(8 वीं कक्षा)। लोक-साहित्य

लोक-साहित्य रूसियों लोक संगीत. चस्तुस्की

कक्षा 8 में साहित्य पाठ

सुब्बोटिना आई.के., रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक, माध्यमिक विद्यालय नंबर 448, सेंट पीटर्सबर्ग

• मौखिक लोक कला की शैलियों को दोहराएँ;

• लोक गीत शैली की विशेषताएं दिखाएं, इस शैली में छात्रों की रुचि जगाएं;

• कौशल विकसित करना अभिव्यंजक पढ़ना, पाठ विश्लेषण कौशल।

• आपने मौखिक लोक कला की कौन सी रचनाएँ पढ़ी हैं? उनमें से किसी एक के बारे में बताएं? उस शैली का नाम बताएं जिससे यह कार्य संबंधित है।

• याद रखें कि पिछली कक्षाओं में आप किन लोकगीत शैलियों से परिचित हैं? तालिका को पूरा करना जारी रखें. यदि आवश्यक हो तो पाठ्यपुस्तक देखें संक्षिप्त शब्दकोश साहित्यिक दृष्टि, पाठ्यपुस्तक के दूसरे भाग के अंत में रखा गया है (पृष्ठ 388)

अवधि

परिभाषा

उदाहरण

रूसी लोककथाओं की शैली, नायकों के बारे में वीर-देशभक्तिपूर्ण सामग्री का महाकाव्य गीत और ऐतिहासिक घटनाओं

"सैडको", "इल्या मुरोमेट्स एंड द नाइटिंगेल द रॉबर", "वोल्गा और मिकुला सेलेनिनोविच"

कहावत

कहावत

परंपरा

चुटकुला

गपशप

चस्तुश्का

पाठ्यपुस्तक में पढ़ें (पृ. 6-8) रूसी लोक गीतों के बारे में। आरेख में रिक्त स्थान भरें

रूसी समूह लोक संगीत

मौखिक विश्लेषण गीतात्मक गीत प्रस्तावित योजना के अनुसार

• अभिव्यंजक गीत वाचन.
• गीत के शीर्षक का अर्थ.
• इसे कौन और कब निष्पादित कर सकता है?
• गाने की भावना क्या है?
• कौन कलात्मक तकनीकेंइस गीतात्मक गीत में प्रयोग किया गया?
• इसमें कौन से भाग शामिल हैं?
• मतलब क्या है कलात्मक अभिव्यक्तिइसमें प्रयोग किया गया?

• पाठ्यपुस्तक में लोक गीत "अंधेरे जंगल में ...", "तुम, रात, तुम, अंधेरी रात ...", "सड़क पर एक बर्फ़ीला तूफ़ान बहता है ..." पढ़ें। इन गीतों में दोहराव, मानवीकरण, रूपकों के उदाहरण ढूंढें और बताएं कि वे क्या व्यक्त करने में मदद करते हैं।

• दोहराता है ____________________________

• व्यक्तित्व _______________________

• रूपक ___________________________

• पाठ्यपुस्तक में पुगाचेव के बारे में दो ऐतिहासिक लोक गीत पढ़ें "कालकोठरी में पुगाचेव" और "पुगाचेव को मार डाला गया।"

• आपको क्या लगता है कि लोगों ने पुगाचेव के जीवन की इन घटनाओं की ओर रुख क्यों किया, उनके बारे में गीत बनाए?
• पुगाचेव उनमें कैसे प्रकट होता है? आप उसके प्रति लोगों का दृष्टिकोण कैसे निर्धारित कर सकते हैं?

• पुगाचेव के बारे में ऐतिहासिक लोक गीतों में ऐसी छवियाँ खोजें जो लोक कविता की विशेषता हैं: निरंतर विशेषण और दोहराव। उन्हें लिखें और बताएं कि काम में उनकी क्या भूमिका है।

• स्थायी विशेषण ____________

• दोहराव ________________________

• पाठ्यपुस्तक में डिटिज़ के बारे में पढ़ें (पृ. 11-12)।

• हमें डिटिज की शैली की मौलिकता के बारे में बताएं।
• वे कैसे पूरे होते हैं?
• कौन संगीत वाद्ययंत्रलोकगीतों और डिटिज के साथ?

