Kaip parašyti istorijos plano pavyzdį. Literatūrinio skaitymo priminimas

Atmintinė. Kaip apibūdinti istoriją.

Skaityti istoriją.

Padalinkite istoriją į dalis (viena dalis skiriasi nuo kitos turiniu).

Perskaitykite 1 dalį, pabrėžkite joje pagrindinį dalyką.

Pavadinkite šią dalį (pareikškite pagrindinį dalyką vienu žodžiu ar sakiniu).

Atlikite tą patį darbą (3 ir 4 punktai) su kitomis dalimis.

Atlikite savęs patikrinimą (perskaitykite planą kaip visumą ir nuspręskite, ar jis atspindi pagrindinį dalyką ir ar tai padės atsiminti teksto turinį).

Ši mokymo technika (plano sudarymas) ypač svarbi ruošiantis perpasakoti mokslo populiarinimo straipsnį.

c) Atrankinis perpasakojimas.

Perpasakoti pasirinktinai reiškia pasirinkti iš teksto tą dalį, kuri atitinka siaurą klausimą, siaurą temą:

Perpasakokite tik veikėjo išvaizdos aprašymą arba dviejų veikėjų susitikimo sceną;

Perpasakoti paveikslėlį ar iliustraciją atitinkančią ištrauką (tokiame atpasakojant svarbu nustatyti atpasakojimo ribas – ištraukos pradžią ir pabaigą);

Daugelio ištraukų, paimtų iš skirtingų teksto dalių tam tikra tema, perpasakojimas. Tokio perpasakojimo variantas galėtų būti medžiagos pasirinkimas pagal pačias paprasčiausias herojaus savybes.

Mokyti atrankinio atpasakojimo patartina rinktis kūrinius, kuriuose nesunkiai atpažįstamos siužetinės linijos.

Pavyzdžiui: L. N. Tolstojaus istorija „Ryklys“. Užduotis: sekite tekstą, kad pamatytumėte, kaip elgėsi senasis artileristas:

Kai žiūrėjau, kaip berniukai plaukia lenktynėse;

Kaip išgirdau pavojaus šauksmus;

Kai išgirdau aukštą riksmą;

Po šūvio.

d) Sutrumpintas (trumpas) perpasakojimas.

Tai perpasakojimas, kurio metu perteikiamas tik pagrindinis, apibendrintas tiriamo teksto turinys, perteikiamas be detalių ir smulkmenų. Teksto suspaudimo laipsnis gali būti įvairus, iki pagrindinės istorijos idėjos išreiškimo 1 darbe, 1 sakinyje.

TEKSTO GAUDIMO (SUTRUMPINIMO) BŪDAI

a) detalių neįtraukimas;

b) konkrečių, individualių reiškinių apibendrinimas;

c) detalių atmetimo ir apibendrinimo derinys.

Sutrumpintam perpasakojimui negalima imti labai meniškų ar emocingų tekstų. Sutirštintame atpasakojime paprastai nėra dialogo, o turinys perteikiamas savais žodžiais. Sutrumpinto atpasakojimo mokymas pagal programą vykdomas 4 klasėje, tačiau parengiamieji darbai turėtų būti atliekami nuo 1 klasės.

Mokyklinėje praktikoje dažniausiai naudojami 2 teksto redukavimo būdai: 1. Teksto redukavimas loginiu jo pertvarkymu (teksto dalių analizės procese jose parenkamos tik esminės, pagrindinės, kurių pagrindu). sudaromas sutrumpintas tekstas).

2. Sutirštinto atpasakojimo, paremto išplėtimu, sudarymas, pasakojimo plano paaiškinimas iki nedidelio teksto apimties. Norėdami tai padaryti, kiekvienas iš anksto sudaryto plano punktas paaiškinamas 2-3 sakiniais.

Efektyvi technika mokant glaustą perpasakojimą yra atmintinė-instrukcija. Atmintinė: Kaip sudaryti glaustą trumpo teksto atpasakojimą.

Remdamiesi pagrindinėmis darbo mintimis, sukurkite tekstą (2-4 sakiniai, paaiškinantys kiekvieną idėją).

Naudodamiesi tekstu pakartokite trumpą atpasakojimą.

Užvertus knygą trumpai perpasakokite tekstą.

Atmintinė: kaip sudaryti glaustą didelio teksto atpasakojimą.

Sudarykite teksto planą.

Pirmajam plano taškui ir 1-ajai darbo daliai pasirinkite svarbias mintis(2-3 sakiniai).

Tą patį padarykite su kitomis teksto dalimis.

Naudodamiesi planu, trumpai perpasakokite tekstą.

Patikrinkite, ar perpasakojimas pakankamai trumpas ir nuoseklus.

Paprastai seka tokia sutirštinto atpasakojimo mokymo seka: nuo detalaus arba atrankinio atpasakojimo pereinama prie sutrumpinto atpasakojimo – nuo trumpas perpasakojimas prie detaliojo.

SUspausto vaizdavimo MOKYMO TECHNIKA

Iš anksto mokytojo parengtų sutirštėtų atpasakojimų klausymasis ir analizė.

Sutrumpinto atpasakojimo užduočių laipsniškas komplikavimas.

Vaizdo plano naudojimas.

Sutrumpintas atpasakojimas pagal pačių vaikų piešinius.

Pastaba: Reikia pažymėti, kad nors sutrumpinti perpasakojimai yra svarbūs naudoti gyvenime. Neturėtumėte per daug su jais susižavėti, nes tai gali sukelti sausumą, liežuvio skurdą ir trūkumą. perkeltine išraiška Ir meninės detalės. Todėl knygų skaitymo metodiniame aparate atsirado tokios užduotys, kaip glaustai ir išsamiai perpasakoti tą patį tekstą.

