Presentasjon av sovjetisk kultur 1920 1930. Biofysikk og biokjemi

Kulturutviklingen i 1920-1930-årene.

Utdanning. Basert på dekretene fra Council of People's Commissars of the RSFSR, vedtatt i 1918-19, ble utdanningssystemet radikalt endret: eksistensen av private skoler ble forbudt; innført gratis utdanning, felles utdanning av barn av begge kjønn; skolen ble skilt fra kirken, og kirken fra staten; undervisning i utdanningsinstitusjoner av enhver tro og utførelse av religiøse ritualer var forbudt; fysisk avstraffelse av barn ble avskaffet; alle nasjonaliteter fikk studierett ved morsmål; grunnlaget ble lagt for opprettelsen av et system for offentlig førskoleopplæring; nye regler for opptak til universiteter ble utviklet og satt i kraft. I 1928, på initiativ fra Komsomol, ble den såkalte kulturkampanjen lansert. Dens festninger var Moskva, Saratov, Samara og Voronezh, hvor hoveddelen av de analfabeter ble trent av publikum. I midten av 1930 nådde antallet kult-hærsoldater 1 million, og antallet elever bare på registrerte lese- og skriveskoler - 10 millioner.

Kunst. I sovjetiske lærebøker ble denne perioden karakterisert som «Kunst i perioden med kamp for sosialismens seier og styrking av det sosialistiske samfunnet». 1921 - datoen for slutten av borgerkrigen, i sovjetisk historiografi tas som utgangspunktet for rapporten. Siden den gang har landet gjenopprettet økonomien, omorganisert økonomien i henhold til det sosialistiske prinsippet og ødelagt de gamle vanlige grunnlagene for livet. Alt dette gjenspeiles i kunsten.

Maleri. Denne perioden for maleri var stormfull og produktiv. Mange kunstneriske foreninger fortsatte å eksistere med egne plattformer og manifester. Kunst var på leting og var mangfoldig. Hovedgrupperingene var AHRR, OST, og også "4 kunster".

Sovjetisk staffeli-maleri opplever også det nevnte suget etter monumentale betydningsfulle former og bilder. Maleriet blir bredere i emnet og mindre etude i måten. "Heroisk generalisering trenger inn i staffelimaleriet."

Skulptur. Nikolai Andreev "Lenin er lederen"; Ivan Shadr "Worker", "Sower", "Peasant", "Red Army", "Cbblestone - et verktøy for proletariatet. 1905"; Vera Mukhina "Bondekvinne" (1927); Sarra Lebedeva "Kvinne som kler av seg", "Kvinne tar på seg en sko", "Oktober".

Arkitektur. I denne perioden, sammenlignet med forrige tiår, var det stabilitet, den økonomiske situasjonen ble styrket, og det åpnet seg store muligheter for arkitektur. Storskala bygging startet - boligbygg, fabrikker, fabrikker, kraftverk, nye byer og tettsteder ble designet. Stilen ble utviklet og distribuert Sovjetisk arkitektur. Den ble matet av forskjellige tradisjoner - en rekke mestere beholdt de gamle tradisjonene, andre var engasjert i innovasjon. Medlemmer av begge disse gruppene kunne holde seg til to hovedtendenser - rasjonalisme og konstruktivisme.

På 1930-tallet fortsatte den aktive byggingen av byer og tettsteder, det var nødvendig å rekonstruere mange gamle byer.

Litteratur. I de første postrevolusjonære årene hadde en gruppe futurister som ønsket sovjetmakten velkommen, fortsatt en dundrende suksess. Riktignok måtte V. Mayakovsky og V. Kamensky og V. Khlebnikov og II Aseev forlate noen av sine tidligere stillinger. Siden 1923 ble gruppen deres kjent som "LEF" ("Left Front of Art"). Blant de mest betydningsfulle litterære gruppene bør man også trekke ut Moskvaforeningen for proletariske forfattere (1923, MAPP), All-Russian Society of Peasant Writers (1921, VOKP), Serapion Brothers (1921), Constructivist Literary Center ( 1924, LCC), passet (1924), Russisk forening proletariske forfattere (1925, RAPP). Den største var RAPP, og deretter - VOAPP (All-Union Association of Associations of Proletarian Writers). Ansiktet til landet var i endring, og forfatternes kreative søk endret seg også. I august 1934 fant den første allunionskongressen for sovjetiske forfattere sted. Hovedrapporten ble laget av M. Gorky, som fremhevet tingenes tilstand i landet og skisserte utsiktene for utviklingen av litteratur.

