Bab Sembilan Pertukaran Energi Kehidupan Orang bijak yang berteman dengan orang bodoh menjadi orang bodoh; seekor anjing yang hidup dengan kebaikan, orang pintar menjadi makhluk rasional. Pepatah Arab Jika seseorang menipu Anda dua kali, maka Anda menyatu dengan si penipu. Tomas

Isilah titik-titik pada diagram.

Tulis angka di mana contoh kegiatan ditunjukkan dalam diagram blok yang sesuai.

Contoh: 1) nyonya rumah sedang menyiapkan makan malam; 2) anak sekolah mengadakan turnamen catur; 3) jenderal merencanakan pawai pasukan; 4) penjual mengemas pembelian; 5) penduduk musim panas menyirami sayuran di kebun; 6) siswa sedang mempersiapkan: untuk ujian; 7) beberapa keluarga terorganisir Pertandingan sepak bola; 8) peserta kuis TV menjawab pertanyaan presenter; 9) seorang anak sekolah membaca buku yang ditugaskan oleh seorang guru sastra di musim panas; 10) seorang gadis menata rambut boneka; 11) Menteri pemerintah menyusun anggaran negara.

Menjawab

Sasaran - Prestasi - Jalan

Jenis utama aktivitas manusia:

1. Permainan- Ini jenis khusus aktivitas, yang tujuannya bukan untuk menghasilkan produk material apa pun, tetapi proses itu sendiri - hiburan, rekreasi. Gim, seperti seni, menawarkan solusi tertentu di bidang bersyarat, yang dapat digunakan di masa depan sebagai semacam model situasi. Gim ini memungkinkan untuk mensimulasikan situasi kehidupan tertentu.

Contoh: 2) anak sekolah mengadakan turnamen catur; 7) beberapa keluarga menyelenggarakan pertandingan sepak bola; 8) peserta kuis TV menjawab pertanyaan presenter; 10) gadis itu menata rambut boneka itu.

2. Mengajar- suatu jenis kegiatan, yang tujuannya adalah perolehan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan oleh seseorang. Keunikan doktrin adalah bahwa ia berfungsi sebagai sarana perkembangan psikologis orang. Pengajaran dapat terorganisir dan tidak terorganisir (pendidikan mandiri).

Contoh: 6) siswa sedang mempersiapkan ujian; 9) anak sekolah di musim panas kami membaca buku-buku yang diberikan oleh guru sastra.

3. Komunikasi- ini adalah jenis aktivitas di mana ada pertukaran ide dan emosi (kegembiraan, kejutan, kemarahan, penderitaan, ketakutan, dll.). Menurut cara yang digunakan, jenis komunikasi berikut dibedakan: langsung dan tidak langsung, langsung dan tidak langsung, verbal dan non-verbal.

4. Buruh- jenis kegiatan yang ditujukan untuk mencapai hasil yang bermanfaat secara praktis. Sifat karakter tenaga kerja: kemanfaatan, fokus pada pencapaian hasil tertentu, kegunaan praktis, transformasi lingkungan luar sebuah habitat.

Contoh: 1) nyonya rumah sedang menyiapkan makan malam; 3) jenderal merencanakan pawai pasukan; 4) penjual mengemas pembelian; 5) penduduk musim panas menyirami sayuran di kebun; 11) Menteri pemerintah menyusun anggaran negara.

Manusia dan masyarakat

1.6. Aktivitas manusia dan bentuk utamanya (kerja, bermain, mengajar)

Aktivitas - interaksi aktif seseorang dengan lingkungan, yang hasilnya harus kegunaannya, membutuhkan mobilitas proses saraf yang tinggi dari seseorang, gerakan cepat dan akurat, peningkatan aktivitas persepsi, perhatian, ingatan, pemikiran, stabilitas emosi. Struktur aktivitas biasanya disajikan secara linier, di mana setiap komponen mengikuti yang lain dalam waktu: Kebutuhan-> motif-> Target-> Fasilitas-> Tindakan-> Hasil

Membutuhkan - ini adalah kebutuhan, ketidakpuasan, perasaan kekurangan sesuatu yang diperlukan untuk kehidupan normal. Agar seseorang mulai bertindak, diperlukan kesadaran akan kebutuhan ini dan sifatnya. Motif adalah motivasi sadar berbasis kebutuhan yang membenarkan dan membenarkan suatu kegiatan. Kebutuhan akan menjadi motif jika diwujudkan bukan hanya sebagai kebutuhan, tetapi sebagai pedoman untuk bertindak. Dalam proses pembentukan motif, tidak hanya kebutuhan yang terlibat, tetapi juga motif lain. Sebagai aturan, kebutuhan dimediasi oleh minat, tradisi, kepercayaan, sikap sosial, dll.