Dažnai mokyklose jų prašoma rašyti įvairūs rašiniai ir istorijos. Temos gali būti visiškai skirtingos, tačiau visi tokie rašiniai tikrai turi bendrą planą, kurio dėka galite parašyti įdomią ir logiškai užbaigtą istoriją. Daugelis žmonių dažnai užduoda klausimą: kaip suplanuoti istoriją? Pažvelkime į keletą niuansų, kurie jums tai padės.

Dažnai atsitinka taip, kad pasakojimo tema jau yra nustatyta, tada planuoti ir rašyti neatrodo taip sunku. Tačiau ką daryti, kai siužetą ir visa kita tenka sugalvoti pačiam? Žinoma, įkvėpimas yra didžiulė jėga, bet gali atsitikti ir taip, kad įkvėpimas neateina laiku, o čia svarbiausia atsiminti pagrindiniai pagrindai rašant bet kokį darbą. Kas svarbiausia rašant istoriją? Natūralu, kad tai yra siužetas. Todėl, kai galvojate, kaip parašyti istorijos metmenis, pirmiausia nuspręskite, apie ką rašysite. Geriausia pasirinkti temą, kurią gerai išmanote ar bent kiek įsivaizduojate būsimos istorijos esmę. Jei tema jums pažįstama, galite tęsti. Ir jei tik bendros idėjos, tada prasminga sėdėti per knygas ir skaityti papildomą literatūrą pasirinktu klausimu.

Kai pagaliau apsisprendei tema ir supratai, apie ką rašyti, reikia pagalvoti apie kompoziciją. Kur tiksliai vyks jūsų istorija? Nepamirškite, kad istorija yra trumpas darbas, todėl jums nereikės jo per daug suveržti. Užrašykite savo istorijos metmenis ant atskiro popieriaus lapo, pageidautina be klaidų ar dėmių. Įsivaizduokite, kad jūsų sudarytą planą taip pat patikrins mokytojas. Viskas turėtų būti paskirstyta taškas po taško. Ar jau apsisprendei dėl kompozicijos? Nuostabu! Būtinai viską surašykite detaliai, kad vėliau nieko nesupainiotumėte.

Rengdami planą nepamirškite apie pagrindinius savo darbo veikėjus. Kadangi istorijoje vis tiek reikia atsižvelgti į tam tikras ribas, veikėjų aprašymai taip pat turėtų būti gana glausti. Nebūtina ant pusės lapo apibūdinti, kaip atrodo tas ar kitas personažas, galite pasirinkti keletą gerai apgalvotų žodžių, kurie ryškiai ir gausiai apibūdins jūsų personažą. Neskubėkite, pagalvokite.

Reikia mokėti ne tik nubrėžti istoriją, bet ir teisingai atskleisti to, apie ką rašai, esmę. Kai tema jums pažįstama, tai neturėtų kelti jokių ypatingų problemų, tačiau bet kokiu atveju geriausia tai įrašyti į savo istorijos metmenis santrauka 2-3 sakiniais. Kai tai, apie ką rašai, visą laiką bus prieš akis, tau bus lengviau orientuotis ateityje.

Nepamirškite, kad rašydami istoriją turite atsižvelgti į sklandų perėjimą nuo vieno veiksmo prie kito. Jūsų darbo turinyje neturėtų būti tik sausas faktų, kuriuos sunku susieti vienas su kitu, sąrašas. Nepamirškite naudoti skirtingų spalvų technikų, kad jūsų istorija būtų gyva ir įdomi. Kai žinote, kaip suplanuoti istoriją, su visa kita neturėtų kilti jokių problemų. Geriausia parašyti išsamų metmenis, kad būtų lengviau parašyti pačią istoriją. Jei rašydami planą atliksite kokių nors pakeitimų, juos atlikti bus labai paprasta ir ateityje nereikės ten perrašyti istorijos.

Labiausiai svarbi dalis bet kokia istorija yra kulminacija. Ši dalis turėtų būti pati ryškiausia ir įsimintiniausia. Užsirašykite savo kulminacijos kontūrus. Kažkas, kas padės suprasti esmę. Atminkite, kad skirtingos jūsų istorijos dalys neturėtų labai skirtis viena nuo kitos. Pradinei daliai nereikia skirti kelių puslapių, kad kulminacijai būtų skirti tik keli sakiniai. Visos dalys turi būti harmoningos ilgio ir turinio, be grubių ar nepatogių perėjimų.

Kad būtų aiškiau, pažvelkime į nedidelį pavyzdį. Tarkime, kad norite parašyti apie tai, kaip praleidote atostogas jūroje. Nuspręskime dėl pavadinimo. Turite 2-3 žodžiais atspindėti esmę to, apie ką rašytumėte. Tada turite apibūdinti savo istorijos veikėjų ratą. Mama, tėtis, močiutė, senelis, draugai – pirmiausia suplanuokite visus. Ir tada pagalvokite, kuris iš jų yra tiesiogiai susijęs su aprašytais įvykiais. Nereikia apibūdinti, ką ir kas padarė, jei tai niekaip neįtakoja jūsų istorijos esmės. Jei norite parašyti apie kokį nors ryškų įvykį, kuris jums ten nutiko, tuomet turite sklandžiai nukreipti istoriją į tai, be nereikalingo atšiaurumo ir aštrūs kampai. Ir, žinoma, kiekviena istorija turi turėti pasekmes. Paprastai galite trumpai apibendrinti visus įvykius arba padaryti tam tikras išvadas. Nereikia atskirti pabaigos nuo pagrindinio teksto.

