Ποια είναι η διαφορά μεταξύ γυμνασίου και σχολείου. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ γυμνασίου και κανονικού σχολείου: στο παράδειγμα των παιδιών μου

Με ανάπτυξη Ρωσική εκπαίδευσηΌλο και περισσότερα απλά σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προσπαθούν να πάρουν τον τίτλο του λυκείου ή του γυμνασίου. Μπορεί να θεωρηθεί μια προσπάθεια αύξησης του κύρους του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Οι γονείς δεν βλέπουν τις διαφορές μεταξύ τους. Πιστεύουν λανθασμένα ότι το λύκειο παρέχει τεχνική εκπαίδευση και το γυμνάσιο παρέχει ανθρωπιστική. Στην πραγματικότητα δεν είναι. Αλλά σίγουρα, ένα λύκειο ή ένα γυμνάσιο είναι καλύτερο από ένα σχολείο.

Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε ποια είναι η διαφορά μεταξύ ενός λυκείου και ενός γυμνασίου και ποιο να προτιμήσετε.

Σε επαφή με

Ποιο γυμνάσιο μπορεί να ονομαστεί κλασικό

Τα πρώτα εκπαιδευτικά ιδρύματα με το όνομα «γυμνάσιο» εμφανίστηκαν μεταξύ των αρχαίων Ελλήνων. Αυτά ήταν τυπικά σχολεία που δίδασκαν στα παιδιά ανάγνωση και γραφή. Στο παράδειγμά τους, προέκυψε αργότερα η σχολική εκπαίδευση.

Κλασικά γυμναστήρια V σύγχρονη Ρωσία- πρόκειται για σχολεία που παρέχουν εις βάθος γνώση στο προφίλ που επιλέγεται στις ανώτερες τάξεις. Τις περισσότερες φορές, συμβαίνει ότι στην 10η τάξη, τα παιδιά πρέπει να στραφούν σε εξειδικευμένη εκπαίδευση σε διάφορους τομείς:

• Ιατρικός;
• Ανθρωπιστική (ιστορική και νομική, ανθρωπιστική και ιστορική).
• Φυσική και μαθηματική.

Τα παιδιά στην πραγματικότητα επιλέγουν πού θα ήθελαν να πάνε, τι κλίσεις έχουν.

Τι είναι το λύκειο

Λύκεια επίσης σχηματίστηκαν σε Αρχαία Ελλάδατην εποχή του Αριστοτέλη. Ήταν ένα είδος φιλοσοφικών σχολών,και αυτό ήταν που διέφερε αρχικά από το γυμνάσιο.

ΣΕ τσαρική Ρωσίαένα από τα πρώτα λύκεια ήταν το Tsarskoye Selo, το οποίο ήταν ένα προνομιακό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Ο Πούσκιν σπούδασε εκεί.

Πρώτα πρέπει να μάθετε σε τι είναι το λύκειο σύγχρονη κατανόησηαυτή η λέξη. Επί του παρόντος, συνάπτουν συμβόλαιο με πανεπιστήμια και προετοιμάζουν τα παιδιά για εισαγωγή σε αυτά χωρίς πρόσθετες εξετάσεις.

Βασικές διαφορέςμεταξύ του λυκείου και του γυμνασίου αντικατοπτρίζονται στον πίνακα:

γραμμές σύγκρισης	Λύκειο	Γυμναστήριο
Αδεια	Τα παιδιά μπαίνουν μετά την 6η-7η τάξη	Εισέρχονται μετά το τέλος της τέταρτης τάξης ενός σχολείου ή προγυμνασίου
Τρόπος μάθησης	Κύρια εστίαση στις πρακτικές ασκήσεις	Η θεωρία βρίσκεται στην κορυφή της μεθοδολογίας διδασκαλίας
Εκπαιδευτικά και επιμορφωτικά προγράμματα	Τα βασικά των ειδικών επιστημών διδάσκονται από καθηγητές του πανεπιστημίου	Διδάσκουν σύμφωνα με ειδικά προγράμματα, χρησιμοποιώντας εξελίξεις του συγγραφέα.Όλοι οι δάσκαλοι έλαβαν την υψηλότερη κατηγορία
Κόστος εκπαίδευσης	Πιο ακριβή εκπαίδευση, καθώς προετοιμάζει τους φοιτητές για ένα συγκεκριμένο πανεπιστήμιο	Φθηνότερα δίδακτρα
Εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο	Ένας απόφοιτος είναι ένα βήμα πάνω από τα υπόλοιπα παιδιά όταν εισέρχεται σε ένα συγκεκριμένο ίδρυμα	Στοιχηματίζεται στην προετοιμασία για την είσοδο στο πανεπιστήμιο. Υπάρχει εξειδικευμένη εκπαίδευση.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ γυμνασίου και γυμνασίου

Το γυμνάσιο είναι, ας πούμε, ελίτ σχολείο, σε αντίθεση με το συνηθισμένο.

