Terapeutiske fortellinger fra Seven Signs. Utdanningsspørsmål
Terapeutiske fortellinger fra Semignomochek
Det var en gang en liten mus som het Pim.
Han brukte hele dagen på å leke gjemsel med brødrene sine. Men da natten falt på bakken, begynte Pym å bli redd.
Han var veldig redd for mørket. Den omsluttet det kjente skapet og gjorde det til den store svarte katten som Pym fryktet mer enn noe annet i verden. Og da det ble hørt skritt utenfor vinduet, så musa for seg et pinnsvin som gikk ut på jakt om natten.
Og hvis et sterkt lys blinket på den mørke himmelen, så det ut for Pym som om det var en ugle som lette etter ham. Både pinnsvinet og uglen jakter tross alt mus. Og så krabbet musen Pim med hodet under teppet og skalv av redsel.
En dag, da natten falt på igjen, krøp Pym under teppet, lukket øynene veldig, veldig tett og ville at det skulle bli like lyst som dagen. Og så, da musen åpnet øynene, ble det lyst rundt ham, som en solskinnsdag, og han befant seg selv i en vakker skog.
Pym løp glad langs stien! Men så hørte han noen gråte. Midt på stien satt en liten svart skapning og gråt bittert. Pim syntes synd på den fremmede, han kom opp og spurte:
Hvem er du og hvorfor gråter du?
"Jeg er mørke," svarte skapningen, "og jeg gråter fordi jeg er trist og ensom." Alle er redde for meg, og ingen vil være venner med meg! Hver kveld kommer jeg for å besøke hvert hus, og jeg finner ikke venner noe sted. Og jeg er så trist alene, jeg vil virkelig finne en venn!
Og mørket gråt enda hardere. Pym syntes synd på mørket.
- La meg være vennen din! - han sa.
Og fra da av ble musen Pym og mørket venner. Hver kveld når Mørket kom på besøk, skalv ikke Pym lenger av frykt. Han så for seg at skapet var et stort stykke ost, og det var morsomt å være redd for ost!
Skritt utenfor vinduet - det er hunden Poufik som vandrer rundt og ser på om natten. Og lyset på den mørke himmelen er et stjerneskudd... Pym lukket øynene og sovnet rolig. Og mørket dekket ham varmt teppe, lullet henne i søvn og sørget for at ingen hindret musen i å få en god natts søvn ...
Pim musen og grøten. Forfatter Valentina Ushaeva (
Pim musen likte ikke å spise grøt. Ikke fordi det smaker vondt. Mamma lagde veldig velsmakende grøt.
Men Pim ville likevel spise noe mer interessant til frokost. For eksempel et stykke ost eller en sjokoladeplate. Og det er synd å kaste bort tid på grøt når det er så mye å gjøre!
Men mamma gjentok alltid at grøt er veldig sunt.
En morgen, da mamma satte grøtskålen foran Pim igjen, sa han:
Jeg vil ikke spise grøt lenger! Vil ikke!
Hva skal du spise? – Mamma ble overrasket.
Ingenting! Jeg venter til lunsj, kanskje det blir noe godt til lunsj! Eller kanskje jeg ikke spiser i det hele tatt, jeg har det bra som det er!
Men grøt er så sunt, den har alt for at du skal bli sunn og sterk. Og du trenger styrke for å leke, løpe og hoppe! – svarte mamma. – Spør hvem som helst, alle spiser sunn mat.
Men musen Pim hørte ikke på henne lenger, han løp for å leke i gården.
Det vokste i gården et stort tre! Pim bestemte seg for å finne ut hvordan den vokser, fordi den ikke spiser noe. Treet har ikke en gang en munn!
Selvfølgelig spiser jeg. – Treet lo. - Bare ikke som deg. Røttene mine gir meg mat. De er dypt i bakken og tar mange nyttige stoffer fra den. Det er derfor jeg vokser så godt.
Musen ble veldig overrasket og litt opprørt. Tross alt ville han vise moren sin noen som ikke spiser og likevel lever fantastisk! Han løp bak gjerdet, der en liten elv rant. "Hun spiser absolutt ingenting," tenkte Pym. "Hun har verken munn eller røtter."
Vel, lille mus, - elven begynte å klukke - jeg blir matet av underjordiske kilder. Uten dem hadde jeg forblitt en tynn bekk. Se nå hvor bred og rask jeg er! Jeg drikker kilder og også regnvann.
Nei, jeg spiser ingenting. – svarte steinen sint. Han var veldig motvillig til å snakke.
Den glade musa løp hjem og fortalte moren om steinen.
"Du skjønner," sa musen, "han hverken spiser eller drikker noe, og likevel har han det bra."
Vel," smilte mamma, "hvis du vil være som en stein, så trenger du selvfølgelig ikke spise noe." Du vil ligge der hele dagen og ikke gjøre noe. Tross alt ligger steinen alltid urørlig. Du vil ikke vokse, for en stein vokser ikke. Og alle vil snuble over deg.
Nei nei! – Musa skrek. – Jeg vil ikke ligge stille, for jeg elsker å leke, løpe og hoppe så mye! Og jeg vil vokse opp som pappa, stor og sterk. Og jeg vil virkelig ikke at alle skal snuble over meg! – Musen gråt nesten. Han ble plutselig så redd at han skulle bli til stein.
Mamma, gi meg raskt deilig hirsegrøt! – spurte han. Mor la fram favorittgrøten hans med et smil. Pim spiste alt og ba til og med om mer!
Siden den gang spiste musa Pym alltid grøt til frokost, fordi han så gjerne ville forbli en blid og kvikk liten mus, og i det hele tatt ikke ville være en kjedelig gråstein.
Pym musen og våren. Forfatter Valentina Ushaeva (
Musa Pym gledet seg til våren. Tross alt, om vinteren må du ha på deg så mange klær! Og om våren kan du løpe rundt i bare bukser og jakke.
Og til slutt tok Pym på seg nye bukser og nye jakke. Buksene var sterkt stripete: blå som himmelen, gul som solen og grønn som gress. Dette var musens favorittfarger.
