› › Η αγροτική βιβλιοθήκη ως παράγοντας διατήρησης του πολιτισμού. Σύγχρονη Αγροτική Βιβλιοθήκη - Νέες Προτεραιότητες Σύγχρονη Αγροτική Βιβλιοθήκη

Η αγροτική βιβλιοθήκη ως παράγοντας διατήρησης του πολιτισμού. Σύγχρονη Αγροτική Βιβλιοθήκη - Νέες Προτεραιότητες Σύγχρονη Αγροτική Βιβλιοθήκη

1.1 Στόχοι, καθήκοντα, λειτουργίες της αγροτικής βιβλιοθήκης

πιο αξιοσημείωτη τη δεκαετία του 1990. υπήρξαν αλλαγές στις δραστηριότητες των πρώην κρατικών μαζών και τώρα - δημοτικών δημόσιων βιβλιοθηκών. Οι βιβλιοθήκες ενισχύουν την εστίασή τους στα συμφέροντα της περιοχής τους και των κατοίκων της, προσπαθούν να λαμβάνουν όσο το δυνατόν περισσότερο τις ιδιαίτερες ανάγκες τους, δημιουργούν επαφές με την τοπική αυτοδιοίκηση, γεγονός που συμβάλλει στην ανύψωση της θέσης τους σε δημοτικό επίπεδο.

Σήμερα, η πιο χαρακτηριστική τάση είναι το κλείσιμο μικρών βιβλιοθηκών ή η συγχώνευσή τους σε μεγαλύτερες. Τη δεκαετία 1970-1980. Οι δημόσιες βιβλιοθήκες ενώθηκαν σε εδαφική (τοπική) βάση σε κεντρικά συστήματα βιβλιοθηκών (CLS), τα οποία έχουν επιβιώσει μέχρι σήμερα. Λειτουργούν με μεγαλύτερη επιτυχία ως δημοτικά συστήματα δημοσίων βιβλιοθηκών στις ρωσικές πόλεις. Τα συστήματα αυτά διευθύνονται, εκτελώντας μεθοδολογικές και συντονιστικές λειτουργίες σε σχέση με αυτές, τις δημόσιες βιβλιοθήκες της πόλης, που αποτελούν δημοτική περιουσία. Στη Ρωσία, διατηρείται το σύστημα των δημοτικών δικτύων βιβλιοθηκών με υποκαταστήματα κοντά στον τόπο κατοικίας.

Το προφίλ των υποκαταστημάτων CBS πραγματοποιείται σύμφωνα με διάφορα κριτήρια. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αντανακλούν τις ανάγκες ενός συγκεκριμένου τμήματος της περιοχής για την απόκτηση ενός ή άλλου τύπου πληροφοριών, για παράδειγμα, μιας επιχειρηματικής βιβλιοθήκης. Σε άλλες περιπτώσεις, η βιβλιοθήκη εξυπηρετεί συγκεκριμένες ομάδες χρηστών, όπως ένα κέντρο νεότητας. Ιδιαίτερα αξιοσημείωτη είναι η τάση για τη δημιουργία βιβλιοθηκών οικογενειακής ανάγνωσης.

Σήμερα στη Ρωσία υπάρχουν περισσότερες από τριάντα εννέα χιλιάδες αγροτικές βιβλιοθήκες (70% όλων των δημοτικών βιβλιοθηκών), οι οποίες χρησιμοποιούνται από το 34,8% συνολικός αριθμόςαναγνώστες όλων των βιβλιοθηκών της χώρας.

Στην πραγματικότητα, η βιβλιοθήκη είναι σήμερα η μόνη δωρεάν πηγή πολιτισμού και πληροφοριών που διαθέτει ο κάτοικος της υπαίθρου.

Όπως πριν από πολλά χρόνια, οι δημόσιες βιβλιοθήκες, και τώρα οι δημοτικές βιβλιοθήκες, βοηθούν με τα ειδικά μέσα τους τη διαμόρφωση και ανάπτυξη αυτού. κοινωνικό περιβάλλον, εντός του οποίου ζουν (και στις τοπικές εκπαιδευτικές αρχές, και στην τοπική κοινότητα, και στις αρχές, και στην παραγωγή, κ.λπ.).

Η αγροτική βιβλιοθήκη είναι σήμερα ένας σύνδεσμος με το σύστημα των βιβλιοθηκών της περιοχής, της περιοχής, της χώρας και τέλος του κόσμου, βοηθώντας τους κατοίκους της περιοχής να ξεπεράσουν την πληροφοριακή και ψυχολογική απομόνωση.

Οι κύριες κατευθύνσεις του έργου της αγροτικής βιβλιοθήκης, καθώς και οι μορφές παροχής πληροφοριών και το εύρος των υπηρεσιών καθορίζονται από τις ομάδες προτεραιότητας των χρηστών, τις ανάγκες πληροφόρησης τους, καθώς και τις ανάγκες των τοπικών κυβερνήσεων. Οι πιο συνηθισμένοι και σε ζήτηση σήμερα είναι τέτοιοι τομείς εργασίας όπως:

Βοήθεια για τη νεολαία σπουδαστών.

Νομική ενημέρωση του πληθυσμού.

Τοπική ιστορία.

Οι σημαντικότεροι στόχοι της βιβλιοθήκης στην ύπαιθρο είναι:

Κατανόηση του ρόλου της βιβλιοθήκης στην ύπαιθρο ως το σημαντικότερο πολιτιστικό, πνευματικό και κοινωνικός φορέαςκοινωνία που παρέχει πολύτιμες πληροφορίες. Βιβλιοθήκη

είναι απαραίτητο να δηλώσετε τους ισχυρισμούς σας - να είστε το κύριο κέντρο του χωριού και να υποστηρίξετε τους ισχυρισμούς σας με πράξεις. Όσο υψηλότερο είναι το επίπεδο των αξιώσεων, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες επιτυχίας. Κάθε εκδήλωση μέσα στους τοίχους της βιβλιοθήκης θα πρέπει να λειτουργεί για την εικόνα της βιβλιοθήκης και να αυξάνει τις πιθανότητες επιτυχίας, λαμβάνοντας πρόσθετα κεφάλαια από τις αρχές και τους χορηγούς.

· συστηματική εργασία με χορηγούς. Αναπτύξτε ένα λεπτομερές πρόγραμμα συνεργασίας με χορηγούς.

· ειλικρινείς ευχαριστίες σε όσους βοηθούν τη βιβλιοθήκη. Σχεδιάστε ένα σύστημα ευχαριστιών με διάφορους τρόπους, αυτοί μπορεί να είναι: μια ευχαριστήρια επιστολή. διαφήμιση δωρεών? ανάθεση του ονόματος του χορηγού στην έκθεση, τμήμα. φωτογραφία του χορηγού στην εφημερίδα και πολλά άλλα.

· ανάπτυξη προγράμματος στενής επικοινωνίας με το κοινό και τις τοπικές αρχές. Το πιο σημαντικό στοιχείο αυτού του προγράμματος θα πρέπει να είναι η επίσημη υποστήριξη για την αιτιολόγηση των συγκεκριμένων πλεονεκτημάτων του προτεινόμενου προγράμματος για μια ομάδα ανθρώπων, έναν συγκεκριμένο οργανισμό κ.λπ.

Η ανεπαρκής χρηματοδότηση του προϋπολογισμού θέτει στη βιβλιοθήκη το καθήκον να προσελκύει εξωδημοσιονομικά κεφάλαια, η κύρια πηγή των οποίων είναι οι αμειβόμενες υπηρεσίες (υπηρεσίες). Η βάση για την εισαγωγή μιας πληρωμένης υπηρεσίας είναι η ισχύουσα νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, καθώς και:

Καταστατικό και Κανονισμοί της Βιβλιοθήκης.

Οροι χρήσης;

Κανονισμοί για υπηρεσίες πληροφόρησης που σχετίζονται με τις κύριες δραστηριότητες της βιβλιοθήκης, συντονισμός με τους ιδρυτές και εγκεκριμένους τιμοκαταλόγους. Τα χρήματα που λαμβάνονται από υπηρεσίες επί πληρωμή χρησιμοποιούνται για την αγορά νέων βιβλίων για τη βιβλιοθήκη.

Η βιβλιοθήκη λειτουργεί ως σύνδεσμος που ενώνει τα καθήκοντα και τις λειτουργίες της σφαίρας της πληροφόρησης, του πολιτισμού και της εκπαίδευσης. Και αυτή είναι η μοναδικότητα και η πολυπλοκότητα των βιβλιοθηκών και των βιβλιογραφικών δραστηριοτήτων.

Εξωτερικά, δηλαδή, στην προοπτική στην οποία το έργο της βιβλιοθήκης είναι ανοιχτό και κατανοητό στα αδιάκριτα βλέμματα, η αποστολή της και κοινωνικό ρόλοδεν γίνονται πλήρως αποδεκτά από την κοινότητα του χωριού. Κατά κανόνα, οι αναγνώστες δεν αντιλαμβάνονται και οι βιβλιοθηκονόμοι δεν ξέρουν ή δεν θεωρούν απαραίτητο να δείξουν ότι η παροχή των απαραίτητων πληροφοριών ως απάντηση σε ένα αίτημα είναι μόνο ένα μικρό επιφανειακό μέρος του «παγόβουνου της βιβλιοθήκης». Στο «υποβρύχιο» μέρος, υπάρχουν τέτοιες διαδικασίες όπως η διευκρίνιση των αιτημάτων των αναγνωστών σε καταστάσεις όπου οι άνθρωποι, που αντιμετωπίζουν νέα καθήκοντα για τον εαυτό τους, δεν μπορούν να εκφράσουν με ακρίβεια τις δικές τους ανάγκες. διατήρηση της πληροφορίας για τη διασφάλιση της δυνατότητας πολλαπλής και πολλαπλής χρήσης τους.

Ως αποτέλεσμα, διαμορφώνεται στο κοινό ένα στερεότυπο για την απλότητα της εργασίας της βιβλιοθήκης. Και στην ύπαιθρο, όπου ο αριθμός των αρνήσεων στους αναγνώστες είναι σημαντικά μεγάλος, επικρατεί η άποψη ότι ο βιβλιοθηκάριος δεν κάνει απολύτως τίποτα.

Σε απάντηση αυτής της άποψης, λόγω της έλλειψης προσωπικού στις αγροτικές βιβλιοθήκες, οι βιβλιοθηκονόμοι προσπαθούν να βρουν μια εναλλακτική λύση στα προβλήματά τους. Αντισταθμίζουν τη σπανιότητα του ταμείου με πρόσβαση στα κεφάλαια άλλων βιβλιοθηκών, μεγαλύτερων - περιφερειακών, περιφερειακών.

Ωστόσο, λόγω της έλλειψης σύγχρονων τεχνολογιών, όπως η ηλεκτρονική παράδοση εγγράφων (μόνο περίπου 300 αγροτικές βιβλιοθήκες διαθέτουν υπολογιστή και μόνο 4 (!) το 1999 είχαν πρόσβαση στο Διαδίκτυο). Το MBA δεν λειτουργεί τόσο αποτελεσματικά.

Προφανώς, μόνο έχοντας ένα καλά εφοδιασμένο σύγχρονο ταμείο και έχοντας επίσης τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσει με τη μια ή την άλλη μορφή τα κεφάλαια άλλων, μεγαλύτερων ή εξειδικευμένων συλλογών, η αγροτική βιβλιοθήκη θα μπορεί να εκπληρώσει τις λειτουργίες της στο έπακρο.

Έτσι, η αγροτική βιβλιοθήκη στις σύγχρονες συνθήκες θα πρέπει:

1. Διεύρυνση του περιεχομένου και της σύνθεσης των ειδών των ταμείων τους, λαμβάνοντας υπόψη τις αλλαγές στη ζήτηση των καταναλωτών. Να αυξηθεί το μερίδιο των δημοσιεύσεων αναφοράς (εγκυκλοπαίδειες, λεξικά), βιβλιογραφικά βοηθήματα καθολικής και θεματικής φύσης, πηγές επιχειρηματικών, εμπορικών και οικονομικών πληροφοριών.

2. Να βελτιώσει την ποιότητα της συσκευής αναφοράς (κατάλογοι, ντουλάπια αρχείων) ως πηγή βιβλιογραφικών και τεκμηριωμένων πληροφοριών. Ο βιβλιοθηκάριος απαιτείται ολοένα και περισσότερο να είναι σε θέση να επαληθεύει την αυθεντικότητα των πληροφοριών που αντικατοπτρίζονται σε έντυπο υλικό, να επιλέγει τους σωστούς και οικονομικούς τρόπους αναζήτησης και να αναπτύσσει αλγόριθμους για βιβλιογραφική και παραστατική αναζήτηση.

3. Επέκταση των μορφών υπηρεσιών πληροφόρησης και διάθεσή τους στους καταναλωτές.

Συνεπώς, ένα από τα κύρια καθήκοντα της αγροτικής βιβλιοθήκης είναι η συσσώρευση, η επεξεργασία και η άμεση επικοινωνία στους αναγνώστες της πληροφοριών που παρέχουν συγκεκριμένες πραγματικές πληροφορίες ή είναι εννοιολογικού χαρακτήρα.

Γοτθικός. Παγωμένη εποχή περασμένων εποχών

Όταν κοιτάζω τα κτίρια, έχω ένα ακατανόητο δέος και ενθουσιασμό, τα σπίτια «ζωντανεύουν» και φανταστείτε πώς προέκυψε στη φαντασία του αρχιτέκτονα, μετά δημιουργήθηκε πρώτα στο χαρτί και μετά μεγάλωσε από τη βάση στην κορυφή. ..

Παιδική βιβλιοθήκη - ο διοργανωτής των αναγνωστικών δραστηριοτήτων των μαθητών του OGII. L. and M. Rostropovich (Όρενμπουργκ/Ρωσία)

Υποδομή της κοινωνικής και πολιτιστικής σφαίρας της περιοχής Kirovsky

κοινωνικοπολιτισμική νεανική δημιουργικότητα των παιδιών Στόχοι της παιδικής νεολαίας των παιδιών: - εξασφάλιση της εγγύησης του δικαιώματος του παιδιού σε πρόσθετη εκπαίδευση. - δημιουργική ανάπτυξη του ατόμου και εφαρμογή επιπρόσθετων εκπαιδευτικών προγραμμάτων για το σκοπό αυτό προς το συμφέρον της ...

Πολιτιστικό και εκπαιδευτικό έργο στην ΕΣΣΔ τη δεκαετία του 60-70

Οι πολιτιστικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες με την ευρεία έννοια είναι δραστηριότητες που οργανώνονται εκτός εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που προάγουν την πολιτιστική ανάπτυξη ενός ατόμου. Στην ΕΣΣΔ, το πολιτιστικό και εκπαιδευτικό έργο είναι ένα σύστημα εκδηλώσεων ...

Έκθεση Μουσείου "Οικονομία του Άπω Βορρά της Ρωσικής Ομοσπονδίας"

Στόχοι: - εκπαιδευτικός στόχος, η απόκτηση πρόσθετων γνώσεων από τους μαθητές (που επιτυγχάνεται με μια ολοκληρωμένη προσέγγιση στη σύνταξη της έκθεσης, άνοιγμα νέων πτυχών των αντικειμένων που παρουσιάζονται, ποικιλία εκθετικού υλικού ...

Λαϊκός σκηνικός χορός

Ρωσική λαϊκοί χοροίσκηνική άσκηση Πριν προχωρήσουμε στη μεθοδολογία κάθε άσκησης, πρέπει να θυμόμαστε ότι ούτε μια κίνηση λαϊκής άσκησης (η μουσική της διάταξη, η μεθοδολογία εκτέλεσης, τα καθήκοντα αυτής της κίνησης) ...

Υπηρεσίες σε αγροτικές βιβλιοθήκες

«Η παρουσία βιβλιοθήκης σε κάθε τοποθεσία" - μια τέτοια απαίτηση καθορίζεται στο προσχέδιο "Πρότυπο Πρότυπο για Δραστηριότητες Δημόσιων Βιβλιοθηκών", που αναπτύχθηκε από τη Ρωσική Ένωση Βιβλιοθηκών. Προφανώς, σε διάφορες κοινωνικές ...

Ο μεταμοντερνισμός στις εικαστικές τέχνες

Ο μεταμοντερνισμός είναι μια έννοια που υποδηλώνει δομικά παρόμοια φαινόμενα στον κόσμο δημόσια ζωήκαι πολιτισμός του δεύτερου μισού του 20ου αιώνα· χρησιμοποιείται ως χαρακτηρισμός ενός συμπλέγματος στυλ στην τέχνη...

Εφαρμοσμένες πολιτιστικές σπουδές ως θεωρητική βάση για κοινωνικο-πολιτιστικές δραστηριότητες

Η ανάπτυξη των πολιτιστικών σπουδών συνδέεται με μια σύνθετη και αντιφατική διαδικασία της κοινωνικο-πολιτιστικής ζωής της κοινωνίας. Στο πλαίσιο των εφαρμοσμένων πολιτισμικών σπουδών μια εις βάθος μελέτη των εσωτερικών μηχανισμών της...

Κοινωνικοπολιτιστικές δράσεις της Μαλοχτά Βιβλιοθήκης «Οικογενειακή Ανάγνωση»

Η ουσία των διαδικασιών βιβλιοθήκης πολυμέσων σε Ρωσικές βιβλιοθήκες

Το σημαντικότερο καθήκον των βιβλιοθηκών στον σύγχρονο χώρο διατυπώνεται ως η παροχή δωρεάν και απεριόριστης πρόσβασης στις πληροφορίες και η διατήρηση των πηγών τους. Ο βιβλιοθηκάριος πλέον αποκαλείται όλο και πιο συχνά όχι ο φύλακας και ο προπαγανδιστής του βιβλίου ...

Το θέατρο στο σύστημα των προτιμήσεων αναψυχής των μαθητών της Μόσχας

Αντικείμενο της μελέτης είναι μαθητές από 18 έως 24 ετών. Κυρίως οι πόλεις της Μόσχας, επομένως, η βάση της μελέτης θα ληφθεί υπόψη κυρίως η γνώμη τους ...

Η τεχνολογία παραγωγής και εμψύχωσης του χαρακτήρα στην τεχνική της μετάφρασης κινουμένων σχεδίων με βάση τα ποιήματα του B. Zakhoder

Ο σκοπός αυτής της εργασίας μαθήματος είναι η λήψη μιας κινούμενης σκηνής χρησιμοποιώντας την τεχνική «μετάφρασης». Για αυτό, ορίστηκαν οι ακόλουθες εργασίες: 1. Βρείτε μια ιδέα. Η εργασία του μαθήματος βασίστηκε στα ποιήματα του διάσημου συγγραφέα Boris Zakhoder...

Αποθήκευση του ταμείου της βιβλιοθήκης ως υλικό και κοινωνικό αντικείμενο

Η βιβλιοθήκη του χωριού Aytat είναι μια μικρή βιβλιοθήκη του χωριού Aytat. Για πρώτη φορά στα χρονικά του χωριού αναφέρεται μια καλύβα ανάγνωσης, την οποία δημιούργησε ένας πλούσιος χαλδών, δυστυχώς το επώνυμό του δεν έχει διασωθεί. Είναι όμως γνωστό...

Το ηλεκτρονικό έγγραφο και η θέση του στο χώρο της συλλογής ηλεκτρονικών βιβλιοθηκών

Το κύριο μέσο αποθήκευσης και μετάδοσης ηλεκτρονικών εγγράφων στους χρήστες είναι το ταμείο ηλεκτρονικής βιβλιοθήκης. Και ο χρήστης, που εργάζεται με ηλεκτρονικά έγγραφα μέσω απομακρυσμένης πρόσβασης...

Η σημασία της βιβλιοθήκης: σύγχρονη γωνία. Λειτουργίες και καθήκοντα μιας σύγχρονης αγροτικής βιβλιοθήκης. Πρακτικές πτυχές της αγροτικής βιβλιοθήκης στο παράδειγμα της βιβλιοθήκης στο χωριό. Χαρακτηριστικά των χαρακτηριστικών της αγροτικής βιβλιοθήκης.


Μοιραστείτε εργασία στα κοινωνικά δίκτυα

Εάν αυτό το έργο δεν σας ταιριάζει, υπάρχει μια λίστα με παρόμοια έργα στο κάτω μέρος της σελίδας. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε το κουμπί αναζήτησης


ΣΕΛΙΔΑ \* ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΗ 1

Μαθήματα στον κλάδο "Βιβλιοθηκονομία"

με θέμα: «Αγροτική βιβλιοθήκη σε σύγχρονες συνθήκες»

2015

Εισαγωγή………………………………………………………………………………………………………………………….

Κεφάλαιο 1

  1. Η σημασία της βιβλιοθήκης: μια σύγχρονη προοπτική………………………..5
    1. Λειτουργίες και καθήκοντα μιας σύγχρονης αγροτικής βιβλιοθήκης…………………13

Κεφάλαιο 2

2.1. Χαρακτηριστικά των χαρακτηριστικών της αγροτικής βιβλιοθήκης……………………19

2.2. Υλοποίηση των λειτουργιών και των εργασιών της αγροτικής βιβλιοθήκης…………………….23

Συμπέρασμα…………………………………………………………………………..33

Αναφορές…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 35

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Ένα από τα πιο σημαντικά τμήματα της γενικής επιστήμης της βιβλιοθήκης είναι το δόγμα της βιβλιοθήκης. Αυτό συμβαίνει γιατί η βιβλιοθήκη είναι η κύρια κεντρικά γραφεία, το σύνολο του οποίου σχηματίζει ένα πιο περίπλοκο σύστημα που ονομάζεται βιβλιοθηκονομία. Η μελέτη του επιτρέπει σε κάποιον να νιώσει την κατανόηση όχι μόνο της ίδιας της βιβλιοθήκης ως βασικής μονάδας παραγωγής του συστήματος των υπηρεσιών της βιβλιοθήκης στον πληθυσμό, αλλά και της βιβλιοθηκονομίας, ενός ανεπτυγμένου συστήματος που σχηματίζεται από βιβλιοθήκες διαφόρων τύπων και τύπων.

Οι τακτικές υπηρεσίες βιβλιοθηκών για τον αγροτικό πληθυσμό της Ρωσίας άρχισαν να πραγματοποιούνται από τα μέσα του 19ου αιώνα, αν και η ανάγκη για ένα βιβλίο και εξοικείωση με αυτό μέσω του δικτύου βιβλιοπωλείων, της συνδρομής σε περιοδικά και εφημερίδες, κοσμικά σχολεία και κυριακάτικα σχολεία, τα οποία οργανώθηκαν, για παράδειγμα, από την «Εταιρεία Προώθησης της Διάδοσης της Δημόσιας Εκπαίδευσης» που σημειώθηκε από ερευνητές πολύ νωρίτερα.

Η εμφάνιση των αγροτικών βιβλιοθηκών ήταν, πρώτα απ' όλα, συνέπεια της ανάπτυξης της σχολικής εκπαίδευσης στην ύπαιθρο, επειδή, κατά κανόνα, οι πρώτες βιβλιοθήκες δημιουργήθηκαν είτε στα σχολεία, είτε από μορφωμένους ανθρώπους (συχνά δάσκαλους) ή στο δαπάνη μορφωμένων ανθρώπων. Το ρωσικό Υπουργείο Δημόσιας Παιδείας εκείνης της εποχής έπαιξε τεράστιο ρόλο στη δημιουργία ενός δικτύου αγροτικών βιβλιοθηκών.

Επιπλέον, η δημιουργία βιβλιοθηκών στην ύπαιθρο ήταν μια λογική συνέχεια των διαδικασιών ανάπτυξης της βιβλιοθηκονομίας που εκτυλίσσονταν εκείνη την εποχή στις πόλεις.

Συνάφεια. Οι συνεχιζόμενοι κοινωνικοί μετασχηματισμοί επηρεάζουν τόσο αποφασιστικά τις βιβλιοθήκες που όχι μόνο αλλάζουν ολόκληρο το σύστημα της βιβλιοθήκης και τους πόρους της βιβλιοθήκης, αλλά επίσης θέτουν για πρώτη φορά το ζήτημα των «ορίων» του χώρου της βιβλιοθήκης και των ίδιων των θεμελίων της ύπαρξης του παραδοσιακού βιβλιοθήκες και τις λειτουργίες τους.

Η αλλαγή του ρόλου και του σκοπού των βιβλιοθηκών αντανακλάται στη σχέση της βιβλιοθήκης με την κοινωνία και τους μεμονωμένους κοινωνικούς θεσμούς, οδηγώντας στον μετασχηματισμό των επαγγελματικών αξιών της δεοντολογίας της βιβλιοθήκης, της επαγγελματικής συνείδησης της κοινότητας της βιβλιοθήκης.

Έτσι, το θέμα της υλοποίησης από την αγροτική βιβλιοθήκη των λειτουργιών και των καθηκόντων της είναι αναμφίβολα σχετικό.

Αντικείμενο μελέτης: η λειτουργία των βιβλιοθηκών στις σύγχρονες συνθήκες.

Αντικείμενο μελέτης:αγροτική βιβλιοθήκη.

Σκοπός της εργασίας του μαθήματος:ανάλυση των δραστηριοτήτων μιας αγροτικής βιβλιοθήκης στις σύγχρονες συνθήκες στο παράδειγμα μιας βιβλιοθήκης στο χωριό. XXXXXXXXXX.

Για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος, είναι απαραίτητο να λυθούν μια σειρά απόκαθήκοντα :

  1. Μελέτη βιβλιογραφίας, επιστημονικών δημοσιεύσεων και μεθοδολογικού υλικού για το ερευνητικό θέμα.
  2. Προσδιορισμός της σημασίας των βιβλιοθηκών στον σύγχρονο χώρο.
  3. Εξέταση των λειτουργιών και των καθηκόντων της βιβλιοθήκης.
  4. Ανάλυση των πρακτικών πτυχών μιας σύγχρονης αγροτικής βιβλιοθήκης.
  5. Προσδιορισμός των λειτουργιών και των εργασιών της βιβλιοθήκης στο s.ХХХХХХ;
  6. Συμπεράσματα για το ερευνητικό θέμα.

Ερευνητικές μέθοδοι:θεωρητικό, γενικό επιστημονικό, κοινωνιολογικό.

Ο βαθμός μελέτης του θέματος.Ναι. Melentieva, N.P. Lysikova, I. Gladkova, N. Ivanova. Μεθοδολογικό υλικό και πρακτικές πτυχές παρουσιάζονται στις επαγγελματικές εκδόσεις «Βιβλιοθήκη», «Βιβλιο-πεδίο», «Σχολική Βιβλιοθήκη» κ.λπ.

Δομή εργασίας:Η εργασία του μαθήματος αποτελείται από εισαγωγή, δύο κεφάλαια, συμπέρασμα και βιβλιογραφία.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΘΕΜΕΛΙΑ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

  1. Η σημασία της βιβλιοθήκης: Μια σύγχρονη προοπτική

Η βιβλιοθηκονομία είναι ένας τομέας επαγγελματικής εργασίας, σκοπός του οποίου είναι να καλύψει τις ανάγκες πληροφόρησης της κοινωνίας με τη βοήθεια πληροφοριακών πόρων που συγκεντρώνονται στη βιβλιοθήκη, καθώς και το σύνολο των βιβλιοθηκών που λειτουργούν σε μια συγκεκριμένη περιοχή.

Με νομική έννοια, η βιβλιοθηκονομία νοείται ως ο κλάδος ενημέρωσης, πολιτιστικών, εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων των πολιτών και των ενώσεων τους, τα καθήκοντα των οποίων είναι η δημιουργία και ανάπτυξη ενός δικτύου βιβλιοθηκών, η διαμόρφωση και η επεξεργασία των κεφαλαίων τους, η οργάνωση βιβλιοθήκης, πληροφοριών και υπηρεσίες αναφοράς και βιβλιογραφίας για χρήστες βιβλιοθηκών, εκπαιδευτικό προσωπικό, επιστημονικές και μεθοδολογική υποστήριξηανάπτυξη βιβλιοθήκης. Οι κύριοι κοινωνικοί στόχοι της βιβλιοθηκονομίας είναι η διατήρηση και μεταφορά των ικανοτήτων ή των επιτευγμάτων της ανθρωπότητας, που αντικατοπτρίζονται στην τεκμηριωμένη ροή πληροφοριών.

