Pendidikan tinggi di Georgia. Memecah mitos tentang pendidikan di luar negeri

Dan dan . Dan hari ini kita akan pergi ke Georgia, tempat tinggal Alina Luneva, ibu dari Oscar yang berusia tujuh tahun.

Nama saya Alina Luneva. Anak saya Oscar berusia tujuh tahun. Kami tinggal di Georgia, di Tbilisi.

Apa sekolahnya

Sekolah di Georgia sangat berbeda. Ada sekolah negeri yang sistem pendidikannya disatukan di tingkat negara bagian, dan ada banyak sekolah yang sistem pendidikannya unik untuk setiap sekolah. Sekolah umum di Georgia, mereka penuh sesak, di kelas - 30-40 orang, anak-anak belajar dalam beberapa shift. Dengan pribadi sedikit lebih mudah. Di sana lebih sedikit orang di dalam kelas, selalu ada sepulang sekolah, anak-anak memakai seragam. Oscar berada di kelas dua di sekolah swasta Georgia. Georgia - yaitu, pelatihan dilakukan dalam bahasa Georgia. Sebelum sekolah, putranya bersekolah di taman kanak-kanak Rusia.

Ada banyak taman kanak-kanak Rusia di Tbilisi, mereka diminati tidak hanya oleh penduduk kota yang berbahasa Rusia, tetapi juga oleh penduduk asli. Misalnya, dalam kelompok anak laki-laki, 80% anak adalah orang Georgia. Orang tua mengirim mereka ke taman kanak-kanak Rusia agar anak-anak berbicara bahasa Rusia.

Tahun akademik dimulai pada pertengahan September dan berakhir pada pertengahan Juli. Liburan - seminggu di musim gugur, sekitar pertengahan November, seminggu di musim semi, di bulan Maret bertepatan dengan Hari Ibu Georgia, dan 8 Maret. Liburan musim dingin panjang - 2,5 minggu. Musim panas - biasa, seperti di Rusia, 3 bulan.

Rutinitas harian di sekolah Georgia

Sekolah dimulai pukul 09.00, hari sekolah berakhir pukul 17.30-18.00. Ada 18 anak di kelas putra saya. Biasanya para pria memiliki 5-6 pelajaran, masing-masing berlangsung selama 35 menit. Kurikulumnya meliputi bahasa Georgia, matematika, dan bahasa Jerman, kelas pendidikan jasmani, tari, musik, paduan suara, menggambar dan seni.

Pukul 12.00 di sekolah ada sarapan kedua, dan pukul 14.30 - makan siang. Untuk sarapan, anak-anak ditawari air dan sejenis kue - lobiani, khachapuri, atau roti. Makan siang itu rumit: selalu ada sup dan hidangan utama. Makanan umum untuk anak-anak dengan sentuhan Georgia: misalnya gupta (bakso Georgia), chikhirtma (sup ayam Georgia), kharcho. Setelah makan siang, anak-anak berjalan-jalan sebentar di halaman dan kembali ke kelas untuk mengerjakannya pekerjaan rumah. Anda dapat menjemput anak lebih awal, tetapi kemudian Anda harus membawa tugas itu dan melakukannya di rumah. Saya biasanya menjemput anak laki-laki saya pada pukul 16.30, saat pelajaran sudah selesai. Sekitar pukul 17:00 mereka keluar lagi jika cuacanya bagus.

Anak-anak mengerjakan pekerjaan rumah mereka di sekolah. Setiap hari kecuali hari Jumat. Pada hari Jumat kami mengambil buku dan buku catatan dari sekolah dan mengerjakan pekerjaan rumah. Tugasnya layak, volumenya juga, tidak ada yang perlu Anda habiskan setengah hari untuk menyelesaikannya. Maksimal satu setengah jam. Putranya, sebagai aturan, membuatnya sendiri sebesar 80%. Saya menjelaskan beberapa tugas, mengawasi bagaimana dia menyelesaikan tugas dalam bahasa Georgia, menerjemahkan dan menghafal kata dan frasa bersama. Kami belajar puisi bersama.

Bagaimana adaptasinya

Seluruh staf sekolah dasar membantu anak tersebut: kurator kelas, guru, dan wakil kepala sekolah. Mereka menunjukkan kesabaran, dijelaskan, memperhitungkan fakta bahwa putranya tidak berbicara bahasa Georgia sejak awal. Mereka berbagi dengan saya dan meminta dukungan dalam situasi di mana. Tapi itu sangat jarang.

Anak laki-laki saya hiperaktif dan sangat suka bermain, jadi dia terkadang menggoda dan lepas kendali. Suatu kali dia kasar kepada guru, bertengkar dengan teman sekelas. Guru berbicara kepada saya pada saat saya menjemput anak dari sekolah, menggambarkan situasinya, kami membicarakannya dengan guru dan anak laki-laki. Pertanyaannya telah diselesaikan.

Selama bulan-bulan pertama di kelas satu, anak saya sulit duduk di kelas, dia keluar ke koridor, berjalan. Wakil direktur menggunakan situasi ini untuk menunjukkan kepadanya sekolah, perpustakaan, dan obrolan. Jadi putranya diam-diam terbiasa dengan lingkungan sekolah.

Orang tua di sekolah memiliki kesempatan untuk berbicara dengan psikolog sekolah. Sebelum dimulainya pelatihan, pada pertemuan pengantar, psikolog mengadakan kuliah umum untuk semua orang tua. Dia berbicara tentang bagaimana ini dapat memanifestasikan dirinya, memberikan bagaimana berperilaku dengan anak-anak. Saya sendiri mempersiapkan diri secara internal untuk memulai sekolah, membaca, berbicara dengan orang tua lain.

tradisi sekolah

Orang tua kami tidak terlalu terlibat dalam kehidupan ekstrakurikuler. Kami diundang untuk menghadiri acara, tetapi tidak mengaturnya. Di kelas satu ada pertemuan-kenalan, di mana setiap ibu bersama anaknya bisa menunjukkan sesuatu yang mereka lakukan bersama, atau entah bagaimana mengekspresikan diri, misalnya bernyanyi atau menari bersama. Ada acara seperti "Merry Starts", pameran diadakan, tapi tidak ada tamasya bersama. Anak-anak bepergian dan kunjungan lapangan dengan guru. Tempat pertemuan utama orang tua adalah ulang tahun anak yang biasanya diadakan di sini di pusat anak khusus untuk liburan. Acara favorit saya adalah sekolah pameran amal. Anak-anak sendiri menjual kerajinan yang mereka buat di kelas seni.

