Argomenti letterari per l'esame in lingua russa. Il problema della conservazione del patrimonio culturale - argomentazioni e saggio Contributo alle argomentazioni culturali

È nel passato che una persona trova una fonte per la formazione della coscienza, la ricerca del suo posto nel mondo e nella società. Con la perdita di memoria, tutti i legami sociali vengono persi. Lei è certa esperienza di vita consapevolezza degli eventi passati.

Cos'è la memoria storica

Implica la conservazione dell'esperienza storica e sociale. È da quanto attentamente una famiglia, una città, un paese tratta le tradizioni che dipende direttamente: un saggio su questo problema si trova spesso nei compiti di prova in letteratura al grado 11. Prestiamo un po' di attenzione a questo problema.

La sequenza di formazione della memoria storica

A memoria storica Ci sono diverse fasi di formazione. Dopo un po', le persone dimenticano quello che è successo. La vita presenta costantemente nuovi episodi pieni di emozioni e impressioni insolite. Inoltre, gli eventi degli anni passati sono spesso distorti in articoli e narrativa, gli autori non solo ne cambiano il significato, ma apportano anche modifiche al corso della battaglia, alla disposizione delle forze. C'è un problema di memoria storica. Ogni autore fornisce i propri argomenti dal vero, tenendo conto della visione personale del passato storico descritto. A causa della diversa interpretazione di un evento, gli abitanti hanno l'opportunità di trarre le proprie conclusioni. Naturalmente, per convalidare la tua idea, avrai bisogno di argomenti. Il problema della memoria storica esiste in una società privata della libertà di parola. La censura totale porta alla distorsione eventi reali, presentandoli alla popolazione generale solo nella giusta prospettiva. La vera memoria può vivere e svilupparsi solo in una società democratica. Affinché le informazioni passino alle generazioni successive senza distorsioni visibili, è importante poter confrontare gli eventi che si verificano in tempo reale con i fatti di una vita passata.

Condizioni per la formazione della memoria storica

Argomenti sul tema "Il problema della memoria storica" ​​si trovano in molte opere dei classici. Affinché la società si sviluppi, è importante analizzare l'esperienza degli antenati, fare "lavoro sugli errori", usare la grana razionale che avevano le generazioni passate.

"Black Boards" di V. Soloukhin

Qual è il problema principale della memoria storica? Considera gli argomenti della letteratura sull'esempio di questo lavoro. L'autore racconta del saccheggio di una chiesa nel suo villaggio natale. C'è una consegna di libri unici come carta straccia, le scatole sono fatte di icone inestimabili. Proprio nella chiesa di Stavrovo si sta organizzando un laboratorio di falegnameria. In un altro si sta aprendo una stazione di macchine e trattori. Camion, trattori a cingoli vengono qui, immagazzinano barili di carburante. L'autore afferma con amarezza che né un fienile né una gru possono sostituire Cremlino di Mosca... È impossibile avere una casa di riposo in un edificio del monastero in cui si trovano le tombe dei parenti di Pushkin, Tolstoj. L'opera pone il problema della conservazione della memoria storica. Gli argomenti forniti dall'autore sono indiscutibili. Non quelli che sono morti, giacciono sotto le lapidi, hanno bisogno di memoria, ma i vivi!

Articolo di DS Likhachev

Nel suo articolo "Amore, rispetto, conoscenza", l'accademico solleva il tema della profanazione del santuario nazionale, ovvero parla dell'esplosione del monumento a Bagration, l'eroe della guerra patriottica del 1812. Likhachev solleva il problema della memoria storica del popolo. Le argomentazioni fornite dall'autore si riferiscono al vandalismo in relazione a quest'opera d'arte. Dopotutto, il monumento era la gratitudine del popolo al fratello georgiano, che ha combattuto coraggiosamente per l'indipendenza della Russia. Chi potrebbe distruggere il monumento di ferro? Solo chi non ha idea della storia del proprio Paese, non ama la Patria, non è orgoglioso della Patria.

Opinioni sul patriottismo

Quali altri argomenti si possono fare? Il problema della memoria storica è sollevato in Letters from the Russian Museum, scritto da V. Soloukhin. Dice che, abbattendo le proprie radici, cercando di assorbire una cultura straniera, aliena, una persona perde la sua individualità. Questa argomentazione russa sui problemi della memoria storica è sostenuta anche da altri patrioti russi. Likhachev ha sviluppato la "Dichiarazione di cultura", in cui l'autore invita a proteggere e sostenere tradizioni culturali a livello internazionale. Lo scienziato sottolinea che senza che i cittadini conoscano la cultura del passato, del presente, lo stato non avrà futuro. È nella "sicurezza spirituale" della nazione che risiede l'esistenza nazionale. Deve esserci interazione tra cultura esterna e cultura interna, solo in questo caso la società sorgerà lungo le fasi dello sviluppo storico.

Il problema della memoria storica nella letteratura del Novecento

Nella letteratura del secolo scorso il posto centrale era occupato dalla questione della responsabilità per le terribili conseguenze del passato, il problema della memoria storica era presente nelle opere di molti autori. Gli argomenti della letteratura servono come prova diretta di ciò. Ad esempio, A. T. Tvardovsky ha invitato nella sua poesia "By the Right of Memory" a ripensare alla triste esperienza del totalitarismo. Anna Akhmatova non ha aggirato questo problema nel famoso "Requiem". Rivela tutta l'ingiustizia, l'illegalità che regnava nella società in quel momento e fornisce argomenti pesanti. Il problema della memoria storica può essere rintracciato anche nell'opera di AI Solzhenitsyn. La sua storia "Un giorno nella vita di Ivan Denisovich" contiene una frase sistema statale un tempo in cui la menzogna e l'ingiustizia divennero priorità.

Rispetto del patrimonio culturale

Al centro dell'attenzione sono le problematiche legate alla conservazione dei monumenti antichi. Nel duro periodo post-rivoluzionario, caratterizzato da un mutamento del sistema politico, vi fu una diffusa distruzione dei vecchi valori. Gli intellettuali russi hanno cercato in tutti i modi di preservare le reliquie culturali del paese. DS Likhachev si oppose allo sviluppo della Prospettiva Nevskij con tipici edifici a più piani. Quali altri argomenti si possono fare? Il problema della memoria storica è stato toccato anche dai cineasti russi. Con i fondi da loro raccolti, anche Kuskovo è stato restaurato. Qual è il problema della memoria storica della guerra? Gli argomenti della letteratura indicano che questo problema è sempre stato rilevante. COME. Pushkin ha affermato che "la mancanza di rispetto per gli antenati è il primo segno di immoralità".

Il tema della guerra nella memoria storica

Cos'è la memoria storica? Un saggio su questo argomento può essere scritto sulla base del lavoro di Chingiz Aitmatov "Stormy Station". Il suo eroe mankurt è un uomo che è stato privato con la forza della sua memoria. È diventato uno schiavo senza passato. Il mankurt non ricorda né il nome né i genitori, cioè è difficile per lui realizzarsi come persona. Lo scrittore avverte che una tale creatura è pericolosa per la società sociale.