Σύμφωνα με τον ομοσπονδιακό νόμο για τη βιβλιοθηκονομία (ημερομηνία 29 Δεκεμβρίου 1994 Αρ. 78-FZ):

  1. Κάθε νομικό ή φυσικό πρόσωπο έχει το δικαίωμα να δημιουργήσει μια βιβλιοθήκη στο έδαφος της Ρωσικής Ομοσπονδίας σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία.
  2. Οι πολίτες έχουν το δικαίωμα να συμμετέχουν στις δραστηριότητες των διοικητικών συμβουλίων, των συμβουλίων αναγνωστών ή άλλων ενώσεων αναγνωστών που δημιουργούνται σε συμφωνία με τους επικεφαλής των βιβλιοθηκών ή τους ιδρυτές τους.
  3. Οι εργαζόμενοι της βιβλιοθήκης έχουν το δικαίωμα να δημιουργούν δημόσιους συλλόγους για την προώθηση της ανάπτυξης των υπηρεσιών βιβλιοθηκών, την επαγγελματική εδραίωση και την προστασία των κοινωνικών και επαγγελματικών τους δικαιωμάτων.

Η βιβλιοθηκονομία είναι μια από τις τυπικές μορφές ανθρώπινης δραστηριότητας, επομένως μπορεί να χωριστεί σε τρία θεμελιώδη στοιχεία:

  1. Θέμα δημοσίευσης εργασίας;
  2. Θέμα εργασίας αναγνώστη και καταναλωτή;
  3. Διαμεσολαβητής εργασίας βιβλιοθηκάριος.

Η δραστηριότητα της βιβλιοθήκης καθορίζεται από την κίνηση, την ανάπτυξη των πόρων της βιβλιοθήκης, δηλαδή ένα σύνολο παραμέτρων που χαρακτηρίζουν την ικανότητα της βιβλιοθηκονομίας να επιλύει σύγχρονα και μελλοντικά προβλήματα παροχής δημόσιων και ατομικών αναγκών για πληροφορίες τεκμηρίωσης. Τα ακόλουθα κύρια χαρακτηριστικά των πόρων της βιβλιοθήκης μπορούν να διακριθούν:

  1. διαθεσιμότητα βιβλιοθηκών διαφορετικού τύπουκαι τον τύπο, το επίπεδο λειτουργίας τους ως ολοκληρωμένο σύστημα βιβλιοθηκών·
  2. διαθεσιμότητα κονδυλίων της βιβλιοθήκης (όγκος, τομεακός, θεματικός, τυπικός, ειδικός, γλωσσικός και άλλος τρόπος σύνθεσης της βιβλιογραφίας, η συμμόρφωσή του με τις ανάγκες πληροφόρησης της κοινωνίας).
  3. διαθεσιμότητα προσωπικού (συνολικός αριθμός, σύνθεση εκπαίδευσης και προσόντων, διάρκεια υπηρεσίας κ.λπ.)·
  4. υλικό και τεχνικό εξοπλισμό (κτίρια, εξοπλισμός, μηχανοποίηση, αυτοματοποίηση διαδικασιών βιβλιοθήκης).

Οι πόροι της βιβλιοθήκης καθορίζουν τη σχέση που έχουν οι βιβλιοθήκες μεταξύ τους για τη δημιουργία υπηρεσιών και προϊόντων που ικανοποιούν τις ανάγκες πληροφοριών. Μόνο στο πλαίσιο ορισμένων ενδο- και διαβιβλιοθηκικών σχέσεων και διασυνδέσεων είναι δυνατή η λειτουργία της βιβλιοθηκονομίας. Έτσι, η βιβλιοθηκονομία δεν είναι παρά η αλληλεπίδραση των πόρων της βιβλιοθήκης και των σχέσεων της βιβλιοθήκης.

Βιβλιοθήκη μια από τις παλαιότερες πολιτιστικούς φορείς. Σε μια μακρά περίοδο της ανθρώπινης ιστορίας, οι κοινωνικές της λειτουργίες έχουν υποστεί σημαντικές αλλαγές. Σκοπός των πρώτων βιβλιοθηκών ήταν η αποθήκευση εγγράφων. Από την ίδρυσή της μέχρι σήμερα, η βιβλιοθήκη έχει περάσει το πρώτο στάδιο της εξέλιξης της δημόσιας αποστολής: από την εξυπηρέτηση των αναγκών της άρχουσας ελίτ μέχρι την κάλυψη των δημόσιων αναγκών. Η βιβλιοθήκη έχει γίνει ένας κοινωνικός θεσμός που περιλαμβάνει πληροφορίες και πολιτιστικές συνιστώσες και διασφαλίζει τη σταθερότητα των δεσμών και των σχέσεων μέσα στην κοινωνία.

Η ενημέρωση σήμερα θεωρείται από πολλούς ως ιδιαίτερη αξία. Υπάρχει μάλιστα τέτοια άποψη που μετατρέπεται σε πραγματική παραγωγική δύναμη. Ένας νέος όρος εμφανίστηκε, που υποδηλώνει το τρέχον επίπεδο ανάπτυξης της κοινωνίας - ένας πολιτισμός της πληροφορίας ή μια κοινωνία της πληροφορίας. Ενεργός υποστηρικτής αυτής της προσέγγισης κατανόησης σύγχρονη κοινωνίαείναι, ειδικότερα, ο Ya.L. Σράιμπερ. Πιστεύει ότι οι τεχνολογίες της πληροφορίας αρχίζουν να κυριαρχούν στην κοινωνία και στην οικονομία της, γίνεται βασικό, το επίπεδο ανάπτυξής τους καθορίζει το επίπεδο ανάπτυξης της χώρας στο σύνολό της.

Ο ρόλος των βιβλιοθηκών σε αυτή τη διαδικασία είναι ο ρόλος ενός μεσάζοντα που μεταδίδει πληροφορίες από τους παραγωγούς στους καταναλωτές. Είναι δύσκολο να πούμε σε ποιο βαθμό η πλειοψηφία των βιβλιοθηκών στη χώρα μας έχει ήδη κατακτήσει αυτόν τον ρόλο. Αλλά είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι οι περισσότερες βιβλιοθήκες, τόσο δημοτικές όσο και νομαρχιακές (για να μην αναφέρουμε ομοσπονδιακές ή εθνικές) διεκδικούν ακριβώς αυτόν τον ρόλο στην σύγχρονος κόσμος.

Ωστόσο, υπάρχει μια άλλη άποψη. Έτσι, ο Γ.Π. Ο Fonotov πιστεύει ότι η ζήτηση για βιβλιοθήκες σήμερα δεν καθορίζεται από το γεγονός ότι έχουν μετατραπεί ή μετατρέπονται σε κέντρα πληροφοριών, αλλά από το γεγονός ότι είναι ανθρωπιστικά ιδρύματα, «των οποίων η κοινωνική λειτουργία είναι να συμμετέχουν ενεργά στην εκπαίδευση και την ανατροφή ενός άτομο, τις πνευματικές και πρακτικές του δραστηριότητες, την ανάπτυξη της επιστήμης και των τεχνών, τον αμοιβαίο εμπλουτισμό τους, τη διασφάλιση των δικαιωμάτων του ατόμου να χρησιμοποιεί πνευματικές αξίες, την ενίσχυση της σωματικής και πνευματικής του υγείας. Το πρόγραμμα των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης που προτείνει ο Fonotov είναι αρκετά εκτενές, αλλά δεν απορρίπτει τη δραστηριότητα πληροφόρησης όπως πρέπει, αλλά δεν τη θεωρεί ούτε ως την κύρια λειτουργία των βιβλιοθηκών. Κατά τη γνώμη του, η βιβλιοθήκη συλλέγει και αποθηκεύει πηγές γνώσης, όχι πληροφορίες, επομένως η πληροφορία δεν είναι στόχος, αλλά μέσο μετάδοσης της γνώσης.

ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Ostapov και A.L. Ο Goncharov προσδιορίζει τρία παραδείγματα βιβλιοθηκονομίας που παρουσιάζονται από διαφορετικούς συγγραφείς:

  • δομική-λειτουργική: η βιβλιοθήκη είναι μια «έγγραφη πηγή», όχι μια πληροφοριακή.
  • γνωστική: το θέμα της εργασίας των βιβλιοθηκονόμων "γνώση"?
  • ενημερωτική.

Έτσι, η διάδοση απόψεων για τον ρόλο των βιβλιοθηκών στον σύγχρονο κόσμο είναι αρκετά μεγάλη. Το ενδιαφέρον για αυτό το πρόβλημα είναι πολύ μεγάλο, όπως αποδεικνύεται από τον τεράστιο αριθμό άρθρων και άλλων δημοσιεύσεων σχετικά με αυτό το θέμα. Οι περισσότεροι συγγραφείς μιλούν για τη λειτουργία πληροφόρησης των βιβλιοθηκών ως τις πιο σύγχρονες και περιζήτητες. Αλλά αυτή η άποψη δεν μπορεί να λεχθεί ότι είναι αναμφισβήτητη.

Σήμερα, έχει δημιουργηθεί μια παράδοξη κατάσταση στη σχέση μεταξύ της βιβλιοθήκης, των εργαζομένων της και των αναγνωστών: οι βιβλιοθήκες, κυρίως λόγω της οικονομικής αφερεγγυότητας τους, δεν μπόρεσαν να συμβαδίσουν με την κυκλοφορία νέων βιβλίων και να προσαρμοστούν στα μεταβαλλόμενα ενδιαφέροντα και ανάγκες των αναγνωστών.

Αυτό αποκαλύφθηκε όχι μόνο στην απόκτηση κεφαλαίων, όχι μόνο στην ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχονται από τις βιβλιοθήκες, αλλά και στα στερεότυπα σκέψης και συμπεριφοράς των εργαζομένων στις βιβλιοθήκες. Οι ιδιωτικές (προσωπικές) βιβλιοθήκες, πιθανότατα, αν έχουν μεγαλώσει, τότε μόνο ελαφρώς, αλλά τώρα έχουν αρχίσει να επιλέγονται από τους ιδιοκτήτες πιο σκόπιμα, με καλύτερη ποιότητα. οι άνθρωποι δεν αγοράζουν πλέον τα πάντα, κάτι που είναι έλλειψη, αλλά προτιμούν να αγοράζουν μόνο ό,τι τους ενδιαφέρει πραγματικά. Επιπλέον, τα βιβλία έχουν γίνει αρκετά ακριβά. Έτσι, εξειδικευμένες προσωπικές και τμηματικές (για παράδειγμα, ινστιτούτα) βιβλιοθήκες έχουν γίνει πραγματικός ανταγωνιστής των δημοσίων βιβλιοθηκών.

Εξαιτίας αυτών και κάποιων άλλων λόγων (που θα πρέπει να αποκαλυφθούν στο πλαίσιο ειδικής κοινωνιολογικής μελέτης), ο αντιπολιτευόμενος «βιβλιοθηκάριος αναγνώστης» απέκτησε τον χαρακτήρα μιας κρυφής σύγκρουσης.

Αυτή η σύγκρουση εκφράζεται στα ακόλουθα σημεία:

  • «ο αναγνώστης κάνει πάντα λάθος» στις σχέσεις με τη βιβλιοθήκη: είναι η βιβλιοθήκη που θέτει τους κανόνες για τη χρήση των υπηρεσιών της βιβλιοθήκης, χωρίς να λαμβάνει υπόψη τα συμφέροντα του αναγνώστη.
  • Οι αναγνώστες "σε εκδίκηση" προσπαθούν να μην παρατηρήσουν τον βιβλιοθηκάριο ως άτομο - βλέπουν σε αυτούς μόνο μια λειτουργία μιας τυφλής δύναμης που ονομάζεται "σύστημα βιβλιοθήκης".
  • η ίδια η βιβλιοθήκη θεωρείται ρητά ή σιωπηρά από τους αναγνώστες ως ένα αυστηρά λειτουργικό σύστημα και όχι ως χώρος κανονικής λειτουργίας, δηλ. Το κύριο, αν όχι το μοναδικό, καθήκον της βιβλιοθήκης είναι να παρέχει βιβλία (ή, αν θέλετε, πληροφορίες) για την επίλυση κάποιων προβλημάτων, τίποτα περισσότερο. Όλα τα άλλα θεωρούνται ως παράρτημα, όχι πολύ απαραίτητο, σε αυτήν την κύρια λειτουργία.
  • Από την πλευρά των βιβλιοθηκονόμων, το περιεχόμενο της στάσης τους απέναντι στους αναγνώστες είναι δυσπιστία. Με τη σειρά του, η στάση του αναγνώστη απέναντι στους βιβλιοθηκονόμους χαρακτηρίζεται από περιφρόνηση ή παραμέληση. Και αυτό, και ένα άλλο στην καθημερινή ζωή έχει ως αποτέλεσμα ερεθισμό.
  • μια θεμελιώδης παρεξήγηση μεταξύ βιβλιοθηκονόμων και αναγνωστών μεταξύ τους: ο καθένας τους κάνει το δικό του, αλλά αναγκάζονται να το κάνουν για λόγους ακατανόητους για τα μέρη στην ίδια περιοχή. Αλλά αυτές οι δύο περιπτώσεις διαφέρουν ως προς το περιεχόμενο - οι βιβλιοθηκονόμοι βλέπουν το κύριο καθήκον τους στη συλλογή και αποθήκευση βιβλίων και οι αναγνώστες - στην απόκτηση και την επεξεργασία πληροφοριών (τα βιβλία ως φορείς αυτών των πληροφοριών αποδεικνύονται μόνο τυχαία μορφή).

Ήρθε η ώρα για μια θεμελιωδώς νέα προσέγγιση στο έργο των βιβλιοθηκών. Αυτό που σήμερα έχουμε αρχίσει να αποκαλούμε τη νέα έννοια της «ανοιχτής πρόσβασης» είναι μια παλιά ξεχασμένη. Ένας άλλος κλασικός της βιβλιοθηκονομίας, ο Sh. Ranganathan, είπε ότι ο πρώτος νόμος της δραστηριότητας της βιβλιοθήκης είναι η αρχή των «Βιβλία για χρήση». Εκείνοι. Οι συλλογές της βιβλιοθήκης δεν πρέπει να γίνουν τεράστιες αποθήκες αρχείων βιβλίων, στα οποία η πρόσβαση είναι πολύ περιορισμένη, αλλά θα πρέπει να μετατραπούν σε εργαλείο της κοινωνίας, ικανό να παρέχει στους χρήστες αμέσως όλες τις απαραίτητες πληροφορίες με τη μορφή βιβλίων και άλλων εγγράφων.

Εξ ου και ο διαφορετικός ρόλος του βιβλιοθηκονόμου: από θεματοφύλακας βιβλίων, πρέπει να μετατραπεί σε ειδικό που μπορεί να αξιολογήσει την ψυχολογία κάθε αναγνώστη, να κατανοήσει τα ενδιαφέροντά του, να μπορεί να διατηρήσει διαλογική επικοινωνία μαζί του για τα βιβλία και την αναζήτησή τους, δηλ. θα πρέπει να γίνει κάτι σαν διευθυντής γραφείου, επικεντρωμένος στον αναγνώστη και όχι στη ρουτίνα μέσα στη βιβλιοθήκη. Επιπλέον, αυτή η εργασία έχει εξατομικευμένη εστίαση.

Η εστίαση των βιβλιοθηκών στην ατομική κατανάλωση των υπηρεσιών πληροφόρησης που παρέχουν θα πρέπει να εκφράζεται όχι μόνο στην ψυχολογική αναδιάρθρωση των βιβλιοθηκονόμων, αλλά και στην ίδια την οργάνωση του έργου των βιβλιοθηκών. Κάποιοι αντικειμενικοί παράγοντες καθιστούν το επάγγελμα του βιβλιοθηκονόμου ένα επάγγελμα κάστας, σαν να είναι αποκομμένο από τον υπόλοιπο κόσμο (που, παρεμπιπτόντως, ήταν από καιρό χαρακτηριστικό των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης, αφού ήταν κυρίως τα μοναστήρια, οι εκκλησίες και αναλόγως οι υπηρέτες τους – φύλακες βιβλίων).

Η μετάβαση στις υπηρεσίες πληροφόρησης για τη βιβλιοθήκη συνεπάγεται μια θεμελιώδη αλλαγή σε μια σειρά από λειτουργίες της· προκύπτουν εντελώς διαφορετικές σχέσεις μεταξύ του χρήστη και της βιβλιοθήκης, οι οποίες, στην ουσία, συνίστανται σε μια σχέση πώλησης και αγοράς, δηλ. αυτά που δεν υπήρχαν πριν.

Πράγματι, οποιαδήποτε εκτύπωση από τη βιβλιοθήκη κειμένων είναι μια επί πληρωμή υπηρεσία της βιβλιοθήκης. Επομένως, μπορεί να μετατραπεί σε ένα είδος βιβλιοπωλείου ή αρχείου, που αλλάζει σημαντικά την ψυχολογία του βιβλιοθηκονόμου. Και παρόλο που αυτές οι υπηρεσίες έχουν σήμερα μεγάλη ζήτηση από διαφορετικές κατηγορίες αναγνωστών-χρηστών, ένα από τα στοιχεία της δραστηριότητας της βιβλιοθήκης χάνεται καθώς πολιτισμικό κέντρο- το μερίδιο επικοινωνίας μεταξύ αναγνωστών και βιβλιοθηκονόμων μειώνεται.

Διάφορες πολιτιστικές εκδηλώσεις, που προηγουμένως πραγματοποιούνταν από βιβλιοθήκες σε αρκετά μεγάλη κλίμακα, καθίστανται δύσκολο να υλοποιηθούν. Στο εγγύς μέλλον, η πρακτική της απομακρυσμένης πρόσβασης σε βιβλιοθήκες μέσω του Διαδικτύου μπορεί να γίνει ευρέως διαδεδομένη, όπως ήδη κάνουν ορισμένες μεγάλες βιβλιοθήκες.

Ως εκ τούτου, πολλοί βιβλιοθηκονόμοι λένε ότι οι βιβλιοθήκες πρέπει να προσπαθήσουν να αποφύγουν την υπερεμπορευματοποίηση, όχι να εστιάζουν μόνο στο κέρδος. Πρέπει να διασφαλίζουν ότι οι υπηρεσίες τους είναι προσβάσιμες σε όλους, δηλ. πρέπει να εκπληρώσουν τη λειτουργία τους ως κοινωνικού θεσμού που προάγει την κοινωνική δικαιοσύνη και τις ίσες ευκαιρίες για τους χρήστες.

Μεταφράζοντας πληροφορίες, οι βιβλιοθήκες αντιμετωπίζουν όλο και περισσότερο την ανάγκη να αναλύσουν το περιεχόμενο των πηγών που είναι διαθέσιμες στη βιβλιοθήκη. Για παράδειγμα, το Διαδίκτυο, του οποίου οι υπηρεσίες προσφέρονται πλέον από βιβλιοθήκες, περιέχει πολλές πληροφορίες, κακώς επιλεγμένες και σχεδόν μη συστηματοποιημένες. Η χρήση του απαιτεί υψηλά προσόντα από τον καταναλωτή, τα οποία δεν κατέχει πάντα. Ως εκ τούτου, οι ίδιοι οι βιβλιοθηκονόμοι απαιτούν κατάλληλη εκπαίδευση και δεξιότητες στην επιλογή και την προκαταρκτική συστηματοποίηση πληροφοριών από το Διαδίκτυο.

Σε μεγάλο βαθμό, αυτό ισχύει και για τις πληροφορίες σε χαρτί: ο όγκος και η ταχύτητα ενημέρωσης έχουν επίσης αυξηθεί σημαντικά και προφανώς θα συνεχίσουν να αυξάνονται. Έτσι, αναλαμβάνοντας το ρόλο ενός κέντρου πληροφοριών, οι βιβλιοθήκες αναγκάζονται να αναλάβουν την ευθύνη του προκαταρκτικού φιλτραρίσματος, συστηματοποίησης και κατανόησης των μεταδιδόμενων πληροφοριών. Αυτό που οι βιβλιοθηκονόμοι αποκαλούν τώρα «οργάνωση γνώσης».

Η τρέχουσα κατάσταση σε σχέση με την αλλαγή του ρόλου (ακριβέστερα, διαφορετικών ρόλων) των βιβλιοθηκών δείχνει ότι βρίσκονται σε ένα σταυροδρόμι - υπάρχει σαφής αντίφαση μεταξύ της ανάγκης παροχής παραδοσιακών υπηρεσιών και της ανάγκης να ενταχθούν στις ροές πληροφοριών των σύγχρονη κοινωνία.

Χωρίς τις βασικές της λειτουργίες, μια βιβλιοθήκη μπορεί απλώς να πάψει να είναι βιβλιοθήκη. ο συγκεκριμένος κοινωνικός θεσμός, του οποίου ο ρόλος στην κοινωνία δεν μπορεί να αντικατασταθεί με τίποτα. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι το πάθος για τη μηχανογράφηση και την τεχνολογία της πληροφορίας οδηγεί σε υστέρηση στην ανάπτυξη των παραδοσιακών υπηρεσιών βιβλιοθηκών - να είσαι ο θεματοφύλακας και ο μεταφραστής της γνώσης που αποτυπώνεται στο χαρτί και σε άλλα μέσα.

Φαίνεται ότι είναι η στρατηγική γνώσης που πρέπει να βασίζεται στις δραστηριότητες των βιβλιοθηκών σήμερα, γιατί είναι η μεταφορά γνώσης, και όχι η πληροφορία αυτή καθαυτή, που ανέκαθεν έκανε τη βιβλιοθήκη το πνευματικό κέντρο οποιουδήποτε πολιτισμού. Εξάλλου, η πληροφορία διαφέρει από τη γνώση στο ότι είναι αυτό στο οποίο μετατρέπεται η γνώση ως αποτέλεσμα της επισημοποίησης με τη βοήθεια διαφόρων τεχνικών μέσων και πνευματικών διαδικασιών. Μεταφορικά μπορούμε να πούμε ότι αν το βόειο κρέας είναι γνώση, τότε η πληροφορία είναι στιφάδο, κονσέρβα από αυτό το βόειο κρέας. Η διαφορά μεταξύ του ενός και του άλλου, μάλλον, δεν χρειάζεται να εξηγηθεί σε κανέναν.

Το κύριο κίνητρο για τη στροφή προς τις πηγές της βιβλιοθήκης, όπως προκύπτει από μια σειρά κοινωνιολογικών μελετών, είναι σήμερα η ανάγκη για εκπαίδευση. Ως εκ τούτου, οι πληροφορίες στην «καθαρή» τους μορφή είναι σπάνια σε ζήτηση.

Έτσι, ο ρόλος των βιβλιοθηκών σήμερα είναι διπλός - αφενός, διατηρούν την αποστολή τους ως θεματοφύλακας και μεταφραστής της γνώσης, ενός πνευματικού κέντρου. Από την άλλη πλευρά, μετατρέπονται εν μέρει σε πάροχους πληροφοριών. Στην πρώτη περίπτωση, εκτελούν τα καθήκοντά τους δωρεάν, σύμφωνα με το νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Περί βιβλιοθηκονομίας», στη δεύτερη περίπτωση, επιδιώκουν να κερδίσουν χρήματα παρέχοντας υπηρεσίες πληροφόρησης στους καταναλωτές, αλλά χάνουν την εικόνα τους ως ένας ειδικός κοινωνικός θεσμός που λειτουργεί για τον πολιτισμό και όχι για το κέρδος.

Σήμερα η βιβλιοθηκονομία έχει χάσει εκείνα τα υψηλά συνθήματα κάτω από τη σκιά των οποίων αναπτύχθηκε κατά τη διάρκεια του αγώνα για τον κομμουνισμό. Η ιδεολογία της αγοράς ήταν ξένη στη συνείδηση ​​των βιβλιοθηκονόμων, επομένως παρέμενε απαράδεκτη από αυτήν. Αυτό είναι απολύτως φυσικό, γιατί, όπως ειπώθηκε, οι βιβλιοθηκονόμοι συνηθίζουν να βλέπουν την υψηλότερη αξία στη δουλειά τους, να τη θεωρούν ως πολιτιστική αποστολή, ως υπηρεσία σε μια ιδέα και όχι ως μέσο απόκτησης χρημάτων.

Και η αποστολή είναι αυτή που είναι, τίποτα κατ 'αρχήν δεν μπορεί να αλλάξει σε αυτήν, και ακόμη και οι δυσκολίες που συνδέονται με αυτήν (ιδίως, έλλειψη οικονομικών, αυταρχική ηγεσία) θεωρούνται αναπόφευκτες και ακόμη και απαραίτητες: τονίζουν μόνο τη σημασία της ίδιας της αποστολής.

  1. Λειτουργίες και καθήκοντα της αγροτικής βιβλιοθήκης

Μια σύγχρονη βιβλιοθήκη μπορεί δικαίως να οριστεί ως ένας ολοκληρωμένος κοινωνικός θεσμός που περιλαμβάνει πληροφοριακά και πολιτιστικά στοιχεία. Η αποστολή της υπαγορεύεται από την ενίσχυση της σημασίας της ενημέρωσης και της γνώσης ως καταλύτη για την κοινωνική ανάπτυξη. Έχει πολλές πτυχές:

  • προώθηση της κυκλοφορίας και της ανάπτυξης της γνώσης που έχει συσσωρευτεί από την ανθρωπότητα παρέχοντας δωρεάν πρόσβαση σε αυτήν·
  • διατήρηση της τεκμηριωμένης γνώσης ως δημόσιο τομέα.

Λειτουργίες σύγχρονη βιβλιοθήκηείναι μνημόσυνο, επικοινωνία, ενημέρωση, εκπαιδευτικό, κοινωνικό και πολιτιστικό.

Η συνάρτηση μνήμης είναι μια γενική λειτουργία βιβλιοθήκης. Με τη συλλογή και τη διατήρηση πηγών τεκμηρίωσης, η βιβλιοθήκη είναι η ενσάρκωση της «μνήμης της ανθρωπότητας», λειτουργεί ως εγγυητής της ανάδυσης νέων ποιοτήτων κοινωνικής μνήμης και διασφαλίζει τη βιωσιμότητα της κοινωνικής ζωής. Διατηρεί τη γνώση και τον πολιτισμό με την πιο βολική μορφή για αντίληψη, διάδοση και χρήση. Με την αποθήκευση ηλεκτρονικών εγγράφων, η βιβλιοθήκη γίνεται το βασικό δομικό στοιχείο του εικονικού περιβάλλοντος, το οποίο έχει σταθερότητα, σαφή αναγνώριση και παρέχει νομική ρύθμιση σχετικά με την πρόσβαση στις παρεχόμενες πηγές πληροφοριών. Πραγματοποιώντας τη συστηματοποίηση, αποθήκευση και διάδοση της πολιτιστικής κληρονομιάς, η βιβλιοθήκη οργανώνει την πλοήγηση στον κόσμο του πολιτισμού, στον κόσμο της πληροφορίας και της γνώσης.

Η σύγχρονη βιβλιοθήκη όχι μόνο φροντίζει για την ασφάλεια των εγγράφων, αλλά παρέχει και πρόσβαση σε αυτά δημιουργώντας μεταδεδομένα, εκθέτοντας τις συλλογές της, μεταφέροντας την αποθηκευμένη τεκμηριωμένη γνώση σε άλλες μορφές και άλλα μέσα.

Ως μέρος της λειτουργίας επικοινωνίας, η βιβλιοθήκη οργανώνει την αλληλεπίδραση ενός ατόμου με την κοινωνική μνήμη όλης της ανθρωπότητας, μεταφέροντάς του για χρήση όλη τη δημόσια πολιτιστική κληρονομιά που έχει συσσωρεύσει ο πολιτισμός. Η βιβλιοθήκη εντάσσεται σε ένα πολύπλοκο σύστημα κοινωνικής επικοινωνίας, δημιουργεί ευκαιρίες στα μέλη της κοινωνίας να ικανοποιήσουν τις ανάγκες τους για πληροφόρηση και γνώση.

Η επιθυμία μιας σύγχρονης βιβλιοθήκης να παρέχει ισότιμη και ελεύθερη πρόσβαση σε κοινωνικά σημαντικές πληροφορίες και γνώσεις έγκειται στη λειτουργία της πληροφόρησης και συμβάλλει στην εγκαθίδρυση κοινωνικής δικαιοσύνης, μειώνοντας την κοινωνική ένταση στην κοινωνία. Η διεύρυνση της διαθεσιμότητας πληροφοριών ενισχύει τον ρόλο των βιβλιοθηκών ως σταθεροποιητικού κοινωνικός παράγονταςπου διασφαλίζει την κοινωνική ασφάλιση, την κοινωνική βιωσιμότητα της κοινωνικής ανάπτυξης, εξισώνει τις δυνατότητες παραγωγής και κατανάλωσης πληροφοριών από διαφορετικές κατηγορίες πληθυσμού.