Sola skinte ute, og Pim løp til ytterst i gården for å spille fotball med vennene sine.
Da musa løp bort til vennene hans, begynte de plutselig å peke på ham og le høyt.
Se, Stripe har kommet løpende, ha ha ha! – ropte de. - Stripe, Stripe!
Pym skjønte at vennene hans lo av buksene hans. Men Pim likte disse buksene så godt. Resten av musene hadde bukser uten striper: rød, svart eller lilla. Pim ble veldig lei seg og løp bak den gamle låven.
Han kunne ikke forstå hvorfor vennene hans ikke likte de lyse buksene hans så godt. «Jeg må be mamma om å sy meg lilla bukser,» tenkte musa. - "Men jeg liker det ikke på den måten." lilla, og svart også."
Bak den gamle låven begynte en eng. Det var så mange blomster i denne engen: delikate tusenfryd med hvite kronblader, blå kornblomster, solgule løvetann og til og med høye knallrøde valmuer.
Og fargerike sommerfugler flagret over blomstene. Musen ble så trollbundet av blomstene og sommerfuglene at han til og med glemte fornærmelsen.
Så landet en stor vakker sommerfugl på en blomst foran ham.
God ettermiddag – Sa sommerfuglen. – Hvorfor sitter du her alene, hvor er vennene dine? – spurte hun musa.
Så husket Pym hva som skjedde med ham.
"De spiller fotball på gården," svarte han. "Og jeg rømte fordi de ikke likte buksene mine og begynte å kalle meg navn."
Men du har veldig vakre bukser," ble sommerfuglen overrasket, "liker du dem ikke selv?"
Jeg liker det! - Sa musen.
Så hvorfor fortalte du ikke vennene dine om det og ble? Se deg rundt, hvor mange forskjellige sommerfugler ser du? Her er en gul sitrongress, og her er en blåvinget møll. Og her er kålen, den har hvite vinger med striper. Etter min mening er de ikke så veldig vakre, men hun liker dem! Og formen på alles vinger er forskjellig. Men det faller aldri noen av oss inn å kalle hverandre navn. – Sommerfuglens antenner skalv av indignasjon.
Alle er stolte av utseendet sitt, alle har sin egen skjønnhet. – fortsatte hun. - Se på blomstene. Ville det vært bedre om de alle ble like? Det ville vært veldig kjedelig! Bjørkeblader er forskjellige fra rogneblader, og til og med hver neslebusk ser annerledes ut. Så du kan være stolt av buksene dine og bruke dem, selv om noen ikke liker dem.
Så flakset sommerfuglen lett fra blomsten, og nikket farvel til musen, fløy den bort. Og Pim skyndte seg inn på gården for å spille fotball med vennene sine. Han innså at buksene hans ikke var verre enn andre, og begynte ikke lenger å bli fornærmet av vennene sine. Venner var veldig glade for Pim, for han var den beste målscoreren.
Over tid sluttet de å kalle ham Stripes, og noen begynte til og med å bruke rutete og prikkede bukser. Tross alt er alle så forskjellige, alle har sine favorittklær, et favoritteventyr, et favorittleketøy, helt forskjellig fra den andre. Og det er flott!
Baba Yaga. Forfatter Ratushnaya Svetlana (
Dette eventyret hjalp oss med å slutte å være redde for Baba Yaga
Det var en gang en bjørn, moren hans var en bjørn og faren var en bjørn. Den lille bjørnen var veldig redd for Baba Yaga. En dag gikk han inn i skogen for å spise bringebær, det var favorittbæret hans. Bjørnen gikk dypere og dypere inn i skogen og plukket bær.
Han ble veldig revet med av denne prosessen og la ikke engang merke til hvordan han befant seg dypt inne i skogen. Han ville hjem til mamma og pappa, men han ble enda mer borte. Mishka var veldig redd og visste ikke hvordan han skulle komme seg ut av skogen og hvor han skulle gå. Han gikk og gikk og så plutselig en hytte på kyllinglår, den typen Baba Yaga vanligvis bodde i. Bjørnen ble veldig redd, han skalv over hele kroppen. Plutselig kom Baba Yaga ut av hytta og sa:
Hei, bjørn!
"Hei, Baba Yaga," svarte bjørnen med skjelvende stemme.
- Hva gjør du her?
- Jeg gikk meg vill.
- Ikke vær trist, bjørn. Jeg vil hjelpe deg.
Baba Yaga tok ungen ved labben og førte ham til huset der Mama Bear og Papa Bear bodde.
Vel, her er vi, her er hjemmet ditt, bjørn.
"Takk, Baba Yaga," svarte bjørnen.
Siden den gang var ikke bjørnen lenger redd for Baba Yaga, fordi hun ikke alltid er ond. Noen ganger hjelper hun dyr og barn.
Et eventyr om en kanin: hvorfor søvn er nødvendig. Forfatter Elena Lemm (
Bodde i en skog liten kanin. Og han var munter og leken, ingen i skogen løp fortere enn ham eller hoppet så langt som han.
Fra morgen til kveld lekte kaninen og hadde det gøy med kaninvennene sine. Men kvelden kom, alle vennene løp hjem og sovnet i sengene sine, og kaninen vår likte virkelig ikke å sove. Han kom på mange forskjellige grunner til å ikke sove. Og en dag sovnet kaninen aldri. Stjernene og månen så inn i vinduet hans og tilbød seg å fortelle et vakkert eventyr, men kaninen lyttet ikke til dem. Den søteste morgendrømmen hvisket historien i øret hans, men kaninen drev ham bort også. Solen har allerede våknet, og hanen galet god morgen til ham. Men kaninen lukket aldri øynene.
Han burde være glad, han vant drømmen. Men hva er det? Grøten er blitt smakløs, fuglene synger trist og solen skinner ikke. Ingenting gjør ham glad. Kaninen gikk ut med vennene sine for å hoppe og løpe, men ikke for å leke. Øynene prøver å lukke seg, potene adlyder ikke... Plutselig, fra ingensteds, hoppet en ulv ut. Alle harene spredte seg, men den lille kaninen vår kunne ikke engang bevege labben. Hvis ikke ekornene hadde hjulpet, ulven ikke hadde blitt kastet kongler, det ville vært en katastrofe. Da forsto kaninen hvorfor søvn var nødvendig, og fra da av la han seg alltid i tide.
