Analyse des Märchens „Schwarzes Huhn“ oder „Untergrundbewohner“. Das Märchen von Antony Pogorelsky „Die schwarze Henne oder Untergrundbewohner“

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Lernziele:

1. Aufdecken ideologischer Inhalt Märchen durch Textanalyse.
2. Entwicklung des Monologs und der dialogischen Rede der Studierenden.
3. Entwicklung der geistigen Aktivität der Schüler: Fähigkeit zur Analyse, Synthese, Verallgemeinerung.
4. Die Fähigkeit zum Vergleichen entwickeln verschiedene Typen Kunst.
5. Fähigkeits-Entwicklung ausdrucksstarkes Lesen Text.
6. Bildung moralischer Orientierungen zur Erkennung wahrer und falscher Werte.
7. Ermittlung der Relevanz der Arbeit für moderne Schulkinder.
8. Schaffung psychologischer und pädagogischer Bedingungen für die persönliche Entwicklung jedes Schülers.

Methoden und Techniken: verbal, visuell und illustrativ, problematisch.

Ausrüstung:

1. Computer.
2. Beamer.
3. Präsentation „Moralische Lehren des Lebens. Analyse des Märchens „Die schwarze Henne oder die Untergrundbewohner“.
4. Karikatur„Schwarzes Huhn.“
5. Ausstellung von Zeichnungen von Studenten nach dem Märchen „Die schwarze Henne oder die Bewohner des Untergrunds“ von A. Pogorelsky.

Während des Unterrichts

1. Organisatorischer Moment. Überprüfung der Unterrichtsbereitschaft der Klasse.

2. Hauptteil.

Knapp Lebenslaufüber A. Pogorelsky.

Literaturquiz.

Analyse des Märchens von A. Pogorelsky „Die schwarze Henne oder Untergrundbewohner“.

Wort des Lehrers:

1. Ziele und Vorgaben für die Schüler festlegen.

2. Für richtige Antworten in der Lektion und Ergänzungen erhalten die Schüler Wertmarken, entsprechend deren Anzahl erhalten sie am Ende der Lektion Noten. Für das Sammeln von 6 oder mehr Token wird eine Punktzahl von „5“ vergeben, für das Sammeln von 5 Token wird eine Punktzahl von „4“ vergeben.

3. Eine Geschichte über einen Schriftsteller (Folie 2-12)

Eine Kutsche fährt durch die kalten Straßen des winterlichen St. Petersburg. Ihr Passagier – ein grauhaariger Mann mit überraschend freundlichen und irgendwie kindlichen Augen – war tief in Gedanken versunken. Er denkt an den Jungen, den er besuchen wird. Das ist sein Neffe, der kleine Aljoscha.

Die Besatzung bleibt stehen, und der Passagier denkt mit leicht traurigem, aber jungenhaft mutigem Gesicht darüber nach, wie einsam sein kleiner Freund ist, den seine Eltern auf ein Internat geschickt haben und den er selten besucht. Nur sein Onkel besucht Aljoscha oft, weil er dem Jungen sehr zugetan ist und sich noch gut an seine Einsamkeit vor vielen Jahren in derselben Pension erinnert.

Wer ist dieser Mann?

Das ist Alexey Alekseevich Perovsky. Der Sohn eines Adligen, des reichen und mächtigen Grafen Alexei Kirillovich Razumovsky, dem das Dorf Perovo in der Nähe von Moskau und das Dorf Pogoreltsy, Bezirk Sosnitsky, Provinz Tschernigow, gehörten, 53.000 Leibeigene. Der Graf selbst war der Enkel des registrierten Kosaken Gregor Rozum, des Sohnes des letzten ukrainischen Hetmans, eines einflussreichen Adligen Katharinas der Großen und des bedeutendsten russischen Freimaurers.

Der Sohn eines solchen Mannes hätte ein Prinz sein können, aber Alexei war unehelich. Obwohl die Perovskys als Schüler im Haus ihres Vaters eine hervorragende Ausbildung erhielten. Es gibt Hinweise darauf, dass Graf Alexei Kirillovich vom Ältesten, Alexei, besonders bevorzugt wurde. Aber er war ein hitziger Mann, der zu schrecklichen Wutausbrüchen fähig war. Und in einem dieser bösen Momente schickte er seinen Sohn in ein geschlossenes Internat.

Wie allein war Aljoscha in den kalten Regierungsräumen! Er war sehr traurig und beschloss dann eines Tages, aus der Pension wegzulaufen. Die Erinnerung an die Flucht blieb für den Rest seines Lebens hinkend: Aljoscha stürzte vom Zaun und verletzte sich am Bein.

Dann wuchs Aljoscha auf. Im August 1805 trat Alexey in die Moskauer Universität ein und schloss im Oktober 1807 sein Studium mit dem Grad eines Doktors der Philosophie und Literaturwissenschaften ab.

Im selben Jahr 1807 fand sein literarisches Debüt statt: Er übersetzte die Geschichte von N. M. Karamzin. Arme Lisa“ und veröffentlichte seine Übersetzung mit einer Widmung an seinen Vater.

Zwei Jahre lang führte er das Leben eines fleißigen Beamten: Er diente im Senat, reiste mit Prüfungen in die russischen Provinzen und ließ sich dann in Moskau nieder. Er wurde ein guter Freund von V. A. Schukowski, P. A. Vyazemsky, V. L. Puschkin, I. A. Krylow und andere Schriftsteller des „Freundlichen Artels“ und einer der Gründer der „Gesellschaft der Liebhaber der russischen Literatur“. Er war mit Alexander Sergejewitsch Puschkin befreundet, der seine freundliche Seele sehr schätzte.

Das Jahr 1812 kam und Anthony Pogorelsky kämpfte als Hauptmann des Dritten Ukrainischen Regiments gegen Napoleon; selbst seine Lahmheit hinderte ihn nicht daran, ein tapferer Militäroffizier zu sein.

1816 kehrte er nach St. Petersburg zurück und tauschte seine Militäruniform gegen die eines Beamten – eines Hofrats. Doch bald entwickelten sich die Umstände so, dass er zusammen mit einer Schwester und einem anderthalb Monate alten Neffen in seiner Obhut war, die er auf sein kleinrussisches Erbgut Pogoreltsy brachte.

Während er sich hier mit Gartenarbeit beschäftigte, Schiffsholz für die Werften von Nikolaev lieferte, als Treuhänder des Charkower Bildungsbezirks fungierte und vor allem seinen Neffen Aljoscha großzog, verfasste Perowski hier die ersten fantastischen Geschichten in Russland.

