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아이의 가장 친한 친구는 책입니다. 발달에 있어 책이 주는 이점과 역할입니다. 어린이를 위한 책 읽기의 이점

자녀에게 큰 소리로 책을 읽어주는 것은 결코 이르지 않습니다. 수많은 연구에 따르면 생후 6개월부터 어린이에게 책을 읽어주면 4년 후에는 어휘력과 읽고 쓰는 능력이 잘 발달하게 된다는 사실이 확인되었습니다. 부모가 자녀와 함께 책을 얼마나 자주 읽는지도 중요합니다. 미취학 연령– 이는 읽기 및 쓰기 능력 발달에 영향을 미칩니다. 아이들은 아직 말을 할 수 없어도 학습할 수 있습니다.

학교에서 어린이의 읽고 쓰는 능력의 발달은 읽기 능력에 직접적으로 달려 있다는 것이 일반적으로 인정됩니다. 읽기 능력은 아이의 읽기 능력을 결정하는 주요 기준입니다. 초등학교. 그러나 최근에놀라운 증상이 있습니다. 대부분의 어린이는 심지어 3학년까지 읽기 능력이 제대로 발달하지 않았습니다.

아이들에게 책을 읽어주는 것의 이점에 대한 심리학자들의 의견

심리학자들은 어린 나이에 독서가 얼마나 중요한지 알아내기 위해 연구를 실시했습니다. 260명 이상의 어린이와 부모가 연구에 참여했으며, 실험은 아이가 태어나서 학교에 들어갈 때까지 지속되었습니다. 아이가 6개월, 12개월, 24개월이 되었을 때, 부모는 아이와 함께 책을 얼마나 자주 읽었는지, 집에 책이 몇 권 있는지 보고했습니다(이로 인해 책을 몇 권 읽었는지 추론할 수 있었습니다). 부모들은 또한 자녀와 함께 읽은 내용에 대해 토론하는지, 삽화를 보는지, 주인공에 대해 이야기하는지 등 소위 "독해 품질"에 대해서도 보고했습니다.

그 결과, 과학자들은 어린 시절 독서의 양과 질이 독서량에 영향을 미친다는 결론을 내렸습니다. 어휘어린이 및 읽기 능력의 조기 발달(읽기 품질이 특히 중요함). 독서의 양과 질 모두 어린이의 읽기 쓰기 능력과 읽기 능력에 영향을 미쳤습니다.

연구 결과는 어린이의 언어 발달에 대한 기존 이론을 완전히 확인시켜줍니다. 어린이들을위한 어린 나이의사소통은 매우 중요하며 소리내어 읽는 것도 그 형태 중 하나입니다. 연구에 따르면, 태어나서 처음 3년 동안 다른 사람보다 더 많은 단어를 듣는 어린이는 더 나은 읽기 능력을 개발하고 학교에서 더 나은 성적을 거두는 것으로 나타났습니다.

큰 소리로 읽으면 기억력과 어휘력이 발달합니다.

아이에게 책을 읽어주다 초기언어를 담당하는 뇌 영역의 신경 연결의 활발한 발달에 기여합니다. 고속사고 과정. 이는 어린이가 텍스트에 있는 단어의 올바른 철자법에 주의를 기울이고 나중에 이를 재현하는 데 도움이 됩니다. 그러한 아이들은 어휘력, 단기 기억력, 추론 및 추상화 능력이 더 잘 발달합니다.

독서는 아이에게 언어를 가르치는 가장 간단하고 확실한 방법입니다. 코끼리와 낙타에 관해 이야기하기 위해 아이를 동물원에 데려가지 않고도 독서를 하면 어휘력이 향상됩니다. 독서는 항상 자녀와의 대화 주제를 제공합니다. 아직 주변의 일상적인 이야기를 하지 않는 아이에게 말하는 것이 부끄럽거나 어리석은 일이라고 생각한다면, 책을 읽어주세요. 또한, 동화책의 리듬과 멜로디는 마음을 달래는 데 도움이 될 수 있습니다. 신경계어린이.

표적:아동, 청소년, 청소년의 연령과 발달 과정에서의 정신적 패턴에 대한 지식을 바탕으로 그들의 독서 특성에 대한 아이디어를 형성합니다.

작업:

1. 어린이의 발달 기간을 특성화하십시오.

2. 아이의 발달에 독서의 중요성을 알려주세요.

3. 어린이의 독서발달 특성에 관한 연구. 청소년과 청소년.

메인 콘텐츠:

어린이와 정신의 발달은 활동을 통해 발생합니다. 특정 연령의 주요 활동 유형에 따라 유년기 기간도 결정됩니다. 어린이는 사회 속에서 성장하며 비록 작지만 일정한 사회 속에서 성장하고 발전하는 사회적 존재이다. 아이의 세상(부모, 친척, 유치원, 학교, 학교 밖 기관)과의 접촉을 확대하면 사회적 발달이 보장됩니다. 이 현상, 즉 사회 발전을 « 사회의 개발 상황 "그리고 어린 시절의 각 기간에 대한 독특한 것을 나타냅니다. 발달하는 성격과 환경 사이의 상호 작용. 그것을주의해라

- 아이는 생후 첫 해 말까지 미래 지능의 20%를 획득합니다.

