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연관 조정 및 종속 문장. 복잡한 문장에서 동맹 및 비 노조 종속 연결

학습 자료에 대한 교사의 의견

가능한 어려움

좋은 조언

특히 복잡한 문장의 일부가 불완전한 문장인 경우 동종 술어에 의해 복잡한 간단한 문장과 복잡한 문장을 구별하기 어려울 수 있습니다.

예: 집에서 시계를 잊어버려서 늦었어요.

문장의 동질적인 구성원은 등위 접속사로만 연결될 수 있다는 점을 기억해야 합니다.

복잡한 문장의 일부를 연결하는 등위 공용체와 문장의 동종 구성원을 연결하는 등위 공용체를 혼동하지 마십시오.

피곤해서 쉬려고 누웠어요-조합은 동종 술어를 연결합니다.

피곤해서 쉬고 싶었어요 - 접속사는 중문의 일부를 연결합니다.

의심스러운 문장에 종속 접속사가 있으면 복잡한 문장이 되고 두 번째 부분은 불완전한 문장이 됩니다.

시계를 집에 두고 왔기 때문에 늦었습니다.

나는 급했지만 여전히 늦었습니다.

복잡한 문장의 일부는 문장의 개별 구성원, 문장의 명확한 구성원, 서문 구성, 비교 전환과 혼동될 수 있습니다.

예를 들면 다음과 같습니다. 높은 망토를 둥글게 만든 증기선이 만에 들어갔습니다.

수소와 같은 많은 가스는 공기보다 가볍습니다.

그의 이름은 이반이라고 생각합니다.

위의 구조가 아닌 독립적인 문법적 기반을 가진 복잡한 문장의 일부가 있는지 확인하십시오.

특히 결합 대상 회전율은 복잡한 문장의 종속 부분이며 문법적 기초는 부정사로 표현되는 술어로 구성됩니다.

시를 외우기 위해 그녀는 시를 여섯 번 소리내어 읽었습니다.

종속절이 주절 안에 있으면 복잡한 문장의 부분 수를 세는 데 실수를 할 수 있습니다 (이런 종류의 작업에 대한 답변 옵션에서 복잡한 문장의 부분 수가 표시되는 경우가 있음).

복잡한 문장을 구성하는 문장의 문법적 기초를 찾으십시오.

문장에는 있는 부분만큼 정확히 많은 부분이 있습니다. 문법 기초. 예를 들어:

그는 당시 수학 분야에서 알려진 것을 빨리 배웠고 심지어 자신의 연구를 시작했습니다.

첫 번째 부분의 기초: 그는 공부하고 참여했습니다.

두 번째 부분의 기초: 알려진 것.

따라서 복잡한 문장에는 두 부분이 있습니다.

연결 유형이 다른 복잡한 문장의 부분 간의 연결 유형을 결정하는 것은 어려울 수 있습니다.

예를 들어, 멈출 수 없었습니다. 움직임을 멈추는 순간 다리가 빨려 들어가 흔적이 물로 가득 찼습니다.

연결 유형은 조합에 의해 결정됩니다. 복잡한 문장의 일부가 연결된 접속사를 찾습니다. 일부 부분 사이에 결합이 없으면 그들 사이의 연결은 결합이 없으며 결합이 조정 또는 종속이면 연결은 각각 조정 또는 종속입니다.

위의 예에서 문장은 네 부분으로 구성됩니다. 첫 번째(멈출 수 없음)와 세 번째(다리가 빨려들어감)는 아군 연결로 연결되어 있고, 두 번째(움직임을 멈추자마자)와 세 번째(다리가 빨려들어감)는 세 번째와 네 번째가 되 자마자 종속 노조의 도움으로 종속 관계 (흔적이 물로 가득 찼습니다)- 쓰기 연결등위 접속사의 도움으로 ㄱ.

어려운 문장. 복합문의 종류

간단한 문장 외에도 복잡한 문장이 연설에 자주 사용되며 생각을 더 자세하게 표현하여 서로 연결합니다.

복합 문장은 둘 이상의 간단한 문장으로 구성된 문장입니다. 복잡한 문장의 일부인 간단한 문장은 억양 완성도가없고 자체 표현 목적이 없으며 의미와 발음이 하나의 전체로 결합됩니다.

폭풍이 잦아들고 바람이 잦아들었습니다.

돌아 오면 응답 할 것입니다.

서리는 끔찍했지만 사과 나무는 살아 남았습니다.

간단한 문장은 두 가지 주요 방법으로 복잡한 문장으로 결합됩니다. 연합 복합 문장에서 부품은 억양과 접속사(또는 연합 단어 - 관계 대명사 및 부사)의 도움으로 결합됩니다. 비 결합 복합 문장에서 부품은 억양의 도움으로 만 결합됩니다 (결합 및 연합 단어 없음).

태양이 호수 위로 빛나고 눈부심에 눈이 멀다(노동 조합).

결합어와 연합어가 있는 문장은 복합문, 복합문의 두 그룹으로 나뉩니다.

복합문은 단순한 문장이 의미가 같을 수 있고 등위 접속사로 연결된 문장입니다.

6 월은 더웠고 밤에는 집안의 창문이 활짝 열렸습니다.

나방이 모피 코트를 망가뜨렸지만 벙어리장갑은 새것과 같았습니다.

복잡한 문장은 문장 중 하나가 의미에서 다른 문장에 종속되고 종속 결합 또는 동맹 단어로 연결되는 문장입니다. 복잡한 종속의 일부인 독립 문장을 주 문장이라고하고 의미와 문법적으로 주 문장에 종속되는 종속 문장을 종속 절이라고합니다.

당신이 Myshkino에 있다면(형용사), 에핌킨으로 이동(중요한 것).

돌을 찾고 싶다(중요한 것), 당신이 가지고 있지 않은(형용사).

복잡한 문장 다양한 방식동맹 및 비 노조 관계

복잡한 문장이 세 부분 이상으로 구성된 경우 일부는 조정 조합의 도움으로, 다른 일부는 종속 조합의 도움으로, 다른 일부는 조합없이 연결할 수 있습니다. 이런 문장을 복잡한 문장이라고 합니다. 다른 유형노조와 노조없는 연결.

