हार्मनी के संवेदनशील कवि चोपिन के संगीत पर एक पाठ का सारांश (ग्रेड 5)। सद्भाव विचारशील कवि
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हारमोनीज़ विचारशील कविग्रेड 5 में संगीत का पाठ इसके द्वारा तैयार किया गया: संगीत शिक्षक MKOUSOSH नंबर 1 फराफोनोवा ओ.एस. जी मिखाइलोव्का
सद्भाव के गहन कवि उत्साही, महान सपने देखने वाले, पियानो दृश्यों के शासक, लोक धुनों के कवि - यह सब ... फ्राइडरिक चोपिन।
Zhelyazova Volya हाउस ऑफ फ्रेडरिक चोपिन
निकोलस चोपिन संगीतकार के पिता जस्टिन चोपिन संगीतकार की माँ
“... मेरे पास प्रस्थान का दिन निर्धारित करने की शक्ति नहीं है; ऐसा लगता है कि मैं मरने के लिए जा रहा हूं - और यह कैसा होना चाहिए, यह एक विदेशी भूमि में मरने के लिए कड़वा है, जहां मैं नहीं रहता था।
5 नवंबर, 1830 दोस्तों के साथ एक विदाई पार्टी हुई। कामरेड फ्राइडरिक को पोलिश मिट्टी से भरे चांदी के प्याले के साथ पेश करते हैं।
चर्च ऑफ द होली क्रॉस इन वारसॉ चोपिन का दिल यहां दफन है
एफ चोपिन। प्रस्तावना संख्या 7 प्रस्तावना - लैटिन प्रेलुडेरे से, शाब्दिक रूप से - परिचय - एक मुक्त-रूप वाद्य यंत्र। यह एक परिचयात्मक संगीत सामग्री के रूप में काम करता था, मुख्य रूप से फ्यूग्यू के लिए। एक स्वतंत्र नाटक की शैली, अक्सर एक संगीत शैली की, 19 वीं शताब्दी में अधिग्रहीत की गई।
एफ चोपिन। एटूड नंबर 12 ("क्रांतिकारी")
एफ चोपिन। वाल्ट्ज नंबर 7
चोपिन का ब्रह्मांड दिव्य शुद्ध चेतना का भंडार है। वह सिर्फ इंसान है! उसमें अमानवीय ज्ञान कहाँ रहता है?.. डी. बोचारोव
आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
संगीत पाठ पहली कक्षा। "शाम का संगीत"
बच्चे को एक विविध दुनिया से परिचित कराएं संगीत संस्कृतिएक लोरी के स्वर के माध्यम से। प्रस्तुति पाठ...
एक संगीत पाठ ग्रेड 1 विषय "रात का संगीत" के लिए प्रस्तुति
पाठ का विषय: "रात का संगीत" पाठ का प्रकार: पाठ-यात्रा शैक्षिक कार्य: - संगीत के एक टुकड़े के विकास का पालन करने के लिए कौशल का गठन; - छात्रों को नृत्य के टुकड़ों से परिचित कराना ...
एक संगीत पाठ ग्रेड 4 विषय का विकास: "इटली का संगीत"
यह प्रस्तुति चौथी कक्षा के संगीत पाठ के लिए तैयार की गई थी। वर्ष का विषय: "संगीत के बीच अलग-अलग लोगदुनिया की कोई सीमा नहीं है!", पाठ का विषय "इटली का संगीत" है। पाठ के दौरान, छात्र सुंदर संस्कृति से परिचित होते हैं ...
एक रास्ता निकालता है
संभावना से सत्यता तक...
और दूसरा...
... कलाकार का हाथ और भी शक्तिशाली होता है:
सभी चीजों से गंदगी और धूल हटाता है।
अपने डाई-हाउस से अधिक रूपान्तरित
जीवन, वास्तविकता और वास्तविकता सामने आती है ...
ये पंक्तियाँ पहले से ही परिचित कवि बोरिस पास्टर्नक की हैं। लेकिन इस बार वे संगीतकार को समर्पित हैं। पास्टर्नक ने अपने कई कामों में इस संगीतकार के संगीत के लिए अपनी गर्म भावनाओं को व्यक्त किया।
ताकि हम समझ सकें कि कौन प्रश्न मेंहम वर्ग पहेली को हल करेंगे।
चोपिन द्वारा संगीत
एक पहेली हल करें, एक शब्द इकट्ठा करें (चोपिन)
स्वप्नदृष्टा उत्साही, कुलीन,
पियानो दृश्यों के मास्टर
लोक राग कवि
यह सब ... फ्राइडरिक चोपिन।
हेनरिक न्यूरोहॉस, संगीतमय आकृतिएक उत्कृष्ट कलाकार, चोपिन के काम के प्रति भी विशेष दृष्टिकोण था। वह चोपिन को कवि कहते हैं। और क्यों? सुनिए उन्होंने इसके बारे में कैसे बात की।
संगीतकार का प्रत्येक नोट, उसका प्रत्येक वाक्यांश कविता की सांस लेता है, प्रत्येक कार्य अत्यंत स्पष्टता और शक्ति के साथ एक समग्र काव्य छवि - कवि की दृष्टि को व्यक्त करता है।
इसलिए, यह बिना कारण नहीं है कि आज हमारे पाठ का विषय "जी" है साज-सज्जा विचारशील कवि।आइए नोटबुक खोलें, संख्या, विषय लिखें
फ्राइडरिक चोपिन
Zhelyazova Wola में पैदा हुआ (अब यह एक आधुनिक शहर है, जो इस तथ्य पर गर्व करता है कि इसमें पैदा होना तय था अद्भुत व्यक्ति), एक शिक्षक के परिवार में वारसॉ (पोलैंड) के पास।
माँ, जस्टिना क्रिज़िझानोव्सकाया, पोलिश थीं, पिता, निकोलस चोपिन, फ्रांसीसी थे। लिटिल फ्रेडरिक संगीत से घिरा हुआ बड़ा हुआ। उनके पिता ने वायलिन और बांसुरी बजाई, और उनकी माँ ने अच्छा गाया और पियानो बजाया। अभी बोल नहीं पा रहा था, जैसे ही उसने पिता को खेलते या माँ को गाते सुना, वह जोर-जोर से रोने लगा। माता-पिता का मानना था कि फ्रेडरिक को संगीत पसंद नहीं था और इसने उन्हें बहुत परेशान किया। लेकिन उन्हें जल्द ही एहसास हो गया कि ऐसा बिल्कुल नहीं था। पांच साल की उम्र तक, लड़का पहले से ही आत्मविश्वास से सरल टुकड़ों का प्रदर्शन कर रहा था, जो उसने अपनी बड़ी बहन के मार्गदर्शन में सीखा था।
छोटे पियानोवादक का पहला प्रदर्शन वारसॉ में हुआ जब वह 7 साल का था। संगीत कार्यक्रम सफल रहा, और जल्द ही सभी वारसॉ इसे जान गए।
और ग्यारह वर्षीय किशोर के रूप में, वह पहले से ही संगीत रचना करने की कोशिश कर रहा है। इसके साथ ही संगीत की शिक्षा के साथ, लड़के ने एक अच्छी शिक्षा प्राप्त की: पहले से ही बचपन में वह फ्रेंच में धाराप्रवाह था और जर्मन, बहुत पढ़ा, पोलैंड के इतिहास में दिलचस्पी थी। चोपिन परिवार के सभी बच्चे साहित्यिक प्रतिभा के धनी थे। Fryderyk में लेखक का उपहार भी प्रकट होता है।
1826 में लिसेयुम से स्नातक होने के बाद, युवक ने कंज़र्वेटरी में प्रवेश किया। इस अवधि के दौरान, चोपिन अक्सर एक पियानोवादक के रूप में प्रदर्शन करते हैं, और हर छुट्टी यात्रा में बिताते हैं।
1829 में, युवा संगीतकार ने संक्षिप्त रूप से वियना की यात्रा की, जहाँ उनके संगीत कार्यक्रम सफलतापूर्वक आयोजित किए गए। चोपिन, उनके परिवार और दोस्तों को एहसास हुआ कि उन्हें एक लंबे कॉन्सर्ट टूर पर जाना चाहिए। काफी समय तक चोपिन यह कदम उठाने का मन नहीं बना पाए थे। वह बुरी भावनाओं से परेशान था। .