Target - ini adalah gagasan sadar tentang hasil aktivitas, antisipasi masa depan. Setiap aktivitas melibatkan penetapan tujuan, mis. kemampuan untuk menetapkan tujuan secara mandiri. Hewan, tidak seperti manusia, tidak dapat menetapkan tujuan sendiri: program aktivitas mereka telah ditentukan sebelumnya dan diekspresikan dalam naluri. Manusia mampu membentuk programnya sendiri, menciptakan sesuatu yang belum pernah ada di alam. Karena tidak ada penetapan tujuan dalam aktivitas hewan, itu bukanlah aktivitas. Selain itu, jika hewan tidak pernah mempresentasikan hasil aktivitasnya sebelumnya, maka orang yang memulai aktivitas tersebut mengingat gambaran objek yang diharapkan: sebelum menciptakan sesuatu dalam kenyataan, ia menciptakannya dalam pikirannya. Namun, tujuannya bisa rumit dan terkadang membutuhkan serangkaian langkah menengah untuk mencapainya. Misalnya, untuk menanam pohon, Anda perlu membeli bibit, mencari tempat yang cocok, mengambil sekop, menggali lubang, memasukkan bibit ke dalamnya, menyiraminya, dll. Gagasan tentang hasil antara disebut tugas. Dengan demikian, tujuannya dipecah menjadi tugas-tugas tertentu: jika semua tugas ini diselesaikan, maka tujuan keseluruhan akan tercapai.

Fasilitas - ini adalah teknik yang digunakan dalam kegiatan, metode tindakan, objek, dll. Misalnya, untuk belajar ilmu sosial, Anda membutuhkan kuliah, buku pelajaran, tugas. Untuk menjadi spesialis yang baik, Anda harus mendapatkannya pendidikan profesional, memiliki pengalaman kerja, terus berlatih dalam kegiatannya, dll. Sarana harus sesuai dengan tujuan.

Tindakan - elemen aktivitas yang memiliki tugas yang relatif mandiri dan sadar. Suatu aktivitas terdiri dari tindakan individu. Misalnya kegiatan mengajar terdiri dari persiapan dan pemberian kuliah, penyelenggaraan seminar, penyusunan tugas, dan lain-lain.

Hasil - ini adalah hasil akhir, keadaan di mana kebutuhan terpenuhi (seluruhnya atau sebagian). Misalnya, hasil belajar dapat berupa pengetahuan, keterampilan, hasil kerja - barang, hasil kegiatan ilmiah - gagasan dan penemuan. Hasil dari aktivitas bisa jadi orang itu sendiri, karena dalam aktivitasnya ia berkembang dan berubah.

Jenis kegiatan di mana setiap orang mau tidak mau bergabung dalam proses perkembangan individunya:permainan, komunikasi, mengajar, bekerja.

Permainan - ini adalah jenis aktivitas khusus, yang tujuannya bukan untuk menghasilkan produk material apa pun, tetapi prosesnya sendiri - hiburan, rekreasi. Fitur karakteristik permainan: berlangsung dalam situasi bersyarat, yang biasanya berubah dengan cepat; dalam prosesnya, apa yang disebut objek pengganti digunakan; ditujukan untuk memuaskan kepentingan pesertanya; berkontribusi pada pengembangan kepribadian, memperkayanya, melengkapinya dengan keterampilan yang diperlukan.

Komunikasi adalah aktivitas di mana ide dan emosi dipertukarkan. Ini sering diperluas untuk mencakup pertukaran barang-barang material. Pertukaran yang lebih luas ini adalah komunikasi [materi atau spiritual (informasional)].

Doktrin adalah jenis kegiatan yang tujuannya adalah perolehan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan oleh seseorang. Pengajaran dapat diselenggarakan (dilakukan di lembaga pendidikan) dan tidak terorganisir (dilakukan pada kegiatan lain sebagai sisinya, hasil tambahan) Pengajaran dapat memperoleh karakter pendidikan mandiri.

Bekerja adalah jenis kegiatan yang ditujukan untuk mencapai hasil yang bermanfaat secara praktis. Fitur karakteristik tenaga kerja: kemanfaatan; fokus pada pencapaian hasil yang diharapkan dan terprogram; ketersediaan keterampilan, kemampuan, pengetahuan; kegunaan praktis; mendapatkan hasil; pengembangan pribadi; transformasi lingkungan manusia.

Tema "Kegiatan"

1. Definisi apa yang hilang dalam frasa berikut: "Hanya aktivitas manusia yang memiliki ... karakter"? a) naluriah; b) pistol; c) bersama; d) transformatif.

