രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷന്റെ കാഴ്ചപ്പാട് പദ്ധതി. യുവ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ കാർഡ് ഫയൽ ഫിക്ഷൻ 2 യുവ ഗ്രൂപ്പ് കാർഡ് ഫയൽ

തർസ്കിക് ഒലസ്യ എവ്ജെനിവ്ന, പരിപാലകൻ
ക്രാസ്നോയാർസ്ക് ടെറിട്ടറി, ക്രാസ്നോയാർസ്ക് നഗരം

പ്രസിദ്ധീകരണ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക
നിങ്ങളുടെ ഡിപ്ലോമ തയ്യാറാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഡിപ്ലോമ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, അത് തുറക്കുക അല്ലെങ്കിൽ അതിൽ പിശകുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ദയവായി ഞങ്ങൾക്ക് എഴുതുക ഇമെയിൽ

ദീർഘകാല പദ്ധതി

ഫിക്ഷൻ

രണ്ടാമത്തേതിൽ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്"യക്ഷിക്കഥ"

2017 - 2018 അധ്യയന വർഷത്തേക്ക്

	വിഷയം, പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ	വിഷയം, പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ	വിഷയം, പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ	വിഷയം, പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ
സെപ്റ്റംബർ		എസ്. ചെർണി "പ്രൈവറ്റ്"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ"		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മൂന്ന് കരടികൾ"
		സാഷാ ചെർണിയുടെ ജോലി പരിചയപ്പെടാൻ. ടീച്ചറുടെ കഥയുടെ സഹായത്തോടെ കുട്ടികളിൽ സമപ്രായക്കാരോട് സഹതാപം ഉണർത്താൻ.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക; വികസിപ്പിക്കുക ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ; സാഹിത്യത്തിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.	കുബാനിലെ കവികളുടെ കൃതികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടാൻ. A. Gorkovenko യുടെ ജോലിയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ. കുബാനിലെ കവികളുടെ സൃഷ്ടികളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; കാട്ടിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട ഒരു പെൺകുട്ടിയോട് അനുസരണയും സഹാനുഭൂതിയും വളർത്തിയെടുക്കാൻ;
		"ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ" എന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നു. കെ ഉഷിൻസ്കി	"കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" എന്ന സൈക്കിളിൽ നിന്ന് എ. ബാർട്ടോയുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു		A. ബ്ലോക്ക് "ബണ്ണി", A. Pleshcheev "ശരത്കാലം" എന്നിവരുടെ കവിതകൾ വായിക്കുന്നു
		"ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക; നേർത്തത് കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക. പ്രവൃത്തികൾ, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക; ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണുക; ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ വികസിപ്പിക്കുക	എ ബാർട്ടോയുടെ കവിതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; നല്ല വികാരങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക നല്ല വികാരങ്ങൾ; വാചകത്തിൽ നിന്നും ക്വാട്രെയിനുകളിൽ നിന്നുമുള്ള ശൈലികൾ കേൾക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനും പഠിക്കുക.	സ്വന്തം നാട്ടിലെ കവികളുടെ സൃഷ്ടികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ. ചിലർ എന്തിനാണ് രചിക്കുന്നത് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, മറ്റുള്ളവർ സന്തോഷത്തോടെ കേൾക്കുകയും കവിതകൾ മനഃപാഠമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.	കവിതയോട് അറ്റാച്ചുചെയ്യുക, ഒരു കാവ്യാത്മക ചെവി വികസിപ്പിക്കുക; കവിതയിലെ നായകനോട് സഹതാപം ഉണർത്തുക; കവിത മനഃപാഠമാക്കാൻ സഹായിക്കുക.
			റഷ്യൻ നാടോടി ഗാനങ്ങൾ - "കിസോങ്ക-മുരിസെങ്ക", "പൂച്ച മാർക്കറ്റിൽ പോയി"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "സഹോദരി അലിയോനുഷ്കയും സഹോദരൻ ഇവാനുഷ്കയും"	അമ്മയെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു
			റഷ്യൻ നാടോടി റൈമുകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; കഥാപാത്രങ്ങളോട് ഉചിതമായ വൈകാരിക മനോഭാവം ഉണർത്തുക.	ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആശയം കുട്ടികളുടെ ബോധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ; കഥാപാത്രങ്ങളെ വിലയിരുത്താൻ സഹായിക്കുക; പ്രിയപ്പെട്ടവരോട് നല്ല വികാരങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ വളർത്തുക.	കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക; കാവ്യാത്മക അഭിരുചി വികസിപ്പിക്കുക; രൂപം നല്ല ബന്ധങ്ങൾഅവന്റെ അമ്മയോട്, സുഖകരമായ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം.
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മാഷയും കരടിയും"	എസ്.യാ. മാർഷക് "ദ ടെയിൽ ഓഫ് ദി സില്ലി മൗസ്"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "കുറുക്കനും ചെന്നായയും"
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "മാഷയും കരടിയും" പരിചയപ്പെടാൻ; മഷെങ്ക എന്ന പെൺകുട്ടിയുടെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഉദ്ദേശ്യം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക (അവളെ മുത്തശ്ശിമാരുടെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകാൻ കരടിയെ കബളിപ്പിച്ചത് എങ്ങനെ).	"മണ്ടൻ എലിയെ കുറിച്ച്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളെ വീണ്ടും കേൾക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു; നായകന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുക; കലാസൃഷ്ടികളിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.	കുറുക്കന്റെയും ചെന്നായയുടെയും ചിത്രങ്ങളുള്ള റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ദി ഫോക്സും വുൾഫും" പരിചയപ്പെടാൻ; യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരുടെ കഥാപാത്രങ്ങൾക്കൊപ്പം. റഷ്യൻ നാടോടി കലകളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.	കുബൻ കവികളുടെ കൃതികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. V.P. ബർദാദിമിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ. മനപാഠം ആക്കുക.
		L. Voronkova കഥ "ഇത് മഞ്ഞ് വീഴുന്നു"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "സ്നോ മെയ്ഡനും ഫോക്സും"		ഇ. ചരുഷിൻ കഥ "വോൾചിഷ്കോ"
		ഒരു കലാസൃഷ്ടിയെ പരിചയപ്പെടാൻ, മഞ്ഞുവീഴ്ചയെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ സ്വന്തം മതിപ്പ് കുട്ടികളുടെ ഓർമ്മയിൽ പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുക.	റഷ്യൻ ഭാഷയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക നാടൻ കല. റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ദി സ്നോ മെയ്ഡൻ ആൻഡ് ഫോക്സ്" പരിചയപ്പെടാൻ, മറ്റ് യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കുറുക്കന്റെ ചിത്രം; കൃതികൾ കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.	കുബാൻ രചയിതാവായ വി.ബി.യുടെ കൃതികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടാൻ. ബകാൽഡിൻ. മനപാഠം ആക്കുക.	മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതരീതി, ഒരു വ്യക്തിയുടെ വീട്ടിലെ കാട്ടുമൃഗത്തിന്റെ പെരുമാറ്റം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുന്നതിന്; മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ, കുഴപ്പത്തിലായ അവരുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളോട് സഹതാപം.
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ചെന്നായയും ഏഴ് കുട്ടികളും"	Z. അലക്സാൻഡ്രോവ കവിത "എന്റെ കരടി"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മിറ്റൻ"	റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥ "കോക്കറലും ബീൻസ്റ്റോക്കും"
		യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക, ജോലി വീണ്ടും കേൾക്കാൻ നിങ്ങളെ ആഗ്രഹിക്കുകയും ആടിന്റെ പാട്ട് ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക; മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക; കുഴപ്പത്തിലായ കുഞ്ഞുങ്ങളോട് സഹതാപം. ചിത്രീകരണത്തിന്റെ പരിഗണന.	Z. അലക്സാണ്ട്രോവയുടെ "എന്റെ കരടി" എന്ന കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; നല്ല വികാരങ്ങൾ, പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ വളർത്തുക.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മിറ്റൻ" ലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; പൊതുവായ വൈകാരിക വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കുക.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥയുമായി പരിചയം തുടരുക. കഥാപാത്രങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക.
		E. Blagina കവിത "അതാണ് അമ്മ"	A. Pleshcheev "വസന്തം" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്"	L. N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥ "സത്യമാണ് ഏറ്റവും ചെലവേറിയത്"
		കവിതയെ പരിചയപ്പെടാം E. Blaginnenny "അത് എങ്ങനെയുള്ള അമ്മയാണ്", കുട്ടികളിൽ പഠിപ്പിക്കാൻ നല്ല വികാരം, അമ്മയോടുള്ള സ്നേഹം.	കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക വസന്തത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾക്ക് പേരിടാൻ പഠിക്കുക; ഒരു കാവ്യാത്മക ചെവി വികസിപ്പിക്കുക; കലയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും പ്രശസ്തമായ നാടോടി കഥകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക; കഥയുടെ തുടക്കവും അവസാനവും ശരിയായി പുനർനിർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കുക.
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ഗീസ്-സ്വാൻസ്" വായിക്കുന്നു	"ചിക്കൻ" എന്ന കഥ വായിക്കുന്ന കെ. ചുക്കോവ്സ്കി		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ഗോബി-കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ"
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ഗീസ്-സ്വാൻസ്" പരിചയപ്പെടാൻ. അനുസരണ വിദ്യാഭ്യാസം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്; ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക	കെ ചുക്കോവ്സ്കി "ചിക്കൻ" എന്ന കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ; മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ചിത്രീകരണം പരിശോധിക്കുന്നു.		റഷ്യൻ നാടോടി കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ; ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരോട് സഹാനുഭൂതിയുടെ ബോധം വളർത്തുക.
		Y. ടൈറ്റ്സ് "അവധിക്കാലം" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു		വി.വി.മായകോവ്സ്കി "എന്താണ് നല്ലത് - എന്താണ് മോശം?"	എസ്. മാർഷക് കവിത "കൂട്ടിലെ കുട്ടികൾ"
		Y. തായ്‌സിന്റെ "ഹോളിഡേ" എന്ന കഥയെ പരിചയപ്പെടാൻ; കുട്ടികളെ സന്തോഷകരമായ മാനസികാവസ്ഥയിലും ഉത്സവ പരിപാടി വിവരിക്കുന്നതിലുള്ള താൽപ്പര്യത്തിലും നിലനിർത്താൻ.	കുബാൻ എഴുത്തുകാരുടെ സൃഷ്ടികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുക.	മായകോവ്സ്കിയുടെ കവിതയെ പരിചയപ്പെടാൻ, നല്ലതും ചീത്തയുമായ പ്രവൃത്തികൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിപ്പിക്കുക.	മാർഷക്കിന്റെ കവിതകളിലെ മൃഗങ്ങളുടെ ഉജ്ജ്വലമായ കാവ്യാത്മക ചിത്രങ്ങൾ പരിചയപ്പെടാൻ. കാവ്യാത്മകമായ ചെവി, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