Taigi teisingai sudarytas istorijos planas jau yra pusė sėkmingai atlikto darbo. Žinodami, kaip parašyti istorijos metmenis, galite saugiai imtis paties pristatymo. Dar kartą trumpai apsvarstykime pagrindines plano rašymo nuostatas. Nusprendžiame pavadinimą ir temą. Rašykite tik apie tai, ką gerai išmanote, arba prieš rašydami pasistudijuokite atitinkamą literatūrą, kad nerašytumėte apie tai, ko visai nežinote. Tada pasirenkame pagrindinius veikėjus ir trumpai juos apibūdiname. Jokių nereikalingų smulkmenų, viskas turi būti taške. Kai nustatoma kompozicija, personažai ir siužetas, pasiekiame kulminaciją – įsimintiniausią jūsų istorijos dalį. Tada sklandus perėjimas prie pabaigos ir pabaigos. Palikite labai išsamų ateities istorijos planą su taškais ir punktais. Kuo detalesnis planas, tuo lengvesnis pats rašymo procesas.

Neatidėliokite jokių veiksmų aprašymo, kitaip tai gali sugadinti jums visą istoriją. Nenukrypk nuo savo plano. Dar kartą kartoju – žinant, kaip sudaryti istorijos planą, pačiai istorijai parašyti nebus problemų. Šiek tiek įkvėpimo ir žinių apie tam tikrus įgūdžius padėsite jūsų rašinius padaryti ryškius ir nepamirštamus!

Pagarbiai, Dedokas Jurikas.

Kodėl jie išgalvoti? planą darbai? Pavyzdžiui, kad vėliau galėtumėte lengvai prisiminti perskaitytą romaną, pjesę ar eilėraštį. O kompiliuojant planą o siužetinė-kompozicinė teksto struktūra dažniausiai imama pagrindu.

Instrukcijos

Perskaitykite kūrinį.

Skaitydami atkreipkite dėmesį į teksto skirstymą: dalys, skyriai, aktai, posmai.

Skaitydami užsirašykite reikiamus užrašus: pavadinimą darbai, jo dalių pavadinimai (skyriai, aktai), įvairūs gamtos aprašymai, lyriniai nukrypimai, autoriaus samprotavimai.

Nustatyti planą kokį tipą naudosite: baigiamasis darbas, vardininkas, klausimas, planą-schema.

Taip pat nuspręskite dėl vaizdo planą ir gali būti: paprastas (suspaustas), sudėtingas (išplėstas), kvotinis.

Nustatykite ekspoziciją darbai(dramaturgijoje darbai x tai sąrašas personažai ir veiksmų vietos nurodymas).

Nustatykite, ar knyga turi prologą ir epilogą.

Raskite kabliuką darbai.

Nustatykite pagrindinę romano dalį (apsakymą, apysaką ir pan.), t.y. veiksmo plėtra.

Išskleiskite kulminaciją.

Nustatykite knygos pabaigą.

Suderinkite siužetą ir kompoziciją darbai.

Nuspręskite, kas yra pagrindiniai veikėjai, o kas pagalbiniai veikėjai.

Nustatykite, kaip keičiasi autoriaus požiūris į veikėjus besivystant siužetui, ir tam:
- išrašykite citatas iš teksto, atskleidžiančias veikėjų kalbos ypatybes -
- Išanalizuokite citatas tekste, kurios atskleidžia kalbos ypatybės autoriaus pasakojimas -
- Nustatykite, kaip keičiasi pagrindinio veikėjo požiūris į kitus pagrindinius ir antrinius veikėjus besivystant siužetui -
- Palyginkite ryšius tarp kitų pagrindinių ir smulkūs personažai ir kaip jie keičiasi siužeto eigoje.

Kiekvienai siužeto daliai sugalvokite pavadinimą, vadovaudamiesi autoriaus pozicija apie veikėjus, jų kalbos ypatybės, arba pagal rubriką darbai.

Padarykite pradinį juodraštį planą a, paliekant tarp taškų kelių eilučių intervalus arba plačias paraštes puslapyje.

Perskaityti planą.

Atlikite reikiamus puslapio paraščių arba tarp pastraipų paliktų pataisymus planą ir intervalus.

Perrašyti planą pagal pataisas.

Galutinė versija planą ir naudoti jį analizei darbai arba dar kartą skaitant, užsirašinėjant ir pan.

Yra dvi situacijos, kai reikia rašyti rašinį – tyla namuose ir egzaminų situacijos, kai reikalinga maksimali koncentracija. Tačiau plano sudarymo algoritmas abiem atvejais išlieka tas pats.

Esė planas yra pagrindinė esė užduotis. Tai reiškia grandinę, jūsų minčių seką, vedančią į temos atskleidimą. Bet kokia tema. Bet kurioje žinių srityje – literatūroje, istorijoje, socialiniuose moksluose ar biologijoje.

Jei rašysite rašinį namuose, turėsite pakankamai laiko apmąstymams ir galimybę palyginti savo nuomonę su autoritetingų kritikų ar ekspertų nuomone. Tiesiog naudokite interneto paieškos variklį.

Jei rašote egzamino rašinį, kuris trunka 100 minučių, skirkite 20 minučių galvodami apie temą ir sudarydami planą. Ir atminkite, kad aiškiai parengtas planas yra pusė sėkmės!

Naudokite visuotinai priimtą plano schemą:
I Įvadas.
II Pagrindinė dalis.
III Išvada.
Plano dalys žymimos romėniškais skaitmenimis. Suformuluokite pagrindines idėjas ir pavadinkite kiekvieną plano dalį. Pavyzdžiui:
I Įvadas. Žymiausios žmogaus kilmės teorijos.

Suformuluokite ir pavadinkite pagrindinę dalį. Teisingai šis algoritmo žingsnis atliekamas taip:
II Pagrindinė dalis. Kova tarp kreacionizmo ir evoliucijos teorijų.
Pareiškimo pabaigoje yra taškas.