Musikk. Inspirert av V. I. Lenins store ideer, etter kommunistpartiets oppfordringer, forsøkte forfattere og kunstnere, komponister og kinematografer allerede da å sannferdig legemliggjøre temaene revolusjon og sosialistisk konstruksjon i kunstbilder. Deres verk fra disse årene ble oppfordret til å fremme den kulturelle veksten til folket, for å vekke og reise nye, unge kreative krefter fra dypet. På midten av 1920-tallet dukket de første russiske sovjetiske operaene opp. Det er bemerkelsesverdig at de for det meste ble skrevet om historiske og revolusjonære emner ("Eagle Revolt" av A. Pashchenko, "Decembrists" av V. Zolotarev, "Stepan Razin" av P. Triedin og andre), og noen er viet til emnet borgerkrig("Breakthrough" av S. Pototsky, "For Red Petrograd" av A. Gladkovsky og E. Prussak). Men de første eksperimentene på feltet operakunst har ennå ikke ført til opprettelsen av fullverdige verk.

I 1927 skapte R. Gliere den første sovjetiske balletten med et moderne internasjonalt revolusjonært tema - "Den røde valmuen"17. Dette var en viktig milepæl.

Ris. 1. Utdanningsprogram kurs

Lenin anså kampen mot analfabetisme som en av hovedoppgavene for å bygge sosialismen i landet. I 1918 ble "Forskriften om den enhetlige arbeidsskolen til RSFSR" godkjent - skolen ble utropt til fri, den ble administrert på grunnlag av selvstyre, pedagogisk innovasjon ble oppmuntret, respekt for barnets personlighet. Men det har en rekke eksperimenter negativ side- avlyste leksjoner, pulter, lekser, karakterer osv.

Ris. 2. B. Ioganson "Rabfaken kommer!"

Når de kom inn på universiteter, nøt de fattige fordelen. For at arbeidere og kollektive bønder skulle kunne studere ved universiteter, ble det opprettet arbeiderfakulteter under dem. Staten ga nyutdannede ved arbeiderskoler stipend og herberger.

I 1919 vedtok Council of People's Commissars et dekret om kampen mot analfabetisme. Alle mennesker mellom 8 og 50 år måtte lære å lese og skrive på morsmålet eller russisk, for dette ble det opprettet spesialskoler over hele landet.

Ris. 3. Akademiker I. Pavlov

I den russiske kulturhistorien falt revolusjonen på "sølvtidens storhetstid". Mange kulturmestere, som satte pris på kreativitetens frihet, endte opp i utlandet.

M Gorky dro til Italia, I. Bunin, A. Kuprin, F. Chaliapin og andre - til Frankrike. En del av kulturpersonlighetene ble igjen i landet, men gikk inn i døveopposisjonen (A. Akhmatova, M. Bulgakov, M. Voloshin og andre).

Samtidig adopterte V. Mayakovsky, A. Blok, B. Kustodiev, K. Petrov-Vodkin og andre revolusjonens ideer.

Ris. 4. K. Tsiolkovsky

Bolsjevikene forsøkte å tiltrekke kjente forskere til samarbeid, fordi. landets forsvarsevne var avhengig av deres aktivitet. Disse personene fikk muligheten til normalt liv og forskning. Mange forskere mente at det var nødvendig å arbeide til beste for moderlandet og delte derfor ikke bolsjevikenes ideologi. På 20-tallet. den vitenskapelige aktiviteten til I. Pavlov, N. Zhukovsky, K. Tsiolkovsky, N. Zelinsky, I. Michurin, V. Vernadsky og andre fortsatte.

