Naudingi patarimai, kaip gauti aukso medalį mokykloje. Iš aukso ir sidabro mokyklos medalių istorijos

Aukso medalis mokykloje įteikiamas mokiniams už mokymąsi „puikiai“. Tokie mokiniai yra tikras bet kurios mokyklos pasididžiavimas. Tačiau norint gauti medalį keliami labai aukšti reikalavimai. Ar toks apdovanojimas pasiteisina ir ką jis duoda stojant į universitetą?

Ar aukso medalis padės man patekti?

Anksčiau aukso medalis atverdavo duris bet kuriai aukštesnei institucijai. Studentas neišlaikė stojamųjų egzaminų, o tik išlaikė pokalbį. Iki šiol aukso medalis padės įstoti tik tuo atveju, jei medalininkas ir kitas pretendentas surinks vienodą taškų skaičių. Esant tokiai prieštaringai situacijai, vieta bus skirta medalininkui.

2) Medalis ir universitetas

Studentai, gavę aukso medalį, yra surašyti specialioje dekanato paskyroje. Grupės lyderiais išrenkami medalininkai. Pagal reguliarumą tokį apdovanojimą turintys studentai universitetą baigia raudonu diplomu. Todėl mokytojai į tokius mokinius deda ypatingas viltis.

3) Kaip gauti aukso medalį mokykloje?

Studentas, norintis gauti aukso medalį, turi suprasti, kad visą savo laiką turi skirti mokymuisi. Pagrindinės sąlygos yra šios:

• Iš visų dalykų, kurie yra įtraukti į mokyklos programą, mokinys turi turėti „puikų“ įvertinimą.
• Negalima treniruoti išorėje
• Draudžiama perlaikyti egzaminus siekiant pagerinti balą

Papildomi balai stojant į universitetą, bet tuo pačiu bemiegės naktys vienuoliktoje klasėje tikintis išmokti pamokos medžiagą ir gauti dar penkis. Kam reikalingas aukso medalis ir ar jo reikia? Gal geriau ramiai ruoštis pasirinktų dalykų egzaminui, nei stengtis viską padaryti? Sužinojome, ką apie tai mano trofėjų savininkai.

Jekaterina Lapitskaya:

MĖGAUKIS PASKUTINIAIS MOKYKLOS METAIS

Visų pirma, aukso medalis yra priežastis didžiuotis savimi. Be to, tai džiaugsmas sau, tėvams ir artimiems žmonėms, nes, pavyzdžiui, mano šeimoje medalininkų dar nebuvo.

Puikiu mokiniu tapau tik devintoje klasėje. Sėkmingai gavusi pirmąjį diplomą nenorėjau užleisti pozicijų, o pabaigą nusprendžiau pasiekti teigiamais įvertinimais. Žinoma, tai nebuvo lengva. Sunkiausia man buvo dešimta ir vienuolikta klasės. Kai esi puikus mokinys, tu turi tam tikrą atsakomybę – visada turi būti pasiruošęs pamokai. Jei apklausa atliekama klasėje, tikimybė, kad jūsų paklaus, jei niekas kitas nežino atsakymo, padidėja kelis kartus. Man tai buvo didelis stresas. Kontroliniuose ar nepriklausomuose bandymuose baisiausia buvo išgirsti rezultatą. Atrodo, esu tikras, kad gerai išlaikiau, bet vis tiek bijojau, kad nebus penkių.

Tiesą sakant, šiuo laikotarpiu buvau labai apsėstas pažymių. Įjungta namų darbai užtrukau nemažai laiko, o kai kurie bendraklasiai linksminosi ir nesijaudino dėl savo akademinių rezultatų, skirtingai nei aš. Kartais gailėdavausi, kad nusprendžiau pasiekti medalį.

Įjungta Šis momentas Nemanau, kad šios pastangos yra pagrįstos. Faktas yra tas, kad stojant į universitetą su diplomu su pagyrimu suteikiami papildomi balai, bet tuo pačiu gali ir neturėti medalio. Tiesą sakant, medalis man suteikė tik laikiną pasitenkinimą ir supratimą, kad pavyko pasiekti savo tikslą. Dėl pagyrimo diplomo būtų galima stengtis kiek mažiau nei dėl medalio. Tie laikotarpiai, kai studijavau, man didelio džiaugsmo neteikė. Galėjau daryti ir kitų įdomių dalykų, bet buvau susikoncentravęs tik į studijas. Nepasakysiu, kad buvo puiku.

Mano nuomone, jei studentui labai patinka mokytis ir tai nesukelia jokių sunkumų, galite eiti į aukso medalis, kodėl gi ne. Iš esmės tai tik pagyrimo laipsnio priedas.

Verčiau patarčiau abiturientams tai pasimėgauti Pastaraisiais metais mokykloje ir kreipti dėmesį į egzaminus. Na, o perfekcionizmui kyla ir noras gauti medalį ir diplomą su pagyrimu. Iš savo patirties žinau, kad po aukštų pažymių nesinori nuleisti kartelės, todėl stengiesi viską daryti 100%, bet idealaus rezultato nėra.

Anastasija Belaya:

NEGALIU PASAKYTI, KAD MAN REIKIA IŠ AUKSO MEDALIŲ

Visų pirma, aukso medalis man davė vidines jėgas, naujas postūmis siekti tikslų. Kalbant apie įstojimą į universitetą, raudonojo diplomo dėka jie mane nuvežė nemokamas išsilavinimas institute.

