Visoko obrazovanje u Gruziji. Razbijanje mitova o obrazovanju u inozemstvu

I , i . A danas idemo u Georgiju, gdje živi Alina Luneva, majka sedmogodišnjeg Oscara.

Moje ime je Alina Luneva. Moj sin Oscar ima sedam godina. Živimo u Gruziji, u Tbilisiju.

Koje su škole

Škole u Gruziji su vrlo različite. Postoje javne škole u kojima je obrazovni sustav jedinstven na državnoj razini, a ima ih i onih u kojima je obrazovni sustav jedinstven za svaku školu. Javne škole u Gruziji su prenapučeni, u razredima - 30-40 ljudi, djeca uče u nekoliko smjena. S privatnim malo lakše. Tamo manje ljudi u učionici, uvijek postoji vanškola, djeca nose uniforme. Oscar ide u drugi razred privatne gruzijske škole. Gruzijski - odnosno obuka se izvodi na gruzijskom jeziku. Prije škole sin je išao u ruski vrtić.

U Tbilisiju postoji mnogo ruskih vrtića, traženi su ne samo od strane stanovnika grada koji govore ruski, već i od strane autohtonog stanovništva. Na primjer, u skupini sina 80% djece bili su Gruzijci. Roditelji ih šalju u ruske vrtiće kako bi djeca govorila ruski.

Akademska godina počinje sredinom rujna i završava sredinom srpnja. Praznici - tjedan dana u jesen, oko sredine studenog, tjedan dana u proljeće, u ožujku, poklapaju se s gruzijskim Majčinim danom i 8. ožujka. Zimski praznici su dugi - 2,5 tjedna. Ljeto - uobičajeno, kao u Rusiji, 3 mjeseca.

Dnevna rutina u gruzijskoj školi

Škola počinje u 9 ujutro, a školski dan završava u 17:30-18:00 sati. U razredu mog sina ima 18 djece. Obično dečki imaju 5-6 lekcija, a svaka traje 35 minuta. Nastavni plan i program uključuje gruzijski jezik, matematiku i njemački jezici, satove tjelesnog odgoja, plesa, glazbe, zbora, crtanja i likovne kulture.

U 12:00 u školi je drugi doručak, au 14:30 - ručak. Za doručak se djeci nudi voda i neka vrsta peciva - lobiani, khachapuri ili lepinja. Ručak je složen: uvijek ima juhe i glavnog jela. Uobičajena hrana za djecu s gruzijskom notom: na primjer, gupta (gruzijske mesne okruglice), chikhirtma (gruzijska pileća juha), kharcho. Nakon ručka djeca malo prošetaju po dvorištu i vrate se u učionicu da obave domaća zadaća. Dijete možete pokupiti i ranije, ali tada ćete zadatak morati ponijeti sa sobom i obaviti ga kod kuće. Obično dolazim po sina u 16:30, a do tada je nastava već gotova. Oko 17 sati ponovno izlaze ako je vrijeme lijepo.

Djeca rade zadaću u školi. Svaki dan osim petka. U petak pokupimo knjige i bilježnice iz škole i radimo zadaću. Zadaci su izvedivi, njihov obim također, ne postoji nešto za što treba potrošiti pola dana. Najviše sat i pol. Sin ih, u pravilu, sam izrađuje 80%. Objašnjavam neke zadatke, nadgledam kako on rješava zadatke na gruzijskom jeziku, zajedno prevodimo i pamtimo riječi i fraze. Zajedno učimo poeziju.

Kako je adaptacija

Cijelo osoblje osnovne škole pomoglo je djetetu: kustos razredne nastave, učitelji i zamjenica ravnatelja. Pokazali su strpljenje, objasnili, uzeli u obzir činjenicu da sin nije govorio gruzijski od samog početka. Podijelili su sa mnom i tražili podršku u situaciji u kojoj. Ali to je bilo stvarno rijetko.

Moj sin je hiperaktivan i jako zaigran pa ponekad koketira i izmiče kontroli. Jednom je bio grub prema učiteljici, potukao se s razrednikom. Učiteljica je razgovarala sa mnom u trenutku kada sam išla po dijete iz škole, opisala situaciju, razgovarali smo s učiteljicom i sinom. Pitanje je riješeno.

U prvim mjesecima prvog razreda mom sinu je bilo teško sjediti u učionici, izlazio je na hodnik, hodao. Zamjenik ravnatelja iskoristio je ovu situaciju da mu pokaže školu, knjižnicu i popriča. Tako se sin nenametljivo navikao na školsko okruženje.

Roditelji u školi imaju priliku razgovarati sa školskim psihologom. Prije početka edukacije, na uvodnom sastanku, psihologinja je održala opće predavanje za sve roditelje. Govorila je o tome kako se to može manifestirati, dala je kako se ponašati s djecom. Sama sam se interno pripremala za početak škole, čitala, razgovarala s drugim roditeljima.

školske tradicije

Naši roditelji nisu previše uključeni u izvanškolski život. Pozvani smo da prisustvujemo događajima, ali ne i da ih organiziramo. U prvom razredu bio je susret-upoznavanje, gdje je svaka mama, zajedno s djetetom, mogla pokazati nešto što zajedno rade, ili se nekako izraziti, na primjer, zajedno pjevati ili plesati. Bilo je događanja poput “Veselih startova”, održavaju se sajmovi, ali nema zajedničkih izleta. Djeca putuju i izlete s učiteljima. Glavno mjesto susreta roditelja su dječji rođendani, koji se obično održavaju ovdje u posebnim dječjim centrima za praznike. Moj najdraži događaj je škola dobrotvorni sajam. Djeca sama prodaju one rukotvorine koje su izradila na satovima likovne kulture.