Prima del Giorno della Vittoria, tra i giovani si sono svolte domande sulle date di inizio e fine della Grande Guerra Patriottica, battaglie importanti, capi militari. Le risposte ricevute sono state deprimenti. Molti ragazzi non hanno idea né della data di inizio della guerra, né del nemico dell'URSS, non hanno mai sentito parlare di G.K. Zhukov, la battaglia di Stalingrado. L'indagine ha mostrato quanto sia rilevante il problema della memoria storica della guerra. Le argomentazioni addotte dai "riformatori" del curriculum dei corsi di storia a scuola, che hanno ridotto il numero di ore dedicate allo studio della Grande Guerra Patriottica, sono associate a un sovraccarico di studenti.

Tale approccio ha portato a generazione moderna dimentica il passato, quindi, date importanti nella storia del paese non verranno trasmesse alla generazione successiva. Se non rispetti la tua storia, non onori i tuoi stessi antenati, la memoria storica si perde. saggio per il successo superamento dell'esame si può discutere con le parole del classico russo A.P. Cechov. Ha notato che per la libertà una persona ha bisogno dell'intero globo. Ma senza uno scopo, la sua esistenza sarà assolutamente priva di significato. Considerando gli argomenti al problema della memoria storica (USE), è importante notare che ci sono falsi obiettivi che non creano, ma distruggono. Ad esempio, l'eroe della storia "Uva spina" sognava di acquistare la propria proprietà, piantandovi uva spina. L'obiettivo che si era prefissato lo assorbiva completamente. Ma, dopo averlo raggiunto, ha perso la sua forma umana. L'autore osserva che il suo eroe "è diventato corpulento, flaccido ... - guarda, grugnerà in una coperta".

La storia di I. Bunin "The Gentleman from San Francisco" mostra il destino di un uomo che ha servito falsi valori. L'eroe adorava la ricchezza come un dio. Dopo la morte del milionario americano, si è scoperto che la vera felicità gli era sfuggita.

La ricerca del senso della vita, la consapevolezza del legame con gli antenati è riuscita a essere mostrata a I. A. Goncharov nell'immagine di Oblomov. Sognava di rendere la sua vita diversa, ma i suoi desideri non si sono tradotti in realtà, non aveva abbastanza forza.

Quando si scrive a USE saggio sul tema "Il problema della memoria storica della guerra", si possono citare argomenti tratti dall'opera di Nekrasov "Nelle trincee di Stalingrado". L'autore mostra la vita reale dei "pugili di rigore", pronti a difendere l'indipendenza della Patria a costo della vita.

Argomenti per la composizione dell'esame in lingua russa

Per ottenere un buon punteggio per un saggio, un laureato deve argomentare la sua posizione utilizzando opere letterarie. Nella commedia di M. Gorky "At the Bottom", l'autore ha dimostrato il problema delle "ex" persone che hanno perso le forze per lottare per i propri interessi. Si rendono conto che è impossibile vivere come vivono e che qualcosa deve essere cambiato, ma non hanno intenzione di fare nulla per questo. L'azione di questo lavoro inizia in una pensione e finisce lì. Non si tratta di memoria, orgoglio per i loro antenati, gli eroi della commedia non ci pensano nemmeno.

Alcuni cercano di parlare di patriottismo sdraiati sul divano, mentre altri, senza risparmiare tempo e fatica, portano reali benefici al loro Paese. Quando si parla di memoria storica, non si può ignorare la straordinaria storia di M. Sholokhov "Il destino di un uomo". Si parla di tragico destino un semplice soldato che ha perso i suoi parenti durante la guerra. Avendo incontrato un ragazzo orfano, si fa chiamare suo padre. Cosa indica questa azione? Una persona comune chi ha attraversato il dolore della perdita, sta cercando di resistere al destino. L'amore non si è spento in lui e vuole darlo a un bambino. È il desiderio di fare del bene che dà al soldato la forza di vivere, qualunque cosa accada. L'eroe della storia di Cechov "L'uomo nel caso" parla di "persone soddisfatte di se stesse". Avendo interessi proprietari meschini, cercando di prendere le distanze dai guai degli altri, sono assolutamente indifferenti ai problemi degli altri. L'autore nota l'impoverimento spirituale degli eroi, che si immaginano "maestri di vita", ma in realtà sono normali filistei. Non hanno veri amici, sono interessati solo al proprio benessere. L'assistenza reciproca, la responsabilità per un'altra persona è chiaramente espressa nell'opera di B. Vasiliev "Le albe qui sono tranquille ...". Tutti i reparti del Capitano Vaskov non combattono solo insieme per la libertà della Patria, ma vivono secondo le leggi umane. Nel romanzo di Simonov The Living and the Dead, Sintsov porta su se stesso un compagno fuori dal campo di battaglia. Tutti gli argomenti forniti da diversi aiutano a comprendere l'essenza della memoria storica, l'importanza della possibilità della sua conservazione, trasmissione ad altre generazioni.

Conclusione

Quando ti congratuli per una vacanza, risuonano i desideri di un cielo pacifico sopra la tua testa. Cosa indica questo? Il fatto che la memoria storica delle dure prove della guerra si tramandi di generazione in generazione. Guerra! Ci sono solo cinque lettere in questa parola, ma subito c'è un'associazione con la sofferenza, le lacrime, un mare di sangue, la morte dei propri cari. Sfortunatamente, ci sono sempre state guerre sul pianeta. I gemiti delle donne, il pianto dei bambini, gli echi della guerra dovrebbero essere familiari alle giovani generazioni dai lungometraggi e dalle opere letterarie. Non dobbiamo dimenticare quelle terribili prove che hanno colpito il popolo russo. All'inizio del XIX secolo, la Russia partecipò alla guerra patriottica del 1812. Affinché la memoria storica di quegli eventi fosse viva, gli scrittori russi nelle loro opere hanno cercato di trasmettere le caratteristiche di quell'epoca. Tolstoj nel romanzo "Guerra e pace" ha mostrato il patriottismo del popolo, la sua disponibilità a dare la vita per la Patria. Leggendo poesie, racconti, romanzi sulla guerra partigiana, i giovani russi hanno l'opportunità di "visitare i campi di battaglia", sentire l'atmosfera che regnava in quel periodo storico. In "Sevastopol Tales" Tolstoj parla dell'eroismo di Sebastopoli, mostrato nel 1855. Gli eventi sono descritti dall'autore in modo così affidabile che si ha l'impressione che lui stesso sia stato testimone oculare di quella battaglia. Il coraggio dello spirito, la forza di volontà unica, lo straordinario patriottismo degli abitanti della città sono degni di memoria. Tolstoj associa la guerra alla violenza, al dolore, alla sporcizia, alla sofferenza, alla morte. Descrivendo l'eroica difesa di Sebastopoli nel 1854-1855, sottolinea la forza dello spirito del popolo russo. B. Vasiliev, K. Simonov, M. Sholokhov e altri scrittori sovietici dedicarono molte delle loro opere alle battaglie della Grande Guerra Patriottica. Durante questo periodo difficile per il Paese, le donne hanno lavorato e combattuto alla pari con gli uomini, anche i bambini hanno fatto tutto ciò che era in loro potere.

A costo della vita, hanno cercato di avvicinare la vittoria, per preservare l'indipendenza del Paese. La memoria storica aiuta a conservare in i più piccoli dettagli informazioni sull'atto eroico di tutti i soldati e civili. Se si perde il legame con il passato, il Paese perderà la sua indipendenza. Questo non deve essere permesso!