• तय करें कि कौन से विषय डिटिज से संबंधित हैं।

• लोक कला के अन्य किन कार्यों में भी आपको ये प्रसंग मिले?

• चस्तुष्क ऐसे अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करते हैं जैसे दोहराव, विशेषण, लघु प्रत्यय वाले शब्द। इन्हें खोजें कलात्मक साधनउन शब्दों में जिन्हें आप पाठ्यपुस्तक में पढ़ते हैं। उदाहरण दो।

• दोहराव ________________________________

• विशेषण ________________________________

• लघु प्रत्यय वाले शब्द _______________________________

प्रतिबिंब

सबक पर

मुझे पता चला…

मैंने सीखा…

मुझे यह पसंद है…

मुझे मुश्किल है...

मेरे मूड…

गृहकार्य

पृष्ठ 13, क्रमांक 1-2.

• प्रदर्शन या गायन के लिए लोक गीतों में से एक तैयार करें।
• अपना स्वयं का विचित्र पाठ तैयार करें स्कूल विषयया किसी एक डिटिज (उच्चारण का जाप) का प्रदर्शन।

व्यक्तिगत कार्य

पुगाचेव के बारे में एक संदेश तैयार करें

• एगोरोवा एन.वी. साहित्य में पाठ विकास: ग्रेड 8। - एम.: वाको, 2010।

• मार्किटानोवा एम.ए. उपदेशात्मक सामग्रीसाहित्य: ग्रेड 8. - एम.: प्रकाशन गृह "परीक्षा", 2014।

• नृत्य: एचटीटीपी:// cs11114.vk.me/g25958009/a_1c2dc320.jpg
• वीणा बजाना: एचटीटीपी:// fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1184/d-1183555/img3.jpg
• खेल शुरू लोक वाद्य: एचटीटीपी:// लाइव-म्यूजिक-गैलरी-fl.ru/files/6d8/6d850bcd1d3333e1f09803489b2f5954.jpg
• बालालिका: एचटीटीपी:// www.dshisv.ucoz.ru/balalajka.jpg
• एमिलीन पुगाचेव: एचटीटीपी:// www.viewmap.org/wp-content/uploads/2013/02/russkie-deyateli-v-portretax-t1-23.png
एचटीटीपी:// ru.naroad.ru/chastush/garm2.gif
• मज़ेदार बातें: http://3.bp.blogspot.com/- ZdfNWTa2IL0/TyuRKiZDlfI/AAAAAAAAAAEY/aUr4Lknn7yw/s1600/picture4182.jpg

पाठ 2

विषय: मौखिक लोक रचनात्मकता।

लक्ष्य: 1. मौखिक लोक कला के बारे में छात्रों के ज्ञान को फिर से भरना।

2. इस विषय पर सामग्री जमा करें और दोहराएं, सिखाएं

इसे जीवन में प्रयोग करें, सीएनटी का अर्थ समझें, विस्तार करें

छात्रों के क्षितिज, उनकी संस्कृति के प्रति सम्मान पैदा करना

लोग।

उपकरण: 1. बोर्ड डिज़ाइन.

2. खिलाड़ी.

पुरालेख: "कहावत और कहावत - एक ही समय में

और भाषा की घटना, और कला की घटना।

केवल में क्षमतावान लौकिक निर्णय

भाषण से इसका अर्थ पता चलता है..."

(लोकगीत शोधकर्ता वी.ए. अनिकिन)

कक्षाओं के दौरान

1. बातचीत. पृष्ठ 10 - वी.ए. का उद्धरण जारी रखें। अनिकिना।

? - बताएं कि लोककथाओं का अध्ययन कैसे किया गया, इसे कैसे एकत्र किया गया, आप किन संग्राहकों और कहानीकारों को जानते हैं।

? - के बारे में क्या मालूम है अनुष्ठान लोकगीत? वह किसके प्रति समर्पित थे? इसका प्रदर्शन कैसे किया गया?

