บทบาทของกองทะเบียนทหารและการเกณฑ์ทหารในการศึกษาประวัติศาสตร์การทหารของเยาวชน บทบาทที่ทันสมัยและความสำคัญของสโมสรผู้รักชาติทหาร "Nakhimovets" ในการศึกษาศีลธรรมของเยาวชน

สถานที่และบทบาทของพิพิธภัณฑ์ทหารและห้อง (ห้องโดยสาร) แห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารในระบบกิจกรรมทางสังคมและวัฒนธรรมของกองทัพ RF

วันนี้กองทัพ สหพันธรัฐรัสเซียกำลังอยู่ในขั้นตอนการพัฒนาและปฏิรูปที่ซับซ้อน เป้าหมายหลักของการปฏิรูปคือการให้กองทัพรัสเซียกลายเป็นผู้ปกป้องบูรณภาพของรัฐที่เชื่อถือได้และเป็นเครื่องมือที่แข็งแกร่งในการเมืองระหว่างประเทศ สิ่งนี้ต้องการการปรับโครงสร้างระบบทั้งหมดของกองทัพในลักษณะที่แต่ละสถาบันและองค์ประกอบเป็นไปตามข้อกำหนดที่ทันสมัย เป็นผลให้มีการเปิดตัวอาวุธรุ่นใหม่, อาวุธเก่าได้รับการปรับปรุงให้ทันสมัย, มีการออกคู่มือและกฎบัตรใหม่, ความเชี่ยวชาญพิเศษใหม่ในด้านเทคโนโลยีขั้นสูงและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์กำลังเกิดขึ้น มีความยุ่งยากและข้อกำหนดที่เพิ่มขึ้นสำหรับการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญทุกคุณสมบัติภาระทางศีลธรรมและจิตใจของทหารเพิ่มขึ้น

กระบวนการเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในกิจกรรมทางสังคมและวัฒนธรรม กิจกรรมทางสังคมและวัฒนธรรมสมัยใหม่เป็นงานวิชาชีพเฉพาะ มันแทรกซึมอยู่ในด้านต่างๆ เช่น การศึกษา ศิลปะวิชาชีพ ศิลปะพื้นบ้าน วัฒนธรรมทางกายภาพของมวลชน งานสังคมสงเคราะห์ การฟื้นฟู และการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม

กิจกรรมทางสังคมและวัฒนธรรมในปัจจุบันกำลังมีการเปลี่ยนแปลงอย่างจริงจัง เปลี่ยนแปลงตามหน้าที่ มีความหมาย และในเชิงองค์กร สถานะปัจจุบันและแนวโน้มสำหรับการพัฒนากิจกรรมทางสังคมและวัฒนธรรมนั้นเกิดจากกระบวนการตัดสินใจด้วยตนเองต่อไปในเงื่อนไขทางเศรษฐกิจและสังคมใหม่ การทำให้เป็นมนุษย์และเทคโนโลยี สิ่งนี้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับสถานการณ์ในแวดวงวัฒนธรรมของสังคมรัสเซียสมัยใหม่

ในปัจจุบันประเทศได้สร้างกรอบกฎหมายในด้านวัฒนธรรมซึ่งเป็นระบบการโต้ตอบระหว่างอาสาสมัคร นโยบายวัฒนธรรม: หน่วยงานของรัฐ รัฐบาลท้องถิ่น สหภาพนักสร้างสรรค์มืออาชีพ และองค์กรสาธารณะอื่นๆ กระทรวงวัฒนธรรมของรัสเซียได้พัฒนาชุดเครื่องมือสำหรับการดำเนินนโยบายวัฒนธรรมของรัฐในรูปแบบของโครงการเป้าหมายของรัฐบาลกลางสำหรับการพัฒนาและการอนุรักษ์วัฒนธรรมและศิลปะ

วัฒนธรรมรัสเซียมีศักยภาพสูงสุดและโครงสร้างพื้นฐานที่สำคัญในด้านงานพิพิธภัณฑ์ มีพิพิธภัณฑ์ 2,113 แห่งในประเทศกองทุนพิพิธภัณฑ์มีมากกว่า 55 ล้านรายการ

“ความซบเซาเป็นสิ่งที่ทนไม่ได้” ประธานรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียกล่าว V.V. ปูติน - ในธุรกิจที่มีชีวิตชีวา ไดนามิก และมีหลายแง่มุม เช่น ข้อมูล โฆษณาชวนเชื่อ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะและการแสดงมือสมัครเล่น งานของสโมสรและโรงละคร ห้องสมุดและพิพิธภัณฑ์ - ขอบเขตทั้งหมดของอุดมการณ์ - การเมืองและแรงงาน การศึกษาทางศีลธรรมและอเทวนิยม "http: / /lib.ru/MEMUARY/GORBACHEV/doklad_xxvi.txt_Piece40.07. กระทรวงวัฒนธรรมยังเรียกร้องอย่างสูงต่อกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ การประชุม All-Russian เน้นย้ำว่าเปเรสทรอยก้าสมัยใหม่เป็นไปไม่ได้หากปราศจากการเปิดใช้งานศักยภาพทางปัญญาและจิตวิญญาณของสังคมรัสเซียอย่างเต็มที่

ขณะนี้ ภายใต้การนำของ State Duma กำลังดำเนินการปรับโครงสร้างเชิงวิวัฒนาการในทุกด้าน รวมถึงจิตวิญญาณ ความสำคัญที่ยั่งยืนของมรดกทางอุดมการณ์และทฤษฎีในประเด็นพื้นฐานของการศึกษาในระบอบประชาธิปไตย การใช้วัฒนธรรมขั้นสูงของ อดีตเพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้ได้รับการยืนยันด้วยกำลังใหม่

ในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2460 ทันทีหลังจากชัยชนะของการปฏิวัติเดือนตุลาคม V. I. เลนินสั่งผู้บังคับการการศึกษาของประชาชน: "... พยายามทุกวิถีทางเพื่อไม่ให้เสาหลักของวัฒนธรรมของเราล้มลงเพราะชนชั้นกรรมาชีพจะไม่ให้อภัยเรา นี้. "... ก่อนอื่นเราต้องดูแลไม่ให้พิพิธภัณฑ์ที่เก็บมูลค่ามหาศาลไม่แตกสลาย ... " หลังจากนั้นไม่นาน ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2461 รัฐสภาโซเวียตที่สามได้ลงมติเกี่ยวกับการพัฒนางานพิพิธภัณฑ์ในประเทศ ตามแนวคิดของเลนินนิสต์เกี่ยวกับการปฏิวัติวัฒนธรรม มติดังกล่าวเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการเปลี่ยนคุณค่าทางประวัติศาสตร์ทางวัฒนธรรมให้เป็นพิพิธภัณฑ์เพื่อการใช้งานสาธารณะและทำให้พวกเขาเป็นแหล่งการศึกษา

ด้วยเหตุนี้ ในปีแรกของการเรืองอำนาจของโซเวียตเพียงปีเดียว จึงมีการประกาศใช้พระราชกฤษฎีกาและคำสั่งมากกว่า 20 ฉบับในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและ มรดกทางประวัติศาสตร์. แม้จะมีการจ้างงานที่น่าทึ่ง แต่ V. I. Lenin ก็แสดงความกังวลต่อการสร้างและพัฒนาพิพิธภัณฑ์ 25 พฤษภาคม 2462 หลังจากรับขบวนพาเหรดเขาไปที่จัตุรัสแดง นิทรรศการพิพิธภัณฑ์อุทิศตนเพื่อกองทัพแดง เมื่อวันที่ 6 เมษายน พ.ศ. 2463 Vladimir Ilyich เขียนถึง V. V. Adoratsky ในคาซาน: "... คุณสามารถรวบรวมเนื้อหาสำหรับประวัติศาสตร์ของสงครามกลางเมืองและประวัติศาสตร์ของสาธารณรัฐโซเวียตได้หรือไม่? สามารถรวบรวมวัสดุเหล่านี้ในคาซานได้หรือไม่? ให้ฉันช่วยไหม”

อันเป็นผลมาจากการดำเนินการตามหลักสูตรของเลนินนิสต์ เครือข่ายพิพิธภัณฑ์ของรัฐที่เป็นเอกภาพได้ถูกสร้างขึ้นในประเทศ สิ่งนี้มีส่วนทำให้การเติบโตอย่างรวดเร็ว การเกิดขึ้นของพิพิธภัณฑ์ในรูปแบบใหม่ ส่วนใหญ่เป็นประวัติศาสตร์และการปฏิวัติ สิ่งที่สำคัญคือ Central Museum of V. I. Lenin, Central Museum of the Revolution of the USSR in Moscow และ State Museum of the Great October Socialist Revolution ใน Leningrad และถ้าก่อนการปฏิวัติในรัสเซียมีพิพิธภัณฑ์เพียง 150 แห่ง (ไม่มีพิพิธภัณฑ์ทางทหารและโบสถ์ - โบราณคดี) ในปี 1974 จำนวนของพวกเขาก็เพิ่มขึ้นเป็น 1230 แห่ง และตอนนี้ พิพิธภัณฑ์ของรัฐในรัสเซีย (รวมถึงสาขา) มีมากกว่า 2,130

พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหาร เช่น กองทัพแดง ถือกำเนิดขึ้นจากการปฏิวัติและทำหน้าที่ปกป้องผลประโยชน์ที่ได้รับจากชัยชนะ ร่วมกับการชำระบัญชีของกองทัพเก่า ยุบกองทหารและกองทัพ สถาบันการศึกษาหยุดอยู่และพิพิธภัณฑ์มากกว่า 300 แห่งซึ่งเป็นวิธีการปลูกฝังทหารให้อยู่ในจิตวิญญาณของศาสนา - พระมหากษัตริย์ วัตถุพิพิธภัณฑ์ที่อยู่ในนั้นได้รับการยอมรับให้เป็นที่จัดเก็บของรัฐตามพระราชบัญญัติ รัฐบาลโซเวียตได้เก็บรักษาพิพิธภัณฑ์และอนุสรณ์สถานก่อนการปฏิวัติอย่างระมัดระวังซึ่งทำให้อดีตวีรบุรุษของชาวรัสเซียเป็นอมตะ

ลักษณะเด่นของขั้นตอนปัจจุบันในการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารคือกระบวนการนี้เกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขของการปฏิรูป ครอบคลุมทุกด้านของนโยบายในประเทศและต่างประเทศ การสร้างกองทัพ และกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ และการขยายเครือข่ายพิพิธภัณฑ์เพิ่มเติม

องค์ประกอบพื้นฐานของสถาบันวัฒนธรรมและการพักผ่อนหย่อนใจของกองทัพรัสเซียจนถึงขณะนี้รวมถึง: 5 สถาบันวัฒนธรรมทางทหารกลาง; 244 อำเภอ บ้านพักนายทหารเรือและทหารรักษาการณ์; สโมสรทหารรักษาการณ์ 119 แห่ง; สโมสรทหาร 1263 สโมสร; 6 โรง; วงดนตรีและการเต้นรำ 17 วงและวงดนตรีคอนเสิร์ต พิพิธภัณฑ์ 123 แห่งและรูปแบบพิพิธภัณฑ์ที่มีกองทุนพิพิธภัณฑ์จำนวนมากเท่ากับ 3.5 ล้านรายการ ณ วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2531 มีพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารมากกว่า 100 แห่งในประเทศของเรา สี่สิบสี่แห่งเป็นพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารแบบเต็มเวลา ได้แก่ พิพิธภัณฑ์ส่วนกลาง 2 แห่ง พิพิธภัณฑ์ประเภทกองทัพและสาขาทหาร 12 แห่ง แต่ละเขตการทหาร แต่ละกองทหารและกองเรือมีพิพิธภัณฑ์ของตนเอง

พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารที่ใหญ่ที่สุดในรัสเซียเป็นส่วนหนึ่งของสมาคมพิพิธภัณฑ์นานาชาติ ประวัติศาสตร์การทหารและอาวุธที่มีอยู่ภายใต้ UNESCO พวกเขารักษาความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดเป็นพิเศษและแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารของประเทศที่เป็นมิตรกับรัสเซีย

รายชื่อพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารของรัสเซียเปิดโดย Central Museum of the Armed Forces of the Order of the Red Star (TsMVS)

มันถูกสร้างขึ้นตามคำสั่งของสภาทหารปฏิวัติแห่งสาธารณรัฐเมื่อวันที่ 23 ธันวาคม พ.ศ. 2462 ตอนนี้ตามตำแหน่งแล้ว TsMVS เป็นหัวหน้าสถาบันทางการเมืองการศึกษาและการวิจัย กองทุนมีอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์การทหารมากกว่า 700,000 แห่งซึ่งมีการนำเสนออย่างกว้างขวางในงานนิทรรศการ เหล่านี้คืออาวุธและอุปกรณ์ทางทหาร รางวัลสำหรับวีรบุรุษทั้งด้านหน้าและด้านหลัง ภาพถ่าย เอกสาร และสิ่งของในพิพิธภัณฑ์อื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์การทหาร โดยมีกิจกรรมของผู้บัญชาการที่โดดเด่น M. V. Frunze, G. K. Zhukov, K. K. Rokossovsky, A. M. Vasilevsky, I. S. Konev และผู้นำทางทหารโซเวียตอีกหลายคน มากกว่า 20,000 Battle Banners สร้างคอลเลกชันของพิพิธภัณฑ์ ซึ่งในแง่ของความสำคัญและความเป็นเอกลักษณ์ ไม่เพียงเฉพาะในรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในโลกด้วย โบราณวัตถุล้ำค่าของพิพิธภัณฑ์สะท้อนให้เห็นถึงเส้นทางของวีรบุรุษและขั้นตอนการพัฒนาในปัจจุบันของกองทัพบกและกองทัพเรือรัสเซียอย่างชัดเจนและน่าเชื่อถือ

พิพิธภัณฑ์ที่เก่าแก่ที่สุดและเป็นที่นิยมมากที่สุดแห่งหนึ่งในประเทศและพิพิธภัณฑ์การเดินเรือที่ใหญ่ที่สุดในโลกคือ Central Order of the Red Star Naval Museum ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งมีมาตั้งแต่ปี 1709 นิทรรศการนี้สะท้อนถึงประวัติศาสตร์ทั้งหมดของเราอย่างชัดเจน เรือเดินสมุทร โบราณวัตถุจำนวนมากเป็นพยานถึงความกล้าหาญ ความกล้าหาญ และความแน่วแน่ของกะลาสีเรือในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ พิพิธภัณฑ์แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงกิจกรรมของเจ้าหน้าที่รัฐในการเสริมสร้างศักยภาพการป้องกันของมาตุภูมิของเรา เพื่อเปลี่ยนกองทัพเรือของเราให้เป็นกองเรือมหาสมุทรอันเกรียงไกร ในบรรดาสาขาทั้งสี่ของพิพิธภัณฑ์แห่งนี้ มีพิพิธภัณฑ์เรือที่ยอดเยี่ยมบนอนุสาวรีย์ประวัติศาสตร์อมตะของต้นศตวรรษที่ 20 นั่นคือเรือลาดตระเวนธงแดง Avrora

คอลเลคชันตัวอย่างอาวุธและอุปกรณ์ที่ร่ำรวยที่สุด แบนเนอร์ คำสั่งและเหรียญรางวัล ผืนผ้าใบภาพวาดการต่อสู้ เอกสารประวัติศาสตร์การทหารถูกจัดเก็บไว้ในพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารของปืนใหญ่ วิศวกร และกองสัญญาณ พิพิธภัณฑ์แห่งนี้ยังเป็นหนึ่งในพิพิธภัณฑ์ที่เก่าแก่ที่สุดที่มีเอกลักษณ์อย่างกว้างขวาง พิพิธภัณฑ์ที่มีชื่อเสียงประเทศของเรา. สำหรับการมีส่วนร่วมอย่างมากในการศึกษาความรักชาติของคนงานทหารรัสเซียพิพิธภัณฑ์ได้รับรางวัลจากรัฐบาล

พิพิธภัณฑ์การบินแห่งเดียวในประเทศที่จัดแสดงโดยใช้เครื่องบินจริง: บอลลูนและเครื่องบิน เครื่องบินและเฮลิคอปเตอร์ เครื่องร่อน และอุปกรณ์การบินอื่นๆ คือพิพิธภัณฑ์กลางกองทัพอากาศในโมนิโน

สถานที่แห่งเกียรติยศถูกครอบครองโดยยานรบในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติเครื่องบินที่นักบินอวกาศของสหภาพโซเวียตขึ้นสู่ท้องฟ้าและนักบินทดสอบที่มีชื่อเสียงหลายคน พิพิธภัณฑ์มีโบราณวัตถุมากมายเกี่ยวกับความกล้าหาญในการต่อสู้ของนักบินโซเวียต

ในปีที่โหดร้ายของมหาสงครามแห่งความรักชาติพิพิธภัณฑ์การแพทย์ทหารของกระทรวงกลาโหมรัสเซียได้ถือกำเนิดขึ้น - สถาบันการศึกษาและการวิจัยที่ไม่มีความคล้ายคลึงกันในประเทศ การจัดแสดงสะท้อนถึงประวัติศาสตร์ของการแพทย์ทางทหารภายในประเทศ, ความกังวลอย่างต่อเนื่องของรัฐบาลที่มีต่อสุขภาพของทหารและชาวรัสเซียทุกคนพิพิธภัณฑ์มีโบราณวัตถุล้ำค่ามากมายที่ยืนยันถึงความกล้าหาญของบุคลากรทางการแพทย์ในการต่อสู้เพื่อมาตุภูมิ หอจดหมายเหตุมีประวัติมากกว่า 30 ล้านกรณีของทหารและเจ้าหน้าที่ที่ได้รับบาดเจ็บ พิพิธภัณฑ์ให้ความช่วยเหลือแก่ทหารผ่านศึกและครอบครัวเป็นอย่างดี โดยตอบจดหมายหลายแสนฉบับทุกปี

พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์กองทัพอากาศใน Ryazan ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 2515 ได้รับความนิยมอย่างรวดเร็ว ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางจากทหารรัสเซีย คนหนุ่มสาว คนงานของสาธารณรัฐ ดินแดน และภูมิภาคต่างๆ ของประเทศ การแสดงออกของพิพิธภัณฑ์นี้เรียกโดยนัยว่าเป็นเพลงสรรเสริญพระบารมีของทหารพลร่ม

พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ของกองกำลังในเขตทหารทำงานอย่างสดใสและได้ผล ใช้ประสบการณ์ที่สั่งสมมาเกือบครึ่งศตวรรษของการดำรงอยู่ของพวกเขาอย่างกว้างขวาง อย่างไรก็ตาม สถานะทางกฎหมายของพิพิธภัณฑ์เหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลง วันนี้พวกเขาไม่ได้เป็นโครงสร้างย่อยของเขตอีกต่อไป พิพิธภัณฑ์เก่าของเขตปัจจุบันเป็นแผนกโครงสร้างของบ้านพักเจ้าหน้าที่เขตโดยใช้ชื่อว่า "หอประวัติศาสตร์การทหาร" น่าเสียดายที่ข้อเท็จจริงค่อนข้างบ่งชี้ถึงการลดทอนมากกว่าการขยายตัวของเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ของกองทัพ RF ในอนาคตโดยใช้ตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง ผู้เขียนจะพยายามอธิบายว่าการตัดสินใจดังกล่าวสามารถนำไปสู่อะไรได้บ้าง

แต่กลุ่มพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารกลุ่มใหญ่ที่สุดคือพิพิธภัณฑ์ทหารและห้องเกียรติยศทางทหาร พวกเขาถูกสร้างขึ้นในกองทหารและบนเรือในรูปแบบและสถาบันการศึกษาทางทหารในสถานประกอบการและในสถาบันของกระทรวงกลาโหมรัสเซีย การแสดงของพวกเขาเกี่ยวกับตัวอย่างเฉพาะบนเนื้อหาสารคดีสะท้อนให้เห็นถึงหน้าที่น่าจดจำของประวัติศาสตร์ของหน่วย เรือ โรงเรียน สถาบันการทหาร การเอารัดเอาเปรียบของเพื่อนทหาร วีรบุรุษผู้กล้าหาญหลายคน มีชีวิตและล้มลง จินตนาการถึงเส้นทางสู่ชัยชนะของเรา

โดดเด่นในยุคนั้น บุคคลสำคัญทางการเมือง M. I. Kalinin แนะนำให้สร้างงานด้านการศึกษาในหน่วยเพื่อให้ "การรับสมัครทุกคนที่มาที่กรมทหารรู้ไม่เพียง แต่จำนวนของเขาเท่านั้น แต่ยังรู้ประวัติการต่อสู้ทั้งหมดของเขาฮีโร่และรางวัลทางทหารทั้งหมดของเขาชัยชนะในการแข่งขันและการซ้อมรบ ดังนั้น ว่าเขาภูมิใจในกองทหารของเขาและปกป้องเกียรติทุกที่ พิพิธภัณฑ์และห้อง (ห้องโดยสาร) ของรูปแบบทางทหารหน่วยและเรือได้รับการเรียกร้องให้ทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ ซึ่งแตกต่างจากพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารทั่วไป สถาบันเหล่านี้ดำเนินการตามความสมัครใจ

ในหน่วยและรูปแบบทางทหารมากมาย ถัดจากพิพิธภัณฑ์และห้องแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหาร น่าประทับใจ คอมเพล็กซ์อนุสรณ์อุทิศตนเพื่อเพื่อนฮีโร่ นี่คือเปลวไฟนิรันดร์ การเยี่ยมชมอนุสรณ์เหล่านี้เป็นการสิ้นสุดการทัศนศึกษาที่จัดขึ้นในพิพิธภัณฑ์

ที่พระธาตุศักดิ์สิทธิ์ในบรรยากาศที่เคร่งขรึม ทหารหนุ่มเข้าพิธีสาบานตน พิธีมอบเครื่องราชอิสริยาภรณ์และยศทหารปกติจัดขึ้นอย่างเคร่งขรึม ทั้งหมดนี้ขยายความเป็นไปได้ทางการศึกษาของคอมเพล็กซ์ "อนุสรณ์สถานพิพิธภัณฑ์" เพิ่มผลกระทบต่อทหารและผู้เยี่ยมชมทุกคน

เอกสารสำคัญซึ่งสอดคล้องกับการสร้างกิจกรรมทั้งหมดของพิพิธภัณฑ์ของเราคือข้อบังคับเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารของกองทัพรัสเซียและกองทัพเรือ ลงวันที่ 1997 กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ตามที่ระบุไว้ในข้อบังคับเป็นส่วนสำคัญของอุดมการณ์ทางการเมือง งานด้านการศึกษาในกองทัพบกและกองทัพเรือ มันมีส่วนช่วยในการบรรลุภารกิจที่กองทัพรัสเซียแก้ไขได้ พิพิธภัณฑ์ได้รับการร้องขอให้ให้ความช่วยเหลืออย่างแข็งขันแก่ผู้บังคับบัญชา ผู้แทนฝ่ายการศึกษา กองทัพและกองทัพเรือในการระดมกำลังพลเพื่อปฏิบัติงานในการต่อสู้และกิจกรรมประจำวัน เพิ่มความระมัดระวังและคงที่ พร้อมรบเพื่อปกป้องมาตุภูมิ การเปลี่ยนสถานะของพิพิธภัณฑ์ในเขตและตามพนักงานของพวกเขา ย่อมนำไปสู่การลดความซับซ้อนของงานที่ทีมของพวกเขาต้องเผชิญ โดยพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้สอดคล้องกับสถานะของพิพิธภัณฑ์ สิ่งนี้เป็นเรื่องที่เข้าใจได้ ผู้เข้าชมพิพิธภัณฑ์ซึ่งไม่ได้ล่วงรู้ความลับของแผนกต้องการบริการพิพิธภัณฑ์จาก "ห้องโถง" ในปัจจุบัน

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเจ้าหน้าที่ของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารตระหนักดีว่าในขั้นตอนปัจจุบันมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องปรับปรุงรูปแบบและวิธีการของกิจกรรมของพวกเขาเพื่อขจัดความเมื่อยล้าเพื่อให้แน่ใจว่าการปรับปรุงคุณภาพของงานพิพิธภัณฑ์ทั้งหมดและประสิทธิผล

จำเป็นต้องหาวิธีการใช้เงินอย่างมีเหตุผลและมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยสิ่งของในพิพิธภัณฑ์ประมาณ 5 ล้านชิ้นถูกเก็บไว้ในห้องใต้ดินของพิพิธภัณฑ์ทั่วไปเพียงลำพังโดยไม่มีการเคลื่อนไหว การทำงานในทิศทางนี้ดำเนินการโดยการเพิ่มจำนวนนิทรรศการที่อยู่กับที่และการเดินทางการจัดทัวร์ของกองทุน อย่างไรก็ตาม แม้ตอนนี้การใช้เงินจะไม่เกิน 6 เปอร์เซ็นต์

ทิศทางที่สำคัญของเปเรสทรอยก้านั้นเชื่อมโยงกับกระบวนการใหม่และการปฏิรูปกองทัพและกระบวนการที่เกิดขึ้นในวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์

นิทรรศการเป็นภาพสะท้อนของพิพิธภัณฑ์เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของกองทัพและกองทัพเรือรัสเซีย ในการปฏิรูปประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ การกำหนดระยะเวลา การบิดเบือนและ "จุดว่าง" จะถูกกำจัด ตามนี้กำลังดำเนินการปรับโครงสร้างของศูนย์นิทรรศการของพิพิธภัณฑ์และเนื้อหาของงานโฆษณาชวนเชื่อ

เปเรสทรอยก้าควรได้รับการเร่งดำเนินการในเรื่องของการสะท้อนยุคสมัยใหม่ในการพัฒนากองทัพและกองทัพเรือในนิทรรศการพิพิธภัณฑ์ ปัญหานี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ แต่กำลังได้รับการแก้ไขอย่างช้าๆ บางทีมันอาจจะสมเหตุสมผลที่จะพัฒนาแนวคิดที่เป็นหนึ่งเดียวสำหรับการสร้างการอธิบายของเวทีนี้ ในรายงานของตัวแทนกลุ่มผู้พัฒนาแนวคิดของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารแห่งเดรสเดนในการประชุมนานาชาติที่จัดขึ้นเพื่อฉลองครบรอบ 80 ปีของกองทัพกลาง ความคิดที่น่าสนใจเกี่ยวกับการสร้างการแสดงออกของความทันสมัยในตัวอย่าง ของชายหนุ่มที่ถูกเกณฑ์ทหาร ชายหนุ่มคนนี้ได้รับหมายเรียก เขาอยู่ที่สำนักงานจัดหางาน เขากำลังเดินทางไปหน่วย การมาถึงหน่วย การได้มาซึ่งทักษะการฝึกการต่อสู้ กีฬา การพักผ่อน ฯลฯ และอื่น ๆ ทหารเกณฑ์จะเปรียบเทียบสิ่งที่พวกเขาเห็นกับประสบการณ์ที่ได้รับ เจ้าหน้าที่สามารถใช้สิ่งที่ดีที่สุดในกิจกรรมของพวกเขา ทหารเกณฑ์จะไม่ถูกทรมานจากความไม่แน่นอนของขั้นตอนใหม่ในชีวิต และผู้เยี่ยมชมที่อายุน้อยกว่าจะสามารถสัมผัสได้ถึงความรักของทหาร บริการ. และถ้าคุณใช้รูปแบบการแสดงผลแบบอินเทอร์แอกทีฟด้วย มันจะกลายเป็นทั้งภาพและน่าสนใจยิ่งขึ้น ดูเหมือนว่าประสบการณ์ของ "คนงานพิพิธภัณฑ์" ชาวเยอรมันควรพิจารณาอย่างใกล้ชิด

งานกองทุนเป็นรากฐานที่สำคัญของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ พิพิธภัณฑ์ของเรายังคงทำงานเพื่อระบุและบันทึกภาพถ่ายที่ระลึกของผู้เข้าร่วมในสงครามกลางเมืองและมหาสงครามแห่งความรักชาติ พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ของเขตทหารมอสโกและเลนินกราดจัดทำวิดีโอบันทึกความทรงจำของทหารแนวหน้าผู้มีเกียรติ วีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต และผู้ถือเครื่องอิสริยาภรณ์แห่งความรุ่งโรจน์ พิพิธภัณฑ์หลายแห่งได้รวบรวมเนื้อหาที่น่าประทับใจเกี่ยวกับการหาประโยชน์ของทหารต่างชาติและผู้เข้าร่วมในการชำระบัญชีจากอุบัติเหตุเชอร์โนบิล

นักวิจัยจากภาคส่วน Great Patriotic War ได้ทำงานอย่างละเอียดที่ Central Museum of Art โดยใช้วัสดุใหม่หลายร้อยชิ้นในระหว่างการจัดนิทรรศการใหม่ของห้องโถง ในหน่วยและรูปแบบต่างๆ มีการเปิดพิพิธภัณฑ์และห้อง (ห้องโดยสาร) แห่งเกียรติยศทางการทหารใหม่ ทั้งหมดนี้นำมารวมกัน ปรับปรุงและขยายฐานนิทรรศการอย่างมีนัยสำคัญ ซึ่งอย่างที่ทราบกันดีว่างานโฆษณาชวนเชื่อจำนวนมากถูกสร้างขึ้นในพิพิธภัณฑ์

ด้วยความตื่นเต้น ตัวแทนของคนทุกรุ่น ทั้งเด็กและทหารผ่านศึก ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับการทดลองที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนซึ่งเกิดขึ้นกับผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิและวีรกรรมมวลชนของพวกเขา พนักงานพิพิธภัณฑ์ทุ่มเทให้กับการโฆษณาชวนเชื่อ การทหาร และประเพณีแรงงาน