മത്സ്യബന്ധനം മാർഗരിറ്റ വിക്ടോറോവ്ന
തൊഴില് പേര്:അധ്യാപകൻ
വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം: MB DOU DS "Zhuravushka"
പ്രദേശം:നോവി യുറെൻഗോയ്
മെറ്റീരിയലിന്റെ പേര്:ലേഖനം
വിഷയം:വായന ഫിക്ഷൻരണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ
പ്രസിദ്ധീകരണ തീയതി: 14.11.2018
അധ്യായം:പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം

ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഫിക്ഷന്റെ ഉപയോഗം കിന്റർഗാർട്ടൻ -

യോജിപ്പുള്ള വ്യക്തിത്വം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും ശക്തമായ മാർഗം. വായന സഹായിക്കുന്നു

കുട്ടിയുടെ മാനസികവും സൗന്ദര്യാത്മകവും സംസാരശേഷിയും കഴിവുകളും മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

രണ്ടാമത്തെ യുവ ഗ്രൂപ്പിൽ, വായനയിൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ നൽകണം,

പുസ്തകത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് പഠന പ്രക്രിയ തന്നെ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും

തികച്ചും വ്യത്യസ്തമാണ് - ഇത് ചുമതലകളെയും വിഷയങ്ങളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു

തിരഞ്ഞെടുത്ത ജോലി.

ഫിക്ഷൻ വായന വികസിക്കുന്നു സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത,

വായന, പ്രകൃതി, പരിസ്ഥിതി എന്നിവയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുന്നു

ലോകം.ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ കൂട്ടായ വായന അധ്യാപകനെ കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്നു

കുട്ടികൾ ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ ലോകം, ജീവിതത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ

സമൂഹം.

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷന്റെ കൂട്ടായ വായന

കാവ്യാത്മകവും കലാപരവും കണ്ടെത്തുന്നതിന് അധ്യാപകനെ അനുവദിക്കുന്നു

ബന്ധങ്ങളുടെയും മനുഷ്യ വികാരങ്ങളുടെയും ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ചിത്രങ്ങൾ,

പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം, സമൂഹത്തിലെ ജീവിത സവിശേഷതകൾ. അതാണ് സമ്പന്നമാക്കുന്നത്

വൈകാരിക ലോകംകുട്ടികൾ, അവരുടെ ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു, പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു

കൂടെ അത്ഭുതകരമായ ചിത്രങ്ങൾസാഹിത്യ റഷ്യൻ ഭാഷ. അത്തരം ചിത്രങ്ങൾ

കുട്ടിയുടെ മനസ്സിനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സംവിധാനത്തിൽ വ്യത്യാസമുണ്ട്.

ഡൗ റീഡിംഗ്ഫിക്ഷൻ? 2 ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് (പുസ്തകങ്ങളുടെ കാർഡ് ഫയൽ

സൗകര്യാർത്ഥം സമാഹരിക്കാൻ കഴിയും) ഒരു വലിയ ഉപയോഗം കൊണ്ട് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു

കുട്ടികളെ രൂപപ്പെടുത്താൻ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കുന്ന കവിതകളുടെ എണ്ണം, യക്ഷിക്കഥകൾ

വായനയിൽ സുസ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം.

സ്റ്റാൻഡേർഡ്, റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകൾ ഉണ്ട്: യക്ഷിക്കഥകൾ: "കൊലോബോക്ക്", "ടെറെമോക്ക്", "വുൾഫ് ആൻഡ്

ഏഴ് കുട്ടികൾ", "ഗീസ് സ്വാൻസ്", "ഫോക്സ് ആൻഡ് ഹെയർ", "സ്നോ മെയ്ഡൻ", "പൂച്ച, കോഴി,

കുറുക്കൻ". കവിതകൾ: "ഗ്രാസ്-ഉറുമ്പ് ...", "ഫിംഗർ-ബോയ് ...", "അണ്ണാൻ ഇരിക്കുന്നു

വണ്ടി...", "റെയിൻബോ-ആർക്ക്...", "നാൽപ്പത്, നാല്പത്...", "ചിക്കി-ചിക്കി-

ചിക്കലോച്ച്കി…”, “നമ്മുടെ പൂച്ചയെ പോലെ...”, “മൂന്ന് കോഴികൾ തെരുവിൽ…”, “ഡോൺ-

റോബിൻ." “ഞങ്ങൾ ഒരു മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത് ...”, “നിഴൽ, നിഴൽ, വിയർപ്പ് ...”, “ഞാൻ പോകുന്നു, ഞാൻ ഒരു സ്ത്രീയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു,

മുത്തച്ഛൻ…”, “തിലി-ബോം! ടിലി-ബോം! യക്ഷിക്കഥകൾ, കവിതകൾ വായിക്കുന്നതിനു പുറമേ

കൂടാതെ ഇൻ പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾഅധ്യാപകർ വികസനത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്നു

അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയും ആശയവിനിമയ ഗുണങ്ങളും

ആകർഷകമായ കുട്ടികളുടെ പാട്ടുകൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പാട്ട് പഠിക്കുമ്പോൾ

"കപ്പൽ" ആൺകുട്ടികൾ കടലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, അത് നടപ്പിലാക്കി

തൊഴിലുകളുടെ ലോകവുമായി കുട്ടികളുടെ ആദ്യ പരിചയം. കാവ്യാത്മകതയിൽ

J. Baltvilks എഴുതിയ "റൈം വിത്ത് റിഡിൽസ്"; എ ബോസെവ് എഴുതിയ "മഴ"; "മുള്ളൻപന്നിയും ഡ്രമ്മും"

ജി വിയേരു; "കൗശലമുള്ള മുള്ളൻ", പി.വോറോങ്കോ; "പെൻസിൽ", എൻ. സബീല; "ആർക്കാണ് കൂടുതൽ സാധ്യത

കുടി തീരുമോ?”, “മാഷ കരയുന്നില്ല” - എസ്.

