Korisni savjeti kako dobiti zlatnu medalju u školi. Iz povijesti zlatnih i srebrnih školskih medalja

Zlatna medalja u školi se dodjeljuje učenicima za "odlično" učenje. Takvi učenici pravi su ponos svake škole. Ali zahtjevi za dobivanje medalje su vrlo visoki. Opravdava li se takva nagrada i što daje pri upisu na sveučilište?

Hoće li mi zlatna medalja pomoći da uđem?

Ranije je zlatna medalja otvarala vrata bilo koje više ustanove. Student nije položio prijemni ispit, već je prošao samo razgovor. Do danas će zlatna medalja pomoći pri upisu samo ako dobitnik medalje i drugi kandidat osvoje isti broj bodova. U tako kontroverznoj situaciji mjesto će dobiti osvajač medalje.

2) Medalja i sveučilište

Studenti koji su dobili zlatnu medalju vode se na posebnom računu kod dekanata. Osvajači medalja su ti koji se biraju za voditelje grupa. Prema redovitosti, studenti s takvom nagradom završavaju sveučilište s crvenom diplomom. Stoga učitelji u takve učenike polažu posebne nade.

3) Kako dobiti zlatnu medalju u školi?

Učenik koji želi dobiti zlatnu medalju mora shvatiti da sve svoje vrijeme mora posvetiti učenju. Glavni uvjeti su:

• Iz svih predmeta koji su obuhvaćeni školskim programom učenik mora imati ocjenu “odličan”.
• Ne može se trenirati izvana
• Zabranjeno je ponovno polaganje ispita radi poboljšanja ocjene

Dodatni bodovi pri upisu na fakultet, ali istovremeno i neprospavane noći u jedanaestom razredu u nadi da će naučiti gradivo za lekciju i dobiti još jednu peticu. Zašto vam treba zlatna medalja i je li potrebna? Možda je bolje mirno se pripremati za ispit iz odabranih predmeta nego pokušavati učiniti sve? Saznali smo što o tome misle vlasnici trofeja.

Ekaterina Lapitskaya:

UŽIVAJTE U ZADNJIM GODINAMA ŠKOLE

Prije svega, zlatna medalja je razlog za ponos na sebe. Osim toga, to je radost za mene, moje roditelje i bliske ljude, jer u mojoj obitelji, na primjer, nikada prije nije bilo medaljaša.

Odlikaš sam postao tek u devetom razredu. Nakon uspješno stečene prve diplome, nisam htjela odustati od pozicija i odlučila sam završiti s pozitivnim ocjenama. Definitivno, nije bilo lako. Najteži su mi bili deseti i jedanaesti razred. Kad si odličan učenik, imaš i neku odgovornost – moraš uvijek biti spreman za nastavu. Ako se anketa provodi u učionici, vjerojatnost da ćete biti upitani ako nitko drugi ne zna odgovor povećava se nekoliko puta. Za mene je to bio veliki stres. Na kontrolnim ili neovisnim testovima najstrašnije je bilo čuti rezultat. Čini mi se da sam sigurna da sam dobro prošla, ali sam se ipak bojala da neće biti petica.

Zapravo, tijekom tog razdoblja bio sam jako opsjednut ocjenama. Na domaća zadaća oduzelo mi je dosta vremena, dok su se neki kolege zabavljali i nisu brinuli o svom uspjehu, za razliku od mene. Ponekad mi je bilo žao što sam se odlučio za medalju.

Na ovaj trenutak Mislim da ti napori nisu opravdani. Činjenica je da se pri upisu na sveučilište daju dodatni bodovi uz diplomu s pohvalama, ali u isto vrijeme možda nećete imati medalju. Zapravo, medalja mi je donijela samo privremeno zadovoljstvo i spoznaju da sam uspjela ostvariti svoj cilj. Za odličnu diplomu moglo se malo manje potruditi nego za medalju. Ti periodi u kojima sam studirao nisu mi donosili puno radosti. Mogao sam raditi neke druge zanimljive stvari, ali sam bio fokusiran samo na učenje. Neću reći da je bilo super.

Po mom mišljenju, ako student stvarno voli učiti, a to ne donosi nikakve poteškoće, možete ići na Zlatna medalja, zašto ne. U principu, to je samo dodatak počasnoj diplomi.

Radije bih savjetovao maturantima da uživaju u njima zadnjih godina u školi i pazi na ispite. Pa, i želja za dobivanjem medalje i diplome s pohvalama rađa perfekcionizam. Iz vlastitog iskustva znam da nakon visokih ocjena ne želite spuštati ljestvicu i zato pokušavate sve učiniti 100%, ali idealnog rezultata nema.

Anastazija Belaja:

NE MOGU REĆI DA TREBAM IĆI DO ZLATNE MEDALJE

Prije svega, zlatna medalja mi je dala unutarnje sile, novi poticaj za postizanje ciljeva. Što se tiče upisa na fakultet, zahvaljujući crvenoj diplomi, uzeli su me besplatno obrazovanje u Zavodu.

