namai › Važiuoklė › Grožinę literatūrą skaitome antroje jaunesniųjų grupėje. Perspektyvus grožinės literatūros planas antroje jaunesnėje grupėje Skaitymas vaikams 2-oje jaunesniojoje grupėje

Grožinę literatūrą skaitome antroje jaunesniųjų grupėje. Perspektyvus grožinės literatūros planas antroje jaunesnėje grupėje Skaitymas vaikams 2-oje jaunesniojoje grupėje

Tarskikh Olesya Evgenievna, globėjas
Krasnojarsko sritis, Krasnojarsko miestas

Atsisiųskite publikacijos sertifikatą
Jūsų diplomas yra paruoštas. Jei negalite atsisiųsti diplomo, jo atidaryti arba jame yra klaidų, rašykite mums adresu paštu

ilgalaikis planas

Grožinė literatūra

Antroje jaunesnioji grupė"PASAKA"

2017 - 2018 mokslo metams

	Pamokos tema, tikslai	Pamokos tema, tikslai	Pamokos tema, tikslai	Pamokos tema, tikslai
rugsėjis		S. Cherny „Privatus“	rusų liaudies pasaka"Katė, gaidys ir lapė"		Rusų liaudies pasaka „Trys lokiai“
		Supažindinti su Sasha Cherny kūryba. Mokytojo pasakojimo pagalba sužadinti vaikams užuojautą bendraamžiams.	Supažindinti vaikus su rusų liaudies pasakomis; išmokti atsakyti į klausimus apie pasakos turinį; vystytis klausos suvokimas; ugdyti susidomėjimą literatūra.	Supažindinti vaikus su Kubos poetų kūryba. Supažindinti vaikus su A. Gorkovenkos kūryba. Ugdyti meilę Kubos poetų kūrybai.	Toliau supažindinti vaikus su rusų liaudies pasakomis; ugdyti paklusnumą ir empatijos jausmą miške pasiklydusiai mergaitei;
		Rusų liaudies pasakos „Imbierinis žmogus“ skaitymas arr. K. Ušinskis	Skaito A. Barto eilėraštį iš ciklo „Žaislai“		A. Bloko eilėraščių „Zuikis“ ir A. Pleščejevo „Ruduo“ skaitymas
		Pristatykite pasaką „Meduolis“; Išmokite klausytis plonų. kūrinius, atsakyti į klausimus apie jos turinį; peržiūrėti iliustracijas; ugdyti klausos suvokimą	Supažindinti vaikus su A. Barto eilėraščiu; ugdyti gerus jausmus teigiamų emocijų; išmokti klausytis, atgaminti frazes iš teksto ir pačių keturkampių.	Supažindinti vaikus su gimtojo krašto poetų kūryba. Skatinkite apmąstyti, kodėl vieni kuria, o kiti su malonumu klausosi ir įsimena poeziją.	Prisirišti prie poezijos, lavinti poetinę klausą; sužadinti užuojautą eilėraščio herojui; padėti įsiminti eilėraštį.
			Rusų liaudies dainos - rimai "Kisonka-murysenka", "Katė nuėjo į turgų"	Rusų liaudies pasaka „Sesuo Alionuška ir brolis Ivanuška“	Skaityti eilėraščius apie mamą
			Supažindinti vaikus su rusų liaudies rimais; sukelti atitinkamą emocinį požiūrį į veikėjus.	Įnešti pasakos idėją į vaikų sąmonę; padėti įvertinti personažus; diegti vaikams gerus jausmus artimiesiems.	Supažindinti vaikus su poezija; ugdyti poetinį skonį; forma geri santykiai mamai – noras nuveikti ką nors malonaus.
		Rusų liaudies pasaka „Maša ir lokys“	S.Ya. Marshakas „Pasakojimas apie kvailą pelę“	Rusų liaudies pasaka „Lapė ir vilkas“
		Supažindinti su rusų liaudies pasaka „Maša ir lokys“; Padėkite vaikams suprasti paslėptą mergaitės Mašenkos ketinimą (kaip ji apgavo mešką, kad nuvežtų ją pas senelius).	Pristatykite pasaką „Apie kvailą pelę“. Noras klausytis dar kartą; rodyti herojų atvaizdus; ugdyti susidomėjimą meno kūriniais.	Supažindinti su rusų liaudies pasaka „Lapė ir vilkas“, su lapės ir vilko atvaizdais; su pasakos herojų personažais. Ugdykite meilę rusų liaudies menui.	Toliau supažindinkite vaikus su Kubos poetų kūryba. Supažindinti vaikus su V.P. Bardadimo kūryba. Išmokti atmintinai.
		L. Voronkovos istorija „Sninga“	Rusų liaudies pasaka „Snieguolė ir lapė“		E. Charušino istorija „Volchishko“
		Supažindinti su meno kūriniu, atgaivinančiu vaikų atmintyje jų pačių patirtus sniego įspūdžius.	Toliau supažindinti vaikus su rusų kalba liaudies menas. Supažindinti su rusų liaudies pasaka „Snieguolė ir lapė“, su lapės įvaizdžiu iš kitų pasakų; išmokti klausytis kūrinių, atsakyti į klausimus.	Supažindinti vaikus su Kubos autoriaus V.B. Bakaldinas. Išmokti atmintinai.	Suteikti vaikams supratimą apie gyvūnų gyvenimo būdą, laukinio gyvūno elgesį žmogaus namuose; ugdyti meilę gyvūnams, užuojautą bėdoje patekusiems jų jaunikliams.
		Rusų liaudies pasaka „Vilkas ir septyni vaikai“	Z. Aleksandrovos eilėraštis „Mano lokys“	Rusų liaudies pasaka "Kumtinė"	Rusų liaudies pasaka "Gaidys ir pupelės kotelis"
		Pristatykite pasaką, sukelkite norą dar kartą pasiklausyti kūrinio ir prisiminti ožio giesmę; ugdyti meilę gyvūnams; užuojauta bėdoje patekusiems jaunikliams. Iliustracijos svarstymas.	Supažindinti su Z. Aleksandrovos eilėraščiu „Mano meška“; ugdyti gerus jausmus, teigiamas emocijas.	Supažindinti vaikus su rusų liaudies pasaka „Kumštinė“; skatinti bendrą emocinį vystymąsi; išmokite kalbėti apie istorijos veikėjų charakterį.	Tęsti pažintį su rusų liaudies pasaka. Išmokite suprasti veikėjus.
		E. Blaginos eilėraštis „Štai ką mama“	Skaityti A. Pleščejevo eilėraštį „Pavasaris“	Rusų liaudies pasaka „Baimė turi dideles akis“	L. N. Tolstojaus istorija „Brangiausia tiesa“
		Susipažinkite su eilėraščiu E. Blaginnenny „tai kokia mama“, ugdyti vaikus geras jausmas, meilė mamai.	Pristatykite eilėraštį išmokti įvardyti pavasario ženklus; ugdyti poetinę klausą; ugdyti susidomėjimą menu.	Supažindinti vaikus su rusų liaudies pasaka ir prisiminti garsias liaudies pasakas; padėti teisingai atkurti pasakos pradžią ir pabaigą.
		Skaityti rusų liaudies pasaką „Gulbės-žąsys“	K. Čukovskis skaitydamas apsakymą „Vištiena“		Rusų liaudies pasaka „Goby-juoda statinė, baltos kanopos“
		Supažindinti su rusų liaudies pasaka „Gulbės-žąsys“. Skatinti paklusnumo ugdymą; išmokti atsakyti į klausimus apie pasakos turinį	Supažindinti su K. Čukovskio istorija „Vištiena“; plėsti vaikų žinias apie gyvūnų gyvenimą. Nagrinėjant iliustraciją.		Supažindinti su rusų liaudies pasaka; ugdyti empatijos jausmą pasakos herojams.
		Y. Taits skaito istoriją „Atostogos“		V. V. Majakovskis „Kas yra gerai, o kas blogai?	S. Marshak eilėraštis „Vaikai narvuose“
		Supažindinti su Y. Thais istorija „Atostogos“; išlaikyti vaikų džiugią nuotaiką ir susidomėjimą apibūdinti šventinį įvykį.	Toliau supažindinkite vaikus su Kubos autorių kūryba. Išlaikykite susidomėjimą darbu.	Supažindinti su Majakovskio eilėraščiu, išmokyti atskirti gerus ir blogus darbus.	Supažindinti su ryškiais poetiniais gyvūnų įvaizdžiais Maršako eilėraščiuose. Ugdykite poetinę klausą, atmintį, dėmesį.

