Bazanov I.A. Opprinnelsen til det moderne boliglånet

januar – juli 1913 Priser og premier:

Aktiviteter som rektor ved Tomsk University

Rettsforeningens virksomhet fortjente spesiell oppmerksomhet, hvor I.A. Bazanov deltok aktivt. Ofte var det tilfeller hvor møtesalen ikke kunne ta imot de som ønsket å lytte til rapporten og utveksle synspunkter. Møtene i advokatforeningen var det eneste stedet i byen hvor det var fri diskusjon om brennende saker. offentlig liv. I mars 1902 laget han en rapport om utkastet til vedtekter for meieriforeninger på et felles møte mellom Law Society og West Siberian Society of Agriculture. I 1909 ledet han kommisjonen til Legal Society, som på forespørsel fra de sibirske varamedlemmer fra statsdumaen tok opp utviklingen av spørsmålet om en lokal domstol i Sibir. Et spørreskjema om spørsmålet om en lokal domstol ble delt ut blant dommerne i Sibir. På møtene i samfunnet ble resultatene av undersøkelsen og utsiktene for innføring av en lokal domstol i Sibir vurdert. I november samme år Statsdumaen det ble fremsatt et forslag om å utvide institusjonen av valgte fredsdommere til Sibir.

I.A. Bazanov tok aktivt til orde for åpningen av Fakultetet for fysikk og matematikk og Fakultet for historie og filologi. I 1909 sendte han et omfattende notat til Undervisningsdepartementet om spørsmålet om åpning av nye fakulteter. I 1911 ble I.A. Bazanov ledet byggekommisjonen for byggingen av bygningen til det vitenskapelige biblioteket og forsamlingshallen (forfatterne av prosjektet er L.P. Shishko og A.D. Kryachkov). I mai startet byggingen av bibliotekbygget. I 1913 ble I.A. Bazanov var stedfortreder fra Tomsk Universitet ved jubileumsfeiringen dedikert til 300-årsjubileet for Romanov-dynastiet.

Undervisningsaktivitet ved Tomsk Universitet

Etter å ha forlatt Tomsk: St. Petersburg og Kazan

20. juli 1913 I.A. Bazanov ble utnevnt til supernumerær, fra 4. november samme år - ordinær professor på heltid ved avdelingen sivil lov og sivile rettssaker ved St. Petersburg University. Den 5. juli 1914 ble han utnevnt til tillitsmann for utdanningsdistriktet i Kazan, og 10. oktober 1915 ble han utnevnt til tillitsmann for utdanningsdistriktet i Kiev. Han ble i denne stillingen til 22. mars 1917, da han ifølge begjæringen ved dekret fra den provisoriske regjeringen ble sagt opp fra tjenesten.

I eksil

Retningslinjer for vitenskapelig aktivitet

I.A. Bazanov var engasjert i forskning innen boliglån. I mai 1900 ved Moskva-universitetet forsvarte han avhandlingen «The Origin of the Modern Mortgage. De siste trendene i patrimonialrett i forbindelse med det moderne systemet for den nasjonale økonomien» for en mastergrad i sivilrett (offisielle opponenter er professorene A.A. Kasso og V.M. Khvostov). Den 22. oktober 1902, ved den høytidelige handlingen fra Tomsk University, holdt han en tale "Hovedtrekkene i bøndenes sivilrettssystem i henhold til bestemmelsene fra 19. februar og senere legaliseringer", dedikert til den sivilrettslige statusen til bøndene. bønder i Russland, og understreket at bondespørsmålet var et av de viktigste og mest komplekse spørsmålene i det indre liv som krevde en rask løsning. I fremtiden fortsatte han studiene innen sivilrett. Etter å ha studert et stort utvalg av rettskilder, lovgivningsmateriale, parlamentariske handlinger og juridisk litteratur, har I.A. Bazanov studerte prosessen med opprinnelsen til moderne boliglån i forbindelse med forsøk i Russland på begynnelsen av 90-tallet. 1800-tallet å innføre et patrimonial panteregime, som på den tiden allerede var mye praktisert i vestlige land. I.A. Bazanov utviklet i sin doktorgradsavhandling «The patrimonial regime in Russia», som han forsvarte 27. mars 1911 i rådet ved Universitetet i St. Vladimir (Kiev).

Gjentatte ganger siden vitenskapelig formål dro til utlandet. I 1921–1930 publiserte 13 arbeider om rettsproblemer i bulgarske og tyske tidsskrifter, blant dem "Roman Law" (1940), "Court under the New Russian Regime" (1921), "Mortgage in Bulgaria" (1920), "Legal Method" (1930) ).

Sosial aktivitet

I.A. Bazanov tok en aktiv del i livet til universitetet, byen og provinsen. I 1902 ble han valgt til formann for professordomstolen ved Tomsk University, et kandidatmedlem i styret for Tomsk Society for Assistance to Inadequate Students. Han ble valgt til en vokal i Tomsk City Duma, holdt foredrag for befolkningen. Han ble en av arrangørene av avdelingen for Union of 17. oktober-festen i Tomsk, publiserte og redigerte den lokale Octobrist-avisen Vremya (1906). I april 1906 trakk han seg som redaktør på grunn av uenighet med avisens retning. I artikkelen "Politiske partier i Russland", publisert i et av februarutgavene, skriver I.A. Bazanov skisserte sin daværende politiske credo. Ved å analysere programmene til forskjellige partier i Russland, skrev han, henvendt til leserne,: "Utfallet som tilfredsstiller det sunne instinktet til flertallet av den russiske befolkningen kan og bør være et slikt program som vil forkynne ideen om en kulturell rettsstat , ideen som verden skylder de største suksessene til moderne statsborgerskap» . 26. august 1912 på et møte i rådet for Tomsk University Order of St. Vladimir III grad);

Medalje til minne om 300-årsjubileet for Romanov-dynastiets regjeringstid (1913);

Lett bronsemedalje til ære for 100-årsjubileet Patriotisk krig 1812 (1912).

Rangering i henhold til rangeringstabellen (til 1917)

• Fungerende statsråd (1913)

Saksgang

• Opprinnelsen til det moderne boliglånet. M., 1900;
• Opprinnelsen til det moderne boliglånet // Bulletin of the Imperial Tomsk University. 1900. Prins. 17;
• Hovedtrekkene i bøndenes sivilrettslige system i henhold til bestemmelsene fra 19. februar og senere legaliseringer: Tale lest ved universitetets høytidelige handling 22. oktober 1902 // Nyheter fra det keiserlige Tomsk-universitetet. 1902. Bok. 22;
• Utkast til vedtekter for meieriforeninger. Tomsk, 1902;
• Det patrimoniale regimet i Russland: Dets opprinnelse, nåværende tilstand og reformprosjekt // Bulletin of the Imperial Tomsk University. 1910. Bok. 39;
• Skjebnen til bondespørsmålet etter reformen 19. februar 1861 // Bulletin of the Imperial Tomsk University. 1910. Bok. 48;
• Selskiat sjd i Russland og Bulgaria. // Lovlig forbudt. 1922. nr. 3 og 4 (på bulgarsk);
• Ensretting av privatretten. // Proceedings of the V Congress of Russian Scientists. Sofia, 1930;
• Juridisk metode i sivil forskning // Juridisk arkiv. 1930. nr. 2 (på bulgarsk);
• Opprinnelsen til det moderne boliglånet. De siste trendene innen patrimonial rett i forbindelse med det moderne systemet for den nasjonale økonomien. M., 2004. 592 s.; M., 2012. 736 s.

