Perkembangan sains geografi di Rusia pada abad ke-19. Perkembangan geografi di Rusia pada abad XIX-XX

Perintis dan pengembara Rusia pada abad ke-19 membuat beberapa penemuan yang luar biasa, yang menjadi hak milik bukan sahaja sains dunia Rusia, tetapi juga asing. Di samping itu, mereka memberi sumbangan besar kepada pembangunan pengetahuan domestik dan banyak melakukan untuk mempromosikan latihan kakitangan baru untuk pembangunan penyelidikan marin.

Prasyarat

Perintis dan pengembara Rusia pada abad ke-19 membuat penemuan mereka sebahagian besarnya kerana abad ini melihat keperluan untuk mencari laluan perdagangan baharu dan peluang untuk menyokong hubungan Rusia dengan negara lain. Pada akhir XVIII - awal XIX abad, negara kita akhirnya mengukuhkan statusnya di arena antarabangsa sebagai kuasa dunia. Sememangnya, kedudukan baharu ini meluaskan ruang geopolitiknya, yang memerlukan penerokaan baharu laut, pulau dan pantai lautan untuk pembinaan pelabuhan, kapal dan pembangunan perdagangan dengan negara luar.

Penemu Rusia dan pengembara abad ke-19 berlaku sebagai pelayar berbakat tepat pada masa ketika negara kita mencapai akses ke dua laut: Baltik dan Hitam. Dan ia bukan kebetulan. Ini membuka prospek baru untuk penyelidikan maritim dan memberi dorongan kepada pembinaan dan pembangunan armada, hal ehwal maritim secara amnya. Oleh itu, tidak menghairankan bahawa sudah dalam dekad pertama abad yang sedang dipertimbangkan, penemu dan pengembara Rusia abad ke-19 menjalankan beberapa kajian cemerlang yang memperkayakan sains geografi Rusia dengan ketara.

Rancangan ekspedisi dunia

Projek sedemikian menjadi mungkin sebahagian besarnya disebabkan oleh kejayaan operasi ketenteraan negara kita pada akhir abad ke-18. Pada masa ini, Rusia mendapat peluang untuk membina armadanya sendiri di Laut Hitam, yang, sudah tentu, sepatutnya merangsang hal ehwal maritim. Pelayar Rusia pada masa itu serius memikirkan tentang meletakkan laluan perdagangan yang mudah. Ini dipermudahkan lagi oleh fakta bahawa negara kita memiliki wilayah itu Amerika Utara Alaska. Ia juga perlu untuk mengekalkan hubungan berterusan dengannya dan membangunkan kerjasama ekonomi.

I.F. Kruzenshtern pada akhir abad ke-18 membentangkan rancangan untuk ekspedisi keliling dunia. Namun, kemudian dia ditolak. Tetapi hanya beberapa tahun kemudian, selepas penyertaan Alexander I, kerajaan Rusia menunjukkan minat terhadap rancangan yang dibentangkan. Dia mendapat kelulusan.

Persediaan

I.F. Kruzenshtern berasal dari keluarga bangsawan. Dia belajar di Kor Tentera Laut Kronstadt dan, sebagai pelajarnya, mengambil bahagian dalam perang melawan Sweden, setelah membuktikan dirinya dengan baik ketika itu. Selepas itu, dia dihantar untuk latihan di England, di mana dia menerima pendidikan yang cemerlang. Sekembalinya ke Rusia, dia membentangkan rancangan untuk ekspedisi keliling dunia. Setelah mendapat kelulusan, dia berhati-hati mempersiapkannya, membeli instrumen terbaik dan melengkapkan kapal.

Pembantu terdekatnya dalam hal ini ialah rakannya Yuri Fedorovich Lisyansky. Dia berkawan dengannya di korps kadet. Rakan itu juga membuktikan dirinya sebagai seorang pegawai tentera laut yang berbakat semasa perang Rusia-Sweden pada 1788-1790. Tidak lama kemudian, dua kapal dilengkapi dengan nama "Neva" dan "Nadezhda". Yang terakhir diketuai oleh Count Nikolai Rezanov, yang menjadi terkenal terima kasih kepada opera rock terkenal. Ekspedisi itu belayar pada tahun 1803. Matlamatnya adalah untuk meneroka dan meneroka kemungkinan membuka laluan perdagangan baharu dari Rusia ke China dan pantai wilayah Amerika Utara.

Berenang

Pelayar Rusia mengelilingi Cape Horn dan, setelah memasuki Lautan Pasifik, berpisah. Yuri Fedorovich Lisyansky mengetuai kapalnya ke pantai Amerika Utara, di mana dia menawan semula bandar perdagangan Rusia Novo-Arkhangelsk, yang ditawan oleh orang India. Dalam perjalanan ini, dia juga menghabiskan kali pertama dalam sejarah pelayaran kapal layar sekitar Afrika Selatan.

Kapal "Nadezhda" di bawah pimpinan Kruzenshtern pergi ke Laut Jepun. Kelebihan penjelajah ini ialah dia meneroka pantai Pulau Sakhalin dengan teliti dan membuat perubahan ketara pada peta. Perkara utama adalah untuk meneroka apa yang telah lama diminati oleh kepimpinan Armada Pasifik. Kruzenshtern memasuki Muara Amur, selepas itu, setelah menerokai pantai Kamchatka, dia kembali ke tanah airnya.

Sumbangan Kruzenshtern kepada sains

Pengembara Rusia telah memajukan sains geografi Rusia dengan ketara, membawanya ke peringkat pembangunan dunia. menarik perhatian masyarakat umum. Selepas tamat perjalanan, kedua-duanya menulis buku yang menggariskan hasil penyelidikan mereka. Kruzenshtern menerbitkan "A Journey Around the World", tetapi makna istimewa mempunyai atlas yang dikeluarkan olehnya dengan aplikasi hidrografi. Dia mengisi banyak tempat kosong pada peta, menjalankan kajian berharga tentang laut dan lautan. Jadi, dia mengkaji tekanan dan suhu air, arus laut, pasang surut.