2. Apakah penilaiannya benar?

A. Aktivitas alat unik untuk manusia.

B. Hewan menggunakan benda alam sebagai alat dan bahkan membuatnya.

a) hanya A yang benar; b) A dan B benar; c) hanya B yang benar; d) keduanya salah.

3. Kegiatan kerohanian meliputi: a) pembangunan bioskop; b) pembuatan alat; c) membuat film d) pekerjaan percetakan.

4. Buruh sebagai kegiatan manusia yang bijaksana dimulai: a) dengan berburu;

b) pembuatan alat; c) pertanian; d) penguasaan api.

1. Istilah apa yang dapat didefinisikan fitur umum kegiatan seorang seniman, penulis, penemu, guru? a) pengetahuan; b) kreativitas; c) mengajar; d) gambar.

2. Apakah pernyataan berikut tentang aktivitas manusia benar?

A. Mengubah dan mentransformasikan dunia untuk kepentingan manusia merupakan karakteristik aktivitas manusia.

B. aktifitas manusia mencirikan fokus pada penciptaan apa yang tidak di alam.

a) hanya A yang benar; b) hanya B yang benar; c) baik A maupun B benar; d) kedua pernyataan salah.

3. Seorang siswa untuk seorang guru adalah: a) subjek kegiatan; b) objek kegiatan; c) pesaing; d) kolega.

Topik 2. Menjadi pribadi

Makhluk – kategori filosofis yang menunjukkan keberadaan, realitas. Dengan demikian, tidak hanya fenomena alam, tetapi juga manusia, bidang aktivitasnya, memiliki keberadaan. Dunia makhluk berpikir dan segala sesuatu yang diciptakan oleh mereka memasuki alam makhluk.

Prasyarat utama keberadaan manusia adalah kehidupan tubuhnya. Di dunia alami, seseorang, yang ada sebagai tubuh, bergantung pada hukum perkembangan dan kematian organisme, siklus alam. Untuk memberi kehidupan pada roh, perlu untuk memberikan kehidupan pada tubuh. Oleh karena itu, di semua negara beradab, hak asasi manusia untuk memenuhi kebutuhan utamanya, hak yang terkait dengan pelestarian kehidupan, diabadikan secara hukum.

Individu menjadi pribadi, menguasai prestasi budaya manusia(aspek pribadi dari keberadaan manusia). Oleh karena itu, seseorang tidak secara membabi buta mematuhi persyaratan hukum tubuh, tetapi mampu mengendalikan dan mengatur kebutuhannya, memuaskannya tidak hanya sesuai dengan alam, tetapi juga dibimbing oleh norma dan cita-cita yang muncul secara historis. Namun demikian, diyakini bahwa keberadaan individu adalah dasar dari keberadaan seseorang.

Makhluk sosial dapat diekspresikan dalam arti yang lebih luas sebagai makhluk sosial. Makhluk sosial (hubungan manusia dengan alam dan satu sama lain) muncul seiring dengan formasi masyarakat manusia dan utama dalam kaitannya dengan kesadaran individu dan generasi.

Contoh Pekerjaan

A1. Pilih jawaban yang benar. Apakah pernyataan berikut tentang keberadaan manusia benar?

A. Keberadaan individu seseorang tidak bergantung pada data alamiahnya.

B. Keberadaan individu seseorang tidak bergantung pada kondisi keberadaan sosio-historis.

1) hanya A yang benar

2) hanya B yang benar

3) kedua pernyataan benar

4) kedua penilaian itu salah

Menjawab: 4.

Topik 3. Kebutuhan dan Kepentingan Manusia

Untuk berkembang, seseorang dipaksa untuk memenuhi berbagai kebutuhan yang disebut kebutuhan.

Membutuhkan – itu adalah kebutuhan manusia akan apa yang merupakan kondisi yang diperlukan dari keberadaannya. Dalam motif (dari bahasa Latin movege - digerakkan, didorong) aktivitas, kebutuhan manusia terwujud.

Jenis kebutuhan manusia

– Biologis (organik, material)- kebutuhan pangan, sandang, perumahan, dll

– Sosial- perlu berinteraksi dengan orang lain kegiatan sosial, dalam pengakuan publik, dll.

– Spiritual (ideal, kognitif)- kebutuhan pengetahuan aktivitas kreatif menciptakan keindahan, dll.

Kebutuhan biologis, sosial dan spiritual saling terkait. Pada dasarnya kebutuhan biologis manusia, tidak seperti hewan, menjadi sosial. Bagi kebanyakan orang, kebutuhan sosial mendominasi kebutuhan ideal: kebutuhan akan pengetahuan seringkali berperan sebagai sarana untuk memperoleh suatu profesi, untuk menduduki posisi yang layak dalam masyarakat.

Ada klasifikasi kebutuhan lainnya, misalnya berikut ini.