พิพิธภัณฑ์มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเรื่องความอดทนต่อผู้คนและศาสนาอื่น ๆ แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของมิตรภาพของประชาชนเพื่อเสริมสร้างการป้องกันประเทศของเราและบรรลุชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ และสิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากการจัดแสดงจำนวนมากที่แสดงลักษณะการมีส่วนร่วมของสาธารณรัฐแต่ละแห่งของเรา แต่ละคนเพื่อชัยชนะทางทหารและเศรษฐกิจเหนือศัตรู

คอมเพล็กซ์นิทรรศการของพิพิธภัณฑ์มีเอกสารมากมาย เอกสารจริง การเปิดโปงอาชญากรรมของผู้รุกรานฟาสซิสต์และผู้ติดตามปัจจุบันของพวกเขาอย่างน่าเชื่อ ซึ่งกำลังพยายามยึดครองโลก

ในปัจจุบันสองหลัก หน้าที่ทางสังคมพิพิธภัณฑ์รัสเซีย ประการแรกคือฟังก์ชั่นของเอกสาร (หลักฐานการยืนยัน) พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารบันทึกเหตุการณ์ที่มีลักษณะเฉพาะและสำคัญที่สุดในประวัติศาสตร์การทหาร การพัฒนาศิลปะการทหาร อาวุธ ยุทโธปกรณ์ และอุปกรณ์ทางทหาร หน้าที่ที่สองคือการศึกษา มันแสดงออกในกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ในการถ่ายโอนความรู้ทางทหารอย่างมีจุดมุ่งหมาย, การก่อตัวของโลกทัศน์, อุดมการณ์และศีลธรรม, ทหารรักชาติ, การศึกษาระหว่างประเทศและสุนทรียศาสตร์

ขึ้นอยู่กับขั้นตอนของการพัฒนาสังคมรัสเซียและงานที่พิพิธภัณฑ์ต้องเผชิญ เบื้องหน้าแต่ละครั้งที่ฟังก์ชันแรก ฟังก์ชันที่สองถูกหยิบยกขึ้นมา แต่บ่อยครั้งที่ฟังก์ชั่นทั้งสองนี้ทำงานพร้อมกัน ในปัจจุบันในช่วงของการปฏิรูป พิพิธภัณฑ์ทหารควรใช้ทั้งสองฟังก์ชันนี้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ขั้นสุดท้ายที่สูง

ยุคสมัยของเราต้องใช้มาตรการที่มีพลังมากขึ้นในการใช้วิธีการทางเทคนิค โดยเน้นที่ภาพและเสียงในงานพิพิธภัณฑ์ทุกประเภท ไม่ว่าจะเป็นการวิจัย กองทุน นิทรรศการ และการโฆษณาชวนเชื่อจำนวนมาก อย่างไรก็ตาม หลักการที่เหลืออยู่ของความเฉื่อยมีอยู่ในการจัดสรร TSV ให้กับพิพิธภัณฑ์ ซึ่งตามความเห็นของฉัน ขัดขวางประสิทธิภาพของกิจกรรมของพวกเขา พิพิธภัณฑ์ไม่สามารถซื้อแอลซีดีทีวีขนาดใหญ่ได้ พวกเขาใช้คอมพิวเตอร์ที่ล้าสมัย (เลิกใช้งานแล้ว) และพิพิธภัณฑ์ขาดความสามารถในการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต

ลดลงในทศวรรษที่ 90 ความสนใจในคุณค่าของพิพิธภัณฑ์ในศตวรรษที่ 21 ได้รับความหมายและความสำคัญอีกครั้ง สิ่งนี้เห็นได้ชัดโดยเฉพาะในวันฉลองครบรอบ 65 ปีแห่งชัยชนะครั้งยิ่งใหญ่ และพิพิธภัณฑ์ก็ไม่พลาดที่จะใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้ นิทรรศการเคลื่อนที่และเคลื่อนที่เปิดทุกที่และมีการจัดทัศนศึกษาเฉพาะเรื่อง ตัวอย่างเช่น พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์กองกำลังของเขตทหารมอสโก (หอประวัติศาสตร์การทหารของสภาเจ้าหน้าที่ของเขตทหารมอสโก) จัดนิทรรศการ "The Long Echo of War" ในเดือนเมษายนปีนี้ ซึ่ง พร้อมกับวัสดุจากกองทุนของพิพิธภัณฑ์ ของขวัญที่พบจากสงครามในอดีต ซึ่งได้รับจากกิจกรรมการค้นหาในภูมิภาค Smolensk, Tver และ Kaluga

ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าประชาชน ทหารของกองทัพบกและกองทัพเรือรักและชื่นชมพิพิธภัณฑ์ของพวกเขา ความนิยมของพวกเขาเพิ่มขึ้นทุกปี

“ความชื่นชมในความห้าวหาญของพ่อและปู่ ความซาบซึ้งในความสำเร็จที่แท้จริงของเรา” วี.วี. ปูตินกล่าว “จะคงอยู่ตลอดไป เช่นเดียวกับความสำเร็จและความสำเร็จเหล่านี้เอง และหากวันนี้เรามองประวัติศาสตร์ของเราในบางครั้งด้วยสายตาวิพากษ์ นั่นเป็นเพียงเพราะเราต้องการจินตนาการเส้นทางสู่อนาคตให้ดีขึ้นและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น .

ความสนใจที่เพิ่มขึ้นในความรู้ทางประวัติศาสตร์ยังสะท้อนให้เห็นในข้อเท็จจริงที่ว่าในบรรดาพิพิธภัณฑ์ของประเทศ พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์และการทหารมีความสำคัญในแง่ของการเข้าร่วม ส่วนแบ่งของพวกเขาในตัวบ่งชี้นี้คือ 45 เปอร์เซ็นต์ (ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น - 21 เปอร์เซ็นต์ ประวัติศาสตร์ศิลปะ - 20 เปอร์เซ็นต์)

ความนิยมของพิพิธภัณฑ์ก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน เพราะตอนนี้เมื่อเปเรสทรอยก้ากำลังดำเนินการในวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ เมื่อการบิดเบือนและ "จุดว่าง" ที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้ถูกกำจัดไป ความสนใจก็เพิ่มพูนขึ้นไปยังความรู้ที่เชื่อถือได้ เอกสารและต้นฉบับ วัตถุโบราณของพิพิธภัณฑ์เป็นหลักฐานสำคัญที่ยืนยัน ข้อเท็จจริงและเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์บางอย่าง

แน่นอนว่าความกระหายความรู้นี้สามารถพึงพอใจได้ในห้องสมุดหรือในคลังข้อมูล อย่างไรก็ตาม หนังสือ อัลบั้ม หรือรายการทีวีไม่สามารถแทนที่ความประทับใจทางอารมณ์ที่เกิดขึ้นและคงอยู่ในความทรงจำเป็นเวลานานจากการรับรู้ถึงโบราณวัตถุของพิพิธภัณฑ์ จากนิทรรศการที่สร้างสรรค์ขึ้นอย่างชำนาญ

คำถามเกี่ยวกับการพัฒนางานพิพิธภัณฑ์ในประเทศการคงอยู่ของความสำเร็จของประชาชนโซเวียตและกองทัพของพวกเขาในการป้องกันปิตุภูมิสังคมนิยมเป็นเรื่องที่ผู้คนและรัฐของเราให้ความสนใจอย่างต่อเนื่อง

รัฐบาลกำหนดโครงการที่สอดคล้องกันสำหรับกิจกรรมของสถาบันพิพิธภัณฑ์ในประเทศ ประณามวิธีการใช้จ่ายเงินที่เหลือเพื่อการพัฒนา จัดอันดับการก่อสร้างทางสังคมและวัฒนธรรมในวัตถุประสงค์ของการระดมทุนลำดับความสำคัญ อย่างไรก็ตาม เห็นได้ชัดว่าหลักการนี้ยังคงเป็นที่นิยมในกองทัพรัสเซีย ประการแรกประหยัดได้เนื่องจากการลดลงของพิพิธภัณฑ์และพนักงาน และนี่คือความจริงที่ว่ารัฐบาลรัสเซียนำโครงการการศึกษาความรักชาติมาใช้ในปี 2553-2558 ซึ่งเป็นครั้งที่สามติดต่อกัน พิพิธภัณฑ์ในโปรแกรมนี้ได้รับความสนใจอย่างคุ้มค่า โปรแกรมนี้จัดให้มีการเพิ่มจำนวนพิพิธภัณฑ์อย่างมีนัยสำคัญ การจัดตำแหน่งที่แน่นอนในการให้บริการแก่สถาบันพิพิธภัณฑ์ในแต่ละสาธารณรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย การเสริมสร้างฐานวัสดุและเทคนิคของพิพิธภัณฑ์ และการปรับปรุงการจัดการเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ เน้นความสำคัญหลักของการปรับปรุงตัวบ่งชี้คุณภาพของงาน

ดูเหมือนว่าการเพิ่มจำนวนพิพิธภัณฑ์ การปรับปรุงกิจกรรมของพวกเขาจะเพิ่มความสนใจของคนทำงาน คนรุ่นใหม่ และทหารรัสเซียในคลังแห่งความทรงจำเกี่ยวกับประวัติศาสตร์วีรบุรุษแห่งมาตุภูมิเหล่านี้

ขณะนี้มีการดำเนินการมากมายเพื่อเสริมสร้างศักยภาพทางจิตวิญญาณของประเทศของเรา การแสดงออกที่สำคัญของความกังวลที่ไม่หยุดยั้งของประชาชนและรัฐในการอนุรักษ์และการเพิ่มพูนคุณค่าทางจิตวิญญาณของผู้คน เพื่อความเจริญรุ่งเรืองต่อไปของวัฒนธรรมทางสังคมคือการสร้างรูปแบบสาธารณะเช่นกองทุนวัฒนธรรมรัสเซีย มูลนิธิส่งเสริมการอนุรักษ์โบราณวัตถุทางสถาปัตยกรรม ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม ความมั่งคั่งของกองทุนพิพิธภัณฑ์ หอจดหมายเหตุของรัฐ และห้องสมุด

รัฐบาลสอนว่าความปรารถนาสันติภาพเมื่อเผชิญกับภัยคุกคามที่แท้จริงของการรุกรานทางทหารจะต้องรวมกับความพร้อมที่จะยืนหยัดเพื่อตนเองเพื่อปกป้องเสรีภาพและความเป็นอิสระของตน “ตราบใดที่อันตรายของสงครามยังคงอยู่” V.V. Putin เน้นย้ำ “ตราบใดที่การแก้แค้นทางสังคมยังคงเป็นแกนหลักของกลยุทธ์และโครงการทางทหารของตะวันตก เราจะยังคงทำทุกอย่างที่จำเป็นเพื่อรักษาอำนาจการป้องกันในระดับที่ไม่รวม ความเหนือกว่าทางทหารของลัทธิจักรวรรดินิยมเหนือสหพันธรัฐรัสเซีย

พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารเห็นหน้าที่ของพวกเขาร่วมกับผู้บัญชาการและหน่วยงานด้านการศึกษาเพื่อให้แน่ใจว่าการป้องกันประเทศของเราจะแข็งแกร่งขึ้นและเพิ่มความพร้อมรบของกองทัพ โดยการตัดสินใจของ State Duma และรัฐบาลรัสเซียในมอสโกบน Poklonnaya Hill อนุสาวรีย์แห่งชัยชนะของชาวโซเวียตเหนือลัทธิฟาสซิสต์ซึ่งมีเอกลักษณ์เฉพาะในด้านการออกแบบและผลกระทบทางอารมณ์ มีพิพิธภัณฑ์ Great Patriotic War ที่นี่ มีการตัดสินใจที่จะสร้างระยะที่สองของ TsMVS

ประชาชนชาวรัสเซียกำลังตั้งคำถามเกี่ยวกับการสร้างพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารแห่งใหม่ ซึ่งจะนำเสนอประวัติศาสตร์การทหารทั้งหมดของเราตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบัน ซึ่งเป็นอดีตที่กล้าหาญทั้งหมดของเรา มีการเสนอให้วางพิพิธภัณฑ์แห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในปราสาทมิคาอิลอฟสกี

กลุ่มพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารถือว่าเป็นหน้าที่ของพวกเขาที่จะมีส่วนสำคัญในการแก้ปัญหาที่กำหนดโดยโครงการของรัฐบาล, State Duma, การประชุมพิพิธภัณฑ์ All-Russian, ปรับปรุงงานของพวกเขาอย่างต่อเนื่อง, ปรับปรุงคุณภาพอย่างแน่วแน่, ส่งเสริม ในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ในการแบ่งเบาอุดมการณ์ การศึกษาความรักชาติของทหาร กองทัพรัสเซีย เยาวชน คนรัสเซียทั้งหมด

องค์ประกอบหลักของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาของพิพิธภัณฑ์ทุกแห่งคืองานทัศนศึกษา เมื่อเตรียมและดำเนินการทัศนศึกษา พิพิธภัณฑ์จะได้รับคำแนะนำจากหลักการของลักษณะทางวิทยาศาสตร์ที่เข้มงวด ซึ่งหมายถึงแนวทางที่ชัดเจนในการประเมินข้อเท็จจริง เหตุการณ์ และปรากฏการณ์จากมุมมองของคำแนะนำทางวิทยาศาสตร์ นำเสนอเนื้อหาของการทัศนศึกษาตามวิทยาศาสตร์ทางประวัติศาสตร์ ในบริบทของการต่อสู้ทางอุดมการณ์ที่เฉียบขาดในเวทีระหว่างประเทศ สิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องเปิดโปงการต่อต้านรัสเซีย การประดิษฐ์ที่สนับสนุนอเมริกา การปลอมแปลงประวัติศาสตร์ของสงครามกลางเมืองและมหาสงครามแห่งความรักชาติอย่างสมเหตุสมผล และการใส่ร้ายนโยบายต่างประเทศของรัฐ .

วิธีการที่สร้างสรรค์ในการทัศนศึกษาแต่ละครั้งมีความสำคัญมาก เมื่อพิจารณาถึงองค์ประกอบของกลุ่ม มัคคุเทศก์พยายามที่จะเปิดเผยเนื้อหาของนิทรรศการอย่างลึกซึ้งและน่าสนใจในภาษาที่มีชีวิตชีวาและเป็นรูปเป็นร่าง เพื่อให้มีอิทธิพลต่อจิตสำนึกและความรู้สึกของผู้ฟังให้ได้มากที่สุด “ศิลปะของนักโฆษณาชวนเชื่อทุกคนและผู้ก่อกวนทุกคน” วี. ไอ. เลนินกล่าว “คือการโน้มน้าวใจผู้ชมนี้อย่างแม่นยำในวิธีที่ดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ โดยทำให้เป็นความจริงที่รู้จักกันดีว่าน่าเชื่อที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ หลอมรวมได้ง่าย บางทีชัดเจนยิ่งขึ้นและมากกว่านั้น ประทับตราตรึงใจ"

การทัศนศึกษาที่ดำเนินการในพิพิธภัณฑ์แบ่งออกเป็นภาพรวม หัวข้อ และการศึกษา

ทัวร์ชมสถานที่ให้แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ แนะนำให้ผู้เข้าชมรู้จักส่วนต่างๆ ของนิทรรศการที่เปิดเผยประวัติการสร้างและการพัฒนากองทัพรัสเซีย ประวัติกองกำลัง เขตทหาร กลุ่มทหาร กองเรือ การก่อตัว และหน่วย

นิทรรศการของพิพิธภัณฑ์หลายแห่งทำให้สามารถทัศนศึกษาเฉพาะเรื่องได้ วัตถุประสงค์ของการทัศนศึกษาดังกล่าวคือการเปิดเผยหัวข้อหรือปัญหาบางอย่างอย่างลึกซึ้งและมีจุดมุ่งหมาย

ดังนั้นจึงมีการจัดทัศนศึกษาตามหัวข้อต่อไปนี้ในพิพิธภัณฑ์กลางของกองทัพ: "กิจกรรมของรัฐบาลในการสร้างและเสริมสร้างกองทัพของรัสเซีย", "พันธมิตรทางทหารของชาวรัสเซียในการปกป้องปิตุภูมิ" “ งานด้านวัฒนธรรมและมวลชนในกองทัพรัสเซียในช่วงสำคัญของประวัติศาสตร์”, “ ประเพณีการต่อสู้ของกองทัพรัสเซีย”, “ กองกำลังรัสเซียเพื่อปกป้องสันติภาพและความปลอดภัยของรัสเซีย”, “ ทหารรัสเซียเป็นผู้รักชาติ ของประเทศเขา” พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารของเขตทหารมอสโก (หอประวัติศาสตร์การทหารของสภาเจ้าหน้าที่ของเขตการทหารมอสโก) ดำเนินการทัวร์ในหัวข้อ: "มอสโกอยู่ข้างหลังเรา!" (เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของกองกำลังของเขตในการต่อสู้เพื่อมอสโกว"), "วรรณกรรมและชีวิต" (เกี่ยวกับทหารของเขตซึ่งทำหน้าที่เป็นต้นแบบ งานวรรณกรรม), "In the Beams of Truth" (เกมทัศนศึกษาแบบอินเทอร์แอกทีฟสำหรับเด็กนักเรียนอายุน้อย), "Lefortovo ผ่านปริซึมแห่งประวัติศาสตร์การทหาร" (ทัวร์ที่ครอบคลุมเกี่ยวกับสถานที่ที่น่าจดจำของความรุ่งโรจน์ทางทหารในภูมิภาค Lefortovo พร้อมเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ ) ฯลฯ

อันที่จริง พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารแต่ละแห่งกำหนดหัวข้อทัศนศึกษาตามเนื้อหาของนิทรรศการ ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องคำนึงถึงคุณลักษณะของสาขาของกองทัพรัสเซียและสาขาการบริการ, ประวัติของเขตทหาร, กลุ่มทหารและกองเรือ, ประวัติศาสตร์ที่สะท้อนโดยตรงในพิพิธภัณฑ์แห่งนี้ การกำหนดธีมของการทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์ได้รับคำแนะนำจากงานที่ทหารรัสเซียดำเนินการในขั้นตอนปัจจุบัน

ประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการท่องเที่ยวนั้นพิจารณาจากคุณภาพ แนวอุดมการณ์และความรักชาติ โครงการของ State Duma ของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งได้รับการรับรองในการประชุมสามัญระบุว่า: "การศึกษาทางทหารและความรักชาติ, การสร้างความพร้อมในการปกป้องปิตุภูมิของตน, เพื่อให้มีกำลังทั้งหมด, และถ้าจำเป็น, ชีวิตยังคงอยู่ งานสำคัญของงานการศึกษา” บทบัญญัติของโปรแกรมนี้มีความเด็ดขาดเมื่อทำการทัศนศึกษาในพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคนหนุ่มสาว

เกณฑ์ที่สำคัญสำหรับคุณภาพของการท่องเที่ยวคือระดับระเบียบวิธี สำหรับ ทัวร์พิพิธภัณฑ์ลำดับของการนำเสนอเนื้อหา, ความถูกต้องของข้อความและข้อสรุป, การเชื่อมโยงเชิงตรรกะของหัวข้อหลักของการเดินทางกับข้อความย่อยและคำถามแต่ละข้อ, อารมณ์ทางอารมณ์, วัฒนธรรมการพูดระดับสูงของมัคคุเทศก์, การติดต่ออย่างใกล้ชิดกับ กลุ่มมีความจำเป็น

ความสำเร็จของการเดินทางส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับเป้าหมายด้านความรู้ความเข้าใจและการศึกษา มัคคุเทศก์ควรรู้ว่ากลุ่มนักท่องเที่ยวมาที่พิพิธภัณฑ์ด้วยจุดประสงค์ใด: ไม่ว่าจะเป็นความคุ้นเคยทั่วไปกับเนื้อหาของพิพิธภัณฑ์ของกลุ่มนักท่องเที่ยวหรือแขกต่างประเทศหรือการศึกษาเชิงลึกในหัวข้อเฉพาะหรือ เป็นการศึกษาดูงานของเด็กนักเรียนและนักศึกษา ไม่ว่าในกรณีใด การทัศนศึกษาจะเรียกร้องให้บรรลุภารกิจและเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการศึกษาที่ยิ่งใหญ่ซึ่งดำเนินการโดยพิพิธภัณฑ์ในฐานะสถาบันเชิงอุดมการณ์

มัคคุเทศก์ใช้เทคนิควิธีการต่าง ๆ วิธีการแสดงและบอกเล่าเป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปในการทำธุรกิจนำเที่ยว และแม้ว่าจะดำเนินเรื่องเกือบจะพร้อมๆ กัน แต่ในบางจุด การแสดงควรนำหน้าเรื่องราว กล่าวคือ คู่มือในการนำเสนอเนื้อหาจะเปลี่ยนจากรายการหนึ่งไปยังอีกเรื่องราวหนึ่ง เพราะการแสดงภาพเป็นสิ่งที่ชัดเจนที่สุด เมื่อแสดงนิทรรศการ ไกด์จะจัดตำแหน่งที่ถูกต้องทั้งในส่วนที่เกี่ยวข้องกับวัตถุที่แสดงและสัมพันธ์กับผู้ชม การจัดแสดงจะต้องปรากฏแก่ทุกคน บางครั้งมัคคุเทศก์จะหยุดเล่าเรื่องของเขาชั่วคราวเพื่อให้ผู้เยี่ยมชมทุกคนได้เห็นเป้าหมายของเรื่องราว

วิธีการทัศนศึกษาแบบโต้ตอบกำลังเป็นที่นิยมมากขึ้นในระยะปัจจุบัน วิธีการที่ผู้เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์สามารถดื่มด่ำกับบรรยากาศของยุคก่อนๆ ได้อย่างเต็มที่ โดยไม่ได้เป็นเพียงผู้สังเกตการณ์จากภายนอก แต่เป็นผู้มีส่วนร่วมโดยตรงในบางเหตุการณ์ ตัวอย่างเช่นในพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์กองกำลังของเขตทหารมอสโก (หอประวัติศาสตร์การทหารของสภาเจ้าหน้าที่ของเขตทหารมอสโก) ในระหว่างการทัศนศึกษาสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าจะใช้ตุ๊กตาทำที่บ้าน เช่นเพื่อนของพวกเขาเล่นเมื่อถึงเวลา สถานการณ์ของการแสดงอย่างกะทันหันอิงตามแผ่นพับจริงของแผนกการเมืองของกองทัพแดง ซึ่งจัดแสดงที่นั่นในห้องโถงหนึ่งของพิพิธภัณฑ์ "นักสู้ของฝ่ายการเมือง" (เปิดเผยระหว่างการเดินทาง) "ปลุกระดม" ชาวนาให้เข้าร่วมกองทัพแดง และไม่เคยมีกรณีใดที่เด็ก ๆ ปฏิเสธที่จะรับใช้ในกองทัพแดง ยังจะ! ท้ายที่สุดแล้ว กองทัพนี้ถูกสร้างขึ้นเพื่อต่อสู้เพื่อความจริง ปกป้องผู้อ่อนแอ ปกป้องโลกของคุณ! สิ่งที่ดีที่สุดจะได้รับเกียรติให้นั่งเกวียนหลังปืนกล และสำหรับเด็กนักเรียนที่มีอายุมากกว่าจะมีการทัศนศึกษา "เรียกว่าปิตุภูมิ" ซึ่ง "มีการสาบาน" และพิจารณาสถานการณ์ที่เป็นไปได้ของโชคชะตาโดยหักล้างกับบุคลิกของผู้มาเยี่ยม ยังไงก็ตาม โอกาสนั่งบนเกวียนก็พิจารณาสำหรับผู้มาเยือนที่เป็นผู้ใหญ่ด้วย

พิพิธภัณฑ์หลายแห่งใช้สารคดีเกี่ยวกับการกำเนิดกองทัพแดง มหาสงครามแห่งความรักชาติ และการปฏิบัติการส่วนบุคคล ภาพยนตร์สมัครเล่นเกี่ยวกับ กองทัพสมัยใหม่. ขอแนะนำให้รวมการบันทึกเสียงสุนทรพจน์โดยบุคคลสำคัญของรัฐบาลและรัฐ ผู้นำทางทหาร การบันทึกเสียงข้อความจากสำนักข้อมูลโซเวียต เพลงรักชาติของทหารและการเดินขบวนในส่วนนิทรรศการ ในการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีในการดำเนินการทัศนศึกษาจำเป็นต้องระบุว่าสามารถใช้ภาพประกอบภาพและเสียงใดเพื่อเปิดเผยหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งได้อย่างเต็มที่

แต่เพื่อให้การเดินทางประสบความสำเร็จทุกประการจำเป็นต้องเตรียมการอย่างระมัดระวังและครอบคลุม ประการแรก การเลือกหัวข้อและการกำหนดวัตถุประสงค์ของการท่องเที่ยวมีความสำคัญ ความเป็นไปได้และความได้เปรียบในการเตรียมการทัศนศึกษาบางอย่างถูกกำหนดโดยประวัติของพิพิธภัณฑ์ ความเฉพาะเจาะจง การมีอยู่ของส่วนที่เกี่ยวข้องในนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์ และจำนวนของวัสดุเพียงพอที่จะครอบคลุมหัวข้อนี้ เมื่อพิจารณาหัวข้อแล้วจำเป็นต้องศึกษาวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง: เอกสาร, สิ่งพิมพ์เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของกองทัพรัสเซีย, บันทึกความทรงจำและงานศิลปะ

การพัฒนาข้อความของการท่องเที่ยวนั้นต้องการให้ไกด์มีความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับทั้งประวัติศาสตร์ของประเทศและกองทัพของรัสเซียและนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์แห่งนี้ ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่นิทรรศการและอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์ทางทหารที่นำเสนอ มีทั้งพิพิธภัณฑ์ประเภทกองทัพ สาขาบริการ อำเภอ กลุ่มทหาร และกองเรือ ข้อความเต็มทัศนศึกษาเช่นเดียวกับฉบับย่อของมัน

ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่านอกเหนือจากเนื้อหาของภาพรวมและการทัศนศึกษาเฉพาะเรื่องที่มีอยู่ในพิพิธภัณฑ์แล้ว ยังมีความจำเป็นต้องพัฒนาคำแนะนำทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีเพื่อช่วยไกด์ในการเชื่อมโยงเนื้อหาของการทัศนศึกษากับเหตุการณ์สำคัญใหม่ๆ ของภายในและภายนอกประเทศ ชีวิตชาวบ้านประเทศและรัฐรัสเซีย วันครบรอบสำคัญและวันสำคัญ ภารกิจเร่งด่วนที่บุคลากรของกองทัพรัสเซียต้องเผชิญ เป็นสิ่งสำคัญมากที่การทัศนศึกษาจะสะท้อนถึงเหตุการณ์ทางการเมืองในปัจจุบัน ก้าวทันปัจจุบัน และตรงประเด็น

ในระหว่างการเตรียมการทัศนศึกษาจะมีการสะสมเอกสารอ้างอิงมากมายซึ่งสามารถใช้ในการทำงานในอนาคตของมัคคุเทศก์ได้ ขอแนะนำให้ใส่เนื้อหานี้ลงในการ์ดซึ่งจะสะดวกในการใช้งานในการพัฒนาหัวข้อการท่องเที่ยวในภายหลัง

ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับพนักงานที่เตรียมการเดินทางครั้งแรก เวลาในการเตรียมจะขึ้นอยู่กับปริมาณของนิทรรศการในพิพิธภัณฑ์ ตัวอย่างเช่นเพื่อเตรียมความพร้อม ทัวร์เที่ยวชมสถานที่ใน TsMVS ของรัสเซียซึ่งมีห้องจัดแสดงนิทรรศการ 25 ห้อง ได้รับการจัดสรรเป็นเวลาสองเดือน ช่วงเวลานี้ตั้งอยู่บนพื้นฐานที่มีการจัดสรรหนึ่งหรือสองวันสำหรับการศึกษานิทรรศการของห้องโถงและตรวจสอบความรู้ ในขณะที่คุณสำรวจห้องโถงแห่งแล้วครั้งเล่า ไกด์จะเล่าเนื้อหาให้กับนักระเบียบวิธีหรือตัวแทนของแผนกวิทยาศาสตร์และนิทรรศการฟังอีกครั้ง หลังจากที่มัคคุเทศก์เตรียมการทัศนศึกษาหลายครั้ง คณะกรรมการที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษก็ยอมรับ

องค์ประกอบของคณะกรรมการจะพิจารณาจากคำสั่งของหัวหน้าพิพิธภัณฑ์ จากประสบการณ์การทำงานของ Central Museum of the Armed Forces คณะกรรมาธิการนี้นำโดยรองหัวหน้าพิพิธภัณฑ์สำหรับงานวิทยาศาสตร์ ตามกฎแล้วคณะกรรมาธิการประกอบด้วยหัวหน้าหรือรองแผนกวิทยาศาสตร์และนิทรรศการหัวหน้าแผนกโฆษณาชวนเชื่อมวลชนนักวิธีการและหัวหน้าสำนักทัศนศึกษาและการบรรยาย

ขอแนะนำให้มีหนังสือโปรโตคอลของคณะกรรมการคัดเลือกซึ่งบันทึกการอภิปรายและการยอมรับการเดินทาง ในระหว่างการสนทนา เราแนะนำให้คุณได้รับคำแนะนำจากเกณฑ์ที่กำหนดไว้ล่วงหน้าสำหรับการประเมินการเดินทาง ซึ่งจะช่วยกำหนดคุณภาพของการเดินทางที่ได้รับการยอมรับ ความปรารถนาและคำแนะนำที่แสดงโดยสมาชิกของคณะกรรมาธิการในระหว่างการอภิปรายจะช่วยให้มัคคุเทศก์มือใหม่ปรับปรุงกิจกรรมทัศนศึกษาของเขา

