Balsiai po -ts- ir sibilantai: rašyba. Rusų kalbos vadovas

• apibendrinant medžiagą pagal rašymo taisyklę S – Ir po C
• ugdyti mokinių akiratį, mąstymą ir kūrybinę veiklą;
• kalbėjimo kultūra
• ugdyti abipusę pagarbą, meilę rusų kalbai, grožio jausmą, kūrybinę vaizduotę.

Įranga: multimedijos projektorius, nešiojamas kompiuteris, pamokos pristatymas, kortelės.

I. Klasės organizavimas. Pamokos temos nustatymas.

1. „Staigmenos“ technika

(tikslas: prisiderinti prie pamokos fragmento, padidinti susidomėjimą mokymusi)

Garsai daina iš programos "Baby Monitor"

Vištiena pasirodė cirke,
Jis grojo cimbolais
Važinėjo aplinkui motociklu
Ir jis žinojo daugybę skaičių.

Jis ištraukė iš cilindro
Morkos ir agurkai
Ir buvo tik vienas dalykas, kurio aš nežinojau
Kur jie rašo IR, kur tai yra Y.

Vaikinai, kuris iš jūsų nustatys mūsų pamokos temą. Ką šiandien kartosime?

2. Dirbkite pagal lentelę (ekrane)

II. Apibendrinant anksčiau aptartą medžiagą

Naujų žodžių iš dainos pristatymas. (žodyno darbas) (kompiuteriu)

(tikslas: ugdyti mokinių savarankiško darbo įgūdžius ir kūrybinę veiklą)

cimbolai - muzikinis instrumentas, su kabliukais trenkiau į stygas. Savotiška maža arfa.

Cilindras -

1. kūnas, iš galų apribotas dviem apskritimais, o iš šonų sulenktas apskritimais plokštuma.

2. džentelmeniškas galvos apdangalas

/rodyti nuotraukas/

Operacijos:

1. žodžio aiškinimas (darbas su žodynu)

2. rašybos išryškinimas

3. sugalvoti frazes

4. pateikti pasiūlymą.

2. Darbas su testais (kompiuteriu)

(tikslas: aktyvinti protinę veiklą, įgytų žinių kontrolę)

1. Laiškas rašomas šaknyje Ir

b) c: cory

c)c:inkstai

2. Laiškas rašomas šaknyje s

a) ts..tata

b) ts:rkul

c)c:plaktis

3. Pabaigoje rašomas laiškas s

a) baltaveidis

c) plačiaveidis: th

4. Laiškas rašomas galūnėje s

a) papai:n

b) kiaunės:n

c) dukterėčios:n

d) seserys: n

5. Kurioje eilutėje raidė turi būti rašoma visais žodžiais? s

a) smiltys:, kiškis:, seserys:n, ilgaveidis:th

b) kunits:n, kuts:y, Grets:ya, ts:ganskiy

c) imtynininkas:, aukštaičių:, porcija: i, pipiras:

d) durys:, dikts:ya, komersantas:, ts:frovoy.

3. Kūrybinis darbas"Programuotojai" "

(tikslas: protinės veiklos aktyvinimas, įgytų žinių kontrolė)

O dabar tapsime programuotojais. Turime šifruoti tekstą balsėmis, o ne taškais.

Jaunas ts:gan, trumpas kuodas, didelis ts:fra, švarios gatvelės, sporto sekcija, važiavo į ts:rk, ts:rkul dėkle, ts:ts visiems, patvarūs šarvai.

4. Darbas su kortomis(savitestas ant nugaros)

(tikslas: mąstymo stimuliavimas, aukšto protinio išsivystymo lygio formavimas)

Ts:lenok užšoko ant ts:novka

Ir ten jis atsistojo ant inkstų.

Ir ts:gan ėjo pro šalį šokti:

Ts..p - ts..p, - ts: filmas jis paskambino.

Kilimėlis – tanki šiaudų ar nendrių plėvelė patalynei ant grindų.

5. Žaidimas „KAS ILGIAU LAIKOS KREIDĄ“

(darbas prie lentos: užrašo žodžius iš diktanto; jei vaikas suklysta, perduoda kreidą kitam.)

Ts:rk, medicinos:na, ports:ya, ts:gan, gerai padaryta.., kumštinės pirštinės:, ts:fra,kuts:y, blyškiaveidis:y, fashionistas:, ts:inkstai, gražuolės:, ts: Sterna, agurkas :, Ts:olkovsky, ts:nga, merginos: - gražuolės:,operats:ya, akats:ya, tautinis:ya,prekybininkas:,lapė:n,uodega, delegatas:ya, nuomininkas:, plantacija:ya , princas: ,įdaryti kopūstai:, duona:, pirštas:, ts:klonas, ts.yu..ryulnik, girtuoklis.., klajoklis:,dainininkas:, ts:filmai, pant:ry.

III. Darbo rezultatas.

Jie skamba paskutiniai žodžiai dainos iš programos „Baby Monitor“

Jūs sėkmingai atlikote visas užduotis. Jūs turite tam tikrą žinių kiekį. Tikiuosi, kad sėkmingai atliksite namų darbus. .

Namų darbai:

1. Sukurkite kryžiažodį studijuojama tema.

2. Užduotis kortelėje (kelių lygių)

Tema: Raidės Y–I po C

Tikslas: 1) įtvirtinti rašybos įgūdžius Y-I po C;

2) lavina mokinių dėmesį, loginį mąstymą, kalbos klausą, gebėjimą grafiškai nurodyti duotąją rašybą;

3) ugdyti meilę rusų kalbai, ugdyti sąmoningą discipliną, ugdyti kontrolės ir savikontrolės įgūdžius, pažintinę veiklą komandoje.

Planuojami rezultatai

1. Tema UUD

Supažindinkite mokinius su rašyba „S-i raidės po c“

Ugdyti gebėjimą vartoti rašybą priklausomai nuo morfemos

Ugdykite rašybos suvokimą

Ugdykite gebėjimą rasti informaciją tekste

Išmokite analizuoti, lyginti ir apibendrinti remiantis faktais

Išmokite pateikti informaciją sutrumpinta ir išplėsta forma

3. Asmeninis UUD

Kurti santykius su žmonėmis

Pamokos tipas: mokytis naujos medžiagos

Studentų darbo formos: frontalinis, grupinis, individualus

Reikalinga techninė įranga: multimedijos projektorius,

Pamokos struktūra ir eiga

Laba diena vaikinai! Pradėkime savo pamoką. Palinkėkite sau sėkmės ir pasakykite: „Būsiu dėmesingas. man pavyks! Galiu atlikti visas užduotis klasėje“.

1. Studijuotos medžiagos kartojimas – namų darbų tikrinimas.

Penkių minučių rašybos testas, po kurio atliekamas savęs patikrinimas (1 skaidrė)

1. Įrašykite trūkstamas raides ir grafiškai nurodykite rašybos pasirinkimo sąlygas.

