Povijest nastanka posljednjeg lista o Henryju. Analiza O'Henryjeve priče "Posljednji list

Stil fikcija uživa sve bogatstvo Nacionalni jezik vršiti društvenu funkciju književnosti – odraz stvarnosti u svoj njezinoj raznolikosti po zakonitostima ove vrste umjetnosti. Nastaje i djeluje na razmeđu dviju društvenih pojava - govorne komunikacije i umjetnosti, a predmet je proučavanja i stilistike i književne kritike. .

Studija umjetnički tekst stranog autora ima za cilj razvijanje vještina i sposobnosti stranog jezika na temelju određenog znanja, proširivanje općeobrazovnog vidika stjecanjem informacija jezične i kulturološke i književne naravi te formiranje vještine kritičkog pristupa. na materijal istraživanja.

U američkoj fikciji kultura kratke priče nastavlja se kroz cijelo 19. stoljeće. „Kratka priča“ – glavna i nezavisni žanr Američka fikcija i O'Henryjeve priče su, naravno, rezultat duge i kontinuirane kulture u tom žanru.

Pri odabiru engleskog ilustracije Za analizu teksta vodili smo se sljedećim kriterijima:

Djelo O'Henryja vrijedno je s gledišta njegovog inherentnog humanističkog načina sagledavanja svijeta i oblikovanja dojmova na složen i ironičan način. umjetničke slike, originalnost kompozicijske konstrukcije, često kulminirajući neočekivanim raspletom.

Roman "Posljednji list" primjer je američkog romana vrsta parcele, pristupačan i jezično i sadržajno, što je važno za istraživača početnika, ispunjen dramatičnošću, pun ekspresivne i emotivne ekspresivnosti, bogat pojmovnik.

Faze studije uključivale su:

Upoznavanje s leksičkim figurativnim i izražajnim sredstvima na temelju materinji jezik. Klasifikacija izražajno sredstvo.

Zapažanja o stvarnoj jezičnoj građi pri čitanju fragmenata izvornoga teksta.

Upoznavanje s prijevodom Nine Leonidovne Daruzes.

Književni esej.

Provođenje dosljedne stilske analize teksta.

Američki pisac William Sydney Porter (1860.-1910.) svijetu je poznat pod imenom O "Henry". Izvrstan smisao za humor razlikovao je njegov rad od prvih književnih ogleda - eseja, priča, feljtona. Od 1903. najsvjetlije njegovo razdoblje spisateljski život, jedno za drugim, nizala su se djela iskričava od humora, ironije i autoironije. U to vrijeme (1907.) priprema se zbirka "Goruća svjetiljka" u kojoj je objavljena pripovijetka "Posljednji list" (The Last Leaf) - dirljiva priča o kreativnosti i iskrenosti ljudskih odnosa. Posljednje riječi pisac su bili: "Zapalite vatru, ne želim otići u mraku."

Prošlo je cijelo stoljeće, a djela O'Henryja ostaju relevantna i suvremena, plodno su tlo za istraživače njegova djela.

Roman "Posljednji list" razvija temu ljudskih odnosa, samoprijegora, odgovornosti i, uglavnom, smisla života. Pisac ne analizira ni radnje ni govor likova te kao vanjski promatrač i jednostavnim prepričavanjem potiče čitatelje da sami donesu zaključke. Tekst u potpunosti otkriva „Henryjev sustav – dinamičnost radnje, nedostatak detaljni opisi, jezgrovitost jezika. .

Velika važnost igra naslov romana – “Posljednji list”. Ukazuje na glavnu misao i izražava podtekst. Ona mami čitatelja, navodi na anticipaciju događaja i razumijevanje značenja koje je Milrud R.P. definirao kao "integraciju autorove namjere s postojećim sustavom očekivanja, znanja, ideja i iskustva čitatelja". .

Uz pomoć neužurbanog pripovijedanja autor prikazuje specifičnu svakodnevnu situaciju (prijateljstvo dviju djevojaka, bolest jedne od njih, odnos sa susjedom umjetnikom), a likovi ne izazivaju sumnju u realnost svog postojanja. Ali u dubinskom sloju vedro satkanog šara umjetničkog teksta uočavaju se tajanstvene paralele i tragovi mistifikacije (balansiranje na rubu života i smrti, čovjekova otpornost na bolest i otpornost lista na loše vremenske prilike, umjetnikova smrt). i ozdravljenje djevojke).

U tkivo priče utkan je još jedan važan motiv: tema kreativnosti, tema remek-djela. Stari umjetnik napisao je svoje remek-djelo u noći kada je posljednji list odletio s grane: ne na platnu koje je čekalo duge godine ali je ostao čist. Starac je izašao na ulicu u hladnoj i vjetrovitoj noći da nacrta baš onaj list koji je pomogao da se djevojčica vrati zdravlje i želja za životom.

U tekstu romana promatramo razvoj vanjskog (Jonsey: čovjek - priroda, Sudy: čovjek - čovjek, Berman: čovjek - kreativnost) sukoba i unutarnjeg sukoba (čovjek protiv sebe).

Opis nastambe nije detaljno prikazan, ali se iz letimičnih navoda može zaključiti o siromaštvu prostora, ali nikako o siromaštvu duha njegovih stanovnika.

Priroda, predstavljena u svega nekoliko rečenica, živi u samoj radnji romana iu apsolutnom je skladu s unutarnjim sadržajem likova.