Zunächst veröffentlichte er 1825 in der St. Petersburger Zeitschrift „News of Literature“ – unter dem Pseudonym „Antony Pogorelsky“ – „Lafertovs Mohnbaum“. Drei Jahre später erschien das Buch „The Double, or My Evenings in Little Russia“. , das Märchen „Die schwarze Henne oder die Untergrundbewohner“ und dann der Roman „Kloster“ kommen zum kreativen Gepäck hinzu.

Das literarische Erbe des Schriftstellers ist gering, aber selbst es wurde kaum erforscht. Sein Archiv verschwand fast spurlos und wurde vom Schriftsteller leichtfertig dem Willen des Schicksals und des Zufalls überlassen. In den letzten Jahren seines Lebens kümmerte sich Pogorelsky wenig um ihn, nachdem er die literarische Tätigkeit völlig aufgegeben hatte und dem literarischen Ruhm gleichgültig war. Der Legende nach verschwendete der Verwalter seines Anwesens, ein leidenschaftlicher Feinschmecker, die Papiere seines Gönners für sein Lieblingsessen – Schnitzel in Papilloten. ( Papillot - eine Papierröhre, die beim Braten auf die Beine von Hühnern, Truthähnen und Wild sowie auf die Knochen von Koteletts gesteckt wird. (Modernes erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache von Efremova))

Pogorelsky schrieb mehrere Bücher für Erwachsene, aber eines seiner Bücher war ihm besonders wichtig – sein Märchen „Die schwarze Henne“. Er hat es für seinen Neffen geschrieben. Der kleine Aljoscha erzählte Pogorelsky, wie er sich bei einem Spaziergang im Hof ​​der Pension mit einem Huhn anfreundete und es vor dem Koch rettete, der Brühe kochen wollte. Und dann, unter der Feder von Pogorelsky, wurde dieser reale Vorfall zu einem Märchen, freundlich und weise.

Im Sommer 1836 reiste A.A. Perovsky zur Behandlung einer „Brustkrankheit“ (koronare Herzkrankheit) nach Nizza und starb auf dem Weg dorthin in Warschau. Seine Schwester Anna und sein Neffe Alexey waren bei ihm.

Perovskys Neffe, derselbe, dem das Märchen „Die schwarze Henne oder die Untergrundbewohner“ gewidmet ist, wuchs auf und wurde zu einem bemerkenswerten und berühmter Autor. Das ist Alexey Konstantinovich Tolstoi.

4. Literaturquiz (Folie 13-33)

Name echter Name und der Nachname des Schriftstellers Antony Pogorelsky.	Alexey Alekseevich Perovsky
Welche Sehenswürdigkeiten werden am Anfang von Antony Pogorelskys Erzählung „Die schwarze Henne oder die Untergrundbewohner“ erwähnt?	Isaaksplatz, Peter-der-Große-Denkmal, Admiralität, Horse Guards Manege
Was war Aljoschas einziger Trost sonntags und? Feiertage?	Bücher lesen
Nennen Sie den Koch, der Tschernuschka zerstören sollte	Trinuschka
Wie hießen Jungenzimmer im 19. Jahrhundert?	Schlafsaal
Beim feierlichen Abendessen zu Ehren des Regisseurs wurden zum Nachtisch viele köstliche Gerichte serviert, darunter auch Bergamotte. Was ist das?	Birnensorte
Warum scheiterte Aljoschas erster Versuch, in die Unterwelt vorzudringen?	Aljoscha weckte die Ritter
„Dann gackerte sie mit seltsamer Stimme, und plötzlich erschienen aus dem Nichts kleine Kerzen in silbernen Kronleuchtern ...“ Was sind „Kronleuchter“?	Kerzenhalter
Welche Tiere befanden sich in der königlichen Menagerie?	Große Ratten, Maulwürfe, Frettchen
Womit waren die Wege im Unterreich übersät?	Verschiedene Steine: Diamanten, Yachten, Smaragde und Amethyste
„Die Bäume kamen Aljoscha auch äußerst schön vor, wenn auch gleichzeitig sehr seltsam. Sie waren verschiedene Farben: Rot, Grün, Braun, Weiß, Blau und Lila. Als es sie aufmerksam ansah, sah ich, dass es …“	Es war eine andere Art von Moos

5. Analyse von A. Pogorelskys Märchen „Die schwarze Henne oder die Bewohner des Untergrunds“. Gespräch mit Studierenden (Folien 34-41)

– Erzählen Sie uns von Aljoschas Leben im Internat (mündliche Zeichnung oder Nacherzählung des Textes)

(„...in diesem Internat gab es einen Jungen namens Aljoscha, der damals nicht älter als 9 oder 10 Jahre war. Aljoscha war ein kluger, süßer Junge, er lernte gut und alle liebten und streichelten ihn. Allerdings trotz Das passierte ihm oft im Internat, und manchmal war er sogar traurig... Die Studientage vergingen für ihn schnell und angenehm, aber als der Samstag kam und alle seine Kameraden nach Hause zu ihren Verwandten eilten, spürte Aljoscha bitter seine Einsamkeit . An Sonn- und Feiertagen wurde er den ganzen Tag allein gelassen, und dann war sein einziger Trost das Lesen von Büchern. Aljoscha kannte die Taten der ruhmreichsten Ritter bereits auswendig. Seine Lieblingsbeschäftigung an langen Winterabenden, an Sonntagen und anderen Feiertagen war es, geistig zu arbeiten versetzen Sie sich in alte, längst vergangene Jahrhunderte... Ein weiterer Zeitvertreib von Aljoscha war das Füttern der Hühner, die in der Nähe des Zauns lebten. Unter den Hühnern liebte er besonders das Schwarzhaubenhuhn namens Tschernuschka. Tschernuschka war ihm gegenüber liebevoller als die anderen; sie ließ sich sogar manchmal streicheln, und deshalb brachte ihr Aljoscha die besten Stücke“, S. 46-49.

– Sehen Sie sich einen Ausschnitt des Animationsfilms an und versuchen Sie herauszufinden, ob es einen Unterschied in der Darstellung der Rettung von Tschernuschka durch Antony Pogorelsky und die Macher des Zeichentrickfilms gibt.

(Der Unterschied besteht darin, dass Antony Pogorelsky im Märchen zeigt, wie Aljoscha die Köchin Trinuschka bittet, das Huhn nicht zu schneiden. Im Zeichentrickfilm wird die Rettungsszene anders dargestellt: Plötzlich stürzt ein Drachen herbei, Aljoscha stürzt sich kühn mit einem Stock darauf und schlägt Chernushka aus).

– Warum hat Tschernuschka wohl beschlossen, Aljoscha ihr Geheimnis zu verraten?