Perbedaan utama sekolah Georgia

Ada lebih sedikit stres, lebih banyak kesetiaan kepada anak-anak, pendekatan yang fleksibel. Tidak semua, tentu saja, guru, tapi tetap saja. Misalnya, Oscar butuh waktu lama untuk membiasakan diri ke sekolah. Sudah di paruh kedua tahun ini, saya mengetahui dari seorang guru seni bahwa selama dua minggu pertama dia tidak mau duduk di mejanya, berjalan keliling kelas, tidur di meja. Namun, anak diberi waktu untuk membiasakan diri tanpa represi dan tanpa keterlibatan orang tua. Apalagi setelah melihat Oscar, guru tidak memintanya untuk menyelesaikan tugas program, tetapi mengizinkannya melakukan hal lain di kelas seni, mengarahkan pengembangan, tetapi tanpa keinginan untuk menyamakan kedudukan.

Dan di Georgia tidak ada pertemuan orang tua-guru yang tak ada habisnya. Pertemuan orang tua - setiap enam bulan sekali. Masalah lainnya diselesaikan melalui grup Facebook. Jika ada permintaan pribadi, Anda dapat bertemu langsung dengan direktur atau guru dan berdiskusi.

Secara khusus, di sekolah kami, saya menyukai pendekatan kemanusiaan: para lelaki belajar banyak bahasa, mengembangkan kreativitas, ada lingkaran yang baik di sekolah, jadi Anda tidak perlu terburu-buru keliling kota dengan anak Anda, membawanya dari satu bagian ke bagian lain. . Tapi ada juga kerugiannya. Misalnya, saya ingin lebih banyak kejelasan. Namun, di Georgia, Anda menginginkan lebih banyak kejelasan di mana-mana.

Foto: Studio Afrika/Zaitsava Olga/unguryanu/ZouZou/holbox/Pressmaster/Shutterstock.com

"Sekolah Retorika Tinggi" - Akademi Colchis didirikan. Pendidikan di sini dilakukan dalam bahasa Georgia dan Yunani. Retorika, filsafat, fisika, matematika, logika dipelajari di akademi.

Abad Pertengahan

Pada awal abad ke-11, Georgia menjadi negara terpusat yang mempengaruhi perkembangan kerajinan, perdagangan, dan budaya. Perkembangan budaya tercermin dalam perkembangan pendidikan. Maka, didirikan pada tahun 1106 oleh Raja David IV sang Pembangun, Akademi Gelati menjadi salah satu pusat ilmiah dan pendidikan terbesar di Timur Tengah. Pemikir seperti Ioane Petritsi dan Ioane Shavsheli bekerja di akademi. Mereka terlibat dalam terjemahan dan dibuat karya asli. Akademi itu mengajarkan geometri, aritmatika, astronomi, filsafat, tata bahasa, retorika, dan musik.

Pengaruh sistem pendidikan Eropa Barat dan Bizantium di sekolah Georgia abad pertengahan cukup kuat. Pada saat yang sama, alat peraga digunakan di sekolah-sekolah yang mencerminkan tradisi nasional, ciri-ciri sejarah, bahasa dan budaya.

abad ke-19

Pada tahun 1804, sebuah sekolah untuk anak-anak bangsawan dibuka di Tbilisi, yang pada tahun 1830 diubah menjadi gimnasium. Itu adalah sekolah sekuler resmi pertama yang darinya beberapa orang tokoh-tokoh terkemuka budaya Georgia baru: Grigol Orbeliani, Dmitry Kipiani, Nikoloz Baratashvili. Pada tahun 1850 sebuah gimnasium dibuka di Kutaisi. Saat itu, rumah kos ada di gimnasium pria dan wanita.

Pada tahun 1830, sekolah dasar sekuler dibuka di tujuh distrik di Georgia. Untuk melatih ulama kekuasaan kerajaan mendirikan sekolah spiritual. Pada tahun 1817 sebuah seminari teologi dibuka di Tbilisi. Sejak 1818, distrik teologi dan sekolah paroki mulai dibuka. Perwakilan dari semua kelas diterima di seminari.

Dalam jumlah besar permukiman sekolah swasta mulai bermunculan, tempat anak-anak dari keluarga kaya belajar. Pada tahun 1940-an, hanya ada sedikit sekolah pedesaan untuk kaum tani, terutama di Georgia barat. Pada tahun 1860, terdapat 145 lembaga pendidikan dari segala jenis di Georgia, di mana terdapat 7.850 siswa.

abad ke-20

Pada tahun 1914-1915, 1765 sekolah pendidikan umum, dimana 1.677 adalah SD , ​​dengan 157.100 siswa dan 5.858 guru .

Pada awal abad ini, tingkat melek huruf penduduk adalah 21,9%. Pada tahun 1927 angka ini meningkat menjadi 47,5%. Meskipun tindakan pemerintah ditujukan untuk meningkatkan jumlah warga melek huruf, buta huruf orang dewasa masih tinggi.

Kemodernan

Pelajaran kedua

Dimulai pada usia enam tahun. Memiliki tiga level: Sekolah dasar(6 tahun), sekolah dasar (3 tahun), sekolah menengah (3 tahun). Di akhir sekolah dasar, siswa menerima sertifikat pendidikan dasar, dan di akhir kelas dua belas - sertifikat pendidikan menengah lengkap. Diterima sistem sepuluh poin peringkat .

Mata pelajaran wajib meliputi kimia, fisika, biologi, geografi, sejarah, bahasa Georgia, sastra, salah satu bahasa asing dan matematika.

Sekolah diatur oleh dewan pengawas yang memilih kepala sekolah atas nominasi dari Kementerian Pendidikan dan Sains.

Pada 2012, 92,1% orang berusia 5 hingga 14 tahun hadir lembaga pendidikan. Ada 14-16 siswa untuk setiap guru. Gaji guru bergantung pada pengalaman dan kualifikasi mereka dan kira-kira sama dengan 137-200 dolar AS.