Glavne razlike gruzijske škole

Manje je stresa, više lojalnosti prema djeci, fleksibilan pristup. Ne svi, naravno, učitelji, ali svejedno. Na primjer, Oscaru je trebalo dosta vremena da se privikne na školu. Već u drugom polugodištu sam od profesora likovnog saznala da prva dva tjedna nije htio sjediti za stolom, hodao je po razredu, spavao za stolom. No, djetetu je dano vremena da se navikne bez represije i bez uplitanja roditelja. Štoviše, nakon što je vidio Oscara, učitelj od njega ne zahtijeva izvršavanje programskih zadataka, već mu dopušta da radi druge stvari na nastavi likovne kulture, usmjerava razvoj, ali bez želje za izjednačavanjem.

A u Gruziji nema beskrajnih roditeljskih sastanaka. Roditeljski sastanak - jednom u šest mjeseci. Ostatak problema rješavamo putem Facebook grupe. Ako postoji osobni zahtjev, možete se osobno sastati s ravnateljem ili učiteljem i razgovarati.

Konkretno, u našoj školi mi se sviđa humanitarni pristup: dečki uče mnogo jezika, razvijaju kreativnost, u školi postoje dobri kružoci, pa ne morate s djetetom juriti po gradu, vozeći ga iz odjela u odjel . Ali postoje i nedostaci. Na primjer, želim više jasnoće. Međutim, u Gruziji svugdje želite više jasnoće.

Foto: Africa Studio/Zaitsava Olga/unguryanu/ZouZou/holbox/Pressmaster/Shutterstock.com

Osnovana je “Viša retorička škola” – Kolhidska akademija. Obrazovanje se ovdje odvijalo na gruzijskom i grčkom jeziku. Na akademiji se izučavala retorika, filozofija, fizika, matematika, logika.

Srednji vijek

Početkom 11. stoljeća Gruzija postaje centralizirana država, što utječe na razvoj obrta, trgovine i kulture. Razvoj kulture odrazio se i na razvoj obrazovanja. Tako je Akademija Gelati, koju je 1106. godine osnovao kralj David IV. Graditelj, postala jedno od najvećih znanstvenih i obrazovnih središta na Bliskom istoku. Na akademiji su radili mislioci kao što su Ioane Petritsi i Ioane Shavsheli. Bavili su se prijevodima i stvarali originalna djela. Na akademiji se predavala geometrija, aritmetika, astronomija, filozofija, gramatika, retorika i glazba.

Utjecaj zapadnoeuropskog sustava obrazovanja i Bizanta na školu srednjovjekovne Gruzije bio je prilično jak. Istodobno, u školama su se koristila nastavna sredstva koja su odražavala nacionalne tradicije, značajke povijesti, jezika i kulture.

19. stoljeća

Godine 1804. u Tbilisiju je otvorena škola za plemićku djecu, koja je 1830. pretvorena u gimnaziju. Bila je to prva službena svjetovna škola iz koje su neki ugledne ličnosti nova gruzijska kultura: Grigol Orbeliani, Dmitrij Kipiani, Nikoloz Baratašvili. Godine 1850. otvorena je gimnazija u Kutaisiju. U to vrijeme postojali su internati i pri muškim i pri ženskim gimnazijama.

Godine 1830. otvorene su svjetovne osnovne škole u sedam okruga Georgije. Za obuku svećenstva kraljevska vlast stvarao duhovne škole. Godine 1817. u Tbilisiju je otvoreno bogoslovno sjemenište. Od 1818. počinju se otvarati bogoslovne okružne i župne škole. U sjemenište su primani predstavnici svih staleža.

U velikom naselja počele su se javljati privatne škole u kojima su učila djeca iz bogatih obitelji. Do 1940-ih bilo je malo seoskih škola za seljake, posebno u zapadnoj Gruziji. Godine 1860. u Gruziji je bilo 145 obrazovnih ustanova svih vrsta, u kojima je bilo 7850 učenika.

20. stoljeće

Godine 1914.-1915.1765 općeobrazovne škole, od čega 1.677 osnovnoškolaca , sa 157.100 učenika i 5.858 nastavnika .

Početkom stoljeća stopa pismenosti stanovništva iznosila je 21,9%. Do 1927. ta je brojka porasla na 47,5%. Unatoč vladinim akcijama usmjerenim na povećanje broja pismenih građana, nepismenost odraslih i dalje je bila visoka.

Modernost

Sporedno obrazovanje

Počinje sa šest godina. Ima tri razine: Osnovna škola(6 godina), osnovna škola (3 godine), srednja škola (3 godine). Na kraju osnovne škole učenici dobivaju svjedodžbu o stečenom osnovnom obrazovanju, a na kraju dvanaestog razreda - svjedodžbu o završenom srednjem obrazovanju. Prihvaćeno desetobodni sustav ocjene .

Obvezni predmeti uključuju kemiju, fiziku, biologiju, geografiju, povijest, gruzijski jezik, književnost, jedan od stranih jezika i matematiku.

Školama upravljaju upravni odbori koji biraju ravnatelje škola na prijedlog Ministarstva obrazovanja i znanosti.

Od 2012. pohađa ga 92,1% osoba u dobi od 5 do 14 godina obrazovne ustanove. Na svakog učitelja dolazi 14-16 učenika. Plaće nastavnika ovise o njihovom iskustvu i kvalifikacijama i približno su jednake 137-200 američkih dolara.