മാനവികതയുടെ രൂപീകരണം രണ്ടാം ജൂനിയറിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു

ഗ്രൂപ്പ്, ഉദാഹരണത്തിന് നാടോടി കഥകൾപ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ അറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു

പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന റഷ്യൻ ഭാഷ, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം, നർമ്മം, ആലങ്കാരിക

താരതമ്യങ്ങൾ. നാടോടി കഥകളുടെ സഹായത്തോടെ, താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുന്നു

യുവതലമുറയ്ക്ക് അവരുടെ പൂർവ്വികരുടെ പാരമ്പര്യങ്ങളോട് ഒരു തോന്നൽ ഉണ്ട്

നിങ്ങളുടെ രാജ്യത്ത് അഭിമാനം. ആണ് കുട്ടി പ്രീസ്കൂൾ പ്രായംപഠിക്കും

സഹാനുഭൂതി കാണിക്കുക സാഹിത്യ നായകന്മാർ, ഉപയോഗിച്ച് പ്രശ്നങ്ങൾ അനുഭവപ്പെടില്ല

സമപ്രായക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും ഇടപഴകുന്നു. അത് വായനയുടെ ഘട്ടത്തിലാണ്

യുവതലമുറ ദയ പോലുള്ള മാനുഷിക ഗുണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു,

സഹതാപം, നീതി, കരുതൽ.

സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം കലാപരമായ വാക്കിന്റെ സഹായത്തോടെ കുട്ടികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു

റഷ്യൻ സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദത്തിന്റെ ഭംഗി. ഇത് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുന്നു

ധാർമ്മിക സ്വഭാവംഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കണം. വി.എ.

സുഖോംലിൻസ്കി പറഞ്ഞു, വായന ഒരു പാതയാണ്

ചിന്താശേഷിയും ബുദ്ധിശക്തിയുമുള്ള ഒരു അധ്യാപകൻ കുട്ടിയുടെ ഹൃദയത്തോട് ഒരു സമീപനം കണ്ടെത്തും.

ഭാഷാ രൂപങ്ങളുടെ രൂപീകരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, വാക്കാലുള്ള

കിന്റർഗാർട്ടനിൽ കൃത്യമായി വായിക്കുന്ന സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ. 2 ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് - ഇതാണ് സമയം,

യുവതലമുറയെ രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമായിരിക്കുമ്പോൾ കാവ്യാത്മക പദാവലി,

വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ, രൂപകങ്ങൾ, താരതമ്യങ്ങൾ, വിശേഷണങ്ങൾ.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കാൻ

വായന, പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസംവായന പുസ്തകങ്ങൾ

മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുഞ്ഞുങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുത്തുമ്പോൾ

കെ. ബാൽമോണ്ടിന്റെ കവിത "കൊമാരികി-മകാരികി" അധ്യാപകൻ

അതേ സമയം അവരുടെ വാർഡുകളുടെ പരിസ്ഥിതി വിദ്യാഭ്യാസം നടത്തുന്നു. ഡി.

മാമിൻ-സിബിരിയക് തന്റെ കഥകളിൽ "ധീര മുയലിന്റെ കഥ - നീളം

ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ"; "പാൽ, ഓട്സ് എന്നിവയുടെ ഉപമ

ചാരനിറത്തിലുള്ള പൂച്ച മുർക്ക" പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിലും പ്രാധാന്യത്തിലും പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു

പരിസ്ഥിതിയോടുള്ള ബഹുമാനം. അതുകൊണ്ടാണ് അത്

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പ്. ഇതിൽ വേറെ എന്തൊക്കെ കൃതികൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്

സ്ക്രോൾ ചെയ്യണോ? ഉദാഹരണത്തിന്, കെ. ഉഷിൻസ്കിയുടെ കഥകൾ ഇവയാണ്: "വാസ്ക", "കോക്കറൽ വിത്ത്

കുടുംബം", "ലിസ പത്രികീവ്ന", "താറാവുകൾ", "കാറ്റും സൂര്യനും". ശ്രദ്ധിക്കാതെയല്ല

കിന്റർഗാർട്ടനിലും A. S. പുഷ്കിന്റെ കൃതികളിലും തുടരണം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഇൻ

ഈ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടികൾക്ക് അവന്റെ "ടെയിൽ ഓഫ് മരിച്ച രാജകുമാരിഏകദേശം

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു വലിയ വഴിബുദ്ധിജീവികൾക്കും സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസംവളർന്നുവരുന്ന തലമുറ. ആശയവിനിമയ വൈദഗ്ധ്യത്തിലും സംസാരശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും ഇത് നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂളിൽ വായനയുടെ പ്രാധാന്യം

2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കൂട്ടായ സാഹിത്യം കാവ്യാത്മകതയിലൂടെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെയും കണ്ടെത്തുന്നതിന് അധ്യാപകനെ അനുവദിക്കുന്നു കലാപരമായ ചിത്രങ്ങൾഅവന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ബന്ധങ്ങളുടെയും മനുഷ്യ വികാരങ്ങളുടെയും ലോകം, പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം, സമൂഹത്തിലെ ജീവിതത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ. കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക ലോകത്തെ സമ്പന്നമാക്കുന്നതും അവരുടെ ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നതും സാഹിത്യ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ അതിശയകരമായ ചിത്രങ്ങളിലേക്ക് അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതും ഇതാണ്. അത്തരം ചിത്രങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ മനസ്സിനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സംവിധാനത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ കഥകളുടെ രൂപത്തിൽ വായിക്കുന്നത് കുട്ടികളെ വാക്കിന്റെ കൃത്യതയും സംക്ഷിപ്തതയും പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. കവിതകൾ സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചും താളത്തെക്കുറിച്ചും ഒരു ആശയം നൽകുന്നു.

ശുചിത്വ വശങ്ങൾ

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക മാത്രമല്ല ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. കുട്ടികളോടൊപ്പം, അധ്യാപകൻ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നു ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതജീവിതം, അവരുടെ വാർഡുകളിൽ ശുചിത്വ ശീലങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. മനുഷ്യ ശുചിത്വവുമായി ആദ്യമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള ഒരു റഫറൻസ് പുസ്തകമായി ഈ കൃതി കണക്കാക്കാം. രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് രൂപത്തിൽ നടത്താം പാവ തിയേറ്റർഅതിനാൽ ആൺകുട്ടികൾ കേൾക്കുക മാത്രമല്ല, അലസരായ ആളുകളാകാതിരിക്കാൻ സ്വയം എങ്ങനെ കഴുകാമെന്ന് കാണുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒരു പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം ഏതാണ്? രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് (സൌകര്യത്തിനായി പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു കാർഡ് സൂചിക സമാഹരിക്കാൻ കഴിയും) ധാരാളം കവിതകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വായനയിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം സൃഷ്ടിക്കാൻ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കും.

• യക്ഷിക്കഥകൾ: "കൊലോബോക്ക്", "ടെറെമോക്ക്", "വുൾഫ് ആൻഡ് സെവൻ കിഡ്സ്", "ഗീസ്-സ്വാൻസ്", "ഫോക്സ് ആൻഡ് ഹെയർ", "സ്നോ മെയ്ഡൻ", "പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ".
• കവിതകൾ: “പുല്ല്-ഉറുമ്പ് ...”, “ഫിംഗർ-ബോയ് ...”, “അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു ...”, “റെയിൻബോ-ആർക്ക് ...”, “മാഗ്പി, മാഗ്പി ...”, “ ചിക്കി-ചിക്കി-ചികലോച്ച്കി ...", "ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ...", "തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട്...", "സാര്യ-സാരിയാനിറ്റ്സ". “ഞങ്ങൾ ഒരു മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത് ...”, “നിഴൽ, നിഴൽ, വിയർപ്പ് ...”, “ഞാൻ പോകുന്നു, ഞാൻ എന്റെ മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തേക്ക്, എന്റെ മുത്തച്ഛന്റെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു ...”, “ടിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!