(Aljoscha war ein freundlicher Junge. Tschernuschka wollte dem Jungen dafür danken, dass er ihr das Leben gerettet hatte. Tschernuschka wollte wahrscheinlich Aljoschas Leben interessanter und lehrreicher machen.)

– Sehen Sie sich ein Fragment eines Animationsfilms an. Welche interessanten Bäume wuchsen im Feengarten?

(Es gab Bäume, deren Früchte einen Menschen weise machen konnten; auf einem anderen Baum reiften die Samen der Güte; ein Baum der Gesundheit wuchs).

– Sehen Sie sich ein Fragment eines Animationsfilms an. Was veränderte sich in Aljoscha selbst, um ihn herum, als er einen Hanfsamen erhielt?

(„Mit Beklommenheit ging er auf den Lehrer zu, öffnete den Mund, wusste noch nicht, was er sagen sollte, und sagte unmissverständlich, ohne anzuhalten, was gefragt wurde. Mehrere Wochen lang konnten die Lehrer Aljoscha nicht genug loben. Er wusste alles Der Unterricht war ausnahmslos perfekt, alle Übersetzungen von einer Sprache in die andere waren fehlerfrei, so dass sie sich über seine außergewöhnlichen Erfolge nicht wundern konnten. Er begann viel nachzudenken, spielte sich vor anderen Jungen auf und stellte sich vor, dass er es sei viel besser und schlauer als alle anderen. Aljoschas Charakter verschlechterte sich dadurch völlig: Er war nicht mehr ein freundlicher, süßer und bescheidener Junge, sondern wurde stolz und ungehorsam. Aljoscha wurde zu einem furchtbar ungezogenen Mann. Er hatte keinen Grund, die ihm zugewiesenen Lektionen zu wiederholen er war in Streiche verwickelt, als sich andere Kinder auf den Unterricht vorbereiteten, und dieser Müßiggang verdarb seinen Charakter noch mehr. Dann, als er ein freundliches und bescheidenes Kind war, liebten ihn alle, und wenn er bestraft wurde, Dann hatte jeder Mitleid mit ihm, und das diente ihm als Trost. Aber nun achtete niemand mehr auf ihn: Alle blickten ihn verächtlich an und taten es nicht. Sie sagten kein Wort zu ihm.“ Seite 75-80)

- Warum hat das Lob für hervorragende Antworten Aljoscha zunächst keine Freude bereitet?

(„Eine innere Stimme sagte ihm, dass er dieses Lob nicht verdiente, weil ihn diese Lektion keine Arbeit kostete. Aljoscha schämte sich innerlich für dieses Lob: Er schämte sich, dass sie ihn als Vorbild für seine Kameraden hinstellten, als er hatte es überhaupt nicht verdient. Das Gewissen machte sie ihm oft Vorwürfe, und eine innere Stimme sagte ihm: „Aljoscha, sei nicht stolz! Schreibe dir nicht zu, was dir nicht gehört; danke dem Schicksal dafür.“ dass es dir Vorteile gegenüber anderen Kindern gebracht hat, aber denke nicht, dass du besser als sie bist. Wenn du dich nicht korrigierst, wird dich niemand lieben, und dann wirst du trotz all deiner Gelehrsamkeit das unglücklichste Kind sein !“ Seiten 75-76)

– Welchen Rat gibt Tschernuschka Aljoscha, bevor der Junge sich völlig verliert?

(„Denken Sie nicht, dass es so einfach ist, sich von Lastern zu erholen, wenn sie uns übernommen haben. Laster kommen normalerweise durch die Tür und durch einen Spalt wieder heraus, und wenn Sie sich verbessern wollen, müssen Sie sich daher ständig und streng überwachen. ” Seite 81 )

– Stimmen Tschernuschkas Rat mit den Schlussfolgerungen des Lehrers überein?

(Ja. Sowohl Chernushka als auch der Lehrer sind sich einig, dass Müßiggang einen Menschen verdirbt, Arbeit eine Bedingung für die moralische Schönheit eines Menschen ist. „Je mehr Fähigkeiten und Gaben man von Natur aus hat, desto bescheidener und gehorsamer sollte man sein. Das ist nicht der Grund, warum Gott gegeben hat Du hast etwas dagegen, damit du es zum Bösen gebrauchen kannst.“ Seite 84)

- Warum hat Aljoscha Tschernuschka verraten?

(Er hatte Angst vor Bestrafung). Sehen Sie sich ein Fragment eines Animationsfilms an.

– Das Märchen endet tragisch. Die Bewohner des unterirdischen Königreichs sind gegangen, Aljoscha wird für Verrat bestraft. Sehen Sie sich einen Ausschnitt eines Animationsfilms an. Glaubt Tschernuschka, dass sich Aljoscha verbessern wird?

(Ja. Nur ein Gläubiger kann das sagen: „Ich vergebe dir; ich kann nicht vergessen, dass du mein Leben gerettet hast, und ich liebe dich immer noch... Du kannst mich nur in meinem Unglück trösten: Versuche, mich zu verbessern und wieder der zu sein derselbe freundliche Junge wie du vorher warst.“ S. 86-88)

- Hat sich Aljoscha erholt?

(Ja. Er „versuchte, gehorsam, freundlich, bescheiden und fleißig zu sein. Alle liebten ihn wieder und begannen, ihn zu streicheln, und er wurde ein Vorbild für seine Kameraden.“ Seite 88)

- Schlussfolgerungen. In ein Notizbuch schreiben.

Das Buch erinnert uns an das Wichtigste: Wir sind alle im Herzen rein und edel, aber wir müssen das Gute in uns selbst kultivieren. In der Lage zu sein, dankbar und verantwortungsbewusst zu sein, sich die Liebe und den Respekt anderer zu verdienen – all das erfordert Anstrengung. Andernfalls gibt es keinen anderen Weg, und nicht nur uns, sondern auch diejenigen, die wir lieben und die uns vertrauen, können in Schwierigkeiten geraten. Ein wahres Wunder kann nur einmal geschehen, und man muss es wert sein ...

Moralische Lektionen im Leben

• Man kann sich nicht über andere Menschen stellen, auch wenn man viel weiß und kann.
• Wir müssen Bescheidenheit, harte Arbeit, Fleiß, Pflichtbewusstsein, Ehrlichkeit, Respekt gegenüber Menschen und Freundlichkeit entwickeln.
• Du musst streng mit dir selbst sein.