Kilder og litteratur

• Encyclopedia Bulgaria. T. 1. Sofia, 1978;
• Almanakk for Sofia universitet. Sofia, 1988;
• Encyclopedic Dictionary of Brockhaus and Efron (i 12 bind): Biografier. M., 1991. T. 1;
• Fominykh S.F. Doktor i jus // Rødt banner (Tomsk). 1995. 2. mars;
• Vorobyov O. Rektor Bazanov: Russere vil være fornøyd med ideen om en rettsstat: Familiebånd forbinder Morel-familien med det første sibirske universitetet // Tomsk Bulletin. 1995. 28. februar;
• Professorer ved Tomsk University: Biografisk ordbok. Utgave 1. 1888–1917 / Utg. utg. S.F. Fomins. Tomsk, 1996;
• Ratiev L.A. Deltakelse av eliten av russisk hvit emigrasjon i kulturlivet i Bulgaria // Noble Bulletin. 2000. nr. 1–2;
• Rektorer ved Tomsk Universitet: Biografisk ordbok (1888–2003) / S.F. Fominykh, S.A. Nekrylov, K.V. Petrov, A.V. Litvinov, K.V. Zlenko. Tomsk, 2003. Bind 5;
• Fominykh S.F., Tyurina I.P. Bazanovs i Tomsks historie. Tomsk, 2003 URL: http://artmuseum.tomsk.ru/index.php/exhibitions/item/738-bazanova ;
• Kharus O.A. Problemer med dannelsen av det sivile samfunn i den liberale diskursen i Russland på begynnelsen av 1900-tallet: (fra intellektuell arv professorer ved Tomsk University) // Bulletin of Tomsk statlig universitet. Historie. 2011. nr. 3 (15). URL: http://sun.tsu.ru/mminfo/000063105/his/15/image/15-019.pdf .

Bildegalleri

Biologi, klasse 8, Bazanova T.I., Pavichenko Yu.V., Shatrovsky A.G., 2008

I 7. klasse ble du kjent med planter, sopp og bakteriers rike, og i år begynner du å studere Dyrenes rike. I likhet med planter finnes dyr i alle habitater. Blant dem er flercellede organismer. forskjellige størrelser, er det også mikroskopiske encellede. Forskjellene mellom representanter for dette riket er slående: det er vanskelig å tro at alle skapningene i figur 1.1 er dyr, men det er de. Hvilke felles egenskaper har disse organismene, i henhold til hvilke tegn tilhører de dyreriket?

Prinsipper for klassifisering.
Sammenlign en katt og en anemone, og så en katt og en rev. Hvilket dyrepar finner du mest vanlige trekk? Uten tvil, reven og katten. Dette betyr at en katt og en rev, i henhold til antall fellestrekk, kan kombineres til en gruppe "nære slektninger", og en katt og anemone - til en gruppe "fjerne slektninger". Det er hvordan, ved å kombinere dyr i grupper preget av et visst antall fellestrekk, klassifiserer forskere dem. Klassifiseringsprinsippene ble foreslått av den store svenske vitenskapsmannen Carl Linnaeus for nesten 300 år siden. Men til i dag fortsetter forskere å jobbe med forbedringen.

I den moderne klassifiseringen er tegnene som dyr er gruppert etter egenskapene til deres indre og ytre struktur, livsprosesser, evnen til å produsere levedyktig avkom osv. Faget for taksonomivitenskapen er beskrivelse, navn og klassifisering av dyr i grupper iht. vanlige trekk. For å finne ut hvilken systematisk gruppe et dyr tilhører, brukes spesielle bøker - dyredeterminanter.

Gratis nedlasting av e-bok i et praktisk format, se og les:
Last ned boken Biology, grad 8, Bazanova T.I., Pavichenko Yu.V., Shatrovsky A.G., 2008 - fileskachat.com, rask og gratis nedlasting.

• Biologi, klasse 8, Mamedova N., Gasanova B., Makhmudova K., Fatieva L., 2019
• Biologi, mennesket og hans helse, lærebok for 8 klasser av skoler for videregående opplæring, Mavlyanov O., Tilavov T., Aminov B., 2019
• Biologi, lærebok for 8. klasse ved generelle utdanningsinstitusjoner med undervisning i russisk, Sobol V.I., 2016

Den raske samfunnsutviklingen har ført til en betydelig komplikasjon av skoleprogrammer og generelle utdanningsreformer. Informasjon lastes på moderne student vokser stadig, og i dag, for å lære alt nødvendig materiale, må barnet tilbringe ved skrivebordet i 8 timer: hele arbeidsdagen, og dette er uten å ta hensyn til tiden brukt på å forberede lekser. En slik belastning fører til tretthet, redusert effektivitet, tap av motivasjon. For å hjelpe til med å takle den økende informasjonsmengden, lære å analysere og tenke logisk, og forbedre akademisk ytelse vil hjelpe GDZ - ferdige lekser.

GDZ, eller "reshebniks" er lærebøker som aktivt brukes som manualer som utfyller utdanningsprogrammet i slike fag som russisk, matematikk (algebra), kjemi, fysikk og en rekke andre. For tiden er det mange ressurser opprettet for å hjelpe skolebarn og deres foreldre: Stavkur, Spishi.Ru, GDZ fra Putin og andre, men hvordan kan man bruke dem til å få ekte kunnskap?

Reshaki for foreldre

Metodiske manualer, kalt GDZ, er under utvikling erfarne lærere først og fremst for å hjelpe foreldre. Gjennom Skole livet mange voksne har en tendens til å kontrollere utdanningsprosessen for å være klar over suksessene og feilene til barnet, for å hjelpe det med å utvikle ny kunnskap. Dette er imidlertid ikke alltid mulig.

Først fordi moderne utdanningsprogram har gjennomgått betydelige endringer - dette er lett å merke seg ved å besøke et nettsted som Megabotan, Putins GDZ. For det andre vil ikke alle foreldre være i stand til å huske den teoretiske kunnskapen som er lagt ned på skolen, og derfor kontrollere riktigheten av barnets lekser. For det tredje kan det hende at voksne rett og slett ikke har nok tid til å ordne lekser på egenhånd med barnet (spesielt i store familier). Men dette betyr ikke at det er nødvendig å la den pedagogiske prosessen "gå sin gang": noen ganger er foreldrehjelp ganske enkelt nødvendig slik at barnet ikke mister interessen for emnet, tilegner seg kunnskap og forstår materialet som er vanskelig for ham . Og GDZ kan fullt ut hjelpe med dette. Med deres hjelp:

• Foreldre vil raskt finne ut hvordan de skal løse et komplekst problem og forklare det til barnet sitt;
• Voksne kan kontrollere riktigheten av lekser av eleven;
• En elev på ungdomsskolen og videregående kan uavhengig sjekke seg selv og, hvis feil blir funnet, analysere årsaken til at de oppstår, bedre assimilere materialet og forhindre feil i fremtiden.

