Djela baškirskih skladatelja o proljeću. Sažetak lekcije „Proljeće u djelima pjesnika, umjetnika, skladatelja

Tema: “Slika proljeća u klasičnoj i narodnoj glazbi”.

Vrsta sata: sat učenja i primarne konsolidacije novih znanja.

Svrha: razvoj asocijativnog figurativnog razmišljanja i umjetničke mašte djece.

Zadaci: 1. Obrazovni - formiranje ljubavi prema glazbi, umjetničkim sposobnostima, sposobnosti utjelovljenja dojmova primljenih u slikovnim, glazbenim i verbalnim improvizacijama;

2. Edukativni - upoznavanje sa stvaralaštvom talijanski kompozitor A. Vivaldi, norveški skladatelj K. Sinding, ruski pejzažisti I. Levitan, Al. Savrasov, s ruskom narodnom umjetnošću;

3. Razvijanje - razvoj vokalnih i zborskih vještina, usavršavanje sviranja glazbenih instrumenata.

Oprema:

• klavir;
• instrumenti za buku;
• gramofon;
• portreti skladatelja A. Vivaldija i K. Sindinga;
• reprodukcije slika I. Levitana, A. Savrasova;
• crteži djece;
• obrti od glinenih ševa.

1. Organizacijski trenuci.

2. Glazbeni pozdrav:

Pažnja! Pažnja! čuda!

Pažnja! Pažnja! Tišina!

Glazba nam dolazi, glazba nam dolazi!

3. Zvuči snimka K. Sindinga "Rustle of Spring".

Pitanja nakon saslušanja:

• momci! Jeste li osjetili o čemu se radi u ovoj glazbi?
• Što nam ona govori?

DW: Glazba nam je rekla da je stiglo proljeće.

Proljeće! Proljeće!
Kako je čist zrak!
Kako je vedro nebo!
Njegov azur živ
On mi zasljepljuje oči. (E. Baratynsky)

W: Proljeće! Dakle, došlo je otopljenje, snježni nanosi su se slegli, pocrnili na suncu, uskoro će procvjetati snježne kapljice na šumskim otopljenim mjestima i doletjet će grakovi.

Vi i ja izlazimo na ulicu, gledamo u sunce i ne prepoznajemo poznati svijet. Tako je zima prošla, hladnoća, sve je iza. Radost! Proljeće ispunjava dušu! Poslušajmo kraj djela Christiana Sindinga, norveškog skladatelja 19. stoljeća, koji je živio prije 100 godina, a tzv. "Šuštanje proljeća" i otkriva nevjerojatne boje nadolazećeg proljeća, kada je sve u prirodi

promiješala
pjevao
probudio sam se
počeo pričati
glasan. /sluh/

4.

Na : Novo proljeće nikad nije isto kao staro. I ove godine uvijek očekujemo nešto novo, ali proljeće je uvijek tajanstveno, bajkovito lijepo.

A tko od vas zna kako su dočekali proljeće prije 5, 10, 50, 100 godina? U stara vremena?

U: Proljeće je dočekano veseljem, veseljem, pjesmom, plesom, kolom.

S prvim znacima otopljenja, seljaci su dozivali proljeće da ih posjeti. Dečki su imali brigu - pripremiti se za dolazak ptica: izgraditi kućice za ptice. A kako bi se ubrzao dolazak ptica, bilo je potrebno napraviti igračke ševe, močvare, dizalice. Mamili su žive ptice, podižući ih visoko na dugačke grančice (penjale su se na krovove kuća). Grančice su se vrtjele kao da ptice lete. Oponašali su ptičje glasove pomoću glinenih zviždaljki. Kako se činilo našim precima, ako pravim pticama pokažete njihove slike, pa čak i zviždite kao ptice, tada će prije odletjeti u ove krajeve i proljeće će uskoro proći.

A na dan proljetnog ekvinocija 22. ožujka, kada „četrdeset ptica stiže, četrdeset ptica putuje na Rus'“, dolijeću nam razne proljetne ptice, a prva od njih je ševa.

Na ovaj praznik, dan prije, navečer, dečki su zamolili svoje roditelje da ispeku kolačiće, lepinje koje su izgledale poput ševa. Imati glavu, tijelo, krila, umjesto očiju - grožđice ili orahe.

Ševe su izašle rumene, ukusne, noseći proljeće na svojim krilima. Djeca su ih jela i pjevala pozivne pjesme - mušice, u kojima je bila glavna molba; tako da proljeće dođe prije, ne zadržava se u toplim krajevima. Napravimo i proljetne mušice:

Broj 1 Buba, udica, pauk
Doleti k nama kolačić
Vidim, vidim, vidim, čekaj,
Donesite proljeće u našu zemlju!

/Pjevanje na kromatskoj ljestvici - ptice se dižu sve više/

Broj 2 Topovi lete
Oni trube po cijeloj Rusiji:
Du-du-du, du-du-du
Donosimo proljeće!

br. 3 Ševe, prepelice,
Doleti do nas
Donesi nam!
Proljeće je crveno
Toplina - letečko
Zelena košnja
Idi suhi mraz!

br. 4 Stiže majka - proljeće,
Otvori kapiju!
Prvi mart je prošao
Spustio se bijeli snijeg.
A onda travanj
Otvorio je prozor i vrata.
A nakon njega - i svibanj
Izađi - igraj!

W: Dečki!

• Što sve proljetne muhe imaju zajedničko?
• Što je zahtjev?

/ Molba za brzi dolazak proljeća /

• Zašto je osobi potrebna toplina?

/ Toplo ljeto - žetva, neće biti gladi, hladnoće /

• Koja pjesnička sredstva pomažu u izražavanju ljepote kamenjarki?

/ Proljeće - crveno;
proljeće - majka;
nježne riječi - uskrsna torta,
pauk,
buba,
ševe,
letak /.

5.

W: Da! Od ožujka proljeće se otvara - ljudi kažu:

Ožujak je prvi mjesec proljeća, radosni festival svjetla.

momci! A tko od vas zna kako je bilo nekad u Rusiji zove proljetni mjeseci?

Ožujak - protalnik, kapaljka;

Travanj - pelud, snijeg, tuč;

Svibanj je trava.

• Zašto takva figurativna usporedba?
• S čime još možemo usporediti proljeće?
• Pokušajmo i zamislimo!

S kojim asocijacijama vežete proljeće?

• visibaba,
• Majčin dan,
• dan smijeha,
• duga,
• grmljavina,
• jarko sunce,
• dan je duži
• ptice lete
• rođendan, itd.

Želim vam reći da su divni skladatelji i pjesnici rođeni u proljeće:

6. ožujka 1844. N.A. Rimski-Korsakov,
9. ožujka 1839. M.P. Musorgski,
20. svibnja 1804. M.I. Glinka,
13. ožujka 1913. pjesnik S. Mikhalkov,
4. ožujka 1882. K.I. Čukovski.

A koje poslovice, izreke o proljeću znate?

Došao je Martok - obukao sedam hlača.

Proljeće je danju crveno.

Vidio sam čvorka - znaš, proljeće je na trijemu.

Kaplje s krovova – ali se češe po nosu.