- 4년까지 50%,

- 8세까지는 80%,

92%는 13세 이전에 주택담보대출을 받았습니다. 이미 이 나이에는 사람의 미래 성취의 "천장"에 대한 높은 예측 가능성이 가능합니다.

어린 시절의 주기화는 뛰어난 러시아 심리학자 S. L. Vygotsky와 A. A. Leontiev의 작업을 기반으로 D. B. Elkonin에 의해 개발되었습니다.

기간을 식별하는 기초 아동 발달이 아이디어는 각 연령이 아동의 특정 유형의 지배적 활동에 해당한다는 아이디어에 기초했습니다. 활동의 중요한 변화는 연령 기간의 변화에 해당하고 그 특징을 나타냅니다. 아동의 지배적 활동의 각 유형에서 해당 정신적 새로운 형성이 발생하고 형성되며, 그 연속성은 아동의 정신 발달의 통일성을 만듭니다.

아동 발달의 첫 번째 기간은 출생부터 1년까지 부모와의 직접적인 정서적 의사소통으로 시작됩니다.

두 번째 발달 기간은 1세부터 3세까지입니다. 이 기간은 장난감과 주변 물건을 가지고 아이가 주도하는 활동을 바탕으로 물건 조작 활동이라고 합니다. 이 나이에 아이는 먼저 어른과 함께 사물을 가지고 다양한 행동 방식을 재현합니다. 객체 조작 활동의 구현은 언어의 발달과 사물의 의미 지정을 보장합니다. 이 시기의 중심은 아이 자신의 자아이다.

세 번째 기간은 게임 활동 자체의 기간입니다. 이 기간은 3세부터 6세까지입니다. 이 시기의 아이들은 관찰력이 발달하며, 놀이는 어른들의 행동을 모방하는 것입니다. 어린이 놀이에서는 사회적 역할과 역할 행동이 숙달됩니다. 놀이와 관련하여 어린이는 그리기, 모델링, 디자인 등 생산적인 활동을 개발합니다. 이러한 유형의 활동은 비유적 성격, 높은 감정성 및 창의성 요소 측면에서 게임과 유사합니다. 게임 활동에서는 상상력, 행동 규칙에 대한 방향, 인간 관계 및 행동의 일반적인 의미가 형성됩니다.

다음 연령은 7세부터 10세까지의 어린이입니다. 아이의 주요 활동은 교육 활동입니다. 그것이 구현되면 이론적 의식과 사고가 발달하기 시작하고 해당 능력이 발달합니다. 반성, 분석, 의미 계획, 학습 요구 및 동기 형성이 발생합니다.

아동 발달의 다섯 번째 단계는 11세에서 14세까지의 연령에 해당합니다. 이 연령대의 어린이와 정신 발달의 주요 활동 유형은 사회적으로 유용한 활동입니다. 이는 교육, 노동, 조직, 스포츠, 예술 및 창작 활동을 포함한 다양한 유형의 활동으로 구성된 대규모 단지입니다. 이러한 유형의 활동을 수행하는 과정에서 다른 사람과 관계를 구축하는 능력, 자신의 행동을 평가하는 능력, 자기 인식 및 자존감이 발달합니다.

정신 발달의 젊은 단계는 15세에서 21세까지의 연령에 따라 결정됩니다. 이것은 직업, 친구, 인생 파트너를 선택하고, 공부를 마치고, 전문 분야를 습득하는 기간입니다. 젊은이의 삶에서 이 어려운 단계는 삶의 자기 결정의 주요 활동과 관련이 있습니다. 전체 연령대에 걸쳐 청소년은 "누구와 함께 할 것인가? "라는 운명적인 질문에 답합니다. 무엇이 될 것인가? 인생에서 무엇을 해야 할까요? 지금은 시행착오, 매혹과 실망의 시대입니다. 이 시기는 포괄적이고 다면적인 성격 발달의 시기입니다. 이것 마지막 스테이지개인이 일과 사회생활의 모든 영역에 적극적으로 참여할 수 있도록 준비시키는 것입니다.

책과 독서는 사회화, 교육 및 개인 개발 과정에서 중요한 역할을 합니다. 현대 어린이들은 아주 어릴 때부터 책과 친숙해집니다. 첫 번째 책인 장난감은 이미 4~6개월에 유아기에 손에 들어갑니다. 최대 1세의 어린이는 책을 조작합니다. 새로운 물품그리고 가지고 놀 수 있는 재료. 유아기는 아이가 책과 함께 놀고 소통할 수 있는 가장 풍요로운 시기입니다. 이 의사소통의 시간은 어린이의 삶처럼 단순하고 자연스럽고 매우 유기적입니다. 어머니는 아기와 함께 사진을보고, 물건, 동물을 인식하고, 아이를 돌보고, 노래를 부르는 아이의 성공을 기뻐하고, 떨어진 곰에 대한 A. Barto의시를 그와 함께 낭송하는 즐거운 시간을 경험합니까? 바닥, 토끼, 우리 Tanya에 관한 것입니다. 물론 당신은 아이가 가족과 친구들에게 S., Marshak, K. Chukovsky, S. Mikhalkov, 이를 통해 시 단어에 대한 그의 기억과 관심을 보여줍니다. 사실, 현재 다른 관찰이 있습니다. 이것은 2-3세 어린이가 TV 앞에 헤드폰을 끼고 컴퓨터 앞에 오랫동안 앉아 있는 모습입니다. 오늘날 컴퓨터는 점점 더 부모, 유모, 할머니를 대체하고 있습니다.