Srednje specijalno obrazovanje

Nakon 9. razreda škole može se upisati prvi stupanj srednjeg strukovnog obrazovanja. Tri koraka do srednje škole strukovno obrazovanje izdaje se svjedodžba o završenom srednjem obrazovanju srednje strukovne/tehničke škole ili srednje stručne škole.

Više obrazovanje

Više obrazovanje je plaćeno. Za upis na sveučilište potrebno je položiti jedinstveni nacionalni ispit (UNE). Ovo je ispit iz 4 predmeta: logičke vještine, gruzijski jezik i književnost, strani jezik i izborni ispit.

Postoje 4 razine visokog obrazovanja:

• Certificirani specijalist (prvostupnik prvog stupnja)
• Neženja
• ovladati; majstorski
• doktorant

Koristi se 100% (bod) i slovni sustav bodovanja (od A do F).

Postoje tri vrste diploma visokog obrazovanja: sveučilišna, diplomska i viša.

Jezik nastave

Prema gruzijskom zakonodavstvu, u općim obrazovnim ustanovama nastavni jezik je gruzijski, au Abhaziji, koja nije pod kontrolom gruzijskih vlasti, to su abhaski i gruzijski. Građani Gruzije, kojima gruzijski nije materinji jezik, imaju pravo na obrazovanje na vlastitom jeziku. materinji jezik u skladu s nastavni plan i program. U specijaliziranim školama, čije je djelovanje usmjereno na poučavanje djece s oštećenjima sluha i vida, koristi se znakovni jezik, odnosno Braille.

Napišite recenziju na članak "Obrazovanje u Gruziji"

Bilješke

Književnost

• Kolhidska akademija // Velika sovjetska enciklopedija: [u 30 svezaka] / pogl. izd. A. M. Prohorov
• Akademija Gelati // Velika sovjetska enciklopedija: [u 30 svezaka] / pogl. izd. A. M. Prohorov. - 3. izd. - M. : Sovjetska enciklopedija, 1969-1978.

Linkovi

Odlomak koji opisuje obrazovanje u Gruziji

- Kako je slatka, bit će - rekao je Denisov.
- WHO?
"Gospodine Athena Natasha", odgovorio je Denisov.
- A kako ona pleše, kakav g "ation!" Nakon stanke, opet je rekao.
- O kome pričaš?
"O tvojoj sestri", viknuo je Denisov ljutito.
Rostov se nasmijao.
– Mon cher comte; vous etes l "un de mes meilleurs ecoliers, il faut que vous dansiez," rekao je mali Yogel, prilazeći Nikolaju. "Voyez combien de jolies demoiselles. [Dragi grofe, vi ste jedan od mojih najboljih učenika. Morate plesati. Pogledajte kako mnogo lijepe djevojke!] - S istim se zahtjevom obratio Denisovu, također svom bivšem učeniku.
- Non, mon cher, je fe "ai tapisse" tj. [Ne, draga moja, ja ću sjediti uza zid,] rekao je Denisov. "Zar se ne sjećaš kako sam loše koristio tvoje lekcije?"
- O ne! – žurno ga tješeći reče Yogel. - Samo si bio nepažljiv, ali si imao sposobnost, da, imao si sposobnost.
Zasvirala je novouvedena mazurka; Nikolaj nije mogao odbiti Yogela i pozvao je Sonyu. Denisov je sjeo do starica i naslonio se na sablju, tapkao u ritmu, nešto veselo pričao i nasmijavao starice, gledajući rasplesanu mladež. Yogel je u prvom paru plesao s Natashom, svojim ponosom i najboljom učenicom. Nježno, nježno mičući stopalima u cipelama, Yogel je prvi preletio hodnik s Natashom, koja je bojažljivo, ali marljivo koračala. Denisov nije skidao pogled s nje i kuckao je sabljom po vremenu, s izrazom koji je jasno govorio da on sam ne pleše samo zato što ne želi, a ne zato što ne može. U sredini figure dozvao je Rostova koji je tuda prolazio.
"To uopće nije to", rekao je. - Je li ovo poljska mazu "ka? I dobro pleše. " Znajući da je Denisov čak u Poljskoj poznat po svojoj vještini plesanja poljske mazurke, Nikolaj je dotrčao do Nataše:
- Samo naprijed, izaberi Denisova. Evo je pleše! Čudo! - On je rekao.
Kad je opet došao red na Natašu, ona je ustala i brzo prstima s mašnicama, bojažljivo, otrčala sama kroz hodnik do kuta gdje je sjedio Denisov. Vidjela je da svi gledaju u nju i čekaju. Nikolaj je vidio da se Denisov i Natasha s osmijehom svađaju, a da je Denisov odbio, ali se radosno nasmiješio. On trči.
"Molim vas, Vasilije Dmitriču", rekla je Nataša, "idemo, molim vas."
"Da, hvala vam, gospođo Athena", rekao je Denisov.
- Pa, dosta je, Vasja - reče Nikolaj.
"Kao da Vasku nagovaraju", rekao je Denisov u šali.
“Pjevat ću ti cijelu večer”, rekla je Natasha.
- Čarobnica će učiniti sve sa mnom! - reče Denisov i otkopča sablju. Izašao je iza stolica, čvrsto uhvatio svoju damu za ruku, podigao glavu i sklonio nogu u stranu, očekujući takt. Samo na konju iu mazurki nije se vidio Denisovljev mali stas, a činilo se da je isti fini momak kao što se i sam osjećao. Nakon što je sačekao takt, pogledao je svoju damu sa strane, pobjednički i šaljivo, neočekivano udario jednom nogom i poput loptice se elastično odbio od poda i poletio u krug, vukući svoju damu za sobom. Tiho je preletio pola dvorane na jednoj nozi i kao da nije vidio stolice koje su stajale ispred njega i jurnuo ravno na njih; ali iznenada, pucnuvši mamuzama i raširivši noge, zastade na petama, stajaše tako sekundu, uz urlik mamuza, tapkajući nogama na jednom mjestu, brzo se okrenu i, udarivši lijevom nogom u desnu, opet letjeli u krug. Natasha je pogodila što namjerava učiniti i, ne znajući ni sama, pošla za njim - predajući mu se. Sad ju je okruživao, čas desnom, čas lijevom rukom, pa padajući na koljena, obilazio je oko sebe, pa opet skočio i jurnuo naprijed takvom brzinom, kao da namjerava, ne odahnuvši, potrčati po svim sobama; zatim bi iznenada opet stao i napravio još jedno novo i neočekivano koljeno. Kad je on, žustro kružeći oko dame ispred njenog sjedišta, kliknuo mamuzom, klanjajući se pred njom, Nataša nije ni sjela do njega. Zbunjeno je uperila oči u njega, smiješeći se kao da ga ne prepoznaje. - Što je? rekla je.
Unatoč činjenici da Yogel nije prepoznao ovu mazurku kao pravu, svi su bili oduševljeni vještinom Denisova, neprestano su ga počeli birati, a starci su nasmijani počeli pričati o Poljskoj i dobrim starim vremenima. Denisov, zajapuren od mazurke i brišući se rupčićem, sjeo je pokraj Natashe i nije je ostavljao cijeli bal.