Ris. 5. N. Berdyaev

Etter Kronstadt-opprøret strammet bolsjevikene kontrollen over samfunnets åndelige sfære. I august 1921 ble Petrograds kamporganisasjon "avslørt". N. Gumilyov, M. Tikhvinsky og andre skikkelser innen vitenskap og kultur ble skutt anklaget for å tilhøre den. I 1922 ble 160 forskere utvist fra landet - N. Berdyaev, S. Bulgakov, A. Kizevetter, P. Soroka og andre.

Ris. 6. Partisensur

I 1922 ble Glavlit opprettet, som foretok sensur av alle trykksaker. I 1923 ble Glavrepetkom opprettet med de samme funksjonene. Men frem til 1925 var relativ åndelig frihet bevart i kulturen. Partiledere, som kjempet med hverandre, kunne ikke bli enige om en eneste linje. Med Stalins fremvekst endret situasjonen seg - ideologiseringen av kunstnerisk kreativitet begynte.

Ris. 7. Patriark Tikhon

Kampen mot religion var forårsaket av partiledernes ateistiske synspunkter og ønsket om å fjerne en konkurrent fra den åndelige sfæren. I begynnelsen av 1918 ble skolen skilt fra kirken, og kirken fra staten. Nedleggelsen av kirker og klostre og konfiskering av eiendommen deres begynte. På slutten av 1917 gjenopprettet Lenin patriarkatet, men Tikhon inntok en anti-sovjetisk stilling, noe som forverret forholdet mellom kirke og stat.

Ris. 8. Eksplosjon av katedralen til Frelseren Kristus

I 1922 ble kirkens eiendom rekvirert til et fond for å bekjempe sult. Dette førte til de troendes opptredener. Som svar gikk myndighetene på offensiven. Våren 1922, i Moskva og Petrograd, prøvelser over kirkeledere. Flere mennesker ble henrettet, og Tikhon ble fengslet. I 1925, etter Tikhons død, ble valget av patriarken forbudt. Peter, som overtok pliktene hans, ble snart forvist til Solovki.

Ris. 9. S. Eisenstein, I. Pyriev, M. Strauch, E. Garin

På 20-tallet begynte det å ta form " proletarisk kultur". Proletkult dekket rundt 400 000 mennesker og satte oppgaven med å danne ny kultur. I 1920 dukket Theatre of Working Youth opp (S. Eisenstein, I. Pyryev, M. Strauch, E. Garin). I 1925 ble den russiske foreningen av proletariske forfattere opprettet. Hun fikk en rekke sensurfunksjoner. En galakse av talentfulle forfattere dukket opp - M. Sholokhov, K. Trenev, I. Babel og andre. I maleriet kom kunsten til propagandaplakaten i forgrunnen (V. Denis, D. Moore).

Ris. 10. D. Shostakovich, V. Mayakovsky, V. Meyerhold jobber med stykket "Vegelusen"

Association of Artists of Revolutionary Russia satte i oppgave å vise "revolusjonerende hverdagsliv". M. Grekovs studio jobber med militære temaer, A. Gerasimov, I. Brodsky tok hensyn til "hverdagen til store byggeprosjekter." I. Shadr, A. Matveev jobbet i sjangeren revolusjonær romantikk.

V. Tatlin, etter å ha designet "Tower of the III International", la grunnlaget for moderne industriell design.

Ris. 11. Skole på kollektivgården. K. Marx i Kabardino-Balkaria

Økonomiske transformasjoner i USSR satte oppgaven med å heve utdanningsnivået til befolkningen. De pedagogiske forsøkene på 1920-tallet var lite egnet for dette. I 1930, overgangen til universell Grunnutdanning, i 1937 - til syvårsplanen. Leksjoner, fast timeplan, karakterer osv. har kommet tilbake til skolen. Nye programmer og lærebøker ble laget. I 1934 ble undervisningen i historie og geografi gjenopprettet, og deretter andre disipliner.