6. Psychologische und pädagogische Situation (Schüler bearbeiten im Unterricht Zettel).

Leute, stellt euch vor, ihr seid in einer Märchenwelt. unterirdisches Königreich. Und der König bietet Ihnen eine Belohnung für die Rettung von Tschernuschka. Sie wissen bereits, was Aljoscha gefragt hat. Was würden Sie fragen?

Antworten der Schüler:

Ich würde um ein Körnchen Gesundheit bitten, denn Gesundheit ist das Wichtigste. (3 Personen).

Ich würde darum bitten, dass es niemals Winter wird.

Ich würde Tschernuschka bitten, ehrlich zu sein, andere Menschen nicht anzulügen und gut zu lernen.

7. Die Schüler arbeiten mit Illustrationen. Erzählen Sie, welche Episode des Märchens auf dem Bild dargestellt ist. Warum wurde dieses spezielle Fragment ausgewählt?

8. Hausaufgaben. Nach Wahl der Studierenden. (Folie 42)

1. Füllen Sie die Tabelle „Wahre und falsche Werte des Lebens“ aus

(Die Aufgabe sollte ungefähr wie folgt erledigt werden:

2. Schreiben Sie Ihre eigene Version der Fortsetzung des Märchens „Was hätte als nächstes passieren können?“

– Aljoscha wurde ein süßer, bescheidener Junge. Und dann tauchte eines Tages der Garten wieder auf, die Untergrundbewohner kehrten zurück. Als Aljoscha davon erfuhr, machte er sich sofort auf die Suche nach Tschernuschka. Er hat sie gefunden. Er war so glücklich, dass er sogar weinte und sagte: „Ich dachte, ich würde dich nie sehen!“ Worauf Chernushka antwortete: „Nun, ich bin zurück, weine nicht!“ So endete es lehrreiche Geschichteüber den Jungen Aljoscha. (Malygina Swetlana).

–...Einige Jahre später holten Aljoschas Eltern ihn ab. Aufgrund seines vorbildlichen Verhaltens nahmen ihn seine Eltern mit auf eine Reise in verschiedene Länder. Natürlich erzählte niemand den Eltern etwas von dieser Geschichte. Dann wuchs Aljoscha auf, besuchte eine berühmte Universität und studierte mit hervorragenden Noten. Seine Eltern freuten sich für ihn. (Koval Oksana).

9. Bewertung der studentischen Arbeit.

Literatur:

1. Kindermärchenmagazin „Read It“, Artikel „Autor von „Die schwarze Henne“ Antony Pogorelsky (1787-1836). 2000. http://www.cofe.ru
2. Korop V. Anthony Pogorelsky (1787-1836). http://www.malpertuis.ru/pogorelsky_bio.htm
3. Malaya S. Anthony Pogorelsky. http://www.pogorelskiy.org.ru
4. Pogorelsky A. Schwarzes Huhn oder Untergrundbewohner. M.: Rosman. 1999. S. 45-90.

„Schwarzes Huhn“ – Kurzgeschichte Anthony Pogorelsky, geschrieben von ihm für seinen kleinen Neffen Alexei Tolstoi, einen späteren berühmten Schriftsteller. In diesem Artikel liefern wir eine Analyse der Geschichte „Die schwarze Henne“, die Ihnen helfen wird, das Werk besser kennenzulernen und sein Wesen zu verstehen. Es wäre auch eine gute Idee, es zu lesen Zusammenfassung diese Geschichte. Aber lassen Sie uns zunächst besprechen, zu welchem ​​Genre „The Black Hen“ gehört, und über die Hauptfigur sprechen.

Genre des Werkes „Schwarze Henne oder Untergrundbewohner“

Das Werk trägt den Untertitel „Eine magische Geschichte für Kinder“, obwohl es eher dem Genre entspricht romantisches Märchen. Hier gibt es ein zweiweltiges Merkmal der Romantik: die reale Welt – das Internat, in dem die Hauptfigur Aljoscha studierte, und die magische Welt – das unterirdische Königreich. Darüber hinaus sind diese beiden Welten nicht voneinander isoliert. Zum Beispiel ist Tschernuschka eigentlich ein gewöhnliches Huhn, aber in magische Welt- Verehrter Minister.

MIT ein Märchen Die Arbeit ist durch die Anwesenheit eines Helden verbunden, der Prüfungen bestehen muss, die Anwesenheit magische Gegenstände(Hanfsamen), dreifaches Wiederholungsmotiv. Eine Analyse der Geschichte „Die schwarze Henne“ zeigt dies deutlich.

Das Bild der Hauptfigur des Werkes „The Black Hen“

Protagonist- ein Junge Aljoscha, der in einem Internat in St. Petersburg lebt und studiert.

Zunächst wird er als neugieriges und kluges Kind dargestellt, das gerne lernt, mit seinen Freunden befreundet ist, nur an Wochenenden und Feiertagen traurig ist und auf Briefe „von Papa und Mama“ wartet. Ein anderer gute Qualität Aljoscha ist seine Freundlichkeit. Er füttert die Hühner im Hof, und als der Koch seine geliebte Tschernuschka töten will, eilt er unter Tränen zum Schutz des Huhns und gibt seinen goldenen Kaiser auf, nur um sie zu retten. In Anbetracht der Handlung des Märchens werden wir die Analyse von „Die schwarze Henne“ von Pogorelsky fortsetzen.

Für die gute Tat beschloss der Panzerwels, ihrem Retter zu danken. Sie zeigte ihm das unterirdische Königreich, damit der Junge seine Einsamkeit nicht so sehr spürte. Sein Leben wird interessant: Im magischen Königreich sieht er Ritter, spricht mit dem König, geht durch einen ungewöhnlichen Garten, untersucht wunderschöne Bäume außergewöhnliche Blumen, wilde Tiere an Ketten. Tschernuschka erzählt ihm ausführlich von der Unterwelt und ihrem Volk.

Als Belohnung für seine Freundlichkeit erhält Aljoscha ein weiteres Geschenk – einen Hanfsamen, dank dem er jede Lektion beantworten kann, ohne überhaupt etwas zu lernen. Es sei darauf hingewiesen, dass der König dem Jungen mit einem Seufzer einen solchen Samen gibt: Er ist dazu gezwungen, da er versprochen hat, seinen Wunsch zu erfüllen, Tschernuschka zu retten. Aber dem Herrscher gefällt es überhaupt nicht, dass Aljoscha faul ist und Lob entgegennimmt, ohne sich anzustrengen.