Zapravo, u početku nisam očekivao da ću dobiti medalju. Nisam ni očekivao ovakav rasplet događaja. Samo sam, kao i uvijek, ozbiljno shvatila učenje u desetom i jedanaestom razredu, radila sve zadaće, sudjelovala na olimpijadama, izlagala i trudila se dobiti samo pozitivne ocjene. Dvije godine su proletjele nezapaženo, a sada mi kažu da sam odličan učenik, medalja sam!

Iskustva i jake emocije su uvijek bile tu. Bio sam jako zabrinut za svoje učenje: za samostalno, kontrolno, laboratorijski radovi i to samo za lekcije. Često je ostajala budna do kasno kako bi se pripremila. Sigurno je bilo i problema. Bilo je teško razumjeti mnoge teme, pa čak i same predmete, ali marljivošću i radom sve se shvatilo.

Zapravo, ne mogu reći da je medalja znak inteligencije, za mene je to više pokazatelj rada, upornosti. Prisjećajući se sada svojih školskih godina, mogu sa sigurnošću reći da sam dao sve od sebe, dao sve od sebe, tako da je zlatna medalja zaslužena nagrada.

Ne smatram potrebnim ići na zlatnu medalju, bez toga se može živjeti. Prema mojim zapažanjima, nema velike razlike između medaljaša i onih koji je nemaju.

Marija Staina:

NISAM UČINIO praktički NIŠTA DA DOBIJEM MEDALJU

Zlatna medalja mi je donijela dva boda na prijemnom i, kao rezultat toga, prolaz u prvom valu. Bez nje, prošla bih kroz drugu i samo se brinula još nekoliko dana. Ali svejedno bih ušao u proračun gdje sam htio.

Nisam napravio gotovo ništa da bih dobio medalju. Bilo mi je vrlo lako učiti u školi. Ispitni radovi Uvijek sam prošao prije svih bez pripreme, bilo je dovoljno posjetiti sat. Domaća zadaća Ja to praktički nisam radio, zbog toga su se često javljali problemi, ali škola je trebala medalju, a njezino prisustvo bila je više zasluga učitelja i ravnatelja s ravnateljicom nego moja.

Nije bilo napora, osobno sam direktoru rekao da mi medalja ne treba, zamolio me da me ostavi na miru.

Ako se školarci trebaju potruditi učiti za jednu peticu, onda je to dobro, jer medalja je cilj kojem se može i treba težiti. Ali živce ona oduzima za posljednja dva školske godine, nije vrijedno toga. Ako je dala više privilegija, onda da. I tako bez medalje možete živjeti mirno, kao što živi većina. U mojoj prvoj godini od 32 osobe, ako se ne varam, bilo je 24 medaljaša. Svi su vrlo različiti. Moja medalja, zapravo, ne znači ništa, slabo učim. A neki i bez medalje puno su uspješniji i položili su ispit, a sada uče. Pa opet, medalja je, po meni, zastarjela.

Treba li jednom zauvijek ukinuti školsku zlatnu medalju? Ako ne, kako onda integrirati ovu prestižnu nagradu u sustav Jedinstvenog državnog ispita (USE)? O ovoj temi se raspravlja posljednjih šest mjeseci- iz govora zastupnika više obrazovanje na VII kongresu Ruske unije rektora prije parlamentarnih saslušanja o rezultatima Jedinstvenog državnog ispita za 2002., gdje su čelnici regionalnog obrazovanja izrazili svoje argumente protiv zlatne medalje.

Zlatna kiša

Nova etapa u povijesti zlatne medalje započela je 1995. godine: tada je, prvi put nakon nekoliko desetljeća, zlatna kiša prosula ruske škole. Najmanje su ga očekivali pročelnici za obrazovanje. "Ova eksplozija za nas je bila iznenađenje", komentirali su tada iz Ministarstva obrazovanja, "ali pazili bismo da ne govorimo o apsolutnom porastu razine znanja učenika. To je općenito teško utvrditi."

Neočekivani val strastvene ljubavi prema učenju koji je zahvatio Rusiju doveo je do činjenice da je in maturalne nastave izvanglavnih škola (najčešće su to bile škole s produbljenim izučavanjem predmeta) od 1995. godišnje su izašla tri do četiri zlatna medalja. Neke moskovske škole imale su osam medalja u svakom izdanju.

Učitelji su pronašli objašnjenje za taj fenomen. Početkom 90-ih stvorene su mnoge škole s produbljenom nastavom predmeta. Čim su prvi srednjoškolci i gimnazijalci počeli polagati završne ispite, deveti val zlatnih i srebrnih medalja zapljusnuo je zemlju - od Kalinjingrada do Magadana. Maturanti gimnazija, liceja i specijalnih škola pokazali su izvrsne rezultate jer su im se završni ispiti polagali na temelju gradiva općeg ispita. I ti su materijali dizajnirani za skromniju razinu znanja.