? - लोरी के बारे में बात करें। उनकी सामग्री क्या है? इच्छाएँ? उदाहरण दो।

लोरी सुंदर और दयालु हैं। गीतों की सामग्री भविष्य में सौभाग्य, समृद्धि, आनंदमय कार्य की कामना है, लेकिन अभी के लिए ... "आओ, किटी, रात बिताओ, रॉक करने के लिए वासेनका आओ।" "तुम सोने में चलोगे, शुद्ध चाँदी पहनोगे।" "थके हुए खिलौने सो रहे हैं, भालू सो रहे हैं...", "मछलियाँ तालाब में सो गईं, पक्षी बगीचे में चुप हो गए, बल्कि अपनी आँखें बंद कर लो, सो जाओ, मेरी खुशी, सो जाओ..."।

? - पेस्टुशकी और नर्सरी कविताएँ।

"मनोरंजन", "मनोरंजन", "पालन", "नर्स", "दूल्हा" शब्दों से। बच्चे की पहली गतिविधियों, उसके दूध पिलाने के दौरान नर्सरी कविताएँ और मूसल गाए जाते हैं। "पोट्यागुशेंकी", "पोर्युशेंकी", "कूदता है"।

? - चुटकुले?

पद्य में छोटी परी कथाएँ। चुटकुलों में - शिफ्टर्स, विपरीत सच है: ("एक बड़े कान वाले सुअर ने एक ओक के पेड़ पर घोंसला बनाया")। बच्चा हंसना, हर चीज़ को उसकी जगह पर रखना सीखता है।

? - कॉल और वाक्य?

"एक करछुल से पानी दो!", "बारिश, बारिश, मोटा, मैं तुम्हें मोटा दूंगा!", "बारिश, बारिश, मेरे जेरेनियम को पानी देना बंद करो!", "सूरज सूरज है!" खिड़की के बाहर देखो!"

? - कैलकुलेटर?

यह अपने सरलतम रूप में एक खाता है. बच्चों के खेल में उनका उपयोग करके उन्होंने तय किया कि किसे गाड़ी चलानी है।

“एनिकी, बेनिक्स ने पकौड़ी खाई। एनिकी, बेनिकी फॉक्स।"

“सुनहरे बरामदे पर राजा, राजकुमार, राजा, राजकुमार, मोची, दर्जी बैठे थे, आप कौन होंगे? जल्दी बोलें, अच्छे और ईमानदार लोगों को हिरासत में न लें।

"एक जर्मन कोहरे से बाहर आया, उसने अपनी जेब से चाकू निकाला: मैं काट दूंगा, मैं हरा दूंगा, तुम्हें कोई परवाह नहीं है!"

“और डी पर, उरीकी, फकी, बैग, ओरबा, इंदु रीलिश, डेस, डेस। क्रास्नोडियस, मुक्केबाजी"

“बैग बड़े कूबड़ से लुढ़क गया। इस बोरी में रोटी है, नमक है, पानी है, गेहूँ है, जिसके साथ चाहो बाँट लो। जल्दी बोलें, अच्छे और ईमानदार लोगों को हिरासत में न लें।

? - बोलने में कठिन शब्द?

एक शब्द का खेल, जब उच्चारण करने में कठिन ध्वनियों को एक वाक्यांश में संयोजित किया जाता है।

उदाहरण दो।

? - पहेलि?

पहेली चिंतन करती है, कल्पना करती है, अनुमान लगाने की पेशकश करती है कि रूपक में क्या छिपा है। पहेलियाँ हमारे आस-पास की दुनिया की कई अद्भुत चीज़ों का खुलासा करती हैं। पहेलियों की विशेषताएँ - छंद, लय।

"एक नाशपाती लटक रही है, आप इसे नहीं खा सकते।"

"एक छलनी लटकी हुई है, हाथों से नहीं मुड़ी हुई है,"

सबसे तेजी से क्या खराब होता है? (मनोदशा)।

"दुनिया की सबसे तेज़ चीज़ कौन सी है?" (विचार)

"हड्डी की दीवार के पीछे, बुलबुल, गाओ!" (भाषा)।

“छोटा, गोल, तुम आसमान तक पहुंच जाओगे। (आँख)।

"पेट में नहाना है, नाक में छलनी है, एक हाथ है और फिर पीठ पर भी।" (समोवर)।

"दादा फर कोट पहने बैठे हैं, जो उन्हें नंगा करता है, वे आँसू बहाते हैं।"