Slike likova otkrivaju se u dinamici razvoja radnje. Snažna Sudyjeva priroda. Djevojka koja nikada ne gubi prisebnost zarađuje za život slikajući, njegujući bolesnu prijateljicu i hrabreći je, ulijevajući povjerenje riječima i djelima. "Ovdje prava žena!" - sveobuhvatna karakterizacija Bermana. Jonesy je slaba, lagana, krhka, dojmljiva, maštarska slatka djevojka. I opet riječ Bermanu: “Ah, jadna mala gospođica Jonesy. Ovo nije mjesto da se dobra djevojka poput gospođice Jonesy razboli.” Da, i sam njegov posljednji čin daje razloga vjerovati da su svi jako voljeli Jonesyja.

Berman je utjelovljenje proturječnosti. Evo njegovih suza: "crvene su mu oči vidno zasuzile kad je gledao stari bršljan" i "ismijavao je svaku sentimentalnost" (primjedba autora). Evo njegovih izjava: “Ne, ne želim pozirati tvom idiotskom pustinjaku” i “Tko je rekao da ne želim pozirati? Pola sata govorim da želim pozirati. Evo njegove karikaturalno odbojne pojave i divljenja vrijednog postupka. Berman je glavni lik priča, a mladi umjetnici - isto platno na kojem je ispisana psihološka slika ljudski teška sudbina a ne jednostavno.

Autorica je stvorila lirsku minijaturu sa složenim psihološkim zapletom, prožimanjem narativnih elemenata koji stvaraju poseban podtekst. Kontrast: mladost - starost, život - smrt, bolest - oporavak. Paralele: remek-djelo na platnu - remek-djelo na prozoru. Svijetli simbol u naslovu djela je posljednji list.

Kompozicija romana potiče empatiju i suučesništvo čitatelja. Opis kvarta i studija upoznaje nas s prijateljima umjetnicima Sue i Jonesy i njihovim susjedom, živahnim starcem. Mirni početak priče postupno dobiva alarmantan ton. Humor svojstven O "Henryju ostaje s njim prednja vrata. I vrlo živopisan lik, Pneumonia, ulazi u kuću. Čitatelj ne predviđa slučajno pojavljivanje ove figure, kao znak nesreće. Glavni dio skladbe zvuči na tužan način. Djevojčina bolest, očaj njezine prijateljice, Bermanov turobni život – škripuće stepenice njihove stare kuće. Pa ipak, stidljive duhovite zrake ponekad se probiju u sobu kroz prozor - iu ovoj priči O"Henry ne mijenja sebe i svoj književni stil.

Vrhunac se, kao što se gotovo uvijek događa s O'Henryjem, pojavljuje na kraju priče: ispada da je zadnji list crtež, posljednji Bermanov crtež. Neopisivi list koji je pomogao Jonesyju da se oporavi postao je glavno remek-djelo starog umjetnika.

Prisutnost intriga unutarnji sukob likovi, njihovo svladavanje vanjskih prepreka, emotivni ton pripovijedanja, neočekivani rasplet pobuđuju zanimanje i želju za ponovnim čitanjem i istraživanjem jezika romana. likovni list henry psihološki

U kritičkoj analizi teksta ideološki sadržaj I vrsta umjetnosti smatrati međusobno zavisnim i međuovisnim dijelovima jedinstvene cjeline koja je književni tekst. . Jezično-stilska analiza pripovijetke O Henryja "Posljednji list" pokazuje široku paletu piščevih stilskih sredstava. Proveli smo redak po redak studije teksta, čiji je zadatak bio izdvojiti i sistematizirati figurativno izražajno sredstvo jezika ovog djela.

Razmotrite neke od njih (Tablica 1):

Stol 1 - Stilska analiza kratke priče O "Henry "Posljednji list"

Analitičko čitanje romana pobudilo je zanimanje za američku književnost općenito i opus slavnih američki pisac Osobito o "Henryju. Provođenje analize teksta omogućilo je bolje proučavanje kreativnog stila autora, da se osjeti glavna ideja romana i simpatija prema njegovim likovima, da se detaljnije razmotri stilske značajke tekst.

Bibliografija

• 1. Borodulina M. K. Nastava stranog jezika kao specijalnost: udžbenik. džeparac. M.: Viša škola, 1975. - 260 str.
• 2. Milrud R. P., Goncharov A. A. Teorijska i praktični problemi učenje razumijevanja komunikacijskog značenja teksta na stranom jeziku // Strani jezici U školi. 2003. br. 1. - 12-18 str.
• 3. Eikhenbaum B. M. Literatura: Teorija. Kritika. Polemika. L .: Surf, 1927. - 166-209s.

Sinopsis lekcije iz književnosti u 6. razredu.

Tema: Posljednji list nade (O. Henry "Posljednji list").

Ciljevi:

1. Obrazovni: upoznati djecu sa životom i radom O. Henryja.

2. Razvijanje: učvrstiti sposobnost izražavanja svog stajališta o događaju u tekstu.

3. Odgajatelji:

a) proširite svoje opće horizonte;

b) usaditi interes za stranu književnost;

c) usaditi moralne pojmove o pravom prijateljstvu, nadi;

D) otkrivaju svrhu umjetnosti.

Zadaci:

1. proširiti vidike učenika, upoznati ih s predstavnikom američke književnosti;

2. usaditi ljubav prema umjetnosti;

3. njegovati osjećaje ljubaznosti.

Vrsta lekcije: sintetička

Lekcija o piščevoj biografiji;

• sat produbljenog rada na tekstu.

Metoda: - heuristička metoda

• reprodukcijska metoda
  Prijemi:

Riječ učitelja o životu i djelu pisca

Komentirano čitanje

• iskaz problema koji proizlazi iz pročitanog djela
• heuristički razgovor

Oprema: projektor, računalo.