Derfor er bruken av løsningsbøker først og fremst rettet mot å hjelpe skolebarn med å mestre komplekst materiale.

Tillegg til skoleplanen

Skoleplanen er som kjent rettet mot «gjennomsnittseleven», men hva med de som av en eller annen grunn sakket etter programmet (for eksempel på grunn av lang sykdom) eller tvert imot utvikler seg raskere enn de aller fleste av klassekameratene deres? I begge tilfeller vil løsere bli et universelt svar.

Ved hjelp av GDZ vil en hengende student kunne forstå materialet han ikke har mestret og "ta igjen" med resten av klassen, og for elever hvis nivå er over gjennomsnittet, vil GDZ bli " tryllestav”, ved hjelp av dette vil han være i stand til å komme videre i sin utvikling, ved å assimilere materiale som ligger foran skolens læreplan. Dessuten brukes ofte ressurser som Megabotan og Otvet.Ru av foreldre for å gi barnet kunnskap utover skolepensumå utvide barnets horisont.

For å hjelpe veilederen

GDZ er også et unikt verktøy for veiledere og lærere. Det er ingen hemmelighet at komplikasjonen av skolepensum har ført til at nesten alle elever går på veiledere for å forberede seg til avsluttende eksamener og prøver. Løsningsbøkene brukes aktivt av lærere for å hjelpe elevene til å mestre hele skoleløpet, samt for å teste kunnskapen til skolebarn og overvåke deres fremgang.

Forresten, siden ressurser som "Skriv online" eller "Cheat.Ru" studeres og brukes av lærere, kan ikke elevene bare skrive av leksene sine fra løsningsboken - læreren vil umiddelbart legge merke til dette. Derfor kan ikke GDZ brukes på denne måten.

Ekspertuttalelse

Til tross for det foregående var ekspertenes meninger om ferdige hjemmeoppgaver delte. Noen mener at slike fordeler gjør mer skade enn nytte. Derfor er det utført en rekke studier på innflytelsen av resaks på den generelle utdanningsprosessen. Og konklusjonene er fantastiske: Amerikanske forskere Stevens og Lionson beviste at når de bruker GDZ, jobber barnets hjerne nesten dobbelt så aktivt for å analysere informasjonen som studeres, noe som øker materialabsorpsjonshastigheten med 1,4 ganger og følgelig øker studentens akademiske ytelse. .

Den positive effekten av GDZ er først og fremst:

• Utviklingen av barnets analytiske evner: ferdige lekser lærer studenten å analysere sine egne lekser og svarene gitt i den metodiske håndboken, se etter feil, velge de beste løsningene fra flere alternativer.
• Utvikling av uavhengighet: GDZ bidrar til utvikling av læringsferdigheter og uavhengig søk etter informasjon.
• Konstant stimulering av nysgjerrighet: hvis materialet er for komplekst eller for enkelt, mister barnet raskt motivasjonen til å lære - som regel er dette nettopp grunnen til at selv en vellykket student i fortiden plutselig "ruller ned" til toere. Bruken av GDZ lar deg opprettholde et barns interesse for læringsprosessen, beskytter ham mot overarbeid, letter oppfatningen av komplekst materiale og lar ham ikke miste troen på sin styrke.

Det er av disse grunnene at det hvert år er flere og flere gåter, hvorav de mest populære samles inn for å gjøre det lettere for lærere, elever og deres foreldre på denne ressursen.

Mange lærere fra den "gamle skolen" og en betydelig del av unge lærere på ungdomsskoler, gymsaler, lyceums, samt en imponerende hær av skolebarns foreldre (bekymret for nivået og volumet av kunnskap til barna deres) tar utelukkende til orde for uavhengig utførelse lekser til neste generasjon.

Men det er en annen mening, slående forskjellig fra den klassiske, allment aksepterte. Noen anerkjente lærere og ikke mindre imponerende deler av foreldrene er ikke imot den periodiske bruken av barn av den såkalte GDZ (bøker med ferdige lekser). Deres viktigste motargument er den raskt voksende byrden på studentene hvert år og, som et resultat, overarbeid av barn, mangel på nok tid til kvalitetslekser. De argumenterer også for at den ofte flytende, overfladiske passasjen av emner innenfor skolens vegger (på grunn av den begrensede timemengden som er tildelt nytt materiale) ikke bidrar til riktig assimilering av fag hos elevene.

Dessverre er realitetene i det moderne liv slik at ikke bare voksne, men også barn og unge må tilpasse seg kravene til et dynamisk liv, som i et kaleidoskop av hverdagslige anliggender og problemer som erstatter hverandre. I dag er det få mennesker som daglig klarer å ligge på sofaen i timevis og ivrig lese fascinerende bøker eller tilbringe lang tid i avslapning foran TV-en.

De fleste foreldre er selv travle, inkludert i kveldstimene på dagen, visstnok sørget for hvile, fritid, familiekommunikasjon. Ikke mindre, og noen ganger, og i mye høyere tempo, blir barn tvunget til å bli hver dag. Mange skoleelever går i kretser og seksjoner etter studiene, og får ofte lekser fra mentorene også der.

En stor mengde muntlig materiale som er nødvendig for assimilering, en rekke skriftlige, kreative arbeider tar bort nesten alt fra skolebarn på ukedager og helger. fritid. Men en voksende kropp trenger jevnlig både skikkelig hvile og endringer i aktiviteter. Og akkurat hvert barn ønsker å ha litt fritid hver dag til sine favorittaktiviteter utenom faget.

Hvordan klare alt, kombinere og ikke bryte? Hvordan ikke miste interessen for studier, få gode karakterer for kunnskapen din og samtidig leve et fullverdig liv her og nå, oppleve alle barndommens gleder og fordeler? GDZ eller, som de også kalles ellers, Reshebniks kan tjene som en livredder.

GDZ: venn eller fiende av studenten?

Ingen hevder at du trenger å ty til hjelp fra en løser hver dag, og avskriver de foreslåtte svarene tankeløst. Foreldre som bryr seg om barnet sitt, dets nivå og kunnskapskvalitet, bør selvfølgelig kontrollere læringsprosessen, hindre barnet i å studere skolefag overfladisk, gi hint et sted, forklare emner som ikke er helt klare for ham og selvfølgelig , innpode ferdigheter selvstudium og utvikling av nytt materiale.

Men dessverre er det ikke alle foreldre som på grunn av deres arbeid eller eksisterende kunnskapshull kan hjelpe barnet deres med å takle lekser i vanskelige situasjoner. Men samtidig, de fleste av dem ønsker å utvikle i sine barn ansvar, evnen til å bringe enhver virksomhet startet til slutten. GDZ er designet kun i ekstreme tilfeller for å hjelpe studenten med å komme seg ut av en vanskelig situasjon, for å forstå kompleksiteten til de foreslåtte oppgavene. De lar deg løse grove matematiske problemer, eksempler, analysere øvelser på russisk i løpet av få minutter, fremmed språk, gi riktige svar på vanskelige spørsmål i muntlige fag eller eksakte vitenskaper.