유아기는 책문화와 시적 단어를 접하는 가장 풍요로운 시기이다. 3세 미만의 어린이는 여전히 자신이 읽은 내용의 의미를 잘 이해하지 못하지만 구어의 시학에 대한 좋은 감각을 갖고 있으며 단어의 리듬과 운율을 파악하고 그림과 색상에 올바르게 반응하며 이를 통해 간접적으로 이해합니다. 세계. 이 연령의 어린이가 책을 더 많이 읽을수록 그의 후속 읽기 발달은 더 좋아질 것입니다.

책과 독서를 통해 세상을 탐험하는 것은 3~6세의 유아기 중반에도 계속됩니다. 이 시기 어린이의 책문화와의 소통은 여전히 어른의 매개를 통해 이루어지고 있다. 독서의 주제가 확장되고 아이는 이야기, 동화, 시 등 다양한 문학 장르를 마스터하고 기꺼이 자신을 상상하며 익숙한 장르와 유사하게 자신의 텍스트를 구성합니다. 이 시대의 인지의 본질은 자유롭고, 순진하게 장난스럽고, 비실용적입니다. 이는 어린이와 책의 관계를 특별하고, 순진하고, 감정적이고 미학적으로 결정합니다. 이 나이에 아이는 예술적 단어에 대한 인식의 기초가 되는 가장 중요한 정신적 특성, 즉 정서적 영역, 사고, 상상력을 발달시킵니다.

6세가 되면 많은 어린이들이 독립적으로 읽는 법을 배우고 부모와 함께 어린이 도서관을 방문합니다. 그러나 일반적으로 불리한 사회적 환경으로 인해 발달이 지연되는 어린이도 있습니다. 이러한 현상에 직면한 교사나 사서는 가능하다면 집중적인 개별 작업을 통해 다른 어린이들에 비해 눈에 띄는 지연을 평준화하면서 해당 어린이의 읽기 발달을 지원하기 위해 개별적인 접근 방식을 취해야 합니다.

초등학교 연령에서는 일반적인 게임 학습 방법이 점차 교육 활동으로 대체되고, 8~10세가 되면 어린 학생의 활동에서 공부가 지배적이 됩니다. 초등학생의 독서 내용은 교육 프로그램에 따라 더욱 다양해지고, 무료 독서는 뒷전으로 사라진다. 읽는 과정에서 텍스트에 대한 인식과 상상력이 더욱 정확해지고, 내용에 있어서 창의적인 상상(판타지)이 더욱 깊어집니다.

청소년기에는 초기 청소년기 - 10 - 11세, 실제 청소년기 - 12 - 13세, 노년기 - 13 - 14세의 세 가지 기간이 구분됩니다. 청소년기로의 진입은 새로운 유형의 청소년 활동으로 인한 정신 및 읽기 발달의 질적 변화와 관련이 있습니다.

독서를 하는 젊은 청소년들은 주제별 독서 범위를 확대하고 있습니다. 우리 주변 세계에 관한 과학 및 교육 문헌을 읽는 것이 2배 증가합니다. 인지 활동은 독자의 관심, 독서 동기, 사실에 대한 관심이 아니라 저자가 설명하는 현상의 원인과 결과 관계에 대한 지식에 대한 관심을 나타냅니다. 안에 소설타당성과 삶의 유사성은 매우 중요합니다. 소설에서 10~11세 독자들은 더 이상 8~9세처럼 세부적인 부분에 가치를 두지 않고, 그들 또래의 영웅, 밝고 영웅적이거나 모험적인 줄거리를 중요하게 생각합니다. 이념적 내용. 기존의 어린 시절시적 단어에 대한 자연스러운 감수성,시 읽기, 암기 등은 교육적 필요성에 의해서만 수행됩니다. 어린이 정기 간행물이 활발히 읽혀지기 시작했습니다. 안에 독자의 인식소설은 현실과 예술의 융합인 '순진한 현실주의'가 지배하고 있습니다. 이 나이에 소설의 독자는 텍스트가 현실적이고, 믿을 수 있고, 알아볼 수 있을 때 감정적으로 활동적입니다.

아이가 나이가 들수록 가족의 생활 방식과 개인적인 관심사에 대한 각인이 그에게 더 많이 드러납니다. 십대의 의사소통의 성격이 변화하고 있습니다. 10세 어린이의 정서적 안녕이 그에 대한 어른들의 태도에 의해 결정된다면, 12~13세 어린이의 경우 긍정적인 정서적 안녕은 그들을 향한 친구와 동료의 태도에 의해 결정됩니다. 십대의 인지 활동은 발전하고 새로운 형태를 취합니다. 개념에 대한 사고는 높은 수준에 도달합니다. 주요 특징나이 – 자기 인식과 자존감의 발달. 청소년들은 도덕적 자질, 독립적인 판단과 평가, 도덕적 견해를 발달시킵니다. 인지적 관심은 매우 광범위하며, 안정적인 관심은 특정 영역에서 발달합니다. 학과목실용적인 활동(수집, 기술적 창의성, 스포츠, 기타 취미 및 아마추어 활동)의 필요성. 청소년기에는 남아와 여아의 읽기 능력에 차이가 나타납니다. 남학생의 독서 관심 분야는 기술, 스포츠, 인간의 영웅적 행동, 모험, SF, 탐정 소설에 초점을 맞춘 반면, 여학생의 독서 관심 분야는 인간 관계, 사랑, 예술, 패션 등에 관한 문학에 집중되었습니다.