Pendidikan khusus menengah

Setelah kelas 9 sekolah, Anda dapat memasuki pendidikan kejuruan tingkat pertama. Tiga langkah menuju diploma sekunder pendidikan kejuruan sertifikat pendidikan menengah lengkap dari sekolah menengah kejuruan / teknis atau sekolah menengah khusus dikeluarkan.

Pendidikan yang lebih tinggi

Pendidikan yang lebih tinggi telah dibayar. Untuk masuk ke universitas, Anda harus lulus Ujian Nasional Bersatu (UNE). Ini adalah ujian dalam 4 mata pelajaran: keterampilan logis, bahasa dan sastra Georgia, bahasa asing, dan ujian elektif.

Ada 4 tingkat pendidikan tinggi:

• Spesialis Bersertifikat (sarjana tahap pertama)
• Sarjana
• menguasai
• mahasiswa PhD

100% (poin) dan sistem penilaian huruf (dari A sampai F) digunakan.

Ada tiga jenis gelar pendidikan tinggi: universitas, pascasarjana dan perguruan tinggi.

Bahasa pengantar

Menurut undang-undang Georgia, di lembaga pendidikan umum bahasa pengantar adalah bahasa Georgia, dan di Abkhazia, yang tidak dikendalikan oleh otoritas Georgia, bahasa Abkhazia dan Georgia. Warga negara Georgia, yang bahasa ibunya bukan bahasa Georgia, berhak menerima pendidikan dalam bahasa mereka sendiri. bahasa pertama Menurut kurikulum. Di sekolah khusus yang kegiatannya ditujukan untuk mengajar anak tunarungu dan tunanetra, masing-masing digunakan bahasa isyarat dan Braille.

Tulis ulasan untuk artikel "Pendidikan di Georgia"

Catatan

literatur

• Akademi Colchis // Ensiklopedia Besar Soviet: [dalam 30 volume] / ch. ed. A.M. Prokhorov
• Akademi Gelati // Ensiklopedia Besar Soviet: [dalam 30 volume] / ch. ed. A.M. Prokhorov. - edisi ke-3. - M. : Ensiklopedia Soviet, 1969-1978.

Tautan

Kutipan mengkarakterisasi Pendidikan di Georgia

- Betapa manisnya dia, - kata Denisov.
- Siapa?
"Tuan Athena Natasha," jawab Denisov.
- Dan bagaimana dia menari, apa g "asi!" Setelah jeda, katanya lagi.
- Siapa yang Anda bicarakan?
"Tentang saudara perempuanmu," teriak Denisov dengan marah.
Rostov terkekeh.
– Mon cher comte; vous etes l "un de mes meilleurs ecoliers, il faut que vous dansiez," kata Yogel kecil, mendekati Nikolai. "Voyez combien de jolies demoiselles. [Dear count, kamu salah satu murid terbaikku. Kamu harus menari. Lihat bagaimana banyak gadis cantik!] - Dia menoleh dengan permintaan yang sama ke Denisov, juga mantan muridnya.
- Non, mon cher, je fe "ai tapisse" yaitu, [Tidak, sayangku, aku akan duduk di dekat tembok,] kata Denisov. "Apakah kamu tidak ingat betapa buruknya aku menggunakan pelajaranmu?"
- Oh tidak! – buru-buru menghiburnya, kata Yogel. - Anda hanya lalai, tetapi Anda memiliki kemampuan, ya, Anda memiliki kemampuan.
Mazurka yang baru diperkenalkan mulai dimainkan; Nikolai tidak bisa menolak Yogel dan mengundang Sonya. Denisov duduk di sebelah wanita tua itu dan bersandar pada pedangnya, menghentak mengikuti irama, mengatakan sesuatu dengan riang dan membuat wanita tua itu tertawa, memandangi pemuda yang menari itu. Yogel di pasangan pertama menari bersama Natasha, murid kebanggaan dan terbaiknya. Dengan lembut, dengan lembut menggerakkan kakinya di sepatunya, Yogel adalah orang pertama yang terbang melintasi aula bersama Natasha, yang pemalu, tetapi rajin melangkah. Denisov tidak mengalihkan pandangan darinya dan mengetuk waktu dengan pedangnya, dengan sikap yang dengan jelas mengatakan bahwa dia sendiri tidak menari hanya karena dia tidak mau, dan bukan karena dia tidak bisa. Di tengah sosok itu, dia memanggilnya Rostov yang sedang lewat.
"Bukan itu sama sekali," katanya. - Apakah ini mazu Polandia "ka? Dan dia menari dengan baik." Mengetahui bahwa Denisov bahkan terkenal di Polandia karena keahliannya menari mazurka Polandia, Nikolai berlari ke Natasha:
- Silakan, pilih Denisov. Ini dia menari! Keajaiban! - dia berkata.
Ketika giliran Natasha lagi, dia berdiri dan dengan cepat meraba sepatunya dengan busur, dengan malu-malu, berlari sendirian melewati aula ke sudut tempat Denisov duduk. Dia melihat bahwa semua orang menatapnya dan menunggu. Nikolai melihat Denisov dan Natasha berdebat sambil tersenyum, dan Denisov menolak, tetapi tersenyum bahagia. Dia berlari.
"Tolong, Vasily Dmitritch," kata Natasha, "Ayo pergi, tolong."
“Ya, terima kasih, Nyonya Athena,” kata Denisov.
“Yah, cukup, Vasya,” kata Nikolai.
"Sepertinya Vaska sedang dibujuk," kata Denisov bercanda.
"Aku akan bernyanyi untukmu sepanjang malam," kata Natasha.
- Penyihir itu akan melakukan segalanya denganku! - kata Denisov dan melepaskan pedangnya. Dia melangkah keluar dari belakang kursi, dengan kuat memegang tangan wanita itu, mengangkat kepalanya dan meletakkan kakinya ke samping, mengharapkan kebijaksanaan. Hanya di atas kuda dan di mazurka, perawakan kecil Denisov tidak terlihat, dan dia tampak sama baiknya seperti yang dia rasakan sendiri. Setelah menunggu beberapa saat, dia melihat wanita itu dari samping, dengan penuh kemenangan dan bercanda, tiba-tiba mengetuk dengan satu kaki dan, seperti bola, memantul dengan kuat dari lantai dan terbang dalam lingkaran, menyeret wanita itu bersamanya. Dia diam-diam menerbangkan setengah aula dengan satu kaki, dan sepertinya tidak melihat kursi-kursi berdiri di depannya dan langsung berlari ke arah mereka; tetapi tiba-tiba, menjentikkan taji dan merentangkan kakinya, dia berhenti di atas tumitnya, berdiri seperti itu sejenak, dengan raungan taji, kakinya diketuk di satu tempat, dengan cepat berbalik dan, menjentikkan kaki kirinya dengan kaki kanannya, lagi terbang dalam lingkaran. Natasha menebak apa yang ingin dia lakukan, dan, tidak tahu caranya sendiri, mengikutinya - menyerah padanya. Sekarang dia melingkari dia, sekarang di kanannya, lalu di tangan kirinya, lalu berlutut, melingkari dia di sekelilingnya, dan sekali lagi melompat dan berlari ke depan dengan sangat cepat, seolah-olah dia bermaksud, tanpa menarik napas, untuk lari. di semua kamar; kemudian dia tiba-tiba akan berhenti lagi dan melakukan lutut baru dan tak terduga. Ketika dia, dengan cepat mengitari wanita di depan kursinya, mengklik tajinya, membungkuk di depannya, Natasha bahkan tidak duduk di hadapannya. Dia menatapnya dengan bingung, tersenyum seolah dia tidak mengenalinya. - Apa itu? dia berkata.
Terlepas dari kenyataan bahwa Yogel tidak mengenali mazurka ini sebagai nyata, semua orang senang dengan keterampilan Denisov, mereka tak henti-hentinya mulai memilihnya, dan orang tua, sambil tersenyum, mulai berbicara tentang Polandia dan tentang masa lalu yang indah. Denisov, memerah dari mazurka dan menyeka dirinya dengan sapu tangan, duduk di sebelah Natasha dan tidak meninggalkan seluruh bola untuknya.