Έχει ήδη σημειωθεί παραπάνω ότι ένα απλό σχολείο γενικής εκπαίδευσηςείναι πολύ μακριά από το καθεστώς του "γυμνασίου". Ας προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε τους κύριους παράγοντες της πραγματικής κατάστασης των πραγμάτων:

• Απαιτείται εκπαιδευτικό προσωπικό με υψηλά προσόντα (καλοδεχούμενη κατοχή ανώτερης κατηγορίας). ΣΕ καλύτερη περίπτωσηπρέπει να είναι εδώ ΠΛΗΡΩΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΕΝΟδιδακτικό προσωπικό, και υπάρχει επιπλέον εφεδρεία εκπαιδευτικών.
• Επαρκής παροχή υλικής βάσης και τεχνικών πόρων.
• Στο γυμνάσιο, η εκπαίδευση πραγματοποιείται σύμφωνα με ειδικά εναλλακτικά προγράμματα, με τη βοήθεια των οποίων το παιδί μπορεί εύκολα να κατακτήσει τα απαραίτητα ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ. Δίνεται έμφαση στην ενδελεχή μελέτη ανθρωπιστικά θέματα.
• Οι ξένες γλώσσες είναι σε προτεραιότητα.
• Σύμφωνα με τα εκπαιδευτικά πρότυπα, το γυμνάσιο απαιτεί τη μελέτη δύο τουλάχιστον ξένων γλωσσών. Εκτός από την επιλογή γαλλικών, μερικές φορές μπορείς να γνωρίσεις και γερμανικά. Τα παιδιά αρχίζουν να μαθαίνουν αγγλικά από την ηλικία των 7-8 ετών και μια άλλη γλώσσα εισάγεται στο πέμπτο έτος σπουδών. Για καλύτερη αφομοίωση της ύλης τα παιδιά χωρίζονται σε υποομάδες, περίπου 8-12 ατόμων η καθεμία. Η τάξη (στην πραγματικότητα των ρωσικών σχολείων που αποτελούνται από 30 παιδιά) χωρίζεται σε 3 ομάδες. Συμβαίνει να παραβιάζεται ο κανόνας λόγω του γεγονότος ότι σε ορισμένα γυμναστήρια υπάρχουν 40 παιδιά σε μια τάξη.
• Τεχνική επιστήμημελετώνται από τυπικά εγχειρίδια που έχει υιοθετήσει το Υπουργείο Παιδείας, σε αντίθεση με ανθρωπιστικούς κλάδους. Τα παιδιά τους μαθαίνουν από σχολικά βιβλία με εμπεριστατωμένη παρουσίαση της ύλης. Στη λίστα των διδασκόμενων κλάδων, μπορείτε να δείτε παγκόσμιο πολιτισμό, θρησκεία, ρυθμός, ρητορική, φιλολογία κ.λπ.
• Στα θετικά στοιχεία του γυμνασίου συγκαταλέγεται το γεγονός ότι υπάρχουν κάθε είδους κύκλοι, εξωσχολικές δραστηριότητες κ.λπ., που θα βοηθήσουν το παιδί να περνά τον εξωσχολικό χρόνο με όφελος.
• Τα γυμναστήρια είναι πολύ Συνεργαζόμαστε στενά,καθώς και τα λύκεια (συχνότερα αλληλεπιδρούν, παρά υπογράφουν σύμβαση) με διάφορα πανεπιστήμια και πολιτιστικά ιδρύματα. Ως εκ τούτου, η μελέτη και ο εξωσχολικός χρόνος του μαθητή του γυμνασίου είναι πολύ απασχολημένος.
• Τώρα σχεδόν όλα τα γυμνάσια έχουν υιοθετήσει ρούχα ειδικού σχεδίου, τα οποία ράβονται μόνο για παιδιά που σπουδάζουν εκεί. Επομένως, μπορούμε για άλλη μια φορά να δηλώσουμε ότι «μαθητής Λυκείου - ακούγεται περήφανο».

Υπάρχουν σχολεία όπου έχουν επίσης τη δική τους μορφή, αλλά αυτό έχει τις περισσότερες φορές συμβουλευτικό χαρακτήρα. Ένας μαθητής γυμνασίου έχει ένα ειδικό σύμβολο του εκπαιδευτικού του ιδρύματος στη στολή του.

Τώρα, όταν επιλέγουν ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, οι γονείς σίγουρα θα γνωρίζουν πώς διαφέρει ένα γυμνάσιο από ένα σχολείο.

Πώς μπορεί να θεωρηθεί η λυκειακή εκπαίδευση

Οι περισσότεροι Ρώσοι εξισώνουν το λύκειο με την πανεπιστημιακή εκπαίδευση.

Τα ρωσικά πανεπιστήμια αποφάσισαν να εξισώσουν τους αποφοίτους λυκείου με αυτούς που ολοκλήρωσαν το 1ο έτος του πανεπιστημίου και να τους εγγράψουν αυτόματα στο 2ο έτος.

Ταυτόχρονα, ο λυκειάρχης δεν υπολείπεται σε προετοιμασία από τους άλλους μαθητές, τους ξεπερνά.

Για όσους επιθυμούν να σπουδάσουν σε ένα λύκειο, θα πρέπει να μάθετε εκ των προτέρων πώς να μπείτε σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Οι προϋποθέσεις εισαγωγής σε ένα τέτοιο εκπαιδευτικό ίδρυμα μπορεί να διαφέρουν ως προς τα χαρακτηριστικά τους και πρέπει να είναι γνωστές.

Προγυμνάσιο - γυμναστήριο δημοτικού

Το προγυμνάσιο είναι ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα που διδάσκει στο πλαίσιο του προγράμματος των junior classes.Το προγυμνάσιο παρέχει εκπαίδευση μέχρι την τέταρτη ή την έκτη τάξη. Έλαβε ένα τέτοιο όνομα, καθώς προετοιμάζει τα παιδιά για την είσοδο στο γυμνάσιο και υπάρχει στη βάση του.

