सद्भावना विचारशील कवि - एफ चोपिन। संगीत सद्भाव पर एक पाठ का सारांश विचारशील कवि एफ चोपिन (ग्रेड 5) एक सपने की तरह जो मैं वास्तविकता में देखता हूं

5 वीं कक्षा में संगीत का पाठ

2 तिमाही 2 पाठ

पारखलेवा टी.ए.

अगर कविता का संगीत करीब है

और कैसे उसकी बहन के साथ एकजुट करने के लिए,

उनके बीच का प्यार बेहतरीन रहेगा। शेक्सपियर

बोरिस पास्टर्नक

… कलाकार का हाथ और भी शक्तिशाली होता है:

सभी चीजों से गंदगी और धूल हटाता है।

अपने डाई-हाउस से अधिक रूपान्तरित

जीवन, वास्तविकता और वास्तविकता सामने आती है ...

चोपिन फिर से लाभ की तलाश में नहीं है,

लेकिन, मक्खी पर पंखों वाला,

एक रास्ता निकालता है

संभावना से सत्यता तक...

फ्रेडरिक फ्रेंकोइस चोपिन

जन्म की तारीख

जन्म स्थान

Zhelyazova-Volya ,

वारसॉ की डची

मृत्यु का स्थान पेरिस , फ्रांस

व्यवसायों

संगीतकार , पियानोवादक , अध्यापक

औजार पियानो

हेनरिक न्यूहॉस

"... संगीतकार का प्रत्येक नोट, उनका प्रत्येक वाक्यांश कविता की सांस लेता है, प्रत्येक कार्य अत्यंत स्पष्टता और शक्ति के साथ एक समग्र काव्य छवि - कवि की दृष्टि को व्यक्त करता है।"

एक छोटा संगीत रचना, जिसका कोई सख्त रूप नहीं है।

एक वाद्य यंत्र, आमतौर पर छोटी मात्रा, प्रदर्शन की कुछ कठिन तकनीक के लगातार उपयोग के आधार पर और कलाकार की तकनीक में सुधार करने का इरादा है।

-

गंभीर नृत्य जुलूस मध्यम गतिजो पोलिश मूल का है। एक नियम के रूप में, यह गेंदों की शुरुआत में किया गया था, जो छुट्टी के गंभीर, उदात्त स्वरूप पर जोर देता था।

बॉलरूम डांस. यह एक मामूली घूर्णी गति पर आधारित है, जब नर्तक स्वयं के चारों ओर एक चक्कर लगाते हैं और उसी समय आगे बढ़ते हैं। वाल्ट्ज की गति मध्यम और तेज, बवंडर हो सकती है।

माजुरका-

पोलिश लोक नृत्य। 19वीं शताब्दी में, यह यूरोप में एक बॉलरूम नृत्य के रूप में व्यापक हो गया।

चोपिन के लिए, मज़ारुका एक पृष्ठ की तरह था व्यक्तिगत डायरी, मज़ारुका में उन्होंने एक कलाकार और एक ऐसे व्यक्ति के रूप में बात की जो अपनी मातृभूमि से बहुत प्यार करता है।

निशाचर (फ्रेंच निशाचर से - "रात") -

एक गेय, स्वप्निल प्रकृति के नाटकों का शीर्षक। निशाचर आमतौर पर एक मधुर राग पर आधारित होता है, जिसकी बदौलत निशाचर एक प्रकार का वाद्य गीत है। निशाचर आमतौर पर पियानो के लिए लिखे जाते हैं, लेकिन अन्य वाद्ययंत्रों के साथ-साथ कलाकारों की टुकड़ियों और आर्केस्ट्रा के लिए भी इसी तरह की रचनाएँ होती हैं।

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दिमित्रिस्काया स्कूल

ग्रेड 5 में एक संगीत पाठ का परिदृश्य

« हारमोनीज़ विचारशील कवि»

एक संगीत शिक्षक द्वारा आरएमएस में आयोजित और तैयार किया गया मैं श्रेणियाँ

सविना तात्याना मिखाइलोव्ना

एस दिमित्रीवो

पाठ विषय: "संगीत और संगीतकारों के बारे में लेखक और कवि"

पाठ का नाम: "सद्भावनाशील कवि"

पाठ मकसद : संगीत और कविता की धारणा के आधार पर छात्रों के सौंदर्य संबंधी अनुभवों की कल्पना को सक्रिय करना, बच्चों को एक व्यक्ति पर संगीत के प्रभाव के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करना।

कार्य:

शैक्षिक - पियानो संगीत की शैलियों के बारे में पोलिश संगीतकार एफ। चोपिन के काम के बारे में गहरा ज्ञान।काव्य, साहित्यिक और के साथ छात्रों का परिचय संगीत की उत्कृष्ट कृतियाँ;

शैक्षिक - छात्रों के सुनने और प्रदर्शन करने की संस्कृति का विकास, स्वर-आलंकारिक सोच, कल्पना, अत्यधिक कलात्मक कार्यों के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया शास्त्रीय संगीत, मुखर और कोरल कौशल;

शैक्षिक - एक संस्कृति की खेती करें भावनात्मक धारणासंगीत और कविता विभिन्न देशप्रदर्शन संस्कृति।

नियोजित सीखने के परिणाम (यूयूडी सहित):

निजी - आवास कलात्मक छवि, विकास कलात्मक विरासत, मानवीय मूल्य अभिविन्यास का गठन। अपनी जैविक एकता और प्रकृति, लोगों, संस्कृति की विविधता में दुनिया के एक समग्र, सामाजिक रूप से उन्मुख दृष्टिकोण का गठन, सद्भावना की नैतिक भावनाओं का विकास और भावनात्मक और नैतिक जवाबदेही, अन्य लोगों की भावनाओं के साथ समझ और सहानुभूति.