“Prekomjerna proizvodnja” zlatnih medalja imala je i druge, mnogo dalekosežnije posljedice. To je učinilo rad sveučilišnih prijemnih povjerenstava nepodnošljivim. Medaljisti, kao što znate, imaju pravo na povlasticu - upis na temelju rezultata prvog ispita položenog s ocjenom "odličan". Nakon 1995. godine na svim je prestižnim sveučilištima tradicija postala sljedeća usklađenost: na 10 slobodnih mjesta prijavljivalo se oko 60 zlatnih medalja.

Uronjeni u "zlatni" tok, čelnici prijamnih povjerenstava sveučilišta utvrdili su: samo trećina medalja na prijemnim ispitima potvrđuje svoje visoka razina. Ovo je državna statistika.

Ne iznenađuje da se na visokim učilištima školska nagrada „Za akademsku izvrsnost“ smatra znakom razlikovanja od lokalnog značaja. Danas zlatna medalja ulijeva povjerenje samo u regiji u kojoj je studentu izdana. Pa čak ni tada ne uvijek.

Značajke nacionalnih tradicija

Inače, najveće školsko priznanje je zlatni plod koji padne u ruke sretnika kao rezultat neizgovorenog dogovora između škole, učenika i njegovih roditelja.

Još početkom devetnaestog stoljeća klasici su izbacili napomenu da se ispit za čin kolegijskog asesora polaže na Kavkazu. Ima nešto što pomaže ispitaniku: vjerojatno klima. Imajte na umu da je ova klima do danas plodna.

U Rusiji se broj osvajača zlatne medalje po studentskoj populaciji privlačno povećava od sjevera prema jugu.

Prema najnovijim statistikama, svaki 596. student na Sahalinu može dobiti zlatnu medalju, u Moskovskoj regiji - svaki 253., u Saratovu - svaki 158., u Rostovu - svaki 55., u Republici Ingušetiji - svaki 39., V. Krasnodarski kraj- svaki 38., u Stavropoljskom kraju - svaki 29., u Republici Kabardino-Balkarija -

svakog 18.

Kabardino-balkarski rekord po broju zlatnih medalja po glavi stanovnika u Rusiji najvjerojatnije nitko nikada neće oboriti. Kabardinci su odgovorili na sva pitanja Ministarstva obrazovanja kako ne bi bili ometani u poštivanju nacionalnih tradicija.

Jedan po ruci!

Ali nisu samo nacionalne tradicije povećale broj zlatnih medalja. Svake godine u zemlji je sve više školaraca koji su sami kupili medalju "Za uspjeh u školi" (točnije dokumente koji je prate).

Odakle dolaze "besplatne" zlatne medalje koje se mogu prodati i kupiti? Činjenica je da medalja do svog vlasnika stiže daleko. A na putu ima mnogo zakutaka.

Goznak počinje prikupljati prijave za zlatne medalje točno mnogo prije nego što potencijalni osvajač medalje završi školu. Listu sretnika koji će iduće godine dobiti zlatnik u pravilu određuje škola i runo je točno godinu dana unaprijed. Godinu dana odjelne korespondencije potrebno je kako bi se maturalna zabava) dati učeniku njegovo "srebro" ili "zlato". Birokratska odugovlačenja objašnjavaju i činjenicu da "nepotencijalni" medaljaš nikada ni pod kojim uvjetima neće dobiti zasluženu zlatnu medalju, ma koliko briljantno položio ispite. Jednostavno će mu reći: "Ne, Vasja, nisi vrijedan ordena."

Ali sustav je jednostavan: nema unaprijed formaliziranog dokumenta za medalju – neće biti ni medaljaša.

Samo u posljednjih godina kako bi se vratila pravda, "izvanredni" nositelji medalja ipak su počeli dijeliti svoje zaslužene nagrade. Ponekad se naručuju nakon, a izdaju se, nažalost, šest mjeseci ili godinu dana kasnije ...

Idemo putem zlatne medalje. Iz Goznaka se potreban broj školskih nagrada šalje diljem Rusije kurirskom službom uz prilaganje putnih listova. Narudžba prvo ide u područnu prosvjetnu upravu, gdje se svi računi evidentiraju u knjizi obrazaca svjedodžbi, zlatnika i srebrnjaka i pohvalnica s brojem i serijom primljenih isprava, a zatim se svjedodžbe i medalje dijele školama. U školi se novopristigle svjedodžbe evidentiraju u istoj školskoj traci.

Medalje se dobivaju po fakturi i pohranjuju u školski sef.