พนักงานที่มีประสบการณ์เพียงพอในงานทัศนศึกษาสามารถช่วยมัคคุเทศก์มือใหม่ด้วยความรู้ คำแนะนำ และคำแนะนำของพวกเขา ประสบการณ์จะถูกถ่ายโอนในรูปแบบของการสนทนาและชั้นเรียนและระหว่างการฟังร่วมกันเพื่อทัศนศึกษา

หลังจากการตัดสินใจในเชิงบวกของคณะกรรมการคัดเลือกเกี่ยวกับการทัศนศึกษาที่ฟัง หัวหน้าพิพิธภัณฑ์ออกคำสั่งให้รับนักวิจัยเพื่อดำเนินการทัศนศึกษา

ดำเนินการควบคุมคุณภาพของการทัศนศึกษาอย่างเป็นระบบ (สำคัญสำหรับพิพิธภัณฑ์ที่มีมัคคุเทศก์หลายคนทำงาน) ช่วยเพิ่มระดับอุดมการณ์การเมืองและระเบียบวิธีและเพิ่มทักษะของมัคคุเทศก์ ดำเนินการโดยการรับฟังและหารือเกี่ยวกับการทัศนศึกษาตามแผนประจำปีและแผนปัจจุบัน นอกจากนี้ยังสามารถกำหนดการควบคุมเพื่อกำหนดระดับของงานทัศนศึกษาของพิพิธภัณฑ์และทักษะของมัคคุเทศก์แต่ละคน การฟังการทัศนศึกษานั้นดำเนินการตามคำสั่งของหัวหน้าพิพิธภัณฑ์หรือรองผู้อำนวยการซึ่งกำหนดองค์ประกอบของสมาชิกของคณะกรรมาธิการล่วงหน้าและกำหนดการทำงาน

พิพิธภัณฑ์กองทัพกลางมีคณะกรรมการถาวรเพื่อให้ความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธีแก่นักวิจัยและควบคุมคุณภาพของการทัศนศึกษา ประกอบด้วยรองหัวหน้าพิพิธภัณฑ์สำหรับส่วนวิทยาศาสตร์ (ประธานคณะกรรมาธิการ), หัวหน้าแผนกโฆษณาชวนเชื่อและแผนกวิทยาศาสตร์และนิทรรศการ, เลขานุการคณะกรรมการ, นักวิธีการของแผนกโฆษณาชวนเชื่อ, หัวหน้าแผนก สำนักทัศนศึกษาและบรรยาย ในช่วงต้นปีฝ่ายบริหารของพิพิธภัณฑ์ได้จัดทำและอนุมัติตารางการทำงานของคณะกรรมการตลอดจนตารางการทำงานของนักระเบียบวิธี เมื่อจัดทำตารางเวลาจะมีการคาดการณ์ว่าคณะกรรมาธิการจะฟังเจ้าหน้าที่วิทยาศาสตร์ทุกคนที่นำทัศนศึกษาปีละครั้ง และนักระเบียบวิธีจะฟังคำแนะนำของแผนกโฆษณาชวนเชื่อสองครั้ง พนักงานของแผนกอื่นๆ ปีละครั้ง เพื่อเป็นการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ของมัคคุเทศก์

ทัวร์ไม่ได้จัดขึ้นเฉพาะในนิทรรศการหลักเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนิทรรศการแบบเคลื่อนที่และแบบเคลื่อนที่ด้วย ตามกฎแล้วข้อความหลังได้รับการพัฒนาโดยผู้เขียนนิทรรศการ เมื่อพิจารณาว่าการจัดนิทรรศการแบบอยู่กับที่มักจะเป็นส่วนเสริมของนิทรรศการหลักของพิพิธภัณฑ์ ข้อความเกี่ยวกับการทัศนศึกษารวมทั้งการทัศนศึกษาควรสั้นและสื่อความหมายได้ชัดเจน

นิทรรศการเคลื่อนที่เป็นสาขาหนึ่งของพิพิธภัณฑ์และดำเนินการโดยอิสระ นิทรรศการถูกนำไปใช้ในหน่วยทหาร องค์กร สถาบัน และสถาบันการศึกษา ดังนั้นจึงขอแนะนำให้มีข้อความรายละเอียดของทัวร์ชมนิทรรศการ ข้อความของการทัศนศึกษาควรมีข้อมูลสั้น ๆ เกี่ยวกับประวัติของพิพิธภัณฑ์ตลอดจนการอุทธรณ์ต่อผู้เยี่ยมชมโดยขอให้เติมเงินในพิพิธภัณฑ์ด้วยการซื้อกิจการใหม่

แผนการฝึกอบรมทางธุรกิจประกอบด้วยการประชุมกับผู้แสดงสินค้า - ทหารผ่านศึกจากสงครามกลางเมืองและมหาสงครามแห่งความรักชาติ ทหารขั้นสูงของกองทัพบกและกองทัพเรือในปัจจุบัน รวมถึงวีรบุรุษที่ปฏิบัติหน้าที่ระหว่างประเทศในสาธารณรัฐประชาธิปไตยอัฟกานิสถาน

ในพิพิธภัณฑ์หลายแห่ง มีการฝึกฝนในช่วงเริ่มต้นของวันทำงานเพื่อแจ้งมัคคุเทศก์เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดในชีวิตในประเทศและต่างประเทศของประเทศ เพื่อสะท้อนให้เห็นทันทีในการทัศนศึกษา นอกจากนี้ยังแนะนำให้จัดการประชุมทางวิทยาศาสตร์และภาคปฏิบัติที่อุทิศให้กับการตัดสินใจที่สำคัญที่สุดของรัฐบาล เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ และวันครบรอบต่างๆ

การฝึกงานสำหรับมัคคุเทศก์ในพิพิธภัณฑ์อื่น ๆ จะเป็นประโยชน์

เป็นการสมควรที่พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารที่มีเจ้าหน้าที่จำนวนน้อยจะเข้าร่วมในชั้นเรียนที่จัดทำโดย CMVS หากเป็นไปได้

มีวิธีปฏิบัติในการดึงดูดมัคคุเทศก์อิสระจากบรรดาผู้เข้าร่วมมหาสงครามแห่งความรักชาติ, ทหารผ่านศึกของหน่วย, ผู้บัญชาการขั้นสูง, แผนกการศึกษา, นักเคลื่อนไหวของ บริษัท, นักเรียนที่ยอดเยี่ยมในการฝึกการต่อสู้และการฝึกอบรมของรัฐ เป็นสิ่งสำคัญที่มัคคุเทศก์อิสระจะได้รับเชิญให้เข้าร่วมชั้นเรียนเพื่อพัฒนาทักษะทางธุรกิจของมัคคุเทศก์

ก่อนหน้านี้พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ประเภทของกองทัพ, สาขาการบริการ, เขต, กลุ่มทหารและกองเรือเป็นพิพิธภัณฑ์หลักที่เกี่ยวข้องกับพิพิธภัณฑ์ทหารพวกเขาให้ความช่วยเหลือทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีรวมถึงในการปรับปรุง ทักษะทางธุรกิจของพนักงาน วันนี้เมื่อการประมาณการของทำเนียบเจ้าหน้าที่ไม่ได้ระบุค่าใช้จ่ายในการเดินทาง ความเชื่อมโยงระหว่างพิพิธภัณฑ์ประจำเขตกับพิพิธภัณฑ์ทหารก็แทบจะขาดหายไป ความช่วยเหลือที่แท้จริงเป็นไปได้โดยการแจกจ่ายคู่มือวิธีการที่พัฒนาโดยพิพิธภัณฑ์เขต (หอประวัติศาสตร์การทหารของ ODO) และส่งไปยังปลายทาง ตัวอย่างเช่น คู่มือวิธีการ "บางแง่มุมของการใช้วิธีการแบบโต้ตอบเมื่อทำการทัศนศึกษาในพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหาร" พัฒนาโดย T.P. การแข่งขัน "เหยี่ยวทองคำ" แจกจ่ายให้กับกองทหารโดยแผนกระเบียบวิธีของศูนย์บัญชาการกองทัพ RF

ถึงกระนั้นพิพิธภัณฑ์ทหารและห้องแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซียยังเป็นสถานที่พิเศษและสำคัญในระบบกิจกรรมทางสังคมและวัฒนธรรม นี่เป็นเพราะปัจจัยหลายประการ:

ประการแรกในพิพิธภัณฑ์ทหารและห้องแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารสะท้อนถึงประวัติของหน่วยการก่อตัวประเภทประเภทของกองกำลังซึ่งไม่สามารถแยกออกจากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในเวลานั้นในประเทศได้

ประการที่สองพิพิธภัณฑ์ทหารและห้องแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารมีการจัดแสดงที่มีคุณค่าทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมซึ่งนำไปสู่การศึกษาและทำความเข้าใจประวัติศาสตร์โดยคนรุ่นใหม่ไม่เพียง แต่บุคลากรทางทหารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพลเมืองของรัสเซียด้วย

ประการที่สาม พิพิธภัณฑ์ทหารและห้องแสดงเกียรติประวัติทางทหารสะสมและเก็บรักษาวัตถุ ภาพถ่าย และสิ่งต่างๆ ที่สะท้อนถึงการพัฒนาของรัฐสมัยใหม่ และจะเก็บไว้เพื่อการศึกษาและพัฒนาวิทยาศาสตร์ทางประวัติศาสตร์

ประการที่สี่ศักยภาพอันยิ่งใหญ่ของพิพิธภัณฑ์ทหารและห้องแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารถูกนำมาใช้ในโครงการของรัฐเกี่ยวกับการศึกษาความรักชาติของประชาชนและการสร้างความภาคภูมิใจในประวัติศาสตร์ของรัสเซีย

พิพิธภัณฑ์ทหารและห้องต่างๆ (ห้องโดยสาร) ของกองทัพได้ผ่านกระบวนการสร้างและการพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับกองทัพอย่างใกล้ชิด เงินทุนของพวกเขามีสิ่งของพิพิธภัณฑ์มากมายซึ่งมีความสำคัญถึงระดับนานาชาติ เนื้อหาเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการศึกษาและพัฒนาวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ในประเทศและประการแรกคือประวัติศาสตร์การทหาร อาวุธ, กระสุน, ส่วนประกอบของเสื้อผ้า, ชีวิตและการพักผ่อนของบรรพบุรุษของเราจะต้องได้รับการอนุรักษ์และถ่ายทอดไปยังพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซียรุ่นต่อ ๆ ไป พิพิธภัณฑ์ทหารและห้องแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารกำลังรับมือกับงานนี้และจะประสบความสำเร็จต่อไป

พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารเป็นพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ที่มีการรวบรวมเอกสารประวัติศาสตร์การทหาร การพัฒนาศิลปะการทหาร อาวุธ ยุทโธปกรณ์และอุปกรณ์ทางทหาร พวกเขาแบ่งออกเป็นพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารทั่วไป (เช่น พิพิธภัณฑ์กลางของกองทัพในมอสโกว); พิพิธภัณฑ์ของกิจการทหารบางสาขา (ปืนใหญ่, เรือ, การบิน, ฯลฯ ); พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์หน่วยทหาร พิพิธภัณฑ์ที่อุทิศให้กับเหตุการณ์ทางทหารที่สำคัญและผู้บัญชาการที่โดดเด่น รวมถึงพิพิธภัณฑ์และอนุสรณ์สถาน

งานวัฒนธรรมเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นหนึ่งในพื้นที่หลักของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ ซึ่งทำหน้าที่ด้านการศึกษาของพิพิธภัณฑ์และงานหลายแง่มุมและหลากหลายนั้นดำเนินการกับผู้เข้าชมประเภทต่างๆ ทั้งในพิพิธภัณฑ์เองและภายนอกพิพิธภัณฑ์ ในทางปฏิบัติของพิพิธภัณฑ์ได้มีการพัฒนางานทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาในรูปแบบต่างๆ การปรับปรุงและพัฒนาเป็นวิธีการที่สำคัญที่สุดในการเสริมสร้างบทบาทของพิพิธภัณฑ์ในงานด้านอุดมการณ์และการศึกษา

รูปแบบของงานวิทยาศาสตร์และการศึกษา - ประเภทขององค์กรของงานพิพิธภัณฑ์กับผู้เข้าชม ในปัจจุบัน การปฏิบัติทั่วไปของพิพิธภัณฑ์คือการทัศนศึกษาและการบรรยาย แบบฟอร์มเหล่านี้มักจะรวมกันเป็นวงจร รูปแบบการทำงานที่มีประสิทธิภาพกับผู้เข้าชมเป็นประจำคือแวดวงพิพิธภัณฑ์ เมื่อเร็ว ๆ นี้ ยังมีการพัฒนารูปแบบที่ซับซ้อนของงาน เช่น ธีมงานราตรี คลับ และวันหยุดของพิพิธภัณฑ์ มีส่วนร่วมในองค์กรและการดำเนินการของพวกเขา วงกลมกว้างพิพิธภัณฑ์สาธารณะ - ผู้แทนสภาทหารผ่านศึก, สมาคมเพื่อการคุ้มครองธรรมชาติ, สมาคม All-Russian เพื่อการปกป้องอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม, องค์กรสร้างสรรค์ ฯลฯ การพัฒนารูปแบบบูรณาการของงานพิพิธภัณฑ์มีอุดมการณ์ที่ยิ่งใหญ่และ ค่าการศึกษา. เป้าหมายของงานด้านวิทยาศาสตร์และการศึกษาคือหน้าที่ด้านการศึกษาและการศึกษา และงานหลายแง่มุมที่มีผู้เข้าชมประเภทต่างๆ

งานด้านวิทยาศาสตร์และการศึกษาคือการถ่ายทอดข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดที่มีอยู่ในพิพิธภัณฑ์โดยใช้สื่อภาพ นิทรรศการ และเครื่องมือมัลติมีเดียต่างๆ

ตามคำสั่งของกระทรวงกลาโหมแห่งสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 343 ลงวันที่ 11 กันยายน 2540 งานวิทยาศาสตร์และการศึกษาของพิพิธภัณฑ์ทหาร (รูปแบบพิพิธภัณฑ์) ดำเนินการบนพื้นฐานของวัสดุพิพิธภัณฑ์นิทรรศการและนิทรรศการโดยคำนึงถึง คำนึงถึงแนวทางที่แตกต่างสำหรับผู้ชมและนำไปใช้ในกิจกรรมการศึกษาต่าง ๆ (รวมถึงที่ซับซ้อน) เนื้อหาด้านการศึกษา วัฒนธรรม และสันทนาการ ตลอดจนการโฆษณา สรุป และเผยแพร่ประสบการณ์การทำงานของพิพิธภัณฑ์

รูปแบบหลักของงานวิทยาศาสตร์และการศึกษาของพิพิธภัณฑ์ทหาร (รูปแบบพิพิธภัณฑ์) ได้แก่ :

การทัศนศึกษาและการศึกษาทั่วไปเพื่อนิทรรศการและนิทรรศการ คลังเปิด อนุสรณ์สถานประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่ไม่ใช่พิพิธภัณฑ์ ตลอดจนการบรรยาย รายงาน และการสนทนา (มักจะรวมกันเป็นวงจร) ในหัวข้อที่สอดคล้องกับรายละเอียดของพิพิธภัณฑ์ทหาร (พิพิธภัณฑ์ การศึกษา);

การอ่านประวัติศาสตร์การทหาร การประชุมเชิงทฤษฎี รายงานทางโทรทัศน์และวิทยุเกี่ยวกับของสะสมของพิพิธภัณฑ์ วารสารปากเปล่า การบรรยายภาพยนตร์สารคดี บทเรียนเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์

ช่วงเย็นตามหัวข้อที่อุทิศให้กับธงรบ, วันหยุดนักขัตฤกษ์, วันแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารและวันสำคัญอื่น ๆ ในประวัติศาสตร์ของกองทัพและกองทัพเรือ, ประเภทของกองทัพ, เขต, กองเรือ, ประเภทของกองกำลัง, กองกำลังพิเศษและบริการ, สมาคม, การก่อตัว , หน่วยทหาร, ให้เกียรติตอนเย็นและพบปะกับทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ, แรงงานและกองทัพ, การเดินทางไปยังสถานที่แห่งความรุ่งโรจน์ทางทหาร, บทเรียนแห่งความกล้าหาญ;

แวดวงและคลับของพิพิธภัณฑ์ วันเปิดทำการ วันหยุดของพิพิธภัณฑ์

นิทรรศการสัญจร.

งานวิทยาศาสตร์และการศึกษาของพิพิธภัณฑ์ทหาร (การก่อตัวของพิพิธภัณฑ์) ควรมีส่วนร่วมในการจัดตั้งประเพณีทางทหารอันรุ่งโรจน์ในทีมทหารออกแรงระดมอิทธิพลในการปฏิบัติงานฝึกการต่อสู้โดยบุคลากรทำให้ทหารมีความพร้อมอย่างต่อเนื่องในการปฏิบัติหน้าที่ทางทหาร สู่มาตุภูมิและมีส่วนร่วมในการยกระดับการศึกษาและวัฒนธรรม , การทหาร, การศึกษาทางศีลธรรมและสุนทรียภาพตลอดจนการจัดสันทนาการทางวัฒนธรรมสำหรับบุคลากรทางทหารและพลเมืองประเภทอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซีย

พิพิธภัณฑ์ทหาร (รูปแบบพิพิธภัณฑ์) จัดเก็บบันทึกงานการศึกษาในด้านต่อไปนี้:

การลงทะเบียนการเข้าร่วมนิทรรศการ นิทรรศการ และกิจกรรมพิพิธภัณฑ์อื่น ๆ

การบัญชีสำหรับจำนวนกิจกรรมที่ดำเนินการ (ตามประเภท)

การบัญชีสำหรับภาระงานของพนักงานแต่ละคนของพิพิธภัณฑ์ทหาร (พิพิธภัณฑ์การศึกษา) ที่เกี่ยวข้องกับองค์กรและการดำเนินกิจกรรมของข้อมูลและลักษณะการศึกษา

ข้อมูลเกี่ยวกับข้อมูลที่ดำเนินการและกิจกรรมการศึกษาจะถูกบันทึกทุกวันในวารสารพิเศษ (ไดอารี่) ของงานพิพิธภัณฑ์ทหาร (การก่อตัวของพิพิธภัณฑ์)

นอกจากนี้เอกสารของงานวิทยาศาสตร์และการศึกษาของพิพิธภัณฑ์ทหาร (พิพิธภัณฑ์ศึกษา) รวมถึง:

การพัฒนาวิธีการทัศนศึกษาและรูปแบบอื่น ๆ ของงานทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา

แผนเฉพาะเรื่องสำหรับการทัศนศึกษา การบรรยาย การพูดคุย ฯลฯ ;

แผน (สถานการณ์) ของข้อมูลและกิจกรรมการศึกษาต่างๆ

ยามาล-เนเนตส์ เขตปกครองตนเอง

การก่อตัวของเทศบาลอำเภอ Yamalsky

สถานศึกษาของรัฐเทศบาล

โรงเรียนประจำ Salemal ตั้งชื่อตาม Volodya Soldatov

เปิดวัสดุ

การแข่งขันทั้งหมดของรัสเซีย

ความเป็นเลิศระดับมืออาชีพ

ในหมู่ผู้นำและผู้มีส่วนร่วม

สโมสรกีฬาทหาร (สมาคม)

ชุดค้นหา (สมาคม)

องค์การมหาชน

แนวทหารรักชาติ

ปฏิบัติการในดินแดน

สหพันธรัฐรัสเซีย

"ทำอย่างที่ฉันทำ"

การเสนอชื่อ: "หัวหน้าที่ดีที่สุดของสมาคมทหารรักชาติ (สมาคม)

ครูผู้จัดงานความปลอดภัยในชีวิต

Asulkhanov ยูริมิคาอิโลวิช

กับ. ซาเลมาล

2560

สารบัญ

บทฉัน.ข้อมูลชีวประวัติโดยย่อ.



บทครั้งที่สอง. ลัทธิมืออาชีพของฉัน

บทสาม. งกิจกรรมเพื่อพัฒนาการศึกษาทหารรักชาติของเยาวชน

บทIV. การมีส่วนร่วมของนักเรียนของสโมสรในการดำเนินโครงการระดับภูมิภาคและเทศบาลเพื่อพัฒนาการศึกษาของผู้รักชาติ

บท ฉัน .

บันทึกชีวประวัติสั้น ๆ .

ครูพลศึกษา

3

ประสบการณ์: การสอนทั่วไป

อายุ 21 ปี

4

ประสบการณ์: ในสถาบันแห่งนี้

3 ปี

5

ดำรงตำแหน่ง

วิทยากร-ผู้จัดด้านความปลอดภัยในชีวิต, ครูการศึกษาเพิ่มเติม.

บท ครั้งที่สอง .

ลัทธิมืออาชีพของฉัน

"นักเรียนที่ไม่ต้องการเหนือกว่าครูของเขาไม่ดี"

เลโอนาร์โด ดาวินชี

ประสบการณ์การเป็นครูด้านความปลอดภัยในชีวิตของฉันยืนยันว่าในระบบการศึกษาปัจจุบัน อาจไม่มีวิชาใดที่ซับซ้อนและยังไม่เชี่ยวชาญเท่าหลักสูตรความปลอดภัยในชีวิต ชีวิตพิสูจน์ให้เห็นว่าในอนาคตหลังจากสำเร็จการศึกษา ความรู้ในบางเรื่องอาจไม่เป็นประโยชน์ แต่ทุกคนสามารถนำความรู้ที่ได้รับจากบทเรียนเกี่ยวกับความปลอดภัยในชีวิตไปใช้ในทางปฏิบัติ

ในขั้นตอนการทำงานนี้ ฉันคิดว่าจำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่การเปิดใช้งานกิจกรรมนอกหลักสูตร “ยิ่งครูสอนง่ายเท่าไหร่ นักเรียนก็ยิ่งเรียนรู้ได้ยากขึ้นเท่านั้น ยิ่งยากสำหรับครู ก็ยิ่งง่ายสำหรับนักเรียน ยิ่งครูเองเรียนรู้คิดในแต่ละบทเรียนและวัดผลด้วยความแข็งแกร่งของนักเรียนยิ่งเขาติดตามความคิดของนักเรียนมากเท่าไหร่เขาก็ยิ่งเรียกร้องคำถามและคำตอบมากเท่าไหร่นักเรียนก็จะยิ่งง่ายขึ้นเท่านั้น เพื่อเรียนรู้” L.N. Tolstoy กล่าว เป็นการยากที่จะไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นของคลาสสิก: ในโรงเรียนสมัยใหม่คุณภาพการสอนหลักสูตรความปลอดภัยในชีวิตนั้นไม่เพียงขึ้นอยู่กับการฝึกอบรมวิชาชีพของครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียนด้วย เพื่อสร้างความร่วมมือทางสังคม

ผลลัพธ์สุดท้ายของกิจกรรมของฉันไม่ได้จำกัดเพียงการได้คะแนนสูงในการสอบเท่านั้น งานของฉันคือปล่อยเด็กเข้าสู่ชีวิตด้วยความรู้จำนวนหนึ่ง: วิธีปฏิบัติตัวในสถานการณ์ฉุกเฉินนี้หรือสถานการณ์ฉุกเฉิน วิธีเอาตัวรอดด้วยตัวเองและช่วยเหลือผู้อื่น ท้ายที่สุดแล้วบุคคลใดก็ตามอาจพบว่าตัวเองอยู่ในตำแหน่งดังกล่าวและไม่เพียง แต่ความเป็นอยู่ที่ดีของเขาเท่านั้น แต่ชีวิตและสุขภาพของคนที่คุณรักอาจขึ้นอยู่กับการกระทำที่มีความสามารถ ดังนั้น นอกเหนือจากหลักสูตรแล้ว ฉันให้ความสนใจอย่างมากกับการเพิ่มแนวปฏิบัติของการศึกษา ซึ่งเป็นหนึ่งในกิจกรรมของฉัน

เมื่อวางแผนกิจกรรมการสอน ฉันพยายามยึดหลักการต่อไปนี้:

นั่นคือเหตุผลที่ฉันพยายามเพิ่มศักยภาพของนักเรียนให้สูงสุด เพื่อปลูกฝังให้พวกเขาสนใจกีฬาทางทหารอย่างต่อเนื่อง ฉันปรับปรุงระดับอาชีพของฉันอย่างเป็นระบบ: เพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์การสอนและปรับปรุงทักษะการสอน ฉันศึกษาวรรณกรรมระเบียบวิธีในหัวข้อนี้ วารสาร วรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยม มติและคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ฉันวางแผนและคาดการณ์กิจกรรมการสอนของฉัน บนพื้นฐานของจิตใจนี้การเลือกรูปแบบและวิธีการสอนช่วยให้สามารถปรับปรุงคุณภาพได้

โดยสรุป ข้าพเจ้าทราบว่า ในการมองไปในอนาคต คุณต้องดูเมื่อวานและวันนี้ และนี่จะเป็นเหตุผลสำหรับการไตร่ตรอง เพราะสุขภาพและความปลอดภัยของมนุษย์เป็นหนึ่งในปัจจัยที่จำเป็นสำหรับความสุขและชีวิตที่สมบูรณ์ อย่างไรก็ตาม เรามักไม่ได้คิดว่าชีวิตของเราหมายถึงอะไรสำหรับตัวเราและคนที่เรารัก แต่เรามีแค่เธอคนเดียว และการมีชีวิตอยู่นั้นไม่ใช่ทุ่งที่จะข้าม นั่นคือเหตุผลที่จำเป็นต้องเรียนรู้พื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิต จริงจังกับทุกสิ่งที่มีให้ในโปรแกรมการศึกษาและกิจกรรมนอกหลักสูตรในหัวข้อนี้ ให้ความสนใจอย่างมากกับการฝึกทหารเกณฑ์การศึกษาทหารรักชาติของเด็กนักเรียน

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมในการฝึกอบรมเด็กนักเรียนก่อนการเกณฑ์ทหารคือการจัดเตรียมเงื่อนไขสำหรับการเตรียมนักเรียนเพื่อรับใช้ภูมิลำเนาในสนามรบและกำหนดภารกิจดังต่อไปนี้:

เพื่อปลูกฝังให้เด็กนักเรียนมีความรักชาติพร้อมที่จะปกป้องปิตุภูมิ

เพื่อสร้างและพัฒนานักเรียนให้มีความรู้สึกภักดีต่อรัฐธรรมนูญและหน้าที่ทางทหาร

ปลูกฝังความรักในการรับราชการทหาร

เพื่อสร้างและพัฒนาความปรารถนาอย่างมีสติในการรับนักเรียน ความรู้เบื้องต้นและทักษะทางทหารที่จำเป็นต่อการรับราชการทหาร การเลือกอาชีพ และการศึกษาต่อในองค์กรการศึกษาวิชาชีพทางทหาร

เพื่อสร้างและพัฒนาระเบียบวินัยในเด็กนักเรียนทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย

เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม จิตใจ ธุรกิจและองค์กร ความอดทนและความแข็งแกร่งของร่างกาย

วิธีการบรรลุภารกิจข้างต้นของเป้าหมายนั้นถูกกำหนดโดยอาจารย์ผู้สอนเนื่องจากการปรับปรุงระบบการศึกษาความรักชาติการฝึกอบรมนักเรียนก่อนการเกณฑ์ทหาร

บท สาม

กิจกรรมเพื่อพัฒนาการศึกษาทหารรักชาติของเยาวชน

ทำงานในทิศทางนี้ดำเนินการบนพื้นฐานของแผนปฏิบัติการว่าด้วยความรักชาติของนักเรียนในกรอบของการดำเนินโครงการที่ครอบคลุม "การศึกษาความรักชาติของพลเมืองและการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหารในเขตปกครองตนเอง Yamalo-Nenets สำหรับปี 2558-2561" (คำสั่งผู้อำนวยการโรงเรียนลงวันที่ 26 พฤศจิกายน 2558 ฉบับที่ 161) ในระหว่างปีการศึกษา มีกิจกรรมดังต่อไปนี้ในระบบ:

บทเรียนชั่วโมงข้อมูลที่อุทิศให้กับวันที่น่าจดจำของมหาสงครามแห่งความรักชาติในปี 2484-2488 ในปี 2558 (เหรียญครบรอบ 70 ปี"ดาราทองแห่งฮีโร่แห่งสหภาพโซเวียต" (2483),65 ปีนับตั้งแต่การเริ่มต้นของการทดลองนูเรมเบิร์กเรื่องความเป็นผู้นำของนาซีเยอรมนี ฯลฯ);

กิจกรรมข้อมูลและโฆษณาชวนเชื่อที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ที่น่าจดจำในประวัติศาสตร์การทหารของปิตุภูมิ (บล็อกข้อมูลในบทเรียนประวัติศาสตร์และสังคมศาสตร์ที่อุทิศให้กับวันที่น่าจดจำของประวัติศาสตร์การทหารของรัสเซีย สายวิทยุ ข้อมูลโปสเตอร์ ฯลฯ );

มาตรการในการสอนพลเมืองความรู้พื้นฐานในด้านการป้องกันและการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานของการรับราชการทหาร (การกระทำทางสังคมและความรักชาติ "วันทหารเกณฑ์" การแข่งขันกีฬาประยุกต์ทางทหาร (การฝึกร่างกาย การยิง การเดินป่าและการท่องเที่ยวบนภูเขา) การฝึกภาคสนามทางทหาร );

เดือนดั้งเดิม, ทศวรรษ (เดือนแห่งการป้องกันพลเรือน, เดือนแห่งความปลอดภัยของเด็กในเขต Yamal, เดือนแห่งการป้องกันมวลชนและงานกีฬา);

มาตรการในการดำเนินการตามพระราชกฤษฎีกาการบริหารการจัดตั้งเทศบาลของเขต Yamal ลงวันที่ 28 มิถุนายน 2558 ฉบับที่ 929 "เมื่อได้รับอนุมัติจากโครงการเทศบาล" มาตรการที่ครอบคลุมเพื่อต่อต้านความคลั่งไคล้, ประสานความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์และระหว่างวัฒนธรรม, ป้องกันการแสดงออกของชาวต่างชาติ, เสริมสร้างความเข้มแข็ง ความอดทนต่ออาณาเขตของการก่อตัวของเทศบาลในเขต Yamal”;

กิจกรรมการแข่งขัน (การแข่งขันเพื่อรับรางวัลพิเศษที่ตั้งชื่อตาม P.E. Saltykov, L.V. Laptsuy, S.I. Irikov สำหรับการครอบคลุมที่ดีที่สุดในภาษาพื้นเมืองใน ฉบับพิมพ์หัวข้อการอนุรักษ์และพัฒนา มรดกทางวัฒนธรรมชนพื้นเมืองของภาคเหนือการแข่งขันเพื่อพัฒนาระเบียบวิธีที่ดีที่สุด "Ethnocalendar";

ค่าธรรมเนียมสำหรับกีฬาที่ใช้ทางทหาร "ชายแดน" (การฝึกอบรม, การเตรียมทีมสำหรับการเข้าร่วมในกิจกรรมระดับภูมิภาค)

จากผลการสำรวจที่จัดทำเป็นประจำทุกปีในหมู่นักเรียน สิ่งที่โดดเด่นและน่าจดจำที่สุดคือ "วันเกณฑ์ทหาร" การฝึกภาคสนาม โครงการรักชาติระดับอำเภอ "ธงแห่งชัยชนะ" การแข่งขันชิงแชมป์เขตในการท่องเที่ยวเชิงกีฬาในระยะเดินได้ "คลาส 2" อุทิศให้กับวันครบรอบ 85 ปีของเขต Yamal

กิจกรรมหลัก

สโมสรมีความรักชาติทหาร

ผู้เข้าร่วมมีอายุระหว่าง 11 ถึง 18 ปี องค์ประกอบเชิงปริมาณของสมาคมเติบโตขึ้นในช่วงสี่ปีโดย 21 คน (จาก 25 คนในปี 2556-2557 เป็น 46 คนในปีการศึกษา 2559-2560) ตัวบ่งชี้นี้เป็นพยานถึงความสนใจของนักเรียนในการศึกษาในสมาคมความปรารถนาที่จะได้รับและพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการให้บริการในกองทัพของสหพันธรัฐรัสเซีย.