Quale contributo può dare una persona alla cultura nazionale? Credo che qualsiasi attività umana trasformativa che abbia un impatto positivo sullo sviluppo del Paese possa diventare un vero valore culturale. Tuttavia, non tutti sono in grado di realizzarsi società moderna. Daniil Alexandrovich Granin considerava proprio un tale problema di contributo alla cultura nazionale.

Il testo proposto per l'analisi racconta la vita del famoso personaggio russo Dmitry Sergeevich Likhachev, che ha estratto letteratura russa antica dall'isolamento.

Pertanto, ha dato un enorme contributo allo sviluppo della cultura nazionale. Come ottenere un simile risultato? Dmitry Sergeevich consiglia di non tacere e di esprimere sempre la tua opinione, perché l'attività può giovare alla patria. Questa è l'idea principale contenuta nelle frasi n. 37-38: "Anche nei casi di vicoli ciechi", ha detto Dmitry Sergeevich, "quando tutto è sordo, quando non sei ascoltato, per favore esprimi la tua opinione. Non rimanere in silenzio , parla."

penso che posizione dell'autoreè formulato nella frase n. 36: "Non ha creato una dottrina, ma ha creato l'immagine di un difensore della cultura, un vero cittadino". Qui Daniil Alexandrovich Granin esprime il suo atteggiamento nei confronti della persona di cui descrive la vita. L'autore sostiene che la protezione della cultura nazionale può essere un contributo significativo.

Condividendo il punto di vista di chi scrive, vorrei aggiungere che ogni cittadino deve tutelare i valori culturali della propria patria. Inoltre, una persona è in grado di realizzare attività in modo tale da beneficiare lo stato e diventare un contributo culturale.

Ne siamo convinti leggendo il libro di L. Volynsky "The Face of Time". Ricordiamo l'episodio su Pavel Mikhailovich Tretyakov, noto uomo d'affari e filantropo. Amava la pittura e voleva aprire a Mosca galleria d'arte per la gente comune, in cui saranno raccolte le opere di artisti russi. Per raggiungere il suo obiettivo, Pyotr Mikhailovich ha viaggiato molto in laboratori e mostre, acquistando i dipinti che gli piacevano. Apertura Galleria Tretyakov divenne un enorme contributo alla cultura nazionale.

Un altro esempio è la storia di K. G. Paustovsky "Squeaky Floorboards" sul famoso compositore russo Pyotr Ilyich Tchaikovsky. L'azione dell'opera si è svolta in una casa a Rudny Yar, attorno alla quale c'era una foresta che ha ispirato il genio. Pyotr Ilyich proibiva di camminare per le stanze mentre lavorava, poiché lo scricchiolio delle vecchie assi del pavimento interferiva con lui. Compositore creato campioni classici russo arte musicale. Il suo lavoro è un vero valore culturale per la Russia.

Pertanto, ogni persona è in grado di contribuire allo sviluppo della cultura nazionale. Ciò può manifestarsi nella protezione della cultura o nella creazione di qualcosa di nuovo a vantaggio del Paese.

In questa selezione abbiamo descritto i principali problemi riscontrati nei testi per la preparazione all'Unified State Examination in lingua russa. Gli argomenti sotto le intestazioni delle dichiarazioni del problema sono tratti da opere famose e dimostrare ogni aspetto problematico. Puoi scaricare tutti questi esempi dalla letteratura in formato tabella (link alla fine dell'articolo).

1. Nel tuo gioco "Guai dallo spirito" A.S. Griboedov ha mostrato un mondo senz'anima, impantanato in valori materiali e intrattenimento vuoto. Questo è il mondo della società Famus. I suoi rappresentanti sono contro l'istruzione, contro i libri e le scienze. Lo stesso Famusov dice: "Vorrei portare via tutti i libri, ma bruciarli". In questa palude soffocante, allontanata dalla cultura e dalla verità, è impossibile per una persona illuminata, Chatsky, che fa il tifo per il destino della Russia, per il suo futuro.
2. M. Amaro nel suo gioco In fondo”ha mostrato un mondo privo di spiritualità. Nella pensione regnano litigi, incomprensioni, dispute. Gli eroi sono davvero in fondo alla vita. Non c'è posto per la cultura nella loro quotidianità: non sono interessati a libri, quadri, teatri e musei. Nella pensione legge solo la ragazzina Nastya, e lei legge romanzi d'amore, che in termini artistici perdono molto. L'attore cita spesso battute di commedie famose, come lui stesso recitava sul palco, e questo sottolinea l'abisso tra l'attore stesso e la vera arte. Gli eroi della commedia sono tagliati fuori dalla cultura, quindi la loro vita è come una serie di giorni grigi successivi.
3. Nella commedia di D. Fonvizin "Sottobosco" i proprietari terrieri sono cittadini ignoranti, ossessionati dall'avidità e dalla gola. La signora Prostakova è scortese con suo marito e la servitù, è scortese e opprime tutti coloro che sono al di sotto di lei nello stato sociale. Questa nobile donna è estranea alla cultura, ma cerca di imporla a suo figlio al tempo delle tendenze della moda. Tuttavia, non ne viene fuori nulla, perché con il suo esempio insegna a Mitrofan ad essere una persona stupida, limitata e maleducata che non deve umiliare le persone. Nel finale, l'eroe dice apertamente a sua madre di lasciarlo in pace, rifiutandosi di consolarla.
4. Nella poesia "Dead Souls" di N. V. Gogol i proprietari terrieri, la spina dorsale della Russia, appaiono ai lettori come persone vili e viziose senza un pizzico di spiritualità e illuminazione. Ad esempio, Manilov fa solo finta di... uomo di cultura, ma il libro sulla sua scrivania era coperto di polvere. La scatola non è affatto timida riguardo alla sua visione ristretta, dimostrando apertamente la totale stupidità. Sobakevich si concentra solo sui valori materiali, quelli spirituali non sono importanti per lui. E lo stesso Chichikov non si preoccupa della sua illuminazione, si preoccupa solo dell'arricchimento. È così che lo scrittore ha ritratto il mondo dell'alta società, il mondo delle persone a cui, per diritto di classe, è stato conferito il potere. Questa è la tragedia dell'opera.