U 18. stoljeću prva ruska gimnazija slijedila je tradiciju svojih francuskih kolega izdajući zlatnu medalju svom najboljem maturantu. Ravnatelj gimnazije, dobronamjerno europski nastrojen, nije ni slutio da utemeljuje tradiciju koja je u Rusiji bila dugo i dugo suđena. čudan život. A u međuvremenu se upravo to dogodilo. Već unutra Europa XVI stoljeća, čelnici isusovačkih škola, koje su djeci davale najprestižnije obrazovanje svoga vremena, najbolje su učenike obilježavali medaljama. Isti običaj usvojen je na prijelazu iz 18. u 19. stoljeće u školama za djevojčice koje su osnovale časna sestra-učiteljica Magdalena Sophia Bara i kongregacija Presvetog Srca Isusova (Sacre Coeur). Ove škole, koje su djevojkama davale izvrsno obrazovanje (uključujući drevne jezike i logiku), izazvale su znatiželju i zavist među obrazovanim Rusima Puškinovog doba. Dakle nevini običaj dodjele medalja najbolji dečki i djevojke su imale dugu povijest u Europi. Ali, sletivši na rusko tlo, dobronamjerna obrazovna tradicija u Rusiji dobila je boju ne manje egzotičnu od sarafana nacionalne igračke - matrjoški.

Ukradi svoj certifikat!

Krađa školskih zlatnika je rijedak slučaj. Unatoč velikom prestižu u rusko društvo, ovaj željeni predmet zapravo je ništa više od limenke. Prije

Četrdesetih godina prošlog stoljeća željeni školski trofej prekriven je slojem pozlate. Nakon Velikog Domovinski ratčelnici zemlje odlučili su da je pozlata previše. U 50-ima je školska zlatna medalja koštala 40 kopejki, a zatim - 90. U 70-ima joj je cijena porasla na rublju četrdeset kopejki. Prije krize 1998. školska zlatna medalja u kovnici je bila procijenjena na oko 60 rubalja. To je okrugli komad tombaka (novčana bronca). Srebrna medalja "Za uspjeh u školi" izrađena je od posrebrenog nikla (legura kupronikla) ​​i prozaično podsjeća na žlice. Kao što mi je rečeno u Moskovskom društvu falerista, zlatne i srebrne medalje "Za akademski uspjeh" ne uživaju povećanu pažnju kolekcionara.

No, lov na "zlatne" certifikate je u tijeku...

Sama po sebi medalja ne daje privilegije. Ali neke se mogućnosti mogu izvući iz potvrde koja ga prati. Uz svaku zlatnu ili srebrnu medalju mora se priložiti posebna "zlatna" ili "srebrna" potvrda. Unutar tih svjedodžbi, čak i na Goznaku, posebnim slovima piše da je učenik (ime) dobio zlatnu (srebrnu) medalju.

Nemoguće je proizvoljno naručiti certifikate: njihov broj trebao bi biti u korelaciji s medaljama otprilike kao 1:2. Ako su predstavnici kovnice ruskog teritorija naručili tisuću zlatnih medalja, Goznak je dodao narudžbu za tisuću i pol posebnih certifikata utisnutih zlatom. Samo naručivanje dodatnih pet stotina svjedodžbi za zlatne medalje košta puno novca. Ali teritorije idu za tim. Školske svjedodžbe, koje se do danas ispunjavaju samo rukom, lako je zabrljati. Narudžba od 1.000 zlatnih i 3.000 srebrnih odličja pristiglih iz regije (sama po sebi nije kažnjiva, jer se smatra da lokalne vlasti naručuju odličja godinu ili dvije unaprijed) omogućuje legalno naručivanje ogromnog broja dodatnih potvrda o najprestižnije forme na Goznaku - za zlatne i srebrne.

Nerijetko se događa da upravo ti certifikati postaju predmet kupoprodaje i krađe.

Tijela unutarnjih poslova diljem Rusije pokrenula su mnoge slučajeve zbog činjenice krađe obrazaca školskih svjedodžbi iz runa ili škola. Jedna od najšarmantnijih krađa ove vrste otkrivena je u travnju 1998. godine u Podmoskovlju, kada su napadači ukrali četiri tisuće sto tri svjedodžbe za učenike devetog razreda i sedam stotina svjedodžbi za maturante!

Zašto krasti certifikate? Zatim, da je "zlatna" svjedodžba, a ne medalja, koju pristupnik predočuje komisiji za odabir kao dokaz prava na polaganje ispita po povlaštenim uvjetima.

Ministarstvo unutarnjih poslova nije pokrenulo niti jedan slučaj o predočenju lažnih "zlatnih" svjedodžbi u prijamnim povjerenstvima sveučilišta. Nositelje lažnih školskih svjedodžbi (od kojih većina ima brojeve navedene iza školskih svjedodžbi poslanih u Čečensku Republiku kasnih 90-ih) službenici za upis izračunavaju prema izgled. I, u pravilu, zamotati.

Sveučilišta sama reguliraju sumnjivu situaciju. I to ne hvatanjem “krivotvoritelja” u izbornim povjerenstvima, nego pooštravanjem prijemnih ispita.

Jao medaljonu

Na parlamentarnim saslušanjima o rezultatima USE-a 2002., šef obrazovanja regije Orenburg, Isaac Kalina (sada zamjenik direktor tvrtke izdavačka kuća "Prosvjeta") u svom je govoru istaknuo: briljantne rezultate na ispitu pokazali su pobjednici predmetnih predmeta. školske olimpijade, a ne kandidati za zlatnu medalju. “Na prijamnim ispitima za naše sveučilište samo 31 posto zlatnih medalja potvrđuje svoje znanje”, složio se rektor Novgorodskog sveučilišta. Jaroslav Mudri Anatolij Gavrikov.