Ris. 12. Bygdeskole for voksne

20 tusen nye skoler ble åpnet i landet. På 30-tallet. i USSR var det 35 millioner studenter. I følge folketellingen fra 1939 var leseferdigheten 87,4%. i høyt tempo spesialisert sekundær og høyere utdanning. Når det gjelder antall elever og studenter, tok USSR 1. plass i verden. Opplaget av bøker i 1937 var på 700 millioner eksemplarer. De ble utgitt på 110 språk av folkene i USSR.

Ris. 13. D. Nalbandyan-sesjon ved USSR Academy of Sciences

Utviklingen av vitenskapen i USSR foregikk under kraftig ideologisk press. De som var uenige i denne tilnærmingen ble utsatt for trakassering og undertrykkelse. I biologisk vitenskap trakasserte en gruppe ledet av T. Lysenko sovjetiske genetikere - N. Vavilov, N. Koltsov, A. Serebrovsky. Lysenko forklarte sine handlinger ved å forsvare darwinismen og Michurins teori fra «borgerlig vitenskap». Deretter ble mange genetikere undertrykt, og selve genetikken ble forbudt.

Ris. 14. S. Vavilov

Ris. 15. N. Koltsov

Ris. 16. A. Serebrovsky

Stalin ga stor oppmerksomhet til historisk vitenskap. Historie begynte å bli tolket som historien om klassekampen. I 1938 kom ut " Kort kurs CPSUs historie (b), personlig redigert av Stalin. Han hyllet Stalin og ble faktisk den offisielle tolkningen av grunnlaget for marxismen-leninismen og spørsmål om SUKPs historie (b). På grunnlag av det ble uoffisielle skoler i historisk vitenskap ødelagt, uopprettelig skade ble gjort på den.

Ris. 17. A. Ioffe

Ris. 18. P. Kapitsa

Til tross for ideologisk press var representanter for naturvitenskapene i stand til å oppnå enestående suksess. S. Vavilov (optikk), A. Ioffe (krystallfysikk), P. Kapitsa (mikrofysikk), I. Kurchatov (kjernefysikk) og andre har beriket verdensvitenskapen. Kjemikere N. Zelinsky, A. Bach, S. Lebedev gjorde fundamentale oppdagelser innen å skaffe kunstige stoffer og organiske matprodukter.

Ris. 19. V.S. Pustovoit

Verdensanerkjennelse ble oppnådd av sovjetiske biologer - N. Vavilov, V. Pustovoit, V. Williams og andre. Matematikk, astronomi, mekanikk og fysiologi oppnådde betydelig suksess. Geologi og geografi fikk en enorm utvikling i denne perioden. Dette var på grunn av begynnelsen av den industrielle utviklingen av Sibir og Langt øst. Nye mineralforekomster ble oppdaget: olje i Volga-regionen, kull i Moskva-regionen og Kuzbass, jern -i Ural og så videre.

Ris. 20. P. Belov. "Timeglass"

På 30-tallet. fullført eliminering av forskjeller i kunstnerisk kultur. Fra nå av skal kunsten følge én retning – sosialistisk realisme og vise livet slik det skal være i partiledernes hode. Kunst begynte å plante myter og skape en illusjon om at en lykkelig tid allerede var kommet. Ved å bruke den manipulerte myndighetene dyktig offentlig mening og styrte ham i riktig retning.

Ris. 21. Ramme fra filmen "Chapaev"

Kinematografi har gitt et stort bidrag til dannelsen av en ny bevissthet. Dokumentarkronikken dekket aktuelle hendelser i riktig lys. På mange måter skyldte hun sin suksess til fremragende regissører - D. Vertov, E. Tisse, E. Shub. I 1931 ble den første lydfilmen, "The Ticket to Life", satt opp i USSR. I 1936 var den første fargefilmen Grunya Kornakova. Historiske bånd - "Chapaev", "Vi er fra Kronstadt", en trilogi om Maxim var spesielt populære.