യക്ഷിക്കഥകൾ, കവിതകൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ വായിക്കുന്നതിനു പുറമേ, അധ്യാപകൻ തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് അവിസ്മരണീയമായ കുട്ടികളുടെ പാട്ടുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, "കപ്പൽ" എന്ന ഗാനം പഠിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ കടലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, തൊഴിലുകളുടെ ലോകവുമായി കുട്ടികളുടെ ആദ്യ പരിചയം നടത്തുന്നു.

• J. Baltvilks എഴുതിയ "റൈം വിത്ത് റിഡിൽസ്";
• എ ബോസെവ് എഴുതിയ "മഴ";
• "ഹെഡ്ജോഗ് ആൻഡ് ഡ്രം", ജി. വിയേരു;
• "കൗശലമുള്ള മുള്ളൻ", പി.വോറോങ്കോ;
• "പെൻസിൽ", എൻ. സബീല;
• എസ്. കപുടിക്യൻ എഴുതിയ “ആരാണ് വേഗം കുടിച്ച് തീർക്കും?”, “മാഷ കരയുന്നില്ല”;
• എൽ. മിലേവയുടെ "സ്വിഫ്റ്റ് ആൻഡ് ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങൾ".

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗദ്യ കൃതികളുടെ പട്ടിക

ഇതിന്റെ സൃഷ്ടികൾക്കിടയിൽ സാഹിത്യ വിഭാഗം, പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ വായിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നവ, വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും:

1. "കാബേജ് ഇല", രചയിതാവ് ഇ. ബെഖ്ലെറോവ.
2. ഡി ബിസെറ്റിന്റെ "ദ ഫ്രോഗ് ഇൻ ദ മിറർ".
3. "ലിറ്റിൽ ഡക്ക്ലിംഗ്", രചയിതാവ് എ. കരാലിച്ചേവ്.
4. "ഉഹ്തി-തുഖ്തി", രചയിതാവ് ബി. പോട്ടർ.
5. "കളിപ്പാട്ട സ്റ്റോറിൽ", "സുഹൃത്തുക്കൾ", "ഗെയിമുകൾ", "സ്കൂട്ടർ", രചയിതാവ് Ch. യാഞ്ചാർസ്കി.

മനുഷ്യത്വത്തെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നത്, ഉദാഹരണത്തിന്, നാടോടി കഥകൾ, പ്രകടമായ റഷ്യൻ, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം, നർമ്മം, ആലങ്കാരിക താരതമ്യങ്ങൾ എന്നിവ അറിയാൻ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. നാടോടി കഥകളുടെ സഹായത്തോടെ, യുവതലമുറയ്ക്ക് അവരുടെ പൂർവ്വികരുടെ പാരമ്പര്യങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ട്, അവരുടെ രാജ്യത്ത് അഭിമാനബോധം സ്ഥാപിക്കുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ സാഹിത്യ കഥാപാത്രങ്ങളുമായി സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാൻ പഠിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടിക്ക് സമപ്രായക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ പ്രശ്നങ്ങൾ അനുഭവപ്പെടില്ല. ദയ, സഹാനുഭൂതി, നീതി, കരുതൽ തുടങ്ങിയ മാനുഷിക ഗുണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നത് യുവതലമുറയിൽ വായനയുടെ പ്രക്രിയയിലാണ്.

മറ്റെന്തു കാര്യം കലാപരമായ വായന? ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും പൗരത്വത്തിന്റെ അടിത്തറയുടെ രൂപീകരണത്തിനും ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ പ്രായമാണ് 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്.

സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം

കലാപരമായ വാക്കിന്റെ സഹായത്തോടെ കുട്ടികൾ റഷ്യൻ സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദത്തിന്റെ ഭംഗി മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഇത് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുന്നു. ചിന്തയും ബുദ്ധിശക്തിയുമുള്ള ഒരു അധ്യാപകൻ കുട്ടിയുടെ ഹൃദയത്തോട് ഒരു സമീപനം കണ്ടെത്തുന്ന ഒരു പാതയാണ് വായനയെന്ന് V. A. സുഖോംലിൻസ്കി പറഞ്ഞു. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വായനയാണ് പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളിൽ ഭാഷാ രൂപങ്ങളുടെയും വാക്കാലുള്ള സ്വഭാവങ്ങളുടെയും രൂപീകരണത്തിന് കാരണമാകുന്നത്. യുവതലമുറയിൽ കാവ്യാത്മക പദാവലി, വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ, രൂപകങ്ങൾ, താരതമ്യങ്ങൾ, വിശേഷണങ്ങൾ എന്നിവ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് പ്രധാനമായ സമയമാണ് രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്.

വായനാ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ സാഹിത്യം വായിക്കുന്നത് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം നിർവ്വഹിക്കുന്നു. ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ ഈ പ്രക്രിയയെ ഒരു സങ്കീർണ്ണമായ മാനസിക പ്രവർത്തനമായി കണക്കാക്കുന്നു, അത് വൈകാരിക-വോളിഷണൽ, ബൗദ്ധിക ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. പോലെ സ്വഭാവ സവിശേഷതധാരണ കലാസൃഷ്ടിസൃഷ്ടിയുടെ നായകന്റെ മാനസിക കൈമാറ്റം ഒറ്റപ്പെടുത്താൻ കഴിയും യഥാർത്ഥ ജീവിതം. വായനാ പ്രക്രിയയിൽ അധ്യാപകർ പലപ്പോഴും റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്ന സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചില ഗുണങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

സാഹിത്യകൃതികളുമായി പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള രീതികൾ

ഇതെന്തുകൊണ്ടാണ് വലിയ പ്രാധാന്യംകിന്റർഗാർട്ടനിൽ കുട്ടികളെ വായിക്കുന്നുണ്ടോ? മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ ഭാവനാത്മക ചിന്ത വികസിപ്പിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന സമയമാണ് 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. ടീച്ചർ വായിക്കുന്ന പുസ്തകം കുട്ടികൾക്ക് രസകരമാകാൻ, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളും പപ്പറ്റ് തിയേറ്ററും ഉപയോഗിക്കാം.

ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുമ്പോൾ, അദ്ധ്യാപകൻ പോസിറ്റീവിലും, പോസിറ്റീവിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു നെഗറ്റീവ് സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾഹീറോ, ചിലത് എടുത്തുകാണിക്കുന്നു കഥാ സന്ദർഭങ്ങൾ. കൃതി വായിച്ചതിനുശേഷം നിർബന്ധിത ഘടകം അതിന്റെ ചർച്ചയാണ്. ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു, അതിനുള്ള ഉത്തരം കുട്ടികൾ അവരുടെ സംസാരശേഷി ഉണ്ടാക്കുന്നു. അവർ അവരുടെ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക മാത്രമല്ല, ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

"ജിഞ്ചർബ്രെഡ് ഹൗസ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നത് എങ്ങനെ ഒരു യഥാർത്ഥ പ്രകടനമാക്കി മാറ്റാം? 2 ഈ സൃഷ്ടിയുടെ "പുനരുജ്ജീവന"ത്തിൽ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിന് സജീവമായി പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയും. മുഖഭാവങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ, മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങളാൽ സായുധരായ കുട്ടികളുടെ സഹായത്തോടെ, അധ്യാപകനോടൊപ്പം ഈ ജോലി "വായിക്കാൻ" കഴിയും.