“झुकता है. धनुष. जब वह घर आएगा, तो वह स्ट्रेच करेगा। ”

"एक बहुरंगी जूआ नदी के ऊपर लटका हुआ था।"

"दस लड़के दस कोठरियों में रहते हैं।"

"एक नया बर्तन, लेकिन सभी छेद में।"

? - नीतिवचन और कहावतें? समानता और अंतर. उदाहरण।

आधा रास्ता कमजोर।

सैकड़ों खाली शब्दों की तुलना में, एक स्पष्ट शब्द बेहतर है।

वाचालता बेकार की बातचीत के बिना नहीं है।

मैं वर्णमाला का आखिरी अक्षर हूं.

खुशी में पानी पीना, यातना में शहद पीने से बेहतर है।

मर्डर निकलेगा.

आप डूबते नहीं - आप फटते नहीं।

पाला ज़्यादा नहीं है, लेकिन टिकने का आदेश नहीं देता।

मेंढक के लिए यह याद रखना अप्रिय है कि वह एक टैडपोल थी।

शाम तक उबाऊ दिन, अगर करने को कुछ न हो।

! - आइए रूसी कहावतों की तुलना दुनिया के अन्य देशों की कहावतों से करें।

आइए इस पर ध्यान दें कि कुछ कहावतें अन्य भाषाओं में कैसे अनुवादित होती हैं। (एक विदेशी कहावत पढ़ी जाती है, छात्रों को एक रूसी कहावत मिलती है जो अर्थ में पर्यायवाची है):

1. महिला कार छोड़कर उसकी गति बढ़ा देती है। (अंग्रेज़ी)।

रूसी - गाड़ी वाले बाबा - घोड़ी के लिए यह आसान है।

2. बुद्धि की कमी की भरपाई पैदल चलने से होती है।

रूसी - ख़राब सिर पैरों को आराम नहीं देता।

3. अच्छी याददाश्त का कभी-कभी दृष्टि पर बुरा प्रभाव पड़ता है।

रूसी - जो कोई भी पुराने को याद करता है - वह आँख निकाल लेता है।

4. जो बात सोडा की बोतल के बारे में नहीं कही जा सकती वह व्हिस्की की बोतल के बारे में कही जा सकती है।

रूसी - एक शांत आदमी के मन में जो बात होती है, वही बात एक शराबी आदमी की जीभ पर होती है।

5. जो कोई पड़ोसी के भोजन की आशा रखता है वह भूखा रह जाता है। (जर्मन)

रूसी - दूसरे की रोटी पर मुँह मत खोलना।

6. आप रोटी के मामले में किसी बेकर को मूर्ख नहीं बना सकते। (ipan.)

रूसी - आप भूसे पर एक बूढ़ी गौरैया को मूर्ख नहीं बना सकते।

7. झुलसा हुआ मुर्गा बारिश से दूर भागता है। (फ्रेंच)

रूसी - दूध में जली हुई - तुम पानी पर फूंक मारती हो।

8. जो मांगता है, वह भटकता नहीं। (इतालवी)

रूसी-भाषा कीव लाएगी.

9. फिसलने से ठोकर खाना बेहतर है।

रूसी - यह शब्द गौरैया नहीं है: यह उड़ जाएगा - आप इसे पकड़ नहीं पाएंगे।

10. डिनर के बाद आपको पेमेंट करना होगा. (जर्मन)

रूसी - यदि आपको सवारी करना पसंद है - स्लेज ले जाना पसंद है।

? - डिटिज की शैली की मौलिकता के बारे में बताएं। वे कैसे पूरे होते हैं? डिटिज के साथ कौन से संगीत वाद्ययंत्र आते हैं? समय डिटिज में कैसे परिलक्षित होता है? क्या आप डिटिज प्रदर्शन कर सकते हैं?

गीत गाओ.

डी/जेड 1. महाकाव्य। परंपराओं। (दोहराना)।

3. स्कूल थीम पर डिटिज लेकर आएं।

कार्यों के उत्तर. कुत्याविना एस.वी.नोटबुक द्वारा साहित्यिक वाचन. ग्रेड 3एम.: वाको, 2017

पृष्ठ 8-11 के उत्तर

1. मौखिक लोक कला पर क्या लागू होता है? लिखना।

परीकथाएँ, पहेलियाँ, मंत्र, दंतकथाएँ, महाकाव्य, कहानियाँ, गीत, जीभ जुड़वाँ, नर्सरी कविताएँ, कहावतें, कहावतें.