Ris. 22. I. Ilyinsky og L. Orlova i filmen "Volga-Volga"

Musikkbåndene «Volga-Volga», «Merry Fellows», «Pig and Shepherd» osv. var spesielt populære blant publikum. På tampen av krigen dukket det opp en hel serie med patriotiske filmer - "Alexander Nevsky", "Peter I", "Minin og Pozharsky". Mest kjente regissører var S. Eisenstein, N. Eck, G. Alexandrov, I. Pyryev, V. Pudovkin.

Ris. 23. I. Dunaevsky og V. Lebedev-Kumach

Utviklingen av musikk var assosiert med navnene til S. Prokofiev, D. Shostakovich, T. Khrennikov, I. Dunaevsky. Dukket opp musikalske grupper- Stor Symfoniorkester, Beethoven-kvartetten osv. Ved vurderingen av komponistenes arbeid spilte ledernes smak en enorm rolle, så D. Shostakovich ble utsatt for hard kritikk. Har nådd toppen sang kreativitet. Verkene til I. Dunaevsky, B. Mokrousov, M. Blanter, Pokrass-brødrene var kjent over hele landet.

Ris. 24. B. Ioganson "Forhør av kommunistene"

I billedkunsten var hovedsaken ikke kunstnerens dyktighet, men ideologisk orientering plot, overholdelse av prinsippene sosialistisk realisme. Klassikeren hans var B. Ioganson, hvis maleri «Forhør av kommunistene» ble preget av alle mulige priser. A. Deineka, Yu. Pimenov, M. Nesterov jobbet i denne stilen. M. Saryan, P. Konchalovsky, A. Lentulov var i stand til å etablere seg i landskapssjangeren.

Ris. 25. M.I. Kalinin blant prisbelønte forfattere

Strenge sensur satte sitt preg på litteraturens kvalitet. Mange endagsverk kom ut av trykk. Likevel jobbet mange dyktige forfattere i denne perioden. M. Gorky skriver "The Life of Klim Samgin", "Egor Bulychev and Others". A. Tolstoy avslutter «Walking through the torments» og begynner arbeidet med romanen «Peter I». Et stort bidrag til litteraturhistorien ble gitt av M. Sholokhov, M. Bulgakov, V. Kaverin, A. Platonov og andre.

Ris. 26. B. Schukin som Lenin i filmen "The Man with a Gun"

På slutten av 20-tallet. på scener Sovjetiske teatre skuespill av sovjetiske dramatikere begynner å feste seg. "A Man with a Gun" av N. Pogodin, "Optimistic Tragedy" av V. Vishnevsky, "Tanya" av A. Arbuzov - utgjorde det "gyldne fondet" i repertoaret til mange teatre.

M. Gorkys skuespill ble fremført med suksess over hele landet. Kommunion sovjetiske folk kulturen skyldtes den raske veksten i antall teatre, museer, filharmoniske samfunn, biblioteker. Det ble arrangert talentshow over hele landet.

Lignende dokumenter

De viktigste typer kunst: romlig (plastisk), tidsmessig (dynamisk), syntetisk (spektakulær). Konseptet og funksjonene til arkitektur, funksjoner av fine og dekorative brukskunst. Formål med litteratur, musikk, koreografi.

sammendrag, lagt til 16.04.2012


Historiske trekk ved utvikling japansk kultur. japansk og skrift, kalligrafi. Utviklingen av litteratur og visuell kunst. Funksjoner av japansk teater og kino. Nasjonalt kjøkken. Japans religion. Tradisjoner, skikker, etikette.

presentasjon, lagt til 02.09.2014


Studiet av kinohistorien - en type moderne kunst, samt et sett med enheter og metoder som er nødvendige for å fange bevegelige objekter på film. Tekniske egenskaper ved kinematografi og stadier av utviklingen i forskjellige land.

semesteroppgave, lagt til 27.01.2012


Utvikling av utdanning, vitenskaper, litteratur, teater, kunst, arkitektur, musikk i den russiske kulturens gullalder (første halvdel av 1800-tallet). Utdanning, humaniora og litteratur i årene etter reformen. sølvalder russisk kultur.