Darbas su kortelėmis Skaidrė Nr. 1

Suformuokite naujus žodžius pridedant reikiamas priesagasSuformuokite naujus žodžius pridėdami reikiamas priesagas

mašina, mokyti, būgnas,

kiškis, švinas, pirštas,

sniegas, katė, vinis, namas

Savitikros skaidrė Nr. 2

Mašinistas, mokytojas, būgnininkas, zuikis,

vairuotojas, pirštas, sniego gniūžtė, kačiukas, gvazdikas, namas

1. Naujos medžiagos mokymasis

Tikslai: Mokiniai turėtų

Žinoti raidžių I-Y po C rašybos pasirinkimo sąlygas;

Gebėti įsisavinti veiksmo metodą renkantis raides u po ts žodžiuose, turinčiuose tą pačią šaknį.

1.Parengiamasis etapas (O dabar aš skaitysiu eilėraštį, o jūs atidžiai klausykite)

Mokytojas skaito eilėraštį: 4 skaidrė

Vištiena pasirodė cirke,
Jis grojo cimbolais
Važinėjo aplinkui motociklu
Ir jis žinojo daugybę skaičių.
Jis ištraukė jį iš cilindro
Morkos ir agurkai
Ir buvo tik vienas dalykas, kurio aš nežinojau
Kur jie rašo qi, kur yra qi?

Leksikos darbas Skaidrė Nr.3

(Dulcimer yra plokščios dėžutės formos muzikos instrumentas su metalinėmis stygomis, kurios grojant mušamos plaktukais)

Cilindras- geometrinis kūnas suformuotas sukant stačiakampį aplink vieną iš jo kraštinių.

Lentoje pasirodo užrašas:

Ir pažiūrėkite, kaip rašomi žodžiai, atkreipkite dėmesį į morfemas? (Tsi ir qi.)

- „S-i rašyba po c“

/Mokytojas rašo ant lentos, o vaikai rašo į sąsiuvinius/.

- Suformuluokite pamokos tikslą pagal jos temą./ Susipažinkite su I-Y raidžių rašymo po C/

2. Darbas su atramine kontūro skaidre Nr. 5

Žodžiais po T rašoma

2.na –tion 2.□

- Žiūrėti į nuorodų santrauka ir papasakokite apie raidės I-Y rašymo sąlygas po C.

Pažiūrėkime, ar teisingai suformulavome taisyklę.

Darbas su elektroniniu vadovėliu (skaitymo taisyklės iš elektroninio vadovėlio)

Ką naujo išmokote? / Yra išimčių žodžių:čigonė, viščiukas, viščiukas, viščiukas, jauniklis/

Prisiminkite pasiūlymą! Čigonė atsistojo ant kojų pirštų galų ir tskėjo į vištą: "Tsits!" / 6 skaidrės /

Fizika „Nuostabus medis“: išsirinkite nuostabų vaisių, garsiai perskaitykite žodį, paaiškinkite, kokią rašybą reikia įterpti ir kodėl.(kiekvienas mokinys atsistoja ir eina prie lentos, ant kurios puikuojasi „nuostabus“ medis). ,a)ra,vasario(b),z(a,o)loto medalis

Mokytojas: Vaikinai, su kokiais įvykiais siejami šie žodžiai? (Žiemos olimpinės žaidynės Sočyje). Teisingai. Vaikinai, Rusija ne tik rengia žiemos olimpines žaidynes, bet ir turtinga savo kultūrinėmis vertybėmis. Deja, šios vertybės bėgant metams buvo prarastos, bet mes privalome kultūrinės vertybės išlaikyti. Nenuostabu, kad 2014-ieji buvo paskelbti kultūros metais. 7 skaidrės numeris

VI. Sustiprinanti mokomoji medžiaga.

Tikslai: įtvirtinti išmoktą taisyklę; prisiminkite raidžių I-Y po C rašybos nustatymo metodą.

1. Aiškinamasis raštas. / Skaidrė Nr. 8 /

Užsirašykite, paaiškindami šių žodžių rašybą ir-ы po ts

Ts..fra, ts..rkul, ts..rk, ts..gan, ts..bailiai, aviacija..ya, tradicinė..ya, seserys..n, paukščiai.., pirštas.., putli. .y, kiaunė..n.

2. Raidžių diktantas. /Skaidrės Nr. 9,10/

1) paukščiai...n, rūmai..., paskaita...i

2) c...filmai, c...linderis, avys....

3) ts...klonas, ts...bug, ts....ferblatas

4) skyrius...i, policija...i, c...rykštė

3. Testo kontrolė tema „Raidės I-Y po C“ / Skaidrė Nr. 11/

1) Kuriame žodyje vietoje tarpo rašomas Y?

B) stora uodega

c) vėžlio kiautas

d) akats..i

2) Kuriame žodyje aš parašytas tarpo vietoje?

A) šviesaus veido jaunas vyras

B) c..garsiai spardytis

c) marinuoti agurkai..

d) alyvos bakas

3) Kuriame žodyje vietoje tarpo rašomas Y?

a) ts..ferblatas

B) naujas cilindras

c) bažnyčios pasirodymas

d) pūkuotas c..plėvelė

4) Kuriame žodyje aš parašytas tarpo vietoje?

a) vakcina nuo gripo

B) paukščiai..bet plunksna

c) smulkūs grūdeliai.

d) atsistokite ant kojų pirštų

5) Kurio žodžio vietoje tarpo nėra parašyta Y?

a) viešbučių statyba..

B) ts..geik kailiniai

c) gražuolės...

„Redaktoriaus minutė“ (kortelės)

Dunno laiškas profesoriui Spitsinui.

Išvykau į ekspediciją. Nepalankūs orai: ciklonas. Pavyko surinkti vabzdžių kolekciją, radome net cikadų. Paukščiai trukdo dirbti.

Darbas su vadovėliu ( Atliekant pratimą Nr.355 - vadovėlis, red. Shakrova)

V . Apibendrinant.

• Kokią taisyklę išmokome šiandien?
• Prisiminkite metodą, kaip nustatyti raidžių i-y rašybą po c.
• Kokius šios taisyklės išimties žodžius turėtumėte atsiminti?

VI. Namų darbų užduotis.

1. Išmokite klasėje išmoktą rašybą „I-Y po C“.
2. Užbaikite pratimą Nr. 354, ass. į buv.

Atspindys.

Cimbolas yra plokščios dėžutės formos muzikos instrumentas su metalinės stygos, kurie žaidžiant mušami plaktukais. Cilindras yra geometrinis kūnas, suformuotas sukant stačiakampį aplink vieną iš jo kraštų.

Vištiena vaidino cirke, Grojo cimbolais, Važinėjo motociklu ir daug skaičių žinojo. Jis ištraukė iš cilindro morkas ir agurkus, bet nežinojo tik vieno dalyko: kur jie rašo Qi, kur yra Qi?

Žodžiais po C rašoma И ы 1.͡ 1.^ 2. na – tion 2. □

Prisiminkite pasiūlymą! Čigonė atsistojo ant kojų pirštų galų ir kuždėjo prie vištos: „Tsits“

Vladimiras Putinas pasirašė dekretą „Dėl vykdymo Rusijos Federacija Kultūros metai“. Tatarstano kultūra, įkūnijanti turtingas respublikos teritorijoje gyvenančių tautų tradicijas ir dvasinį identitetą, tuo pat metu įkūnija visuotines žmogaus vertybes ir yra pasaulio dalis. kultūros paveldas. Tatarstano kultūros paveldo objektų unikalumą patvirtina 2000 m. Kazanės Kremliaus istorinio ir kultūrinio komplekso įtraukimas į UNESCO Pasaulio kultūros ir gamtos paveldo sąrašą. Bulgarijos valstybinis istorijos-architektūros muziejus-rezervatas ir Svijažsko istorinio-architektūrinio ir gamtinio kraštovaizdžio kompleksas yra nominuoti į tą patį sąrašą.