സംഭാഷണ വികസനം

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ വായന മറ്റ് എന്ത് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു? പുതിയ ഫെഡറൽ വിദ്യാഭ്യാസ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന സൃഷ്ടികളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് ചുവടെയുണ്ട്, എന്നാൽ എല്ലാ പുസ്തകങ്ങളും യുവതലമുറയുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സംഭാവന നൽകണമെന്ന് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ, പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ശൈലികൾ എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക വിഭാഗ പദങ്ങളുടെ കുട്ടികളിൽ രൂപീകരണം പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. അവയെല്ലാം DOW പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള സാഹിത്യകൃതികളിൽ ഉണ്ട്.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഓറിയന്റേഷൻ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു നിലവിലുള്ള യാഥാർത്ഥ്യം. ചെറു കഥകൾ, നഴ്സറി റൈമുകൾ, കവിതകൾ, ക്ലാസ്റൂമിൽ ഈ കാലയളവിൽ പരിഗണിക്കുന്നത്, സജീവമായ സംസാരത്തിന്റെ വികസനം, ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കൽ, കേട്ട ഒരു സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയിൽ നിന്നുള്ള മതിപ്പ് അറിയിക്കുക.

വായിക്കുമ്പോൾ റോൾ പ്ലേ

പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ പ്രോഗ്രാമിന്റെ നിർബന്ധിത ഘടകമായ സംഭാഷണ വികസനത്തിനായുള്ള പ്രത്യേക ക്ലാസുകളിൽ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉപയോഗം, സ്വതന്ത്ര റോൾ പ്ലേയിംഗ് എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളുടെ ഉപയോഗം: ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ വസ്തുക്കൾ, ചിത്രങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ വാക്കുകൾ, സൂചനകൾ എന്നിവയ്‌ക്കൊപ്പമുണ്ട്, സംസാരത്തെ സമ്പന്നമാക്കാൻ കുട്ടികളെ അനുവദിക്കുന്നു.

നാടോടി കൃതികൾ വാക്കാലുള്ള കല, കല വാക്ക്, നഴ്സറി പാട്ടുകൾ, തമാശകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ - ഇതെല്ലാം ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ ദൃശ്യവൽക്കരണത്തിന്റെ ഉപയോഗം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഇതിനായി കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ടീച്ചർ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ എന്നിവ കാണിക്കുന്നു. കുട്ടി, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം കേൾക്കുന്നു, ശബ്ദമുള്ള വാചകത്തിന് അനുസൃതമായി ചലനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, താൻ കേട്ട ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നോ കവിതയിൽ നിന്നോ ചെറിയ ഉദ്ധരണികൾ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു.

ഉപയോഗമാണ് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം പെഡഗോഗിക്കൽ രീതികൾപ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ വികസനത്തിനും മെച്ചപ്പെടുത്തലിനും സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. ക്രമേണ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ ചെയ്യേണ്ട ജോലികൾ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, അവർ ഒരു യക്ഷിക്കഥ കേൾക്കുക മാത്രമല്ല, വിവരിക്കുകയും വേണം രൂപംനായകൻ, അവനുള്ള ഗുണങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക. അത്തരം ജോലികൾ യുവതലമുറയിൽ യുക്തിസഹമായ ചിന്ത വളർത്തുന്നു, ഭാവന രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, കണ്ട പ്രതിഭാസങ്ങളും സംഭവങ്ങളും നിരീക്ഷിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു.

ശോഭയുള്ളതും വർണ്ണാഭമായതുമായ ചിത്രീകരണങ്ങളാൽ പൂരകമായ പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ ചിത്രത്തിൽ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, ചിത്രം വിവരിക്കാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ജോലി ശ്രവിച്ച ശേഷം, അവർ വായിച്ച പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. കൂടാതെ, കവിത വായിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, അധ്യാപകൻ കൂട്ടായ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ കവിതയുടെ 1-2 വരികൾ ആവർത്തിക്കുന്നു, ആവർത്തിച്ചുള്ള ഉച്ചാരണത്തിലൂടെ അവർ ഒരു ചെറിയ കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു.

ഈ പ്രവർത്തന രീതിക്ക് നന്ദി, ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് തനിക്ക് നൽകിയിട്ടുള്ള ചുമതല അധ്യാപകൻ പൂർണ്ണമായും നിറവേറ്റുന്നു, അതായത്, യോജിപ്പോടെ വികസിപ്പിച്ച വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

സമയത്ത് റോൾ പ്ലേയിംഗ്കുട്ടികൾ സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ പഠിക്കുന്നു, അവരുടെ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാൻ സംസാരം ഉപയോഗിക്കുക.

ഉപസംഹാരം

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് വായനയിൽ സ്ഥിരതയുള്ള താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിന്, പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ ആഭ്യന്തര, വിദേശ എഴുത്തുകാരുടെ വായന പുസ്തകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് ആൺകുട്ടികളുമായി എ. ബ്ലോക്കിന്റെ "ബണ്ണി" എന്ന കവിത വായിക്കാം, തുടർന്ന് മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവനെ അടിക്കുക. കെ. ബാൽമോണ്ടിന്റെ "കൊതുകുകൾ-മകരിക്കി" എന്ന കവിതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ ഒരേസമയം തന്റെ വാർഡുകളിലെ പരിസ്ഥിതി വിദ്യാഭ്യാസം നടത്തുന്നു.

ഡി. മാമിൻ-സിബിരിയക് തന്റെ കഥകളിൽ "ധീര മുയലിന്റെ കഥ - നീണ്ട ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ"; "പാൽ, ഓട്സ് കഷ്ക, ചാരനിറത്തിലുള്ള പൂച്ച മുർക്ക എന്നിവയുടെ ഉപമ" പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിനും പരിസ്ഥിതിയെ പരിപാലിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യത്തിനും പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് കിന്റർഗാർട്ടനിലെ രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ വായിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന പുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്.

ഈ പട്ടികയിൽ ഉൾപ്പെട്ടിട്ടുള്ള മറ്റ് ഏതെല്ലാം കൃതികൾ? ഉദാഹരണത്തിന്, കെ.

A. S. പുഷ്കിന്റെ കൃതികൾ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ശ്രദ്ധിക്കാതെ വിടരുത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഈ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടികൾ അവന്റെ "മരിച്ച രാജകുമാരിയുടെയും ഏഴ് ബോഗറ്റേഴ്സിന്റെയും കഥ" യിൽ താൽപ്പര്യപ്പെടും.

രണ്ടാമത്തെ ചെറുപ്പക്കാർക്ക് ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ DOW ഗ്രൂപ്പുകൾ, എസ്. മാർഷക്കിന്റെ കവിതകളും ഉണ്ട്: "ജിറാഫ്", "സൂ", "ഒട്ടകപ്പക്ഷി", "സീബ്രകൾ", "പോളാർ ബിയേഴ്സ്", "പെൻഗ്വിൻ", "സ്വാൻ", "ഒട്ടകം", "എസ്കിമോ ഡോഗ്", "മങ്കി ”, “കുരുവി എവിടെയാണ് ഭക്ഷണം കഴിച്ചത്?”, “ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി സ്മാർട്ട് മൗസ്”, “ക്വയറ്റ് ടെയിൽ”.

എല്ലാ കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളും കൊച്ചുകുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ മനോഭാവംലേക്ക് പ്രകൃതി, മറ്റ് ആളുകൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ യോജിപ്പോടെ വികസിപ്പിച്ച വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

സാഹിത്യം വായിക്കുന്നത് കുട്ടികളുടെ ധാർമ്മിക വികാസത്തിനും ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ശരിയായ ധാരണയ്ക്കും ശ്രദ്ധയും സ്ഥിരോത്സാഹവും നൽകുന്നു. പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് പുസ്തകങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അനന്തരഫലങ്ങളും കുട്ടികൾക്ക് വിശദീകരിക്കുക.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കാനുള്ള സാഹിത്യത്തിന്റെ ഏകദേശ ലിസ്റ്റ്.

റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകൾ

പാട്ടുകൾ, പ്രാസങ്ങൾ, മന്ത്രങ്ങൾ.“ഫിംഗർ-ബോയ് ...”, “ഹരേ, നൃത്തം ...”, “രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു ...”, “നാൽപ്പത്, നാല്പത് ...?,“ ഞാൻ എന്റെ മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു, എന്റെ മുത്തച്ഛന്റെ അടുത്തേക്ക് .. . ”,“ ടിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!...”; “ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ ...”, “ഒരു അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു ...”, “അയ്, കാച്ചി-കാച്ചി-കാച്ചി”, “ഞങ്ങൾ എന്റെ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത് ...”, “ചിക്കി-ചിക്കി-ചിക്കലോച്ച്കി . ..", "കിസോങ്ക-മുരിസെങ്ക ...", "ഡോൺ-ഡോൺ ..."; “പുല്ലുറുമ്പ് ...”, “തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികളുണ്ട് ...”, “നിഴൽ, തണൽ, വിയർപ്പ് ...”, “റിബുഷ്ക കോഴി ...”, “മഴ, മഴ, കൂടുതൽ ... "," ലേഡിബഗ്..,", "റെയിൻബോ-ആർക്ക്...".

യക്ഷികഥകൾ. "കൊലോബോക്ക്", ആർ. കെ ഉഷിൻസ്കി; "ചെന്നായയും ആടുകളും", ആർ. എ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്; "പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ", ആർ. എം ബൊഗോലിയുബ്സ്കയ; "സ്വാൻ ഫലിതം"; "സ്നോ മെയ്ഡനും കുറുക്കനും"; "ഗോബി - കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ", ആർ. എം ബുലറ്റോവ; "കുറുക്കനും മുയലും", ആർ. വി.ഡാൽ; "ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്", അർ. എം സെറോവ; "ടെറെമോക്ക്", അർ. ഇ.ചരുഷിന.

ലോകത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ നാടോടിക്കഥകൾ

ഗാനങ്ങൾ. "കപ്പൽ", "ബ്രേവ്സ്", "ലിറ്റിൽ ഫെയറീസ്", "ത്രീ ട്രാപ്പേഴ്സ്" ഇംഗ്ലീഷ്, ആർ. എസ്. മാർഷക്ക്; "എന്തൊരു റംബിൾ", ട്രാൻസ്. ലാത്വിയനിൽ നിന്ന്. എസ്. മാർഷക്ക്; "ഒരു വില്ലു വാങ്ങുക ...", ട്രാൻസ്. ഷോട്ട്ലിനൊപ്പം. എൻ ടോക്മാകോവ; "തവള സംസാരം", "ഇൻട്രാക്റ്റബിൾ ഹൂപ്പോ", "സഹായം!" ഓരോ. ചെക്കിൽ നിന്ന്. എസ്. മാർഷക്ക്.

യക്ഷികഥകൾ. "Mitten", "Goat-Dereza" ഉക്രേനിയൻ, arr. ഇ. ബ്ലാഗിനീന; "രണ്ട് അത്യാഗ്രഹികളായ ചെറിയ കരടികൾ", Hung., arr. എ ക്രാസ്നോവയും വി, വജ്ദേവയും; "ശാഠ്യമുള്ള ആടുകൾ", ഉസ്ബെക്ക്, ആർ. സഗ്ദുള്ള; "സൂര്യനെ സന്ദർശിക്കുന്നു", ട്രാൻസ്., സ്ലോവാക്കിൽ നിന്ന്. എസ് മൊഗിലേവ്സ്കയയും എൽ സോറിനയും; "നാനി ഫോക്സ്", ട്രാൻസ്. ഫിന്നിഷ് നിന്ന് ഇ.സോയിനി; "ദി ബ്രേവ് ഫെലോ", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എൽ ഗ്രിബോവോയ്; "പഫ്", ബെലാറഷ്യൻ, ആർ. എൻ.മ്യാലിക; "വന കരടിയും വികൃതി എലിയും", ലാത്വിയൻ, ആർ. യു. വനഗ, ട്രാൻസ്. എൽ വോറോൻകോവ; "കോഴിയും കുറുക്കനും", ട്രാൻസ്. ഷോട്ട്ലിനൊപ്പം. എം, ക്ല്യാഗിന-കോണ്ട്രാറ്റീവ; "പന്നിയും പട്ടവും", മൊസാംബിക്കിലെ ജനങ്ങളുടെ കഥ, ട്രാൻസ്. പോർച്ചുഗീസിൽ നിന്ന്. Y. ചുബ്കോവ.

റഷ്യയിലെ കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും കൃതികൾ

കവിത. കെ. ബാൽമോണ്ട്. "ശരത്കാലം"; എ. ബ്ലോക്ക്. "ബണ്ണി"; എ കോൾട്സോവ്. “കാറ്റ് വീശുന്നു ...” (“റഷ്യൻ ഗാനം” എന്ന കവിതയിൽ നിന്ന്); എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ശരത്കാലം വന്നു ...", "വസന്തകാലം" (ചുരുക്കത്തിൽ); എ മൈക്കോവ്. " ലാലേട്ടൻ”,“ വിഴുങ്ങൽ കുതിച്ചു ... ”(ആധുനിക ഗ്രീക്ക് ഗാനങ്ങളിൽ നിന്ന്); ഓ, പുഷ്കിൻ. “കാറ്റ്, കാറ്റ്! നിങ്ങൾ ശക്തനാണ്!..”, “ഞങ്ങളുടെ വെളിച്ചം, സൂര്യൻ!.”, “മാസം, മാസം...” (“ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡെഡ് പ്രിൻസസ് ആൻഡ്. സെവൻ ബോഗറ്റിർസ്” എന്നതിൽ നിന്ന്); സി. കറുപ്പ്. "സ്വകാര്യം", "കത്യുഷയെക്കുറിച്ച്"; എസ്. മാർഷക്ക്. "മൃഗശാല", "ജിറാഫ്", "സീബ്രകൾ", "ധ്രുവക്കരടികൾ", "ഒട്ടകപ്പക്ഷി", "പെൻഗ്വിൻ", "ഒട്ടകം", "കുരികിൽ എവിടെ ഭക്ഷണം കഴിച്ചു" ("ചിൽഡ്രൻ ഇൻ എ കേജ്" എന്ന സൈക്കിളിൽ നിന്ന്); "ശാന്തമായ കഥ", "സ്മാർട്ട് മൗസിന്റെ കഥ"; കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ആശയക്കുഴപ്പം", "മോഷ്ടിച്ച സൂര്യൻ", "മൊയ്‌ഡോഡൈർ", "ഫ്ലൈ-സോകോട്ടുഹ", "മുള്ളൻപന്നി ചിരിക്കുക", "ക്രിസ്മസ് ട്രീ", "ഐബോളിറ്റ്", "വണ്ടർ ട്രീ", "ആമ"; എസ് ഗ്രോഡെറ്റ്സ്കി, "ആരാണ് ഇത്?"; വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കോഴികളുള്ള കോഴി", "ഗോബി"; N. Zabolotsky. "എലികൾ പൂച്ചയുമായി എങ്ങനെ യുദ്ധം ചെയ്തു"; വി.മായകോവ്സ്കി. “എന്താണ് നല്ലതും ചീത്തയും?”, “പേജ് എന്തായാലും, പിന്നെ ആന, പിന്നെ സിംഹം”; കെ. ബാൽമോണ്ട്, "കൊതുകുകൾ-മകാരികി"; പി കോസ്യാക്കോവ്. "അവൾ എല്ലാം"; എ. ബാർട്ടോ, പി. ബാർട്ടോ. "ഗേൾ ഗ്രിമി"; എസ് മിഖാൽകോവ്. "സുഹൃത്തുക്കളുടെ ഗാനം"; ഇ മോഷ്കോവ്സ്കയ. "അത്യാഗ്രഹി"; I. ടോക്മാകോവ. "കരടി".