Λύκειο και σχολείο - σε τι διαφέρουν

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ σχολείου και λυκείου; Πολλοί πιστεύουν ότι η λυκειακή εκπαίδευση είναι καλύτερη από τη σχολική και δεν κάνουν λάθος. Τα προγράμματα με τα οποία οι μαθητές του Λυκείου λαμβάνουν γνώση προστατεύονται από πνευματικά δικαιώματα και αναπτύσσονται από καθηγητές πανεπιστημίου. Συχνά κάνουν μαθήματα στο Λύκειο. . Οι δάσκαλοι εδώ είναι πολύ πιο δυνατοί από τους δασκάλους των σχολείων - είναι απλά έμπειροι καθηγητές,γνώστες και καταρτισμένοι σε διάφορες μεθόδους διδασκαλίας. Η εκπαίδευση στο λύκειο προσαρμόζεται σε ένα συγκεκριμένο πανεπιστήμιο και μπορεί ακόμη και να βρίσκεται στην επικράτειά του.

Στα μειονεκτήματα των λυκείων, σε σύγκριση με το σχολείο, συγκαταλέγεται το γεγονός ότι ο φόρτος εδώ είναι μεγαλύτερος, αφού τα παιδιά προετοιμάζονται για το μέλλον.

Πώς να φτάσετε σε αυτή την εγκατάσταση; Στο λύκειο γίνονται δεκτά μόνο όσα παιδιά έχουν περάσει επιτυχώς από συνέντευξη με δασκάλους παρουσία των διευθυντών και του διευθυντή του λυκείου.

Αν έχετε επιλέξει λύκειο, να είστε προετοιμασμένοι για αυτό που υπάρχει εδώ δεν υπάρχει συνηθισμένη έννοια του «μαθήματος».Διδάσκουν μαθήματα σε ζευγάρια, δηλαδή δύο μαθήματα συνδυασμένα σε ένα με διάλειμμα.

Σπουδαίος!Αποφοιτώντας από το λύκειο, το παιδί έχει ειδικό πιστοποιητικό, και μερικές φορές ακόμη και δίπλωμα. Άρα θα έχει ειδικά προνόμια.

Τι χρειάζεστε για να γράψετε το παιδί σας σε γυμνάσιο;

"Πώς να μπω στο γυμνάσιο;" ρωτάνε πολλοί γονείς.

Τα Λύκεια και τα Γυμνάσια είναι νόμιμα εκχωρημένα συγκεκριμένες περιοχέςμελλοντικά παιδιά της πρώτης τάξης που ζουν σε αυτήν την περιοχή. Περίπου το 80% των εισερχόμενων παιδιών μπορούν να υποβάλουν αίτηση για θέσεις στο γυμνάσιο σε εδαφική βάση.

Υπολειπόμενο 20%το γυμνάσιο έχει το δικαίωμα να προσλαμβάνει ανεξάρτητα. Στην πράξη, συμβαίνει συχνά να συμπεριλαμβάνονται και παιδιά που έχουν συγκεκριμένους οικογενειακούς δεσμούς ή μέσω διαγωνισμού. Στα παιδιά δίνεται ένα τεστ και όποιος γράφει καλύτερα θα σπουδάσει σε αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Μέχρι την πρώτη Ιουλίου στο γυμνάσιο υποβάλουν έγγραφαοι γονείς των οποίων τα παιδιά είναι νόμιμα τοποθετημένα σε αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα. Μετά την καθορισμένη περίοδο - όλοι όσοι θέλουν να μπουν σε αυτό μέσω διαγωνισμού ή συνέντευξης. Τα κλασικά γυμναστήρια μπορούν επίσης να βρίσκονται εκτός πόλης, τότε η είσοδος είναι δυνατή μόνο με συνέντευξη.

Διαφορές γυμνασίου και γυμνασίου

Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα λυκείου, γυμνασίου, σχολείου

συμπέρασμα

Όταν επιλέγετε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, δώστε προσοχή στα προσωπικά χαρακτηριστικά του παιδιού σας. Αν ξέρει ήδη στην τάξη 6-7 πού θα πάει για να αποκτήσει ένα επάγγελμα, μη διστάσετε να το δώσετε στο λύκειο. Εάν το παιδί είναι ταλαντούχο και προσπαθεί να αποκτήσει νέες γνώσεις, αλλά δεν έχει αποφασίσει ακόμα ποιος θα γίνει στο μέλλον, τότε πάρτε το στο γυμνάσιο.

Γυμνάσιο ή σχολείο για μαθητές της πρώτης τάξης, ποιο είναι καλύτερο;

Τι να επιλέξετε:ένα αριστοκρατικό γυμνάσιο ή ένα συνηθισμένο σχολείο; Το αν το παιδί μας είναι μαθητής γυμνασίου ή απλός μαθητής είναι ίσως πιο δύσκολη ερώτηση από του Άμλετ. Επειδή πρέπει να ληφθούν υπόψη πάρα πολλές αποχρώσεις κατά την επιλογή, ξεκινώντας από τη «γέμιση» του προγράμματος σπουδών, τελειώνοντας με την εδαφική θέση του εκπαιδευτικού ιδρύματος, από τον αριθμό των παιδιών στην τάξη έως την οικονομική κατάσταση της οικογένειας. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ενός σχολείου και ενός γυμνασίου, ποιος είναι ο "ελιτισμός" του - είναι πραγματικά τόσο σημαντικό για ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣμπει στον «κύκλο της ελίτ»; Ας προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε τα υπέρ και τα κατά.