L'influenza dell'arte sull'uomo

1. Uno dei libri più brillanti luogo significativo prende un'opera d'arte, è un romanzo Il ritratto di Dorian Gray di Oscar Wilde. Il ritratto dipinto da Basil Hallward cambia davvero la vita non solo dell'artista stesso, che si innamora della sua creazione, ma anche della vita del giovane modello, lo stesso Dorian Gray. L'immagine diventa un riflesso dell'anima dell'eroe: tutte le azioni che Dorian compie distorcono immediatamente l'immagine nel ritratto. Alla fine, quando l'eroe vede chiaramente qual è diventata la sua essenza interiore, non può più continuare a vivere in pace. IN questo lavoro l'arte diventa potere magico che rivela all'uomo il suo mondo interiore rispondere a domande eterne.
2. Nel saggio GI "raddrizzato" Uspensky tocca il tema dell'influenza dell'arte sull'uomo. La prima parte della narrazione nell'opera è collegata alla Venere di Milo, la seconda è collegata a Tyapushkin, un modesto insegnante di villaggio, gli alti e bassi della sua vita e il cambiamento radicale avvenuto in lui dopo il ricordo di Venere. L'immagine centrale è l'immagine di Venere di Milo, un indovinello di pietra. Il significato di questa immagine è la personificazione della bellezza spirituale dell'uomo. Questa incarnazione valore eterno arte che scuote la personalità e la raddrizza. Il suo ricordo permette all'eroe di trovare la forza per restare nel villaggio e fare molto per gli ignoranti.
3. Nell'opera di I. S. Turgenev "Faust" l'eroina non ha mai letto finzione anche se era già maggiorenne. Dopo aver appreso di ciò, la sua amica decise di leggerle ad alta voce la famosa commedia di Goethe su come un medico medievale cercasse il senso della vita. Sotto l'influenza di ciò che ha sentito, la donna è cambiata molto. Si è resa conto di aver vissuto male, ha trovato l'amore e si è arresa a sentimenti che prima non capiva. È così che un'opera d'arte può risvegliare una persona dal sonno.
4. Nel romanzo di F. M. Dostoevskij "Poveri" personaggio principale per tutta la vita ha vissuto nell'ignoranza finché non ha incontrato Varenka Dobroselova, che ha iniziato a svilupparlo inviando libri. Prima di questo, Makar leggeva solo opere di bassa qualità senza significato profondo quindi la sua personalità non si è sviluppata. Ha sopportato la routine insignificante e vuota della sua esistenza. Ma la letteratura di Pushkin e Gogol lo ha cambiato: è diventato una persona dal pensiero attivo che ha persino imparato a scrivere lettere meglio sotto l'influenza di tali maestri della parola.

Arte vera e falsa

1. Riccardo Aldington nel romanzo "Morte di un eroe" nelle immagini di Shobb, Bobb e Tobb, i legislatori delle teorie letterarie alla moda del modernismo, ha mostrato il problema della falsa cultura. Queste persone sono impegnate con discorsi vuoti, non vera arte. Ognuno di loro si fa avanti con il proprio punto di vista, si considera unico, ma, in sostanza, tutte le loro teorie sono lo stesso discorso vuoto. Non è un caso che i nomi di questi eroi siano simili, come fratelli gemelli.
2. Nel romanzo " Maestro e Margherita "M.A. Bulgakov ha mostrato la vita della Mosca letteraria negli anni '30. Caporedattore MASSOLITHA Berlioz è un uomo-camaleonte, si adatta a qualsiasi condizione esterna, qualsiasi potere, sistema. La sua casa letteraria lavora per ordine dei sovrani, non ci sono muse da molto tempo e non c'è arte, vera e sincera. Pertanto, un romanzo di vero talento viene rifiutato dagli editori e non riconosciuto dai lettori. Le autorità hanno detto che non c'è Dio, il che significa che la letteratura dice la stessa cosa. Tuttavia, la cultura, che è stampata su ordinazione, è solo propaganda, che non ha nulla a che fare con l'arte.
3. Nella storia di N. V. Gogol "Ritratto" l'artista ha scambiato la vera abilità per il riconoscimento della folla. Chartkov ha trovato i soldi nascosti nel dipinto acquistato, ma ha solo gonfiato la sua ambizione e avidità, e nel tempo i suoi bisogni sono solo cresciuti. Ha iniziato a lavorare solo su ordinazione, è diventato un pittore alla moda, ma ha dovuto dimenticare la vera arte, non c'era più spazio per l'ispirazione nella sua anima. Si è reso conto della sua miseria solo quando ha visto il lavoro di un maestro del suo mestiere, quello che una volta poteva diventare. Da allora, ha acquistato e distrutto autentici capolavori, perdendo finalmente la testa e la capacità di creare. Sfortunatamente, il confine tra vero e falsa arte molto sottile e facile da perdere.

Il ruolo della cultura nella società

1. Ha mostrato il problema dell'allontanamento dalla cultura spirituale nel dopoguerra nel suo romanzo "Tre compagni" di E.M. Nota. A questo argomento non viene assegnato un posto centrale, ma un episodio rivela il problema di una società impantanata nelle preoccupazioni materiali e che ha dimenticato la spiritualità. Così, quando Robert e Patricia camminano per le strade della città, si imbattono in una galleria d'arte. E l'autore, per bocca di Robert, ci dice che la gente ha smesso di venire qui molto tempo fa per godersi l'arte. Ecco quelli che si nascondono dalla pioggia o dal caldo. La cultura spirituale è passata in secondo piano in un mondo dove regnano la fame, la disoccupazione e la morte. Le persone nel dopoguerra stanno cercando di sopravvivere e nel loro mondo anche la cultura ha perso valore vita umana. Avendo perso il valore degli aspetti spirituali dell'essere, impazzirono. In particolare, un amico del protagonista, Lenz, muore per le buffonate di una folla inferocita. In una società senza linee guida morali e culturali, non c'è posto per la pace, quindi in essa nasce facilmente la guerra.
2. Ray Bradbury nel romanzo "451 gradi Fahrenheit" ha mostrato il mondo delle persone che hanno rifiutato i libri. Chiunque cerchi di preservare queste preziose colture da dispensa dell'umanità viene severamente punito. E in questo mondo del futuro, ci sono molte persone che hanno sopportato o addirittura sostenuto la tendenza generale di distruggere i libri. Così, loro stessi si sono allontanati dalla cultura. L'autore mostra i suoi personaggi come cittadini vuoti e insignificanti, fissati sullo schermo televisivo. Non parlano di niente, non fanno niente. Esistono semplicemente senza nemmeno sentire o pensare. Ecco perché il ruolo dell'arte e della cultura è molto importante in mondo moderno. Senza di loro, si impoverirà e perderà tutto ciò che apprezziamo così tanto: individualità, libertà, amore e altri valori non materiali dell'individuo.

Cultura del comportamento

1. Nella commedia Sottobosco "D.I. Fonvizin mostra il mondo dei nobili ignoranti. Questa è Prostakova, suo fratello Skotinin e il sottobosco principale della famiglia Mitrofan. Queste persone in ogni loro movimento, parola mostrano mancanza di cultura. Il vocabolario di Prostakova e Skotinin è scortese. Mitrofan è una persona davvero pigra, abituata a tutti che gli corrono dietro e soddisfano ogni suo capriccio. Le persone che stanno cercando di insegnare qualcosa a Mitrofan non sono necessarie né a Prostakova né allo stesso sottobosco. Tuttavia, un simile approccio alla vita non porta gli eroi a nulla di buono: nella persona di Starodum arriva loro la punizione, mettendo ogni cosa al suo posto. Quindi, prima o poi, l'ignoranza cadrà ancora sotto il suo stesso peso.
2. ME. Saltykov-Shchedrin in una fiaba "Padrone di casa selvaggio" ha mostrato il più alto grado di mancanza di cultura, quando non è più possibile distinguere una persona da una bestia. In precedenza, il proprietario terriero viveva di tutto ciò che era pronto grazie ai contadini. Lui stesso non si è preoccupato del lavoro o dell'istruzione. Ma il tempo è passato. Riforma. I contadini se ne sono andati. Pertanto, la lucentezza esterna del nobile è stata rimossa. La sua vera natura comincia ad emergere. Cresce i capelli, inizia a camminare a quattro zampe, smette di parlare in modo articolato. Quindi, senza lavoro, cultura e illuminazione, una persona si è trasformata in una creatura simile ad un animale.