Pavyzdinis sąrašas literatūros vaikams skaitymas

2-oje jaunių grupėje.

Rusų folkloras

Dainos, rimai, užkalbėjimai. „Pirštas-berniukas ...“, „Kiškis, šoki ...“, „Atėjo naktis ...“, „Keturiasdešimt, keturiasdešimt ...?“, „Einu pas močiutę, pas senelį .. . ”,„ Tili-bom! Tili-bom!...“; „Kaip mūsų katė ...“, „Voverė sėdi ant vežimėlio ...“, „Ai, kachi-kachi-kachi“, „Mes gyvenome su mano močiute ...“, „Chiki-chiki-chikalochki“. ..“, „Kisonka-murysenka ...“, „Aušra-aušra ...“; „Žolė-skruzdė ...“, „Gatvėje yra trys vištos ...“, „Šešėlis, šešėlis, prakaitas ...“, „Ribushka višta ...“, „Lietus, lietus ir daugiau ... “, „ Boružė.., "Vaivorykštės lankas...".

Pasakos.„Kolobok“, arr. K. Ušinskis; „Vilkas ir ožkos“, arr. A. N. Tolstojus; „Katė, gaidys ir lapė“, arr. M. Bogolyubskaya; „Gulbės žąsys“; „Snieguolė ir lapė“; „Gobis – juoda statinė, baltos kanopos“, arr. M. Bulatova; „Lapė ir kiškis“, arr. V. Dahlas; „Baimė turi dideles akis“, arr. M. Serova; „Teremok“, arr. E. Charušina.

Pasaulio tautų folkloras

Dainos.„Laivas“, „Drąsūs“, „Mažosios fėjos“, „Trys gaudytojai“ angl., arr. S. Maršakas; „Koks triukšmas“, vert. iš latvių kalbos. S. Maršakas; „Pirkite lanką ...“, vert. su shotl. N. Tokmakova; „Varlės pokalbis“, „Neįveikiamas vytis“, „Pagalba! per. iš čekų. S. Maršakas.

Pasakos."Kurštinė", "Ožka-Dereza" ukrainiečių, arr. E. Blaginina; „Du godūs meškiukai“, Hung., arr. A. Krasnova ir V, Važdajeva; „Užsispyrusios ožkos“, uzbekas, arr. Sh Sagdulla; „Aplankyti saulę“, vertė, iš slovakų k. S. Mogilevskaja ir L. Zorina; „Auklė Lapė“, vert. iš suomių kalbos E. Soini; „Drąsus draugas“, vert. iš bulgarų kalbos L. Gribovojus; „Puff“, baltarusių, arr. N. Myalika; „Miško lokys ir neklaužada pelė“, latvių, arr. Yu. Vanaga, vert. L. Voronkova; „Gaidys ir lapė“, vert. su shotl. M, Klyagina-Kondratieva; „Kiaulė ir aitvaras“, pasaka apie Mozambiko tautas, vert. iš portugalų. Y. Chubkova.