Syv dverger. Forfatter
Det var en gang 7 dverger.
De var veldig, veldig vennlige. Hver nisse hadde sitt eget favoritttidsfordriv. Den første elsket å lage velsmakende og sunne måltider. Den andre gjorde en utmerket jobb med å holde huset rent. Den tredje likte å lese bøker. Han leste ikke bare for seg selv, men også for andre nisser. Alle vil sitte ved siden av hverandre og lytte. Gode bøker det var mye i huset! Den fjerde nissen hadde "gyldne hender". Han reparerte alt, sydde det opp, limte det, reparerte det.
Jeg må si at nissene var veldig pene. Men om noe var den fjerde dvergen akkurat der. Den femte nissen elsket blomster. Han avlet dem og så etter dem. Blomster var ikke bare i huset og på gaten. Og selve dvergenes hus var dekorert med friske blomster. Skjønnhet! Den sjette nissen sang utmerket, spilte den musikkinstrumenter og danset. Han kom også alltid med den mest interessante underholdningen, spillene og konkurransene for brødrene sine.
Det var alltid gøy i huset deres! Hva med den syvende dvergen? Hva elsket han? Hva var han ansvarlig for? Denne nissen var den minste. Han visste fortsatt lite, men han hadde en veldig viktig oppgave. Den syvende nissen støttet alle godt humør. Hvordan gjorde han det? Annerledes. Hovedsaken er at brødrene smiler og begynner å gjøre jobben sin med glede. Men en dag skjedde det noe veldig trist historie! Den lille nissen våknet i et forferdelig humør, smilte ikke til noen, ønsket ikke god morgen, ble lunefull og dystert gikk av et sted. Hva startet her?!
Den første kunne ikke lage noe velsmakende, og det som skjedde var ikke sunt. Den andre ville ikke vaske huset, han gjorde bare enda mer rot. Den tredje rørte ikke engang bøkene. Og de ble ikke ferdig med å lese en så mye et interessant eventyr. Den fjerde ville ikke smøre den knirkende døren (selv hun var trist). Han brakk også ved et uhell stativet til blomsterpottene og gadd ikke å fikse det. Da blomstene falt fra stativet (heldigvis knakk de ikke), ble ikke Fifth opprørt. Han ville ikke se på blomstene sine i det hele tatt og vannet dem ikke.
Men den sjette dvergen sluttet ikke å synge. Men han mumlet en så trist sang at alle bare ville gråte. Hva vil skje nå? Og så kom den syvende hjem.
Da han så hva som skjedde, skjønte han umiddelbart at hans dårlige humør hadde skylden. Etter å ha tenkt seg om et minutt, gikk han bort til hver bror, hvisket noe i øret hans og smilte. Og som ved et trylleslag kom alt tilbake til sin plass. Alle var glade i favorittaktivitetene sine og sang en munter sang sammen. Skal jeg fortelle deg hva den syvende hvisket? "Jeg elsker deg, du er veldig kjær for meg!" Det er alt.
LisionockDe fleste foreldre blir møtt med innfall: barnet vil ikke legge seg, legge bort leker, pusse tenner, bade, spise eller forlate lekeplassen i tide. Slike problemer er kjent for enhver mor. Overtalelse, foredrag og forespørsler gir ikke resultater, moren føler seg maktesløs, gir opp og bryter sammen skrikende. Det som provoserer ny runde innfall og hysteri.
Hva å gjøre?
Det er en veldig effektiv og samtidig enkel måte å hjelpe et barn med å takle ulydighet. Prøv å ikke skjelle ut barnet ditt, men å fortelle ham et eventyr! Det rette eventyret vil hjelpe deg forsiktig og effektivt å endre barnets oppførsel til det bedre.
Høres for lett ut, ikke sant? Men det er hemmeligheten. Les til slutten, og jeg vil fortelle deg hvordan et eventyr hjelper i utdanning.
Eventyr for de som ikke vil
Når et barn lytter til en historie eller et eventyr, identifiserer et barn seg med helten. Et eventyr hjelper et barn til å føle at det ikke er alene, at andre barn også kan oppleve de samme følelsene når de befinner seg i lignende situasjoner. Dette beroliger barnet: det viser seg at han ikke er den eneste som er sta og ulydig; andre barn kommer også noen ganger ikke overens med foreldrene sine.
Barnslig "Jeg vil ikke!" - Dette er et forsøk på å forsvare dine grenser. En liten motstand mot mors ord kan over tid utvikle seg til hysteri uansett grunn. Og hvis moren hengir seg og går med på alt, er barnet tapt fra ettergivenhet. Men en altfor streng, autoritær tilnærming gir heller ikke det ønskede resultatet: hysteri og innfall intensiveres, barnet blir ukontrollerbart. På kurset «Lydigt barn på 4 uker» lærer vi å opprettholde denne balansen mellom følsomhet og fasthet.
Eventyrterapiens oppgave er å gi barnet en modell riktig oppførsel uten press og moralisering. Når vi sier til et barn: "du kan ikke rømme fra mamma," for ham er det bare en haug med ord. Barn fra ca. to år utvikler seg aktivt kreativ tenking, så i denne alderen kan du sakte koble sammen metaforer og historier.
Et eventyr hjelper til med å formidle forsiktig til et barn nødvendig informasjon, og ved å bruke hovedpersonens eksempel viser hva som skjer hvis du ikke lytter til moren din og gjør det på din egen måte.
Hvordan fortelle eventyr til et barn?
For at et terapeutisk eventyr skal ha effekt, er det viktig ikke bare å fortelle det, men også å diskutere det med barnet. Noen psykologer mener at det kun er barnet som skal ta initiativ til diskusjonen, og dette er fornuftig. For at eventyret skal fungere og for at barnet skal trekke konklusjoner, må han assimilere og tenke på historien, leve den igjen med karakterene. Og selve barnets psyke vil fortelle deg hvilke elementer som mangler for å skape et komplett bilde.