나는 다른 모든 악보다 더 뚜렷하게 튀어나올 정도로 강한 악은 하나도 없었고, 나에게 일종의 그림 같은 모습을 줄 수 있는 그림의 미덕도 없었지만, 그 대신에 가능한 모든 추악한 것들의 집합체였습니다. , 각각 조금씩, 게다가 내가 아직 한 사람도 만나지 못한 그런 무리에서. (N. V. 고골).

(이것은 6개의 간단한 문장으로 구성된 복잡한 문장으로, 그 부분은 종속, 조정 및 비연관 연결로 연결됩니다.)

자신의 생각을 올바르게 공식화하고 표현하기 위해 학생과 성인은 서면 연설에서 의미 론적 악센트를 올바르게 배치하는 방법을 배워야 합니다. 인생에서 우리는 종종 단순한 구조를 사용한다면 서면으로 우리는 다양한 유형의 연결을 가진 복잡한 문장을 사용합니다. 따라서 구조의 특징을 아는 것이 중요합니다.

접촉

분류

커뮤니케이션 제안의 유형러시아어로 사용 :

조합이 있거나 없는 경우 구성 요소가 구문 구조독립적이고 서로 동등합니다.
구조의 한 부분이 주요 부분이고 두 번째 부분이 종속적일 때 종속, 노조가없고 동맹을 맺음;
동맹, 조정 및 종속, 조정 또는 종속 조합 및 동맹 단어의 도움으로 표현;

복잡한 문장은 여러 개의 간단한 문장으로 구성되므로 둘 이상의 문법적 기반을 갖습니다. 그들을 만날 때 놀라지 말고 2 ~ 3 개의 부품이있을 수 있지만 평균적으로 최대 10-15 개까지있을 수 있음을 기억하십시오. 그들은 끊임없이 결합 다른 유형사이.

예를 들어 복잡한 문장의 주요 유형:

노조가 없습니다.
화합물.
복잡한 문장.
연결 유형이 다른 구조.

노조 없는 관계의 예: 바람이 구름을 하늘 끝으로 몰고, 부러진 가문비 나무가 신음하며 겨울 숲이 무언가를 속삭입니다.

그것은 주목해야합니다 주요 특징조정 연결이있는 구조. 조정 연결의 기능은 복잡한 문장 내에서 부품의 동등성을 보여주는 것이며 억양과 조정 조합을 사용하여 수행됩니다. Unionless 통신도 사용할 수 있습니다.

합성문은 어떻게 구성되는가?다이어그램이 있는 예 :

궁창에 매달린 구름이 사라지고 밝은 태양이 나왔습니다.

들판은 비어 있었고 가을 숲은 어둡고 투명해졌습니다.

네 번째 유형의 문장은 일반적으로 다음으로 구성됩니다. 세 개 이상의 부품, 상호 연결된 다른 방법들. 이러한 구성의 의미를 더 잘 이해하기 위해 다양한 유형의 연결이 있는 복잡한 문장이 어떻게 구성되고 그룹화되는지 학습합니다. 종종 문장은 결합없이 연결되거나 조정 연결의 도움으로 여러 블록으로 나뉘며 각 부분은 단순하거나 복잡한 문장을 나타냅니다.

종속 부분은 이 기능에 따라 다른 의미론적 의미를 가질 수 있습니다. 복잡한 문장은 여러 그룹으로 나뉩니다.

결정 요인

그것들은 주절에서 정의되는 명사의 속성을 특징짓고 드러내는 역할을 합니다. Join with and : 어디서, 어디에서, 어디에서, 무엇을. 그들은 메인 내부 또는 그 이후에만 발견됩니다. 그들에게 질문을 할 수 있습니다: 무엇?, 누구?

예:

정오가 침묵과 더위에 매달려 있던 그 시간에 얼마나 고통스럽게 더웠습니까?

오랫동안 그는 주변에 아무것도 눈치 채지 못한 채 생각하는 변덕스러운 사랑하는 딸을 미소 지으며 존경했습니다.

설명

생각(반영하다), 감정(슬프다), 말(대답하다, 말했다)의 의미를 가진 단어를 말하며, 주요 단어의 의미를 자세히 밝히고, 명확히 하고, 보완합니다. 그들은 또한 지시어를 포함합니다 - that, that, that, that, that, that, that, that, that, that, which the 종속절이 붙는. 마치, 마치, 마치, 노조로 연결됩니다.

예:

그 남자는 여자 친구의 부모가 특별히 똑똑하지 않다는 것을 빨리 깨달았고 추가 전략을 생각했습니다.

이것은 그가 오두막을 찾을 때까지 카트를 가지고 마당을 여러 번 운전했다는 사실에서 알 수 있습니다.

상세한

그들은 부사적 의미를 가진 단어와 관련이 있습니다. 그들의 종류와 주요 단어에 부착하는 방법의 이름을 지정합시다.

시간, 작업이 수행되는 기간을 지정하고 종속 임시 조합이 의사 소통에 사용됩니다. 언제, 언제까지 (전쟁에 관한 것이었을 때 낯선 사람은 고개를 숙이고 생각했습니다);
장소, 장소에 대해 이야기하기, 연합 단어-부사로 주요 단어와 연결됩니다. 어디서, 어디서, 어디에서 (어디에서 보든 잎은 노란색 또는 황금색이었습니다);
이 또는 저 행동이 가능한 상황을 나타내는 조건은 종속 접속사로 연결됩니다. if, if ..., then. 그들은 입자로 시작할 수 있습니다-그래서 (비가 오면 텐트를 더 높이 이동해야합니다);
정도, 측정값을 지정하거나 행동의 정도나는, 어떤 것에 대해 문제의, 그들에게 질문을 할 수 있습니다: 어느 정도? 어느 정도? (비가 너무 빨리 그쳐서 땅이 젖을 시간이 없었습니다.);
목표, 그들은 행동이 추구하는 목표를 말하고 대상 조합에 의해 연결됩니다. 그래서 (늦지 않기 위해 그는 일찍 떠나기로 결정했습니다);
이유, 결합은 결합에 사용됩니다 - 왜냐하면(그는 병에 걸렸기 때문에 작업을 완료하지 못했습니다.)
행동 방식, 행동이 어떻게 수행되었는지 정확히 표시하고 종속 노동 조합에 의해 결합됩니다.
결과는 행동의 결과를 명확히 하는 역할을 합니다. 당신은 그들에게 질문을 할 수 있습니다. 노조 가입 - 그래서(눈이 햇볕에 더 밝게 빛나서 눈이 아팠습니다);
양보, 노동 조합은 그들에 가입하는 데 사용됩니다. 그럼에도 불구하고 허용하십시오. 동맹 단어는 입자와 함께 (어떻게, 얼마나) 사용할 수 있습니다 (아무리 노력해도 지식과 기술 없이는 아무것도 작동하지 않습니다).