Dua hari setelah itu, Rostov tidak melihat Dolokhov di rumahnya dan tidak menemukannya di rumah; pada hari ketiga dia menerima catatan darinya. "Karena saya tidak lagi berniat mengunjungi rumah Anda karena alasan yang Anda ketahui dan saya akan pergi ke militer, malam ini saya memberikan pesta perpisahan kepada teman-teman saya - datanglah ke hotel Inggris." Rostov pada pukul 10, dari teater, tempat dia bersama teman-temannya dan Denisov, tiba pada hari yang ditentukan di hotel Inggris. Dia langsung dibawa ke kamar terbaik di hotel yang ditempati oleh Dolokhov malam itu. Sekitar dua puluh orang berkerumun mengelilingi meja, di depannya Dolokhov duduk di antara dua lilin. Emas dan uang kertas tergeletak di atas meja, dan Dolokhov melempar bank itu. Setelah lamaran dan penolakan Sonya, Nikolai belum melihatnya dan bingung memikirkan bagaimana mereka akan bertemu.
Tatapan Dolokhov yang cerah dan dingin bertemu dengan Rostov di depan pintu, seolah-olah dia sudah lama menunggunya.
"Lama tidak bertemu," katanya, "terima kasih sudah datang." Itu baru di rumah, dan Ilyushka akan tampil bersama paduan suara.
"Aku mampir untuk menemuimu," kata Rostov, tersipu.
Dolokhov tidak menjawabnya. "Kamu bisa bertaruh," katanya.
Rostov ingat pada saat itu percakapan aneh yang pernah dia lakukan dengan Dolokhov. "Hanya orang bodoh yang bisa bermain untuk keberuntungan," kata Dolokhov kemudian.
Atau apakah Anda takut bermain dengan saya? Dolokhov berkata sekarang, seolah-olah dia telah menebak pikiran Rostov, dan tersenyum. Karena senyumannya, Rostov melihat dalam dirinya suasana semangat yang dia miliki saat makan malam di klub dan secara umum pada saat-saat ketika, seolah bosan dengan kehidupan sehari-hari, Dolokhov merasa perlu untuk keluar dari situ dengan cara yang aneh, kebanyakan. tindakan kejam. .
Rostov merasa tidak nyaman; dia mencari dan tidak menemukan dalam benaknya lelucon yang akan menjawab kata-kata Dolokhov. Tetapi sebelum dia bisa melakukan ini, Dolokhov, menatap langsung ke wajah Rostov, perlahan dan sengaja, agar semua orang bisa mendengarnya, berkata kepadanya:
- Apakah Anda ingat, kami berbicara tentang permainan dengan Anda ... orang bodoh yang ingin bermain untuk keberuntungan; Saya mungkin harus bermain, tetapi saya ingin mencoba.
"Mencoba keberuntungan, atau mungkin?" pikir Rostov.
“Selain itu, jangan main-main,” tambahnya, dan memecahkan dek yang sobek, dia menambahkan: “Bank, Tuan-tuan!
Mendorong uang ke depan, Dolokhov bersiap untuk melempar. Rostov duduk di sampingnya dan pada awalnya tidak bermain. Dolokhov menatapnya.
Kenapa kamu tidak bermain? kata Dolokhov. Dan anehnya, Nikolai merasa perlu mengambil kartu, memasukkan sedikit uang ke dalamnya dan memulai permainan.
"Saya tidak punya uang," kata Rostov.
- Aku percaya!
Rostov menaruh 5 rubel di kartu dan kalah, taruh lagi dan kalah lagi. Dolokhov terbunuh, yaitu, dia memenangkan sepuluh kartu berturut-turut dari Rostov.
"Tuan-tuan," katanya setelah beberapa saat, "tolong masukkan uang ke kartu, kalau tidak saya akan bingung dalam rekening."
Salah satu pemain mengatakan bahwa dia berharap bisa dipercaya.
- Anda bisa percaya, tapi saya takut bingung; Saya meminta Anda untuk menaruh uang di kartu, - jawab Dolokhov. "Jangan malu, kami akan berurusan denganmu," tambahnya ke Rostov.
Permainan berlanjut: bujang, tanpa henti, menyajikan sampanye.
Semua kartu Rostov dipukuli, dan hingga 800 ton rubel tertulis di atasnya. Dia menulis 800 ton rubel dalam satu kartu, tetapi ketika sampanye disajikan kepadanya, dia berubah pikiran dan menulis lagi kush biasa, dua puluh rubel.
- Biarkan, - kata Dolokhov, meskipun dia sepertinya tidak melihat ke Rostov, - kamu akan segera menang kembali. Saya memberi kepada orang lain, tetapi saya mengalahkan Anda. Atau kau takut padaku? ulangnya.
Rostov menurut, meninggalkan tulisan 800 dan menempatkan tujuh hati dengan sudut robek, yang dia ambil dari tanah. Dia mengingatnya dengan baik setelah itu. Dia menempatkan tujuh hati, menulis 800 di atasnya dengan kapur patah, dalam angka bulat, lurus; minum segelas sampanye hangat yang disajikan, tersenyum mendengar kata-kata Dolokhov, dan dengan napas tertahan, menunggu tujuh, mulai melihat ke tangan Dolokhov, memegang geladak. Menang atau kalah tujuh hati ini sangat berarti bagi Rostov. Pada hari Minggu minggu lalu, Pangeran Ilya Andreich memberi putranya 2.000 rubel, dan dia, yang tidak pernah suka berbicara tentang kesulitan keuangan, mengatakan kepadanya bahwa uang ini adalah yang terakhir hingga Mei, dan oleh karena itu dia meminta putranya untuk lebih hemat kali ini. . Nikolai berkata bahwa itu terlalu berlebihan baginya, dan bahwa dia memberikan kata kehormatan untuk tidak menerimanya uang lebih sampai musim semi. Sekarang tersisa 1.200 rubel dari uang ini. Oleh karena itu, tujuh hati tidak hanya berarti hilangnya 1.600 rubel, tetapi juga kebutuhan untuk mengubah kata ini. Dengan napas tertahan, dia melihat ke tangan Dolokhov dan berpikir: “Baiklah, cepat, berikan aku kartu ini, dan aku akan mengambil topiku, pulang untuk makan malam bersama Denisov, Natasha dan Sonya, dan tentunya tidak akan pernah ada kartu. di tanganku." Pada saat itu, kehidupan rumah tangganya, bercanda dengan Petya, bercakap-cakap dengan Sonya, berduet dengan Natasha, piket dengan ayahnya, dan bahkan tempat tidur yang tenang di Rumah Juru Masak, menampilkan diri kepadanya dengan kekuatan, kejernihan, dan pesona, seolah-olah semua ini telah lama berlalu, hilang dan kebahagiaan yang tak ternilai. Dia tidak dapat membiarkan kecelakaan bodoh itu, memaksa tujuh orang untuk berbaring lebih dulu di kanan daripada di kiri, dapat menghilangkan semua kebahagiaan yang baru dipahami dan baru diterangi ini dan menjerumuskannya ke dalam jurang kemalangan yang belum berpengalaman dan tak terbatas. Tidak mungkin, tapi dia masih menunggu dengan napas tertahan untuk gerakan tangan Dolokhov. Tangan-tangan berperawakan lebar dan kemerah-merahan ini, dengan rambut yang terlihat dari balik bajunya, meletakkan setumpuk kartu dan mengambil gelas dan pipa yang disajikan.