Dva dana nakon toga, Rostov nije vidio Dolokhova kod kuće i nije ga zatekao kod kuće; treći dan primi od njega cedulju. "Budući da više ne namjeravam posjećivati ​​vašu kuću iz vama poznatih razloga i idem u vojsku, večeras svojim prijateljima priređujem oproštajnu gozbu - dođite u engleski hotel." Rostov u 10 sati, iz kazališta, gdje je bio sa svojim prijateljima i Denisovim, stigao je na dogovoreni dan u engleski hotel. Odmah su ga odveli u najbolju sobu u hotelu, koju je te noći zauzeo Dolokhov. Dvadesetak ljudi okupilo se oko stola, ispred kojeg je Dolokhov sjedio između dvije svijeće. Zlato i novčanice ležali su na stolu, a Dolokhov je bacio banku. Nakon prijedloga i odbijanja Sonye, ​​Nikolaj ga još nije vidio i bio je zbunjen pri pomisli kako će se upoznati.
Dolohovljev vedar, hladan pogled sreo je Rostova na vratima, kao da ga je dugo čekao.
"Dugo se nismo vidjeli", rekao je, "hvala što ste došli." To je samo dom, a Iljuška će se pojaviti sa zborom.
"Svratio sam da te vidim", rekao je Rostov pocrvenjevši.
Dolohov mu nije odgovorio. "Možete se kladiti", rekao je.
Rostov se u tom trenutku sjeti čudnog razgovora koji je jednom vodio s Dolohovim. “Samo budale mogu igrati na sreću”, rekao je tada Dolokhov.
Ili se bojiš igrati sa mnom? — reče sad Dolohov kao da je pogodio Rostovljevu misao i nasmiješi se. Zbog njegovog osmijeha, Rostov je u njemu vidio ono raspoloženje duha koje je imao za vrijeme večere u klubu i općenito u onim trenucima kada je, kao da mu je dosadila svakodnevica, Dolokhov osjećao potrebu da se iz nje izvuče nekim čudnim, uglavnom okrutan čin..
Rostov se osjećao nelagodno; tražio je i nije u mislima našao šalu koja bi odgovorila na Dolohovljeve riječi. Ali prije nego što je to uspio učiniti, Dolokhov mu je, gledajući Rostovu ravno u lice, polako i namjerno, da svi čuju, rekao:
- Sjećaš li se, pričali smo o igri s tobom ... budala koja želi igrati na sreću; Vjerojatno bih trebao igrati, ali želim pokušati.
"Pokušati sreću ili možda?" pomisli Rostov.
“Osim toga, nemoj igrati”, dodao je i, razbijajući pocijepan špil, dodao: “Banka, gospodo!
Gurajući novac naprijed, Dolokhov se pripremio za bacanje. Rostov je sjeo pokraj njega i isprva nije igrao. Dolokhov ga pogleda.
Zašto ne igraš? rekao je Dolokhov. I čudno, Nikolaj je osjetio potrebu uzeti kartu, staviti mali iznos na nju i započeti igru.
"Nemam novca kod sebe", rekao je Rostov.
- Vjerujem!
Rostov je stavio 5 rubalja na karticu i izgubio, stavio drugu i opet izgubio. Dolokhov je ubio, odnosno osvojio deset karata zaredom od Rostova.
“Gospodo”, rekao je nakon nekoliko trenutaka, “molim vas stavite novac na kartice, inače bih se mogao zabuniti u računima.”
Jedan od igrača rekao je da se nada da mu se može vjerovati.
- Možete vjerovati, ali bojim se da se ne zbunim; Molim vas da stavite novac na kartice - odgovorio je Dolokhov. "Nemoj se sramiti, riješit ćemo se s tobom", dodao je Rostovu.
Igra se nastavila: lakaj je bez prestanka posluživao šampanjac.
Sve karte Rostova su pretučene, a na njima je ispisano do 800 tona rubalja. Preko jedne karte ispisao je 800 tona rubalja, ali dok su mu posluživali šampanjac, predomislio se i opet napisao obični kuš, dvadeset rubalja.
- Ostavite to - reče Dolohov, iako se nije činilo da gleda Rostova - uskoro ćete se vratiti. Dajem drugima, a tebe pobjeđujem. Ili me se bojiš? ponovi on.
Rostov je poslušao, ostavio napisano 800 i postavio herc sedmicu s otkinutim uglom, koju je podigao sa zemlje. Poslije ju je dobro zapamtio. Stavio je sedmicu srca, ispisujući 800 iznad nje odlomljenom kredom, okruglim, ravnim brojevima; popio serviranu čašu zagrijanog šampanjca, nasmiješio se Dolokhovljevim riječima i suspregnuta daha, čekajući sedam, počeo gledati u Dolokhovljeve ruke, koje su držale palubu. Rostovu je puno značilo osvojiti ili izgubiti ovu hercovu sedmicu. U nedjelju prošlog tjedna grof Ilya Andreich dao je svom sinu 2000 rubalja, a on, koji nikad nije volio govoriti o financijskim poteškoćama, rekao mu je da je taj novac posljednji do svibnja, te da je stoga zamolio sina da ovaj put bude štedljiviji. . Nikolaj je rekao da je to za njega previše, te da je dao časnu riječ da je neće uzeti više novca do proljeća. Sada je od tog novca ostalo 1200 rubalja. Stoga je sedam srca značilo ne samo gubitak od 1600 rubalja, već i potrebu promjene ove riječi. Sa suspregnutim dahom pogledao je Dolohovljeve ruke i pomislio: „Pa, požuri, daj mi ovu posjetnicu, a ja ću uzeti svoju kapu, ići kući na večeru s Denisovom, Natašom i Sonyom, a kartice sigurno nikad neće biti. u mojim rukama.” U tom trenutku, njegov obiteljski život, šale s Petyom, razgovori sa Sonyom, dueti s Natashom, skup s ocem, pa čak i mirni krevet u Cookovoj kući, predstavili su mu se s takvom snagom, jasnoćom i šarmom, kao da sve je to davno prošlo, izgubljena i neprocjenjiva sreća. Nije mogao dopustiti da ga glupa nezgoda, koja je sedmoricu natjerala da legnu prvo zdesna nego slijeva, liši svu tu novoshvaćenu, novoosvijetljenu sreću i baci ga u ponor još nedoživljene i neodređene nesreće. Nije moglo biti, ali je ipak čekao sa suspregnutim dahom pokret Dolokhovljevih ruku. Ove crvenkaste ruke širokih kostiju, s kosom koja im se vidjela ispod košulje, odložile su špil karata i uzele čašu i lulu koja im je bila poslužena.