मेरे पास प्रस्थान का दिन तय करने की ताकत नहीं है; ऐसा लगता है कि मैं मरने के लिए जा रहा हूं - और यह कैसा होना चाहिए, यह एक विदेशी भूमि में मरने के लिए कड़वा है, जहां मैं नहीं रहता था।
लेकिन, 1830 में कंज़र्वेटरी से स्नातक होने के बाद, चोपिन एक लंबी यात्रा पर चले गए। वह अपने मूल देश को छोड़ देता है।
दोस्तो! एक व्यक्ति को कैसा लगता है जब वह अपने रिश्तेदारों, दोस्तों, अपनी मातृभूमि के साथ भाग लेता है? (लालसा, उदासी, उदासी)
और अब हम गाना गाएंगे “…………….”
जप
गीत मेरा रूस
प्रेमालापों ने संगीतकार को धोखा नहीं दिया। उन्होंने हमेशा के लिए अपना घर छोड़ दिया। 1831 से चोपिन पेरिस में रहते थे।
जाने से पहले दोस्तों के साथ फेयरवेल पार्टी हुई। कामरेड फ्राइडरिक को पोलिश मिट्टी से भरे चांदी के प्याले के साथ पेश करते हैं।
कवि आशोत ग्राशी ने अपनी कविताओं में इस घटना के बारे में बहुत ही मर्मस्पर्शी ढंग से लिखा है।
पाठ के साथ कार्य करें
एक मुट्ठी भर धरती
आशोत ग्राशी वी. ज़िवागिन्त्सेवा द्वारा अर्मेनियाई से अनुवाद
जब चोपिन ने अपनी मातृभूमि छोड़ी,
दोस्तों ने उन्हें प्यार से ऑफर किया
एक पुराने प्याले में मुट्ठी भर जन्म का देश,
ताकि उसके साथ एक मीठा उपहार आए।
अकथनीय उदासी में, दिन बीतते गए।
के बीच विभिन्न देश, ठंडा, विदेशी हॉल
उसने पवित्र रूप से अपने प्याले की रखवाली की,
उसमें दूर से किनारा छूटा हुआ दिखाई देता है।
सद्भाव विचारशील कवि,
उन्होंने शोक महान प्रकाश गाया,
मानव हृदय में उच्च प्रेम।
जब वह मरा, पृथ्वी पर एक अजनबी,
जन्मभूमि की वह प्यारी मुट्ठी
एक उदास आकाश के नीचे राख का ताज पहनाया गया।
चोपिन की मृत्यु 1849 में पेरिस में हुई। उनके शरीर को Pere Lachaise कब्रिस्तान में दफनाया गया है, और महान संगीतकार (उनकी इच्छा के अनुसार) का दिल सेंट पीटर के चर्च की दीवारों में से एक में अंकित है। वारसॉ में क्रॉस।
चोपिन का दिलविक्टर बोकोव
होली क्रॉस के चर्च में चोपिन का दिल।
एक दीवार वाले पत्थर के कलश में उसके पास।
मालिक उठ जाता, और तुरंत चादर से
वाल्ट्ज़, एट्यूड्स, निशाचर दुनिया में उड़ेंगे।
दोस्तो! उन शैलियों की सूची बनाएं जिनमें संगीतकार ने अपनी उज्ज्वल छाप छोड़ी।
पियानो रचनाएँ संगीतकार के काम का मुख्य हिस्सा हैं: तीन सोनटास, पोलोनेस, प्रस्तावना, मज़ाकुरस, एट्यूड्स, गाथागीत, रोंडोस, शेरज़ोस और कई छोटे काम।
5 वीं कक्षा में संगीत का पाठ
2 तिमाही 2 पाठ
पारखलेवा टी.ए.
अगर कविता का संगीत करीब है
और कैसे उसकी बहन के साथ एकजुट करने के लिए,
उनके बीच का प्यार बेहतरीन रहेगा। शेक्सपियर
बोरिस पास्टर्नक
… कलाकार का हाथ और भी शक्तिशाली होता है:
सभी चीजों से गंदगी और धूल हटाता है।
अपने डाई-हाउस से अधिक रूपान्तरित
जीवन, वास्तविकता और वास्तविकता सामने आती है ...
चोपिन फिर से लाभ की तलाश में नहीं है,
लेकिन, मक्खी पर पंखों वाला,
एक रास्ता निकालता है
संभावना से सत्यता तक...