मेटासब्जेक्ट - नियोजित परिणामों के साथ उनके कार्यों को सहसंबंधित करने की क्षमता; आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान शिक्षण गतिविधियां. किसी विशेष की सामग्री के अनुसार प्रारंभिक जानकारी को माहिर करना विषयवास्तविकता की वस्तुओं, प्रक्रियाओं और घटनाओं के सार और विशेषताओं के बारे में: प्राकृतिक, सामाजिक, सांस्कृतिक।

विषय - कला के कार्यों को देखने के लिए, कला के कार्यों की चर्चा में भाग लेने के लिए, संगीत का सौंदर्य मूल्यांकन देने के लिए और साहित्यिक कार्य. एक व्यक्ति और आसपास की दुनिया के बीच अखंडता और सद्भाव के संबंध को समझें। कार्यों का निरीक्षण करें, तुलना करें, इसके विपरीत करें, विश्लेषण करें अलग - अलग प्रकारकला। सीखना चरित्र लक्षणदुनिया की जीवंत संस्कृतियां।

पाठ प्रकार - ज्ञान को गहरा करना।

पाठ रूप - साहित्यिक और संगीत कक्ष।

उपकरण: प्रोजेक्टर, स्क्रीन, लैपटॉप, स्पीकर

कक्षाओं के दौरान:

आयोजन का समय। अभिवादन।

प्रेरणा। बच्चे, इगोर त्यानोव्स्की की एक कविता का एक अंश पढ़ते हैं - हमारे पाठ का एपीग्राफ: 1 स्लाइड

मैंने संगीत का सपना देखा... अंधेरे में

उसके पास इतनी शक्ति थी!

और वह सब कुछ जो पृथ्वी पर था

सब कुछ उससे मिला...

यह कविता किस बारे में है?

आइए अब यह बताने का प्रयास करें कि पाठ में हम किस बारे में बात करेंगे?

आज हम हैंआइए एक ऐसी पहेली के बारे में बात करते हैं जिसे आज तक कोई नहीं सुलझा पाया है - संगीत का रहस्य।
लेखकों और कवियों - शब्द के स्वामी - ने इसे शब्दों में वर्णित करने का प्रयास किया, लेकिन कोई भी ध्वनि के रहस्य को पूरी तरह से प्रकट नहीं कर पाया।

अकारण नहींरूसी संगीतकार ए.एन. सेरोव ने कहा:"संगीत यह साबित करता है कि शब्द क्या व्यक्त नहीं कर सकते या लगभग व्यक्त नहीं कर सकते।"

"संगीत शायद मनुष्य की सबसे अद्भुत रचना है, उसका शाश्वत रहस्य और आनंद", - लेखक विक्टर एस्टाफ़िएव के शब्द।

मुझे बताओ कि आपको संगीत की आवश्यकता क्यों है? क्या यह सिर्फ मनोरंजन और आनंद के लिए है? सोवियत संगीतकारऔर शिक्षक दमित्री काबालेवस्की ने कहा,वह संगीत न केवल हमें आनंद देता है। वह बहुत कुछ सिखाती हैं। यह एक किताब की तरह है, यह हमें बेहतर, होशियार, दयालु बनाती है।

3. नई सामग्री सीखना। आज हम साहित्यिक और संगीतमय ड्राइंग रूम का दौरा करेंगे, जहाँ हम एक महान संगीतकार की कविताएँ और संगीत सुनेंगे। सुनिए और सोचिए कि आज के पाठ में किस संगीतकार की चर्चा की जाएगी।

स्वप्नदृष्टा उत्साही, कुलीन,
पियानो दृश्यों के मास्टर
लोक राग कवि -
यह सब फ्रेडरिक चोपिन

2 स्लाइड व्लादिमीर शोस्ताक

उदास मत हो - एक अलग परिवर्तन
मस्तिष्क में भंवर से जवाब देगा।
चोपिन का सुनहरा संगीत
स्वर्ग में गुप्त ध्वनियाँ।
चोपिन का सुनहरा संगीत
किसी भी बदलाव से बहुत बेहतर।
झाग अक्सर जीवन में जीतता है,
चोपिन जीतना चाहिए। अलेक्जेंडर बाल्टिन

आज हम पोलिश संगीतकार फ्रेडरिक चोपिन के संगीत में डुबकी लगाएंगे।

नोटबुक खोलें, फ्रेडरिक चोपिन-पोलिश संगीतकार, जीवन के वर्ष लिखें। और अब चित्र को संगीतकार की छवि के साथ गोंद करें।

3 स्लाइड

"सद्भावनाशील कवि" - इस संगीतकार का नाम उसके स्वप्निल, कोमल और उत्साहित संगीत के लिए, संगीत के लिए था प्यार से भरा हुआऔर प्रेरणा। यही हमारा आज का पाठ कहलाएगा।

उन्हें "पियानो जीनियस", "पियानो कवि" भी कहा जाता था।

वह एक उत्कृष्ट पियानोवादक थे - एक गुणी और केवल संगीतबद्धअपने पसंदीदा साधन के लिए।