Išplėskite pagrindinę plano dalį. Suformuluokite plano punktus. (Pagrindinės plano dalies taškai nurodyti arabiškais skaitmenimis). Pvz.:
1. Darvino teorija:
2. Kreacionizmas:
Dedame dvitaškį.

Suformuluokite plano poskyrius. Pagrindinės plano dalies papunkčiai pažymėti raidėmis. Poskyris atrodo taip:
a) Darvino teorijos prieštaravimai
Po kiekvienos pastraipos reikia dėti kablelį arba kabliataškį.

Svarbūs punktai

Kiekviename jūsų punkte ar pastraipoje turi būti tik viena idėja. Apibūdinkite teorijos autoriaus ar šalininkų nuomonę, atkreipkite dėmesį į stipriąsias ir silpnosios pusės, išreikškite savo požiūrį.

Kiekviename plano punkte ar pastraipoje būtina laikytis pagrindinės viso rašinio idėjos. Nesijaudinkite dėl pašalinių idėjų, ypač jei jus riboja erdvė ir laikas.

Įžanga ir išvada neturėtų skirtis, nes ginate tik vieną Pagrindinė mintis. Įžangoje suformuluokite tai kuo teisingiau, savo požiūriu. Pabaigoje parašykite tą patį, tik skirtingais žodžiais.

Mokymosi proceso metu moksleiviai turės atlikti daugybę užduočių, įskaitant ir savo žodinė istorija mokytojo paskirta tema. Pavyzdžiui, gali būti mažas tekstas apie augintinį ar perpasakojimą klasikinis darbas. Kad viskas pavyktų taip, kaip turėtų, turėtumėte žinoti, kaip susikurti istorijos planą, kas į jį turi būti įtraukta. Mūsų medžiaga padės jums tai išsiaiškinti.

Kas tai yra

Planas yra visuma konstrukciniai elementai, kuris bus pačiame pasakojime, ir kuo platesnis ir išsamesnis sąrašas sudaromas, tuo lengviau bus sujungti elementus ir atkurti nuoseklų, išsamų tekstą. Mokykloje turėsite sudaryti daugybę tokių „sąrašų“: išsamų ir trumpą, citatas ir santraukas; nepaisant akivaizdaus sudėtingumo, ši darbo forma yra labai naudinga, nes skatina detalų medžiagos kūrimą ir įsiminimą.

Veikimo procedūra

Pažiūrėkime, kaip sukurti istorijos planą (2 klasė), kad jis atspindėtų visus mokytojo reikalaujamus elementus. Yra keli darbo etapai:

• Skaitykite patį kūrinį.
• Nustatykite pagrindinę jos mintį, kas pasakyta tekste. Kokius įvykius aprašo autorius, kaip tekstas prasideda ir baigiasi.
• Padalinkite tekstą į semantines dalis (pavyzdys bus pateiktas vėliau). Kiekvienas iš jų turi būti užbaigtas savo prasme.
• Paryškintose dalyse nurodykite svarbiausią dalyką, pagrindinius veikėjų veiksmus.
• Iš naujo perskaitykite kiekvieną fragmentą, sugalvokite paantraštę ir pagrindinius (raktinius) žodžius. Jų neturėtų būti per daug, užtenka užsirašyti tikriniai vardai ir 2–3 svarbūs daiktavardžiai ar būdvardžiai.
• Išsamus perpasakojimas.

Tokia darbų seka leidžia atsakyti į istorijos klausimą. Toliau pristatome konkretus pavyzdys, paanalizuokime tekstą iš antros klasės L. N. Tolstojaus programos „Liūtas ir šuo“.

Londone jie rodė laukinius gyvūnus, o žiūrėjimui paėmė pinigus arba šunis ir kates laukiniams gyvūnams šerti.

Vienas vyras norėjo pamatyti gyvūnus: gatvėje pagriebė šuniuką ir atnešė į žvėryną. Jie įleido jį žiūrėti, bet paėmė šunį ir įmetė į narvą su liūtu, kad suvalgytų.

Šuniukas užsikišo uodegą ir įsispaudė į narvo kampą. Liūtas priėjo prie jos ir užuodė ją.

Šuo atsigulė ant nugaros, pakėlė letenas ir pradėjo vizginti uodegą.

Liūtas palietė jį letena ir apvertė.

Šuo pašoko ir atsistojo ant užpakalinių kojų priešais liūtą.

Liūtas pažvelgė į šunį, pasuko galvą iš vienos pusės į kitą ir jo nelietė.

Kai šeimininkas įmetė liūtui mėsą, liūtas nuplėšė gabalėlį ir paliko šuniui.

Vakare, kai liūtas nuėjo miegoti, šuo atsigulė šalia ir padėjo galvą jam ant letenos.

Nuo to laiko šuo gyveno viename narve su liūtu, liūtas jos nelietė, valgė maistą, miegojo su ja, kartais žaisdavo.

Vieną dieną šeimininkas atėjo į žvėryną ir atpažino savo šunį; pasakė, kad šuo yra savas, ir paprašė žvėryno šeimininko jį atiduoti. Šeimininkas norėjo jį grąžinti, bet vos tik pradėjo kviesti šunį, kad paimtų jį iš narvo, liūtas suriko ir urzgė.

Taip gyveno liūtas ir šuo visus metus vienoje ląstelėje.

Po metų šuo susirgo ir mirė. Liūtas nustojo valgyti, bet vis uostė, laižė šunį ir lietė jį letena.

Supratęs, kad ji negyva, staiga pašoko, sušuko, pradėjo plakti uodega į šonus, puolė prie narvo sienelės ir ėmė graužti varžtus bei grindis.

Visą dieną jis vargo, daužė narve ir riaumojo, tada atsigulė šalia negyvo šuns ir nutilo. Šeimininkas norėjo paimti negyvą šunį, bet liūtas nieko prie jo neprileido.