Ο τεχνικός και τεχνολογικός εκσυγχρονισμός εξασφάλισε την ενίσχυση της πληροφοριακής λειτουργίας της σύγχρονης βιβλιοθήκης. Γίνεται ένα πλήρες υποκείμενο του χώρου πληροφοριών, δημιουργεί τη βάση για πολλές σύγχρονες διαδικασίες πληροφόρησης και γνώσης. Η ιδιαιτερότητα της πληροφοριακής λειτουργίας μιας σύγχρονης βιβλιοθήκης είναι ότι υλοποιείται σε στενή συνεργασία με άλλα θέματα της διαδικασίας πληροφόρησης, χρησιμοποιώντας διάφορα κανάλια για τη διάδοση της πληροφορίας.

Η σύγχρονη βιβλιοθήκη καταστρέφει τα φυσικά της όρια, μετακινείται από τον πραγματικό χώρο στον εικονικό. Αφενός, προσφέρει πρόσβαση σε πόρους πληροφοριών που ανήκουν σε άλλα θέματα του χώρου πληροφοριών, συμπεριλαμβανομένων αυτών που παρουσιάζονται στο Διαδίκτυο. Από την άλλη πλευρά, δημιουργεί ηλεκτρονικούς πόρους πληροφοριών που είναι διαθέσιμοι έξω από τα φυσικά τείχη του, παρέχει εικονικές υπηρεσίες για την εύρεση πληροφοριών και τις απαραίτητες γνώσεις.

Με την ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας, η βιβλιοθήκη μετατρέπεται σε ένα από τα πιο παραγωγικά και μαζικά συστήματα διαχείρισης γνώσης. Παρέχει άφθονες ευκαιρίες πρόσβασης στη συλλογική μνήμη, αφαιρώντας την αντίθεση εξωτερικής και εσωτερικής γνώσης, δημιουργεί ειδικά «μετα-εργαλεία» με τη βοήθεια των οποίων διαχειρίζεται συστοιχίες γνώσης. Συστηματοποιώντας τη γνώση, αναδεικνύοντας το αποσπασματικό και παγκόσμιο επίπεδο της, η βιβλιοθήκη παρέχει αντικειμενικότητα και βάθος γνώσης του γύρω κόσμου.

Η σύγχρονη βιβλιοθήκη συμμετέχει στη διαδικασία της εκπαίδευσης τόσο με ευρεία έννοια (μεταβίβαση πολιτισμικών κανόνων και αξιών στις σημερινές και μελλοντικές γενιές) όσο και με μια στενή έννοια (παρέχοντας πληροφοριακή υποστήριξη για την εκπαίδευση ενός ατόμου). Διασφαλίζοντας την ενότητα της γενικής (γενικής πολιτιστικής) και της ειδικής (επαγγελματικής) εκπαίδευσης, η βιβλιοθήκη συμβάλλει στη διαμόρφωση ενός κοινωνικά ικανού, πληροφοριακά εγγράμματος ατόμου, γίνεται η κύρια βάση για συνεχή εκπαίδευση και αυτοεκπαίδευση. Εκτελώντας μια εκπαιδευτική λειτουργία, η βιβλιοθήκη παραμένει ένας από τους παγκόσμιους τρόπους μάθησης.

Αποτελώντας αναπόσπαστο και οργανικό μέρος του πολιτισμού, ενεργώντας ως μεγαλύτερη αξίατου παγκόσμιου ανθρώπινου πολιτισμού, αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους παράγοντες πολιτιστικής ανάπτυξης, διανομής, ανανέωσης και αύξησης της πολιτιστικής κληρονομιάς χωρών και λαών, διασφαλίζοντας τη συνέχεια της παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς. Η πολιτιστική λειτουργία της σύγχρονης βιβλιοθήκης ενισχύεται από την επιθυμία κάθε ανθρώπου και κάθε κοινότητας να αυτοπροσδιοριστεί και να προωθήσει τον δικό του πολιτισμό.

Εφαρμόζοντας τη λειτουργία κοινωνικοποίησης, η βιβλιοθήκη παρέχει την ένταξη συγκεκριμένο άτομοστον πολιτισμό, συμβάλλει στην κοινωνικο-πολιτισμική του ταύτιση, βοηθά το άτομο να αποκαλύψει τις δημιουργικές του δυνατότητες.

Η γνωστική του λειτουργία αντανακλά τη συμμετοχή στις διαδικασίες διαχείρισης γνώσης και παραγωγής νέας γνώσης. Περιλαμβάνει τη δραστηριότητα μιας σύγχρονης βιβλιοθήκης στη δόμηση και συστηματοποίηση της ολοκληρωμένης γνώσης (ιδιαίτερα σε ένα δικτυωμένο ηλεκτρονικό περιβάλλον), καθώς και στην επεξεργασία και σύνθεσή της.

Τα πιο σημαντικά καθήκοντα των βιβλιοθηκών στον σύγχρονο κόσμο διατυπώνονται όλο και περισσότερο ως η παροχή δωρεάν και απεριόριστης πρόσβασης στις πληροφορίες και η διατήρηση των πηγών τους, και ο βιβλιοθηκάριος δεν αποκαλείται όλο και περισσότερο ως θεματοφύλακας και προπαγανδιστής του βιβλίου, αλλά ειδικός πληροφοριών, πλοηγός σε έναν ωκεανό πληροφοριών που διπλασιάζεται ποσοτικά κάθε πέντε χρόνια.

Τα καθήκοντα μιας σύγχρονης βιβλιοθήκης μπορούν να εκφραστούν ως εξής:

«Ενημέρωση και τεκμηρίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας του ιδρύματος και αυτομόρφωσης παιδιών, εκπαιδευτικών και άλλων κατηγοριών αναγνωστών.

Διαμόρφωση της πληροφοριακής και βιβλιογραφικής κουλτούρας των μαθητών μέσω της διδασκαλίας της χρήσης βιβλίου και άλλων φορέων πληροφοριών, αναζήτησης, επιλογής και κριτικής αξιολόγησης πληροφοριών.

Βελτίωση παραδοσιακών και μη μορφών ατομικής και μαζικής εργασίας.

Αύξηση του επιπέδου των βιβλιοθηκών και των πληροφοριών-βιβλιογραφικών υπηρεσιών για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Επίτευξη του «προτύπου ανάγνωσης», δηλαδή εκείνου του επιπέδου αναγνωστικής ικανότητας και αναγνωστικής ανάπτυξης των παιδιών και των εφήβων, που είναι απαραίτητο για την υγεία του έθνους, διασφαλίζοντας τη διανοητική, ηθική και αισθητική του ανάπτυξη.

Διασφάλιση του ανοίγματος της βιβλιοθήκης για όλα τα παιδιά και εφήβους, τήρηση ίσων δικαιωμάτων και ευκαιριών για παιδιά και εφήβους όλων των κοινωνικών στρωμάτων της κοινωνίας με διαφορετικές πνευματικές και σωματικές ικανότητες.

Δημιουργία συνθηκών που ευνοούν τη διδασκαλία των παιδιών και των εφήβων στις βασικές γνώσεις της πληροφοριακής, πληροφοριακής και επικοινωνιακής παιδείας.

Διασφάλιση της πρόσβασης των χρηστών παιδιών και εφήβων σε αντικειμενικές και περιεκτικές πληροφορίες για τον κόσμο σε προσβάσιμη και ασφαλή μορφή για αυτά».

«Αμοιβαίος εμπλουτισμός της παραδοσιακής κουλτούρας του βιβλίου και νέα «ηλεκτρονική»

Διασφάλιση της ασφάλειας των πληροφοριών και του ανθρωπιστικού προσανατολισμού των ηλεκτρονικών προϊόντων που διατίθενται σε παιδιά και εφήβους.

Ανάπτυξη επικοινωνίας μεταξύ των χρηστών, εκπαίδευση κουλτούρας επικοινωνίας.

Ανάπτυξη του δυναμικού αναψυχής και αποκατάστασης της βιβλιοθήκης, των δυνατοτήτων βιβλιοθήκης και θεραπείας τέχνης, δημιουργικής θεραπείας.

Διαμόρφωση, οργάνωση, διασφάλιση της ασφάλειας και της αποτελεσματικότητας της χρήσης του ταμείου της βιβλιοθήκης καθολικού περιεχομένου.

Έτσι, από το πρώτο κεφάλαιο μπορούν να εξαχθούν τα ακόλουθα συμπεράσματα.

Μια υπηρεσία βιβλιοθήκης (στις υλικές και άυλες μορφές της) μπορεί να θεωρηθεί ως εμπόρευμα που έχει αξία και ταυτόχρονα ως ενδιάμεσος για την ανταλλαγή κοινωνικής εμπειρίας μεταξύ αναγνωστών και ειδικών της βιβλιοθήκης και η δεύτερη πτυχή υπερισχύει της πρώτης. λόγω του κοινωνικού προσανατολισμού των δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης. Είναι ο κοινωνικός προσανατολισμός που διαμορφώνει τα κριτήρια για την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα των υπηρεσιών, των υπηρεσιών της βιβλιοθήκης και καθορίζει επίσης τα χαρακτηριστικά των σχέσεων διανομής στον τομέα των υπηρεσιών βιβλιοθήκης - εκδηλώνονται με πληρωμένη, προνομιακή και δωρεάν κατανάλωση.

Τα προβλήματα των βιβλιοθηκών και των υπηρεσιών βιβλιοθηκών είναι το πρόβλημα της ευαισθητοποίησης του πληθυσμού, της προσβασιμότητας νέων ιδεών και γνώσεων, ιδιαίτερα απαραίτητες σήμερα για να προσαρμοστούν στις νέες κοινωνικές συνθήκες, να ξαναβρούν τον εαυτό τους και τη θέση τους στη ζωή και να είναι ανταγωνιστικοί.

Χαρακτηριστικό γνώρισμα του σύγχρονου συστήματος βιβλιοθηκών είναι το διαρκώς αυξανόμενο χάσμα μεταξύ βιβλιοθηκών με φτωχές πληροφορίες και πλούσιων σε πληροφορίες. Υπάρχει άμεση σχέση μεταξύ του αριθμού των ατόμων που εξυπηρετούνται από τη βιβλιοθήκη και του γενικού επιπέδου κοινωνικοοικονομικής, πολιτιστικής και πνευματικής ανάπτυξης της περιοχής και των δυνατοτήτων της σε πόρους. Όσο μεγαλύτερη είναι η δυνατότητα πόρων (πληροφοριών) της βιβλιοθήκης, τόσο μεγαλύτερη είναι η ζήτηση, τόσο υψηλότερο είναι το πολιτιστικό, εκπαιδευτικό, πνευματικό επίπεδο του πληθυσμού.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2

2.1. Χαρακτηριστικά των χαρακτηριστικών της αγροτικής βιβλιοθήκης

Ένα σημαντικό μέρος των κατοίκων του χωριού ζει σήμερα σε ένα περιβάλλον έλλειψης ενημέρωσης. Ταυτόχρονα, παρατηρείται αύξηση της αναγνωστικής δραστηριότητας των κατοίκων της υπαίθρου, που συνδέεται κυρίως με την εμφάνιση νέων επαγγελμάτων, νέων τεχνολογιών, αναπόφευκτη στις αγροτικές περιοχές. Τα αιτήματα ενημέρωσης των κατοίκων του χωριού ισοδυναμούσαν σε κάποιο βαθμό με τις ανάγκες των κατοίκων των πόλεων. Διαπιστώνεται η καινοτομία και η ποικιλομορφία τους: προβλήματα νομοθεσίας γης, φορολογίας, δανεισμού, ζητήματα τιμολογιακής και επενδυτικής πολιτικής, εισαγωγή νέων αποδοτικών τεχνολογιών, πώληση αγροτικών προϊόντων και προσωπική θυγατρική γεωργία.

Επί του παρόντος, περισσότερο από ποτέ, αυξάνεται η ανάγκη για αξιόπιστη, πλήρη και έγκαιρη νομική ενημέρωση. Οι άνθρωποι το χρειάζονται για να κατάσταση ζωήςνα λάβουν τη βέλτιστη απόφαση που δεν έρχεται σε αντίθεση με το νόμο, να ασκούν πλήρως ή να προστατεύουν τα δικαιώματά τους. Σε σχέση με την επιστολή του Προέδρου «Για την οργάνωση της συλλογής, αποθήκευσης και παροχής πληροφοριών για θέματα τοπικής αυτοδιοίκησης στις δημοτικές βιβλιοθήκες» (1997), τα κέντρα βιβλιοθηκών δημοτικών και νομικών πληροφοριών έχουν διαδοθεί σε διάφορες περιοχές της χώρας.

Παρά τις διαφορετικές ευκαιρίες, το καθήκον κάθε αγροτικής βιβλιοθήκης είναι να γίνει μια αξιόπιστη πηγή δημοτικών νομικών πληροφοριών. Επιλύοντας ανεξάρτητα ζητήματα ζωής του δήμου, η τοπική αυτοδιοίκηση εκδίδει πράξεις διαχείρισης που είναι δεσμευτικές για όλους τους φορείς, οργανισμούς, επιχειρήσεις, υπαλλήλους και πολίτες που βρίσκονται στην επικράτειά του. Βάσει του Νόμου, όλα τα επίσημα έγγραφα (χάρτες δήμους, ψηφίσματα, εντολές, αποφάσεις) πρέπει να μεταφερθούν τόσο από τις επαρχιακές όσο και από τις αγροτικές διοικήσεις στην επαρχιακή βιβλιοθήκη. Η παροχή στον πληθυσμό νομικών πληροφοριών σε ομοσπονδιακό και περιφερειακό επίπεδο επιτυγχάνεται μέσω της υποχρεωτικής εγγραφής αγροτικών βιβλιοθηκών σε εθνικές και περιφερειακές εφημερίδες μεγάλου μήκους (Rossiyskaya Gazeta, Trud, κ.λπ.).

Η ενημέρωση της υποστήριξης της επιχειρηματικότητας στην ύπαιθρο είναι μια από τις σημαντικές δραστηριότητες των αγροτικών βιβλιοθηκών, που τους επιτρέπει να προωθούν ενεργά την οικονομική ανάπτυξη της επικράτειάς τους. Οι αγρότες και οι ιδιώτες επιχειρηματίες συχνά χρειάζονται πληροφορίες έτοιμες προς χρήση, που περιέχουν συγκεκριμένες συστάσεις και συμβουλές, πραγματικά στοιχεία επιχειρηματικής, εμπορικής και οικονομικής φύσης.

Πολλοί διαχειριστές αγροκτημάτων ενδιαφέρονται για συλλογικές πληροφορίες, επομένως, με τη σύναψη συμβάσεων για υπηρεσίες πληροφόρησης, οι αγροτικές βιβλιοθήκες συνεργάζονται με συνεταιρισμούς γεωργικής παραγωγής, αγροκτήματα, κτηνιατρικούς σταθμούς και άλλες γεωργικές επιχειρήσεις. Σε ορισμένες περιοχές, το σύστημα μεμονωμένων υπηρεσιών πληροφόρησης για ειδικούς στη γεωργία παραμένει σε ζήτηση: γεωπόνος, κτηνοτρόφος, επικεφαλής συνεργείων μηχανημάτων και τρακτέρ, οικονομολόγος.

Η αγροτική επιχείρηση δεν είναι μόνο η παραγωγή, οι οικιακές υπηρεσίες και το εμπόριο, από τους οποίους οι φόροι πρέπει να γίνουν η βάση της οικονομίας του χωριού, αλλά και οι προσωπικές θυγατρικές εκμεταλλεύσεις, οι οποίες σήμερα παράγουν το 98,6% των πατατών, το 88,9% των λαχανικών και πάνω από τα μισά κτηνοτροφικά προϊόντα. η περιοχή. Για τους χωρικούς, η μερική απασχόληση είναι ένας καλός και μερικές φορές ο μόνος τρόπος για να κερδίσουν χρήματα. Οι βιβλιοθήκες μπορούν να τους βοηθήσουν σε αυτό παρέχοντας υπηρεσίες πληροφόρησης σχετικά με τα οικονομικά της οικιακής χρήσης και της οικονομίας των νοικοκυριών, τη ζωή στο σπίτι. Οι λέσχες βιβλιοθηκών «Ιδιοκτήτης», «Εισόδημα», που λειτουργούν σε πολλές συνοικίες, έχουν αποδείξει τη βιωσιμότητά τους.

Στο πλαίσιο της ταχείας διαδικασίας ενημέρωσης της γνώσης, η βιβλιοθήκη γίνεται το κέντρο της γνώσης με την ευρεία έννοια του όρου. Πολλά δημόσια πρόσωπα, επιστήμονες και συγγραφείς στη Ρωσία μιλούν για την εμφάνιση δευτερογενούς αναλφαβητισμού στη χώρα και τη μείωση του ενδιαφέροντος για το διάβασμα. Οι βιβλιοθήκες είναι πιο υπεύθυνες για την προώθηση της ανάγνωσης, την ανάπτυξη της φαντασίας και της δημιουργικότητας των παιδιών και των νέων. Λαμβάνοντας υπόψη ότι το δίκτυο των νηπιαγωγείων, ιδιαίτερα των νηπιαγωγείων, έχει περιοριστεί πολύ στην ύπαιθρο, οι βιβλιοθήκες καλούνται να παρέχουν ακόμη και στους νεότερους αναγνώστες που κατανοούν τα γράμματα ό,τι είναι απαραίτητο για την πνευματική τους ανάπτυξη.

Οι αγροτικές βιβλιοθήκες έχουν συσσωρεύσει σημαντική εμπειρία σε αυτή την παραδοσιακή κατεύθυνση. Ο ρόλος των βιβλιοθηκών στην πληροφόρηση της εκπαίδευσης έχει αυξηθεί, η ζήτηση για λογοτεχνία έχει αυξηθεί για να βοηθήσει στον έλεγχο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, έχουν σημειωθεί σοβαρές αλλαγές στην σχολικό πρόγραμμα σπουδών.

Τα τελευταία χρόνια, με πρωτοβουλία των τοπικών αρχών, έγινε συγχώνευση αγροτικών και σχολικών βιβλιοθηκών σε μια σειρά περιφερειών. Ωστόσο, παρά την κοινή εργασία, αυτές οι βιβλιοθήκες έχουν θεμελιώδεις διαφορές. Εάν η σχολική βιβλιοθήκη, πρώτα απ 'όλα, πρέπει να παρέχει την εκπαιδευτική διαδικασία του σχολείου, τότε η αγροτική βιβλιοθήκη έχει σχεδιαστεί για να αναπτύξει την επιθυμία για αυτοεκπαίδευση, αυτοεκπαίδευση και οργάνωση πλήρους αναψυχής. Επιπλέον, οι αγροτικές βιβλιοθήκες παρέχουν μια εκπαιδευτική διαδικασία όχι μόνο για νέους και μαθητές, αλλά και για τον ενήλικο πληθυσμό, καθώς υπάρχει διαρκής ανάγκη βελτίωσης των δεξιοτήτων ή εκμάθησης ενός νέου επαγγέλματος λόγω της απειλής της ανεργίας. Δεν διαφέρουν μόνο οι λειτουργίες, αλλά και οι πόροι και ο τρόπος λειτουργίας αυτών των βιβλιοθηκών.

Η εκπλήρωση της μνημονιακής λειτουργίας είναι ένα από τα σημαντικά καθήκοντα των αγροτικών βιβλιοθηκών. Πάνω απ 'όλα, εκδηλώνεται στη δημιουργία χρονικών χωριών, βιογραφικές περιγραφές τοπικών αξιοθέατων, ιστορία μεμονωμένων οικογενειών, διάσημες μορφές και διαφωτιστές και τα πιο εντυπωσιακά γεγονότα. Οι γωνιές της τοπικής ιστορίας, τα μίνι μουσεία που δημιουργούνται σε βιβλιοθήκες επιτρέπουν να προκαλέσουν βαθύ ενδιαφέρον στους κατοίκους και τους αναγνώστες για την ιστορία του χωριού, σεβασμό στους συγχωριανούς που το δόξασαν με στρατιωτικά και εργασιακά επιτεύγματα, να διατηρήσουν και να αυξήσουν τις πολιτιστικές παραδόσεις.

Τέτοιες σημαντικές κοινωνικές λειτουργίες όπως η προώθηση της δημιουργικής αυτοπραγμάτωσης των ανθρώπων, η διεύρυνση του φάσματος των ενδιαφερόντων και των πολιτιστικών αναγκών των κατοίκων της υπαίθρου, η βελτίωση του ηθικού κλίματος, οι αγροτικές βιβλιοθήκες επιτελούν συμμετέχοντας άμεσα στη ζωή της τοπικής κοινότητας. Σε σχέση με τη μείωση της γεωργικής παραγωγής την τελευταία δεκαετία, τα κοινωνικά προβλήματα έχουν επιδεινωθεί απότομα: ανεργία, χαμηλό βιοτικό επίπεδο λόγω των χαμηλών μισθών (στη γεωργία, είναι 60% του επιπέδου διαβίωσης). Οι βιβλιοθήκες έχουν γίνει κέντρα ψυχολογικής υποστήριξης και κοινωνικής αποκατάστασης για διάφορες ομάδες του πληθυσμού: ανάπηρους, ανέργους, συμμετέχοντες σε τοπικούς πολέμους, ηλικιωμένους και ημιγράμματους, δύσκολους στην εκπαίδευση εφήβους, μέλη μεγάλων, μονογονεϊκών και δυσλειτουργικές οικογένειες, παιδιά σε ορφανοτροφεία και οικοτροφεία. Εργάζονται σε κοινωνικά σημαντικά προγράμματα: «Έλεος», «Οικογένεια. Γυναίκες. Παιδιά», «Υγιεινός τρόπος ζωής». Προκειμένου να αναβιώσουν οι παραδόσεις της οικογενειακής ανάγνωσης στις περιφέρειες, δημιουργούνται εξειδικευμένες βιβλιοθήκες οικογενειακής ανάγνωσης με βάση τις αγροτικές βιβλιοθήκες.

Τα τελευταία χρόνια έχει αναπτυχθεί η συνεργασία μεταξύ βιβλιοθηκών και υπηρεσιών απασχόλησης. Παρέχοντας βοήθεια σε ένα άτομο που έχει βρεθεί σε δύσκολη κατάσταση ζωής, οι βιβλιοθήκες μειώνουν έτσι την κοινωνική ένταση στην περιοχή. Αυτός ο ρόλος της βιβλιοθήκης αυξάνεται ιδιαίτερα σε απομακρυσμένα χωριά, όπου δεν υπάρχει δυνατότητα δημιουργίας εξειδικευμένων υπηρεσιών κοινωνικής υποστήριξης για τον πληθυσμό.

Οι δυνατότητες υψηλής ποιότητας απόδοσης πληροφοριών και εκπαιδευτικών λειτουργιών εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από τον κύριο πόρο - τα κεφάλαια της βιβλιοθήκης. Η λέξη «ταμείο» στα λατινικά σημαίνει «ουσία», επομένως είναι απολύτως κατανοητό ότι χωρίς ποιοτικό ταμείο, η βιβλιοθήκη χάνει την ουσία της.

Η βιβλιοθήκη μπορεί να παρέχει ποιοτική πληροφόρηση για την ανάπτυξη της επικράτειάς της μόνο σε στενή συνεργασία με τις τοπικές αρχές.

Οι αγροτικές βιβλιοθήκες αντιμετωπίζουν το πρόβλημα της οικοδόμησης συλλογών και βελτιώνουν την εξυπηρέτηση των πελατών αναζητώντας πρόσθετη χρηματοδότηση. Μία από τις λύσεις είναι η συμμετοχή σε προγράμματα και διαγωνισμούς για επιχορηγήσεις που ανακοινώθηκαν από τη Ρωσική και διεθνή ταμείακαι κέντρα. Ένας αποτελεσματικός τρόπος προσέλκυσης κεφαλαίων εκτός προϋπολογισμού είναι η διεξαγωγή φιλανθρωπικών εκδηλώσεων. Σήμερα σε πολλά χωριά γίνονται οι εκστρατείες «Νέα βιβλία για παιδιά!».

Έτσι, μόνο κατανόηση του ρόλου κάποιου στο νέο κοινωνικό οικονομικές συνθήκεςκαι οι τακτικές δημιουργικής αλληλεπίδρασης με τις τοπικές κυβερνήσεις, με τοπικούς οργανισμούς και επιχειρήσεις, με εκπροσώπους της τοπικής κοινότητας θα επιτρέψουν στην αγροτική βιβλιοθήκη να παρέχει ενεργά πληροφόρηση για την ανάπτυξη της επικράτειάς της, να παίξει το ρόλο ενός πνευματικού κέντρου του χωριού , και φροντίστε τη νέα γενιά.

2.2 Υλοποίηση λειτουργιών και εργασιών από την αγροτική βιβλιοθήκη

Τα προϊόντα και οι υπηρεσίες που παρέχει η βιβλιοθήκη χαρακτηρίζονται όχι μόνο από μόνα τους, αλλά και σε αλληλεπίδραση με άλλα ιδρύματα, όπως η κεντρική βιβλιοθήκη, η περιφερειακή διοίκηση, το κέντρο απασχόλησης, οι αρχές κοινωνικής προστασίας κ.λπ.

Από το 2009, η βιβλιοθήκη στο χωριό. Το XXXXXXX άρχισε να εργάζεται για το πρόγραμμα αλληλεπίδρασης με αγροτικά ιδρύματα. Το πρόγραμμα αναπτύχθηκε από την κεντρική βιβλιοθήκη και στοχεύει στη συνεργασία των αγροτικών και οικιστικών βιβλιοθηκών της περιοχής με την επιτροπή κοινωνικής προστασίας του πληθυσμού, το συμβούλιο γυναικών του χωριού, το τμήμα κοινωνικής προστασίας του πληθυσμού για την πρόληψη παραμέληση ανηλίκων, η κρατική επιθεώρηση οδικής ασφάλειας, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, τα μαιευτικά κέντρα και η περιφέρεια του κέντρου απασχόλησης xxxxxxxxxx.

Κατά την κατάρτιση ενός σχεδίου για το έτος, οι βιβλιοθηκονόμοι συμπεριέλαβαν στοιχεία του προγράμματος στο σχέδιο εργασίας τους, κατά τη διάρκεια του έτους ανέλυσαν επιτυχημένες και αποτυχημένες δραστηριότητες, δυσκολίες και επιτεύγματα στη συνεργασία με τους συνεργάτες και έκαναν προσαρμογές.

Οι βιβλιοθήκες της επαρχίας ΧΧΧΧΧΧΧ επιλέγουν το έργο στο πλαίσιο του προγράμματος «Οικογένεια. Γυναίκες. Παιδιά», σε συνεργασία με το συμβούλιο γυναικών, την επιτροπή κοινωνικής προστασίας του πληθυσμού.

Η έρευνα «Ένα βιβλίο στο σπίτι σου: χθες, σήμερα, αύριο» έδειξε τα εξής αποτελέσματα:

Τα περισσότερα ερωτηματολόγια συμπληρώθηκαν από μητέρες (15 άτομα), στην έρευνα συμμετείχαν μόνο 2 γιαγιάδες και όχι ένας πατέρας. Κατά συνέπεια, οι γυναίκες επισκέπτονται τη βιβλιοθήκη πιο συχνά και οι δραστηριότητες των βιβλιοθηκονόμων για την προσέλκυση πατέρων στη βιβλιοθήκη δεν αναπτύσσονται.

Ο μέσος όρος ηλικίας των παιδιών των γονέων που συμμετείχαν στην έρευνα είναι 10-12 ετών, η λεγόμενη «μεταβατική» ηλικία, όταν το πρόβλημα των «πατέρων και παιδιών» είναι πιο οξύ. Και τρεις μητέρες δεν ανέφεραν την ηλικία του παιδιού τους. Αυτό μπορεί να προκληθεί είτε από την απροσεξία των γονέων, είτε οι ερωτηθέντες δεν προσέγγισαν πολύ υπεύθυνα τη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου.

Τα παιδιά των ερωτηθέντων είναι εγγεγραμμένα τόσο σε αγροτικές (6 άτομα) όσο και σε σχολικές (10 άτομα). Αυτό υποδηλώνει ότι τα παιδιά χρειάζονται πληροφορίες και απολαμβάνουν να επισκέπτονται βιβλιοθήκες. Δύο μητέρες δεν ανέφεραν εάν το παιδί τους ήταν εγγεγραμμένο σε βιβλιοθήκες ή όχι, γεγονός που δείχνει ότι οι γονείς δεν δίνουν αρκετή σημασία στα ενδιαφέροντα των παιδιών τους.

Ο μέσος όρος ηλικίας των γονέων όταν άρχισαν να διαβάζουν ήταν τα 7 έτη. Από αυτό προκύπτει ότι γνώρισαν το βιβλίο στο σχολείο, αφού έμαθαν να διαβάζουν. Αυτή είναι η αξία του δασκάλου τους.