การกระทำในท้องถิ่น (กฎบัตรของสโมสร โปรแกรม สัญลักษณ์ ฯลฯ) ได้รับการพัฒนาและอนุมัติแล้ว Gediev Azamat ได้รับเลือกให้เป็นผู้บัญชาการของ VMK ซึ่งเป็นตัวแทนผลประโยชน์ของ Nakhimovites ในกองทัพเรือ (โครงการรัฐบาลของนักเรียน ).

ระดับการศึกษา

องค์กร

ระดับรวมมัธยมศึกษา

การตรวจสอบ

การจ้างงานของนักเรียนในสมาคมทหารรักชาติในช่วงสามปีที่ผ่านมา (2556-2559)

จำนวนนักเรียน

(ต่อ)

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-2017

บท IV

การมีส่วนร่วม

นักเรียนของสโมสรในการดำเนินโครงการระดับภูมิภาคและเทศบาลเพื่อพัฒนาการศึกษาความรักชาติ

รายการเหตุการณ์

แผนปฏิบัติการ ในการดำเนินโครงการของรัฐ "การศึกษาความรักชาติของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2555-2558" ในระบบการศึกษาของภูมิภาคยามาล

ชื่อโครงการ เหตุการณ์

2013-2014

XVIIเกมกีฬาทางทหารระดับอำเภอ "ผู้บัญชาการ" ที่อุทิศให้กับวันครบรอบ 69 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ (ทีมอันดับ 3 ในรูปแบบของ "นักกีฬารอบด้าน")

2013-2014

การดำเนินโครงการ "เราซื่อสัตย์ต่อความทรงจำนี้" (ข้อสรุปของข้อตกลง องค์กรและการมีส่วนร่วมในการกระทำ การแข่งขันของการปฐมนิเทศรักชาติ "มาตุภูมิเล็ก ๆ ของฉัน" ฯลฯ ) ร่วมกับฝ่ายบริหารของภูมิภาคมอสโกด้วย Salemal บ้านแห่งวัฒนธรรมกับ ซาเลมาล

2013-2014

ผ่านการฝึกทหารเบื้องต้นที่ค่ายนันทนาการกีฬาทหารประจำตำบลสำหรับเยาวชน "ผู้รักชาติยามาลา" บนพื้นฐานของสถาบัน Kurgan Border ของ Federal Security Service ของสหพันธรัฐรัสเซีย (ใบรับรอง - Gediev A. ผู้บัญชาการสโมสร)

2013-2014

อำเภอโต้ตอบ เกมทางปัญญา"ศึกษากฎหมายทดสอบตัวเอง" (ประกาศนียบัตรของผู้เข้าร่วม)

2013-2014

การกระทำความรักชาติของอำเภอ "เพื่อนร่วมชาติของเรารับใช้" (จดหมายขอบคุณโรงเรียนสำหรับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการกระทำและการมีส่วนร่วมในการศึกษาจิตวิญญาณศีลธรรมและความกล้าหาญของผู้รักชาติรุ่นเยาว์)

2013-2014

กิจกรรมภายใต้กรอบของค่ายนันทนาการกีฬาทหารเขตสำหรับเยาวชน "ผู้รักชาติ Yamal" บนพื้นฐานของสถาบัน Kurgan Border ของ Federal Security Service ของสหพันธรัฐรัสเซีย (ประกาศนียบัตรระดับ 2 - A. Gediev ผู้บัญชาการสโมสร สำหรับ การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการแข่งขัน push-up อนุปริญญา - A. Gediev ., ผู้บัญชาการสโมสร, สำหรับการเข้าร่วมในกิจกรรมค่าย)

2013-2014

กิจกรรมภายในกรอบวันรับสมัคร:

โปรแกรมการแข่งขัน "ฉันรับใช้ยามาล ฉันรับใช้รัสเซีย" ( 10-11 ระดับ,ทหารเกณฑ์);

ถึงนาฬิกาสุดเท่ "มีอาชีพเช่นนี้เพื่อปกป้องมาตุภูมิ"(9-11 เซลล์);

การแข่งขันกีฬาประยุกต์ทางทหาร (เกรด 5-11) เป็นต้น

2013-2014

เปิดบทเรียนนักเรียนของสโมสรภายใต้กรอบของระเบียบวันระดับภูมิภาค

2013-2014

การแข่งขันวอลเลย์บอลXVSpartakiads สำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษาในเขต YaNAO (อันดับที่ 3 - Olga Fleenko, Maria Saibysheva, Olga Stavrova)

2013-2014

2013-2014

XVIIเกมกีฬาทางทหารระดับอำเภอ "ผู้บัญชาการ" ปี 2014 (อันดับที่ 1 ในการยืนส่วนบุคคลในการงอและยืดแขนในท่าโกหก - Lamdo Victor)

2013-2014

XVIIเกมกีฬาทางทหารระดับอำเภอ "ผู้บัญชาการ", 2014 (อันดับที่ 1 ในการยืนส่วนบุคคลในการงอและยืดแขนในท่าโกหก - Mazykina Alena)

2013-2014

XVIIกีฬามณฑลทหารบก "ผู้บังคับการ" ปี 2557 (ทีมพละที่ 3)

2013-2014

2013-2014

(ส่วนร่วม)

2014-2015

การแข่งขันระดับเขตเพื่อคัดเลือกผู้สมัครเพื่อรับรางวัลหัวหน้าฝ่ายพัฒนาเทศบาลของเขต Yamal (การเสนอชื่อ "Amateur Sports" ผู้ชนะ - Senkov I.)

2014-2015

แชมป์ในกีฬาประยุกต์ทางทหาร "ชายแดน" อุทิศให้กับวันครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ (อันดับ 1 ทีม)

2014-2015

แชมป์ในกีฬาประยุกต์ทางทหาร "ชายแดน" อุทิศให้กับวันครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ (อันดับที่ 1 ในทีม - Gediev A.)

2014-2015

เวทีระดับภูมิภาคของการแข่งขัน All-Russian ขององค์กรการศึกษาที่ดำเนินการปกครองตนเองของนักเรียน (ผู้เข้าร่วม)

2014-2015

การกระทำเพื่อชาติ "ผ้าพันคอของทหาร" (การมีส่วนร่วม)

2014-2015

แคมเปญ All-Russian "St. George's Ribbon" (การมีส่วนร่วม)

2014-2015

แคมเปญทั้งหมดของรัสเซีย "กรมทหารอมตะ"(ส่วนร่วม)

2014-2015

เกมกีฬาทางทหารระดับภูมิภาค "Commandarm-2015" (อันดับ 1 ทีม)

2014-2015

การกระทำรักชาติของรัสเซียทั้งหมด "Sentry at the Banner of Victory"

2014-2015

จินการแข่งขันวรรณกรรมและศิลปะนานาชาติ "Grenadiers, Forward!" "ดินแดนรัสเซีย - ดินแดนแห่งวีรบุรุษ" (Kondygin A. - ผู้ชนะ)

2015-2016

เหตุการณ์ภายในกรอบของวันเกณฑ์ทหาร

2015-2016

การแข่งขันชิงแชมป์ของเทศบาลภูมิภาค Yamal ในการท่องเที่ยวเชิงกีฬาในระยะเดินได้ "2 ชั้น" ซึ่งอุทิศให้กับวันครบรอบ 85 ปีของภูมิภาค Yamal (เด็กนักเรียน Salemal กลายเป็นผู้ชนะในระยะทาง ส่วนบุคคล” จบหมวดที่ 3 ด้านการท่องเที่ยวเชิงกีฬา)

2015-2016

เวทีระดับภูมิภาคของการแข่งขัน All-Russian ขององค์กรการศึกษาที่ดำเนินการปกครองตนเองของนักเรียน (ผู้ชนะ)

2015-2016

หัวหน้าของสโมสรพัฒนาโครงการและได้รับรางวัล:

- ภายใต้กรอบโครงการย่อยที่ 4 “มาตรการอย่างครอบคลุมเพื่อต่อต้านยาเสพติดและการค้ามนุษย์ที่ผิดกฎหมาย” ของโครงการของรัฐ เขตปกครองตนเอง“การพัฒนาการท่องเที่ยวเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานตามนโยบายเยาวชน องค์กรนันทนาการและนันทนาการสำหรับเด็กและเยาวชน ประจำปี 2557-2563” ได้รับทุนสนับสนุนดังนี้

โครงการ "การท่องเที่ยวทางเท้า"ระยะเวลาดำเนินการ: 1-3 ไตรมาสของปี 2558 - 100,000 รูเบิล

- โครงการ Marksman ระยะเวลาดำเนินการ: 1-3 ไตรมาสของปี 2559 - 100,000 รูเบิล

2015-2016

แชมป์กีฬาประยุกต์ทางทหาร "ชายแดน" อุทิศให้กับวันครบรอบ 71 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ (อันดับ 3 ทีม)

2015-2016

เกมกีฬาทางทหารระดับภูมิภาค "Commandarm-2016" (อันดับ 1 ทีม)การแข่งขันกีฬาทางทหาร "ผู้รักชาติ - 16"(อันดับ 1 ทีม)

2015-2016

งานเฉลิมฉลองที่อุทิศให้กับวันครบรอบ 85 ปีของการเกิดของ Volodya Soldatov

2015-2016

การกระทำทางสังคมและความรักชาติ "ความทรงจำยังมีชีวิตอยู่" ซึ่งอุทิศตนเพื่อเผยแพร่บุคลิกภาพและ การกระทำที่กล้าหาญ Volodya Soldatova (การนำเสนอภาพยนตร์เรื่อง "Khaerako", เยี่ยมชมสถานที่ฝังศพของฮีโร่, การติดตั้งรั้ว, โล่ประกาศเกียรติคุณ, การวางพวงหรีด) ร่วมกับพนักงานของสาขาของ Federal State Unitary Enterprise All-Russian State Television และ บริษัทวิทยุกระจายเสียงแห่งรัฐ บริษัท โทรทัศน์และวิทยุกระจายเสียง "ยามาล"

2015-2016

การแข่งขันวอลเลย์บอลหญิงระดับตำบลในอันดับวันกีฬาโรงเรียน (อันดับ 2 - ทีมละ 6 คน)

2015-2016

การกระทำเพื่อชาติ "ผ้าพันคอของทหาร" (การมีส่วนร่วม)

2015-2016

แคมเปญ All-Russian "St. George's Ribbon" (การมีส่วนร่วม)

2015-2016

แคมเปญทั้งหมดของรัสเซีย "กรมทหารอมตะ"(ส่วนร่วม)

2015-2016

การมีส่วนร่วมในการจัดทำวิดีโอ "Salemal เป็นตัวอย่างสำหรับการปกครองตนเองของนักเรียน" สำหรับการออกอากาศของ บริษัท โทรทัศน์และวิทยุกระจายเสียงแห่งรัฐ "Yamal"

2016-2017

(ชัยชนะ)

2016-2017

การแข่งขันชิงแชมป์ครั้งที่สองของการพัฒนาเทศบาลของภูมิภาค Yamal ในการท่องเที่ยวเชิงกีฬาในระยะเดินได้ "ชั้น 2" (ชัยชนะ)

2016-2017

"2016 ในเหตุการณ์และใบหน้า" ชัยชนะในการเสนอชื่อ "Man of the Year"

แผนปฏิบัติการ ในการดำเนินโครงการของรัฐ "การศึกษาความรักชาติของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2559-2563" ในระบบการศึกษาของภูมิภาค Yamal

แผนปฏิบัติการโครงการพัฒนาองค์ประกอบการศึกษาในองค์กรพัฒนาเอกชน YNAO ประจำปี 2556-2563

ข้อมูลเชิงวิเคราะห์และสถิติระบุว่านักเรียนของสโมสรทุกปีมีส่วนร่วมในกิจกรรมรักชาติในระดับต่าง ๆ รับรางวัล

รายการกิจกรรมที่มุ่งเพิ่มระดับความสามารถทางวิชาชีพของครูที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร

โรงเรียนประจำกำลังทำงานอย่างเป็นระบบเพื่อพัฒนาทักษะของผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร:

การมีส่วนร่วมในกิจกรรมหลักสูตรบนพื้นฐานของ GAOU อ.ส.ค. YanAO "สถาบันภูมิภาคเพื่อการพัฒนาการศึกษา" ในหัวข้อ« แนวทางลำดับความสำคัญของงานเสริมสร้างและรักษาสุขภาพด้วยวัฒนธรรมทางกายภาพ”, "การปรับปรุงการสอนเรื่องความปลอดภัยในชีวิตในโรงเรียนยุคใหม่", 2557;

การแสดงสาธิต,เปิดเรียนนักเรียนของสโมสรภายใต้กรอบของระเบียบวิธีระดับภูมิภาคโปรแกรมทัศนศึกษาสำหรับผู้เข้าร่วมสิบสองวิทยาลัยรองผู้ว่าการ YNAO ของภูมิภาค Yamal และกิจกรรมอื่น ๆ

การศึกษาด้วยตนเอง

จำลองประสบการณ์การทำงานผ่านเว็บไซต์ส่วนตัว () เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของกรมสามัญศึกษาของการบริหารการพัฒนาเทศบาลของเขต Yamal, โรงเรียนประจำ Salemal, หนังสือพิมพ์สังคมและการเมืองระดับภูมิภาค Vremya Yamal

เปิดบทเรียนระหว่างโปรแกรมทัศนศึกษาสำหรับผู้เข้าร่วม สิบสอง วิทยาลัยรองผู้ว่าการ YNAO ของเขต Yamal

บุญส่วนตัว

ในเดือนธันวาคม 2559 ชัยชนะในการแข่งขันระดับภูมิภาค

"2016 ในเหตุการณ์และใบหน้า" ในการเสนอชื่อ "Man of the Year"

โครงการรักชาติอำเภอ "ธงแห่งชัยชนะ"

ในช่วงตั้งแต่วันที่ 22 กุมภาพันธ์ถึง 23 กุมภาพันธ์ 2558 นักเรียนโรงเรียนประจำได้เข้าร่วมในโครงการรักชาติของอำเภอ "Victory Banner"อุทิศให้กับวันครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ พ.ศ. 2484-2488

โครงการเขต "Victory Banner" ที่อุทิศให้กับวันครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ มีวัตถุประสงค์เพื่อปลูกฝังความรักชาติ การศึกษาประวัติศาสตร์ และรักษาความทรงจำของการกระทำอันรุ่งโรจน์ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ

เมื่อวันที่ 22 กุมภาพันธ์ 2558 มีพิธีรับธงแห่งชัยชนะอย่างเคร่งขรึม การอ้างอิงทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับของที่ระลึกของรัฐรัสเซียสัญลักษณ์อย่างเป็นทางการของชัยชนะของชาวโซเวียตและกองกำลังติดอาวุธเหนือนาซีเยอรมนีในมหาสงครามแห่งความรักชาติ - ธงแห่งชัยชนะ

การบรรยาย ชั้นเรียนเชิงโต้ตอบ และนิทรรศการ “หนทางสู่ชัยชนะในความสามัคคีของแนวหน้าและแนวหลัง”, “อาวุธแห่งชัยชนะ”, “ปีกแห่งชัยชนะ”, “ความสำเร็จ” เกมปัญญาชน “อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไร?". ด้วยความช่วยเหลือจากไกด์ผู้จัดงาน ผู้เข้าร่วมสามารถเรียนรู้ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ที่น่าสนใจ รวบรวมและจัดระบบความรู้เกี่ยวกับอดีตวีรบุรุษของประเทศ

เมื่อวันที่ 23 กุมภาพันธ์ เพื่อปลูกฝังความรักชาติ การตรัสรู้ทางประวัติศาสตร์ และรักษาความทรงจำของการกระทำอันรุ่งโรจน์ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ พรรคยกพลขึ้นบกที่ก่อกวนได้ดำเนินการเพื่อทำสำเนาธงแห่งชัยชนะ

ชาว Nakhimov อายุน้อย 15 คนซึ่งเป็นสมาชิกของรัฐบาลเด็ก "Naval Flotilla" มีส่วนร่วมในการผลิตธงแห่งชัยชนะ

โปรแกรมของกิจกรรมรวมถึงพิธีมอบรางวัลอันศักดิ์สิทธิ์และการถ่ายภาพของผู้เข้าร่วมและแขกผู้มีเกียรติของการดำเนินการกับฉากหลังของธงแห่งชัยชนะ

สำเนาของธงแห่งชัยชนะถูกวางไว้ในห้องพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียน

อาจารย์ผู้จัดงานความปลอดภัยในชีวิต Asulkhanov Yu.M. จัดนาฬิกาที่ระลึก กองเกียรติยศของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-11 ในช่วงพักพวกเขาเฝ้าดูธงแห่งชัยชนะ ในระหว่างการดำเนินการ มีการจัดถ่ายภาพและผู้เข้าร่วมทั้งหมดของ Guard of Honor ได้รับภาพถ่ายในความทรงจำของเหตุการณ์นี้

นอกจากนี้ภายใต้กรอบของโครงการความรักชาติภาพยนตร์วิดีโอเรื่องความรักชาติ "From the Dnieper to the Oder", " เคิร์สต์ บูลจ์", "ตาลินกราด", "การต่อสู้เพื่อกรุงเบอร์ลิน", "เลนินกราดในการต่อสู้", บทเรียนแห่งความกล้าหาญ "เราไม่ต้องการสงคราม", "เราให้เกียรติวันแห่งชัยชนะอันยิ่งใหญ่", "และโลกที่บันทึกไว้จะจดจำ, บทเรียนความทรงจำที่อุทิศให้กับ การชักธงแห่งชัยชนะ

ในวันที่ 9 พฤษภาคม กลุ่มธงที่มีธงแห่งชัยชนะนำขบวนอันเคร่งขรึมของเสาโรงเรียนประจำที่ขบวนพาเหรด

หนุ่มกู้ภัย

ตั้งแต่วันที่ 17 กันยายนถึง 20 กันยายน 2014 ค่ายฝึกอบรมและกีฬา 4 วันจัดขึ้นบนพื้นฐานของโรงเรียนประจำ Salemal

เด็กชายและเด็กหญิงสิบหกคนของสโมสรทหารเรือของโรงเรียนได้เข้าร่วมในกิจกรรมนี้ โปรแกรมมีมากมายและน่าสนใจ

ในวันแรกพวกเขาต้องเอาชนะสิ่งกีดขวางบนพื้นที่ขรุขระด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์ท่องเที่ยวพิเศษ ปีน สำรวจและลงมาบนทางลาดชันในทางกีฬา ข้ามไปตามราวกั้นขนาน และเรียนภาคทฤษฎีด้วยและไม่เสียอะไรเลยแม้แต่อย่างเดียว นักสู้

เงื่อนไขของการรวบรวมนั้นใกล้เคียงกับของจริงมากที่สุด ผู้เข้าร่วมไม่เพียงแต่ได้รับการฝึกอบรมเชิงทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังนำความรู้ไปใช้ในชั้นเรียนภาคปฏิบัติด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์พิเศษสำหรับนักท่องเที่ยว พวกเขาเอาชนะอุปสรรคบนพื้นที่ขรุขระและเรียนรู้วิธีนำทาง ปฐมพยาบาล และเคลื่อนย้ายเหยื่อผ่านสิ่งกีดขวางต่างๆ ยิงและป้องกัน ตนเองและพรรคพวกจากสิ่งกีดขวางต่าง ๆ ประเภทของอาวุธ

ทุกวันนี้ไม่ได้ขาดการฝึกฝนและการฝึกฝนร่างกาย

ผู้จัดงานระบุว่าการเข้าพักในค่ายตลอด 24 ชั่วโมงช่วยให้เด็ก ๆ ไม่เพียง แต่รวบรวมความรู้ทางทฤษฎีในทางปฏิบัติเท่านั้น แต่ยังรวมทีมของเด็ก ๆ เข้าด้วยกันปลูกฝังคุณสมบัติส่วนบุคคลเช่นความรับผิดชอบวินัยความจงรักภักดีต่อรัฐธรรมนูญและหน้าที่ทางทหารในยามสงบ และช่วงสงคราม

แชมป์เทศบาลของภูมิภาค Yamal ในการท่องเที่ยวเชิงกีฬาในระยะเดินได้ "Class 2" ซึ่งอุทิศให้กับวันครบรอบ 85 ปีของภูมิภาค Yamal

ในการเชื่อมต่อกับการเฉลิมฉลองครบรอบ 85 ปีของภูมิภาค Yamal เพื่อส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ดึงดูดนักเรียนให้มาเรียนพลศึกษาและกีฬาเป็นประจำ ทำให้เป็นที่นิยม การแข่งขันกีฬาและระบุทีมที่แข็งแกร่งที่สุดเมื่อวันที่ 20 กันยายน 2558 บนพื้นฐานของ MKOU "โรงเรียนประจำ Salemal ตั้งชื่อตาม Volodya Soldatov" การแข่งขันชิงแชมป์ของเทศบาลของภูมิภาค Yamal ในการท่องเที่ยวเชิงกีฬาในระยะเดินได้ "Class 2" อุทิศให้กับวันครบรอบ 85 ปีของภูมิภาค Yamal

Ustyugov N.E. ประธานองค์กรสาธารณะระดับภูมิภาค "Federation of Sports Tourism of the YNAO" และ Ivanova T.V. ประธานสหพันธ์ City of Sports Tourism and Rock Climbing ใน Salekhard ผู้พิพากษาด้านการท่องเที่ยวเชิงกีฬาได้รับเชิญให้จัดการตัดสินและให้ความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธี .

คณะผู้แทนจากหมู่บ้าน Yar-Sale, Panaevsk, Salemal ตอบรับที่จะเข้าร่วมการแข่งขันในการท่องเที่ยวเชิงกีฬาในระยะเดินถึง ก่อตั้ง 8 ทีม จำนวนผู้เข้าร่วมทั้งหมด 32 คน การแข่งขันจัดขึ้นในสองระยะทาง

ทีมถูกสร้างขึ้นภายใต้เพลง "Heroes of Sports" ที่เคร่งขรึม น.ส.คชาตรียันต์ รอง หัวหน้า I.A. ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำ Salemal, Durynin S.E. ประธานคณะกรรมการมูลนิธิของโรงเรียน

กัปตันทีมที่มีความภาคภูมิใจในมาตุภูมิเมื่อได้ยินเสียงเพลงชาติรัสเซียได้ยกธงประจำชาติของรัสเซีย เขตปกครองตนเอง Yamalo-Nenets และภูมิภาค Yamal จึงเริ่มการแข่งขันระดับภูมิภาค

ผู้เข้าร่วมและผู้ชมได้รับความกระปรี้กระเปร่าและอารมณ์ดีไปกับเสียงเพลง "Olympic Flame" การเต้นแฟลชม็อบ "Being sporty is great!" ข้างหน้าผู้เข้าร่วมมีแปดขั้นตอน: "ขึ้น-หมุน-ลง", "ขึ้นทางม้าลาย", "ข้ามไปตามราวขนาน" และอื่น ๆ และในแต่ละขั้นตอนมีผู้ตัดสินที่เข้มงวดซึ่งตรวจสอบเส้นทางการแข่งขันอย่างระมัดระวัง ครูและนักเรียนจากโรงเรียนมีส่วนร่วมในการตัดสินในขั้นตอนต่างๆ มีผู้พิพากษาทั้งหมด 20 คนเข้าร่วม ในตอนท้ายของการแข่งขันพวกเขาทั้งหมดได้รับเอกสารของแบบฟอร์มที่กำหนดไว้ในองค์กรของการตัดสินในแต่ละขั้นตอนซึ่งในอนาคตด้วยระบบการสะสม (การมีส่วนร่วมในการแข่งขันระดับอำเภอตั้งแต่สามรายการขึ้นไป) จะช่วยให้พวกเขาได้รับการพิจารณาคดี คุณสมบัติ (SS 3K)

แม้จะมีสภาพอากาศ, งานที่ยากในขั้นตอน, ทุกทีมแสดงความอุตสาหะ, ความอุตสาหะในการบรรลุเป้าหมาย, ศรัทธาในชัยชนะ

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าในการแข่งขันทั้งหมดมีผู้ชนะและผู้ที่ตามหลังทีมเต็งเพียงเสี้ยววินาที มีการประกาศผลผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลพร้อมเสียงปรบมือกึกก้องจากผู้ชม ดังนั้นทีม "Salemal - 4" (Kondygin Valery, Ezangi Fedor, Mazyrkina Alena, Kuybin Miron) จึงชนะในการแข่งขันกลุ่ม ผู้ชนะ (อันดับที่ 2) คือทีม Salemal-3 (Mikhail Vylko, Maxim Vylko, Snezhana Ezangi, Azamat Gediev) รางวัลที่สามตกเป็นของทีม Salemal-1 ซึ่งรวมถึง Anatoly Khanovin, Afanasy Klimov, Vylko Ignat และ Victoria Kuybina

ในแต่ละระยะทางเจ้าภาพของการแข่งขันก็กลายเป็นผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัล: ในหมู่สาว ๆ - Alena Mazyrkina (อันดับ 1), Victoria Kuybina (อันดับ 2), Ezangi Snezhana (อันดับ 3); ในบรรดาเด็กผู้ชาย - Kuibin Miron (อันดับที่ 1), Ezangi Fedor (อันดับที่ 2), Kondygin Valery (อันดับที่ 3)

เป็นเรื่องน่ายินดีที่ผู้ชนะได้ผ่านประเภทที่สามในการท่องเที่ยวเชิงกีฬาและคำร้องสำหรับการกำหนดหมวดหมู่นี้ให้กับเด็กได้ถูกส่งโดยหัวหน้าผู้ตัดสินของการแข่งขันไปยังกรมพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาของฝ่ายบริหาร การจัดตั้งเทศบาลของเขต Yamal

ทีมงานของ SelYar-Sale และ Panaevsk ได้รับรางวัลประกาศนียบัตรจากผู้เข้าร่วม

เหตุการณ์จบลงด้วยดิสโก้รื่นเริงเพราะคนหนุ่มสาวไม่เพียง แต่สามารถเอาชนะระยะทางเดินที่ยากลำบาก แต่ยังสนุกสนานบนฟลอร์เต้นรำอีกด้วย

ผู้จัดงานหวังว่าการเดินป่าจะแพร่หลายในภูมิภาค Yamal และพร้อมสำหรับการประชุมใหม่ของผู้เข้าร่วมในดินแดน Salemal ที่มีอัธยาศัยดี

ทีมคว้าสามอันดับแรก มอบให้กับผู้ชนะ

สาม ประเภทผู้ใหญ่ในการท่องเที่ยวเชิงกีฬา

บันทึกใหม่ของเด็กนักเรียน Salemal

ในเดือนกันยายน พ.ศ. 2106 บนพื้นฐานของโรงเรียนของเรามีการจัดการแข่งขันชิงแชมป์ครั้งที่สองของเทศบาลภูมิภาค Yamal ในการท่องเที่ยวเชิงกีฬาในระยะเดินได้ "Class 2" ในการต่อสู้อย่างยุติธรรมเพื่อชิงที่หนึ่ง ห้าทีมจาก Salemal School-Internet Rnata และสามทีมจากโรงเรียนประจำ Yamal ผู้เข้าร่วมตั้งข้อสังเกตว่าปีนี้แทร็กมีความยากและน่าสนใจมากขึ้น และในทางกลับกัน ผู้พิพากษาก็พอใจกับการเตรียมการที่ดีของเด็กๆ เป็นที่น่าสังเกตว่าผู้เข้าร่วมสิบสามคนปฏิบัติตามมาตรฐานของประเภทผู้ใหญ่ที่สามและผู้เข้าร่วมสองคน - ในประเภทเยาวชนที่สอง

ในพิธีปิด ห้องโถงหยุดนิ่งเพื่อรอผลการแข่งขัน ในการแข่งขันชิงแชมป์บุคคลในหมู่ชายหนุ่มนักเรียนของโรงเรียน Yamal - Ezyngi Vyacheslav ได้รับชัยชนะซึ่งเป็นอันดับที่สองที่มีเกียรติ Klimov Athanasius (ทีม "Salemal three") คนที่สามในการแข่งขันเดี่ยว - Kuibin Miron (ทีม "Salemal two") เด็กผู้หญิงอยู่ไม่ไกลจากเด็กชาย Alena Mazyrkina (Salemal One team) ชนะที่หนึ่งในการแข่งขันเดี่ยว Alexandra Lozyamova นักเรียนของโรงเรียน Yamal ได้อันดับสอง Snezhana Mazyrkina (Salemal Two team) แสดงอันดับสาม ผลลัพธ์.

