उपकरण के विषय पर प्रारंभिक समूह में नोड। संगीत विकास के लिए तैयारी समूह में जीसीडी का सारांश "पहाड़ के राजा की गुफा में

निज़ामोवा लेयसन मेडखतोवना,

शिक्षक

एमबीडीओयू डीएस केवी "क्रेन"

नोवी उरेंगॉय

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

"ज्ञान"

"संचार"

"कथा पढ़ना"

"स्वास्थ्य"

"समाजीकरण"

गतिविधियाँ:

मिलनसार

मोटर

कल्पना की धारणा

सामग्री और उपकरण:विषय और प्लॉट चित्र, अलग-अलग व्यवसायों वाले लोगों को चित्रित चित्रों वाले लिफाफे, एक चुंबकीय बोर्ड, एक प्रस्तुति "पेशे", विभिन्न व्यवसायों वाले लोगों की तस्वीरों वाले कार्ड, विभिन्न उपकरणों के चित्रों वाले कार्ड।

कार्यक्रम कार्य:

शिक्षात्मक

विषय पर शब्दावली को स्पष्ट, विस्तारित और सक्रिय करें।

वर्णनात्मक कहानियाँ लिखने का अभ्यास करें

बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए कि अलग-अलग चीजें लोगों को उनके काम-साधनों में मदद करती हैं।

शिक्षात्मक

बच्चों को क्षेत्रों में उन्मुख करना जारी रखें मानवीय गतिविधि(विज्ञान, कला, उत्पादन और सेवाएं, कृषि), बच्चे के जीवन, उसके परिवार, बालवाड़ी और समाज के लिए उनका महत्व

प्रश्न सुनने और सुनने की क्षमता विकसित करें; सामान्यीकरण करने की क्षमता; तर्कसम्मत सोच; प्रक्रिया में बच्चों की रुचि संयुक्त गतिविधियाँ; दृश्य ध्यान और धारणा।

शिक्षात्मक

कक्षाओं में रुचि पैदा करना, सहयोग के कौशल का निर्माण, आपसी समझ।

बालवाड़ी में काम करने वाले लोगों के लिए बच्चों में रुचि और सम्मान बढ़ाएं

गतिविधि प्रगति:

में। :हैलो दोस्तों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूं। और आज हमारे पास एक मेहमान है। पहेली का अनुमान लगाओ और पता लगाओ कि यह कौन है।

बेशक, वह सबसे महत्वपूर्ण है
शरारती नटखट मजाकिया है।
उसने एक बड़ी नीली टोपी पहन रखी है
अनाड़ी और मडलर। (पता नहीं)

बच्चे:पता नहीं

में।:सही।

मध्यम आकार की छाती के हाथों में संगीत के लिए डननो में प्रवेश करता है।

पता नहीं: नमस्कार! (आस्तीन से माथा पोंछता है) थक गया, चाँद पर यह संदूक मिला। खोलकर सामग्री देखी। और वहाँ, किसी तरह के लिफाफे, कुछ समझ में नहीं आया?! मुझे लगा कि मुझे खजाना मिल गया है। इसे आपके पास लाने का फैसला किया। क्या आप मदद कर सकते हैं?

में।:अच्छा, क्या तुम लोग मदद कर सकते हो?

बच्चे: हाँ, हाँ!!!

डन्नो ने पहला लिफाफा निकाला और शिक्षक को सौंप दिया।

में।:"पहेलियों का अनुमान लगाओ"

में।:दोस्तों इसके लिए हमें स्क्रीन पर जाने की जरूरत है। मैं आपको एक पहेली पढ़ूंगा, यदि आप सही उत्तर देते हैं, तो स्क्रीन पर एक तस्वीर दिखाई देगी।

इंटरएक्टिव प्रस्तुति।डाउनलोड व्यवसाय.pptx (275.26 KB)

प्रस्तुति "पहेलियों में पेशे" दिखा रहा है

पता नहीं:शाबाश लड़कों!

में।:और चलो खेलते हैं।

बच्चे और डन्नो: हम सहमत हैं।

मोबाइल गेम "इस आइटम की आवश्यकता किसे है?"
(एक सूचक, एक छड़ी, एक किताब, एक करछुल, एक स्टीयरिंग व्हील, एक वायलिन, एक ब्रश, एक बाल्टी, एक झाड़ू, एक स्टेथोस्कोप कालीन पर हैं)
बच्चे संगीत के लिए एक घेरे में चले जाते हैं। संगीत बंद हो जाता है - बच्चे आइटम लेते हैं और कहते हैं कि इस आइटम की आवश्यकता किसे है।

पता नहीं:मेरे पास एक और लिफाफा है। (शिक्षक को देता है)

में।:खेल "चित्र लीजिए"

इस खेल के लिए आपको जोड़े में खड़े होने की जरूरत है। हम प्रत्येक जोड़ी डननो को वितरित करेंगे विभाजित चित्रऔर उन्हें इकट्ठा करने का प्रयास करें।

विषय: उपकरण। औजार

लक्ष्य: विभिन्न "जादू" उपकरणों के बारे में मिनी-कहानियों का आविष्कार करना।
कार्य :
सुधारात्मक और शैक्षिक:
"उपकरण और उपकरण" विषय पर बच्चों की शब्दावली को स्पष्ट, विस्तारित और सक्रिय करें;
बनाने की क्षमता विकसित करें अलग - अलग प्रकारकथन, उनकी संरचना का अवलोकन;
भाषण के उच्चारण पक्ष में सुधार: सही और के कौशल को मजबूत करना स्पष्ट उच्चारणध्वनियाँ, किसी दिए गए शब्द में ध्वनि का स्थान खोजने में सक्षम होना, शब्दों और वाक्यांशों का एक अलग उच्चारण विकसित करना;
छात्रों के भाषण को व्याकरणिक रूपों और निर्माणों से समृद्ध करें, जटिल शब्दों के अर्थ की समझ को स्पष्ट करें;
बच्चों की मानसिक गतिविधि को सक्रिय करें।
सुधार-विकासशील:
- ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं का विकास;
- कलात्मक, सामान्य मोटर कौशल, श्वास, आवाज विकसित करना;
- विकास करना दिमागी प्रक्रिया: ध्यान, स्मृति, सोच;
- संचार क्षमता विकसित करना;
सुधारात्मक और शैक्षिक:
- सद्भावना, जिम्मेदारी और सहयोग की भावना को बढ़ावा देना;
- पूर्वस्कूली की संचार, गतिविधि, सूचना, स्वास्थ्य-बचत क्षमता बनाने के लिए;
- शिक्षक और एक-दूसरे के प्रति बच्चों का सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना।