건물 제안 계획

오퍼 제도가 무엇인지 살펴보겠습니다. 이것은 구조를 보여주는 그래픽입니다. 간결한 형태의 제안.

두 개 이상의 종속절을 포함하는 문장 체계를 작성해 봅시다. 이를 위해 품사에 다른 굴절 부분이 있는 예를 살펴보겠습니다.

복잡한 문장은 서로 다른 관계를 갖는 여러 종속절로 구성될 수 있습니다.

제안 링크에는 다음과 같은 유형이 있습니다.

동종 또는 연관;
병렬(중앙 집중식);
순차(체인, 선형).

동종의

특징 다음 징후:

모든 종속절은 전체 주요 항목 또는 단어 중 하나에 기인할 수 있습니다.
종속절은 의미가 같고 하나의 질문에 답하십시오.
조정 조합이 연결되거나 조합 없는 통신이 사용됩니다.
발음 중 억양은 열거형입니다.

예와 선형 회로제안:

나는 별이 어떻게 흐려지기 시작했는지 (1), 가벼운 숨결로 차가움이 어떻게 휩쓸 렸는지 (2) 알아 차 렸습니다.

, (어떻게…).

때때로 종속절은 주요 부분의 한 단어에 따라 일련의 설명 문장으로 표시됩니다.

그녀가 어디에 살았는지(1), 누구였는지(2), 로마 화가가 왜 그녀의 초상화를 그렸는지(3), 그림에서 그녀가 무슨 생각을 했는지(4)는 알려져 있지 않습니다.

, (어디서 ...), (누가 ...), (왜 ...) 및 (무엇에 대해 ...).

평행한

이러한 복잡한 문장에는 다음과 같은 종속절이 있습니다. 다른 값여러 유형에 속하는

다이어그램이 있는 문장의 예는 다음과 같습니다.

우리 배가 배에서 해안으로 항해했을 때 우리는 여성과 아이들이 정착지에서 도망 가기 시작했다는 것을 알았습니다.

(그때…).

여기서 두 개의 종속절은 주절에 의존합니다: 시제와 설명.

건축 체인을 만들 수 있습니다, 다음과 같이 다이어그램에 표시할 수 있습니다.

어떤 곳에서는 주변의 바위와 색이 비슷한 집들이 붐비고 있어서 가까이 다가가야 구분할 수 있었다.

, (어떤 ...), (무엇 ...), (에 ...).

가능하고 다른 변형한 문장이 다른 문장 안에 있을 때. 때로는 구문이 결합되어 다른 종속절 내의 하나의 종속절과 연결됩니다.

처음에 대장장이는 악마가 악마를 너무 높이 들어 아래에 아무것도 보이지 않고 모자로 잡을 수 있도록 바로 달 아래로 돌진했을 때 몹시 두려워했습니다.

, (언제…, (무엇…), 그리고…), (무엇…).

제안서 사용 다양한 구두점:

쉼표, 예: 시누이의 마지막 발언은 이미 거리에서 끝났고 그녀는 긴급한 사업을 시작했습니다.
세미콜론: 얼마 후 마을의 모든 사람들이 깊이 잠들었습니다. 호화로운 우크라이나 하늘에 한 달 밖에 걸리지 않았습니다.
결장: 이런 일이 일어났습니다. 밤에 탱크가 늪에 갇혀 익사했습니다.
돌진: 가시가 많은 가시 덤불에 다치면 두꺼운 개암 나무 덤불이 길을 막을 것입니다. 완고하게 앞으로 나아가십시오.

일관된

간단한 구조는 체인으로 서로 연결됩니다.

사과 나무에 오르고 싶을 때 발을 얹는 나무 줄기에 알려진 매듭이 있습니다.

, (어느 ...), (언제 ...).

결정 절차

편지에서 문장의 의사 소통 유형을 결정하는 계획은 무엇입니까? 우리는 제공한다 단계별 가이드모든 경우에 적합:

제안을 주의 깊게 읽으십시오.
모든 문법 기반을 강조 표시합니다.
구조를 부분으로 나누고 번호를 매기십시오.
동맹 단어와 접속사를 찾으십시오. 부재시 인토네이션을 고려하십시오.
연결의 특성을 결정합니다.

가능한 경우 두 개의 독립적인 부품, 그러면 이것은 배위 연결이 있는 문장입니다. 한 문장이 다른 문장에서 논의되고 있는 이유를 언급할 때 이것은 종속이 있는 복잡한 문장입니다.

주목!우연한 구조는 부사 회전율로 대체될 수 있습니다. 예: 무수히 많은 작은 별들이 점재하는 검은 하늘에 소리 없는 번개가 여기저기서 나타났다.

러시아어 학습 - 연결 유형이 다른 복잡한 문장

복잡한 문장의 의사 소통 유형

결론

문장 연결 유형은 분류에 따라 다릅니다. 그들은 . 계획은 매우 다양합니다. 흥미로운 옵션. 그래픽 드로잉제안 신속하게 결정할 수 있습니다.모든 구성 및 순서 구성 부품, 기본 사항을 강조 표시하고 주요 항목을 찾아 정확하게 구두점을 찍습니다.