Rusijos poetų ir rašytojų kūriniai

Poezija. K. Balmontas. "Ruduo"; A. Blokas. "zuikis"; A. Kolcovas. „Vėjai pučia ...“ (iš eilėraščio „Rusų daina“); A. Pleščejevas. „Atėjo ruduo ...“, „Pavasaris“ (sutrumpintai); A. Maikovas. “ Lopšinė“,„ Kregždė puolė ... “(iš šiuolaikinių graikų dainų); Ak, Puškinas. „Vėjas, vėjas! Tu esi galingas! ..“, „Mūsų šviesa, saule!.“, „Mėnuo, mėnuo ...“ (iš „Pasakojimas apie mirusi princesė ir septyni herojai“); C. Juodas. „Privatus“, „Apie Katiušą“; S. Maršakas. „Zoologijos sodas“, „Žirafa“, „Zebrai“, „Baltieji lokiai“, „Strutis“, „Pingvinas“, „Kupranugaris“, „Kur pietavo žvirblis“ (iš ciklo „Vaikai narve“); „Tyli pasaka“, „Pasaka apie išmaniąją pelę“; K. Čukovskis. „Sumišimas“, „Pavogta saulė“, „Moidodyr“, „Musė-Sokotuha“, „Ežiukai juokiasi“, „Kalėdų eglutė“, „Aibolitas“, „Stebuklų eglutė“, „Vėžlys“; S. Grodeckis, „Kas tai?“; V. Berestovas. „Višta su vištomis“, „Gobis“; N. Zabolotskis. „Kaip pelės kovojo su kate“; V. Majakovskis. „Kas yra gerai, o kas blogai?“, „Kad ir koks būtų puslapis, tada dramblys, tada liūtė“; K. Balmontas, „Uodai-makariki“; P. Kosiakovas. „Visa ji“; A. Barto, P. Barto. „Mergaitė purvina“; S. Mikhalkovas. „Draugų daina“; E. Moškovskaja. "Godus"; I. Tokmakova. "Turėti".

Proza. K. Ušinskis. „Gaidelis su šeima“, „Antys“, „Vaska“, „Lisa-Patrikeevna“; T. Aleksandrova. „Meškiukas Burikas“; B. Žitkovas. „Kaip mes nuėjome į zoologijos sodą“, „Kaip mes atvykome į zoologijos sodą“, „Zebras“, „Drambliai“, „Kaip maudėsi dramblys“ (iš knygos „Ką aš pamačiau“); M. Zoščenka. „Protingas paukštis“; G. Ciferovas. „Apie draugus“, „Kai neužtenka žaislų“ iš knygos „Apie vištą, saulę ir meškiuką“); K. Čukovskis. „Taip ir ne taip“; D. Maminas-Sibiryakas. "Pasakojimas apie drąsųjį kiškią - ilgos ausys, įstrižos akys, Trumpa uodega»; L. Voronkova. „Maša pasimetusi“, „Sninga“ (iš knygos „Sninga“); N. Nosovas „Žingsniai“; D, Kharmsas. „Drąsus ežiukas“; L. Tolstojus. „Paukštis iškėlė lizdą...“; "Tanya žinojo raides..."; „Vari turėjo siskiną, ..“, „Atėjo pavasaris...“; W. Bianchi. „Maudymosi jaunikliai“; Y. Dmitrijevas. „Mėlynoji trobelė“; S. Prokofjevas. „Maša ir Oika“, „Kai gali verkti“, „Pasakojimas apie netinkamą pelę“ (iš knygos „Pasakos mašinos“); V. Sutejevas. „Trys kačiukai“; A. N. Tolstojus. „Ežiukas“, „Lapė“, „Gaidžiai“.

Poetų ir rašytojų kūriniai skirtingos salys

Poezija. E. Vieru. „Ežiukas ir būgnas“, vert. su pelėsiu. I. Akima; P. Voronko. „Gudrus ežiukas“, vert. iš ukrainiečių S. Maršakas; L. Mileva. „Greita pėda ir pilki drabužiai“, vert. iš bulgarų kalbos M. Marinova; A. Milne. „Trys voveraitės“, vert. iš anglų kalbos. N. Slepakova; N. Zabila. „Pieštukas“, vert. iš ukrainiečių 3. Aleksandrova; S. Kapugikyanas. „Kas verčiau baigs gerti“, „Maša neverkia“ trans. su ranka. T. Spendiarova; A. Bosevas. „Lietus“, vert. iš bulgarų kalbos I. Maznina; „Kikilė dainuoja“, vert. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova; M. Carem. „Mano katė“, vert. iš prancūzų kalbos M. Kudinova.

Proza.D. Bissetas. „Varlė veidrodyje“, vert., iš anglų k. N. Šereševskaja; L. Muur. „Mažasis meškėnas ir tvenkinyje sėdintis“, vert. iš anglų kalbos. O. Pavyzdingas; Ch.Yancharsky. „Žaidimai“, „Paspirtukas“ (iš knygos „Ušastiko meškos nuotykiai“), vert. iš lenkų kalbos. V. Prichodko; E. Bekhlerova. „Kopūsto lapas“, vert. iš lenkų kalbos. G. Lukinas; A. Bosevas. „Trys“, juosta, iš bulgarų k. V. Viktorova; B. Poteris. „Uhti-Tukhti“, vert. iš anglų kalbos. O. Pavyzdingas; Y. Chapekas. „Sunki diena“, „Į mišką“, „Lėlė Yarinka“ (iš knygos „Šuns ir kačiuko nuotykiai“), vert. . čekai. G. Lukinas; O. Alfaro. „Ožkos herojus“, vert. iš ispanų kalbos T. Davityants; O. Panku-Jašas. „Labanakt, Dooku!“, vert. iš rumunų kalbos. M. Olsufjeva, „Ne tik darželyje“ (sutrumpintai), vert. iš rumunų kalbos. T. Ivanova.

Pavyzdinis sąrašas, skirtas įsiminti

„Pirštas berniukas ...“, „Kaip mūsų katė ...“, „Agurkas, agurkas ...“, „Pelės šoka apvalų šokį.,.“, Rus. nar. dainos; A. Barto. „Meška“, „Kamuolis“, „Laivas“; V. Berestovas. "Petuški"; K. Čukovskis. „Kalėdų eglutė“ (sutrumpintai); E. Iljina. „Mūsų medis“ (sutrumpintai); A. Pleščejevas. „Kaimo daina“; N. Sakonskaja. – Kur mano pirštas?

Pagrindinis puslapis > Literatūra

Antroji jaunimo grupė. Literatūros vaikams nuo 3 iki 4 metų sąrašas.