semesteroppgave, lagt til 08.12.2014


Studiet av kultur, liv og skikker russiske folk på slutten av det syttende århundre. Gjennomgang av utviklingen av utdanning, vitenskap, kunst, endringer i livsstilen til samfunnets lag. Analyse kulturelle særtrekk feiringer betydningsfulle hendelser i Russland under Peter I.

sammendrag, lagt til 27.11.2010


Idealer og problemer med "russisk europeiskhet". Sølvalderen i Russland som en kulturell renessanse, dens betydning for russisk kultur. Utdanningssystemet i Russland snu XIX-XXårhundrer Utviklingen av litteratur, vitenskap, arkitektur og kunst i sølvalderens epoke.

test, lagt til 21.07.2009


Historien om fremveksten og utviklingen av jazzdans og trekk ved dens transformasjoner på 1930-1950-tallet. Funksjoner av manifestasjonen av jazz-moderne dans i sammenheng med utviklingen av jazz. Jazzdanseteknikk på det nåværende utviklingsstadiet. Viktigheten av improvisasjon i jazzdans.

test, lagt til 13.04.2014


Studerer middelalderkultur arabiske folk, trekk ved arkitektur og kunst i de gamle sør-arabiske statene. Religionens innflytelse på utviklingen av middelaldersk arabisk kunst. Historien om middelalderens brukskunst i Egypt.

sammendrag, lagt til 31.03.2010


Bekjentskap med historien om utviklingen av arkitektur og kunst til det aserbajdsjanske folket. Studie av utviklingen av familieskikker. Kjennetegn på aserbajdsjansk folklore. Betraktning av funksjoner nasjonal musikk og dans fra aserbajdsjanere.

sammendrag, lagt til 11.09.2014


Karakterisering av islam som et åndelig fenomen. Funksjoner av bønn, faste, pilegrimsreise. Holdning til Koranen og skatter. Betraktning av trekk ved den islamske åndelige tradisjonen: politikk, kulturtradisjoner, kunst, litteratur, arkitektur, vitenskap.

Utviklingen av sovjetisk kultur i 11. klasse. Historie

Plan for å studere emnet 1. Uttalelse av problemet: "Revolusjonære transformasjoner innen kultur og måter og prestasjoner." 2. Kulturutvikling på 1920-tallet. 3. Kulturutvikling på 1930-tallet. 4. Resultater av transformasjoner og generelle trender i utviklingen av åndelig liv på 1950-tallet.

Kulturrevolusjon Hovedmålet er dannelsen av en person i et sosialistisk samfunn Kommunistisk moral (kollektivistisk og klasse) Kommunistisk verdensbilde (vitenskapelig og ateistisk) Måter å oppnå utryddelse av analfabetisme, utvikling av utdanning. Dannelse av den sosialistiske intelligentsia. Utvikling av vitenskap. Utviklingen av litteratur og kunst ("sosialistisk i innhold")

Temaer for taler 1. Fremskritt i kampen mot analfabetisme og utviklingen av utdanning på 1920-tallet. 2. "Revolusjonens musikk": kunst, samfunn og makt i årene. 3. Kunstnerisk mangfold på 1920-tallet 4.Arkitektur og scenekunst som legemliggjørelsen av ideene om sosialistisk innovasjon.

Kjennetegn ved utviklingen av kultur på 1920-tallet. Suksesser i kampen mot analfabetisme, utvikling av utdanning. demokratisering av kultur. Å tiltrekke en del av den gamle intelligentsiaen til revolusjonens side og begynnelsen på dannelsen av folkets intelligentsia. Innrømmelse av ulike grupper og trender innen litteratur og kunst, definisjonen av "den nedre ideologiske grensen for kreativitet" (dvs. indikasjoner på "det som ikke kan skrives, tegnes, skulptureres, etc.")