อันดับที่หนึ่งในกลุ่มถูกยึดครองโดยทีม Salemal One (Valery Kondygin, Fedor Ezangi, Anatoly Khanovin, Alena Mazyrkina) อันดับที่สองและสามตกเป็นของเจ้าภาพการแข่งขัน Salemal Two team (Anton Kondygin, Maxim Vylko, Kuibin Miron, Snezhana Mazyrkina) และ Salemal Three (Azamat Gediev, Afanasy Klimov, Oleg Lar, Diana Kuibina)

มีการมอบถ้วย มีการกล่าวคำอำลา ถ่ายรูปเป็นที่ระลึก เราบอกลาการแข่งขัน แล้วเจอกันใหม่บนเส้นทางใหม่อีก 1 ปี และเราจะสร้างสถิติใหม่!

อำเภอเปิดการแข่งขันภายใน ยิงปืนอัดลมถวายแด่

วันก่อตั้งเขตปกครองตนเอง Yamalo-Nenets Okrug และ Yamal

เพื่อนำไปปฏิบัติโปรแกรมย่อย 4 "มาตรการที่ครอบคลุมเพื่อต่อต้านการใช้ยาเสพติดและการค้าที่ผิดกฎหมาย" ของโครงการของรัฐของ Okrug ปกครองตนเอง "การพัฒนาการท่องเที่ยวเพิ่มประสิทธิภาพของการดำเนินนโยบายเยาวชนองค์กรนันทนาการและนันทนาการสำหรับเด็กและเยาวชนสำหรับปี 2557-2563"(โครงการ "Sharpshooter") บนพื้นฐานของโรงเรียนประจำ Salemal ตั้งแต่วันที่ 10 ธันวาคมถึง 14 ธันวาคม 2559 การแข่งขันภายในระดับภูมิภาคในการยิงปืนยาวทางอากาศจัดขึ้นเพื่ออุทิศให้กับวัน YaNAO และภูมิภาค Yamal

เด็กชายและเด็กหญิง 39 คนจากสถาบันการศึกษาในภูมิภาค Yamal เข้าร่วมการแข่งขัน

กิจกรรมระดับสูงแสดงความสนใจโดยนักเรียนของ MBU DO "Yamal Center for Extracurricular Activities"

ในการจัดระเบียบผู้ตัดสินการแข่งขันได้เชิญพันธมิตรทางสังคม - ตัวแทนของชุมชน Salemal Cossack ของสาย Ob-Polar Cossack ของ Union of Cossacks of Russia พนักงานของคณะกรรมการแห่งรัฐเพื่อการคุ้มครองหมู่บ้าน Salemal

ตามโปรโตคอลขั้นสุดท้ายลงวันที่ 14 ธันวาคม 2016 ฉบับที่ 1 สถานที่ต่างๆ ได้รับการแจกจ่ายดังนี้:

ในหมู่เด็กผู้ชาย:

อันดับที่ 1 - Dmitry Kabirov (MBU DO "Yamal Center for Extracurricular Activities")

อันดับที่ 2 - Maxim Salender (MBU DO "Yamal Center for Extracurricular Activities")

อันดับที่ 3 - Dmitry Abramov (MBU DO "Yamal Center for Extracurricular Activities")

ในหมู่สาวๆ:

อันดับที่ 1 - Kuibina Nella (โรงเรียนประจำ Salemal)

อันดับที่ 2 - Mazyrkina Alena (โรงเรียนประจำ Salemal)

อันดับที่ 3 - Alexandra Lozyamova (MBU DO "Yamal Center for Extracurricular Activities")

ผู้จัดงานหวังว่าพวกเขาจะไม่พักผ่อนเพื่อไปสู่เป้าหมายที่ตั้งใจไว้อย่างมั่นคงรวมถึงชัยชนะครั้งใหม่ในสนามกีฬา!

การป้องกันตำบลและการกีฬา

ค่ายสุขภาพ "Patriot Yamal"

ผลลัพธ์

"ชายแดน" - 2558

ผลลัพธ์

การแข่งขันกีฬาประยุกต์ทางทหาร

"ชายแดน" - 2559

ผู้ชนะการวิ่งผลัดสกี:

ฉัน- ทีมงานของโรงเรียนประจำ Novoportovskaya

ครั้งที่สอง

สาม

ผู้ชนะการแข่งขันวอลเลย์บอล (ชาย):

ฉัน

ครั้งที่สอง- ทีมงานของโรงเรียนประจำ Myskamensk

สาม- ทีมงานของโรงเรียนประจำ Panaevskaya

ผู้ชนะการแข่งขันวอลเลย์บอล (หญิง):

ฉัน - ทีมโรงเรียนประจำ Salemal;

ครั้งที่สอง- ทีม MBOU "Yamalskaya SH";

สาม

ผู้ชนะบาสเกตบอล (ชาย):

ฉัน– ทีม MBOU "Yamalskaya Shi";

ครั้งที่สอง- ทีม MBOU "Seyakhinskaya SH";

สาม- ทีมงานของโรงเรียนประจำ Panaevskaya

ผู้ชนะการแข่งขันบาสเกตบอล (หญิง):

ฉัน- ทีม MBOU "Yamalskaya SH";

ครั้งที่สอง - ทีมโรงเรียนประจำ Salemal;

สาม- ทีมงานของโรงเรียนประจำ Novoportovskaya

ผู้ชนะการแข่งขันปืนยาวอัดลม:

ฉัน– ทีมงานของโรงเรียนประจำโนโวปอร์ตอฟสกายา

ครั้งที่สอง – ทีมโรงเรียนประจำ Salemal

สาม– ทีมงานของโรงเรียนประจำ Myskamensk

ใบรับรอง, อนุปริญญา, จดหมายแสดงความขอบคุณ

องค์กรทำงานกับวัยรุ่นที่ลงทะเบียนกับ KDN และ ZP นักเรียนของ "กลุ่มเสี่ยง"

สมาชิกของคลับประกอบด้วยนักเรียนประเภทต่างๆ รวมถึงเด็กที่มาจากครอบครัวในสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคม เด็กที่ลงทะเบียนใน PDN และ ZP

การทำงานกับเด็กประเภทนี้ดำเนินการตามลำดับและประกอบด้วยหลายขั้นตอนหลัก

ขั้นตอนที่ 1 การเตรียมการ - ความคุ้นเคยเบื้องต้นกับข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมดเกี่ยวกับครอบครัวเด็ก. การชี้แจงข้อมูลเกี่ยวกับผู้ปกครอง สถานะทางสังคม ญาติสนิทอื่นๆ ของผู้เยาว์

ขั้นตอนที่ 2 สร้างการติดต่อสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับเด็กและถ้าเป็นไปได้กับผู้ปกครอง; ปฏิสัมพันธ์กับครูประจำชั้น นักการศึกษา;

ขั้นตอนที่ 3 การเลือกรูปแบบและวิธีการทำงานและวิธีการดำเนินการ (รวมเด็กในกิจกรรมของสโมสร, การกำหนดขอบเขตของหน้าที่ส่วนบุคคล, การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคม, เกมกีฬาทางทหาร)

ขั้นตอนที่ 4 ทำงานในโปรแกรมติดตามพัฒนาการส่วนบุคคลของเด็ก

ขั้นตอนที่ 5ติดตามชีวิตและเส้นทางอาชีพของลูกศิษย์

การจัดระบบการทำงานอย่างเป็นระบบกับนักเรียนประเภทนี้ช่วยให้เราได้รับผลลัพธ์ในเชิงบวกดังต่อไปนี้:

จัดเวลาว่างให้เด็ก ๆ อย่างเต็มที่เบี่ยงเบนความสนใจจากอิทธิพลด้านลบของถนนกระตุ้นให้พวกเขามีชีวิตที่มีสุขภาพดี

ดึงดูดการมีส่วนร่วมในกิจกรรมระดับต่างๆ

เพิ่มความนับถือตนเองของเด็กนักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่สำคัญทางสังคม

ภาคผนวก 4

กิจกรรมส่งเสริมสุขภาพพลานามัย วัฒนธรรมกายภาพ และกีฬา ได้แก่ ในความนิยมในหมู่ประชากรของวัฒนธรรมทางกายภาพ กีฬามวลชน การท่องเที่ยว

1. กีฬา "เมื่อเรารวมเป็นหนึ่ง เราจะอยู่ยงคงกระพัน!",

2. เกมกีฬาทางทหาร "พร้อมทำงานและป้องกัน!",

3. เกมกีฬาทางทหาร “ผบ.ตร. รักชาติ",

4. เกมกีฬาทางทหาร "Zarnitsa"

5. เวทีเทศบาลของการแข่งขัน All-Russian "การแข่งขันชิงตำแหน่งประธานาธิบดี"

6. การประชุมโรงเรียน "รอบตัวคุณทั่วโลก"

7. ค่ายโรงเรียน "ผู้ช่วยชีวิตรุ่นเยาว์"

8. ค่ายกีฬาโรงเรียน "โอลิมปัส"

9. วันสุขภาพ (ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง)

10. เทศกาลกีฬา "พร้อมทำงานและป้องกัน!",

11. การแข่งขันโพลีแอธลอน

12. กิจกรรมนอกหลักสูตร "เชื่อมั่นในตัวเอง"

13. กิจกรรมนอกหลักสูตร "กองกำลังผู้กล้าหาญของเรา"

14. การแข่งขันรอบด้านภาคเหนือที่อุทิศให้กับวันหยุด "วันผู้เพาะพันธุ์กวางเรนเดียร์"

15. การแข่งขัน "คลาสกีฬามากที่สุด" (ตามผลการแข่งขันชิงแชมป์โรงเรียนในฟุตซอล, บาสเก็ตบอล, วอลเลย์บอล (ลูกผู้บุกเบิก), เทเบิลเทนนิส, สกีครอสคันทรี, กีฬาแห่งชาติ)

16. เทศกาลกีฬา "บิ๊กเรซ"

17. กีฬาและนันทนาการ "ยามาลเลือกกีฬา"

กีฬาประเพณีขององค์การการศึกษา

1.วันหยุดกีฬา:

- "กีฬาโอลิมปิกเล็ก"

- "เริ่มต้นอย่างมีความสุข"

- ครอบครัวกีฬาวันเสาร์ "พ่อ แม่ ลูก ครอบครัวกีฬา"

2. กรีฑาข้ามประเทศที่อุทิศให้กับวัน All-Russian of Running "Cross of the Nation"

3. การมีส่วนร่วมในแคมเปญทั้งหมดของรัสเซีย "ฉันเลือกกีฬาเป็นทางเลือกแทนการเสพติด"

4. การแข่งขันวอลเลย์บอลระดับอำเภอที่โรงเรียนอุทิศให้กับความทรงจำของครูพลศึกษา V.M. Popov "ถ้วยของ V.M. โปโปวา

5. การแข่งขันรอบด้านภาคเหนือที่อุทิศให้กับวันหยุด "วันผู้เพาะพันธุ์กวางเรนเดียร์"

6. การแข่งขันวิ่งผลัดลู่และลานเพื่อวันแห่งชัยชนะ

7. แชมป์โรงเรียนในฟุตซอล, บาสเก็ตบอล, วอลเลย์บอล, เทเบิลเทนนิส, สกี, ยกน้ำหนัก, มวยปล้ำแขน, หมากฮอส, หมากรุก, กีฬาแห่งชาติ, ยกน้ำหนัก - ในอันดับของโรงเรียน Spartakiad,

8. สัปดาห์วัฒนธรรมพลศึกษาและกีฬา

9. เกมกีฬาทางทหาร "Zarnitsa"

10. องค์กรและการมีส่วนร่วมในการแข่งขันกีฬาของกลุ่มแรงงาน (ทีมนักเรียนมัธยมปลายและทีมพนักงานโรงเรียน)

11. บทเรียนโอลิมปิก

รูปแบบอื่น ๆ ของการจัดวัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมกีฬาและนันทนาการนอกหลักสูตร

แบบฝึกหัดตอนเช้าทั่วทั้งโรงเรียนสำหรับนักเรียนและครู

- "วันสุขภาพ" (ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง)

วันหยุดกีฬา,

การแข่งขันใน เกมกีฬาด้วยการมีส่วนร่วมของทีมงานจากองค์กรหมู่บ้าน

ค่าฝึกอบรม,

การแข่งขันชดเชยการแข่งขันกีฬาของเด็กนักเรียน

สกีมาราธอน,

ข้าม,

ค่ายโรงเรียน "นักกู้ภัยรุ่นเยาว์" (กันยายน)

การแข่งขันชิงแชมป์แห่งภูมิภาค Yamal ในการเดินป่า (กันยายน)

ค่ายกีฬาโรงเรียน "โอลิมปัส" (ตุลาคม)

ชั่วโมงข้อมูล,

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก

แบบทดสอบ

คลังสินค้า,

การแข่งขันเรียงความ เรียงความ การนำเสนอสื่อมัลติมีเดีย

การประชุมและอื่น ๆ

วิธีการระหว่างกัน

ในการแก้ไขปัญหาการฝึกเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร

โรงเรียนประจำซาเลมาล ปฏิสัมพันธ์ระหว่างแผนกกับกรมพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาของการบริหารการจัดตั้งเทศบาลของเขต Yamal (หมู่บ้าน Yar-Sale) โรงเรียนกีฬาเยาวชน "ผู้นำ" (หมู่บ้าน Yar-Sale) องค์กรสาธารณะระดับภูมิภาค "สหพันธ์ ของการท่องเที่ยวเชิงกีฬาของ YNAO" สหพันธ์การท่องเที่ยวเชิงกีฬาและการปีนเขาในเมือง (เมือง Salekhard)OPS Yamalo-Nenets Okrug ปกครองตนเองในภูมิภาค Yamal, กระทรวงกิจการภายในของรัสเซียในภูมิภาค Yamal, ทหารกองหนุน, ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนที่ทำหน้าที่ในกองทัพของสหพันธรัฐรัสเซียองค์การมหาชนระดับต้นด้วย. ทหารผ่านศึก Salemal (ผู้รับบำนาญ) ของแรงงานสงครามและการสู้รบของกองทัพและหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายของเทศบาลในภูมิภาค Yamalชุมชน Salemal Cossack ของสาย Ob-Polar Cossack ของ Union of Cossacks of Russia, MBUZ "Salemal District Hospital", CDC "Siyaniye Severa" และบุคคลที่สนใจอื่นๆ

สรุปสัญญาข้อตกลงความร่วมมือ: ข้อตกลงความร่วมมือกับ GAPOU TO“ Tobolsk Medical College ตั้งชื่อตาม A.I. Volodya Soldatov” ข้อตกลงความร่วมมือ “OPS YNAO สำหรับภูมิภาค Yamal” - สาขาของ GKU PS YNAO HR เพื่อการปกป้องหมู่บ้าน Salemal ข้อตกลงความร่วมมือกับ MBU "ศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อน Radiance of the North" ข้อตกลงความร่วมมือกับ MBDOU "Golden Fish" ข้อตกลงความร่วมมือกับ GBUZ "Yar-Salinskaya Central Hospital" ข้อตกลงความร่วมมือกับ MBOU DO "TsVR" แผนของ ทำงานร่วมกับกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียในภูมิภาค Yamal

พนักงานขององค์กรเหล่านี้มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่จัดโดยโรงเรียนประจำ (ตารางที่ 5 )

การจำลองประสบการณ์การทำงาน สโมสรทหารเรือ

"หนุ่ม Nakhimov" ผ่านสื่อ

GTRK "ยามาล":

ออกอากาศภาพยนตร์เรื่อง "Salemal เป็นตัวอย่างของนักเรียนในการปกครองตนเอง"

หนังสือพิมพ์สังคมและการเมืองระดับภูมิภาค "Time of Yamal":

สิ่งพิมพ์ "เมื่อเรารวมเป็นหนึ่ง เราจะอยู่ยงคงกระพัน" ฉบับที่ 48 ลงวันที่ 28 พฤศจิกายน 2014;

สิ่งพิมพ์ "Revival of Zarnitsa" ฉบับที่ 12 ลงวันที่ 27 มีนาคม 2558

สิ่งพิมพ์ "Championship in Hiking Tourism" ฉบับที่ 38 ของวันที่ 25 กันยายน 2015;

สิ่งพิมพ์ "Volod Soldatov อายุ 85 ปี" ฉบับที่ 47 ลงวันที่ 27 พฤศจิกายน 2558

สิ่งพิมพ์ "วันหยุดแห่งความกล้าหาญความกล้าหาญและเกียรติยศ" ฉบับที่ 9 ของ 03/04/2016;

Haeraco with Us Publication ฉบับที่ 16 22 เมษายน 2016;

เว็บไซต์อย่างเป็นทางการขององค์กรการศึกษา :

- ยามาลเลือกกีฬา

- การท่องเที่ยวเชิงกีฬาในระยะเดินถึง

- พวกจากโรงเรียน Salemal กลายเป็นผู้ชนะอย่างแท้จริงของการแข่งขันชิงแชมป์ใน Frontiers กีฬาประยุกต์ทางทหาร

- เราซื่อสัตย์ต่อความทรงจำนี้ - โรงเรียนยังคงดำเนินกิจกรรมภายในเดือนของงานป้องกันมวลชนและกีฬา - บันทึกใหม่ของเด็กนักเรียน Salemal

ปัญหาที่เป็นปัญหาอันเกิดจากการจัดระเบียบการทำงาน

คลับและวิธีแก้ไข

การพัฒนาโครงการ"Yamal' Yana" Sarpyavna "(" เส้นทาง Yamal ") และทิศทางของแอปพลิเคชันสำหรับการเข้าร่วมในการคัดเลือกการแข่งขันเพื่อกระจายเงินงบประมาณอำเภอที่โอนไปยังงบประมาณของเทศบาลของ Okrug ปกครองตนเองในรูปแบบของเงินอุดหนุนระหว่างงบประมาณสำหรับการดำเนินกิจกรรมของโปรแกรมย่อย 4 "มาตรการที่ครอบคลุมเพื่อต่อต้านการใช้ยาเสพติดและการค้ามนุษย์ที่ผิดกฎหมาย" ของ โครงการของรัฐของ Okrug ปกครองตนเอง "การพัฒนาการท่องเที่ยว, การเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินการนโยบายเยาวชน, ​​องค์กรนันทนาการและการปรับปรุงสุขภาพของเด็กและเยาวชนสำหรับปี 2557-2563" ในปี 2560

การแข่งขันประเภทเดี่ยวตัวต่อตัวในกีฬาประเภทต่างๆ ระหว่างนักเรียนโรงเรียนอื่นๆ ในเขต

ดึงดูดเงินทุนเพิ่มเติม (การสนับสนุน, เงินช่วยเหลือ) สำหรับการจัดการแข่งขันในระดับต่างๆ

กิจกรรมไม่เพียงพอของผู้ปกครอง

การให้กำลังใจสาธารณะในงานกิจกรรมทั่วโรงเรียน (อนุปริญญา จดหมายขอบคุณ)

ข้อเสนอ

เพื่อปรับปรุงงานที่มุ่งเป้าไปที่การศึกษาทหารรักชาติและการฝึกเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร

หนึ่งในเงื่อนไขสำหรับการปรับปรุงคุณภาพของงานที่มุ่งเป้าไปที่การศึกษาทหารรักชาติและการฝึกก่อนเกณฑ์ทหารของเยาวชนคือการแข่งขันแบบตัวต่อตัวการแข่งขันการชุมนุมในระดับต่าง ๆ (อำเภอภูมิภาค) เปิดโอกาสให้นักเรียน ทดสอบความแข็งแกร่งของพวกเขา ดูความสามารถของผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ ในการแข่งขัน เรียนรู้จากประสบการณ์เชิงบวกของผู้เล่นที่ดีที่สุด

- การจากไปของผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติ - พนักงานของสำนักงานทะเบียนทหารและเกณฑ์ทหารประจำเขตไปยังเทศบาลเพื่อดำเนินงานด้านการศึกษากับเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร

- การสร้างธนาคารแห่งแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดระดับภูมิภาคสำหรับการจัดการศึกษาทหารรักชาติและการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร

Aranovich A.V.
นายกองค์การมหาชนส่วนภูมิภาค
"สมาคมประวัติศาสตร์การทหารเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก"
แพทย์ศาสตร์ประวัติศาสตร์ศาสตราจารย์

ต้นกำเนิดของการฟื้นฟูประวัติศาสตร์การทหารในรัสเซียนั้นมาจากอดีตอันไกลโพ้น ตัวอย่างเช่น คุณสามารถนึกถึงการสร้างสมรภูมิ Poltava ขึ้นใหม่ครั้งใหญ่ซึ่งเล่นให้กับ Catherine the Great หรือม้าหมุนอัศวินที่จัดโดย Nicholas I. สื่อการถ่ายภาพตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 20 แสดงให้เห็นถึงแผนการมากมายที่เกี่ยวข้องกับการสร้างชุดประวัติศาสตร์ทางทหารขึ้นใหม่ซึ่งเตรียมไว้สำหรับวันครบรอบของกองทหารองครักษ์และวันครบรอบ 100 ปีของสงครามรักชาติปี 1812

การฟื้นฟูประวัติศาสตร์การทหารในสหภาพโซเวียตเกิดขึ้นเมื่อปลายทศวรรษที่ 1980 โดยอิสระ แต่ควบคู่ไปกับกระบวนการที่คล้ายกันในยุโรป เริ่มต้นขึ้นจากการรวมตัวกันของผู้คนที่หลงใหลในการสร้างเครื่องแต่งกายของทหารในประวัติศาสตร์ขึ้นมาใหม่ แต่เดิมทีส่วนใหญ่เป็นเครื่องแบบที่มีสีสันของยุคนโปเลียน ตามบันทึกของหนึ่งในผู้ก่อตั้งขบวนการในรัสเซีย Ph.D. วิทยาศาสตร์ รศ. มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก O.V. Sokolov เริ่มต้นในปี 1976 ด้วยการรณรงค์ใน Koporye ในเครื่องแบบของยุคนโปเลียน การเคลื่อนไหวออกมาจากเงามืดขอบคุณกัปตันกองทัพอากาศ Anatoly Novikov ผู้ซึ่งมีความสัมพันธ์ในคณะกรรมการกลางของ Komsomol "บุกทะลวง" การรณรงค์จากมอสโกไปยังเบเรซีนาซึ่งเกิดขึ้นภายใต้การนำของ O. V. Sokolov ในฤดูร้อนปี 1988 มีคนรัสเซียและฝรั่งเศสเข้าร่วมประมาณ 80 คน เครื่องแบบ

ในช่วงปลายยุค 80 ประวัติศาสตร์ของสงครามโลกครั้งที่หนึ่งและสงครามกลางเมืองได้รับความนิยมไม่น้อยไปกว่าประวัติศาสตร์ของยุคนโปเลียน แฟน ๆ ของยุคกลางรวมตัวกันรอบ ๆ P.A. วศิน - ผู้ก่อตั้งสโมสร "Princely team" ในไม่ช้าผู้ชื่นชอบประวัติศาสตร์การทหารทุกยุคทุกสมัยตั้งแต่ยุคกลางจนถึงสงครามโลกครั้งที่สองก็รวมกันเป็นสมาคมประวัติศาสตร์การทหารแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ส่วนสำคัญของการสร้างประวัติศาสตร์การทหารขึ้นใหม่คือองค์กรและการจัดงานเทศกาลประวัติศาสตร์การทหารทั้งในรัสเซียและต่างประเทศ บ่อยครั้งที่มีการจัดเทศกาลในอาณาเขตของวัตถุที่มีความสำคัญทางวัฒนธรรม เช่น "พิพิธภัณฑ์ปืนใหญ่ วิศวกร และกองสัญญาณ" ขึ้นอยู่กับยุคสมัย ผู้เข้าร่วมในขบวนการ "สร้างใหม่" พยายามที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่จัดขึ้นในสถานที่แห่งการต่อสู้ทางประวัติศาสตร์เช่นสนาม Borodino, Staraya Ladoga, ปราสาท Vyborg, สนาม Kulikovo และสถานที่ทางประวัติศาสตร์อื่น ๆ อีกมากมายซึ่งผู้พิทักษ์ของ ปิตุภูมิแสดงฝีมือทางทหาร

ขณะนี้ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กมีสโมสรและสมาคมประวัติศาสตร์ทางทหารมากมายที่เกี่ยวข้องกับยุคประวัติศาสตร์ต่างๆ ตั้งแต่กรุงโรมโบราณไปจนถึงสงครามในอัฟกานิสถาน เป้าหมายหลักของสมาคมเหล่านี้คือการเผยแพร่อดีตทางทหารอันรุ่งโรจน์ของปิตุภูมิของเรา ให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ และศึกษาประวัติศาสตร์การทหารอย่างลึกซึ้งจากความรู้ทางประวัติศาสตร์ที่ประยุกต์ การดึงดูดสมาชิกรุ่นใหม่ของสมาคมให้เข้าร่วมงานวิจัยได้เตรียมผู้สมัครจำนวนมากและแพทย์ด้านประวัติศาสตร์ศาสตร์หลายคน

มีส่วนร่วมอย่างมากในการศึกษาประวัติศาสตร์การทหารของรัสเซียและโซเวียตในศตวรรษที่ XX แนะนำสมาคมเช่น Epochs และ Krasnaya Zvezda เหตุการณ์ที่สำคัญคือการฟื้นฟูสมาคมประวัติศาสตร์การทหารของรัสเซียซึ่งนำโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงวัฒนธรรมแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย V.R. เมดินสกี้.