Aiškinamasis raštas. Paskubėk paaiškinti šių žodžių rašybą s-i po ts Ts..fra, ts.. rkul, ts.. rk, ts.. gan, ts.. bailus, aviacija..ya, tradicinis..ya, seserys. .n, paukščiai.., pirštas.., putlioji..th, kiaunė..n.

Raidžių diktantas I arba Y 1) paukščiai...n, rūmai..., paskaita...ya 2) c...filmai, c...linderis, avys.... 3) ts...klonas, ts...bug, ts.... ferblatas 4) skyrius...i, policija...i, c...rykštė

Atsakymai 1. T T IR 2. T IR T 3. IR IR IR 4. IR IR T

Testo kontrolė tema „Raidės I-Y po C“ Kuriame žodyje vietoje tarpo parašyta Y? a) ts..nk b) trumpa uodega c) vėžlio kelnė.. d) akats..ya 2) Kuriame žodyje tarpo vietoje parašyta I? a) šviesaus veido jaunuolis b) garsiai spragsėti c) rauginti agurkai d) aliejaus bakas 3) Kuriame žodyje tarpo vietoje parašyta Y? a) ts.. ferblatas b) naujas ts.. linder c) ts.. bažnytinis spektaklis d) pūkuotas ts.. filmas 4) Kuriame žodyje aš parašytas vietoje tarpo? a) vakcina nuo gripo b) paukščiai..bet plunksna c) smulkūs grūdeliai.. d) stovi ant c..inkstai 5) Kuriame žodyje tarpo vietoje nėra parašyta Y? a) viešbučių statyba.. b) ts.. gėjų kailiniai c) gražuolės.. d) žnyplės..

Žodynas-semantinis diktantas 1) Atsistokite ant pirštų galiukų 2) Pirštinių tipas su skyriumi nykščiui 3) Sistemingas bet kokių daiktų rinkinys

Ačiū už dėmesį!

Šiandien mes atsakysime į tokius klausimus.

· Kada rašoma po q?

· Kada po q rašomas s?

· Nuo ko priklauso i - ы rašyba po c?

Mes prisimename, kad visada yra kieti ir visada švelnūs garsai. Jau sakėme, kad garsai [zh] ir [w] visada yra kieti. Ir [h] ir [sch] visada yra minkšti. Ir visada yra kietas garsas [ts]. Šie garsai iš esmės turi vieną problemą: kai kurių balsių garsų po jų negalima atskirti.

Taigi po raidės c visi balsiai tariami tvirtai.

Pavyzdžiui, kaina, ovacijos, akcentas.

Ir pasirodo, kad raidės Ir Ir s po ts jie tariami taip pat. Galime naudoti raidę i arba s. Tačiau šis derinys skaitomas kaip [tsy].

Motots...kl. Indijos... T...filmai. Pasikartoja...I.

Kaip galime parašyti šiuos žodžius? Juose girdime nepakitusią [tsy].

Pirmiausia reikia išsiaiškinti, kuriai morfemai priklauso balsis po c.

Žodžio šaknyje po c rašoma i.

Hiacintas, pacientas, kompasas, skaičius. Visais šiais žodžiais Ir po to ts stovi žodžio šaknyje.

Tačiau ši taisyklė taip pat apima išimtis. Tai yra žodžiai viščiukas, viščiukai, viščiukas, viščiukas, čigonas.

Visuose šiuose žodžiuose s rašomas šaknyje. Jie reikalingi Prisiminti.

O norint įsiminti, galime sugalvoti tokią frazę: „Čigonė ant kojų pirštų galiukai prikišo prie vištos: „Viščiukas!

Mes netgi galime nupiešti šį paveikslą: taip bus dar lengviau įsiminti.

Kai kurie žodžiai, sudaryti iš išimčių, taip pat bus rašomi su s.

Pavyzdžiui, būdvardis Čigonė. Arba žodį jaunikliai, rodantis bėrimą ant rankų. viščiukas. Ir net šokio pavadinimas čigoniškas.

Ką daryti, jei mums reikalinga balsė nėra šaknyje?

Priesagose po ц rašoma ы.

Pavyzdžiui: Sestritsyn, Lisitsyn, Kunitsyn.

Visuose šiuose žodžiuose s yra galūnėje.

Tiksliau, mes kalbame tik apie vieną priesagą - -tsyn-. Būdvardžių su šia priesaga yra labai mažai.

Tačiau s po c galūnėse yra dažniau.

Šauniai padirbėta. Imtynininkai.ы po ц rašomas galūnėse.

Apkūnus. Kutsyi. Y vėl yra pabaigos dalis.

Kaip matome, ы po ц atsiranda daiktavardžių ir būdvardžių galūnėse.

Raidė ir po c rašoma šaknyje.

O galūnėse ir galūnėse s rašoma po c.

Bet kas tai? Panašu, kad rašybos policija mus sulaikys dėl šios taisyklės!

Paklausykime, kas mums ateina per garsiakalbį:

Bet ar mes ką nors pamiršome? Žiūrėk, visais šiais žodžiais parašyta po c. Ir visi šie žodžiai turi kažką bendro: pradinėje formoje jie baigiasi -tion.

Tai reiškia, kad turime pridėti dar vieną tašką prie mūsų taisyklės.

Raidė ir po ц rašomos žodžiais, prasidedančiais -tion.

Tai tokie žodžiai skyrius, veiksmas, dikcija, skyryba. Ir taip toliau. Mes nenurodome, kuri morfema ji apima Ir tokiu atveju. Lengviau atsiminti, kad žodžiai baigiasi -tion.

Dabar grįžkime prie mums žinomų žodžių. Kaip dabar juos rašome?

Visų pirma, užduokime sau klausimą: kokiai morfemai priklauso mums reikalinga balsė?

Motociklas. Balsis įtrauktas į šaknį. Po q parašysime i.

indėnai. Balsis yra pabaiga. Taigi, po q rašome s.

viščiukas. Balsis yra šaknyje. Tačiau turime išimtį, kurią reikia prisiminti. Rašome s.

Repeticija. Žodis baigiasi -tion, todėl iš karto rašome ir.

Įdomu tai, kad kitomis kalbomis ši taisyklė nėra tokia sudėtinga. Pavyzdžiui, baltarusių kalboje po ц rašoma tik ы.

Bet rusiškai yra taisyklė, kurią turime atsiminti.

Norėdami geriau atsiminti visus šios taisyklės punktus, galite padaryti frazes, kurias reikia prisiminti.

Ir, žinoma, turite atsiminti mūsų frazę, kurioje yra visos išimtys: Čigonė ant kojų pirštų galų trinktelėjo vištai: „Tsuk!

Pamokos tikslai:

įvesti naują identifikavimo požymį – [ts] buvimą prieš balsius, su rašyba ы-и po c;

išmokti taisyklingai rašyti;

pakartokite rašybą o-e po šnypščiančių žodžių šaknyje, nekirčiuodami šaknies balsiai,

ugdyti dėmesį, atmintį, loginį mąstymą, gebėjimą lyginti, klasifikuoti, apibendrinti ir įskiepyti meilę rusiškam žodžiui.