Anak-anak datang ke sekolah pada usia 6 tahun dan belajar selama 12 tahun (kelas). Selama ini, anak-anak melewati 3 tahap:

• Sekolah dasar - 6 tahun.
• Sekolah dasar - 3 tahun.
• sekolah menengah atas- 3 tahun.

Banyak perhatian diberikan pada komputerisasi di sekolah Georgia: setiap siswa kelas satu menerima netbook (hadiah dari Presiden) untuk merekam dan mengerjakan pekerjaan rumah. Komputer ini diproduksi di Georgia berdasarkan prosesor Intel. Diinstal di komputer program khusus yang membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik. Hebatnya, ini berlaku tidak hanya untuk perkotaan, tetapi juga untuk sekolah pedesaan. Tetapi pelatihan utama dilakukan secara tradisional, menurut buku teks. Buku teks diterbitkan secara gratis pada awal tahun, dan pada akhir tahun dikembalikan ke perpustakaan.

Belajar bahasa asing

Bahasa asing diajarkan sejak kelas satu. Di Georgia, mayoritas anak sekolah yang sudah berada di tahap sekolah dasar sudah fasih bahasa Inggris. Sejak kelas lima, anak sekolah mulai belajar bahasa asing kedua pilihan mereka, banyak sekolah memilih bahasa Rusia. Sebelumnya, mereka mulai belajar bahasa asing kedua dari kelas tujuh, tetapi banyak ketidakpuasan antara guru dan orang tua, sehingga mulai tahun ini bahasa asing kedua dipelajari dari kelas lima, dan yang ketiga dipilih oleh siswa. siswa, dari kelas sepuluh.

Georgia telah mengadopsi sistem penilaian sepuluh poin. Setelah kelas 9, siswa tersebut menerima dokumen yang mengonfirmasi keberhasilannya menyelesaikan sekolah dasar. Setelah tiga tahun berikutnya, sertifikat pendidikan menengah lengkap dikeluarkan.

Organisasi kehidupan sekolah di Georgia diawasi dewan pengawas(Dewan pengawas sekolah meliputi guru, orang tua dan siswa). Dewan Pengawas, dengan partisipasi Kementerian Pendidikan, memilih kepala sekolah. Setelah pengujian, wawancara di Kementerian Pendidikan, calon direktur mempresentasikan rencana strategis mereka untuk pengembangan sekolah kepada dewan pengawas, dan dewan pengawas memilih direktur dari beberapa kandidat.

Untuk masuk ke lembaga pendidikan tinggi, perlu lulus ujian dalam mata pelajaran wajib:

• Bahasa asing (opsional).
• Matematika.
• bahasa Georgia.

Dan juga untuk mata pelajaran yang ditawarkan universitas untuk masuk ke spesialisasi tertentu:

• Literatur.
• Cerita.
• Geografi.
• Biologi.
• Kimia.
• Fisika.

Di kelas 12, selain mata pelajaran wajib utama bagi pelamar, pelajaran tambahan diberikan pada mata pelajaran yang mereka ambil pada ujian masuk untuk program yang sesuai. Kehadiran di kelas-kelas ini tidak dipantau.

Alih-alih pelajaran pendidikan jasmani, diadakan pelajaran olahraga, liga sekolah untuk jenis yang berbeda olahraga.