ഗദ്യം. കെ ഉഷിൻസ്കി. "കുടുംബത്തോടൊപ്പം കോക്കറൽ", "താറാവുകൾ", "വാസ്ക", "ലിസ-പത്രികീവ്ന"; ടി. അലക്സാണ്ട്രോവ. "കരടിക്കുട്ടി ബുറിക്"; ബി സിറ്റ്കോവ്. “ഞങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് മൃഗശാലയിൽ പോയത്”, “ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ മൃഗശാലയിൽ എത്തി”, “സീബ്ര”, “ആനകൾ”, “ആന എങ്ങനെ കുളിച്ചു” (“ഞാൻ കണ്ടത്” എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); എം സോഷ്ചെങ്കോ. - സ്മാർട്ട് പക്ഷി"; ജി സിഫെറോവ്. "ഒരു കോഴി, സൂര്യൻ, കരടി കുട്ടി എന്നിവയെക്കുറിച്ച്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് "ചങ്ങാതിമാരെക്കുറിച്ച്", "മതിയായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇല്ലെങ്കിൽ"); കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "അങ്ങനെ അല്ല"; ഡി മാമിൻ-സിബിരിയക്. "ധീര മുയലിന്റെ കഥ - നീണ്ട ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ"; എൽ വോറോൻകോവ. "മാഷ കൺഫ്യൂസ്ഡ്", "ഇറ്റ്സ് നോവിംഗ്" ("ഇറ്റ്സ് സ്നോവിംഗ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); N. നോസോവ് "പടികൾ"; ഡി, ഖാർംസ്. "ധീരനായ മുള്ളൻപന്നി"; എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "പക്ഷി ഒരു കൂടുണ്ടാക്കി ..."; "തന്യയ്ക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ അറിയാമായിരുന്നു..."; "വാരിക്ക് ഒരു സിസ്കിൻ ഉണ്ടായിരുന്നു, ..", "വസന്തം വന്നു ..."; W. ബിയാഞ്ചി. "കുളിക്കുന്ന കുഞ്ഞുങ്ങൾ"; Y. ദിമിട്രിവ്. "നീല കുടിൽ"; എസ് പ്രോകോഫീവ്. “മാഷയും ഒയ്കയും”, “നിങ്ങൾക്ക് കരയുമ്പോൾ”, “ദ ടെയിൽ ഓഫ് ആൻ മോശം പെരുമാറ്റമുള്ള മൗസ്” (“മെഷീൻസ് ഓഫ് എ ഫെയറി ടെയിൽ” എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); വി.സുതീവ്. "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ"; എ എൻ ടോൾസ്റ്റോയ്. "മുള്ളൻപന്നി", "കുറുക്കൻ", "കോക്കുകൾ".

വിവിധ രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും കൃതികൾ

കവിത. ഇ വിയേരു. "ഹെഡ്ജോഗ് ആൻഡ് ദി ഡ്രം", ട്രാൻസ്. പൂപ്പൽ കൊണ്ട്. I. അകിമ; പി വോറോങ്കോ. "തന്ത്രശാലിയായ മുള്ളൻപന്നി", ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്; എൽ. മിലേവ. "സ്വിഫ്റ്റ് ഫൂട്ടും ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങളും", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എം.മരിനോവ; എ. മിൽനെ. "മൂന്ന് ചാന്ററെല്ലുകൾ", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. എൻ സ്ലെപകോവ; എൻ.സബീല. "പെൻസിൽ", ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് 3. അലക്സാണ്ട്രോവ; എസ്.കപുഗിക്യൻ. "ആരാണ് കുടിച്ച് തീർക്കുന്നത്", "മാഷ കരയുന്നില്ല" ട്രാൻസ്. കൈ കൊണ്ട്. ടി. സ്പെൻഡിയറോവ; എ. ബോസെവ്. "മഴ", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. മസ്നിന; "ദി ഫിഞ്ച് പാടുന്നു", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ; എം കെരെം. "എന്റെ പൂച്ച", ട്രാൻസ്. ഫ്രഞ്ചിൽ നിന്ന് എം കുഡിനോവ.

ഗദ്യം. ഡി ബിസെറ്റ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് "ദ ഫ്രോഗ് ഇൻ ദ മിറർ", ട്രാൻസ്. N. ഷെറെഷെവ്സ്കയ; എൽ. മൂർ. "ലിറ്റിൽ റാക്കൂണും കുളത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവനും", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. O. മാതൃകാപരമായ; Ch. യാഞ്ചാർസ്കി. "ഗെയിംസ്", "സ്കൂട്ടർ" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ദി ഉഷാസ്റ്റിക് ബിയർ" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന്. വി.പ്രിഖോഡ്കോ; ഇ. ബെഖ്ലെറോവ. "കാബേജ് ഇല", ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന്. ജി.ലൂക്കിൻ; എ. ബോസെവ്. "മൂന്ന്", ലെയ്ൻ, ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന്. വി.വിക്ടോറോവ; ബി. പോട്ടർ. "ഉഹ്തി-തുഖ്തി", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. O. മാതൃകാപരമായ; വൈ ചാപെക്. "എ ഹാർഡ് ഡേ", "ഇൻറ്റു ദ ഫോറസ്റ്റ്", "യാരിങ്ക ഡോൾ" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് എ ഡോഗ് ആൻഡ് എ കിറ്റി" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. . ചെക്കുകൾ. ജി.ലൂക്കിൻ; ഒ. അൽഫാരോ. "ആട് ഹീറോ", ട്രാൻസ്. സ്പാനിഷിൽ നിന്ന് ടി. ഡേവിത്യന്റ്സ്; ഒ.പങ്കു-യഷ്. "ഗുഡ്നൈറ്റ്, ഡൂക്കു!", ട്രാൻസ്. റൊമാനിയനിൽ നിന്ന്. M. Olsufieva, "കിന്റർഗാർട്ടനിൽ മാത്രമല്ല" (ചുരുക്കത്തിൽ), ട്രാൻസ്. റൊമാനിയനിൽ നിന്ന്. ടി ഇവാനോവ.

ഓർമ്മപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സാമ്പിൾ ലിസ്റ്റ്

"ഫിംഗർ-ബോയ് ...", "നമ്മുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ ...", "കുക്കുമ്പർ, കുക്കുമ്പർ ...", "എലികൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു.,.", റസ്. നാർ. പാട്ടുകൾ; എ. ബാർട്ടോ. "കരടി", "ബോൾ", "കപ്പൽ"; വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "പെതുഷ്കി"; കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ" (ചുരുക്കത്തിൽ); ഇ. ഇലീന. "നമ്മുടെ മരം" (ചുരുക്കത്തിൽ); എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ഗ്രാമീണ ഗാനം"; എൻ സക്കോൺസ്കയ. "എന്റെ വിരൽ എവിടെ?"

ലക്ഷ്യം:വി. സുതീവ് "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ" എന്ന കഥയുമായി സംയോജനത്തിലൂടെ പരിചയപ്പെടുന്നതിലൂടെ, ഫിക്ഷനിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ « സംഭാഷണ വികസനം», « വൈജ്ഞാനിക വികസനം", "ശാരീരിക വികസനം".

ചുമതലകൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

• V. സുതീവിന്റെ "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ" എന്ന കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നതിന്,
• കഥയുടെ വൈകാരിക-ആലങ്കാരിക ധാരണ രൂപപ്പെടുത്തുക,
• കഥയുടെ വാചകം അനുസരിച്ച് അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക,
• മണം, സമോവർ പൈപ്പ്, എന്നീ വാക്കുകളുടെ അർത്ഥം കുട്ടികൾക്ക് പറഞ്ഞുകൊടുക്കുക.
• കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിൽ വാക്കുകൾ സജീവമാക്കുക: മാവ്, മണം, സമോവർ പൈപ്പ്,
• കഥയിൽ പൂച്ചക്കുട്ടികളുടെ നിറം മാറിയതെങ്ങനെയെന്ന് വൈജ്ഞാനിക ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ കാണിക്കുക.

വികസിപ്പിക്കുന്നു:

• സംഭാഷണ സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുക,
• നല്ല സംസാര സംസ്കാരം വികസിപ്പിക്കുക,
• ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക,
• വൈജ്ഞാനിക ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:
ഫിക്ഷനോടുള്ള താൽപര്യം, കേൾക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ സാഹിത്യകൃതികൾ,
പ്രതികരണശേഷി പഠിപ്പിക്കുക (സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം).