Tiesą sakant, iš pradžių nesitikėjau gauti medalio. Net nesitikėjau tokio įvykių posūkio. Tiesiog, kaip visada, dešimtoje ir vienuoliktoje klasėje rimtai žiūrėjau į mokslus, atlikau visus namų darbus, dalyvavau olimpiadose, rengiau pranešimus ir stengiausi gauti tik teigiamus pažymius. Dveji metai prabėgo nepastebimai, o dabar man sako, kad esu puikus mokinys, esu medalininkas!

Patirtis ir stiprios emocijos visada buvo šalia. Labai nerimavau dėl savo studijų: savarankiškumo, kontrolės, laboratoriniai darbai ir tik pamokoms. Ji dažnai nemiegodavo ruoštis. Tikrai buvo ir problemų. Sunku buvo suprasti daugelį temų ir net pačius dalykus, bet kruopštumu ir darbu viskas buvo suvokta.

Tiesą sakant, negaliu sakyti, kad medalis yra sumanumo ženklas, man tai greičiau darbo, užsispyrimo rodiklis. Prisimindamas dabar savo mokslo metus, galiu drąsiai teigti, kad atidaviau viską, ką galiu, įdėjau visas pastangas, todėl aukso medalis yra pelnytas atlygis.

Nemanau, kad reikia eiti dėl aukso medalio, be jo galima gyventi. Mano pastebėjimais, tarp medalių laimėtojų ir jo neturinčių didelio skirtumo nėra.

Marija Staina:

PRAKTIŠKAI NIEKO nepadariau, kad gaučiau MEDALIĄ

Aukso medalis davė du taškus stojant ir dėl to išlaikęs pirmąją bangą. Be jos būčiau išgyvenusi antrąjį ir dar kelias dienas jaudinuosi. Bet vis tiek būčiau įtraukęs biudžetą ten, kur norėjau.

Beveik nieko nepadariau, kad gaučiau medalį. Man buvo labai lengva mokytis mokykloje. Bandomieji darbai Visada prasilenkdavau prieš visus kitus nepasiruošęs, užtekdavo aplankyti pamoką. Namų darbai Praktiškai to nedariau, dėl to dažnai kildavo problemų, tačiau mokyklai reikėjo medalio, o jo buvimas buvo daugiau mokytojų ir direktoriaus su vadovu nuopelnas, o ne mano.

Nebuvo pastangų, direktorei asmeniškai pasakiau, kad medalio man nereikia, paprašiau, kad mane paliktų.

Jei moksleiviams reikia stengtis mokytis už penketuką, tai gerai, nes medalis yra tikslas, kurio galima ir reikia siekti. Bet nervus ji atima už paskutinius du mokslo metų, tai ne verta. Jei ji suteiktų daugiau privilegijų, tada taip. Ir taip be medalio galima ramiai gyventi, kaip gyvena dauguma. Mano pirmakursių grupėje iš 32 žmonių, jei neklystu, buvo 24 medalininkai. Visi labai skirtingi. Mano medalis, tiesą sakant, nieko nereiškia, prastai mokausi. O kai kurie ir be medalio yra daug sėkmingesni ir išlaikę egzaminą, ir dabar mokosi. Taigi vėlgi, medalis, mano nuomone, yra pasenęs.

Ar reikia kartą ir visiems laikams panaikinti mokyklos aukso medalį? Jei ne, kaip integruoti šį prestižinį apdovanojimą į vieningo valstybinio egzamino (USE) sistemą? Šia tema yra diskutuojama pastaruosius šešis mėnesius– iš atstovų kalbų Aukštasis išsilavinimas VII Rusijos rektorių sąjungos suvažiavime prieš parlamentinius svarstymus dėl Vieningo valstybinio egzamino 2002 m. rezultatų, kur regionų švietimo vadovai išsakė savo argumentus prieš aukso medalį.

Auksinis lietus

1995 metais prasidėjo naujas etapas aukso medalio istorijoje: tuo metu pirmą kartą per kelis dešimtmečius auksinis lietus pasipylė Rusijos mokyklas. Mažiausiai jo tikėjosi švietimo vadovai. "Šis sprogimas mums buvo staigmena, - tuomet komentavo Švietimo ministerija. - Tačiau mes stengsimės nekalbėti apie absoliutų studentų žinių lygio padidėjimą. Paprastai tai sunku nustatyti."

Netikėta aistringos meilės mokymuisi banga, užplūdusi Rusiją, privedė prie to, kad m abiturientų klases ne sostinės mokyklos (dažniausiai tai buvo mokyklos, kuriose buvo gilinamasi dalyko studijoms) nuo 1995 m. kasmet išeidavo po 3–4 aukso medalius. Kai kuriose Maskvos mokyklose kiekviename leidime buvo aštuoni medalininkai.

Mokytojai rado šio reiškinio paaiškinimą. Dešimtojo dešimtmečio pradžioje buvo sukurta daug mokyklų, kuriose buvo nuodugniai dėstomas dalykas. Vos tik pirmieji gimnazijos ir licėjaus mokiniai pradėjo laikyti baigiamuosius egzaminus, devintoji aukso ir sidabro medalių banga nuvilnijo per visą šalį – nuo ​​Kaliningrado iki Magadano. Gimnazijų, licėjų ir specialiųjų mokyklų abiturientai pasirodė puikiai, nes baigiamieji egzaminai buvo laikomi pagal bendrojo mokyklinio egzamino medžiagą. Ir šios medžiagos buvo skirtos kuklesniam žinių lygiui.