पाठ्यक्रम प्रगति।

1. आयोजन का समय।

पहेलियों का अनुमान लगाएं:
मैंने धरती खोदी - मैं लगभग थका नहीं था। और जो मेरे साथ खोदता है वह थक गया है। (फावड़ा)
एक मोटा एक पतले को हरा देगा, एक पतला कुछ को हरा देगा। (हथौड़ा और कील)।
बगीचे में पत्ते गिरते हैं, मैं उन्हें जल्दी से झाड़ देता हूं। (रेक)
खाया, ओक खाया, ओक खाया। टूटा हुआ दाँत, दाँत। (देखा)।

1. व्यायाम "किसकी जरूरत है।"

एक मैकेनिक को नटों को खोलने और कसने के लिए रिंच की आवश्यकता होती है।

एक माली को फूलों को सींचने के लिए पानी के डिब्बे की जरूरत होती है।

बढ़ई को बोर्ड काटने के लिए आरी की जरूरत होती है।

क्यारी खोदने के लिए एक सब्जी उगाने वाले को फावड़े की जरूरत होती है।

हेयरड्रेसर को अपने बाल काटने के लिए कैंची की जरूरत होती है।

बढ़ई को कील ठोकने के लिए हथौड़े की जरूरत होती है।

3. "मुझे एक शब्द बताओ":
लंबरजैक ने बोरॉन को काट दिया - सभी के पास ... (कुल्हाड़ी)
एक लकड़ी ने पिताजी को कील ठोंकने में मदद की ... (हथौड़ा)
फर्श पर धूल - सेवा .... (झाड़ू)
स्कूल के पास, सभी लोग बर्फ हटाते हैं ... (फावड़े से)
4. " किससे - क्या?
टूल के लिए एक शब्द चुनें।
कच्चा लोहा - कच्चा लोहा
रबड़ - धातु -
स्टील से बना - प्लास्टिक से बना -
पत्थर से - ओक से -

5. फिंगर जिम्नास्टिक:
मेरे पास, जैसा कि कार्यशाला में है,
आपको जो कुछ भी चाहिए वह हाथ में है (वैकल्पिक रूप से ताली बजाते हुए, मुट्ठी)
ड्रिल, पेचकस और आरी,
और एक थिम्बल और एक सुई
और एक कुल्हाड़ी और दो ड्रिल,
हथौड़ा और चिमटा।
(वैकल्पिक रूप से उंगलियां झुकाना)
मास्टर, उदास मत हो
कार्यस्थल पर (वैकल्पिक रूप से ताली बजाते हुए, मुट्ठी
6. "कार्रवाई का नाम दें"
फावड़ा - खोदो
सुई-
देखा-
एक कुल्हाड़ी के साथ
रेक-
ब्रश-
कैंची-
7. व्यायाम "क्या अतिश्योक्तिपूर्ण है?"

रेक, कैलकुलेटर, प्रूनर, फावड़ा।

मोर्टार, ट्रॉवेल, सिरिंज, ईंट।

फोनेंडोस्कोप, पैराशूट, दवा, थर्मामीटर।

प्लानर, आरा, करछुल, छेनी।

सुई, धागा, कंघी, कैंची।

ब्रश, पैलेट, फावड़ा, पेंट।

8. मोबाइल व्यायाम "ओल्ड मेपल"।

समाशोधन की झंकार में -

यह पुराने मेपल को देख रहा है।

पार देखा

आधा बैरल लिया

छाल को फाड़ता है और नसों को काटता है,

पीला चूरा छींटे।

बच्चे जोड़े में खड़े होते हैं, आरी के साथ काम का चित्रण करते हैं।

बस पुराने ट्रंक को पीस लिया

और गया, गया, गया।

अपने हाथ ऊपर उठाएं, धीरे-धीरे नीचे झुकें।

अपनी बाईं ओर जमीन पर गिरा,

गहरी बर्फ में डूब गया।

बाईं ओर लेट जाएं, खिंचाव करें

1. एल। चर्सकी की कहानी के शिक्षक द्वारा पढ़ना "झाड़ू और बूढ़ा राम।"

कोने में एक पुराना टूटा हुआ ढोल और एक झाडू पड़ा था। और ड्रम ने शिकायत की:

झाड़ू के पास खड़ा होना मेरे लिए शर्म की बात है! आखिरकार, मैं एक आवश्यक चीज हूं, और आप, एक झाड़ू, केवल कचरा साफ करते हैं।

झाड़ू ने सुनी और जवाब दिया:

तुम, ढोलकिया, सच बोलो। मेरा काम है कूड़ा करकट झाड़ना और पुराने टूटे ढोल जैसी बेकार की चीज़ें।

पढ़ने का सत्र।

कोने में क्या वस्तुएं थीं?

ड्रम किस बारे में शिकायत कर रहा था?

उस पर झाड़ू ने क्या कहा?

ढोल कैसा था?

आप झाड़ू के बारे में क्या कह सकते हैं?