Men for å forsterke eventyret bedre, kan du snakke med barnet ditt om det umiddelbart etter å ha lest det. Du kan snakke gjennom hovedbegivenhetene i eventyret eller be barnet om å gjenfortelle dem. Det vil også være nyttig å snakke gjennom sammenhengene: hvem gikk hvor, hva de gjorde, hvilket resultat de fikk og hvordan de løste problemet. Slik uttale vil hjelpe barnet med å strukturere informasjon og huske den for videre refleksjon.
Det spiller ingen rolle om barnet ditt ikke kommer tilbake til å diskutere eventyret etter en stund. I den rette situasjonen kan du tilfeldig minne ham om historien: "Den urolige lille skyen løp også fra mamma, husker du?" På denne måten vil barnet lære å anvende teoretisk erfaring fra eventyr til praktiske livssituasjoner.
For å løse problemet med ulydighet kan du bruke forskjellige eventyr med ett tema. Jeg har valgt ut flere eventyr for deg for små motvillige, og jeg håper de vil hjelpe barna dine til å bli mer lydige og fleksible.
Et eventyr om den slemme solen.
I dette eventyret møter vi en gutt som heter Sunny, som elsket å leke, men som ikke ville legge seg i tide. En dag ble Sunny sta og bestemte seg for ikke å legge seg i det hele tatt. Han spilte så mye han ville. Og dagen etter så jeg hvilke triste konsekvenser dette førte til.
Historien om den slemme solen er nyttig for alle barn som ikke vil legge seg og krangle med foreldrene sine. Den berører temaet vennskap, ulydighet og ansvar for ens handlinger. En historie om føler seg uvel Solskinn etter en søvnforstyrrelse vil også hjelpe barnet til å trekke de riktige konklusjonene.
Historien om slem
Dette er en historie om en liten jente som ikke hørte på foreldrene i det hele tatt og gjorde alt det motsatte. Og Naughty var så rampete at hun fornærmet mamma og pappa så mye at de lot henne bo i skogen. For å feire lekte jenta så mye at hun ikke la merke til hvordan maurene tok all lunsjen hennes inn i maurtuen. Den slemme jenta var ikke rådvill og spiste godteri, hvoretter magen hennes gjorde vondt. Heldigvis var mamma og pappa veldig glad i datteren sin og kom hjem for å fikse magen hennes. Men Naughty forsto alt, og fra da av adlød hun alltid foreldrene sine.
Historien om Naughty inneholder flere budskap. Først av alt, eventyret lærer deg å være lydig og ikke opprøre voksne, men dette handler ikke om manipulasjonen "vær god, ellers vil mamma føle seg dårlig." Tanken er at voksne blir lei seg når et barn er bevisst frekk, kaller navn og slåss. Og her er logikken perfekt vist, hvilket resultat som kan oppnås ved å gjøre en eller annen måte.
Det andre pedagogiske punktet i historien er kostholdet og kvaliteten på ernæringen. Forfatteren understreker at du må spise i tide, og spiser du kun søtsaker, får du vondt i magen.
Og det tredje aspektet gir barnet en følelse av trygghet: uansett hvor rampete han er, uansett hvor dårlig han oppfører seg, aksepterer foreldrene ham, han er fortsatt et ønsket og elsket barn. Babyen vet at mamma og pappa alltid er der og vil komme til unnsetning uansett hva som skjer.
Historien om en slem elefant
Historien handler om en liten elefant som ikke hørte på moren sin og løp så langt at han gikk seg vill. På jakt etter moren sin vandret han gjennom jungelen og møtte de samme slemme barna som var i trøbbel. Den lille elefanten hjalp dem med å takle vanskeligheter, og selv om han var veldig sliten og ganske redd, klarte han fortsatt å finne moren sin og hjelpe sine nye venner.
Foruten den åpenbare konklusjonen om at det er dårlig å være ulydig mot moren din, lærer dette fantastiske eventyret et barn empati. Er det mulig å hjelpe andre når du selv ikke er i stand til det bedre posisjon? Eventyret gir et klart svar: hvis du er i stand, hjelp noen som trenger din hjelp. Og selv om du ikke løser problemet selv, kan en takknemlig venn hjelpe deg med å finne en vei ut av en vanskelig situasjon.
Fidget, eller historien om hvordan skyer blir til stormskyer
Dette eventyret forteller om en liten sky, Fidget Cloud, som generelt var lydig, men noen ganger likevel fløy lenger enn moren tillot. En dag likte skyen hagen til hennes nye venn Mishutka så godt at hun glemte og la ikke merke til hvordan hun hadde bekymret moren sin og forårsaket en storm ved et uhell. Fidget-skyen ble veldig overrasket og skremt, fordi hun ikke visste hvorfor moren reagerte så voldsomt.
Eventyret demonstrerer skymorens tilstrekkelige reaksjon på ulydigheten til den rastløse skymoren. Oblakusha vet at moren hennes vanligvis støtter henne og godkjenner handlingene hennes, så morens plutselige misnøye overrasker henne og får henne til å tenke på hva som forårsaket det. Mor blir mer og mer opprørt, og stormen som bryter ut hjelper babyen til å forstå at morens tålmodighet ikke er grenseløs, får henne til å føle hvor mye hun virkelig elsker moren sin og er redd for å miste henne.
Barnet forstår at uansett hvor sint moren er og skjeller ut ham i et følelsesmessig utbrudd, fortsetter hun å elske ham i dette øyeblikket. Og hun er ikke sint på ham, men på hans negative handlinger.
Dessverre er ikke eventyr alltid nok. Veldig barnslig oppførsel krever en umiddelbar respons. Du vil lære hvordan du korrigerer raserianfall uten å skrike på kurset "Lydigt barn om 4 uker". Som et resultat vil du ikke bare kunne unngå ulydighet og hysteri, men du vil også forstå hvorfor barnet ditt oppfører seg slik, og du vil motta arbeidsalgoritmer for å jobbe med alle vanskelige situasjoner i foreldrerollen.