Mata pelajaran baru yang sedang dipelajari: Budaya dunia, pertahanan diri dan keamanan sipil. Dari kelas 11, mata pelajaran lain sedang dipelajari - “Rambu jalan dan keselamatan lalu lintas”.

Guru di Georgia

Guru sekolah Georgia patut mendapat perhatian khusus. Milik mereka gaji langsung tergantung pada hasil pengujian khusus. Setiap lima tahun, Kementerian Pendidikan memantau pengetahuan umum: bahasa dan sejarah Georgia, serta mata pelajaran yang menjadi spesialisasi guru. Selain ketentuan dasar, sistem kontrol mencakup pengetahuan bahasa Inggris dan pengetahuan TIK. Jika guru lulus sertifikasi dengan hasil yang sangat baik, ia akan menerima kenaikan gaji yang signifikan. Kursus sertifikasi dan penyegaran diperlukan.

Tahun ini sedang dilaksanakan skema baru pengembangan profesi guru. Ujian sertifikasi subjek tetap berlaku, tetapi ujian Keterampilan Profesional, ujian Terpadu (TIK + Bahasa Inggris) tidak lagi diperlukan. Inovasi utama adalah bahwa guru dibagi menjadi tiga kategori:

• Kategori 1 - guru tidak bersertifikat
• Kategori 2 adalah semua guru bersertifikat
• Kategori 3 - Doktor Sains yang berpraktik di sekolah

Untuk berpindah dari satu kategori ke kategori lainnya, Anda perlu mengumpulkan jumlah "kredit" yang diperlukan dalam 3-4 tahun. Salah satu bentuk pengumpulan "kredit" adalah lulus ujian dalam suatu mata pelajaran, tetapi ada juga banyak pilihan lain: pelatihan, konferensi guru, pelajaran terpadu, kepengarangan dan penulisan bersama buku cetak, pendidikan inklusif, dan banyak lagi.

Setelah reformasi di bidang pendidikan dan studi intensif bahasa Inggris, lebih dari 1.000 guru asing yang berbicara bahasa Inggris dan bahasa lain telah memasuki Georgia. Ini adalah guru dari Amerika Serikat, Kanada, Selandia Baru, Australia, Inggris Raya, dan negara lain. Guru diundang atas permintaan sekolah.

Bersama dengan institusi sekolah negeri di Georgia, mereka terlibat kegiatan pedagogis dan sekolah swasta. Mereka paling umum di lembaga pendidikan tinggi besar.

Program ini sudah berjalan sejak tahun 2012. "Bahasa Georgia untuk kemakmuran masa depan". Ini melibatkan pengajaran bahasa Georgia di Kvemo-Kartli (Kartli Bawah) dan Samtskhe-Javakheti (daerah terpencil Georgia), di mana populasi utamanya adalah orang Armenia dan Azerbaijan. Lebih dari 500 sukarelawan pergi ke tempat-tempat ini dan mengajar penduduk setempat bahasa Georgia di sekolah-sekolah non-Georgia. Untuk motivasi yang lebih besar, siswa yang menyelesaikan Kelas 12 dengan rata-rata nilai tertinggi menerima perak atau medali emas, dan siswa yang menyelesaikan kelas 9 dengan 10 poin diberikan komputer pribadi.

Ada juga yang nasional olimpiade, di mana para pemenang diberikan hadiah uang tunai dan perjalanan ke perkemahan musim panas. Pada tahun 2012, lebih dari 100 sekolah di Georgia membuka apa yang disebut ruang kelas masa depan, dilengkapi dengan teknologi canggih.

Semua bantuan disediakan oleh negara untuk pembangunan pendidikan inklusif. Semua sekolah memiliki guru khusus yang membantu guru dalam menangani anak-anak penyandang disabilitas.

Interaksi dengan orang tua

Skema interaksi antara sekolah dan siswa, sekolah dan orang tua telah berubah. Negara berhenti mendanai sekolah itu sendiri tetapi membiayai siswa. Voucher keuangan, yang diberikan kepada siswa secara gratis, memungkinkan dia untuk memilih sekolah mana yang akan dia pelajari dan menyumbangkan dananya. Orang tua sendiri dapat mengambil bagian dalam pengendalian anggaran sekolah dengan bergabung dengan dewan pengawas. Dewan pengawas terdiri dari guru, orang tua, dan siswa.

Yang disebut sekolah "mandat" terlibat di sekolah, tugas utamanya adalah memastikan keamanan dan disiplin. Berkat kiprah mereka di sekolah, kasus kekerasan berkurang 94%, vandalisme 98%, dan fakta membawa senjata 97%.

Setiap sekolah adalah badan hukum independen. Hal ini memungkinkan Anda untuk memiliki rekening bank independen. Sekolah dapat menerima sumbangan, menyewakan tempat untuk menerima dana tambahan.

Kelulusan dan ujian masuk

Untuk mengurangi korupsi, Kementerian Pendidikan telah mencabut pengesahan dan ujian masuk dari kompetensi sekolah dan perguruan tinggi. Untuk tujuan ini, pusat pemeriksaan khusus telah dibuat.

Kedua sistem pengujian siswa benar-benar berbeda. Ujian sertifikasi disusun oleh program otomatis independen online dengan koneksi Internet tertutup. Siswa menjawab pertanyaan saat berada di kelas mereka. Ujian diadakan di bawah pengawasan audio dan video. Juga pada pengujian adalah pengamat dari sekolah lain. Isi ujiannya meliputi program pengetahuan mulai dari kelas 6 SD.

Faktanya, program unik dikembangkan untuk menguji anak sekolah Georgia, yang secara mandiri menyesuaikan dengan pengetahuan siswa. Jika anak menjawab salah, maka pertanyaan berikutnya otomatis akan lebih mudah, jika benar, maka tugas baru adalah urutan besarnya lebih tinggi baik dalam kompleksitas maupun poin.

Lulus ujian masuk ke perguruan tinggi, siswa harus mempersiapkan diri dalam 4 mata pelajaran:

• bahasa Georgia.
• Bahasa asing (paling sering bahasa Inggris - sekitar 70%).
• Keterampilan (logika). Termasuk bagian verbal dan tes matematika. Tes ini didasarkan pada tes berpikir logis.
• Subjek pilihan (tergantung persyaratan universitas yang dipilih).