GCD-യ്‌ക്ക് വിഷയ-സ്പേഷ്യൽ അന്തരീക്ഷം വികസിപ്പിക്കുന്നു:"വൂഫ് എന്ന പൂച്ചക്കുട്ടി" എന്ന കാർട്ടൂണിന്റെ കളിപ്പാട്ട കഥാപാത്രം, ഫ്ലാനൽഗ്രാഫ്, ഫ്ലാനെൽഗ്രാഫിനായുള്ള കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ, ഓരോ കുട്ടിക്കും മാവ്, മണം, വെള്ളം, തൂവാലകൾ എന്നിവയുള്ള പാത്രങ്ങൾ.

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷനിലെ ഒരു പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം "സ്യൂട്ടീവിന്റെ "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു

GCD പുരോഗതി

വരാനിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

"ഞാൻ ഫ്ലഫി" എന്ന ഗാനം മുഴങ്ങുന്നു ചെറിയ പൂച്ചക്കുട്ടി...”, ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു കഥാപാത്രം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടം"കിറ്റി".

- സുഹൃത്തുക്കളേ, ആരാണ് ഞങ്ങളെ സന്ദർശിക്കാൻ വന്നതെന്ന് നോക്കൂ (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ).

എല്ലാ നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടികൾ ഒരു നിർദ്ദേശത്തോടെ പ്രതികരിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് ഞാൻ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു.

വൂഫ് എന്നാണ് പൂച്ചക്കുട്ടിയുടെ പേര്. നമുക്ക് അവനോട് ഹലോ പറയാം (കുട്ടികൾ കഥാപാത്രത്തോട് ഹലോ പറയുന്നു)
- സുഹൃത്തുക്കളേ, പൂച്ചക്കുട്ടി ഗാവ് എന്റെ ചെവിയിൽ മന്ത്രിച്ചു, തനിക്ക് സുഹൃത്തുക്കളൊന്നും ഇല്ലായിരുന്നു, അവൻ വിരസവും ഏകാന്തനുമായിരുന്നു.
പൂച്ചക്കുട്ടിയെ സഹായിക്കാൻ നിങ്ങൾ തയ്യാറാണോ? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
നമുക്ക് അവനെ എങ്ങനെ സഹായിക്കാനാകും? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

- കുട്ടികൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. നമുക്ക് അവനെ മറ്റ് പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്താം. വേഗതയേറിയതും വളരെ ജിജ്ഞാസയുള്ളതുമായ പൂച്ചക്കുട്ടികളെ എനിക്കറിയാം. കൗതുകമുള്ള ഈ പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്ക് സംഭവിച്ച ഒരു കഥ ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളെയും ഞങ്ങളുടെ അതിഥിയെയും കാണിക്കും. ഈ കഥയെ "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ" എന്ന് വിളിക്കുന്നു, ഇത് എഴുതിയത് വ്‌ളാഡിമിർ സുതീവ് ആണ്. നിങ്ങൾ, ഞങ്ങളുടെ അതിഥിയോടൊപ്പം, ശ്രദ്ധിക്കുക, നോക്കുക, തുടർന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്ക് എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് കണ്ടെത്തും.

ഫ്ലാനെൽഗ്രാഫിൽ കഥ കാണിക്കുന്നു (ആവർത്തനത്തോടെ).

സോട്ട്, സമോവർ പൈപ്പ് എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം ഞാൻ കുട്ടികൾക്ക് വിശദീകരിക്കുന്നു.

- സുഹൃത്തുക്കളേ, പൂച്ചക്കുട്ടി വൂഫ് കളിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

Fizminutka "മാർക്വിസ്"

അത് വളയുകയും പിന്നിലേക്ക് വളയ്ക്കുകയും കാൽ മുന്നോട്ട് നീട്ടുകയും ചെയ്യും
നമ്മുടെ മാർക്വിസ് എന്ന നനുത്ത പൂച്ച ചൂടുപിടിക്കുന്നത് ഇതാണ്.
അവൻ ചെവിക്ക് പിന്നിൽ സ്വയം മാന്തികുഴിയുണ്ടാക്കുന്നു, കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുന്നു, പിറുപിറുക്കുന്നു (പിറുപിറുപ്പ്, പിറുപിറുപ്പ്).
മാർക്വിസ് എല്ലാം ശരിയാണ്: നഖങ്ങൾ കമ്പിളിയും വിശപ്പും.

- കുട്ടികളേ, നിങ്ങൾക്ക് "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ" എന്ന കഥ ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? നമ്മുടെ അതിഥിക്ക് കഥ ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ എന്ന് ചോദിക്കാം? (കുട്ടികൾ ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടിയോട് ചോദിക്കുന്നു).
കഥയുടെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഏത് നിറമായിരുന്നു? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ആരെയാണ് കണ്ടത്, അവർ ആരെയാണ് കഥയിൽ പിന്തുടരുന്നത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) കുട്ടികൾ നഷ്ടത്തിലാണെങ്കിൽ, ഞാൻ ഒരു ഫ്ലാനെൽഗ്രാഫിലെ ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വിഷ്വൽ സൂചകങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.
എന്തുകൊണ്ടാണ് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ വെളുത്തതായി മാറിയത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
എന്തുകൊണ്ടാണ് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ചാരനിറത്തിലുള്ളത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
എന്തുകൊണ്ടാണ് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ നനഞ്ഞിരിക്കുന്നത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
അവ ഉണങ്ങുമ്പോൾ ഏത് നിറമായി മാറി? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ജിജ്ഞാസയുള്ളവരായിരുന്നു, അവർ ലോകം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തു.

കൗതുകമുള്ള പൂച്ചക്കുട്ടികളായി മാറാനും അവരുടെ എല്ലാ സാഹസികതകളിലൂടെയും കടന്നുപോകാനും നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? എന്നിട്ട്, ഞാൻ നിങ്ങളെ ചെറിയ പൂച്ചക്കുട്ടികളാക്കി, ഞങ്ങൾ കടന്നുപോകുകയും മേശകളിൽ ഇരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

മേശപ്പുറത്ത് ഓരോ കുട്ടിക്കും മൂന്ന് പാത്രങ്ങളും (മാവ്, മണം, വെള്ളം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച്) ടവലുകളും.

- സുഹൃത്തുക്കളേ, പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ആദ്യം ചാടിയത് എവിടെയാണെന്ന് ഓർക്കട്ടെ? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) ഞങ്ങൾ പേനകൾ മാവിൽ മുക്കി. അവ ഏത് നിറമായിരുന്നു? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- തവളയെ പിന്തുടരുമ്പോൾ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ എവിടെയാണ് കയറിയത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) സമോവർ പൈപ്പിൽ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ എന്താണ് വൃത്തികെട്ടത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- ഞങ്ങൾ കൈകൾ സോട്ടിൽ മുക്കി. അവ ഏത് നിറമായിരുന്നു? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- എന്നിട്ട് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ എവിടെയാണ് ചാടിയത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
ഞങ്ങൾ കൈകൾ വെള്ളത്തിൽ മുക്കി, ഞങ്ങളുടെ കൈകൾക്ക് എന്ത് സംഭവിച്ചു? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഒരു തൂവാല കൊണ്ട് കൈകൾ ഉണക്കുന്നു.
പൂച്ചക്കുട്ടികൾ വെള്ളത്തിൽ നിന്ന് ചാടിയപ്പോൾ എന്താണ് സംഭവിച്ചത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഉണങ്ങുമ്പോൾ ഏത് നിറമാണ് മാറിയത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു

- കുട്ടികളേ, കൗതുകമുള്ള പൂച്ചക്കുട്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള കഥ നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- സുഹൃത്തുക്കളേ, പൂച്ചക്കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തിയതിന് പൂച്ചക്കുട്ടിക്ക് വളരെ നന്ദി, ഇപ്പോൾ അവന് സുഹൃത്തുക്കളുണ്ട്. അവർ ഒരുമിച്ച് കളിച്ചു രസിക്കും.

പ്രതിഫലനം

മേശപ്പുറത്ത് പൂച്ചക്കുട്ടികളുടെ മുഖങ്ങളുണ്ട് - തമാശയും സങ്കടവും നിഷ്പക്ഷവും. പൂച്ചക്കുട്ടിയെ എങ്ങനെ സഹായിച്ചു എന്നതിന്റെ ഓർമ്മയ്ക്കായി കുട്ടികൾ ഏതെങ്കിലും ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.