복합 문장은 항상 다양한 유형의 연결로 연결된 두 개 이상의 단순 문장(술어 부분이라고도 함)을 포함합니다: 연합 조정, 비결합 및 연합 종속 연결. 문장에서 연결 유형을 설정할 수 있도록하는 것은 결합의 유무와 그 의미입니다.

문장에서 종속 관계의 정의

종속 또는 종속-술어 부분 중 하나가 주, 종속이고 다른 하나가 종속, 종속인 연결 유형입니다. 이러한 연결은 종속 접속사 또는 관련 단어를 통해 전달됩니다. 주요 부분에서 하위 부분까지 항상 질문을 할 수 있습니다. 따라서 종속 연결(조정 연결과 달리)은 문장의 술어 부분 사이의 구문적 불일치를 의미합니다.

예를 들어: 지리 수업에서 우리는 (무엇에 대해?) 밀물과 썰물이 있는 이유를 배웠습니다.어디 우리가 배운 지리 수업에서 - 주요 부분, 밀물과 썰물이 있다- 종속절, 왜 - 종속 접속사.

종속 접속사와 연합 단어

종속 관계로 연결된 복잡한 문장의 술어 부분은 다음을 사용하여 연결됩니다. 종속 접속사, 동맹 단어. 차례로 종속 접속사는 단순하고 복잡한 것으로 나뉩니다.

간단한 조합에는 다음이 포함됩니다. 무엇을, 어떻게, 언제, 간신히, 동안, 마치, 마치, 정확히, 비록다른 사람. 우리는 모든 민족이 행복하게 살기를 바랍니다.

복합접속사는 적어도 두 단어를 포함합니다: 왜냐하면, 왜냐하면, 왜냐하면, 하기 위해서, 하자마자, 동안, 까지, 그 사실에도 불구하고 마치다른 사람. 하자마자해가 떴고 모든 명금이 일어났습니다.

관계 대명사와 부사는 연합어 역할을 할 수 있습니다. 누가, 무엇을, 무엇을, 누구의, 무엇을, 얼마나(모든 경우에); 어디서, 어디서, 어디서, 언제, 어떻게, 왜, 왜다른 사람. 연합어는 항상 질문에 답하며 종속절의 구성원 중 하나입니다. 그곳에서 나는 당신을 데려갔습니다. 회색 늑대뛰지 않았다!(G.로젠)

당신은 알아야합니다 : 그것이 무엇인지, 문헌의 예입니다.

복잡한 문장의 종속 유형

수단에 따라 술어 부분 연결, 다음 유형의 종속이 구별됩니다.

동맹 종속 - 복잡한 문장의 일부가 단순 또는 복잡한 제휴. 그는 행렬이 자유롭게 지나갈 수 있도록 문을 더 활짝 열었습니다.
상대적 종속 - 술어 부분 사이에 연합 단어가 있습니다. 사람은 죽으면 원래 있던 곳으로 돌아간다. 그들이왔다.
의문 상대 종속 - 복잡한 문장의 일부는 의문 상대 대명사와 부사를 통해 연결됩니다. 종속 부분에서는 동사나 명사로 표현되는 본문의 구성원을 설명하는데, 이는 진술, 정신 활동, 느낌, 지각, 내부 상태. 베를리오즈는 무엇이 그를 놀라게 했는지 이해하지 못한 채 슬프게 주위를 둘러보았다.(M. 불가코프).

종종 하나의 복잡한 문장에는 주 문장에 의존하는 두 개 이상의 술어 부분이 포함됩니다. 이것 때문에 여러 유형의 제출이 있습니다.

이것은 흥미 롭습니다 : 러시아어 규칙에서.

부양가족에 의해 설명되거나 확장되는 본문의 구성원을 기준으로, 일부 출처의 종속절은 세분화됩니다.주어, 술어, 속성, 보완 및 부사.

모든, 그가 여기서 만난 사람이 그에게 도움을 제안했습니다.. 종속절은 주절의 주제를 확장합니다. 모든.
이미 모든 것을 알고 있다고 생각하지 마십시오.(I. Pavlov) 하위 부분은 주 술어를 설명합니다. 생각하다.
더 이상 바꿀 수 없는 것을 후회해서는 안 됩니다. 안에 이 경우종속 부분은 전치사 사례의 질문에 답합니다.

보다 일반적인 분류는 대답하는 질문에 따라 부속물은 다음과 같이 나뉩니다.

이것은 "연결 유형이 다른 복잡한 문장"이라는 주제에 대한 두 번째 강의입니다. 수업에서는 다양한 유형의 연결이있는 복잡한 문장의 구조에 대한 아이디어가 심화되고 복잡한 문장에서 연합 및 비 결합 연결 유형을 결정하는 능력, 이러한 문장의 구두점 기술이 연습되었으며이 모든 것이 작업은 시험 반복 (OGE)과 함께 수행되었습니다.

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시사:

추상적인 공개 수업 9학년 러시아어

날짜: 2017년 4월 8일

교사: Polkina I.A.

주제: 복잡한 문장에서 동맹(조정 및 종속) 및 비조합 의사 소통의 사용.

표적

작업:

교육적인:

개발 중:

교육적인:

수업 유형: 연구 자료의 통합, OGE 준비.

장비: 유인물, 테스트 작업.

수업 중

I. 공과의 목적과 목적에 대한 의사소통.

오늘 수업에서는 다양한 유형의 연결이 있는 복잡한 문장의 구조에 대한 이해를 심화할 것입니다. 우리는 복잡한 문장에서 동맹 및 비 조합 연결의 유형을 결정하는 능력, 그러한 문장의 구두점 기술을 연구하고 시험을 위한 반복과 함께 이 모든 작업을 수행할 것입니다.

공과의 날짜와 주제를 기록하십시오.복잡한 문장에서 동맹(조정 및 종속) 및 비결합 연결 사용

II. 배운 내용의 반복.

A) 철자를 반복해 봅시다.