กิจกรรมของสโมสรและสมาคมประวัติศาสตร์การทหารซึ่งมีผู้คนมากกว่าหลายหมื่นคนมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติและประวัติศาสตร์ของทหารซึ่งเกี่ยวข้องกับพวกเขาทั้งในการสร้างใหม่และงานวิจัย

ส่วนสำคัญของการสร้างใหม่ในประวัติศาสตร์การทหารคือองค์กรและการจัดงานเทศกาลประวัติศาสตร์การทหารทั้งในรัสเซียและต่างประเทศ ผู้เข้าร่วมในขบวนการ "จำลองแนคท์" พยายามที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่จัดขึ้นในสถานที่ของการต่อสู้ทางประวัติศาสตร์ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับยุค ในรัสเซียเช่น Borodino Field, Staraya Ladoga, Vyborg Castle, Kulikovo Field และสถานที่ทางประวัติศาสตร์อื่น ๆ อีกมากมาย - ซึ่งผู้พิทักษ์ปิตุภูมิทำการทหาร อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งที่มีการจัดเทศกาลในอาณาเขตของวัตถุที่มีความสำคัญทางวัฒนธรรม เช่น พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารของปืนใหญ่ วิศวกร และกองสัญญาณ

กองทัพเริ่มต้นด้วยคณะกรรมการร่าง ภาพจากรอยเตอร์

ตลอดระยะเวลาของการดำรงอยู่ของผู้บัญชาการทหารเกือบทั้งประชากรชายและส่วนหนึ่งของประชากรหญิงในประเทศของเราในระดับใดระดับหนึ่งจำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับพวกเขา

เชื่อมโยงกองทัพกับประชาชน

ในแง่ของปริมาณและลักษณะเฉพาะของภารกิจที่ดำเนินการ กองบังคับการทหารเป็นหน่วยควบคุมทางทหารที่ไม่เหมือนใครบนพื้นดิน ไม่เพียงแต่ในรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในโลกด้วย ผ่านพวกเขาผ่านสายใยที่มองไม่เห็นซึ่งเชื่อมโยงกองทัพกับประชาชน กองทัพของวันนี้เริ่มต้นด้วยพวกเขา และกองทัพแห่งอนาคตถือกำเนิดขึ้น สำหรับชาวรัสเซียจำนวนมาก กองบังคับการทหารเป็นสัญลักษณ์ ประวัติศาสตร์ที่มีชีวิตของความจริงที่ว่าอำนาจของกองทัพมาจากความพยายามของประชาชนทั้งหมด

กองบังคับการทหารเป็นหน่วยงานประจำดินแดนของกระทรวงกลาโหมในหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย ซึ่งเป็นแหล่งหลักของการบัญชีทางทหารของทรัพยากรมนุษย์ที่มีไว้สำหรับการจัดการกองทัพ กองกำลังอื่น ๆ กองกำลังทหาร หน่วยงานและรูปแบบพิเศษของ รัสเซียในยามสงบและยามสงคราม

ทศวรรษผ่านไปรัฐเปลี่ยนไป แต่การแก้ปัญหาของงานในการรับรองความปลอดภัยของประเทศของเราโดยผู้บังคับการทหารยังคงไม่เปลี่ยนแปลงในทางปฏิบัติ ในเวลาเดียวกัน สถานการณ์ทางการเมืองที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในโลกทุกวันนี้เป็นตัวกำหนดให้เกิดประเด็นสำคัญใหม่ๆ ซึ่งสามารถปรับให้เข้ากับทุกด้านของชีวิตในโครงสร้างเฉพาะเหล่านี้ได้

เป็นเวลาหลายปีที่สำนักงานทะเบียนทหารและเกณฑ์ทหารร่วมกับหน่วยงานบริหารท้องถิ่นได้พัฒนาแผนสำหรับการระดมทรัพยากรมนุษย์และการขนส่งในช่วงสงคราม จัดการลงทะเบียนทางทหาร การเกณฑ์พลเมืองเพื่อรับราชการทหาร ผลประโยชน์ของกองทัพและหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายอื่นๆ

สิ่งสำคัญคือการทำงานร่วมกับผู้รับสมัคร

จากต้นกำเนิดของการสร้างคณะกรรมาธิการทางทหาร เชื่อว่ากิจกรรมการระดมกำลังทางทหารเป็นปรากฏการณ์หนึ่ง กลยุทธ์ที่ยิ่งใหญ่ซึ่งขึ้นอยู่กับชะตากรรมของรัฐ และจำนวนกองหนุนที่ได้รับการฝึกฝนทางทหารความเป็นไปได้ในการเติมเต็มกองทัพในช่วงสงครามและการก่อตัวของรูปแบบและหน่วยใหม่ขึ้นอยู่กับความชัดเจนและความสอดคล้องกันของงานโครงสร้างเหล่านี้โดยตรง

ในอนาคตอันใกล้จะมีการเปิดตัวกลไกสำหรับการคงอยู่ของประชาชนในการระดมกำลังมนุษย์ในคณะกรรมาธิการทหาร (พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย ฉบับที่ 933 "ระเบียบเกี่ยวกับขั้นตอนสำหรับการอยู่ของประชาชนในการระดมกำลังสำรองของมนุษย์") นี่เป็นโครงสร้างใหม่ทั้งหมดสำหรับรัฐของเราสำหรับการเข้ากองทหารสำรองโดยสมัครใจในกองทัพสำรอง ซึ่งจะเพิ่มปริมาณงานของการลงทะเบียนทางทหารและสำนักงานการเกณฑ์ทหารอย่างมีนัยสำคัญด้วยรูปแบบทางทหารและหน่วยสำหรับการจัดหาพนักงานด้วยภาระผูกพันที่ระบุ

วันนี้งานทะเบียนทหารและการเกณฑ์ทหารจำนวนมากกำลังดำเนินการเพื่อลงทะเบียนพลเมืองที่มีส่วนร่วมในการสู้รบเพื่อปกป้องปิตุภูมิในเขตความขัดแย้งทางอาวุธรวมถึงผู้ที่มีส่วนร่วมในผลพวงของอุบัติเหตุและภัยธรรมชาติ ทหารที่สูญเสียความสามารถในการทำงานในระหว่างการเกณฑ์ทหารจะได้รับการลงทะเบียนและเอกสารที่เกี่ยวข้องจะถูกจัดทำขึ้นเพื่อช่วยพวกเขาในการแก้ปัญหาทางสังคมและในประเทศ กำลังเตรียมเอกสารและจัดให้มีการมอบรางวัลแก่ทหารกองหนุนและทหารแนวหน้า พนักงานของสำนักงานทะเบียนทหารและเกณฑ์ทหารมีส่วนร่วมในการสืบสานความทรงจำของผู้ที่เสียชีวิตในการป้องกันปิตุภูมิจัดสถานที่ฝังศพของทหาร ให้เงินบำนาญแก่พลเมืองที่ถูกปลดออกจากราชการทหารและสมาชิกในครอบครัวของพวกเขา สมาชิกในครอบครัวของทหารที่เสียชีวิต (เสียชีวิต) มอบหมายเงินบำนาญ เบี้ยเลี้ยงให้กับบุคคลเหล่านี้ ให้ค่าชดเชยและชำระเงินอื่น ๆ ที่บัญญัติไว้โดยกฎหมายปัจจุบัน

การรับรองพลเมืองในเขตสงวนนั้นดำเนินการอย่างต่อเนื่องเพื่อมอบตำแหน่งทางทหารที่หนึ่งและถัดไปให้กับพวกเขา

แม้จะมีการสร้างจุดรับสมัครภายใต้สัญญา แต่งานหลักในการจัดหากองทหารที่มีทหารประเภทนี้ในทางปฏิบัติยังคงดำเนินการโดยการลงทะเบียนทางทหารและสำนักงานเกณฑ์ทหาร

อย่างไรก็ตามสถานที่พิเศษในการทำงานของพวกเขาในปัจจุบันถูกครอบครองโดยองค์กรและดำเนินการเกณฑ์ทหารเพื่อรับราชการทหาร ที่นี่ความร่วมมือกับองค์กร สถาบัน และองค์กรสาธารณะทุกแห่งที่มีส่วนร่วมในงานนี้ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งจะประสบผลสำเร็จเป็นพิเศษ ที่นี่การปลูกฝังความตระหนักด้านกฎหมายในหมู่คนหนุ่มสาว ความแน่วแน่ในการปฏิบัติตามกฎหมายปัจจุบันเกี่ยวกับประเด็นการป้องกัน ตลอดจนการทำงานอย่างต่อเนื่องเพื่อเพิ่มเกียรติภูมิของการรับราชการทหารในหมู่พวกเขา เป็นประเด็นสำคัญสำหรับงานทางทหาร สำนักงานทะเบียนและเกณฑ์ทหาร ที่นี่ชายหนุ่มได้เรียนรู้พื้นฐานของการศึกษาด้านกฎหมายอย่างแท้จริง - สิทธิและหน้าที่ของเขาที่มีต่อรัฐ

ต้องขอบคุณขั้นตอนต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเพื่อปรับปรุงการฝึกอบรมก่อนเกณฑ์ทหารของชายหนุ่มสำหรับการรับราชการทหาร สำนักงานทะเบียนทหารและกรมการเกณฑ์ทหารทำให้รับประกันได้ว่ามีเจ้าหน้าที่คุณภาพสูงของกองทัพและกองทหารอื่น ๆ พร้อมทหารเกณฑ์ที่เตรียมพร้อมทั้งทางร่างกาย ศีลธรรม และจิตใจ ด้วยแรงจูงใจเชิงบวกในการรับราชการทหาร

กองบังคับการทหารเป็นหนึ่งในผู้ประสานงานในการเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการรับราชการทหารในประเทศในระดับอำเภอและระดับวิชา เขาคือผู้ที่ร่วมกับหน่วยงานท้องถิ่นในพื้นที่กำลังดำเนินงานอย่างมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างการอุทิศตนให้กับมาตุภูมิและความพร้อมในการป้องกันประเทศในหมู่เยาวชนก่อนเกณฑ์ทหารและเกณฑ์ทหาร เขามีส่วนร่วมในการส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและกิจกรรมกีฬา

ผู้รักชาติไม่ได้เกิด

การศึกษาความรักชาติของคนรุ่นใหม่เป็นโครงการระยะยาว และความรักชาติที่แท้จริงนั้นเป็นไปไม่ได้หากปราศจากอุดมการณ์และการสนับสนุนข้อมูลอย่างต่อเนื่อง รัฐจำเป็นต้องลงทุนเงินเนื่องจากเป็นหนึ่งในภารกิจหลักของประเทศใด ๆ ที่ต้องการให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ที่สามารถปฏิบัติตามและปกป้องทิศทางการพัฒนาในอนาคตทั้งหมด

ทุกวันนี้ ในบริบทของการเผชิญหน้าทางข้อมูลและการโจมตีด้วยการโฆษณาชวนเชื่อโดย "ผู้ปรารถนาดีที่มีแนวคิดเสรีนิยม" ของเราเกี่ยวกับการรายงานข่าวเชิงลบเกี่ยวกับหัวข้อความรักชาติและความรักชาติทางทหารที่เกี่ยวข้องกับคนรุ่นใหม่ในประเทศของเรา มีความจำเป็นต้องนำรูปแบบใหม่มาใช้ ของการแข่งขันต่อสู้กับพวกเขา

ท้ายที่สุดแล้ว การรักษาและเผยแพร่แง่ลบในประเด็นเหล่านี้ยังคงดำเนินต่อไปโดยการกระทำขององค์กรสิทธิมนุษยชนและสมาคมสาธารณะหลายแห่ง เช่นเดียวกับสถานีวิทยุและโทรทัศน์บางช่อง ในเว็บไซต์ต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ตมีการเผยแพร่ข้อมูลค็อกเทลที่แปลกประหลาดซึ่งประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่บิดเบือนและไม่ได้รับการตรวจสอบรวมถึงการโกหกในประเด็นการพัฒนาทางทหารของรัฐ

นั่นคือเหตุผลที่เพื่อให้ครอบคลุม (นำ) หัวข้อทางทหารและความรักชาติทางทหารมาสู่เยาวชนรัสเซียส่วนใหญ่ ในความคิดของฉันจำเป็นต้องใช้มาตรการเร่งด่วนเพื่อดึงดูดแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตสำหรับการทำงานอย่างเป็นระบบของการลงทะเบียนทางทหารและสำนักงานเกณฑ์ทหารใน ช่องข้อมูลที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา

ประการแรก หมายถึงการใช้เครือข่ายสังคมอย่างแพร่หลายในการทำงานกับคนหนุ่มสาว ซึ่งปัจจุบันเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของพวกเขา ในปัจจุบัน การถ่ายทอดข้อมูลให้พวกเขาทางอินเทอร์เน็ตทำได้ง่ายและสะดวกกว่าทางโทรศัพท์หรือผ่านผู้ปกครอง สื่อสิ่งพิมพ์ในปัจจุบันไม่เป็นที่นิยมในหมู่พวกเขา เนื่องจากชายหนุ่มอ่านหนังสือพิมพ์ในระดับที่น้อยกว่า และมักใช้แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตเพื่อรับข้อมูลต่างๆ ในพื้นที่นี้ จำเป็นต้องสร้างบรรยากาศของการสนทนาข้อมูลที่ทันสมัยกับคนหนุ่มสาว เพื่อจัดระเบียบงานเป้าหมายเพื่อต่อต้านข้อมูลเชิงลบและเท็จโดยเจตนาเกี่ยวกับหัวข้อทางทหาร และเพื่อบิดเบือนเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ในชีวิตของรัฐของเรา

เราต้องพร้อมเสมอสำหรับคำอธิบายที่จำเป็นเกี่ยวกับตำแหน่งที่แท้จริงของกระทรวงกลาโหมในสิ่งพิมพ์ต่าง ๆ โพสต์สื่อข้อมูลบนเว็บไซต์ต่าง ๆ ที่คนหนุ่มสาวเข้าชมบ่อยที่สุดซึ่งช่วยเพิ่มศักดิ์ศรีและความน่าดึงดูดใจของการรับราชการทหารโดยการเกณฑ์ทหารและสัญญา และควรทำตั้งแต่เมื่อวาน

ในโซเชียลเน็ตเวิร์กจำเป็นต้องเปลี่ยนสถานการณ์ปัจจุบันซึ่งการรายงานข่าวเชิงบวกเกี่ยวกับหัวข้อความรักชาติทางทหารทำให้เกิดข้อความเชิงลบที่วุ่นวายในนามของรหัส "ผู้พูดความจริง" การเผชิญหน้าทางข้อมูลดังกล่าวเกิดขึ้นในเกือบทุกเรื่องของสหพันธรัฐรัสเซีย โดยเฉพาะในเมืองใหญ่ นั่นคือเหตุผลที่ขั้นตอนหนึ่งในการต่อต้านข้อมูลเชิงลบที่เกิดขึ้นจริงคือการจัดระบบงานของผู้บัญชาการทหารในเครือข่ายสังคมให้เป็นโครงสร้างที่ใกล้เคียงที่สุดและเข้าใจได้มากที่สุดสำหรับเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหารและเยาวชนเกณฑ์ทหารส่วนใหญ่

แบบจำลองทั่วไปสำหรับการสร้างระบบดังกล่าวในคณะกรรมาธิการทหารของอาสาสมัครสามารถสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงประชากรในภูมิภาค 3-5 คน

กลุ่มนี้จะต้องโพสต์ภาพถ่ายและวิดีโออย่างต่อเนื่องบนเครือข่ายสังคมออนไลน์ ซึ่งครอบคลุมงานทะเบียนทหารและกรมการเกณฑ์ทหารสำหรับกิจกรรมต่างๆ เช่น วันเกณฑ์ทหาร, การชุมนุมของนักเรียน 5 วัน, กระบวนการเรียนรู้ที่ DOSAAF, กระบวนการส่งทหารเกณฑ์ไปที่ จุดรวมพลและกำลังพลตลอดจนงานของสมาคมประชาชนผู้รักชาติต่างๆ จัดการอภิปรายตามหัวข้อเกี่ยวกับวันสำคัญทางประวัติศาสตร์ของประเทศ นอกจากนี้ยังสามารถเผยแพร่รายชื่อตามเขตของพลเมืองที่ไม่ได้มาที่สำนักงานเกณฑ์ทหารเป็นเวลานาน (ผู้เบี่ยงเบน) จัดประชุมพลเมืองที่ปลดประจำการทางโซเชียลเน็ตเวิร์กเพื่อให้พวกเขาแบ่งปันความประทับใจในการเกณฑ์ทหารกับทหารเกณฑ์ เชิญสมาชิกใหม่และผู้ปกครองเข้าร่วมกลุ่ม มาตรการดังกล่าวจะขยายวงการสื่อสารของการลงทะเบียนทางทหารและสำนักงานการเกณฑ์ทหารอย่างมีนัยสำคัญกับร่างโดยบังเอิญซึ่งจะช่วยให้สามารถจัดตั้งกองทัพที่จำเป็นได้ ความคิดเห็นของประชาชนด้วยความน่าดึงดูดใจของการรับราชการทหาร ไม่เพียงแต่การเกณฑ์ทหารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสัญญาด้วย พวกเขาจะให้ความช่วยเหลือที่สำคัญแก่ชายหนุ่มในการตัดสินใจเข้าโรงเรียนเตรียมทหาร

เป็นการมีส่วนร่วมของทรัพยากรทางอินเทอร์เน็ตในปัจจุบันที่สามารถใช้ในการลงทะเบียนทางทหารและสำนักงานเกณฑ์ทหารโดยมีประโยชน์สูงสุดในการสร้างภาพลักษณ์เชิงบวกที่มั่นคงของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย และการสื่อสารดังกล่าวจะลดความสอดคล้องของการลงทะเบียนทางทหารลงอย่างมาก และสำนักงานเกณฑ์ทหาร ลดจำนวนข้อร้องเรียนและแถลงการณ์

นอกจากนี้ กองบังคับการทหารจะกลายเป็นตัวนำที่แท้จริงของแนวคิดในการสร้างกองทัพสมัยใหม่ในหมู่ประชากรของประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่คนหนุ่มสาว โดยนำข้อมูลจากแหล่งหลักผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์

480 ถู | 150 UAH | $7.5 ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> วิทยานิพนธ์ - 480 รูเบิล ค่าจัดส่ง 10 นาทีตลอด 24 ชั่วโมง เจ็ดวันต่อสัปดาห์และวันหยุด

240 ถู | 75 UAH | $3.75 ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> นามธรรม - 240 รูเบิล จัดส่ง 1-3 ชั่วโมง จาก 10-19 (เวลามอสโก) ยกเว้นวันอาทิตย์

มุกฮามาเดฟ มารัต มากูตูวิช รากฐานทางสังคมและการสอนของกิจกรรมของผู้บังคับการทหารเพื่อปรับปรุงการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร: Dis. ...แคนด์. เท้า. วิทยาศาสตร์: 13.00.01: มอสโก 2540 231 น. RSL OD, 61:98-13/354-X

การแนะนำ

บทที่ 1

1. การวิเคราะห์ทางประวัติศาสตร์และการสอนเกี่ยวกับปัญหาการก่อตัวและการพัฒนาระบบองค์กรและการทำงานของการฝึกอบรมก่อนการเกณฑ์ทหารของเยาวชน 14-35

2. สาระสำคัญ เนื้อหา และคุณสมบัติของกิจกรรมของผู้บังคับการทหารเพื่อเตรียมทหารเกณฑ์ล่วงหน้า 36-50

3. การวิเคราะห์การปฏิบัติกิจกรรมของหน่วยงานทหารในพื้นที่ในการฝึกทหารล่วงหน้าของกองทัพและกองทัพเรือในอนาคต 51-66

บทที่สอง การศึกษาทดลองนำร่องของกระบวนการกิจกรรมของผู้บังคับการทหารเพื่อปรับปรุงการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร

1. งานและวิธีการทดลอง... 67-78

2. การยืนยันเกณฑ์การประเมินประสิทธิผลของการสร้างระบบการฝึกอบรมเยาวชนชายก่อนเกณฑ์ทหารในกองทะเบียนทหารและกรมการเกณฑ์ทหาร ..79-91

3. การวิเคราะห์ไดนามิกและผลการทดลอง 92-113

บทที่สาม กิจกรรมหลักของคณะกรรมาธิการทหารเพื่อปรับปรุงการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร

1. การเพิ่มประสิทธิภาพการปฐมนิเทศทางทหารของเยาวชน 114-128

2. การเสริมสร้างความเป็นมืออาชีพและการวางแนวการสอนของการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ของหน่วยงานทหารในท้องถิ่นเพื่อทำงานกับทหารเกณฑ์ล่วงหน้า 129-141

3. การพัฒนาความร่วมมือของกองบัญชาการทหารกับหน่วยงานภาครัฐและภาครัฐในการฝึกเตรียมทหารในอนาคต 142-153

สรุป 154-161

เอกสารอ้างอิง 162-175

แอพพลิเคชั่น

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการทำงาน

ความเกี่ยวข้องของปัญหา. ในทุกขั้นตอนของการก่อตัวและการพัฒนาของรัฐรัสเซีย การป้องกันปิตุภูมิเป็นและยังคงเป็นหน้าที่อันศักดิ์สิทธิ์ของประชาชนทุกคน 1 . เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดในการรักษากองทัพของรัสเซียให้อยู่ในสภาพความพร้อมในการป้องกันในสภาพปัจจุบันคือการเตรียมคนหนุ่มสาวที่มีประสิทธิภาพและคุณภาพสูงสำหรับการรับราชการทหาร

ในปัจจุบันในสหพันธรัฐรัสเซียจำเป็นต้องปรับปรุงการฝึกอบรมก่อนการเกณฑ์ทหารของคนหนุ่มสาว (ต่อไปนี้เรียกว่า PDM) เพื่อป้องกันมาตุภูมิซึ่งส่วนใหญ่ดำเนินการโดยผู้แทนทางทหาร (ต่อไปนี้คือ VC) เนื่องจากจำนวน ปัจจัย.

ประการแรก สาเหตุของสงครามและความขัดแย้งทางทหารยังคงมีอยู่ในโลก ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ การเตรียมความพร้อมอย่างรอบด้านของคนรุ่นใหม่ในการป้องกันปิตุภูมิของพวกเขายังคงเป็นปัจจัยสำคัญในการเสริมสร้างขีดความสามารถในการป้องกันประเทศ

ประการที่สองด้วยการลดลงอย่างมากในกองทัพและการลดการใช้จ่ายทางทหารการเปลี่ยนไปสู่ระบบสัญญาการให้บริการมีความจำเป็นเร่งด่วนในการฝึกอบรมกองหนุนที่ได้รับการฝึกฝนมาอย่างดีพร้อมที่จะปฏิบัติการรบโดยไม่ต้องอยู่ในตำแหน่ง กองทัพบกและกองทัพเรือ

ประการที่สาม บทบาทที่เพิ่มขึ้นของการฝึกก่อนการเกณฑ์ทหารของผู้พิทักษ์มาตุภูมิในอนาคตนั้นขึ้นอยู่กับอิทธิพลของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีต่อการพัฒนากิจการทางทหารเป็นส่วนใหญ่ ซึ่งทำให้ความต้องการการฝึกทางทหารและทางเทคนิคของทหารสูง แรงงานทหารในสภาพปัจจุบันมีความแตกต่างมากขึ้น ตัวอย่างเช่นหากในช่วงเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่หนึ่งมีทหารพิเศษ 15-20 นายในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง - J.60 ตอนนี้มีทหารพิเศษทางเทคนิคมากกว่า 2,000 นายในกองทัพหลายแห่ง ซึ่งเกี่ยวข้องกับ

1 ดู: คำปราศรัยของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียต่อสมัชชาแห่งสหพันธรัฐ // Ros. แก๊ส. - 1 997. - 7 มี.ค

การเตรียมการอย่างจริงจัง

ประการที่สี่ การวิเคราะห์การปฏิบัติงานของผู้แทนทางการทหารของรัสเซียและประเทศ CIS อื่น ๆ แสดงให้เห็นว่างานที่มีทักษะและมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ความรู้แก่ผู้รักชาติรุ่นเยาว์ที่ปกป้องมาตุภูมิมีส่วนช่วยในการรวมประชากรทั้งหมดเข้าด้วยกันเพื่อป้องกันบ้านร่วมกัน ช่วยลดความตึงเครียดในความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ได้อย่างมาก และควรเป็นปัจจัยในความสามัคคีของกองทัพและประชาชน

ประการที่ห้า รากฐานทางศีลธรรมของสังคมที่เปลี่ยนไปก่อให้เกิดลัทธิทำลายล้างทางกฎหมาย ความไร้เดียงสาทางการเมือง จิตวิทยาผู้บริโภค และความรู้สึกรักสงบของวัยรุ่นส่วนใหญ่

ทุกวันนี้ ในจิตสำนึกสาธารณะของเพื่อนร่วมชาติของเรา และโดยเฉพาะอย่างยิ่งคนหนุ่มสาว การแสดงออกของความว่างเปล่าทางจิตวิญญาณและศีลธรรมกำลังทวีความรุนแรง คุณค่าดั้งเดิมของชีวิตพื้นบ้าน ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของชาติกำลังถูกกัดเซาะลึก ในระดับใหญ่ แนวคิดเรื่องความรักชาติได้สูญเสียบทบาทไปเช่นกัน โดยที่การฟื้นคืนชีพของมาตุภูมิจะเป็นไปไม่ได้ การศึกษาพบว่าทุกวินาทีของผู้ตอบแบบสอบถามถือว่าแนวคิดเช่นความรักชาติ เกียรติยศ หน้าที่ทางทหารเป็นเรื่องในอดีตและไม่มีความหมาย คนหนุ่มสาวกว่า 35% ประกาศความพร้อมที่จะออกจากรัสเซียและประมาณ 70% - เกี่ยวกับความไร้เหตุผลของการรับราชการทหาร

ประการที่หก schxhanation ของโปรแกรมการฝึกทหารขั้นต้น (ต่อไปนี้จะเรียกว่า CMP) ใน โรงเรียนศึกษาทั่วไป: ลดการสนับสนุนทางสังคมสำหรับสมาคมรักชาติ; การละทิ้งเกมและการกระทำของเยาวชนที่มีใจรักทางทหารจำนวนมาก คำจำกัดความของ DOSAAF (ปัจจุบันคือ ROSTO) สื่อสิ่งพิมพ์เกี่ยวกับทหาร-ผู้รักชาติของเยาวชน รายการโทรทัศน์และวิทยุ

ทั้งหมดนี้ไม่ได้นำไปสู่การก่อตัวของคนหนุ่มสาวที่มีความปรารถนาที่จะเตรียมตัวสำหรับการป้องกันปิตุภูมิทำให้เกิดการเบี่ยงเบนมากมายจาก

ขในการให้บริการเฉพาะในฤดูใบไม้ร่วงปีที่แล้วมีคนประมาณ 37,000 คนอยู่ในหมวดหมู่ของ "ผู้หลบหนี" 1 .

ประการที่เจ็ด การวิเคราะห์การปฏิบัติงานของผู้บังคับการทหาร 2 แสดงให้เห็นว่า ในฐานะหน่วยงานประสานงานเพื่อเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการรับราชการทหาร พวกเขาไม่เพียงประสบกับความยากลำบากตามวัตถุประสงค์เท่านั้น แต่ยังแสดงถึงการเตรียมการทางวิชาชีพไม่เพียงพอสำหรับ "การดำเนินการ การศึกษาพบว่า พนักงาน VC ส่วนใหญ่มีความรู้ ทักษะ และความสามารถทางวิชาชีพและการสอนในระดับต่ำในการทำงานกับผู้เข้ารับการเกณฑ์ทหาร จากผลการสำรวจของเจ้าหน้าที่ VC พบว่า 67% มีทักษะที่พัฒนาแล้วในตนเองและผู้ใต้บังคับบัญชาไม่เพียงพอในการทำงานกับพนักงานก่อนการเกณฑ์ทหาร - เยาวชนเกณฑ์ทหาร

ระดับการพัฒนาของงานทางวิทยาศาสตร์แสดงให้เห็นว่ามีงานวิจัยที่สำคัญเกี่ยวกับปัญหาของ PDM สำหรับการให้บริการกองทัพ ตัวอย่างเช่น ปัญหาการเรียนการสอนทางสังคมและการจัดองค์กรของการเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการรับราชการทหารสะท้อนให้เห็นใน N.P. Aksenova, I.Ya. กนัทโก, ที.เอ. Dvuzhilova, S.S. คอตเซวิช เอ็นยามิโรโนวา, N.A. Nizhneva, V.V. Tretyakova, B.C. มหัศจรรย์. มีการศึกษาแง่มุมทางประวัติศาสตร์และการสอนในวิทยานิพนธ์ของ V.L. Balobonova, N.F. กุดเชนโก, SV. คาลินินา, ไอ.เอ. Peshkov, E.V. Piulsky, A.V. ซันนิคอฟ.

ในวิทยานิพนธ์ของ A.A. Aronov, V.V. Artemenko, M. Annakulova, A.N. Vyrshchikova, H.L. Hristov วิธีการและเงื่อนไขของการศึกษาทหารรักชาติในกระบวนการศึกษา NVP และพื้นฐานของวิทยาศาสตร์โดยนักเรียน วี.จี. Zhdanov, A.M. โลลัว เอ็น.ไอ. Khromov, S.F. ชาคารอฟพยายามวิเคราะห์ปัญหาการสอนและระเบียบวิธีของ NWP

การก่อตัวของความพร้อมของนักเรียนสำหรับการรับราชการทหารได้รับการพิจารณาในผลงานของ V.N. Loskutova, V.I. ลูโตวิโนวา, G.T. ศิวาโควา

2 การศึกษาดำเนินการใน 1. สาธารณรัฐ 2 ภูมิภาค 7 เมืองและทหารประจำตำบล

ผู้แทน

อ. คุนต์แมน, N.A. Shangina และอื่น ๆ ซูเอวา, วี.วี. Konstantinova, P.D. ลูกาโชว่า.

วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของ N.A. เบลูโซวา, A.R. Zhurmakanova, L.Ablika, A.Volkova, N.M. Konzhieva, M.A. เทเรนเท, V.F. ฟาร์ฟารอฟสกี้, เอช.จี. Fatalieva, T.M. ชาชโล. ในพวกเขาพร้อมกับประเด็นเฉพาะของทฤษฎีและประวัติศาสตร์ของการศึกษาความรักชาติทางทหารมีการวิเคราะห์ประเด็นการสอนของการเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการรับราชการทหาร

อย่างไรก็ตามในงานเอกสารและวิทยานิพนธ์ของภาคทฤษฎีและ แผนระเบียบวิธีไม่มีการศึกษาพิเศษที่อุทิศให้กับเหตุผลในการสอนเพื่อปรับปรุงกิจกรรมของผู้บัญชาการทหารในการเตรียมเยาวชนก่อนการเกณฑ์ทหารสำหรับการรับราชการทหารในสภาวะทางเศรษฐกิจและสังคมและการเมืองที่เปลี่ยนแปลงไป

ความเกี่ยวข้องของปัญหา ความสำคัญในเชิงปฏิบัติและเชิงทฤษฎี เช่นเดียวกับการขาดการพัฒนาในการเรียนการสอนทางทหาร นำไปสู่การเลือกเป็นงานวิจัยดุษฎีนิพนธ์

วัตถุประสงค์ของการศึกษาเป็นกิจกรรมของผู้บังคับการกองทหารเพื่อเตรียมทหารก่อนเกณฑ์ทหารและ เรื่อง- รากฐานทางสังคมและการสอนสำหรับการปรับปรุงในสภาพสมัยใหม่

วัตถุประสงค์ของการศึกษา- ชี้แจงพื้นฐานทางทฤษฎี ยืนยันและทดสอบแนวทางหลักในการเพิ่มประสิทธิภาพของผู้บังคับการทหารในการเตรียมคนหนุ่มสาวให้เข้าประจำการในกองทัพรัสเซีย

ตามวัตถุประสงค์ของวิทยานิพนธ์งานต่อไปนี้ได้รับการแก้ไข: 1. เพื่อชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับสาระสำคัญและเนื้อหาของกิจกรรมทางสังคมและการสอนของผู้แทนทางทหารเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการรับราชการทหาร

2. เพื่อพัฒนาและทดลองโปรแกรมเป้าหมายที่ครอบคลุมของกิจกรรมทางสังคมและการสอนของผู้บัญชาการทหารเพื่อปรับปรุงการเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการเข้าประจำการในกองทัพ RF

3. เพื่อยืนยันทิศทางหลักทางสังคมและการสอนสำหรับการเพิ่มคุณภาพในระดับการเตรียมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหารสำหรับการรับราชการทหารโดยกองกำลังและวิธีการของผู้แทนทางทหาร

4. พัฒนาและรับรองคำแนะนำทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีสำหรับกิจกรรมภาคปฏิบัติของคณะกรรมาธิการทหารเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการศึกษาทหารรักชาติของคนรุ่นใหม่

เช่น สมมติฐานการทำงานมีข้อเสนอแนะว่าในบริบทของการปฏิรูปกองทัพอย่างถอนรากถอนโคน การเปลี่ยนแปลงลักษณะเชิงคุณภาพของยุทโธปกรณ์และบุคลากร มีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเพิ่มประสิทธิภาพของการฝึกอบรมก่อนเกณฑ์ทหารให้กับเยาวชน แต่เยาวชนส่วนสำคัญไม่แสดงความสนใจในการรับราชการทหาร ศักดิ์ศรีตกต่ำลง กิจกรรมของสื่อมวลชนบางกลุ่มมีลักษณะต่อต้านกองทัพอย่างชัดเจน คุณภาพการทำงานของผู้บัญชาการทหารรัฐและองค์กรสาธารณะสำหรับการฝึกอบรมทหารในอนาคตก่อนการเกณฑ์ทหารลดลง

เป็นไปได้ที่จะเอาชนะความขัดแย้งเหล่านี้และปรับปรุงคุณภาพของการฝึกอบรมคนหนุ่มสาวสำหรับการรับราชการทหารหากกิจกรรมของผู้บัญชาการทหารซึ่งเป็นลิงค์หลักในสถาบันทางสังคมและการสอนของการฝึกอบรมก่อนเกณฑ์ทหารได้ดำเนินการอย่างครอบคลุมและมีเงื่อนไขที่จำเป็น สร้างขึ้นสำหรับกิจกรรมการสอนทางสังคมและสังคมที่สร้างสรรค์ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเพิ่มประสิทธิภาพการปฐมนิเทศทางทหารของเยาวชน ; การเสริมสร้างการปฐมนิเทศอย่างมืออาชีพและการสอนของการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ของหน่วยงานทหารในท้องถิ่น (ต่อไปนี้จะเรียกว่า LOMA) เพื่อทำงานร่วมกับทหารเกณฑ์ล่วงหน้า การพัฒนาความร่วมมือระหว่างผู้บัญชาการทหารกับรัฐ

รัฐและองค์กรสาธารณะแต่การฝึกเตรียมทหารในอนาคต

พบแพทย์ผู้เชี่ยวชาญด้านระบบปัสสาวะ พื้นฐานการวิจัยเป็นบทบัญญัติต่อไปนี้: แนวคิดของความสามัคคีของการก่อตัวของจิตสำนึกบุคลิกภาพและกิจกรรม รูปแบบทางวิทยาศาสตร์ที่เปิดเผยความเป็นเอกภาพของทฤษฎีและการปฏิบัติในการฝึกอาชีพ การศึกษาที่ครอบคลุมเกี่ยวกับอายุ สังคม จิตวิทยา และลักษณะอื่น ๆ ของคนหนุ่มสาวในกระบวนการทำงานกับพวกเขา ในการเปลี่ยนแปลงความรู้ที่ได้มาเป็นความเชื่อมั่น ฯลฯ

การศึกษาดำเนินการโดยคำนึงถึงเนื้อหาของเอกสารนโยบายการปฏิรูปกองทัพและการปรับปรุงการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร ข้อกำหนดที่ทันสมัยสำหรับการฝึกอาชีพของบุคลากรทางทหาร องค์กรวิทยาศาสตร์ของแรงงาน VK.

ในงานของเขา วิทยานิพนธ์ตั้งอยู่บนพื้นฐานของหลักการทางวิทยาศาสตร์และความเที่ยงธรรม ความเป็นรูปธรรมและนามธรรม ประวัติศาสตร์และตรรกะ การอุปนัยและการนิรนัย การเปรียบเทียบและการประเมินปรากฏการณ์การสอนในอดีตและปัจจุบัน

การศึกษานี้ขึ้นอยู่กับหลักการทางทฤษฎีที่พัฒนาขึ้นในผลงานของครูผู้สอนในบ้านและนักจิตวิทยาของพีซี อโนคิน, เอ.เอ. อโรโนวา, ยู.เค. บาบันสกี้, AJB. Barabanshchikova, LABblika, V.I. Vdovyuka, D.I. Vodzinsky, I.F. Vydrina, V.N. Gerasimov, P.N. Gorodova รองประธาน Davydova, M.A. Danilova, M.I. ดยาเชนโก้, บี.พี. เอซิโปวา, แอลเอฟ Zheleznyak, L.V. Zankova, I.A. คัมโควา แอล.เอ. Kandybovich, N.I. Kiryashova, N.M. คอนซีวา เอฟ.เอฟ. Koroleva, N.S. คราวชุน, K.A. คูลินโควิช, I.D. ลาดาโนวา, A.N. Leontiev, I.A. ลิปสกี้, M.U. Piskunova, K.K. Platonov, A.T. Rostunova, M.N. Skatkina, V.A. Slastenina, V.Ya. สเลโปวา, A.M. สโตลยาเรนโก, V.V. Tretyakova, V.F. Farfarovsky, N.F. เฟเดนโก ไอ.เอฟ. Kharlamova, T.M. ชาชโล, G.I. ชูคิน่า, วี.ที. ยูโซวาและคนอื่นๆ

แนวคิดกิจกรรมส่วนบุคคล - สังคม - การศึกษาที่พัฒนาขึ้นที่ภาควิชาการสอนของมหาวิทยาลัยการทหารเป็นพื้นฐานสำหรับการดำเนินการทดลองโดยยืนยันทิศทางหลักของกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพของผู้บัญชาการทหารในการฝึกอบรมก่อนการเกณฑ์ทหารของคนหนุ่มสาว การศึกษาดำเนินการในคณะกรรมาธิการทหารในช่วงหลายปีที่ผ่านมา มอสโก เซเลโนกราด สาธารณรัฐตาตาร์สถาน นอกจากนี้ยังได้รับเอกสารการวิจัยจากการก่อตัวและหน่วยของเขตทหารมอสโกและโวลก้า

งานทั้งหมดดำเนินการในหลายขั้นตอนที่สัมพันธ์กันโดยใช้วิธีการแบบบูรณาการ

ขั้นตอนแรก (พ.ศ. 2535 - 2537) อุทิศให้กับการทำความเข้าใจเชิงทฤษฎีของแหล่งวรรณกรรมและเอกสารเชิงบรรทัดฐานเกี่ยวกับปัญหาที่กำลังศึกษารวมถึงการศึกษากระบวนการจริงของการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหารสำหรับกองทัพในกองบังคับการทหาร . สิ่งนี้ทำให้ผู้เขียนสามารถกำหนดแนวคิดหลักและเจตจำนงของวิทยานิพนธ์ กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ พัฒนาสมมติฐาน แผนงาน และวิธีการวิจัย ในขั้นตอนนี้การวิเคราะห์เชิงทฤษฎีของแหล่งวรรณกรรมได้ดำเนินการโดยใช้วิธีการสังเกตการสนทนาการสัมภาษณ์การวิเคราะห์เอกสารและผลลัพธ์ของกิจกรรมแบบสอบถามและประสบการณ์จริงของ VK ในการฝึกอบรมก่อนเกณฑ์ทหารของคนหนุ่มสาว ได้รับการศึกษา

ระยะที่สอง(พ.ศ. 2537 - 2538) ได้รวมการทดสอบสมมติฐาน ข้อสรุปเบื้องต้น และข้อเสนอแนะของวิทยานิพนธ์ในกระบวนการทดลองงาน ในขณะเดียวกันก็มีการศึกษาประสบการณ์ขั้นสูงของกิจกรรมของผู้บังคับการทหารและการศึกษาความรักชาติทางทหารโดยมีการวิเคราะห์แหล่งที่มาใหม่เกี่ยวกับปัญหาที่กำลังศึกษาอยู่ นำผลที่ได้ไปปฏิบัติอย่างจริงจัง ในขั้นนี้ใช้วิธีสังเกต สนทนา วิเคราะห์ผลกิจกรรม

11 การค้นหาและสร้างการทดลอง การวางลักษณะทั่วไปของลักษณะอิสระ การประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ ฯลฯ

ขั้นตอนที่สาม(พ.ศ. 2538 - 2539) มีความเกี่ยวข้องกับการวางนัยทั่วไปทางทฤษฎีของวัสดุที่ได้รับจากการทดลอง การแนะนำข้อสรุปและคำแนะนำในการปฏิบัติของผู้แทนทางการทหาร และการออกแบบวรรณกรรมของวิทยานิพนธ์ ในขั้นตอนนี้ วิธีการทั่วไป การจัดระบบ การประมวลผลทางคณิตศาสตร์ของผลลัพธ์ และการวิเคราะห์เชิงทฤษฎีถูกนำมาใช้

ปริมาณโดยรวมทำงานเสร็จแล้ว

ในระหว่างการศึกษามีแหล่งข้อมูลวรรณกรรมมากกว่า 250 แหล่งเกี่ยวกับปัญหาและเกี่ยวข้องกับมัน มีการศึกษาและวิเคราะห์เอกสารกำกับดูแลประมาณ 100 ฉบับ มีการศึกษากิจกรรมของคณะกรรมาธิการทหาร 10 นายในระดับต่างๆ พนักงานมากกว่า 100 คนของ VK, ทหารเกณฑ์มากกว่า 300 คนและทหารเกณฑ์ล่วงหน้ามากกว่า 400 คนถูกสัมภาษณ์ในการสนทนา, การสัมภาษณ์, แบบสอบถาม

ความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์ของการศึกษาก็คือว่ามันวิเคราะห์ สถานะของศิลปะการปฏิบัติงานของ VC ในการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับรากฐานทางสังคมและการสอนของสาระสำคัญ เนื้อหา และคุณลักษณะของเหตุการณ์ โปรแกรมที่ครอบคลุมได้รับการพัฒนาและทดสอบเชิงทดลองซึ่งเป็นวิธีหลักในการเพิ่มประสิทธิภาพในการเตรียมคนหนุ่มสาวให้เข้ารับราชการในกองทัพด้วยกองกำลังและวิธีการของ VC พิสูจน์และทดสอบคำแนะนำเชิงปฏิบัติสำหรับเจ้าหน้าที่ประเภทต่างๆ เกี่ยวกับการเพิ่มประสิทธิภาพการศึกษาความรักชาติของเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร

นำมาเพื่อป้องกัน:

ฉัน.ทำความเข้าใจสาระสำคัญของกิจกรรมของผู้บังคับการทหารสำหรับการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหารเพื่อรับราชการทหารในเนื้อหาและลักษณะพลวัต

2. พัฒนาและทดสอบในระหว่างการทดลองเชิงทดลอง

ของงานเป็นระบบสำหรับการประเมินประสิทธิผลของกิจกรรมของผู้บังคับการทหารในการฝึกอบรมคนหนุ่มสาวก่อนเกณฑ์ทหารสำหรับการรับราชการทหารรวมถึงเกณฑ์ขั้นตอน propéedeutic และการปฏิบัติงานและตัวบ่งชี้ของพวกเขา

3. พัฒนาและทดสอบแบบบูรณาการ
โปรแกรม ทิศทางหลัก และเงื่อนไขทางสังคมและการสอน
ปรับปรุงกิจกรรมของกองบัญชาการทหารเกณฑ์สำหรับการเกณฑ์ทหารล่วงหน้า
การฝึกเยาวชน: การเพิ่มประสิทธิภาพการปฐมนิเทศทางทหาร
ความเยาว์; การเสริมสร้างการวางแนววิชาชีพและการสอน
ฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ของกองบังคับการทหารที่จะทำงานด้วย
เกณฑ์ทหาร; การพัฒนาความร่วมมือระหว่างผู้บัญชาการทหารและ
ของรัฐและองค์การมหาชนเพื่อเตรียมการเกณฑ์ทหาร
ฝึกฝนนักรบในอนาคต

ความสำคัญในทางปฏิบัติการศึกษานี้พิจารณาจากการใช้ผลลัพธ์ในกิจกรรมของผู้บังคับการทหารเพื่อฝึกอบรมเยาวชนก่อนการเกณฑ์ทหารในการปรับปรุงการศึกษาความรักชาติของทหารในอนาคตและปรับปรุงทักษะการสอนของพนักงานผู้บังคับการทหาร

เนื้อหาทางทฤษฎีและระเบียบวิธีของวิทยานิพนธ์นี้ใช้ในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาด้วยตนเองสำหรับคนงาน VC ผู้นำขององค์กรป้องกันมวลชน วิทยานิพนธ์ยังสามารถใช้ในห้องเรียนในการสอนและจิตวิทยากับเจ้าหน้าที่ของคณะและหลักสูตรการฝึกอบรมขึ้นใหม่และการฝึกอบรมขั้นสูงในห้องเรียนสำหรับการฝึกอบรมสาธารณะและรัฐ

ความน่าเชื่อถือและความถูกต้องของข้อสรุปและผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์นั้นได้รับการรับรองโดยการนำแนวคิดการศึกษาส่วนบุคคล - สังคม - ที่ใช้งานอยู่ซึ่งเป็นระบบของวิธีการต่าง ๆ ที่เพียงพอต่อเป้าหมายและวัตถุประสงค์

การวิจัยโดยใช้เครื่องมือทางสถิติทางคณิตศาสตร์การวิเคราะห์ที่ครอบคลุมของผลการทดลองและยืนยันโดยการปฏิบัติของผู้บัญชาการทหารซึ่งได้รับการบันทึกไว้

การรับรองผลการวิจัยได้ดำเนินการตลอดระยะเวลาของการศึกษาและในระหว่างการทดลองสอนที่ดำเนินการในกองบังคับการทหารของสาธารณรัฐ, ภูมิภาค, เมืองและเขต ข้อสรุปและข้อเสนอแนะของการศึกษาถูกนำมาใช้ในการก่อตัวของแนวคิดของความรักชาติ การศึกษาของเยาวชนดำเนินการตามคำแนะนำของคณะกรรมการหลักด้านการศึกษาของกระทรวงกลาโหม RFผลการศึกษาได้รับการทดสอบในชั้นเรียนกับนักศึกษาคณะจิตวิทยาของมหาวิทยาลัยการทหารรวมถึงในชั้นเรียนเกี่ยวกับการฝึกอบรมทางสังคมและรัฐกับพนักงานของ VC มีการหารือกันในการประชุมของภาควิชาการสอนและคณะกรรมาธิการวิชาวิธีการสอนทางสังคมของมหาวิทยาลัยการทหารรวมถึงในระหว่างการประชุมระเบียบวิธีกับพนักงานของสำนักงานทะเบียนทหารและเกณฑ์ทหารในช่วงหลายปีที่ผ่านมา มอสโกและคาซาน

แนวคิดของการศึกษาวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์กำหนดโครงสร้างและ
เนื้อหาของวิทยานิพนธ์ซึ่งประกอบด้วยบทนำสามบท (I -

รากฐานทางทฤษฎีและระเบียบวิธีของกิจกรรมของผู้บังคับการทหารสำหรับการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหารเพื่อเข้ารับราชการใน กองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย; II - การศึกษาเชิงทดลองของกระบวนการปรับปรุงกิจกรรมของผู้บังคับการทหารในการทำงานกับเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร ІЇІ - กิจกรรมหลักของคณะกรรมาธิการทหารเพื่อปรับปรุงการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร), บทสรุป, รายการอ้างอิงและแอปพลิเคชัน

การวิเคราะห์ทางประวัติศาสตร์และการสอนเกี่ยวกับปัญหาการก่อตัวและการพัฒนาระบบองค์กรและการทำงานของการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร

ระบบการเตรียมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหารที่มีอยู่ไม่สามารถเข้าใจและวิเคราะห์ได้โดยไม่คำนึงถึงการพัฒนานั่นคือในอดีต

จากมุมมองของเรา การวิเคราะห์ดังกล่าวควรเริ่มต้นตั้งแต่ช่วงเวลาที่กองทัพประจำการถูกสร้างขึ้นในรัสเซีย สิ่งนี้สามารถใช้เพื่อเปรียบเทียบความสอดคล้องระหว่างระบบการเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการรับราชการทหารตั้งแต่สมัยปีเตอร์มหาราชจนถึงสมัยของเรา และเพื่อเปรียบเทียบแนวทางการสอนเบื้องต้นในการจัดกระบวนการนี้

ปีเตอร์ที่ 1 ได้ยกเลิกกองทหารยิงธนู (พ.ศ. 2241) โดยอาศัยการเกณฑ์กองทัพเมื่อวันที่ บริการภาคบังคับขุนนางและในการรวบรวมข้อมูลผู้คนซึ่งถูกเรียกว่าการเกณฑ์ทหารจากปี 1705 ลักษณะของการรับราชการทหารเปลี่ยนไป ก่อนหน้านี้กองทัพเกือบทั้งหมดตั้งรกรากและรวมตัวกันเฉพาะในช่วงสงครามและในค่ายฝึกระยะสั้น ตอนนี้กลายเป็นถาวร

เป็นความจริงที่ว่าในชะตากรรมของปีเตอร์ 1 "กองทหารที่น่าขบขัน" มีบทบาทอย่างมาก ประวัติความเป็นมาของการสร้างกองกำลังเหล่านี้เป็นที่รู้จัก ในตอนต้นของปี พ.ศ. 2406 สหายในวัยเด็กของปีเตอร์ถูกจัดให้อยู่ในหมู่บ้าน Preobrazhenskoye ใกล้กรุงมอสโกวซึ่งร่วมกับซาร์หนุ่มพวกเขามีส่วนร่วมในเกมสงครามซึ่งเรียกว่าเกมที่น่าขบขัน

ความคิดที่น่าขบขันนักประวัติศาสตร์ A.M. นาซารอฟ นี่คือการเตรียมประชาชนสำหรับสิ่งที่พวกเขาต้องการในสงคราม เป้าหมายคือการฝึกนักรบซึ่ง "ทหาร" จะเป็นทาสที่ถูกเกลียดชัง แต่เป็นโรงฝึกการเจียระไนซึ่งพวกเขาจะได้รับแง่มุมที่ซ้ำซากจำเจของคริสตัลที่ส่องประกายแวววาวอย่างน่าอัศจรรย์ในมือของผู้ชนะ2

โปรแกรมสำหรับการดำเนินการตามเป้าหมายนี้ประกอบด้วย: 1) การพัฒนาความแข็งแรงของร่างกายและความคล่องแคล่วของเด็กอายุ 9-12 ปีผ่านเกมกลางแจ้งและแบบฝึกหัดยิมนาสติก 2) การพัฒนาความกล้าหาญและความมุ่งมั่นในเด็กโดยการนำอันตรายและความเสี่ยงจำนวนหนึ่งเข้าสู่เกม สำหรับสิ่งนี้ใช้การปีนหน้าผาหุบเขาข้ามสะพานที่ไม่มั่นคงท่อนซุงเล่นโจร ในระหว่างเกมนี้ "ความขบขัน" จะเข้าใจบริการยามอย่างเหลือเชื่อ ความเฉลียวฉลาด ประสบการณ์จะเข้าถึงจิตสำนึกว่า "เหตุผลและศิลปะชนะมากกว่ามวลชน" 3) เรียนรู้การใช้อาวุธ ไม่เพียงแต่เทคนิคการใช้ปืนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการยิงและแทงด้วย 4) ทำความคุ้นเคยกับ "น่าขบขัน" กับ อุปกรณ์ทางทหารและเรียนรู้ที่จะใช้มัน 5) การพัฒนาระเบียบวินัย ความรู้สึกให้เกียรติและความสนิทสนมกัน 6) ความรู้เกี่ยวกับปิตุภูมิและความเข้าใจในภารกิจทางประวัติศาสตร์โดยทำความคุ้นเคยกับหน้าที่ "น่าขบขัน" กับหน้าที่สว่างไสวและมืดมนที่สุดในประวัติศาสตร์ของเราตลอดจนกองกำลังและแรงบันดาลใจของเพื่อนบ้านที่อันตรายที่สุด 7) การพัฒนาความรักต่ออธิปไตยและปิตุภูมิ 8) การปลูกฝังความรักที่ "สนุกสนาน" ต่อกองทัพ

นั่นคือโปรแกรมที่ Peter I ดำเนินการทีละขั้นตอนและเป็นพยานถึงจุดเริ่มต้นของการสร้างระบบการเตรียมพร้อมสำหรับการรับราชการทหาร การตัดสินใจจัดตั้งคณะนักเรียนนายร้อยผู้ดีมีจุดมุ่งหมายเพื่อปรับปรุงระบบนี้ การเปิดตามมาในวันที่ 17 กุมภาพันธ์ ค.ศ. 17321 นอกจากการศึกษาทั่วไปแล้ว คนหนุ่มสาวที่เรียนในคณะยังได้รับการศึกษาระดับประถมศึกษาอีกด้วย การศึกษาทางทหารให้ท่านปฏิบัติหน้าที่ทางทหาร

ในรัสเซียก่อนการปฏิวัติ การแสดงตนทางทหารมีส่วนเกี่ยวข้องโดยตรงในการเตรียมการเกณฑ์ทหาร - สถาบันสำหรับการรับราชการทหาร2

มีการจัดตั้งกองกำลังทหาร: ในแต่ละจังหวัดและภูมิภาค (ยกเว้นภูมิภาคของกองทหาร Don, Kuban, Terek และ Ural) พวกเขารวมถึง: ผู้ว่าราชการจังหวัด (ประธาน), รองผู้ว่าราชการจังหวัด, จอมพลจังหวัดของขุนนาง, ประธานสภา zemstvo จังหวัด, สมาชิกคนหนึ่งของสภานี้, ผู้บัญชาการทหารของมณฑลหรือบุคคลที่เข้ามาแทนที่เขาและอัยการของเขต ศาลหรือสหายของเขา

ในแต่ละมณฑลหรือเขตมีเขตหรือเขตสำหรับการรับราชการทหารโดยมีจอมพลประจำมณฑลของขุนนางเป็นประธาน ประกอบด้วยสมาชิก: ผู้บัญชาการทหารประจำตำบลหรือผู้ที่มาแทน, เจ้าหน้าที่ตำรวจประจำอำเภอและสมาชิกสภา zemstvo ในระหว่างการปฏิบัติหน้าที่ ณ สถานที่เกณฑ์ทหาร องค์ประกอบของมันถูกเสริมด้วยหนึ่งในผู้อยู่อาศัยของสถานที่เกณฑ์ทหาร ซึ่งได้รับเลือกจากสภา zemstvo ของมณฑลเป็นเวลา 3 ปี

การปรากฏตัวของจังหวัดหรือภูมิภาคได้รับความไว้วางใจจาก: 1) การกำกับดูแลทั่วไปทั่วทั้งจังหวัดหรือภูมิภาคเกี่ยวกับแนวทางที่ถูกต้องของการเกณฑ์ทหารและการรับเข้ารับราชการทหาร; 2) เค้าโครงของจำนวนทหารเกณฑ์ที่กำหนดในจังหวัดหรือภูมิภาคระหว่างสถานีสัสดี 3) การตรวจสอบบุคคลที่ต้องรับราชการทหารอีกครั้ง 4) การพิจารณาข้อร้องเรียนต่อสำนักงานเขต อำเภอ และเมือง

การปรากฏตัวของมณฑล อำเภอ และเมือง: 1) รวบรวมและทำซ้ำรายการร่างส่วนตัว; 2) โทรออกเอง; 3) กำหนดสิทธิของทหารเกณฑ์แต่ละคน 4) กำหนดว่าผู้ที่ถูกเรียกและลำดับใดได้รับการแต่งตั้งให้เข้าประจำการ 5) ดำเนินการตรวจสอบบุคคลที่จะแต่งตั้งเข้ารับราชการ 6) รับสมัครพนักงานใหม่

ใน "กฎบัตรว่าด้วยการรับราชการทหาร (พ.ศ. 2417)" มีข้อสังเกตว่าการเกณฑ์ทหารนั้นดำเนินการโดยการเกณฑ์ทหารของมณฑลและเมืองซึ่งมีการกระทำดังต่อไปนี้:

1) กำหนดอายุของบุคคลที่ไม่ทราบเอกสารโดยลักษณะที่ปรากฏ; 2) มีการอ่านรายชื่อทหารเกณฑ์ซึ่งระบุว่าผลประโยชน์ใดที่ได้รับมอบหมาย (กำหนดเวลาในการสมัครเพื่อรับผลประโยชน์อยู่ที่การอ่านนี้) 3) ทหารเกณฑ์ถูกเรียกจับฉลาก; 4) ตรวจสุขภาพของพวกเขา; 5) พอดีกับร่างกายขึ้นอยู่กับหมายเลขล็อตและสิทธิ์ในการรับผลประโยชน์เป็นที่ยอมรับในการให้บริการหรือเกณฑ์ทหารในหมวด Ї-th; ทางร่างกายผู้อ่อนแอจะได้รับการบรรเทาโทษหรือถูกเกณฑ์เป็นนักรบประเภทที่ 2; ผู้ที่ไม่สามารถถืออาวุธได้รับการยกเว้นจากการให้บริการอย่างถาวร 6) รายชื่อถูกอ่านโดยผู้ที่ได้รับการยอมรับในการให้บริการและบุคคลเหล่านี้สาบานตนเข้า1.

อย่างที่เราเห็น การแสดงตนทางทหารซึ่งรับผิดชอบโดยตรงต่อการรับราชการทหารของประชากร ไม่ได้ทำหน้าที่เฉพาะในการเตรียมคนหนุ่มสาวทุกคนให้เข้ารับราชการทหาร

งานนี้ส่วนใหญ่ลดลงเพื่อการศึกษาของนายทหารในโรงเรียนนายร้อย แม้ว่าในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 จะมีองค์กรสาธารณะที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการฝึกเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร2

การพัฒนาเพิ่มเติมของระบบการเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการรับราชการทหารนั้นเกี่ยวข้องกับช่วงหลังเดือนตุลาคม!.9! อายุ 7 ขวบ พระราชกฤษฎีกาของคณะกรรมการบริหารกลางของรัสเซียทั้งหมด“ การฝึกอบรมภาคบังคับในศิลปะแห่งสงคราม” ลงวันที่ 22 เมษายน พ.ศ. 2461 พระราชกฤษฎีกากำหนดให้คนงานอายุ 18-40 ปีต้องเข้ารับการฝึกทางทหารเป็นเวลา 96 ชั่วโมงโดยไม่หยุดชะงัก จากการทำงาน จัดตั้งโรงเรียนเตรียมทหารภาคบังคับสำหรับเด็กนักเรียนอายุ 16-18 ปี โปรแกรม Vseobuch จัดทำขึ้นเพื่อฝึกฝนการกระทำของนักสู้คนเดียว ในเดือนเมษายน พ.ศ. 2462 สภาคองเกรสแห่งรัสเซียทั้งหมดเกี่ยวกับวัฒนธรรมทางกายภาพ กีฬา และการฝึกก่อนเกณฑ์ทหารครั้งที่ 1 ได้อนุมัติ "ระเบียบเกี่ยวกับการฝึกทหารก่อนเกณฑ์ทหารของเยาวชน"

สาระสำคัญ เนื้อหา และคุณสมบัติของกิจกรรมของผู้บังคับการทหารเพื่อเตรียมทหารเกณฑ์ล่วงหน้า

การเตรียมตัวเข้ารับราชการทหารเป็นหนึ่งในทิศทางหลักของการศึกษาทหารรักชาติของคนทำงาน และเหนือสิ่งอื่นใดสำหรับคนรุ่นใหม่ของประเทศ สถานที่นี้ถูกกำหนดโดยบทบาทนำในการกำหนดลักษณะทางศีลธรรม-การเมือง จิตวิทยา การรบ ร่างกายและบุคลิกภาพอื่นๆ ของทหารในอนาคต ความรู้เบื้องต้นทางทหาร ทักษะ และความสามารถ

การฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหารดำเนินการภายใต้กรอบของระบบเฉพาะที่มีโครงสร้างซับซ้อน วิชาของระบบคือผู้แทนทางการทหาร, ครูและผู้สอนขององค์กรการศึกษา ROSTO, นักระเบียบวิธี OEJ, อาจารย์ผู้สอนและองค์กรสาธารณะของสถาบันการศึกษา, หน่วยทหารอุปถัมภ์, คณะกรรมการแม่ของทหาร, สมาคมวัยรุ่น, หน่วยงานวัฒนธรรมและศิลปะ, สื่อ, กลุ่มผู้ใช้แรงงาน ทหารผ่านศึก ครอบครัวทหารเกณฑ์ วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมคือเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหารและเกณฑ์ทหาร (นักเรียนและวัยทำงาน) นี่คือช่วงเวลาของเยาวชน, ​​การพัฒนาพลเมืองที่กระตือรือร้น, การก่อตัวของความเชื่อ, ศีลธรรมและคุณสมบัติอื่น ๆ ของแต่ละบุคคล, จำกัด ประสบการณ์ชีวิตการสำแดงและการเอาชนะความขัดแย้งและความยากลำบากภายในที่ซับซ้อน

ในวรรณกรรมการสอนปัญหาของสาระสำคัญของระบบการเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการรับราชการทหารได้รับการหยิบยกขึ้นมาซ้ำแล้วซ้ำอีก

ดังนั้น BC Chudny เข้าใจดีว่าเป็นเนื้อหาทั้งหมดรูปแบบและวิธีการจัดกิจกรรมความรู้ความเข้าใจและการปฏิบัติของคนหนุ่มสาวที่มุ่งเตรียมการอย่างครอบคลุมเพื่อการบรรลุผลสำเร็จของปิตุภูมิ "ใกล้กับตำแหน่งนี้คือ N.M. Konzhiev ผู้เสนอให้ชี้แจงแนวคิดของ ระบบที่ไม่ได้มาจากความพยายามที่จะร่างสูตรที่ครอบคลุม แต่จากการเน้นคุณลักษณะที่สำคัญซึ่งมีอยู่ในกระบวนการจริงของงานด้านการศึกษา2 N.A. Belousov ในวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเขาสรุปว่าการเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการรับราชการทหารเป็นระบบการสอนทางสังคมและสังคม และกระบวนการที่มีนัยสำคัญทางสังคม ใช้งานทวิภาคี หลากหลายแง่มุมและซับซ้อน

อ. Aronov เสริมความเข้าใจในสาระสำคัญของการเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการรับราชการทหารโดยการเปิดเผยหน้าที่ของระบบการฝึกอบรมซึ่งเขาแยกออกจากกัน: การศึกษา (การก่อตัวของค่านิยมของผู้รักชาติ - พลเมืองสากล) การสอน (การก่อตัวของทหาร - ประยุกต์ความรู้ ทักษะ และความสามารถ) การพัฒนา (การก่อตัวของคุณสมบัติทางจิตและบุคลิกภาพที่จำเป็นสำหรับทหารในการปฏิบัติภารกิจการต่อสู้)4.