Bahasa Inggris adalah suatu keharusan. Untuk masuk ke universitas, siswa dapat memilih yang lain:

• Rusia.
• Perancis.
• Jerman.

DI DALAM Akhir-akhir ini Bahasa Inggris adalah yang paling populer, diikuti oleh Rusia, Jerman, dan Prancis.

Untuk masuk ke universitas tertentu, nilai yang diperoleh selama ujian masuk itu penting. Baik nilai ijazah sekolah maupun keberadaan medali emas tidak mempengaruhi hasil.

Pendidikan menengah khusus dan pendidikan tinggi

Di belakang dekade terakhir Sektor pendidikan telah mengalami banyak reformasi. Menurut para guru dan pejabat itu sendiri, korupsi di daerah ini telah berkurang hingga nol. Misalnya, sebelum tahun 2003, hampir tidak mungkin masuk ke lembaga pendidikan tinggi tanpa uang yang banyak atau kerabat yang berpengaruh. Sekarang semuanya diputuskan berdasarkan hasil Ujian Nasional Bersatu - analog dari Ujian Negara Bersatu, yang berlaku di wilayah Federasi Rusia.

Prioritas reformasi pendidikan adalah hasil, keterbukaan, kesetaraan warga negara.

Siswa yang telah menyelesaikan kelas 9 memiliki kesempatan untuk memasuki pendidikan kejuruan tingkat pertama. Setelah tiga tahun belajar, selain ijazah pendidikan kejuruan menengah, siswa tersebut menerima sertifikat pendidikan menengah lengkap dari sekolah teknik / kejuruan.

Pendidikan tinggi di Georgia dibagi menjadi 4 tingkatan:

• Gelar sarjana tahap pertama (lulusan spesialis).
• Sarjana.
• Gelar Master.
• Gelar doktor.

Nilai memiliki keduanya sistem poin, atau abjad.

Semua pendidikan tinggi di Georgia dibayar. Pemerintah telah menetapkan biaya pendidikan tertentu. Misalnya, harga untuk satu tahun belajar di gelar sarjana adalah 2225 lari, yaitu sekitar 56 ribu rubel. Institusi swasta dapat menaikkan biaya terlepas dari persetujuan pemerintah, sehingga biaya pendidikan di institusi tersebut dapat mencapai 200 ribu rubel.

Saat lulus ujian masuk tunggal, jumlah poin yang dicetak oleh anak diperhitungkan. Untuk skor tinggi, siswa menerima hibah dari negara untuk membayar uang sekolah. Dengan hasil tertinggi, negara membiayai 100% biaya pendidikan, maka dapat bantuan untuk mengganti 70,50 persen.

Siswa memiliki hak untuk pindah dari satu institusi pendidikan tinggi ke institusi lain dengan biaya tertentu. Karena Georgia adalah peserta dalam proses Bologna, sertifikat anak sekolah berlaku di negara bagian mana pun di dunia dengan sistem serupa.

Saat ini, sebagian besar institusi pendidikan besar menerima mahasiswa asing dari Timur Tengah dan negara tetangga. Sedang dalam permintaan khusus universitas kedokteran. Begitu pula sebaliknya, siswa Georgia tidak menjadi barang langka, melainkan menjadi pola di luar negeri. lembaga pendidikan level tertinggi: Yale, Cambridge, Oxford. Dengan mengorbankan dana khusus, siswa terbaik menerima dana untuk tinggal dan belajar di luar negeri.

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Georgia menjalankan kebijakan pendidikannya dengan cara publik yang konkret, yang diakui di seluruh dunia. Spesialis yang fasih berbahasa Inggris dan teknologi komputer akan selalu diminati tidak hanya di negaranya sendiri, tetapi juga di luar negeri.

Foto: Georgy Bazaev, Sekolah swasta"Intelek", Tbilisi, Georgia.Terima kasih atas bantuan Anda dalam menulis artikel: Nestan Beridze (penambahan dansuntingan), Irma Pkhakadze, Lelu Chorgolashvili, Nikolaz Chkhartishvili.

BAKU, 7 Okt - Sputnik, Irada Jalil. Masalah kekurangan personel di sekolah-sekolah yang mengajar bahasa Azerbaijan di Georgia akan menjadi sangat parah selama beberapa tahun ke depan, perlu untuk membunyikan alarm dan bertindak sekarang.

“Ada undang-undang internasional yang diadopsi di seluruh dunia, di mana warga negara dapat masuk universitas asing tanpa ujian, melalui wawancara. Tetapi orang Azerbaijan yang datang untuk belajar dari Georgia tidak dianggap sebagai orang asing dan lulus ujian masuk,” katanya.

Pada saat yang sama, dia mencatat bahwa rekan kami dari Georgia, yang memasuki universitas Azerbaijan, sebagai orang asing, dapat belajar hanya di jurusan berbayar. Akibatnya, hampir tidak ada orang Azerbaijan Georgia di universitas-universitas Azerbaijan, keluhnya.

Menurut Asadov, cara paling optimal untuk menyelesaikan masalah personel adalah membuka Azerbaijan Universitas pedagogis, dan ini hanya dapat terjadi dengan dukungan negara Azerbaijan. Opsi lainnya adalah dengan membuat cabang atau jurusan di salah satu universitas di Georgia, namun opsi ini tidak akan efektif, lanjutnya.

Dimungkinkan juga untuk membantu siswa kembali ke Georgia setelah belajar di Gazakh atau Baku, tetapi kemungkinan besar ini tidak akan memberikan hasil yang diinginkan: "Siswa seperti itu, yang telah tinggal beberapa tahun jauh dari Georgia, akan melupakan bahasa Georgia. Dan siswa dari universitas pedagogis Azerbaijan di Georgia dapat belajar untuk mengajar mata pelajaran di Azeri dan pada saat yang sama meningkatkan bahasa Georgia mereka.”

Pada saat yang sama, Asadov menunjuk pada kelayakan pengiriman guru Azerbaijan ke Georgia, daripada siswa lokal ke Azerbaijan.

Sistem pendidikan Georgia dibentuk berdasarkan prinsip nasional asli. Pusat paling terkenal, tempat asal pendidikan Georgia, berasal dari abad ke-17. Ini adalah biara Gelati, yang setara dengan universitas di Paris dan Bologna.