trascrizione

1 50 anni del CONTRIBUTO DEL NOSTRO CORSO alla scienza, alla cultura e alla tecnologia nazionali e mondiali

2 Oggi, nel giorno del cinquantesimo anniversario del nostro meraviglioso corso, è tempo di riassumere alcuni risultati, guardare i nostri risultati e pensare a cosa rimarrà dopo di noi. Quindi diamo un'occhiata a come tutto è iniziato. Come tutto ebbe inizio Nel 1962 arrivammo al dipartimento di fisica. Quest'anno sono state ammesse al primo corso 605 persone, che è la più grande ammissione nella storia del Dipartimento di Fisica (Fig. 1,2). Ciò era dovuto al fatto che il corso precedente aveva un abbandono molto ampio. E siamo stati reclutati "con un margine". I nostri insegnanti hanno affrontato un compito difficile: non solo darci le conoscenze più aggiornate e insegnarci a condurre ricerche scientifiche, ma anche temperarci, instillare in noi l'immunità alle difficoltà che incontreremo in futuro nella vita (figura 3). E, se possibile, eliminare i non idonei. Pertanto, insegnanti premurosi di tanto in tanto ci rallegravano con domande del tipo: "Come sei riuscito a mantenere una tale verginale ignoranza in materia di fisica matematica?!?" e disse con sicurezza: "Guideremo!" A.A. Shishkin ha persino introdotto un ulteriore asse negativo per valutare la nostra conoscenza. Quindi, per il controllo si potrebbe ottenere, diciamo, -3. Riso. 1 fig. 2 fig. 3 Ma il nostro corso è rimasto, "come bottoni - a morte", impegnato furiosamente e non si è lasciato schermare (Fig. 4.5). E c'era un'altra persona che ci amava sinceramente, questa era la nostra ispettore Augusta Ivanovna (Fig. 6). E ci ha chiamato nientemeno che "il mio corso d'oro"!

3 fig. 7 fig. 8 fig. 4 fig. 5 fig. 6 Ma non era abbastanza. L'università è ciò a cui serve l'università, per dare uno sviluppo universale. Pertanto, il dipartimento di fisica, oltre ai laboratori fisici e di altro tipo, ci ha fornito l'educazione al lavoro nelle squadre di costruzione, che ha contribuito a sviluppare operosità e capacità organizzative. Abbiamo trasformato le parti in fabbrica. Likhachev, padroneggiava terre vergini (Fig. 7.8), costruì le città accademiche di Pushchino e Zelenograd (Fig. 9), eresse pollai nelle vicinanze di Smolensk, impastò cemento (Fig. 10), tronchi levigati, stucchi (Fig. 11 ), dipinse, scavò fossati e patate, raccolse cavoli. Questo è stato il nostro primo contributo all'economia del paese. E anche i nostri compagni di classe hanno preso parte alla prima squadra di costruzione per il restauro Monastero di Soloveckij. E poi sembrava qualcosa del genere (Fig. 12). Questo è stato il nostro primo contributo a Cultura russa. "Non ci è dato di prevedere come risuonerà la nostra parola". Non potevamo prevedere che un giorno il monastero sarebbe stato non solo restaurato, ma anche attivo! È curioso che molte delle abilità acquisite nei team di costruzione ci siano state utili in età avanzata (ma ne parleremo più avanti).

4 fig. 9 fig. 10 fig. 11 fig. 12 fig. 13 fig. 14 E allo stesso tempo, in qualche modo siamo riusciti a superare gli esami, andare all'addestramento militare, fare campagne, innamorarci e partecipare alle vacanze, che allora si chiamavano "Giornata di Archimede". E ora, finalmente, è arrivato ballo studentesco(figura 13). E anche l'ufficio del preside ha apprezzato molto i risultati del nostro corso (figura 14).

5 Vita indipendente Siamo andati in diverse città e paesi (avevamo studenti dalla Polonia, Germania, Cecoslovacchia, Cuba, Bulgaria e altri paesi), siamo stati distribuiti tra diversi istituti. Il rinforzo sotto forma dei nostri laureati è stato ricevuto non solo dagli istituti di ricerca di Mosca, ma anche centri scientifici Dubna e Sarov (poi Arzamas-16), Pushchino, Chernogolovka, Troitsk (poi Krasnaya Pakhra), Protvino e altri. 15 Ma questo non ha esaurito la geografia della distribuzione del nostro corso nel mondo. Così, Yuri Bordukov è finito al Polo Nord (Fig. 15), alla stazione North Pole-18, tra gli orsi polari (Fig. 16), dove ha studiato la propagazione del suono nell'Oceano Artico. Dal 1969 al 1989, ha partecipato più di dieci volte a spedizioni ad alta latitudine verso stazioni alla deriva nell'Artico. Per aver tenuto un ciclo nell'Artico ricerca scientifica un certo numero di dipendenti ha ricevuto un premio statale e Yuri, sulla base di alcuni risultati della ricerca, ha difeso la sua tesi di dottorato ed è diventato il capo del dipartimento. 16 Allo stesso tempo, un altro dei nostri compagni di classe, Slava Bely, era nella lontana Cuba. Non solo prendeva il sole e ammirava le palme (Fig. 17, ma, con un sigaro avana in bocca, svolgeva una missione di spionaggio (Fig. 18). Nel 1975, all'Avana, il nostro ricevette segnali dall'American Frequency Standards Institute (Boulder, Colorado) e lanci di razzi a Cape Kennedy sono stati rilevati dallo spostamento di frequenza Doppler. E a Mosca, Zhenya Likhtman (Fig.19) nel 1970, mentre era ancora alla scuola di specializzazione, fece calcoli e pubblicò, insieme al suo supervisore, un articolo che fu il PRIMO lavoro sulla supersimmetria nella teoria delle particelle elementari.

6 fig. 17 fig. 18 fig. 19 Attualmente, la verifica sperimentale della teoria della supersimmetria è uno dei compiti importanti della moderna fisica quantistica. Gruppi di ricerca in diversi paesi stanno ora lavorando su questo. Cioè, ha gettato le basi per una nuova direzione scientifica. E in Fig. Vitya Eroshenko (al centro) nel museo di Sarov, dove lavoravano i nostri compagni di classe, e dietro di lui c'è la famosa "madre Kuzkina" (modello in grandezza naturale). Qui in queste gamme latitudini geografiche i nostri laureati stavano lavorando in quel momento. La loro ricerca ha coperto la più ampia gamma di argomenti: fisica teorica e matematica, fisica delle alte energie, microelettronica, fisica dello stato solido, tecnologia informatica, fisica del plasma, elettronica quantistica, geofisica e biofisica, astrofisica, strumentazione spaziale e molto altro ancora. Riso. 20 I nostri compagni di classe hanno dato un contributo significativo al rafforzamento del complesso militare-industriale nazionale, allo sviluppo e all'uso di armi basate su nuovi principi fisici.