열에 문구를 적고 누락된 문자를 삽입하고 철자를 강조 표시합니다. 단어의 철자가 무엇입니까?

그리고..악을 근절하기 위해, 편파적으로 바라보기 위해, 의복의 취향에 대해, 드물게..다르게 의존하기 위해, 산을 오르기 위해, 라.

Z / S의 철자 접두사. 규칙: Z는 유성 자음 앞에, C는 청각 장애인 앞에 씁니다). OGE에서이 작업은 무엇입니까? 어떻게 공식화할 수 있습니까?

b) 어휘를 검토하십시오.

LZ 단어를 정의하자솔직한-누구에게도 편애하지 않고 공정합니다 (Ozhegov)

동의어를 선택합시다 그런데. 공정한 -객관적이고 공정한 (동의어 사전).

바꾸다 구어체 단어"fall ill"은 문체적으로 중립적인 동의어입니다. 이 동의어를 작성하십시오.

녹음된 문구 중에서 찾기어구 단위 - "본격적으로", 그 의미를 결정하십시오 (완전히, 진지하게).

C) 합의에 기반한 "무자비한 행동"이라는 문구를 제어 연결이 있는 동의어 문구로 대체하십시오. 결과 문구 쓰기(연민없이 행동하십시오).

이제 OGE의 작업 4를 완료합니다.답을 노트에 적으세요(직접 확인).

작업 4 OGE

1. 문장 16-19에서 접두사의 철자가 규칙에 의해 결정되는 단어를 작성하십시오. “-З 및 -С로 끝나는 접두사에서 Z는 유성 자음 앞에 쓰여지고 С는 앞에 쓰여집니다 무성 자음.”

(16) 그는 가로대를 지탱하는 기둥 중 하나에 밧줄을 묶고 우물 속으로 올라갑니다. (17) 그는 단 한 가지만 알고 있습니다. 시간을 낭비할 시간이 없습니다.

(18) 잠시 동안 질식하지 않는 것처럼 두려움이 영혼에 스며 들지만 그는기억하다 버그가 하루 종일 거기에 앉아 있었다는 것입니다. (19) 이것은 그를 진정시키고 그는 더 내려갑니다.

2. 문장 25-29에서 접두사의 철자가 난청, 즉 후속 자음의 유성음에 따라 달라지는 단어를 작성하십시오.

(25) 그는 침묵하고 나를 지나쳐 보았다. (26) 그는 Elena Frantsevna에 대해 무엇을 걱정합니까? 그는 그녀에 대해 생각하는 것을 잊었습니다. (27) 친구가 그를 배신했다. (28) 한 푼의 이익을 위해 대낮에 조용히 일상적으로 공개적으로숙고하다 불 속으로, 물 속으로 들어갈 것입니다.

(29) 거의 1년 동안 그는 나를 냉담하게 만들었다.

3. 문장 40-43에서 "Z와 S로 끝나는 접두사에서 Z는 유성 자음 앞에 쓰여지고 S는 무성 자음 앞에 쓰여집니다."라는 규칙에 따라 접두사의 철자가 결정되는 단어를 쓰십시오.

(40) Lisapeta는 우표로 붙여진 Zhekin의 두꺼운 봉투가 노릴 스크시를 향해 북쪽으로 사슬로 움직이는 모습을 갑자기 분명히 보았습니다. (41) 그들은 거위 떼처럼 날아갑니다. (42) 바람에 쓰러져 눈 속 어딘가에서 길을 잃고 사라진다자취없이 . (43) 그리고 어떤 이유로 그녀는이 편지가 수취인에게 전달되지 않는 것에 대해 매우 유감스럽게 생각했습니다 ...

4. 문장 29-33에서 "불완전한 행동"이라는 의미에 따라 접두사의 철자가 결정되는 단어를 쓰십시오.

-(29) 조금 전에! (30) 그 때에는 백성이 없었더니 이제는 끝이 없도다 (31) 나는 당신에게 무엇을 말할 것입니다 : 당신은 낯선 사람 때문에 좋은 가격놓치면 그를 내 보내지 않으면 몹시 후회할 것입니다! (32) 음, 새로운 손님과 협상하려면?

(33) 노파는 슬프게도 애타게 옆을 바라보며곁눈질 눈, 그리고 변화된 목소리로 그녀는 서둘러 말했다 ...

5. 문장 28-30에서 접두사의 철자가 의미에 따라 결정되는 단어 인 "근사"를 작성하십시오.

-(28) 그리고 여기 신랑이 있습니다왔다 ! (29) 안녕하세요, 젊은 신랑님!

(30) 남자들은 웃었다.

완료된 작업을 확인합니다.

나 II. 우리 수업의 주제로 넘어 갑시다.

이론을 다시 살펴보겠습니다.사이의 구문 링크의 조합 간단한 문장의사 소통 유형이 다른 다항식 복합 문장의 특징은 무엇입니까?

(다음과 같은 유형의 의사 소통이 있는 문장입니다. A) 조정 및 종속;

B) 조정 및 비노조;

C) 종속 및 비노조;

D) 조정, 종속 및 비 노조.)

보드에 받아쓰기 녹음(FIPI 프레젠테이션의 텍스트에서 가져온 문장), 파싱설명과 함께.

1 (친절에 감사하고 그 의미를 이해하기 위해), 2 [반드시 반드시그것을 테스트] : 3 [인식하기 위해 다른 사람의 친절의 광선과그 안에 살다], 4 [ 느껴야 해], 5 (이 친절의 광선으로 마음을 사로잡다, 평생 동안의 말과 행동).

남의 친절은 예감 뭔가 더즉시 믿지도 않습니다. 그 따뜻함은 마음이 따뜻해진다그리고 온다 보복 운동 중.

(종속 및 무노조 연결이 있는 JV).

쓰여진 문장은 무엇에 관한 것입니까?(친절에 대해)

IV. 시험 숙제

단백질에 대한 텍스트에 대한 에세이 15.3 읽기(텍스트 번호 3 FIPI)

친절이란 무엇입니까?