Grožinė literatūra Skaitykite pažįstamą, mėgstamą vaikų grožinę literatūrą, rekomenduojamą pirmajai jaunesniajai grupei. Ugdyti gebėjimą klausytis naujų pasakų, istorijų, eilėraščių, sekti veiksmo raidą, įsijausti į kūrinio herojus. Paaiškinkite vaikams veikėjų veiksmus ir šių veiksmų pasekmes. Pakartokite įdomiausias, išraiškingiausias perskaityto kūrinio ištraukas, suteikdami vaikams galimybę užbaigti lengvai atkuriamus žodžius ir frazes. Su mokytojo pagalba inscenizuokite ir dramatizuokite mažas liaudies pasakų ištraukas. Išmokykite vaikus skaityti iš širdies eilėraščių ir trumpų eilėraščių. Toliau skatinkite domėjimąsi knygomis. Reguliariai su vaikais apžiūrėkite piešinius pažįstamose knygose, aiškiai ir išraiškingai pasakykite jiems apie iliustracijų turinį, klausykite vaikų pasisakymų. Skaityti vaikams Rusų folklorą Dainos, eilėraščiai, užkalbėjimai. „Pirštas-berniukas ...“, „Kaip mūsų katė ...“, „Žolė-skruzdė ...“, „Voverė sėdi ant vežimėlio ...“, „Ai, kachi-kachi-kachi! . . .“, „Lietus, lietus, dar daugiau ...“, „Kiškis, šoki ...“, „Chiki-chiki-chikalochki ...“, „Atėjo naktis ...“, „Keturiasdešimt, keturiasdešimt ... “, „Aš eisiu pas močiutę, pas senelį ...“, „Vaivorykštės lankas ...“, „Boružėlė ...“, „Gatvėje yra trys vištos ...“, „Tili-bom! Tili-bom! ..“, „Šešėlis, šešėlis, prakaitas ...“, „Ribushka višta ...“, „Kisonka-murisenka ...“, „Mes gyvenome su močiute ...“, „Aušra-aušra “. Rusų liaudies pasakos. „Kolobok“, arr. K. Ušinskis; „Vilkas ir ožkos“, arr. A. N. Tolstojus; „Teremok“, arr. E. Charušina; „Katė, gaidys ir lapė“, arr. M. Bogolyubskaya; „Žąsys-gulbės“, arr. Bulatovas; „Goby - juoda statinė, baltos kanopos“, „Snieguolė ir lapė“, arr. M. Bulatova; „Lapė ir kiškis“, arr. V. Dahlas; „Baimė turi dideles akis“, arr. M. Serova. Pasaulio tautų folkloras Dainos. „Mažosios fėjos“, „Klausimas ir atsakymas“, „Laivas“, „Drąsūs vyrai“, „Trys gaudytojai“, angl., arr. S. Maršakas; „Koks riaumojimas?“, latv., vert. S. Maršakas; „Varlių pokalbis“, „Neįveikiamas ūpas“, čekų, Vert. S. Maršakas; „Dvi pupelės, trys pupelės“, liet., vert. E. Judina; „Šok, mano lėlė“, norvegų, vert. Y. Vronskis; „Batsiuvys“, lenk., arr. B. Zakhoderis; „Pirk lanką ...“, škotas, vert. I. Tokmakova. Pasakos. „Puff“, baltarusių, arr. N. Myalika; „Drąsusis bičiulis“, Bolg., vert. L. Gribovojus; „Du godūs meškiukai“, Hung., arr. A. Krasnovas ir V. Važdajeva; „Miško lokys ir neklaužada pelė“, latvių k., arr. Yu. Vanaga, vert. L. Voronkova; „Kiaulė ir aitvaras“, pasaka apie Mozambiko tautas, vert. nuo tada. Y. Chubkova; „Saulė lanko“, slovakas. , per. S. Mogilevskaja ir L. Zorina; „Užsispyrusios ožkos“, uzbekas, arr. Sh Sagdulla; "Ožka-dereza", "Kurštinė", ukrainiečių, arr. E. Blaginina; „Auklė lapė“, suomių, vert. E. Soini; „Gaidys ir lapė“, škotas, vert. M. Klyagina-Kondratjeva. Įvairių šalių poetų ir rašytojų kūryba Poezija. I. Baltvilks. „Rimai su įkalčiais“, vert. iš latvių kalbos. D. Tseselčiukas; A. Bosevas. „Lietus“, vert. iš bulgarų kalbos I. Maznina, A. Bosev „Trys“, vert. iš bulgarų kalbos V. Viktorova, „Peles dainuoja“, vert. iš bulgarų kalbos I. Tokmakova; G. Vieru. „Ežiukas ir būgnas“, vert. su pelėsiu. I. Akima; P. Voronko. „Gudrus ežiukas“, vert. iš ukrainiečių S. Maršakas; N. Zabila. „Pieštukas“, vert. iš ukrainiečių 3. Aleksandrova; S. Kaputikjanas. „Kas greičiausiai baigs gerti?“, „Maša neverkia“, vert. su ranka. T. Spendiarova; M. Carem. „Mano katė“, vert. iš prancūzų kalbos M. Kudinova; L. Mileva. „Greiti ir pilki drabužiai“, vert. iš bulgarų kalbos M. Marinova; A. Milne. „Trys voveraitės“, vert. iš anglų kalbos. N. Slepakova. Proza. O. Alfaro. „Ožkos herojus“, vert. iš ispanų kalbos T. Davityants; E. Bekhlerova. „Kopūsto lapas“, vert. iš lenkų kalbos. G. Lukinas; D. Bissetas. „Varlė veidrodyje“, vert. iš anglų kalbos. N. Šereševskaja; A. Karaliyčevas. „Ančiukas“, vert. iš bulgarų kalbos M. Kachaunova; L. Muur. „Mažasis meškėnas ir tvenkinyje sėdintis“, vert. iš anglų kalbos. O. Pavyzdingas; O. Panku-Jašas. „Labanakt, Dooku!