Įranga: kortelės savarankiškam patikrinimui ir ištirtos medžiagos patikrinimui, plakatas su algoritmu, lentelė.

Per užsiėmimus

1. Laiko organizavimas.

2. Fonetinis pratimas.

Atspėk garsą iš „paso“: [?] - bebalsis neporinis priebalsis, kietas neporinis priebalsis. [ts]

Šis garsas ypatingas, šiandien bus mūsų pamokos svečias, bet kol kas pakartokime tai, ko išmokome. 1 mokinys eis prie lentos dirbti su kortele, o mes patikrinsime namų darbai(Pvz. 165).

3. Patikrinkite namų darbai naudojant signalines korteles e-o.

Aiškinama žodžių, kuriuose vaikai padarė klaidų, rašyba. Atkreipiame dėmesį į žodžio vairuotojas tarimą.

Žodžiai, kuriuos reikia patikrinti: grotelės, šepetys, vairuotojas, greitkelis, šokoladas, juoda, geltona, ošimas, skruostai, maršrutinis autobusas.

4. Lentoje dirbančio asmens apklausa naudojant kortelę.

Kortelė:

Įrašykite trūkstamas raides ir paaiškinkite jų rašybą.

S...daiktai ant f...rdochka, r...ožkos nutekėjimas...giliai, š...prakaitas, ra...h...lėtas, (h, s) bėgimas, (h) , s) sveikata, išeiti... sluoksnis r... siena, į... kvėpuoti , būti... sveika.

5. Leksinis darbas: (įskaitant netikėtumo elementą: Dunno pasirodymą).

Žaidimas „Ištaisyk klaidą“ arba „Ištaisyk klaidą“.

Nežinia, davė leksinę reikšmęžodžiais, ar jis teisingai atliko užduotį? Ištaisykite jo klaidas.

Ledo ritulys yra profesionali šventė žirgų lenktynėse ir lenktynėse.

Žonglierius – cirko aktorius, sumaniai ir vikriai metantis ir gaudantis kelis objektus vienu metu.

Girnos akmuo – tai akmeninis malūno ratas, skirtas grūdams sumalti į miltus.

6. Fiziniai pratimai.

7. Naujos medžiagos studijavimas.

Probleminės situacijos kūrimas.

Pereikime prie studijų nauja tema. Norėdami tai padaryti, atsigręžkime į stebėjimo medžiagą ir nustatykime pamokos temą.

(Stebėjimo medžiaga lentoje šiuo metu uždaryta.)

Mokytojas skaito eilėraštį:

Vištiena pasirodė cirke,
Jis grojo cimbolais
Važinėjo aplinkui motociklu
Ir jis žinojo daugybę skaičių.
Jis ištraukė jį iš cilindro
Morkos ir agurkai
Ir buvo tik vienas dalykas, kurio aš nežinojau
Kur jie rašo qi, kur yra qi?

Vištiena nežinojo. Ar tu žinai?

(Dulcimer yra plokščios dėžutės formos muzikos instrumentas su metalinėmis stygomis, kurios grojant mušamos plaktukais)

Lentoje pasirodo užrašas:

Malūnas sijos

agurkas tsy

Qi rk

Sini tsyn

tsy filmai

Mokytojas vėl sako žodžius.

Kokie garsai girdimi visuose žodžiuose? (tsy)

Ir pažiūrėk, kaip parašyta? (Tsi ir qi.)

Mūsų užduotis yra išsiaiškinti, kada rašyti s po q, o kada rašyti i.

Kokia pamokos tema? Suformuluokite jį.

- „S-i rašyba po c“

Pamokos temą mokytojas užrašo lentoje, o vaikai – į sąsiuvinius.

Mokytojas: Pagal gramatikos taisykles daiktavardžiais po C rašomas aš:

1) žodžiais in -tion: paskaita, skyrius, revoliucija, dokumentacija (žodiniai pavyzdžiai);
2) žodžių šaknyse (kompasas, cirkas).

Y rašymo po C atvejai:

žodžių galūnėse (zylė, paukštis, jauna panele)

priesagose –yn-. Pavyzdžiui: seserys, kuritsyn.

Kodėl vištiena per s?

Nes vištiena yra vienas iš tų žodžių, kuriuos reikia atsiminti: čigonė, višta, viščiukai, viščiukai.

Visuose šiuose žodžiuose po T parašyta Y. Ar prisimeni?

Ir kad nepamirštumėte, aš jums perskaitysiu trumpą eilėraštį, kuriame bus visi šie keturi žodžiai. Ir atidžiai klausykite, kurio iš keturių žodžių trūksta.

Čigonė pamatė vištą
Grojo smuiku
Ir višta išgirdo -
Šoko ant kojų pirštų galų.

Kokio žodžio trūksta?
- Taip, pupyte. Dabar tai bus.

Tsut, vaikinai, nekelkite triukšmo,
Kitaip čigonė nuklys
Smuikas nustos dainuoti,
Mūsų pamoka bus sutrikdyta.

Na, vištos, ar jūs viską suprantate?...

Skambėjo jums, vaikinai
Mūsų pamoka yra apie qi ir qi.
Tie, kurie nesupranta, yra vištos
Sėkmės tiems, kurie prisimena!

8. Teorinės informacijos skaitymas (p. 85).

9. To, kas išmokta, įtvirtinimas.

1. Komentuojamas laiškas.

Užduotis: užsirašykite, nurodydami raidės Y arba I pasirinkimo sąlygas.

Ts_trusovy, ts_ganka, ts_ferdlat, ts_kory, iš gatvių_, seserys_n, kiaunei_, žirklės_, ts-nkovy, akat_ya, iš už durų_, paskaita_ya, bendraamžiai_,

2. Užduotis: sudaryti būdvardžius iš daiktavardžių kiaunė, liūtė, tigras, pažymint juos priesaga –yn- (vaikai užrašo tik būdvardžius)

- Prisiminti , kad pavardėse, sudarytose taip pat, kaip ir šie būdvardžiai, s taip pat rašomi po c: Kuritsyn, Lisitsyn, Kormilitsyn, Turitsyn, Sinitsyn.

3 . Savarankiškas darbas pagal buv. 185, po kurio atliekamas patikrinimas.

Mokytojas paaiškina žodžių, kurių vaikai nesupranta, leksinę reikšmę.

Pavyzdžiui:

Delegaciją sudaro keli atrinkti atstovai iš grupės.

Konferencija – susirinkimas, valstybės atstovų susirinkimas, švietimo organizacija(mokslo draugija).

Apšvietimas – tai ryškus apšvietimas gatvėse tam tikrų švenčių ar švenčių proga.

Šlifavimas – išlyginimas, medinio paviršiaus apdirbimas specialiu įrankiu.

Stepcheritsyn yra vieno iš sutuoktinių podukra, kuri yra kito prigimtinė dukra.

Dikcija – žodžių ir skiemenų tarimo aiškumas ir ryškumas.

4. Sudėtingas sukčiavimas.

1 pratimas. Užpildykite trūkstamas raides ir užpildykite sakinius.