शिक्षक द्वारा कहानी को फिर से पढ़ना।

पुनर्कथन का सामूहिक संकलन।

1. कक्षा का अंत।

विषय: खजाना। सीधे सार शैक्षणिक गतिविधियांतैयारी समूह में।

लेखक: वोल्कोवा गुलज़िफ़ा साग्यम्बेवना।
शिक्षक MKDOU किडीशेवस्की किंडरगार्टन "टेरेमोक"। उस्की जिला, चेल्याबिंस्क क्षेत्र।
क्षेत्र एकीकरण: "ज्ञान संबंधी विकास", "भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "भौतिक विकास"।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:चंचल, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, संगीत-कलात्मक, संचारी।
लक्ष्य:विकास को बढ़ावा देना संज्ञानात्मक हित, मानसिक क्षमता और रचनात्मक गतिविधि की इच्छा।
कार्य:
1. बच्चों में गुणों को भेद करने और अमूर्त करने, विश्लेषण करने, वास्तविकता और मॉडल को सहसंबंधित करने, "पढ़ने" प्रतीकों की क्षमता विकसित करने के लिए।
2. वस्तुओं के नामों की पहली ध्वनियों से ध्वनियों को शब्दांशों में संयोजित करना सीखें।
3. प्रतिक्रिया की गति के विकास में योगदान दें, नियमों का पालन करने की क्षमता विकसित करें, एक टीम में काम करें।
4. अपने कार्यों का समन्वय करना सीखें और लक्ष्य प्राप्त करने के लिए मिलकर काम करें।
5. बच्चों की संगीत क्षमताओं, रचनात्मकता को विकसित करने के लिए संगीत वाद्ययंत्रों पर सामूहिक खेल कौशल।
सामग्री:संगीत हॉल में मिनी-संग्रहालय, खेल के लिए टोकन: "बिल्लियाँ और चूहे", संख्याओं के साथ कार्ड, चित्रों के साथ कार्ड, अक्षरों के सिलेबल्स की रचना के लिए कार्ड।
प्रारंभिक काम:खजाने के बारे में बच्चों के साथ बातचीत: "क्या वे खजाना खोजना चाहेंगे?" एक मिनी-संग्रहालय का दौरा " लोक वाद्ययंत्र", गेम्स: "कैट एंड माउस", "साउंड लोट्टो", फाइंड अर्थ", "अंकगणित"। संगीत वाद्ययंत्रों पर ऑर्केस्ट्रा में बच्चों को बजाना।