Aktiviti sosial

miliknya kerjaya nanti berkait rapat dengan kor tentera laut, di mana dia mula-mula ditugaskan oleh inspektor. Selepas itu, dia mula mengajar di sana, dan kemudian secara amnya mengetuainya. Atas inisiatifnya, Kelas Pegawai Tinggi telah diwujudkan. Kemudian mereka bertukar menjadi Akademi Tentera Laut. Kruzenshtern memperkenalkan disiplin baru ke dalam proses pendidikan. Ini telah meningkatkan tahap kualiti pengajaran hal ehwal maritim dengan ketara.

Di samping itu, dia membantu mengatur ekspedisi lain, khususnya, menyumbang kepada rancangan penjelajah terkenal lain, O. Kotzebue. Kruzenshtern mengambil bahagian dalam penciptaan Persatuan Geografi Rusia yang terkenal, yang ditakdirkan untuk mengambil salah satu tempat terkemuka bukan sahaja di Rusia, tetapi juga dalam sains dunia. Kepentingan khusus untuk pembangunan geografi ialah Atlas Laut Selatan yang diterbitkannya.

Menyediakan ekspedisi baharu

Kruzenshtern, beberapa tahun selepas perjalanannya, berkeras untuk mengkaji secara menyeluruh latitud selatan. Beliau mencadangkan untuk melengkapkan dua ekspedisi ke Kutub Utara dan Selatan, dua kapal setiap satu. Sebelum ini, pelayar datang sangat dekat dengan Antartika, tetapi ais menghalangnya daripada melepasi lebih jauh. Kemudian dia mencadangkan bahawa benua keenam sama ada tidak wujud, atau mustahil untuk sampai ke sana.

Pada tahun 1819 Kepimpinan Rusia memutuskan untuk melengkapkan skuadron baharu untuk pelayaran. Faddey Faddeevich Bellingshausen, selepas beberapa siri kelewatan, dilantik sebagai ketuanya. Ia telah memutuskan untuk membina dua kapal: Mirny dan Vostok. Yang pertama direka mengikut rancangan saintis Rusia. Ia tahan lama dan kalis air. Walau bagaimanapun, yang kedua, dibina di UK, kurang stabil, jadi ia perlu dibina semula, dibina semula dan dibaiki lebih daripada sekali. Penyediaan dan pembinaan diketuai oleh Mikhail Lazarev, yang mengadu tentang percanggahan antara kedua-dua kapal.

Perjalanan ke selatan

Ekspedisi baru bermula pada tahun 1819. Dia tiba di Brazil dan, mengelilingi tanah besar, sampai ke Kepulauan Sandwich. Pada Januari 1820, ekspedisi Rusia menemui benua keenam - Antartika. Semasa pergerakan di sekelilingnya, banyak pulau ditemui dan diterangkan. Antara penemuan paling ketara ialah pulau Peter I, pantai Alexander I. Setelah dibuat penerangan yang diperlukan pantai, serta lakaran haiwan yang dilihat di tanah besar baharu, Faddey Faddeevich Bellingshausen belayar kembali.

Semasa ekspedisi, selain penemuan Antartika, penemuan lain telah dibuat. Sebagai contoh, peserta mendapati bahawa Sandwich Land adalah seluruh kepulauan. Di samping itu, pulau Georgia Selatan telah diterangkan. Yang paling penting ialah perihalan benua baru. Dari kapalnya, Mikhail Lazarev mempunyai peluang untuk memerhatikan bumi dengan lebih baik, jadi kesimpulannya adalah nilai khusus untuk sains.

Nilai penemuan

Ekspedisi 1819-1821 adalah sangat penting untuk negara dan dunia sains geografi. Penemuan benua keenam yang baru, menjadikan idea tentang geografi Bumi terbalik. Kedua-dua pengembara menerbitkan hasil penyelidikan mereka dalam dua jilid dengan atlas dan arahan yang diperlukan. Semasa perjalanan, kira-kira tiga puluh pulau telah diterangkan, lakaran indah pemandangan Antartika dan faunanya telah dibuat. Di samping itu, ahli ekspedisi telah mengumpul koleksi etnografi yang unik, yang disimpan di Universiti Kazan.

Aktiviti selanjutnya

Bellingshausen kemudiannya meneruskan kerjaya tentera lautnya. Dia mengambil bahagian dalam perang Rusia-Turki 1828-1829, memerintah Armada Baltik, dan kemudian dilantik sebagai gabenor Kronstadt. Penunjuk pengiktirafan jasanya ialah fakta bahawa sejumlah objek geografi dinamakan sempena namanya. Pertama sekali, laut di Lautan Pasifik harus disebut.

Lazarev juga membezakan dirinya selepas dia perjalanan yang terkenal ke Antartika. Dia dilantik sebagai komander ekspedisi untuk melindungi pantai Amerika Rusia daripada penyeludup, yang mana dia berjaya mengatasinya. Selepas itu, dia memerintah Armada Laut Hitam, mengambil bahagian di mana dia menerima beberapa anugerah. Jadi, penemu hebat dari Rusia juga memberikan sumbangan cemerlang anda kepada pembangunan geografi.

INSTITUSI PENDIDIKAN AM PERBANDARAN

SEKOLAH PENDIDIKAN MENENGAH № 96

KRASNODAR

Pembangunan berkaedah pelajaran multimedia mengenai sejarah Rusia mengenai topik:

"Pencerahan dan Sains pada Separuh Kedua Abad ke-19"

Bersedia

guru sejarah sekolah menengah №96

Kultyushnova I.B.

Krasnodar, 2013

Tema pelajaran: "Pencerahan dan sains pada separuh kedua abad XIX."