Želim vam reći da priroda ima dušu, ima svoj jezik, današnji dan, 20. mart, popularno se zove Vasilij je kapaljka.

A sada ćemo izvesti glazbu ožujka na metalofonu.

Što je predstavljao ksilofon?

/Kapaju velike ledenice./

Što je predstavljao metalofon?

/Kapaju male, tanke ledenice/

6.

Umjetnici i skladatelji te zvukove nazivaju: glazbom šume, glazbom prirode.

A danas ćemo gledati glazbu šume u djelu velikog talijanskog skladatelja Antonija Vivaldija /1678. - 1741./, koji je prije 300 godina živio u prekrasnoj talijanskoj Veneciji, u gradu ljubavi. I jednog dana je pozdravio proljeće ovim riječima:

Stiglo je proljeće!
Svečano najavljuje
Njezin veseli okrugli ples
I pjesma u planini zvuči. . .

Pitanja nakon saslušanja:

• Što čujemo u glazbi?
• Što se događa u prirodi?
• Što je glazba predstavljala?
• Koje ste osjećaje izrazili?

A. Vivaldi je prikazao dolazak proljeća koje su ptice dočekale radosnim pjevanjem. Čujte tihi žubor potoka i blagi povjetarac vjetra. Ali onda se navuku oblaci, sijevaju munje, tutnji grmljavina - počela je grmljavinska oluja! Napokon je prošla, a ptice su ponovno zapjevale! Narod svojim plesom dočekuje proljeće!

7.

Da! Proljeće snažno budi prirodu. Rijeke se prelijevaju, drveće se otresa zimskog sna, pupoljci bubre, prve čekinje vlati trave probijaju polja. Zrak je ispunjen prekrasnim mirisom.

I ovaj miris ispunjava slike velikih ruskih umjetnika I.I. Levitan, Savrasov.

• momci!
• Kako se zovu slike prirode?

/ Riječ je napisana na ploči krajolik /

- Pogledajmo tvoj rad uz profesionalne slike.

• Po kojim znakovima vidimo da je prikazano proljeće?
• Koje boje vidimo?
• Koje zvukove čujemo?
• Kakve osjećaje pobuđuju slike?

I.I. Levitan je rekao:

“Priroda uvijek diše. Svuda pjeva, a pjesma joj svečana. Zemlja je raj, a život je misterija, prekrasna misterija.”

– Mislim da je jako korisno za sve nas, odrasle i djecu, promatrati što se događa u prirodi. Jedinstvene boje prirode, raznolikost glasova umjetnika, skladatelja, izazivaju različite osjećaje: radost, tugu, iznenađenje.

I onda stvaraju umjetnička djela

– I danas smo slušali, pjevali, igrali proljeće u zvucima, gledali i slikali u bojama – sve je to u nama probudilo jedinstvene osjećaje.

- I na kraju lekcije pjevajmo pjesmu "Sve je proljeće!" /zvuči pjesma/.

Danas smo čuli mnogo prekrasnih djela o prirodi. Nadam se da ćete nakon naše lekcije još više voljeti i slušati "glazbu proljeća", vidjeti ne samo očima, već i srcem.

Ili će možda netko od vas pokušati napisati svoju priču, svoju pjesmu ili glazbu o proljeću.

- Bit će mi jako drago.

Priroda i glazba: Proljeće

Petar Iljič Čajkovski. Proljeće
Petar Iljič Čajkovski. Godišnja doba. Travanj - Snjegulja
Aleksandar Grečaninov. Visibaba
Antonio Vivaldi. Godišnja doba: Proljeće (I dio)

1. lekcija

Sadržaj softvera. Naučiti djecu da osjećaju raspoloženja izražena glazbom, pjesničkom riječju.

Napredak lekcije:

P e d a g o g. Proljeće ... Kako je priroda lijepa u proljeće! Koliko radosti donosi ljudima! Koliko nada i težnji oživi u ljudima u proljeće!

Proljeće, proljeće! Kako je čist zrak!
Kako je vedro nebo!
Sa svojim azurnim živim
On mi zasljepljuje oči.
Proljeće, proljeće! Kako visoka
Na krilima vjetra
milujući sunčeve zrake,
Oblaci lete!
Bučni potoci! Svjetlucavi potoci!
Huči, rijeka nosi
Na trijumfalnom grebenu
Led koji je podigla!
Više drveća je golo
Ali u gaju postoji oronuo list,
Kao i prije, pod mojom nogom
I bučan i mirisan.
Pod suncem se najviše vinulo
I na svijetlom nebu
Nevidljiva ševa pjeva
Čestitka hvalospjeva proljeću.
E. Baratynski

U proljeće se ptice vraćaju iz toplih zemalja, sunce nježno sja, priroda se budi. Poslušajte kako je nagla, proljetna pjesma P. Čajkovskog "Proljeće". (Pjeva pjesmu.)

Melodija juri radosno, poletno, ljubazno, poput svježeg proljetnog povjetarca. (Izvodi uvod i početak pjesme.)

Pjotr ​​Iljič Čajkovski napisao je ovu pjesmu na stihove ruskog pjesnika A. Pleščejeva. I u njima se, kao i u glazbi, osjeća proljetno uzbuđenje, polet:

Trava je zelena, sunce sja
Doleti lasta s proljećem u krošnjama.
S njom je sunce sjajnije i proljeće slađe...
Cvrkut s ceste pozdrav nam uskoro.
Ja ću ti dati zrna, a ti pjevaj pjesmu,
Što si donio sa sobom iz dalekih zemalja...

Kakav je središnji dio pjesme? (Izvodi fragment.)

djeca. Slatko, pomalo tužno.

Odgajatelj Da, u središnjem dijelu se čuje nježnost, tuga i neka tjeskoba. (Pjesma se ponavlja.)

2. lekcija

Sadržaj softvera. Naučiti djecu da razlikuju nijanse raspoloženja u glazbi, izražajne intonacije slične govoru.

Napredak lekcije:

Učitelj: Slušali ste pjesmu P. Čajkovskog "Proljeće" na prošlom satu. Kakvi su osjećaji izraženi u ovoj glazbi? (Pjeva pjesmu.)

djeca. Radost. Tada glazba opet postaje nježna, pomalo tužna i radosna.

Odgajatelj: Da, čuli ste kako se raspoloženja mijenjaju u glazbi. A kojim je raspoloženjem prožeta pjesma o proljeću Aleksandra Sergejeviča Puškina?

Još uvijek pušu hladni vjetrovi
I donijeti jutarnji mraz
Samo na otopljenom izvoru
Pojavilo se rano cvijeće
Kao iz divnog kraljevstva voska,
Iz mirišljave medene ćelije
Izletjela je prva pčela
Proletio kroz rano cvijeće
Pričaj o crvenom proljeću,
Hoće li uskoro biti gosta, draga,
Hoće li uskoro livade ozelenjeti
Uskoro kod kovrčave breze
Ljepljivi listovi će se odmotati
Mirisni cvjetovi trešnje.

djeca. Nježna je, nježna, kao iz bajke.