“, vert. su romu. M. Olsufjeva, „Ne tik darželyje“ (sutrumpintai), vert. su romu. T. Ivanova; B. Poteris. „Uhti-Tukhti“, vert. iš anglų kalbos. O. Pavyzdingas; K. Chapekas. „Sunki diena“, „Miške“, „Lėlė Yarinka“ (iš knygos „Šuns ir kačiuko nuotykiai“), vert. iš čekų. G. Lukinas; Ch.Yancharsky. „Žaislų parduotuvėje“, „Draugai“, „Žaidimai“, „Paspirtukas“ (iš knygos „Ušastiko meškos nuotykiai“), vert. iš lenkų kalbos. V. Prichodko. Rusijos poetų ir rašytojų kūriniai Poezija. K. Balmontas. "Uodai-makariki"; A. Blokas. "zuikis"; S. Gorodetskis. „Lopšinės vėjas“, „Kas tai?“; A. Kolcovas. „Vėjai pučia ...“ (iš eilėraščio „Rusų daina“); I. Kosiakovas. „Visa ji“; A. Maikovas. „Lopšinė“, „Skubėjo kregždė...“ (iš šiuolaikinių graikų dainų); L. Modzalevskis. "Drugelis"; Proza. V. Dahlas. „Varna“; D. Maminas-Sibiryakas. „Parabolė apie pieną, avižinę Kašką ir pilką katę Murką“, „Pasakojimas apie narsųjį kiškį - ilgos ausys, nuožulnios akys, trumpa uodega“; L. Tolstojus. „Paukštis sudarė lizdą ...“, „Tanya žinojo raides ..“, „Vari turėjo sisiogą ...“, „Atėjo pavasaris ...“; K. Ušinskis. „Vaska“, „Lisa Patrikeevna“, „Gaidelis su šeima“, „Antys“, „Vėjas ir saulė“. T. Aleksandrova. „Zverik“, „Meškiukas Burikas“; G. Ball. „Naujokas pasivaikščioti“, „Jeltyachok“; W. Bianchi. „Maudyti jauniklius“, „Meškos galva“; L. Voronkovas. „Maša pasimetusi“, „Sninga“ (iš knygos „Sninga“); Y. Dmitrijevas. „Mėlyna trobelė“, „Kas skraido be sparnų“; B. Žitkovas. „Kaip mes nuėjome į zoologijos sodą“, „Kaip mes atvykome į zoologijos sodą“, „Zebras“, „Drambliai“, „Kaip maudėsi dramblys“ (iš knygos „Ką aš pamačiau“); M. Zoščenka. „Protingas paukštis“; N. Nosovas. „Žingsniai“; L. Petruševskaja. „Kiaulė Petras ir mašina“, „Kiaulė Petras ir parduotuvė“; E. Permyak. „Kaip Maša tapo didelė“; M. Prišvinas. „Medžiai“, „Lapų kritimas“; S. Prokofjevas. „Maša ir Oyka“, „Kai gali verkti“, „Pasaka apie šiurkštų žodį“ Išeik“, „Pasaka apie netinkamą pelę“ (iš knygos „Pasakos mašinos“); N. Romanova. „Protinga varna"; V. Sutejevas. Trys kačiukai "; A. N. Tolstojus. "Ežiukas", "Lapė", "Gaideliai"; D. Kharms. "Drąsusis ežiukas"; G. Ciferovas. "Apie ekscentriškąją varlę" (pirma pasaka, trečia pasaka), „Kai trūksta žaislų“ (iš knygos „Apie vištą, saulę ir meškiuką“); E. Charušinas. „Antis su ančiukais“, „Meškiukas“ ir jaunikliai" (iš ciklo „Didelis ir mažas"); K. Čukovskis. „Taip ir ne taip". A. Pleščejevas. „Atėjo ruduo...", „Kaimo daina", „Pavasaris" (sutrumpintai); A. Puškinas. „Mūsų šviesa, saule! ..“, „Mėnuo, mėnuo. ..“, „Vėjas, vėjas! ..“ (iš „Pasakos apie mirusią princesę ir septynis bogatyrus“); A. K. Tolstojus. „Mano varpai...“ (ištrauka); S. Černy. „Koncertas“, „Veršelis čiulpia“, „Kiaulė“, „Apie Katiušą“. Z. Aleksandrova. „Triušiai“, „Maudynės“; A. Barto , P. Barto. „Gryni mergina“; V. Berestovas. „Višta su vištomis“, „Gobis“, „Petuški“; G. Galina. „Nykštukas ir voverė“, „Pelių giesmė“; N. Zabolotskis. „Kaip pelės kovojo su kate“; B. Zakhoderis. „Statybininkai“, „Vairuotojas“, „Dubininkė“; V. Katajevas. "Ežiukas"; A. Krestinskis, N. Poljakova. „Užburta mergina“; A. Kušneris. „Kas sulaužė didelę vazą?“; S. Maršakas. „Zoologijos sodas“, „Žirafa“, „Zebrai“, „Baltieji lokiai“, „Strutis“, „Pingvinas“, „Gulbė“, „Kupranugarė“, „Eskimo šuo“, „Beždžionė“, „Kur pietavo žvirblis? (iš ciklo „Vaikai narve“), „Pasaka apie protingą pelę“, „Tyli pasaka“; V. Majakovskis. „Kas yra gerai, o kas blogai?“, „Koks puslapis būtų dramblys, tada liūtė“; S. Mikhalkovas. „Draugų daina“; E. Moškovskaja. „Mitya – pats“, „Nebijosiu!“, „Žadina“; R. Sef. „Viskas pasaulyje atrodo kaip viskas ...“; I. Tokmakova, „Kur miega žuvis“, „Meška“, „Dešimt paukščių - pulkas“; E. Uspenskis. „Kadaise buvo vienas dramblys“; D. Kharmsas, N. Radlovas. „Istorijos paveikslėliuose“: „Užsispyrusios ožkos“, „Kur vaikai?“, „Geroji antis“, „Nesiūbuotų...“, „Kur kamuolys?“; E. Charušinas, E. Šumskaja. „Bailis“, „Arklys“; K. Čukovskis. „Sumišimas“, „Stebuklų eglutė“, „Musė-Sokotuha“, „Moydodyr“, „Džiaugsmas“, „Pavogta saulė“, „Ežiukai juokiasi“, „Aibolitas“, „Vėžlys“, „Kalėdų eglutė“. Norėdami įsiminti „Gaidelis, gaidys ...“, „Kaip mūsų katė ...“, „Agurkas, agurkas ...“, „Gatvėje yra trys vištos.