(pelajaran multimedia)

Tujuan pelajaran:

• Untuk membiasakan pelajar dengan pencapaian sains dan sistem pendidikan pada separuh kedua abad ke-19;
  
• Serlahkan ciri-ciri perkembangan sains dan pendidikan;
  

Menimbulkan rasa bangga kepada pelajar atas sumbangan yang dilakukan oleh rakan senegara yang hebat kepada budaya dunia.

Peralatan: projektor multimedia, buku nota, buku teks.

Semasa kelas

1. mengatur masa.
   
2. Peperiksaan kerja rumah. Tinjauan ujian.
   

Meneroka topik baharu.

Rancang

1. Perkembangan pendidikan.
   
2. Kejayaan dalam sains semula jadi.
   
3. Perkembangan pengetahuan geografi.
   

Perkembangan sains kemanusiaan.

Penyatuan.

4. Kerja rumah.

Tinjauan ujian

Pilihan 1.

1. Perjanjian "insurans semula" antara Rusia dan Jerman, yang menurutnya kedua-dua pihak harus kekal neutral dalam peperangan dengan mana-mana kuasa besar ketiga, dan Jerman mengiktiraf pemerolehan dan kepentingan Rusia di Balkan, telah disimpulkan

a) pada tahun 1881

b) pada tahun 1887

c) pada tahun 1891

2. Perjanjian yang menyediakan bantuan ketenteraan dan pengerahan semua rizab tentera sekiranya berlaku ancaman ketenteraan telah dimeterai antara Rusia dan

a) Austria-Hungary

b) Perancis

c) England

3. "Kesatuan tiga maharaja" terdiri daripada penguasa

a) Rusia, Jerman, Perancis

c) Rusia, Jerman dan Austria-Hungary

4. Rusia menjalankan dasar terhadap Bulgaria

a) tidak campur tangan dalam hal ehwal dalaman

b) mengukuhkan kehadirannya sendiri di Balkan

c) menghantar tentera untuk menyekat pemberontakan di Rumelia

5. Konflik kepentingan pada Timur Jauh tidak dapat tidak membawa konflik ketenteraan antara Rusia

a) Jepun

b) Austria-Hungary

c) Perancis

Pilihan 2.

1. Rusia mengadakan pakatan pertahanan dengan Perancis

a) pada tahun 1891

b) pada tahun 1894

c) pada tahun 1895

2. Perjanjian antarabangsa mengenai isu tertentu dipanggil

a) konsesi

b) monopoli

c) konvensyen

3. Tandakan siapa dalam soalan. negarawan Empayar Rusia, yang memegang pelbagai jawatan diplomatik di Timur Tengah, Switzerland, Sweden. Pada tahun 1882 beliau dilantik sebagai Menteri Luar Negeri. Beliau melihat cara utama memelihara keamanan dalam mengukuhkan pakatan dengan Jerman dan Austria.

a) N.Kh. Bunge

b) N.K. Gire

c) A.M. Gorchakov

4. Tandakan pernyataan yang betul.

a) Perancis memuktamadkan konvensyen dengan Rusia menyediakan sokongan ketenteraan sekiranya berlaku peperangan pada tahun 1881.

b) Kesatuan Tiga Maharaja berpecah pada tahun 1885-1886. sehubungan dengan keterukan percanggahan Austro-Jerman-Rusia akibat krisis Bulgaria

c) sempadan Rusia-Afghanistan ditubuhkan pada tahun 1894.

5. Pakatan tiga terdiri daripada

a) Rusia, England, Perancis

b) Jerman, Austria-Hungary, Itali

c) Jerman, Austria-Hungary dan Rusia

1. Perkembangan pendidikan.

Penghapusan perhambaan, kejayaan dalam ekonomi pada separuh kedua abad ke-19 tidak boleh tidak membawa kepada perubahan yang mendalam dalam semua bidang budaya. Tempoh selepas pembaharuan dicirikan oleh pertumbuhan celik huruf dan perkembangan pendidikan. Di kalangan lelaki umur tentera pada tahun 1874 terdapat 21% celik huruf, pada tahun 1900 - 40%. bagus dijalankan sekolah rendah zemstvo. Menjelang akhir abad ini, lebih daripada 4 juta kanak-kanak belajar di sana.

Pengiraan lisan.

N.P. Bogdanov - Belsky. 1895

Tetapi pada masa yang sama, 7.5 juta kanak-kanak tidak mendapat pendidikan. Sekolah Zemstvo adalah jenis yang paling biasa sekolah rendah.

Gimnasium adalah jenis utama sekolah rendah. Pada tahun 1861, terdapat 85 gimnasium lelaki di Rusia, di mana 25 ribu orang belajar. Seperempat abad kemudian, bilangan mereka meningkat tiga kali ganda, dan terdapat 70,000 pelajar gimnasium. Pada akhir 60-an abad XIX, persoalan tentang pendidikan wanita. Menjelang awal tahun 80-an, 300 menengah wanita institusi pendidikan, sehingga 75 ribu gadis terlibat dalam mereka. Wanita dibenarkan menghadiri kuliah di universiti sebagai sukarelawan. Tidak lama kemudian, kursus yang lebih tinggi untuk wanita mula beroperasi di St. Petersburg dan Moscow.

Pekerja Blagusha - daerah Lefortovsky Moscow dalam lawatan itu.

1913

Sekumpulan pelajar dan guru kursus kerja Prechistensky. Moscow. 1908

Mengikut bancian 1897

Sebagai perbandingan:

Pada penghujung tahun 60-an

Kadar celik huruf penduduk Rusia kekal terendah di Eropah.

2. Perkembangan sains dan teknologi

Kejayaan industri berkait rapat dengan pencapaian dalam pelbagai cabang sains dan teknologi. Banyak daripada penemuan saintis Rusia adalah bersifat gunaan dan digunakan secara meluas untuk tujuan gunaan, menjadi sumbangan penting kepada kemajuan teknologi dunia.