Djeca dolaze u školu sa 6 godina i uče 12 godina (razreda). Za to vrijeme djeca prolaze kroz 3 faze:

• Osnovna škola - 6 godina.
• Osnovna škola - 3 godine.
• Srednja škola- 3 godine.

Mnogo se pozornosti posvećuje informatizaciji u gruzijskim školama: svaki učenik prvog razreda dobiva netbook (poklon od predsjednika) za snimanje i pisanje domaćih zadaća. Ova se računala proizvode u Gruziji na temelju Intelovih procesora. Instalirano na računalima poseban programšto proces učenja čini zanimljivijim. Zanimljivo, to se ne odnosi samo na gradske, već i na seoske škole. Ali glavna obuka provodi se tradicionalno, prema udžbenicima. Udžbenici se na početku godine izdaju besplatno, a na kraju godine se vraćaju u knjižnicu.

Učenje stranih jezika

Strani jezik učio od prvog razreda. U Gruziji, većina školske djece već u fazi osnovne škole tečno govori Engleski jezik. Od petog razreda školarci počinju učiti drugi strani jezik po vlastitom izboru, mnoge škole biraju ruski. Prije su drugi strani jezik počinjali učiti od sedmog razreda, no bilo je dosta nezadovoljstva učitelja i roditelja, pa se od ove godine drugi strani jezik uči od petog razreda, a treći po izboru učenika, od desetog razreda.

Gruzija je usvojila sustav ocjenjivanja s deset bodova. Nakon 9. razreda učenik dobiva ispravu o uspješno završenoj osnovnoj školi. Nakon sljedeće tri godine izdaje se svjedodžba o završenom srednjem obrazovanju.

Organizacija školski život u Gruziji je pod nadzorom upravni odbori(U Upravni odbor škole ulaze učitelji, roditelji i učenici). Upravni odbori, uz sudjelovanje Ministarstva prosvjete, biraju ravnatelji škola. Nakon testiranja, razgovora u Ministarstvu prosvjete, kandidati za ravnatelja upravnom vijeću iznose svoj strateški plan razvoja škole, a upravno vijeće između više kandidata bira ravnatelja.

Za upis na visoka učilišta potrebno je položiti ispite iz obveznih predmeta:

• Strani jezik (po izboru).
• Matematika.
• gruzijski jezik.

A također i za one predmete koje sveučilište nudi za upis na određenu specijalnost:

• Književnost.
• Priča.
• Geografija.
• Biologija.
• Kemija.
• Fizika.

U 12. razredu, uz glavne obvezne predmete za pristupnike, izvodi se dodatna nastava iz onih predmeta koje polažu na prijemnom ispitu za odgovarajući program. Pohađanje ove nastave se ne prati.

Umjesto nastave tjelesnog odgoja održavaju se sati sporta, školske lige za različiti tipovi sportski.

Novi predmeti koji se proučavaju: Svjetska kultura, civilna samozaštita i sigurnost. Od 11. razreda uči se još jedan predmet - "Prometni znakovi i sigurnost u prometu".