청소년기 초기(15세)에는 정신 발달의 도덕적 영역이 깊어집니다. 15~16세는 불의와 분노, 사랑에 빠진 첫 느낌을 극심하게 경험합니다. 독자의 인식은 매우 주관적입니다. 독서시 자기 인식의 성장과 관련하여 문학 텍스트는 경험 많은 윤리적 문제로 가득 차 있습니다. 결과적으로 읽고 있는 작품의 의미에 대한 주관적인 강조가 발생할 수 있습니다. 독자의 상상력, 자신의 경험의 영향을 받아 문학 텍스트를 인식하는 것은 다음과 관련하여 임의적일 수 있습니다. 작가의 의도. 따라서 문학 예술 작품의 의미를 습득하는 것은 교사, 사서 등 전문가의 도움을 받아 독서 발달의 각 연령 수준에서 동반되어야 합니다. 그때에만 현대적인 상황실제 독자는 훌륭한 정보 기회를 얻을 수 있습니다.

청소년기와 마찬가지로 청소년들은 다양한 정보를 얻고, 친구들과 소통하고, 소셜 네트워크에서 자신을 표현하기 위해 인터넷을 적극적으로 사용합니다. 많은 청소년 집단의 인터넷은 현재 사실상 유일한 정보 소스입니다. 종종 전통적인 책은 교사의 긴급 요청에 따라 교육 과제 완료와 관련해서만 사용됩니다. 이러한 점에서 어린이, 청소년, 청소년을 대상으로 하는 도서관은 독서에 대한 관심을 지원하고 발전시키기 위한 새롭고 중요한 과제에 직면해 있습니다. 어린이와 청소년의 정보 요구를 충족시키기 위해 노력하는 현대 도서관은 어린이가 정보와 의사소통할 수 있도록 하는 강력한 물질적 기반을 갖추고, 새롭고 편안한 정보 및 의사소통 환경을 갖추고, 전문가(사서, 심리학자, 어린이와 의사소통하는 방법을 아는 교사)를 갖춰야 합니다. , 도서관에서 여가 시간을 정리하고 책과 독서에 대한 사랑을 심어주세요.

10대들이 독서에 관해 가장 많이 듣는 한숨은 “책을 읽지 않는다”는 것이다. 그러나 책을 읽고 싶은 욕구는 아이가 얼마나 게으른지, 컴퓨터에 얼마나 열정적인지에 달려 있지 않습니다. 독서에 대한 사랑은 특정 책에 대한 관심에서 비롯됩니다. 오늘날 십대들에게 흥미로운 책은 무엇입니까? 이 질문은 스스로 대답하는 것이 가장 좋습니다.

Papmambuk.ru 사이트는 어린이 및 청소년 독서에 전념하고 있습니다. 기사 외에도 현대 작가, 출판사 및 문학 평론가여기에서 젊은 독자들의 리뷰를 찾을 수 있습니다. 특별 섹션에 “나는 열 살이 넘었고 이 책을 읽고 있습니다”라는 글을 게재합니다. 독자 리뷰책에 관한 학생들-정말 좋아하는 책들만.

홈페이지가 '21세기 도서전문가' 공모전을 개최한 것은 이번이 두 번째다. 11월 1일부터 시작되며, 지금부터 참가자들은 자신이 읽은 책에 대한 에세이를 대회에 제출할 수 있습니다. 이렇게 하려면 사이트에 등록하고 프로필과 설문지를 작성하고 작업을 게시해야 합니다.

귀하의 자녀가 10세 이상 15세 미만이고 읽기를 좋아한다면 대회에 대해 이야기해 주십시오. 여기에서 그는 에세이 쓰기를 시도할 수 있을 뿐만 아니라 독서 동료들과 소통할 수도 있습니다. 대회의 일반 후원사는 Labyrinth 온라인 스토어입니다. 우승자는 주요 상품인 노트북을 받게 됩니다. 그리고 다른 것을 찍은 참가자들 최고의 장소, 미궁에 가는 책과 상품권을 받게 됩니다.

청소년을 위한 도서는 도서출판의 가장 최근 트렌드 중 하나입니다. 서점의 선반에서 다양한 독서를 찾을 수 있는 것처럼 보이지만 현대적입니다. 문학적 산문, 상용 프로젝트가 아닌 것은 아직 많지 않습니다. 자세히 살펴보면 대부분의 십대들에게는 재인쇄된 고전이나 상업용 "연재물" 문학이 제공됩니다.

10년에서 15년 전에는 이러한 십대 문학이 사실상 존재하지 않았습니다. 십대들은 선택의 여지가 거의 없었습니다. 고전을 읽음으로써 영적인 가치를 흡수하거나 "연속" 환상을 흡수했습니다. 하지만 책 학교 커리큘럼, 아무리 좋더라도 지난 세기에 쓰여진 모험 소설과 십대 독자에게는 그다지 관련이 없습니다. 그리고 같은 종류 판타지 소설, 결과적으로 성찰과 성장을 위한 충분한 자료를 제공하지 못합니다.