Paukščiai atsisėdo... ant puslapio...
Jie žino tikras istorijas ir ..... (pasakos)
Išminčius apsigyveno...
Stiklintuose ..... (rūmuose).

2 užduotis.

Įterpkite trūkstamas raides ir pakalbėkite apie ryšį tarp sakinių.

Vieną vasarą senelis atnešė c... platų. Garsiai ir nerimą keliančiai girgždėjo gyvi luitų gumuliukai.

9. Darbo rezultatas.

Ką naujo ir įdomaus sužinojote per pamoką?
– Kaip atpažinsime naują rašybą? Koks yra tiriamos rašybos identifikavimo bruožas?
– Ką reikia žinoti, norint teisingai parašyti Y arba I po C?

10. Namų darbai: p.85-86, buv. 183

Rašyba Y ir I po C

Norint tiksliai pasirinkti raidę Y arba I po C, reikia nustatyti, kurioje žodžio dalyje yra abejotina balsė.
1. Žodžių šaknyse po C rašyti I raidę (pvz.: CIRKAS, CITATA) visuose žodžiuose, išskyrus išimtinius žodžius: Čigonė, VIŠTĖS, VIŠTA, KLAUSIMAS, TSYTS.
2. Galūnėse ir priesagose po C rašoma Y (pvz.: FIGHTERS-Y, CUCUMBERS-Y, SISTRITS-UN, TSARITs-UN-O). Išimtis čia yra veiksmažodis MUZIKUOTI, taip pat visi daiktavardžiai vardinis atvejis pabaiga – TION (pavyzdžiui: STATION, POSITION, ACTION).

Pratimas

1. „Prašau šiek tiek palaukti“, – pasakė pareigūnas, viena ranka uždėdamas skaičių ant popieriaus ir kairės rankos pirštais perkeldamas du taškus ant abakoso. (N. Gogolis)

2. Visų, girdėjusių šį vilko šauksmą, kraujas sustingo, o beprotiška, mirtina baimė, atimdama protą, varė į plyšius, į giliausias ir ankštas duobes. (R. Krapas)

3. – Kur tu, žvėre, kas tau nosį nukirto? – supyko ji. - Apgavikas! girtuoklis! Aš pats pranešiu apie jus policijai. Koks plėšikas! (N. Gogolis)

4. Stepanas Trofimovičius tyčia pačiu kvailiausiu būdu kartais versdavo rusų patarles ir vietinius posakius į Prancūzų kalba, be jokios abejonės, gebėjimas geriau suprasti ir išversti; bet jis tai padarė iš ypatingo prašmatnumo ir pasirodė šmaikštus. (F. Dostojevskis)

5. Laikraštis gali prarasti savo reputaciją. Jei visi pradeda rašyti, kad jam nosis nubėgo, tai... Ir taip jau sako, kad skelbiama daug nenuoseklumų ir melagingų gandų. (N. Gogolis)

6. Privatus žmogus buvo puikus visų menų ir gaminių propaguotojas, tačiau jam labiau patiko valstybiniai banknotai. „Tai yra daiktas“, sakydavo jis, „nieko nėra geresnio už šį daiktą: jis nereikalauja maisto, užima mažai vietos, visada tilps į kišenę, jei numesi, jis laimėjo tavęs neįskaudinsiu“. (N. Gogolis)

7. Šiuo metu kunigaikštis Ivanas Jakovlevičius žvelgė pro duris, bet nedrąsiai kaip katinas, ką tik nuplaktas už taukų vagystę. (N. Gogolis)

8. Variklis dūzgė ir sustojo. (V. Nabokovas)

9. ...Jis buvo tylus, baltu veidu, trumpais, šiurkščiais plaukais, besistojančiais ant kubinės kaukolės ir žuvies šaltų akių žvilgsniu, pagal profesiją lotynistas, o vėliau gana iškilus sovietų pareigūnas. (V. Nabokovas)

10. Visada norėjau rasti Tikras draugas, muzikuodavome su juo, jis palikdavo man namą ir gėlyną kaip palikimą. (V. Nabokovas)

11. Ar pamenate, kad kartą pusryčiavome jam priklausančiame viešbutyje, ant prabangios, daugiapakopės Italijos sienos, kur asfaltas be galo dauginasi visterijomis, o oras kvepia guma ir rojumi? (V. Nabokovas)

12. Viskas psichinė liga yra paaiškinami pasąmonės prisiminimais apie paciento protėvių nelaimes, o jei pacientas kenčia nuo, tarkime, megalomanijos, norint jį visiškai išgydyti, tereikia nustatyti, kuris iš jo prosenelių buvo valdžios ištroškęs nevykėlis. (V. Nabokovas)

13. Ši disertacija sumaniai ir skausmingai įstrigo to meto slavofilus ir iš karto sukūrė jam daugybę ir įsiutusių priešų tarp jų. (F. Dostojevskis)

14. Šyptelėjęs jis nusivilko trumpą striukę ir ant galvos nusivilko pasišiaušusį tamsų megztinį. (V. Nabokovas)

15. Bet tada jis tapo sambo ir ypač skubiai liepė kartą ir visiems laikams įsitikinti, kad jo karjerą visam likusiam gyvenimui sugriovė „aplinkybių sūkurys“. (F. Dostojevskis.)

16. Mintis c_nic; tačiau organizacijos aukštumas kartais netgi prisideda prie polinkio į ciniškas mintis vien dėl plėtros įvairiapusiškumo. (F. Dostojevskis)

17. Tai buvo viena haliucinacija prieš ligą, juolab kad tą pačią naktį jis sirgo ištisas dvi savaites. (F. Dostojevskis)

19. Užsienyje Šatovas radikaliai pakeitė kai kuriuos ankstesnius socialistinius įsitikinimus ir šoktelėjo į priešingą kraštutinumą. (F. Dostojevskis)

20. Tautybė, jei norite, mūsų šalyje niekada nepasirodė, išskyrus klubo valdovų įsipareigojimus, be to, Maskvos. (F. Dostojevskis)

21. Laukdami gerbiamam ir įžeistam Piotrui Pavlovičiui atidavė visą avelę: apkabino ir bučiavo; visas miestas atvyko jo aplankyti. (F. Dostojevskis)

22. Jis čiupinėjo į kairę, prie virtuvės durų, jas rado, ėjo per koridorių ir nusileido laiptais. (F. Dostojevskis)

23. Vis dar draugai, vis dar geria, klubas ir kortos, ir ateisto reputacija. Man nepatinka tokia reputacija, Stepanai Trofimovičiau. (F. Dostojevskis)

24. Net pasivaikščioti, atlikti reikiamą mankštą išėjau tik prieblandoje, kai jau buvo visiškai tamsu. (F. Dostojevskis)

25. Visi mūsų žmonės nuo pat pradžių buvo oficialiai informuoti, kad Stepanas Trofimovičius kurį laiką jo nepriims ir paprašė palikti visiškai ramybėje. (F. Dostojevskis)

26. „Patys Aleksejus Nilychas ką tik grįžo iš užsienio, po ketverių metų nebuvimo, – atšovė Liputinas, – jie išvyko tobulintis pagal specialybę. (F. Dostojevskis)