Učitelji u Gruziji

Posebnu pažnju zaslužuju učitelji gruzijskih škola. Njihovo plaća izravno ovisi o rezultatima posebnih ispitivanja. Svakih pet godina Ministarstvo prosvjete prati opće znanje: gruzijskog jezika i povijesti, kao i predmeta za koji je nastavnik specijaliziran. Uz osnovne odredbe, sustav kontrole uključuje poznavanje engleskog jezika i poznavanje ICT-a. Ako učitelj prođe certifikaciju s izvrsnim rezultatima, dobit će značajno povećanje plaće. Potrebni su certifikati i tečajevi osvježenja znanja.

Ove godine se provodi nova shema stručno usavršavanje nastavnika. Predmetni certifikacijski ispiti ostaju važeći, ali ispit stručnih vještina, integrirani ispit (IKT + engleski) više nije potreban. Glavna novina je da su nastavnici podijeljeni u tri kategorije:

• Kategorija 1 - necertificirani nastavnici
• Kategorija 2 su svi certificirani učitelji
• Kategorija 3 - doktori znanosti koji rade u školi

Za prelazak iz jedne kategorije u drugu potrebno je prikupiti potreban broj "kredita" unutar 3-4 godine. Jedan od oblika skupljanja "kredita" je polaganje ispita iz nekog predmeta, ali postoje i mnoge druge mogućnosti: edukacije, nastavničke konferencije, integrirana nastava, autorstvo i koautorstvo tiskane knjige, inkluzivno obrazovanje i drugo.

Nakon reformi u području obrazovanja i intenzivnog učenja engleskog jezika, u Gruziju je ušlo više od 1000 stranih učitelja koji govore engleski i druge jezike. Riječ je o učiteljima iz SAD-a, Kanade, Novog Zelanda, Australije, Velike Britanije i drugih zemalja. Učitelji se pozivaju na zahtjev škole.

Zajedno s državnim školskim ustanovama u Gruziji sudjeluju u pedagoška djelatnost i privatne škole. Najčešći su na velikim visokim učilištima.

Program se provodi od 2012. godine. "Gruzijski jezik za budući prosperitet". Uključuje podučavanje gruzijskog jezika u Kvemo-Kartliju (Donji Kartli) i Samtskhe-Javakheti (udaljenim regijama Gruzije), gdje su glavno stanovništvo Armenci i Azerbajdžanci. Više od 500 volontera odlazi na ova mjesta i podučava lokalno stanovništvo gruzijski jezik u negruzijskim školama. Za veću motivaciju, oni učenici koji završe 12. razred s prosjekom najviših bodova dobivaju srebrnu odn Zlatna medalja, a učenici koji su završili 9. razred s 10 bodova nagrađuju se osobnim računalima.

Postoje i nacionalni olimpijade, gdje su pobjednici nagrađeni novčanim nagradama i putovanjima na ljetni kampovi. U 2012. više od 100 škola u Gruziji otvorilo je takozvane učionice budućnosti, opremljene najsuvremenijom tehnologijom.

Svu pomoć pruža država za razvoj inkluzivno obrazovanje. Sve škole imaju defektologa koji pomaže učiteljima u radu s djecom s teškoćama u razvoju.

Interakcija s roditeljima

Promijenila se shema interakcije škole i učenika, škole i roditelja. Država je prestala financirati same škole ali financira studente. Novčani vaučer, koji student dobiva besplatno, omogućuje mu da odabere koju će školu studirati i priloži svoja sredstva. I sami roditelji mogu sudjelovati u kontroli školskog proračuna ulaskom u upravni odbor. Upravni odbor čine učitelji, roditelji i učenici.

U škole su uključene takozvane "mandatne" škole, čija je glavna zadaća osigurati sigurnost i disciplinu. Zahvaljujući njihovom radu u školama, slučajevi nasilja smanjeni su za 94%, vandalizam za 98%, a činjenice nošenja oružja za 97%.

Svaka škola je samostalna pravna osoba. To vam omogućuje da imate neovisni bankovni račun. Škola može primati donacije, iznajmljivati ​​prostore radi dobivanja dodatnih sredstava.

Maturski i prijemni ispiti

Kako bi smanjilo korupciju, Ministarstvo obrazovanja povuklo je ovjere i prijemne ispite iz nadležnosti škola i visokih učilišta. U tu svrhu osnovan je poseban ispitni centar.

Dva sustava testiranja učenika potpuno su različita. Certifikacijske ispite sastavlja neovisni automatizirani program na mreži sa zatvorenom internetskom vezom. Učenici odgovaraju na pitanja dok su u svojim učionicama. Ispit se održava uz audio i video nadzor. Na testiranju su i promatrači iz drugih škola. Sadržaj ispita uključuje program znanja počevši od 6. razreda.

Zapravo, za testiranje gruzijskih školaraca razvijen je jedinstveni program koji se samostalno prilagođava znanju učenika. Ako je dijete odgovorilo netočno, sljedeće pitanje će automatski biti manje teško, ako je točno, tada je novi zadatak za red veličine veći i po složenosti i po bodovima.

Za polaganje prijamnih ispita na visokoškolskoj ustanovi student se mora pripremiti iz 4 predmeta:

• gruzijski jezik.
• Strani jezik (najčešće engleski - oko 70%).
• Vještine (logika). Uključuje verbalni dio i test iz matematike. Test se temelji na testu logičkog mišljenja.
• Predmet po izboru (ovisno o zahtjevima odabranog sveučilišta).

Engleski je obavezan. Za upis na sveučilište studenti mogu izabrati drugo:

• Ruski.
• Francuski.
• Njemački.

U U zadnje vrijeme Engleski je bio najpopularniji, a slijede ga ruski, njemački i francuski.