Dekoracija ploče:

peti mart

Zadnji list nade

"Udvostručuje radost, a prepolovljuje tugu"

F. Bacon.

Plan učenja:

1. Organizacijski trenutak - 1 min.
2. Uvod učitelji - 3 min.
3. Riječ učitelja o životopisu i kreativan način pisac - 10 min.
4. Riječ učitelja o značajkama kreativnosti - 4 min.
5. Razgovor o odnosu dobra i umjetnosti - 5 min.
6. Školski rad. Analiza djela - 15 min.
7. Slušanje glazbene skladbe prema romanu - 4 min.
8. Sažimajući. Domaća zadaća. - 3 min.

Ukupno: 45 minuta

Tijekom nastave:

1. Organiziranje vremena.

Učitelj, nastavnik, profesor: Dobro jutro, sjedni. Spremite se, idemo na posao.

2. Uvodni govor nastavnika.

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, u prošloj lekciji smo se upoznali s pričom A. Greena "14 stopa". Ispitali smo kako se ljudski karakter otkriva u graničnoj, ekstremnoj situaciji. Došli smo do zaključka da su čovjeku svojstvene visoke i niske misli, da je čovjekov karakter složen, ali ljudi uče na greškama. Na primjeru slike Kista vidjeli smo da je osoba u stanju postati bolja, čišća u svojoj duši. Rekli smo da je "književnost ljudska znanost", sve je to o njemu, o njemu unutrašnji svijet, lik, o njegovim životnim vrijednostima.

Danas ćemo nastaviti proučavati ovu temu na primjeru kratke priče O. Henryja "Posljednji list". Prije nego prijeđemo na kratku priču, upoznajmo se sa životom i radom, jedinstvenom sudbinom ovog čovjeka.

3. Riječ učitelja o piščevoj biografiji i stvaralačkom putu.

Učitelj, nastavnik, profesor:

Što mislite kome ljudi dižu spomenike?
Zašto se ljudima ukazuje ta čast?
- A zbog čega je, po vašem mišljenju, moguće podići spomenik knjizi?
I upravo je ta čast dodijeljena djelu pisca O. Henryja. Njegovo kamena knjiga Tribine visoke 2 metra otvorene su u SAD-u u gradu Greensboro.

Upoznajmo se s biografijom ovog nevjerojatnog pisca.
Pravo ime O. Henry William Sidney Porter (1862.-1910.). Autor je preko 280 kratkih priča., Novell je rođen u Greensborou u SAD-u 11. rujna 1862. godine.
U školi se O. Henry isticao svojim oštrim umom, bogatom maštom i sposobnošću da jednom rukom crta, a drugom istovremeno rješava aritmetičke probleme. Mladić je nakon škole počeo raditi u stričevoj ljekarni, no s 19 godina dobio je kašalj sličan tuberkulozi, a obiteljski prijatelj predložio je Williamu da ode raditi na ranč u Texasu, državi sa suhom i vrućom klima. Vlasnik ranča imao je bogatu biblioteku, mladi je kauboj puno čitao i sam počeo pisati priče, no nije ih pokušavao nikome ponuditi te ih je ubrzo uništio. Ali dvije godine kasnije, William je otišao u veliki, prema tadašnjim konceptima, grad Austin.
Ovdje je promijenio nekoliko profesija. Radio je u prodavaonici cigara, u tvrtki za nekretnine, učio je svirati gitaru i pjevao u kvartetu koji su rado pozivali na piknike i svadbe. Objavljivao je šaljive crteže u časopisima koji nisu donosili ni novac ni slavu.
W. Porter se nakon vjenčanja odlučila skrasiti i zaposlila se kao blagajnica u First National Bank of Austin. Kada je pronevjera otkrivena, Porter je optužen za krađu. Svi njegovi prijatelji i kolege kleli su se da mlada blagajnica nije mogla prisvojiti novac štediša, a sud je protiv Portera odbacio sve optužbe. Ipak, William je napustio banku, preselio se u Houston i počeo raditi za lokalne novine kao umjetnik i kolumnist. Međutim, revizori su počeli dublje kopati, pronašli su u bankovnim knjigama veliki nered i manjak - ovaj put 4.703 dolara.
U siječnju 1897. uhićen je. Dok je Porter čekao suđenje, u njegovom su se životu dogodile važne promjene. Preminula mu je supruga koja je dugo bolovala. Kćer su uzeli ženini roditelji. Jedan od američkih časopisa prihvatio je za objavu njegovu priču iz života kauboja i tražio još, ali autor nije bio dorastao peru. Na suđenju se ponašao ravnodušno i 25. travnja 1898. nadobudni je pisac poslan u zatvor na pet godina.
Ovdje je radio, sjećajući se svoje mladosti, u zatvorskoj ljekarni. Kad se otkrilo da nedostaje određena količina ljekarničkog alkohola i posumnjalo na ljekarnika, on je planuo: "Nisam lopov! U ​​životu nisam ukrao ni centa! Bio sam optužen za pronevjeru, ali sam sjedim umjesto nekoga tko je stavio u džep ovaj novac!"

S Porterom je sjedio 20-godišnji obijač sefova Dick Price. Učinio je dobro djelo - spasio je kćerkicu bogatog biznismena iz zalupljenog sefa. Price je otvorio strogo povjerljivu bravu za 12 sekundi. Obećano mu je pomilovanje, ali prevareno. Na ovom je zapletu Porter sastavio svoju prvu priču - o krekeru Jimmyju Valentineu, koji je spasio nećakinju svoje zaručnice iz vatrostalnog ormara. Priča je, za razliku od priče o Dicku Priceu, imala sretan kraj.