Aukso medalininkų „perprodukcija“ turėjo ir kitų, daug platesnių pasekmių. Dėl to universitetų priėmimo komisijų darbas tapo nepakeliamas. Medalistams, kaip žinia, priklauso privilegija – registracija pagal pirmojo egzamino, išlaikyto „puikiais“ balais, rezultatą. Po 1995 metų visuose prestižiniuose universitetuose tradicija tapo tokia rikiuotė: į 10 laisvų vietų pretendavo apie 60 aukso medalininkų.

Į „auksinį“ srautą panirę universitetų priėmimo komisijų vadovai nustatė: tik trečdalis stojamųjų egzaminų medalininkų patvirtina savo aukštas lygis. Tai yra nacionalinė statistika.

Nenuostabu, kad aukštosiose mokyklose mokyklinis apdovanojimas „Už akademinį meistriškumą“ laikomas vietinės reikšmės išskirtinumo ženklu. Šiandien aukso medalis kelia pasitikėjimą tik tame regione, kuriame jis buvo išduotas studentui. Ir net tada ne visada.

Tautinių tradicijų bruožai

Priešingu atveju aukščiausias mokyklos apdovanojimas yra auksinis vaisius, kuris patenka į laimingojo rankas dėl neišsakyto mokyklos, mokinio ir jo tėvų susitarimo.

Dar XIX amžiaus pradžioje klasikai atsisakė pastabos, kad kolegijos vertintojo laipsnio egzaminą reikia laikyti Kaukaze. Yra kažkas, kas padeda egzaminuojamajam: tikriausiai klimatas. Atkreipkite dėmesį, kad šis klimatas išlieka derlingas iki šiol.

Rusijoje aukso medalių laimėtojų skaičius vienam studentų populiacijai patraukliai didėja iš šiaurės į pietus.

Remiantis naujausia statistika, aukso medalį gali gauti kas 596 studentas Sachaline, Maskvos srityje - kas 253, Saratove - kas 158, Rostove - kas 55, Ingušijos Respublikoje - kas 39, V. Krasnodaro teritorija- kas 38, Stavropolio teritorijoje - kas 29, Kabardino-Balkarijos Respublikoje -

kas 18 d.

Kabardų-Balkariečių aukso medalių, tenkančių vienam gyventojui, rekordo Rusijoje greičiausiai niekas neįveiks. Kad netrukdytų laikytis tautinių tradicijų, kabardai atsakė į visus Švietimo ministerijos klausimus.

Viena ranka!

Tačiau aukso medalininkų skaičių padidino ne tik tautinės tradicijos. Kasmet šalyje daugėja moksleivių, kurie medalį „Už akademinius pasiekimus“ (tiksliau jį lydinčius dokumentus) įsigijo patys.

Iš kur atsiranda „nemokamų“ aukso medalių, kuriuos galima parduoti ir nusipirkti? Faktas yra tas, kad medalis savo savininką pasiekia ilgą kelią. Ir pakeliui yra daug užkampių.

Goznakas pradeda rinkti paraiškas aukso medaliams gauti lygiai gerokai anksčiau nei potencialus medalininkas baigia mokyklą. Paprastai laimingųjų, kurie kitais metais gaus aukso medalį, sąrašą nustato mokykla, o vilnos lygiai prieš metus. Tam būtinas metų katedros susirašinėjimas išleistuvių vakarėlis) atiduoti mokiniui jo „sidabrą“ arba „auksą“. Biurokratinis delsimas paaiškina ir tai, kad „nepotencialus“ medalininkas jokiomis aplinkybėmis negaus pelnyto aukso medalio, kad ir kaip puikiai išlaikytų egzaminus. Jie jam tiesiog pasakys: „Ne, Vasya, tu nevertas medalio“.

Tačiau sistema paprasta: medaliui nėra iš anksto įforminto dokumento – medalininko nebus.

Tik į pastaraisiais metais siekdami atkurti teisingumą, „nepaprasti“ medalininkai vis tiek pradėjo dalyti savo nusipelnius apdovanojimus. Kartais jie užsakomi po to ir išduodami, deja, po šešių mėnesių ar metų ...

Eikime aukso medalio keliu. Iš Goznako per kurjerių tarnybą visoje Rusijoje išsiunčiamas reikiamas skaičius mokyklos apdovanojimų su važtaraščiais. Užsakymas pirmiausia patenka į regiono švietimo instituciją, kur visos sąskaitos įrašomos į pažymėjimų blankų, aukso ir sidabro medalių ir pagyrimų lapų knygelę, nurodant gautų dokumentų skaičių ir serijas, o vėliau pažymėjimai ir medaliai išdalinami mokykloms. Mokykloje naujai gauti pažymėjimai įrašomi į tą patį mokyklos kanalą.

Medaliai gaunami pagal sąskaitą faktūrą ir dedami į mokyklos seifą.