फ्रेडरिक फ्रेंकोइस चोपिन
जन्म की तारीख
जन्म स्थान
Zhelyazova-Volya ,
वारसॉ की डची
मृत्यु का स्थान पेरिस , फ्रांस
व्यवसायों
संगीतकार , पियानोवादक , अध्यापक
औजार पियानो
हेनरिक न्यूहॉस
"... संगीतकार का प्रत्येक नोट, उसका प्रत्येक वाक्यांश कविता की सांस लेता है, प्रत्येक कार्य अत्यंत स्पष्टता और शक्ति के साथ एक समग्र काव्य छवि - कवि की दृष्टि को व्यक्त करता है।"
संगीत का एक छोटा टुकड़ा जिसका कोई सख्त रूप नहीं है।
एक वाद्य यंत्र, आमतौर पर छोटी मात्रा, प्रदर्शन की कुछ कठिन तकनीक के लगातार उपयोग के आधार पर और कलाकार की तकनीक में सुधार करने का इरादा है।
-
गंभीर नृत्य जुलूस मध्यम गतिजो पोलिश मूल का है। एक नियम के रूप में, यह गेंदों की शुरुआत में किया गया था, जो छुट्टी के गंभीर, उदात्त स्वरूप पर जोर देता था।
बॉलरूम डांस. यह एक मामूली घूर्णी गति पर आधारित है, जब नर्तक स्वयं के चारों ओर एक चक्कर लगाते हैं और उसी समय आगे बढ़ते हैं। वाल्ट्ज की गति मध्यम और तेज, बवंडर हो सकती है।
माजुरका-
पोलिश लोक नृत्य. 19वीं शताब्दी में, यह यूरोप में एक बॉलरूम नृत्य के रूप में व्यापक हो गया।
चोपिन के लिए, मज़ारुका एक पृष्ठ की तरह था व्यक्तिगत डायरी, मज़ारुका में उन्होंने एक कलाकार और एक ऐसे व्यक्ति के रूप में बात की जो अपनी मातृभूमि से बहुत प्यार करता है।
निशाचर (फ्रेंच निशाचर से - "रात") -
एक गेय, स्वप्निल प्रकृति के नाटकों का शीर्षक। निशाचर आमतौर पर एक मधुर राग पर आधारित होता है, जिसकी बदौलत निशाचर एक प्रकार का वाद्य गीत है। निशाचर आमतौर पर पियानो के लिए लिखे जाते हैं, लेकिन अन्य वाद्ययंत्रों के साथ-साथ कलाकारों की टुकड़ियों और आर्केस्ट्रा के लिए भी इसी तरह की रचनाएँ होती हैं।
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सद्भावना एक विचारशील कवि हैं।
(पांचवीं कक्षा में संगीत पाठ)
उद्देश्य: पोलिश संगीतकार Fryderyk Chopin के जीवन और कार्य के बारे में छात्रों की समझ को समृद्ध करना।
कार्य:
- पियानो संगीत की विभिन्न शैलियों से परिचित होना।
- काव्य और संगीत की उत्कृष्ट कृतियों के साथ छात्रों का परिचय।
- छात्रों के सुनने और प्रदर्शन करने की संस्कृति का विकास।
- छात्रों के महत्व के बारे में जागरूकता संगीत कलाकवियों के काम के लिए।
- मानव जीवन में संगीत के महत्व को समझना।
- संगीत के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण का गठन।
- संगीत के प्रति संगीत की प्रतिक्रिया की शिक्षा।
- चरित्र के सकारात्मक पहलुओं का गठन: नागरिकता, देशभक्ति; सहानुभूति, सहानुभूति की भावना।
उपकरण: पाठ के विषय पर कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, स्क्रीन, स्पीकर सिस्टम, मल्टीमीडिया प्रस्तुति।
1. संगठनात्मक क्षण:
स्लाइड 1.
हैलो दोस्तों!
सुनो, सारा जग गाता है
सरसराहट, सीटी और ट्विटर।
संगीत हर चीज में रहता है
उसकी दुनिया जादुई है!
दोस्तो! क्या आप जादू में विश्वास करते हैं? एक-दूसरे की आंखों में देखें, मुस्कुराएं, अच्छे मूड का एक टुकड़ा दूसरे को दें। ओह चमत्कार!!! देखिए, आपकी मुस्कान ने इसे कक्षा में उज्जवल, आरामदायक, उज्जवल बना दिया है! और मैं चाहूंगा जादू की दुनियाआज आपको संगीत दिया अच्छा मूड, नए इंप्रेशन और खोज।
- स्लाइड 2। . पिछले पाठ की सामग्री की पुनरावृत्ति, एक परिचय नया विषय –
... बर्फ़बारी हो रही है, घना, घना।
उसके कदमों में वो पैर,
उसी गति से, उस आलस्य से
या उसी गति से
शायद समय बीत जाए?
शायद साल दर साल
हिमपात होने पर उसका पालन करें
या किसी कविता के शब्दों की तरह?
दोस्तो! क्या आप इन श्लोकों से परिचित हैं? इन पंक्तियों के लेखक कौन हैं?
यह पाठ संगीत पाठ से कैसे संबंधित है?
(संगीत पाठ में हम संगीत और साहित्य के बीच संबंध के बारे में बात करते हैं)।
दरअसल, हमें पता चला है कि साहित्य और संगीत दोस्त हैं, प्रतिद्वंद्वी नहीं। और अगर साहित्य नहीं होता, तो ओपेरा और बैले जैसी विधाएं संगीत में दिखाई नहीं देतीं।
आइए याद करें कि हमने आखिरी पाठ में किस संगीतकार का संगीत सुना था?
और संगीत की उस शैली का नाम क्या है जिसमें जी। स्विरिडोव ने इन छंदों का इस्तेमाल किया था? (कैंटटा की परिभाषा)स्लाइड 3
एक बार फिर, हम आश्वस्त थे कि सभी प्रकार की कलाएँ एक-दूसरे से बहुत निकट से जुड़ी हुई हैं। यह एक से अधिक बार देखा गया है कि दूसरों की सहायता के बिना कला के किसी एक रूप के बारे में बात करना असंभव है।
स्लाइड 4
अगर कविता का संगीत करीब है
और कैसे उसकी बहन के साथ एकजुट करने के लिए,
उनके बीच का प्यार बेहतरीन रहेगा।
शेक्सपियर
आज के पाठ में बातचीत संगीत और कविता के बीच संबंधों पर केंद्रित होगी।
मैं आपका ध्यान सुंदर कविताओं के दो अंशों की ओर दिलाना चाहता हूं।
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फिर ... लाभ की तलाश में नहीं,
लेकिन, मक्खी पर पंखों वाला,
एक रास्ता निकालता है
संभावना से सत्यता तक...
और दूसरा...
... कलाकार का हाथ और भी शक्तिशाली होता है:
सभी चीजों से गंदगी और धूल हटाता है।
अपने डाई-हाउस से अधिक रूपान्तरित
जीवन, वास्तविकता और वास्तविकता सामने आती है ...