7 Tuttavia, è giunto il momento in cui sono tornate utili le competenze acquisite durante l'educazione al lavoro presso il dipartimento di fisica: essere in grado di fare TUTTO. Come ha scritto Sasha Kuminov nel suo bellissimo appello: “Abbiamo destini diversi. Da qualche parte abbiamo scelto il destino, da qualche parte lei ha scelto noi. Il destino si è trasformato in modo tale che molti di noi dovevano diventare muratori, meccanici e meccanici automobilistici, commercianti e contabili, restauratori e molti altri.In silenzio, senza nervi e capricci, abbiamo intrapreso qualsiasi lavoro e lo abbiamo fatto bene, scoprendo inaspettatamente qualcosa di interessante . Come si conviene ai fisici, hanno preso la questione sul serio, studiandola a fondo e migliorandola. Quando la situazione è migliorata, alcuni di noi sono tornati alla professione, altri sono rimasti in quella nuova. E ora, dopo 50 anni, vedremo qual è stato il risultato delle nostre attività. I nostri risultati Si tratta, prima di tutto, di nuove conoscenze ottenute in aree come lo sviluppo di grandi sistemi informativi (E. Berkovich); simulazione al computer dell'interazione di particelle atomiche con un corpo solido (V. Shulga); reazioni nucleari nell'intervallo di energia persa (E.Kebin). Conoscenze acquisite durante la partecipazione a esperimenti presso acceleratori al CERN, Germania, Giappone; al collisore LHC e al collisore NICA in costruzione a Dubna (A. Kulikov), lo studio del plasma di quark-gluoni (lo stato della materia dell'analogo durante l'esplosione iniziale della formazione dell'Universo) (B. Batyunya). Un lavoro significativo è stato svolto sulle equazioni alle derivate parziali su varietà complesse e sull'analisi risorgente (V. Shatalov). Si ottengono risultati fondamentali nel campo della teoria dei problemi lineari e non lineari mal posti in presenza di varie informazioni a priori sulla soluzione desiderata, e si sviluppano efficaci metodi numerici per risolverli. Nelle applicazioni ha considerato vari problemi inversi di astrofisica, spettroscopia vibrazionale, microscopia elettronica, elaborazione di immagini (A. Yagola). I nostri laureati hanno preso parte alla creazione della navicella spaziale Buran, allo sviluppo di strumenti e sistemi laser per l'industria missilistica e spaziale (V. Korovkin, T. Pchelintseva); ha partecipato alla progettazione dell'unità di potenza del rompighiaccio nucleare "Lenin" (L. Dukhnina); in costruzione pannelli solari per la ISS (V. Beloborodov); nella creazione del satellite "Tatiana" (Fig. 21),

8 Fig. 21 lanciato in onore del 250° anniversario dell'Università Statale di Mosca (O.Badaeva); si è occupato dello sviluppo e dell'uso di armi basate su nuovi principi fisici, nonché di questioni di controllo ambientale dell'atmosfera (V. Safonov). Ha partecipato alla creazione di potenti sistemi laser allo iodio pulsato "Iskra-4" e "Iskra-5" per la ricerca nel campo della fusione termonucleare (V. Eroshenko, Premio di Stato della Federazione Russa). Hanno sviluppato la teoria dell'interazione tra radiazione e plasma relativistico in intense sorgenti cosmiche di radiazione - quasar, pulsar e nuclei di galassie attive, sorgenti maser (V.Charugin); ha simulato gli effetti dei brillamenti di protoni solari nell'atmosfera media della Terra e di Marte (A. Kuminov); ha proposto una teoria di alcuni dei fenomeni naturali più importanti (E. Kadyshevich). Ha partecipato allo studio della propagazione delle onde radio di varie gamme nell'atmosfera (V. Pozhidaev), della propagazione del suono nell'Oceano Artico (Yu. Bordukov). Tutti questi lavori si riflettevano in articoli, molti dei quali avevano un'alta citazione indice, così come in monografie e libri di testo.

9 Monografie in fisica e matematica Qui Alexander Vetrov tiene la sua monografia tra le mani nella cabina di una nave che naviga da qualche parte nel mare di Kara (Fig. 22). Mettendo da parte il falso pudore a noi estraneo, dobbiamo dire che il nostro corso ha prodotto un numero enorme di monografie scientifiche. Solo Tolya Yagol (Prof.) ne ha rilasciati 18, alcuni dei quali insieme alla nostra compagna di classe Sasha Goncharsky. Si tratta di monografie Fig 22 Fig 23 in russo, inglese, slovacco e cinese. Qui (Fig. 23) vengono presentati solo "esemplari di segnale" di Tolya Yagola, Edik Kabin, Boris Novosadov, Vitalik Nedelko, Sara Ramazanova. Viktor Shatalov ha pubblicato 7 monografie (Fig. 24), per lo più in lingua inglese, pubblicate dai maggiori editori internazionali. E su Rice ci sono libri in spagnolo scritti dal nostro compagno di classe cubano José Marin. Le monografie sulla storia della fisica pubblicate da Zhenya Berkovich sono mostrate in Fig. Riso, 26

10 Premi statali del nostro corso Alcuni dei nostri compagni di classe hanno ricevuto premi statali della Federazione Russa in base ai risultati del loro lavoro (Fig. 31). Sono Viktor Eroshenko, Vyacheslav Bely e Gennady Kozlov. Accanto a Vitya Eroshenko ci sono i nostri compagni di classe, proprio come lui, che lavorano a Sarov: Vladimir Kislukhin (premiato con un ordine) e Yuri Dolgopolov. E questo è Alexander Rutskoi che consegna il premio a Slava Bely. Fig 27 Fig 28 Il nostro corso di insegnamento Un aspetto molto importante delle nostre attività di corso è il lavoro di insegnamento. Come disse il poeta Yevgeny Vinokurov, "un ragazzo che ha letto le mie poesie guarderà il mondo attraverso i miei occhi". Quindi nel nostro caso, un ragazzo che ha letto, diciamo, il libro "Antimatter" (o "The Theory of Graphs") guarderà il mondo attraverso gli occhi dell'autore. Poiché il trasferimento delle conoscenze alle nuove generazioni determina il futuro del nostro Paese, molti dei nostri compagni di classe erano impegnati in attività didattiche. Nel corso degli anni è stato formato nuovo personale presso la Facoltà di Fisica e altre facoltà dell'Università Statale di Mosca (Fig. 28). Inoltre, hanno insegnato fisica e matematica agli studenti dell'Università tecnica statale di Mosca. Bauman, Phystech (Fig. 28) e quasi tutte le migliori università tecniche