Obrazovni čelnici iz različitih regija Rusije ne sumnjaju: zlatna medalja više govori o težini roditeljskog novčanika i učenikovom poduzetničkom duhu nego o njegovom znanju.

Stoga razvijaju druge pogodnosti za upis na sveučilišta. Od 2004. sustav šk predmetne olimpijade. Njihovi pobjednici dobit će pravo upisa na sveučilišta bez natjecanja.

Rektor Moskovskog državnog sveučilišta Viktor Sadovniči oštro se oglasio na kongresu ruskog Saveza rektora. Inzistira na pravu Moskovskog državnog sveučilišta da provodi prijamne ispite koji ispravljaju USE rezultati(i u isto vrijeme uklanjanje lažnih osvajača zlatnih medalja).

Već je poznato da će Moskovsko državno sveučilište biti prvo na trenutno raspravljanoj listi vodećih sveučilišta u zemlji. Ovi viši obrazovne ustanove(cca petnaest) moći će postaviti dodatne prijemne testove po svojoj želji.

Kupit ću medalju, objesit ću je na zid!

Ministar obrazovanja Vladimir Filippov nije tako oštar prema školskom "zlatu".

"Zlatna medalja će ostati", uvjeravao je ministar na tiskovnoj konferenciji. "Ona ne bi trebala igrati ulogu u Jedinstvenom državnom ispitu. No, ako su ostale stvari iste, prisutnost zlatne medalje trebala bi prevagnuti pri upisu na sveučilišta. Trebamo razviti takav sustav. Na primjer, na Ruskom državnom sveučilištu prijateljstva naroda, čiji sam bio rektor, 65 zlatnih medalja godišnje se prijavljivalo za osam mjesta u lingvistici. Morali smo medaljaše poredati u redoslijed. To je jasno što će se dogoditi medaljaru ako nije potvrdio svoje znanje na Jedinstvenom državnom ispitu. I kako rasporediti pozicije ove ocjene, ako

"Radi se o nekonzistentnosti ljestvica. Kad dođemo do druge ljestvice ocjenjivanja, onda će i status medaljaša biti drugačiji", optimistično je rekao Anatolij Gavrikov, rektor Novgorodskog sveučilišta.

Drugim riječima: kad uvođenje Jedinstvenog državnog ispita zlatnoj medalji oduzme njenu progresivnu snagu, prosvjetni će službenici konačno prestati dijeliti školsko "zlato" desno i lijevo. A onda će se možda medalja doista i dodjeljivati ​​za akademsku izvrsnost.

Čak i ako se vladi eksperiment s Jedinstvenim državnim ispitom čini neuspješnim, za nekoliko godina demografski pad će dovesti do toga da će vrata većine ruskih sveučilišta biti otvorena svima. Povlastice upisa medaljama više neće biti potrebne. Što učiniti sa zlatnim medaljama koje omogućuju tolikom broju ljudi da se osjećaju na poslu (pa čak i zarađuju)?

"Zašto ne bismo napravili zlatnu medalju na zidu - kao diplomu?" - nedavno je predložio Vladimir Filippov.

Ipak, ministru obrazovanja žao se rastati od stare djevojke.

Do 1917. zlatna medalja nije bila nacionalna u Rusiji: maturanti gimnazije dobivali su ovu medalju. počasna nagrada ako je tako odlučilo vijeće gimnazije. Do 1835. ovu je odluku odobrilo lokalno sveučilište, a od 1835. - obrazovni okrug. U nekim teškim slučajevima dodjela zlatne medalje bila je politička stvar: kada je ravnatelj gimnazije F. Kerenski (otac budućeg čelnika ruske privremene vlade) izdao naredbu da se maturantu V. Uljanovu izda zlatna medalja. (brat poznatog terorista), ovaj je događaj izazvao tračeve. Da bi dobio medalju, srednjoškolac prethodnih godina morao je imati odlične ocjene iz latinskog i starogrčkog jezika i matematike, prosječnu ocjenu najmanje 4,5 iz svih ostalih disciplina i ispravno ponašanje. U SSSR-u je odluka o dodjeljivanju zlatne medalje učenicima odobrena dekretom Vijeća narodnih komesara 1945. godine. Godine 1968. ukinute su srebrne medalje i dodjeljuju se diplome „Za posebni uspjesi u izučavanju pojedinih predmeta". Nakon školske godine 1985/86. školarci su ponovno nagrađeni srebrnim medaljama.

Svetlana KIRILLOVA

Prvi rujna (Moskva), N036

Gračev Denis Aleksandrovič,

Učenik 11. razreda MAOU "Kalininskaya secondary school"

Selo Kalinino, okrug Mikhailovsky

Amurska regija.