For noen kan det virke som at ferdige hjemmeoppgaver praktisk talt ikke har noen ulemper. Tross alt hjelper de til med å gjøre lekser riktig og raskt, bidrar til avklaring og konsolidering av materialet som dekkes. Men GDZ har også sine ulemper.

De viktigste inkluderer:

• Ubevisst, automatisk ved hjelp av en løsningsbok, omskriving av svarene, får studenten minimal nytte, overfladisk kunnskap. Å være i klassen, gjøre en test, selvstendig arbeid, han vil ikke være i stand til å forklare læreren og klassekameratene forløpet av tankene hans, han vil ikke være i stand til å løse et slikt problem, bruke stavemåtene han har bestått riktig.
• I tillegg er metoden for å løse problemet foreslått, for eksempel i GDZ i matematikk, ikke alltid sammenfallende med metoden analysert i klasserommet under veiledning av en lærer.
• En erfaren lærer kan lett finne ut at det ble skrevet av en elev Hjemmelekser eller gjøres på egen hånd. Som regel har mange studenter hjemme og bruker GDZ, noe som betyr at de gir ut nøyaktig de samme svarene ved hjelp av reshebnikov, som en karbonkopi (dette gjelder spesielt for fag som litteratur, historie, samfunnsfag) .

Selvfølgelig, ferdige lekser i matematikk, russisk, Engelsk, fysikk og andre fag er det nyttig for skoleelever å ha for hånden. Løseren kan hjelpe til i situasjoner der eleven av objektive grunner ikke hadde tid til å forberede seg til timene.

Imidlertid bør både foreldre og, selvfølgelig, deres barn huske at GDZ bare skal brukes i unntakstilfeller. Da vil en smart hintbok som vet svarene på alle spørsmålene i skolepensum ikke skade, ikke bidra til en kraftig nedgang i akademiske prestasjoner, men vil bare av og til spille rollen som en livline, sann venn som du kan stole på i en vanskelig situasjon.

Hoved vitenskapelige utsagn formulert av forfatteren på grunnlag av forskningen:

1. I de sibirske fjellrike naturlige pestfociene, til tross for deres forskjellige egenskaper når det gjelder vert og vektor, er hovedmekanismen for å opprettholde enzootisk overføring av pestmikroben av infiserte "ublokkerte" lopper.

3. Sekundære metoder for overføring av pestmikroben med lopper kan være effektive under visse forhold og spille en betydelig rolle i sirkulasjonen av mikroben i naturlige foci av Sibir.

4. Det er mulig å etablere funksjonelle kontakter mellom pestmikroben og bærere fra geografisk adskilte populasjoner (fra ulike naturlige foci), samt mellom patogenet og lopper som aldri har kommet i kontakt med pestmikroben (insekter fra ikke-fokale) territorier og hybrider av lopper mellom underarter). TilpasningYersinia pestis til de økologiske egenskapene til lopper øker mikrobens evne til å slå rot i kroppen, noe som fremgår av forholdet mellom nivået av FA av bilaterale tegn på insekter og frekvensen av blokkdannelse.

5. Aggregeringen av pestmikroben er en funksjon av dens tilpasning til loppeorganismen og reflekterer vektorenes evne til vektorer.

2. Variabilitet av Yersinia pestis i kroppen til en loppe / M.P. Mayevsky, L.P. Bazanova, N.P. Konov og andre // Zhurn. mikrobiol. - 1994. - Nr. 3. - S. 16-21.

6. Infeksjonsevnen til lopper Citellophilus tesquorum altaicus i forskjellige måneder av epizootisesongen / L.P. Bazanova, A.F. Popkov, A.V. Khabarov, A.G. Vylkov // Probl. spesielt farlige infeksjoner. - Saratov. - 1999. - Utgave. 79. - S. 202 - 203.

11. Forbedring av epizootologisk overvåking i naturlige foci av sibirsk pest / T.I. Innokentiev, A.F. Popkov, D.B. Verzhutsky, L.P. Bazanova og andre // Probl. spesielt farlige infeksjoner. - Saratov, 2002. - Utgave 1 (83). - S. 52-58.

13. Bazanova L.P. Betydning av blokkerte og ublokkerte lopper Citellophilus tesquorum altaicus (Ioff, 1936) ved overføring av pestinfeksjon / L.P. Bazanova, E.G. Tokmakova, M.P. Mayevsky // Probl. spesielt farlige infeksjoner. - Saratov, 2003. - Utgave. 86. - S. 14-20.

14. Voronova G.A. Betydningen av lopper (Siphonaptera) av forskjellige arter for å opprettholde pestepizootier i sibirske naturlige foci / G.A. Voronova, L.P. Bazanova // Bul. VSNC SÅ RAMN. - Irkutsk, 2004. - V. 2, nr. 1. - S. 58-65.

15. Bazanova L.P. Påvirkning av sesongkarakteristikker og kjønnsforskjeller på overføring av pestmikroben fra lopper Citellophilus tesquorum altaicus (Ioff, 1936) og den epizootiske prosessen / L.P. Bazanova, G.A. Voronova, E.G. Tokmakova // Bul. VSNC SÅ RAMN. - Irkutsk, 2004. - V. 2, nr. 1. - S. 28-34.

16. Komparativ informativitet av polymerasekjedereaksjonen og tradisjonelle metoder for påvisning av pestmikroben hos lopper og laboratoriedyr / S.V. Balakhonov, G.A. Voronova, V.V. Sinkov, L.P. Bazanova og andre // Bul. VSNC SÅ RAMN. - Irkutsk, 2004. - V. 2, nr. 1. - S. 39-44.

17. Kvalitativ heterogenitet av loppen Citellophilus tesquorum når det gjelder evnen til å blokkere dannelse / V.M. Korzun, A.Ya. Nikitin, L.P. Bazanova og andre // Bul. VSNC SÅ RAMN. - Irkutsk, 2004. - V. 2, nr. 1. - S. 89-94.

23. Variabilitet og aggregering av pestpatogenet som en måte å bevare det i kroppen til Citellophilus tesquorum altaicus (Siphonaptera) / L.P. Bazanova, A.Ya. Nikitin, M.P. Mayevsky, Yu.M. Kapustin // Probl. spesielt farlige infeksjoner. - Saratov, 2004. - Utgave. 88, nr. 2. - S. 29-33.

26. Epidemiologisk underbyggelse av den sanitære beskyttelsen av Sibirs territorium fra innføringen av pest fra Mongolia / A.S. Maramovich, S.A. Kosilko, G.A. Voronova, T.I. Innokentiev, L.P. Bazanova og andre // Probl. spesielt farlige infeksjoner. - 2007. - Utgave. 1 (93). - S. 38-43.