Priča nije odmah prihvaćena za objavljivanje. Sljedeća tri objavljena su pod pseudonimom.

Dok je bio u zatvoru, Porter se sramio objavljivati ​​pod svojim imenom. U ljekarničkom vodiču naišao je na ime tada poznatog francuskog ljekarnika O. Henrija. Ona je u istom prijepisu, ali u engleski izgovor- O. Henry - pisac je birao svoj pseudonim do kraja života.
Ljekarna nije oduzimala puno vremena, a Porter je nastavio pisati priče, šaljući ih u divljinu preko sestre jednog od zatvorenika. Svoje skladbe počeo je potpisivati ​​imenom "O. Henry".
Zbog besprijekornog ponašanja, zatvorenik je pušten ne nakon pet godina, već nakon tri godine i tri mjeseca. Izlazeći na vrata zatvora, izgovorio je rečenicu koja se citira već dobro stoljeće: "Zatvori bi mogli pružiti određenu uslugu društvu kada bi društvo biralo koga će tamo smjestiti."

Priče napisane u zatvoru prodavale su se kao alva u časopisima, a izdavači su mu slali novac da stigne u New York.
4. Riječ učitelja o značajkama kreativnosti.

Za 2 godine O. Henry je napisao 130 djela. Zaplete za svoja djela crpio je iz života. Dno američke metropole postalo mu je inspiracija. Često je O. Henry cijele dane provodio sjedeći u sumnjivim pijaćim objektima, izvlačeći priče iz priča istih stalnih gostiju.
Junaci O. Henryja su lopov, skitnica, kauboj, liječnik, mornar, radnik, trgovac, plantažer, prodavačica, glumac, umjetnik, odvjetnik.

Radio sam do kostiju, nisam mogao podnijeti takav tempo i zdrav čovjek, zdravlje pisca bilo je narušeno.

Izbjegavao je društvo književne braće, tražio samoću, klonio se svjetovnih primanja i nije davao intervjue. Nekoliko je dana bez vidljivog cilja lutao New Yorkom, a zatim je zaključao vrata sobe i pisao.

O. Henry je posljednje tjedne svog života proveo sam u siromašnoj hotelskoj sobi. Razbolio se, puno je pio, više nije mogao raditi. U 48. godini u njujorškoj bolnici otišao je na drugi svijet. O. Henry je pisao o velika moć dobar, učio ljude da čine dobro. I nije bio neutemeljen, na svom osobnom primjeru dokazao je glavne ideje svojih djela. Unatoč impresivnim honorarima za svoja djela, nikada se nije obogatio, jer je sav svoj novac dijelio siromašnima i potrebitima, žrtvovao se za dobrobit drugih.

5. Razgovor o odnosu dobra i umjetnosti.

Ljudi, svatko od nas dolazi na ovaj svijet s posebnom misijom, svrhom. A da s pravog puta ne skrenemo na lažni put, pomaže nam umjetnost: ona nas uči vidjeti lijepo i lijepo, prije svega, u duši, ona nas uči stvarati i cijeniti dobro. Možemo li staviti znak jednakosti između dobra i umjetnosti? Zašto?
- Koje vrste umjetnosti poznajete?

Možemo li sve što je nacrtano, pjevano nazvati umjetnošću? Zašto?

Da bismo to razumjeli, moramo razumjeti svrhu umjetnosti, njen glavni cilj, za to se okrećemo našoj priči.

6. Školski rad. Analiza djela.

6.1. Jonesyjeva slika, Sue. Pravo prijateljstvo.

Što bi, prema liječniku, moglo ubiti Jonesy, osim njezine bolesti? Objasnite značenje liječničke izjave Sue: "Ako je možete natjerati da samo jednom pita kakav će stil rukava nositi ove zime, jamčim vam da će imati šansu jedan prema pet umjesto jedan prema deset."

(Najvažniji, smatra doktor, nije čak ni lijek, već volja za životom. Ako bolesnik misli da će neminovno umrijeti ako se ne odupre bolesti, imat će “jednu šansu prema deset”. Ako uspijete zainteresirati pacijenta barem za nešto vezano za život, čak i za stil rukava, to je već dobro: to znači da osoba podsvjesno pravi planove za budućnost, nada se. Sanjati budućnost znači nečemu se nadati, nečemu težiti. Tko pamti prošlost star je u duši, a tko sanja sve je pred njim)

Dokažite da su Sue i Jonesy bile prave prijateljice. Što je Sue učinila za svoju prijateljicu? Obratite pažnju na rečenicu: „Misli na mene ako ne želiš, ako ne želiš misliti na sebe! Što će biti sa mnom?

(Svaki naš postupak povezan je nevidljivim nitima sa životima drugih ljudi. Sue je radila za prijateljicu, hranila ju je, brinula se za nju, čak je lagala za njezin oporavak ("Zašto, doktor mi je jutros rekao da ćeš se uskoro oporaviti) ... da imate 10 šansi protiv jednog).

Nitko nije sam, niti jedna osoba na svijetu. Sigurno će biti ljudi koji su spremni pomoći nam u svakom trenutku, a vrlo je važno vidjeti takve ljude oko sebe, dati im priliku da vam pomognu u nevolji. Što je Sue htjela dokazati svojoj prijateljici svojim postupcima?

(Željela je dokazati Jonesyju, koji je mislio samo na njezinu bolest i skoru smrt, da joj je stvarno potrebna, da djevojka nema pravo podleći nevoljama, barem zbog Sue).