P e da g o g. Bravo! Pjesma je neužurbana, pomalo tajanstvena, poput bajke o proljeću. Proljeće ponekad dolazi burno, iznenada, prijateljski. U glazbi je takva slika prirode prikazana, na primjer, u vama poznatoj drami “Proljeće”. (Čuje se isječak.)

Toliko je u njemu naglosti, radosnog uzbuđenja. Ali ponekad se priroda budi postupno. Koje se nježne, prozračne, nježne predstave o proljeću sjećate?

djeca. "Proljeće" S. Maykapara. (Čuje se isječak.)

Odgojitelj.U proljeće se pojavljuju prvi cvjetovi snjegulje. Tako su mali, nježni, bespomoćni; Ne mogu ni vjerovati da kad u šumi nema ničega osim snijega - ni trave ni cvijeća, oni prvi hrabro probijaju hladan snijeg.

Ruski skladatelj Alexander Tikhonovich Grechaninov napisao je pjesmu "Snowdrop". Prenosi različita raspoloženja izazvana slikom. proljetna priroda. Slušaj je. (Izvodi pjesmu.) Kakva je glazba u karakteru?

djeca. Nježna, uzbuđena, radosna.

Odgajatelj: Imajte na umu da u uvodu i na početku pjesme kao da se čuje šum šume, šumski šum i prozivke. Sve odiše radosnim osjećajem obnove, proljetne vreve. (Izvodi fragment.)

U ovoj pjesmi glazba je usko povezana s riječima, s tekstom pjesme. Ona vrlo suptilno izražava i oslikava ono što je ispričano u stihovima.

U šumi, gdje su se breze skupile u gomili,
U snjegulju je provirilo plavo oko.
Prvo, malo po malo, izbacio je zelenu nogu,
Zatim se svom malom snagom protegnuo i tiho upitao:
“Vidim da je vrijeme vedro i toplo.
Reci mi, je li stvarno proljeće?

Dakle, melodija koja zvuči uz riječi "Modro oko pogledalo je snježnu kapu" cijelo se vrijeme vraća na isti lagani zvuk, treperi, poput oka nježnog cvijeta koji viri kroz snijeg. (Izvodi taktove 8-12.)

Kad se pjeva “Prvo malo po malo zelenu nogu ispružio, pa se svom malom snagom ispružio”, u pratnji zvuče bojažljivi, kao drhtavi akordi (izvodi 13-16. takt), a melodija Čini se da se proteže: od istog zvuka je sa svakim ponavljanjem, kao s poteškoćama, postupno, pokušavajući se podići sve više i više, sustići. Napokon stiže do vrha. (Sviraju se taktovi 17-21.) Kao da se cvijet napokon ispružio i radoznalo pogledao ispod snijega! Akordi pratnje zvuče nesigurno, upitno (izvodi 22.-27. takt).

Kad se pjeva: “Vidim vrijeme je vedro i toplo. Reci mi, je li istina da je ovo proljeće, je li istina da je ovo proljeće? ”, Glazba zvuči toplo, naglo, lagano, svečano. Čini se da cvjeta, u pratnji se čuje žubor potoka, šuštanje proljetne prirode. Melodija postaje slobodna, radosna, široka. Pjesma završava pitanjem, a glazba ima uzlaznu upitnu intonaciju. (Izvodi se završni dio pjesme.) Na kraju pjesme ponovno se čuje žagor ptica, šum proljetnog lišća. (Pjesma se pušta u cijelosti.)

3. lekcija

Sadržaj softvera. Naučiti djecu uspoređivati ​​djela s istim imenima, razlikovati figurativnost glazbe, sredstva glazbenog izražavanja.

Napredak lekcije:

P e d a g o g. Upoznali ste se s pjesmom skladatelja A. Grečaninova “Snjegulja”. Snjegulje obično cvjetaju u travnju, kada se zima već počinje povlačiti.

Proljeće

Snijeg se topi i sunce sija
Sja u podne nad poljima;
Vlažan vjetar na suncu
Šetnje šumom i poljima.
Ali polja su i dalje prazna
Ali šume i dalje šute;
Samo borovi, kao harfe,
Pjevaju u istom tonu.
I pod njihovom nejasnom melodijom,
U rezervirane šikare bor,
Slatko spava proljetna princeza
U bijelom sarkofagu.
Zaspao – i uskoro u doline
Sunce Bijeli snijeg topiti,
I potoci će bjesnjeti
Kroz doline i gudure.
Ptice šumske će letjeti
Topovi će stvarati buku, a s njima -
Cvjetaj, zeleni se
Oživjet će šume i gajevi.
I travanj će doći
Iz prekomorskih zemalja dalekih
U zoru, kad u doline
Plave magle se tope
U zoru, kad od sunca
Šuma miriše na zelene iglice,
Miriše na toplu zemlju
I travanjsko cvijeće...
I. Bunin

Nježni cvjetovi snježnih kapljica dopiru do sunca (zvuči pjesma A. Grechaninova). Sada ćete čuti još jedno istoimeno djelo - “April. Snjegulja "- Drama P. Čajkovskog iz ciklusa" Godišnja doba ". U ovom ciklusu ima 12 predstava – koliko i mjeseci u godini. Prije svake skladbe postoji pjesma, ali same skladbe se ne pjevaju, već su napisane za klavir. Ovaj instrumentalna glazba, u kojem nema riječi, za razliku od vokalna djela, na primjer, pjesme A. Grechaninova s ​​istim nazivom - "Snowdrop".

Prije predstave „April. Snjegulja” P. Čajkovskog pjesma je Apolona Nikolajeviča Majkova.

Golub, čisto
cvijet snjegulje,
I blizu prozirne
Zadnji snijeg.
Posljednje suze
O tuzi prošlosti
I prvi snovi
O drugoj sreći...
A. Maikov.

(Čita pjesmu. Zatim zvuči drama P. Čajkovskog.) Kako glazba govori o prirodi, kakva je?

djeca. Nježan, ponekad uznemiren.

Pedagog Da, ova predstava je drhtava, proljetno uzbuđena. Iako u ovoj glazbi nema riječi, ona nam vrlo ekspresivno govori o proljeću, o nježnoj travanjskoj snježici. Slušajte, melodija, kao u pjesmi A. Grechaninova, juri uvis (fragmenti zvuka). Ali u pjesmi A. Grechaninova to je više naglo, impulzivno, au drami P. Čajkovskog je stidljivo, bojažljivo, nježno (fragmenti se ponavljaju). Snjegulja suncu dopire, a melodija se diže sve više i više. (Izvode se 1-8. takt drame P. Čajkovskog i 17-21. takt pjesme A. Grečaninova.)

Melodija u djelu P. Čajkovskog zvuči ili lagano, u visokom registru, ili uznemirujuće, u srednjem i niskom. Glazba kaže da sunce još uvijek ne sija, da još uvijek može biti hladno, mračno i kišovito (svira 9-24. takt).