27. Bazanova L.P. Overføring av pestpatogenet av lopper Frontopsylla luculenta luculenta (Jordan et Rothschild, 1923), deres næringsaktivitet og dødelighet / L.P. Bazanova, G.A. Voronova, E.G. Tokmakova // Probl. spesielt farlige infeksjoner. - 2007. - Utgave. 2 (94). - S. 16-20.

29. Sesongmessige trekk ved overføring av pestpatogenet til det langhalede jordekornet av Citellophilus tesquorum-lopper i Tuva / L.P. Bazanova, A.Ya. Nikitin, A.F. Popkov, M.P. Mayevsky // Zool. Blad - 2007. - T. 86, nr. 7 - S. - 846-852.

30. Pest i Kina. Fare for drift inn i regionene i Sibir og Fjernøsten / A.S. Maramovich, S.A. Kosilko, T.I. Innokentiev, G.A. Voronova, L.P. Bazanova og andre // Zhurn. mikrobiol. - 2008. - Nr. 1. - S. 95-99.

Andre vitenskapelige artikler og sammendrag

33. Bazanova L.P. Innbyrdes forhold mellom lopper fra den mongolske pikaen fra Tuva med pestagenten til hoved- og Altai-underarten / L.P. Bazanova, V.T. Klimov // Fremskritt innen medisinsk entomologi og akarologi: Mater. X-kongressen til VEO. - L., 1990. - S.3-4.

34. Om vinterperiodens overlevelse av lopper Citellophilus tesquorum altaicus infisert med pestpatogenet i forsøket / L.P. Bazanova, M.P. Mayevsky, I.F. Zhovty, A.G. Vylkov, N.F. Galatsevich // Mater. Regional møter mot pest inst. ifølge epidemiol., epizootol. og forebygging er spesielt farlig. inf. (19.-20. desember 1989, Uralsk). - Kuibyshev, 1990. - S. 29-30.

35. Studiet av muligheten for infeksjon av det langhalede jordekornet med årsaken til pest gjennom skadet hud i eksperimentet / L.P. Bazanova, S.V. Sakharov, A.V. Khabarov, S.V. Fedorov // Organisering av overvåking i tilfelle pest og tiltak for å forebygge: Mater. interstate vitenskapelig-praksis. konf. - Alma-Ata, 1992. - Del 1. - S. 77-79.

36. Bazanova L.P. Epizootisk evaluering av loppen Neopsylla mana Wagn. i Tuva naturlige pest fokus i henhold til resultatene av eksperimenter / L.P. Bazanova, A.V. Khabarov // Problemer med naturlige fokale og zoonotiske infeksjoner i Sibir og Fjernøsten: Mater. Regional vitenskapelig-praktisk. konf. - Chita, 1993. - S.11-13.

37. Fenomenet å øke evnen til å overføre pestpatogenet når det infiserer intraspesifikke hybrider av Citellophilus tesquorum / A.Ya. Nikitin, L.P. Bazanova, L.K. Nechaeva et al. // Faktiske problemer med forebygging av naturlig fokal inf. sykdommer: abstrakt. rapportere vitenskapelig konf., dedikert 60-årsjubileum for Irkut. mot pest in-ta (oktober, 1994). - Irkutsk, 1994. - S.119-120.

38. Voronova G.A. Om mulig deltakelse av tryptofan-avhengige stammer av pestmikroben i vedlikehold av epizootier / G.A. Voronova, L.P. Bazanova // Zhurn. smittsomt patologi. - Irkutsk, 1998. - V.5, nr. 4. - S. 37-38.

39. Bazanova L.P. Metoder for overføring av pestpatogenet av loppen Citellophilus tesquorum altaicus Ioff, 1936 / L.P. Bazanova, M.P. Mayevsky // Chinese Journal of Control of Endemic Disease. - 1999. - V. 14. - S. 183-185.

40. Evaluering av den epizootologiske rollen til loppen Citellophilus tesquorum altaicus i Tuva naturlige pestfokus / L.P. Bazanova, M.P. Mayevsky, A.F. Popkov, N.F. Galatsevich // Scientific Journal Center for Control and Research of Natural Infecticus Diseases. - Ulaanbaatar, 2000. - Nr. 8. - S. 67-73.

41. Bazanova L.P. Interpopulasjonsforskjeller i forholdet til pestpatogenet til to massearter av langhalede jordekornlopper fra Tuva / L.P. Bazanova, D.B. Verzhutsky, A.V. Khabarov // Karantene og zoonotiske infeksjoner i Kasakhstan. - Almaty, 2000. - Utgave. 2. - S. 48-52.

43. Tokmakova E.G. Om påvirkningen av atmosfærisk trykk på ernæringsaktiviteten og dødeligheten til lopper / E.G. Tokmakova, L.P. Bazanova, G.A. Voronova // Faktiske problemer med epidemisk sikkerhet: Mater. jubileum vitenskapelig-praktisk. konf., dedikert 50-årsjubileet for Stavropol anti-pesten. in-ta (15.–16. oktober 2006, Stavropol). - Stavropol, 2002. - S. 281-282.

44. Bazanova L.P. Kjønnsforskjeller i dannelsen av pestblokken hos lopper - bærere av pestpatogenet / L.P. Bazanova, E.G. Tokmakova // Infeksjonsproblemer i klinisk medisin: Mater. vitenskapelig konf. og VIII-kongressen til den italiensk-russiske foreningen for infeksjonssykdommer (5.-6. desember 2002). - St. Petersburg, 2002. - S. 32.

46. ​​Nikitin A.Ya. Undersøkelse av muligheten for dannelse av effektive xenopairer mellom Yersinia pestis og loppen Citellophilus tesquorum / A.Ya. Nikitin, L.P. Bazanova // Bul. VSNC SÅ RAMN. - Irkutsk, 2003. - Nr. 3. - S. 152 - 155.

47. Tokmakova E.G. Egenskaper ved reproduksjon av pestpatogenet hos lopper Amphipsylla primaris primaris Jordan et Rothschild, 1915 i forskjellige årstider / E.G. Tokmakova, L.P. Bazanova, D.B. Verzhutsky // Zhurn. smittsomt patologi. - Irkutsk, 2003. - T. 10. - Nr. 4. - S. 106-107.

48. På de mulige måtene for utvikling av forholdet mellom lopper og det forårsakende stoffet for pest (på eksemplet med sibirske fjellfoci) / A.Ya. Nikitin, T.I. Innokentiev, L.P. Bazanova, I.K. Mashkovsky // Anti-pest. inst. Russland og deres rolle i å sikre epidemien. velferden til befolkningen i landet. - M., 2004. - S. 71-75.

49. Studie av den latente (latente) fasen av den epizootiske prosessen i Tuva naturlige pestfokus i forsøket / L.P. Bazanova, A.Ya. Nikitin, A.F. Popkov, M.P. Mayevsky // Antipest. inst. Russland og deres rolle i å sikre epidemien. velferden til befolkningen i landet. - M., 2004. - S. 79-84.

50. Fluktuerende asymmetri av tegn på chaetotaxy hos representanter for ordenen Siphonaptera / A.Ya. Nikitin, V.M. Korzun, E.G. Tokmakova, L.P. Bazanova, D.B. Verzhutsky // Suksesser av moderne naturvitenskap. - 2005. - Nr. 3. - S. 56-57.