Ο μέσος όρος ηλικίας των παιδιών όταν άρχισαν να διαβάζουν είναι τα 6 έτη. Επιπλέον, τα κορίτσια είναι 5-6 ετών και τα αγόρια είναι 6-7 ετών. Από αυτό μπορούμε να συμπεράνουμε ότι τα κορίτσια σε μικρότερη ηλικία προσπαθούν να μάθουν για τον κόσμο γύρω τους και ότι οι γονείς ασχολούνται με τα παιδιά από την προσχολική ηλικία και τα προετοιμάζουν για το σχολείο. Μόνο δύο ερωτηθέντες δεν γνωρίζουν σε ποια ηλικία άρχισαν οι ίδιοι και τα παιδιά τους να διαβάζουν, γεγονός που υποδηλώνει επίσης την έλλειψη προσοχής των γονέων στην ανάπτυξη του παιδιού.

Στην ερώτηση «Ποιο βιβλίο σας κέντρισε το ενδιαφέρον για ανάγνωση;» οι γονείς ονόμασαν παραμύθια (4 άτομα), το σχολικό βιβλίο "Μητρική ομιλία", "The Tale of the Fisherman and the Fish" του A. S. Pushkin, "Dreamers" του N. Nosov, "Chuk and Huck" του A. Gaidar, "Scarlet Sails» του A. Green. και τα λοιπά.

Στην ερώτηση «Ποιο βιβλίο κέντρισε το ενδιαφέρον για ανάγνωση στο παιδί σας;», οι απαντήσεις ήταν οι εξής: «Αστάρι» (3 άτομα), παραμύθια (6 άτομα), σχολικό βιβλίο «Μητρική ομιλία» (4 άτομα). Από αυτή την άποψη, μπορεί να υποτεθεί ότι οι γονείς ξύπνησαν το ενδιαφέρον των παιδιών για ανάγνωση με τα ίδια βιβλία που τους άφησαν θετικά συναισθήματα από την παιδική ηλικία. Δύο ερωτηθέντες δεν μπόρεσαν να απαντήσουν σε αυτές τις ερωτήσεις, ένας απάντησε "Δεν θυμάμαι".

Τα πιο δημοφιλή βιβλία στην παιδική ηλικία των γονιών ήταν το «Timur and his team» του A. Gaidar (3 άτομα), «Dinka» του V. Oseev, «Scarlet Sails» του A. Green, «White Bim μαύρο αυτί G. Troepolsky, "The Fourth Height" του Ilyin, "The Tale of the Fishman and the Fish" του A. S. Pushkin. Τα βιβλία που ονομάζουν οι γονείς είναι αφιερωμένα στο θέμα της καλοσύνης, της ηθικής, της επιμέλειας. Δύο άνθρωποι δεν μπορούσαν να θυμηθούν τα δημοφιλή βιβλία της παιδικής τους ηλικίας.

Στην ερώτηση «Ποιανού τις συμβουλές ακούγατε όταν επιλέγατε βιβλία ως παιδί;» η πιο δημοφιλής ήταν η απάντηση "βιβλιοθηκάριος" (9 άτομα), η δεύτερη θέση ήταν οι συμβουλές φίλων (5 άτομα), οι συμβουλές άλλων ατόμων ακούστηκαν από 3 άτομα. και ο ένας πήρε βιβλία που έγιναν ταινίες. Η πρώτη θέση που έδωσαν οι ερωτηθέντες στον βιβλιοθηκονόμο δίνει το δικαίωμα να μιλήσει για τον επαγγελματισμό του βιβλιοθηκονόμου, ο οποίος για τους ερωτηθέντες δεν ήταν αυταρχικός φύλακας βιβλίων, αλλά καλοπροαίρετος «ιδιοκτήτης» του βιβλιοθηκάριου, φίλος, βοηθός. στην επιλογή βιβλίων, που τους μύησε στην καλοσύνη και τη δικαιοσύνη.

Για το παιδί τους, οι γονείς θα ήθελαν να παραγγείλουν ένα βιβλίο: εκπαιδευτικό? φωτεινό, πολύχρωμο για τα ζώα. ηθικά θέματα? για τις σχέσεις συνομηλίκων, δηλαδή βιβλία για το θέμα που διάβασαν οι ίδιοι και που είναι τόσο επίκαιρο τώρα. Και μόνο μια μητέρα ονόμασε το συγκεκριμένο όνομα «Βασέν Τρουμπάτσεφ και οι σύντροφοί του».

14 ερωτηθέντες διάβασαν δυνατά τα αγαπημένα τους βιβλία με τα παιδιά τους, ένας δεν διαβάζει και ένας χωρίς αποτυχία, δηλαδή όλοι οι γονείς προσπαθούν να βρουν κοινά ενδιαφέροντα με τα παιδιά τους μέσω της κοινής ανάγνωσης και συζήτησης βιβλίων.

Όλοι οι ερωτηθέντες έχουν βιβλία στο σπίτι, πολλά βιβλία για παιδιά και ενήλικες (7 άτομα), κυρίως βιβλία για ενήλικες (2 άτομα), κυρίως παιδικά βιβλία (3 άτομα), μόνο εγκυκλοπαίδειες (1 άτομο), ένα άτομο είναι συνδρομητής σε παιδικά περιοδικά. Παρά τις οικονομικές δυσκολίες, οι γονείς προσπαθούν να διαθέσουν κεφάλαια από τον οικογενειακό προϋπολογισμό για την αγορά βιβλίων για παιδιά.

9 άτομα από τον αριθμό των ερωτηθέντων ενδιαφέρονται για το τι διαβάζει το παιδί τους, «μερικές φορές» 1 άτομο, δεν ενδιαφέρεται καθόλου να διαβάσει ένα παιδί 1 άτομο, οι υπόλοιποι δυσκολεύτηκαν να απαντήσουν. Αυτά τα στοιχεία δείχνουν την επιθυμία των γονιών να γνωρίζουν ποια λογοτεχνία διαβάζει το παιδί τους, τι ενδιαφέρεται.

Οι περισσότεροι από τους ερωτηθέντες θεωρούν το διάβασμα απαραίτητο κομμάτι της ζωής, 4 άτομα. θεωρήστε την ανάγνωση απαραίτητο μέρος της μάθησης, «η ανάγνωση είναι ψυχαγωγία», αυτή η άποψη εκφράστηκε από 4 άτομα. και 3 άτομα. θεωρεί ότι αυτός είναι ένας τρόπος απόκτησης των απαραίτητων πληροφοριών. Είναι ευχάριστο το γεγονός ότι κανένας από τους ερωτηθέντες δεν θεωρεί ότι το διάβασμα είναι χάσιμο χρόνου, αν και προτάθηκε μια τέτοια απάντηση.

Στην ερώτηση «Ποια 5 βιβλία θα πήγαινες σε ένα έρημο νησί;» ελήφθησαν οι ακόλουθες απαντήσεις: M. Mitchell "Gone with the Wind" (2 άτομα); Dumas "The Count of Montecristo", "The Three Musketeers" (2 άτομα); Guntekin "Singing Bird"; Mokkalots "Singing in the Blackthorn"; Cherkasov "Hop"; Egorov "Είσαι αλμυρή, γη"? Sholokhov "Quiet Flows the Don"; G. Troepolsky "White Bim μαύρο αυτί"; Λονδίνο "White Fang", "Stories"; διαφορετικά (3 άτομα). Τα έργα που παρουσιάζονται, διαφορετικά με την πρώτη ματιά, τα ενώνει το γεγονός ότι η θεματολογία τους δεν διαφέρει πολύ από τα παιδικά βιβλία. Αυτά τα έργα αφορούν την ηθική, την αγάπη, την αφοσίωση, τη σκληρή αλήθεια της ζωής.

Η ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας έδειξε ότι οι γονείς προσπαθούν να εμπλέξουν τα παιδιά τους στην οικογενειακή ανάγνωση, με εξαίρεση δύο, αλλά αντιμετωπίζουν δυσκολίες λόγω έλλειψης γνώσεων στην παιδαγωγική και ψυχολογία του παιδιού, καθώς και τρόπους επηρεάζουν την ανάγνωση των παιδιών. Ως εκ τούτου, οι βιβλιοθηκονόμοι πρέπει να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα για να εργαστούν τόσο με τους γονείς όσο και με τα παιδιά στην οικογενειακή ανάγνωση, χρησιμοποιώντας διάφορες μορφέςκαι μεθόδους δραστηριότητας της βιβλιοθήκης. Επιπλέον, είναι απαραίτητος ο συντονισμός της εργασίας με δασκάλους, ψυχολόγο και σχολικό βιβλιοθηκονόμο.

Με γονείς που δείχνουν παθητικό ενδιαφέρον για το διάβασμα και τα χόμπι των παιδιών, είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθεί σκόπιμη εργασία.

Οι κύριες κατευθύνσεις του έργου των αγροτικών βιβλιοθηκών με την Επιτροπή Προστασίας του Πληθυσμού στο πλαίσιο του προγράμματος «Βιβλιοθήκη στη Ζωή του Χωριού».

Πρόσφατα, οι μαζικές βιβλιοθήκες γίνονται όλο και περισσότερο αντιληπτές ως κοινωνικά κέντρα. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι το μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού αισθάνεται την ανασφάλειά του με την κοινωνική έννοια, πολλοί ζουν σε συνθήκες όχι μόνο υλικού, αλλά και ηθικού, ιδεολογικού, πνευματικού, πολιτισμικού ελλείμματος. Το έργο της εξανθρωπισμού των υπηρεσιών της βιβλιοθήκης γίνεται εξαιρετικά επίκαιρο, ειδικά όταν πρόκειται για τη χρήση της βιβλιοθήκης από αναγνώστες ειδικής κατηγορίας.

Η αλληλεπίδραση της βιβλιοθήκης με τους κοινωνικούς θεσμούς συμβάλλει στη διεύρυνση των λειτουργιών.

Σε στενή συνεργασία, οι βιβλιοθήκες της περιφέρειας ΧΧΧΧΧΧ συνεργάζονται με την επιτροπή κοινωνικής προστασίας του πληθυσμού της διοίκησης της περιφέρειας ΧΧΧΧΧΧ. Το τμήμα κοινωνικής προστασίας της διοίκησης της επαρχίας ΧΧΧΧ ιδρύθηκε το 1993 και το 2001 το τμήμα μετατράπηκε σε επιτροπή κοινωνικής προστασίας της διοίκησης.

Η επιτροπή αποτελείται από τρία τμήματα:

Τμήμα Επιδοτήσεων;

τμήμα επιδομάτων και άλλων κοινωνικών πληρωμών·

Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας με τον πληθυσμό.

Η Επιτροπή Διοίκησης της ΧΧΧΧΧ Περιφέρειας Κοινωνικής Προστασίας του Πληθυσμού είναι δομική υποδιαίρεση της διοίκησης της περιφέρειας, η οποία, στα πλαίσια της αρμοδιότητάς της, εφαρμόζει την κρατική πολιτική στον τομέα της προστασίας του πληθυσμού. Παρέχει κρατική στήριξη σε τμήματα χαμηλού εισοδήματος του πληθυσμού της περιοχής, ηλικιωμένους και άτομα με ειδικές ανάγκες, ανάπτυξη συστήματος κοινωνικών θεσμών και υπηρεσιών και εφαρμογή κρατικής πολιτικής στον τομέα της κοινωνικής προστασίας.

Η Επιτροπή ασκεί τις δραστηριότητές της σε συνεργασία με τις επιτροπές της περιφερειακής διοίκησης και του περιφερειακού συμβουλίου των λαϊκών βουλευτών, τις διοικήσεις των χωρικών συμβουλίων, τους επιχειρηματίες, τα ιδρύματα και τους οργανισμούς, τους δημόσιους συλλόγους, συμπεριλαμβανομένων των μη κρατικών.

Χάρη στη συνεργασία με το τμήμα κοινωνικής προστασίας του πληθυσμού, οι βιβλιοθήκες ενημερώνουν τους καταλόγους των οικογενειών σε κοινωνικό κίνδυνο στο χωριό τους, οργανώνουν εκστρατείες για την υποστήριξη οικογενειών σε δύσκολες καταστάσεις, συμπεριλαμβανομένης της εκστρατείας "Get the children to school", υλοποιούν κοινωνικά έργα , οργανώστε εκπαιδευτική αναψυχή για παιδιά σε περίοδο διακοπών.

Η βιβλιοθήκη συνεργάζεται ενεργά με τα σχολεία. Η σημασία αυτής της κατεύθυνσης δύσκολα μπορεί να υπερεκτιμηθεί. Η βιβλιοθήκη είναι το θεμέλιο του πολιτισμού. Σε αυτή τη βάση βασίζεται η κουλτούρα τόσο της κοινωνίας στο σύνολό της όσο και του κάθε ανθρώπου. Πολλοί ερευνητές υποστηρίζουν ότι το βιβλίο διαμορφώνει μια πνευματική, εκπαιδευτική και κοινωνικά πολύτιμη προσωπικότητα. Η προσοχή των βιβλιοθηκών στα παιδιά και τους εφήβους καθορίζει το μέλλον της περιοχής, της πόλης, της περιοχής.

Για τα παιδιά και τους εφήβους, η βιβλιοθήκη θεωρείται ως πηγή απόκτησης των απαραίτητων γνώσεων για την εκπαίδευση και την κατάκτηση του επαγγέλματος, ως μέρος επικοινωνίας με συνομηλίκους, ως ευκαιρία λήψης από έναν καλοπροαίρετο βιβλιοθηκονόμο κατά την επίλυση προβλημάτων ζωής.

Το έργο της βιβλιοθήκης θα πρέπει να συνδέεται στενά με τις δραστηριότητες του σχολείου. Εδώ και αρκετά χρόνια, οι βιβλιοθήκες εργάζονται για να βοηθήσουν την εκπαιδευτική διαδικασία στο πλαίσιο του προγράμματος «Βιβλιοθήκη και Σχολείο: Τρόποι περαιτέρω συνεργασίας».

Η λογοτεχνία που βοηθά το σχολικό πρόγραμμα σπουδών χωρίζεται σε ξεχωριστά ράφια και ταξινομείται ανά θέμα.

Γίνεται εργασία ενημέρωσης για την ενίσχυση του σχολικού προγράμματος. Εκδίδονται ενημερωτικοί κατάλογοι λογοτεχνίας και κριτικές νέων βιβλίων «Νέα Λογοτεχνία για να βοηθήσει την Παιδαγωγική Διαδικασία» για εκπαιδευτικούς.

Διευκολύνει τον δάσκαλο να γράφει δοκίμια, εκθέσεις κ.λπ. που μπορούν να γράψουν τα παιδιά από τα βιβλία των αγροτικών βιβλιοθηκών, συμπεριλαμβανομένων των βιβλίων που ελήφθησαν στο πλαίσιο των μεγάλων έργων «Βιβλιοθήκη Πούσκιν», «Βιβλιοθήκη Γέλτσιν». Στα παραρτήματα για παιδιά και εκπαιδευτικούς διοργανώθηκαν εκθέσεις-προβολές, θεματικές συλλογές, εκθέσεις βιομηχανίας και λογοτεχνίας αναφοράς. Μετά τη νέα παραλαβή βιβλίων στο πλαίσιο του mega project, ο δανεισμός στη βιβλιοθήκη του χωριού αυξήθηκε κατά 150 μονάδες. Τα νέα βιβλία που κυκλοφόρησαν διαβάστηκαν όλα επανειλημμένα.

Για να βοηθηθεί το σχολικό πρόγραμμα, διοργανώθηκαν εκθέσεις βιβλίων: «Στον πλανήτη της γνώσης», «Ο κόσμος της άγριας ζωής», «Στο γύρισμα του αιώνα», «Γνωρίζω τον κόσμο».

Χρησιμοποιήθηκαν διάφορες μορφές για την εργασία με εκθέσεις: κριτικές, συνομιλίες, διακοπές γνώσης, λογοτεχνικά και εκπαιδευτικά παιχνίδια κ.λπ.

Μαζί με δασκάλους δημοτικό σχολείο, καθηγητές λογοτεχνίας, ο βιβλιοθηκάριος διοργανώνει εκδηλώσεις για το έργο των συγγραφέων, στο πλαίσιο του προγράμματος «Συγγραφείς για παιδιά». Αυτό επιτρέπει στα παιδιά με παιχνιδιάρικο τρόπο να εξοικειωθούν με το έργο του συγγραφέα, τα έργα του, να μάθουν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα και να πάρουν ένα βραβείο για τις γνώσεις τους.

Με παιδιά δημοτικού, ο βιβλιοθηκάριος πραγματοποιεί τέτοιες εκδηλώσεις κατά την Εβδομάδα Παιδικού και Νεανικού Βιβλίου.

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας του βιβλίου σχεδιάστηκαν οι ακόλουθες εκθέσεις «Ο κόσμος της Ι. Τοκμάκοβα». " Ονειροχώρα»; "Βιβλία-επέτειοι: V. Suteev" Ποιος είπε "Meow?" και S. Mikhalkov "Θείος Στιόπα"? «Δημιουργικότητα Τ. Αλεξάνδροβα» και άλλοι.

Έχει γίνει επίσης παραδοσιακή η διεξαγωγή μεθοδολογικών ενώσεων καθηγητών ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας, ιστορίας, όπου η βιβλιοθήκη εισάγει τους δασκάλους στην πιο πρόσφατη βιβλιογραφία για να βοηθήσουν στην εργασία, με μεθοδολογικές συστάσεις και πραγματοποιεί παρουσιάσεις των δικών της δημοσιεύσεων.

Η μετάβαση στις σχέσεις της αγοράς στον τομέα της εργασίας και της απασχόλησης υπό συνθήκες οικονομικής αναδιάρθρωσης οδήγησε στην εμφάνιση μιας ριζικά νέας κατάστασης στην κοινωνικό και εργασιακόσχέσεις. Αυτή η κατάσταση αποδείχθηκε ιδιαίτερα δύσκολη και επώδυνη για τους νέους, οι οποίοι, λόγω των ιδιαιτεροτήτων των κοινωνικο-ψυχολογικών χαρακτηριστικών τους, δεν είναι επαρκώς προετοιμασμένοι για τις σύγχρονες πραγματικότητες της αγοράς εργασίας.

Η συνειδητή διαμόρφωση υλικών κινήτρων για εργασία παρατηρείται σε νέους 16-17 ετών. Αυτό οφείλεται στη διεύρυνση των υλικών και πνευματικών τους αναγκών, καθώς και στη συνεχιζόμενη διαδικασία κοινωνικοποίησης. Στην ίδια ηλικία υπάρχει ενεργή αναζήτηση και επιλογή του είδους της μελλοντικής επαγγελματικής δραστηριότητας. Η επιτυχία αυτής της επιλογής εξαρτάται από το πόσο ευρέως μπορεί ένας έφηβος να εξοικειωθεί με τον κόσμο των επαγγελμάτων και των ειδικοτήτων, πόσο πραγματικές είναι οι ιδέες του για τον μελλοντικό του εαυτό. εργασιακή δραστηριότητα. Σε σχέση με αυτή την ομάδα νέων, οι εργασίες για τον επαγγελματικό προσανατολισμό και τη συμβουλευτική έρχονται στο προσκήνιο και το αποτέλεσμα είναι η επιλογή επαγγέλματος.

Η υπηρεσία απασχόλησης και η βιβλιοθήκη επιτελούν τη λειτουργία της κοινωνικοποίησης του ατόμου, που είναι απαραίτητη για την κοινωνία, και ένας από τους τομείς της είναι ο επαγγελματικός προσανατολισμός.

Προκειμένου να εντοπίσει τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις των αναγνωστών της στο γυμνάσιο, η επικεφαλής της βιβλιοθήκης διεξήγαγε πρώτα από όλα μια έρευνα "Ποιος θα ήθελες να είσαι;", "Σου αρέσει ..."

Με βάση τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου σχεδιάστηκαν θεματικά ράφια και στη συνέχεια η μόνιμη έκθεση «The World and We Are in It», που αποτελείται από ενότητες: «Πού να πάω για σπουδές», «Στον κόσμο των επαγγελμάτων», όπου η Η λογοτεχνία άλλαξε ανάλογα με το επάγγελμα που παρουσιάστηκε: «Δάσκαλος - ακούγεται περήφανα», «Μηχανικός- κύριο επάγγελμαστην ύπαιθρο», «Η τεχνολογία γύρω μας» και άλλα.

Η έκθεση αυτή ήταν αναπόσπαστο μέρος του προγράμματος του συγγραφέα «Ο άνθρωπος στον κόσμο των επαγγελμάτων».

Κατά τη διάρκεια των εργασιών για το πρόγραμμα, η έκθεση συμπληρώθηκε από επιλογές βιβλίων από το ενιαίο ταμείο της Κεντρικής Βιβλιοθήκης, ενημερωτικά φυλλάδια που εκδόθηκαν από το μεθοδολογικό τμήμα και το τμήμα εξυπηρέτησης της κεντρικής περιφερειακής βιβλιοθήκης στη σειρά «Οι δρόμοι σου, αποφοιτώ". Για το ταμείο της βιβλιοθήκης αγοράστηκε ένα εγχειρίδιο αναφοράς "Πού να πάω για μελέτη".

Διεξήχθησαν συστηματικά λογοτεχνικές κριτικές σε ενότητες της έκθεσης: «Για όσους αγαπούν να φτιάχνουν πράγματα», «Ράβουμε», «Μαγειρεύουμε πολύ νόστιμα»; συνομιλίες «Αυτά δεν είναι ανδρικά επαγγέλματα», «Σε αυτούς που επιλέγουν το στρατιωτικό επάγγελμα» και άλλα.

Για να σας βοηθήσει να επιλέξετε ένα επάγγελμα, η βιβλιοθήκη διαθέτει ένα ευρετήριο καρτών "Σχετικά με τα επαγγέλματα, την παραγωγή και τους εργαζόμενους" με ενότητες "Πού να πάτε για σπουδές", "Στον κόσμο των επαγγελμάτων", "Δημιουργικές υποθέσεις": σχετικά με τους ανθρώπους και τα επαγγέλματά τους . Κατά την εργασία με το αρχείο της κάρτας, λήφθηκαν υπόψη τα ενδιαφέροντα των χρηστών, οι ανάγκες της οικονομίας σε προσωπικό και επιλέχθηκαν πληροφορίες σχετικά με τα επαγγέλματα που είναι σήμερα σε ζήτηση. Έχει επίσης καταρτιστεί ένας συστατικός κατάλογος βιβλιογραφίας «Πού να πάω για σπουδές».

Η Αγροτική Βιβλιοθήκη είναι το μόνο κέντρο πληροφόρησης για μαθητές, δασκάλους, αγρότες, συνταξιούχους και τοπικές αρχές.

Οι λειτουργίες της αγροτικής βιβλιοθήκης περιλαμβάνουν τη δημιουργία ενός ταμείου εγγράφων των τοπικών κυβερνήσεων και την οργάνωση ελεύθερης πρόσβασης σε αυτά.

Δεν έχουν όλα τα χωριά και οι οικισμοί της περιοχής συμφωνία για τη μεταφορά όλων των δημοσιευμένων και «αδημοσίευτων» εγγράφων που έχουν εγκριθεί από τους επικεφαλής των τοπικών διοικήσεων. Αυτό παρουσιάζει ένα από τα προβλήματα παροχής πλήρεις πληροφορίεςσε θέματα τοπικής αυτοδιοίκησης.

Η δωρεάν πρόσβαση σε ρυθμιστικά έγγραφα αυξάνει την ευαισθητοποίηση των αναγνωστών, προωθεί τη δημιουργία επαφών μεταξύ των χωρικών και των αρχών τους.

Η βιβλιοθήκη έχει δημιουργήσει συνεργασία με το τμήμα κοινωνικής προστασίας του πληθυσμού για την πρόληψη της παραμέλησης ανηλίκων, με την κρατική επιθεώρηση οδικής ασφάλειας. Εκτός από την ατομική εργασία με παιδιά που διατρέχουν κίνδυνο, ο βιβλιοθηκάριος διεξάγει προληπτικές συζητήσεις για την παραβατικότητα με παιδιά και γονείς σε μια σειρά ενημερωτικών φύλλων που εκδίδονται από μεθοδολόγο για την εργασία με παιδιά και επιθεωρητή προσέγγισης.

Στο πλαίσιο της νομικής εκπαίδευσης των παιδιών στη βιβλιοθήκη, διοργανώθηκε λέσχη «Young Law Experts» κατά την οποία τα παιδιά μαθαίνουν τα δικαιώματα και την ευθύνη τους για κάθε ενέργεια.

Έτσι, από το δεύτερο κεφάλαιο μπορούν να εξαχθούν τα ακόλουθα συμπεράσματα.

Τα κύρια καθήκοντα των αγροτικών βιβλιοθηκών στο παρόν στάδιο είναι να παρέχουν πρόσβαση σε όλα τα είδη δημοτικών πληροφοριών: παροχή πληροφοριών σε επιχειρήσεις, ενώσεις, εκπροσώπους νοικοκυριών. βοήθεια στους χρήστες στον αλφαβητισμό· προώθηση της συστηματικής εκπαίδευσης και αυτομόρφωσης των κατοίκων του χωριού, ιδιαίτερα της νεότερης γενιάς.

Η βιβλιοθήκη του χωριού λειτουργεί σε στενή συνεργασία με άλλα ιδρύματα, όπως η κεντρική βιβλιοθήκη της περιφέρειας, οι επαρχιακές διοικήσεις και τα χωριά, το κέντρο απασχόλησης, οι φορείς κοινωνικής προστασίας κ.λπ.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

Η σύγχρονη βιβλιοθήκη μοντέλων οδηγεί στην ανάπτυξη αποτελεσματικές στρατηγικέςκαι μεθόδους αναζήτησης, δόμησης και παροχής γνώσης.

Οι κοινωνικές λειτουργίες μιας σύγχρονης βιβλιοθήκης είναι η μνήμη, η επικοινωνία, η ενημέρωση, η εκπαίδευση, η κοινωνικοποίηση και η πολιτιστική.

Τα πιο σημαντικά καθήκοντα των βιβλιοθηκών στον σύγχρονο κόσμο διατυπώνονται όλο και περισσότερο ως η παροχή δωρεάν και απεριόριστης πρόσβασης στις πληροφορίες και η διατήρηση των πηγών τους, και ο βιβλιοθηκάριος δεν αποκαλείται όλο και περισσότερο ως θεματοφύλακας και προπαγανδιστής του βιβλίου, αλλά ειδικός πληροφοριών, πλοηγός σε έναν κόσμο πληροφοριών που διπλασιάζεται κάθε πέντε χρόνια.

Όντας όχι μόνο ο οργανωτής της γνώσης, αλλά και ο δημιουργός της, η σύγχρονη βιβλιοθήκη συμμετέχει στη διαμόρφωση του κύριου πόρου της νέας κοινωνίας της γνώσης, και ως εκ τούτου γίνεται ο οικοδόμος αυτής της νέας κοινωνίας.

Οι βιβλιοθήκες μπορούν και πρέπει να γίνουν βασικός κρίκος στη δημιουργία μιας ενοποιημένης πληροφορίας και πολιτιστικός χώροςχώρες, δημιουργώντας άμεσους δεσμούς πληροφοριών μεταξύ ρωσικών περιοχών και ξένων χωρών, ενσωματώνοντας ρωσικούς πόρους πληροφοριών σε διεθνή δίκτυα πληροφοριών και τράπεζες δεδομένων. Η λύση αυτού του προβλήματος θα πρέπει να διευκολυνθεί με τη διαμόρφωση μιας σύγχρονης, επιστημονικά τεκμηριωμένης, με έντονο εκσυγχρονιστικό χαρακτήρα της πολιτικής της κρατικής βιβλιοθήκης.

Τα προβλήματα των βιβλιοθηκών και των υπηρεσιών βιβλιοθηκών είναι το πρόβλημα της ευαισθητοποίησης του πληθυσμού, της προσβασιμότητας σε νέες ιδέες και γνώσεις, ιδιαίτερα απαραίτητες σήμερα για να προσαρμοστούν στις νέες κοινωνικές συνθήκες, να ξαναβρούν τον εαυτό τους και τη θέση τους στη ζωή, να είναι ανταγωνιστικοί.