친절은 누군가에 대한 진실하고 친절한 감정의 표현입니다. 친절한 사람들은 반응이 좋고 명예나 보상을 요구하지 않고 다른 사람을 돌보고 사랑할 수 있습니다. 불행을 보고 친절한 마음속상하고 조언, 행동, 동정심으로 도움이 필요합니다. 그리고 곤경에 처한 사람을 돕기 위해 주먹을 보여주고 약자를 물리적으로 방어해야한다면 친절한 사람이 가해자보다 약하더라도 그렇게 할 것입니다.

Albert Likhanov의 이야기의 주인공은 10 명의 고등학생에게 실제로 박해를받은 다람쥐를 방어하기 위해 필사적으로 돌진했습니다. 소년은 그들 각자가 머리와 마음을 모두 가지고 있다는 사실에 심히 분노했지만 아무도 그들이 무엇을 하고 있는지 이해하지 못했습니다. 외침과 중지 요구는 소년들에게 영향을 미치지 않았고 그들의 지도자는 공개적으로 기뻐했고 다람쥐는 이미 쓰러졌습니다 ... 친절은 주먹으로해야합니다. 그리고 주인공가해자 군중에게 달려가 필사적으로 저항하고 고통을 느끼지 않고 "다른 사람을 때리기"라는 단 한 가지만 원했습니다. 이 행위는 구조하러 온 할아버지에게 높이 평가되었습니다.

나는 종종 십대들이 동물에게 추악하게 행동하는 것을 보았습니다. 그들을 멈추고 그들이 왜 그렇게하는지, 왜 새끼 고양이 나 강아지가 상처를 입었다 고 생각하지 않는지 물었을 때 나는 항상 그들의 대답에 놀랐습니다. “그냥 생각해, 고양이. 인간이 아니야!" 그래서 저는 레오 톨스토이의 말로 대답하고 싶습니다. “동물에게 영혼이 있는지 이해하려면 영혼이 있어야 합니다.” 약하고 무방비 상태의 동물에 대한 냉담함은 처벌받지 않고 눈에 띄지 않으면 분명히 그러한 공격성이 사람들에게 나타날 것이라는 사실로 이어질 것입니다. 그리고 그 반대도 마찬가지입니다. 영혼으로 동물을 대하는 사람은 사람들도 친절하게 대할 것입니다.

둘러보세요. 누군가가 당신의 도움이 필요하다는 것을 알고 도움을 줄 수밖에 없다고 느끼면 지나치면 친절이 당신의 마음에 살고 있습니다. 선을 행하고 기억하라 착한 사람실존인물이라는 뜻.

V. 앵커링

다음 문장을 작성하고 분석합니다(해당 문장은 FIPI 프레젠테이션 텍스트에서 가져옴).

[소송 비용 신중하게읽다 어떤 고전적인 작품,그리고 [당신은 알아차릴 것입니다] , (말을 사용하여 표현하는 것이 얼마나 쉬워졌는지 자신의 생각,찾다 올바른 단어). (작성 및 종속 링크가 있는 SP).

[진지한 작품을 읽고 나서너 당신은 생각할 것이다더 빨리], [당신의 마음은 더 날카로워질 것입니다], 그리고 [당신은 이해하게 될 것입니다] , (독서가 유용하고 유익하다는 것을).

(작성, 종속 및 무노조 연결이 있는 JV).

이제 지식 테스트로 시험 작업을 완료합니다.

작업 14 OGE(쌍으로 작업)

1. 문장 32-37 중에서 부분들 사이에 연합된 조정 및 종속 연결이 있는 복잡한 문장을 찾으십시오. 이 제안의 번호를 쓰십시오.

(32) 큰 휴식 시간에 빈 교실에서 감독과 나는 Golubkin의 양심으로 향하기 시작했습니다. (33) 대화 중에 Vanya Belov가 나타나서 말했습니다.

-(34) 나는 정의의 손에 나를 맡기러 왔습니다!

(35) 그가 구술을 꺼냈다는 것을 믿지 않았지만 감독은 Vanya의 버전에 동의했습니다.(36) 수업이 끝난 후 작품이 사라진 학생 6명이 구술을 다시 썼다. (37) Senya Golubkin은 이미 휴식 시간 동안 실수를 발견하고 7 학년으로 옮겼 기 때문에 트리플을 받았습니다.

2. 문장 12-23 중에서 부분들 사이의 연합과 연합이 조정하고 종속하는 연결이 있는 복잡한 문장을 찾으십시오. 이 제안의 번호를 쓰십시오.

(12) Sergeeva - 연극 예술가, 젊고 아름다운 여인. (13) 그리고 Alice는 그 남자에게 "성인용" 질문을 했습니다.

-(14) 그녀를 사랑하니?

-(15) 아니오,-남자가 웃었다. -(16) 나는 한때 그녀를 구했습니다. (17) 우리 도시에서는 극장이 우리와 함께 투어 중이었습니다. (18) 3월 말 봄이었다. (19) 남자들은 강을 따라 썰매를 타고 있었다. (20) Sergeeva도 타고 싶었습니다. (21) 남자들은 그녀에게 썰매를 주었다.(22) 그녀는 앉아서 차를 몰고 갔고 썰매는 우연히 얇고 깨지기 쉬운 얼음 위로 올라 갔고 1 분 후 Sergeeva는 얼음물에 빠졌습니다.(23) 남자들이 비명을 질렀지만 나는 멀지 않았고 들었다.

3. 문장 6-10 중에서 부분들 사이에 연합과 연합이 조정 및 종속 관계를 갖는 복잡한 문장을 찾으십시오. 이 제안의 번호를 쓰십시오.

(6) 이러한 발언은 수업에서 벗어나려는 정신없고 번쩍이는 생각이 번개처럼 번쩍이기에 충분했습니다.(7) 우리 수업은 모범적 인 것으로 간주되었고 8 명의 우수한 학생이 공부했으며 이상하고 특이한 트릭으로 모든 교사를 놀라게하고 따분한 학교 일상의 단조로움을 반짝반짝 빛나는 감각으로.(8) 내 심장은 기쁨과 불안으로 뛰었고, 우리의 모험이 어떤 결과를 가져올지는 아무도 몰랐지만 되돌릴 수 없었습니다.