Taleemner 5. Kampen mot religion og kirke på 1920 - 1930-tallet. 6. Utvikling av realfag i årene. 7. Den sosialistiske realismens seier. Litteraturens utvikling. 8. Oppdra en ny person. 9. Kunst på 1930-tallet

Kjennetegn ved kultur på 1930-tallet Suksesser i utviklingen av vitenskap. Tett kontroll over offentlige og humaniora. Aktiv kamp mot religion og kirke. Personkulten som ny religion. Idealiseringen av utdanning og oppvekst har økt kraftig. Undertrykkelse av intelligentsiaen, det er en systematisk ødeleggelse av den tenkende, kreative delen av samfunnet. «Seieren» til prinsippene for sosialistisk realisme er definisjonen av «den øvre ideologiske grensen for kreativitet» – hvordan skape.

Hjemmelekser Forbered deg til testen om emnet "Utviklingen av sovjetisk kultur i årene" (§ 16, 20)

Marc Chagall. Arbeider og kollektivgårdskvinne, 1937 Stål. Tapte monumenter. Flerfarget og fantastisk..." S. Kirsanov "Hendene våre vil lære alt. Vi vil trekke ut alle gåtene i en tråd. Film. "Rik brud", 1938 "En billett til livet" 1931, Pudovkin. Snakker. Storm Kreml i 1917. Billedhugger Vera Mukhina. Historien til Russland 20. århundre. "Rød jøde". Hva skjedde. Kjennetegn ved den nye sosialistiske kulturen. Kultur og kunst i USSR på 1920-30-tallet.

"Utviklingen av USSR på 20-30-tallet." - Militære operasjoner mellom Sovjetunionen og Kina. NEP. Dannelsen av det stalinistiske regimet. Essensen av NEP. De viktigste retningene og resultatene av NEP. Forholdet til vestlige land. Utenrikspolitikk USSR på 30-tallet. Stort brudd. Begreper. kunstnerisk liv. Styrking av den undertrykkende-byråkratiske orden. USSR på 20-30-tallet. Industrialisering. Nasjonalstatsbygning. Politikken med å "eksportere revolusjonen".

"NEP i Sibir" - Økonomien i landet i løpet av NEP-årene. Det skal bemerkes at tolkningen av NEP gradvis har endret seg. NEP: gevinster og tap. NEP i Sibir. Historien om den russiske økonomien. Krasnoyarsk-territoriet i fedrelandets historie. Ny økonomisk politikk. Sibirs økonomi. Forskyvning av privat handel fra det sibirske markedet. NEP i Sibir: tapte sjanser. Ekstern arbeidsmigrasjon under NEP. Systemet med økonomiske reformer i NEP-perioden.

"USSR i 20-30-årene" - Resultater kulturell revolusjon var av dobbel karakter. Ideologisk diktat over åndelig liv og kultur. resulterer i politisk sfære. Årsaker til borgerkrigen. Konklusjon av V.I. Lenin. Tiltredelse til Sovjetunionen av sovjetrepublikkene. Politiske transformasjoner. Årsaker til utfasingen av NEP. sovjetisk stat og samfunnet (1917 - slutten av 30-tallet). All-Union Congress of Sovjet. Opprettelse statlig system utdanning og vitenskap.

"USSR i 1920-1930" - Personkulten - Stalins autokrati. Dannelse av Stalins styre av personlig makt. Tre typer gårder var tillatt. De første fem årene. 30-tallets utenrikspolitikk. Tidsplan for kollektivisering. Ny økonomisk politikk. "Ny kunst". Dannelse av et totalitært regime i USSR. Stalin. Totalitarisme i sosial sfære. Litteratur. Prestasjoner av NEP. Forsoning av Tyskland av England og Frankrike på bekostning av Tsjekkoslovakia.

"Sovjetunionens kultur på 20-30-tallet" - Ilya Repin. Åndelig liv. I. Repin. Fremtredende forfattere. Reform av russisk rettskrivning. Eliminering av analfabetisme. Dannelse av ferdigheter for å arbeide med tilleggslitteratur. ukrainsk hus. Masse obligatorisk lese- og skriveopplæring. Metode for sosialistisk realisme. Vitenskap under ideologisk press. Overgang til universell grunnskoleutdanning. Genetiker N. I. Vavilov. Oppretting av et sosialistisk system for offentlig utdanning.