Istraživački rad

Nadzornik: učiteljica 1. kategorije Gracheva Irina Mikhailovna

"OSVOJNICI MEDALJA MAOU "Kalinjinska srednja škola"

Učenje može biti ugodna zabava, korisno zanimanje, naporan rad, teret, ali vrši dubinsko čišćenje u čovjeku.

Svi ljudi svih dobi su učenici.

Počevši od djetinjstva, osoba shvaća abecedu učenja: uči napraviti prve korake, izgovarati prve riječi, pronaći prijatelje, činiti djela i pogreške.

Ali pravo podučavanje, uranjanje u znanje počinje školska klupa. Izrada prvih, krugova, petlji, slušanje bajke, dijete počinje pokazivati ​​interes, sa zadovoljstvom se bavi znanjem o tome što pokazuje interes.

Tijekom odrastanja, prelazeći iz razreda u razred, dijete preferira određeni niz predmeta koji se prikazuju u određenom ciklusu: matematički, humanitarni, biološki i geografski, te rado uči te predmete, imajući mnogo dublje znanje o njima.

Aksiom : ima djece za koju je učenje dio njihove stalne potrage za znanjem. Ne izdvajaju predmete dijeleći ih na cikluse, zanima ih znanje o svemu, svi im predmeti idu s jednakom lakoćom, jednako ih zanimaju i jezici, i matematika, i fizika, sa zadovoljstvom se bave sportom, likovne umjetnosti i imaju izvrsno znanje iz svih ovih predmeta.

Znam da je i naša škola imala takve učenike, oni su ponos naše škole, a samim tim i mi kao učenici imamo o čemu razmišljati, imamo se na koga ugledati.

Postavili smo pred sebe cilj:

*** saznajte tko su oni, ponos naše škole;

Sukladno tome, sljedeće zadaci:

Saznajte tko je u našoj školi s posebnom željom shvaćao osnove;

Pojasniti čime su se bavili uz obrazovni proces;

Saznajte kako se razvijala njihova sudbina nakon diplome;

Zajedno s učiteljicom ruskog jezika i književnosti Gračevom I.M. Morao sam se obratiti roditeljima ovih učenika za pomoć, pogledati fotografije, nagrade,

insignije i pronaći odgovore na moja pitanja.

Tijekom obavljenog rada naučio sam puno zanimljivih stvari, otkrio za sebe i došao do sljedećeg zaključka:

Znanje je sposobnost stvaranja kognitivnih rezultata, to je posjedovanje informacija i njihova primjena u praksi, što mnogi učenici naše škole mogu izvrsno poznavati u svim predmetima.

Glavni dio

Tko su osvajači medalja naše škole?

1. Diplomant 2001. - Alena Parkhomenko

(Aleksandrovna); Zlatna medalja.

2. Maturanti 2003. godine:

Rasskazova Varvara (Andreevna); srebrna medalja.

Gračeva Evgenija (Aleksandrovna); srebrna medalja.

Dolocheeva Oksana (Petrovna); srebrna medalja.

3. Maturanti 2008. godine:

Pashkova Xenia (Nikolaevna); Zlatna medalja.

Churin Vladimir (Vladimirovich). Srebrna medalja.

Nastavljajući našu priču, detaljnije ćemo se zadržati na jednoj od medalja, Varvari Rasskazovoj. Pratit ćemo njezin školski put, učiti o njezinim pobjedama i uspjesima.

I želim započeti s činjenicom da je Varvara, maturantica 2003., rođena 4. travnja 1986. u selu Kalinino, Mikhailovsky District, Amur Region.

Studirala je u srednjoj školi Kalininskaya od 1992. do 2003. godine.

Za deset godina studija imala je izvrsno i dobro znanje iz svih predmeta, za što je nagrađena diplomama, pohvalama Uprave škole.

Zaustavimo se detaljnije o zaslugama Barbare u ovom vremenskom razdoblju sa strane škole:

1995. - Diploma "Za izvrstan studij";

1996. - Pohvalnica "Za izvrsne uspjehe u nastavi";

1999. – Diploma „Za izvrstan studij“;

2001. – Diploma „Za odličan uspjeh u nastavi“ i

Pohvalnica „Za izvrsne uspjehe u nastavi“;

2002 - Diploma "Za studij oseke";

2003. – Diploma „Za izvrstan studij i aktivno sudjelovanje u javni život razred, škola, okrug.

Odličan i dobar odnos prema studiju od strane Područne uprave nije prošao nezapaženo. Na kraju škole Varvara je nagrađena diplomom i zahvalnicom "Za dobro učenje" i "Za poseban uspjeh u učenju u vezi sa završetkom škole".

Počevši od 6. razreda (1997.), Varvara je stalni član školskog znanstvenog društva Rostok. Pod vodstvom učiteljice kemije i biologije Kopyryulina V.A. bavi se istraživačkim radom u području ekologije i brani čast škole na županijskoj i regionalnoj razini. Njezin rad privlači pozornost na sebe istraživački materijal, sposobnost da ga podnesu, zainteresiraju publiku i prepoznaju ih strogi žiri:

1998. - Diploma „Za aktivno sudjelovanje na regionalnom znanstveno-praktičnom skupu o istraživačkom i eksperimentalnom radu;

2001. – Diploma „Za aktivan istraživački rad u zavičajnom pokretu „Otadžbina“;

2002. - Diploma za 1. mjesto na regionalnom znanstveno-praktičnom skupu o istraživačkom i eksperimentalnom radu.