18 amžiuje pirmoji rusų gimnazija laikėsi savo kolegų prancūzų tradicijų ir išdavė aukso medalį savo geriausiais absolventams. Geranoriškai europietiškai nusiteikęs gimnazijos direktorius net neįtarė, kad kuria tradiciją, kuri Rusijoje buvo lemta ilgai ir ilgai. keistas gyvenimas. O tuo tarpu būtent taip ir atsitiko. Jau įtraukta Europa XVIšimtmečius jėzuitų mokyklų vadovai, suteikę vaikams prestižiškiausią savo laikmečio išsilavinimą, geriausius mokinius pažymėjo medaliais. Toks pat paprotys buvo priimtas XVIII–XIX amžių sandūroje vienuolės mokytojos Magdalenos Sofijos Baros ir Švenčiausiosios Jėzaus Širdies (Sacre Coeur) kongregacijos įkurtose mergaičių mokyklose. Šios mokyklos, suteikusios mergaitėms puikų išsilavinimą (įskaitant senovės kalbas ir logiką), kėlė smalsumą ir pavydą tarp išsilavinusių Puškino eros rusų. Taigi nekaltas paprotys įteikti medalius geriausi berniukai o merginos turėjo ilgą istoriją Europoje. Tačiau nusileidusi Rusijos žemėje, geranoriška švietimo tradicija Rusijoje įgavo ne mažiau egzotišką spalvą nei nacionalinio žaislo sarafanai - matrioškos lėlės.

Pavogti savo sertifikatą!

Mokyklinių aukso medalių vagystė – retas atvejis. Nepaisant didelio prestižo Rusijos visuomenė, šis geidžiamas daiktas, tiesą sakant, yra ne kas kita, kaip skardinė. Prieš

Praėjusio amžiaus 40-aisiais geidžiamas mokyklos trofėjus buvo padengtas aukso sluoksniu. Po Didžiojo Tėvynės karasšalies vadovai nusprendė, kad auksuoti – per daug. 50-aisiais mokyklinis aukso medalis kainavo 40 kapeikų, vėliau - 90. 70-aisiais jo kaina pakilo iki keturiasdešimties kapeikų rublio. Iki 1998 metų krizės mokyklinis aukso medalis monetų kalykloje buvo įvertintas apie 60 rublių. Tai apvalus tombako (monetos bronzos) gabalas. Sidabro medalis „Už akademinius pasiekimus“ pagamintas iš pasidabruoto nikelio sidabro (kupronikelio lydinio) ir proziškai primena šaukštus. Kaip man buvo pasakyta Maskvos faleristų draugijoje, aukso ir sidabro medaliai „Už akademinius pasiekimus“ nesulaukia didesnio kolekcininkų dėmesio.

Tačiau „auksinių“ sertifikatų medžioklė vyksta...

Savaime medalis privilegijų nesuteikia. Tačiau kai kurias galimybes galima išgauti iš prie jo pridedamo sertifikato. Prie kiekvieno aukso ar sidabro medalio turi būti pridedamas specialus „auksinis“ arba „sidabrinis“ sertifikatas. Šių pažymėjimų viduje net Goznake specialiomis raidėmis parašyta, kad mokinys (vardas) gavo aukso (sidabro) medalį.

Savavališkai užsakyti sertifikatų neįmanoma: jų skaičius turėtų koreliuoti su medaliais maždaug 1:2. Jei monetų kalykloje Rusijos teritorijos formavimo atstovai užsakė tūkstantį aukso medalių, tai Goznakas pridėjo užsakymą pusantro tūkstančio specialių sertifikatų, įspaustų auksu. Vien užsakyti penkis šimtus papildomų sertifikatų aukso medalininkams kainuoja nemažus pinigus. Tačiau teritorijos to siekia. Mokyklos pažymėjimus, kurie iki šiol pildomi tik ranka, nesunku sujaukti. Iš regiono gautas 1000 aukso ir 3000 sidabro medalių užsakymas (savaime tai nėra baudžiama, nes manoma, kad vietos valdžia medalius užsako prieš metus ar dvejus) leidžia legaliai užsisakyti daugybę papildomų sertifikatų. prestižiškiausios formos Goznake – aukso ir sidabro medalininkams.

Dažnai pasitaiko, kad būtent šios pažymos tampa pirkimo, pardavimo ir vagystės objektu.

Vidaus reikalų institucijos visoje Rusijoje iškėlė daugybę bylų dėl mokyklos pažymėjimų blankų vagystės iš vilnos ar mokyklų. Viena žaviausių tokio pobūdžio vagysčių buvo aptikta 1998 metų balandį Maskvos srityje, kai užpuolikai pagrobė keturis tūkstančius šimtą tris pažymėjimus devintokams ir septynis šimtus mokyklos abiturientų!

Kam vogti sertifikatus? Tada, kad tai yra „auksinis“, o ne medalis, kandidatas pateikia atrankos komisijai kaip įrodymą, kad jis turi teisę laikyti egzaminus lengvatinėmis sąlygomis.

Dėl netikrų „auksinių“ atestatų pateikimo universitetų priėmimo komisijose Vidaus reikalų ministerija nebuvo inicijuota nei viena byla. Suklastotų mokyklos pažymėjimų (daugumos jų numeriai įrašyti už mokyklos pažymėjimų, išsiųstų į Čečėnijos Respubliką 90-ųjų pabaigoje) turėtojus apskaičiuoja priėmimo pareigūnai pagal išvaizda. Ir, kaip taisyklė, apvyniokite.

Universitetai patys reguliuoja įtartiną situaciją. Ir ne gaudant „klastotojus“ atrankos komisijose, o griežtinant stojamuosius.

Vargas medalininkui

2002 m. parlamento posėdžiuose dėl USE rezultatų Orenburgo srities švietimo vadovas Isaacas Kalina (dabar pavaduotojas) generalinis direktorius leidykla „Apšvietos“) savo kalboje pabrėžė: puikius egzamino balus pademonstravo dalyko nugalėtojai. mokyklinės olimpiados, o ne kandidatai į aukso medalį. „Per stojamuosius egzaminus į mūsų universitetą savo žinias patvirtina tik 31 procentas auksarankių“, – pritarė Novgorodo universiteto rektorius. Jaroslavas Išmintingasis Anatolijus Gavrikovas.