I et visst rike, i en barnestat, levde det et eventyr. Hun var veldig glad i barn, hadde sterke vennskap med dem, lærte dem og hjalp dem. Hun fortalte barna om verden rundt dem, om fremmede land og deres innbyggere; - hun delte dyp kunnskap om mennesket, dets liv og skikker - og barna forsto seg selv og andre mennesker bedre, indre verden barn ble rikere, de ble smartere og mer selvsikre. Sammen med eventyrets helter overvant barna hindringer og vokste opp sterke, rettferdige og spenstige. Og når eventyret var morsomt og rart, hadde barna det også gøy, og sjelen deres ble fylt av fred, glede og godhet. Møter med eventyr gjorde også barnas barndom litt eventyraktig. Derfor elsket barna Eventyret veldig høyt som den snilleste og beste vennen. Og foreldre elsket eventyr fordi det gjorde det lettere å oppdra og oppdra barn.
Men «annerlede tider» kom. Barna har blitt voksne, de er blitt voksne og smarte folk, og komplekse og "smarte" mekanismer dukket opp i livene deres - TV-er, Mobil, datamaskiner, spilleautomater... Og da de tidligere barna fikk egne barn, bestemte de voksne seg for at Eventyret var utdatert og ikke egnet for moderne verden...Og de voksne bestemte seg for å finne nye venner til barna sine...
Slik fikk barna «kule» leker, fasjonable spill, spennende tegneserier og så den allmektige datamaskinen. Eventyret ble ikke oppført blant venner, det ble glemt og jeg følte meg forlatt og ubrukelig for noen. Barn lekte i lange timer med ferdiglagde leker, tilbrakte tid foran en skjerm eller skjerm, mens de voksne holdt på.
Så dagene gikk. Plutselig begynte foreldrene å legge merke til at ansiktene til barna deres ble grå, kroppen ble utslitt og øynene deres var matte. Over tid, oftere og oftere, endte samspill med barn i sinne- eller gråtutbrudd, og noen av barna begynte til og med å bli syke. Foreldre var forvirret, fordi de gjør så mye for en lykkelig barndom! Barna fortsatte å føle seg triste og bortkastet og kunne ikke forklare de voksne hvorfor. Og barnehagelærere og skolelærere lurte på hvorfor barn hadde blitt så aggressive, hvorfor de ikke kunne få venner... Leger trakk også på skuldrene...
En dag spilte en gutt på datamaskinen i lang, lang tid og beseiret alle monstrene og bandittene. Men han kunne ikke forstå hvorfor han følte seg så dårlig i hjertet etter det. Han slo sin elskede hund, var frekk mot faren sin og kranglet mens han snakket i telefonen med vennen sin... Verken han selv eller de voksne kunne forstå hva som skjedde... Han satt med hodet på bordet, og ingen visste hvordan de skulle hjelpe ham...
Og så gikk moren stille bort til ham, strøk ham over hodet og sa: «Jeg vil gjerne introdusere deg for det meste bestevenn min barndom..."
– Og hvem er det? – spurte gutten vantro
– Dette er barneeventyret mitt.
"Les den," spurte gutten. Mor åpnet boken og begynte stille «det var en gang...», og så «i et visst rike, i den trettiende tilstand...», og så «det var en gang en gammel mann og en gammel kvinne ...”.
Og - se og se! Mor så hvordan gutten hennes for hver side så ut til å være fylt av glede, lys, styrke, godhet og helse. Hun tok en liten pause for å ringe andre foreldre og fortelle at en kur for barnets sjel var funnet! Og så vendte hun tilbake til barnet sitt, og sammen fortsatte de den magiske helbredelsen den kvelden og mange, mange flere kvelder på rad...
Hva er kraften i et eventyr?
Et eventyr utvikler et barns kognitive verden, utvider horisonten, bidrar til å forbedre tale og tenkning og nasjonal selvbevissthet.
Eventyr utdanner forsiktig holdning til verden av levende vesener, natur og miljøutdanne barnet.
Magiske eventyr i et eventyr reduserer et barns angst og aggresjon, bidrar til å ta en pause fra stress og få styrke.
Gjennom et eventyr får et barn kunnskap om menneskers liv, deres problemer og måter å overvinne dem på. En «bank av livssituasjoner og beslutninger» legges i barnets underbevissthet, som personen bruker gjennom hele livet.
Sanne eventyr fyller et barns verden med livsbekreftende kraft: det gode beseirer det onde, og sammen med heltene får barnet tillit til sin og sin egen styrke.
Mens du leser et eventyr nervesystemet barn er i en spesiell tilstand, der deres egne psykologiske problemer ubevisst behandles, barnets indre verden gjenopprettes og harmoniseres.
Hvordan kommunisere med et barneeventyr?
- Les og analyser eventyr fra en tidlig alder. Velg eventyr i samsvar med barnets alder, hjelp ham med å forstå betydningen deres og handlingene til karakterene.
- Les favoritteventyrene dine på nytt med barnet ditt mange ganger.
- Fortell folkelige «bestemors» historier.
- Skriv eventyr sammen med barnet ditt, og utvikler det Kreative ferdigheter og tale.
- Tegn illustrasjoner for det du leser.
- Lag (skulpter, design, klipp ut av papir) helter og karakterer, sy og strikk sammen dukker.
- Føl på barnets problem (frykt, angst, ensomhet) og kom opp med et eventyr der helten finner måter å overvinne dette problemet.
- Handle eventyrhistorier, tildel barnet ditt rollen som en karakter med lignende problematiske eller manglende karaktertrekk for barnet: den fryktsomme - rollen som en modig ridder, og den grådige - den sjenerøse trollmannen.
La den mektige energien til et eventyr samle seg i barnets sjel!
Ha en fantastisk oppvekst!
Psykolog GDPND L.A. Sinyavskaya
FOR FØRSTE GANG PÅ "NATIVE PATH" OG I "GAMES WORKSHOP"!