Schlussfolgerungen in der Analyse der Geschichte „The Black Hen“

Beachten wir, dass sich Aljoscha selbst zunächst unwohl fühlt, wenn er für eine gute Antwort gelobt wird: Eine innere Stimme besteht darauf, dass er kein Lob verdient, denn „diese Lektion kostet ihn keine Arbeit.“

Pogorelsky zeigt, wie sich Aljoscha veränderte: Bald quälten ihn keine Gewissensbisse mehr, er selbst glaubte an seine eigenen außergewöhnlichen Fähigkeiten und begann, sich vor anderen Jungen aufzuführen. Dadurch verlor der Held alle seine Freunde. Pogorelsky stellt fest, dass es bei Aljoscha, wie bei jedem Menschen, einen inneren Kampf gibt. Er empfand das Lob als ungerecht, er musste sich verbessern, aber sein Stolz überwog und der Junge wurde immer egoistischer.

Darüber hinaus zeigt eine Analyse der Geschichte „Die schwarze Henne“, dass Pogorelsky in diesem Werk gibt moralische Lektion An meine Leser: Die Verdienste anderer werden kein Glück bringen; unverdienter Erfolg, der nicht das Ergebnis von Arbeit ist, führt zu Egoismus und zum Verlust guter Charaktereigenschaften.

Der Höhepunkt der Arbeit ist der Moment von Aljoschas Verrat. Er spricht davon, dass das Untergrundreich gegen das Verbot verstößt, und Tschernuschka ist zusammen mit allen Bewohnern gezwungen, „weit, weit von diesen Orten“ wegzuziehen.

Pogorelsky stellt der großmütigen Tschernuschka den kleinlichen und feigen Aljoscha gegenüber. Bevor er geht, vergibt der Untergrundminister Aljoscha; er erinnert sich an seine Erlösung und ist immer noch dankbar dafür. Er bittet den Jungen nur um eines: wieder freundlich und gut zu werden. Aljoscha leidet lange unter seiner Tat, fühlt sich schuldig und strebt mit aller Kraft nach Besserung. Es gelingt ihm, er wird „gehorsam, freundlich, bescheiden und fleißig“. Und lassen Sie uns noch etwas beachten wichtige Idee, Analyse der Geschichte „Die schwarze Henne“.

Pogorelsky zeigt seinen kleinen Lesern am Beispiel von Aljoscha, dass Freundlichkeit, Neugier und Ehrlichkeit ständig in einem selbst gepflegt werden müssen. Eine unvorsichtige, feige Tat von uns kann anderen Unglück bringen. Sie können die Liebe und den Respekt der Menschen nur verdienen, indem Sie Gutes für andere tun.

Sie haben eine Analyse der Geschichte „Die schwarze Henne“ von Antony Pogorelsky gelesen. Wir hoffen, dass Sie diesen Artikel interessant und verständlich fanden. Besuchen Sie regelmäßig unseren Blog, denn dort finden Sie Hunderte von Artikeln zu ähnlichen Themen. Lesen Sie auch

Helfen Sie bitte, welches Der Grundgedanke Märchen (Die schwarze Henne oder Untergrundbewohner)? und bekam die beste Antwort

Antwort von Elena Gilbert[Neuling]
Die Grundidee des Märchens „Die schwarze Henne“ ist, dass wir zunächst alle rein und freundlich sind, dann aber anfangen zu „verwöhnen“ und alles umsonst bekommen. So wie der Junge Aljoscha in diesem Märchen klug und fleißig war, begann er, nachdem er einen magischen Samen erhalten hatte, Streiche zu spielen. Um gelobt oder ermutigt zu werden, musste er schließlich nicht arbeiten, alles begann sich leicht und mühelos von selbst zu entwickeln. Er schätzte die Dankbarkeit von Tschernuschka nicht, die sich so großzügig bei ihm bedankte. Dies legt nahe, dass wir selbst Freundlichkeit, Ehrlichkeit und Verantwortung pflegen und natürlich dankbar sein müssen.)
Der Autor wollte uns zeigen, dass wir es verlieren, wenn wir das, was wir haben, nicht wertschätzen. Und denken Sie darüber nach, wie sich unser Handeln auf andere auswirken kann.

Antwort von Valera Vadyzhev[Neuling]
Die Grundidee des Märchens „Die schwarze Henne“ ist, dass wir zunächst alle rein und freundlich sind, dann aber anfangen zu „verwöhnen“ und alles umsonst bekommen. So wie der Junge Aljoscha in diesem Märchen klug und fleißig war, begann er, nachdem er einen magischen Samen erhalten hatte, Streiche zu spielen. Um gelobt oder ermutigt zu werden, musste er schließlich nicht arbeiten, alles begann sich leicht und mühelos von selbst zu entwickeln. Er schätzte die Dankbarkeit von Tschernuschka nicht, die sich so großzügig bei ihm bedankte. Dies legt nahe, dass wir selbst Freundlichkeit, Ehrlichkeit, Verantwortungsbewusstsein und natürlich Dankbarkeit kultivieren müssen.) Der Autor wollte uns zeigen, dass wir es verlieren, wenn wir das, was wir haben, nicht wertschätzen. Und denken Sie darüber nach, wie sich unser Handeln auf andere auswirken kann.

Antwort von Nikita Terechow[Neuling]
Die Grundidee des Märchens „Die schwarze Henne“ ist, dass wir zunächst alle rein und freundlich sind, dann aber anfangen zu „verwöhnen“ und alles umsonst bekommen. So wie der Junge Aljoscha in diesem Märchen klug und fleißig war, begann er, nachdem er einen magischen Samen erhalten hatte, Streiche zu spielen. Um gelobt oder ermutigt zu werden, musste er schließlich nicht arbeiten, alles begann sich leicht und mühelos von selbst zu entwickeln. Er schätzte die Dankbarkeit von Tschernuschka nicht, die sich so großzügig bei ihm bedankte. Dies legt nahe, dass wir selbst Freundlichkeit, Ehrlichkeit, Verantwortungsbewusstsein und natürlich Dankbarkeit kultivieren müssen.) Der Autor wollte uns zeigen, dass wir es verlieren, wenn wir das, was wir haben, nicht wertschätzen. Und denken Sie darüber nach, wie sich unser Handeln auf andere auswirken kann.0/0 1

Das Werk „Black Chicken or Underground Inhabitants“ wurde 1829 von Pogorelsky geschrieben. Es gibt Fakten, die bestätigen, dass das Märchen für den Neffen des Schriftstellers Tolstoi, dem zukünftigen Virtuosen der russischen Literatur, geschrieben wurde. Die Geschichte des Märchens begann damit, dass der kleine Tolstoi seinem Onkel erzählte, dass er einmal im Garten mit einem Huhn gespielt hatte. Diese Worte wurden zu den Vorläufern eines Märchens, das bis heute aktuell ist.