ये पंक्तियाँ पहले से ही परिचित कवि बोरिस पास्टर्नक की हैं। लेकिन इस बार वे संगीतकार को समर्पित हैं, जिनके काम के लिए पास्टर्नक को बहुत प्यार था। उन्होंने अपने कई कामों में इस संगीतकार के संगीत के प्रति अपनी हार्दिक भावनाओं को व्यक्त किया।
यह समझने के लिए कि हम किसके बारे में बात कर रहे हैं, हम एक वर्ग पहेली हल करेंगे।
चोपिन द्वारा संगीत
एक पहेली हल करें, एक शब्द इकट्ठा करें (चोपिन)
स्वप्नदृष्टा उत्साही, कुलीन,
पियानो दृश्यों के मास्टर
लोक राग कवि
यह सब ... फ्राइडरिक चोपिन।
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एक उत्कृष्ट कलाकार, एक उत्कृष्ट कलाकार, हेनरिक नेहौस का भी चोपिन के काम के प्रति विशेष दृष्टिकोण था। वह चोपिन को कवि कहते हैं। और क्यों? सुनिए उन्होंने इसके बारे में कैसे बात की।
"... संगीतकार का प्रत्येक नोट, उसका प्रत्येक वाक्यांश कविता की सांस लेता है, प्रत्येक कार्य अत्यंत स्पष्टता और शक्ति के साथ एक समग्र काव्य छवि - कवि की दृष्टि को व्यक्त करता है।"
स्लाइड 7। इसलिए, यह बिना कारण नहीं है कि आज हमारे पाठ का विषय "जी" हैसाज-सज्जा विचारशील कवि।
आइए नोटबुक खोलें, संख्या, विषय लिखें
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फ्राइडरिक चोपिन
स्लाइड 9। Zhelyazova Wola में पैदा हुआ (अब यह एक आधुनिक शहर है, जो इस तथ्य पर गर्व करता है कि यह एक शिक्षक के परिवार में वारसॉ (पोलैंड) के पास, इस अद्भुत व्यक्ति का जन्म होना तय था।
(क्लिक करें) माँ, जस्टिना क्रिज़िझानोव्सकाया, पोलिश थीं, पिता, निकोलस चोपिन, फ्रांसीसी थे। लिटिल फ्रेडरिक संगीत से घिरा हुआ बड़ा हुआ। उनके पिता ने वायलिन और बांसुरी बजाई, और उनकी माँ ने अच्छा गाया और पियानो बजाया। अभी बोल नहीं पा रहा था, जैसे ही उसने पिता को खेलते या माँ को गाते सुना, वह जोर-जोर से रोने लगा। माता-पिता का मानना था कि फ्रेडरिक को संगीत पसंद नहीं था और इसने उन्हें बहुत परेशान किया। लेकिन उन्हें जल्द ही एहसास हो गया कि ऐसा बिल्कुल नहीं था। पांच साल की उम्र तक, लड़का पहले से ही आत्मविश्वास से सरल टुकड़ों का प्रदर्शन कर रहा था, जो उसने अपनी बड़ी बहन के मार्गदर्शन में सीखा था।
छोटे पियानोवादक का पहला प्रदर्शन वारसॉ में हुआ जब वह 7 साल का था। संगीत कार्यक्रम सफल रहा, और जल्द ही सभी वारसॉ इसे जान गए।
और ग्यारह वर्षीय किशोर के रूप में, वह पहले से ही संगीत रचना करने की कोशिश कर रहा है। इसके साथ ही संगीत के पाठ के साथ, लड़के ने एक अच्छी शिक्षा प्राप्त की: पहले से ही बचपन में वह फ्रेंच और जर्मन में धाराप्रवाह था, बहुत पढ़ा और पोलैंड के इतिहास में रुचि रखता था।चोपिन परिवार के सभी बच्चे साहित्यिक प्रतिभा के धनी थे। Fryderyk में लेखक का उपहार भी प्रकट होता है।
1826 में लिसेयुम से स्नातक होने के बाद, युवक ने कंज़र्वेटरी में प्रवेश किया। इस अवधि के दौरान, चोपिन अक्सर एक पियानोवादक के रूप में प्रदर्शन करते हैं, और हर छुट्टी यात्रा में बिताते हैं।
1829 में, युवा संगीतकार ने संक्षिप्त रूप से वियना की यात्रा की, जहाँ उनके संगीत कार्यक्रम सफलतापूर्वक आयोजित किए गए। चोपिन, उनके परिवार और दोस्तों को एहसास हुआ कि उन्हें एक लंबे कॉन्सर्ट टूर पर जाना चाहिए। काफी समय तक चोपिन यह कदम उठाने का मन नहीं बना पाए थे। वह बुरी भावनाओं से परेशान था।.