Da, u teškim vremenima ne treba se zaključavati u svoju tugu. obratite pozornost na epigraf naše lekcije "Ona udvostručuje radost, a prepolovljuje tugu", što mislite o u pitanju o kakvim ljudskim odnosima?

- Što je pomislila Jonesy? Zašto je pogled na posljednji list,

držao na grani, uskrsnuo u duši djevojačkoj želju za životom? Dokažite da se Jonesy pokajala zbog svoje slabosti i zamolila prijateljicu za oprost.

(Leaf, koji se toliko borio za svoj život, natjerao je Jonesyja da se posrami

njegova slabost:

"Bila sam loša djevojka, Sudy", rekla je Jonesy. - Mora da je zadnji.

list je ostavljen na grani da mi pokaže koliko sam ružan. Grehota je željeti

sama smrt. Sad mi možeš dati malo juhe i onda malo mlijeka. Iako ne:

prvo mi donesi ogledalo, a onda me okruži jastucima, a ja ću sjediti i

gledati kako kuhaš.

Sat kasnije rekla je:

Sudy, nadam se da ću jednog dana naslikati Napuljski zaljev.")

Živjeti samo za sebe je smrt (duhovna), ali ako živiš za drugoga, onda je život ispunjen smislom. Mislite li da prijateljstvo djevojaka možemo nazvati pravim jakim? Što treba učiniti da to bude tako, na što nas autor navodi?

(Ne smiješ biti sebičan, misli samo na sebe, treba pomoći jedni drugima u nevolji, dobro neće proći nezapaženo. Smisao našeg života je činiti dobro, čini dobro za druge, onda će ti se neminovno vratiti opet. I samo u ovom slučaju život neće biti uzaludan, neće biti prazan, već, naprotiv, svijetao i donosi sreću. Značenje pravog prijateljstva je podrška u teškim vremenima).

- Obratite pažnju na epigraf naše lekcije, veliki filozof F. Bacon je rekao: "Udvostručuje radost, a upola smanjuje tugu." Što misliš o čemu se radi?

- Koje još izreke o prijateljstvu znaš?

1. Bermanova slika.

Što možete reći o umjetniku Bermanu, o njegovom prošlom i sadašnjem životu. Što je bio njegov smisao života, a zatim djevojčina bolest?(napisati remek djelo).

Što je značio čin umjetnika Bermana?

(naš život ne smije proći bez traga, smisao života je činiti dobro, pomagati drugima, ostaviti svoj trag u povijesti, takav trag kojeg će se poslije sjećati s poštovanjem i diviti mu se. Upravo je taj čin učinio Berman, prije nego što njegov život nije bio ništa drugačiji, ljudi nisu imali ništa bolje mišljenje o njemu, ali njegov čin (nacrtani list) dokazao je suprotno, spasio je čovjeku život žrtvujući svoj život. Ovim činom dokazao je da život nije proživio uzalud, da je dobio smisao, da je stvorio ono čemu je težio, da mu život nije prošao bez traga i bez cilja.).

Koja je bila svrha toga što je Sue rekla Jonesyju o smrti umjetnika i njegovoj konačnoj odluci?

(htjela je ne samo odati počast sjećanju na umjetnika, nego i ojačati volju za životom u svojoj prijateljici: sada kada zna što je taj čovjek učinio za nju, ne usuđuje se prepustiti se bolesti).

- Zašto starac ipak umire? (postigao je glavni cilj u svom životu, spasio život mlade djevojke).

Kažu da je čovjek živ dok ga se pamti? Živi li starac u srcima djevojaka?

1. . Prava svrha umjetnosti.

Obično se remek-djelom naziva briljantno umjetničko djelo koje je preživjelo stoljeća, ovjekovječivši ime svog tvorca. francuska riječ chef-d'oeuvre (doslovno: "glava rada", "glava kreativnosti") prevodi se kao "remek-djelo", " uzoran rad”, “maestralno izvedena stvar”. Zašto ni autor, ni čitatelj, ni mlade junakinje priče ne sumnjaju da je plahta koju je Berman nacrtao na zidu od cigle pravo remek-djelo?

(Njegov crtež spasio je čovjekov život. Umjetnost umjetnika stvorila je potpunu iluziju živog plahte. Umjetnik je nastanak svoje kreacije platio vlastitim životom. Stoga se smatra njegovo djelo koje čovjeku donosi dobro remek-djelo autora, čitatelja i junakinja priče Činiti dobro glavna je zadaća umjetnosti).

Zapamtite, na početku lekcije smo naveli vrste umjetnosti, i pogledajte, sve one odjekuju u našim dušama, čine nas suosjećajnim ili zabrinutim. Na slikama nalazimo slike koje nas oduševljavaju (oduzimaju dah),(Posljednji dan Pompeja),gledamo film, čitamo knjigu, doživljavamo isto stanje u duši kao i junak(mu-mu i Gerasim),arhitektura koja potresa našu maštu, ples koji tjera srce da kuca u skladu s vjetrom i glazba koja budi naša osjetila.

7. Slušanje glazbene skladbe prema romanu.

Sada slušajmo glazbena kompozicija"Posljednji list", napisan prema djelu.

(nakon slušanja) Kakvi su vas osjećaji i emocije imali nakon slušanja snimke?

Rezultati:

Kakav zaključak možemo izvući nakon analize djela? O čemu govore ova djela, što nam je autor želio poručiti?

• moraš vjerovati u sebe, ne odustaj.
• Autor nam je želio prikazati pravo prijateljstvo.
• Prava svrha umjetnosti je služiti čovjeku, činiti dobro.