-(9) 사람 만 팀 전체가되도록! Vitek Noskov는 우리에게 경고했습니다.

(10) 반년 동안 화학에서 논란의 여지가 있었으므로 솔직히 수업에서 도망 칠 이유가 없었지만 팀의 의지가 개인의 이익보다 높습니다.

4. 문장 1~5 중에서 부분들 사이에 연합 및 연합 종속 관계가 있는 복잡한 문장을 찾으십시오. 이 제안의 번호를 쓰십시오.

(1) Avalbek은 앞에서 죽은 아버지를 기억하지 못했습니다. (2) 소년이 다섯 살 때 영화관에서 그를 처음 본 것.

(3) 영화는 전쟁에 관한 것이었고 Avalbek은 어머니와 함께 앉아 화면에 총을 맞았을 때 그녀가 떨리는 것을 느꼈습니다.(4) 그는 그다지 무섭지 않았고 때로는 반대로 나치가 무너질 때도 즐거웠습니다. (5) 그리고 우리가 쓰러지면 그들이 일어날 것 같았습니다.

5. 문장 15-22 중에서 부분들 사이에 연합과 연합이 조정하고 종속하는 연결이 있는 복잡한 문장을 찾으십시오. 이 제안의 번호를 쓰십시오.

(15) 수업 후 Lisapeta는 Vera로 점프했습니다.

-(16) Verka, 내가 말해 줄게, 당신은 놀라서 죽을 것입니다! (17) 우체국에서 Zheka가 두꺼운 봉투를 어떻게 보냈는지 봤습니다!

-(18) 누구에게 보냈습니까?

(19) 물론 Lisapeta는 좋은 소녀 였지만 그녀가 나타 났을 때 나는 즉시 움찔하고 싶었습니다. 그래서 그녀는 소란을 피우고 돌아섰습니다.(20) 마치 Lisapeta가 한 번에 여러 곳에 있는 것 같았습니다.

-(21) Liza Rakitina가 우리 반에서 북쪽으로 갔던 것을 기억하십니까? (22) 그는이 Lizka에게 편지를 보냈습니다!

VI. 일반화

– 복잡한 문장에서 어떤 유형의 연합 연결을 알고 있습니까?

– 노동 조합이 없다면 이 연결은 무엇입니까?

– 비노조 문장에는 어떤 문장 부호가 사용됩니까?

숙제.OGE에게-동의어에 대한 모든 것을 반복하고, 카드에서 선택한 작업을 완료하고, 옵션 2와 3을 완료하십시오. 교과서에 따르면 : 단락 37, 연습 211

수업의 성찰

강의 주제 "복잡한 문장에서 동맹(조정 및 종속) 및 비조합 의사 소통의 사용." 이것은 이 주제에 대한 두 번째 강의입니다.

표적 : 다양한 형태의 의사소통으로 복잡한 문장의 구조에 대한 이해를 심화시킨다.

작업:

교육적인:연결 유형이 다른 복잡한 문장에서 동맹 및 비 노조 연결 유형을 결정하는 능력을 형성합니다. 다양한 유형의 의사 소통을 통해 복잡한 문장에서 구두점 기술을 개발합니다. 이 모든 작업은 시험 검토와 함께 수행됩니다.

개발 중: 분석 기술 개발: 비교, 비교, 결론 도출;

교육적인:가져 좋은 감정동물을 향해.

수업 유형: 연구 자료의 통합.

장비: 유인물 사용.

수업의 단계는 다음과 같습니다: 공부한 것의 반복(OGE 준비), 새로운 자료 학습, 숙제 확인, 지식 통합 및 테스트.

수업 단계의 모든 교훈적인 작업이 완료되었습니다.

수업에서 사용된 교육 방법: 가시성, 문제가 있는 학습, 차별화된 학습, 학생 중심 접근. 방법은 연구 자료에 해당하며 얻은 결과는 긍정적인 것으로 간주될 수 있습니다.

테스팅은 오늘날 광범위한 지식 통제 수단입니다. 자료를 반복한 후 학생들에게 강화로 테스트가 제공됩니다. 테스트 질문에 답하면서 학생들은 복잡한 문장에서 연합 및 비결합 연결 유형을 결정하고 텍스트에서 연결 유형이 다른 복잡한 문장을 찾는 방법을 배웁니다. 이런 식으로 학생들이 새로운 개념을 어떻게 지향하는지, 새로운 주제를 어떻게 배웠는지 확인할 수 있습니다.

수업은 최적의 속도로 진행되었고 부품은 논리적으로 연결되었습니다. 다양한 종 학업교육 및인지 환경의 안정성을 보장합니다.

학생들의 활동은 교육 과정의 요구에 적합하며 학생들은 문제 상황에 대비합니다. 다양한 유형의 작업은 능력을 고려하여 모든 학생들에게 고용을 제공합니다.

현대 러시아어, 특히 글에서 복잡한 문장이 자주 사용됩니다. 러시아어로 된 복합물은 동맹과 비 노조의 두 가지 유형이 있습니다. Unionless - 여러 부분으로 구성, 하지만 공용체는 이러한 부분을 서로 연결하는 데 사용되지 않습니다. 다음은 연합 문장의 전형적인 예입니다. "눈이 내리고 날씨가 서리가 내 렸습니다." 또는 예를 들면 다음과 같습니다. "추웠고 새들이 남쪽으로 날아갔습니다."

Allied는 차례로 다른 기능을 가지고 있습니다. 그들은 또한 두 개 이상의 부분으로 구성되어 있으며 공용체는 통신에 사용됩니다. 노동 조합에는 두 가지 유형이 있습니다. 조정 및 종속. 종속 접속사를 사용하면 문장을 복합형이라고 합니다. 합성접속사를 사용하면 합성어라고 합니다.