Χαρακτηριστικό γνώρισμα του σύγχρονου συστήματος βιβλιοθηκών είναι το διαρκώς αυξανόμενο χάσμα μεταξύ βιβλιοθηκών με φτωχές πληροφορίες και πλούσιων σε πληροφορίες. Υπάρχει άμεση σχέση μεταξύ του αριθμού των ατόμων που εξυπηρετούνται από τη βιβλιοθήκη και του γενικού επιπέδου κοινωνικοοικονομικής, πολιτιστικής και πνευματικής ανάπτυξης της περιοχής και των δυνατοτήτων της σε πόρους. Όσο μεγαλύτερη είναι η δυνατότητα πόρων (πληροφοριών) της βιβλιοθήκης, τόσο μεγαλύτερη είναι η ζήτηση, τόσο υψηλότερο είναι το πολιτιστικό, εκπαιδευτικό, πνευματικό επίπεδο του πληθυσμού.

Τα κύρια καθήκοντα των αγροτικών βιβλιοθηκών στο παρόν στάδιο είναι να παρέχουν πρόσβαση σε όλα τα είδη δημοτικών πληροφοριών: παροχή πληροφοριών σε επιχειρήσεις, ενώσεις, εκπροσώπους νοικοκυριών. βοήθεια στους χρήστες στον αλφαβητισμό· προώθηση της συστηματικής εκπαίδευσης και αυτομόρφωσης των κατοίκων του χωριού, ιδιαίτερα της νεότερης γενιάς. Η βιβλιοθήκη του χωριού λειτουργεί σε στενή συνεργασία με άλλα ιδρύματα, όπως η κεντρική βιβλιοθήκη της περιφέρειας, οι επαρχιακές διοικήσεις και τα χωριά, το κέντρο απασχόλησης, οι φορείς κοινωνικής προστασίας κ.λπ.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:

  1. Antonenko S.A. Κοινωνικές λειτουργίες της αγροτικής βιβλιοθήκης // Bibliotekovedenie. 2010. Αρ. 5. Σ. 26-29. - Βιβλιογραφία: 16 τίτλοι. ; Ίδιο [ Ηλεκτρονικός πόρος]. URL: http://rsl.ru/datadocs/bibliotekovedenie_05_2010.pdf (10.09.2015).
  2. Barsukova, N. Αγροτικές βιβλιοθήκες σήμερα και αύριο / N. Barsukova // Η αγροτική βιβλιοθήκη και ο ρόλος της στη διατήρηση και ανάπτυξη της πολιτιστικής και ιστορικής κληρονομιάς του Kuzbass: υλικά επιστημονικής και πρακτικής. συνδ. στην 100η επέτειο της Δημόσιας Βιβλιοθήκης Mariinsky / Τμήμα Πολιτισμού της Διοίκησης της Περιφέρειας Κεμέροβο. CONB. Kemerovo, 2005. S. 59-60.
  3. Βιβλιοθήκη στο σύγχρονο πολιτιστικό και εκπαιδευτικό χώρο // Lysikova N.P. Σύγχρονη βιβλιοθήκη και εκπαίδευση: κοινωνικο-πολιτισμική πτυχή: [επιστημονικός και πρακτικός οδηγός] / N. P. Lysikova, O. I. Alimaeva, N. R. Vakulich. Μόσχα: Litera, 2009. Σ. 4-14. - («Σύγχρονη Βιβλιοθήκη»· τεύχος 53).
  4. Βιβλιοθήκες και τοπικές αρχές: τρόποι συνεργασίας: υλικά των περιφερειών. επιστημονικό-πρακτικό. συνδ. / AKUNB im. V.Ya. Shishkov; εκδ. L. I. Lukyanova. Barnaul, 2003. 100 σελ.
  5. Βιβλιοθηκονομία: ορολογικό λεξικό / RSL. 3η έκδ. Μ., 1997. 168 σελ.
  6. Brazhnikova S. Το πολυλειτουργικό μου επάγγελμα: [αγροτικές δραστηριότητες. β-προς σύγχρονο. στάδιο] // Bibliopole. 2008. Αρ. 1. Σ. 15-17.
  7. Vysotskaya E. Διαφορετικά μοντέλα, αλλά ο ίδιος στόχος - η διατήρηση του πολιτισμού στην ύπαιθρο: η λειτουργία των βιβλιοθηκών υπό τις συνθήκες του ομοσπονδιακού νόμου αριθ. 131 // Bibliopole 2006. No. 5. P. 2-6.
  8. Νταρανόβα Ο. Μοντέλο βιβλιοθήκηςως τυπικό μοντέλο ανάπτυξης: Διαπεριφερειακό Φεστιβάλ Βιβλιοθηκών της Ομοσπονδιακής Περιφέρειας του Βόλγα / O. Daranova, I. Myakushina // Bibl. υπόθεση. 2011. Αρ. 22. Σ. 33-37: φωτ. (Αγροτικές Βιβλιοθήκες); [Ηλεκτρονικός πόρος]: URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2011/bd22.pdf (11.09.2015)
  9. Ψυχή της αγροτικής κοινωνίας. Και οι μεγάλοι και οι νέοι έρχονται εδώ // Βιβλ. υπόθεση. - 2009. - Νο. 3. - Σ. 25-26.
  10. Zhadko N.V. Κατάσταση και λειτουργίες της βιβλιοθηκονομίας // Επιστημονική. και τεχν. β-κι. 2004. Νο 3. Σελ.3-12.
  11. Ιβάνοβα, Ναταλία. Ο μεταβαλλόμενος κόσμος της νεολαίας και η προσαρμογή στην κοινωνία / Ν. Ιβάνοβα // Βιβλιοθήκη. - 2011. - Αρ. 4. - Σ. 53-55.
  12. Kartashov, N. Library management: an organizative machine / N. Kartashov // Library Science. 2001. Αρ. 4. Σ.17-25.
  13. Lysanova L. Model - μια ειδική πινακίδα στο χωριό // Bibliopole. 2011. Αρ. 9. Σ. 21-22.
  14. Matlina S.G. Αλλά πρέπει να είσαι πολίτης. Αγροτική βιβλιοθήκη και ο σχηματισμός της κοινωνίας // Bibliopole. - 2003. - Νο. 4. - Σ. 9-11. Περίληψη: Ο ρόλος της αγροτικής βιβλιοθήκης στη σύγχρονη κοινωνία.
  15. Matlina S.G. Αγροτική βιβλιοθήκη και ο σχηματισμός της κοινωνίας των πολιτών στη Ρωσία // Αγροτική βιβλιοθήκη στην έξοδο από την κρίση: συντ. αφηρημένη κανω ΑΝΑΦΟΡΑ και ομιλίες στο Mezhregion. επιστημονικό-πρακτικό. συνδ. (12-14 Νοεμβρίου 2002, Αγία Πετρούπολη) / [σύν. L.N. Mikheeva και άλλοι]. - Αγία Πετρούπολη. : Εκδοτικός οίκος Ros. nat. β-κι, 2002. - Σ. 14-17. Σημ.: Ο ρόλος της αγροτικής βιβλιοθήκης στην ανάπτυξη της κοινωνίας των πολιτών.
  16. Melentyeva Yu.P. Η αγροτική βιβλιοθήκη και ο αναγνώστης της στον σύγχρονο κοινωνικοπολιτιστικό χώρο του χωριού: [επιστημονική-πρακτική. επίδομα]. - Μ.: [Λιτέρα], 2009. - 142 σελ.
  17. Melentyeva Yu.P. Αγροτική βιβλιοθήκη: προβλήματα ανάπτυξης και προοπτικές: επιστημονική μέθοδος. επίδομα / Yu.P. Μελέντιεφ. - M.: Liberea, 2003. - 91 σελ.; Το ίδιο [Ηλεκτρονικός πόρος]. - URL:http://www.library.ru/1/kb/books/village_lib/ (10.09.2015).
  18. Κινητές βιβλιοθήκες και μη σταθερές υπηρεσίες προς τον πληθυσμό // Universitetskaya kniga. 2015. - Νο. 6. Σ. 30-33.
  19. Mozelova Ya.I. Αγροτική βιβλιοθήκη στην εποχή των μεταρρυθμίσεων // Βιβλίο. υπόθεση. 2009. - Νο. 3; Το ίδιο [Ηλεκτρονικός πόρος]. URL:http://www.bibliograf.ru/issues/2009/2/119/0/889/ (10.09.2015).
  20. Novikova M. Περιφέρεια καθημερινές και αργίες. Κινητό συγκρότημα υπηρεσιών πληροφοριών και βιβλιοθηκών για τον πληθυσμό // Βιβλίο. υπόθεση. - 2010. - Αρ. 19. - S. 13-15 .; Το ίδιο [Ηλεκτρονικός πόρος]. URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2010/bd19.pdf (10.09.2015).
  21. Περί βιβλιοθηκονομίας: Ομοσπονδιακός νόμος της 29ης Δεκεμβρίου. 1994 No. 78-FZ (όπως τροποποιήθηκε και συμπληρώθηκε στις 22 Αυγούστου 2004): [Ηλεκτρονικός πόρος] // Garant
  22. Γενική επιστήμη της βιβλιοθήκης: αναγνώστης / σύντ. R.A. Τροφίμοφ. M.: Liberia Bibinform, 2007. Μέρος 1.: Θεωρητικές βάσεις του LBC
  23. Οι κύριες δραστηριότητες της βιβλιοθήκης στην ύπαιθρο // Melentyeva, Yulia Petrovna. Η αγροτική βιβλιοθήκη και ο αναγνώστης της στον σύγχρονο κοινωνικο-πολιτιστικό χώρο του χωριού / Yu. P. Melent'eva. - Μόσχα: Litera, 2009. - S. 55-66. - (Σειρά «Σύγχρονη Βιβλιοθήκη»· τεύχος 63).
  24. Polyanov V.P. Σχετικά με τη θέση της επιστήμης της βιβλιοθήκης μεταξύ των συναφών επιστημών // Επιστήμη της Βιβλιοθήκης. 2008. Νο 1. Σελ.64-71.
  25. Popova G.I. Πηγές και υπηρεσίες πληροφοριών βιβλιοθήκης για το χωριό (BIRIUS): Έκδοση Perm // Inform. bul. Ros. βιβλική. αναπλ. - 2012. - Αρ. 64. - Σ. 141-143.
  26. Pronina L. A. Μάρκετινγκ σε αγροτική βιβλιοθήκη; Ναί! // Κόσμος της βιβλιογραφίας. - 2003. - Αρ. 2. - Σ. 58-61.
  27. Επέκταση των δυνατοτήτων πληροφόρησης της αγροτικής βιβλιοθήκης στην ηλεκτρονική εποχή: βιβλιογραφικός κατάλογος βιβλίων και άρθρων / συγγρ. A.Yu. Rogachev // Περιφερειακή Επιστημονική Βιβλιοθήκη Arkhangelsk με το όνομα N.A. Dobrolyubova: τοποθεσία. Arkhangelsk, 2012. URL: http://www.aonb.ru/depart/sik/main.phtml?op=225 (11.09.2015).
  28. Αγροτική βιβλιοθήκη: η άποψη των βιβλιοθηκονόμων και των επαγγελματιών: Σάββ. Τέχνη. / εκδ. ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΙΑ. Νταβίντοφ. Αγία Πετρούπολη: RNB, 2005. 200 σελ.
  29. Skvortsov V.V. Σχετικά με τη μεθοδολογία της σύγχρονης επιστήμης της βιβλιοθήκης // Επιστήμη της Βιβλιοθήκης. 2004. № 1. Σ.39-42.
  30. Στεπανιάν Γ.
  31. Surnina V. Αποστολή και λειτουργίες μιας σύγχρονης αγροτικής βιβλιοθήκης: μια άποψη από το εξωτερικό [Ηλεκτρονικός πόρος] // Δημόσια Βιβλιοθήκη της αστικής περιοχής Novouralsk: [ιστότοπος]. Novouralsk, 2012. - URL:http://www.publiclibrary.ru/librarians/vstrechi/lager-Shepsi-4-Surnina.htm (11.09.2015).
  32. Surnina V. Πρέπει να μάθουμε: γιατί είμαστε; Αποστολή και λειτουργίες της σύγχρονης αγροτικής βιβλιοθήκης // Bibliopole. - 2009. - Αρ. 1. - S. 7-10.
  33. Tikunova I.P. Αγροτική βιβλιοθήκη - το κέντρο της ζωής της τοπικής κοινότητας // Οικολογία του πολιτισμού: επ. bul. - 2003. - Νο. 3 (31). − S. 112-116; Το ίδιο [Ηλεκτρονικός πόρος]. - URL: http://tikunova-i.narod.ru/ni/sel_bib.htm (09/10/2015).
  34. Εργασίες για την επιστήμη της βιβλιοθήκης. Οδηγός για τις Δημόσιες Βιβλιοθήκες.: Πρακτ. επίδομα. Μ.: Λιβερία, 2010. 546 σελ.
  35. Hamer G.W. Εκσυγχρονισμός της δημοτικής αγροτικής βιβλιοθήκης σε κέντρο δημόσιας πρόσβασης / Γ.Β. Hamer, R.V. Korneeva // Στον κόσμο των επιστημονικών. ανακαλύψεις. 2014. - Αρ. 7.3 (55). S. 11761192.
  36. Shchirikova, Lyudmila Dmitrievna Κοινωνικά προσανατολισμένη σχεδιαστική δραστηριότητα στη βιβλιοθήκη: ένας επιστημονικός και πρακτικός οδηγός / L. D. Shchirikova, N. V. Yatsenko. - Μόσχα: Litera, 2010. - 96 σελ. - («Σύγχρονη Βιβλιοθήκη»· τεύχος 89).

Άλλες σχετικές εργασίες που μπορεί να σας ενδιαφέρουν.vshm>
9781. Χαρακτηριστικά του MRDM στις σύγχρονες συνθήκες 34,39 KB
Το περιεχόμενο της διεθνούς αγοράς πολύτιμων μετάλλων. Τύποι διεθνών αγορών για πολύτιμα μέταλλα. Η αγορά πολύτιμων μετάλλων είναι ένα ειδικό κέντρο εμπορίου πολύτιμων μετάλλων όπου αγοράζονται και πωλούνται τακτικά σε αγοραία τιμή με σκοπό τη βιομηχανική κατανάλωση επενδύσεων, την ασφάλιση του κινδύνου κερδοσκοπίας για την απόκτηση του απαραίτητου νομίσματος για διεθνείς διακανονισμούς . Παγκοσμίως, οι αγορές πολύτιμων μετάλλων υπόκεινται σε αυστηρές ρυθμίσεις.
21160. Ιδιοκτησία και διαχείριση σε σύγχρονες συνθήκες 282,65 KB
Ανάλυση της ιδιοκτησίας και των επιχειρηματικών διαδικασιών της MegaFon OJSC. γενικά χαρακτηριστικά OJSC MegaFon. Οργανωτική και οικονομική ανάλυση της MegaFon OJSC. Διαδικασία ιδιοκτησίας και διαχείρισης της MegaFon OJSC.
18394. Σήμα κατατεθέν στις σύγχρονες συνθήκες 104,7 KB
Προσπάθεια για επίτευξη ανταγωνιστικό πλεονέκτηματης υψηλότερης τάξης» - προέρχεται από την κατανόηση ότι είναι η πνευματική ιδιοκτησία που μπορεί να γίνει η βάση του μελλοντικού πλούτου και της ευημερίας του Καζακστάν. Η συνεχιζόμενη διαδικασία εμβάθυνσης και επέκτασης των σχέσεων αγοράς στη χώρα οδηγεί στην εμφάνιση σημαντικής ποικιλίας αγαθών.
10004. Η σύμβαση προμήθειας και ο ρόλος της στις σύγχρονες συνθήκες 76,62 KB
Η πώληση βιομηχανικών προϊόντων στη σύγχρονη κοινωνία δεν μπορεί να υπάρξει εκτός του πλαισίου των συμβατικών σχέσεων. Η νομική υποστήριξη του εμπορικού κύκλου εργασιών όσον αφορά τη διακίνηση προϊόντων που παράγονται ή αγοράζονται από τον κατασκευαστή από έναν ενδιάμεσο οργανισμό πραγματοποιείται κυρίως με τη βοήθεια συμβολαίου πώλησης και συμβάσεων που αποτελούν την ποικιλία του. Η σύμβαση προμήθειας παίζει τον πιο σημαντικό ρόλο στην πώληση αγαθών, καθώς αυτή η σύμβαση έχει μια σειρά από χαρακτηριστικά που επιτρέπουν την οργάνωση της μετακίνησης των αγαθών από τους παραγωγούς στους αγοραστές σε μεγάλους όγκους.
17286. Η αξία της εγκληματολογίας ως επιστήμης στις σύγχρονες συνθήκες 30,49KB
Ορισμός της ουσίας και του αντικειμένου της εγκληματολογίας. Διατύπωση των στόχων και των λειτουργιών της εγκληματολογίας· τον προσδιορισμό της θέσης της εγκληματολογίας στο σύστημα των επιστημών. μελέτη των σταδίων προέλευσης και ανάπτυξης της εγκληματολογίας ως επιστήμης.
5530. ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΚΚΑΘΑΡΙΣΜΩΝ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΣΕ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ 43,6 KB
Καθορίζεται η οικονομική ουσία και οι αρχές των πληρωμών χωρίς μετρητά. Η δυναμική και οι τάσεις της σύγχρονης αγοράς πληρωμών χωρίς μετρητά έχουν μελετηθεί. Τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης των πληρωμών χωρίς μετρητά στο παρόν στάδιο αποκαλύπτονται. Σκιαγραφούνται τα προβλήματα βελτίωσης των πληρωμών χωρίς μετρητά και προτείνονται τρόποι επίλυσής τους.
5529. ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΟΥ ΔΑΝΕΙΟΥ ΣΕ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ 66,2 KB
Αγορά καταναλωτικών δανείων: η ουσία, η δομή και τα είδη της. Χαρακτηριστικά της παροχής υπηρεσιών στην αγορά καταναλωτικού δανεισμού. Παράγοντες και προϋποθέσεις για την ανάπτυξη της αγοράς καταναλωτικών δανείων στη Ρωσία.
16771. Η εμπειρία της εκβιομηχάνισης υπό τη Νέα Οικονομική Πολιτική και η χρήση της στις σύγχρονες συνθήκες 8,48KB
Τόσο στην ξένη όσο και στην εγχώρια βιβλιογραφία για την ιστορία της ΕΣΣΔ, πιστεύεται ευρέως ότι με βάση το NEP ήταν αδύνατο να πραγματοποιηθεί η εκβιομηχάνιση και ήταν απαραίτητο να περιοριστεί για να πραγματοποιηθεί ένας ζωτικός εκσυγχρονισμός της οικονομίας. Λένε ότι η ιστορία δεν ξέρει υποτακτική διάθεση. Αυτό ισχύει με την έννοια ότι ξέρουμε ποιο δρόμο έχει πάει η ζωή. Η ηγεσία της χώρας κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου έχει επανειλημμένα αναγνωρίσει ότι η ανάπτυξη της γεωργίας είναι η πιο σημαντική προϋπόθεση για την εφαρμογή της εκβιομηχάνισης.
19145. Ο αυξανόμενος ρόλος της πολιτικής επιστήμης στις σύγχρονες συνθήκες 18,1 KB
Η θεωρητική πολιτική επιστήμη διαμορφώνει θεμελιώδεις γνώσεις για πολιτική δραστηριότητακαι διαδικασίες πολιτικής ανάπτυξης αναπτύσσει τον εννοιολογικό μηχανισμό της επιστήμης, τη μεθοδολογία και τις μεθόδους πολιτικής έρευνας. Η εφαρμοσμένη πολιτική επιστήμη μελετά τα προβλήματα του μετασχηματισμού της πολιτικής πραγματικότητας, αναλύει τρόπους και μέσα σκόπιμης επιρροής στις πολιτικές διαδικασίες, προσφέρει συγκεκριμένες συστάσεις για την επίτευξη πρακτικών αποτελεσμάτων. Η σφαίρα της προσοχής της είναι η τεχνολογία και η τεχνική οργάνωσης της δύναμης, συγκεκριμένες δραστηριότητες ...
5412. Διαχείριση των απαιτήσεων της επιχείρησης σε σύγχρονες συνθήκες 111,15 KB
Είναι προφανές ότι τέτοιες μέθοδοι προκαλούν αύξηση των απαιτήσεων από τον πωλητή και υπονομεύουν τη φερεγγυότητά του. Στις σύγχρονες επιχειρηματικές συνθήκες, η ανάγκη για επιστημονική κατανόηση της ουσίας των λόγων για την αξιολόγηση της φύσης των προοπτικών για τη διαχείριση των απαιτήσεων δεν εξασθενεί ...

Η έκθεση ετοιμάστηκε για παρουσίαση στο σεμινάριο «Η Αγροτική Βιβλιοθήκη ως Κέντρο Κοινωνικής Πολιτιστικής Ζωής του Χωριού»

Επί του παρόντος, οι αγροτικές βιβλιοθήκες αποτελούν αναπόσπαστο και πιο σημαντικό μέρος της κοινωνικής δομής. αγροτικούς οικισμούς, κοινωνική ζωή των τοπικών κοινοτήτων, συμβάλλοντας στην κοινωνική και πνευματική αναβίωση των χωριών, στη διατήρηση της ιστορικής και πολιτιστικής κληρονομιάς της Ρωσίας.

Όντας όσο το δυνατόν πιο κοντά στον πληθυσμό και τις ανάγκες του, αποτελώντας τη μοναδική πηγή πληροφόρησης και γνώσης για τους χωρικούς, οι αγροτικές βιβλιοθήκες επιτελούν σε μεγάλο βαθμό τις λειτουργίες της κοινωνικής επικοινωνίας, παραμένουν οι πιο σταθεροί και πιο προσιτές πολιτιστικοί θεσμοί.


Το ίδρυμά μας - το Δημοτικό Δημοσιονομικό Πολιτιστικό Ίδρυμα Διαοικισμού της Δημοτικής Περιφέρειας Muromtsevsky της Περιφέρειας Ομσκ "Κεντρικό Σύστημα Βιβλιοθηκών" - λειτουργεί σύμφωνα με:

1) Χάρτης

2) και το αντικείμενο και τους στόχους των δραστηριοτήτων που ορίζει η νομοθεσία στον τομέα του πολιτισμού και της βιβλιοθηκονομίας.

Ας σταθούμε σε ορισμένες θέσεις ομοσπονδιακών, περιφερειακών και τοπικών ρυθμιστικών νομικών πράξεων.

Ομοσπονδιακό πρόγραμμα στόχος "Πολιτισμός της Ρωσίας (2012 - 2018)"

Στην έννοια της μακροπρόθεσμης κοινωνικο-οικονομικής ανάπτυξης της Ρωσικής Ομοσπονδίας έως το 2020, που εγκρίθηκε με το Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 17ης Νοεμβρίου 2008 αριθ. 1662-r, ο πολιτισμός έχει πρωταγωνιστικό ρόλο στη διαμόρφωση του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Προτεραιότητα της κρατικής πολιτικής στον τομέα του πολιτισμού είναι η επίλυση των παρακάτω εργασιών:

¾ εκπαίδευση της νέας γενιάς στο πνεύμα της νομικής δημοκρατίας, της ιθαγένειας και του πατριωτισμού, της συμμετοχής σε έναν καινοτόμο πολιτισμό και της ελευθερίας της δημιουργικότητας·

¾ ανάπτυξη δημιουργικότηταέθνος, εξασφαλίζοντας ευρεία πρόσβαση όλων των κοινωνικών στρωμάτων στις αξίες του εθνικού και παγκόσμιου πολιτισμού·

¾ διατήρηση των πολιτιστικών αξιών και παραδόσεων των λαών της Ρωσικής Ομοσπονδίας, της υλικής και άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς της Ρωσίας και της χρήσης της ως πηγής πνευματικής και οικονομικής ανάπτυξης.

¾ διατήρηση του υψηλού κύρους του ρωσικού πολιτισμού στο εξωτερικό και διεύρυνση της διεθνούς πολιτιστικής συνεργασίας

Η βιβλιοθήκη είναι ένα από τα παλαιότερα πολιτιστικά ιδρύματα. Σε μια μακρά περίοδο της ανθρώπινης ιστορίας, είναικοινωνικές λειτουργίες έχουν υποστεί σημαντικές αλλαγές. Η βιβλιοθήκη έχει γίνει ένας κοινωνικός θεσμός που περιλαμβάνει πληροφορίες και πολιτιστικές συνιστώσες και διασφαλίζει τη σταθερότητα των δεσμών και των σχέσεων μέσα στην κοινωνία.

Ορισμένοι θεωρητικοί και επαγγελματίες θεωρούν ότι η βιβλιοθήκη είναι ένας ενδιάμεσος που μεταδίδει πληροφορίες από τους παραγωγούς στους καταναλωτές. Είναι δύσκολο να πούμε σε ποιο βαθμό η πλειοψηφία των βιβλιοθηκών στη χώρα μας έχει ήδη κατακτήσει αυτόν τον ρόλο. Αλλά είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι η πλειονότητα των βιβλιοθηκών, τόσο των δημοτικών όσο και των νομαρχιακών (για να μην αναφέρουμε ομοσπονδιακές ή εθνικές) διεκδικούν ακριβώς αυτόν τον ρόλο στον σύγχρονο κόσμο.

Ωστόσο, υπάρχει μια άλλη άποψη. Για παράδειγμα, Σοβιετικός και Ρώσος βιβλιοθηκάριος, βιβλιοθηκάριος και δημοσιογράφος, Επίτιμος Εργάτης Πολιτισμού της RSFSRΓκεόργκι Πολυκάρποβιτς Φονότοφσκέφτεταιότι η ζήτηση για βιβλιοθήκες σήμερα καθορίζεται όχι από το γεγονός ότι έχουν μετατραπεί ή μετατρέπονται σε κέντρα πληροφόρησης, αλλά από το γεγονός ότι είναι ανθρωπιστικά ιδρύματα, «των οποίων η κοινωνική λειτουργία είναι να συμμετέχουν ενεργά στην εκπαίδευση και την ανατροφή ενός ανθρώπου, τις πνευματικές και πρακτικές του δραστηριότητες, ... διασφαλίζοντας τα δικαιώματα του ατόμου να χρησιμοποιεί πνευματικές αξίες, ενισχύοντας τη σωματική και πνευματική του υγεία.

Την ίδια άποψη συμμερίζεται και ο Αναπληρωτής Διευθυντής του ΟΓΟΝΒΠ τους. Πούσκιν (Ομσκ) O. V. Moskovtseva. Στην ομιλία της «Αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των πολιτιστικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης» στο μεθοδολογικό σεμινάριο «Κοινωνιοπολιτισμικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες των δημοσίων βιβλιοθηκών: χώρος για δημιουργικότητα» (25 Σεπτεμβρίου 2018), είπε ότι «καθήκον μας είναι να διαμορφώσουμε μια υψηλής ποιότητας προσωπικότητα», επομένως οι βιβλιοθήκες δεν πραγματοποιούν πολιτιστικές και ψυχαγωγικές, όχι κοινωνικο-πολιτιστικές δραστηριότητες, αλλά ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ.

Η ίδια άποψη αντικατοπτρίζεται, αντίστοιχα, σε Περιφερειακό Πρότυπο για τις Δραστηριότητες της Δημοτικής Δημόσιας Βιβλιοθήκης της Περιφέρειας Ομσκ"(2016):

Πολιτιστικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες - εκθεσιακές δραστηριότητες, οργάνωση και διεξαγωγή εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών εκδηλώσεων, υλοποίηση πολιτιστικών και εκπαιδευτικών προγραμμάτων.

Ibid υπηρεσία πληροφόρησης ερμηνεύεται ως παροχή στους καταναλωτές των απαραίτητων πληροφοριών, οι οποίες πραγματοποιούνται από φορείς και υπηρεσίες πληροφόρησης μέσω της παροχής υπηρεσιών πληροφόρησης·

Λειτουργίες της σύγχρονης βιβλιοθήκης είναι μνημόσυνο, επικοινωνία, ενημέρωση, εκπαιδευτικό, κοινωνικό και πολιτιστικό.

ΜνημείοΗ συνάρτηση είναι μια γενική συνάρτηση βιβλιοθήκης. Με τη συλλογή και τη διατήρηση πηγών τεκμηρίωσης, η βιβλιοθήκη είναι η ενσάρκωση της «μνήμης της ανθρωπότητας», λειτουργεί ως εγγυητής της ανάδυσης νέων ποιοτήτων κοινωνικής μνήμης και διασφαλίζει τη βιωσιμότητα της κοινωνικής ζωής. (συστηματοποίηση, αποθήκευση και διάδοση της πολιτιστικής κληρονομιάς)

Ως μέρος του λειτουργία επικοινωνίαςη βιβλιοθήκη οργανώνει την αλληλεπίδραση ενός ατόμου με την κοινωνική μνήμη όλης της ανθρωπότητας, μεταφέροντάς του για χρήση όλη τη δημόσια πολιτιστική κληρονομιά που έχει συσσωρευτεί από τον πολιτισμό.