Kebutuhan setiap tingkat berikutnya menjadi mendesak ketika tingkat sebelumnya terpenuhi.

Perlu diingat tentang batasan kebutuhan yang wajar, karena pertama tidak semua kebutuhan manusia dapat terpenuhi sepenuhnya, dan kedua kebutuhan tersebut tidak boleh bertentangan. standar moral masyarakat.

Kebutuhan Wajar -Ini adalah kebutuhan yang membantu mengembangkan kebenarannya dalam diri seseorang kualitas manusia: keinginan akan kebenaran, keindahan, pengetahuan, keinginan untuk membawa kebaikan bagi orang lain, dll.

Kebutuhan mendasari munculnya minat dan kecenderungan.

Minat (lat.bunga - penting) - sikap tujuan seseorang terhadap objek apa pun dari kebutuhannya.

Kepentingan orang diarahkan tidak begitu banyak pada objek kebutuhan, tetapi pada kondisi sosial yang membuat objek tersebut kurang lebih dapat diakses, terutama barang material dan spiritual yang menjamin kepuasan kebutuhan.

Kepentingan ditentukan oleh posisi berbagai kelompok sosial dan individu dalam masyarakat. Mereka kurang lebih dikenal oleh orang-orang dan merupakan insentif terpenting untuk berbagai jenis kegiatan.

Ada beberapa klasifikasi minat:

- menurut operator mereka: individu; kelompok; seluruh masyarakat.

- dengan arah: ekonomis; sosial; politik; rohani.

Kepentingan harus dibedakan kecenderungan . Konsep "minat" mengungkapkan fokus pada suatu hal tertentu barang. Konsep "kecenderungan" mengungkapkan fokus pada suatu hal tertentu aktivitas.

Minat tidak selalu digabungkan dengan kecenderungan (banyak bergantung pada tingkat aksesibilitas suatu aktivitas tertentu).

Kepentingan seseorang mengungkapkan arah kepribadiannya, yang sangat menentukan kepribadiannya. jalan hidup, sifat kegiatan, dll.

Contoh Pekerjaan

B1. Tuliskan kata yang hilang dalam diagram.

Menjawab: Kebutuhan.

Topik 4. Aktivitas manusia, bentuk utamanya

Aktivitas – cara hubungan manusia dengan dunia luar, yang terdiri dari mengubah dan menundukkannya ke tujuan manusia.

Aktivitas manusia memiliki kemiripan tertentu dengan aktivitas hewan, namun berbeda dalam sikap kreatif dan transformatif terhadap dunia sekitar.

motif – seperangkat kondisi eksternal dan internal yang menyebabkan aktivitas subjek dan menentukan arah aktivitas. Motif bisa berupa: kebutuhan; sikap sosial; keyakinan; minat; dorongan dan emosi; cita-cita.

Tujuan kegiatan – itu adalah gambaran sadar dari hasil yang menjadi tujuan tindakan seseorang. Suatu aktivitas terdiri dari serangkaian tindakan. Tindakan – itu adalah proses yang bertujuan untuk mencapai tujuan yang ditetapkan.

Aktivitas orang terungkap di berbagai bidang kehidupan masyarakat, arahnya, isinya, artinya sangat beragam.

Jenis kegiatan di mana setiap orang mau tidak mau bergabung dalam proses perkembangan individunya: bermain, berkomunikasi, mengajar, bekerja.

Permainan – ini adalah jenis aktivitas khusus, yang tujuannya bukan untuk menghasilkan produk material apa pun, tetapi prosesnya sendiri - hiburan, rekreasi.

Fitur karakteristik permainan: terjadi dalam situasi bersyarat, yang biasanya berubah dengan cepat; dalam prosesnya, apa yang disebut objek pengganti digunakan; ditujukan untuk memuaskan kepentingan pesertanya; berkontribusi pada pengembangan kepribadian, memperkayanya, melengkapinya dengan keterampilan yang diperlukan.

Komunikasi adalah aktivitas di mana ide dan emosi dipertukarkan. Ini sering diperluas untuk mencakup pertukaran dan objek materi. Pertukaran yang lebih luas ini komunikasi [material atau spiritual (informasional)].

Ada beberapa klasifikasi komunikasi.

DI DALAM sains modern Ada beberapa pendekatan untuk hubungan antara aktivitas dan komunikasi:

- komunikasi adalah elemen dari aktivitas apa pun, dan aktivitas adalah syarat yang diperlukan untuk komunikasi, Anda dapat memberi tanda yang sama di antara keduanya;

- komunikasi adalah salah satu jenis aktivitas manusia bersama dengan bermain, bekerja, dll .;

- komunikasi dan aktivitas adalah kategori yang berbeda, dua sisi makhluk sosial seseorang: aktivitas tenaga kerja dapat berjalan tanpa komunikasi, dan komunikasi dapat ada tanpa aktivitas.