Dakle, kratka priča O. Henryja govori o ljudskosti, suosjećanju, samopožrtvovnosti. I o umjetnosti, koja bi trebala probuditi život, dati inspiraciju, radost i nadahnuće. Ovo su lekcije O. Henryja, one vas uče da uživate u iskrenim ljudskim osjećajima koji život u ovom mahnitom svijetu mogu učiniti sretnim i smislenim.

8. Domaća zadaća: naučiti napamet pjesmu K. Simonova "Čekaj me."

William Sidney Porter, poznat nam pod pseudonimom O. Henry, postao je poznat kao majstor žanra " pripovijetka”- kratke priče. Junaci njegovih djela su obični ljudi koji žive običnim životom. Čini se da se u njihovim životima ne događa ništa zanimljivo. U kratkim pričama O. Henryja nećete naći herojskih djela, burnih događaja, oštre borbe. Ali ovo je na prvi pogled.

Naime, pisac nam pokazuje da odnos, život tih „običnih“ ljudi nije nimalo lak, da njihova duša pati i brine ništa manje nego duša nekih slavnih junaka. A životna povijest tih duša, manifestacije ovog života, nisu manje zanimljive od priča o bitkama ili herojskim djelima.

Svi smo mi ljudi. Svi živimo među ljudima. Svatko od nas je zabrinut za odnose sa svojim susjedima. Stvarno želim da te ljudi oko tebe razumiju, želim teški trenuci i u trenucima radosti ne biti sam. Ali za to morate sami na vrijeme biti blizu onih kojima je potrebna pomoć i suosjećanje. Ponekad i samo razumijevanje, želja da se učini nešto dobro za drugoga već pomaže čovjeku.

O. Henry u svojoj dirljivoj priči "Posljednji list" prikazao nam je život troje neuglednih ljudi odjednom: dvoje umjetnika početnika Jonesa i Sue i starog neuspješnog umjetnika Bermana.

Jonesy se teško razboljela i prestala boriti za život. Mlada djevojka je pasivno čekala smrt, jer je odlučila da će umrijeti kada posljednji list bršljana odleti kroz prozor. Čini se da će tužan početak neizbježno dovesti do tužnog kraja, jer u ovom običnom životu nema čuda.

Sue, koja nas također iznenađuje predanom brigom za svog bolesnog susjeda, rekla je starom Bermanu o nadolazećoj katastrofi. U uobicajen život vjerojatno ne bismo obraćali pozornost na ovog gubitnika i ne bismo očekivali nikakve podvige od njega. Ali Berman jest pravi podvig, značajnije od ovog "remek-djela" koje je sanjao stvoriti.

Ne govoreći nikome ništa, po strašnom lošem vremenu, pričvrstio je nacrtani list na granu. Za ovo remek-djelo, podvig dobrote, Berman je platio životom, ali je dao život nepoznatoj djevojci.

Ova mi je novela dala mnogo razmišljanja. Prvo, shvatio sam da ne možete suditi o ljudima po njihovom izgledu, vidljivim znakovima. Glavna stvar u čovjeku je "nevidljivo", ono što ne možete vidjeti i ne možete izračunati - duša i čovječanstvo. U svakom čovjeku mora postojati nešto dobro. Moramo pokušati to vidjeti.

Drugo, kratka me priča natjerala na razmišljanje koliko je vrijedna i krhka ljudski život. Kako treba cijeniti život svake osobe, koliko treba biti pažljiv prema drugim ljudima. I ne treba biti kukavica, jer ponekad netko može životom platiti tvoj kukavičluk.

Priča O "Henry" The Last Leaf" posvećena je tome kako glavni lik, umjetnik, spašava život smrtno bolesne djevojke po cijenu vlastiti život. To čini zahvaljujući svojoj kreativnosti, a njegov posljednji rad ispada kao svojevrsni oproštajni poklon njoj.

Nekoliko ljudi živi u malom stanu, među njima dvije mlade prijateljice, Sue i Jonesy, te već stari umjetnik Berman. Jedna od djevojčica, Jonesy, teško se razboli, a najtužnije je to što ni ona sama gotovo više ne želi živjeti, odbija se boriti za život.

Djevojka odlučuje za sebe da će umrijeti kada posljednji list padne sa stabla koje raste blizu njenog prozora, uvjerava se u tu misao. Ali umjetnica ne može prihvatiti činjenicu da će jednostavno čekati svoju smrt, pripremajući se za nju.

I odluči nadmudriti i smrt i prirodu - noću na granu privuče nacrtani list papira, kopiju pravog, tako da posljednji list nikada ne padne i, prema tome, djevojka sama sebi ne izda "naredbu" umrijeti.

Njegova ideja djeluje: djevojka, koja još uvijek čeka da posljednji list padne i umre, počinje vjerovati u mogućnost oporavka. Gledajući kako posljednji list ne pada i ne pada, počinje polako dolaziti k sebi. I, na kraju, bolest pobjeđuje.

Međutim, ubrzo nakon vlastitog oporavka saznaje da je stari Berman upravo preminuo u bolnici. Ispostavilo se da se ozbiljno prehladio kada je objesio lažni list na drvo u hladnoj vjetrovitoj noći. Umjetnik umire, ali u znak sjećanja na njega djevojkama ostaje ovaj plaht, nastao u noći kada je posljednji zaista pao.