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ऑडियो कहानी

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चोपिन के शिक्षक, शिक्षक और संगीतकार जोज़ेफ़ एल्नर ने कहा कि उनके छात्र में असाधारण क्षमता और संगीत प्रतिभा थी।
उनका भाग्य ऐसा था कि 1830 में 20 साल की उम्र में उन्हें पोलैंड छोड़ने और एक विदेशी भूमि में - अपने दिनों के अंत तक फ्रांस में रहने के लिए मजबूर होना पड़ा।

मातृभूमि की विदाई और लालसा का कवि आशोत ग्राशी ने अपनी कविता में बहुत सटीक वर्णन किया हैपाशकिन आर्टेम द्वारा "मुट्ठी भर पृथ्वी" पढ़ी जानी चाहिए
जब चोपिन ने अपनी मातृभूमि छोड़ी,
दोस्तों ने उन्हें प्यार से ऑफर किया
एक पुराने प्याले में मुट्ठी भर जन्म का देश,
ताकि उसके साथ एक मीठा उपहार आए।

अकथनीय उदासी में, दिन बीतते गए।
विभिन्न देशों के बीच, ठंडा, विदेशी हॉल
उसने पवित्र रूप से अपने प्याले की रखवाली की,
उसमें दूर से किनारा छूटा हुआ दिखाई देता है।

सद्भाव विचारशील कवि,
उन्होंने शोक महान प्रकाश गाया,
मानव हृदय में उच्च प्रेम।

जब वह मरा, पृथ्वी पर एक अजनबी,
जन्मभूमि की वह प्यारी मुट्ठी
एक उदास आकाश के नीचे राख का ताज पहनाया गया।

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हालाँकि, संगीतकार का काम उनकी जन्मभूमि की धुनों पर आधारित है। Mazurkas, polonaises, waltzes, निशाचर - चोपिन ने इन और अन्य शैलियों में काम किया।

और चोपिन के संगीत में हमेशा उदासी और उदासी, दर्द और जन्मभूमि की यादें सुनाई देती हैं।

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वाल्ट्ज नंबर 7 को सुनें

हमने अभी उनका वाल्ट्ज सुना। उनके वाल्ट्ज बहुत कोमल और गीतात्मक हैं।
वाल्ट्ज एक बॉलरूम नृत्य है। यह एक मामूली घूर्णी गति पर आधारित है, जब नर्तक स्वयं के चारों ओर एक चक्कर लगाते हैं और उसी समय आगे बढ़ते हैं। वाल्ट्ज की गति मध्यम और तेज, बवंडर हो सकती है।
अब हमने सबसे में से एक की बात सुनी प्रसिद्ध वाल्ट्जएफ चोपिन।

रूसी कवि लेव ओज़ेरोव ने छंद में चोपिन के सातवें वाल्ट्ज को सुनने के बाद अपनी भावनाएँ व्यक्त कीं। सुननाक्या कवि की दृष्टि संगीत सुनते समय आपकी अनुभूति से मेल खाती है?

लेव ओज़ेरोव की कविता « वाल्ट्ज" अलीना याकुशेवा द्वारा पढ़ा जाएगा

अभी भी मेरे कानों में बज रहा है

सातवाँ वाल्ट्ज एक आसान कदम है,

वसंत की हवा की तरह

पंछियों के पंखों की फड़फड़ाहट की तरह

उस दुनिया की तरह जिसे मैंने खोजा था

संगीत की रेखाओं के अंतर्संबंध में।

वह वाल्ट्ज अभी भी मुझमें बजता है

नीले बादल की तरह

घास में झरने की तरह

एक सपने की तरह जो मैं हकीकत में देखता हूं

इस खबर की तरह कि मैं रहता हूं

प्रकृति के साथ संबंध में। एक और शैली वाद्य संगीतजिसे संगीतकार ने संबोधित किया -
प्रस्तावना संगीत का एक छोटा टुकड़ा है जिसका सख्त रूप नहीं है। इसकी स्थापना की अवधि में, प्रस्तावना हमेशा एक लंबे, अधिक जटिल और कड़ाई से डिजाइन किए गए कार्य से पहले होती थी, लेकिन बाद में संगीतकारों ने प्रस्तावना को स्वतंत्र कार्यों के रूप में भी लिखना शुरू कर दिया।वैलेरी स्टैंग्रिट

सभी चोपिन प्रस्तावना -
यह आकाश, सूरज, हवा है,
चट्टानों के कटोरे में समुद्री झाग,
भोर में घास में ओस
सुगंधित सुस्ती
चमेली और बकाइन से,
दिल की धड़कन और घर की छत,
चूल्हे में - जलती हुई आग,
घमासान युद्ध में तलवार की सीटी,
दिल से, मोचन में नहीं -
में धन्यवाद प्रार्थना
झुके हुए घुटने,
कैद से वापसी
पहाड़ एक नई ऊंचाई के सपने ...
सभी चोपिन प्रस्तावना -
हल्की इंद्रियां, रंग विचार

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प्रस्तावना #7 सुनें

मनोदशा -

एक अध्ययन एक सहायक टुकड़ा है, आमतौर पर एक छोटी मात्रा का, प्रदर्शन की कुछ कठिन तकनीक के लगातार उपयोग के आधार पर और कलाकार की तकनीक में सुधार करने का इरादा है। संक्षिप्तता और कविता संगीतमय चित्रचोपिन के एटिट्यूड में इस प्रकार के संगीत को महान कला के स्तर पर लाया गया।

9 स्लाइड

एटूड №12 "क्रांतिकारी" - टुकड़ा सुनो।

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चोपिन की मृत्यु 1849 में पेरिस में हुई।चोपिन का पार्थिव शरीर पेरिस में रखा गया हैPère Lachaise कब्रिस्तान में.