Der Autor gab dem Werk den Untertitel „Eine magische Geschichte für Kinder“. Wenn wir uns jedoch der Literaturkritik zuwenden, handelt es sich bei der Geschichte um ein Werk mittleren Umfangs, in dem es mehrere Handlungsstränge gibt. Aber im Wesentlichen ist dies keine Geschichte, da Handlung eins und der Umfang des Werks ist näher an der Geschichte. Diese Arbeit kann als Märchen eingestuft werden, da es neben realen Ereignissen auch fantastische Ereignisse enthält.

Der Autor hat die Handlung so konstruiert, dass man die Doppelwelten gut erkennen kann, sie ist immer charakteristisch für die Romantik. Der Leser liest über Ereignisse in echte Welt, das ist eine Pension, und auch im fiktiven, im Werk ist es das unterirdische Königreich. Pogorelsky neigt zur Romantik, vielleicht aufgrund der Tatsache, dass er bei Hoffmann diente. Das Hauptthema der Geschichte ist das Abenteuer von Aljoscha, der entweder im Unterreich oder in einer Pension nach Abenteuern sucht. Der Autor versucht in der Arbeit zu sagen, dass es sehr wichtig ist, sein Wort zu halten und es auch besser ist, selbst etwas zu tun. Darüber hinaus kann man in der Arbeit die Idee erkennen, dass man sich nicht über andere stellen kann.

Von Anfang an taucht der Leser in das Werk ein, denn fast von den ersten Zeilen an entführt der Autor den Leser in die Stadt St. Petersburg. In knapp zwei Absätzen beschreibt der Autor die Stadt und die Pension, in der die Ereignisse direkt stattfinden. Hauptfigur ist Aljoscha, und auch Tschernuschka, das Huhn. Die Nebenfiguren sind die Lehrerin, die Köchin und Hollands Großmütter. Zusätzlich zu diesen Charakteren gibt es auch Teams, beispielsweise Internatsschüler und Kerkerbewohner.

Alle Ereignisse laufen in einer Kette ab, alles ist logisch. Aljoscha trifft in der Pension auf Leute, dann auf ein Huhn und rettet bald Tschernuschka. Als nächstes landet der Junge mit dem Geistlichen in einem Kerker und lernt mit einem Hanfsamen. Dann verliert er diesen Samen, aber am Ende hat Aljoscha alles repariert, und alles, was jetzt wie ein vager Traum aussah.

Dank der „zwei Welten“ konnte der Autor mit Hilfe des Werkes viele Probleme aufzeigen, die ewig und daher heute relevant sind. Dieses Märchen ist eine Art Beispiel für die Präsentation ewige Probleme an den Leser. Dieses Werk ist für Kinder sehr nützlich zum Lesen, aber es ist ebenso wichtig für Erwachsene, das Werk zu lesen.

Detaillierte Analyse

Es ist kein Zufall, dass die Erzählung von Anton Pogorelsky in der Literatur studiert wird Lehrplan. Das ist wunderbar Literarische Arbeit. Erkennbar, originell, russisch.

Es scheint ein Märchen zu sein, aber es ist nicht wie alle anderen, die wir kennen. Hinter dieser Geschichte steckt noch mehr echte Ereignisse als Fiktion.

Die Aktion findet nicht im Drei-Neunten-Königreich statt, sondern in St. Petersburg auf der Wassiljewski-Insel. Die Eltern des Jungen Aljoscha schicken ihn in eine Pension und bezahlen seine Ausbildung mehrere Jahre im Voraus. Aus irgendeinem alltäglichen Grund vergessen sie ihren Sohn völlig.

Aljoscha hat Heimweh und vermisst seine Eltern. An Feiertagen und Wochenenden, wenn alle seine Kameraden nach Hause gehen, spürt er seine Einsamkeit und Verlassenheit besonders deutlich. Der Lehrer erlaubt ihm, seine Bibliothek zu benutzen. Aljoscha liest viel, vor allem Romane über edle Ritter.

Wenn das Wetter schön ist und er vom Lesen müde wird, geht Aljoscha auf den Hof. Der Hofraum ist durch einen Zaun aus barocken Brettern begrenzt, über den er nicht hinausgehen darf. Er liebt es, das Leben in der Gasse durch die Löcher zu beobachten, die von Holznägeln gemacht wurden, die von einer freundlichen Zauberin speziell für ihn in die barocken Bretter gebohrt worden zu sein scheinen.

Aljoscha freundete sich auch mit Hühnern an, insbesondere mit Tschernuschka. Er schenkte ihr Krümel vom Esstisch und redete lange mit ihr. Es schien ihm, dass sie ihn verstand und mit aufrichtiger Zuneigung antwortete.

Wundervoller Stil und Sprache der Geschichte: detailliert, figurativ. Was lohnt es sich zum Beispiel zu beobachten, dass Menschen mit den Jahren altern, Städte hingegen jünger und schöner werden?

Die Figuren der Erzählung werden mit mehreren präzisen Strichen dargestellt. Aber sie erscheinen der Fantasie des Lesers dreidimensional, realistisch, anschaulich. Das sind keine Klischeehelden, das sind echte Menschen, Charaktere, Vögel, Bestien, Tiere.

Die Handlung in der Geschichte entwickelt sich logisch und sequentiell. Alle Bewohner des Anwesens, in dem sich die Pension befindet, warten an einem der Wochenenden auf die Ankunft des Schulleiters. Seine Lehrerfamilie freut sich ganz besonders darauf. Am Morgen begannen sie mit der Reinigung der Pension. Auch in der Küche laufen die Vorbereitungen.

Aljoscha ist über diese Ereignisse nicht glücklich. Er bemerkte, dass an solchen Tagen normalerweise die Anzahl der Hühner abnimmt, mit denen er zu kommunizieren gewohnt war. Nicht ohne Grund geht er davon aus, dass der Koch darin verwickelt ist. Diesmal ging sie also auf den Hof mit der Absicht, ein weiteres Huhn zu fangen, um daraus ein Fleischgericht für den Feiertagstisch zuzubereiten.

Das „zweigige kleine Mädchen“ erfüllte den Jungen mit Entsetzen. Sie jagte die Hühner und fing seine geliebte Tschernuschka. Es schien Aljoscha, als würde das Huhn ihn um Hilfe rufen. Ohne zu zögern eilte er zur Rettung. Überrascht ließ die Köchin das Huhn aus ihren Händen los und es flog auf das Dach der Scheune. Der wütende Tschukhonka rief: „Warum sich die Mühe machen? Er kann nichts tun, er kann nicht still sitzen!“

Um die Köchin zu beruhigen, schenkt Aljoscha ihr einen Goldkaiser, der ihm sehr am Herzen lag, denn seine Großmutter schenkte ihm die Münze als Andenken.