जीसीडी प्रगति।

(सुबह नाश्ते के बाद, डाकिया बच्चों को एक योजना वाला एक पत्र लाता है जहां खजाना मिल सकता है। मैं पूछता हूं कि क्या वे खजाना ढूंढना चाहेंगे? बच्चों का उत्तर हां है! योजना के अनुसार, बच्चे यह निर्धारित करते हैं कि खजाना दीवार के साथ संगीत कक्ष में है जहां मिनी संग्रहालय स्थित है)।
-लो दोस्तों, हम आ गए संगीतशालाकहाँ, योजना के अनुसार, खजाना है हम क्या शुरू करते हैं?
- दोस्तों, क्या लोक कहावतेंक्या आप खजाने के बारे में जानते हैं?
बच्चों के उत्तर: "जहां एक रास्ता है, वहां एक खजाना है", "चिकित्सक का खजाना जरूरी है", "निश्चित रूप से, यहां एक खजाना है", "खजाना हर किसी को नहीं दिया जाता है।"
-शाबाश! "खजाना हर किसी को नहीं दिया जाता!" -बिल्कुल सही!
और हम अपने खजाने को खोजने की कोशिश करेंगे। खजाना यहां छिपा हुआ है, कार्ड के पीछे, और वास्तव में हम कहां पता लगाएंगे जब हम कार्य पूरा कर लेंगे। पदनाम से हमें किस कार्य का अनुमान लगाना चाहिए।
अभ्यास 1।"अर्थ चुनें।"
-मुझे कौन सी छवि शामिल करनी चाहिए?
(एक सफेद कागज पर 4 कोशिकाओं की एक पट्टी होती है, पहला दिन दिखाता है, दूसरा सूरज दिखाता है, तीसरा रात दिखाता है, 4 बजे बच्चे सूरज की छवि वाला एक कार्ड उठाते हैं)।
-यह सही है!(एक बड़ा कार्ड (ड्राइंग पेपर) खोलें और एक बालिका देखें)।
-यह क्या है? (बच्चों के उत्तर-बालिका)।
- शाबाश! चलिए अगले कार्ड पर चलते हैं।
टास्क 2:"एक शब्द बनाओ।"
- वस्तुओं के नाम की पहली ध्वनि से, दोस्तों, आपको शब्दांश बनाने की आवश्यकता है, फिर एक शब्द।
(चित्रों में - भालू, घोंघा; ज़ेबरा, रेकून, दही - शब्द "संग्रहालय")।
- आपको कौन से शब्दांश मिले? (बच्चों के उत्तर)
-हम कौन सा शब्द पढ़ रहे हैं? (संग्रहालय)। इस शब्द का क्या अर्थ है, दोस्तों? (बच्चों के उत्तर)।
- हां, एक संग्रहालय दुर्लभ चीजों, विज्ञान और कला की किसी भी शाखा में अद्भुत वस्तुओं, पुरावशेषों का संग्रह है।
- शाबाश! कार्ड खोलो! (हम अकॉर्डियन, डोमरा, बालिका देखते हैं)।
- दोस्तों, ये वाद्य यंत्र किस लिए हैं? (बच्चों के उत्तर: लोगों को खुश करने के लिए, उन्हें उदास होने पर बजाएं, मस्ती करने के लिए) - शाबाश, ठीक है! चलिए अगले काम पर चलते हैं!
टास्क 3:"कहानी के नायक का नाम बताइए।"
(तस्वीर में, एमिल्या-बच्चे एक परी कथा के नायक को बुलाते हैं)।
- हम एक परी कथा के इस नायक से और कहाँ मिलते हैं? ("एमिलिया" गीत में बच्चों के उत्तर)। यह सही है, हम कार्ड खोलते हैं। यह क्या है? (बॉक्स में शोर यंत्र) बच्चों के उत्तर शोर ताल यंत्र हैं।
-वे किस लिए हैं? (गीतकारों के साथ खेलने के लिए)। आइए "एमिलिया" गाना गाएं, और रोडियन, मिशा, कात्या, वीका हमारे साथ खेलेंगे।
(बच्चे "एमीलिया" गाना गाते हैं। एकल कलाकार: मिशा चम्मच पर खेलती है, खड़खड़ाहट पर रोडियन, घंटियों पर वीका, डफ पर कात्या)। - चलिए अगले कार्ड पर चलते हैं।
टास्क 4:खेल "बिल्ली और चूहे", ज्ञानेश के ब्लॉक पर।
बच्चे चित्र में पदनाम से निर्धारित करते हैं कि बिल्ली "बिल्ली और माउस" खेल से है। हश, चूहे, शोर मत करो, बिल्ली वास्का को मत जगाओ। वास्का बिल्ली जाग जाएगी और गोल नृत्य को तितर-बितर कर देगी "इन शब्दों के बाद, बच्चे रुक जाते हैं, बिल्ली की ओर मुड़ जाते हैं। बिल्ली बीच में और साथ में खड़ी हो जाती है अंतिम शब्दएक बिल्ली का टोकन रखता है और निम्नलिखित शब्द कहता है: "एक, दो, तीन, चार, पांच, मैं पकड़ना शुरू करता हूं" और, उदाहरण के लिए, एक पीले, त्रिकोणीय आकार के प्रतीक के साथ एक टोकन डालता है। इसका मतलब है कि पीला और त्रिकोणीय आकार के चूहे भाग जाते हैं। कुल 4 बिल्ली टोकन हैं: एक मोटा नीला प्रतीक, एक लाल प्रतीक, एक पीला गोल प्रतीक, एक त्रिकोणीय प्रतीक)। भागों से दक्षिणावर्त "पनीर" का एक पूरा चक्र। प्रत्येक बच्चा प्राप्त करता है सामान्य तौर पर एक टुकड़ा, नीले और लाल रंग में "पनीर" के 2 पूरे घेरे प्राप्त होते हैं।
-यहाँ हमने "पनीर" खेला और एकत्र किया - अच्छा किया, दोस्तों !!! चलिए अगले कार्य पर चलते हैं।
टास्क 6:"नंबर कार्ड नीचे रखो।"
-आप लोगों को एक संख्या के साथ एक कार्ड लेने की जरूरत है, एक कार्ड जिसमें संबंधित वस्तुओं की संख्या की छवि है। (बच्चे प्रत्येक संख्या के साथ एक कार्ड प्राप्त करते हैं और कार्य पूरा करते हैं।) - अच्छा किया और इस कार्य के साथ मुकाबला किया, कार्ड खोलें।
हम क्या और किसे देखते हैं? (लाल बाल्टियों के साथ पानी के लिए चलने वाली एक लड़की)। - आप किस तरह की लड़की के बारे में सोचते हैं? (बच्चों के जवाब "उन्होंने एक युवा महिला को भेजा" गीत से कात्या हैं।) - इस गाने के लिए किन उपकरणों की आवश्यकता होगी? बच्चे कहते हैं: टैम्बोरिन, रूबेल्स, चम्मच, एक क्लैपरबोर्ड, एक घंटी। बच्चे गाना गाते हैं "उन्होंने एक युवा महिला को भेजा" और वाद्ययंत्रों के साथ खेलते हैं: कात्या एक डफ पर, दशा एक डफ पर, रूबेल्स पर स्टेपा, मिशा के साथ चम्मच पर रोडियन, करीना एक क्लैपरबोर्ड पर और वीका घंटियों पर। (जब बच्चे खेलते हैं और गाते हैं, तो मैं स्पष्ट रूप से "खजाना") सहन करता हूं।
-दोस्तों, वह क्या है जो वहां चमकता है? (बच्चों के उत्तर एक खजाना हैं! बच्चे एक छाती को देखते हैं जो चमकदार है, चमकती है (क्रिसमस ट्री की रोशनी) इसमें मोती, खिलौने, बोर्ड गेम हैं)।
- हाँ, दोस्तों, "खजाना हर किसी को नहीं दिया जाता है," लेकिन आपने, अच्छा किया, आज कोशिश की और निश्चित रूप से आप इसके लायक हैं! अब हम इस छाती को लेंगे और अपने "खजाने" को एक साथ देखेंगे।
संगीत सुनने के लिए बच्चे कमरे से बाहर चले जाते हैं।

समेकन, गठन और विकास संगीत की क्षमताबच्चों, उन्हें विभिन्न बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाने और रचनात्मक प्रयासों में अपने ज्ञान को लागू करने की अनुमति देता है .

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

बच्चों के लिए संगीत में सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सार तैयारी समूह"संगीत वाद्ययंत्र की दुनिया में"

लक्ष्य:

बच्चों की संगीत क्षमताओं का समेकन, गठन और विकास, उन्हें विभिन्न बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाने और रचनात्मक प्रयासों में अपने ज्ञान को लागू करने की अनुमति देता है।(संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखने के लिए आवश्यक).