Ahli matematik dan mekanik Pafnuty Lvovich Chebyshev

P.L. Chebyshev

berulang kali menekankan bahawa "sains mencari panduan sebenar mereka dalam amalan." Menjadi ahli cabang artileri jawatankuasa saintifik tentera P.L. Chebyshev menghubungkan minat saintifiknya dalam bidang analisis matematik dengan keperluan praktikal hal ehwal ketenteraan.

Profesor Sekolah Teknikal Tinggi Moscow N.E. Zhukovsky menemui pada akhir abad ini satu kaedah untuk mengira daya angkat sayap pesawat dan sepatutnya dipanggil "bapa penerbangan Rusia."

TIDAK. Zhukovsky

Saintis Petersburg A.S. Popov mencipta radio.

A.S. Popov

Pada tahun 1900, set radio Popov telah digunakan untuk tujuan praktikal untuk menyelamatkan nelayan di Teluk Finland. Atas penemuannya, saintis itu dianugerahkan Pingat Emas Besar di Pameran Dunia di Paris pada tahun 1900.

Pada tahun 1876, Pavel Nikolaevich Yablochkov mencipta lampu arka elektrik. Tidak lama kemudian, mentol lampu Yablochkov menerangi jalan dan rumah di banyak bandar di seluruh dunia.

P.N. Yablochkov

Sains kimia domestik telah mencapai kejayaan besar.

Sekumpulan ahli bahagian kimia Kongres Pertama Naturalis Rusia, yang meluluskan resolusi mengenai keperluan untuk menyatukan ahli kimia Rusia dalam Persatuan Kimia

Saintis hebat, profesor Universiti St. Petersburg Dmitry Ivanovich Mendeleev membuat penemuan dunia - undang-undang berkala unsur kimia.

DI. Mendeleev

Beliau adalah seorang saintis yang mempunyai pengetahuan dan minat serba boleh. Beliau adalah pengarang lebih 500 kertas penyelidikan utama dalam kimia, fizik, meteorologi, aeronautik, pertanian, ekonomi, pendidikan.

Kejayaan besar telah dicapai oleh saintis - naturalis. Ivan Mikhailovich Sechenov mencipta doktrin refleks otak, dengan itu membawa revolusi dalam sains biologi.

I.I. Sechenov

Beliau adalah orang pertama yang membuktikan secara saintifik kesatuan dan penyesuaian bersama fenomena mental dan jasmani, menekankan bahawa aktiviti mental tidak lain hanyalah hasil kerja otak.

Penyelidikan dalam bidang ini diteruskan oleh Ivan Petrovich Pavlov.

I.P. Pavlov

Teori refleks terkondisinya berfungsi sebagai asas idea kontemporari tentang otak haiwan dan manusia. Pavlov membuktikan bahawa refleks terkondisi adalah bentuk penyesuaian organisma yang paling tinggi dan terkini kepada persekitaran. Jika refleks tanpa syarat adalah tindak balas semula jadi yang agak berterusan badan, hasil daripada pengumpulan pengalaman hidup individu mereka.

Saintis Rusia yang luar biasa V.M. Bekhterev menumpukan karyanya untuk mendedahkan peranannya sistem saraf dalam aktiviti organ haiwan dan manusia yang lebih tinggi.

V.M. Bekhterev

Saintis hebat Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky membuat beberapa penemuan utama dalam aerodinamik, teknologi roket dan teori komunikasi antara planet.

K.E. Tsiolkovsky antara model kapal udara logam yang dibuatnya. 1913

Pada tahun 1887, dalam karyanya "Teori dan Pengalaman Aerostat", beliau memberikan justifikasi untuk reka bentuk kapal udara dengan cangkang logam. Tsiolkovsky mencapai pencapaian terbesar dalam bidang pergerakan roket. Dia adalah pengarang idea untuk mencipta stesen luar angkasa, mencadangkan cara untuk mengembalikan roket ke bumi.

3. Perkembangan ilmu geografi

Sains geografi Rusia telah mencapai kejayaan berkat aktiviti Persatuan Geografi Rusia, salah seorang pengasasnya ialah Vladimir Ivanovich Dal.

DALAM DAN. Dal

Beliau mendapat populariti yang meluas selepas penerbitan pada 1861-1867 " kamus penerangan hidup bahasa Rusia yang Hebat. Yang sangat menarik ialah koleksinya "Peribahasa orang Rusia". Pada tahun 1863 Dahl telah dipilih sebagai ahli kehormat Akademi Sains St. Petersburg.

Sains geografi Rusia melangkah ke hadapan berkat ekspedisi saintis yang cemerlang. Antaranya N.M. Przhevalsky.

N.M. Przhevalsky

Nikolai Mikhailovich menemui beberapa banjaran gunung dan tasik gunung besar di Asia Tengah yang tidak diketahui oleh orang Eropah. Buat pertama kalinya, penerangan tentang beberapa haiwan (kuda liar, unta liar, beruang Tibet) diberikan.

Kajian tentang kaum Asia Tenggara, Australia, Kepulauan Pasifik mengabdikan hidupnya untuk Nikolai Nikolaevich Miklukho-Maclay.

N.N. Miklukho Maclay

Selama dua setengah tahun (1871-1872; 1876-1877, 1883) dia tinggal di pantai New Guinea. Dia mendapat kepercayaan penduduknya. Pada tahun 1881, beliau membangunkan projek untuk mewujudkan sebuah negara merdeka di New Guinea - Kesatuan Papua, yang direka untuk menentang penjajah. Pada tahun 1886, Miklukho-Maclay tidak berjaya mendapatkan kebenaran daripada kerajaan Rusia untuk menganjurkan "jajahan Rusia Bebas" di New Guinea.

4. Pembangunan kemanusiaan

Profesor, dekan Fakulti Sejarah dan Falsafah, dan kemudian rektor Universiti Moscow, Sergei Mikhailovich Solovyov mencipta 29 jilid Sejarah Rusia dari Zaman Kuno.