Dann kamen die Gäste. Aljoscha stellte sich die Schulleiter als Ritter in Rüstung mit einem „Federhelm“ auf dem Kopf vor. Es stellte sich heraus, dass es sich um einen kleinen, schwächlichen Mann mit Glatze statt Helm handelte, der statt einer Rüstung einen Frack trug. Er kam in einem Taxi an, nicht zu Pferd. Es war völlig unverständlich, warum alle ihn mit solchem ​​Respekt behandelten.

Aljoscha wurde verkleidet und gezwungen, vor den Gästen einen fähigen Schüler darzustellen. Müde von den Ereignissen des Tages geht er schließlich zu Bett.

Hier beginnen fantastische Ereignisse. Der Leser kann es erraten: Sie passieren in der Realität oder in Aljoschas Traum.

Tschernuschka taucht unter dem Laken des Nebenbetts hervor. Sie spricht mit menschlicher Stimme. Als Dank für die Rettung möchte er Aljoscha ein wunderbares Land mit unterirdischen Bewohnern zeigen. Er warnt davor, dass man durch die Zimmer hundertjähriger Holländerinnen hineinkommen muss, die hier in der Pension lebten und von denen Aljoscha viel gehört hatte. Beim Durchschreiten ihrer Räume darf nichts berührt und nichts unternommen werden.

Zweimal führte die Henne den Jungen in die Unterwelt, und beide Male gehorchte er ihr nicht. Beim ersten Mal schüttelte ich der gelehrten Katze die Hand, beim zweiten Mal nickte ich der Puppe zu. Deshalb stiegen die Ritter von den Mauern herab und versperrten den Weg in die Unterwelt. Tschernuschka musste mit den Rittern kämpfen, um zum König zu gelangen.

Aus Dankbarkeit für die Rettung seines geliebten Ministers (der sich als Tschernuschka herausstellte) schenkt der König der Unterwelt Aljoscha einen wunderbaren Hanfsamen, der jeden Wunsch erfüllen kann.

Aljoscha wollte alles über sein Studium wissen, ohne sich auf den Unterricht vorzubereiten. Zunächst überraschte er sowohl seine Lehrer als auch seine Kameraden mit seinen Fähigkeiten, doch dann musste er zugeben, dass er vom König der Unterwelt ein wunderbares Geschenk erhalten hatte.

Aljoscha verliert das Korn und damit seine Fähigkeiten. Tschernuschka und die Untergrundbewohner sind von ihm nicht beleidigt, obwohl sie ihre Lieblingsorte verlassen mussten. Aljoscha erhält die Chance, sich zu verbessern.

Das Märchen lehrt, dass man versuchen muss, sich den Respekt anderer zu verdienen. Unverdienter Erfolg macht einen Menschen stolz, arrogant und arrogant. Eine Lüge führt zur nächsten. Es ist nicht einfach, Laster loszuwerden. Aber es gibt immer eine Chance, ein neues gutes Leben zu beginnen.

Pogorelsky Anthony, Märchen „Schwarze Henne oder Untergrundbewohner“

Die Hauptfiguren des Märchens „Die schwarze Henne“ und ihre Eigenschaften

1. Aljoscha, ein 10-jähriger Junge, ist freundlich und mitfühlend, ein fröhlicher Kamerad. Aber nachdem er den magischen Samen erhalten hat, wird er stolz und arrogant. boshaft. Aljoscha missbraucht das Vertrauen der Untergrundbewohner und wird von Scham gequält. Er korrigiert sich erneut.
2. Tschernuschka, sowohl ein Huhn als auch ein Minister. Freundlich, liebevoll, fair, dankbar. Gleichzeitig ist er ein kluger und aufmerksamer Politiker. Bestraft für Aljoschas Fehlverhalten.
3. Der Lehrer glaubte, dass Aljoscha ihn täuschte und schlug den Jungen mit Ruten. Damals war dies jedoch die Norm der Bildung.

Plan zur Nacherzählung des Märchens „Die schwarze Henne“

1. Alte Pension in St. Petersburg
2. Junge Aljoscha und seine Tschernuschka
3. Rette Tschernuschka, den goldenen Kaiser
4. Der Regisseur ist kein Ritter
5. Tschernuschkas erster Besuch
6. Aljoschas Nachlässigkeit und die schwarzen Ritter
7. Tschernuschkas zweiter Besuch
8. Unterwelt
9. König
10. Hanfsamen
11. Garten und Menagerie
12. Rattenjagd
13. Aljoschas Charakter verändert sich
14. Saatgutverlust
15. Rückkehr des Samens und Tadel von Tschernuschka
16. Verrat und Auspeitschung
17. Abschied von Tschernuschka
18. Krankheit und Korrektur.

Die kurze Zusammenfassung des Märchens „Die schwarze Henne“ für Tagebuch des Lesers in 6 Sätzen

1. Aljoscha rettet das Huhn Tschernuschka vor dem Koch und ruft ihn aus Dankbarkeit auf, ihr zu folgen
2. Das erste Mal lassen die Ritter sie nicht passieren, doch in der zweiten Nacht findet sich Aljoscha in der Unterwelt wieder
3. Der König dankt Aljoscha für die Rettung des Ministers und schenkt ihm einen Hanfsamen.
4. Aljoscha sieht die Wunder der Unterwelt und nimmt an einer Rattenjagd teil
5. Aljoscha wird ungehorsam, stolz und seine Kameraden lieben ihn nicht mehr, und der Lehrer droht ihm mit Auspeitschung.
6. Aljoscha spricht über die Untergrundbewohner und sie werden gezwungen, in ferne Länder zu gehen, Aljoscha wird krank, erholt sich und es geht ihr besser.

Die Grundidee des Märchens „Die schwarze Henne“
Nur das, was man durch eigene Arbeit verdient hat, hat Wert, und was man umsonst bekommt, korrumpiert einen Menschen nur.

Was lehrt das Märchen „Die schwarze Henne“?
In dieser Geschichte sind viele Lektionen verborgen. Zunächst einmal darüber, dass Sie ehrlich, freundlich und fleißig sein müssen, damit Ihre Kameraden Sie lieben. Sie müssen in der Lage sein, Ihr Wort zu halten und diejenigen, die Ihnen vertraut haben, nicht im Stich zu lassen. Du musst Schmerzen ertragen können, darfst aber kein Verräter werden. Du kannst nicht wütend, stolz, arrogant sein, du kannst nicht mit deiner Überlegenheit prahlen.