복잡한 문장에서 종속 관계

복합문의 각 부분이 종속접속으로 연결된 경우를 복합문이라고 한다. 두 부분으로 구성됩니다. 주절과 종속절. 가장 중요한 것은 항상 한 가지이지만 종속절어쩌면 여러. 주요 부분에서 하위 부분으로 질문을 제기할 수 있습니다. 종속에는 여러 유형이 있습니다.

부속기예를 들어 "종이 울렸을 때 학교를 그만 두었습니다."와 같은 상황이 될 수 있습니다. 또한 추가 기능을 수행 할 수 있습니다. "나는 오랫동안 말하고 싶었던 것을 그에게 말했습니다." 마지막으로 "할머니가 손자에게 서류 가방을 잊은 곳으로 가라고 했어요", "할머니가 아파서 오지 않았어요"와 같은 상황이 될 수 있습니다. « “밖에 눈이 녹았을 때 어머니가 오셨어요.”

다음은 종속 유형이 다른 변형의 전형적인 예입니다. 모든 예에서 첫 번째 부분이 주요 부분이고 두 번째 - 각각 하위 질문은 첫 번째 부분에서 두 번째 부분으로 질문됩니다.

"봄이 오면 사랑해";
"나는 Jack이 지은 집에 관한 책을 읽고 있었다";
"아들이 듀스를 얻었 기 때문에 엄마는 화를 냈습니다.";
"소년은 산타클로스가 어디에서 왔는지 알아보기로 했습니다."

복잡한 문장의 구성

콤플렉스를 구성하는 단순 부분의 권리가 동일하고 그 중 어느 것도 기본 또는 종속이라고 할 수 없는 경우 조정 연결에 대해 이야기할 수 있습니다. 따라서 문제는 한 부분에서 다른 부분으로 제기될 수 없습니다. 가장 일반적인 등위 접속사는 다음과 같습니다. 접속사 "a", "but", "and".

구성 연결의 예:

"엄마가 집에 오셨고 그 때 아들이 산책하러 나갔습니다."
"기분이 안 좋았는데 친구들이 힘을 줬어요."
"해가 지고 초원의 민들레 머리가 닫혔습니다."
"겨울이 왔고 주변의 모든 것이 하얀 침묵에 빠졌습니다."

노조 "a"가있는 변형의 조정 연결은 종종 러시아어에서 사용됩니다. 속담예를 들어 "머리카락은 비싸고 마음은 짧습니다." 예를 들어 고대 러시아어에서 민속 작품(동화, 서사시, 속담, 우화)에서 결합 "a"는 종종 고대 러시아어 동의어 "예"로 대체됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. , 그러나 순무는 커졌습니다. 할아버지는 순무를 뽑고 뽑았지만 할머니에게 도움을 청했습니다.

복합 문장특히 작품의 저자가 가장 많은 것을 주고 싶을 때 자연에 대한 설명에 자주 사용됩니다. 완전한 그림 여름날, 겨울밤또는 밝은 아름다운 풍경. 다음은 복잡한 문장으로 된 조정 링크가 있는 설명 텍스트의 예입니다. 밖은 아직 밝았지만 새들은 이미 멈춘 지 오래였다. 발밑에 눈이 내리는 소리 만 들렸지 만 바람은 없었습니다. 해는 서서히 지평선 아래로 지고 있었고, 두 연인은 공원 벤치에 앉아 짧은 겨울 노을을 감상하고 있었다.

또한 복합 문장, 특히 접속사 "a"와 "but"가 있는 문장은 추론 텍스트에서 과학적 스타일의 서면 연설에 적극적으로 사용됩니다. 다음은 그러한 추론의 예입니다. “인체는 강건하지만 통제되지 않은 항생제 사용으로 면역 체계가 쉽게 파괴됩니다. 의약품으로서의 항생제는 많은 장점이 있지만 장내세균불균형(dysbiosis)을 유발하고 면역 체계에 부정적인 영향을 미칩니다.”

구두점 기능

종속절의 두 부분종속 노동 조합에 의해 서로 연결됩니다. 부속 쓰기 유형, 차례로 등위 접속사에 의해 상호 연결됩니다. 접속사는 전치사와 시각적으로 유사한 작은 입자이지만 완전히 다른 기능을 수행합니다. 연결하다또는 하나 안에 있는 두 개의 문장.

복잡하고 복잡한 문장 모두에서, 공용체 앞에는 쉼표가 있어야 합니다.. 큰 소리로 읽는 동안 이 쉼표 앞에서 일시 중지해야 합니다. 등위 연결과 종속 연결을 사용하는 접속사 앞에 쉼표를 생략하는 것은 총체적 구문 오류로 간주됩니다. 그러나 초급 및 심지어 고등학교종종 구술, 독립적 및 검증 작업러시아어, 에세이 및 문학 작품에서. 이와 관련하여 학교 커리큘럼러시아어 학습에는 구두점 규칙을 연구하는 데 전념하는 별도의 섹션이 포함됩니다.

복잡한 비 조합 문장에서두 부분을 연결하려면 쉼표뿐만 아니라 다른 문장 부호도 사용할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

"해가 떴고 새들은 평소 아침 노래로 일어났습니다."
"내가 경고했어: 불장난은 매우 위험해!"
"불을 켜 보름달, 광채로 지구를 비추다; 밤이 다가오는 것을 감지한 늑대는 먼 숲에서 울부짖었습니다. 멀리 떨어진 나무에서 올빼미가 울었습니다.

복잡한 문장은 서면 및 구어 연설을 특히 표현력 있게 만드는 데 도움이 됩니다. 다양한 콘텐츠의 텍스트에 적극 활용되고 있습니다. 모든 구두점 규칙을 준수하는 정확한 철자는 사람이 러시아어를 잘 알고 자신의 생각을 서면으로 명확하게 표현하는 방법을 알고 있음을 나타냅니다. 기존 구두점 규칙 무시, 반대로 낮은 수준의 인간 언어 문화를 나타냅니다. 러시아어 및 문학 교사는 학생들의 작문을 확인할 때 복잡한 문장의 정확한 철자에 특별한 주의를 기울여야 합니다.