CM. Solovyov

"Pembacaan Awam tentang Peter the Great", bertepatan dengan ulang tahun ke-200 kelahiran reformis, menjadi fenomena saintifik dan sosial yang utama. Solovyov adalah penyokong kaedah perbandingan - sejarah penyelidikan, menunjuk kepada ciri-ciri biasa pembangunan Rusia dan Eropah Barat.

Seorang pelajar Solovyov S.M. ialah Vasily Osipovich Klyuchevsky.

DALAM. Klyuchevsky

Pada tahun 1882 beliau dengan cemerlang mempertahankan disertasinya "Boyar Duma Rus Purba'". Dia adalah pengarang banyak orang penyelidikan sejarah dan "Kursus Sejarah Rusia", yang dibacanya di Universiti Moscow. Ahli sains memberi banyak perhatian kepada kajian punca sosio-ekonomi kejadian dan fenomena.

Sains dalam negeri pada separuh kedua abad ke-19 mencapai barisan hadapan. Para saintis Rusia telah memberikan sumbangan besar kepada perkembangan pemikiran saintifik dunia. Alasannya adalah perubahan yang menggalakkan dalam kehidupan negara yang datang bersama dengan penghapusan perhambaan. Mereka menyumbang kepada pertumbuhan inisiatif dan pencarian saintifik rakyat Rusia.

5. Membaiki

nama nama tokoh ternama dalam Pendidikan dan Sains II separuh daripada XIX abad.

6. Kerja rumah

Buat jadual "Pencapaian sains pada separuh kedua abad ke-19" dalam buku nota.

Satu jadual dilukis dalam buku nota:

SAINS	PENEMUAN DAN PENCAPAIAN (Siapa? Apa? Bila?)
matematik
fizik
kimia
biologi
geografi
cerita

"Kursus Geografi" - Tajuk muka surat termasuk: Peraturan untuk mereka bentuk program: Kursus elektif dalam geografi. Nama kursus elektif– “Asas aktiviti keusahawanan". Perancangan pendidikan dan tematik. Kursus mata pelajaran: Bandar, wilayah, penempatan jenis bandar 1 16. Kursus mata pelajaran. Kriteria penilaian untuk program kursus elektif:

"Buku teks geografi"- Geografi: Gred 9: Teknologi ujian tematik Rostov. Mengemaskini kandungan kursus geografi dalam bahan pengajaran generasi baharu. Teknologi ujian tematik. G.P. Volobuev. Geografi Rusia. penduduk dan ekonomi. Darjah 9`. Barabanov V.V., Dyukova S.E., Petrova N.N. Bersedia untuk peperiksaan dalam geografi.

"Tugasan dalam geografi"- Ivan Fedorovich Kruzenshtern. Mesin cetak Germanium 1455 Tetapi tidak di lautan. gembala. Vladimir Ilyich Lenin (Ulyanov). orang Donetsk. orang Kuryan. Napoleon 1 Bonaparte. Apa yang ada di sungai, kolam, tasik, di laut. Dmitry Donskoy Dmitry Ivanovich Rurikovich. Pishchal Rus abad ke-15. Teleskop n Belanda abad ke-17. Cermin mata itali 1280.

"Pelajaran Geografi"- Kemahiran kemahiran pengetahuan. Tahap yang baik pengetahuan. Organisasi aktiviti pelajar dalam pelajaran geografi. Latihan pembangunan. penerokaan sungai. soalan masalah. Memahami kegembiraan penemuan. Slaid. Kuliah dan seminar. Pelajaran refleksi. untuk menganalisis pengalaman menganjurkan pembelajaran berpusatkan pelajar dalam pelajaran geografi.

"Permainan Geografi"- Permainan pembelajaran perkembangan: Saya terbang di langit sebagai awan, saya adalah sungai di tanah, saya dan laut, lautan ... Kaedah untuk mengkaji tindakan "lawan". Sikap bertolak ansur terhadap orang lain. Korelasi skala markah permainan dengan skala gred sekolah. Keinginan untuk aktiviti itu sendiri, tanpa mengira hasilnya. Tema projek: Pembangunan kebolehan kreatif dan komunikatif pelajar.

"Soalan Geografi"- Siberia Timur. sambungan. Sargasso. Alaska. Namakan planet ketiga sistem suria. Seismograf. Ural. Antartika. Namakan laut terbesar dan terdalam di luar pantai Rusia. Di Kutub Utara. Sakhalin. Soalan: Namakan yang paling banyak Pulau besar Rusia. Pampas. Beringovo. Benua manakah yang dilalui oleh semua meridian?

Hantar kerja baik anda di pangkalan pengetahuan adalah mudah. Gunakan borang di bawah

Kerja yang bagus ke tapak">

Pelajar, pelajar siswazah, saintis muda yang menggunakan pangkalan pengetahuan dalam pengajian dan kerja mereka akan sangat berterima kasih kepada anda.

Disiarkan pada http://www.allbest.ru/

Mengikut disiplin: Budaya

Mengenai topik: "Perkembangan sains geografi di Rusia XIX abad"

pengenalan

1. Geografi di Rusia pada separuh pertama abad ke-19

Kesimpulan

Geografi adalah salah satu ilmu asas yang utama. Ia mengkaji corak asas pembentukan alam duniawi, bersama-sama dengan sejarah, membolehkan individu dan manusia secara keseluruhannya mengetahui di mana dan bila kita wujud, dalam keadaan semula jadi yang kita hidup dan apa. sumber semula jadi kita ada untuk rezeki kita. Pengetahuan sedemikian adalah sangat penting bukan sahaja untuk analisis semula jadi-sejarah pelbagai wilayah dan negara, tetapi juga untuk menilai keadaan semasa mereka, serta untuk meramalkan perkembangan selanjutnya.