십대 독서의 위기는 게임이나 텔레비전이 젊은 독자들의 관심을 '끌기' 때문에 발생한 것이 아닙니다. Nosov에서 이미 자란 어린이는 아동 문학에 관심이 없으며 순수한 도덕화 나 성인이 강요하는 고전에도 관심이 없습니다. 십대들은 독서를 "떠났습니다". 그들은 선택의 여지가 없었습니다. 다른 독자와 마찬가지로 십대에게도 자신의 모습, 문제, 생각, 욕망을 반영할 수 있는 책이 필요합니다. 오랫동안그런 책은 없었습니다.

도서 출판사는 십대 문학에 대한 접근 방식을 즉시 찾지 못했습니다. "스쿠터"는 Ulf Stark, Daniel Pennac, Marie-Aude Murail 및 기타 현대를 출시하는 선구자로 밝혀졌습니다. 외국 작가. 주된 임무는 12세에서 14세 사이의 어린이를 위한 책이 부모의 이혼, 질병, 죽음을 포함하여 어렵고, 심각하고, 고통스러운 것들에 관한 책일 수 있다는 것을 십대들(그리고 그들의 부모들)에게 보여주는 것이었습니다. 그리하여 현대와 최초의 문학적 대화가 시작되었습니다. 십대. Samokat에 이어 이전에는 주로 아동 문학에 중점을 두었던 다른 출판사인 Pink Giraffe, Meshcheryakov Publishing House, KompasGid가 뒤따랐습니다.

지난 몇 년 동안 독일어, 스웨덴어, 노르웨이어 및 기타 작가에 의해 많은 번역본이 출판되었습니다. 일반적으로 번역된 문학의 비율은 높습니다. 유럽에서는 십대들이 이전에 조용했던 주제에 대해 이야기하기 시작했습니다. 이 책들 중 다수는 아름답고 깊으며 동시에 매혹적인 소설과 이야기입니다. 웃음과 눈물의 여지가 있습니다. 생활 상황그리고 미래에 대한 낙관적인 견해. 그들에게는 도덕적 가르침이 없으며 영웅의 살아있는 예와 독자로서 성인으로서 자신의 의견과 입장을 형성하도록 초대하는 것뿐입니다.

"Samokat"은 여전히 10 대 문학 출판의 선두 주자 중 하나입니다. “다가오는 교통”과 “최고의 신간” 시리즈는 일상에서 쉽게 접할 수 있는 문제에 대해 매우 솔직하고 “성인적인” 책을 출판합니다. 평범한 인생. 세대 간 상호 이해, 공감, 존중, 타인에 대한 배려를 가르치는 책이다. 동시에 이 책들은 매우 다릅니다. 아니카 토르(Annika Thor)의 "바다 위의 섬(An Island in the Sea)"은 부모의 죽음을 경험하고 결국 다른 사람의 가족이 된 어린이의 관점에서 제2차 세계대전의 사건을 이해하는 데 전념하고 있습니다. "My Inner Elvis"는 자신을 찾는 이야기, 어려운 전환기, 자신을 받아들이려는 노력에 관한 소설입니다. 그리고 Tsatsiki에 관한 일련의 책에서 독자는 다음과 같은 가족을 만납니다. 주인공그의 어머니는 동등하게 소통합니다. 그들의 관계의 기초는 학교 스캔들부터 사랑하는 사람의 죽음에 이르기까지 모든 어려움과 어려운 사건의 시험을 견딜 수 있는 상호 이해와 신뢰입니다.

예카테리나 무라쇼바(Ekaterina Murashova)는 1990년대에 책 페이지에서 십대 청소년과 진지하게 대화를 시도한 몇 안 되는 국내 작가 중 한 명입니다. 그녀의 "교정 수업"은 현재 성공적으로 재출판되고 있습니다. 초점은 사회에서 거부된 아동, 즉 정신 장애, 장애, 사회적으로 불안정한 아동에 맞춰져 있습니다. 낙관적인 작품을 쓰는 것은 어려울 것 같지만 Murashova는 성공했고 책은 놀랍도록 밝았습니다.

"핑크 기린"이 "What a Book!" 시리즈를 출시했습니다. — 권장 독자 연령은 표지 오른쪽에 표시되어 있지만 실제로는 다른 좋은 문학, 이 소설에는 상단 표시줄이 없습니다. 그리고 어른이 이 책 중 한 권을 펴면 십대에 대해 많은 것을 배울 수 있습니다. 그들은 또한 매우 다릅니다. 소설 "Who would You Run With"에서 David Grossman은 외로움, 사랑, 위험한 유혹, 그리고 절망적 인 상황에서 벗어날 수 있다는 사실에 대해 매우 성인적인 대화를 나눕니다. 그리고 『Hey, Let's Talk』라는 책에는 뇌성마비를 앓고 있는 멜로디라는 소녀가 열한 살 때 처음으로 말을 하려고 한다.

