Essay om emnet Gjennomgang av V. Shukshins historie "A Mother's Heart"
Mange kjenner og elsker historiene til V. M. Shukshin. De små livssituasjoner, som ingen ville ha lagt merke til, ble inkludert i alles favorittsamlinger noveller. Enkelt og tydelig, de får deg til å tenke. Historie" Mors hjerte”, som jeg vil fortelle deg om, var intet unntak. Denne historien avslører fylden og dybden i en mors hjerte, som forlater logikk og sunn fornuft i navnet på å redde sitt eget barn.
Temaet «fedre og sønner» har alltid vært til stede i litteraturen, men sjelden beskrev dette temaet forholdet mellom mor og sønn.
Det har oppstått en konflikt, men ikke en familie, men mellom moren og "loven", som hun er klar til å bryte for å redde barnet sitt.
Sønnen hennes Viktor Borzenkov skal gifte seg, og for å tjene penger går han på markedet for å selge smult. Etter å ha mottatt hundre og femti rubler, går han til en kiosk for å drikke et glass rødvin, hvor han møter en ung jente som tilbyr seg å fortsette samtalen hjemme hos henne. Og naturlig nok våknet han neste morgen på et ukjent sted, uten penger og med vondt i hodet. Han gjemte en chervonets på markedet, for sikkerhets skyld, og denne saken viste seg å være en god en. Tilbake til boden drikker han flasken med vin fra halsen og kaster den inn i parken. Menneskene i nærheten prøvde å resonnere med ham med ord, men det ble en kamp. Etter å ha viklet marinebeltet rundt hånden og forlatt merket som en slagel, "sendte" Vitka to av angriperne til sykehuset. Politimannen som forsøkte å stoppe ham falt også under den varme hånden. Politimannen ble sendt til sykehuset med en hodeskade, og Vitka Borzenkov ble sendt til oksegården. Etter å ha lært om hva som hadde skjedd, droppet moren til Vitya alt og gikk til alle myndigheter i håp om å frigjøre sønnen. Hun trodde aldri en gang at han hadde begått en forbrytelse
ikke at det er en lov som han må dømmes etter. "En mors hjerte er klokt, men der problemer dukker opp for hennes eget barn, er ikke moren i stand til å oppfatte ytre intelligens, og logikk har ingenting med det å gjøre."
Forfatteren prøvde å formidle opplevelsene som Vityas mor opplevde. Og jeg tror dette er et av de mest vellykkede forsøkene. Livets tragedie blir til en historie med dyp ideologisk mening. Og det mest slående øyeblikket, som avslører hovedideen til arbeidet, var åstedet for moren som møtte sønnen sin i fengselet, når hun kommer for å se ham. "Moren hadde noe annet i sjelen sin i det øyeblikket: hun sluttet plutselig helt å forstå hva som var i verden - politiet, aktor, retten, fengselet ... Barnet hennes satt i nærheten, skyldig, hjelpeløs. Og hvem kan ta ham bort nå har hun når
trenger han henne, ingen andre? Og egentlig trenger han henne. Han ærer sin mor hellig og vil aldri la henne bli fornærmet. Men allerede før møtet blir han skamfull. «Det er smertefullt pinlig. Beklager mor. Han visste at hun ville komme til ham, bryte gjennom alle lovene - han ventet på dette og var redd." Selv var han redd for å fornærme henne.
Disse følelsene er dype og bunnløse, og det er tydelig at det rett og slett er umulig å uttrykke dem med ord. Men forfatteren bruker en stil som er forståelig til den vanlige mann, språket som gjør dette verket tilgjengelig for publikum. I tillegg tar forfatteren parti for hovedpersonene, og selv om det er vanskelig og til og med umulig å utfordre loven, kommer førsteplassen her morskjærlighet, som trosser alle lover.
"Og den uutslettelige troen det bra mennesker hjelp henne, hun ledet henne og ledet henne, moren nølte ikke noe sted, stoppet ikke for å gråte av hjertens lyst. Hun handlet." "Ingenting, gode folk vil hjelpe." Hun trodde at de ville hjelpe.