U ovoj skladbi postoji i još jedna melodija - vrlo lijepa, uzbuđena, drhtava, lagana, poput daška povjetarca (izvodi taktove 25-32). Melodija je nježna, usmjerena prema gore, leteća, kao da se cvijet snjegovića njiše na vjetru. Kakav je ples ovaj komad?

djeca. Na valcer

Odgajatelj: Tako je, valcer se ovdje jasno osjeća. Dirigirajmo, prenoseći prirodu glazbe pokretima ruku, a zatim ćemo plesati, kretati se, izražavajući uzbuđeno, pomalo tužno, nemirno, nježno raspoloženje, prikazati kako se cvjetne glavice uzdižu prema suncu, kako se njišu na vjetru, vrtjeti se na proljetnoj livadi. Poslušajte neke pjesme o ranom proljetnom cvijeću. Prvu je napisao Aleksej Konstantinovič Tolstoj, a druga dva, o proljetnim đurđicama, Afanasij Afanasjevič Fet.

Sada se topi zadnji snijeg u polju,
Topla para diže se iz zemlje
A plava tegla cvjeta,
I ždralovi se dozivaju.
Mlada šuma, obučena u zeleni dim,
Tople grmljavinske oluje nestrpljivo čekaju,
Sve izvore grije dah,
Svuda okolo i voli i pjeva.
A. Tolstoj

Proljetne misli

Opet ptice izdaleka lete
Na obale koje lome led
Toplo sunce je visoko
I mirisni đurđevak čeka.
A. Fet

Prvi đurđica

O prvi đurđice! Ispod snijega
Tražite sunčeve zrake;
Kakvo djevičansko blaženstvo
U tvojoj mirisnoj čistoći!
Kao da je prva zraka proljeća svijetla!
Kakvi se snovi u njemu spuštaju!
Kako si zadivljujuća, dar
Plameno proljeće!

(Zvuči "Snjegulja" P. Čajkovskog.)

Nacrtajte proljetne livade s cvijećem kod kuće, prisjećajući se glazbe P. Čajkovskog ili A. Grečaninova. (U lekciji se mogu koristiti reprodukcije slika koje prikazuju proljetnu prirodu, odjekujući raspoloženje glazbe.)

4. lekcija

Sadržaj softvera. Upoznati djecu s glazbom koncerta A. Vivaldija "Proljeće" (prvi dio). Naučiti djecu razlikovati promjene raspoloženja, figurativnost glazbe.

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Već ste upoznati s koncertima „Godišnja doba“. Sada ćete čuti prvi dio koncerta "Proljeće". Kakva je priroda glazbe? (Snimite zvukove.)

djeca. Veselo, radosno, svečano, proljetno.

Odgajatelj Da, ova glazba je svečana, u početku čak i svečana, zatim zvuči tiho, kao jeka, pritajeno, poletno. U njemu se čuju proljetni zvuci prirode - žubor potoka, prelivajući se pjev ptica, njihov huk. Ptice se vesele, dozivaju se... Priroda se veseli proljeću!

Poslušajte ovu glazbu ponovo i recite mijenja li se njen karakter u središnjem dijelu (snimanje zvukova).

djeca. Da, glazba postaje glasna, brza, uznemirujuća, tajanstvena, kao da je zapuhao jak vjetar.

Odgajatelj: U prirodi je obično zatišje prije lošeg vremena. Dakle, u ovoj glazbi sve se smiri prije srednjeg dijela, pojavi se budnost. I odjednom čujemo nagle uspone melodije, glasne, uzbunjene, kao da je iznenada doletio orkan, sve se smračilo, čuje se huk vjetra, ptice jure i žalosno plaču. (Zvuči fragment srednjeg dijela.)

Ali sada je oluja prošla. Opet se razvedrila glazba, zazvučala svečano, ponosno, svečano.

Za ovaj dio svog koncerta napisao je sljedeće stihove:

Proljeće je stiglo, ptice ga pozdravljaju
Veselo pjevanje u gusti proljetnih krošanja.
Potok ključa, žuri da se spoji s rijekom,
Njegov dah osvježava vjetar.
Ponekad oblaci tmurnih struna
U zraku se stavlja kapuljača.
Odbjegle munje ne nestaju.
I opet se čuje ptičja zvonjava...

(Zvuči prvi dio koncerta "Proljeće".)

Prezentacija

Uključeno:
1. Prezentacija - 17 slajdova, ppsx;
2. Zvukovi glazbe:
P. Čajkovski. Proljeće, mp3;
A. Grečaninov. Snjegulja, mp3;
P. Čajkovski. Travanj. Snjegulja - Godišnja doba, mp3;
A. Vivaldi. Godišnja doba. "Proljeće", mp3;
S. Maykapar. Proljeće, mp3;
E. Grieg. Proljeće, mp3;
3. Popratni članak - sažetak lekcije, docx;
4. Bilješke za samostalnu izvedbu nastavnika, jpg.

Elena Avdeeva

Cilj: formiranje temelja glazbene, likovne i estetske kulture.

Zadaci.

Obrazovni:

Nastaviti stjecati iskustvo u percepciji djela svjetske glazbene kulture;

Produbiti dječje ideje o vizualnim mogućnostima glazbe;

Upoznati umjetnička djela, saznati kako pjesnici, umjetnici i glazbenici odražavaju proljeće u svojim djelima;

Prisjetite se djela P. I. Čajkovskog o proljeću, dajte ideju o djelima A. Vivaldija, S. Maykapara, E. Griega.

U razvoju:

Razvijati ideje djece o vizualnim mogućnostima glazbe;

Razvijati estetski osjećaj kod djece, smisao za ljepotu u životu i umjetnosti;

Otkrijte ekspresivnost i ljepotu umjetnička riječ, slikarstvo, glazba

Odgajatelji:

Odgajati glazbeni, umjetnički i estetski ukus;

Razviti interes i ljubav prema glazbi i likovnoj umjetnosti.

Integracija.

"Komunikacija": razvijati figurativni govor u traženju i primjeni epiteta, usporedbi koje karakteriziraju slike prirode stvorene u glazbi, poeziji, slikarstvu.

"Umjetničko stvaralaštvo": potaknite djecu da crtežom prenesu slike prirode u skladu s glazbenom slikom.

"Znanje": proširiti dječje ideje o sezonske promjene u prirodi.

glazbeni materijal: "Ožujak. Pjesma ševe”, “Travanj. Snjegulja” P. I. Čajkovskog; "Proljeće" A. Vivaldija, "Proljeće" S. Maykapara, "Proljeće" E. Griega, "Proljetne vode" S. Rahmanjinova.

Metodička oprema: video isječci s albuma P. I. Čajkovskog "Godišnja doba", video isječak s albuma A. Vivaldija "Godišnja doba", video isječak "U proljeće" E. Griega. Slajdovi reprodukcija poznatih umjetnika na temu "Proljeće" I. Levitan, I. Šiškin, Savrasov. Portreti skladatelja.

TCO: laptop, ekran, glazbeni centar.

Materijali za djecu: listovi papira, bojice, olovke.

Glazbeni ravnatelj poziva dečke da odu seoska knjižnica. Djeca na glazbu S. Rahmanjinova "Proljetne vode" ulaze u čitaonicu knjižnice.

Lidia Romanovna (knjižničarka). Bok dečki. Danas ćemo s vama razgovarati o prekrasnom dobu godine - o proljeću.

izvorske vode

Snijeg još bijeli po poljima,

A vode već šume u proljeće -

Trče i bude uspavanu obalu,

Trče i sjaje i govore...