2002. - Diploma za 2. mjesto na 13. regionalnom znanstveno-praktičnom skupu učenika eksperimentalnog i istraživačkog rada;

2002 - Diploma za 3. mjesto na regionalnoj konferenciji školaraca "Korak u znanost" o ekologiji, koja je održana u gradu Chita.

Zbog velikog doprinosa istraživačkom radu, Varvara je pozvana u Moskvu da sudjeluje na Sveruskoj konferenciji mladih istraživača okoliš, koji se održao 2002. godine od 11. do 16. ožujka. O tome svjedoči dokument br. 1885, koji je izdala Središnja stanica za mlade prirodoslovce i ekologe Ministarstva obrazovanja Rusije.

Dajući prednost istraživačkom radu, Varvara se bavi dubljim poznavanjem predmeta školskog ciklusa i sudjeluje na olimpijadama iz povijesti, matematike, 3

njemačkog i ruskog jezika te dobiva diplomu za svoje znanje (2002.) U sklopu škole 2002. godine održano je natjecanje za najbolju učenicu, a Varvara je dobila priznanje

"Najbolji matematičar" i " Najbolji umjetnik» škole (2002). Sudjelujući u pjesničkom natjecanju na njemačkom jeziku, ni ovdje ne prolazi nezapaženo: rezultat je 1. mjesto.

Kao što izreka kaže: "Ako znate kako raditi, znajte kako i opustite se", Varvara provodi vrijeme korisno i opušteno u sanatoriju i zdravstvenom kampu Gornyak. Tamo aktivno sudjeluje: radi s mlađom djecom, sudjeluje u Propustiti Snježna kraljica"i prima zahvalnost u nominaciji" Naj, najviše, najviše ".

2002. godina za Barbaru je gotovo najbogatija. Po dolasku iz logora, vraća se u studije i u izvannastavne aktivnosti. Ne ostaje ravnodušan na sudjelovanje na regionalnoj izložbi dječje kreativnosti"Zdravo, zima-zima!" i „Zanat se svuda poštuje“, na likovnom natječaju „Amurski krajolici“.

Njezini su talenti i ove godine obilježeni diplomama Zavoda za školstvo.

Na pragu 2003. Vrijeme diplomiranja i vrijeme određivanja budućnosti.Varvara pokušava pronaći sebe u modeliranju odjeće i ulazi u Amur Državno sveučilište(AmSU) na fakultet primijenjene umjetnosti. Bavi se dizajnom odjeće od raznih tkanina. I tu također ne ostaje po strani od javnog života sveučilišta. Sudjeluje u fonetskom natjecanju njemački te zauzima 2. mjesto u okviru Tjedna strani jezik. Strogi žiri obraća pažnju na Varvaru i šalje je da brani čast sveučilišta u gradu Khabarovsku na konferenciji o njemačkom jeziku.

Ali djevojka nema dušu za modeliranje odjeće. Sve te godine koje je posvetila istraživanju na polju ekologije odnijele su joj "glavu" nad onim što je željela, a ona napušta studij na AmSU i odlazi tamo gdje je vodi njen poziv - DalGAU fakultet "Agroekologija" i radi ono što voli, kojoj je posvetila školske godine - ekologija .

Već 2007. godine sveučilište je bilo domaćin 15. studentske konferencije, a Varvarino izvješće je prepoznato kao najbolja poster prezentacija, a 2009. godine na istoj 17. studentskoj konferenciji zauzela je 1. mjesto u svojoj sekciji.

Učenje donosi radost, želju za učenjem, a Varvara se potpuno posvećuje vrtlogu obrazovnih poslova. Ne napušta ni javne poslove, kao aktivist na mnogim događanjima. Ovo je amaterska izvedba, gdje je ona organizatorica ruske produkcije narodni ples, sviranje gitare, joga, planinarenje u prirodi Sudjelovanje na gradskom natjecanju „Student 2010.“ donosi

Varvara ima puno novih i zanimljivih stvari. Ovo je upoznavanje sa studentima drugih sveučilišta, prezentacija s izvješćem na temu „Razvoj fitocenoza kontinuiranog

cvjetanje za stvaranje ugodnog okruženja u gradu Blagoveshchensk.

Ovo je diploma za pobjedu u nominaciji "Student-istraživač", ovo je pismo zahvalnosti Varvarinim roditeljima "za podizanje kćeri koja služi kao primjer studentima."

Zaključak

Dakle, studiranje školski život odlični učenici naše škole, želim reći da podučavanje, doista, može biti sa strašću, samo treba to jako željeti i sve će uspjeti.