Vitka Borzenkov dro til markedet i den regionale byen, solgte smult for hundre og femti rubler (han skulle gifte seg, han trengte sårt penger) og dro til en vinbod for å "smøre" et glass rødt eller to. En ung jente kom opp og spurte: «La meg tenne en sigarett.» "Hangover?" – spurte Vitka direkte. "Vel," svarte jenta også enkelt. "Og det er ingen grunn til å ha bakrus, ikke sant?" - "Har du?" Vitka kjøpte flere. Vi drakk. Begge føltes bra. "Kanskje flere?" – spurte Vitka. "Ikke her. Du kan komme til meg." I brystet til Vitka logret noe sånt - søtt glatt - med halen. Jentas hus viste seg å være rent - gardiner, duker på bordene. En venninne dukket opp. Vinen ble sølt. Vitka kysset jenta rett ved bordet, og det virket som hun dyttet henne vekk, men hun klynget seg til henne og klemte henne i nakken. Vitka husker ikke hva som skjedde videre - hvordan det ble avskåret. Jeg våknet sent på kvelden under et gjerde. Hodet mitt surret og munnen min var tørr. Jeg søkte i lommene mine - det var ingen penger. Og da han nådde busstasjonen, hadde han akkumulert så mye sinne på byskurkene, han hatet dem så mye at til og med smerten i hodet ga seg. På busstasjonen kjøpte Vitka en flaske til, drakk alt rett fra halsen og kastet den inn i parken. "Folk kan sitte der," sa de til ham. Vitka tok fram marinebeltet og surret det rundt hånden hans, og lot det tunge merket stå fritt. "Er det folk i denne elendige lille byen?" Og en kamp begynte. Politiet kom løpende, Vitka slo dumt en av dem i hodet med en plakett. Politimannen falt... Og han ble ført til oksegården.
Moren til Vitkin fikk vite om ulykken dagen etter fra den lokale politimannen. Vitka var hennes femte sønn, hun ga ham den siste av hennes styrke, etter å ha mottatt en begravelse for mannen sin fra krigen, og han vokste opp sterk, veloppdragen og snill. Ett problem: når han drikker, blir han en tosk. "Hva har han med dette å gjøre nå?" - "Fengsel. De kan gi meg fem år.» Moren stormet inn i området. Etter å ha krysset terskelen til politiet, falt moren på kne og begynte å jamre: "Dere er mine kjære engler, men dine rimelige små hoder!... Tilgi ham, den fordømte!" "Du står opp, stå opp, dette er ikke en kirke," sa de til henne. - Se på beltet til sønnen din - du kan drepe ham slik. Sønnen din sendte tre personer til sykehuset. Vi har ingen rett til å la slike mennesker gå.» – «Hvem skal jeg gå til nå?» - "Gå til aktor." Aktor begynte samtalen med henne kjærlig: "Hvor mange av dere barn vokste opp i din fars familie?" "Seksten, far." - "Her! Og de adlød sin far. Og hvorfor? Han sviktet ingen, og alle så at han ikke kunne gjøre noen skade. Det er det samme i samfunnet - vi lar en slippe unna med det, andre vil begynne." Moren forsto bare at denne også mislikte sønnen hennes. "Far, er det noen som er høyere enn deg?" - "Spise. Og mer. Det nytter ikke å kontakte dem. Ingen vil avbryte rettssaken." – La meg i det minste få et møte med sønnen min. - "Det er mulig".