स्लाइड 10 “... मेरे पास प्रस्थान का दिन निर्धारित करने की शक्ति नहीं है; ऐसा लगता है कि मैं मरने के लिए जा रहा हूं - और यह कैसा होना चाहिए, यह एक विदेशी भूमि में मरने के लिए कड़वा है, जहां मैं नहीं रहता था।
लेकिन, 1830 में कंज़र्वेटरी से स्नातक होने के बाद, चोपिन एक लंबी यात्रा पर चले गए। वह अपने मूल देश को छोड़ देता है।
दोस्तो! एक व्यक्ति को कैसा लगता है जब वह अपने रिश्तेदारों, दोस्तों, अपनी मातृभूमि के साथ भाग लेता है? (लालसा, उदासी, उदासी)
और अब हम "माई साइड" गाना गाएंगे
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जप
मेरा पक्ष गीत
प्रेमालापों ने संगीतकार को धोखा नहीं दिया। उन्होंने हमेशा के लिए अपना घर छोड़ दिया। 1831 से चोपिन पेरिस में रहते थे।
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जाने से पहले दोस्तों के साथ फेयरवेल पार्टी हुई। कामरेड फ्राइडरिक को पोलिश मिट्टी से भरे चांदी के प्याले के साथ पेश करते हैं।
कवि आशोत ग्राशी ने अपनी कविताओं में इस घटना के बारे में बहुत ही मर्मस्पर्शी ढंग से लिखा है।
पाठ के साथ कार्य करें
एक मुट्ठी भर धरती
आशोत ग्राशी वी. ज़िवागिन्त्सेवा द्वारा अर्मेनियाई से अनुवाद
जब चोपिन ने अपनी मातृभूमि छोड़ी,
दोस्तों ने उन्हें प्यार से ऑफर किया
एक पुराने प्याले में, मुट्ठी भर देशी भूमि,
ताकि उसके साथ एक मीठा उपहार आए।
अकथनीय उदासी में, दिन बीतते गए।
विभिन्न देशों के बीच, ठंडा, विदेशी हॉल
उसने पवित्र रूप से अपने प्याले की रखवाली की,
उसमें दूर से किनारा छूटा हुआ दिखाई देता है।
सद्भाव विचारशील कवि,
उन्होंने शोक महान प्रकाश गाया,
मानव हृदय में उच्च प्रेम।
जब वह मरा, पृथ्वी पर एक अजनबी,
जन्मभूमि की वह प्यारी मुट्ठी
एक उदास आकाश के नीचे राख का ताज पहनाया गया।
चोपिन की मृत्यु 1849 में पेरिस में हुई। उनके शरीर को Pere Lachaise कब्रिस्तान में दफनाया गया है, और महान संगीतकार (उनकी इच्छा के अनुसार) का दिल सेंट पीटर के चर्च की दीवारों में से एक में अंकित है। वारसॉ में क्रॉस।
स्लाइड 13 चोपिन का दिल विक्टर बोकोव
होली क्रॉस के चर्च में चोपिन का दिल।
एक दीवार वाले पत्थर के कलश में उसके पास।
मालिक उठ जाता, और तुरंत चादर से
वाल्ट्ज़, एट्यूड्स, निशाचर दुनिया में उड़ेंगे।
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शब्दों से मोज़ेक
(स्लाइड और ट्यूटोरियल के साथ काम करें)
दोस्तो! उन शैलियों की सूची बनाएं जिनमें संगीतकार ने अपनी उज्ज्वल छाप छोड़ी।
पियानो रचनाएँ संगीतकार के काम का मुख्य हिस्सा हैं: तीन सोनटास, पोलोनेस, प्रस्तावना, मज़ाकुरस, एट्यूड्स, गाथागीत, रोंडोस, शेरज़ोस और कई छोटे काम।
स्लाइड 14 . चोपिन नहीं रहे, लेकिन उनका संगीत जिंदा है, उनकी याद लाखों लोगों के दिलों में जिंदा है। अब वह क्षण आ गया है जब हम इसकी ओर मुड़ सकते हैं।
जो काम अब लगेगा वह निशाचर है। शब्दकोश के साथ काम करने के लिए आपको एक उन्नत कार्य दिया गया था। निशाचर शब्द का क्या अर्थ है
बच्चे:
निशाचर (फ्रेंच निशाचर से - "रात") - एक गेय, स्वप्निल प्रकृति के नाटकों का नाम। निशाचर आमतौर पर एक मधुर राग पर आधारित होता है, जिसकी बदौलत निशाचर एक प्रकार का वाद्य गीत है।
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यू: "निशाचर" अब ध्वनि करेगा, और आप रंग में अपने छापों को ठीक करने का प्रयास करेंगे।
ध्वनि: एफ चोपिन। "निशाचर नंबर 2"
बच्चे अपने चित्र दिखाते हैं।
डब्ल्यू: आपने हल्का, मुलायम रंग क्यों चुना?
डी: क्योंकि वे खुशी और खुशी की दुनिया को ले जाते हैं।
डब्ल्यू: शाबाश! आपके पास बहुत संवेदनशील हृदय है! आप संगीतकार के दिल में शांति और खुशी सुन सकते थे, क्योंकि वह अपनी मातृभूमि में रहता था, रिश्तेदारों और दोस्तों से घिरा हुआ था।
स्लाइड 16
डब्ल्यू: अब चोपिन के दिल में क्या चल रहा है?
"क्रांतिकारी एटूड" जैसा लगता है।
D: आह्वान, क्रोध, क्रोध, संघर्ष... कुछ तो हुआ होगा।
शिक्षक: आप केवल उस टुकड़े को क्या शीर्षक देंगे जो प्रदर्शन किया गया था?
विद्यार्थियों: "आक्रोश"; "पोलैंड, मैं तुम्हारे साथ हूँ"; "झोंका"; "सत्य संघर्ष में पैदा होता है"...
डब्ल्यू: फ्रांस के रास्ते में, वारसॉ में शुरू हुए राष्ट्रीय मुक्ति विद्रोह की खबर से चोपिन आगे निकल गया था। वह वापस लौटना चाहता था, लेकिन उसके लिए पोलैंड जाना नामुमकिन था। और रोमांटिक सपनों से भरा युवक तुरंत एक लड़ाकू में बदल गया। और उसकी आत्मा स्वतंत्रता की घंटी बन गई। बजने वाला अंश - "रिवोल्यूशनरी एट्यूड" - पोलैंड में होने वाली घटनाओं के लिए संगीतकार की पहली संगीतमय प्रतिक्रिया है। क्या संगीतकार की शैली बदल गई है? उनका भाषण कैसा था? अभिव्यक्ति के साधन क्या हैं?
डी: बिंदीदार ताल, तेज गति, लघु, मधुर रेखा ऊपर की ओर एक पुकार की तरह है, यह एक सस्वर पाठ की तरह अचानक है।
टी: आपके चित्रों में इतने चमकीले रंग क्यों हैं?
डी: क्रोध, आक्रोश के स्वरों पर जोर देना। तीखी रेखाएँ कॉल के रूपांकन हैं।
डब्ल्यू: शाबाश! आपका कोमल हृदय है! लेकिन! वारसॉ विद्रोह को बेरहमी से दबा दिया गया था और संगीतकार कभी भी अपने मूल तटों पर नहीं लौट पाए ...
चोपिन के एक पत्र से: “मेरे प्रिय, दूर, केवल एक! हमारा जीवन इतना व्यवस्थित क्यों है कि मुझे तुमसे दूर रहना है! .. प्रिय मातृभूमि, हर रात आप मेरे पास एक गीत या एक पसंदीदा नृत्य - एक मज़ारुका की एक अस्पष्ट धुन के साथ आते हैं, और मैं चाहता हूं कि यह सपना कभी न रहे अंत ... "
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वाकई दोस्तों। उन्होंने बड़ी संख्या में नृत्य (वाल्ट्ज, मज़ाकुरस, पोलोनेस) लिखे। और हम उस काम के बारे में जानेंगे जो अब लेव ओज़ेरोव की कविता से सुनाई देगा।
वाल्ट्ज
लेव ओज़ेरोव
अभी भी मेरे कानों में बज रहा है
सातवाँ वाल्ट्ज एक आसान कदम है,
वसंत की हवा की तरह
पंछियों के पंखों की फड़फड़ाहट की तरह
उस दुनिया की तरह जिसे मैंने खोजा था
संगीत की रेखाओं के अंतर्संबंध में।
वह वाल्ट्ज अभी भी मुझमें बजता है
नीले बादल की तरह
घास में झरने की तरह
एक सपने की तरह जो मैं हकीकत में देखता हूं
इस खबर की तरह कि मैं रहता हूं
प्रकृति के साथ संबंध में।
वाल्ट्ज नंबर 7 को सुनना
शारीरिक शिक्षा मिनट
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चोपिन का ब्रह्मांड जल निकाय है
दिव्य शुद्ध चैतन्य।
वह सिर्फ इंसान है! कहाँ से आता है
अमानवीय ज्ञान रहता है? ..