Šeimininkas manė, kad liūtas pamirš savo sielvartą, jei jam duos kitą šunį, ir įsileido į savo narvą gyvą šunį; bet liūtas tuoj suplėšė ją į gabalus. Tada apkabino nugaišusį šunį letenomis ir išgulėjo penkias dienas.

Šeštą dieną liūtas mirė.

Temos apibrėžimas

Perskaitę trumpą tekstą, turėtumėte nustatyti jo temą, tai yra pasakyti, apie ką darbas. Nesunku – Tolstojaus istorijoje mes kalbame apie apie liūtą ir šunį, jų nuostabią draugystę. Autorius su neslepia užuojauta aprašo liūto atsidavimą netikėtam draugui.

• Pradžia – džentelmenas, juokaudamas, nusprendžia įmesti savo šunį į narvą su plėšrūnu. Tačiau visiems netikėtai liūtas nelaimingąją moterį išplėšė, o parodė užuojautą, o paskui nuoširdžiai prisirišo prie jos.
• Pabaiga – abiejų gyvūnų mirtis.

Todėl perpasakojant svarbu užtikrinti, kad jis prasidėtų susitikimu ir baigtųsi herojų mirtimi.

Semantinių dalių išskyrimas

Svarstydami, kaip apibūdinti istoriją, turėtumėte pabrėžti keletą teksto fragmentų, kurių kiekvienas atspindi visą pasakojimą. Tekstas dar kartą perskaitomas, pieštuku pažymint, kur pasibaigė viena autoriaus mintis, o prasidėjo kita. Kiekvienos semantinės dalies pabaigą gali lemti ir naujų herojų pasirodymas ar naujo veiksmo pradžia.

Pasakojime „Liūtas ir šuo“ išryškiname šiuos fragmentus:

1. Įvadas - aprašomų laikų zoologijos sodų ypatumai (mokesčius imdavo gyvūnai, eidami maitinti plėšrūnų).
2. Vyras norėjo apžiūrėti laukinius gyvūnus ir atsivedė savo šunį.
3. Gyvūnas buvo įmestas į liūto narvą.
4. Plėšrūnas pasigailėjo vargšelio.
5. Netikėta liūto ir šuns draugystė.
6. Savininkas bando grąžinti augintinį. Didžiulis plėšrūno nepasitenkinimas.
7. Po metų šuo susirgo ir mirė.
8. Liūtas atsisakė maisto, sielojosi, nepriėmė kito šuns, kurį jam padovanojo šeimininkas, ir netrukus nugaišo.

Taigi, mes turime 8 dalis, kurių kiekviena yra užbaigta. Padalijus tekstą, reikėtų atidžiai perskaityti kiekvieną dalį ir pagalvoti, ar nereikia paryškinti kokį nors kitą „gabalėlį“.

Paantraštės

Svarstydami, kaip sukurti istorijos planą, priėjome kitą darbo etapą – glaustai pavadinti kiekvieną iš anksčiau paryškintų fragmentų. Turėtumėte stengtis turinį pateikti 2–4 žodžiais. Mūsų atveju gauname šias antraštes:

1. Gyvenimas Londono zoologijos sode.
2. Žiaurus savininkas.
3. Pavojingas susitikimas.
4. Plėšrūnas malonesnius žmones.
5. Keista draugystė.
6. Stiprieji saugo silpnuosius.
7. Šuns liga ir mirtis.
8. Neviltis ir liūto mirtis.

Taip pat gavome 8 paantraštes, kurių kiekviena yra plano taškas. Naudodamiesi juo galite be jokių problemų perpasakoti tekstą, nes jame pateikiami visi pagrindiniai Tolstojaus aprašyti įvykiai.

Sudėtingas planas

Kartais užduotis tampa sudėtingesnė, pavyzdžiui, struktūra gali būti ne paprasta, o išplėsta. Pažiūrėkime, kaip šiuo atveju sukurti istorijos planą. Pirma, semantinės dalys taip pat paryškinamos, tačiau vieną ar dvi iš jų reikėtų dar padalyti. Tekste „Liūtas ir šuo“ galite detaliau apibūdinti 3 ir 8 dalis. Rengiant atpasakojimo planą šiuos fragmentus savo ruožtu galima suskirstyti taip:

3. Pavojingas susidūrimas.

• 3.1 Šuns elgesys (susitraukęs į kampą, išsigandęs, vizginantis uodegą).
• 3.2 Plėšrūno reakcija (uostė, palietė, davė mėsos).

8. Neviltis ir liūto mirtis.

• 8.1 Plėšrūnas suprato, kad jo šuo mirė.
• 8.2 Maisto, miltų atsisakymas ir kankinimas.
• 8.3 Reakcija į svetimą šunį.
• 8.4 Mirtis.

Toks detalusis planas, žinoma, reikalauja kruopštesnio pasiruošimo, tačiau daug lengviau jį perpasakoti.

Pagrindinės klaidos

Pažiūrėję į gyvūną, išanalizuokime pagrindines klaidas, kurias gali padaryti moksleiviai. Jų yra keletas:

• Labai didelio arba, atvirkščiai, labai mažo semantinių dalių skaičiaus išskyrimas.
• Logikos pažeidimas, dalių pertvarkymas.
• Trūksta būtinų komponentų: įžanga, kulminacija ir pabaiga.
• Neteisingai parinktos pastraipų antraštės. Teksto dalis būtina pavadinti taip, kad perskaičius pavadinimą iš karto prisimintum, kas pasakyta šiame fragmente.