51. Bazanova L.P. Loppenes rolle Frontopsylla luculenta luculenta (Jordan et Rothschild, 1923) fra det transbaikalske naturlige pestfokuset i den epizootiske prosessen / L.P. Bazanova, G.A. Voronova, E.G. Tokmakova // Vitenskapelig tidsskrift Senter for infeksjonssykdommer med naturlige foci. - Ulaanbaatar, 2006. - Nr. 14. - S. 66-74.

52. Noen trekk ved forholdet mellom Xenopsylla cheopis (Rothschild, 1903) og pestpatogenet med ulik plasmidsammensetning / E.G. Tokmakova, G.A. Voronova, L.P. Bazanova, S.V. Balakhonov // Mater. Jeg all-russisk. Møte av blodsuger. insekter (St. Petersburg, 24.-27. oktober 2006) - St. Petersburg, 2006. - S. 197-199.

Blant de viktigste vitenskapelige verkene til I.A. Bazanov bør først og fremst nevne to av sine arbeider, som er avhandlingsstudier av organiseringen av pante(patrimonial)systemet i utenlandsk og russisk rett: (1) "Opprinnelsen til moderne pantelån. De nyeste trendene innen patrimonial rett ifm. den moderne strukturen i den nasjonale økonomien" (Tomsk, 1900; Moskva, 1900) og (2) "Emrestyret i Russland. Dets opprinnelse, nåværende tilstand og reformprosjekt" (Tomsk, 1910). Begge studiene, som forfatteren selv bemerket, ble "ført av den samme juridiske begivenheten, forent av et felles mål og danner avdelinger i utførelsen av en bredere generell plan". Disse verkene ble satt stor pris på av det vitenskapelige miljøet. Under en offentlig debatt om det første av dem anerkjente professor L.A. Kasso, en allment anerkjent spesialist innen panterettsfeltet, som fungerte som offisiell opponent, arbeidet med avhandlingen. fortjener spesiell oppmerksomhet Det andre verket, som ifølge kritikere inneholdt de mest interessante, dristige og noe uventede konklusjonene om den historiske skjebnen til russisk pantelov, basert på en studie av hittil ustuderte gamle russiske juridiske dokumenter, ble også anerkjent som verdig til å ta "en ærefull stilling på grunn av det i vår juridiske litteratur". S. S. Zvonitsky nevnte navnet til I. A. Bazanov som forfatteren av en av de fem uavhengige teoriene som eksisterer i nasjonal sivilrett om essensen av den gamle russiske stemmen (sammen med Meyer, Duvernoy, Casso og Udintsev), selv om han utsatte denne teorien for grundig kritikk. Disse verkene har ikke mistet sin betydning i dag, tvert imot, for moderne Russland de kan ha blitt enda mer aktuelle enn de var da, da de ble skrevet, på tampen av de store omveltningene som ventet landet, på lange år som avviste både institusjonen av selve boliglånet og generelt den private retten til historiens bakgårder og overlot disse vilkårene til glemselen.

Andre verk skrevet av I.A. Bazanov er mindre kjent og reflekterer noe forskjellige områder av forfatterens vitenskapelige interesser. Blant dem er de to allerede nevnte talene, holdt på høytidelige møter i 1902 og 1911. i Tomsk og publisert i universitetet "Izvestia": "Hovedtrekkene i bøndenes sivilrettssystem i henhold til bestemmelsene fra 19. februar og senere legaliseringer" og "Bøndespørsmålets skjebne etter reformen 19. februar 1861 " . I dem analyserer forfatteren bondespørsmålets skjebne etter reformen, avslører de lovmessige feilberegningene av reformen og manglene ved regjeringstiltak tatt etter 19. februar 1861, som hindrer bondestandens reelle frigjøring, påpeker måter å eliminere dem. Han viser at reglementet av 19. februar 1861 "ble felles skjebne for historiske handlinger. De kom også ut av smeltedigelen til en akutt kamp mellom heterogene krefter og interesser. De implementerer ikke konsekvent noen spesifikke prinsipper; de åpner opp et sted sammen med prinsippene for ekte statspolitikk - prinsippene drømmende slavofilisme, sammen med begynnelsen av frihet - begynnelsen på en ny avhengighet og styrke, sammen med begynnelsen av å introdusere bøndene til de generelle formene for sivilt liv - begynnelsen av isolering av bøndene i en spesiell sosial kategori. Disse innledende manglene ved reformen ble forverret av den påfølgende regjeringspolitikken på 80-tallet av XIX århundre: "ved frigjøringen av bøndene vendte regjeringen ryggen til landsbygda, forlot den og gjorde nesten ingenting for dens kulturelle velstand. Skikk , med komplikasjonen av livsforhold, med differensieringen av bondestanden på økonomiske grunner osv. blir til et skjermbilde av vilkårlighet, Volost-domstolen - til en forvrengning av ideen om rettferdighet, landlig selvstyre viser trekk ved fullstendig lidelse, etc. etc." Bazanov så de viktigste hindringene for den faktiske frigjøringen av bøndene i å opprettholde fellesskapets makt over bonden, som "begrenset sistnevntes økonomiske initiativ, introduserte i bondens liv trekkene til kollektivisme og kommunisme, som skarpt motsier det generelle sivile systemet i det moderne Russland", i eksisterende form en bondefamilie, ofte ikke basert på slektskap, i et system med tildelingsjordbruk, hvor individet ikke hadde noe initiativ, i jurisdiksjonen til bondesaker til klassevolost-domstoler, veiledet i sine avgjørelser ikke ved lov, det samme for hele befolkning, men etter "samvittighet" og skikk. Under slike forhold forsøkte "enhver litt følsom og begavet bonde å flykte fra familien og fra samfunnet for å starte aktiviteter utenfor tildelingsøkonomien: bygda ble ødelagt, falt, kom i gjære" .

I disse små verkene, som ber om utvidelse av generell sivil lovgivning til bøndenes juridiske forhold, som resten av befolkningen i Russland lever i henhold til, omformulerer Bazanov sin forståelse sosial rolle lovgiver og lovskapende aktivitet, i kontrast til ideologien til den foreldede historiske skolen. "Lovgiveren," skriver han, "er ikke en enkel antikvar som bare kjenner verdien av gamle ting. Han er en kunstner. Ved å håndtere historisk materiale, tar han hensyn til dets egenskaper, bygger lovgiveren autoritativt sosial orden for fremtiden. Starter fra den historiske kombinasjonen av sosiale krefter underkuer han sin keiserlige meisel av et bestemt mål, forventet i fremtiden.

Bare loven er en slik imperialistisk kutter.

Denne loven burde vært gjort til en rettskilde også for vår mangemillionsbonde.