Doktrin – Ini adalah jenis kegiatan yang tujuannya adalah perolehan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan oleh seseorang.

mengajar bisa terorganisir(dilakukan di lembaga pendidikan) dan kacau(dilakukan dalam kegiatan lain sebagai sisinya, hasil tambahan).

Mengajar dapat mengambil karakter pendidikan mandiri.

Mengenai pertanyaan tentang apa itu tenaga kerja, ada beberapa sudut pandang:

Buruh adalah aktivitas manusia yang sadar. Dimana ada interaksi manusia dengan dunia luar, kita bisa berbicara tentang tenaga kerja;

Buruh adalah salah satu kegiatan, tetapi jauh dari satu-satunya.

Bekerja – Ini adalah jenis kegiatan yang bertujuan untuk mencapai hasil yang bermanfaat secara praktis.

Fitur karakteristik tenaga kerja: kemanfaatan; fokus pada pencapaian hasil yang diharapkan dan terprogram; ketersediaan keterampilan, kemampuan, pengetahuan; kegunaan praktis; mendapatkan hasil; pengembangan pribadi; transformasi lingkungan manusia.

Dalam setiap jenis kegiatan, tujuan khusus, tugas ditetapkan, gudang sarana, operasi, dan metode khusus digunakan untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. Pada saat yang sama, tidak ada jenis kegiatan yang berada di luar interaksi satu sama lain, yang menentukan sifat sistemik dari semua bidang kehidupan publik.

Klasifikasi utama kegiatan

Oleh objek dan hasil (produk) kegiatan - penciptaan kekayaan materi atau nilai budaya.

Penciptaan – Ini adalah jenis kegiatan yang menghasilkan sesuatu yang baru secara kualitatif, yang belum pernah ada sebelumnya.(Misalnya, tujuan baru, hasil baru atau cara baru, cara baru untuk mencapainya).

Kreativitas adalah komponen dari setiap aktivitas manusia dan aktivitas mandiri (misalnya aktivitas ilmuwan, penemu, penulis, dll.).

Ilmu pengetahuan modern mengakui bahwa setiap orang dengan satu atau lain cara memiliki kemampuan untuk aktivitas kreatif. Namun, kemampuan dapat berkembang atau menghilang. Oleh karena itu, perlu menguasai budaya, bahasa, pengetahuan, menguasai cara-cara aktivitas kreatif, mekanisme terpentingnya.

Mekanisme aktivitas kreatif yang paling penting

– Kombinasi, variasi pengetahuan yang ada.

– Imajinasi- kemampuan untuk menciptakan citra sensorik atau mental baru dalam pikiran.

– Fantasi(gr. phantasia - gambaran mental, buah imajinasi) - dicirikan oleh kekuatan khusus, kecerahan, dan keanehan dari representasi dan gambar yang dibuat.

– Intuisi(lat.intueri - melihat lebih dekat) - pengetahuan, kondisi untuk memperolehnya tidak terwujud.

Dengan demikian, aktivitas adalah cara hidup orang dan dicirikan oleh ciri-ciri berikut:

– sadar karakter - seseorang secara sadar mengedepankan tujuan kegiatan dan meramalkan hasilnya;

– sifat produktif- ditujukan untuk mendapatkan hasil (produk);

- mengubah karakter- seseorang berubah Dunia dan dirinya sendiri;

– karakter publik- seseorang dalam proses aktivitas, sebagai suatu peraturan, memasuki berbagai hubungan dengan orang lain.

Contoh Pekerjaan

B3. Tetapkan korespondensi antara jenis kegiatan dan manifestasinya: untuk setiap posisi yang diberikan di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

Tuliskan nomor yang dipilih dalam tabel, lalu pindahkan urutan angka yang dihasilkan ke lembar jawaban (tanpa spasi atau simbol apa pun).

Menjawab: 22121.

Topik 5. Berpikir dan aktivitas

Pemikiran- proses aktif mencerminkan dunia objektif dalam konsep, penilaian, teori, dll.

Terlepas dari kenyataan bahwa berpikir adalah proses yang terjadi di korteks serebral manusia, itu pada dasarnya secara sosial. Bagaimanapun, untuk mengatur dan memecahkan masalah apa pun, seseorang menggunakan hukum, aturan, konsep yang ditemukan dalam praktik manusia.

Berpikir terkait erat dengan bahasa. Bahasa adalah ekspresi pikiran manusia. Dengan bantuannya, seseorang mengenali dunia objektif. Ini terjadi karena bahasa dalam satu atau lain cara sesuai dengan objek realitas, sifat dan hubungannya. Dengan kata lain, ada elemen dalam bahasa yang menggantikan objek bernama. Mereka memainkan peran sebagai perwakilan objek pengetahuan dalam berpikir, mereka adalah tanda objek, properti, atau hubungan.