कार्य:

शैक्षिक:

• संगीत वाद्ययंत्रों के वर्गीकरण पर ज्ञान को समेकित और व्यवस्थित करें।
• समृद्ध शब्दकोशसंगीत की शर्तें।
• ध्वनि द्वारा वाद्य यंत्रों की पहचान करने की क्षमता बनाने के लिए; गायन में गीत के चरित्र को व्यक्त करते हुए, सद्भाव और अभिव्यंजक रूप से गाएं।

विकसित होना:

• संगीत विकसित करें और रचनात्मक कौशलद्वारा विभिन्न प्रकारसंगीत गतिविधि।

शैक्षिक:

• संचार कौशल, वाद्य यंत्रों में रुचि और उन्हें बजाने की इच्छा पैदा करना।

एकीकरण:

• भौतिक संस्कृति।
• समाजीकरण।
• कथा पढ़ना।
• संचार।

प्रारंभिक काम:

• बच्चों को रूसी पढ़ें लोक कथा"शलजम", और फिर, बच्चों के साथ, दादा, दादी, पोती, कीड़े, बिल्ली, माउस के कदमों को "ध्वनि" करने के लिए संगीत वाद्ययंत्र चुनें।

उपकरण:

• स्लाइड देखने के लिए मल्टीमीडिया इंस्टालेशन।
• संगीत वाद्ययंत्र: ड्रम, खड़खड़ाहट, चम्मच, डफ, मराकस, घंटी; घर का बना उपकरण (जूते - धावक)।
• दृश्य सहायता: टेबल - संगीत वाद्ययंत्रों को चित्रित करने वाले चित्रों को रखने के लिए घर।

कदम

बच्चे संगीत कक्ष में प्रवेश करते हैं।

लगता है ई। ग्रिग "मॉर्निंग" सूट "पीयर गाइन्ट" से,

संगीत निर्देशक (अभिवादन)हैलो दोस्तों!

बच्चे अभिवादन का जवाब देते हैं।

संगीत निर्देशक. दोस्तों, आज हम एक असामान्य देश की यात्रा करेंगे। किसी में भी ऐसा कोई देश नहीं है भौगोलिक मानचित्र, लेकिन यह वहाँ है जहाँ वे संगीत से प्यार करते हैं। यह एक देश है संगीत वाद्ययंत्र. और हम आपके साथ बूट्स - रनर्स में इस देश में जाएंगे। उन्हें जल्दी से तैयार करो।

बच्चों ने दयालु - आश्चर्य से बने "जूते - धावक" डाल दिए।

संगीत निर्देशक. तो, क्या आप सड़क पर उतरने के लिए तैयार हैं? चल दर!

आओ मिलकर कदम से कदम मिलाकर चलें

हंसमुख मार्च हमारी मदद करेगा!

"मार्च" संगीत लगता है। एफ Nadenenko। (मैं घंटा मार्च)

यहां हम पैर की उंगलियों पर दौड़ते हैं।

"मार्च" संगीत लगता है। एफ Nadenenko। (द्वितीय घंटे रन)

संगीत निर्देशक. दोस्तों, हम आपके साथ हैं। देखो हमारा संगीत वाद्ययंत्रों का देश कितना सुंदर है। इसमें कितने अलग संगीत वाद्ययंत्र हैं(हम गिनाते हैं)। वे सभी इतने भिन्न हैं, लेकिन फिर भी उन्हें चार मुख्य समूहों में जोड़ा जा सकता है। इन समूहों को क्या कहा जाता है?

बच्चे संगीत वाद्ययंत्रों को समूहों में वर्गीकृत करते हैं:ड्रम, हवा, तार, कीबोर्ड।

संगीत निर्देशक:शाबाश लड़कों! वाद्य यंत्र आपसे मिलने की तैयारी कर रहे थे, लेकिन वे इतने उत्साहित और उत्तेजित थे कि हर कोई भ्रमित था। अब आपको और मुझे उनके घर खोजने में उनकी मदद करनी चाहिए। क्या हम मदद कर सकते हैं?

बच्चे । हाँ!

शिक्षक बच्चों को घरों का प्रदर्शन करता है.

पृथ्वी पर सभी के पास एक घर है।

इसमें अच्छा और मजेदार और आरामदायक।

कुत्ते के पास केनेल है, लोमड़ी के पास एक छेद है,

उल्लू के पास खोखला होता है, रॉबिन के पास घोंसला होता है।

खैर, वाद्य यंत्र इन घरों में रहते हैं।

सबसे पहले हम मदद करेंगे टक्कर संगीत वाद्ययंत्र, क्योंकि वे पृथ्वी पर सबसे पहले दिखाई दिए थे, और सबसे सरल और सबसे सरल हैं। खेल हमें उन्हें उनके स्थान पर रखने में मदद करेगा« संगीत अनुमान।

खेल "संगीत अनुमान"

शिक्षक बच्चों से वाद्य यंत्रों के बारे में पहेलियां पूछता है।

1. ऑर्केस्ट्रा में कौन आपकी मदद करेगा,

वह एक जटिल लय को मात दे सकता है।

कोई ताल, विभिन्न देशों से।

बेशक,……………।(ड्रम)

पहेली का अनुमान लगाने वाला बच्चा टेबल-हाउस के सेल में ड्रम की छवि के साथ एक तस्वीर संलग्न करता है।

संगीत निर्देशक:प्राचीन काल में ढोल शिकार द्वारा प्राप्त पशुओं की खाल से बनाया जाता था और लोगों के जीवन में इसका बहुत महत्व था। उदाहरण के लिए, उन्होंने इसका उपयोग टेलीफोन के रूप में, लंबी दूरी पर सूचना प्रसारित करने के लिए, या बहुत दूर रहने वाले अपने पड़ोसियों के खतरे के बारे में चेतावनी देने के लिए किया।

1. लकड़ी के टुकड़े,

थोड़ा ठकठकाओ।

आप इनका सेवन कर सकते हैं

और आप "लेडी" खेल सकते हैं।(लकड़ी की चम्मचें)

बच्चे टेबल सेल में लकड़ी के चम्मच की छवि वाला एक कार्ड रखते हैं।

1. हथेली उस पर टैप कर रही है,

स्वतंत्र रूप से हिलाता है।

और वह बजता है, गरजता है।

उसे बिल्कुल भी दर्द नहीं होता।(डफली)

बच्चे टेबल सेल में एक टैम्बोरिन की छवि के साथ एक कार्ड रखते हैं।

1. तुम मुझे अपने हाथों में ले लो।

मुझ से हाथ मिलाएं।

लकड़ी, शरारती।(शाफ़्ट)

शाफ़्ट की छवि वाला एक कार्ड टेबल सेल में रखा गया है.