Meshcheryakov Publishing House의 "NET.NA.KARTE" 시리즈는 현대 출판사의 새로운 도서 정책을 반영합니다. 자녀가 보는 모든 것에 대해 이야기해야 합니다. 그다지 "정확"하고 "이상적"으로 보이지 않는다는 사실도 포함됩니다. 어떤 사람들은 대부분의 삶을 병원에서 보내고, 어떤 사람들은 가족을 잃고 새로운 것에 익숙해지려고 노력합니다... 그리고 어떤 사람들에게는 예기치 않게 투옥부모님 중 한 분을 데려옵니다. 이 책들은 느끼고 공감하는 방법을 가르쳐 주고, 당신이 직면할 수 있는 다양한 어려움을 보여줍니다. 도덕 교육어떤 강의보다 훨씬 효과적입니다.

현재 중장년층 독자를 대상으로 책을 적극적으로 출판하고 있는 출판사들이 모두 이들 출판사인 것은 아닙니다. 취학 연령. "Time"은 "Time is Childhood"시리즈의 현대 작가를 출판하고 Andrei Zhvalevsky와 Evgenia Pasternak의 환상적이고 동시에 심리적으로 미묘한 소설을 출판하며 그 영웅은 학생입니다. 청소년을 위한 도서는 Terevinf, OGI 및 CompassGid Publishing House에서 출판됩니다. 청소년을 위한 진지하고 좋은 문학이 점점 더 많아지고 있습니다.

자녀에게 가능한 한 일찍 책을 읽도록 가르치는 것은 매우 중요합니다. 이를 통해 아기가 발달하고, 생각하도록 가르치고, 세상을 더 정확하게 이해할 수 있는 기회를 얻을 수 있습니다.

아이들은 아주 어린 나이부터 책을 읽기 시작합니다. 일반적으로 부모는 최대 1세 어린이에게 첫 번째 시와 동화를 읽어줍니다. 독서와 문학에 대한 욕구는 부모가 자녀에게 글자와 음절을 가르치기 시작하는 4~5세의 어린이에게서 시작됩니다. 현대 어린이들은 책을 읽는 것보다 컴퓨터에서 많은 시간을 보내기 때문에 이미 이 나이에 책을 읽도록 가르치는 것이 매우 중요합니다.

적절하게 선택된 문학의 도움으로 미취학 아동은 등장인물의 행동 동기를 이해하고, 분석하고, 발전하는 방법을 배우기 시작합니다. 감정적 인식. 그림이 있는 책은 아이들이 동화의 줄거리를 더 잘 이해할 수 있도록 도와주기 때문에 미취학 아동에게 더 적합합니다.

초등학교에서 공부하는 아이들에게는 일상의 상황을 아이에게 익숙하면서도 남다른 관점으로 묘사하는 책이 필요합니다. 아이는 이미 등장인물과 공감하는 방법을 알고 있고, 또한 이야기의 분위기에 몰입하는 경우가 많습니다. 작품을 읽은 후 기꺼이 캐릭터를 그리고 이야기의 연속성을 생각해냅니다.

초등학생 아이들은 무엇보다 시를 좋아합니다. 성장하는 과정과 함께 아이는 이러한 미묘한 인식을 잃어버리게 되므로 시에 대한 사랑도 크게 줄어든다. 그렇기 때문에 시에 대한 아이의 사랑을 지원하는 것이 매우 중요하며, 이는 아이의 시인 성향과 능력을 발전시킬 수 있습니다.

6~9세 어린이의 경우 집 도서관에 많은 책을 보관할 필요가 없습니다. 부모가 선택한 작품은 간결하고 이해하기 쉬운 것이 중요합니다. 책에는 그림과 밝고 매력적인 자막이 있어야 합니다. 더 나은 이해를 위해서는 텍스트를 작은 섹션으로 나누어야 합니다. 이 연령대의 아이들은 오랫동안 줄거리에 집중할 수 없기 때문입니다.

올바른 책을 구입함으로써 부모는 자녀에게 문학에 대한 사랑을 심어주고 그의 발전에 기여할 수 있습니다. 자녀는 가능한 한 일찍 책 읽기를 시작해야 하지만, 초등학교 저학년에는 특히 책 읽기가 필요합니다. 생생한 인상또한 이것은 바로 그들의 성격, 기본 선호도 및 습관이 형성되는 나이입니다.

학교에서 교사는 항상 문학에 책임감있게 접근하지 않고 글쓰기나 수학에 더 많은 관심을 기울입니다. 따라서 부모의 임무는 자녀에게 아동 문학을 제공하는 것입니다.

모든 초등학생의 집 책장에는 Eduard Uspensky의 책인 "About Vera and Anfisa", Fyodor 삼촌에 대한 일련의 이야기와 악어 Gena에 대한 이야기가 있어야합니다. 이 작품들은 아이들에게 친구가 되고, 서로 돕고, 사랑하는 사람을 사랑하는 법을 가르칩니다. 그들은 또한 사회의 악(분노, 시기, 탐욕)을 보여 주지만 결국에는 선이 항상 악을 이길 것입니다.

아이들은 또한 Dunno와 그의 친구들에 관한 Nikolai Nosov의 컬트 서적, Kir Bulychev와 Alexander Volkov의 동화를 즐길 수 있습니다. 유명한 동화"마법사 에메랄드 시티" 이 작품은 8-9세의 약간 나이가 많은 어린이에게 가장 잘 읽혀집니다. 나열된 문헌에는 도덕성뿐만 아니라 어린 독자를 무관심하게 만들지 않을 흥미로운 줄거리도 포함되어 있습니다.