Med papiret utstedt av aktor gikk moren igjen til politiet. Alt i øynene ble tåkete og uklart, hun gråt stille, tørket tårene med enden av et lommetørkle, men hun gikk raskt som vanlig. «Vel, hva med aktor?» - spurte politiet henne. "Han ba meg gå til de regionale organisasjonene," løy moren. "Og her går vi på date." Hun overleverte papiret. Politimesteren ble litt overrasket, og moren, som la merke til dette, tenkte: "Ah." Hun følte seg bedre. I løpet av natten ble Vitka utslitt og overgrodd - det er vondt å se på. Og moren sluttet plutselig å forstå at det er en politistyrke, en domstol, en aktor, et fengsel i verden... Barnet hennes satt ved siden av henne, skyldig, hjelpeløst. Med sitt kloke hjerte forsto hun fortvilelsen som undertrykte sønnens sjel. «Alt er aske! Hele livet mitt har gått på hodet!» – «Det er som om du allerede er dømt! - sa moren bebreidende. – Umiddelbart – livet er på hodet. Du er litt svak... Vil du i det minste først spørre: hvor har jeg vært, hva har jeg oppnådd?» - "Hvor var du?" – «Hos aktor... La ham si, så lenge han ikke bekymrer seg, la ham få alle tankene ut av hodet... Vi, sier de, kan ikke gjøre noe her selv, fordi vi ikke har ikke rett. Og du, sier de, ikke kast bort tiden, men sett deg ned og gå til de regionale organisasjonene... Jeg kommer hjem om et øyeblikk, og jeg tar en referanse for deg. Og bare be i tankene dine. Ingenting, du er døpt. Vi kommer inn fra alle kanter. "Hovedsaken er, ikke tenk at alt er opp ned nå."
Moren reiste seg fra køya, krysset sønnen fint og hvisket bare med leppene: «Kristus frels deg.» Hun gikk langs korridoren og så igjen ingenting på grunn av tårene hennes. Det begynte å bli skummelt. Men moren handlet. Tankene hennes var allerede i landsbyen, og lurte på hva hun måtte gjøre før hun dro, hvilke papirer hun skulle ta. Hun visste at det å stoppe og bli fortvilet var døden. Sent på kvelden satte hun seg på toget og gikk. "Ingenting, gode folk vil hjelpe." Hun trodde at de ville hjelpe.
Gjenfortalt
I nasjonal utdanning I dag er prioriteringen av universelle menneskelige verdier og den frie utviklingen av individet erklært. Shukshins arbeid er fortsatt relevant i dag. Denne leksjonen bidrar til å utvikle interesse for forfatterens arbeid. Derfor, for analyse i leksjonen, ble teksten til historien "A Mother's Heart" tatt. Å opprettholde det emosjonelle klimaet i leksjonen når du studerer dette emnet ble gjort mulig ved å observere prinsippene om klarhet i materialet, tilgjengelighet, tatt i betraktning nivået av beredskap, alder og individuelle evner og egenskaper til elevene, samt en rasjonell kombinasjon av kollektiv og individuelle former og metoder akademisk arbeid, som sikrer utvikling av kommunikativ, personlig, verdisemantisk kompetanse hos studentene. Å jobbe med tekst lar deg utvikle skoleelevenes kommunikasjonsevner og øve på ferdigheter i både muntlig og skriftlig tale. I arbeidet med tekst bruker elevene kunnskap og livserfaring. Arbeid i slike leksjoner innebærer å skape søkemotivasjoner. I løpet av timen utforsker elevene teksten. Forholdet mellom forskning og kreativitet utvikler seg og vekker intellektuelle evner Folkens.
Offentlig leksjon om emnet "The hearts of a mother's candle..." (basert på historien av V.M. Shukshin "A Mother's Heart")
Mål:
analyser teksten til historien "A Mother's Heart";
vise, ved å bruke eksemplet på ett verk av Shukshin, en sannferdig skildring av livet, en dyp åpenbaring av karakterenes karakterer;
vekke en livlig respons på problemene i vår tid;
utvikle følsomhet og respektfull holdning til moren, for å fremkalle et ønske om å være verdige sønner;
lære å analysere, resonnere, trekke konklusjoner, sammenligne;
utvikle Kreative ferdigheter studenter;
fremme dannelsen av ferdigheter i å svare riktig på spørsmålet som stilles;
aktivere de følelsesmessige reaksjonene til elevene, oppnå empati;
fremme dannelsen av kommunikasjonsevner;
bidra til utvikling av essayskriving (Unified State Examination level)
Leksjonstype: kombinert.
Metoder:
verbal (samtale, historie);
visuell;
elementer av problemmetoden (essayskriving, muntlige verbal tegneteknikker, selvstendig tenkning);
deduktiv (evnen til å analysere og trekke konklusjoner);
spørsmål-og-svar kommunikasjon.