Razmišljanja o imenovanju umjetnika i umjetnosti

Henry u ovoj priči razmišlja o tome što je zapravo svrha umjetnika i umjetnosti. Opisujući priču ove nesretne bolesne i beznadežne djevojke, dolazi do zaključka da talentirani ljudi dolaze na ovaj svijet kako bi pomogli jednostavnijim ljudima i spasili njihov.

Ni za koga osim za čovjeka obdarenog kreativna mašta, takva apsurdna, a istodobno tako divna ideja nije mogla nastati - zamijeniti prave listove papirnatim, crtajući ih tako vješto da ih nitko ne može razlikovati. Ali umjetnik je za to spasenje morao platiti vlastitim životom, ova kreativna odluka pokazala se kao svojevrsni njegov labuđi pjev.

Govori i o volji za životom. Uostalom, kako je liječnik rekao, Jonesy je imala šanse preživjeti samo ako je i sama vjerovala u takvu mogućnost. Ali djevojka je bila spremna malodušno spustiti ruke sve dok nije ugledala posljednji list koji nije pao. O "Henry jasno daje do znanja čitateljima da sve u njihovom životu ovisi samo o njima samima, da se uz snagu volje i žeđ za životom može čak i pobijediti smrt.

7. razred književnosti

Predmet: O. Henry "Posljednji list"

Golovi: - upoznati učenike s biografijom i pričom O. Henryja "Posljednji list", saznati temu i ideju ovog djela; naučiti identificirati autorova pozicija;

- razviti govor i kreativnu maštu djece (sposobnost razmišljanja, osmisliti kraj priče), aktivirati interes za rad O. Henryja;

- njegovati pažnju prema drugim ljudima, suosjećanje, sposobnost priskakanja u pomoć, mudrost; odgajati interes za književnost kao oblik umjetnosti.

Vrsta lekcije: lekcija izvannastavna lektira; složena primjena znanja i metoda aktivnosti, sat s metodama kritičkog mišljenja.

Oprema : interaktivna ploča, prezentacija o životopisu pisca, tekst priče, pjesma S. Kopylove "Posljednji list".

…Samo ljubav drži i pokreće život.

I. S. Turgenjev.

Najmanje dobro u životu je bogatstvo, najviše

Velika je mudrost.

G.E.Lessing.

Tijekom nastave

organizacijska faza.

Aktualizacija.

Molimo pogodite zagonetku. O kome je ovaj kratki opis? Član kluba šaljivaca, skromni bankovni računovođa, zatvorenik broj 34627, zatvorski ljekarnik, autor 400 priča i jednog romana, pravo ime ovog čovjeka je William Sidney Porter. Tko je ovaj čovjek? O kome govorimo?

Danas ćemo se u lekciji upoznati s biografijom ovoga neobična osoba i analizirat ćemo njegovu priču "Posljednji list", razmislimo o tome što je tema, ideja ovog djela i o čemu nas tjera na razmišljanje.

Formiranje novih pojmova i metoda djelovanja.

Učiteljeva riječ.

O Henryju je napisao gotovo 400 priča i jedan roman. Tematika njegovih djela je raznolika. Život teksaških stepa i rančeva, egzotičan život Srednje Amerike, život provincije u SAD-u, svijet kriminalaca, život sitnih ljudi grada New Yorka. Likovi u njegovim pričama su jednostavni ljudi koji čine masu naroda. Cjelokupno piščevo stvaralaštvo prožeto je pažnjom i ljubavlju prema neupadljivim, malim ljudima, čije je nevolje i radosti tako živopisno i slikovito prikazivao u svojim djelima. O. Henry osvojio je čitatelja kao majstor žanra kratke priče i uspio zauzeti mjesto u serijalu najbolji pisci američke književnosti kao što su Edgar Poe, Mark Twain, Washington Irving i drugi.

2. Provjera domaće zadaće.2 učenika pokazuju svojeizlaganje o biografiji O. Henryja , ostalo dodati što Zanimljivosti iz spisateljeva života poznaju.

3. Faza predviđanja.Dakle, upoznajmo se s pričom "Posljednji list". Pogledajte naslov priče, razmislite o čemu bi mogla biti riječ?(sve pretpostavke su napisane na ploči).

Teorija književnosti: pojam kratke priče (pogledati prezentaciju).

4. Čitanje prvog dijela priče na riječi: "Ako je uspijete natjerati da samo jednom pita kakav će stil rukava nositi ove zime, jamčim vam da će imati šansu jedan prema pet umjesto jedan prema deset."

Razgovor:- O kome je ova priča? Tko su glavni likovi djela?

- Što je neobična situacija? Tko je taj gospodin Pneumonija u priči? - Što liječnik misli da bi moglo povećati Jonesyjeve šanse za oporavak?

- Pojasnite svoje pretpostavke: što mislite što će biti tema priče?

5. Druga stanica. Čitanje do riječi:"Ovo je posljednji", rekao je Jonesy. “Mislio sam da će sigurno pasti noću. Čuo sam vjetar. Danas će pasti, a onda ću ja umrijeti.”

Razgovor:- Zašto je bolesna Jonesy mislila da će s njom umrijeti posljednji list padajući pliš?

- Slažu li se njezina prijateljica Sue i stari umjetnik Berman s njom?

- Kako ga pisac karakterizira? Što je neobično u izgledu starca? Čime se on bavi? O čemu sanja? Što možemo reći o njegovom karakteru?

- Pokušajte pogoditi što će se sljedeće dogoditi.

IV. Primjena. Formiranje znanja i metoda djelovanja.

1. kreativni rad. Učenici zapišu svoje verzije kraja priče i pročitaju ih.