Kompetentingas ir apgalvotas teksto darbas ir pakartotinis jo skaitymas su pieštuku rankoje padės išvengti šių klaidų. Žinoma, antra klasė yra tik antras žingsnis pradinė mokykla. Vaikai turės pakankamai laiko išmokti analizuoti kūrinį, tačiau kuo anksčiau jie pradės, tuo geresnis vieningo valstybinio egzamino rezultatas. Todėl ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas teksto kontūro sudarymo darbui, kuris padeda išryškinti pagrindinį dalyką ir išnaikinti nesvarbias detales, lavina mąstymą, logiką ir atmintį.

Žiūrėjome, kaip susikurti pasakojimo planą (2 kl.), iš kokių etapų turėtų susidėti darbas. Jei kas nors nepavyksta iš pirmo karto, nenusiminkite, turite sunkiai dirbti, tada rezultatas neužtruks.

Sveiki visi, kurie nusprendė mokytis rašymo meno! Anna yra su jumis, dvejų metų patirtį turinti tekstų kūrėja, parašiusi daugiau nei 500 straipsnių. Šiandien turime svarbią pamoką.

Manau, ne kartą internete teko susidurti su tekstais, kuriuose sunku suvokti esmę. Autorius staigiai pereina nuo vienos minties prie kitos, nukrypsta nuo temos. Noriu uždaryti šį košmarą ir pamiršti.

Kad išvengtumėte būsimojo rašytojo, kurio kūryba niekam nenaudinga, likimo, parodysiu, kaip paprastai ir teisingai sudaryti teksto metmenis, taip pat paaiškinsiu, kas tai yra.

Pasinaudokite mano patarimais, kad pakeltumėte tekstų rašymą į kitą lygį.

Straipsnio metmenys – tai sąrašas, susidedantis iš pagrindinių straipsnio idėjų, pateiktų logiška seka. Pagrindinė užduotis – atskleisti turinį. Ideali struktūra yra tokia, kurią pažvelgus į galvą ateina visas tekstas.

Kiekvienas sąrašo elementas yra gairės, padedančios suprasti straipsnio esmę.

Kodėl tekstų kūrėjas turi sudaryti ir apgalvoti planą:

• atsikratyti netvarkos galvoje, visą informaciją surūšiuoti į lentynas;
• kad medžiaga būtų naudinga ir įdomi skaitytojui;
• dėl gerai apgalvotos struktūros skaitytojas gali lengvai rasti jam reikalingą informacijos bloką;
• kartu su jūsų pajamomis didės klientų skaičius ir gerų atsiliepimų.

Gebėjimas struktūrizuoti padeda pasiruošti egzaminams ir analizuoti konkurentų straipsnius.

Teisingas konstrukcijos sukūrimas: išsamios instrukcijos

Kai pirmą kartą atsisėdate rašyti plano, jūsų galvoje paprastai prasideda chaosas ir sunku nustatyti pagrindinę mintį. Dėl to taškai, kurie turėtų būti trumpi, išpūsti į visas pastraipas.

Nuoroda. Pagrindinė mintis yra straipsnio/darbo užduotis, o tema – bendras turinio pavadinimas.

Nuo ko pradėti ir kaip baigti:

1. Perskaitykite tekstą 2–3 kartus. Skaitydami užsirašykite pastabas ir užsirašykite idėjas. Jei rašote iš galvos ir jums nereikia studijuoti konkurencinių straipsnių, praleiskite šį veiksmą.
2. Užduokite sau du klausimus: kokia jo tema, kam skirta medžiaga. Taip iš karto galite apsispręsti dėl pagrindinės idėjos.
3. Atidžiau pažvelkite į kiekvieną pastraipą ir pagalvokite, kur yra esminis taškas, kokia jo prasmė? Dažnai pastraipa yra jau užbaigta mintis, kurią galima įtraukti į struktūrą kaip paantraštę. Nesigyvenkite ties detalėmis. Mus domina tik veiksmas, siužeto vingis.
4. Palikite sąrašą kelioms minutėms ir atsipalaiduokite. Perskaitykite dar kartą. Ar supranti, apie ką šis kūrinys, tik pažvelgęs į jį? Taip – ​​gerai padirbėjai, ne – reikia tobulinti.
5. Nukopijuokite planą į švarią kopiją ir naudokite pagal paskirtį.

Keli patarimai kelionei:

1. Užrašykite nepažįstamus žodžius ir sąvokas, kurias naudosite atskirai. Būtinai paaiškinkite jų reikšmę.
2. Nekartok savęs. Jei tas pats žodis pasirodo kelis kartus, pakeiskite jį sinonimu.
3. Nebijokite modifikacijų. Jei grįžę į sąrašą po kelių minučių norite atlikti pakeitimus, padarykite tai.
4. Viešos kalbos tekstas turi būti trumpas. Vieną pastraipą sudaro ne daugiau kaip 2–3 žodžiai.
5. Suformuluokite pastraipas su skaičiais ir pastraipas su ženkleliais.

Turėkite atskirą sąsiuvinį planams. Užsirašykite ten visus savo darbus. Tai geras įkvėpimo šaltinis, padėsiantis sekti savo pažangą, kai jį perskaitysite.

Apžvelgėme bendrą straipsnio struktūrizavimo būdą. Dabar apsunkinkime užduotį ir suskirstykime planą į keletą tipų, kurių kiekvienas yra sukurtas ypatingu būdu.

Kokių tipų planai yra?

Planas padeda nepasimesti, aiškiai suformuluoti ir išsakyti savo mintis. Yra daug variantų. Dabar pažvelgsime į labiausiai žinomus metodus.

Abstraktus

Kiekviena dalis pavaizduota disertacija. Baigiamasis darbas yra trumpas 1–3 pastraipų pagrindinės minties išdėstymas. Išskirtinis bruožas: daug veiksmažodžių. Jį sudaro subjektas, kuris įvardija temą, ir predikatas, kuris ją atskleidžia. Be predikato prarandama pagrindinė mintis.