Η επιθυμία της σύγχρονης βιβλιοθήκης να παρέχει ισότιμη και ελεύθερη πρόσβαση σε κοινωνικά σημαντικές πληροφορίες και γνώσεις έγκειται ενημερωτικήλειτουργίες.

Η σύγχρονη βιβλιοθήκη καταστρέφει τα φυσικά της όρια, μετακινείται από τον πραγματικό χώρο στον εικονικό. Αφενός, προσφέρει πρόσβαση σε πόρους πληροφοριών που ανήκουν σε άλλα θέματα του χώρου πληροφοριών, συμπεριλαμβανομένων αυτών που παρουσιάζονται στο Διαδίκτυο. Από την άλλη πλευρά, δημιουργεί ηλεκτρονικούς πόρους πληροφοριών που είναι διαθέσιμοι έξω από τα φυσικά τείχη του, παρέχει εικονικές υπηρεσίες για την εύρεση πληροφοριών και τις απαραίτητες γνώσεις.

εκπαιδευτικός η λειτουργία μπορεί να εκδηλωθεί τόσο με την ευρεία έννοια (μετάδοση πολιτιστικών κανόνων και αξιών στις σημερινές και μελλοντικές γενιές) όσο και με μια στενή έννοια (παροχή πληροφοριακής υποστήριξης για την εκπαίδευση ενός ατόμου). Έτσι, η βιβλιοθήκη συμβάλλει στη διαμόρφωση ενός κοινωνικά ικανού, πληροφοριακά εγγράμματος ανθρώπου, γίνεται η κύρια βάση για συνεχή εκπαίδευση και αυτομόρφωση.

Ως αναπόσπαστο και οργανικό μέρος του πολιτισμού, ενεργώντας ως η μεγαλύτερη αξία του ανθρώπινου πολιτισμού, η βιβλιοθήκη αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους παράγοντες πολιτιστικής ανάπτυξης, διάδοσης, ανανέωσης και αύξησης της πολιτιστικής κληρονομιάς χωρών και λαών, διασφαλίζοντας τη συνέχεια της παγκόσμια πολιτιστική κληρονομιά. Αυτό εκδηλώνεται σε υπερλειτουργίασύγχρονη βιβλιοθήκη.

Συνειδητοποιώντας κοινωνικοποίησηλειτουργία, η βιβλιοθήκη διασφαλίζει την ένταξη ενός συγκεκριμένου ατόμου στον πολιτισμό, συμβάλλει στην κοινωνικο-πολιτισμική του ταύτιση, βοηθά το άτομο να αποκαλύψει τις δημιουργικές του δυνατότητες.

Πολλοί συνάδελφοι επισημαίνουν η λειτουργία της κοινωνικής στήριξης και ενοποίησης των κατοίκων(βοήθεια στην προετοιμασία εγγράφων για τη λήψη κοινωνικών παροχών για ηλικιωμένους και οικογένειες χαμηλού εισοδήματος, προώθηση της κοινωνικής προσαρμογής των μεταναστών κ.λπ.)

Οι στόχοι των δραστηριοτήτων του Ιδρύματος είναι (από τον Χάρτη του CBS):

Διατήρηση της συσσωρευμένης γνώσης, της μνήμης της ανθρωπότητας με τη μορφή εγγράφων και άλλων φορέων πληροφοριών.

Διάδοση γνώσεων και πληροφοριών στην κοινωνία, πληροφορίες και βιβλιογραφικές υπηρεσίες στον πληθυσμό.

Πολιτιστικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες που στοχεύουν στην κάλυψη των πνευματικών και πολιτιστικών αναγκών κάθε μέλους της κοινωνίας.

Οι κύριες εργασίες της βιβλιοθήκης είναι (Περιφερειακό πρότυπο):

-παροχή ευκαιριών για εκπαίδευση και πνευματική αναψυχή των πολιτών της περιοχής του Ομσκ·

-διατήρηση και μετάδοση της πολιτιστικής κληρονομιάς που καταγράφεται σε κειμενικές, οπτικές και άλλες μορφές·

-οργάνωση της ευκαιρίας να γνωριστούμε με δείγματα λογοτεχνίας, τα αποτελέσματα της έρευνας και των δημιουργικών δραστηριοτήτων.

-εξασφάλιση ελεύθερης (δωρεάν, άνετης, νόμιμης) πρόσβασης των πολιτών στο ταμείο της εθνικής βιβλιοθήκης μέσω του δικτύου πληροφόρησης και επικοινωνίας «Διαδίκτυο» και εφαρμογές για κινητά.

Για την επίτευξη των στόχων που προβλέπει ο Χάρτης μας, το Ίδρυμα (δηλαδή εσείς και εγώ) πραγματοποιεί ( δραστηριότητες - διευκρινίζονται στον Χάρτη)…


Σήμερα, οι βιβλιοθήκες επιτελούν όχι μόνο μια πληροφοριακή λειτουργία, αλλά γίνονται η ψυχή και η καρδιά της τοπικής κοινωνίας. Το σχέδιο κοινωνικής σύμπραξης των βιβλιοθηκών σε αυτήν την περιοχή δεν διαφέρει πολύ από το δικό μας, των βιβλιοθηκονόμων:

¾ συνεργάζονται σχεδόν με όλα τα ιδρύματα που είναι διαθέσιμα σε οικισμούς,

¾ πάρτε μέρος στις γιορτές του χωριού, πραγματοποιήστε εβδομάδες παιδικών βιβλίων, οργανώστε εκδηλώσεις για την Παγκόσμια Ημέρα της Οικογένειας, τη Γιορτή της Μητέρας κ.λπ.

¾ συνεργάζονται με τους ναούς και τους ηγούμενους τους

¾ υλοποιώ, εφαρμόζω δημιουργικά προγράμματακαι έργα, διεξάγουν εργασίες τοπικής ιστορίαςκαι να δημιουργήσουν γωνιές της ρωσικής ζωής

¾ κυκλοφορήσει άλμπουμ πολυμέσων για τους υπερασπιστές της πατρίδας όλων των εποχών

¾ γίνονται τόποι διεξαγωγής συλλόγων συμφερόντων

¾ βοηθούν τους μαθητές στην προετοιμασία εκθέσεων και περιλήψεων, και πολλά άλλα.

Σχετικά με τρέχουσα κατάστασηαγροτικές βιβλιοθήκες, τότε με εντυπωσιάζει η άποψη της Tikunova Irina Petrovna (RSL, Επικεφαλής του Τμήματος Επιστημονικών και Μεθοδολογικών Δραστηριοτήτων - Επικεφαλής του Κέντρου Έρευνας για την Ανάπτυξη των Βιβλιοθηκών στην Κοινωνία της Πληροφορίας):

Επί του παρόντος, συντελούνται σοβαρές αλλαγές στις αγροτικές βιβλιοθήκες που σχετίζονται με την αύξηση του ρόλου τους στη ζωή των τοπικών κοινωνιών, τη διεύρυνση των λειτουργιών και του φάσματος των παρεχόμενων υπηρεσιών. Οι λειτουργίες τους έχουν γίνει πολύ πιο περίπλοκες.

- Μία από τις νέες δυνατότητες είναι η αποθήκευση και η μεταφορά πολιτιστικές παραδόσειςστο χρόνο και στο χώρο, διασφαλίζοντας τη συνέχεια, προσωποποιώντας τη μνήμη των γενεών. Ακόμη και η μικρότερη αγροτική βιβλιοθήκη συλλέγει και διατηρεί την τοπική ιστορία, συσσωρεύει τοπικό πνευματικό και πληροφοριακό δυναμικό με τα χρόνια, δημιουργώντας τον πιο σημαντικό πόρο της τοπικής κοινότητας. Εάν το χωριό θεωρείται ότι είναι ο δημιουργός του πολιτισμού των ανθρώπων, των πνευματικών εθνικών του ριζών και παραδόσεων, τότε η βιβλιοθήκη γίνεται συλλέκτης, θεματοφύλακας και διευθυντής πολιτιστικών παραδόσεων.

- Μια άλλη λειτουργία είναι η συμμετοχή στην πολιτιστική αποκατάσταση κοινωνικά απροστάτευτων ατόμων. Παραμένοντας εγγυητής του δικαιώματος των Ρώσων πολιτών στην ελεύθερη πρόσβαση σε πληροφορίες, σε δωρεάν βασικές υπηρεσίες βιβλιοθήκης, η αγροτική βιβλιοθήκη συνεχίζει τις παραδόσεις του διαφωτισμού, προωθεί την κοινωνική και πολιτιστική προσαρμογή τέτοιων ομάδων όπως παιδιά, νέοι, άνεργοι, συνταξιούχοι.

- Προώθηση της ανάπτυξης της τοπικής αυτοδιοίκησης και της συγκρότησης τοπικής κοινότητας . Ως μέρος αυτής της λειτουργίας, ο αγροτικός βιβλιοθηκάριος δεν είναι μόνο ένας πραγματικός βοηθός του αγροτικού ηγέτη, αλλά μερικές φορές ο εμπνευστής και ο οργανωτής της συμμετοχής του τοπικού πληθυσμού στην επίλυση των κοινωνικών προβλημάτων της περιοχής.

- Έμμεση συμμετοχή στην αύξηση των πολιτιστικών αναγκών και στην αφομοίωση των αξιών της ζωής. Η υλοποίηση αυτής της λειτουργίας συνεπάγεται την ανάπτυξη της βιβλιοθήκης ως σημαντικού κοινωνικού πόρου για την υλοποίηση κρατικών και περιφερειακών προγραμμάτων που στοχεύουν στη βελτίωση της πληροφόρησης, της νομικής, της περιβαλλοντικής κουλτούρας του πληθυσμού.

- Μια κοινωνικά σημαντική λειτουργία των βιβλιοθηκών είναι η δημιουργία ενός ειδικού πολιτιστικού και πνευματικού περιβάλλοντος στην κοινωνία. Συνεχίζοντας να είναι ένας χώρος πνευματικής επικοινωνίας, η αγροτική βιβλιοθήκη συμβάλλει στην ανάπτυξη του πολιτιστικού επιπέδου του τοπικού πληθυσμού, συμβάλλει στην ανάπτυξη και υλοποίηση του πνευματικού δυναμικού των αναγνωστών της, οργανώνει δραστηριότητες για την προώθηση της ανάγνωσης και του βιβλίου στην κοινωνία και προσελκύει την τοπική δημιουργική διανόηση σε αυτό το κίνημα.

… Και εδώ, λέει, θα πρέπει να σκεφτεί κανείς τις δυνατότητες μιας αγροτικής βιβλιοθήκης να εκπληρώσει επαρκώς τον ρόλο της, αφού μια βιβλιοθήκη σε μια αγροτική περιοχή αισθάνεται πολύ έντονα τη σοβαρότητα των οικονομικών και κοινωνικών προβλημάτων που εμποδίζουν τον εκσυγχρονισμό. (Απαλαιωμένες συλλογές βιβλιοθηκών, υστέρηση στον τομέα της μηχανογράφησης και εκσυγχρονισμού, παράτυπη απόκτηση επαγγελματικών γνώσεων, σπάνια επαγγελματική επικοινωνία μεταξύ του προσωπικού της αγροτικής βιβλιοθήκης, μη συμμετοχή σε επαγγελματικές εκδηλώσεις σε περιφερειακό και διαπεριφερειακό επίπεδο κ.λπ.)

Ενίσχυση του νομικού πλαισίου για τις δραστηριότητες των βιβλιοθηκών σε περιφερειακό και δημοτικό επίπεδο, ανάπτυξη περιφερειακών κοινωνικών προγραμμάτων που περιλαμβάνουν τη συμπερίληψη αγροτικών βιβλιοθηκών στην υλοποίησή τους.

Πραγματοποίηση της επαγγελματικής γνώσης των ειδικών βιβλιοθηκών στο χωριό, οργάνωση ενός συστήματος επαγγελματικής προσαρμογής τους με συνδυασμό τοπικών εκπαιδευτικών πόρων, υλοποίηση μεμονωμένων εκπαιδευτικών έργων.

Εκσυγχρονισμός και ενημέρωση των αγροτικών βιβλιοθηκών σε βάρος των ιδρυτών, χορηγών, χορηγών ή χρηματοδότησης από άλλες πηγές.

Ενίσχυση της δικτύωσης στη δημιουργία και χρήση περιφερειακών και δικτυακών πόρων (εφόσον έχετε πρόσβαση σεΔιαδίκτυο? ) ,

- ανάπτυξη κοινωνικής εταιρικής σχέσης με τη συμπερίληψη βιβλιοθηκών στην υλοποίηση περιφερειακών κοινωνικών προγραμμάτων και έργων, με τη δημιουργία εταιρικών σχέσεων με διάφορα πληροφοριακά, πολιτιστικά και εκπαιδευτικά ιδρύματα και οργανισμούς·

Η χρήση σύγχρονων τεχνολογιών διαχείρισης στην πρακτική της βιβλιοθήκης (διαχείριση έργων, μάρκετινγκ, δραστηριότητες δημοσίων σχέσεων), οι οποίες βοηθούν στη συγκρότηση των δραστηριοτήτων τους με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι κατανοητές, ανοιχτές στην τοπική κοινωνία, να προσελκύουν περισσότερους πόρους και να ικανοποιούν αποτελεσματικά τις πληροφορίες τους, εκπαιδευτικές και πολιτιστικές ανάγκες.

ΕΝΑ Μαργαρίτα Μιχαήλοβνα Κουλίκοβα, κορυφαίος μεθοδολόγος της εθνικής βιβλιοθήκης της Δημοκρατίας της Κορέας, τονίζειγενικές γραμμές δράσης για επιτυχημένες αγροτικές βιβλιοθήκες:Η βιβλιοθήκη είναι μια πλατφόρμα για την υλοποίηση του δημιουργικού, επαγγελματικού, εκπαιδευτικού, πολιτιστικού δυναμικού του χρήστη. Ο βιβλιοθηκάριος είναι ο διοργανωτής, βοηθά στην εύρεση πόρων για αυτό, δείχνοντας στους επισκέπτες τις απεριόριστες δυνατότητες της βιβλιοθήκης να οργανώσουν μια εκδήλωση που έχει νόημα για κάθε αναγνώστη.

D. Kugidel

Αγροτική βιβλιοθήκη Kugidel Στόχοι και καθήκοντα που αντιμετωπίζουν οι βιβλιοθήκες κατά το έτος αναφοράς. Δίκτυο βιβλιοθήκης.

αλλαγή τα τελευταία χρόνιααπαιτούν από τις βιβλιοθήκες να επανεξετάσουν το ρόλο τους.

Παρά όλα τα στοιχεία, αυτοί οι θεσμοί ήταν και παραμένουν ναοί πολιτισμού.

Η κύρια λειτουργία της Βιβλιοθήκης Kugidel είναι ενημερωτική, πολιτιστική και εκπαιδευτική.

Νέα φαινόμενα στη ζωή της χώρας υπαγορεύουν σε εμάς, τους βιβλιοθηκονόμους, μια αλλαγή στη μορφή της εργασίας, τη διαφορετικότητά τους. Έχοντας αναθεωρήσει τα σχέδιά μου, ζύγισε τις δυνατότητές μου, αποφάσισα να δουλέψω σύμφωνα με τα προγράμματα.

Έβαλα έναν στόχο, όρισα καθήκοντα και υπάρχουν ήδη θετικά αποτελέσματα.

Στη βιβλιοθήκη έχουν δημιουργηθεί οι σύλλογοι «Ataysal», «Aginey», «Ir-egett2r» και συνεργαζόμαστε στενά με το γυναικείο συμβούλιο. Γιατροί, αναπληρωτές και βετεράνοι παρουσιάζονται με διαβουλεύσεις, συστάσεις και συμβουλές σε συναντήσεις. Μιλώ για διάφορα θέματα: συζητάμε βιβλία, μουσικές καινοτομίες, θέματα υγιεινού τρόπου ζωής, μοιραζόμαστε συμβουλές κηπουρικής κ.λπ.

Η συνάντηση με ένα βιβλίο είναι πάντα επικοινωνία ενδιαφέρων άνθρωπος. Μια τέτοια επικοινωνία είναι σημαντική για άτομα που πάσχουν από κάθε είδους ασθένεια. Για αυτούς, το βιβλίο είναι το μόνο παράθυρο στον κόσμο, φίλος και σύμβουλος και γιατρός.

Άτομα με αναπηρία, συνταξιούχοι, μοναχικοί ηλικιωμένοι - είναι αυτοί που είναι κοινωνικά απροστάτευτοι και χρειάζονται υλική υποστήριξη. Προσπαθώ να τους βοηθήσω. Παρέχω στους αναγνώστες μου τις απαραίτητες πληροφορίες στο σπίτι.

Η εργασία στη βιβλιοθήκη φαίνεται να είναι απλή και ήσυχη εργασία. Το επάγγελμά μας είναι ένα από τα πιο ενδιαφέροντα και συναρπαστικά με την έννοια ότι κάθε μέρα φέρνει γνωριμία με νέα βιβλία, φρέσκα τεύχη εφημερίδων και περιοδικών, νέους ανθρώπους, προκύπτουν μοναδικές συγκεκριμένες καταστάσεις.

Η κατάσταση της οργάνωσης των υπηρεσιών βιβλιοθήκης.

Η βιβλιοθήκη του χωριού σήμερα είναι το μοναδικό ίδρυμα του χωριού. Η βιβλιοθήκη προσελκύει κατοίκους της υπαίθρου, πρώτα απ 'όλα, με μια ποικιλία περιοδικών εκδόσεων, που δεν μπορούν όλοι να έχουν στις συλλογές βιβλίων των βιβλιοθηκών.

Ο κύριος πλούτος των βιβλιοθηκών – ταμείων. Τα αιτήματα των χρηστών για ανάγκες πληροφοριών αυξάνονται χρόνο με το χρόνο. Το κύριο καθήκον των αγροτικών βιβλιοθηκών είναι επίσης να παρέχουν φοιτητές, φοιτητές. Προσπαθώ να κάνω συζητήσεις με τους αναγνώστες για πιεστικά ζητήματα, για γεγονότα που λαμβάνουν χώρα γύρω και φυσικά για βιβλία. Σε εκθέσεις, πραγματοποιώ διάφορες θεματικές συζητήσεις, συμπεριλαμβανομένων εκείνων για άρθρα που διαβάζω σε εφημερίδες και περιοδικά. Στην αρχή της χρονιάς έκανα ξανά εγγραφή αναγνωστών. Κατά την ηχογράφηση, μιλάω με τους αναγνώστες για τα βιβλία που διαβάζουν και αγαπούν. Δουλεύω με χρέη όλη την ώρα. Συνεχίζω να γνωρίζω τους αναγνώστες με τμήματα, ντουλάπια αρχείων, καταλόγους. Πολλοί αναγνώστες επισκέπτονται με τις οικογένειές τους, τους συντάσσω οικογενειακά έντυπα.

Ταμείο βιβλίου 7180 αντίτυπα. Διαγραφή 2016 αρ

Χάρη στην εξαγορά του ταμείου Soros, η βιβλιοθήκη μας Kugidel είναι σε θέση να καλύψει τις ανάγκες κάθε ατόμου.

Στο χωριό Το Kugidel κατοικείται από τους κύριους Μπασκίρ. Τα βιβλία στη γλώσσα Μπασκίρ έχουν τεράστια επιτυχία, διαβάζουν την κύρια γλώσσα στη γλώσσα Μπασκίρ. Συναντήσεις με συγγραφείς, παρουσιάσεις νέων βιβλίων, μαθήματα βιβλιοθήκης, συνέδρια - οι καλύτερες μορφές προώθησης βιβλίων στη μητρική γλώσσα.

Το ταμείο βιβλίων στη γλώσσα Μπασκίρ είναι 2494 αντίτυπα.

Δραστηριότητες

Η βιβλιοθήκη μας Kugidel διεξάγει πολιτιστικές, εκπαιδευτικές και ενημερωτικές δραστηριότητες.

Προπαγάνδα των ετήσιων Μηνυμάτων του Προέδρου της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας

Εφαρμογή της γλωσσικής πολιτικής της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας

Πατριωτική παιδεία

Εκπαίδευση οικολογικού πολιτισμού

Αισθητική αγωγή

Ανά κινηματογραφική χρονιά

Στόχοι και στόχοι για το 2016

Στις εργασίες της βιβλιοθήκης κατά το έτος αναφοράς, τέθηκαν ορισμένα καθήκοντα

Βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών για τους αναγνώστες της βιβλιοθήκης: για αυτό χρησιμοποιήθηκαν διάφορες μορφές και μέθοδοι για την εξυπηρέτηση των αναγνωστών.

Πραγματοποιήθηκαν εργασίες για τη βελτίωση της ποιότητας της σύνθεσης του ταμείου

Περίληψη της χρονιάς

ΧΈνα καλά εφοδιασμένο και σταθερά ενημερωμένο ταμείο είναι η βάση κάθε δραστηριότητας της βιβλιοθήκης. Για το 2016

η βιβλιοθήκη μας έλαβε συνολικά αντίγραφα. Υπάρχουν 342 εγγεγραμμένοι αναγνώστες στη βιβλιοθήκη μας. Οι αναγνώστες έχουν παράπονα για τη σύνθεση του ταμείου: ξεπερασμένη λογοτεχνία, έλλειψη βιβλίων στη μητρική τους γλώσσα.

Συμμετοχή σε περιφερειακούς αγώνες:

ποιητικός διαγωνισμός

Αναλύοντας τον όγκο της δουλειάς που έγινε κατά τη διάρκεια του έτους και τα σχέδια που εφαρμόστηκαν, μπορούμε με βεβαιότητα να συμπεράνουμε ότι η βιβλιοθήκη έχει ανταπεξέλθει στις εργασίες που τέθηκαν.

Κατά τη διάρκεια του 2016, η αγροτική βιβλιοθήκη συνεργάστηκε στενά με τις τοπικές κυβερνήσεις, τους συλλόγους, τα σχολεία και το κοινό.

Μαζική εργασία.

Για ανάγνωση στη βιβλιοθήκη.

Η βιβλιοθήκη μας λειτουργεί με όλα τα τμήματα του πληθυσμού.

Μέθοδοι προσέλκυσης του πληθυσμού στην ανάγνωση - αυτό είναι ολόκληρο το έργο της βιβλιοθήκης. Η βιβλιοθήκη διαθέτει πλούσιο ταμείο αναφοράς και εγκυκλοπαιδικής βιβλιογραφίας, αντίγραφα της οποίας δεν εκδίδονται κατ' οίκον.

Η βιβλιοθήκη συνεργάζεται στενά με τον πληθυσμό της και λαμβάνει πάντα υπόψη το ενδιαφέρον τους. Στη βιβλιοθήκη οργανώθηκαν εκθέσεις βιβλίων και περίπτερα αφιερωμένα στη χρονιά του κινηματογράφου. Η βιβλιοθήκη πραγματοποίησε διαγωνισμούς «Ο μπαμπάς, η μαμά και εγώ είμαστε μια οικογένεια ανάγνωσης». Η μαζική εργασία γίνεται καλύτερα με οικογένειες.

Η βιβλιοθήκη πραγματοποιεί εκτεταμένες εργασίες για την προσέλκυση ποικίλων κοινωνικών ομάδων νέων - φοιτητές, εργαζόμενους και μη νέους. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στους νέους που δεν διαβάζουν και διαβάζουν ελάχιστα, η λεγόμενη ομάδα κινδύνου.

Για την κατανόηση των καλύτερων λογοτεχνικών έργων, χρησιμοποιούνται διάφορες μορφές - συνομιλίες, συναντήσεις με συγγραφείς, ποιητές, λογοτεχνικές και μουσικές βραδιές που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της δημιουργικής δραστηριότητας των αναγνωστών.

Ακολουθούν ορισμένα παραδείγματα δραστηριοτήτων που πραγματοποιήθηκαν:

№ Φόρμα εκδήλωσης τίτλος εκδήλωσης ημερομηνία Αριθμός συμμετεχόντων Παιδιά κάτω των 14 Νέοι 15-24 ετών συνταξιούχους
βιβλίο διακοπές «Αυτός που διαβάζει πολύ ξέρει πολλά» Μάρτιος
ημέρα ενημέρωσης «Νεολαία, Γνώση, Βιβλίο». Απρίλιος
Θεματική συνομιλία «Οι αναγνώστες μας είναι παιδιά και ενήλικες» Ενδέχεται
Ώρα επικοινωνίας "Δώστε ένα βιβλίο σε έναν φίλο" Απρίλιος
ημέρα ενημέρωσης "Βιβλιογραφικές καινοτομίες" Κατά τη διάρκεια ενός έτους
Σύνολο:5 Σύνολο:

Όλες οι εκθέσεις γνώρισαν συνεχή αναγνωστική επιτυχία και συνέβαλαν στην προσέλκυση χρηστών στις καινοτομίες της λογοτεχνίας.

Καινοτομία της Χρονιάς

«Μακάρι να υπάρχει πάντα ένα βιβλίο!» - μια γιορτή που έχει γίνει ένα γεμάτο γεγονότα στην πολιτιστική ζωή της βιβλιοθήκης Kugidel.

Στην αρχή σημειώσαμε κοντά στο κτίριο της βιβλιοθήκης. Αυτή η μέρα έχει γίνει μια πραγματική γιορτή για τους επισκέπτες μας. Με χαιρετισμούς μίλησαν στους παρευρισκόμενους μαθητής δημοτικού και ο πρόεδρος της γονικής επιτροπής.

Αλλά το πιο σημαντικό, τιμήσαμε τους αναγνώστες που συνέδεσαν για πάντα τη ζωή τους με βιβλία και βιβλιοθήκες. Οι 5 καλύτεροι αναγνώστες της χρονιάς βραβεύτηκαν με βραβεία και ευχαριστήριες επιστολές αυτή την ημέρα. Υπέροχος ηλιόλουστος καιρός. Τα λαμπερά χαμόγελα νέων καλλιτεχνών και θεατών δημιούργησαν μια πραγματική γιορτή του Βιβλίου.

Μετά από καλλυντικές επισκευές, το αναγνωστήριο της βιβλιοθήκης, οι εκθέσεις, οι γωνιές πληροφοριών άρχισαν να παίζουν με νέο τρόπο - όλα είναι σχεδιασμένα σύμφωνα με τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των χρηστών.

έργο τοπικής ιστορίας

Η διαμόρφωση των πολιτικών συναισθημάτων ενός ατόμου ξεκινά με ένα μικρό πράγμα: σεβασμό για το χωριό όπου ζείτε, σεβασμό για την οικογένειά σας, μελέτη της ιστορίας και του πολιτισμού της πατρίδας σας. Αυτή είναι η αποστολή της τοπικής παράδοσης σήμερα.

Ένας από τους κύριους στόχους του προγράμματος είναι η μελέτη και η συλλογή υλικού για την ιστορία και τον πολιτισμό του χωριού και της πατρίδας. Δουλεύοντας σύμφωνα με το πρόγραμμα, η βιβλιοθήκη συνεχίζει να συλλέγει υλικό για το σχεδιασμό των άλμπουμ "Kugidel is my golden cradle", "No.

Την παραμονή της Ημέρας της Νίκης, η βιβλιοθήκη φιλοξένησε την έκθεση «Επέστρεψαν με τη Νίκη» και επίσης στολίστηκε το φωτογραφικό άλμπουμ «Eneu bulyp beamy danygyz».

Το Creedic έργο είναι ένα αρχαίο και διαρκές προσάρτημα στη βιβλιοθήκη μας. Φέτος έγιναν μαθήματα βιβλιοθήκης, κουίζ, βραδιές στις βιβλιοθήκες. Η βιβλιοθήκη συγκεντρώνει μια ανεκτίμητη συλλογή υλικού τοπικής ιστορίας για τον πολιτισμό. Ενδιαφέρον χρήστη για την ιστορία τους, αντίρρηση εθνικό πολιτισμόκαι η παράδοση προκαλεί ζήτηση για έργο τοπικής ιστορίας.

Η γη Baymak είναι η γενέτειρα διάσημων ανθρώπων. Μαζί με το σχολείο περάσαμε βραδιές μνήμης. Στη βιβλιοθήκη διοργανώθηκαν εκθέσεις βιβλίων:

Η αγάπη ζει στην καρδιά κάθε ανθρώπου πατρίδα, σε αυτουνού μικρή πατρίδαόπου έζησαν οι πρόγονοί του, όπου ζει ο ίδιος. Και για να μην σβήσει ποτέ αυτή η αγάπη, για να την κουβαλήσει ο καθένας σε όλη του τη ζωή, αυτό το συναίσθημα πρέπει να διατηρηθεί και να καλλιεργηθεί. Αυτός έχει γίνει ο κύριος στόχος του έργου τοπικής ιστορίας μας.