संगीत निर्देशक:शाफ़्ट ने न केवल डफ और चम्मचों के साथ गाया लोक अवकाश, लेकिन बगीचे को कीटों से भी बचाया। वह हवा में जोर से चहकती थी और कौवे और किश्ती को डरा देती थी।

1. आप इसे अपने हाथ की हथेली में ले लो

एक पुकार सुनाई देगी।

डिंग-डिंग-डिंग, डोंग-डोंग-डोंग

यह किसकी पुकार है? (बेल)

तालिका में घंटी की छवि वाला एक कार्ड रखा गया है।

1. वह खड़खड़ाहट जैसा दिखता है

केवल यह कोई खिलौना नहीं है!माराकास)

मराकस की छवि वाला एक कार्ड टेबल सेल में रखा गया है।

संगीत निर्देशक:दोस्तों, हमारे तालवाद्य यंत्र न केवल मज़ेदार संगीतकार हैं, बल्कि कुशल कहानीकार भी हैं। आइए हम अपने मेहमानों को उनके साथ मिलकर रूसी लोक कथा "शलजम" सुनाएं।

मदद से बच्चे आघाती अस्त्रपरी कथा "शलजम" को आवाज दी।

परी कथा "शलजम"।

"कहानीकार" (शिक्षक या बच्चा) एक परी कथा सुनाता है, और बच्चे अभिनय करते हैं।

दादाजी (जोर से चलता है, लंगड़ाता है) - ढोल, धीमी गति, लयबद्ध पैटर्न ठहराव के साथ।

दादी (जल्दी चलती है और चुभती है) - शाफ़्ट, लयबद्ध पैटर्न अधिक शांत, मध्यम गति है।

पोती (लंघन दौड़ती है) - डफ, लयबद्ध पैटर्न में आठवें और चौथाई नोट होते हैं, तेज गति।

बग (जोर से भौंकता है और भौंकता है) - चम्मच।

बिल्ली (जल्दबाजी और गड़गड़ाहट में नहीं) - मराकस, आठवीं अवधि के साथ लयबद्ध पैटर्न, तेज गति।

माउस (जल्दी और चारों ओर देखता है) - एक घंटी, आठवीं अवधि के साथ एक लयबद्ध पैटर्न।

संगीत निर्देशक:इस कदर एक दिलचस्प परी कथाहमने आपको टूल्स के साथ बताया। दोस्तों, पवन संगीत वाद्ययंत्रों ने भी आपके लिए एक खेल तैयार किया है। खेल को "लगता है कौन गाता है?" कहा जाता है। और शुरुआत के लिए, आइए याद करें कि पिछले पाठों में हमें कौन से वायु वाद्य यंत्र मिले थे?

बच्चे उन वाद्य यंत्रों को सूचीबद्ध करते हैं जिन पर वे मिले थेपिछले पाठ: बांसुरी, तुरही, सैक्सोफोन, दया।

संगीत निर्देशक: हवा उपकरणबारी-बारी से आपके लिए गाएंगे, और आपको यह पता लगाना होगा कि कौन सा वाद्य यंत्र आपके लिए गाया है?

खेल "लगता है कौन गाता है?"

शिक्षक बच्चों को विभिन्न वायु वाद्य यंत्रों की ध्वनि के साउंडट्रैक सुनने के लिए देता है। बच्चे, इस उपकरण को पहचानने के बाद, इसकी छवि के साथ एक कार्ड ढूंढते हैं और इसे टेबल - घर के सेल में ठीक कर देते हैं।

संगीत निर्देशक: दोस्तों, हमारे शानदार घरों को देखें। दो पर पहले से ही कब्जा है। यंत्रों को उनकी खिड़कियों में आराम से रखा गया है। इससे पता चलता है कि आपने पिछले पाठों को बहुत ध्यान से सुना है और आपके कई मित्र हैं जो वाद्य यंत्र हैं।

विवाल्डी के वायलिन कंसर्ट का एक अंश।

संगीत निर्देशक:

चिकनी धनुष चाल

तार कांपते हैं।

मकसद दूर से सुनाई देता है,

चांदनी शाम के बारे में गाती है।

ध्वनियों का अतिप्रवाह कितना स्पष्ट है।

उनके पास खुशी और मुस्कान है।

स्वप्निल धुन लगती है

इसका नाम वायलिन है!

यह समय है, दोस्तों, तार वाले उपकरणों के बारे में बात करने का। तारवाला बाजाउनकी विविधता के बारे में बताते हुए हमारे लिए रंगीन स्लाइड तैयार की।

स्लाइड 1

प्रत्येक वायलिन में एक धनुष होता है।

वह एक वफादार, समर्पित दोस्त है।

जब वायलिन वादक धनुष का नेतृत्व करता है

और वायलिन रोता है और गाता है।

स्लाइड 2

"वीणा एक जादुई वाद्य यंत्र है" -

विचारशील कवि ने कहा।

जैसे ही तार हाथ को छूते हैं -

और कोमल ध्वनियाँ प्रवाहित होंगी।

स्लाइड 3

आग से गिटार बजता है।

उनमें बहुत रोशनी और अच्छाई है।

सबसे घनिष्ठ मित्र की तरह

उसकी मधुर, कोमल ध्वनि।

स्लाइड 4

वीणा के नीचे, सुरीली धुनें

लड़के और लड़कियों को प्यार हो गया।

शादियों में, भजन गाते थे,

और युवाओं को आशीर्वाद दिया गया

स्लाइड 5

बालिका से भी तेज

पूरी दुनिया में नहीं।

वह मूल रूसी है

लोक वाद्य।

उन्होंने इसे गाया, उन्होंने नृत्य किया

उन्होंने विलाप किया और आह भरी।

आह के तहत छुट्टियों पर, ओह

मसखरों ने मस्ती की।

(अनुबंध 2)

संगीत निर्देशक:दोस्तों, केवल एक घर खाली रह गया। हम इसमें कौन से उपकरणों का समूह रखेंगे?