डी। बोचारोव
आज पाठ में आपके लिए बहुत सारे नए संगीत बजाए गए, आपने बहुत से नए नाम सुने संगीतमय कार्य. चोपिन को सुनकर आपने किन भावनाओं का अनुभव किया। सिंकविइन में आपके द्वारा सुने गए संगीत के बारे में अपने विचार, इंप्रेशन व्यक्त करें
सिंकवाइन (वैकल्पिक)
स्लाइड 19 संगीत
बच्चों के उत्तर
स्लाइड 20
जैसा कि एल टॉल्स्टॉय ने कहा, "संगीत में चोपिन कविता में पुश्किन के समान है ..."
दोस्तो। तो क्या हम कह सकते हैं कि संगीत और कविता का गहरा संबंध है?
चोपिन को सुनना। (टुकड़ा) इरीना ज़लेटेवा
(निशाचर की पृष्ठभूमि के खिलाफ)
... बेटे ने एक पुराने पियानो पर "चोपिन" बजाया।
प्रेम का राग पैदा हुआ और तैरने लगा।
और उंगलियां, स्विफ्ट की तरह, चाबियों पर उड़ गईं।
और कामुक उदासी - दो नाजुक पंखों की तरह।
निशाचर हल्का, कोमल और उदास लग रहा था,
चारों ओर सब कुछ ढँकने वाला एक कोमल घूंघट।
उन ध्वनियों में गम्भीरता और रहस्य का राज था,
दूसरी दुनिया के जादू टोने, पतले हाथों ने इशारा किया।
और कहीं दूर, बिल्कुल अलग जगह में,
घमंड, पीड़ा और दर्द बना रहा ...
और एक अद्भुत, कोमल नृत्य में शराबी कालीनों पर
हम अचानक जादू-टोना-भाग्य के साथ घूमने लगे। ..
जैसा कि आपने और मैंने सीखा है, चोपिन का भाग्य आसान नहीं था। क्या चोपिन को खुशमिजाज आदमी कहा जा सकता है? (ज़रूरी नहीं)
बच्चों के उत्तर
हां, वह दुखी था कि वह अपनी मातृभूमि से बहुत दूर रहता था। लेकिन उन्हें खुश इसलिए कहा जा सकता है क्योंकि उन्होंने संगीत तैयार किया था।
संगीत लोगों को खुश करता है!
दोस्तों, क्या आप खुश रहना चाहते हैं?
बच्चे:
हाँ!
अध्यापक:
यह किस तरह का दिखता है प्रसन्न व्यक्ति?
बच्चे:
वह मुस्कुराता है, नाचता है, गाता है, लोगों का भला करता है।
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दया का गीत
मेरी सचमुच इच्छा है…
दोस्तों, आप क्या सोचते हैं? चोपिन सबसे ज्यादा क्या चाहते थे?
(परिवार, दोस्तों के साथ रहने के लिए,
मैं चाहता हूँ गेंदों को भरना
गृहकार्य: "इच्छाओं को भरें", सिफेरोव "बेक्ड क्रिकेट का रहस्य"
प्रतिबिंब।
ग्रेडिंग
समरसता एक विचारशील कवि है। एफ चोपिन
(पांचवीं कक्षा में संगीत पाठ)
उद्देश्य: पोलिश संगीतकार Fryderyk Chopin के जीवन और कार्य के बारे में छात्रों की समझ को समृद्ध करना।
कार्य:
शैक्षिक:
एफ। चोपिन के जीवन और रचनात्मकता के चरणों के बारे में ज्ञान का गठन।
काव्य और संगीत की उत्कृष्ट कृतियों के साथ छात्रों का परिचय।
मुखर सामग्री पर काम करना जारी रखें।
शैक्षिक:
एफ चोपिन की रचनात्मक शैली की चौड़ाई की समझ और समझ पैदा करने के लिए।
स्वतंत्र सोच पैदा करें।
साथियों के साथ संचार की संस्कृति की शिक्षा और संगीत कार्यों को सुनने की संस्कृति।
काम के समूह रूपों में सामंजस्य और सहयोग को बढ़ावा देना।
छात्रों की संगीत संस्कृति के स्तर में वृद्धि;
विकसित होना:
छात्रों के सुनने और प्रदर्शन करने की संस्कृति का विकास।
संगीत पाठों के लिए एक सक्रिय रचनात्मक दृष्टिकोण पैदा करने के लिए, संज्ञानात्मक विकास
दिलचस्पी।
विकास बौद्धिक क्षमताएँ, क्षितिज का विस्तार;
विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करें।
तरीके:
− समस्या सीखने;
− भावनात्मक नाटकीयता;
− संगीत रूपों की तुलना और विश्लेषण।
तकनीक: बात करना, संगीत सुनना, मुखर और कोरल कामदृश्य सामग्री का उपयोग।
उपकरण:
मल्टीमीडिया उपकरण।
संगीतकार का चित्र।
संगीत फ़ोल्डर।
ताल के विकास के लिए लकड़ी के चम्मच।
लोक संगीतताल विकसित करना।
एफ चोपिन द्वारा संगीत।
बाख, बीथोवेन, मोजार्ट, मेंडेलसोहन द्वारा संगीत।
संगीत की शर्तों का गुल्लक।
नए साल के गाने।
छात्रों की नियोजित उपलब्धियां:
संज्ञानात्मक यूयूडी : जानबूझकर और मनमाने ढंग से एक भाषण बयान बनाने, जानकारी निकालने, विश्लेषण करने, अवधारणाओं को परिभाषित करने, परिकल्पनाओं को सामने रखने और उन्हें सही ठहराने की क्षमता।
नियामक यूयूडी : शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल करने के लिए छात्र की आंतरिक आवश्यकता के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। छात्रों ने क्या सीखा और क्या सीखा जाना बाकी है, इस पर प्रकाश डालना और समझना।
संचारी यूयूडी : किसी की बात को व्यक्त करने और उसे सही ठहराने के लिए, एक सामान्य निर्णय पर आने के लिए, वार्ताकार को सुनने की क्षमता।
व्यक्तिगत यूयूडी : विकास संज्ञानात्मक हितपर्याप्त स्व-मूल्यांकन।
पाठ प्रकार - नई सामग्री के साथ परिचित।
पाठ में छात्रों की गतिविधियों के संगठन के रूप:
ललाट, समूह, व्यक्ति
शिक्षण योजना:
1. संगठनात्मक क्षण।
2. संगीतमय लय के विकास के लिए चम्मच से व्यायाम करें।
3. संगीत प्रश्नोत्तरी
4. संगीत के परिचित अंशों के ज्ञान के लिए परीक्षण।
5. नए विषय की व्याख्या।
6. संगीत सुनना
7. गायन सामग्री का प्रदर्शन।
कक्षाओं के दौरान:
हैलो दोस्तों!