Η λαχτάρα για αλλαγές ονομάτων έχει καθίσει μέσα μας εδώ και πολύ καιρό: δρόμοι και πόλεις άλλαξαν ονόματά τους, ινστιτούτα μετονομάστηκαν περήφανα σε Ακαδημίες και πανεπιστήμια, πρώην σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έγιναν γυμνάσια και μερικά ακόμη και λύκεια. Ο σκεπτικιστής μέσα μας ψιθυρίζει επίμονα ότι το εξωτερικό δεν αντανακλά πάντα το εσωτερικό, και ότι, ουσιαστικά, λίγα έχουν αλλάξει. Αν και, φυσικά, ακούγεται ωραίο: «Σπουδάζω στο «πανεπιστήμιο» ή: «ο γιος μου είναι μαθητής γυμνασίου». Κάποιο είδος επιλεκτικότητας και ελιτισμού μπορεί να διαβαστεί σε αυτό, είναι ωραίο!

Ωστόσο, ο σκεπτικιστής μας θα πρέπει να παραδεχτεί ότι εξακολουθεί να κάνει λάθος από πολλές απόψεις, τουλάχιστον όσον αφορά τα σχολεία και τα γυμναστήρια. Υπάρχει ολόκληρη γραμμήαντικειμενικά χαρακτηριστικά, εγκεκριμένα και νομιμοποιημένα στο ανώτατο επίπεδο, που επιτρέπουν (ή δεν επιτρέπουν) το σχολείο να ονομάζεται γυμνάσιο. Αυτή είναι η υποχρεωτική μελέτη πολλών γλωσσών, αυτές είναι υψηλότερες απαιτήσεις για το διδακτικό προσωπικό σε σύγκριση με τα συνηθισμένα σχολεία - τόσο επαγγελματικά όσο και καθαρά τεχνικά, για παράδειγμα, σε ένα συνηθισμένο σχολείο μπορεί να υπάρχει ένας μόνο καθηγητής φυσικής, αλλά σε ένα γυμνάσιο αυτό είναι αδύνατο . Σε ένα γυμνάσιο, σε σύγκριση με ένα κανονικό σχολείο, το πρόγραμμα σπουδών είναι πολύ πιο πλούσιο και ποικίλο, οι πιο πρόσφατες τεχνολογίες υπολογιστών έρχονται στη διάσωση και δίνεται μεγάλη προσοχή στο γενικό πολιτιστικό επίπεδο των μαθητών. Υποστηρίζεται ενεργά το «εταιρικό πνεύμα», το οποίο εκφράζεται με κάποια σημάδια που διακρίνουν τους μαθητές του συγκεκριμένου γυμνασίου από άλλα: μια στολή, ένα έμβλημα. Εκτός από την πειθαρχία, την ατμόσφαιρα - αυτό είναι επίσης το "πρόσωπο" του γυμνασίου, μια άξια έκφραση του οποίου πρέπει να διατηρηθεί προσεκτικά. Υπάρχουν πολλά περισσότερα χαρακτηριστικά από τα οποία ξεχωρίζει ένα ελίτ εκπαιδευτικό ίδρυμα κανονικό σχολείο.

Υπάρχουν δηλαδή διαφορές. Λοιπόν, αγαπητέ σκεπτικιστή, κρύψτε το χαμόγελό σας. Όλα φαίνονται κάτι παραπάνω από σικάτα – μάλλον, τελικά, θα γίνουμε μαθητές Λυκείου. Εκτός βέβαια και αν μπούμε σε ένα αριστοκρατικό γυμνάσιο μέσω διαγωνισμού, αν το τραβήξουμε οικονομικά... Ναι, συχνά το γυμνάσιο είναι μια πληρωμένη και πανάκριβη απόλαυση. Κι αν υπάρχει κάποιος να μεταφέρει το παιδί στην άλλη άκρη της πόλης. Η τέχνη απαιτεί θυσίες, αλλά, όπως φαίνεται, αξίζει το κερί!

Και εδώ είναι - η άλλη όψη του νομίσματος: δικαιολογούνται αυτές οι θυσίες; Μην επισκιάζετε τα οφέλη της προπόνησης; Ξεχάσαμε τελείως το μελλοντικό μας μαθητή της πρώτης δημοτικού. Χρειάζεται πληθώρα θεμάτων και τη σε βάθος μελέτη τους, είναι έτοιμος για τέτοια φορτία; Η εκμάθηση λατινικών, η ξιφασκία, η παραμονή στη σέλα, το να μπορείς να χορέψεις το βαλς είναι, αναμφίβολα, πολύ ενδιαφέρον. Είναι όμως πραγματικά απαραίτητο; Ίσως ναι, αλλά όχι όλα και όχι πάντα. Δεν μπορεί κάθε παιδί να κατακτήσει τον μαραθώνιο του γυμνασίου. Και ένας μακρύς καθημερινός δρόμος, αν το γυμνάσιο είναι μακριά από το σπίτι, είναι μια μεγάλη δοκιμασία για έναν μικρό μαθητή. Και για να είμαστε ειλικρινείς, δεν ανταποκρίνεται στην πράξη κάθε γυμνάσιο στην υψηλή του βαθμίδα, συμβαίνει ότι η διαδικασία μάθησης, παρά την αφθονία των θεμάτων, είναι τυπική, «για επίδειξη». Λοιπόν, μην βασανίζουμε το παιδί και πηγαίνουμε σχολείο στην αυλή μας;