Švietimo vadovai iš įvairių Rusijos regionų neabejoja: aukso medalis daugiau pasako apie tėvų piniginės svorį ir mokinio verslumą, nei apie žinias.

Todėl jie kuria kitas lengvatas stojant į universitetus. Nuo 2004 m. mokyklos sistema dalyko olimpiados. Jų laimėtojai gaus teisę be konkurso stoti į universitetus.

Maskvos valstybinio universiteto rektorius Viktoras Sadovnichy Rusijos rektorių sąjungos suvažiavime griežtai pasisakė. Jis primygtinai reikalauja, kad Maskvos valstybinis universitetas turi teisę laikyti teisingus stojamuosius egzaminus NAUDOKITE rezultatus(ir tuo pačiu atsikratyti netikrų aukso medalių laimėtojų).

Jau žinoma, kad šiuo metu aptariamame pirmaujančių šalies universitetų sąraše pirmasis bus Maskvos valstybinis universitetas. Šie aukštesni švietimo įstaigos(maždaug penkiolika) galės nustatyti papildomus stojamuosius testus pagal savo skonį.

Nupirksiu medalį, pakabink ant sienos!

Švietimo ministras Vladimiras Filippovas nėra toks griežtas mokykliniam „auksui“.

„Aukso medalis išliks, – spaudos konferencijoje patikino ministras. – Vieningame valstybiniame egzamine jis neturėtų vaidinti vaidmens. Tačiau jei kiti dalykai bus vienodi, stojant į universitetus aukso medalis turėtų būti svarbesnis. sukurti tokią sistemą. Pavyzdžiui, Rusijos valstybiniame tautų draugystės universitete, kurio rektorius buvau, kasmet į aštuonias kalbotyros vietas pretendavo 65 aukso medalininkai. Turėjome medalininkus suskirstyti į eilinį reitingą. aišku kas bus su medalininku, jei jis nepatvirtins savo žinių Vieningame valstybiniame egzamine.O kaip paskirstyti šio reitingo pozicijas, jei

"Kalbama apie skalių nenuoseklumą. Kai prieisime prie kitokios vertinimo skalės, tada ir medalininko statusas bus kitoks", – optimistiškai kalbėjo Novgorodo universiteto rektorius Anatolijus Gavrikovas.

Kitaip tariant: kai įvedus Vieningą valstybinį egzaminą aukso medalis atims pažangią jėgą, švietimo pareigūnai pagaliau nustos dalyti mokyklinį „auksą“ į dešinę ir į kairę. Ir tada, ko gero, medalis tikrai bus įteiktas už akademinį meistriškumą.

Net jei eksperimentas su Vieningu valstybiniu egzaminu valdžiai atrodo nesėkmingas, po kelerių metų demografinis nuosmukis lems, kad daugumos Rusijos universitetų durys bus atviros visiems. Medalistams registracijos privilegijų nebereikės. Ką daryti su aukso medaliais, kurie tiek daug žmonių leidžia jaustis darbe (ir net užsidirbti)?

„Kodėl nepadarysime aukso medalio ant sienos – kaip diplomo? – neseniai pasiūlė Vladimiras Filippovas.

Vis dėlto švietimo ministrei gaila skirtis su sena mergina.

Iki 1917 metų Rusijoje aukso medalis nebuvo visoje šalyje: šį medalį gavo gimnazijos abiturientai. garbės apdovanojimas jeigu taip nuspręstų gimnazijos valdyba. Iki 1835 m. šį sprendimą patvirtino vietos universitetas, o nuo 1835 m. – švietimo apygarda. Kai kuriais sunkiais atvejais aukso medalio įteikimas buvo politinis reikalas: kai gimnazijos direktorius F. Kerenskis (būsimo Rusijos laikinosios vyriausybės vadovo tėvas) įsakė išleisti aukso medalį abiturientui V. Uljanovui. (žinomo teroristo brolis), šis įvykis sukėlė paskalų. Kad gautų medalį, ankstesnių metų gimnazistas turėjo turėti puikius lotynų ir senovės graikų kalbų bei matematikos pažymius, visų kitų disciplinų balų vidurkį – ne mažiau kaip 4,5 ir teisingas elgesys. SSRS sprendimas apdovanoti moksleivius aukso medaliu buvo patvirtintas Liaudies komisarų tarybos dekretu 1945 m. 1968 metais buvo panaikinti sidabro medaliai ir diplomai „Už ypatingos sėkmės atskirų dalykų studijose". Po 1985/86 mokslo metų rezultatų moksleiviai vėl buvo apdovanoti sidabro medaliais.

Svetlana KIRILLOVA

Rugsėjo pirmoji (Maskva), N036

Gračiovas Denisas Aleksandrovičius,

MAOU "Kalininskaya vidurinės mokyklos" 11 klasės mokinys

Kalinino kaimas, Michailovskio rajonas

Amūro regionas.

Tiriamasis darbas

Vadovė: I kategorijos mokytoja Gračiova Irina Michailovna

„MAOU „Kalinino vidurinės mokyklos“ MEDALISTAI

Mokymasis gali būti malonus laiko praleidimas, naudingas užsiėmimas, sunkus darbas, našta, tačiau jis atlieka gilų žmogaus valymo darbą.

Visi įvairaus amžiaus žmonės yra mokiniai.