Sifat mediasi pemikiran terletak pada kenyataan bahwa orang yang mengetahui, dengan bantuan pemikiran, menembus ke dalam sifat-sifat tersembunyi, koneksi, hubungan objek.

Proses berpikir melewati beberapa tahapan.

Berpikir memiliki karakter pribadi. Ini dimanifestasikan dalam tugas apa yang menarik perhatian orang tertentu, bagaimana dia menyelesaikannya masing-masing, perasaan apa yang dia alami saat menyelesaikannya. Momen subyektif muncul baik dalam sikap yang telah berkembang dalam diri seseorang terhadap apa yang dia ketahui, dan dalam kondisi di mana proses ini berlangsung, dan dalam kesempurnaan metode yang digunakan, dan dalam kekayaan pengetahuan dan keberhasilan mereka. aplikasi.

Ciri khas aktivitas mental adalah penyertaan dalam proses ini aspek emosional dan kehendak kepribadian yang muncul: dalam bentuk motif, motif yang membuat seseorang melakukan kerja mental yang sulit; dalam bentuk reaksi untuk penemuan yang dibuat, untuk solusi yang ditemukan atau untuk kegagalan (kegembiraan, kebanggaan, kepercayaan diri; gangguan, kekecewaan, keputusasaan, sikap apatis, dll.); dalam kaitannya dengan isi tugas itu sendiri.

Berpikir itu kompleks fenomena sosio-historis. Perkembangannya ditandai dengan peningkatan abstraksi dan generalisasi.

Pada tahapan yang berbeda perkembangan manusia, kemampuan mentalnya mendominasi jenis yang berbeda pemikiran.

Dalam bentuknya yang murni, jenis pemikiran tertentu sulit untuk diperhatikan. Dianjurkan untuk berbicara tentang dominasi satu jenis atau lainnya.

Dalam proses berpikir, seseorang secara bertahap menemukan semakin banyak hukum di dunia sekitarnya, yaitu. koneksi hal-hal yang penting, berulang, dan stabil. Setelah merumuskan hukum, seseorang mulai menggunakannya dalam kognisi lebih lanjut, yang memberinya kesempatan untuk secara aktif memengaruhi alam dan kehidupan sosial.

Contoh Pekerjaan

B2. Di bawah ini adalah daftar istilah. Semuanya, kecuali satu, terkait dengan konsep "berpikir".

Gambar; bahasa; pertunjukan; perangai; tanda.

Temukan dan tunjukkan istilah yang tidak terkait dengan konsep "berpikir".

Menjawab: Perangai.

Topik 6. Tujuan dan makna hidup manusia

Tujuan hidup- semacam tengara mental yang menjadi tujuan perbuatan dan tindakan seseorang.

Arti kehidupan – kesadaran seseorang akan arah hidupnya, kesadarannya membangun hierarki nilai, kesadaran akan kemampuannya dan keinginan untuk mewujudkannya.

Makna hidup tidak diberikan kepada manusia dari luar. Manusia sendiri menghidupkan awal yang masuk akal. Makna hidup bagi setiap orang berbeda-beda. Tidak mungkin menemukan makna hidup untuk semua waktu dan orang, karena bersama dengan kebenaran universal dan abadi, itu mencakup sesuatu yang spesifik - aspirasi orang-orang di setiap era tertentu.

Makna hidup dapat dilihat dalam tiga dimensi temporal: masa lalu (retrospeksi); hadir (memperbarui); prospek masa depan).

Realisasi makna hidup bergantung pada kehadiran banyak kondisi dalam masyarakat, yang utamanya adalah adanya kebebasan demokratis, tujuan manusiawi dan sarana yang sesuai.

Untuk menentukan makna hidup, ada berbagai pendekatan yang mendasari konsep ini atau itu.

Arti hidup adalah diri sendiri pilihan sadar setiap individu dari nilai-nilai yang mengarahkannya untuk tidak memiliki, tetapi untuk menjadi.

Dengan kata lain, makna hidup manusia terletak pada realisasi diri individu, pada kebutuhan manusia untuk mencipta, memberi, berbagi dengan orang lain, mengorbankan diri sendiri.

Contoh Pekerjaan

B5. Baca teks di bawah ini, yang masing-masing posisinya diberi nomor.