2. कविता को स्पष्ट, अभिव्यंजक ढंग से पढ़ें। इस पाठ की शैली निर्धारित करें. लिखना।

झोपड़ी के किनारे पर
पुराने बकवादी जीवित हैं।
हर बूढ़ी औरत के पास एक टोकरी होती है।
हर टोकरी में एक बिल्ली है.
टोकरियों में बिल्लियाँ
बूढ़ी महिलाओं के लिए जूते सिलें।

यह एक आशुलिपि है.

3. खेल के दौरान इन कविताओं की जरूरत पड़ती है. उन्हें स्पष्ट और अभिव्यंजक ढंग से पढ़ें.

कीट,
हमारे लिए हवा लाओ
गेट से मोड़ तक
नाव को धारा में चलाओ।

छोटी-छोटी धाराएँ,
छीलन ले जाओ
शांत पानी से
महान नदी के लिए.

4. केवल रूसी अक्षर पढ़ें। आपको पता चलेगा कि मौखिक लोक कला कविताएँ किस शैली से संबंधित हैं। लिखना।

एल पीदप अनुकरणीयवीएसजी जीली ओबीडब्ल्यूएस सेशनचतुर्थ कएल ए

वाक्य

5. चित्र को देखो. बच्चे कौन से गाने गा सकते हैं? ज़ोर देना।

लोरी, नृत्य गीत, वाक्य, मंत्र, नृत्य गीत.

6. मजाकिया गीतों, आह्वानों में, वे अक्सर सूरज, बारिश, गर्मी और भरपूर फसल की मांग करते थे। मंगलाचरण पढ़ें. स्पष्ट करें कि वे किस प्रकार भिन्न हैं।

इंद्रधनुष चाप!
हमारे लिए बारिश लाओ!

इंद्रधनुष चाप!
बारिश तोड़ो!
चलो धूप
बेलफ़्लॉवर!

पहली कॉल में, वे बारिश को जाने के लिए कहते हैं, दूसरे में - रुकने के लिए.

7. किसी भी विषय पर एक गीत-कॉल लिखें।

वसंत लाल है!
सर्दी चली गई!
तितली को फूल दो!
बिर्च - हरी कलियाँ!
घास के मैदान को बारिश से सींचो,
सूरज को धरती सूखने दो!
भालू - शहद का एक डेक,
ताकि वनवासी भयभीत न हों!

8. पाठ को आवश्यक शब्दों से पूरा करें।

कहावतें और कहावतें कौन नहीं जानता? उनमें लोग जीवन के प्रति अपना दृष्टिकोण प्रकट करते हैं।
ये छोटे वाले लोक कलाविचारों के धनी, इतने करीने से मोड़े जाते हैं कि खुद ही याद आ जाते हैं। वे प्राचीन काल से हमारे पास आते रहे हैं, हमारे अंदर रहते हैं मातृ भाषाऔर भाषण में उपयोग किया जाता है।

9. दो पाठ पढ़ें. आपको क्या लगता है वो क्या है?

एक बार की बात है, एक बूढ़ा आदमी था, बूढ़े आदमी के पास एक कुआँ था, और कुएँ में एक दासी रहती थी। यहीं पर परी कथा समाप्त होती है।

एक बार की बात है, दो भाई थे - एक सैंडपाइपर और एक क्रेन। उन्होंने घास का एक ढेर काट दिया और उसे डंडों के बीच रख दिया। क्या आप कहानी को अंत से दोबारा नहीं सुना सकते?

ये बोरिंग कहानियां हैं.

10. अपने आप को परखें. दाएं से बाएं पढ़ें. लिखना।

इल्ज़ाक्स इयन्चुकोड

बोरिंग दास्तां

11. बोलचाल की भाषा से संबंधित एकल-मूल शब्दों के अर्थ खोजें।

बाइलिना- मौखिक लोक कला का एक काम, महिमामंडन......