दिल, उनकी आखिरी इच्छा के अनुसार,सेंट के चर्च की दीवारों में से एक में डूबा हुआ। वारसॉ में क्रॉस।संगीतकार की प्रतिभा पूरी दुनिया की है।

कई साल बीत गए, लेकिन महान पियानोवादक और संगीतकार को याद किया जाता है। उनके बारे में कविताएँ लिखी जाती हैं, गीत लिखे जाते हैं।

लेव ओज़ेरोव

क्या वाल्ट्ज स्लाइड करता है, क्या मज़ारुका आनन्दित होता है,
चाहे पोलोनेज़ राज करे, मैं वहीं हूँ।
वारसॉ में रहने वाले कमरे। पीटर्सबर्ग,
पेरिस। वियना, प्राग - मेरा मार्ग।
और मैं जहां भी था, कितना चिंतित था,
कोई फर्क नहीं पड़ता कि पृथ्वी क्या भाग्य चुनती है, -
क्या पोलोनेस राज करता है, क्या वाल्ट्ज स्लाइड करता है,
चाहे मज़ारुका आनन्दित हो - तुम मेरे साथ हो।
मेरे साथ तुम गतिमान हो।
झिलमिलाहट संगीत प्रकाश, अंधेरा।
और इसकी कल्पना चोपिन ने की थी,
इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह कल था या बहुत पहले।

यहाँ इन गीतों में से एक है, जिसे यूक्रेन के एक 14 वर्षीय लड़के व्लाद करशचुक ने प्रस्तुत किया है। हम सुनते हैं।11 स्लाइड

3. प्रतिबिंब

1. फ्रेडरिक चोपिन का जन्म किस देश में हुआ था?

2. संगीतकार ने किन विधाओं में काम किया?

3. आपने किस उम्र में संगीत रचना शुरू की थी?

4. पसंदीदा संगीत के उपकरणसंगीतकार?

5. संगीतकार अपनी मातृभूमि से किस देश में रहते थे?

4. वोकल और कोरल वर्क: 1) जप;

2) "सारस ऑन ​​द रूफ" गीत की पुनरावृत्ति।

ग्रेडिंग।

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स्लाइड कैप्शन:

ग्रेड 5 में सद्भावपूर्ण कवि संगीत पाठ द्वारा तैयार: संगीत शिक्षक MKUSOSH नंबर 1 फ़राफ़ोनोवा ओ.एस. जी मिखाइलोव्का

सद्भाव के गहन कवि उत्साही, महान सपने देखने वाले, पियानो दृश्यों के शासक, लोक धुनों के कवि - यह सब ... फ्राइडरिक चोपिन।

Zhelyazova Volya हाउस ऑफ फ्रेडरिक चोपिन

निकोलस चोपिन संगीतकार के पिता जस्टिन चोपिन संगीतकार की माँ

“... मेरे पास प्रस्थान का दिन निर्धारित करने की शक्ति नहीं है; ऐसा लगता है कि मैं मरने के लिए जा रहा हूं - और यह कैसा होना चाहिए, यह एक विदेशी भूमि में मरने के लिए कड़वा है, जहां मैं नहीं रहता था।

5 नवंबर, 1830 दोस्तों के साथ एक विदाई पार्टी हुई। कामरेड फ्राइडरिक को पोलिश मिट्टी से भरे चांदी के प्याले के साथ पेश करते हैं।

वॉरसॉ चोपिन के दिल में चर्च ऑफ़ द होली क्रॉस को यहाँ दफनाया गया है

एफ चोपिन। प्रस्तावना संख्या 7 प्रस्तावना - लैटिन प्रेलुदेरे से, शाब्दिक रूप से - परिचय - एक मुक्त-रूप वाद्य यंत्र। परिचयात्मक के रूप में कार्य किया संगीत सामग्री, मुख्य रूप से फ्यूग्यू के लिए। एक स्वतंत्र नाटक की शैली, अक्सर एक संगीत शैली की, 19 वीं शताब्दी में अधिग्रहीत की गई।

एफ चोपिन। एटूड नंबर 12 ("क्रांतिकारी")

एफ चोपिन। वाल्ट्ज नंबर 7

चोपिन का ब्रह्मांड दिव्य शुद्ध चेतना का भंडार है। वह सिर्फ इंसान है! उसमें अमानवीय ज्ञान कहाँ रहता है?.. डी. बोचारोव

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

संगीत पाठ पहली कक्षा। "शाम का संगीत"

बच्चे को एक विविध दुनिया से परिचित कराएं संगीत संस्कृतिएक लोरी के स्वर के माध्यम से। प्रस्तुति पाठ...

एक संगीत पाठ ग्रेड 1 विषय "रात का संगीत" के लिए प्रस्तुति

पाठ का विषय: "रात का संगीत" पाठ का प्रकार: पाठ-यात्रा शैक्षिक कार्य: - संगीत के एक टुकड़े के विकास का पालन करने के लिए कौशल का गठन; - छात्रों को नृत्य के टुकड़ों से परिचित कराना ...

एक संगीत पाठ ग्रेड 4 विषय का विकास: "इटली का संगीत"

यह प्रस्तुति चौथी कक्षा के संगीत पाठ के लिए तैयार की गई थी। वर्ष का विषय: "संगीत के बीच अलग-अलग लोगदुनिया की कोई सीमा नहीं है!", पाठ का विषय "इटली का संगीत" है। पाठ के दौरान, छात्र सुंदर की संस्कृति से परिचित होते हैं ...