(1) Sering terdengar pendapat bahwa makna hidup manusia terletak pada tercapainya kebahagiaan yang utuh dan tidak bisa dihancurkan. (2) Semua media dengan suara bulat memuja, menurut kami, keinginan alami seseorang untuk bahagia. (3) Banyak yang tidak mengikuti lomba yang diusulkan masyarakat untuk standar ilusi. (4) Tampaknya gagasan kita yang biasa dan tenang tentang kehidupan yang sejahtera dan bermartabat tidak boleh diubah menjadi standar penampilan luar.

Tentukan apa ketentuan dari teks tersebut:

A. karakter sebenarnya

B) sifat pertimbangan nilai

Tulis di bawah nomor posisi huruf yang menunjukkan sifatnya. Pindahkan urutan huruf yang dihasilkan ke lembar jawaban.

Menjawab: BBAB.

Topik 7. Realisasi diri

Kepribadian memanifestasikan dirinya dalam proses realisasi diri.

Kesadaran diri – proses identifikasi dan implementasi paling lengkap oleh individu dari kemampuannya, pencapaian tujuan yang dimaksudkan dalam memecahkan masalah signifikan secara pribadi, memungkinkan dia untuk sepenuhnya menyadari potensi kreatif kepribadian.

Realisasi diri dapat dikaitkan dengan kebutuhan manusia yang tertinggi. Itu dilakukan dengan pengaruh kepribadian yang disengaja pada dirinya sendiri.

Contoh Pekerjaan

A1. Pilih jawaban yang benar. Apakah pernyataan berikut tentang realisasi diri benar?

A. Realisasi diri adalah proses menjadi objek materi dan nilai-nilai spiritual, ke dalam kehidupan seseorang yang memiliki ide teknik dan teknis, norma moral dan artistik.

B. Realisasi diri terkait erat dengan kreativitas sadar.

1) hanya A yang benar

2) hanya B yang benar

3) kedua pernyataan benar

4) kedua penilaian itu salah

Menjawab: 3.

Topik 8. Individu, individualitas, kepribadian. Sosialisasi individu

Konsep "individu", "individualitas", "kepribadian" dalam literatur ilmiah dan populer digunakan sebagai makna yang dekat, tetapi tidak identik.

Individu (dari lat.individuum - tak terpisahkan, tak terbagi) - adalah perwakilan tunggal umat manusia, pembawa khusus dari semua ciri sosial dan psikologis umat manusia: pikiran, kemauan, kebutuhan, minat dll (manusia sebagai individu yang terpisah dari orang lain).

Individualitas- ini adalah orisinalitas unik dari manifestasi seseorang, menekankan eksklusivitas, keserbagunaan dan harmoni, kealamian dan kemudahan aktivitasnya(manusia sebagai salah satu dari banyak, tetapi mengingat miliknya fitur pribadi: penampilan, sikap, karakter, dll).

Kepribadian (dari lat. persona - orang) - ini adalah individu manusia yang menjadi subjek aktivitas sadar, memiliki serangkaian ciri, sifat, dan kualitas yang signifikan secara sosial yang ia terapkan dalam kehidupan publik(orang dengan kualitas yang signifikan secara sosial).

Struktur kepribadian

status sosial- tempat seseorang dalam sistem hubungan Masyarakat.

peran sosial- cara berperilaku yang disetujui oleh normatif dan sesuai dengan status sosial.

Orientasi- kebutuhan, minat, pandangan, cita-cita, motif perilaku.

Tidak setiap orang adalah seseorang. Manusia dilahirkan, mereka menjadi individu dalam proses sosialisasi.

Sosialisasi (dari lat.socialis - publik) - adalah proses belajar dan pengembangan lebih lanjut norma-norma budaya individu dan pengalaman sosial yang diperlukan untuk berhasil berfungsi dalam masyarakat.

Proses sosialisasi berlanjut sepanjang hidup, karena seseorang selama ini menguasai banyak peran sosial.

Sosialisasi mencakup semua proses yang melibatkan individu dalam sistem hubungan sosial, pembentukan kualitas sosial dalam dirinya, yaitu membentuk kemampuan untuk berpartisipasi dalam kehidupan sosial.

Segala sesuatu yang mempengaruhi proses sosialisasi dilambangkan dengan konsep “agen sosialisasi". Ini termasuk: tradisi dan adat istiadat nasional; kebijakan publik; media massa; lingkungan sosial; pendidikan; pendidikan mandiri.

Perluasan dan pendalaman sosialisasi terjadi:

– dalam bidang kegiatan– perluasan jenisnya; orientasi dalam sistem setiap jenis kegiatan, yaitu menyoroti hal utama di dalamnya, pemahamannya, dll.

– dalam bidang komunikasi– pengayaan lingkaran komunikasi, pendalaman isinya, pengembangan keterampilan komunikasi.

– dalam bidang kesadaran diri- pembentukan citra "I" sendiri ("I" -concept) sebagai subjek aktif aktivitas, memahami kepemilikan sosial seseorang, peran sosial dan sebagainya.