NY OPPLÆRING - PRAKTIKK for lærere og foreldre
VED Å SKRIVE EVENTYR,
HJELPER TIL Å LØSE PROBLEMSITUASJONER I
UTDANNING OG UTVIKLING AV BARN OG KOMMUNIKASJON MED DEM
I løpet av treningen skal vi sammen med deg komponere eventyr som hjelper oss og barna våre med å løse problemene som har oppstått i deres oppvekst og utvikling (vil ikke pusse tenner eller vaske håret, er redde for hunder eller jevnaldrende i sandkassen, sier "toalettord", ønsker ikke å dele leker, for tillitsfull eller tvert imot mistroende, etc. - i henhold til dine forespørsler og situasjoner til spesifikke barn og mødre - treningsdeltakere),
vi vil lære å fortelle dem riktig til barn, leke, diskutere.
vi vil finne ut hva og hvordan vi skal gjøre, slik at eventyret hjelper oss og barnet til å etablere relasjoner og gjensidig forståelse, til å støtte hverandre i vanskelige øyeblikk, myk og lett å løse vanskelige situasjoner kommunikasjon.
Vi vil dele resultatene med hverandre, støtte og hjelpe hverandre, mottar profesjonell hjelp fra barne- og familiepsykolog Natalia Barinova, hennes tips, råd fra hennes erfaring.
Individuelle eventyr som du vil lære å komponere på treningen for barnet ditt er:
- nøkkelen til suksess og gledelig kreativ kommunikasjon med barn,
- en nøkkel som alltid vil være med deg - hjemme og på veien, om vinteren og sommeren;
- en nøkkel som skånsomt, enkelt og kjærlig hjelper deg med å løse problemer med å oppdra barn.
Treningen inkluderer:
- Innledende webinar om hvorfor og hvordan du kan komponere eventyr for ditt spesifikke barn, med tanke på hans egenskaper, egenskapene til familien og problemet du ønsker å løse. Hvordan fortelle et eventyr til et barn? Hva bør endres i tekstene til ferdige eventyr og hvordan kan de redigeres under hensyntagen til særegenhetene ved din situasjon?
- To webinarer-workshops, hvor vi skal hjelpe hverandre med å komponere et eventyr for våre spesifikke barn på kurset, diskutere eventyrene våre, gi hverandre ideer, fraser, plotpoeng, og vert for opplæringen, barne- og familiepsykolog Natalya Barinova, vil veilede deg på webinaret vil hjelpe hver av dere.
- Kommunikasjon av treningsdeltakere med hverandre i eksterne klassefora, gruppestøtte.
- Kommunikasjon med lederen for opplæringen - familie- og barnepsykolog Natalya Barinova, hennes hjelp til hver deltaker kurs, svar på spørsmålene dine, analyse av eventyr. Natalya vil alltid veilede deg og hjelpe deg å se noe. det som ikke er umiddelbart synlig vil fortelle deg
- Samlinger av eventyr komponert av treningsdeltakere(vil være klar basert på resultatene av treningen etter at den er fullført).
- Vedlegg - Alle opptak av vårt gamle kurs "Et eventyr vil hjelpe - 1, 2, 3", som fant sted på nettstedet vårt og i spillverkstedet "Gjennom spillet - til suksess!" for fire år siden (et komplett sett med webinaropptak, svar på spørsmål, eventyr, praktisk materiale). Her er hva dette "legacy course"-settet inkluderer - se nedenfor
TRENINGSDATOER: Juli - august lærer hver treningsdeltaker i et individuelt tempo
FOR EVENTUELLE SPØRSMÅL, SKRIV TIL TRENINGSARrangøren VALASINA ASE PÅ E-POST: [e-postbeskyttet]
MØT OPPLÆRINGSLEDEREN NATALIA BARINOVA OG METODEN FOR EVENTYTERAPI:
TV-PROGRAM AV DEN FØRSTE UTDANNINGSKANALEN "LÆRE Å OPPFYDRE BARN VED Å BRUKE METODEN FOR EVENTYTERAPI."
PROGRAMMETS EKSPERT OG GJEST: NATALIA BARINOVA, VERT FOR VÅR TRENING I EVENTYR
Vi sees på vår fantastiske trening! Barna våre og vi trenger så mye eventyrenes verden!
Et eventyr er nøkkelen til lykkelig kommunikasjon med barn og til enkel løsning av mange problematiske situasjoner. Men du må fortsatt kunne bruke denne nøkkelen. Hvordan? – vi skal snakke om dette på kurset vårt.
På dette kurset vil du lære:
- hvordan komponere et eventyr for å løse barnets problemer,
- hvordan fortelle det til babyen din, slik at det gir resultater,
- Hvordan redigere for å passe individuelle behov Barnets ferdige psykokorreksjonshistorier fra bøker eller andre kilder,
- hvilke eventyr og hvordan vil de hjelpe? Til deg i ulike spesifikke situasjoner oppdra barn (babyen er redd for noe, bruker ikke potten, kan ikke avvenne seg fra smokken, vil ikke gå til barnehage, er flau av gjester, ønsker ikke å kle på seg eller klippe neglene, er redd for å vaske håret og mange andre).
Det oppstår ofte problematiske situasjoner i barneoppdragelsen. En baby er flau av fremmede, en annen vil ikke kle på seg på tur eller legge fra seg leker, den tredje kan ikke skille seg fra smokken, den fjerde elsker å lage ansikter, den femte har problemer med å gå i barnehagen hver morgen, den sjette har problemer med å finne gjensidig språk med jevnaldrende osv.
Hvordan foretrekker du å håndtere disse situasjonene? Hvilket alternativ velger du vanligvis?
Valg 1.
| Alternativ 2.
|
Formålet med eventyrterapi- hjelpe barnet med å utvikle seg på den mest optimale og naturlige måten for ham, og realisere evnene hans
Eventyr og eventyrterapi er et verktøy som er svært nødvendig for alle foreldre og lærere som elsker barn. Det er et eventyr som ofte hjelper når ingenting annet hjelper. Derfor inviterte jeg barnepsykolog Natalya Barinova til å gjennomføre en hel serie webinarer om det grunnleggende om eventyrterapi. Og nå er denne syklusen tilgjengelig for alle.