Dalam perkembangan sejarahnya yang panjang, geografi telah melalui beberapa peristiwa penting, yang setiap satunya dicerminkan dalam ciri-ciri tertentu sains geografi moden. Pada masa yang sama, geografi sentiasa mengekalkan ciri analisis utamanya - wilayah, kerumitan, sinergi, serta globaliti, yang wujud dalam sains ini dari peringkat awal kognisi manusia tentang alam duniawi, i.e. sampul geografi Bumi, yang merupakan bahagian unik kosmos yang diketahui oleh kita, di mana kehidupan wujud dan di mana manusia muncul dan berkembang, secara aktif menggunakan sumber cangkang ini untuk kewujudannya (Grigoriev, 1932).

1. Geografi di Rusia pada separuh pertama abad ke-19.

Pemikiran geografi pada separuh pertama abad ke-19. dibangunkan terutamanya mengikut arahan yang ditetapkan pada abad sebelumnya. “Geografi fizikal lahir dalam rahim sains semula jadi, manakala geografi ekonomi, belum dipisahkan daripada statistik dan sering dikenal pasti dengannya, telah terbentuk di pangkuan kemanusiaan. Penerangan statistik kebanyakannya formal; pengajaran geografi dan statistik juga dibina di universiti” (Esakov, 1976). Pada masa yang sama, tradisi penerangan yang kompleks diteruskan, termasuk keadaan komponen alam semula jadi, komposisi dan aktiviti penduduk, penempatan dan komunikasi pengangkutan. Hampir semua perihalan perjalanan tergolong dalam jenis kerja ini. Pendekatan geografi bersepadu juga digunakan dalam eksperimen mengenai pengezonan geografi. Hakikatnya, bagaimanapun, adalah pemisahan sejarah semula jadi dan penyelidikan sosio-ekonomi.

Pada tahun 1802, Kementerian Pendidikan Awam telah ditubuhkan dan pembukaan universiti baru bermula. Pada tahun 1802, Universiti Derpt telah diasaskan, pada tahun 1803 - Kharkov dan Vilna, pada tahun 1804 - Institut Pedagogi Kazan dan St. Petersburg sebagai embrio universiti, dibuka hanya pada tahun 1819, dengan jabatan menggabungkan sejarah, statistik dan geografi.

2. Geografi di Rusia pada separuh kedua abad ke-19

Dalam sains geografi domestik, untuk satu darjah atau yang lain, semua masalah yang sama yang berada dalam bidang perhatian dalam negara asing. Tetapi ini bukanlah pematuhan sepenuhnya kepada model pemikiran teori dan kontroversi saintifik asing. Sebagai tambahan kepada peminjaman metodologi, ciri-ciri keaslian yang ketara telah dibentuk, dikaitkan dengan pengalaman mereka sendiri dalam pembangunan sains, ciri tersendiri persekitaran semula jadi dan sosio-ekonomi aktiviti dan mentaliti saintis. DALAM masyarakat Rusia isu pembangunan proses semula jadi dan sosio-ekonomi, masalah interaksi dan saling bergantung antara tanah semula jadi dan penduduk, isu pengoptimuman kompleks semula jadi dan ekonomi telah dipertimbangkan dengan konsisten yang dicemburui, masalah asas peranan sains geografi dalam sejarah semula jadi dan pengurusan alam semula jadi. telah dibangunkan. Dan terdapat banyak contoh tentang ini.

Seorang pemikir yang berbakat, yang meninggal dunia lebih awal, Dmitry Ivanovich Pisarev (1840-1868), dengan tajam mengkritik kesimpulan T. Malthus tentang masalah yang akan datang dari populasi yang semakin meningkat dan peningkatan yang tidak seimbang dalam produk makanan. Dalam "Essays from the History of Labour," dia menulis: "Bumi dan daya produktifnya kelihatan kepada Malthus sebagai peti yang penuh dengan wang ... Dalam buruh manusia, dia ... melihat aplikasi mekanikal kekuatan otot dan lupa sepenuhnya. aktiviti otak, yang sentiasa menang atas sifat fizikal dan sentiasa menemui sifat-sifat baru di dalamnya" Nikolai Gavrilovich Chernyshevsky (1828-1889) bercakap dengan pemahaman tentang peranan aktiviti produktif manusia dalam transformasi alam semula jadi: "Hanya ketekunan yang tidak kenal lelah. seseorang boleh memberikan kepada alam keindahan baru yang lebih tinggi dan bukannya kecantikan liar, primitif, hilang tanpa tertahankan di bawah kakinya... Di mana ada manusia, di situ alam mesti dicipta semula oleh tenaga manusia. Rakyat membawa kebinasaan dan kebiadaban ke negara mereka, jika mereka tidak membawa budaya ke dalamnya. Budaya kerja yang tinggi boleh menentang pengaruh merosakkan aktiviti ekonomi yang terburu-buru. Sekarang, dalam kes ini, kita bercakap tentang keharusan ekologi, iaitu keutamaan memelihara keadaan ekologi.

Ramai rakan senegara kita mengambil kedudukan ekologi. A.T menulis tentang interaksi kuasa alam bernyawa dan tidak bernyawa. Bolotov pada abad ke-18. K.F. adalah ahli ekologi pada intipati ideanya. roda stereng. Pada tahun 1845, beliau menerbitkan artikel "Mengenai pengaruh keadaan luaran terhadap kehidupan haiwan", yang menyatakan bahawa organisma bukan sahaja di bawah pengaruh faktor semula jadi, tetapi dipengaruhi oleh haiwan dan tumbuhan lain, serta manusia. Di bawah pengaruh idea-idea Roulier, pandangan saintifik N.A. Severtsov. Seperti yang dikatakan oleh Yu.G. Saushkin, "tiada seorang pun saintis abad yang lalu menggabungkan idea-idea geografi dan biologi secara organik seperti yang dilakukan oleh Severtsov." Pada tahun 1855 beliau menerbitkan buku "Fenomena berkala dalam kehidupan haiwan, burung dan reptilia wilayah Voronezh" dengan rasional untuk pengaruh habitat terhadap kehidupan haiwan. Severtsov menerima idea Darwin tentang spesiasi, tetapi menyatakan kejahilan Darwin tentang pengaruh besar keadaan luaran sebagai kelemahan doktrin ini. Severtsov memberitahu Darwin tentang perkara ini semasa pertemuan peribadi mereka di London pada tahun 1875. Ada kemungkinan bahawa, berdasarkan perbualan ini, setahun kemudian Darwin mengakui: “Pada pendapat saya, kesilapan terbesar yang saya lakukan ialah saya mempunyai pengaruh langsung yang terlalu sedikit. persekitaran, iaitu makanan, iklim, dsb., tanpa mengira pemilihan semula jadi.