Posvuda govore:

Proljeće dolazi, proljeće dolazi!

Mi smo glasnici mladog proljeća,

Poslala nas je naprijed!”

Proljeće dolazi, proljeće dolazi!

I tihi, topli majski dani

Rumeni, svijetli okrugli ples

Gomile veselo za njom.

F. Tjutčev

knjižničar. Ljudi, volite li proljeće? Zašto je voliš? (odgovori djece). Koje znakove proljeća poznajete? (odgovori djece).

Znate li, dečki, da se vrlo često skladatelji, umjetnici, pjesnici okreću slikama prirode u svom radu? (Da).

muze. ruke Tako je, dečki, jer svako je godišnje doba lijepo na svoj način i privlači šarenilom boja. S početkom svakog godišnjeg doba imamo različite osjećaje, raspoloženja, senzacije, bilo da je zima, ljeto, proljeće ili jesen. A danas ćemo razgovarati o proljeću, o tome kako umjetnici, pjesnici i skladatelji osjećaju i prenose proljeće u svojim djelima. Ljudi, jeste li primijetili kako je lijepa melodija svirala kad ste ušli? Podsjeća na potoke vode, uzburkane žuboreće potoke. Čini se da stojimo u blizini potoka, a melodija kao da ponavlja igru ​​vode koja se kreće (zvuči djelo S. Rahmanjinova “Proljetne vode”).

A sada vas pozivam da poslušate poznata djela poznati skladatelj(djeca gledaju video zapise na glazbu P. I. Čajkovskog „Ožujak. Pjesma ševe“, „Travanj. Snjegulja“. Imenuju djela, skladatelja. Razgovara se o onome što su čuli).

knjižničar. Znate, ljudi, mnogi su pjesnici posvetili svoje pjesme proljeću (čita pjesmu o proljeću po svom izboru, pokazuje portrete).

muze. ruke Dečki, predlažem da pročitate i pjesme o proljeću.

Djeca čitaju poeziju.

knjižničar. A puno je poslovica i izreka o proljeću, možda znate koju?

Djeca naizmjence govore.

Rano proljeće- puno vode.

Proljeće će sve pokazati.

Guske visoko lete - bit će puno vode; nizak - malo.

Proljeće crveno od cvijeća, jesen od snopova.

Rane laste - za sretnu godinu.

knjižničar. Bravo, znate izreke i poslovice o proljeću. Ali postoje i mnoge slike napisane o proljeću (postoji demonstracija slika koje je naslikao poznati umjetnici). Puno je umjetnika koji prikazuju prirodu, to su I. Levitan, I. Šiškin, Savrasov, Yuon i drugi (pokazuje portrete umjetnika).

Proljeće je za likovnjake drugačije: vedro, burno, vodeno, sunčano, radosno i tužno (djeca govore o onome što vide na ilustracijama).

muze. ruke A sada ćemo poslušati još dva djela o proljeću. Prvo djelo zove se "Proljeće", a napisao ga je njegov skladatelj Samuil Maykapar (zvuči drama "Proljeće" S. Maykapara). Reci mi kakvu glazbu voliš? (nježan, veseo). Da, glazba je prijateljska, svijetla, radosna, nježna. Koju sliku vidite? (potoci teku, ptice pjevaju). Proljetno sunce grijalo, i priroda se probudila, sve je oživjelo. Ovako glazba sa zvukovima može dočarati sliku prirode. Ali poslušajte predstavu Edvarda Griega sličnog naziva - "Proljeće" (djeca slušaju djelo E. Griega "Proljeće"). Ljudi, jeste li primijetili da je prvi komad lagan, nježan, a drugi glasniji, burni? U Griegovoj drami čujemo različita raspoloženja. Glazba je ili nježna, čarobna, kao da se priroda tek raspada (zvuči početak predstave, zatim snažno, strahovito, burno, uzbuđeno (zvuči fragment središnjeg dijela, zatim entuzijastično, svježe, otvoreno, vedro (fragment) zvuči treći dio). Ova glazba diše proljetnu svježinu. Čini se da sve okolo veličanstveno cvjeta. Evo ljudi, vidimo kako uz pomoć glazbeni zvukovi skladatelji skladaju svoja djela o proljeću. Kako uz pomoć kistova i boja umjetnici ispisuju svoje proljetne kreacije, a pjesnici koristeći riječ sastavljaju svoje prekrasne pjesme o proljeću.

Učitelj, nastavnik, profesor. Da, proljeće trči, u žurbi, oživljava sve oko sebe. Proljeće se osjeća u svemu, u pjevu ptica, u žuboru potoka, u cvijeću, u bubrenju pupova. E, sad zamislite da smo umjetnici i nacrtat ćemo svoje proljeće. Za svakoga može biti drugačije. Možete prikazati dolazak ptica, pojavu cvijeća, prozirne potoke itd.

muze. ruke A da lakše zamislite svoje proljeće, pomoći će vam glazba talijanskog skladatelja A. Vivaldija, koja se još naziva i “Proljeće” (zvuči glazba A. Vivaldija “Proljeće”).

Djeca rade posao.

knjižničar. Dečki, sjajni ste, vaše proljeće je bilo drugačije, i veselo, i tužno, i vedro, i veselo.

muze. ruke Dečki, sjetimo se koji je od velikih skladatelja, umjetnika, pjesnika slikao proljeće uz pomoć riječi, zvukova i boja (odgovori djece).

Tako je dečki. Proljeće je u njihovom radu vedro, rano, brzo, naglo, užurbano, tužno, žuborljivo. Želimo vam da i ovo proljeće bude vedro, sunčano, radosno i, naravno, sretno.

Naš susret je došao kraju. Hvala vam.

Ciljevi lekcije:

• Edukativni:
  • upoznati s izvanrednim umjetničkim djelima, kreativnošću ugledne ličnosti umjetnost, saznati kako pjesnici, umjetnici, glazbenici različitih razdoblja odražavaju proljeće u svojim djelima;
  • saznajte raznolikost proljetnih slika u glazbi, u vizualna aktivnost;
  • prisjetiti se djela P. Čajkovskog, dati predodžbu o djelu A. Vivaldija;
  • naučiti djecu promatrati ljepotu proljetne prirode;
  • naučiti promatrati proporcije na slici, veličini.
• Edukativni:
  • razvijati figurativni govor, glazbenu percepciju, glazbena sposobnost, pjevački glas, uho za glazbu, Kreativne vještine.
  • razvijati smisao za lijepo, likovne vještine i sposobnosti.
• Edukativni:
  • poboljšati emocionalnu sferu učenika;
  • odgajati glazbeni, umjetnički i estetski ukus, interes i ljubav prema glazbi i likovnoj umjetnosti.