Nuo vaikystės žmogus suvokia mokymo ABC: mokosi žengti pirmuosius žingsnius, ištarti pirmuosius žodžius, susirasti draugų, daryti darbus ir klysti.

Tačiau tikras mokymas, pasinėrimas į žinias prasideda nuo to mokyklos suolą. Darydamas pirmuosius, apskritimus, kilpas, klausydamas pasakos, vaikas pradeda domėtis, su malonumu įsitraukia į žinojimą, koks susidomėjimas.

Augdamas, eidamas iš klasės į klasę, vaikas teikia pirmenybę tam tikram dalykų spektrui, kurie rodomi tam tikrame cikle: matematiniams, humanitariniams, biologiniams ir geografiniams, ir mielai studijuoja šiuos dalykus, turėdamas daug gilesnių žinių apie juos.

Aksioma : yra vaikų, kuriems mokymasis yra nuolatinio žinių siekimo dalis. Jie neišskiria dalykų, skirstydami juos į ciklus, jiems įdomu viską žinoti, visi dalykai jiems duodami vienodai lengvai, vienodai domisi ir kalbomis, ir matematika, ir fizika, su malonumu sportuoja, vaizduojamieji menai ir turėti puikių visų šių dalykų žinių.

Žinau, kad tokių mokinių buvo ir mūsų mokykloje, jie yra mūsų mokyklos pasididžiavimas, todėl ir mes, mokiniai, turime apie ką pagalvoti, yra į ką pažiūrėti.

Mes nustatome prieš save tikslas:

*** sužinokite, kas jie, mūsų mokyklos pasididžiavimas;

Atitinkamai toliau nurodyta užduotys:

Sužinokite, kas mūsų mokykloje su ypatingu noru suprato pagrindus;

Paaiškinkite, ką jie veikė be ugdymo proceso;

Sužinokite, kaip susiklostė jų likimas baigus studijas;

Kartu su rusų kalbos ir literatūros mokytoja Gračiova I.M. Teko kreiptis pagalbos į šių mokinių tėvus, pasižiūrėti nuotraukas, apdovanojimus,

skiriamuosius ženklus ir rasti atsakymus į mano klausimus.

Atlikdamas darbą sužinojau daug įdomių dalykų, padariau daug atradimų sau ir padariau tokią išvadą:

Žinios – tai gebėjimas duoti pažintinius rezultatus, tai informacijos turėjimas ir pritaikymas praktikoje, kurią daugelis mūsų mokyklos mokinių gali puikiai išmanyti iš visų dalykų.

Pagrindinė dalis

Kas yra mūsų mokyklos medalininkai?

1. 2001 m. absolventas - Alena Parkhomenko

(Aleksandrovna); Aukso medalis.

2. 2003 m. absolventai:

Rasskazova Varvara (Andreevna); Sidabrinis medalis.

Gracheva Evgenia (Aleksandrovna); Sidabrinis medalis.

Dolocheeva Oksana (Petrovna); Sidabrinis medalis.

3. 2008 m. absolventai:

Paškova Ksenija (Nikolaevna); Aukso medalis.

Churinas Vladimiras (Vladimirovičius). Sidabrinis medalis.

Tęsdami pasakojimą, plačiau gyvensime ties viena medalininke Varvara Rasskazova. Stebėsime jos mokyklos kelią, sužinosime apie jos pergales ir pasiekimus.

Ir aš noriu pradėti nuo to, kad Varvara, 2003 m. absolventė, gimė 1986 m. balandžio 04 d. Kalinino kaime, Michailovskio rajone, Amūro srityje.

1992–2003 m. ji mokėsi Kalininskajos vidurinėje mokykloje.

Dešimt studijų metų puikiai ir gerai išmanė visus dalykus, už tai buvo apdovanota mokyklos administracijos diplomais, garbės raštais.

Išsamiau pakalbėkime apie Barbaros nuopelnus per šį laikotarpį iš mokyklos pusės:

1995 – diplomas „Už puikias studijas“;

1996 – Pagyrimo lapas „Už puikius pasiekimus mokymo srityje“;

1999 – diplomas „Už puikias studijas“;

2001 m. – diplomas „Už puikius pasiekimus pedagoginiame darbe“ ir

Pagyrimo lapas „Už puikius pasiekimus mokymo srityje“;

2002 m. – Diplomas „Už atoslūgių studijas“;

2003 – diplomas „Už puikias studijas ir aktyvų dalyvavimą viešasis gyvenimas klasė, mokykla, rajonas.

Puikus ir geras rajono administracijos požiūris į studijas neliko nepastebėtas. Mokyklos pabaigoje Varvara buvo apdovanota diplomu ir padėka „Už gerą mokymąsi“ ir „Už ypatingą sėkmę mokantis baigus mokyklą“.

Nuo 6 klasės (1997 m.) Varvara buvo nuolatinė Rostoko mokyklos mokslinės draugijos narė. Vadovaujant chemijos ir biologijos mokytojai Kopyryulinai V.A. ji užsiima moksliniu tyrimu ekologijos srityje ir gina mokyklos garbę rajono ir regiono lygmeniu. Jos darbai atkreipia į save dėmesį tyrimo medžiaga, gebėjimas jį pateikti, sudominti publiką ir yra pripažinti griežtos žiuri:

1998 m. – diplomas „Už aktyvų dalyvavimą regioninėje mokslinėje ir praktinėje mokslinių tyrimų ir eksperimentinio darbo konferencijoje;

2001 m. – diplomas „Už aktyvų mokslinį darbą kraštotyros judėjime „Tėvynė“;

2002 m. - Diplomas už I vietą regioninėje mokslinėje praktikoje mokslinio tyrimo ir eksperimentinio darbo konferencijoje.