보통 아이들은 정말로 세상을 탐험하고 싶어합니다. 놀라운 발견, 그래서 부모님에게 질문을 많이 하는 거예요. 어린이가 과학에 관심을 갖도록 하려면 학생 도서관에 어린이 백과사전이 있어야 합니다.

초등학교 저학년 때 자녀에게 사랑을 심어주는 것은 매우 중요합니다. 과학 문헌. 부모의 임무는 자녀에게 독서를 사랑하도록 가르치는 것이지, 책을 읽도록 강요하는 것이 아니라는 것을 잊지 마십시오. 별로 흥미롭지 않은 문학 작품을 매일 읽도록 부모가 강요한 아이들, 성인 생활그들은 책을 들고 싶어하지 않을 것입니다.

백과사전에는 역사에 관한 수많은 흥미로운 사실이 포함되어 있습니다. 다른 나라, 동물이나 배, 자동차 및 기타 똑같이 흥미로운 것들. 아이들은 호기심이 많습니다. 도서관에는 다음의 책이 있어야 합니다. 다른 지역과학.

자녀가 백과사전을 읽는 것을 흥미롭게 만들려면 모든 사건을 그림으로 설명하는 백과사전을 구입하는 것이 좋습니다. 이 연령대의 어린이에게는 기본 내용만 포함된 책이 적합하지만 대부분의 내용은 다음과 같습니다. 흥미로운 사실한 지역 또는 다른 지역에서. 아기가 읽으면 훨씬 더 재미있을 것입니다 백과사전, 부모도 이것에 관심을 보이고 아이와 함께 읽으면 이해할 수없는 점을 설명합니다.

초등학생 도서관을 위해 선택한 모든 책은 정의감, 용기, 대응력 및 성실성과 같은 성격 특성을 가진 영웅에 대해 설명해야합니다. 아이의 기본적인 성격 특성을 형성하는 데 도움이 되는 책입니다.

중학생들은 점차 시에 대한 예전의 사랑을 잃어가고 있습니다. 10~13세의 학생들은 좀 더 성숙해 보이는 것을 선호하므로 다른 장르의 문학을 읽는 것을 선호합니다. 이 나이에 5~7학년이 되면 학생들은 탐정 장르에 참여하기 시작합니다.

어린 청소년의 경우 성격 형성은 여전히 진행 중이지만 주요 특징은 이전에 설명되었지만 어린이의 성격과 습관은 여전히 매우 가소하고 영향을 받기 쉽습니다.

아이가 사춘기에 접어들면서 많은 부모들이 아이와 갈등을 겪게 됩니다. 이 기간 동안 학생은 모순의 정신을 보일 수 있으므로 문학에 관심을 갖는 것이 매우 중요합니다. 유아의 경우와 마찬가지로 중학생에게도 절대로 책을 읽도록 강요해서는 안 됩니다. 부모의 임무는 자녀가 특정 책에 관심을 가질 것이라고 확신시키는 것입니다.

이 나이에는 자녀의 관심사를 지원하는 것이 중요하지만 자녀에게 자신의 이익을 강요하지 마십시오. 더 이상 큰 소리로 책을 읽을 필요는 없지만, 부모는 여전히 자녀와 함께 일부 문헌을 동시에 읽고 줄거리와 등장인물에 대해 토론할 수 있습니다.

10~13세 어린이들은 영웅들에게 적극적으로 공감하며, 특히 다음과 같은 캐릭터에 매력을 느낍니다. 강한 성격, 체력또는 발달된 마음. 아이들은 자신이 좋아하는 책의 주인공처럼 되려고 노력하므로, 아이에게 좋은 것을 가르칠 수 있는 영웅이 있는 올바른 문학을 선택하는 것이 매우 중요합니다. 나이는 상당히 위험하기 때문에 주인공이 악당이나 부정직한 사람인 책을 읽지 않도록 학생을 보호해야 합니다.

중학생들은 복잡한 문학을 부담할 필요가 없습니다. 학생 도서관에는 우선 흥미롭고 교육적인 책이 포함되어 있습니다. 이 기간 동안 아이들은 아서 코난 도일의 명탐정 셜록 홈즈에 관한 이야기를 세계 각 시대와 국가를 넘나들며 즐겨 듣게 될 것이고, 주인공이 '탐정 칼레'인 작품에도 흥미를 느낄 것입니다.

학생의 도서관에는 Jules Verne, Alexandre Dumas, 국내 서적 Alexander Rybakov의 소설 "Dagger"는 매우 훌륭합니다. 이 책은 소련 체제에 맞춰 이상화되고 혁명 정신으로 가득 차 있음에도 불구하고 소녀와 소년 모두 좋아할 것입니다. 그 영웅은 많은 모험을 겪은 바로 그 아이들이기 때문입니다.

어드벤처 장르는 집중력과 주의력을 키워주고, 등장인물에 대한 고민을 하게 하여 감정을 활성화시켜 청소년들에게 매우 유용한 장르이다. 어린이 탐정 장르는 그다지 유용하지 않으며 독서 과정에서 어린이는 논리를 발달시킵니다.