Za upis na pojedino sveučilište važni su rezultati postignuti na prijamnim ispitima. Niti ocjene školske svjedodžbe niti prisutnost zlatne medalje ne utječu na rezultat.

Srednje stručno i visoko obrazovanje

Iza posljednjih desetljeća Sektor obrazovanja je prošao kroz mnoge reforme. Prema riječima samih nastavnika i službenika, korupcija je u ovoj oblasti svedena na nulu. Primjerice, prije 2003. ući na visokoškolsku ustanovu bez ozbiljne količine novca ili utjecajne rodbine bilo je gotovo nemoguće. Sada se sve odlučuje na temelju rezultata Jedinstvenog državnog ispita - analognog Jedinstvenog državnog ispita, koji vrijedi na području Ruske Federacije.

Prioritet obrazovnih reformi je rezultat, otvorenost, jednakost građana.

Učenici sa završenim 9. razredom imaju mogućnost upisa u prvi stupanj srednjeg strukovnog obrazovanja. Nakon tri godine studija, uz diplomu srednjeg strukovnog obrazovanja, učenik dobiva svjedodžbu o završenom srednjem obrazovanju tehničke/strukovne škole.

Visoko obrazovanje u Gruziji podijeljeno je na 4 razine:

• Prvostupnik I. stupnja (diplomirani specijalist).
• Preddiplomski.
• Magisterij.
• Doktorat.

Ocjene imaju ili bodovni sustav, ili abecedno.

Svo visoko obrazovanje u Gruziji se plaća. Vlada je odredila posebne troškove obrazovanja. Na primjer, cijena za godinu studija na prvostupniku je 2225 larija, što je otprilike 56 tisuća rubalja. Privatne ustanove mogu povećati troškove bez obzira na suglasnost vlade, tako da troškovi obrazovanja u takvim ustanovama mogu doseći 200 tisuća rubalja.

Prilikom polaganja jednog prijemnog ispita u obzir se uzima broj bodova koje je dijete osvojilo. Za visoke rezultate, student dobiva potporu od države za plaćanje školarine. Kod najviših rezultata država financira 100% troškova školovanja, zatim možete dobiti pomoć za refundaciju 70, 50 posto.

Student ima pravo prijelaza s jednog visokog učilišta na drugo uz naknadu. Budući da je Gruzija sudionica Bolonjskog procesa, svjedodžbe učenika vrijede u bilo kojoj državi svijeta sa sličnim sustavom.

Trenutno većina velikih obrazovnih institucija prima strane studente s Bliskog istoka i susjednih zemalja. Posebno su traženi medicinska sveučilišta. I obrnuto, gruzijski studenti postaju ne rijetkost, već obrazac u stranim zemljama. obrazovne ustanove vrhunska razina: Yale, Cambridge, Oxford. Na teret posebnog fonda najbolji studenti dobivaju sredstva za boravak i školovanje u inozemstvu.

Ministarstvo obrazovanja i znanosti Gruzije svoju obrazovnu politiku provodi na konkretan, javan način, koji je prepoznat u cijelom svijetu. Stručnjaci koji tečno govore engleski i računalne tehnologije uvijek će biti traženi ne samo u svojoj zemlji, već iu inozemstvu.

Fotografija: Georgij Bazajev, Privatna škola"Intelekt", Tbilisi, Gruzija.Hvala vam na pomoći u pisanju članka: Nestan Beridze (dodaci imontaže), Irma Pkhakadze, Lelu Chorgolashvili, Nikolaz Chkhartishvili.

BAKU, 7. listopada - Sputnik, Irada Jalil. Problem nedostatka osoblja u školama s nastavom na azerbejdžanskom jeziku u Gruziji će se u sljedećih nekoliko godina izrazito pogoršati, potrebno je alarmirati i djelovati odmah.

"U cijelom svijetu postoje međunarodni zakoni prema kojima građani mogu upisati strana sveučilišta bez ispita, putem intervjua. Ali Azerbajdžanci koji dolaze studirati iz Gruzije ne smatraju se strancima i prolaze prijemne ispite", rekao je.

Istodobno je napomenuo da naši sunarodnjaci iz Gruzije, koji ulaze na azerbajdžanska sveučilišta, mogu, kao stranci, studirati samo na plaćenom odjelu. Kao rezultat toga, gotovo da nema gruzijskih Azerbajdžanaca na azerbajdžanskim sveučilištima, požalio se.

Prema Asadovu, najoptimalniji način rješavanja kadrovskog problema je otvaranje Azerbajdžanca Pedagoško sveučilište, a to se može dogoditi samo uz potporu azerbajdžanske države. Druga mogućnost je stvaranje podružnice ili odjela na jednom od sveučilišta u Gruziji, ali ta opcija neće biti učinkovita, nastavio je.

Također je moguće pomoći studentima da se vrate u Gruziju nakon studija u Gazahu ili Bakuu, ali to najvjerojatnije neće dati željeni rezultat: "Takvi će studenti, nakon što su nekoliko godina živjeli izvan Gruzije, zaboraviti gruzijski jezik. A studenti azerbajdžansko pedagoško sveučilište u Gruziji moglo bi naučiti poučavati predmete na azerbejdžanskom i u isto vrijeme poboljšati svoj gruzijski.”

Istodobno, Asadov je ukazao na svrsishodnost slanja azerbajdžanskih nastavnika u Gruziju, a ne lokalnih učenika u Azerbajdžan.

Obrazovni sustav Gruzije formiran je na izvornim nacionalnim načelima. Najpoznatije središte, gdje su začeci obrazovanja Gruzije, pripada 17. stoljeću. Ovo je samostan Gelati, koji je stajao u rangu sa sveučilištima u Parizu i Bologni.