बच्चे जवाब देते हैं: कीबोर्ड उपकरण।

संगीत निर्देशक:पहला सम्मान का स्थानहमारे अच्छे पियानो पर कब्जा कर लेना चाहिए, जो हमारे लिए बहुत बजाता है संगीतमय कार्य, और हमारी छुट्टियों और कक्षाओं में मुख्य सहायक है।

पियानो की छवि वाला एक कार्ड टेबल - घर के सेल में रखा गया है।

संगीत निर्देशक:दूसरे प्रकार से इस यंत्र को पियानो कहा जाता है। यदि इसका नाम रूसी में अनुवादित किया गया है, तो यह "जोरदार - शांत" जैसा लगेगा। हथौड़े कीबोर्ड उपकरणों के अंदर रहते हैं जो कड़ी चोट करते हैं फैला हुआ तार, और संगीत की सुंदर ध्वनियों को जन्म देते हैं जो एक खूबसूरत सुबह, एक ठंडी सर्दी, एक अच्छी दादी की परी कथा और एक दुष्ट बाबा यगा, सुंदर तितलियों और अद्भुत फूलों के बारे में बता सकते हैं।

संगीत निर्देशक:दोस्तों, क्या कीबोर्ड उपकरणक्या आप अभी तक जानते हैं?

बच्चों के उत्तर: पियानो, अकॉर्डियन, सिंथेसाइज़र।

इन उपकरणों की छवि वाले कार्ड तालिका में अपना स्थान ले लेते हैं।

संगीत निर्देशक:दोस्तों, इसलिए हमने वाद्य यंत्रों को उनके घर खोजने में मदद की। मुझे यकीन है कि वाद्य यंत्रों के ऐसे खूबसूरत देश को आप कभी नहीं भूल पाएंगे। हम निश्चित रूप से यहां वापस आएंगे, लेकिन अभी के लिए जाने से पहले KINDERGARTEN, हम अपने दोस्तों को उपहार देंगे - उपकरण। आइए उनके लिए एक गाना गाएं, और हमारा पियानो हमारी मदद करेगा।

ई. वी. माशेचकोवा द्वारा गीत "द वर्ल्ड ऑफ म्यूजिक" शब्द और संगीत का प्रदर्शन किया जाता है।

संगीत निर्देशक:आइए हम अपने दोस्तों - उपकरणों को अलविदा कहें। अपनी आंखें बंद करें और 5 तक गिनें

1, 2, 3, 4, 5

वापस बालवाड़ी में।

संगीत निर्देशक: दोस्तों, क्या आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया?

बच्चे बात करते हैं कि उन्होंने पाठ में क्या किया, उन्हें क्या पसंद आया।

संगीत निर्देशक बच्चों को अलविदा कहते हैं, बच्चे हॉल छोड़ देते हैं।

ऐलेना ल्यूपिकिना
"औजार"। तैयारी समूह में जीसीडी का सार

"उपकरण" विषय पर तैयारी समूह में जीसीडी का सारांश

उपयोग की गई प्रौद्योगिकियां: डायबीना ओ। "व्हाट वाज़ बिफोर ..."; उषाकोवा ओ। डी "पहेलियों, तुकबंदी, जीभ जुड़वाँ"

पाठ का उद्देश्य:

बच्चों की समझ का विस्तार करें अलग - अलग प्रकारउपकरण, लोगों के काम में उनके उपयोग के बारे में विभिन्न पेशे.

कार्य:

शिक्षात्मक

बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाना, संज्ञा से विशेषण बनाना, शब्दावली की भरपाई करना सिखाएं।

विकसित होना

बच्चों की याददाश्त, तार्किक सोच, सुसंगत भाषण विकसित करें।

शिक्षात्मक

बच्चों में शिक्षित करें सम्मानजनक रवैयावयस्कों के काम के लिए।

पाठ के लिए सामग्री:"उपकरण" विषय पर प्रस्तुति (लेखक की,

वाई / और "किसकी जरूरत है?"

पाठ प्रगति:

I. संगठनात्मक क्षण:

दोस्तों आज हम बात करेंगे टूल्स के बारे में। उपकरण क्या होते हैं? (उपकरण ऐसे आइटम हैं जो लोगों को उनके काम में मदद करते हैं) - स्लाइड 1;

द्वितीय। पहला उपकरण बहुत पहले दिखाई दिया। वे अभी भी इस्तेमाल किए गए थे आदिम लोग. पहले तो यह सिर्फ एक छड़ी से बंधा हुआ पत्थर था।

आपको कौन सा लगता है आधुनिक साधनवह लग रहा है? (यह एक कुल्हाड़ी जैसा दिखता है)। सही। ऐसे उपकरणों की मदद से लोगों ने आवास बनाया, भोजन प्राप्त किया, जीवन के लिए आवश्यक वस्तुएं बनाईं - स्लाइड 2;

फिर लोगों ने लोहे के औज़ार बनाना सीखा - स्लाइड 3; लोहार का पेशा आज भी मांग में है।

में आधुनिक दुनियाएक बिजली उपकरण दिखाई दिया, जिसने लोगों के काम को बहुत आसान कर दिया - स्लाइड 4;

तृतीय। खेल "पहेलियों का अनुमान लगाएं"

क्या आप उपकरणों के बारे में पहेलियों को हल करना चाहते हैं? (हाँ)

(शिक्षक पहेली पढ़ता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं, जिसके बाद चित्र स्लाइड पर दिखाई देता है, और फिर उनका उत्तर स्पष्ट करता है)

1. दांत बहुत हैं, पर कुछ खाते नहीं? (देखा) - स्लाइड 5

(किसी चीज़ को देखने के लिए आरी की ज़रूरत होती है)

2. एक मोटा एक पतले को पीटता है, एक पतला किसी चीज़ से टूट जाएगा। (हथौड़ा और कील) - स्लाइड 6

(कील ठोकने के लिए हथौड़े की जरूरत होती है)