11 Mosca. Hanno anche lavorato nelle ex repubbliche dell'URSS e ora in paesi indipendenti. Sara Ramazanova ha tenuto lezioni di astronomia presso l'Istituto pedagogico di Chimkeknt (Fig. 28). Shavkat Alimov era il rettore delle università di Tashkent e Samarcanda. I nostri laureati hanno tenuto lezioni nelle università di California, Germania, Francia, Svezia, Gran Bretagna, Tokyo, Budapest, Bratislava, Varsavia, L'Avana, Malesia (Sh. Alimov, V. Shatalov e E. Kabin). I nostri compagni di classe hanno lavorato anche a scuola, portando un dipartimento di fisica di alto livello al livello dell'insegnamento di fisica e matematica. Lo hanno fatto con amore e piena dedizione. Sulla fig. 29 vediamo Lyubov Mironova (Yakshina) e Svetlana Maltseva. Zhenya Berkovich, parallelamente al suo lavoro presso il Centro di ricerca e sviluppo dell'Università statale di Mosca, insegnava alla 52a scuola di matematica ed era molto orgoglioso dell'ammissione al 100% dei suoi studenti alle università (Fig. 29). E Slava Korovkin, a causa di certi zigzag del destino, insegnava nella scuola dell'ambasciata russa a Città del Messico (Fig. 29). Vera Rylova (Beloborodova) ha lavorato presso la scuola per trent'anni e tre anni, e ogni sua classe di laurea la portava sempre all'Università e parlava del dipartimento di fisica (Fig. 30). Fig. 29 Fig. trenta

12 La necessità di un netto miglioramento dell'istruzione scolastica è stata compresa anche dai luminari del nostro corso. E così hanno scritto libri di testo scolastici. Qui (Fig. 31) viene presentata solo una piccola parte dei libri di testo scritti da Shavkat Alimov, accademico e ministro dell'istruzione superiore e secondaria dell'Uzbekistan (i libri di testo sono stati ripubblicati per 40 anni). Ci sono anche libri di testo del Prof. Viktor Charugin (fig.). Quindi, il suo libro di testo "Astronomy 10-11" è un libro di testo di base, cioè è utilizzato in tutte le scuole della Federazione Russa, quindi è stato pubblicato in grande tiratura. Da 20 anni Viktor Charugin viaggia con gli scolari in spedizioni astronomiche in tutto il nostro paese. Voglio credere che con tali libri di testo i nostri figli non andranno perduti! Riso. 31 fig. 32 Figli, nipoti e pronipoti del nostro corso A proposito di bambini. Oltre ai risultati scientifici ottenuti, monografie e libri di testo, i nostri figli sono, ovviamente, di nostra proprietà. I bambini del nostro corso sono meravigliosi (Fig. 33). Tra loro ci sono un compositore professionista, vicedirettore dell'istituto, direttore di un'orchestra da camera, un giornalista, uomini d'affari e sacerdoti (ad esempio padre Claudian) e altri.

13 si sono laureati al dipartimento di fisica. Ma solo pochi lavorano nella loro specialità. I figli di molti compagni di classe vivono e lavorano all'estero: in Germania, Stati Uniti, Italia, Emirati Arabi Uniti, Australia, Filippine e persino Guinea. Questo è un dato di fatto. E qui (Fig. 34) ci sono i nipoti del nostro corso. Alcuni ne hanno due, tre, quattro. I Safonov hanno 5 nipoti, Zhan Burbaev e Sasha Ovchinnikov ne hanno 6 e Volodya Bulygin ne ha 7. Ma Sasha Klimov ne ha otto! Forse qualcun altro ne ha di più. I nostri nipoti si stanno già facendo un nome: tra loro c'è un'attrice che ha recitato in film popolari e un tenente di polizia! Il nostro corso ha già pronipoti (Fig. 35): il pronipote degli Zagorodnikov Vyacheslav e il pronipote dei Tarakanov Egorka. E la pronipote di Vitya Charugin! Bene, queste sono giovani foglie appiccicose sull'albero del nostro corso! Fig.33 34 fig. 35

14 fig. 36 Nozze d'oro nel nostro corso Quest'anno è l'anno delle nozze d'oro nel nostro corso. Molti dei nostri compagni di classe hanno vissuto tutta la loro vita insieme alle loro coppie e sono arrivati ​​\u200b\u200ball'oro: S. Valkovsky, A. Kulikov, S. Nikitin e altri. Alcune persone si stanno solo avvicinando a quella data. E quante coppie sono nate sul nostro stesso corso! La figura 36 mostra Tatiana Militeeva e Sergei Zagorodnikov e Svetlana Valaeva e Mikhail Bespalov. E poi ci sono T. Makarova e V. Buravtsev, L. Romanenko e N. Ekonomov, I. Morozova e G. Shelkov, L. Neboricheva e A. Voronin, L. Yakshina e S. Mironov, I. Tyazhelnikova e A. Smirnov , B. Molik e V. Starosta, N. Zabelina e V. Kotelnikov e altri. L.Ivanova e V.Safonov, V.Rylova e V.Beloborodov, V.Kanevskaya e S.Denisov, T.Larina e V.Bulygin, T.Bykova e E.Lichtman hanno trascorso insieme tutta la loro vita. personalità Esiste una teoria delle sei strette di mano, secondo la quale due persone qualsiasi sulla Terra sono separate da una catena di conoscenze comuni. Ma i nostri compagni di classe hanno stretto la mano direttamente a personaggi politici famosi (Fig. 37): Shavkat Alimov ha parlato con il Primo Ministro della Malesia Mohathir, Slava Bely ha raccontato barzellette belghe a M.S. Gorbachev, Pavel Balgava hanno stretto la mano a Bush Sr. durante il suo periodo in politica, e Libor Golanda ha stretto la mano al presidente della Repubblica Ceca Vaclav Klaus. I nostri laureati hanno anche stretto la mano a scienziati e personaggi della cultura (Fig. 38): Zhenya Berkovich a Ilya Erenburg, Andrey Poletaev vincitore del Nobel James Watson, Sasha Zasedatelev, due volte premio Nobel (per la chimica e premio per la pace) Linus Pauling, Kostya Gurtova e le sue figlie sedevano al tavolo accanto all'artista Mikhail Kazakov.

15 fig. 39 fig. 37 fig. 38 La versatilità del nostro corso Bene, ora parliamo della versatilità del nostro corso. I nostri laureati sono diventati grandi specialisti anche in altri campi. Ad esempio il prof. Zagorodnikov nel campo della sicurezza delle informazioni e del diritto (Fig. 39). Vladislav Korovkin, in relazione agli zigzag del destino, è uno specialista nel campo della tassazione e del sistema pensionistico (Fig. 39). Shavkat Alimov ha lavorato come diplomatico, è stato ambasciatore dell'Uzbekistan in Cina. Felix Feigin non solo partecipa alle maratone, ma scrive anche libri su uno stile di vita sano (Fig. 40). Leonid Klimovich sul tennis (figura 41).