सुनो, सारा जग गाता है
सरसराहट, सीटी और ट्विटर।
संगीत हर चीज में रहता है
उसकी दुनिया जादुई है!
दोस्तो! क्या आप जादू में विश्वास करते हैं? एक-दूसरे की आंखों में देखें, मुस्कुराएं, अच्छे मूड का एक टुकड़ा दूसरे को दें। ओह चमत्कार!!! देखिए, आपकी मुस्कान ने इसे कक्षा में उज्जवल, आरामदायक, उज्जवल बना दिया है! और मैं चाहूंगा कि संगीत की जादुई दुनिया आज आपको एक अच्छा मूड, नई छाप दे।
1. हम करते हैं लयबद्ध व्यायामरूसी में लोक संगीत. (ओह, आप चंदवा)।
(मैं उन छात्रों को बुलाता हूं जो अपनी लय का प्रदर्शन करते हैं। वे कामरेडों का मूल्यांकन करते हैं।
वीडियो। चम्मचों के एक समूह के साथ मिलकर प्रदर्शन किया)।
संगीत प्रश्नोत्तरी: (जोड़ी कार्य)
1. देश का मुख्य गीत। भजन
2. जिन संकेतों से ध्वनियाँ रिकॉर्ड की जाती हैं। टिप्पणियाँ।
3. रूसी खींचा हुआ यंत्रतीन तार के साथ। बालालय्का
4. सबसे पुराना म्यूजिकल प्लक्ड मल्टी-स्ट्रिंग इंस्ट्रूमेंट हार्प
5. रूसी संगीत वाद्ययंत्र, जिसका नाम गायक-गीतकार बायन के नाम पर रखा गया है।
6. सबसे आम उपकरणों में से एक; 6 या 7 तार वाले गिटार हैं
7. बैले जिसमें यह किया जाता है लोकप्रिय नृत्य"छोटे हंस" स्वान झील»
8. एक व्यक्ति जिसकी विशेषता संगीत कार्यों का निर्माण है। संगीतकार
9. नाट्य प्रदर्शनजिसमें सामग्री स्थानांतरित की जाती है
नृत्य और संगीत। बैले
10. नाट्य प्रदर्शन जिसमें सामग्री को गायन और संगीत द्वारा व्यक्त किया जाता है। ओपेरा।
(उत्तर जांचें)।
दोस्तो। क्या हम कह सकते हैं कि संगीत और कविता का गहरा संबंध है?
चोपिन को सुनना। (टुकड़ा) इरीना ज़लेटेवा
(निशाचर की पृष्ठभूमि के खिलाफ)
…एक पुराने पियानो पर "चोपिन" बेटा बजाया।
प्रेम का राग पैदा हुआ और तैरने लगा।
और उंगलियां, स्विफ्ट की तरह, चाबियों पर उड़ गईं।
और कामुक उदासी - दो नाजुक पंखों की तरह।
निशाचर हल्का, कोमल और उदास लग रहा था,
चारों ओर सब कुछ ढँकने वाला एक कोमल घूंघट।
उन ध्वनियों में गम्भीरता और रहस्य का राज था,
दूसरी दुनिया के जादू टोने, पतले हाथों ने इशारा किया।
और कहीं दूर, बिल्कुल अलग जगह में,
घमंड, पीड़ा और दर्द बना रहा ...
और एक अद्भुत, कोमल नृत्य में शराबी कालीनों पर
हम अचानक जादू-टोना-भाग्य के साथ घूमने लगे। ..
आपको क्या लगता है कि हम किस संगीतकार के काम से परिचित होने जा रहे हैं? उनका अंतिम नाम कविता में है।
यह सही है - Fryderyk चोपिन।
Zhelyazova Wola में पैदा हुआ (अब यह एक आधुनिक शहर है, जो इस तथ्य पर गर्व करता है कि इसमें यह था कि इस अद्भुत व्यक्ति को पैदा होना तय था), एक शिक्षक के परिवार में वारसॉ के पास .. माँ, जस्टिना क्रिझिझानोव्सकाया, थी पोलिश, पिता, निकोलस चोपिन, - फ्रेंच। लिटिल फ्रेडरिक संगीत से घिरा हुआ बड़ा हुआ। उनके पिता ने वायलिन और बांसुरी बजाई, और उनकी माँ ने अच्छा गाया और पियानो बजाया। अभी बोल नहीं पा रहा था, जैसे ही उसने पिता को खेलते या माँ को गाते सुना, वह जोर-जोर से रोने लगा। माता-पिता का मानना था कि फ्रेडरिक को संगीत पसंद नहीं था और इसने उन्हें बहुत परेशान किया। लेकिन उन्हें जल्द ही एहसास हो गया कि ऐसा बिल्कुल नहीं था। पांच साल की उम्र तक, लड़का पहले से ही आत्मविश्वास से सरल टुकड़ों का प्रदर्शन कर रहा था, जो उसने अपनी बड़ी बहन के मार्गदर्शन में सीखा था। छोटे पियानोवादक का पहला प्रदर्शन वारसॉ में हुआ जब वह 7 साल का था। संगीत कार्यक्रम सफल रहा, और जल्द ही सभी वारसॉ इसे जान गए।
और ग्यारह वर्षीय किशोर के रूप में, वह पहले से ही संगीत रचना करने की कोशिश कर रहा है। इसके साथ ही संगीत के पाठ के साथ, लड़के ने एक अच्छी शिक्षा प्राप्त की: पहले से ही बचपन में वह फ्रेंच और जर्मन में धाराप्रवाह था, बहुत पढ़ा और पोलैंड के इतिहास में रुचि रखता था। चोपिन परिवार के सभी बच्चे साहित्यिक प्रतिभा के धनी थे। इस अवधि के दौरान, चोपिन अक्सर एक पियानोवादक के रूप में प्रदर्शन करते हैं, और हर छुट्टी यात्रा में बिताते हैं।
1829 में, युवा संगीतकार ने संक्षिप्त रूप से वियना की यात्रा की, जहाँ उनके संगीत कार्यक्रम सफलतापूर्वक आयोजित किए गए। चोपिन, उनके परिवार और दोस्तों को एहसास हुआ कि उन्हें एक लंबे कॉन्सर्ट टूर पर जाना चाहिए। काफी समय तक चोपिन यह कदम उठाने का मन नहीं बना पाए थे। वह बुरी भावनाओं से परेशान था।