3 उनके पास है कठिन परिश्रम, हर समय कुछ निचोड़ रहा है। (वाइस) - स्लाइड7

(विभिन्न भागों को वाइस में तय किया जाता है ताकि उन्हें संसाधित करना सुविधाजनक हो)

4. वह पेंच के साथ नाचने लगी, और वह घूमता हुआ बोर्ड में फंस गया! (पेंच और पेचकश) - स्लाइड 8

(पेंच पेंच खराब हो गए हैं)

5. रिंक पर दर्पण पर

एक ही स्केट पर।

वह एक बार सवार हुआ -

और पूरा स्केटिंग रिंक टूट कर बिखर गया। (ग्लास कटर) - स्लाइड 9

(ग्लास कटर की जरूरत है कांच काटने के लिए)

6. कूबड़ वाले घोड़े पर

लकड़ी के किनारे

उसके खुरों के नीचे से

सफेद छीलन चलती है

लकड़ी की नदी

लकड़ी की नाव

और नाव के ऊपर मंडरा रहा है

लकड़ी का धुआं। (प्लानर) - स्लाइड 10

(प्लैनर बोर्डों को काटता है ताकि वे चिकने हों)

7. हम नाखून को अपने पंजे से निचोड़ेंगे, पी- एक बार और कोई नाखून नहीं। (टिक्स) - स्लाइड11

(बोर्डों से कीलें निकालने के लिए सरौता चाहिए)

8. यह पत्थर का घेरा

उपकरण का सबसे अच्छा दोस्त

उसके ऊपर भंवर चिंगारी

तीखा कुंद बना देता है। (वेटस्टोन) - स्लाइड 12

(उपकरणों को तेज करने के लिए शार्पनर की आवश्यकता होती है)

चतुर्थ। शारीरिक शिक्षा मिनट

टायशा प्लश तोस्त्यचोक (स्प्रिंग्स)

दीवार पर हुक लगा दिया (मुट्ठी मुट्ठी पर दस्तक देती है)

नॉक, हां नॉक

नॉक, हां नॉक

पुराना नाखून अचानक झुक गया (मुट्ठी में हाथ झुकना और झुकना)

कील कीड़े की तरह मुड़ी हुई होती है

और कुर्सी से मोटा आदमी टूट जाता है! (बैठना)

उसने खुशी से अपनी नाक सूँघी,

ब्लूमर्स ने ऊपर खींच लिया, (उनके पैरों पर चढ़ो)

मेरे freckles गिना

कर्ल को ताज तक चिकना कर दिया

टायशा प्लश दहाड़ता नहीं है (2 पैरों पर कूदना)

भले ही आप बदकिस्मत हों!

वी डिडक्टिक गेम"किसे काम करने की जरूरत है?"

अलग-अलग पेशे के लोग अपने काम में औजारों का इस्तेमाल करते हैं।

चलो खेल खेलते हैं "किसकी जरूरत है?"। यहां विभिन्न व्यवसायों के लोगों की तस्वीरें हैं। चित्रों में लोगों के व्यवसायों का नाम दें और उन्हें चित्रों के साथ उन उपकरणों के साथ मिलान करें जिनकी उन्हें अपने काम में आवश्यकता है।

चित्र विकल्प:

जॉइनर (प्लैनर, छेनी, आरा, हथौड़ा);

बढ़ई (कुल्हाड़ी, आरी, हथौड़ा);

प्लम्बर (रिंच, काटने की मशीन, हैकसॉ);

ऑटो मैकेनिक (हक्सॉ, रिंच, वाइस);

माली (ट्रिमर, फावड़ा, रेक, वाटरिंग कैन);

लंबरजैक (चेनसॉ, कुल्हाड़ी);

डॉक्टर (सिरिंज, चिमटी, थर्मामीटर);

हेयरड्रेसर (कैंची, हेयर ड्रायर, कंघी, क्लिपर);

ग्लेज़ियर (रूले, ग्लास कटर);

दर्जिन (लोहा, सुई, कैंची, पिन);

शोमेकर (हथौड़ा, चाकू, सूआ)।

छठी। खेल "वाक्य समाप्त करें"

उदाहरण के लिए:

बिल्डर्स को निर्माण उपकरण चाहिए;

माली की जरूरत है ... (उद्यान उपकरण);

डॉक्टर की जरूरत है ... (चिकित्सा उपकरण);

सीमस्ट्रेस की जरूरत है ... (सिलाई उपकरण);

बढ़ई की जरूरत है ... (बढ़ईगीरी उपकरण);

शोमेकर की जरूरत है। (जूता उपकरण)।

सातवीं। खेल "क्या गलत है?"

कुल्हाड़ी, चिमटा, काँच काटने की मशीन, ड्रिल। स्लाइड 13 (ड्रिल एक बिजली उपकरण है, और कुल्हाड़ी, चिमटा, ग्लास कटर मैनुअल हैं)

वाइस, सुई और धागा, हथौड़ा, ड्रिल। स्लाइड 14 (सुई एक सिलाई उपकरण है, और वाइस, हथौड़ा और प्लानर निर्माण उपकरण हैं)

चिमटी, सिरिंज, थर्मामीटर, टेप उपाय। स्लाइड 15 (रूले एक निर्माण उपकरण है, और चिमटी, एक सिरिंज, एक थर्मामीटर चिकित्सा है)

ओवल, वाटरिंग कैन, स्पैटुला, रेक। स्लाइड 16 (सुआल एक जूता उपकरण है, और एक पानी देने वाला कैन, फावड़ा, रेक एक उद्यान उपकरण है)

आठवीं। पाठ का सारांश।

दोस्तों, हमने अपने पाठ में क्या बात की? (उपकरण के बारे में)

आपको किस तरह के वाद्य यंत्र याद हैं? (बागवानी, बढ़ईगीरी, आदि)

आपके घर में, देश में या आपके माता-पिता काम पर उपयोग किए जाने वाले औजारों को चित्रित करें और रंग दें।

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