Antroji jaunimo grupė.

Paula Polk Lilliard Montessori Švietimas nuo ankstyvos vaikystės vystymosi namuose nuo gimimo iki trejų metų
Bibliografinė rodyklė
Kiekvieną rytą laukiame vaikų ir jų tėvelių koridoriuje. Vieną dieną viena jauna mama šiek tiek užtruko prie klasės durų, atsisveikindama su dviem vyresniais vaikais.
Ankstyvojo ugdymo ir ugdymo programa (nuo 1 iki 3 metų)
Programa
Tėvystės ir ugdymo programa ankstyvas amžius(nuo vienerių metų iki 3 metų) „Algashky kadam“ sudarytas pagal Kazachstano Respublikos valstybinio privalomojo ugdymo standarto „Ikimokyklinis ugdymas“ reikalavimus.
Literatūra Ageikina Z. A. Jaunesniųjų klasių mokinių gebėjimo raiškiai skaityti formavimasis: Pedagogikos mokslų kandidato disertacijos autorinė santrauka. M.: 1983 m
dokumentas
Beresneva N.I., Dubrovskaya L.A., Ovchinnikova I.G. Vaikų nuo šešerių iki dešimties metų asociacijos (Asociacinė žodžio reikšmė ontogenezėje) - Permė: Permės leidykla.
Biudžetinė Hantimansijsko Jugros autonominės srities įstaiga, skirta vaikams, kuriems reikia psichologinės, pedagoginės ir medicininės bei socialinės pagalbos „Psichologinės ir pedagoginės reabilitacijos ir korekcijos centras“ „Psichologinė, pedagoginė ir socialinė pagalba vaikams,
dokumentas
7.2. Paauglių, turinčių deviantinį elgesį, psichologinės ir pedagoginės pagalbos ypatumai specialiose bendrojo lavinimo mokyklose uždaro tipo ………74
Knyga "Saugoti vaikus nuo smurto ir prievartos"
Knyga
Užduočių knygelė „Vaikų apsauga nuo smurto ir piktnaudžiavimas“ išleistas remiant programos „Partneris“ Amerikos tarptautinių tyrimų ir mainų tarybos (IREX) Tarptautinės plėtros agentūrai (USAID).

Natalija Samotoeva
Išankstinio planavimo skaitymas grožinė literatūra antroje jaunių grupėje

rugsėjis

№1. Y. Thaiso istorija „Kubas į kubą“ Ugdyti susidomėjimą skaityti ir pasakoti suaugusiems skirtus meno kūrinius; atkreipti dėmesį į žaidimo taisykles su kitais grupės vaikais. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 29 p

№2. V. Stepanovo istorija „Žaidimas“ Ugdyti susidomėjimą skaityti ir pasakoti literatūros kūrinius suaugusiems; sukelti norą išsikalbėti, užmegzti žodinį bendravimą. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 31 psl

№3. N. Pavlovos pasaka „Automobilyje“ Ugdykite klausos suvokimą, susidomėjimą ir norą klausytis, kaip suaugusieji skaito ar pasakoja; dalyvauti bendrame pokalbyje. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 32 psl

№4. V. Sutejevo pasaka „Obuolys Ugdyti klausos suvokimą, susidomėjimą ir norą klausytis suaugusiojo skaitymo; mokyti atidžiai apsvarstyti iliustracijas, jei reikia, užduoti klausimus, dalyvauti bendrame pokalbyje apie pasakos turinį. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 33 psl

APIE Spalio mėn

№5. baltarusių liaudies pasaka "Puff" Išlaikyti susidomėjimą knygų skaitymu; ugdyti gebėjimą atidžiai klausytis, žiūrėti į iliustracijas, įsijungti į diskusiją, atsakyti į suaugusiojo klausimus. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 34 p

№6. Eilėraščiai apie gaidį Ugdyti klausos suvokimą, susidomėjimą ir norą klausytis poetinės kalbos, suprasti pagrindinę jos reikšmę; įsiminti mažą eilėraštį mintinai; mokykite atidžiai apsvarstyti iliustracijas. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 35 p

№7. V. Stepanovo pasaka „Namas žvirbliui“ Ugdykite skaitymo klausymo įgūdžius meno kūrinys kartu su vaikų grupe suprasti pagrindinę prasmę; ugdyti emocinį reagavimą, norą dalyvauti pokalbyje. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 37 p

№8. V. Bianchi pasakojimai „Belkino džiovykla“, G. Skrebitsky, V. Chaplina „Kaip žiemoja voverė“ Ugdyti gebėjimą atidžiai klausytis meno kūrinio skaitymo, suprasti pagrindinę prasmę; ugdyti emocinį reagavimą, norą dalyvauti pokalbyje. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 39 psl

lapkritis

№9. S. Marshak pasaka "Ūsuotasis - dryžuotas" Ugdyti susidomėjimą knygų skaitymu; gerinti klausos suvokimą, emocinį reagavimą; sukelti norą kartu su kitais vaikais dalyvauti žaidime. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 40 psl

№10. Rusų liaudies pasaka „Maša ir lokys“(arr. M. Bulatovas) Ugdyti gebėjimą klausytis mokytojo pasakojimo kartu su bendraamžių grupe; ugdyti susidomėjimą pasakomis, emocinį reagavimą, norą dalyvauti pokalbyje, reaguoti paprastus klausimus. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 42 psl

№11. Ukrainiečių liaudies pasaka „Kurštinė“(vertė E. Blagina) Ugdyti domėjimąsi knygų skaitymu, gebėjimą suvokti tekstą iš klausos; sukelti norą imtis vieno iš veikėjų vaidmens, dalyvauti žaidimas vaidmenimis pagal pasaką. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 43 psl

№12. M. Plyatskovskio pasaka „Ežiukas, kurį gali paglostyti“ Sužadinti susidomėjimą knygų skaitymu, emocinę reakciją į perskaitytą kūrinį. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 44 psl

gruodį

№13. Lopšinės Ugdykite klausos suvokimą, emocinį reagavimą, domėjimąsi poetiniu žodžiu; sukurti žaidimo situaciją, kurią ateityje vaikai galės perkelti į savarankišką vaidmenų žaidimai. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 45 p