Rezension zum Märchen „Die schwarze Henne“
Dies ist eine sehr schöne und lehrreiche Geschichte über einen Jungen, Aljoscha, der freundlich und süß war, aber wütend und stolz wurde, weil er eine magische Gelegenheit erhielt, seine Lektionen nicht zu lernen. Der Junge machte einen falschen Wunsch, dessen Erfüllung sowohl Aljoscha selbst als auch den Untergrundbewohnern Schaden zufügte. Dennoch sympathisierte ich mit Aljoscha und freute mich aufrichtig, als er sich besserte. Natürlich ist es schade, dass Tschernuschka und seine Kameraden St. Petersburg verlassen haben, aber ich glaube, dass sie nicht weniger gefunden haben ein guter Ort in einer anderen Stadt.

Sprichwörter zum Märchen „Die schwarze Henne“
Wenn Sie Ihr Wort gegeben haben, halten Sie es, und wenn Sie es nicht geben, seien Sie stark.
Aus dem Wort kommt Erlösung, aus dem Wort kommt Zerstörung.
Die gute Schuldenwende verdient eine weitere.

Zusammenfassung, kurze Nacherzählung Märchen „Die schwarze Henne“
In St. Petersburg gab es ein altes Internat, in dem 30 bis 40 Jungen lernten, darunter der zehnjährige Aljoscha. Aljoscha wurde von seinen Eltern aus der Ferne in die Pension gebracht und mehrere Jahre im Voraus bezahlt.
Aljoscha wurde im Internat geliebt, er war ein süßer und gehorsamer Junge. Wirklich vermisst hat er es nur an den Samstagen, wenn seine Kameraden von seinen Eltern mitgenommen wurden.
Aljoscha liebte es, am Zaun zu stehen und durch die Löcher auf die Straße zu schauen und auf die Zauberin zu warten. Der Junge liebte es auch, Hühner zu füttern, und besonders unter ihnen liebte er Tschernuschka.
Eines Tages während der Neujahrsferien sah Aljoscha, wie die Köchin Tschernuschka erwischte, stürzte unter Tränen zu ihr und flehte sie an, Tschernuschka zu verlassen. Tschernuschka entkam den Händen der Köchin und Aljoscha gab ihr den Kaiser, damit sie dem Lehrer nichts erzählte.
Zu diesem Zeitpunkt kommt der Direktor und Aljoscha glaubt, den Ritter zu sehen, sieht aber einen kahlköpfigen alten Mann.
Aljoscha spielt den ganzen Tag mit Tschernuschka und geht dann ins Bett. Plötzlich hörte der Junge, wie jemand seinen Namen rief, und Tschernuschka kam unter dem Laken hervor.
Tschernuschka wandte sich mit menschlicher Stimme an Aljoscha und forderte den Jungen auf, ihr zu folgen. Tschernuschka sagte Aljoscha, er solle nichts anfassen, aber er wollte die Katze bei der Pfote packen. Sie miaute, weckte den Papagei und der Papagei schrie laut. Tschernuschka sagte, dass dies wahrscheinlich die Ritter aufgeweckt habe.
Sie gingen hinunter große Halle und zwei Ritter griffen Tschernuschka an. Aljoscha hatte Angst und kam in seinem Bett zur Besinnung.
Am nächsten Abend kam Tschernuschka erneut zu Aljoscha. Aljoscha rührte unterwegs nichts an und Tschernuschka führte ihn in einen niedrigen Flur. Aus der Seitentür kamen kleine Leute, gefolgt von Rittern und schließlich dem König.
Der König dankte Aljoscha für die Rettung des Ministers und der Junge war überrascht, als er Tschernuschka im Minister erkannte.
Der König bittet Aljoscha, sich etwas zu wünschen, und der Junge wünscht sich, er wüsste alle Lektionen, die ihm gegeben wurden.
Der König gab Aljoscha einen Hanfsamen, warnte ihn jedoch, über alles, was er sah, Stillschweigen zu bewahren.
Nachdem der König gegangen war, begann der Minister, Aljoscha die Unterwelt zu zeigen. Es gab überall Edelsteine. Sie besichtigten einen Garten mit Moosbäumen und eine Menagerie mit Ratten und Maulwürfen.
Dann gingen sie auf die Jagd. Aljoscha saß auf einem Stock mit Pferdekopf und alle galoppierten durch die Gänge. Die Jäger machten Jagd auf mehrere Ratten.
Nach der Jagd fragte der Junge, wer die Untergrundbewohner seien. Chernushka sagte, dass sie früher nach oben gegangen seien, sich aber schon lange vor den Leuten versteckt hätten. Und wenn die Menschen davon erfahren, müssen sie in ferne Länder reisen.
Aljoscha wachte in seinem Bett auf.
Danach begann er, alle Lektionen mit Hilfe von Hanfsamen leicht zu beantworten. Allmählich gewöhnte sich Aljoscha an das Loben und wurde stolz und ungehorsam. Aljoscha begann oft Streiche zu spielen. Eines Tages forderte ihn der Lehrer auf, 20 Seiten auswendig zu lernen. Aljoscha öffnete den Mund, sagte aber kein Wort. Aljoscha verlor den Samen und suchte lange Zeit verzweifelt danach, wobei er Tschernuschka um Hilfe bat.
Aljoscha blieb auf Brot und Wasser angewiesen, weil er den Text nicht lernen konnte. Nachts kam Tschernuschka zu ihm, gab ihm einen Samen und sagte, dass sie den Jungen nicht erkannte.
Aljoscha ging mutig zum Unterricht und beantwortete alle 20 Seiten. Der Lehrer war überrascht und wollte wissen, wie Aljoscha es geschafft habe, alles zu lernen. Einer der Schüler sagte, dass Aljoscha das Buch nicht in die Hand genommen habe. Der Lehrer kam zu dem Schluss, dass Aljoscha ihn betrog und bestrafte ihn. Sie brachten Ruten und Aljoscha begann außer sich vor Angst über die Untergrundbewohner zu sprechen. Der Lehrer kam zu dem Schluss, dass der Junge täuschte und wurde wütend. Aljoscha wurde ausgepeitscht.
Aljoscha hatte keinen Samen mehr. Am Abend kam Tschernuschka, machte dem Jungen Vorwürfe, vergab ihm und sagte, er müsse mit den Menschen in ferne Länder gehen. Tschernuschkas Hände waren gefesselt.
Am Morgen wurde Aljoscha mit starkem Fieber aufgefunden. Als sich der Junge erholte, wurde er wieder ruhig und freundlich, gehorsam und fleißig. Seine Kameraden verliebten sich erneut in ihn.

Zeichnungen und Illustrationen zum Märchen „Die schwarze Henne“