จากแนวทางของผู้เชี่ยวชาญในการแก้ปัญหาสาระสำคัญของการเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการรับราชการทหารเราพิจารณาว่าจำเป็นต้องเน้นสิ่งต่อไปนี้: สามารถกำหนดสาระสำคัญของการเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการรับราชการในกองทัพ T * F ขึ้นอยู่กับวิภาษวิธีและความเชื่อมโยงระหว่างหมวดหมู่ทางปรัชญาของส่วนหนึ่งและทั้งหมด

ในอีกด้านหนึ่งการเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการรับราชการทหารเป็นหนึ่งในองค์ประกอบหนึ่งของกระบวนการทางสังคมและการสอนที่มีอิทธิพล (อิทธิพล) อย่างมีจุดมุ่งหมายและเป็นระบบต่อเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหารในเงื่อนไขของสถาบัน PDM ในทางกลับกัน มันทำหน้าที่เป็นทิศทางสำคัญของการศึกษาทหารรักชาติของคนรุ่นใหม่

ด้วยเหตุนี้ ลักษณะและทิศทางของการฝึกอบรมจึงต้องได้รับการกำหนดเงื่อนไขอย่างต่อเนื่องโดยข้อกำหนดวัตถุประสงค์ ซึ่งกำหนดโดยคุณลักษณะเฉพาะของกิจกรรมทางสังคมแต่ละประเภท รวมทั้งการทหาร สิ่งเหล่านี้คือ: การเชื่อมโยงโดยตรงหลายแง่มุมกับผลประโยชน์ของรัฐ การปฏิบัติตามระเบียบทางสังคม ความเฉพาะเจาะจงของเป้าหมาย วัตถุประสงค์ และเนื้อหาของ CSA ใน VC ความตึงเครียดและพลวัตพิเศษของกระบวนการทางสังคมและการสอนในระบบของ LEVA ระเบียบพิเศษของความสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในกระบวนการนี้ ความเฉพาะเจาะจงของวัตถุและวิชาของการฝึกเตรียมทหาร ความเฉพาะเจาะจงของบทบาทและความสำคัญของเอกภาพในการบังคับบัญชาบนพื้นฐานกฎหมาย จำนวนทั้งหมดของข้อกำหนดเหล่านี้เป็นพื้นฐานสำหรับกิจกรรมเพื่อสร้างความพร้อมของเยาวชนในการปฏิบัติตามหน้าที่ตามรัฐธรรมนูญในกองทัพ RF (ดูแผนภาพหมายเลข I)

โดยธรรมชาติแล้วการฝึกอบรมควรมีเงื่อนไขที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับการปฏิบัติตามข้อกำหนดดังกล่าวซึ่งจะทำได้ด้วยการรวมและการประสานงานของความพยายามของรัฐและหน่วยงานสาธารณะและองค์กรที่หลากหลายที่สุดเท่านั้น ในขณะเดียวกัน กองบังคับการทหารทำหน้าที่เป็นหน่วยงานจัดระเบียบและประสานงานที่จัดเตรียมงานเป้าหมายเพื่อเตรียมคนหนุ่มสาวให้เข้ารับราชการในกองทัพและกองทัพเรือ

จากการตัดสินเหล่านี้ ดูเหมือนว่าเป็นไปได้ที่จะให้คำจำกัดความการเตรียมความพร้อมของคนหนุ่มสาวสำหรับการรับราชการทหารว่าเป็นกิจกรรมหลายแง่มุม ประสานงาน เป็นระบบ และมีจุดมุ่งหมายของรัฐและหน่วยงานของรัฐและองค์กรต่างๆ ในขอบเขตของสังคมใด ๆ รวมถึงในกลุ่มกองทัพ บังคับ เป็นกระบวนการที่ยาวนาน ต่อเนื่อง ซับซ้อนและรุนแรง ซึ่งมีความซับซ้อนโดยธรรมชาติ โดยขึ้นอยู่กับความเป็นเอกภาพของเป้าหมาย วัตถุประสงค์ หลักการ รูปแบบ วิธีการ และวิธีการที่นำมาใช้ในการปฏิสัมพันธ์ของการเชื่อมโยงทั้งหมดที่เกี่ยวข้อง

จากสิ่งที่กล่าวมาข้างต้น สาระสำคัญของกิจกรรมของผู้บังคับการทหารสำหรับการฝึกอบรมก่อนการเกณฑ์ทหารของคนหนุ่มสาวสามารถกำหนดได้ว่าเป็นระบบของเศรษฐกิจ สังคม จิตวิทยา การสอน การแพทย์ และมาตรการองค์กรที่ดำเนินการโดยผู้บังคับการทหารและมุ่งสร้าง ความพร้อมของเยาวชนในการปฏิบัติหน้าที่ของแรงงานทหารอย่างมีสติและจิตสำนึก

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมของผู้บังคับการทหารสำหรับการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหารคือเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการรับราชการทหาร1.

เป้าหมายนี้ระบุไว้ในงานที่เกี่ยวข้องกันจำนวนหนึ่ง จากการศึกษาพบว่า:

ประการแรกการศึกษาของทหารในอนาคตที่มีความรักชาติและความเป็นสากลความรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ทางทหารกฎระเบียบทางทหารของพฤติกรรมความรู้สึกของการมีส่วนรวม

ประการที่สอง การปลูกฝังความรู้ ทักษะ และความสามารถทางทหารเบื้องต้นแก่ทหารเกณฑ์

ประการที่สาม การพัฒนาจิตใจและร่างกายของทหารเกณฑ์ตามข้อกำหนดของการรับราชการทหารที่กำลังจะมาถึง

ประการที่สี่ การชุบแข็งทางด้านจิตใจของคนหนุ่มสาว การพัฒนาความพร้อมภายใน ความมั่นคงทางอารมณ์และจิตใจ และคุณสมบัติทางจิตใจที่จำเป็นอื่น ๆ ที่จำเป็นสำหรับนักรบในอนาคต

ประการที่ห้า การประสานงานกิจกรรมของผู้ปกครองของทหารเกณฑ์ ประชาชน หน่วยงานท้องถิ่น และตัวแทนของหน่วยทหารและสถาบันในการสนับสนุนองค์กร การสอนทางสังคม กฎหมาย และการแพทย์ของการเกณฑ์ทหาร

การพึ่งพาอาศัยกันเป็นประจำที่ระบุในหลักสูตรของการศึกษาทำให้สามารถพิสูจน์และทดลองตรวจสอบบทบัญญัติพื้นฐานที่กำหนดการเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับการรับราชการทหารอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อกำหนดหลักการที่สะท้อนถึงสิ่งเหล่านี้อย่างเป็นกลาง

สิ่งเหล่านี้รวมถึง: ความเด็ดเดี่ยว วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในกระบวนการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร ความเชื่อมโยงระหว่างการฝึกภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติสำหรับเยาวชนเพื่อการรับราชการทหาร การปฐมนิเทศทางทหาร - วิชาชีพของการฝึกก่อนการเกณฑ์ทหาร การฝึกอบรมก่อนเกณฑ์ทหารอย่างเป็นระบบ สม่ำเสมอ และครอบคลุม; โดยคำนึงถึงอายุและลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร ลองพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติม

การยืนยันเกณฑ์การประเมินประสิทธิผลของการสร้างระบบการฝึกอบรมเยาวชนชายก่อนเกณฑ์ทหารในสำนักงานทะเบียนทหารและเกณฑ์ทหาร

ประเด็นที่สำคัญและซับซ้อนที่สุดของงานทดลองคือการพัฒนาและทดสอบเกณฑ์สำหรับการประเมินประสิทธิภาพของปรากฏการณ์การสอนที่ศึกษา กระบวนการค้นหาและทดสอบระบบเกณฑ์ในทางปฏิบัติดำเนินการเป็น 3 ขั้นตอน ได้แก่

1. การวิเคราะห์แนวทางที่มีอยู่เพื่อทำความเข้าใจสาระสำคัญของเกณฑ์การประเมินการพัฒนาปรากฏการณ์การสอน

2. ศึกษาประสบการณ์การพัฒนาเกณฑ์โดยนักวิจัยที่เกี่ยวข้องกับปัญหาเนื้อหาและหน้าที่ของการศึกษาทหารรักชาติ

3. การระบุเกณฑ์สำหรับการประเมินประสิทธิภาพของกิจกรรมของ VC บน DIM การจัดระบบและการตรวจสอบความเป็นไปได้ในการนำไปใช้จริง

การศึกษาแหล่งวรรณกรรมในทุกด้านของการเตรียมคนหนุ่มสาวเพื่อป้องกันมาตุภูมิแสดงให้เห็นว่าเกณฑ์นั้นเกิดจากความต้องการของชีวิตซึ่งสะท้อนให้เห็นในเอกสารเฉพาะ

ตัวอย่างเช่น ในแง่ของการเตรียมการทางศีลธรรมและการเมือง สิ่งเหล่านี้ถูกกำหนดโดยบทบัญญัติทั่วไปของอุดมการณ์คอมมิวนิสต์ ซึ่งกำหนดไว้ในการตัดสินใจของพรรคคอมมิวนิสต์ในประเด็นด้านอุดมการณ์และการป้องกัน

เกณฑ์สำหรับการฝึกทหารของเด็กชายและเด็กหญิงถูกกำหนดไว้ในโปรแกรมการฝึกทหารเบื้องต้น 1 ซึ่งได้รับการแนะนำตามกฎหมายของสหภาพโซเวียต "ในการปฏิบัติหน้าที่ทางทหารสากล" ในปี 1967 เช่นเดียวกับโปรแกรมการฝึกทางทหารในสถาบันการศึกษาระดับสูง ข้อกำหนด ของระเบียบการทหารทั่วไป. การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในกิจการทหาร ความเฉพาะเจาะจงของทหารเกณฑ์เฉพาะทางซึ่งได้รับการฝึกโดยทหารเกณฑ์ ได้ทิ้งร่องรอยไว้บนการฝึกทหาร

ความพร้อมทางร่างกายของคนหนุ่มสาวในการป้องกันประเทศถูกกำหนดโดยมาตรฐาน GZR และ TRP คอมเพล็กซ์ และหลักสูตรพลศึกษาในสถาบันการศึกษาต่างๆ

การวิเคราะห์วรรณกรรมเชิงจิตวิทยาและการสอนแสดงให้เห็นว่าผู้เขียนหลายคนเลือกเกณฑ์เชิงระบบและหน้าที่สำหรับความพร้อมของเยาวชนที่จะรับราชการในกองทัพและกองทัพเรือ เช่นเดียวกับระดับความพร้อม

นักวิจัยอ้างถึงเกณฑ์เชิงระบบ: การทำความเข้าใจสาระสำคัญของการเผชิญหน้าระหว่างสองระบบสังคม ภัยคุกคามของสงครามที่มาจากลัทธิจักรวรรดินิยม ความเชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งและมั่นคงในความต้องการที่จะปกป้องระบบสังคมนิยมในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ การเตรียมตนเองอย่างมีสติและเป็นระบบสำหรับการต่อต้านการบุกรุกของผู้รุกรานต่อความมั่นคงของประเทศ ความสามารถในการปฏิบัติตามกฎระเบียบทางทหารและคำสั่งของผู้บังคับบัญชาอย่างเคร่งครัด เพื่อรับรู้เป็นการภายในว่าเป็นคำสั่งของมาตุภูมิ ประสบการณ์เชิงปฏิบัติและสำนึกภายในของกิจกรรมการทหารรักชาติในรูปแบบต่างๆ ความพร้อมสำหรับการกระทำและการกระทำที่กล้าหาญในสภาวะที่รุนแรง

แตกต่างจากระบบเกณฑ์การทำงานซึ่งแตกต่างกันเช่นกันแต่ความสำคัญของพวกมันถูกแบ่งย่อยออกเป็นหลาย C>V^n ในจำนวนทั้งหมดของพวกเขาในความเชื่อมโยงระหว่างกันและความเป็นเอกภาพพวกเขารับประกันการแสดงสัญญาณระบบข้างต้นของความพร้อมในการปกป้องมาตุภูมิ กลุ่มแรกดังกล่าวรวมถึงเกณฑ์ความพร้อมทางศีลธรรมและการเมืองซึ่งรวมถึง:

1. ความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับหลักคำสอนของการปกป้องปิตุภูมิ

2. ความเชื่อมั่นในความถูกต้องของนโยบายในประเทศและต่างประเทศของรัฐ ความมั่นคงทางศีลธรรม

3. การตระหนักถึงสาเหตุของสถานการณ์ระหว่างประเทศที่ทวีความรุนแรงขึ้นภัยคุกคามของสงครามโลกครั้งใหม่ 4. ความเชื่อมั่นในแสนยานุภาพของกองทัพ

5. ความเชื่อมั่นในความเหนือกว่าทางเศรษฐกิจ การเมือง วัฒนธรรม และศีลธรรมของมาตุภูมิเหนือประเทศอื่น ๆ

6. การรับรู้ทางอารมณ์เกี่ยวกับประเพณีการปฏิวัติการทหารและแรงงานของประชาชน "การปรากฏตัวของอุดมคติทั่วไปของผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิซึ่งควบคุมการสนับสนุนตนเองของเยาวชนเพื่อปฏิบัติหน้าที่ทางทหารและพลเรือนเพื่อมาตุภูมิ

7. การแสดงความรู้สึกทางสังคม - หน้าที่, ความรักชาติ, ความเกลียดชังศัตรู, ความรับผิดชอบส่วนบุคคลในการปกป้องประเทศ, ความระมัดระวังสูง1 *

แยกกลุ่มประกอบด้วยเกณฑ์ความพร้อมทางด้านจิตใจ หลักๆ ได้แก่ 1. การพัฒนาสูงคุณสมบัติทางจิตและเจตจำนง คุณสมบัติทางอารมณ์และสังคมจิตวิทยา 2. ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของสงครามนิวเคลียร์ ความแข็งแกร่งของอาวุธใหม่ ประสิทธิภาพของวิธีการต่างๆ ในการป้องกันที่เป็นไปได้ต่อปัจจัยที่สร้างความเสียหาย การนำเสนอความยากลำบากและการทดสอบที่อาจเกิดขึ้นในสถานการณ์การสู้รบจริง 3. การปรับตัวให้เข้ากับเงื่อนไขของกิจกรรมทางทหารและทีมต่อสู้ การสะสมประสบการณ์ทางจิตวิทยาของพฤติกรรมที่เหมาะสมในเงื่อนไขของกิจกรรมทางทหาร 4. ความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมของตนเอง ระงับหรือปิดกั้นความรู้สึกบางอย่าง (ความกลัว ความตื่นตระหนก ความสับสน ฯลฯ) และทำให้ผู้อื่นแข็งแกร่งขึ้น (ความรู้สึกรักมาตุภูมิ หน้าที่ ความเกลียดชังศัตรู) เอาชนะความเครียดทางศีลธรรม ความตั้งใจ และร่างกาย ความเป็นไปได้ในการถ่ายโอนคุณสมบัติทางจิตจากกิจกรรมประเภทหนึ่งไปยังอีกประเภทหนึ่ง

กลุ่มใหญ่ถูกสร้างขึ้นตามเกณฑ์การฝึกทหารซึ่งขึ้นอยู่กับระดับการพัฒนาวิทยาศาสตร์การทหารอุปกรณ์ทางทหารและอาวุธ I. ความรู้เกี่ยวกับสาระสำคัญของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและอิทธิพลที่มีต่อกิจการทหาร 2. ระดับความรู้ ทักษะ และความสามารถในการฝึกวิชาทหารขั้นพื้นฐาน การป้องกันภัยฝ่ายพลเรือน 3. ความรู้ด้านการสร้างเครื่องบิน 4. การมีความสนใจในเทคโนโลยีและอาวุธ ความมั่นใจอย่างมั่นคงในความน่าเชื่อถือสูง ทักษะทางเทคนิคทางทหาร และความสามารถที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จในความชำนาญพิเศษทางทหารโดยเฉพาะ 5. ความเป็นไปได้ในการถ่ายโอนความรู้ ทักษะ และความสามารถนี้ไปยังกิจกรรมทางทหารประเภทอื่น 6. มีประสบการณ์ในสายงานการทหารเฉพาะทาง 7. ความสามารถในการมีสมาธิมากที่สุดในการแก้ปัญหาการใช้อุปกรณ์และอาวุธทางทหารในการต่อสู้ 8. ความสามารถในการถ่ายทอดทักษะและความสามารถทางเทคนิคทั่วไปในสถานการณ์ของกิจกรรมทางเทคนิคทางทหาร

สิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการพิจารณาความพร้อมของคนหนุ่มสาวในการปกป้องปิตุภูมิคือเกณฑ์สำหรับสมรรถภาพทางกาย ในหมู่พวกเขาโดดเด่น: 1. การพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพทั่วไป - ความแข็งแกร่ง ความเร็ว ความว่องไว และความอดทนที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติหน้าที่เพื่อปกป้องมาตุภูมิ 2. การมีคุณสมบัติทางกายภาพพิเศษ - ความต้านทานต่ออาการเมารถ, อาการเมารถ, การกระทำในสภาพอากาศร้อนและระบอบการดื่มที่ จำกัด, การหายใจเร็วเกินไป, การกระทำในอุปกรณ์พิเศษ ฯลฯ

การเพิ่มประสิทธิภาพของการปฐมนิเทศทางทหารของเยาวชน

จากการปฏิบัติของผู้บังคับการทหารสำหรับการฝึกอบรมเยาวชนก่อนการเกณฑ์ทหารข้อกำหนดที่ทันสมัยของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียในด้านนี้และงานทดลองที่ดำเนินการเป็นพิเศษกำหนดทิศทางหลักในการปรับปรุงกระบวนการนี้: การเพิ่มประสิทธิภาพของกองทัพ - ปฐมนิเทศมืออาชีพของคนหนุ่มสาว การเสริมสร้างการปฐมนิเทศอย่างมืออาชีพและการสอนของเจ้าหน้าที่ฝึกอบรมของกองบังคับการทหารเพื่อทำงานร่วมกับเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร การพัฒนาความร่วมมือระหว่างกองทะเบียนทหารและเกณฑ์ทหารกับหน่วยงานของรัฐและองค์การมหาชนในการฝึกอบรมเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร

ฉัน. การเพิ่มประสิทธิภาพของการปฐมนิเทศทางทหารของเยาวชน การศึกษาแนวทางการนิยามเกณฑ์และวิธีการเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการให้ความรู้และการฝึกอบรมพนักงานใหม่แสดงให้เห็นว่าผู้เขียนแต่ละคนเข้าใจขั้นตอนการเพิ่มประสิทธิภาพด้วยวิธีที่แตกต่างกัน ในการเป็นตัวแทนที่เพียงพอที่สุดในสื่อการศึกษาของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ทุกด้าน (ความรู้ความเข้าใจ, จิตใจ, กิจกรรม); สร้างความมั่นใจว่าโครงสร้างเชิงตรรกะและการสอนสอดคล้องกับความเป็นไปได้ในการสอนที่นำเสนอโดยวิธีการที่ทันสมัยของการศึกษาเชิงพัฒนาการ การสร้างข้อกำหนดเบื้องต้นเพื่อสะท้อนระดับความพร้อมในการสอนของวิชาจริงของกิจกรรมการศึกษาในโครงสร้างและการตอบสนองที่ยืดหยุ่นต่อการเปลี่ยนแปลงในระดับนี้เพื่อให้บรรลุถึงระดับที่จำเป็นทางสังคมของการสอนในหัวข้อนี้ 1 ดังนั้นจึงพิจารณาความสอดคล้องของความเหมาะสมกับองค์ประกอบบางอย่างของวัตถุเท่านั้นและไม่พิจารณาการทำงานของระบบทั้งหมด

A.M. Matkshkin พิจารณาว่าการเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการเรียนรู้เป็นเพียงการเลือกเงื่อนไขที่ให้วิธีแก้ปัญหาที่สมบูรณ์และรวดเร็วที่สุดสำหรับปัญหาทางปัญญาที่นักเรียนเผชิญในการเรียนรู้ แม้ว่าจะค่อนข้างชัดเจนว่ากิจกรรมที่แนะนำสามารถเป็นองค์ประกอบที่แยกจากกันของกระบวนการศึกษาเท่านั้น ศรี Arkhangelsky ถือว่าการเพิ่มประสิทธิภาพเป็นปัจจัยที่กำหนดเนื้อหาและช่วงของงานขององค์กรทางวิทยาศาสตร์ของกระบวนการศึกษาเช่น พิจารณาว่าการเพิ่มประสิทธิภาพไม่ใช่กระบวนการที่เป็นอิสระ แต่เป็นเพียงลักษณะเชิงคุณภาพบางประการของผลลัพธ์สุดท้ายของการแก้ปัญหาที่สัมพันธ์กันสามประการ: การสร้างระบบที่เหมาะสมที่สุดและองค์ประกอบทั้งหมด กำหนดวิธีการทำงานและการพัฒนาที่เหมาะสมที่สุด ทางเลือกของวิธีการอันชาญฉลาดในการประเมิน กฎระเบียบ และการจัดการ2.

อ้างอิงจาก Yu.K. Babansky การเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการนี้เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามระบบมาตรการดังกล่าวเพื่อปรับปรุงซึ่งบรรลุผลการเรียนรู้สูงสุดโดยใช้เวลาและความพยายามน้อยที่สุดสำหรับเงื่อนไขเฉพาะ 3 ดังนั้น ผู้เขียนจึงจำกัดตัวเองให้ปรับระบบมาตรการที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสอนให้เหมาะสม

นักศึกษาวิทยานิพนธ์โดยคำนึงถึงแนวทางที่มีอยู่ในกระบวนการปรับกิจกรรมการสอนให้เหมาะสมและแยกแกนหลักที่มีเหตุผลออก ในกระบวนการวิจัยเชิงทดลองได้พิจารณาปัญหาว่าเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพเนื้อหาของการปฐมนิเทศทางวิชาชีพทางทหาร ทำความเข้าใจโดยประการแรก การจัดตั้งที่ชัดเจน องค์ประกอบโครงสร้างสร้างทิศทางที่ระบุของ DPM (เป็นระบบที่สะท้อนให้เห็นในกิจกรรมภาคปฏิบัติของสำนักงานทะเบียนทหารและเกณฑ์ทหาร) ประการที่สอง การประยุกต์ใช้ขั้นตอน optimiaddy1 กับแต่ละองค์ประกอบโครงสร้างเหล่านี้ ประการที่สามการจัดตั้งและการบำรุงรักษาในสถานะที่เหมาะสมของการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ระหว่างระบบย่อยของการฝึกก่อนการเกณฑ์ทหารของทหารในอนาคตตามเกณฑ์สำหรับการประเมินประสิทธิภาพของการก่อสร้าง (ดู: บทที่ K, $ 2) และการทำงานใน โครงสร้างของ MOVA

จากการศึกษาแสดงให้เห็นว่าการปฐมนิเทศทหารมืออาชีพเป็นระบบของมาตรการทางเศรษฐกิจและสังคมจิตวิทยาการสอนการแพทย์และองค์กรของผู้บัญชาการทหารซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการฝึกอบรมก่อนการเกณฑ์ทหารของคนหนุ่มสาวการศึกษาทหารรักชาติและ มุ่งสร้างความพร้อมของคนรุ่นใหม่สำหรับการปฏิบัติตามหน้าที่ตามรัฐธรรมนูญอย่างมีสติเพื่อปกป้องมาตุภูมิและทางเลือกที่เหมาะสมของอาชีพทางทหารตามความต้องการความโน้มเอียงและความสามารถของพวกเขาและคำนึงถึงความต้องการทางสังคมที่มีอยู่สำหรับผู้เชี่ยวชาญในด้านต่างๆ สาขาแรงงานทหาร

ประสบการณ์ของผู้บังคับการทหาร ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการเพิ่มประสิทธิภาพของการปฐมนิเทศทหารมืออาชีพของเยาวชนก่อนเกณฑ์ประกอบด้วย:

การสะท้อนเป้าหมายอย่างเพียงพอในเนื้อหาขององค์ประกอบ

การกำหนดความพร้อมในการสอนของวิชา PDM สำหรับการดำเนินการตามแผนปฏิบัติที่เป็นรูปธรรมที่วางแผนไว้

การเลือกและการผสมผสานที่เหมาะสมที่สุดของประเภทของกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ วิธีการทำงานของพนักงาน VC กำหนดรูปแบบและวิธีการจัดกิจกรรมแนะแนวอาชีพที่ต้องการมากที่สุด

การใช้เงินสำรองชั่วคราวและเงินสำรองอื่นอย่างมีเหตุผล การวิเคราะห์และประเมินประสิทธิภาพของกระบวนการแนะแนวอาชีพสำหรับทหารเกณฑ์และการแก้ไขตามองค์ประกอบทั้งหมดของระบบ CSA เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด

การศึกษาการปฏิบัติงานของการลงทะเบียนทางทหารและพนักงานสำนักงานการเกณฑ์ทหารการวิเคราะห์เอกสารการรายงานขององค์กรการเกณฑ์ทหารแสดงให้เห็นว่าแม้จะมีความสำคัญอย่างยิ่งในการปฐมนิเทศทางวิชาชีพทางทหารของคนหนุ่มสาว แต่ความต้องการ "การเพิ่มประสิทธิภาพ" นี้ เป็นการเชื่อมโยงที่สำคัญในระบบการฝึกก่อนการเกณฑ์ทหารของกองทัพบกและกองทัพเรือที่ไม่ได้ดำเนินการอย่างแข็งขันเพียงพอ เป็นระบบ และ G- Tedenapravlechmo โดยไม่มี vv^ra ข้อกำหนดที่ทันสมัย

ตัวอย่างเช่น มีเพียง 15% ของพนักงาน VC ที่ถูกสัมภาษณ์เท่านั้นที่ให้ความสนใจกับปัญหานี้ โดยส่วนใหญ่ (65-70%) ทำงานในทิศทางนี้เป็นครั้งคราว ก) 0-) มาตรการแนะแนวอาชีพโดยเชื่อว่านี่คือความรับผิดชอบ ของโรงเรียน สถานศึกษา ผู้รับสมัครเองและผู้ปกครอง

งานทดลองเผยให้เห็นสาเหตุหลายประการที่ส่งผลต่อเนื้อหาและการเพิ่มประสิทธิภาพของการปฐมนิเทศทางทหารของเยาวชน: ความไม่รู้เกี่ยวกับการขึ้นทะเบียนทหารและเจ้าหน้าที่สำนักงานการเกณฑ์ทหารเกี่ยวกับพื้นฐานขององค์กรทางวิทยาศาสตร์ของงานนี้ การขาดการกระจายกองกำลังวิธีการและความสามารถของทีมทหารของ VC อย่างเหมาะสมโดยส่วนใหญ่เปลี่ยนความรับผิดชอบทั้งหมดไปที่พนักงานของแผนกการเกณฑ์ทหารเท่านั้น การที่ผู้นำ RVC ส่วนใหญ่ไม่สามารถสร้างงานร่วมกับสถาบันทางสังคมและการสอนอื่นๆ สาธารณะ สื่อและวัฒนธรรม ระเบียบแบบแผนและบางครั้งระบบราชการของแผนกของผู้บังคับการทหารซ่อนตัวอยู่เบื้องหลัง "คลื่นแห่งปัญหาในปัจจุบัน"

การวิเคราะห์นี้แสดงให้เห็นว่าการเพิ่มประสิทธิภาพของการปฐมนิเทศทางทหารอย่างมืออาชีพนั้นต้องการวิธีแก้ปัญหาที่ครอบคลุมและขึ้นอยู่กับการใช้ทุกแง่มุมอย่างมีเหตุผลในกิจกรรมภาคปฏิบัติของการลงทะเบียนทางทหารและสำนักงานเกณฑ์ทหาร

จากผลการศึกษายืนยันประสิทธิผลของการฝึกอบรมก่อนเกณฑ์ทหารของเยาวชนในระบบ LEVA จะเพิ่มขึ้นหากมีการนำศักยภาพทางสังคมและการศึกษามาใช้อย่างจริงจัง ส่วนประกอบโครงสร้างคำแนะนำด้านอาชีพ (ดู Scheme K * 4) วิธีการทางจิตวิทยาและการสอนในการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลเชิงประจักษ์มีการใช้กันอย่างแพร่หลายทั้งเกี่ยวกับอาชีพทางทหารและเกี่ยวกับผู้ที่จะต้องเชี่ยวชาญ

1. ปรับปรุงการศึกษาวิชาชีพทหาร มันเกี่ยวข้องกับการสื่อสารของคนหนุ่มสาวที่มีความรู้เกี่ยวกับอาชีพทางทหารและหน้าที่ทางทหารบนพื้นฐานของการที่ (ความรู้) มีแรงจูงใจในเชิงบวกสำหรับการรับราชการทหารกิจกรรมทางทหารประเภทต่าง ๆ ผลประโยชน์ทางวิชาชีพที่มั่นคง ทางเลือกที่มีสติอาชีพทางทหาร