Početkom 20. stoljeća nacionalne tradicije i želja za novim životom nadjačale su masovnu nepismenost republike i 80-ih godina opravdano osigurale gruzijskom narodu reputaciju obrazovane nacije. Danas se u 75% općeobrazovnih gruzijskih škola nastava izvodi na gruzijskom jeziku. I u obrazovnim ustanovama visokog obrazovanja - na 100%. Ali ekonomska i politička nestabilnost 90-ih predodredila je kasnije probleme razaranja i poteškoće u očuvanju obrazovnog sustava republike. Suverenitet, koji Gruziji nije bio lak, prekršio je sve financijske injekcije iz proračuna Ruska Federacija, čime je eliminiran drugi najvažniji izvor financiranja.

predškolski odgoj

Poteškoće financiranja obrazovnog sustava suverene Gruzije zadale su opipljiv udarac, prije svega, funkcioniranju i razvoju gruzijskih predškolskih ustanova. U kratkom vremenskom razdoblju (2 godine) značajno se smanjio broj djece u vrtiću zbog uvođenja mjesečne roditeljske naknade čiji je prosječni iznos iznosio 14 USD. Srećom, preostali predškolske ustanove uz manju naknadu, općenito bi mogli osigurati i održavanje i hranu za djecu koja borave. No, kvaliteta ovih usluga nije poželjna. Sustav komunalne nabave hrane za dječje vrtiće mukotrpno uređuje svoj rad od 1992. godine i to 3 godine.

Pojava privatnih škola općeg obrazovanja u Gruziji jasan je pokazatelj nestabilne situacije koja prevladava u općinskom obrazovnom sustavu i srednjem obrazovanju u Gruziji u cjelini. Problemi su isti: održavanje, prehrana, razvoj. Školarine u privatnim školama su previsoke, ali, kako pokazuju rezultati kolokvija, opravdane. Općinske škole izaći iz teške situacije na tradicionalan način: traže pomoć dobrotvornog partnera na Zapadu, a češće - predstavnike lokalnog pokroviteljstva. A danas je jedini prava odluka voditelji gruzijskih obrazovnih institucija. Kao rezultat ove podjele nastaje objektivna situacija konkurencije. Ali zato su sve obrazovne institucije Zapada prošle taj put.

Slična je situacija sada i na razini visokog obrazovanja. Struktura sveučilišta primjetno je podijeljena na javna i komercijalna. Nepotrebno je reći da je broj prijavljenih na potonje mnogo veći od broja pristupnika (i studenata) države, kojima preostaje samo jedno: registrirati se i otvoriti licencirane privatne obrazovne usluge. To su neke specijalnosti i fakulteti u duhu ekonomije i moderne politike. Naravno, čast zemlje u smjeru osposobljavanja visokokvalificiranog osoblja podržava šef države - otvaraju se sveučilišta s osnivačkim pravom partnerstva između Gruzije i inozemstva. Ali ovu opciju ne daje apsolutna jamstva na duži rok, prvenstveno financijsku stabilnost. Zato se plaćanje školovanja neće smanjivati, nego će rasti. Poznatu školu europskog menadžmenta u Gruziji financira Zaklada Shevardnadze.

Naravno, svu nastavu provodi najbolji kadar europskih razmjera i posebna obuka. Međutim, školarina za ovu školu iznosi najmanje 500 USD godišnje, što je u skladu sa zapadnim standardima, ali teško pristupačno za prosječnog gruzijskog studenta i obitelj. Podružnica sveučilišta u Tbilisiju na Havajima, stvorena ne bez utjecaja šefa države, obrazuje mlade talente u diplomaciji, vladi i medijskom pravu za 7 tisuća dolara godišnje, dok se diplomant može prijaviti samo za diplomu prvostupnika. Očekivani rezultat "nadmašio" je sam sebe: broj upisanih pristupnika u ljeto 1994. iznosio je 20 osoba.

U suradnji s Nacionalnom akademijom javnih i političke znanosti s Institutom za javnu upravu Gruzije priprema stručnjake za korištenje programa obuke nastavna sredstva, čiji analozi postoje samo na američkim sveučilištima. Školarina je preko 10.000 USD. Naravno, kvaliteta je glavni zadatak, ali koliko stručnjaka Gruzija prima i koliko će na kraju primiti? Gdje će se diplomanti ovih sveučilišta zaposliti još uvijek je otvoreno, ili možda namjerno zatvoreno pitanje.Ali u Republici Abhaziji ( vrhunski primjer– okrug Gali) politika prema obrazovnom sustavu potpuno je suprotna.Vlada republike donijela je odluku o ruskom jeziku kao obveznom i osnovnom jeziku za nastavu u školama. Gruzijski jezik u obrazovnom sustavu Abhazije prepušten je zaboravu. Iako su većina učenika (odnosno, njihove obitelji) Gruzijci.

Rezimirajući sve što je rečeno, treba uzeti u obzir jednu stvar: obrazovni sustav Gruzije prolazi kroz teško razdoblje u svojoj povijesti. Vlada još ne vidi priliku za poboljšanje postojećeg stanja, a ono se ne rješava preko noći. Subvencioniranje obrazovne industrije još je teže pitanje. Odazivi američkih investitora za sada su dali svoje rezultate - dobre rezultate Jedinstvenog državnog ispita. Ali patrijarhalna Gruzija dobro zna da sve dok se ne uspostavi red u njezinoj kući, nijedan suosjećajni gost to neće učiniti. Stoga šef gruzijske države u vezi s obrazovnim sustavom mora donijeti hitne i kardinalne odluke.