Η τοπική ιστορία ήταν πάντα και παραμένει μια από τις προτεραιότητες της βιβλιοθήκης. Ένα είδος επισκεπτηρίου του ταμείου τοπικής ιστορίας της βιβλιοθήκης είναι μια λεπτομερής εικονογραφημένη έκθεση "Bashortostan είναι το μαργαριτάρι των Ουραλίων", η οποία παρουσιάζει τα πιο ενδιαφέροντα βιβλία για τη δημοκρατία, το παρελθόν και το παρόν της, την τέχνη, τον πολιτισμό και τη λογοτεχνία. Η βιβλιοθήκη έχει πληροφορίες για την ιστορία του χωριού, έχει σχεδιαστεί ένα θεματικό λεύκωμα K1gi6el - altyn bishegem.

Επίσης στο έργο μας υπάρχουν φάκελοι αποθήκευσης για το θέμα, έχουν μεγάλη ζήτηση από τους αναγνώστες της βιβλιοθήκης και χρησιμοποιούνται συνεχώς από τους εργαζόμενους στην εργασία τους: "Νόμοι της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας", "Ένδοξος γιος της γης Μπασκίρ", "Ιστορία της το χωριό Kugidel»

№ Φόρμα εκδήλωσης τίτλος εκδήλωσης ημερομηνία Συμπεριλαμβανομένου
Ηλικιωμένος Κοινωνικές Ομάδες
Παιδιά κάτω των 14 νέοι 15 - 24 ετών συνταξιούχους άτομα με ειδικές ανάγκες
έκθεση βιβλίου "Ozhmah ke1ek Tyu4an Erebe662 B2khet 0s0n ta4y ni k2r2k?" Φεβρουάριος Μάιος
μάθημα βιβλιοθήκης "Maturly7ty8 yu7tyr sikt2re" Μάρτιος
Βράδυ ξεκούρασης ""s2yem minen kuz nurym" Μάρτιος
Διαγωνισμός ζωγραφικής "No. 2r va7yt bul3yn 7oyash" Απρίλιος
Διαγωνισμός καλλιεργητών λουλουδιών « Maturly7 donany 7otkaryr» Αύγουστος
Βράδυ ξεκούρασης Χωρίς μπαλάσακ ιλενάν Ιούνιος
7: Ημέρα του Πατέρα «Il ya6mishy atay6ar 7ulynda» η γιορτή έγινε στη φύση Ιούνιος
σκυταλοδρομία "Altyn Komartky" Νοέμβριος
Σύνολο: Σύνολο: 345

Υγιεινός τρόπος ζωής

Στο παρόν στάδιο ανάπτυξης της κοινωνίας μας, το πρόβλημα της διατήρησης της υγείας του έθνους και του κάθε ατόμου γίνεται όλο και πιο επίκαιρο.

Για την πραγματοποίηση δραστηριοτήτων για την προώθηση του υγιεινού τρόπου ζωής και την πρόληψη των κακών συνηθειών και του εθισμού στα ναρκωτικά, οι βιβλιοθήκες διαθέτουν τους απαραίτητους πόρους. Πρώτον, το δυναμικό πληροφόρησης αποτελείται από τις πιο πρόσφατες μεθόδους, προγράμματα που στοχεύουν στην πρόληψη της τοξικομανίας, κατάχρησης ουσιών, προπαγανδιστικό υλικό, λογοτεχνία, περιοδικά για θέματα υγιεινού τρόπου ζωής.

№ Φόρμα εκδήλωσης τίτλος εκδήλωσης ημερομηνία Αριθμός συμμετεχόντων (Επισκέψεις) Συμπεριλαμβανομένου
Ηλικιωμένος Κοινωνικές Ομάδες
Παιδιά κάτω των 14 νέοι 15 - 24 ετών συνταξιούχους άτομα με ειδικές ανάγκες
διαγωνισμός Μπαμπάς, μαμά και αθλητική οικογένεια Μάρτιος
αφίσα Ναρκωτικά ΟΧΙ!!! Απρίλιος
συνομιλία Πώς να μεγαλώσετε ένα υγιές παιδί Ενδέχεται
έκθεση βιβλίου εθνοεπιστήμη Ενδέχεται
μάθημα βιβλιοθήκης Η υγεία σας είναι στα χέρια σας Ιούνιος
μάθημα βιβλιοθήκης Δοκιμαστική τσιγάρα Σεπτέμβριος
Σύνολο 6 Σύνολο69

Οι δραστηριότητες της βιβλιοθήκης στοχεύουν στο να βοηθήσουν τους κατοίκους του χωριού Kugidel, ιδιαίτερα τη νεότερη γενιά, να επιλέξουν με αυτοπεποίθηση και συνειδητότητα υγιεινός τρόπος ζωής life, ενημερώστε αναλυτικά για τα οφέλη του.

Εργαστείτε με τη νεολαία.

Η νεολαία, ως ειδική κοινωνικοδημογραφική ομάδα, απαιτεί αυξημένη προσοχή της κοινωνίας - σήμερα διαμορφώνει και φέρει την εικόνα του μέλλοντος και πολύ σύντομα θα είναι υπεύθυνη για την ανάπτυξη της κοινωνίας στην ανάπτυξη και τον πολιτισμό της, για την ευημερία της παλαιότερης γενιάς.

Γι' αυτό η βιβλιοθήκη έχει σχεδιαστεί για να βοηθά τους νέους στον τομέα της οικονομίας, της πολιτικής και του πολιτισμού και της πατριωτικής εκπαίδευσης. Για την επίλυση αυτών των σημαντικών εργασιών, χρησιμοποιούμε ποικίλες μορφές εργασίας με νέους, τόσο τις πιο πρόσφατες όσο και τις παραδοσιακές.

Η στενή συνεργασία των βιβλιοθηκών με το σχολείο, η συνεχής αλληλεπίδραση, τελικά, δίνουν αρκετά απτά αποτελέσματα στην ανατροφή της νεότερης γενιάς.

Η βιβλιοθήκη προσπαθεί να διαμορφώσει στους νέους μια στάση απέναντι στο βιβλίο ως πηγή ανθρώπινης εμπειρίας.

Η εργασία επαγγελματικού προσανατολισμού με μαθητές γυμνασίου είναι ένας από τους πιο σημαντικούς τομείς εργασίας με νέους, καθώς η σωστή, ικανή επιλογή επαγγέλματος καθορίζει σε μεγάλο βαθμό ολόκληρη τη μελλοντική ζωή ενός ατόμου.

Για να βοηθηθούν οι μαθητές του Λυκείου να επιλέξουν ένα επάγγελμα, διοργανώθηκαν στη βιβλιοθήκη διάφορες εκθέσεις λογοτεχνίας. Ξεφυλλίζοντας το αγαπημένο σας βιβλίο», « Επιλέγουμε επάγγελμα», « Όταν επιλέγεις ένα επάγγελμα, επιλέγεις τη ζωή» Το σχολείο διοργάνωσε συναντήσεις με ειδικούς διαφόρων επαγγελμάτων. Σε αυτές τις συναντήσεις, οι μαθητές έμαθαν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα.

№ Φόρμα εκδήλωσης τίτλος εκδήλωσης ημερομηνία Αριθμός συμμετεχόντων Συμπεριλαμβανομένου
Ως άνοδος Κοινωνικές Ομάδες
Παιδιά κάτω των 14 Νέοι 15-24 ετών συνταξιούχους άτομα με ειδικές ανάγκες
μάθημα βιβλιοθήκης "Σχολείο Να έχετε καλή διάθεση» Μάρτιος
έκθεση βιβλίου «Το κάπνισμα είναι επιβλαβές για την υγεία» Απρίλιος
Ώρα χρήσιμων συμβουλών "10 τρόποι για να κόψετε το κάπνισμα" Ενδέχεται
Διαγωνισμός φωτογραφίας καλλιεργητών λουλουδιών "Tyu4an ya7ty8 g1z2llegen m28ge k1rep tuymanym" Ιούνιος
Εισαγωγές βιβλίων A. Baimukhametov "Kaldyrma assey" Σεπτέμβριος
Βλέποντας τον στρατό "Imen yörөp ҡaytstyғyҙ egettar!" Μάιος-Οκτώβριος
Σύνολο: 6

Οι νέοι πρέπει να γνωρίζουν και να κατανοούν την καταστροφική συμπεριφορά τέτοιων συνηθειών όπως το κάπνισμα, ο αλκοολισμός και ο εθισμός στα ναρκωτικά. Τέτοιες εκδηλώσεις θα πρέπει να πραγματοποιούνται τακτικά και τότε το αποτέλεσμα θα είναι ακριβές.

Βιβλιοθήκη και οικογένεια

Όλη μας η δύναμη, η ζωτικότητα και τα επιτεύγματα προέρχονται από οικογένειες. Άλλωστε, πρώτα απ 'όλα, η πνευματική κουλτούρα ενός ανθρώπου διαμορφώνεται σε οικογένειες, κάτι που είναι αδύνατο να φανταστεί κανείς χωρίς βιβλίο. Οι οικογένειες έρχονται στη βιβλιοθήκη όχι μόνο για βιβλία, πηγαίνουν εδώ για συμβουλές ή απλώς για να μιλήσουν, η κοινότητα με τη βιβλιοθήκη βοηθά στην επίλυση προσωπικών προβλημάτων. Η μορφή και οι μέθοδοι της εργασίας της βιβλιοθήκης είναι διαφορετικές: πρόκειται για πολύχρωμες εκθέσεις βιβλίων, θεματικές συλλογές, εφημερίδες τοίχου, καθώς και ενδιαφέρουσες εκδηλώσεις: προφορικά περιοδικά, κουίζ, λαογραφικές διακοπές, καθώς και διάφορες εκδηλώσεις. Η βιβλιοθήκη εργάζεται εδώ και ένα χρόνο για να προσελκύσει αναγνώστες και παιδιά στο διάβασμα, για να παρέχει στις οικογένειες βοήθεια πληροφόρησης \. Εκτέθηκαν βιβλία που διαβάστηκαν από οικογένειες. Η οικογένεια με τη μεγαλύτερη ανάγνωση καθορίστηκε στις ακόλουθες κατηγορίες:

Η αναγνωστική εμπειρία της οικογένειας, ο αριθμός των βιβλίων που διαβάζονται ανά έτος, καθώς και η συμμετοχή της οικογένειας σε εκδηλώσεις που διοργανώνει η βιβλιοθήκη. Διαγωνισμός Βιβλιοθήκης. «Μαμά, μπαμπά, είμαι οικογένεια ανάγνωσης» «Το βιβλίο είναι ο καλύτερος φίλος της οικογένειας». Ο παραϊατρός της FAPA, Abzelilova R.I. διεξήγαγε μια συνομιλία με μεγαλύτερους αναγνώστες και νέους με θέμα: "Το αλκοόλ είναι ένας ύπουλος εχθρός." Βλέποντας την καλοσύνη και την ανωνυμία της συνομιλίας, οι συμμετέχοντες στη συζήτηση χαλάρωσαν σταδιακά και άρχισαν να κάνουν ερωτήσεις. Οι συμμετέχοντες εξέφρασαν την επιθυμία τους να πραγματοποιήσουν παρόμοιες εκδηλώσεις στο μέλλον και μάλιστα πρότειναν οι ίδιοι ένα θέμα προς συζήτηση.

Πολλές εκδηλώσεις στις δημόσιες βιβλιοθήκες απευθύνονται σε γονείς και παιδιά. Οι πιο δημοφιλείς μορφές ομαδική δουλειάΑπομένουν οικογενειακές διακοπές, κουίζ, διαγωνισμοί Οι οικογένειες συμμετέχουν ιδιαίτερα ενεργά στον εορτασμό της 8ης Μαρτίου, ημέρα της μητέρας.

Οι εργαζόμενοι στη βιβλιοθήκη και οι οικογένειες ανάγνωσης ενώνονται πλέον όχι μόνο από την αγάπη για το βιβλίο, αλλά από τη φιλία και τη στοργή. Εδώ, οι ανάγκες όλων των μελών της οικογένειας είναι γνωστές. Μια πολυαναμενόμενη καινοτομία. Προσπαθούμε να ενδιαφέρουμε τα οικογενειακά αναγνώσματα, να δημιουργούμε μια ατμόσφαιρα συνεργασίας ανάμεσα στη βιβλιοθήκη, τα παιδιά και τους γονείς. Ελπίζουμε ότι το έργο του Κέντρου Πληροφόρησης για Οικογενειακή Ανάγνωση «Μικρή Πόρτα στον Μεγάλο Κόσμο» θα γίνει κοινό ενδιαφέρον για τη βιβλιοθήκη και τους μικρούς και ενήλικες αναγνώστες της και θα συμβάλει στην ανάπτυξη των παραδόσεων οικογενειακών βιβλίων.

№ Φόρμα εκδήλωσης τίτλος εκδήλωσης ημερομηνία Αριθμός συμμετεχόντων (Επισκέψεις) Συμπεριλαμβανομένου
Ηλικιωμένος Κοινωνικές Ομάδες
Παιδιά κάτω των 14 νέοι 15 - 24 ετών συνταξιούχους άτομα με ειδικές ανάγκες
διαγωνισμός «Ο μπαμπάς, η μαμά και εγώ διαβάζουμε οικογένεια»
Ομιλία στρογγυλού τραπεζιού "Ata Abruiy"
3: διαγωνισμός "Έλα μαμάδες"
συνομιλία Συνάντηση με πολύτεκνες μητέρες «είναι τιμή να είσαι μητέρα» Νοέμβριος
όφελος «Οικογενειακή ανάγνωση»
Σύνολο 5

νομική εκπαίδευση

Ένα από τα σημαντικά καθήκοντα που αντιμετωπίζει η βιβλιοθήκη δεν είναι μόνο η αποθήκευση εγγράφων. Παρουσιάστε τα όμως ποιοτικά και έγκαιρα στον χρήστη.

Για τις υπηρεσίες του κοινού σχετικά με νομικές πληροφορίες στη βιβλιοθήκη, συντάσσεται και συμπληρώνεται συνεχώς ένα ευρετήριο καρτών άρθρων περιοδικών και εφημερίδων: Διατάγματα, νόμοι της Ρωσικής Ομοσπονδίας, της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας, συντάσσονται φάκελοι, πραγματοποιούνται θεματικές ανασκοπήσεις , εκδίδονται εφημερίδες «Rossiyskaya Gazeta».

Για να προσελκύσουν την προσοχή των αναγνωστών σε νομικές πηγές πληροφοριών, πραγματοποιήθηκαν οι ακόλουθες εκδηλώσεις:

Νομικό παιχνίδι: «Τι γνωρίζουμε για τις εκλογές»

Θεματικός φάκελος "Πρέπει να γνωρίζετε τα δικαιώματά σας"

Έτος ρωσικού κινηματογράφου

Για το Έτος του Ρωσικού Κινηματογράφου, η βιβλιοθήκη μας έχει οργανώσει εκθέσεις βιβλίων για τους αναγνώστες, όπου παρουσιάζονται βιβλία για τον κινηματογράφο και βιβλία με βάση τα οποία έχουν γυριστεί ταινίες μεγάλου μήκους.

Φέτος ονομάστηκε Έτος ρωσικού κινηματογράφουΩς εκ τούτου, στο πλαίσιο αυτών των εκδηλώσεων διοργανώθηκαν πολλές δραστηριότητες.

Η βιβλιοθήκη λειτουργεί σύμφωνα με το σχέδιο προετοιμασίας και διεξαγωγής ενημερωτικών, εκπαιδευτικών, πολιτιστικών και ψυχαγωγικών εκδηλώσεων αφιερωμένων στο Έτος του Κινηματογράφου.

№ Φόρμα εκδήλωσης Ονόματα συμβάντων ημερομηνία Αριθμός συμμετεχόντων Παιδιά κάτω των 14 Νέοι 15-24 ετών Συνταξιούχοι Οδηγίες Inv
Λογοτεχνική και μουσική βραδιά Ανακαλύψεις της Χρονιάς του Κινηματογράφου Φεβρουάριος
Εκθεση Πάγωμα Μάρτιος
Συνάντηση Ο βετεράνος προβολέας Ayupov Vakil Ενδέχεται -5
Εικαστική προπαγάνδα για τη ζωή των καλλιτεχνών του κινηματογράφου Αγαπημένοι Καλλιτέχνες Ιούνιος
Σκυταλοδρομία Altyn Komartky Νοέμβριος
Σύνολο: Σύνολο:

Φυσικά, στη δουλειά μας, δεν μπορούμε να μην πούμε στους αναγνώστες μας για τον συγχωριανό ηθοποιό Radif Yanbaev, ο οποίος πρωταγωνίστησε στην τηλεταινία "Tuy". Μιλήσαμε για τη δουλειά του.

Εν κατακλείδι, θα ήθελα να πω ότι η χρονιά του κινηματογράφου είναι πρωτίστως σημαντική για εμάς ως μέσο ενημέρωσης για την προώθηση της ανάγνωσης και του βιβλίου.

Για τις βιβλιοθήκες, αυτό είναι το κλειδί.

Εργασία για την Αισθητική

Η αισθητική αγωγή είναι πολύπλευρη και πραγματοποιείται όχι μόνο σε θεματικές εκδηλώσεις, δεν σταματά μάλιστα πότε. Όλο το σχέδιο σε βιβλιοθήκες και εκθέσεις, και σταντ όλα αυτά εκπαιδεύουν τον αναγνώστη, ανάλογα με το αν είναι αισθητικά όμορφο ή όχι - φέρνουν θετικά συναισθήματα. Ο βιβλιοθηκάριος δεν ξεχνά ποτέ ότι η αισθητική εκπαίδευση δεν σταματά ποτέ, αλλά ξεκινά με την πρώτη επίσκεψη - με το σχεδιασμό του αναγνωστηρίου και τη συνδρομή, την εμφάνιση και την βολική διάταξη του ταμείου.

Μια έκθεση βιβλίου είναι σχεδόν πάντα ένα είδος επισκεπτηρίου οποιασδήποτε βιβλιοθήκης. Δεν κρίνονται μόνο για το ταμείο. Αλλά και το ίδιο το στυλ δουλειάς. Έκθεση είναι δημιουργική εμφάνισηγια τον κόσμο και το θέμα που αποκαλύπτει η έκθεση. Ο βιβλιοθηκάριος πρέπει να έχει ένα ιδιαίτερο χάρισμα για να δημιουργεί ελκυστικές, συναρπαστικές εκθέσεις.

Διοργανώθηκαν εκθέσεις βιβλίου στη βιβλιοθήκη Ο νέος μου βιβλιοκόσμος, χαρακτήρες παραμυθιού στη βιβλιοθήκη,

συμπέρασμα

Στόχος μου είναι να δείξω στην κοινωνία ότι χρειάζεται η βιβλιοθήκη, να τονίσω την ανάγκη του επαγγέλματός μας. Έχω πολλά σχέδια. Θέλω κάθε χωριανός να είναι αναγνώστης μου.

Η βιβλιοθήκη του χωριού είναι χώρος πολιτιστικών και πνευματικών αξιών. Πολλοί κάτοικοι του χωριού ανταποκρίθηκαν στη φιλανθρωπική δράση «Ένα βιβλίο δώρο σε βιβλιοθήκη».

Η κατάσταση των υπηρεσιών της βιβλιοθήκης είναι σταθερή.

Η έλλειψη του τοπικού προϋπολογισμού δεν μας επιτρέπει να λύσουμε πολλά πιεστικά προβλήματα.

Το Baimak MCB είναι ένα μεθοδολογικό κέντρο για εμάς.

Μεθοδολογικές εκδηλώσεις πραγματοποιούνται 2 φορές το μήνα.

Στα σεμινάρια συζητάμε τόσο πρακτικά όσο και θεωρητικά θέματα. Εκτός. Εμείς, οι βιβλιοθηκονόμοι σε τέτοιες συναντήσεις, μπορούμε να επικοινωνήσουμε μεταξύ μας, να εξοικειωθούμε με νέες μεθοδολογικές εκδόσεις, καθώς και να συμβουλευτούμε ειδικούς από την κεντρική βιβλιοθήκη. Χαίρομαι που βλέπω βιβλιοθηκονόμους να συνεργάζονται. Όλοι λέμε ότι η ζωή είναι πιο δύσκολη στην εποχή μας, αλλά η δουλειά έχει γίνει πολύ πιο ενδιαφέρουσα, γιατί βλέπουμε την κατανόηση και την αναγνώριση των αναγνωστών και της διοίκησης μας.

D. Kugidel

δίκτυο βιβλιοθηκών

Οι στόχοι του έργου της παιδικής βιβλιοθήκης είναι να διασφαλίσει το δικαίωμά τους για ελεύθερη και ισότιμη πρόσβαση στις πληροφορίες και στο ταμείο της βιβλιοθήκης.

Καθήκοντα της παιδικής βιβλιοθήκης:

Προώθηση της τοπικής ιστορίας, λογοτεχνία Μπασκίρ

Γνωρίστε νέα βιβλία

Περάστε μήνες για συγγραφείς-επετείους

Συνεχίστε να μελετάτε τη βιογραφία συγχωριανών που πέθαναν στα χρόνια της καταστολής, στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο

Μελετήστε τη λογοτεχνία των Ρώσων συγγραφέων

Συμμετέχετε ενεργά σε δραστηριότητες.

Ηθικές και αισθητικές αξίες καθορίζονται σε αυτή την ανάπτυξη. Επικοινωνώντας συνεχώς με τα έργα, οι τύποι αρχίζουν να κοιτάζουν με διαφορετικά μάτια αυτό που τους περιβάλλει, βλέπουν ομορφιά ή παρατηρούν μη ελκυστικότητα σε αυτό που περνούσαν αδιάφορα.

Τα παιδιά είναι πιο δεκτικά στα μεταφορικά, συναισθηματική αντίληψηκαλλιτεχνικά έργα.

Το ταμείο βιβλίων της βιβλιοθήκης αναπληρώνεται τακτικά από χρόνο σε χρόνο. Το ταμείο του βιβλίου είναι αντίγραφο. βιβλία που μπορεί να χρησιμοποιήσει κάθε αναγνώστης. Κάθε ένα από αυτά έχει τις δικές του ανάγκες και χόμπι. Και προσπαθώ να δώσω σε όλους καλές συμβουλές και να βοηθήσω να βρουν το σωστό βιβλίο.

Υπάρχουν πολλοί φίλοι στη βιβλιοθήκη μας. Είναι πάντα μαζί μας τις καθημερινές και τις αργίες. Τι κάνουμε στη βιβλιοθήκη με τα παιδιά; Γιορτάζουμε τακτικά επετείους συγγραφέων, ποιητών, συζητάμε για τα βιβλία τους και πριν από αυτό κάνω την εργασία μου για να διαβάσω ένα βιβλίο αυτού του συγγραφέα ή για αυτόν.

Παρέχονται διάφορα ανταγωνιστικά προγράμματα για τους αναγνώστες, όπως παραστάσεις ευεργετήματος αναγνωστών, λογοτεχνικές βραδιές στην οικογένεια, διαγωνισμοί «Iman Nury», «Kyzzdar Yondozdar» κ.λπ.

Ένα καλό βιβλίο που διαβάζεται εγκαίρως έχει μεγάλη επιτυχία: μπορεί να αλλάξει τη ζωή, τη μοίρα ενός ανθρώπου, ειδικά την παιδική ηλικία.

Γιατί μας αρέσει να επιστρέφουμε στην παιδική ηλικία; Γιατί το πρώτο βιβλίο που σε συγκλόνισε ήταν όταν ήσουν παιδί. Όμως ο κόσμος του βιβλίου είναι τεράστιος. Το καθήκον του βιβλιοθηκονόμου είναι να είναι μέντορας και ο καλύτερος φίλοςαναγνώστες.

Η βασική μου κατεύθυνση είναι να προσελκύσω όσο το δυνατόν περισσότερους μικρούς αναγνώστες στη βιβλιοθήκη. Νέα φαινόμενα στη ζωή της χώρας υπαγορεύουν σε εμάς τους βιβλιοθηκονόμους μια αλλαγή στις μορφές εργασίας, τη διαφορετικότητά τους.

Στην αρχή της χρονιάς έκανα ξανά εγγραφή αναγνωστών. Κατά την ηχογράφηση, μιλάω με τους αναγνώστες για τα βιβλία που διαβάζουν. Δουλεύω με χρέη όλη την ώρα.

Ταμείο βιβλιοθήκης

Ένα καλά εφοδιασμένο και σταθερά ενημερωμένο ταμείο είναι η βάση κάθε δραστηριότητας της βιβλιοθήκης. Το 2016, η βιβλιοθήκη μας έλαβε ένα αντίγραφο. παιδική λογοτεχνία. Υπάρχουν 64 εγγεγραμμένοι αναγνώστες στη Βιβλιοθήκη Kugidel.

Ο τζίρος του αγροτικού ταμείου βιβλίων είναι μεγάλος, οπότε πολλές εκδόσεις απαιτούν επισκευές. «Νοσοκομείο Βιβλίου», όπου οι γιατροί προσχολικής ηλικίας περιθάλπουν πρόθυμα βιβλία. Πιστεύω ότι πολλά εξαρτώνται από την πρώτη γνωριμία των μαθητών με τη βιβλιοθήκη, οπότε στις εκδρομές που διοργανώνονταν για όλες τις τάξεις, πάντα προσέχω ότι η βιβλιοθήκη δημιουργήθηκε ειδικά για αναγνώστες, μιλάω για τη διαθέσιμη βιβλιογραφία.

Όταν διεξήγαγα τα μαθήματα, έθεσα την ερώτηση: Η μυθοπλασία σας βοηθά να κατανοήσετε καλύτερα τον κόσμο γύρω σας; Σχεδόν πάντα απαντούν ότι μετά την ανάγνωση του βιβλίου άρχισαν να αντιμετωπίζουν τη φύση πιο προσεκτικά.

Η Εβδομάδα Παιδικού Βιβλίου έγινε μια αξέχαστη εκδήλωση για τα παιδιά μας

Κάθε μέρα ήταν αφιερωμένη σε διάσημους ανθρώπους.

Μαθήματα βιβλιοθήκης T. Dayanov "Yshan Urman". Προσπαθώ να ξεκινάω κάθε μάθημα με έναν νέο τρόπο, προσπαθώ να κάνω ερωτήσεις.

Η παιδική ηλικία είναι ένα σημαντικό στάδιο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας. Ήταν κατά τη διάρκεια αυτών των ετών που διαμορφώνονται οι πρώτες ηθικές ιδέες, καθορίζεται η πνευματική του ανάπτυξη. Τα καλλιτεχνικά έργα είχαν πάντα και ανά πάσα στιγμή τρομερή δύναμη πάνω στην καρδιά των παιδιών, ούτε μια γενιά δεν μεγάλωσε πάνω τους, αλλά μη θέλετε να είστε σαν τους αγαπημένους σας ήρωες.

περιβαλλοντικές εργασίες

Ο στόχος όλων εκδηλώσεις της βιβλιοθήκηςγια την περιβαλλοντική κατάσταση στον κόσμο, εφιστώντας την προσοχή της τοπικής κοινωνίας περιβαλλοντικά ζητήματα, κίνητρο για δράση στον τομέα της προστασίας όλων των έμβιων όντων, καθώς και γνωριμία με τη λογοτεχνία για τη φύση.

Η βιβλιοθήκη προσέφερε στους μικρούς αναγνώστες διάφορες περιβαλλοντικές εκθέσεις βιβλίων και εικονογραφήσεων. Τα παιδιά συμμετείχαν στη δράση Υπάρχουν φωτογραφίες. Τα βιβλία των συγγραφέων N. Musin και M. Burakaeva είναι δημοφιλή στους αναγνώστες της βιβλιοθήκης.

Το κουίζ που διοργανώθηκε για την Παγκόσμια Ημέρα της Γης αποδείχθηκε ενδιαφέρον και χρήσιμο για τους μικρούς αναγνώστες.

Οι μαθητές έμαθαν για την ιστορία των διακοπών, την ιδέα και τον συμβολισμό τους. Τα παιδιά ενδιαφέρθηκαν για ερωτήσεις κουίζ για τη χλωρίδα και την πανίδα της Γης, για τις γεωγραφικές ονομασίες των ποταμών και των θαλασσών. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, μαθητές διάβασαν ποιήματα για τη φροντίδα της φύσης.