Kaip rasti baigiamojo darbo teiginį? Pradedantiesiems sunku pabrėžti pagrindinį dalyką, atsisakant smulkmenų. Kartais struktūros paantraštė ištempiama iki 10–15 žodžių, nors tai nepriimtina. Užduokite klausimus apie pastraipas. Tačiau atminkite: atsakymą turėtų sudaryti 4–8 žodžiai ir ne daugiau.

Pavyzdžiui, aš paėmiau A. S. Puškino pasaką apie auksinę žuvelę:

1. Vyresnysis prastai gyveno su savo senole.
2. Senis pagavo stebuklingą žuvį ir paleido.
3. Starce viską pasakė senolei, ji pareikalavo lovio.
4. Nepatenkinta senolė pasiuntė senuką atnešti trobelės.
5. Rūstai senutei trobelės neužteko, ji norėjo tapti karaliene.
6. Senolė pavargo būti karaliene, ji norėjo tapti jūros šeimininke.
7. Žuvis neatlaikė senolės godumo ir dingo.
8. Senolis ir jo žmona liko be nieko.

Kas 1000 simbolių = 1 santrauka. Jei rašote 6000 simbolių straipsnį, turite pabrėžti 6 taškus. Taip nepersistengsite, medžiagą bus malonu skaityti.

Klausiamoji

Šio tipo struktūra pagrįsta semantinio teksto bloko klausimais. Asmeniškai man taip lengviau dirbti su straipsniu. Klausimai kyla studijuojant medžiagą ir galvojant apie temą.

Šis planas idealiai tinka informaciniams straipsniams, meistriškumo klasėms, instrukcijoms ir analizei.

Dar kartą parodysiu, kaip tai atrodo pasakos apie auksinę žuvelę pavyzdžiu:

1. Ką padarė senis, pirmą kartą pagavęs stebuklingą žuvį?
2. Kaip senutė reagavo į pasakojimą apie auksinę žuvelę?
3. Ko senolė privertė savo vyrą paklausti žuvies?
4. Kaip žuvis atsiliepė į paskutinį senolės norą?
5. Kas galiausiai nutiko senoliui ir jo žmonai?

Užduokite klausimus naudodami žodžius: kaip, kada, kodėl, kieno, kiek, kas. Venkite klausiančios dalies „ar“.

Vardininkas

Pavadinimo planą sudaro tezės, išreikštos daiktavardžiais ir būdvardžiais. Nereikia veiksmažodžių. Tai labai trumpa. Didžiausias vieno pavadinimo dydis yra 2–4 ​​žodžiai.

Grįžkime prie pasakos apie auksinę žuvelę, kad pamatytume pavadinimų planą praktiškai:

1. Seno žmogaus ir auksinės žuvelės susitikimas.
2. Senos moters užgaidos.
3. Senas vyras ir sena moteris prie sulūžusio lovio.

Prisimeni vaikystės klasiką? Taigi viskas teisinga. Jei pakanka vieno žvilgsnio į metmenis, kad prisimintumėte straipsnio turinį, esate teisingame kelyje.

Palaikymas

Referencinis planas parašytas be taisyklių. Tai trumpas straipsnio atpasakojimas, susidedantis iš pagrindinių informacinių dalių. Jis skirtas asmeniniam naudojimui. Svarbu, kad dirbdami su juo jaustumėtės patogiai ir suprantamai. Visi taškai yra atramos, sukeliančios šviesų, detalios nuotraukos, perteikiantis straipsnio turinį.

Galite rašyti išplėstą arba sutrumpintą. Viskas priklauso nuo jūsų tikslo, galimybių, atminties, asociacijų.

Štai kaip matau teisingai parašytą garsiosios pasakos atraminį planą:

1. Pirmasis seno žmogaus ir auksinės žuvelės susitikimas.
2. Trys senos moters norai.
3. Žuvies atsisakymas.
4. Sulaužytas lovio.

Viešojo kalbėjimo, pristatymų, naujienų straipsnių ir trumpi atsiliepimai. Kad nepraleistų Pagrindinė mintis, bet nuolat nežiūrėkite į popieriaus lapą. Nurodykite faktus, skaičius, daiktų pavadinimus, veikėjus.

Mišrus

Tai įvairių tipų planų derinys. Užduokite klausimus, rašykite santraukas – jokių apribojimų.

Aiškumo dėlei parodysiu bendrą pasakos apie auksinę žuvelę struktūrą:

1. Vyresnysis aptiko stebuklingą žuvį, kurios jam gaila. Jis paleido ją.
2. Kaip elgėsi senolė, išgirdusi apie neįprastą žuvį?
3. Trys senos moters norai.
4. Kodėl auksinė žuvis atsisakei išpildyti tavo paskutinį norą?
5. Senis su žmona grįžo į seną gyvenimą.

Galite naudoti bet kokiam tikslui.

Paprasta ir sudėtinga

Kokio plano reikia: detalaus ar paprasto. Daryti teisingas pasirinkimas, pagalvok, kaip svarbu apibūdinti smulkmenas, ar galima apsieiti su vardiniais sakiniais?

Paprastą struktūrą sudaro 3–5 antraštės be detalių, susidedančios iš 2–5 žodžių, o sudėtingą struktūrą sudaro daugiau nei 5 antraštės su paantraštėmis ir svarbiomis detalėmis.

Pavyzdžiui, pasaką „Kolobok“ galima pavaizduoti taip:

Treniruokitės rašydami paprastą planą. Kai tik jums pasiseks, pabandykite sukurti išplėstinį.

Kaip matote, supaprastinta versija nurodo tik pagrindinius dalykus, sudėtinga padeda suprasti veikėjų elgesį ir siužeto raidą.