Til slutt, før i dag forblir ukjente og utilgjengelige for den russiske leseren verkene utgitt av I.A. Bazanov i eksil. Helt skjult for sivile forskere, er den bulgarske perioden for forskerens arbeid preget av hans appell til et bredt spekter av emner som var relevante da, men som selvfølgelig beholder sin betydning i dag. juridiske problemer. Dette er spørsmål om rettsvesenet og rettssaker i Bulgaria og det postrevolusjonære Russland, problemer med boliglov og sivilrettslig regulering av eiendomsomsetning, generelle problemer med sivilrett og metodikk Vitenskapelig forskning osv. Totalt på bulgarsk tidsskrifter han publiserte 13 artikler (selvfølgelig i en periode på 23 år etter dagens standarder - svært få), de fleste på bulgarsk. Imidlertid er det mest grunnleggende og viktigste arbeidet til I.A. Bazanov under emigrasjonsperioden er et to-binders kurs om romersk rett utgitt av ham på slutten av livet, som oppsummerer forfatterens mange års erfaring med å studere og undervise i disiplinene i den "romantiske" syklusen - et kurs som er veldig populært blant bulgarske romanforfattere, men fortsatt ukjent i Russland. Det ser imidlertid ut til at den fortsatt venter på sin oversetter og utgiver, og man vil gjerne håpe at den vil bli tilgjengelig for det russiske juridiske miljøet i nær fremtid.

I denne utgaven inviteres leseren til masteroppgaven til I.A. Bazanov "Opprinnelsen til det moderne boliglån. De siste trendene innen patrimonial rett i forbindelse med det moderne systemet for den nasjonale økonomien." Vi tror at dette verket kan tjene som et eksempel på et virkelig vitenskapelig, klassisk verk, et av dem som russisk rettsvitenskap var så rik på. sent XIX- begynnelsen av 1900-tallet, og vil utvilsomt ta sin rettmessige plass blant andre bind utgitt av forlaget Statut og Institutt for sivilrett ved Moscow State University. M.V. Lomonosov-serien "Klassikere av russisk sivilrett".

Det skal også bemerkes at to minneverdige datoer var knyttet til det siste året 2003, som er direkte relatert til skjebnen til forfatteren av det gjenpubliserte verket: dette er for det første 125-årsjubileet for Tomsk University, innenfor murene som år med de mest fruktbare vitenskapelige, pedagogiske og sosiale aktivitetene til I.A. Bazanov, og for det andre 60-årsdagen for hans død. Vi tror imidlertid at republiseringen av Ivan Aleksandrovichs verk vil tjene som begynnelsen på et "andre liv" for navnet til den fremragende Tomsk-professoren i hjertene, sinnene og verkene til russiske sivilister.

Avslutningsvis vil jeg uttrykke min oppriktige takknemlighet for materialet som er gitt og hjelpen som er gitt i utarbeidelsen av dette essayet til visedirektøren for det vitenskapelige biblioteket ved Tomsk State University (NB TSU) Galina Stepanovna Erokhin, leder for Institutt for Litterære monumenter til NB TSU Galina Iosifovna Kolosova, direktør for Museum of History of TSU Irina Borisovna Delich , senior forsker Tomsk Regional kunstmuseum Inna Petrovna Tyurina, samt mine venner og kolleger fra Sofia University St. Kliment Ohridsky Konstantin Tanev og Teodor Piperkov. Jeg kan ikke annet enn å uttrykke en spesiell følelse av takknemlighet og takknemlighet til barnebarnet til Ivan Alexandrovich Bazanov Olga Vsevolodovna Morel og hennes mann, den franske ambassadøren til Den hellige stol Pierre Morel for uforglemmelige øyeblikk med kommunikasjon, varme og allsidig støtte i foretaket.

FØR. Ess

[Sammendrag og referater fra diskusjonen av rapporten ved I.A. Bazanova "Sivil-juridisk side av tiltakene som er nødvendige for å forbedre de naturlige forholdene i det europeiske Russland"]: Moscow Law Society i 1893-94 Møte 8. november 1893 // Ibid. T. 3. St. Petersburg, 1894. Krønike, s. 111-114.

[Referat fra diskusjonen av rapporten av I.A. Bazanov "Vannloven, dens hovedprinsipper i utenlandsk og russisk lovgivning"]: Moscow Law Society i 1893-94 Møte 22. november 1893 // Ibid. Kronikk, s. 114-124.

[Vitenskapelig oversettelse]: Regelsberger F. Generell rettslære / Oversettelse av I.A. Bazanov, red. prof. Yu.S. Gambarova. M .: Trykkeri av Høyest godkjente T-va I.D. Sytina, 1897. 296 s.

S.Sh. F. Regelsberger. Generell rettslære. Oversettelse av I.A. Bazanov, redigert av prof. Yu.S. Gambarova. M., 1897 // Journal of the Law Society ved Imperial St. Petersburg University. 1897. Prins. VIII. Oktober. St. Petersburg: Det regjerende senats trykkeri, 1897. Kritikk og bibliografi. C. 3.

Opprinnelsen til det moderne boliglånet. De siste trendene innen patrimonial rett i forbindelse med det moderne systemet for den nasjonale økonomien. M., 1900; Nyheter fra Imperial Tomsk University. Bok. XVII. Tomsk, 1900. 452 s.; M.: Vedtekter, 2004.

Tvist I.A. Bazanov ved Moskva universitet // Juss. 1900. nr. 21. Søndag 21. mai. Stb. 1078-1081.

Hovedtrekkene i bøndenes sivilrettslige system i henhold til bestemmelsene fra 19. februar og senere legaliseringer: Tale lest ved universitetets høytidelige handling 22. oktober 1902 // Nyheter fra det keiserlige Tomsk-universitetet. Bok. XXII. Tomsk, 1902. 34 s.

Utkast til charter for meieripartnerskap // Proceedings of the West Siberian Agricultural Society. Tomsk, 1902.

Spørsmål for å kartlegge den nåværende tilstanden til den lokale domstolen i Sibir i lys av dens forestående reform // Pravo. 1909. N 25. Søndag 21. juni. Stb. 1512-1514.

patrimonial regime i Russland. Dens opprinnelse, nåværende tilstand og reformprosjekt // Bulletin of the Imperial Tomsk University. Bok. XXXIX. Tomsk, 1910. III. 304 s.

Bondespørsmålets skjebne etter reformen 19. februar 1861. Tomsk: Skjermens og Arbeidernes Hus, 1911. 13 s. // Bulletin of the Imperial Tomsk University. Bok. XLVIII. Tomsk, 1910 (innvevd).

Boliglånsregime i Bulgaria // Årbok for Sofia Universitet. XV-XVI (1918-1919-1920). T. ___. Juridisk fakultet. 1921. S. 1-13; sivil forskning. Utgave. I / Ed. B.L. Haskelberg, D.O. Tuzov. M.: Vedtekter, 2004.

Domstolen under den provisoriske regjeringen i Russland // Jubileumssamlingen ble publisert på initiativ fra Det juridiske fakultet ved Sofia universitet til ære for S.S. Bobchev, i anledning petdesetgo-dishnat mu, er vitenskapelig, journalistisk og sosial aktivitet. Sofia, 1921. S. 199-206; sivil forskning. Utgave. I / Ed. B.L. Haskelberg, D.O. Tuzov. M.: Vedtekter, 2004.