27. Jie tik renka pastebėjimus, bet visiškai neliečia klausimo esmės arba, galima sakyti, moralinės jo pusės, ir net visiškai atmeta pačią moralę, bet laikosi naujausio visuotinio naikinimo principo siekiant gerų galutinių tikslų. (F. Dostojevskis)

28. Rusijoje leidžiama daug didmiesčių ir provincijų laikraščių bei kitų žurnalų, kurie kasdien praneša apie daugybę incidentų. (F. Dostojevskis)

29. Beje: čia apylinkėje yra būrys eunuchų, smalsuolių... (F. Dostojevskis)

30. Vyras dukrą išsivežė kur nors į Turkiją ir dvylika metų nebuvo nei žodžio, nei garso. (F. Dostojevskis)

31. Ji stovėjo virš jo apie tris minutes, vos atgaudama kvapą, ir staiga ją apėmė baimė; ji išėjo ant kojų pirštų galų, sustojo tarpduryje, greitai peržengė jį ir išėjo nepastebėta, apimdama naują sunkų jausmą ir naują melancholiją. (F. Dostojevskis)

32. Prie įėjimo į mūsų didžiulę turgaus aikštę yra apgriuvusi Mergelės Marijos Gimimo bažnyčia, kuri yra nepaprasta mūsų senovė. senovinis miestas. (F. Dostojevskis)

33. Kitą dieną pabudęs, šviežias kaip obuolys, iš karto nuvyko į Tsgan stovyklą, esančią kitapus upės gyvenvietėje, apie kurią išgirdo vakar klube, ir dvi dienas nepasirodė viešbutyje. (F. Dostojevskis)

34. – Kaip yra, kad būtum patekęs į penketuką, jei būčiau tau tai pasiūlęs? - staiga pratrūko Verchovenskis ir padėjo žirkles ant stalo. (F. Dostojevskis)

35. Jis nusprendė eiti tiesiai į laikraščio ekspediciją ir iš anksto padaryti publikaciją su išsamiu visų jo savybių aprašymu, kad kiekvienas, sutikęs jį, galėtų iš karto jį supažindinti arba bent jau pranešti apie jo buvimo vietą. (N. Gogolis)

36. Gaisro nuotraukos detaliai neaprašysiu: kas Rusijoje to nežino? Arčiausiai degančių gatvių esančiose alėjose šurmulys ir perpildymas buvo didžiulis. (F. Dostojevskis)

37. Paaiškėjo, kad viena dvarininkė Nadežda Egorovna Svetlitsna vakar liepė palaukti savęs Chatove ir pažadėjo nuvežti į Spasovą, bet ji taip ir neatvyko. (F. Dostojevskis)

38. Varvara Petrovna sugriebė už rankos, kaip aitvaras į filmą, ir greitai nutempė pas Stepaną Trofimovičių. (F. Dostojevskis)

39. Pagrindinis dalykas, kuris visus kankino, buvo tai, kad iš visos kilusios painiavos nepavyko išgauti nieko bendro ar siejančio. (F. Dostojevskis)

40. Vanduo laižė žemą krantą, padengtą nendrėmis, narcizais ir įtempta nepūstų vilkdalgių mėsa. (J. Updike'as)

41. Kilniausias ir nepriekaištingas pasipiktinimas užsidegė jos sieloje, kai, užsidėjusi skarą, ji pagavo susigėdusį ir nepatikusį savo auklėtinės žvilgsnį. (F. Dostojevskis)

42. Pavyzdžiui, buvo vienas momentas „ Vėžio pastatas„Solženicynu, kai rusų proza, o kartu ir pats rašytojas, pasiekė lemiamo proveržio per dvi ar tris pastraipas. (I. Brodskis)

43. Nes – būkite kantrūs, vaikai, kentėti liko tik septynios minutės – nors kiekviena atskira ląstelė yra potencialiai nemirtinga, tačiau, savo noru prisiėmusi diferencijuotą funkciją organizuotoje ląstelių bendruomenėje, ji atsiduria nepalankioje aplinkoje. J. Updike'as)

44. Brontozauro skerdena svėrė trisdešimt tonų, o smegenys svėrė tik dvi uncijas. (J. Updike'as)

45. Bet kaip ant popieriaus lapo, nuspalvinto juodu pieštuku, pasirodo inicialai ir užrašai, seniai nutrinti ir nupiešti ant stalo dangčio, taip ir šis paveikslas vėl atgijo manyje ilgesys ir baimė dėl tėvo. (J. Updike'as)

46. ​​Berniukas norėjo tapti medicinos daktaru, bet nebaigė studijų ir tapo blaškytoju. (J. Updike'as)

47. Ant pelkėto ežero, matomo per vyšnių, liepų, akacijų ir laukinių obelų tankmę, tarpusavyje rungtyniavo antys ir varlės, užkimusiai ir džiūgaudamos. (J. Updike'as)

48. Visada čia gerdavau limonadą, tarsi atsisveikindamas su miestu prieš pasinerdamas į tą tamsią dykumą, kuri per kažkokią absurdišką klaidą tapo mūsų namais. (J. Updike'as)

Tikslai:

• Švietimo:
  • pristatyti naują identifikavimo požymį – buvimą ts prieš balsį, su rašyba smėlis po to ts;
  • išmokti pagrįsti balsių pasirinkimą smėlis po to tsšaknyse, galūnėse ir galūnėse;
  • kartoti rašybą Oi po šnypščiančių žodžių šaknyje, nekirčiuoti šaknies balsiai, skyrybos ženklai sudėtingame sakinyje;
  • propedeutinis įvadas į rašybą -jis N- būdvardžiuose.
• Vystantis:
  • ugdyti dėmesį, atmintį, loginį mąstymą, gebėjimą lyginti, klasifikuoti, apibendrinti;
  • plėsti mokinių žodyną.
• Švietimo:
  • kelti susidomėjimą rusų kalbos pamokomis.

Įranga: plakatas su algoritmais, eilėraščio tekstas, diferencijuotos kortelės, darbo sąsiuviniai.

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU

I. Organizacinis momentas

- Sveiki bičiuliai! Atsisėskite. Šiandien ir toliau dirbsime savo nedidelėje mokslinėje laboratorijoje, iki pamokos pabaigos išsiaiškinsime, kas yra dėmesingiausias, išradingiausias, aktyviausias pamokoje.

II. Naujos medžiagos paaiškinimas

– Pradedame nagrinėti naują rašybos temą, susipažinsime su jums nauja taisykle. Atsiverskime stebėjimo medžiagą ir nustatykime pamokos temą. (Stebėjimo medžiaga lentoje šiuo metu uždaryta.)

Stoties gatvė
Cirkas Sinitsynas
viščiukas

– Kokie garsai skamba visuose šiuose žodžiuose? Apibūdinkite priebalsį. (ts) Šis garsas šiandien bus mūsų pamokos svečias. Ir štai žodis, kuriame gyvena šis garsas. (Aš atveriu medžiagą stebėjimui) Pažiūrėkite, kas parašyta lentoje. (Tsi ir qi)
- Kodėl taip? Mūsų užduotis yra išsiaiškinti, kada po q reikia rašyti Y, o kada - I. Kokia mūsų pamokos tema? Padėkite man suformuluoti.
"Tarimas smėlis po to ts».