Τολμώ να το πω αυτό περίληψη, το εκπαιδευτικό επίπεδο και όλα τα προγράμματα σε συνδυασμό - αυτό απέχει πολύ από το πιο σημαντικό πράγμα, ειδικά στο δημοτικό σχολείο. Μια φιλική τάξη, ένας ευγενικός και ηθικός πρώτος δάσκαλος, μια καλή φιλική ατμόσφαιρα εργασίας - ίσως αυτό είναι το πιο σημαντικό πράγμα στα πρώτα χρόνια σπουδών. Και αφού μπαίνει στο παιχνίδι ο ανθρώπινος παράγοντας, αυτό είναι σε κάποιο βαθμό τύχη σε κάθε περίπτωση, όπου κι αν σπουδάσει το παιδί. Ως εκ τούτου, θα ήταν πιθανώς συνετό να εστιάσουμε στην προσωπικότητα του δασκάλου που στρατολογεί την πρώτη δημοτικού, αντί να κοιτάξουμε τόσο έντονα το διάσημο ζώδιο. Ένας δάσκαλος από τον Θεό μπορεί να βρεθεί τόσο σε ένα μέτριο γυμνάσιο από κάθε άποψη όσο και σε ένα πολυτελές γυμνάσιο, και η συνάντηση με ένα τέτοιο άτομο είναι μεγάλη επιτυχία.

Σχολείο ή Λύκειο; Η επιλογή εναπόκειται στους γονείς, το κύριο πράγμα είναι να μην ξεχνάμε τις πραγματικές ανάγκες του παιδιού.

Ποιος να είναι καλύτερος, μαθητής λυκείου ή μαθητής; Υπάρχουν πλεονεκτήματα της λυκειακής εκπαίδευσης έναντι της σχολικής εκπαίδευσης; Το ίδιο το όνομα «λύκειο» προκαλεί κάποιες παλιές συσχετίσεις με την εποχή του Πούσκιν και τις κλασικές έννοιες στη διδασκαλία. Με το σχολείο, όλα είναι πιο απλά: ένα γραφείο, στυλό, μολυβοθήκες, διαλείμματα... Ποιες είναι όμως οι βασικές διαφορές; Προφανώς όχι σε θρανία και διαλείμματα.

Ορισμός

Λύκειο- το όνομά του προέρχεται από Ελληνική λέξη«Λύκειο» - σημαίνει εκπαιδευτικό ίδρυμα. Είναι πλέον πιο διαδεδομένες σε χώρες Δυτική Ευρώπη, Λατινική Αμερικήκαι μάλιστα στην Αφρική. Όσο για τη χώρα μας, πριν την επανάσταση, έτσι ονομαζόταν ένα προνομιακό εκπαιδευτικό ίδρυμα μέσης ή ανώτερης βαθμίδας. Τις περισσότερες φορές, οι υπάλληλοι εκπαιδεύονταν εδώ. Επιπλέον, αυτό είναι προς το παρόν το όνομα της σειράς Εκπαιδευτικά ιδρύματαπου εργάζονται από το 1989 πάνω στο δικό τους πρόγραμμα σπουδών. Αποδεικνύεται μια συγκεκριμένη εξειδικευμένη προετοιμασία των μαθητών για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια: φυσική και μαθηματική, φιλολογική, χημική και βιολογική κ.λπ. Επίσης, τα ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης «βραβεύονται» με παρόμοια ονόματα σήμερα επαγγελματική εκπαίδευση(πρώην επαγγελματικές σχολές).

Σχολείο- και αυτή η λέξη έχει ελληνική προέλευση από τη λέξη "σχολείο" - αναψυχή. Με την ευρεία έννοια της λέξης, ένα τέτοιο όνομα μπορεί να εφαρμοστεί σε οποιοδήποτε εκπαιδευτικό ίδρυμα. Αλλά με την κλασική έννοια, πρόκειται για ένα ίδρυμα με πρόγραμμα που καθορίζεται από το Υπουργείο Παιδείας, όπου εκπαιδεύονται παιδιά από 6-7 έως 16-17 ετών. Ως αποτέλεσμα, λαμβάνουν πιστοποιητικό ελλιπούς ή πλήρους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και στη συνέχεια μπορούν ήδη να εισέλθουν σε ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα ή επαγγελματικές σχολές.

Σύγκριση

Το Λύκειο έχει το δικό του πρόγραμμα σπουδών. Αυτό σημαίνει ότι είναι δραστικά διαφορετικό; Καθόλου! Οι μαθητές του Λυκείου περνούν όλα τα γενικά μαθήματα, αλλά υπάρχουν και εις βάθος που στοχεύουν στην εισαγωγή σε ένα συγκεκριμένο πανεπιστήμιο. Αυτό γίνεται με συμφωνία μεταξύ του λυκείου και του ανώτατου εκπαιδευτικού ιδρύματος, μετά την οποία η διδασκαλία «ακονίζεται» για ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα. Υπάρχουν ακόμη και λύκεια που βρίσκονται στην επικράτεια των παλαιότερων ομολόγων τους - πανεπιστημίων.

Είναι δυνατόν να συμπεράνουμε από αυτό ότι η λυκειακή εκπαίδευση είναι μια τάξη μεγέθους καλύτερη από τη σχολική; Φυσικά, είναι πολύ πιο εύκολο για όσους έχουν εκπαιδευτεί σε αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα να σπουδάσουν αργότερα από τους απλούς μαθητές. Και πώς αλλιώς, αν συμμετέχουν πανεπιστημιακοί καθηγητές στην ανάπτυξη προγραμμάτων. Το σχολείο είναι πιο σεμνό από αυτή την άποψη. Το διδακτικό προσωπικό είναι κατά μέσο όρο πιο αδύναμο, και αν υπάρχουν δυνατοί δάσκαλοι, συχνά καλούνται σε άλλα μέρη (στα ίδια λύκεια).