휴식을 취하기 위해 Anton Ivanov 및 Anna Ustinova, Ekaterina Vilmont, Vladimir 및 Tatyana Sotnikov와 같은 현대 작가의 어린이 탐정 이야기를 구입할 수 있습니다. 이 작가들의 책에는 항상 행복한 결말, 그리고 아이들이 조사해야 할 범죄는 너무 심각하거나 위험하지 않습니다. 매우 흥미로운 책학생들을 위한 '메리 포핀스(Merry Poppins)'도 준비되어 있습니다.

어린이뿐만 아니라 부모도 항상 모험을 좋아했던 Tom Sawyer에 대한 Mark Twain의 이야기 없이는 학생을위한 단 하나의 도서관도 할 수 없습니다. 또한 이 작품은 독자에게 용기, 정의, 책임감, 헌신과 같은 자질을 심어줍니다.

13~14세부터 학생들은 더 이상 동화에 관심이 없습니다. 이 청중의 대부분은 사랑에 관해 읽고 싶어합니다. 14~17세가 되면 학생들은 어린 시절에 보여졌던 것뿐만 아니라 삶의 다른 측면에도 관심을 갖게 됩니다. 그들은 관계, 사랑, 역사, 삶에 관한 소설, 전쟁에 관한 작품에 관심이 있습니다.

안에 고등학교일반적으로 부모가 어린 시절부터 문학에 묶인 사람들 만 읽습니다. 교실의 교사들이 계속해서 아이들에게 학교 커리큘럼의 문학 작품을 읽도록 강요한다는 사실에도 불구하고 실제로 원본의 모든 작품을 읽는 사람은 거의 없습니다.

그러나 고등학교에서도 십대에게 문학에 대한 관심과 사랑을 심어주는 것은 여전히 가능합니다. 이것은 촉진될 수 있다 경험이 풍부한 교사또는 십대의 마음을 사로잡는 주제를 담은 흥미롭고 쉬운 문학 작품을 선택할 수 있는 부모.

고등학교에서 학생들은 더 이상 자신을 영웅으로 상상하지 않습니다. 문학 작품그리고 그들을 모방하려고 하지 마십시오. 따라서 부정적인 인물에 관한 책을 읽을 수 있고, 이를 통해 세계관이 확장되고 더 많은 것을 얻을 수 있습니다. 전체 그림삶과 우리 주변의 세계에 대한 이해.

14~17세 청소년은 특히 다음 사항에 관심이 많습니다. 로맨스 소설. 그러나 그들이 읽는 책은 여전히 유익해야 합니다. 모든 문헌을 읽는 목적은 인간의 자기 계발이며, 책을 선택할 때 의지해야 할 원칙입니다.

10대 청소년은 매우 예민하고 감정적이어서 많은 것을 성인보다 더 생생하고 예리하게 인식합니다. 따라서 일부를 갖는 것은 불필요한 것이 아닙니다. 역사 소설, 이는 교육 프로그램에 포함되지 않습니다.

그러한 문학의 놀라운 예는 Margaret Mitchell의 책 " 바람과 함께 사라지다" 이 컬트 소설은 매우 강한 감정을 경험하게 하며, 소설의 주인공 스칼렛의 예를 통해 독자는 인내와 인내, 용기와 지혜를 배웁니다.

책은 당신을 시간의 분위기에 몰입시킵니다. 내전미국에서는 그 시대의 모든 공포를 느끼고 영웅들과 함께 시련을 겪을 수 있습니다. 우선, 소설은 소녀들에게 흥미로울 것이지만 소년들도 그 안에서 많은 것을 발견할 것입니다.

나는 또한 해리포터에 관한 모든 책을 읽는 것을 추천할 수 있습니다. 이것은 전혀 아이들의 동화가 아니며 어른들을 위한 진지한 작품입니다. 미하일 불가코프(Mikhail Bulgakov)의 책, 아가사 크리스티(Agatha Christie), 딕 프란시스(Dick Francis), 조지 시메논(Georges Simenon)의 탐정 소설은 이 나이에 읽어야 합니다.

십대에게 소개하는 것도 매우 중요합니다. 고전 문학. 부모는 자녀가 학교에서 제공하는 필수 강의 계획서를 읽도록 도와야 합니다. 그를 흥미롭게 만들기 위해 그와 함께 작품을 읽고 나중에 등장 인물에 대해 토론할 수 있습니다.

그러나 아이에게 압력을 가할 수는 없으며 아이에게 욕망을 키워야 하며 강요해서는 안됩니다. 성인 어린이라도 하루에 특정 페이지 수를 읽도록 강요해서는 안됩니다. 그렇지 않으면 문학에 대한 혐오감을 갖게 될뿐만 아니라 책의 정보도 기억하지 못할 것입니다.

고등학생이 되면 학생들은 Charlotte Bronte의 "Jane Eyre", Jerome Selinger의 "The Catcher in the Rye", Emily Bronte의 "Wuthering Heights" 및 Jane Austen의 소설과 같은 작품에 관심을 갖게 됩니다.

국가와 사회적 신분을 불문하고 어른, 아이 할 것 없이 남녀노소 누구나 좋아하는 유머러스한 작품 중 가장 빛나는 예"개를 제외하고 배에 세 명." 이것 좋은 책, 유머는 아직 관련성을 잃지 않았습니다.