№14. L. Voronkovos istorija „Sninga“ Ugdyti klausos suvokimą, gebėjimą atidžiai klausytis aprašomo teksto, suprasti bendrą prasmę, kelti norą atsakyti į klausimus; susieti kūrinio turinį Asmeninė patirtis vaikai. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 48 psl

№15. Eilėraščiai apie paukščius Ugdykite klausos dėmesį, domėjimąsi poetiniu žodžiu; per literatūros kūriniai praturtinti idėjas apie paukščių gyvenimą žiemą; praturtinti žodyną. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 49 psl

№16. Naujųjų metų eilėraščiai Išmokite stebėti veiksmo eigą trumpi darbai; koreliuoti kūrinių turinį su asmenine patirtimi. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 52 psl

№17. E. Moškovskajos eilėraštis „Godrumas“ Ugdyti susidomėjimą knygų skaitymu, klausos suvokimą, emocinę reakciją; kaupti darbo turinio perteikimo gestais ir veiksmais patirtį; ugdyti neigiamą požiūrį į godumą. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 54 psl

sausio mėn

№18. Liaudies dainos ir eilėraščiai apie katiną ir kačiuką Formuoti domėjimąsi poetiniu žodžiu, gebėjimą atidžiai apgalvoti teksto iliustracijas, susieti jų turinį su tuo, ką išgirdo; ugdyti emocinį reagavimą, gebėjimą perteikti veikėjų veiksmus gestais. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 56 psl

№19. Baltasis lokys (E. Charušino ir S. Sacharnovo istorijos) Ugdyti susidomėjimą skaitymu, dėmesingumą ir susikaupimą klausantis aprašomo gamtos istorijos pasakojimo, suprasti jo bendrą prasmę remiantis iliustracijomis. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 58 psl

vasario mėn

№20.S. Kozlovo pasaka „Liūtas ir vėžlys“ Sukurti sąlygas literatūriniai personažai, susitikti su jais žiūrint animacinį filmuką; ugdyti emocinį reagavimą, norą dalyvauti bendruose mėgdžiojimo veiksmuose, dainuoti kartu. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 59 psl

№21. V. Sutejevo pasaka „Katė – žvejys“ Formuoti susidomėjimą knygų skaitymu, dėmesį ir susikaupimą klausantis, suvokiant bendrą kūrinio prasmę (remiantis iliustracijomis); ugdyti norą atsakyti į klausimus, išsikalbėti. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 61 psl

№22. V. Sutejevo pasaka „Skirtingi ratai“ Ugdykite domėjimąsi skaitymu, gebėjimą atidžiai klausytis, suprasti bendrą prasmę; pateikti idėją apie verpimo ratą, šulinį, malūną; praturtinti žodyną naujais žodžiais. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 62 psl

Kovas

№23. K. Čukovskio pasaka „Musių trinktelėjimas“ Ugdyti klausos ir regos suvokimą, susidomėjimą ir norą klausytis skaitymo, emociškai reaguoti į knygoje vykstančius įvykius, atsakyti į klausimus; Įveskite į žodyną naujus žodžius: samovaras, bailus, drąsus, piktadarys, laimėti. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 63 psl

№24. Rusų liaudies pasaka „Vilkas ir septyni vaikai“(arr. A. Tolstojus) Ugdyti klausos ir regos suvokimą, emocinį atsaką į pasakos įvykius; kelti susidomėjimą knygų skaitymu, norą atsakyti į klausimus, išsikalbėti. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 64 psl

№25. Saule, parodyk save (liaudies dainos ir eilėraščiai) Ugdyti vaikų domėjimąsi folkloro žanru, emocinę reakciją, norą dalyvauti pokalbyje; išmokyti atidžiai apsvarstyti iliustracijas, koreliuoti darželio tekstą su paveikslu, pastebėti smulkios dalys kalbėti apie tai, ką matė. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 66 psl

№26. K. Čiukovskio pasaka „Moidodyras“ Ugdyti domėjimąsi knygomis, skaitymu; emocinis reagavimas į literatūros kūrinį, gebėjimas atidžiai klausytis suaugusiojo skaitymo, noras išsakyti to, kas skaitoma, prasmę; mokyti svarstyti iliustracijas, koreliuojant jas su kūrinio tekstu. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 68 psl

№27. Susipažink su paukščiais Ugdyti klausos dėmesį, suprasti bendrą eilėraščių prasmę; praturtinti idėjas apie paukščių gyvenimą. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 70 p

Balandis

№28. M. Plyatskovskio pasaka „Kaip dvi lapės pasidalino skylę“ Ugdykite emocinį reagavimą; sekti veiksmo raidą, žodžiais, gestais perteikti bendrą siužetą, atsakyti į klausimus. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 72 p

№29. E. Charušino istorija „Žvirblis“ Ugdyti emocinį reagavimą į literatūros kūrinį; gebėti susieti tai, ką perskaitė, su asmenine patirtimi, apie tai kalbėti. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 74 p

№30. V. Charušino pasakojimai apie gyvūnus Išmokite atidžiai klausytis prozos tekstai, koreliuoti žodinį aprašymą su iliustracijomis, išreikšti savo įspūdžius; veda į mįsles žodinis aprašymas. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 75 p

№31. Lietus, lietus, stipriau, žolė bus žalesnė Ugdykite gebėjimą klausytis poetiniai kūriniai, emociškai reaguoti į jų turinį; sudaryti sąlygas įvairioms improvizacijoms pagal skaitomas dainas ir eilėraščius. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 77 p

№32. Rusų liaudies pasaka "Gobis - deguto statinė" Ugdykite susidomėjimą pasaka, gebėjimą klausytis, suprasti pagrindinį turinį, prisijungti bendras pokalbis atsakant suaugusiajam; išmokti keisti balso intonaciją ir tembrą, ištarti tekstą skirtingų veikėjų vardu. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 80 p

№33. S. Marshako poema „Laba diena“ Išmokite atidžiai klausytis išraiškingas skaitymas eilėraščius, suprasti jo prasmę, sekti siužeto raidą; susieti turinį su asmenine patirtimi, kalbėti apie tai. N. E. Vasyukova Grožinė literatūra 3-5 metų vaikams 82 p

Tikslas: supažindinti vaikus su grožine literatūra, supažindinant su V. Sutejevo istorija „Trys kačiukai“ per integraciją edukacinės sritys « Kalbos raida», « Kognityvinė raida“, „Fizinis vystymasis“.