O. Henry je dao karakter svakoj priči književna zagonetka. Čitatelju se čini da zna kakav će biti ishod događaja, ali se ubrzo uvjeri da je pogriješio, a kada dođe do raspleta, on je uvijek potpuno neočekivan, preokrene sve čitateljeve pretpostavke. Zahvaljujući ovoj tehnici, priče O. Henryja čitaju se s nezaustavljivim zanimanjem.

2. Učitelj čita priču do kraja. Rasprava.

O čemu je ova priča? Jesu li naše pretpostavke bile točne? (o Jansynoj teškoj bolesti i njezinoj strašnoj fantaziji).

Koja je ideja (problematika) priče? Što je autor želio reći svojim djelom?

(Moć sugestije, njezin utjecaj na život čovjeka, sposobnost žrtvovanja sebe za dobrobit drugoga).

.
-Tko je nositelj ideje (koje su riječi glavna ideja)?

(Umjetnik: "Kakva glupost umrijeti jer lišće pada s prokletog stabla!"
Sue: “Kakve gluposti pričaš!”) Tj. ne možete se prepustiti lošim mislima, morate se boriti.

- Je li se naš odnos prema starom Bermanu promijenio na kraju priče? Kakva je to osoba bila ?

(ispada da je sposoban za veliki čin samožrtvovanja: po cijenu vlastitog života podupire Jonesyin duh i spašava je od smrti. Kao primjer toga javlja se ovaj stari luzer i pijanica djelotvorna ljubav, koja bez ijedne riječi žuri u pomoć drugima. Berman stječe stvarnu duhovnu veličinu, a njegova nam smrt uzrokuje bol.)

Možemo li reći da je na kraju života stari umjetnik uspio naslikati remek-djelo, kakvo je sanjao?Da, ovaj mali komad je pravo remek djelo. Ne umjetnički, ne. Uložio je ljubav prema osobi, vjeru u njegovu snagu, želju za dobrim. I pobijedila je ljudskost.

Zašto možemo reći da postoje dva završetka (odvajanje) u priči O. Henryja? Definirajte ih.

U biti, novela je primjer „dvostrukog raspleta“, tj. ovdje postoje dvije priče: Jonesyjeva bolest i Bermanovo remek-djelo. Formalno, glavni priča je Jonesyjeva bolest, ali samo formalno. Zapravo, glavni događaj u djelu je Bermanova posveta. Oba retka dobivaju svoju konačnu iznenađujuću odluku tek na samom kraju romana kada Sue otkriva istinu svojoj prijateljici. Zahvaljujući ovoj tehnici, O. Henry drži čitatelja u stanju napetosti do samog kraja romana. Ali ova tehnika ima još jednu funkciju - uz njenu pomoć, stari Berman u trenu moralno raste u našim očima i pretvara se u simbol samopožrtvovanja.

Napiši koje boje asociraš na radnju ove priče. Zašto?

3. Rad s epigrafima lekcija.– Kako razumijete riječi I. S. Turgenjeva i G. E. Lessinga?

- Što je mudrost? (prema ocjeni autora) ( Istinski sretni postajemo žrtvujući nešto za dobrobit drugih. I što je veća žrtva, to je veća naša ljubav).

V. Sažimanje lekcije.

Je li vam se svidio ovaj komad? Je li bilo zanimljivo čitati?

O čemu vas je potaknula na razmišljanje priča O. Henryja "Posljednji list"?

O "Henry je pokazao heroje s dobrom dušom, tjerajući nas da pažljivo pogledamo svaku osobu, naučimo biti humani prema svemu što nas okružuje. Pisac tvrdi: morate težiti biti osoba, unatoč okrutnosti našeg svijeta, a to je moguće!

HLADAN DAH STARE JESENI
LIŠĆE STAROG BRŠLJANA SMEŠALO SE ...
DEBELA SUSJEDA, BORA I SIJEDA,
UMJETNIK JE BOLESTAN POSJEĆEN...

I FIKCIJA BOLNE FANTAZIJE
REKAO JOJ DA ĆE UMRIJETI,
KADA OD BRŠLJANA JESEN PRILIKA
I ZADNJI LIST ĆE OTKIDATI...

SUSJED SE NE SLAŽE SA OVAKVIM RASPOREDOM,
A MLADOST JE SPASAVALA ŠTO JE BILO SILE...
REZAO JE LIST I BOJAO,
I POKRAJNO NOĆI SAM PRIKUPIO ZA STABLJKU ...

POD DIVLJIM VJETROM DRŽAO SE STARI BRŠLJAN,
IAKO DO ZADNJE GRANE, SRANJE...
I OVDJE .... VEĆ JE JEDAN LIST OSTAO,
ALI ZLI VJETAR GA NE MOŽE OBRANI...

NEKA NEVIDLJIVA SILA
SLATKA BOLEST, UMOR i kuknjava,
A ŽIVOT JE VEĆ SVEČANO OTPUHAO,
ŽIVIO NJEZIN POBJEDNIČKI MARŠ!

Tako smo se upoznali s jednom pričom američkog pisca O. Henryja. Ali ima i mnoge druge. zanimljive priče. Nadam se da ćete nastaviti svoje upoznavanje s radom Williama Sidneya. Porter, koji je živio složenim, pustolovnim životom i radio pod pseudonimom O. Henry. I neka mudrost njegovih priča postane vaša mudrost.

VI . Faza informacija o domaćoj zadaći.

VII . faza refleksije.

Napišite sinquain koristeći jednu od riječi po izboru: Jonesy, Berman, list. Učenici čitaju svoje radove.

Na kraju lekcije zvuči pjesma Svetlane Kopylove "Posljednji list".