“... मेरे पास प्रस्थान का दिन निर्धारित करने की शक्ति नहीं है; ऐसा लगता है कि मैं मरने के लिए जा रहा हूं - और यह कैसा होना चाहिए, यह एक विदेशी भूमि में मरने के लिए कड़वा है, जहां मैं नहीं रहता था।
लेकिन, 1830 में कंज़र्वेटरी से स्नातक होने के बाद, चोपिन एक लंबी यात्रा पर चले गए। वह अपने मूल देश को छोड़ देता है।
दोस्तो! एक व्यक्ति को कैसा लगता है जब वह अपने रिश्तेदारों, दोस्तों, अपनी मातृभूमि के साथ भाग लेता है? (लालसा, उदासी, उदासी)
एक मुट्ठी भर धरती
आशोट ग्राशी का अर्मेनियाई से वी. ज़िवागिन्त्सेवा द्वारा अनुवाद किया गया
जब चोपिन ने अपनी मातृभूमि छोड़ी, तो उनके दोस्त उन्हें प्यार से लाए
एक पुराने कटोरे में, मुट्ठी भर देशी भूमि, ताकि एक मीठा उपहार उसके साथ रहे।
अकथनीय उदासी में, विभिन्न देशों के बीच, ठंडे, विदेशी हॉल में दिन बह गए
वह पवित्र रूप से अपने प्याले की रखवाली करता था, यह देखकर कि उसका किनारा दूर रह गया था।
समरसता से ओत-प्रोत कवि, उन्होंने गाया दुखों का महान प्रकाश,
मानव हृदय में उच्च प्रेम। जब वह मरा, पृथ्वी पर एक अजनबी,
जन्मभूमि की उस मीठी मुट्ठी के साथ, एक उदास आकाश के नीचे, धूल का ताज पहनाया गया।
डब्ल्यू: फ्रांस के रास्ते में, वारसॉ में शुरू हुए राष्ट्रीय मुक्ति विद्रोह की खबर से चोपिन आगे निकल गया था। वह वापस लौटना चाहता था, लेकिन उसके लिए पोलैंड जाना नामुमकिन था। और रोमांटिक सपनों से भरा युवक तुरंत एक लड़ाकू में बदल गया। और उसकी आत्मा स्वतंत्रता की घंटी बन गई। बजने वाला अंश - "रिवोल्यूशनरी एट्यूड" - पोलैंड में होने वाली घटनाओं के लिए संगीतकार की पहली संगीतमय प्रतिक्रिया है। क्या संगीतकार की शैली बदल गई है? उनका भाषण कैसा था? अभिव्यक्ति के साधन क्या हैं?
एफ। चोपिन क्रांतिकारी एटूड। (वीडियो)।
डी: बिंदीदार ताल, तेज गति, मामूली, मेलोडिक लाइन अप कॉल की तरह, यह अचानक है,
डब्ल्यू: शाबाश! आपका कोमल हृदय है! लेकिन! वारसॉ विद्रोह को बेरहमी से दबा दिया गया था और संगीतकार कभी भी अपने मूल तटों पर नहीं लौट पाए ...
चोपिन के एक पत्र से: “मेरे प्रिय, दूर, केवल एक! हमारा जीवन इतना व्यवस्थित क्यों है कि मुझे तुमसे दूर रहना है! .. प्रिय मातृभूमि, हर रात आप मेरे पास एक गीत या एक पसंदीदा नृत्य - एक मज़ारुका की एक अस्पष्ट धुन के साथ आते हैं, और मैं चाहता हूं कि यह सपना कभी न रहे अंत ... "
चोपिन की मृत्यु 1849 में पेरिस में हुई। उनके शरीर को Pere Lachaise कब्रिस्तान में दफनाया गया है, और महान संगीतकार (उनकी इच्छा के अनुसार) का दिल सेंट पीटर के चर्च की दीवारों में से एक में अंकित है। वारसॉ में क्रॉस। पियानो रचनाएँ संगीतकार के काम का मुख्य हिस्सा हैं: तीन सोनटास, पोलोनेस, प्रस्तावना, मज़ाकुरस, एट्यूड्स, गाथागीत, रोंडोस, शेरज़ोस और कई छोटे काम।
चोपिन नहीं रहे, लेकिन उनका संगीत जिंदा है, उनकी याद लाखों लोगों के दिलों में जिंदा है। अब वह क्षण आ गया है जब हम इसकी ओर मुड़ सकते हैं।
जो काम अब लगेगा वह निशाचर है।
निशाचर (फ्रेंच निशाचर से - "रात") - एक गेय, स्वप्निल प्रकृति के नाटकों का नाम। निशाचर आमतौर पर एक मधुर राग पर आधारित होता है, जिसकी बदौलत निशाचर एक प्रकार का वाद्य यंत्र होता है।
एफ चोपिन। नोक्टाँन . सुंदर शरद ऋतु।
संगीत कार्यों का विश्लेषण "एक" संगीत गुल्लक "का उपयोग करने के लिए")।
यह संगीत आपके लिए क्या भावनाएँ लेकर आया?
कौन संगीत के उपकरणसंगीत बजाया?
कौन संगीतमय चित्रक्या आपने कल्पना की?
(बच्चों के बयान कि चोपिन के संगीत को सुनते समय उन्हें क्या भावनाएं और भावनाएं महसूस हुईं)।
क्रिसमस गीत सुनना और गाना।
डिक्शन पर काम करें, इंटोनेशन सही करें, सांस लें, ध्यान दें (शिक्षक के संकेत पर शुरू और खत्म करें)।
गाने के प्रदर्शन नोट्स। टिप्पणियों का सुधार।
मनमर्जी से गाने गा रहे हैं।
प्रतिबिंब:
पाठ में नया क्या था?
क्या मुश्किल था?
क्या स्पष्ट है और क्या समझ से बाहर है?
और क्या काम करने की जरूरत है?