U našem radu razgovarali smo o tome tko su bili odlikaši naše škole u proteklih 10 godina, koji su školu završili sa zlatnom i srebrnom medaljom, saznali da su odlikaši isti učenici, samo jasno idu u cilj, govorila je jedna od izvrsnih učenica škole, koja u svom aktivu ima srebrnu medalju, Varvara Rasskazova. Pratili smo njezin školski put, hobije izvan škole, upis na fakultet i studentski život.

Preporučujemo rezultate naše studije za sati razrednika, aktivnosti izvannastavnog humanitarnog rada. Istraživanje može se predložiti u pripremi Školska knjiga memorija. Na temelju rezultata znanstvenog skupa planira se pisanje bilješke u školskom listu „Mala zemlja“.

Mi, današnji učenici, trebamo se ugledati na svoje medalje, biti ponosni što su dobili najobičnije znanje u najobičnijoj školi u selu Kalinino!

Nadamo se da ćemo nastaviti raditi s Irinom Mihajlovnom i mislimo da ćemo otkriti još puno novih stvari za sebe.

Od 2009. godine ukinute su pogodnosti za upis na sveučilišta za maturante koji su u školi dobili zlatnu medalju za izvrstan studij. Događaj je izazvao buru negodovanja i mnoga pitanja u javnosti koja se ni danas ne stišavaju. Pokušajmo shvatiti zašto je zlatna medalja potrebna u školi, kako je dobiti i koje prednosti daje budućem učeniku?

Za maturu, dodjeljuje se studentima čije su zaključne ocjene dvije maturalne godine bile iznimno izvrsne. Zaraditi GPA od 5.0 nije tako lako kao što se čini na prvi pogled. Da bi dobio najvišu ocjenu, učenik mora ne samo riješiti sve kontrolne i samostalan rad“odličan”, ali i raditi zadaću, dodatno marljivo učiti. Dobar odnos s učiteljima također može utjecati na konačni rezultat. Već neko vrijeme, naime od uvođenja Jedinstvenog državnog ispita, život običnog učenika postao je mnogo kompliciraniji. Kako bi se dobro pripremili za završnu svjedodžbu, potrebno je pohađati razne izborne i izborne predmete. Mnogi studenti koriste individualni tutori, koji ih obučavaju rješavati testove, daju savjete o pisanju eseja i eseja. S tutorima rade i “slabi” studenti i oni koji traže medalje. Začudo, i olimpijade i izvrsni učenici koriste usluge pojedinih nastavnika. Danas je konkurencija znatno porasla, pa zlatna medalja u školi nije razlog za opuštanje i napuštanje studija. Ako trojke i dobri učenici uče uz pomoć tutora novi materijal, cramming theory, onda izvrsni studenti trebaju praksu i iskustvo u rješavanju ispita.

Unatoč činjenici da već neko vrijeme zlatna medalja u školi ne znači ništa po zakonu pri upisu na sveučilište, rektori sveučilišta imaju pravo samostalno odlučiti hoće li uzeti u obzir podatke o primanju medalje od strane kandidata ili ne. Može biti, komisija za prijem posebno će se razmatrati maturanti koji su dobili medalju, ali to ne daje posebna prava za upis. Ako je prije zlatna medalja u školi jamčila lakše polaganje prijemnih ispita, povlašteni upis na prestižno sveučilište, sada su takve privilegije konačno izgubile na snazi. Ipak, beneficije za olimpijade su sačuvane. Pobjednici i laureati sveruskih i svjetskih natjecanja u području znanosti i sporta imaju pravo upisati sveučilište na posebnim osnovama. Kako je postalo poznato, u budućnosti je također planirano da pobjednici regionalnih i republičkih olimpijada imaju priliku upisati se na sveučilište svoje regije pod povlaštenim uvjetima.

Unatoč svim činjenicama koje govore protiv njezina primitka, školska medalja ostaje poseban znak razlika koja razlikuje studenta sa sposobnostima, intelektualca od običnog prosječnog maturanta. Medalja je ponos za roditelje nastavnika i rodbinu budućeg učenika. Dobitnici medalja pozivaju se i na poseban bal, gdje se okupljaju državnici, ministri prosvjete i elita grada (republike). Na balu se maturantima dodjeljuju srebrni i zlatni pehari, diplome i pokloni. Prema klasičnoj shemi, proslava završava švedskim stolom u čast najboljih maturanata.

Sigurno je svatko od nas mislio ili čak sanjao da bi bilo sjajno dobiti zlatnu medalju za uspješan završetak škole... Ali, nažalost, rijetkima je to uspjelo. A sad zamislite kakvu su odgovornost preuzeli maturanti čija su imena sada na listama najboljih, čije fotografije vise na počasnim listama. Njihovo izvrsno znanje u određenom području ostat će zapamćeno duge godine unutar zidova nastavnika i uprave škole. Njihova će imena često biti na usnama razrednici. O ovim učenicima pričao je cijeli razred, hvalili ih i kudili, divili im se i vrijeđali, ali oni su izdržali i usprkos svemu dobili zasluženu medalju!