थीम: संगीत और साहित्यग्रेड 5, पाठ संख्या 10

पाठ का विषय: संगीत और संगीतकारों के बारे में लेखक और कवि

पाठ का नाम : समरसता भावविभोर कवि।

पाठ का उद्देश्य: एफ। चोपिन के संगीत के माध्यम से छात्रों की धारणा और वास्तविकता के विशिष्ट प्रतिबिंब के रूप में संगीत की छवि के बारे में जागरूकता की शिक्षा।

पाठ मकसद

- रूमानियत के बारे में विचारों का विस्तार करें संगीत निर्देशन;

- पोलिश संगीतकार फ़्रेडरिक चोपिन के जीवन और कार्य के बारे में गहरा ज्ञान;

- संगीतकार की रचनाओं की आलंकारिक सामग्री का निर्धारण;

- छात्रों को चोपिन के जीवन की घटनाओं के लिए मज़ाकुरों के पत्राचार के बारे में जागरूकता लाने के लिए;

- छात्रों की स्वतंत्र रचनात्मक सोच का विकास;

- भावनात्मक रूप से जागरूक धारणा का विकास, काम की संगीतमय छवि को निर्धारित करने की क्षमता;

- विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण करने की क्षमता का विकास।

- नृत्य शैली के बारे में विचारों का विकास;

- देशभक्ति की शिक्षा, मातृभूमि के लिए प्रेम;

- बढ़ावा देना

▪ सौंदर्य संबंधी भावनाओं की शिक्षा;

▪ विकास बौद्धिक क्षमताएँ, क्षितिज का विस्तार;

▪ स्वतंत्र सोच, विकास रचनात्मकता,

▪ छात्रों की संगीत संस्कृति के स्तर को ऊपर उठाना;

▪ नैतिक शिक्षाछात्र;

▪ संवर्धन आध्यात्मिक दुनियाबच्चे।

तरीके:

− समस्या सीखने;

- भावनात्मक नाटकीयता;

- संगीत रूपों की तुलना और विश्लेषण।

तकनीक: बातचीत, संगीत सुनना, मुखर और कोरल कामदृश्य सामग्री का उपयोग।

“संगीत न केवल हमें आनंद देता है

वह बहुत कुछ सिखाती हैं।

वह, एक किताब की तरह, हमें बेहतर, होशियार, दयालु बनाती है।

दिमित्री काबालेव्स्की

कक्षाओं के दौरान

1. संगठन पल।

2. अद्यतन करना बुनियादी ज्ञान: / एफ. चोपिन द्वारा प्रस्तावना संख्या 7/

इस टुकड़े में किस मनोदशा को व्यक्त किया गया है?

क्या दुख बांटना संभव है?

- आज मैं उस संगीतकार का संगीत सुनना चाहूंगा, जिसने आत्मा के बेहतरीन धागों को साझा किया और हमारे साथ खुशी और दुख दोनों साझा किए।

- यह अद्भुत, अद्भुत संगीत है, जिसे एक महान संगीतकार और संगीतकार ने लिखा है।

- उन्होंने अपने लोगों की आत्मा को गाया, सुंदर धुनें और नृत्य बनाए।

- वह एक क्लासिक है पोलिश संगीत. उनका नाम नामों के अनुरूप है शानदार संगीतकारबाख, मोजार्ट, बीथोवेन, शाइकोवस्की की तरह।

- वारसॉ चर्च में से एक में एक पत्थर का स्तंभ है - उसमें उसका दिल हमेशा के लिए रखा गया है। वह अपने प्यारे पोलैंड से बहुत दूर रहता था, लेकिन उसका दिल हमेशा उसके लिए, अपनी मातृभूमि के लिए था। उन्हें "पियानो का कवि ..." कहा जाता है। उनके कई वाल्ट्ज, माजुरका, प्रस्तावना, पोलिश की गूँज की धुनों में लोक नृत्यऔर मंत्र।

- यह फ्राइडेरिक चोपिन है।

/ एक नाबालिग में पोलोनेस का टुकड़ा /

नृत्य का इतिहास: शूरवीरों का नृत्य, नृत्य-जुलूस। विजयी शूरवीरों की छवि।

- विरासत क्या है क्या संगीत को विरासत कहा जा सकता है?

- चोपिन का संगीत पोलैंड की संपत्ति है।

/फ्राइडेरिक चोपिन के बारे में एक फिल्म/

/ चोपिन की प्रस्तावना संख्या 7 ध्वनि /

कार्य का विश्लेषण: कंट्रास्ट, लाइट, हल्की सी मुस्कान और दुखद छवि, दु: ख, विभिन्न चित्र। मातृभूमि की छवि उज्ज्वल, निकट, हर्षित है। मातृभूमि की छवि - दूर, शोकाकुल, पीड़ित।

क्रांतिकारी एटूड के निर्माण का इतिहास

चोपिन पेशेवर क्रांतिकारी नहीं थे, लेकिन स्वतंत्रता-प्रेमी विचार उनमें बचपन से ही रहते थे। वह पोलिश क्रांतिकारियों के मित्र थे और उनके गायक थे। जैसा कि हम पुश्किन डीसमब्रिस्ट्स के गायक थे। उनके स्वतंत्र विचारों और स्वतंत्रता-प्रेमी संगीत ने अभिजात वर्ग को भयभीत कर दिया, और उन्होंने कहा कि उन्होंने तुच्छ, औसत दर्जे के नाटक लिखे। आठ सौ उनतीस में, बीस साल की उम्र में, वह पोलैंड छोड़ देता है, जैसा कि बाद में पता चला, हमेशा के लिए। वह यूरोपीय देशों में रहता है, एक शहर से दूसरे शहर जाता है, संगीत कार्यक्रम देता है, संगीत बनाता है। और वह दोस्तों के साथ पत्राचार करना बंद नहीं करता है, अधीरता और खुशी के साथ वह अपनी मातृभूमि से उनके संघर्ष के बारे में संदेश प्राप्त करता है।