महाकाव्य में निम्नलिखित भाग हैं:

1) गाओ (पाठक को दुनिया से परिचित कराता है लोक कला);

2) शुरुआत (कार्रवाई का स्थान, नायक का नाम दर्शाया गया है);

3) टाई ( एक महत्वपूर्ण घटना);

4) परिणति (केंद्रीय घटना);

5) उपसंहार (विजय)। गुडी);

6) अंत (नायक की महिमा)।

कलात्मक विशेषताएंमहाकाव्य:

1) शब्दों, भावों, प्रसंगों की पुनरावृत्ति;

2) अपील;

3) त्रिमूर्ति (संख्या तीन या तीन का गुणज अक्सर पाई जाती है)।

महाकाव्य छंद- पंक्तियों में तनावों की समान संख्या पर आधारित एक विशेष छंद (अधिकतर 3 तनावों की एक पंक्ति में) और प्रत्येक पंक्ति के अंत में तनावग्रस्त अक्षरों की समान व्यवस्था (अधिकतर तनाव अंत से तीसरा अक्षर होता है) रेखा)।

महाकाव्य. महाकाव्यों की कलात्मक विशेषताएँ.

मौखिक लोक कविता का उदय कई शताब्दियों पहले हुआ था, जब लोग न तो पढ़ सकते थे और न ही लिख सकते थे। (स्लाइड 2 यहीं समाप्त होती है)

समृद्ध और विविध लोक कला. परियों की कहानियों और गीतों में, लोगों ने महत्वपूर्ण ऐतिहासिक घटनाओं के बारे में, अपने काम के बारे में, अपनी चिंताओं और दुखों के बारे में बात की, एक खुशहाल, न्यायपूर्ण जीवन का सपना देखा। (स्लाइड 3 यहीं समाप्त होती है)

लोक ज्ञान, अवलोकन, सटीकता और लोक भाषण की अभिव्यक्ति नीतिवचन, कहावत, पहेलियों में सन्निहित है। (स्लाइड 4 यहीं समाप्त होती है)

लोक कला के कार्यों में असाधारण रुचि महाकाव्य हैं - नायकों के बारे में कलात्मक और ऐतिहासिक गीत, लोक नायक. (स्लाइड 5 यहीं समाप्त होती है)

महाकाव्यों के मुख्य चक्र: नोवगोरोड और कीव (स्लाइड 6 यहीं समाप्त होती है)

अधिकांश महाकाव्यों में कार्रवाई का समय कीव है। कुछ महाकाव्य दूसरे के जीवन, घटनाओं और लोगों के बारे में बताते हैं सबसे बड़ा शहर प्राचीन रूस'- नोवगोरोड (सैडको के बारे में महाकाव्य, वासिली बुस्लेव के बारे में)। (स्लाइड 7 यहीं समाप्त होती है)

कीव महाकाव्य वीरतापूर्ण (या वीरतापूर्ण) महाकाव्य हैं। वीर महाकाव्यमातृभूमि की साहसी रक्षा के बारे में, नायकों के बारे में, देश पर हमला करने वाले खानाबदोश दुश्मनों के खिलाफ उनके संघर्ष के बारे में बताएं। (स्लाइड 8 यहीं समाप्त होती है)

महाकाव्यों का निर्माण एक निश्चित योजना के अनुसार किया जाता है।

अधिकांश महाकाव्यों की शुरुआत होती है आरंभ. यह आमतौर पर संदर्भित करता है जगहकार्रवाई या नायक कहाँ और कहाँ से गया इसके बारे में (स्लाइड 9 यहीं समाप्त होती है)

चाहे उस शहर से मुरम से,
उस गाँव और कराचारोवा से
एक दूरस्थ, हट्टा-कट्टा, दयालु व्यक्ति जा रहा था।
वह मुरम में मैटिंस पर खड़ा था,
और वह दोपहर के भोजन के लिए राजधानी कीव में समय पर पहुंचना चाहता था।

हाँ, और वह चेरनिगोव के गौरवशाली शहर तक चला गया,
क्या यह चेर्निहाइव शहर के पास है
किसी काली-काली चीज़ में फँस गया,
और काले-काले, काले कौवे की तरह। (स्लाइड 10 यहीं समाप्त होती है)