Metodička oprema lekcije:

• fonogrami pjesama "Proljeće" Oksana Razumovskaya, "Proljeće-Red" - T. Morozova
• glazba P. Čajkovskog - “Travanj. Visibaba",
• video s albuma "Godišnja doba" P. Čajkovskog,
• glazba A. Vivaldi "Proljeće" s albuma "Godišnja doba", S. Rahmanjinov "Proljetne vode",
• portret P. Čajkovskog.
• slajdovi reprodukcija umjetnika:
• I. I. Levitan. "ožujak", " velika voda"," Proljetno vrijeme. Zadnji snijeg», « Procvjetala stabla jabuka»;
• I. Šiškin: "Šuma u proljeće";
• Savrasov: "Stigli su topovi";
• K. Yuon. “Kraj zime. Podne";
• A. Sisley: „Voćnjak. Proljeće".

TCO: dijaprojektor, platno, računalo, magnetofon, video rekorder, TV.

Materijali za djecu: podslika proljetnog neba i zemlje na A4 bijelom papiru, olovka, gumica, gvaš, akvarel, kistovi, posuda za vodu, salveta, metodske tablice „Kako drvo raste“, „Zimsko drveće“, dječji crteži prošlih godina.

Plan učenja:

ja Organiziranje vremena. Glazbeni ulaz
II. Razgovor o proljeću u stvaralaštvu skladatelja, umjetnika, pjesnika.
III. Razgovor o stvaralaštvu velikih umjetnika (pokazivanje slika o proljeću – prezentacija).
IV. Kompilacija izreka i znakova o proljeću. Izvedba pjesme "Stiže proljeće-crveno." Pjesme o proljeću.
V. Gledanje video spota „Travanj“ P. Čajkovskog s albuma „Godišnja doba“.
VI. Praktični rad. Crtanje proljeća na glazbu A. Vivaldija "Proljeće".
VII. Izložba crteža.
VIII. Ishod.
IX. Izvedba pjesme „Proljeće“.

TIJEKOM NASTAVE

I. Organizacijski trenutak

Ulaz na glazbu S. Rahmanjinova "Proljetne vode".

II. Razgovor o proljeću u stvaralaštvu skladatelja.

Učitelj glazbenog: Ljudi, tko je pazio što se pjeva u glazbenom djelu pod kojim ste ušli u razred? (O proljeću)
Doista, zvučala je romansa Sergeja Rahmanjinova "Proljetne vode" ( Dodatak 1 1 . slajd 1). Po kojim ste znakovima utvrdili da je proljeće?

studenti: Melodija podsjeća na potoke izvorske vode, uzburkane potoke koji žubore.

Učitelj glazbenog: Skladatelj je uspio prenijeti proljetno stanje prirode uz pomoć glazbene ekspresivnosti: melodije, brzog tempa, durske ljestvice. Čini se da melodija ponavlja igru ​​vode koja se kreće. Čini se da stojimo u blizini potoka.

- Dečki, što mislite, okreću li se skladatelji, glazbenici, umjetnici često u svom radu slikama prirode? (Da)

Učitelj glazbenog: Da, doista, vrlo često, jer svako je godišnje doba lijepo na svoj način i privlači šarenilom boja. S početkom svakog godišnjeg doba imamo različite osjećaje, raspoloženja, senzacije, bilo da je zima, ljeto, proljeće ili jesen. Ali danas bismo htjeli razgovarati o proljeću, kako umjetnici, pjesnici i skladatelji osjećaju i prenose proljeće u svojim djelima. Tema naše lekcije: "Slika proljeća u ..." ( Prilog 1 . slajd 2)

III. Razgovor o proljeću učiteljice likovne kulture, kompilacija poslovica i izreka, izvedba pjesme "Stiže proljeće-Krasna"

Učiteljica likovne kulture: Ljudi, podignite ruku, tko od vas voli proljeće? Zašto je voliš?

Odgovori djece: Za jarko sunce, za topli zrak, za svježe mlado lišće itd.

Učiteljica likovne kulture: Dodat ću: ( Prilog 1 . Slajdovi 3-16) Proljeće ispunjava duše ljudi osjećajem iščekivanja. Za djecu, ovo je veselo očekivanje topline, praznika, slobode, plutajućih papirnatih brodova duž potoka, zvonjave veselih kapljica s krovova, ovo je jarko toplo sunce. A odraslima proljetno buđenje prirode daje nadu za obnovu osjećaja.

- Odat ću vam tajnu: postoje dva proljeća - rano i kasno. Pitanje djeci: Koji su znakovi ranog proljeća?

Rad na slajdu broj 16.

Sunce jako sja, ali još nije jako toplo, duže od sjene, pupoljci vrbe nabujaju, rahli snijeg, proljetna toplina, svjež zrak, miris mokre kore i snijega koji se topi.

Učiteljica likovne kulture:Što je sa znakovima kasnog proljeća?

Dječji odgovori: sunce je žarko i toplo, dan je postao duži, pojavljuju se zelena trava i jaglaci, snijega ima samo u dubokim gudurama.

Učiteljica likovne kulture: Tko će mi od vas pokazati rano proljeće prema znakovima koje ste spomenuli.

(Djeca biraju rano proljeće iz predstavljenih slika na slajdu br. 16).

- Dobro napravljeno!

Učiteljica likovne kulture: A tko će pokazati kasno proljeće? ( Djeca biraju kasno proljeće s prikazanih slika na slajdu br. 16).

- Bravo, uspjeli ste, znate razlikovati rano proljeće od kasnog proljeća. ( Prilog 1 . Slajd 16) Pogledajte koje su boje umjetnici koristili na svojim slikama kada su opisivali sliku proljeća ? (Topla svjetla, žuta, zelena, crvena, narančasta, ali ima i hladnih boja).

– Da, proljeće je za umjetnike drugačije: i vedro, i burno, i vodeno, i sunčano, i radosno i tužno. Dečki, znate da se umjetnici koji pišu o prirodi nazivaju pejzažisti, a njihove slike pejzaži. Postoji mnogo umjetnika koji prikazuju prirodu, to su I. Levitan, I. Šiškin, Savrasov, Yuon i drugi.

IV. Kompilacija izreka i znakova o proljeću. Izvedba pjesme "Stiže proljeće-crveno"

Učiteljica likovne kulture: A o proljeću postoji mnogo izreka i poslovica, a mi ćemo sada provjeriti koliko ih poznajete. Pozvani ste na igru ​​"Napravite poslovicu."

Sastavljajući izreke i poslovice o proljeću (u skupinama), djeca nazivaju poslovice i izreke.

• Ptica se veseli proljeću, a dijete majci.
• S druge strane, i proljeće nije crveno!
• Poletio bi galeb i došlo bi proljeće.
• Rano se topi - dugo se ne topi.
• Rano proljeće - puno vode.
• Proljeće će sve pokazati.
• Guske visoko lete - bit će puno vode; nizak - malo.
• Proljeće crveno od cvijeća, jesen od snopova.
• Proljetni led tone - za tešku godinu.
• Rane laste - za sretnu godinu.

Izvedba pjesme "Stiže proljeće-crveno."

Učitelj glazbenog: Bravo, znate izreke i poslovice o proljeću. Ali o proljeću je napisano mnogo pjesama i pjesama u kojima se slika proljeća otkriva na različite načine. Sada ćemo s vama izvesti pjesmu “Stiže proljeće-crveno”, a vi ćete razmisliti o pitanjima.