1931 की गर्मियों में पोलैंड में एक क्रांति छिड़ गई। चोपिन को इस बारे में वियना से लंदन जाते समय रास्ते में पता चलता है। वह छोटे जर्मन शहर स्टटगार्ट में रुकता है और एक छोटे से होटल में रहता है। गर्म और भावुक, वह अपने उत्साह को छुपा नहीं सकता। वह सभी को अपने दोस्तों के बारे में बताता है, विश्वास दिलाता है कि जल्द ही उसकी मातृभूमि में स्वतंत्रता स्थापित हो जाएगी, और आगे की खबरों की प्रतीक्षा कर रहा है।

एक दिन वह सैर से वापस आता है। होटल का मालिक उसे एक लेटर देता है। ऐसे चिर-परिचित मोहर वाला एक लिफाफा, मातृभूमि का संदेश! वह चरमराती सीढ़ियां चढ़ता है, अपने कमरे में भागता है, अपनी बेंत नीचे फेंकता है, अपनी टोपी और कोट फेंकता है, खिड़की के शीशे खोलता है, आंसू लिफाफा खोलता है...

एक छोटा नोट, कुछ जल्दबाजी में खींची गई रेखाएँ। फ्रेडरिक पढ़ता है और अपनी आंखों पर विश्वास नहीं करता है। वह इसे फिर से पढ़ता है। नोट कहता है कि क्रांति कुचल दी गई है और खून में डूब गई है, लगभग सभी दोस्तों को गोली मार दी गई है या जेल में डाल दिया गया है ... क्या यह सब खत्म हो गया है? क्या वह बिल्कुल अकेला रह गया था?

वह कोने में मरा हुआ देखता है। यांत्रिक रूप से वह अपना कोट और टोपी लगाता है और होटल छोड़ देता है। वह संकरी गलियों में भटकता है, किसी को और कुछ भी नहीं देखता। खराब मौसम खेलता है, हवा उसकी टोपी को चीर देती है, बारिश हो रही है, और वह आगे बढ़ता जाता है। उसके सीने में जुनून की आंधी चल रही है, वह उसे फाड़ने वाला है, वह अपनी चिंताओं और उत्तेजनाओं को दबा नहीं सकता है, वह अपने कदम तेज करता है और दौड़ता है, दौड़ता है, होटल में घुसता है, पियानो पर एक कुर्सी पर गिर जाता है और निराशा से बाहर निकलता है और आवेशपूर्ण ध्वनियों में क्रोध ...

इस तरह क्रांतिकारी एटूड बनाया गया था।.

/क्रांतिकारी वृत्तांत। एफ. चोपिन/

- "अपनी टोपी उतारो, सज्जनों, इससे पहले कि आप एक प्रतिभाशाली हों!" ये शब्द चोपिन के समकालीन के हैं जर्मन संगीतकाररॉबर्ट शुमान।

जब चोपिन ने अपनी मातृभूमि छोड़ी,

दोस्तों ने उन्हें प्यार से ऑफर किया

एक पुराने प्याले में, मुट्ठी भर देशी भूमि,

ताकि उसके साथ एक मीठा उपहार आए।

अकथनीय उदासी में, दिन बीतते गए।

विभिन्न देशों में ठंडा, विदेशी हॉल

उसने पवित्र रूप से अपने प्याले की रखवाली की,

उसमें दूर से किनारा छूटा हुआ दिखाई देता है।

सद्भाव विचारशील कवि,

उन्होंने शोक महान प्रकाश गाया,

मानव हृदय में उच्च प्रेम।

जब वह एक विदेशी भूमि पर मर गया,

जन्मभूमि की वह प्यारी मुट्ठी

एक उदास आकाश के नीचे राख का ताज पहनाया गया।

ए ग्राशिन

एफ. चोपिन का कार्य है विशाल दुनियाअसाधारण सुंदरता। लेकिन यह एकमात्र कारण नहीं है कि वह पूरी दुनिया में डंडे और संगीत प्रेमियों के प्रिय हैं। उनके संगीत में - गहराई, छिपे हुए कोनों में सूक्ष्म पैठ मानवीय आत्मा, सुंदरता और मानवीय भावना की ताकत, गरिमा और बड़प्पन और अपनी मातृभूमि के लिए अंतहीन प्यार।

1939 में जब नाजियों ने पोलैंड पर कब्जा कर लिया, तो वारसॉ के कमांडेंट का पहला आदेश चोपिन स्मारक को नष्ट करने का था। आपको क्या लगता है?