Pada awal abad ke-20, tradisi nasional dan keinginan untuk hidup baru mengatasi buta huruf massal di republik ini, dan di tahun 80-an dapat dibenarkan mengamankan reputasi bangsa terpelajar untuk bangsa Georgia. Saat ini, di 75% sekolah pendidikan umum Georgia, pengajaran dilakukan dalam bahasa Georgia. Dan di lembaga pendidikan pendidikan tinggi - 100%. Tetapi ketidakstabilan ekonomi dan politik tahun 90-an telah menentukan masalah kehancuran selanjutnya dan kesulitan mempertahankan sistem pendidikan republik. Kedaulatan, yang tidak mudah bagi Georgia, melanggar semua suntikan keuangan dari anggaran Federasi Rusia, sehingga menghilangkan sumber pendanaan terpenting kedua.

pendidikan prasekolah

Kesulitan membiayai sistem pendidikan Georgia yang berdaulat memberikan pukulan nyata, pertama-tama, pada fungsi dan pengembangan lembaga prasekolah Georgia. Dalam waktu singkat (2 tahun), jumlah anak yang menghadiri taman kanak-kanak telah menurun secara signifikan karena pengenalan biaya orang tua bulanan, yang jumlahnya rata-rata $14. Untung masih tersisa lembaga prasekolah dengan biaya yang lebih kecil, mereka umumnya dapat menyediakan perawatan dan makanan untuk anak-anak yang tinggal. Tetapi kualitas layanan ini masih banyak yang diinginkan. Sistem pengadaan pangan kota untuk taman kanak-kanak telah dengan susah payah mengatur pekerjaannya sejak tahun 1992 dan selama 3 tahun.

Munculnya sekolah pendidikan umum swasta di Georgia merupakan indikator yang jelas dari situasi tidak stabil yang berlaku dalam sistem pendidikan kota dan pendidikan menengah di Georgia secara keseluruhan. Masalahnya sama: pemeliharaan, nutrisi, perkembangan. Biaya di sekolah swasta sangat tinggi, tetapi, seperti yang ditunjukkan oleh hasil ujian, dibenarkan. sekolah kota keluar dari situasi sulit dengan cara tradisional: mereka mencari bantuan mitra amal di Barat, dan lebih sering - perwakilan dari perlindungan lokal. Dan hari ini adalah satu-satunya keputusan yang tepat kepala lembaga pendidikan Georgia. Sebagai akibat dari pembagian ini, muncul situasi objektif persaingan. Namun oleh karena itu, semua institusi pendidikan di Barat telah melewati jalan tersebut.

Situasi serupa sekarang diamati di tingkat pendidikan tinggi. Struktur universitas secara nyata terbagi menjadi publik dan komersial. Tak perlu dikatakan, jumlah pelamar untuk yang terakhir jauh lebih tinggi daripada jumlah pelamar (dan siswa) negara bagian, yang hanya memiliki satu hal tersisa: mendaftar dan membuka layanan pendidikan swasta berlisensi. Ini adalah beberapa spesialisasi dan fakultas dalam semangat ekonomi dan politik modern. Tentu saja, kehormatan negara untuk melatih personel yang berkualifikasi tinggi didukung oleh kepala negara - universitas dibuka dengan hak pendirian kemitraan antara Georgia dan luar negeri. Tetapi pilihan ini tidak memberikan jaminan mutlak untuk jangka panjang, terutama stabilitas keuangan. Itu sebabnya pembayaran untuk pendidikan tidak akan berkurang, tetapi akan bertambah. Sekolah Pendidikan Manajemen Eropa yang terkenal di Georgia didanai oleh Yayasan Shevardnadze.

Tentu saja, semua pengajaran diberikan oleh staf terbaik berskala Eropa dan pelatihan khusus. Namun, biaya sekolah untuk Sekolah ini setidaknya $500 per tahun, yang sesuai dengan standar Barat, tetapi hampir tidak terjangkau bagi rata-rata siswa dan keluarga Georgia. Cabang universitas di Tbilisi di Hawaii, yang didirikan bukan tanpa pengaruh kepala negara, mendidik talenta muda dalam bidang diplomasi, pemerintahan, dan hukum media seharga 7 ribu dolar setahun, sementara lulusan hanya dapat mendaftar untuk gelar sarjana. Hasil yang diharapkan "melampaui" dirinya sendiri: jumlah pelamar yang terdaftar pada musim panas 1994 berjumlah 20 orang.

Bersama dengan National Academy of Public dan ilmu Politik dengan Institut Administrasi Publik Georgia mempersiapkan spesialis dalam program pelatihan menggunakan alat bantu pengajaran, analog yang hanya ada di universitas Amerika. Biaya kuliah lebih dari $10,000. Tentu saja, kualitas adalah tugas utama, tetapi berapa banyak spesialis yang diterima dan akan diterima Georgia pada akhirnya? Di mana lulusan universitas ini akan dipekerjakan masih menjadi pertanyaan terbuka, atau mungkin sengaja ditutup.Tetapi di Republik Abkhazia ( contoh utama– kabupaten Gali) kebijakan terhadap sistem pendidikan benar-benar berlawanan.Pemerintah republik mengadopsi resolusi tentang bahasa Rusia sebagai bahasa wajib dan dasar untuk pengajaran di sekolah. Bahasa Georgia dalam sistem pendidikan Abkhazia dilupakan. Meskipun sebagian besar siswa (masing-masing, keluarga mereka) adalah orang Georgia.

Meringkas semua yang telah dikatakan, satu hal harus diperhatikan: sistem pendidikan Georgia sedang mengalami masa sulit dalam sejarahnya. Pemerintah belum melihat peluang untuk memperbaiki situasi saat ini, dan tidak bisa diselesaikan dalam semalam. Mensubsidi industri pendidikan adalah masalah yang bahkan lebih sulit. Tanggapan investor Amerika sejauh ini membuahkan hasil - hasil bagus dari hasil Ujian Negara Bersatu. Tetapi Georgia yang patriarkal tahu betul bahwa sampai ketertiban dipulihkan di dalam rumahnya, tidak ada tamu yang penuh kasih yang akan melakukannya. Dan, oleh karena itu, kepala negara bagian Georgia dalam kaitannya dengan sistem pendidikan perlu membuat keputusan segera dan penting.