Ένα λύκειο μπορεί να έχει μια συγκεκριμένη εξειδίκευση, μια προκατάληψη, για παράδειγμα, προς μια ξένη γλώσσα, τη χημεία, τη φυσική και άλλες επιστήμες. Όλα πάνε καλά στο σχολείο. Αν και κατά καιρούς σε κάποια σχολεία αρχίζουν να μελετούν 1-2 μαθήματα σε μεγαλύτερο βάθος.

Είναι λογικό να υποθέσουμε ότι το φορτίο των μαθητών στο σχολείο είναι μικρότερο από ό,τι στο λύκειο, επειδή οι μαθητές του λυκείου εκπαιδεύονται για να κυριαρχήσουν στο μελλοντικό τους επάγγελμα.

Η αρχή της επιλογής είναι επίσης διαφορετική. Αν όλοι εισαχθούν σε κανονικό σχολείο από την πρώτη τάξη, τότε κυρίως μαθητές Λυκείου πηγαίνουν στο λύκειο και μετά από συνέντευξη, στην οποία καθορίζεται το επίπεδο προετοιμασίας.

Το λύκειο ασκεί ένα «ζευγάρικο» σύστημα διδασκαλίας θεμάτων. Και στο σχολείο τα μαθήματα είναι αυστηρά 45 λεπτά.

Ιστότοπος ευρημάτων

1. Το λύκειο έχει το δικό του πρόγραμμα σπουδών, μαζί με το γενικά αποδεκτό, και το σχολείο είναι αυστηρά κρατικό.
2. Η λυκειακή εκπαίδευση είναι σε βάθος, γιατί προετοιμάζεται άμεσα για την εισαγωγή σε ένα πανεπιστήμιο, αλλά αυτό δεν συμβαίνει στο σχολείο.
3. Στο λύκειο το διδακτικό προσωπικό είναι πιο δυνατό και στο σχολείο, ακόμα κι αν υπάρχουν δυνατοί δάσκαλοι, συχνά «λαθροκυνηγούνται» σε άλλα μέρη.
4. Το λύκειο επικεντρώνεται σε μια συγκεκριμένη εξειδίκευση και τα σχολεία μπορούν να προσφέρουν σε βάθος μελέτη μόνο ενός ή περισσότερων θεμάτων.
5. Η επιβάρυνση των μαθητών στο λύκειο είναι μεγαλύτερη, και μικρότερη στο σχολείο.
6. Η επιλογή για το λύκειο γίνεται συχνότερα μεταξύ μαθητών γυμνασίου και όλοι γίνονται δεκτοί στο σχολείο από την πρώτη τάξη.
7. Στο λύκειο υπάρχει σύστημα διδασκαλίας «ζευγών» και στο σχολείο είναι αυστηρά 45 λεπτά για 1 μάθημα.

Τα γυμνάσια δεν είναι τα μόνα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που υπερβαίνουν τα πρότυπα γενικής εκπαίδευσης. Λύκεια και σχολεία με εις βάθος μελέτη θεμάτων προσφέρουν επίσης περισσότερα υψηλό επίπεδομάθηση. Τι κοινό υπάρχει μεταξύ τους;

Όλα αυτά τα εκπαιδευτικά ιδρύματα χαρακτηρίζονται από αυξημένες απαιτήσεις για τους μαθητές όχι μόνο ως προς τις ακαδημαϊκές επιδόσεις, αλλά και ως προς την πειθαρχία, τον ανταγωνισμό για εισαγωγή και τον αυξημένο φόρτο σπουδών. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο έως και το 100% των αποφοίτων τους μπαίνουν στα πιο αναγνωρισμένα πανεπιστήμια της χώρας και συχνά γίνονται νικητές διαφόρων Ολυμπιάδων. Ορισμένα μαθήματα στα λύκεια και τα γυμνάσια διδάσκονται από καθηγητές πανεπιστημίου που είναι σε θέση όχι μόνο να παρουσιάσουν το υλικό, αλλά και να διδάξουν πώς να λύνουν προβλήματα αυξημένης πολυπλοκότητας.

Λοιπόν, όσο για τις διαφορές, τα λύκεια σε Πρόσφαταδίνουν έμφαση στη φυσική και τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες, και τα γυμνάσια - στις ανθρωπιστικές επιστήμες. Αν και μια τέτοια διαίρεση είναι πολύ υπό όρους. Και όμως, οι διαφορές μεταξύ λυκείων και γυμνασίων από τα συνηθισμένα σχολεία είναι πολύ πιο βαθιές από τον αριθμό των ωρών που διατίθενται για το ένα ή το άλλο μάθημα. Οι αρχές της διδασκαλίας διαφέρουν.

Ένα λύκειο ή ένα γυμνάσιο είναι κάτι περισσότερο από ένα απλό σχολείο.