चोपिन 20 साल की उम्र से अपनी मातृभूमि से दूर रहते थे और फ्रांस में उनकी मृत्यु हो गई। कोई व्यक्ति चाहे कहीं भी रहता हो और रहता हो, उसके कर्म ही उसे निर्धारित करते हैं। अपने दिनों के अंत तक, वह अपनी मातृभूमि से बहुत प्यार करते थे, अपने कामों में इसके बारे में गाते थे और एक देशभक्त थे। और उनके संगीत ने लोगों में देशभक्ति की भावना जगा दी। प्रिय संगीतकार के स्मारक को नष्ट करना, राष्ट्रीय खजानाऔर पोलैंड का गौरव, नाजियों ने मारा मानव गरिमा, सबसे कीमती चीज जो लोगों के पास थी, उनकी इच्छा को तोड़ने की उम्मीद में, गुलाम बनाने के लिए।

स्मारक वास्तव में नष्ट हो गया था, इसे फिर से पिघलाने के लिए भेजा गया था, लेकिन किसी चमत्कार से, स्मारक के टुकड़ों वाली कार एक मृत अंत में समाप्त हो गई, एक अच्छी तरह से स्थापित फासीवादी व्यवस्था का तंत्र काम नहीं किया।

लेकिन दूसरा मंदिर - चोपिन का दिल, जो पवित्र क्रॉस के कैथेड्रल के स्तंभों में से एक में स्थित है, पोलिश पार्टिसिपेंट्स बचाने में सक्षम थे।

इसके अलावा और क्या मूर्तिकला कार्य, शायद योग्य लोगों के स्मारक हैं?

स्मारक - यह वह है जो किसी व्यक्ति की स्मृति, उसके कर्मों को भावी पीढ़ी के लिए रखता है। कार्य भी हो सकते हैं दृश्य कला, और साहित्यिक रचनाएँ, और संगीत। संगीत स्मारकों में से एक आज पाठ में सुनाई देगा।

/ अन्ना जर्मन द्वारा प्रस्तुत गीत "लेटर टू चोपिन"/

4. वोकल और कोरल वर्क।

5. परिणाम, सामान्यीकरण।

अध्यापक. हमारे काम का अगला चरण कहा जाता है "संगीत बहुरूपदर्शक" . हम आपके लिए पहले से परिचित 7 टुकड़े सुनेंगे (चौथी कक्षा) पियानो काम करता हैएफ चोपिन। नाटक एक साथ नहीं, बल्कि 2-3 टुकड़ों के ब्लॉक में बजेंगे। हमारा कार्य कार्यों की पहचान करना, संगीत छवियों का विश्लेषण और तुलना करना, संगीत की प्रकृति और साधनों की तुलना करना है संगीतमय अभिव्यक्ति. ऐसा करने में, हम भर देंगे संवादात्मक सफेद पटल तुलना तालिका. आप में से प्रत्येक लिंक का अनुसरण करके एक ही तालिका पा सकता है (एक लिंक dnevnik.ru में दिया गया है) और यदि वांछित हो, तो इसे स्वयं भरें।
(ऐसी स्थिति में जहां बच्चों के पास टैबलेट नहीं हैं, आप भरने के लिए सभी को पूर्व-मुद्रित टेबल फॉर्म वितरित कर सकते हैं)।
चोपिन के प्रत्येक कार्य का विश्लेषण करते हुए, काव्यात्मक भाषण (सूक्ष्म वाक्यांश, बारीकियों, एगोगिक्स, आदि) के साथ उनके संगीत की समानता पर लगातार ध्यान देना आवश्यक है।
अध्यापक।चलिए पहले ब्लॉक पर चलते हैं।
टुकड़े ध्वनि:

• नोक्टाँन एफ - मॉल ;
• एटूड नंबर 12 "क्रांतिकारी"।

छात्र नाम निर्धारित करते हैं, इन कार्यों के बारे में कुछ जानकारी याद करते हैं, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर तालिका भरते हैं और प्रत्येक अलग-अलग।
नमूना तालिका:
1 ब्लॉक

शैली काम	चरित्र, मनोदशा	संगीत भाषा की विशेषताएं
निशाचर एफ-मोल	गेय, स्वप्निल; चिंतन, चिंतन, शांत कथन	माधुर्य लहरदार है, बिना छलांग के, ठीक वाक्यांश लगातार बदलते गति और गतिकी
	उत्साह, क्रोध, आक्रोश, आक्रोश, निराशा	में तूफानी तेजी से मार्ग तेज गति, ज़ोर से गतिकी, बिंदीदार ताल, स्वरों को आमंत्रित करना।
सामान्य सुविधाएं	पियानो के लिए लिखा; मोबाइल गतिशीलता, गति विचलन। काव्य भाषण की समानता।

अध्यापक।चलिए दूसरे ब्लॉक पर चलते हैं।
2 प्रस्तावनाएँ हैं:

• प्रस्तावना # 7
• प्रस्तावना #20

छात्र शैली का निर्धारण करते हैं, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर तालिका भरें और प्रत्येक व्यक्तिगत रूप से।
नमूना तालिका:
2 ब्लॉक

शैली काम	चरित्र, मनोदशा	संगीत सुविधाएँ। भाषा
प्रस्तावना # 7	प्रकाश, कोमल, गेय, सुंदर, नृत्य, काल्पनिक	लीपिंग मेलोडी, डॉटेड रिदम, पीरियड फॉर्म (2 वाक्य, 4 वाक्यांश)
प्रस्तावना #20	अंधेरा, शोकाकुल, तनावग्रस्त। दुःख, एकाग्रता, त्रासदी।	भारी तार, धीमी गति, गतिशील विपरीत (एफएफ-पीपी), बिंदीदार ताल।
सामान्य सुविधाएं	पियानो के लिए लिखा गया, एक शैली, बढ़िया वाक्यांश। काव्य भाषण की समानता।