Užduotys:

Švietimas:

padėti vaikams suprasti V. Sutejevo pasakojimo „Trys kačiukai“ turinį,
formuoti emocinį-vaizdinį istorijos suvokimą,
išmokyti vaikus atsakyti į mokytojo klausimus pagal pasakojimo tekstą,
paaiškinkite vaikams žodžių suodžiai, samovaro pypkė reikšmę,
suaktyvinkite žodžius vaikų kalboje: miltai, suodžiai, samovaro pypkė,
per pažintinius tyrimus parodykite, kaip kačiukai pakeitė spalvą pasakojime.

Kuriama:

plėtoti dialoginę kalbą,
ugdyti sveiką kalbos kultūrą,
lavinti dėmesį, atmintį,
ugdyti susidomėjimą pažinimo tyrimų veikla.

Švietimas:
ugdyti domėjimąsi grožine literatūra, norą klausytis literatūros kūrinių,
ugdyti reagavimą (norą padėti).

Kuriama dalykinė erdvinė GCD aplinka: animacinio filmo „Kačiukas vardu Woof“ žaislas-personažas, flanelgrafas, pasakos personažai flanelgrafui, indeliai kiekvienam vaikui su miltais, suodžiais, vandeniu, rankšluosčiai.

Grožinės literatūros pamokos 2-oje jaunesniojoje grupėje santrauka „Sutejevo pasakojimo „Trys kačiukai“ skaitymas

GCD progresas

Motyvacijos kūrimas būsimoms veikloms.

Skamba daina „I'm fluffy“. mažas kačiukas…“, grupėje pasirodo veikėjas, minkštas žaislas"kačiukas".

- Vaikinai, pažiūrėkite, kas atėjo pas mus (vaikų atsakymai).

Atkreipiu dėmesį į tai, kad visos tiesioginės ugdomosios veiklos metu vaikai atsiliepia pasiūlymu.

Kačiuko vardas Woof. Pasisveikinkime su juo (vaikai pasisveikina su personažu)
- Vaikinai, kačiukas Gavas sušnibždėjo man į ausį, kad jis visai neturi draugų, jam nuobodu ir vienišas.
Ar norite padėti kačiukui? (vaikų atsakymai)
Kaip mes galime jam padėti? (vaikų atsakymai)

– Jei vaikams sunku atsakyti, siūlau. Supažindinkime jį su kitais kačiukais. Pažįstu vikrius ir labai smalsius kačiukus. Dabar aš jums ir mūsų svečiui parodysiu istoriją, kuri nutiko šiems smalsiems kačiukams. Ši istorija vadinasi „Trys kačiukai“, ją parašė Vladimiras Sutejevas. Jūs kartu su mūsų svečiu klausykite, pažiūrėkite, o tada kartu išsiaiškinsime, kas atsitiko kačiukams.

Istorijos rodymas flanelgrafe (su pasikartojimu).

Aiškinu vaikams žodžio suodžiai, samovaro pypkė reikšmę.

- Vaikinai, kačiukas Woof siūlo žaisti.

Fizminutka "Marquis"

Jis sulenks, tada sulenkite nugarą, ištieskite koją į priekį
Štai prie ko šildosi mūsų markizas, pūkuotas katinas.
Pasikaso už ausies, užsimerkia ir murkia (murmėjimas, murmėjimas).
Markizui viskas gerai: nagai vilnos ir apetitas.

– Vaikai, ar jums patiko istorija „Trys kačiukai“? Paklauskime savo svečio, ar jam patiko istorija? (vaikai klausia kačiuko).
Kokios spalvos kačiukai buvo pačioje istorijos pradžioje? (vaikų atsakymai)
– Ką kačiukai matė ir ką persekiojo istorijoje? (vaikų atsakymai) Jei vaikai yra pasimetę, aš darau vaizdines užuominas, naudodamas vaizdus flanelgrafe.
Kodėl kačiukai tapo balti? (vaikų atsakymai)
Kodėl kačiukai pilki? (vaikų atsakymai)
Kodėl kačiukai šlapi? (vaikų atsakymai)
Kokios spalvos jie tapo džiovinami? (vaikų atsakymai)
Kačiukai buvo smalsūs, tyrinėjo pasaulį.

Ar norite pavirsti smalsiais kačiukais ir patirti visus jų nuotykius? Tada aš paverčiau jus mažais kačiukais, praeiname ir susėdame prie stalų.

Ant stalo yra po tris indus kiekvienam vaikui (su miltais, suodžiais ir vandeniu) ir rankšluosčiai.

- Vaikinai, prisiminkime, kur kačiukai pirmą kartą iššoko? (vaikų atsakymai) Tušinukus pamerkiame į miltus. Kokios spalvos jie buvo? (vaikų atsakymai)
– Kur lipo kačiukai, kai vijosi varlę? (vaikų atsakymai) Ką kačiukai susitepė samovaro vamzdyje? (vaikų atsakymai)
– Panardiname rankas į suodžius. Kokios spalvos jie buvo? (vaikų atsakymai)
- O kur tada kačiukai iššoko? (vaikų atsakymai)
Panardiname rankas į vandenį, kas atsitiko mūsų rankoms? (vaikų atsakymai) O dabar nusausiname rankas rankšluosčiu.
Kas nutiko kačiukams, kai jie iššoko iš vandens? (vaikų atsakymai)
Kokia spalva nudžiuvo kačiukai? (vaikų atsakymai)

Veiklos apibendrinimas

– Vaikai, ar jums patiko istorija apie smalsius kačiukus? (vaikų atsakymai)
- Vaikinai, kačiukas labai dėkoja, kad supažindino jį su kačiukais, dabar jis turi draugų. Jiems bus smagu žaisti kartu.