Εάν σε ένα συνηθισμένο σχολείο ένας δάσκαλος μαθηματικών εξηγεί λεπτομερώς το θέμα και δείχνει πώς λύνονται τα προβλήματα, τότε σε ένα λύκειο φυσικής και μαθηματικών, οι μαθητές προσφέρονται να αντλήσουν πολλούς μαθηματικούς νόμους μόνοι τους. Έτσι, κάθε μάθημα για παιδιά είναι μια μικρή ανακάλυψη. Και στα μαθήματα φυσικής, οι μαθητές δεν ασχολούνται με τα σχολικά βιβλία, αλλά σε εργαστηριακές συνθήκες κατανοούν αυτήν την περίπλοκη επιστήμη. Περιττό να πούμε ότι οι καλοί βαθμοί στο λύκειο δεν δίνονται καθόλου για εργατικότητα και εργατικότητα, αλλά για πραγματική πρόοδο στη γνώση. Φωτογραφία: Depositphotos

Δεν είναι πιο εύκολο να σπουδάσεις σε φιλελεύθερες σχολές τεχνών. Το πρόγραμμα εδώ περιλαμβάνει δύο ή τρία ξένες γλώσσες, και σε ορισμένα γυμναστήρια, οι μαθητές μελετούν επίσης νεκρές γλώσσες - αρχαία ελληνικά ή λατινικά. Σε ιδρύματα ανθρωπιστικής και νομικής κατεύθυνσης, μαζί με άλλα αντικείμενα, μελετούν τα βασικά της νομολογίας. Και η ψυχολογία, η οικονομία και η ιστορία της τέχνης είναι ο κανόνας για τα περισσότερα γυμναστήρια. Παράλληλα προέβλεπαν και άλλους κλάδους σχολικό πρόγραμμα σπουδών, μην υποφέρεις καθόλου. Πράγματι, ένας απόφοιτος για να λάβει πιστοποιητικό πρέπει να κατέχει όλα όσα προβλέπει το πρόγραμμα κανονικής σχολής.

Αλλά το πιο ενδιαφέρον είναι ότι οι μαθητές γυμνασίων και λυκείων δεν ελκύονται καθόλου από τη δυνατότητα εισαγωγής σε ένα πανεπιστήμιο κύρους. Είναι πρόθυμοι να μελετήσουν σκληρά απλώς και μόνο επειδή ενδιαφέρονται. Η χαρά των πνευματικών ανακαλύψεων, οι σχέσεις "ενηλίκων" μεταξύ δασκάλων και μαθητών, που υποδηλώνουν αμοιβαία ευθύνη - ένα κίνητρο πιο ισχυρό από ένα πιστοποιητικό "με τιμές".

Φυσικά, δεν μπορούν όλοι να χειριστούν τον αυξημένο διδακτικό φόρτο. Δεν είναι για τίποτα που οι ψυχολόγοι πλήρους απασχόλησης εργάζονται σε γυμνάσια και λύκεια, καθορίζοντας επιδέξια ποιος από τους υστερούντες πρέπει απλώς να πιστέψει στον εαυτό του και ποιος πρέπει να επιστρέψει σε ένα κανονικό σχολείο.

Εξειδικευμένα σχολεία, λύκεια και γυμνάσια οργανώνουν την εισαγωγή νέων μαθητών σύμφωνα με διαφορετικά μοντέλα. Κάποιοι από αυτούς ξεκινούν τις προσλήψεις από την πρώτη τάξη, άλλοι από την πέμπτη, και τα περισσότερα λύκεια οργανώνουν είσοδο μόνο στις τελικές τάξεις.

Δεν αρκεί για τους αρχάριους να παρουσιάσουν έναν προσωπικό φάκελο με άριστες βαθμούς για τα περασμένα χρόνια. Πρέπει επίσης να περάσετε τις εισαγωγικές εξετάσεις.

Σπουδές σε λύκειο ή γυμνάσιο - βαρέα εργασίααπαιτούν υπομονή και επιμονή από το παιδί. Ωστόσο, οι επιμελείς σπουδές δεν είναι μάταιες, γιατί ο «χωρισμός» των μαθητών λυκείου από τους συνομηλίκους τους από τα συνηθισμένα σχολεία είναι απλά εκπληκτικός. Αυτό σημαίνει ότι οι πιθανότητες εισαγωγής σε ένα πανεπιστήμιο κύρους είναι πολύ μεγαλύτερες.
Φωτογραφία:

Τρία γράμματα. Αυτή ακριβώς είναι η πραγματική διαφορά, κυριολεκτικά, ανάμεσα στο σχολείο και το γυμνάσιο. Αξίζει λοιπόν να συζητήσουμε ποια μορφή εκπαίδευσης είναι καλύτερη; Οι σημερινοί απόφοιτοι γυμνασίων κοιτάζουν με συμπάθεια τους μαθητές της τέταρτης τάξης που έρχονται αντιμέτωποι με την καινοτομία. Αυτοί, νομίζω, δεν καταλαβαίνουν ακόμη καλά, είτε για να χαρούν που δεν θα γίνουν συνήθεις εισαγωγικές εξετάσεις είτε για να στεναχωρηθούν, αφού δεν παρέχεται και η συνηθισμένη γυμναστική. Και νέα θα έρθουν στα μαθήματα - η ηχογράφηση θα ξεκινήσει σε λιγότερο από ένα μήνα. Συμπεριλαμβανομένων των αδρανών και των ηττημένων, των χούλιγκαν και των νταήδων - όλων εκείνων από τους οποίους οι τοίχοι του γυμνασίου έχουν ήδη απογαλακτιστεί.