Valget er ditt.
Del 1. "Et eventyr vil hjelpe - 1: Hvordan komponere og fortelle eventyr? Modig barn"
Dette er et grunnleggende webinar i serien "Et eventyr vil hjelpe"
Settet "Et eventyr vil hjelpe - 1" inkluderer:
1. Fire videoer(total varighet - 129 minutter)
1.1. Hvordan skrive et eventyr å løse et barns problemer? Hvordan endre et ferdig eventyr med tanke på egenskapene til babyen din? (videoforelesning - 39 minutter)
1.2. Hvordan fortelle eventyret ditt til et barn? (videoforelesning - 17 minutter)
1.3. Modig barn: hva du trenger å vite om barns frykt og angst, om kommunikasjon med et barn for alle foreldre og lærere, hvilke feil er viktige å unngå? Hva er årsakene til barns frykt og angst? (videoforelesning - 28 minutter)
1.4. Svar på spørsmål - videoopptak av webinaret (45 minutter).
2. Minibok "Brave Kid" med webinarmateriell.
3. Leser med dikt, spill, eventyrtekster.
Du vil lære:
| "Et eventyr vil hjelpe - 2" |
Del 2. "Et eventyr vil hjelpe - 2: eventyr for barn tidlig alder" Hva er inkludert i "A Fairy Tale Will Help - 2"-settet: 1. Innspilling av webinaret "Et eventyr vil hjelpe - 2" (1 time og 45 minutter). 2. Praktisk anvendelse - minibok "Et eventyr vil hjelpe - 2. Eventyr for barn."
Du vil lære:
- Hva skal jeg gjøre hvis babyen bare ikke kan avvenne deg fra smokken?
- Hvordan lære en baby å bruke potten?
- Hva skal jeg gjøre hvis babyen ikke vil sove i din egen barneseng atskilt fra foreldrene dine?
- Hvordan kan et eventyr hjelpe hvis barnet vil du ikke gå i barnehagen?
- Hva du skal gjøre hvis babyen rydder ikke lekene hans?
- Hva du skal gjøre hvis babyen vil du ikke ta et bad eller klippe neglene?
- Hvorfor babyen din ber om å bli holdt på gaten og hva skal man gjøre i dette tilfellet?
- Hvordan kan et eventyr hjelpe et barn som liker ikke å kle seg ut?
- Hva du skal gjøre hvis babyen din ofte ertet?
| "Et eventyr vil hjelpe - 3" |
Del 3. "Et eventyr vil hjelpe - 3. Eventyrterapi. Kjønnstilnærming" - eventyr som utdanner maskulinitet og femininitet Settet inkluderer: 1. Eventyrterapi: kjønnstilnærming (videoforelesning - 25 minutter)
- Hva er kjønnsutdanning?
- Hva er forskjellen mellom kvinners og menns eventyr, kvinners og menns veier i livet?
- Hva er blandede eventyr?
- Bør jenter lese «mannlige» eventyr, og gutter bør lese «kvinnelige» eventyr, og hvorfor?
2. Eventyr for gutter og ikke bare - eventyr for menn (videoforelesning - 20 minutter):
- Hvordan innpodet våre forfedre maskulinitet hos gutter?
- Hvordan lærer et eventyr et barn å være fleksibel i livet?
- Hva lærer historien om de tre små grisene en gutt?
- Arketype for kamp og vei i et folkeeventyr
- Hvilke ideer og livsscenarier finnes i eventyr for gutter: Kolobok, Three Little Pigs, Po gjeddekommando, historier om narren Ivanushka?
3. Eventyr for jenter og ikke bare - kvinneeventyr (videoforelesning - 40 minutter)
- Hvordan lærer eventyr en jente å skape et koselig, behagelig miljø rundt seg selv og ta imot hjelp?
- Hva betyr metaforen om å sortere frø?
- Hvordan innpoder eventyrene en jente forventningen om kjærlighet som lykke?
- Hva er kvinners lykke?
- Hvordan "oppheve" kjærligheten i deg selv?
- Hva er kvinnelig makt og dens kilde?
- Hvorfor er skyldfølelse og harme farlig?
- Hvilke eventyrbilder prøver moderne kvinner oftest på?
- Hvem er Askepotter, Snøhviter, Rødhetter, Snødronninger, Gerda i det moderne liv?
- Hvordan ikke forvandle seg fra en kilde til kjærlighet til en kilde til smerte?
4. Webinar svar på spørsmål og avklarende informasjon fra videoforelesninger (opptak av webinaret - 46 minutter). Analyse av spesifikke eventyr og spesifikke tilfeller av eventyrs innflytelse på barn.
Du vil lære:
- Hvordan kan du bruke tre små griser til å lære en gutt å veie styrken sin i kampen mot fienden, og bruke bønner til å lære en jente å være kresen med sine friere?
- Hvilke eventyr bør gutter lese og hvilke bør jenter lese?
- Hvordan lese eventyr for barn, hvordan lese "jenteaktige" eventyr for gutter, og hvordan lese "gutteaktige" eventyr for jenter.
- Hvordan lese eventyr hvis familien din har barn av forskjellige kjønn?
- Hva trenger vi - voksne - å vite om maskulinitet og femininitet for å være lykkelige i livene våre og oppdra glade barn?
- Hvordan ikke leve livet i scenariet Rødhette eller snødronningen?
- Hvordan korrigere et barns kjønnsupassende oppførsel ved hjelp av et eventyr?
- og mye mer.
- For foreldre- mødre, fedre, bestemødre, bestefedre - som elsker barna sine og bryr seg om deres lykke og helse,
- For barnehagelærere og barnesentre, de som er interessert i eventyrterapi og som ønsker å bruke eventyr i barneoppdragelse,
- For lærere i familieklubber og foreninger.
| Forfatter |
- Vinner av Moscow Grant-prisen i utdanning (2009)
- Vinner All-russisk konkurranse faglig fortreffelighet "Lærer-psykolog i Russland"(2009) og «Professional Vocation»-konkurransen.