№ Φόρμα εκδήλωσης τίτλος εκδήλωσης ημερομηνία Αριθμός συμμετεχόντων (Επισκέψεις) Συμπεριλαμβανομένου
Ηλικιωμένος Κοινωνικές Ομάδες
Παιδιά κάτω των 14 νέοι 15 - 24 ετών συνταξιούχους άτομα με ειδικές ανάγκες
έκθεση βιβλίου «Θαύματα και μυστήρια του πλανήτη Γη» Φεβρουάριος
έκθεση βιβλίου «Ο κόσμος είναι οικείος και μυστηριώδης» Απρίλιος
Διαγωνισμός ζωγραφικής Γρίφοι στο δάσος σε κάθε στροφή Ενδέχεται
Προβολή "Ταΐστε τα πουλιά το χειμώνα!" Μάρτιος
Κουίζ "Γιατί είναι το ξέφωτο" Σεπτέμβριος
Σύνολο 5

Βιβλιοθήκη και οικογένεια

Όλη μας η δύναμη, η ζωτικότητα και τα επιτεύγματα προέρχονται από οικογένειες. Άλλωστε, πρώτα απ 'όλα, η πνευματική κουλτούρα ενός ανθρώπου διαμορφώνεται σε οικογένειες, κάτι που δεν είναι αδύνατο να φανταστεί κανείς χωρίς βιβλίο. Οι οικογένειες έρχονται στη βιβλιοθήκη όχι μόνο για βιβλία, πηγαίνουν εδώ για συμβουλές ή απλώς για να μιλήσουν, η συναναστροφή με τη βιβλιοθήκη βοηθά στην επίλυση προσωπικών προβλημάτων. Η μορφή και οι μέθοδοι της εργασίας της βιβλιοθήκης είναι διαφορετικές: πρόκειται για πολύχρωμες εκθέσεις βιβλίων, θεματικές συλλογές. Εφημερίδες τοίχου, καθώς και ενδιαφέρουσες εκδηλώσεις: προφορικά περιοδικά, κουίζ, λαογραφικές διακοπές, καθώς και διάφορες εκδηλώσεις.

Η οικογένεια είναι μια συλλογικότητα διαφορετικών ηλικιών, μέλος της οποίας γίνεται το παιδί από τις πρώτες μέρες της ύπαρξής του. Η ομάδα της οικογένειας έχει σταθερά έθιμα, παραδόσεις μέσα στα οποία τα παιδιά, οι γονείς, οι παππούδες ενώνονται με ένα ολόκληρο σύστημα σχέσεων

Αυτές οι σχέσεις καθορίζουν το ψυχολογικό κλίμα της οικογένειας, μέσα στο οποίο διαμορφώνεται η αντίληψη του παιδιού για τον κόσμο, τους ανθρώπους και τον εαυτό του. Μόνο σε μια οικογένεια αποκτά ένα παιδί την εμπειρία της συμβίωσης, οπότε το πώς θα μεγαλώσει καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από τη θέση του στο σύστημα. οικογενειακές σχέσεις. Μιλήσαμε για αυτό με τους μαθητές. Τα παιδιά μίλησαν για οικογένειες. Και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι μια οικογένεια δεν είναι μόνο συγγενείς που ζουν μαζί, είναι άνθρωποι που τους ενώνουν συναισθήματα, ενδιαφέροντα, στάσεις ζωής. Δεν υπάρχει τίποτα πιο πολύτιμο από μια οικογένεια.

Είναι δύσκολο να υπερεκτιμηθούν τα οφέλη των οικογενειακών διακοπών στη βιβλιοθήκη. Οι μορφές συνεργασίας μεταξύ της βιβλιοθήκης και της οικογένειας είναι πολύ διαφορετικές - λογοτεχνικά τουρνουά, οικογενειακές συγκεντρώσεις, λαογραφικές διακοπές, παιχνίδια και αγωνιστικά προγράμματα. Ακολουθούν μερικά παραδείγματα δραστηριοτήτων:

Δυστυχώς, σήμερα τα δικαιώματα των παιδιών παραβιάζονται αρκετά συχνά. Αυτές οι διασκεδαστικές διακοπές δεν δημιουργήθηκαν μόνο για διασκέδαση. Ο κύριος σκοπός του μπορεί να ονομαστεί μια υπενθύμιση στην κοινωνία της ανάγκης προστασίας των δικαιωμάτων του παιδιού.

Συμπερασματικά, θα πρέπει να συμπεράνουμε ότι οι βιβλιοθηκονόμοι του συστήματός μας κάνουν ό,τι είναι δυνατόν για να ενισχύσουν την οικογένεια με αγάπη για το βιβλίο, για το διάβασμα, για να βοηθήσουν στη διατήρηση μιας ατμόσφαιρας αγάπης και κατανόησης για αυτό.

Ακολουθούν μερικά παραδείγματα δραστηριοτήτων:

№ Φόρμα εκδήλωσης τίτλος εκδήλωσης ημερομηνία Αριθμός συμμετεχόντων (Επισκέψεις) Συμπεριλαμβανομένου
Ηλικιωμένος Κοινωνικές Ομάδες
Παιδιά κάτω των 14 νέοι 15 - 24 ετών συνταξιούχους άτομα με ειδικές ανάγκες
Διαγωνισμός Η μαμά μπαμπάς και εγώ διαβάζουμε οικογένεια Φεβρουάριος
Συζήτηση στρογγυλής τραπέζης "Ata abrue" Μάρτιος
Διαγωνισμός Και έλα μαμάδες! Μάρτιος
έκθεση βιβλίου «Το να είσαι μητέρα είναι τιμή»
μάθημα βιβλιοθήκης «Οικογενειακή ανάγνωση» Απρίλιος
διακοπές για την Ημέρα του Παιδιού «Γεννηθήκαμε για να ζούμε ευτυχισμένοι» Ιούνιος
Σύνολο 6

Εργαστείτε με τη νεολαία.

Στις υπηρεσίες βιβλιοθηκών για παιδιά και νέους, υπάρχει οξύ πρόβλημα μείωσης του ενδιαφέροντος για ανάγνωση.

Στον σύγχρονο κόσμο νέος άνδραςΜερικές φορές μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να βρεις τον δρόμο σου στη ζωή.

Η νεολαία, ως ειδική κοινωνικοδημογραφική ομάδα, απαιτεί

Το Καζακστάν βρίσκεται στο στάδιο της διαμόρφωσης μιας ισχυρής υποδομής πληροφοριών, στην οποία οι βιβλιοθήκες αποτελούν ένα οργανικό και ουσιαστικό συστατικό, εκτελούν μια μεγάλη πληροφοριακή, εκπαιδευτική, πολιτιστική και κοινωνική λειτουργία. Σήμερα, οι βιβλιοθήκες βιώνουν μια καμπή στην ιστορία τους, επηρεασμένη από τις αλλαγές στην κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη της κοινωνίας. Η νέα εποχή αποτελεί σημείο καμπής για τη βιβλιοθήκη ως πολιτιστικό και κοινωνικό θεσμό (6, σελ. 325).

Όσο το δυνατόν πιο κοντά στον πληθυσμό, η βιβλιοθήκη του χωριού είναι το κέντρο της κοινωνικής και πολιτιστικής ζωής, ο μόνος θεσμός που παρέχει δωρεάν χρήση του βιβλίου, διασφαλίζοντας το συνταγματικό δικαίωμα των κατοίκων του χωριού για ελεύθερη πρόσβαση στην πληροφόρηση. Είναι εδώ που οι κάτοικοι της υπαίθρου αναζητούν οποιαδήποτε πληροφορία, συμβουλή και απλώς για συμβουλές (19).

Η αγροτική βιβλιοθήκη είναι υπεύθυνη τόσο για το μέλλον, για τη διατήρηση και ανάπτυξη της κοινωνικο-πολιτιστικής σφαίρας της τοπικής κοινωνίας, όσο και για την παροχή ολοκληρωμένων, υψηλής ποιότητας υπηρεσιών στο παρόν.

Η σημασία της αγροτικής βιβλιοθήκης ως κοινωνικού θεσμού είναι ιδιαίτερα μεγάλη, γιατί σχεδόν όλοι οι χωρικοί, ενήλικες και παιδιά, είναι αναγνώστες της (14).

Κύριες λειτουργίες και κατηγορίες χρηστών

Κύριες λειτουργίες.

Στη σύγχρονη ρωσική βιβλιοθηκονομία, υπάρχουν διάφορες προσεγγίσεις για τον προσδιορισμό των λειτουργιών των βιβλιοθηκών, χωρισμένες σε εσωτερικές (τεχνολογικές) και εξωτερικές (κοινωνικές). Οι εσωτερικές λειτουργίες είναι απαραίτητες, ανεξάρτητα από την ιστορική περίοδο και τις συνθήκες ύπαρξης βιβλιοθηκών, παραμένουν αναλλοίωτες. Σύμφωνα με τον A.V. Sokolov, ο αριθμός των κοινωνικών λειτουργιών δεν είναι περιορισμένος, είναι δευτερεύουσες και στοχεύουν στην κάλυψη των αναγκών της κοινωνίας. Σύμφωνα με τον A.I. Pashin, οι κοινωνικές λειτουργίες των βιβλιοθηκών εκδηλώνονται σε συγκεκριμένες ιστορικές συνθήκες και το περιεχόμενό τους εξαρτάται από τα καθήκοντα που επιλύει η κοινωνία. Ο κατάλογος των κοινωνικών λειτουργιών της βιβλιοθήκης είναι εκτενής. Η «Εγκυκλοπαίδεια της Βιβλιοθήκης» διακρίνει την ενημέρωση, την εκπαιδευτική, την αναψυχή (ψυχαγωγική, ηδονιστική), την εκπαιδευτική, την αξία, την κοινωνικοποίηση. Είναι οι εξωτερικές λειτουργίες που πρέπει να μας ενδιαφέρουν όταν μελετάμε την αγροτική βιβλιοθήκη ως παράγοντα της κοινωνικοπολιτιστικής ανάπτυξης του χωριού (3, σελ. 26).

Tikunova I.P. στο άρθρο του «Αγροτική βιβλιοθήκη - το κέντρο της ζωής της τοπικής κοινωνίας» επισημαίνει λειτουργίες της αγροτικής βιβλιοθήκης όπως:

  • - διατήρηση και μετάδοση πολιτιστικών παραδόσεων σε χρόνο και χώρο, διασφάλιση της συνέχειας, προσωποποίησης της μνήμης των γενεών. Ακόμη και η μικρότερη αγροτική βιβλιοθήκη συλλέγει και διατηρεί την τοπική ιστορία, συσσωρεύει τοπικό πνευματικό και πληροφοριακό δυναμικό με τα χρόνια, δημιουργώντας τον πιο σημαντικό πόρο της τοπικής κοινότητας. Αν το χωριό θεωρηθεί ότι είναι ο δημιουργός του πολιτισμού των ανθρώπων, των πνευματικών εθνικών του ριζών και παραδόσεων, τότε η βιβλιοθήκη γίνεται συλλέκτης, θεματοφύλακας και αγωγός των πολιτιστικών παραδόσεων.
  • - συμμετοχή στην πολιτιστική αποκατάσταση κοινωνικά απροστάτευτων ατόμων.Παραμένοντας εγγυητής του δικαιώματος των πολιτών στην ελεύθερη πρόσβαση σε πληροφορίες, σε δωρεάν βασικές υπηρεσίες βιβλιοθήκης, η αγροτική βιβλιοθήκη συνεχίζει τις παραδόσεις του διαφωτισμού, προωθεί την κοινωνική και πολιτιστική προσαρμογή τέτοιων ομάδων όπως τα παιδιά, οι νέοι, οι άνεργοι, οι συνταξιούχοι.
  • - προώθηση της ανάπτυξης της τοπικής αυτοδιοίκησης και της συγκρότησης τοπικής κοινότητας. Ως μέρος αυτής της λειτουργίας, ο αγροτικός βιβλιοθηκάριος δεν είναι μόνο ένας πραγματικός βοηθός του αρχηγού της υπαίθρου, αλλά μερικές φορές ο εμπνευστής και ο οργανωτής της συμμετοχής του τοπικού πληθυσμού στην επίλυση των κοινωνικών προβλημάτων της περιοχής.
  • - έμμεση συμμετοχή στην αύξηση των πολιτιστικών αναγκών και στην αφομοίωση των αξιών της ζωής.Η υλοποίηση αυτής της λειτουργίας συνεπάγεται την ανάπτυξη της βιβλιοθήκης ως σημαντικού κοινωνικού πόρου για την εφαρμογή κρατικών και περιφερειακών προγραμμάτων που στοχεύουν στη βελτίωση της πληροφόρησης, της νομικής, της περιβαλλοντικής κουλτούρας του πληθυσμού.
  • - Μια κοινωνικά σημαντική λειτουργία των βιβλιοθηκών είναι η δημιουργία ενός ειδικού πολιτιστικού και πνευματικού περιβάλλοντος στην κοινωνία. Συνεχίζοντας να είναι ένας χώρος πνευματικής επικοινωνίας, η αγροτική βιβλιοθήκη συμβάλλει στην ανάπτυξη του πολιτιστικού επιπέδου του τοπικού πληθυσμού, συμβάλλει στην ανάπτυξη και υλοποίηση του πνευματικού δυναμικού των αναγνωστών της, οργανώνει δραστηριότητες για την προώθηση της ανάγνωσης και του βιβλίου στην κοινωνία, προσελκύει τοπική δημιουργική διανόηση σε αυτό το κίνημα (20, σελ. 112-116 ).

Μου αρέσει ο τρόπος που η S. Brazhnikova ορίζει τις κύριες λειτουργίες μιας αγροτικής βιβλιοθήκης στο 3ο κεφάλαιο του άρθρου «Το πολυλειτουργικό μου επάγγελμα ...: Οι δραστηριότητες των αγροτικών βιβλιοθηκών στο παρόν στάδιο» (7, σελ. 15-17). το βιβλίο της κοινωνικοπολιτισμικής βιβλιοθήκης

Λέει ότι όχι μόνο έχει αυξηθεί ο αριθμός των λειτουργιών της αγροτικής βιβλιοθήκης, αλλά έχει αλλάξει και το περιεχόμενο των παραδοσιακών.

Οι λειτουργίες που υλοποιούν οι μαζικές αγροτικές βιβλιοθήκες και οι κύριοι τομείς εργασίας που αντιστοιχούν σε αυτές είναι οι εξής:

Ενημερωτικό:

  • * αγροτικό κέντρο πληροφοριών - συλλέγει, αποθηκεύει πηγαία έγγραφα των τοπικών αρχών που σχετίζονται με τις δραστηριότητες της τοπικής κοινότητας.
  • * επιχειρηματική βιβλιοθήκη - υποστήριξη πληροφοριών και υποστήριξη για τις δραστηριότητες ειδικών διαφόρων προφίλ.
  • * βιβλιοθήκη αναφοράς - συντήρηση πραγματικών ερωτημάτων.
  • * Κέντρο νομικών πληροφοριών.
  • * κέντρο κοινωνικής πληροφόρησης - εφαρμόζοντας αυτήν και την προηγούμενη κατεύθυνση, οι βιβλιοθήκες συχνά εκτελούν συμβουλευτική λειτουργία.
  • * Κέντρο περιβαλλοντικών πληροφοριών.
  • * Πρόσβαση στο Διαδίκτυο (ταυτόχρονα εκτελεί ενδιάμεσο ρόλο).
  • * Κέντρο πληροφόρησης για την προστασία των καταναλωτών.

Εκπαιδευτικός:

  • * Κέντρο υποστήριξης για συστηματική εκπαίδευση.
  • * κέντρο αυτοεκπαίδευσης.
  • * Κέντρο παιδείας υπολογιστών.
  • * Κέντρο εκμάθησης

Πολιτιστικά (ευρύτερα - πολιτιστικά):

  • * βιβλιοθήκη λαϊκής λογοτεχνίας.
  • * Κέντρο προώθησης της ανάγνωσης.
  • * Κέντρο διαπολιτισμικής επικοινωνίας.
  • * Κέντρο διαπροσωπικής επικοινωνίας.
  • * κέντρο αναψυχής;
  • * Κέντρο για την προστασία και την πολιτιστική δημιουργικότητα (η βιβλιοθήκη αναζητά ταλαντούχους ανθρώπους, τους παρέχει χώρο για εκθέσεις και παραστάσεις, διανέμει έργα τοπικών συγγραφέων με δικά τους έξοδα, κάνοντας το έργο τους δημόσιο κτήμα).

Μνημείο:

* αποθήκευση παραστατικής κληρονομιάς (μνημεία βιβλίων).

Αναλυτικός:

* αναλυτική και συνθετική επεξεργασία πληροφοριών για τα αναφερόμενα θέματα και παροχή της στους καταναλωτές πληροφοριών.

Τοπική ιστορία:

  • * κέντρο χρονικών της επικράτειας.
  • * τοπικό γλωσσολογικό κέντρο (λεξικό τοπικής διαλέκτου, λεξικό τοπικής τοπωνυμίας).
  • * κέντρο αναβίωσης και διατήρησης λαϊκό πολιτισμό(λειτουργία μουσείου);
  • * κέντρο τοπικής γενεαλογίας.

Ιδεολογικός:

  • * ένα κέντρο που συμβάλλει στην εφαρμογή της κρατικής πολιτικής και ιδεολογίας (για την υλοποίηση εθνικών έργων, ομοσπονδιακών, περιφερειακών, δημοτικών κοινωνικών προγραμμάτων).
  • * Κέντρο για τη διαμόρφωση της κοινωνίας των πολιτών (δημόσια φόρουμ).
  • * μια σύνδεση μεταξύ των αρχών και του πληθυσμού, ειδικά εάν η βιβλιοθήκη συλλέγει ερωτήσεις από τον πληθυσμό προς τις αρχές και απαντά σε αυτές, οργανώνει συναντήσεις του πληθυσμού με ηγέτες. εικονική λήψη?
  • * κοινωνιολογικό κέντρο - μελετά τα προβλήματα και τις προοπτικές ανάπτυξης των τοπικών αρχών.

Παιδαγωγικός:

* εκπαιδευτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες με παιδιά και εφήβους.

Κοινωνικός:

  • * κέντρο υποστήριξης ευάλωτων τμημάτων του πληθυσμού (κοινωνικά κέντρα όπως "Mercy", "Care" κ.λπ.)
  • * Κέντρο κοινωνικής διόρθωσης (εργασία με εφήβους με αποκλίνουσα συμπεριφορά, συμπεριλαμβανομένων των αποικιών ανηλίκων).
  • * ένα κέντρο κοινωνικο-πολιτιστικής αποκατάστασης για ευάλωτες ομάδες και ειδικές ομάδες του τοπικού πληθυσμού (συνταξιούχοι, βετεράνοι πολέμου, παιδιά από οικογένειες χαμηλού εισοδήματος, μετανάστες, άτομα με ειδικές ανάγκες).
  • * Βιβλιοθεραπευτικό κέντρο
  • * Κέντρο υποστήριξης οικογένειας.
  • * βιβλιοθηκάριος ως κοινωνικός λειτουργός (βιβλιογραφία, παράδοση τροφίμων, φαρμάκων κ.λπ.)
  • * Συμβουλευτικό ψυχολογικό κέντρο.

Επιτρεπτικός:

  • * κέντρο αγροτικών εκδηλώσεων.
  • * κλαμπ, σαλόνια, συναντήσεις.

εκπαιδευτικός(παραδοσιακές γραμμές εργασίας).

Διαχυτικός:

* ανάπτυξη κοινωνικής εταιρικής σχέσης.

Το υλικό της Διεθνούς Ένωσης Βιβλιοθηκών (IFLA) λέει ότι δεν υπάρχει ούτε ένα άτομο που θα ήταν πολύ μικρό ή πολύ μεγάλο για να χρησιμοποιήσει τη βιβλιοθήκη. Έργο της δημόσιας βιβλιοθήκης είναι να παρέχει υπηρεσίες σε όλους τους πολίτες και τις κοινωνικές ομάδες.

Οι πιθανές ομάδες αναγνωστών μιας δημόσιας βιβλιοθήκης, συμπεριλαμβανομένης μιας αγροτικής, όπως ορίζεται από την IFLA, είναι οι εξής: παιδιά, νέοι, ενήλικες, μεταξύ των οποίων διακρίνονται οι ακόλουθες υποομάδες: άτομα που αντιπροσωπεύουν διαφορετικούς πολιτισμούς και εθνοτικές ομάδες. άνθρωποι με αναπηρίες; άτομα που τοποθετούνται σε ειδικά ιδρύματα - νοσοκομείο, φυλακή. ομάδες και ιδρύματα που εκπροσωπούν άλλες κοινοτικές δομές: τοπικοί επιχειρηματίες, τοπικοί ηγέτες της τοπικής αυτοδιοίκησης, εκπαιδευτικοί και πολιτιστικοί οργανισμοί κ.λπ.

Ένα σημαντικό μέρος των βασικών χρηστών των σύγχρονων αγροτικών βιβλιοθηκών είναι, όπως και πριν, παιδιά και νέοι φοιτητές (έως 60-65% συνολικά), η αγροτική διανόηση: δάσκαλοι, γιατροί, αγροτικοί εργαζόμενοι, καθώς και συνταξιούχοι και νοικοκυρές.

Ξεχωριστή θέση μεταξύ των χρηστών της αγροτικής βιβλιοθήκης σήμερα κατέχουν οι λεγόμενοι. διαχειριστές. Αυτή η ομάδα περιλαμβάνει τον επικεφαλής της τοπικής διοίκησης, υπαλλήλους του διοικητικού μηχανισμού, αναπληρωτές οργάνων αυτοδιοίκησης, οικονομικούς διευθυντές κ.λπ. Οι αγρότες και οι επιχειρηματίες έχουν γίνει μια σημαντική αναγνωστική ομάδα στην ύπαιθρο.

Η αγροτική βιβλιοθήκη προσπαθεί επίσης να παρέχει τις υπηρεσίες της σε φοιτητές μερικής φοίτησης, οι οποίοι είναι πολλοί μεταξύ των ειδικών της υπαίθρου και των αποφοίτων αγροτικών σχολείων.

Σήμερα, υπάρχουν πολλοί άνεργοι μεταξύ των χωρικών. Ανάμεσά τους άτομα προσυνταξιοδοτικής ηλικίας και νέοι. Είναι η βιβλιοθήκη, χρησιμοποιώντας όλες τις δυνατότητές της, που μπορεί να τους δώσει τα πιο ολοκληρωμένα και ολοκληρωμένα στοιχεία για τις δυνατότητες εκπαίδευσης, μετεκπαίδευσης, διαθεσιμότητας θέσεων εργασίας, τόσο στην περιοχή όσο και εκτός αυτής, για την απασχόληση για την καλοκαιρινή περίοδο. ελεύθερος χρόνος, για εργάσιμη ημέρα μερικής απασχόλησης, καθώς και οι προϋποθέσεις για τη λήψη πρόωρης σύνταξης, οι κανόνες εγγραφής ως άνεργος και τα δικαιώματά του κ.λπ. Στη βιβλιοθήκη, μπορούν να μάθουν πώς και πού να κάνουν ένα τεστ επάρκειας, καθώς και σε ποια επίσημα νομοθετικά έγγραφα μπορούν να βασιστούν όταν αναζητούν εργασία.

Κατά κανόνα, οι συνταξιούχοι, οι βετεράνοι και τα άτομα με αναπηρία αποτελούν μια σημαντική ομάδα χρηστών αγροτικών βιβλιοθηκών.

Αυτοί οι άνθρωποι χρειάζονται ιδιαίτερα τη βοήθεια της βιβλιοθήκης. Τους απασχολούν θέματα συντάξεων, ιατρικών, νοικοκυριών και κοινωνικές υπηρεσίες, αλλαγές στη συνταξιοδοτική νομοθεσία, ρυθμίσεις για δικαιώματα και παροχές. Χρειάζονται επίσης πληροφορίες νομικής φύσεως, και βιβλία για το ψάρεμα και την κονσερβοποίηση, και περιοδικά, για παράδειγμα, «Χωρικός», «Τα 6 σου στρέμματα» κ.λπ. (13, σελ. 30-43).

Έτσι, οι λειτουργίες των αγροτικών βιβλιοθηκών έχουν υποστεί τις μεγαλύτερες αλλαγές, ακόμη και σε μεγαλύτερο βαθμό από τις αστικές. Είναι στην ύπαιθρο που η βιβλιοθήκη παραμένει το μόνο πραγματικά λειτουργικό ίδρυμα ικανό να ικανοποιήσει τις διάφορες ανάγκες των πολιτών. Χάρη σε αυτήν την πολυλειτουργικότητα, η βιβλιοθήκη λειτουργεί σήμερα ως παράγοντας δημιουργίας ενός ενιαίου κοινωνικο-πολιτιστικού χώρου (7, σελ. 15-17).

Μέχρι σήμερα, η λειτουργία των βιβλιοθηκών έχει αλλάξει σημαντικά. Μετατρέπονται σε ένα είδος «κεντρικών ζωνών της σύγχρονης κοινωνίας», όπου μια από τις ηγετικές θέσεις κατέχει η εκπαίδευση σε όλη τη διάρκεια της ζωής. Αυτό υπαγορεύεται από την απαίτηση υψηλής ανταγωνιστικότητας και επαγγελματικής ικανότητας, που απαιτούν τις δεξιότητες αναζήτησης, γρήγορης επιλογής και χρήσης πληροφοριών υψηλής ποιότητας. Η βιβλιοθήκη επιτελεί επίσης μια σημαντική κοινωνική λειτουργία: παρέχει ίση πρόσβαση στις πληροφορίες σε όλους τους πολίτες, ανεξαρτήτως κοινωνικής θέσης, φυλής, εθνικότητας και θρησκείας, συμπεριλαμβανομένων των ατόμων με αναπηρία. Για την τελευταία κατηγορία του πληθυσμού, οι βιβλιοθήκες είναι μερικές φορές το μόνο κανάλι κοινωνικής κινητικότητας (6, σελ. 310).

Μια σύγχρονη βιβλιοθήκη που λειτουργεί στην ύπαιθρο, ανεξάρτητα από το είδος και το είδος της, καλύπτει με τις δραστηριότητές της, μάλιστα, όλες τις κοινωνικές ομάδες των κατοίκων του χωριού, βοηθώντας τους να λύσουν τα πολυάριθμα εκπαιδευτικά και αυτοεκπαιδευτικά τους προβλήματα, που ανταποκρίνεται πλήρως στις απαιτήσεις για το κοινό. βιβλιοθήκες που η Διεθνής Ένωση Βιβλιοθηκών (IFLA) (13, σελ. 30-43).

Δημοφιλή στην κατηγορία:
Αιτίες μώλωπες κάτω από τα μάτια Αιώνια μώλωπες κάτω από τα μάτια
Αιτίες μώλωπες κάτω από τα μάτια Αιώνια μώλωπες κάτω από τα μάτια
ανάγνωση
Αιτίες των εξεγέρσεων: Οι μεταρρυθμίσεις και οι μεταμορφώσεις του Πέτρου Α πραγματοποιήθηκαν με τη βία, (αλλαγές στον τρόπο και τον ρυθμό ζωής) Νέο
Αιτίες των εξεγέρσεων: Οι μεταρρυθμίσεις και οι μεταμορφώσεις του Πέτρου Α πραγματοποιήθηκαν ...
ανάγνωση
Σχολή Ανώτερης Στρατιωτικής Διοίκησης Καζάν Σχολή Αρμάτων Ανώτερης Στρατιωτικής Διοίκησης Καζάν
Ανώτερη Στρατιωτική Σχολή Διοίκησης Καζάν Ανώτατη Στρατιωτική Σχολή Καζάν...
ανάγνωση
Τα κύρια στάδια στην ιστορία των χωρών της Βαλτικής: ο σχηματισμός πολιτικών παραδόσεων Τι ισχύει για τις Βαλτικές
Τα κύρια στάδια στην ιστορία των χωρών της Βαλτικής: ο σχηματισμός πολιτικών...
ανάγνωση

πρόσφατα άρθρα
Βιβλιοθήκη. Τι είναι το exlibris; Τι παίζει...
ανάγνωση
Έννοια, διαχείριση, μεταρρύθμιση νομικών και...
ανάγνωση
Η διαδρομή από τους Βάραγγους στους Έλληνες και «από τους Έλληνες στους Βάραγγους
ανάγνωση
Η μυστική επιτροπή του Αλέξανδρου Α'
ανάγνωση
Ρωσο-βυζαντινές συνθήκες Συνθήκη με τους Έλληνες...
ανάγνωση
Έννοιες και προέλευση της λέξης
ανάγνωση
Χρόνος πήξης τσιμεντοκονίας
ανάγνωση
Ο Στόλος του Ειρηνικού και ο Στόλος Amur στο...
ανάγνωση
Μπλουζα