Kaip straipsnio žanras įtakoja struktūros kūrimą?

Prieš sėsdami planuoti, pagalvokite: kokiam stiliui priklauso jūsų tekstas? Ar tai bus mokslinis darbas ar karštos naujienos? Koks skirtumas:

1. Mokslinis darbas yra struktūrizuotas taip, kad žingsnis po žingsnio būtų įrodyta tam tikra teorija ar modelis. Autorius pateikia argumentus, remiasi dokumentais, remiasi autoritetingais šaltiniais. Skaitytojas palaipsniui daro išvadą - pagrindinę medžiagos mintį, kuri yra pabaigoje.
2. Ryškus užrašas, naujienos ir apžvalga rašomi skirtinga seka. Pirmieji punktai yra svarbi, dėmesį patraukianti informacija, vidurys detaliai atskleidžia tai, kas buvo pasakyta pradžioje, o pabaiga – apibendrinimas, papildoma informacija.

Viskas priklauso nuo tekstų pobūdžio. Moksliniai darbai skaitykite apgalvotai, atkreipdami dėmesį į kiekvieną informacijos bloką.

Žurnalistų ir tekstų rašytojų tekstai nėra tyrinėjami. Jie greitai nuskaitomi valgant ir transportuojant. Pirmosios pastraipos turėtų būti patrauklios ir sukelti norą perskaityti iki galo. Tie, kurie neatsižvelgia į stilių skirtumus, labai pralaimi: jų darbas lieka nepastebėtas.

Tipiškos klaidos + pavyzdžiai

Mokymosi proceso metu pradedantieji dažnai daro tas pačias klaidas. Savarankiškas mokymasis pavojingas, nes autorius ne visada pastebi savąjį silpnos vietos, pripranta prie jų, pradeda rašyti vienodo stiliaus tolesni planai. Šiame etape reikalingas mentorius. Kur galiu jį rasti? Jums nereikia eiti toli, naršyti internete, mes tai darome jau seniai ir esame pasiruošę jums padėti.

Tuo tarpu aš supažindinsiu jus su dažnomis klaidomis, dėl kurių planas tampa neįgyvendinamas:

1. Yra loginio ryšio pažeidimas, kiekvienas taškas gyvena atskirą gyvenimą.
2. Taškai susikerta vienas su kitu, pažeidžiamos semantinės ribos. Autorius nesugebėjo suskirstyti teksto į pagrindinius punktus arba per daug detaliai apibūdino turinį.
3. Visi taškai nurodo antrinę informaciją. Greičiausiai autorius negalėjo nustatyti straipsnio idėjos ar temos.
4. Trūksta įvado ir išvados.
5. Taškams pavadinti autorius parinko netinkamus žodžius. Neįmanoma suprasti, kas vyksta.
6. Pastraipos ilgis viršija 9 žodžius, primena pastraipą.
7. Per daug skiriasi daiktų dydis, išvaizda. Tai leistina tik rašant kombinuotą planą.

Užsirašykite klaidų sąrašą ir pakabinkite jį ant savo stalo. Kiekvieną kartą, kai sėdate rengti planą ar jį peržiūrėti, peržiūrėkite sąrašą.

Ar parašei planą? Neskubėkite juo naudotis. Palikite bent kelias valandas, o tada įvertinkite šviežiomis akimis.

Įsivaizduokime, kaip atrodytų neteisingas straipsnio „Kaip išmokyti vaiką kalbėti?“ metmenys.

1. Kada vaikas išmoksta kalbėti?
2. Vaikas nekalba.
3. Ką turėtumėte pasakyti savo kūdikiui?
4. Kaip išmokyti vaiką kalbėti greitai ir aiškiai?
5. Dažnos klaidos, kurias daro tėvai: mažai skaito vaikui, verčia mokytis, bara.

Net paprastas žvilgsnis į tokią struktūrą sukelia chaosą galvoje: apie ką, kodėl, apie ką jie net kalba.

Kokios čia klaidos daromos:

• 1 punktas yra nereikalingas. Kalbame apie tai, kaip išmokyti kūdikį kalbėti, o ne kada. Apie tai geriau parašyti atskirą tekstą.
• 2 punktas yra tezė, ir mes viską įrėminame klausimais. Atrodo gremėzdiškai ir nelogiškai.
• Kad būtų lengviau suvokti, 3 tašką galima paversti antriniu tašku.
• 5 taškas yra ilgas, vienarūšiai terminai po kablelio turėtų būti suformuluoti kaip pastraipos.

O čia pataisyta versija:

• Įvadas.
• Kaip išmokyti vaiką kalbėti greitai ir aiškiai:
  • skaitymas garsiai,
  • vystosi liežuvio vingiai,
  • artikuliacinė gimnastika,
  • daug bendravimo,
  • žodžių žaidimai.
• Kodėl vaikas nekalba?
• Tipiškos tėvų klaidos:
  • erzinanti treniruotė
  • dėmesio trūkumas.
• Išvada.

Išmokite rašyti panašius tekstus, kad užsidirbtumėte pinigų.

Išvada

Planas – tai parama, padedanti sutelkti mintis. Kai pradėjau keistis straipsniais, net neįsivaizdavau, kiek tai supaprastina tekstų kūrėjo gyvenimą. Praktikuokite kuo daugiau: rašykite patys, analizuokite kitų darbus. Atminkite, kad atkaklumas ir patirtis yra jūsų pagalba.

Ar jau bandėte kurti planus? Ar pastebėjote, kaip lengviau rašyti straipsnius? Rašyti komentarus. Pasidalinkite savo patirtimi.

Prisiregistruokite ir tapkite nepriklausomu laisvai samdomu darbuotoju! Turime visą seriją straipsnių apie tekstų rašymą ir laisvai samdomą darbą.

Linkiu jums sėkmės!