Contoh Pekerjaan

Baca teks dan lakukan tugas C1– C4.

“Individualitas berarti batasan, keunikan kepribadian, yaitu kemampuan untuk hidup mandiri, untuk mengatur diri sendiri, untuk menjaga stabilitasnya. Individualitas manusia, dibedakan oleh ciri-ciri seperti integritas, isolasi, orisinalitas, otonomi, kebebasan, kehadiran "aku" batin, kreativitas, pada saat yang sama tidak hanya berarti perpecahan seseorang dan masyarakat, tetapi, pada sebaliknya, menciptakan dasar bagi kesatuan mereka yang lebih dalam. .<…>

Keunikan, keunikan kepribadian, saling melengkapi dengan ciri khas masing-masing menjadi salah satu faktornya pembangunan yang berhasil masyarakat harmonis yang benar-benar manusiawi. Individualisasi adalah salah satu hal yang mengikat orang bersama. Diketahui bahwa interaksi secara umum ternyata kuat, jika dalam "yang lain" objek tersebut menemukan pelengkap dirinya sendiri, sesuatu yang tidak dimiliki olehnya. Oleh karena itu, semakin berkembang individualitas, kemandirian, inisiatif, kreativitas setiap orang, semakin kaya dan kuat masyarakat secara keseluruhan.<…>

Setiap manifestasi kehidupan individu merupakan manifestasi dan penegasan kehidupan sosial. Individu dan kehidupan publik tidak berbeda secara fundamental satu sama lain, tetapi bertindak sebagai dua sisi kehidupan satu orang.<…>

Dengan demikian, adalah salah untuk menafsirkan individu sebagai hanya satu dan tidak dapat diulang. Dengan mendefinisikan individualitas, kami hanya fokus pada apa yang membedakan orang satu sama lain. Mendefinisikan kepribadian, kami menekankan ciri-ciri umum dan khas.<…>

Individualitas, yang, sebagaimana telah disebutkan, dapat berkembang secara bebas hanya dalam interaksi dengan orang lain, ketika setiap orang melengkapi, melanjutkan, memperkaya orang lain karena karakteristiknya sendiri, tidak ada hubungannya dengan individualisme. Individualisme berarti menentang seseorang terhadap masyarakat, memperlakukan orang lain sebagai sarana keberadaan pribadi seseorang. Fragmentasi masyarakat dan individu ini, pada umumnya, berbalik melawan orang itu sendiri. Jadi, dalam interpretasi individualistis, orang lain adalah batas "untuk saya", dalam kondisi hubungan kolektivis yang berkembang, satu sama lain bukanlah batas, tetapi kelanjutan dan penambahan "diri saya" ( Spasibenko S.G. Umum dan individu di tatanan sosial manusia // Pengetahuan sosial dan kemanusiaan. 2001. No. 3. S. 98–101.).

C1. Apa itu individualitas? Apa tanda-tandanya?

Menjawab: Individualitas berarti batasan, keunikan individu, yaitu kemampuan untuk hidup mandiri, mengatur diri sendiri, dan menjaga stabilitas seseorang. Dengan bantuan konsep "individualitas", penekanan ditempatkan pada perbedaan antara orang satu sama lain.

Tanda-tanda individualitas: integritas, isolasi, orisinalitas, otonomi, kebebasan, kehadiran batin "aku", kreativitas.

C2. Berdasarkan teks tersebut, tunjukkan mengapa individualitas merupakan salah satu faktor dalam perkembangan masyarakat harmonis yang benar-benar manusiawi.

Menjawab: Individualitas adalah salah satu faktor dalam perkembangan masyarakat harmonis yang benar-benar manusiawi, karena diketahui bahwa interaksi pada umumnya menjadi kuat jika suatu objek menemukan tambahan pada dirinya sendiri pada "yang lain", yang kurang dari itu. Oleh karena itu, semakin berkembang individualitas seseorang yang diekspresikan dalam kemandirian, inisiatif, kreativitas, semakin kaya dan kuat masyarakat secara keseluruhan.

C4. Teks berbicara tentang kesatuan ganda umum dan individu sebagai salah satu sumber internal pembentukan kepribadian. Jelaskan kesimpulan ini dengan salah satu contoh.

Menjawab: Berikut ini dapat dikutip sebagai contoh: Pembentukan kepribadian mengandaikan rasio tipikal sosial (umum) dan individu kreatif dalam diri seseorang. Mengabaikan rasio ini penuh dengan konsekuensi serius. Baik masyarakat maupun manusia menderita baik dari depersonalisasi, penyamarataan, meremehkan pentingnya individualitas, dan dari absolutisasi individu, kualitas unik seseorang.