Lov for legat til boligbehov // Juridisk preglet. 1922. N 1. S. 11-15.

Selskiat sjd i Russland og Bulgaria // Legally pregled. 1922. N 3. S. 108-112.

Selskiat sjd // Lovlig forbudt. 1922. N 4. S. 158-162.

Loven for offentligheten osigurovka // Lovlig forbudt. 1922. nr. 6-7. s. 256-259;

Lipsa er viktig på bulgarsk sdebni zakoni // Legally pregled. 1922. N 9. S. 397-400.

Påvirkning av salg av fast eiendom på innleie av sistnevnte // Juridisk misal. 1924. N 3. S. 49-62.

På forespørsel om assistent ved Universitetet // Legally pregled. 1927. N 10. S. 417-420.

Ensretting om privatrett // Juridisk preglet. 1929. N 6. S. 238-243.

Historisk metode i universell forskning // Juridisk arkiv. 1930. N 4. S. 435-438.

Løsende tilstand // Juridisk fordommer. 1931. N 2. S. 68-73.

Sivilrett overskrider krisetiden i folkets mage // Juridisk hindret. 1933. N 1. S. 12-19.

Romersk rettskurs. T. 1-2. Sofia: Univ. Trykt., 1940 (T. 1. Kort gjennomgang av romersk sivilrett. Læren om personer og rettshandlinger. Eiendomsrett. Obligasjonsrett. XVI, 564 s.; T. 2. Familierett. Arverett. Romersk sivilprosess. X, 296 s.).

Bazanov Ivan Alexandrovich // New Encyclopedic Dictionary / Ed. utg. æresakademiker K.K. Arseniev. Forlag F.A. Brockhaus, I.A. Efron. SPb., f.eks. (men ikke før 1911). T. IV. Stb. 667.

Almanakk ved Det juridiske fakultet ved Sofia universitet "St. Kliment Ohridski". 1892-1992. Sofia: University Press "St. Kliment Ohridski", 1992. S. 30-31.

Doktor i juss. [Samtale om I.A. Bazanov med doktor i historiske vitenskaper, professor ved Tomsk University S.F. Fominykh] // Rødt banner (Tomsk). 1995. N 52. 2. mars. C. 3.

Martynov B. Prof. I.A. Bazanov. patrimonial regime i Russland. Dens opprinnelse, nåværende tilstand og reformprosjekt. Tomsk 1910 // Lov. 1910. nr. 50. Søndag 12. desember. Stb. 3092-3094.

Professorer ved Tomsk University: Biografisk ordbok. Utgave. I. 1888-1917. Tomsk: Publishing House of Tomsk University, 1996. S. 31-34.

Rektorer ved Tomsk Universitet: Biografisk ordbok (1888-2003). Tomsk: Publishing House of Tomsk University, 2003. S. 69-73.

Bazanovene i Tomsks historie / Fominykh S.F., Tyurina I.P. Tomsk, 2003.

Tuzov D.O. Ivan Alexandrovich Bazanov, professor ved universitetene i Tomsk og Sofia // Sivilistiske studier. Utgave. I / Ed. B.L. Haskelberg, D.O. Tuzov. M.: Vedtekter, 2004.

"Tørr presentasjon av faktamateriale..." (E.S. Rogova)

Dette bindet av serien "Classics of Russian Civil Law" presenterer arbeidet til Ivan Alexandrovich Bazanov "The Origin of Modern Mortgage. The Newest Trends in Estate Law in Connection with the Modern System of the National Economy".

Dette verket så dagens lys første gang for mer enn 100 år siden, og ble utgitt i 1900 «i henhold til vedtak fra Det juridiske fakultet ved det keiserlige Tomsk-universitetet av 28. oktober 1899». .

I følge forfatteren selv ble "ideen til denne studien født: da jeg ble kjent med det russiske utkastet til patrimonial charter fra 1893, tar utkastet til patrimonial charter sikte på å plante i oss det samme patrimonial-pantelånsregimet, som, med ulik suksess, lenge har vunnet hedersplass i loven til våre vestlige naboer og som oppsto der som et resultat av en kompleks rekke forskjellige faktorer. Dessuten trengte denne innovasjonen vår vitenskapelige dekning.

Arbeidet til I.A. Bazanov ble skrevet og utgitt på et tidspunkt da europeiske land det skjedde betydelige endringer i reguleringen av tomteomsetningen. For første gang etter vedtakelsen av den franske sivilloven (Napoleon-koden) i 1804, dukket det opp en kodifisering av dette nivået: i 1896 ble den tyske sivilloven (GGU) vedtatt, hvis utkast Bismarck, ikke uten grunn, kalte "Pandoras eske". 1. januar 1900 begynte GGU å operere i Tyskland, samtidig trådte en viktig lov om jordebøker, loven om pantebanken og den nye tyske handelsloven i kraft.

Forskeren forklarer selv valget av forskningstema slik: "En ny bevegelse i kulturfolkenes arvelov åpner ved begynnelsen av det moderne økonomiske og sosiale systemet og når sitt største utvikling der det moderne økonomiske og sosiale systemet fikk sitt høyeste uttrykk: Pant som juridisk form for reell kreditt sto i sentrum for alle de skisserte endringene i patrimonialretten i nyere tid. Prosessen begynte med henne, den ble uttrykt først og skarpest på henne, og alle de ovennevnte merknadene gjelder henne i sin helhet.

Utvilsomt spilte dannelsen og utviklingen av kapitalistiske relasjoner en betydelig rolle i utviklingen av boliglån ("boliglån som en juridisk form for realkreditt"). "Totaliteten ... av produksjonsrelasjoner utgjør den økonomiske strukturen i samfunnet, det virkelige grunnlaget som den juridiske og politiske overbygningen reiser seg på ... Med endringer økonomisk grunnlag... en revolusjon finner sted i hele den enorme overbygningen". Det er med deres utvikling at selv selve tilnærmingene til eiendomsomsetning og krav sikret av fast eiendom endres. I forhold til boliglån bestod disse endringene ikke bare i at «forening» av ganske originale normer for ulike nasjonale lovverk, men også i det faktum at kapitalistiske relasjoner krevde større fleksibilitet fra boliglån og, i moderne økonomisk språkbruk, større likviditet. tidlig utvikling kapitalistiske forhold i Russland) skrev L.V. Gantover: "Utviklingen av innenlandsk industri og handel, bygging av jernbaner, etablering av banker, til slutt, statlige lån- alle disse omstendighetene krevde en betydelig del av den ... kapitalbeholdningen som landet vårt har. Under disse omstendighetene fant derfor landkreditt sin konkurranse desto farligere, jo flere fordeler kjøp av statlige midler, alle slags aksjer og obligasjoner inneholdt ... Disse fordelene vil bli spesielt åpenbare hvis vi sammenligner for eksempel muligheten av enkelt og raskt salg av de nevnte papirene ... ikke forbundet med noen kostnader og formaliteter, og derfor muligheten for en reversering når som helst, motta din kapital og re-investere den, med den ubevegligheten, som ... er et særtrekk ved et landlån "