Karya K.M. Baer, ​​​​yang mengaku pendekatan kompleks untuk mengkaji objek semula jadi, termasuk organisma hidup. DALAM DAN. Vernadsky berkata: “Seorang naturalis yang hebat dan bijak pandai tinggal di St. Petersburg pada zaman Nicholas. ini fakta sejarah amat penting dalam penciptaan budaya kita, walaupun beberapa orang sezaman menyedarinya. Rakan sekerja Baer di akademi, A.V. Nikitenko, pada tahun 1866 menulis dalam diarinya: "Seorang saintis yang cemerlang, orang yang hebat, lelaki tua muda. Ia mempunyai falsafah, puisi, kehidupan." Di tanah Rusia, galaksi saintis terkemuka, yang berwibawa dalam komuniti saintifik dunia, telah berkembang. Dalam sains domestik, kedua-dua arah geografi yang kompleks dan kajian yang sangat khusus dibangunkan, dalam kebanyakan kes, bagaimanapun, menggunakan kaedah geografi yang kompleks untuk menganalisis bahan sumber dan mensintesis hasil yang diperoleh. Ahli geografi, sezaman Baer, ​​tidak percaya dengan pembezaan sains semula jadi yang dipercepatkan. Sebilangan ahli teori menganggap proses ini sebagai krisis geografi.

Sumbangan penting kepada pelaksanaan idea pembangunan pada contoh sistem semula jadi dan semula jadi-sosial telah dibuat oleh saintis Rusia P.A. Kropotkin dan L.I. Mechnikov, rapat secara rohani dengan ahli geografi Perancis terkenal, Eliza Reclus.

3. Penemuan geografi di Rusia pada abad ke-19

Pada tahun 1803, atas arahan Alexander I, ekspedisi telah dijalankan dengan dua kapal, Nadezhda dan Neva, untuk meneroka bahagian utara Lautan Pasifik. Ia merupakan ekspedisi pusingan dunia pertama Rusia yang berlangsung selama tiga tahun. Ia diketuai oleh ahli yang sama dari Akademi Sains St. Petersburg Ivan Fedorovich Kruzenshtern (1770-1846). Ia adalah salah satu pelayar dan ahli geografi terbesar pada abad ini. Semasa ekspedisi, lebih daripada seribu kilometer dari pantai kira-kira. Sakhalin. Banyak pemerhatian menarik yang ditinggalkan oleh para peserta perjalanan bukan sahaja tentang Timur Jauh, tetapi juga tentang wilayah yang mereka belayar. Komander Neva, Yuri Fedorovich Lisyansky (1773-1837), menemui salah satu pulau di kepulauan Hawaii, yang dinamakan sempena namanya. Banyak data menarik dikumpul oleh ahli ekspedisi tentang Kepulauan Aleutian dan Alaska, pulau-pulau di Lautan Pasifik dan Artik. Hasil pemerhatian telah dilaporkan kepada Akademi Sains. Mereka sangat penting sehingga I.F. Kruzenshtern telah dianugerahkan gelaran ahli akademik. Bahan-bahannya menjadi asas kepada buku yang diterbitkan pada awal 1920-an. "Atlas Laut Selatan". Pada tahun 1845, Laksamana Kruzenshtern menjadi salah seorang ahli pengasas Persatuan Geografi Rusia dan membesarkan seluruh galaksi pelayar dan penjelajah Rusia.

Salah seorang pelajar dan pengikut Krusenstern ialah Faddey Faddeevich Bellingshausen (1778-1852). Dia adalah ahli ekspedisi keliling dunia Rusia yang pertama, dan selepas dia kembali dia memerintah kapal frigat Minerva di Laut Hitam. Pada tahun 1819-1821. dia ditugaskan untuk mengetuai yang baru mengelilingi dunia ekspedisi di sloops Vostok (yang dia perintahkan) dan Mirny (Mikhail Petrovich Lazarev dilantik sebagai komander). Ekspedisi ini telah digubal oleh Kruzenshtern. Matlamat utamanya ialah "pemerolehan pengetahuan lengkap tentang dunia kita" dan "penemuan kemungkinan kedekatan Kutub Antartika." Pada 16 Januari 1820, ekspedisi itu menghampiri pantai Antartika, tidak diketahui pada masa itu oleh sesiapa pun, yang Bellingshausen memanggil "benua ais". Selepas berhenti di Australia, kapal-kapal Rusia bergerak ke bahagian tropika Lautan Pasifik, di mana mereka menemui sekumpulan pulau di kepulauan Tuamotu, yang dipanggil Kepulauan Rusia. Setiap daripada mereka menerima nama seorang pemimpin tentera atau tentera laut yang terkenal di negara kita (Kutuzov, Lazarev, Raevsky, Barclay de Tolly, Wittgenstein, Yermolov, dll.). Selepas singgah baru di Sydney, ekspedisi itu sekali lagi berpindah ke Antartika, di mana Fr. Peter I dan pantai Alexander I. Pada Julai 1821 dia kembali ke Kronstadt. Selama 751 hari navigasi, kapal-kapal Rusia menempuh laluan kira-kira 50 ribu batu. Sebagai tambahan kepada penemuan geografi yang dibuat, koleksi etnografi dan biologi yang berharga, data dari pemerhatian perairan Lautan Dunia dan kepingan ais benua yang baru kepada manusia juga dibawa. Kemudian, kedua-dua pemimpin ekspedisi itu membuktikan diri mereka dengan berani perkhidmatan ketenteraan tanahair. Dan MP Lazarev, selepas kekalahan orang Turki dalam Pertempuran Navarino (1827), dilantik sebagai ketua komander Armada Laut Hitam dan pelabuhan Rusia di pantai Laut Hitam.