– Norėdami sužinoti, kada po ts yra parašyta s, ir kada - Ir, tęskime savo pastebėjimus. Išraiškingai perskaitykite eilėraštį.

Vištiena pasirodė cirke,
Jis grojo cimbolais
Važinėjo aplinkui motociklu
Ir jis žinojo daugybę skaičių.
Jis ištraukė iš cilindro
Morkos ir agurkai
Ir buvo tik vienas dalykas, kurio aš nežinojau
Kur jie rašo qi, kur qi.

(I. Kozlovskis)

– Kokiam stiliui priklauso šis tekstas?
- Kas yra cimbolai?
– Pavadinkite žodžius su s ir I po c (Vištiena, cirkas, cimblas, motociklas, skaičiai, agurkai).
- Viščiukas nežinojo, kur parašyta TSY, kur TSI. Ar tu žinai? Dabar kreipiamės į taisyklę mūsų vadovėlio 173 puslapyje. Perskaitykite taisyklę. (Vaikai garsiai skaito taisyklę).
– Kada po C rašomas Y, o kada aš?
– Užsirašykime į sąsiuvinį žodžių pavyzdžius, kai parašyta Y:

1) Žodžių galūnėse: paukščiai, agurkai, zylės.
2) Antrasis atvejis, kai rašomas Y, yra priesagoje ыН: Sestritsyn, Lisitsyn, Volchitsyn.
3) Išimčių žodžių šaknys rašomos Y: čigonė, viščiukas, viščiukas, pirštų galiukais, viščiukas, viščiukas. Šiuos žodžius reikia atsiminti.

– Ir kad nepamirštumėte, aš jums perskaitysiu dar vieną eilėraštį, kuriame yra visi šie žodžiai. Įrašykite šiuos eilėraščio žodžius į savo sąsiuvinį.

Čigonė pamatė vištą
Grojo smuiku
Ir višta išgirdo -
Šoko ant kojų pirštų galų.

Tsut, vaikinai, nekelkite triukšmo,
Kitaip čigonė nuklys
Smuikas nustos dainuoti,
Mūsų pamoka bus sutrikdyta.

- Na, vištos, ar jūs viską suprantate? (Taip)

Skambėjo jums, vaikinai
Mūsų pamoka apie QI ir CI.
Tie, kurie nesupranta, yra vištos
Sėkmės tiems, kurie prisimena!

- Perskaitykite žodžius, kuriuos užsirašėte. (Čigonė, višta, ant pirštų galiukų, viščiukas, kumpis (šaukti).
- Čigonė ant kojų pirštų galiukai prikišo vištai „tsitus“ – gerai žinoma formulė.
- O kada rašysime po ts I?
– Žodžių šaknyse: cirkas, figūra ir kt.
- Žodžiais prasidedančiais sijos: paskaita, sekcija, kolekcija ir tt Šie žodžiai baigiasi -tion, o galūnė I ir CI yra šaknies dalis.
Taisyklė, kurią šiandien studijuojame, yra sudėtinga, taisyklė-instrukcija, todėl turime sukurti algoritmą, samprotavimo schemą (plakatas prieš studentus).

Rašyba Y-I po C

III. To, kas išmokta, įtvirtinimas

1. Žodinės rašybos analizė (Mokiniai pagal algoritmą paaiškina lentoje užrašytų žodžių rašybą žodžiu).

delegacija, cilindras, paukštiena, zylės, tamsiaodžiai.

2. Leksikos diktantas. (Mokytojas diktuoja, mokiniai pagal algoritmą aiškina kiekvieno žodžio rašybą).

karapasas, carienės veidrodis, juodas jauniklis, čigonė, linksma repeticija, paukščiai giesmininkai, ciklonas, tut garsiai, geltonas jauniklis, akacija pražydo, čiut visiems.

3. Prevencinis paskirstymo semantinis diktantas. (Išsiaiškinkite žodį pagal jo leksinę reikšmę ir parašykite jį dviem stulpeliais.)

1) Vištytė (viščiukas).
2) Ženklas, nurodantis skaičių ant raidės (skaitmens).
3) Vienaakis mitologinė būtybė(Kiklopas).
4) Apskritimo piešimo įrankis (kompasas).
5) Gatvėje tvarkantis asmuo (policininkas).
6) Atsistokite ant kojų pirštų (ant pirštų galiukų).
7) Pirštinių tipas su skyriumi tik nykščiui (kumštinės pirštinės).

- Perskaitykite žodžius, kai buvau parašytas po C, o kada - Y.
– Taigi, apie ką šiandien išmokote klasėje?

IV. Namų darbai: 86 punktas, pratimas Nr.446.

V. Pamokos santrauka. Diagnostinis darbas

I variantas.

Jūros sienos..., seserys...n skara, laikraščio redakcija, c...gan, c...rk, c...filmai, didelis c...laivagalis, naujas c...ratas, paukščiai giesmininkai ... .

2. Užrašykite žodžius iš šios grupės tik ištirta rašyba ( raidės Y-I po C).

Ra...rašyti, būk...triukšmingas, paskaita...ta, š...prakaitas, c...filmai, po...vairuoti, c...plyšimas, po...ašara, ant c ...inkstai, lapės...n uodega.

II variantas.

1. Po Ts įterpkite trūkstamas raides Y arba I. Nurodykite raidžių Y arba I pasirinkimo sąlygas po Ts.

Klausyk paskaitos..y, rasyk ts...fras, siauros gatveles..., motociklas...kl, kelk ts...muses, ant ts...inkstai, sporto sekcija...i, lape. ..n uodega, cirko artistas.

2. Užrašykite žodžius iš šios grupės tik tiriama rašyba.

Ra... order, c...r...kul, r...drain, holy...vayut, c...gan, sh...pot, tit...n, sl... ing, šokiai...ya, šarvai...ry.

3. Padarykite 2 sudėtingi sakiniai Naudodami pirmosios užduoties žodžius ir frazes, pabrėžkite gramatikos pagrindus.

Balsiai po -ts- o šnypštimas – sunki tema besimokantiems rusų kalbos. Dažniausiai tokie žodžiai rašomi kitaip nei tariami. Rašyba nustato kalbos dalį ir balsių padėtį.

Naudojant -a-, -u- po šnypštimo ir -ts-

Po to -ch-, -sch-, -zh-, -sh-, -ts- tik parašyta -a-,-u-(nors galima išgirsti -a-,-ju-).

Pavyzdžiui: stebuklas, lydeka, tankis, visas.

Išimtis yra žodžiai žiuri, parašiutas, brošiūra. Kai kurie kalbininkai nori pritaikyti šių žodžių rašybą prie taisyklės, „įpilti“ į rusų kalbą. Galbūt tai įvyks ateityje, bet kol kas tai turėtų būti naudojama -Taip.

Taip pat taisyklei netaikomi svetimkalbiai tikriniai vardai. Rašome juos pagal tarimą: Žiulis Vernas.

Naudojant -i-, -ы- po šnypštimo ir -ts-

Kokius balsius reikia vartoti po -ts- ir sibilantų? Taisyklė tokia: po -ch-, -sch-, -f-, -sh- tik parašyta -Ir-(tačiau dažnai tariama [s]).

Pavyzdžiui: gyventi, automobilis, remontas, skydas.