(Prilog 1 . slajd 17)

Učitelj glazbenog: Djeco, tko želi soliti?

Izvedba pjesme "Stiže proljeće-crveno".

Učiteljica nakon pjevanja pjesme postavlja pitanje.

1. Koja se slika proljeća otkriva u pjesmi i kako ste je definirali? S kim se uspoređuje proljeće i zašto?
2. Kakvo je raspoloženje pjesme?

Odgovori djece:

- Proljeće je sunčano, veselo, proljeće žuri, zvonko, živahno.
- Proljeće se uspoređuje s crvenom djevom.
- Pjesma budi vedro, radosno raspoloženje, želim plesati.

Učitelj glazbenog: Koji puhački instrument nam daje zvuk ptica i proljetnih kapljica, i općenito, daje pjesmi lakoću, gracioznost?

Odgovori djece: flauta.

Učitelj glazbenog: Ljudi, ranije u dalekoj prošlosti ljudi su se unaprijed pripremali za doček proljeća, pekli ptice od tijesta, izlazili na ulicu ili u šumu, vješali ih na drveće, pjevali pjesme o proljeću.
- Što mislite zašto su ljudi pjevali pjesme?
- Koliko vas poznaje proljetne pozive?
- A tko će moći čitati pjesme o proljeću?

Djeca čitaju pjesme o proljeću.

V. Gledanje spota P. Čajkovskog "Travanj" s albuma "Godišnja doba"

Učitelj glazbenog: Sada ćete pogledati kratki video u kojem ćete čuti kako zvuči glazba jednog vrlo poznatog skladatelja. Nakon gledanja ( Prilog 1 . slajd 18)
1. Pokušajte odrediti koji mjesec karakterizira glazba i što na to ukazuje?
2. Koji bi skladatelj mogao skladati takvu glazbu?

Što znate o ovom skladatelju?

Odgovori djece:

1. Glazba karakterizira mjesec travanj, jer vidimo žubor potoka ...
2. Autor glazbe je P. I. Čajkovski, ruski skladatelj.

Učitelj glazbenog: Ljudi, doista, glazba se zove "Travanj" sa poznatog albuma Čajkovskog "Godišnja doba". Možete li mi reći što je posebno na ovom albumu?

Odgovori djece: Album uključuje 12 glazbenih djela, od kojih je Čajkovski dao svoje ime.

Naziv ove predstave šifriran je na ploči (snjegulja)

Učitelj glazbenog: Dakle, recite mi, koja se slika proljeća pojavila pred nama u radnji? (Veselo, ...)
- Da, proljeće trči, žuri, oživljava sve oko sebe, proljeće se osjeća u svemu, u pjevu ptica, u žuboru potoka, u cvijeću, u bubrenju pupova.

VI. Praktični rad

Učiteljica likovne kulture: Sada prijeđimo na praktični dio naše lekcije. Zamislimo da smo ti i ja slikari krajolika i na našim podslikama koje ste pripremili kod kuće završit ćemo naše proljeće. Ona, možda, žubori potoke, cvjeta snjegulje, cvjeta u vrbe. U slobodno vrijeme volim slikati i pejzaže. Ja sam prikazao svoje proljeće, koje mi se sviđa, a ti ćeš prikazati svoje proljeće.

- Dečki, da lakše zamislite svoje proljeće, pomoći će vam glazba talijanskog skladatelja A. Vivaldija, koja se također zove "Proljeće", poput P. Čajkovskog s albuma "Godišnja doba". Samo je Vivaldi živio u nekom drugom vremenu, puno ranije od Čajkovskog, ali je i on jako volio prirodu i glazbu.

VII. Izložba crteža

Učiteljica likovne kulture: Dečki, sjajni ste, vaše proljeće je bilo drugačije, i veselo, i tužno, pa čak i sretno .

VIII. Ishod

Učitelj glazbenog: Pa, dečki, recite mi tko je od velikih umjetnika i glazbenika slikao proljeće uz pomoć zvukova i boja? (odgovori djece)

Učiteljica likovne kulture: Kakvo se proljeće nalazi u njihovim djelima? (Rano, vedro, brzo, naglo, mrmljanje, užurbano, tužno).

(Prilog 1 . slajd 19)

Slajd s nasumičnim riječima predstavljen je ispred momaka, djeca moraju odabrati odgovarajuće:
tužan, tužan, veseo, živahan, zloban, neustrašiv, vedar, razbuđujući, nagao, mrmljajući, užurban, olujan, zvonak, dugo očekivan, sunčan.

IX. Izvedba pjesme "Proljeće"(Prilog 1 . slajd 20)

- Želimo vam da i ovo proljeće bude vedro, sunčano, radosno i naravno veselo, kako pjeva pjesma koju ćemo sada zajedno izvesti.

- Lekcija je gotova! Doviđenja!

Kao što umjetnik opisuje prirodu bojama, skladatelj i glazbenik opisuje prirodu glazbom. Od velikih skladatelja dobili smo cijele zbirke djela iz ciklusa "Godišnja doba".

Pozivamo vas da uronite u glazbu proljetne prirode, osjetite pravi dah i uzbuđenje proljeća.

A. Vivaldi "Godišnja doba". Proljeće

Napisan 1723. godine, ciklus od 4 koncerta "Četiri godišnja doba" najveći je poznato djelo Antonio Vivaldi i jedan od popularna djela glazba baroknog razdoblja. “Proljeće” je prvi koncert iz ciklusa “Godišnja doba”.

U prvom dijelu koncerata "Godišnja doba" poznati skladatelj izrazio je svu snagu proljeća, poprativši tri djela poetskim sonetom, slikovito opisujući fenomene prirode.

Vivaldijev sonet također je podijeljen u tri dijela: u prvom dijelu se pojavljuje priroda koja se oslobađa zimskog zatočeništva, u drugom pastir mirno spava, au trećem pastir pleše s nimfama pod okriljem proljeća.

Koncert br. 1 u E-duru "Proljeće"

Kako je zamislio Vivaldi, svako godišnje doba odgovara određenoj regiji Italije, a za proljeće je to romantična Venecija i obale Jadrana, gdje morski pejzaži i izlazak sunca nad Zemljom koja se budi iz zimskog sna.

"type="hidden"/>

Vivaldijevo proljeće

Proljeće dolazi! I radosna pjesma
Pun prirode. Sunce i toplina
Potoci žubore. I blagdanske novosti
Zephyr se širi poput magije.
Odjednom se navuku baršunasti oblaci
Kao bogohuljenje grmi nebeski grom.
Ali moćni vihor brzo presuši,
I twitter opet lebdi u plavom prostoru.
Dah cvijeća, šuštanje bilja,
Priroda snova je puna.
Pastir spava, umoran za dan,
I pas malo čujno laje.
Zvuk pastirskih gajdi
Zuji nad livadama,
I nimfe koje plešu čarobni krug
Proljeće je obojeno čudesnim zrakama.

Zanimljiv ne samo stari barokni oblik glazbeni koncert“Proljeće”, ali i solistički zvuk instrumenata: nježne zvukove violine smjenjuje uznemirena oboa, basovi ulaze postupno, superponirani na melodiju gdje se oslikavaju “munje” i “gromovi”.