Gennady Ivanovich Nevelskoy (1813-1876) menjadi penjelajah terbesar di Timur Jauh Rusia pada pertengahan abad ini. Mempunyai sejak abad XVIII. harta benda yang luas di Timur Jauh, Rusia tidak pernah berjaya dalam pembangunan mereka. Malah had sebenar hak milik timur negara itu tidak diketahui. Sementara itu, England mula menunjukkan perhatian kepada Kamchatka dan wilayah Rusia yang lain. Ini memaksa Nicholas I, atas cadangan Gabenor Jeneral Siberia Timur N. N. Muravyov (Amursky), pada tahun 1848 untuk melengkapkan ekspedisi khas ke timur. Kapten Nevelskoy diletakkan di kepalanya. Dalam dua ekspedisi (1848-1849 dan 1850-1855), dia berjaya, memintas Sakhalin dari utara, untuk menemui beberapa wilayah baru yang sebelum ini tidak diketahui dan memasuki bahagian bawah Amur, di mana pada tahun 1850 dia mengasaskan Pos Nikolaev ( Nikolaevsk-on-Amur). ekspedisi geografi rusia

Kesimpulan

Sains geografi moden memainkan peranan penting dalam menyelesaikan masalah pembangunan negara. Ia menyediakan pengetahuan yang lebih lengkap tentang alam semula jadi, penduduk dan ekonomi, yang diperlukan untuk pembangunan dasar untuk pembangunannya; menyediakan kawalan ke atas keadaan semula jadi, mengambil bahagian dalam pembangunan sistem langkah-langkah untuk memerangi akibat negatif kesan manusia terhadap alam semula jadi; memberikan ramalan perubahan dan pembangunan wilayah individu.

Tetapi adalah mustahil untuk membuat ramalan perubahan dalam alam semula jadi tanpa mengambil kira data mengenai aktiviti ekonomi manusia dan kesannya terhadap alam semula jadi. Adalah mustahil untuk menentukan dasar pembangunan wilayah tanpa mengambil kira keistimewaan sifat dan populasinya. Oleh itu, penyelesaian masalah ini memerlukan kajian menyeluruh dan menyeluruh tentang wilayah negara secara keseluruhan dan wilayah masing-masing, iaitu, kajian saling berkaitan tentang sifat, populasi, ekonomi, dan hubungan antara mereka.

Dihoskan di Allbest.ru

Dokumen Serupa

Kesukaran dalam pembentukan geografi sebagai sains, ciri-ciri yang paling biasa dalam perkembangan geografi dari zaman dahulu hingga kini. Idea Geografi dunia purba, pandangan saintis zaman dahulu. Penemuan geografi yang hebat, pembangunan penyelidikan kartografi.

abstrak, ditambah 05/29/2010


Sejarah perkembangan dan pembentukan geografi sebagai sains. Idea geografi dunia purba, zaman purba dan Zaman Pertengahan. Perkembangan sains geografi pada era ekspedisi yang hebat. Sejarah kartografi Rusia, sumbangan saintis kepada pembangunan geografi teori.

pembentangan, ditambah 26/11/2010


Sejarah geografi sebagai sains. Masalah geografi moden. Idea geografi dunia purba, Zaman Pertengahan. Perkembangan sains geografi dalam era penemuan hebat. Sejarah kartografi Rusia, sumbangan saintis Rusia kepada pembangunan geografi teori.

abstrak, ditambah 11/11/2009


Penemuan geografi yang hebat pengembara Eropah pertengahan abad ke-15 hingga pertengahan abad ke-17. Ekspedisi Christopher Columbus, laluan perjalanan terpenting para perintis. Nasib penemuan Columbus, sejarah penemuan Amerika. Orang Eropah di Dunia Baru.

abstrak, ditambah 03.12.2010


Peringkat perkembangan geografi saintifik. Penemuan geografi teori. Peranan doktrin evolusi dalam pembangunan geografi saintifik. Geografi ekonomi dan pengezonan. Sekolah geografi saintifik. Pembangunan asas teori geografi saintifik.

kertas penggal, ditambah 10/08/2006


Kajian tentang ciri cangkerang geografi sebagai sistem bahan: sempadan, struktur dan perbezaan kualitatif daripada cangkerang duniawi yang lain. Peredaran jirim dan tenaga dalam sampul geografi. Sistem unit taksonomi dalam geografi fizikal.

ujian, ditambah 10/17/2010


Ciri-ciri lokasi industri penapisan minyak. Ciri-ciri ekonomi dan geografi kawasan pengeluaran minyak di Rusia. Tugas untuk pembangunan jangka panjang industri, kesan krisis. Pengagihan penapisan minyak oleh kawasan ekonomi Rusia.

kertas penggal, ditambah 24/03/2015


Sejarah perkembangan kartografi di Rusia pada abad XIX. Perkembangan kartografi dalam konteks global. Jenis peta Rusia dan ciri-cirinya. Kartografer I.A. Strelbitsky. "Peta Khas Rusia Eropah", masalah ketepatan dan aplikasinya dalam kajian sejarah Rusia.

tesis, ditambah 09/08/2016


Keadaan semasa sampul geografi hasil daripada evolusinya. Intipati geosistem menurut V.B. Sochava. ciri umum kompleks sains fizikal dan geografi. Analisis perkembangan idea asas tentang sistem dan kompleks sains geografi.

abstrak, ditambah 05/29/2010


Analisis ringkas sumber yang terdapat dalam arkib Rusia mengenai sejarah Ekspedisi Kamchatka Pertama. Penggunaan buku log dan bahan kartografi separuh pertama abad ke-18. untuk pembinaan semula navigasi kapal ekspedisi dan penemuan oleh V.I. Bering.