Φωτογραφία kirov-portal.ru

Νομίζω ότι πολλοί θυμούνται ακόμα εκείνες τις στιγμές που η ίδια η λέξη "γυμνάσιο" είχε κάποιου είδους αυτοκρατορική χροιά. Λοιπόν, αυτά είναι τα παιδιά των ευγενών που σπούδασαν σε γυμνάσια. Τότε σχεδιάστηκε στο μυαλό ένα πορτρέτο ενός είδους αυστηρού μαθητή, με τα δάχτυλα με μελάνι μπλε από ζήλο, με μια σχεδόν στρατιωτική μπλε στολή. Επομένως, ο όρος δεν ρίζωσε αμέσως μαζί μας. Για πολύ καιρό, θεωρήθηκε ως ένα σχολείο με ένα συν - το καλύτερο. Οι υπόλοιποι δεν είχαν παρά να φτάσουν σε αυτό το planochka. Οι ίδιοι οι δάσκαλοι έλκονταν από αυτό. Η διδασκαλία με τον παλιομοδίτικο τρόπο δεν είναι ενδιαφέρουσα και άσχετη. Η Marina Ilyina, διευθύντρια του γυμνασίου Νο. 10 στο Μινσκ, επεσήμανε κάποτε σε μια συνομιλία ότι ένας σύγχρονος δάσκαλος δεν πρέπει μόνο να είναι ένας σίγουρος χρήστης των νέων τεχνολογιών, αλλά και να μπορεί να τις χρησιμοποιεί στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η δυνατότητα απλά να ενεργοποιήσετε έναν υπολογιστή και να πληκτρολογήσετε κείμενο σήμερα δεν θα εκπλήξει κανέναν.

Τι εκτός από αυτό; Γνώση του αντικειμένου, ικανότητα να τους ενδιαφέρει. Ωστόσο, στην πραγματικότητα, καλοί δάσκαλοι υπάρχουν παντού. Προαιρετικά στα λύκεια.

Συνάντηση με τον δάσκαλο δημοτικό σχολείοτο σχολείο νούμερο 125 στο Μινσκ του Νικολάι Σαβλόφσκι, νομίζω, ανέτρεψε τη ζωή περισσότερων από ενός παιδιού. ΣΕ καλή αίσθηση. Όχι μόνο γιατί στις κατώτερες τάξεις είναι σπάνιες οι «μουστακιές νταντάδες», αλλά γιατί ένας δάσκαλος με πείρα τετάρτου αιώνα αντιμετωπίζει κάθε παιδί με τρυφερότητα και τρόμο. Σε δασκάλους όπως ο Νικολάι Σαβλόφσκι, μπείτε σε ένα τζάμπα. Αυτό συμβαίνει όταν το καθεστώς του ιδρύματος ξεθωριάζει στο παρασκήνιο. Και, ας είμαστε ειλικρινείς, δημοτικό σχολείοπηγαίνετε για κίνητρα, αγάπη για μάθηση και όχι για βαθιά γνώση. Ο αγώνας για αυτούς και για το καθεστώς ξεκίνησε πολύ πρόσφατα μετά την τέταρτη τάξη. Όταν οι γονείς σκέφτονταν το μέλλον ενός ικανού παιδιού. Για να μη χαθεί αυτό το κίνητρο.

Και μερικές φορές δεν το σκέφτηκαν καν. Γιατί συχνά το σχολείο δεν ακούγεται χειρότερο. Αν υπάρχει ένας ηγέτης που νοιάζεται για τον κοινό σκοπό, που θα δημιουργήσει μια αθλητική βάση και θα οργανώσει ενδιαφέροντες κύκλους. Για να μην χρειάζεται οι γονείς να μεταφέρουν τα παιδιά τους σε απομακρυσμένες περιοχές της πόλης. Και έτσι ώστε όλα, όπως λένε, σε ένα σύνολο - τόσο γενική εκπαίδευση όσο και Σχολή Μουσικής, Και αθλητικά τμήματα. Όπως, για παράδειγμα, στο σχολείο Νο. 56 του Μινσκ. Προβληματικό - ναι, λέει ο διευθυντής του Γιούρι Κρούγκλικ, επειδή το σχολείο χτίστηκε για αυτό.

Φυσικά, από εκπαιδευτικό ίδρυμαπολλά εξαρτώνται. Αλλά όχι όλα. Για παράδειγμα, το επίπεδο γνώσης και το κίνητρο για μελέτη με το οποίο τα παιδιά θα έρθουν στις τάξεις τους είναι απίθανο. Ας είμαστε ειλικρινείς: τα σχολεία είναι πιο έτοιμα να συνεργαστούν με διαφορετικά τμήματα. Στα γυμνάσια, απλά ξέχασαν την κατηγορία των παιδιών με δύο βαθμούς - για πολλά χρόνια μόνο εκείνοι που ήθελαν πραγματικά να σπουδάσουν έρχονταν εδώ.

Λοιπόν, ναι, τώρα οι δείκτες απόδοσης θα υποχωρήσουν και θα υπάρχουν λίγο λιγότερες θέσεις στις Ολυμπιάδες. Αλλά δεν είναι αυτό το θέμα. Οι δάσκαλοι θα πρέπει να θυμούνται τα ξεχασμένα ψυχολογικά κόλπακαι πάλι εξηγήστε στα άτακτα παιδιά γιατί χρειάζονται ορισμένες γνώσεις. Και οι σοφοί πάλι θα μετατραπούν σε «σπασίκλες» και «σπασίκλες».

Και επιπλέον. Αλίμονο, οι ίσες ευκαιρίες δεν εγγυώνται ίσα αποτελέσματα. Πάντα θα υπάρχουν αυτοί που σπουδάζουν και αυτοί που, ας πούμε, υπηρετούν την υπηρεσία τους, όποιες ευκαιρίες και αν τους δοθούν. Και δεν έχει καθόλου σημασία ποιο θα είναι το όνομα του ιδρύματος όπου σπουδάζουν - απλώς ένα σχολείο ή ένα ελίτ γυμνάσιο.