Melodija u prvom dijelu proljetnog ciklusa je Allegro, često mijenja ritam, raspada se, jasno se čuju „glasovi i trzaji ptica“, „žubor potoka“, lakoća povjetarca. Drugi dio je Largo, melodičan, tijekom zvuka glazbe prisutna je troslojna tekstura. Gornji sloj je melodični violinski solo, milozvučnost i sjeta. Srednji sloj teksture oponaša tiho šuštanje lišća i trave, zvukovi su monotoni i dobro se slažu s basovima trećeg sloja - ritmički, prikazujući jedva čujno "ječanje psa". Treći dio ciklusa tempom i zvučnom dinamikom nalikuje prvome, no primjetna su ritmička kočenja na kraju svakog melodijskog vala. Vivaldi je izabrao solo violinu za protagonisticu ciklusa "Proljeće", podijelivši svaki "mjesec" u tri faze: ekspoziciju, razvoj i reprizu.

P. I. Čajkovski "Godišnja doba". Proljeće

"Pjesma ševe". ožujak

"Polje se trese cvijećem,
Nebom se slijevaju valovi svjetlosti.
proljeće ševe pjevaju
Puni su modri ponori
A.N. Maiko

"type="hidden"/>

Prva skladba iz proljetnog ciklusa posvećena je ožujku, kada se nježni i krhki cvjetovi probijaju kroz snijeg, vraćaju s toplih rubova ptice, a ševa cvrkuće na otopljenim predjelima u šumi, grijana blagim zrakama Sunce. Pjev ševe simbolizira proljeće, pa lirska i neužurbana melodija podsjeća na zov ptica, slobodan let nad zavičajnim prostranstvima i stvara lagano, pomalo tužno i sneno raspoloženje. Lagani treperi postupno jenjavaju, u šumi pada noć i sve se smrzava u iščekivanju sljedećeg dana.

Kao epigraf ovoj predstavi, skladatelj je upotrijebio pjesmu pjesnika Apolona Maykova, koja govori o letu ševe na nebu, radosno pjevajući hvalu proljeću, rascvjetanom cvijeću i velikodušnom suncu.

"Visibaba". travanj

„Golubica čista
Snjegulja: cvijet,
I blizu prozirne
Zadnji snijeg.
Posljednje suze
O tuzi prošlosti
I prvi snovi
O drugoj sreći..."
A.N.Maikov

"type="hidden"/>

Čim se snijeg otopi s polja i šumskih proplanaka, a na proplancima se počinje probijati ispod starog lišća i iglica zelena trava, pojavljuju se snježne kapljice. Priroda se budi, šalje svoje prve glasnike svjetlu. Poput cvijeta snjegulje, mjesec travanj je jako voljen od strane ruskog naroda, posebno od strane žena, pjesnici mu posvećuju pjesme, ističući bjelinu i prozirnost zvona, podsjećajući na činjenicu da je proljeće konačno došlo na svoje. Početak drame Čajkovskog "Ožujak" prožet je dirljivim motivima, sličnim tihom, vrtoglavom valceru, koji se smjenjuje emotivnim akordima, a zatim prigušenim durskim notama. Na početku prve dionice skladba je prozračnija, prema sredini igra postaje emotivnija i spušta se u niže oktave, a zatim se ponovno vraća laganom i senzualnom valceru.

Ovaj glazbena kompozicija također posvećen jednoj od pjesama A.N. Maykov, u kojem se snježna padalina uspoređuje s nadom, a gotovo otopljeni snijeg sa zaboravljenim tugama i tjeskobom.

"Bijele noći". svibanj

"Kakva noć! Kakvo je blaženstvo u svemu!
Hvala ti rodna ponoćna zemljo!
Iz carstva leda, iz carstva mećava i snijega
Kako svjež i čist vaš svibanj leti van!
A.A. Fet

"type="hidden"/>

Pjotr ​​Čajkovski godinama je živio u Sankt Peterburgu, pa je jednu svoju dramu posvetio čuvenim “bijelim noćima” koje počinju krajem svibnja. Svježina noći, kad je vani svjetlo, gotovo kao danju, tromo blaženstvo posljednjih dana proljeća, praćena vrućinom, toplim suncem - sve se to odražava u preljevnoj i tekućoj klavirskoj glazbi, punoj proturječnosti. Zatim melodija juri, tjera vas na uzvišene osjećaje i užitak, a zatim pada za nekoliko oktava, izdajući dušu teškim mislima.

Djelo se sastoji od nekoliko dionica, kratkih, lirskih digresija, veselih akorda, kratkih repriza i mirnog, sporog finala, predstavljajući gledatelja vedro nebo i strogu sjevernjačku ljepotu.

Astor Piazzolla "Godišnja doba" Proljeće

Talent skladatelja leži u sposobnosti izražavanja onih osjećaja i emocija koje pisac prenosi uz pomoć riječi, a umjetnik slika slike koje odražavaju stanje njegovog unutarnji mir ponekad proturječi okolnoj stvarnosti. Jedan od briljantni glazbenici U 20. stoljeću argentinski glazbenik Astor Piazzolla bio je priznat kao stvoritelj vlastitog i neponovljivog glazbenog stila.

Astor Piazzolla preokrenuo je cijelu ideju o tome kako bi prava sladostrasna glazba trebala zvučati ako sva tri žanra različitih oblika pomiješate u jedan koktel. Tako je rođen neusporediv stil - nevjerojatan stil igre. Bazira se na nekoliko pravaca: tango, jazz i klasična glazba.

Proljeće. Piazzolla - Primavera Portena Allegro

"type="hidden"/>

Ovaj dio ciklusa o Četiri godišnja doba u Buenos Airesu više nalikuje klasičnom tangu s emocionalnom boli, zapaljivim ritmom i brzo A koji specificira harmoniku.

Izvedbu ovog djela moguće je čuti u interpretaciji mnogih orkestara, ali interes glazbeni kritičari ne evocira toliko nova prezentacija tango glazbe, koliko oštra promjena melodije u sredini i liričnost koju već od prvih akorda harmonikaševa sola zamjenjuje strast.

J. Haydna Oratorij "Godišnja doba". 1. dio: Proljeće

1. dio otvara instrumentalni uvod "Prijelaz iz zime u proljeće". Kompozicija uvertire je dvostruka: intro teškog basa s forsiranim uvjetima zamjenjuje se mekim, laganim, tonski postojanim motivom.

Svaki dio Godišnjih doba ima instrumentalni uvod, no samo prvi od njih ima funkciju uvertire u cijeli ciklus. Glavna zadaća je ugoditi slušatelja željenom emocionalnom tonu, povesti ga iz tmurne zime prekrivene hladnim mrakom u život sam - bezoblačno i radosno proljeće.

Zbor ustupa mjesto Simonovom teškom, moćnom basu, koji podiže solo dionicu The Four Seasons. Jasan ritam, kvadratna struktura i privrženost pučkom pjevanju približavaju slušatelju život veselog orača čiju ulogu tumači Šimun.

Opći ton pred kraj "Proljeća" raste. A koralna pjesma postaje vrhunac, kojim završava proljetni dio oratorija.