दूसरे ब्लॉक पर काम करने के बाद, शिक्षक छात्रों को प्रस्तावना संख्या 7 को फिर से सुनने और आचरण करने के लिए आमंत्रित करता है, जिसमें इशारों के साथ तीसरी बीट, सूक्ष्म वाक्यांश और संगीत की "लाइव सांस" पर प्रकाश डाला गया है।

अध्यापक।चलिए तीसरे ब्लॉक पर चलते हैं। इसमें तीन टुकड़े होते हैं। आप इस ब्लॉक पर समूहों में काम करेंगे।
3 कार्य हैं:

• एक प्रकार का नाच ए - के दौरान
• मजुरका नंबर 1 बी - के दौरान
• वाल्ट्ज #7 एच - मॉल

छात्र शैली का निर्धारण करते हैं, प्रत्येक समूह में तालिका को एक साथ भरते हैं, और फिर जानकारी को पूरक करते हुए कक्षा के सामने परिणाम की जांच करते हैं।
नमूना तालिका:
3 ब्लॉक

शैली काम	चरित्र, मनोदशा	संगीत भाषा की विशेषताएं
पोलोनेस ए-दुर	एक वक्ता के उग्र भाषण की तरह उत्सव, पूरी तरह से, गर्व से	आमंत्रित इंटोनेशन, कॉर्ड स्ट्रक्चर, इलास्टिक रिदम, मेजर मोड, त्रिपक्षीय
मजुरका नंबर 1 बी प्रमुख	हल्का, चमकदार, सुशोभित, फड़फड़ाता हुआ	उड़नेवाला मेलोडी, 3-बीट जोर, गति और गतिशील विविधता
वाल्ट्ज #7 एच-मोल	चिकनाई, स्वप्निलता, उत्साह, हल्का चक्कर	घुमावदार माधुर्य, तीन-बीट स्पंदन, सोनोरिटी उठना और गिरना
सामान्य सुविधाएं	पियानो, नृत्य शैलियों, सूक्ष्म वाक्यांशों, लोककथाओं के निकटता के लिए लिखा गया। काव्य भाषण की समानता।

ब्लॉक 3 पर काम करने के बाद, शिक्षक छात्रों को एफ चोपिन के संगीत के प्रभाव में लिखी गई एक और कविता पढ़ने के लिए आमंत्रित करते हैं - एल। ओज़ेरोव द्वारा "वाल्ट्ज" .
अध्यापक।कवि ने अपनी पंक्तियाँ किस कार्य के लिए समर्पित की हैं? इस संगीत का उसके लिए क्या मतलब है?
छात्र।यह कविता समर्पित है वाल्ट्ज #7एफ। चोपिन, जिसका संगीत पूरी दुनिया बन गया है, "म्यूजिकल लाइन्स के इंटरलेसिंग" में खुला है।
अध्यापक।एल ओज़ेरोव एफ चोपिन के संगीत की तुलना किससे करता है?
छात्र कविता से तुलनात्मक वाक्यांश पढ़ते हैं: "एक वसंत हवा की तरह", "पक्षी के पंखों की फड़फड़ाहट की तरह", "उस दुनिया की तरह जिसे मैंने खोजा", "नीले रंग में एक बादल की तरह", "घास में वसंत की तरह", "एक सपने की तरह जो मैं देखता हूं हकीकत में", "उसकी खबर की तरह मैं रहता हूँ ..."
अध्यापक।दोस्तों अब आप समझ गए होंगे क्या बडा महत्वकवियों ए ग्राशा और एल ओजेरोव के लिए एफ चोपिन का संगीत था। उन्हीं से उन्हें प्रेरणा मिली। लेकिन एफ चोपिन का संगीत उनके इतने करीब क्यों था?
छात्र। एफ। चोपिन का संगीत भावनाओं, मनोदशाओं, विचारों और सपनों को कई लोगों के करीब व्यक्त करता है।
शिक्षक प्रदान करता है एक गीत गाएं "इच्छा" पर एस. विटविट्स्की के गीत . गाने पर काम करते समय, लोग मज़ारुका के साथ समानता पर ध्यान देते हैं, पोलिश लोककथाओं के लिए अंतरंगता की निकटता, वे एगोगिक्स और बारीकियों की सूक्ष्मता को देखते हुए, सही वाक्यांश प्राप्त करते हैं।
अध्यापक।दोस्तों, हम देखते हैं कि चोपिन का संगीत बहुत ही बहुमुखी है: विभिन्न शैलियों के काम, विभिन्न प्रकार के संगीत चित्र। लेकिन इन सभी कार्यों को क्या एकजुट करता है? हमारी तालिका देखें और संगीतकार के संगीत की विशेषताओं की पहचान करें।
समूहों में समझौते के बाद एक आम पर आओ निष्कर्ष:

• लगभग सभी कार्य पियानो के लिए लिखे गए हैं
• आध्यात्मिकता, भावनाओं और मनोदशाओं की एक विशद अभिव्यक्ति
• पोलिश लोककथाओं से निकटता
• अभिव्यक्ति संगीतमय भाषा(सूक्ष्म वाक्यांश, गतिशील बारीकियों की विविधता और लगातार गति परिवर्तन)।

ये सभी विशेषताएं संगीत को कविता के करीब लाती हैं।
अध्यापक।सही। तो अब हम जवाब दे सकते हैं मुख्य प्रश्नहमारा सबक: "एफ चोपिन को कवि क्यों कहा जाता था?"

निष्कर्ष:
एफ। चोपिन का संगीत आध्यात्मिक, कामुक, लगातार बदल रहा है, जैसे कि सांस लेना, और एक जीवित काव्य भाषण के समान।