2002 m. – 13-osios rajoninės moksleivių mokslinės praktinės konferencijos eksperimentinio ir tiriamojo darbo diplomas už II vietą;

2002 m. – diplomas už III vietą regioninėje moksleivių konferencijoje „Žingsnis į mokslą“ ekologijos tema, kuri vyko Čitos mieste.

Už didelį indėlį į mokslinį darbą Varvara pakviesta į Maskvą dalyvauti visos Rusijos jaunųjų mokslininkų konferencijoje aplinką, kuris vyko 2002 metais kovo 11–16 dienomis. Tai liudija dokumentas Nr.1885, kurį išdavė Rusijos švietimo ministerijos Centrinė jaunųjų gamtininkų ir ekologų stotis.

Pirmenybę teikdama tiriamajam darbui, Varvara giliau išmano mokyklinio ciklo dalykus ir dalyvauja istorijos, matematikos, 3 olimpiadose.

vokiečių ir rusų kalbų bei už žinias apdovanota Diplomu (2002 m.) 2002 m. mokykloje vyko geriausio mokinio konkursas, Varvara buvo pripažinta

„Geriausias matematikas“ ir „ Geriausias menininkas» mokyklos (2002). Dalyvaudama poezijos konkurse vokiečių kalba ji čia taip pat nelieka nepastebėta: rezultatas – 1 vieta.

Kaip sakoma: „Jei moki dirbti, moki ir atsipalaiduoji“, Varvara su nauda ir atsipalaidavimu leidžia laiką sanatorijoje ir sveikatingumo stovykloje „Gornyak“, ten aktyviai dalyvauja: dirba su mažesniais vaikais, dalyvauja Ponia Sniego karalienė„ir gauna padėką nominacijoje „Daugiausia, daugiausia, daugiausia“.

2002-ieji Barbarai yra labiausiai įvykių kupini. Atvykusi iš stovyklos, ji vėl pasineria į studijas ir į Papildoma veikla. Nelieka abejingas dalyvavimui regioninėje parodoje vaikų kūrybiškumas"Labas, žiema-žiema!" ir „Visur gerbiamas amatas“, meno konkurse „Amūro peizažai“.

Jos gabumai vėl pažymėti Švietimo skyriaus diplomais.

Ant slenksčio 2003 m. Studijų baigimo ir ateities nustatymo metas Varvara bando atsidurti modeliavimo drabužiuose ir įžengia į Amūrą Valstijos universitetas(AmSU) į fakultetą taikomosios dailės. Užsiima drabužių iš įvairių audinių dizainu. Ir ten taip pat nelieka nuošalyje nuo universiteto viešojo gyvenimo. Dalyvauja fonetiniame konkurse vokiečių kalba ir savaitės rėmuose užima 2-ąją vietą užsienio kalba. Griežta žiuri atkreipia dėmesį į Varvarą ir siunčia ją ginti universiteto garbės Chabarovsko mieste į vokiečių kalbos konferenciją.

Tačiau mergina neturi sielos modeliuoti drabužius. Visus tuos metus, kurie buvo skirti ekologijos tyrimams, „perėmė“ tai, ko ji norėjo, ir ji palieka studijas AmSU ir eina ten, kur veda jos pašaukimas – DalGAU fakultetą „Agroekologija“ ir daro tai, ką mėgsta. kuriai ji paskyrė savo mokslo metus – ekologija .

Jau 2007 metais universitete vyko 15-oji studentų konferencija, o Varvaros pranešimas buvo pripažintas geriausiu stendiniu pranešimu, o 2009 metais toje pačioje 17-oje studentų konferencijoje ji savo sekcijoje užėmė 1 vietą.

Studijos teikia džiaugsmo, noro mokytis, o Varvara visiškai atsiduoda švietimo reikalų verpetui. Neišeina ir iš viešųjų reikalų, būdamas daugelio renginių aktyvistu. Tai mėgėjų spektaklis, kuriame ji yra rusų kalbos gamybos organizatorė Liaudies šokiai, groti gitara, joga, žygiai gamtoje Dalyvavimas miesto konkurse „Studentas 2010“ atneša

Varvara turi daug naujų ir įdomių dalykų. Tai pažintis su kitų universitetų studentais, pranešimas su pranešimu tema „Tęstinių fitocenozių raida.

žydėjimo sukurti patogią aplinką Blagoveščensko mieste.

Tai diplomas už laimėjimą nominacijoje „Studentas-tyrėjas“, tai padėkos raštas Varvaros tėvams „už dukters auginimą, kuri yra pavyzdys studentams“.

Išvada

Taigi, studijuojant mokyklos gyvenimas puikūs mūsų mokyklos mokiniai, noriu pasakyti, kad dėstyti tikrai galima su aistra, tik reikia labai to norėti, ir viskas pavyks.

Savo darbe kalbėjome apie tai, kas buvo puikūs mūsų mokyklos mokiniai per pastaruosius 10 metų, kurie mokyklą baigė aukso ir sidabro medaliais, išsiaiškinome, kad puikūs mokiniai yra tie patys mokiniai, tik aiškiai eina į tikslas, kalbėjo apie vieną iš puikių mokyklos mokinių, kurios turtas turi sidabro medalį, Varvarą Rasskazovą. Stebėjome jos mokyklos kelią, pomėgius už mokyklos ribų, priėmimą į universitetą ir studentišką gyvenimą.