Po to -ts- galimi du variantai - -Ir- arba - -s--. Rašyba priklauso nuo to, kurioje morfemoje yra balsis.

Rašyti -s-:

• pabaigoje ( šokiai, tėčiai, pirkliai, starkiai);
• priesagose -Eun- (Kuricyn, Sestritsyn, Sinitsyn).

Rašyti -Ir-:

• žodžių šaknyse ( citata, kompasas, kilimėlis, vaistas);
• daiktavardžiuose on -cija, -cija (stotis, provokacija, aviacija, kvitas, stroncis).

Prisiminkite naudojimo taisyklės išimtis paprastas sakinys: Čigonė ant kojų pirštų galų tskkė vištai: "Tsits!"

Dabar pažiūrėkime, kada rašyti balses -o-,-e- po šnypštimo ir -ts-.

Naudojant -o-, -e- po -ts-

Smogiančioje pozicijoje:

• [o] perteiktas kaip -o- (šokėjas, tarškėjimas, veidas);
• [e] perteikiamas kaip -e- (kaina, tsetse, vertingas).

Laiškas rašomas nekirčiuotoje pozicijoje -e-: šokis, įtempimas, kalikonas. Išimtys: tarškėjimas ir jo dariniai .

Eilė svetimžodžiai, kuriame parašyta -O-: kunigaikštis, palazzo, intermezzo, scherzo, zoisite.

Pratimai -i-/-s-

Peržiūrėjome pirmąją temos dalį „Balsiai po sibilantų ir -ts-“ Žemiau esantys žodžiai padės sustiprinti padengtą medžiagą. Raskite „nekviestą svečią“ su klaida.

1. Tsekotuha, kunigaikštienė, tsetse, veidas.
2. Čigonė, tut, revoliucija, sesuo.
3. Gyvenimas, ciklas, padanga, vištiena.
4. Lydeka, nesąmonė, Žiulis Vernas, Džuljenas.
5. Dažniau storesnis, storesnis, vikrus.

Atsakymas: 1) klaksėjimas, 2) revoliucija, 3) vištiena, 4) lydeka, 5) krūmynas.

Balsės -о-, -е- galūnėse ir linksniuose

Toliau tiriame balsių rašybą po sibilantų ir -ts-. Naudokite -o-,-e- priklauso nuo kalbos ir morfemos dalies.

Daiktavardžių ir būdvardžių priesagose ir linksniuose:

• turi būti naudojamas esant stresui -O- (mergina, brokatas, kabliukas, raktas, kovotojas);
• neįtemptoje padėtyje rašome -e- (spyna, pliušas, bendražygis, pirštas).

Išimtis yra daiktavardžiai su priesaga -yor: montuotojas, praktikantas.

• esant stresui naudojame -O-(karšta);
• į nekirčiuotą skiemenį dedame -e- (degiai).

Atminkite, kad dalyvis neturi linksniavimo, nes jis yra nekeičiama kalbos dalis. Čia -O- Ir -e- veikia kaip priesagos.

Balsės -o-, -e- žodžio šaknyje

Pasigilinkime į temą „Balsės po -ts- ir sibilantai“. Po to -ch-, -sch-, -f-, -sh-šaknyje esant įtampai rašoma -e-, jei rasime giminingą žodį su -e-.

Pavyzdžiui: šnabždesys - šnabždesys, pigus - pigesnis, skaičiuok - skaičiuok, vaikščiojo - vaikščiojo.

Jei tokio žodžio nerandame, naudojame -O-.

Pavyzdžiui: šiugždesys, klibėti stiklai, prim.

Tačiau praktiškai šią taisyklę sunku taikyti. Ne visada galime būti tikri, kad patikrinome visus susijusius žodžius. Taigi tereikia atsiminti rašybą.

Balsės veiksmažodžiuose ir žodiniuose žodžiuose

Galima vartoti veiksmažodžių galūnėse -e- arba -e-.

• Laiškas parašytas įtemptoje padėtyje -e- (kepa, teka, saugo).
• Neįtemptoje padėtyje turėtumėte rašyti -e-(bangos, šuoliai).

Taisyklė taikoma žodiniams daiktavardžiams ir dalyviams.

• Mes naudojame stresą -e- (pernakt, troškinys, ginkluotas).
• be akcento - -e-(svertinis, pastatytas).

Apie ją Kalbininkai turi skirtingas nuomones. Dažnai laiškas e raštu pakeistas e. Todėl į tokiu atvejužodinių žodžių balsės yra daugiau taisyklingo tarimo reikalas.

Pastaba! Rechovka- neverbalinis daiktavardis su kirčiavimu -O-. Nakvynė- žodinis daiktavardis su kirčiavimu -e-.

Žodžius reikia skirti apdegė(veiksmažodis) ir deginti(daiktavardis) , žiebti(veiksmažodis) ir padegimas(daiktavardis) .

Pratimai

Tolesniuose žodžiuose balsės įterpiamos teisingai po -ts- ir šnypšdamas. Raskite „pašalinį“ iš kitos taisyklės.

1. Deginti, troškinti, tekėti, šnabždėti.
2. Lietpaltis, mergaite, karšta, batas.
3. Pastatė, verkia, mėnuo, šnabžda.
4. Agurkai, Sinitsyn, gerai padaryta, gerai padaryta.

1. Šnabždesys- daiktavardis, likusieji žodžiai yra veiksmažodis ir žodinės formos.
2. Karšta- prieveiksmis su priesaga-o-, likusieji žodžiai yra daiktavardžiai.
3. mėnuo - daiktavardis, likusieji žodžiai yra veiksmažodžio ir žodinės formos.
4. Tsyts- taisyklės išimtis.

Po to naudokite balses teisingai -ts- ir šnypšdamas.

Sudegintas,lūšnynas,upė,įdaryti kopūstai,įniršus.

Atsakymas: degti, lūšnynas, upė, kopūstų suktinukai, įsiutęs, šokoladas, greitkelis, tekantis, cikada, geltona, šokinėja, nori, žirniai, pirštas, saulė, agurkas, kondensuotas pienas, pirštų galiukai, laidininkas, per naktį.

Pasirinkite pavyzdžius, kurie atitiktų rašybą.

1. Kirčiuotas balsis daiktavardžių galūnėje.
2. Balsis po sibilanto žodžio šaknyje.
3. Nekirčiuotas balsis prieveiksmio priesagoje.
4. Balsė po sibilantų dalyviuose.
5. Nekirčiuotas balsis po sibiliantų veiksmažodyje.
6. Ir/s po -ts-- taisyklės išimtis.

Šnabžda, rečiau, daugiau, čigonas, redaktorius, greitkelis, sunerimęs, šilkas, žiedas, degantis, ant kojų pirštų galiukų, mojuojantis, išsišiepęs, geltonas.

• redaktorius, žiedas;
• greitkelis, šilkas, geltonas;
• rečiau, daugiau, intensyviau;
• sunerimęs, sutrikęs;
• šnabždesiai, bangos;
• čigonė, ant pirštų galiukų.

Ištyrėme balsių rašybą po sibilantų ir -ts-. Apskritai taisyklės nėra sudėtingos, tačiau rašymas reikalauja apgalvoto požiūrio. Du panašūs žodžiai dažnai gali būti rašomi skirtingai vien dėl kirčio ar skirtingos žodžių kilmės.