16 fig. 40 fig. 41 La nostra compagna di classe Lyubov Mironova (Yakshina) scrive poesie (Fig. 42) e Lidia Tuzhlova scrive prosa. Tatyana Kurganova (lo sappiamo) scrive poesie, è una laureata premio letterario MGO dell'Unione degli scrittori della Russia. Di recente ha scritto un libro sull'elettricità per bambini (Fig. 42), in cui ha mostrato al mondo tre doni contemporaneamente: una profonda conoscenza dell'elettromagnetismo, notevoli capacità poetiche e una sottile comprensione dell'anima di un bambino. Tuttavia, molti dei talenti dei nostri compagni studenti non hanno sorpreso nessuno per molto tempo: semplicemente non ci sono persone prive di talento nel nostro corso. Figura 42

17 C'è anche un poeta e uno scrittore nel nostro corso (Fig. 43). Questo è il poeta Boris Shapiro, membro dell'International PEN Club, dell'Unione degli scrittori russi, dell'Unione degli scrittori di Mosca e di altre organizzazioni. E Gennady Kozlov, che, oltre alle sue alte cariche, è anche membro dell'Unione degli scrittori russi. Uno dei suoi libri si intitola Il triste ottimismo di una generazione felice. Si tratta di noi Fig. 43 Non possiamo non ricordare il nostro compagno di corso, il regista Vano Kiasashvili (Fig. 44). E i suoi film: "Ladies invite gentlemen", che viene spesso proiettato in televisione, il film "Department" basato sulla storia di I. Grekova e il film commoventemente triste "Saluti dal fronte". E, naturalmente, il programma di grande successo "Dolls", di cui è stato sceneggiatore. Bene, e la nostra stella Sergei Nikitin, che è già apparsa nel primo "Giorno di Archimede" (Fig. 45). E ora un noto cantante e compositore, Honored Art Worker della Federazione Russa. Per noi è, prima di tutto, il fondatore del famoso Quartetto della Facoltà di Fisica dell'Università Statale di Mosca. Sasha Gusev (Fig. 45) dopo la laurea presso la Facoltà di Fisica, si è laureato presso il dipartimento di teatro di GITIS "e per molto tempo lavorato Teatro Bolshoj capo della parte letteraria e di repertorio. Straordinario appassionato di arte musicale. Non sono potuto venire al nostro incontro, poiché ero nella giuria del prossimo concorso. Così come gli autori del nostro inno di laurea Sergei Smirnov e Yuri Andreenko.

18 fig. 44 fig. 45 Hobby del nostro corso E ora sugli hobby del nostro corso. Il più grande hobby dei nostri compagni di classe è viaggiare in tutto il paese e all'estero. Impossibile elencare i luoghi visitati dai nostri laureati: dall'Etna alle Isole Galapagos. E l'Europa è letteralmente calpestata dai nostri compagni di classe. Spesso i viaggi coincidevano con convegni scientifici, a volte si svolgevano autonomamente. Irina Korkhova (Krupennikova), che ha lasciato la scuola di specializzazione nel settore del turismo, ha visitato più di 60 paesi. Sulla fig. 46 vediamo i nostri compagni di classe sull'Isola di Pasqua, Kamchatka e Campidoglio a Roma (Fig. 47). E questo (Fig. 48) è già Sebastopoli. Al secondo posto dopo i viaggi ci sono lo sci di montagna e di fondo, il tennis, ecc.

19 fig. 46 fig. 47 fig. 48 I talenti dei nostri compagni di classe sono vari. Le cose incredibili sono scolpite nel legno e i braccialetti più belli sono realizzati in argento da Dima Mamaev (Fig. 49). Marina Martynova ha studiato giapponese, Tatyana Ryabykh è impegnata nella pittura giapponese, Lidia Tuzhlova è un'artista puntinista e Lyudmila Dukhnina compone fiabe. I nostri compagni di classe adorano anche la caccia (Volodya Buravtsev), la pesca (Dima Mamaev, Sasha Ovchinnikov, Serezha Nikitin). Irina Egorova ha raccolto collezione unica conchiglie (Fig. 50). E Sergei Nikitin prepara anche un fantastico plov (Fig. 51)! Così il nostro corso, come ci si potrebbe aspettare, è diverso nei suoi talenti.

20 fig. 49 fig. 50 fig. 51 I risultati delle attività del nostro corso Riassumiamo ora le attività del nostro corso. Non parleremo di lauree scientifiche, anche se c'è qualcosa di cui vantarsi. Non parliamo di stipendi, perché non c'è niente di cui vantarsi. La cosa principale è che il nostro corso consisteva in personalità straordinarie e ognuno di noi ha un destino. Si può dire che nelle circostanze proposte abbiamo fatto il massimo che potevamo. Nonostante tutto, il nostro corso ha laureato due accademici dell'Accademia delle scienze russa (A. Sisakyan e A. Sigov), un accademico dell'Accademia delle scienze e, inoltre, il ministro dell'istruzione superiore e secondaria dell'Uzbekistan (Sh. Alimov), un membro a pieno titolo Accademia Russa li cosmonautica. K.E. Tsiolkovsky (V. Charugin), direttori di grandi istituti: JINR, IHEP (A. Sisakyan e N. Tyurin), Università Jagellonica di Cracovia (Polonia) (T. Sarna), vicedirettori di grandi istituti SINP MSU (V. Savrin) , INR RAS (L. Bezrukov), IMB (Institute of Molecular Biology) RAS (A. Zasedatelev), Institute of Oceanology RAS (Yu. Grachev), Rettore di MIREA (A. Sigov), Rettore delle università di Tashkent e Samarcanda (Sh Alimov) Primo viceministro per la scienza e la politica tecnica della Federazione Russa e successivamente - capo della segreteria di JSC Concern VKO Almaz Antey (G. Kozlov). Anche Yevgeny Nikishin, che è diventato dottore in scienze all'età di 25 anni, ha studiato al nostro corso. Tre dei nostri compagni di classe sono diventati colonnelli. Questo è Volodia

21 Safonov e i colonnelli del ministero dell'Interno Tatiana e Sergei Zagorodnikov. Il nostro corso è stato inoltre completato da un esperto internazionale di genetica molecolare dei virus influenzali, della loro evoluzione e dello sviluppo di vaccini influenzali vivi (A. Klimov, CDC, USA). I laureati del nostro corso sono diventati vincitori di: Premio di Stato della Federazione Russa (V. Bely, V. Eroshenko, in G. Kozlov); Premi del Consiglio dei Ministri dell'URSS, Premi del Governo della Federazione Russa (A. Yagola, S. Mazharov); premi a loro. IV Kurchatova (A. Demyanova 6 (!) - vincitore multiplo); loro. RV Khokhlova (V. Apeltsyn); premi a loro. IETamma (E.Lichtman); premi a loro. MV Lomonosov (A. Yagola); Premio Galen (A. Zasedatelev); Premio artistico Tsarskoye Selo "97" (S. Nikitin). Riso. 52 I nostri laureati sono stati insigniti degli Ordini al Merito per la Patria, 4a classe, Ordini d'Onore, Amicizia dei Popoli (G. Kozlov), Distintivo d'Onore (P. Korolenko) e Ordine del Coraggio (V. Morozov). (V. Kislukhin non ha ammesso quale ordine gli è stato assegnato). A. Zasedatelev (Fig. 52) è stato insignito dell'"Ordine delle Palme Accademiche" (Francia) per il suo lavoro sui microchip biologici. Pertanto, il nostro corso è sopravvissuto in una situazione di vita difficile, ha dato un contributo significativo non solo al russo, ma anche alla scienza, alla cultura e alla tecnologia mondiali, ha dato al mondo meravigliosi figli, nipoti, vissuti ai pronipoti, ha confermato la definizione di Augusta Ivanovna "corso d'oro", allora c'è il meglio. E le parole "il migliore" nella traduzione in francese significano ELITE!

22 PS E questo (Fig. 53) - fiori di Sarah Ramazanova, che non è potuta venire all'INCONTRO.

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