Mes rekomenduojame savo tyrimo rezultatus klasės valandos, veikla užklasiniam humanitariniam darbui. Tyrimas gali būti pasiūlyta ruošiantis mokyklinė knyga atmintis. Remiantis mokslinės konferencijos rezultatais, planuojama parašyti pastabą mokyklos laikraštyje „Mažoji šalis“.

Mes, šiandieniniai mokiniai, turėtume žiūrėti aukštyn į savo medalininkus, didžiuotis, kad įprasčiausioje Kalinino kaimo mokykloje jie gavo pačias įprasčiausias žinias!

Tikimės toliau dirbti su Irina Michailovna ir manome, kad atrasime dar daug naujų dalykų sau.

Nuo 2009 metų panaikintos stojimo į universitetus lengvatos abiturientams, už puikias studijas gavę aukso medalį mokykloje. Įvykis sukėlė pasipiktinimo audrą ir daugybę viešų klausimų, kurie nerimsta iki šiol. Pabandykime išsiaiškinti, kam mokykloje reikalingas aukso medalis, kaip jį gauti ir kokią naudą jis duoda būsimam mokiniui?

Už baigimą apdovanojami mokiniai, kurių dvejų studijų metų galutiniai pažymiai buvo išskirtinai puikūs. Uždirbti 5.0 GPA nėra taip paprasta, kaip atrodo iš pirmo žvilgsnio. Norėdamas gauti aukščiausią pažymį, mokinys turi ne tik išspręsti visas kontrolės ir savarankiškas darbas„puikiai“, bet ir atlikti namų darbus, papildomai sunkiai mokytis. Geri santykiai su mokytojais taip pat gali turėti įtakos galutiniam rezultatui. Jau kurį laiką, būtent nuo vieningo valstybinio egzamino įvedimo, paprasto studento gyvenimas tapo daug sudėtingesnis. Norint gerai pasiruošti baigiamajam atestavimui, būtina lankyti įvairius pasirenkamuosius ir pasirenkamuosius dalykus. Daugelis studentų naudojasi individualūs dėstytojai, kurie moko juos spręsti testus, pataria rašant esė ir kompozicijas. Su kuratoriais dirba ir „silpni“ studentai, ir tie, kurie pretenduoja į medalius. Kad ir kaip būtų keista, tiek olimpiados, tiek puikūs mokiniai naudojasi atskirų mokytojų paslaugomis. Šiais laikais konkurencija smarkiai išaugo, todėl aukso medalis mokykloje nėra priežastis atsipalaiduoti ir mesti mokslus. Jei trejetukai ir geri mokiniai mokosi su korepetitorių pagalba nauja medžiaga, prikimšimo teorija, tada puikiai studentams reikia praktikos ir patirties sprendžiant egzaminą.

Nepaisant to, kad aukso medalis mokykloje jau kurį laiką stojant į universitetą pagal įstatymą nieko nereiškia, universitetų rektoriai turi teisę savarankiškai nuspręsti, ar atsižvelgti į informaciją apie stojančiojo medalio gavimą, ar ne. Gal būt, priėmimo komisija abiturientai, gavę medalį, bus svarstomi atskirai, tačiau tai nesuteikia ypatingų teisių stojant. Jei anksčiau aukso medalis mokykloje garantuodavo lengvesnę stojamųjų egzaminų užduotį, lengvatinį įstojimą į prestižinį universitetą, tai dabar tokios privilegijos galutinai prarado galią. Nepaisant to, olimpiadų nauda buvo išsaugota. Visos Rusijos ir pasaulio mokslo ir sporto varžybų nugalėtojai ir laureatai turi teisę įstoti į universitetą ypatingais pagrindais. Kaip tapo žinoma, ateityje taip pat planuojama, kad rajoninių ir respublikinių olimpiadų nugalėtojai turės galimybę lengvatinėmis sąlygomis patekti į savo regiono universitetą.

Nepaisant visų faktų, kurie prieštarauja jo gavimui, mokyklos medalis išlieka specialus ženklas skirtumas, išskiriantis gabų studentą, intelektualą nuo paprasto vidutinio abituriento. Medalis – pasididžiavimas mokytojų tėvams ir būsimojo mokinio artimiesiems. Medalistai kviečiami ir į specialų balių, kur renkasi valstybės veikėjai, švietimo ministrai, miesto (respublikos) elitas. Baliuje abiturientai apdovanojami sidabro ir aukso taurėmis, diplomais ir dovanomis. Pagal klasikinę schemą šventė baigiama švediško stalo stalu geriausių absolventų garbei.

Tikrai kiekvienas galvojome ar net svajojome, kad būtų puiku gauti aukso medalį už sėkmingą mokyklos baigimą... Bet, deja, nelabai kam pavyko. O dabar įsivaizduokite, kokią atsakomybę prisiėmė abiturientai, kurių vardai dabar yra geriausiųjų sąrašuose, kurių nuotraukos kabo garbės sąrašuose. Jų puikios žinios tam tikroje srityje išliks atmintyje ilgus metus mokyklos mokytojų ir vadovybės sienose. Jų vardai dažnai bus ant lūpų klasių auklėtojai. Visa klasė kalbėjo apie šiuos mokinius, juos gyrė ir barė, žavėjosi ir įžeidė, bet jie ištvėrė ir, nepaisant visko, gavo savo pelnytą medalį!