- Praktiserende barnepsykolog, spesialist i barn-foreldreforhold, mestrer eventyrterapi og kunstterapiteknikker, forfatter av psykologiske og pedagogiske utviklingsprogrammer for barn.
- Har mer enn 30 publikasjoner om dette emnet psykologisk utvikling barn
- Deltar som spesialist - barnepsykolog i TV-programmene "Mammas skole" Første pedagogiske TV-kanal.
- Leder for psykologisk avdeling ved Senter for naturutvikling og barnehelse.
- Medlem av ekspertrådet til All-Russian Toy Expertise til «Kompetanse for barn».
- Mor to voksne barn.
- Redaktør for bladet - familie og pedagogisk almanakk "Barnespørsmål"
Webinarmateriale design og organisering- Valasina Asya, vert for Internettverkstedet for pedagogiske spill "Gjennom spillet - til suksess!", Forfatter av nettstedet "Native Path", kandidat for pedagogiske vitenskaper.
For eventuelle spørsmål, vennligst kontakt: valasina@site
Vi ønsker deg kreativ inspirasjon, nye eventyr, gledelig kommunikasjon med barna dine og vellykket løsning deres problemer ved hjelp av eventyr!
Vi sees på kurset!
Kandidat for pedagogiske vitenskaper.
Vi sees igjen på "Native Path"!
Visdom er en erfaring oppnådd av en person, nedfelt dypt i nevroner. Vi kan ikke lære noen visdom. Å tråkke på en rive, brenne fingrene - alt dette er veien barna våre må følge. Men hvordan trappe ned denne veien med minimale traumer for deg selv, din psyke, fysisk helse, rykte? Terapeutiske fortellinger hjelper oss å overføre kunnskap fra generasjon til generasjon. Å lese dem legger viktige holdninger inn i underbevisstheten som vil påvirke livet i fremtiden. Nattlig tradisjon - les før sengetid godt eventyr er en forbindelse mellom generasjoner, en måte å roe ned, utvikle fantasi og hjelpe ditt fremtidige jeg til å ta det riktige valget.
Terapeutiske eventyr for barn
Mor leser et eventyr for datteren og sitter på en regnbue. Eventyr er en situasjon der hovedpersonene opplever vanskeligheter, men finner en vei ut av dem. Lesing ser ut til å ligge viktig mekanisme handlinger og viser måter å løse situasjonen på. Historien lærer oss å kjempe, ikke gi opp, alltid få det vi fortjener, og dele. Eric Bern i sin legendarisk bok"Folk som spiller spill" lagt til eventyr veldig viktig. Han mente at med deres hjelp blir scenarier pålagt av samfunnet; ved å analysere eventyr kan man lære mye om en person og nå dype nivåer av forståelse.Fare kan skjule selv de gode gamle" stygg and" Scenarioet hans er at en andunge ble til en svane uten problemer eller forsøk på å forbedre seg. Mange mødre venter til tenåringsbarna også blomstrer, uten å anstrenge seg for deres utvikling og avsløring. Eventyr om prinsesser lærer at en mann kan bli god etter ekteskapet; kvinner lukker øynene for mangler og forventer at de skal endre seg i fremtiden.
Et eventyr kan også bli en slags psykoterapi for en person. Hun programmerer ikke bare scenariet, men kan også hjelpe deg å komme deg ut av det. Du kan lese terapeutiske eventyr før du legger deg for å lindre barnets stress og frykt, for å forklare paradigmene og programmene i denne verden, og for å forklare prinsippene.
Barnet sover dårlig. En historie laget av foreldre om hvordan eventyrhelt Jeg fikk ikke sove, men så overvant jeg meg selv. Et kort eventyrsscenario kan være slik: en fe fløy til alle barna om natten for å gi dem drømmer. Hun jobbet veldig hardt, men glemte å hvile om dagen, og om natten ble hun tvunget til å fly tilbake til barna sine. Etter en tid var feen så sliten at hun sovnet, og barna hennes kunne ikke sove og se magiske drømmer. Hele byen Barna sov ikke, slengte og snudde seg i sengene og distraherte foreldrene fra å sove. Da feen våknet, skjønte hun hva hun hadde gjort. Jeg var veldig redd og neste natt fløy jeg for å gi barna de mest magiske og søte drømmene. Etter dette skal barnets ønsker uttrykkes. For eksempel, hvis sønnen din elsker Teenage Mutant Ninja Turtles, si at feen brakte tegneseriefigurer til barnas drømmer.
Barnet vil ikke studere. Ved å bruke eventyret om kaninen som ikke ønsket å studere, kan du forklare barnet ditt fordelene med å studere. Du bør ikke fordømme og skremme et barn hvis han ikke vil gnage på vitenskapens granitt. Du bør bare fortelle ham en godnatthistorie om et dyr som har tatt sitt valg til fordel for tegneserier, festligheter og søtsaker. Kaninen hadde det veldig gøy mens vennene hans leste bøker og studerte. Som et resultat kunne vennene bygge seg et hus, kjøpe et svømmebasseng og fly på et fly til sjøen. Her er det viktig å ramse opp hva barnet drømmer om. Du kan lese psykoterapeutiske eventyr på ukrainsk på nettstedet dobranich. nett.
Terapeutisk eventyr kan bli fortalt av et barn. Be ham komme med et ønske om god natt eller en historie til deg. På denne måten vil du forstå hva babyen tenker på, hvor mye han forstår deg, andre mennesker og deres behov, og hva han er redd for. Tenk deg sammen, kom med utfordringer for helten, spør hvordan babyen ønsker å komme seg ut av disse vanskelighetene, ved hjelp av styrke, list, vennlighet, intelligens eller fingerferdighet.
Vi har laget mer enn 300 kattefrie gryteretter på nettstedet til Dobranich. Pragnemo perevoriti zvichaine vladannya spat u innfødt ritual, spovveneni turboti ta tepla.Vil du støtte prosjektet vårt? Vi vil fortsette å skrive for deg med fornyet kraft!