महाकाव्यों में घटनाओं का वर्णन सख्ती से किया गया है क्रम से, क्रम से. कथा चल रही है धीरे - धीरे. (स्लाइड 11 यहीं समाप्त होती है) चूँकि महाकाव्य मौखिक प्रसारण में रहते थे, कलाकार ने उन्हें कहा दर्शकों का ध्यान केंद्रित करेंउनकी राय में, उन जगहों पर जो विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं। इसके लिए महाकाव्यों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है दोहराव, आमतौर पर तीन बार. तो, इल्या मुरोमेट्स और नाइटिंगेल द रॉबर के बारे में महाकाव्य में, नाइटिंगेल द रॉबर की शक्ति का वर्णन तीन बार दोहराया गया है। (स्लाइड 12 यहीं समाप्त होती है)

दे देना माधुर्यई बाइलिना, अपनी प्रस्तुति को अधिक अभिव्यंजक, संगीतमय बनाने के लिए, अक्सर महाकाव्यों में व्यक्तिशब्द।

सीधी सड़क जाम है,

रास्ता जाम था, कीचड़युक्त था।

कीव की राजधानी में,

व्लादिमीर में स्नेही राजकुमार पर। (स्लाइड 13 यहीं समाप्त होती है)

पुनरावृत्तियाँ न केवल एक ही महाकाव्य के पाठ में पाई जाती हैं। विभिन्न महाकाव्यों में समान क्रियाओं का वर्णन उसी प्रकार किया जाता है, घटनाएं, उदाहरण के लिए, एक वीर घोड़े पर काठी बांधना, राजकुमार व्लादिमीर की दावत, दुश्मन की ताकत, दुश्मनों के साथ नायकों की लड़ाई, आदि। विभिन्न महाकाव्यों (और परियों की कहानियों में) में पाए जाने वाले ऐसे समान विवरणों को कहा जाता है सामान्य स्थान. (स्लाइड 14 यहीं समाप्त होती है)

कभी-कभी महाकाव्यों का अंत विशेष के साथ होता है समापन- महाकाव्य की संपूर्ण सामग्री से निष्कर्ष:

या तो पुराना, या कर्म,

यानी पुराने दिनों में ऐसा ही था, यह एक सच्ची कहानी है। (स्लाइड 15 यहीं समाप्त होती है)

मुख्य चरित्रमहाकाव्य - रूसी नायक. नायक की ताकत को अधिक स्पष्ट रूप से दर्शाने के लिए एक तकनीक का उपयोग किया जाता है अतिशयोक्ति(अतिशयोक्ति). उदाहरण के लिए, इस प्रकार शत्रु सेना के साथ नायक की लड़ाई का वर्णन किया गया है। यदि नायक अपना दाहिना हाथ हिलाता है, तो दुश्मन शिविर के बीच एक सड़क बन जाती है, और उसके बाएं हाथ से एक गली बन जाती है। नायक की गदा (तलवार) का वजन चालीस या नब्बे पाउंड होता है। (स्लाइड 16 यहीं समाप्त होती है)

यदि नायक सो जाता है, तो "बारह दिनों तक एक वीरतापूर्ण स्वप्न" (दिन)। नायक और उसकी बराबरी करने के लिए घोड़ा:“घोड़े की पहली सरपट कई मील तक चलती है, और दूसरी सरपट का पता लगाना असंभव है।” रूसी नायक की ताकत पर जोर देने के लिए, उसके शत्रु को अतिशयोक्तिपूर्ण ढंग से चित्रित किया गया है।शत्रु की असंख्य सेनाएँ ग्रे वुल्फ...एक दिन मत छोड़ो, एक काला कौआ एक दिन के आसपास नहीं उड़ता। (स्लाइड 17 यहीं समाप्त होती है)

महाकाव्यों में, सामान्यतः मौखिक लोक काव्य की रचनाओं में, हर शब्द सटीक और अभिव्यंजक है.सदियों से लोक गायकों और कवियों ने अपनी भाषा में सुधार किया है कविता, पात्रों के सबसे आवश्यक गुणों और उनके कार्यों के शब्द के माध्यम से सबसे सटीक और ज्वलंत, अभिव्यंजक प्रकटीकरण प्राप्त करना। हाँ बहुत है समृद्ध और विविधमौखिक कविता में विशेषणों- लोगों, वस्तुओं, जीवन की घटनाओं की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता को दर्शाने वाली रंगीन परिभाषाएँ। (स्लाइड 18 यहीं समाप्त होती है)

अक्सर एक ही विशेषण लगातार कुछ नायकों, वस्तुओं, जीवन की घटनाओं, प्रकृति आदि की विशेषता बताते हैं। इसलिए, उन्हें कहा जाता है निरंतर विशेषण. उदाहरण के लिए, महाकाव्यों में ऐसे निरंतर विशेषण हैं: एक अच्छा साथी, महान शक्ति, गौरवशाली राजधानी कीव-ग्रेड, एक कड़ा धनुष, एक रेशम की डोरी, लाल-गर्म तीर। (स्लाइड 19 यहीं समाप्त होती है)

अक्सर महाकाव्यों में प्रयोग किया जाता है तुलना:

किसी काली-काली चीज़ में फँस गया,

काला-काला, काले कौवे जैसा।

पाइक-मछली नीले समुद्र में वोल्गा की सैर करती है,

वोल्गा गोले के नीचे बाज़ की तरह उड़ता है,

भेड़िये की तरह खुले मैदानों को छान मारो। (स्लाइड 20 यहीं समाप्त होती है)

इस्तेमाल किया गया नकारात्मक तुलना:

कच्चा ओक नहीं धरती को प्रणाम करता हूँ,

कागज के पत्ते नहीं फैले,

बेटा पुजारी के सामने झुकता है... (स्लाइड 21 यहीं समाप्त होती है)

शब्द के अर्थ की किसी भी छाया पर जोर देना चाहते हैं, के अनुसार महत्वपूर्ण है लोक गायक, कथा को समझने के लिए महाकाव्यों के कथावाचक व्यापक रूप से उपयोग करते हैं समानार्थी शब्द:"वोल्गा बढ़ने लगी और कसम खाने लगी"; "और चिल्लाना और हल चलाना और किसान,"; "यहाँ इल्या को बुरा लगा, बड़ी झुंझलाहट के लिए ऐसा लगा..." (स्लाइड 22 यहीं समाप्त होती है)

महाकाव्यों की भाषा में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है लघु और पालतू प्रत्यय वाली संज्ञाएँ।वे व्यक्त करते हैं नायकों का लोकप्रिय मूल्यांकनमहाकाव्य. बोगटायर्स को अक्सर कहा जाता है पालतू जानवरों के नाम: इल्युशेंका, डोब्रीनुष्का निकितिच, मिकुलुष्का सेलेनिनोविच, आदि। (स्लाइड 23 यहीं समाप्त होती है) नायक से संबंधित वस्तुओं को दर्शाने वाले शब्दों में स्नेहपूर्ण प्रत्ययों का भी उपयोग किया जाता है. उसके पास "गर्म तीर", "काठी", "लगाम", "महसूस", "स्वेटशर्ट" आदि हैं। (स्लाइड 24 यहीं समाप्त होती है)

बायलिना का उच्चारण किया जाता है गाते हुए स्वर में. मंत्र का पालन करते हुए, कथावाचक कुछ शब्दों पर जोर देता है, और दूसरे शब्द एक ही समय में, बिना तनाव के, विलीन होते प्रतीत होते हैंएक शब्द में ("मातृभूमि", "क्षेत्र-स्वच्छ")। इस कारण कभी-कभी एक ही महाकाव्य में शब्द के अलग-अलग तनाव हैं("कोकिला-कोकिला", "युवा", "युवा", "युवा")। (स्लाइड 25 यहीं समाप्त होती है)

प्राचीन मौखिक लोक काव्य में महाकाव्यों के बारे में बताया गया है रूसी लोगों का शांतिपूर्ण, कामकाजी जीवन।ये घरेलू महाकाव्य हैं. उनमें से सबसे महत्वपूर्ण महाकाव्य है वोल्गा और मिकुले. उसके लोगों के श्रम को महिमामंडित किया जाता है।इल्या मुरोमेट्स में, लोगों ने किसान-योद्धा, नायक - मातृभूमि के रक्षक के रूप में गाया। मिकुला की छवि में, उन्होंने महिमामंडित किया किसान किसान, नायक - देश का अन्नदाता.