Utstyr til timen: portrett av V.M. Shukshin, portrett av Shukshins mor – M.S. Shukshina, tekster med V.M. Shukshins historie “A Mother’s Heart”, teaterrekvisitter, fotoutstilling “Shukshin and Mother”, utstilling av bøker av V.M. Shukshina.
Organisasjonsformer pedagogiske aktiviteter:
frontal,
gruppe,
individuell.
Epigraf:
“Vi er ikke foreldreløse... så lenge vi har MØDRE."
(V.M.Shukshin)
I løpet av timene
JEG. Organisering av tid (ekstern og intern psykologisk beredskap, klassenavn).
II. Start på leksjonen.
1. Et dikt av Raisa Kashkirova høres i bakgrunnen av musikk.
(lest av en forberedt student)
Glede til et mors hjerte -
Hør det uendelige rop av kjærlighet.
Du er mitt håp og min belønning,
Jeg kommer - bare ring.
Bare rop, min sønn,
Og hjertesmerte, rent lys
Han vil vise vei til deg selv om natten,
Hvis du etterlot et merke på den.
Gjennom hindringer, glemme tretthet,
Jeg vil fly deg til unnsetning,
For å tenne det gjenværende lille -
Mors hjertelys!
2. Lærer: Mor... For hver person – stor som liten, ung eller gammel – er mor mest kjære person på bakken. Alt det beste i en person kommer fra moren som ga liv... Morsomsorg, varme, kjærlighet, tålmodighet, bekymring for oss omgir oss fra fødselen til de siste minuttene av morens liv.
Lærer: Hvem tror du vi skal snakke om i dag?
Lærer: Det stemmer, om moren, om holdningen til henne, om det utrettelige, enorme morshjertet.
Kommuniser emnet og målene for leksjonen.
Som tema for leksjonen vår tok jeg en linje fra et dikt av Raisa Kashkirova. "Hjertene til en mors stearinlys ..." (basert på historien av V.M. Shukshin "A Mother's Heart").
Vi vil analysere teksten til historien, prøve å identifisere problemene som er reist av forfatteren i dette arbeidet, hver av dere vil prøve å uttrykke din posisjon.
3. Skriv ned emnet og epigrafen for leksjonen i en notatbok.
Lærer: Alle som kjente Shukshin personlig snakker enstemmig om hans spesielle holdning til sin mor, Maria Sergeevna. Her er utdrag fra forfatterens brev: «Når jeg dør, hvis jeg er ved bevissthet, vil jeg i siste øyeblikk ha tid til å tenke på moren min, på barna mine, på hjemlandet mitt som bor i meg. Jeg har ingenting dyrere."
«Moren min...er alvorlig, farlig syk... Og nå gjør alt vondt og sjelen min vond. Vi er ikke foreldreløse...så lenge vi har MØDRE...Jeg kjente plutselig et skrekkpust og en kald stank: hvis jeg mister moren min, forblir jeg en FORELÆRSELIGE. Så endres noe med meningen med livet for meg.»
Ord fra et brev fra V.M. Vi vil ta Shukshin V. Belov som epigraf til leksjonen vår.
(skriv ned emnet og epigrafen i en notatbok)
III. Forklaring av nytt materiale.
1. Lærer: V.M. Shukshin husket og forsto alltid hva moren gjorde for ham i hovedsak - i ønsket om at sønnen hennes skulle bli en ekte person. Og sønnen svarte henne med sin kjærlighet.
Jeg foreslår at du ser en kort presentasjon om det uvanlig ømme forholdet mellom mor og sønn, som ble utarbeidet av barna i klassen vår.
Etter leksjonen kan du bli kjent med utstillingen av fotografier og bøker dedikert til V.M. Shukshin. Dette er også et resultat Gruppearbeid gutta i klassen vår.
2. Gjennomføring av avanserte gruppelekser.
(se presentasjonen)
"Hjertene til en mors lys ..."
I biografien til Maria Sergeevna er det spesielt rørende hvordan kvinnen tålte skjebnens prøvelser.
Selve historien til Shukshin-familien gjentar skjebnen til mange innbyggere i Altai. Maria Sergeevna ble født 14. oktober 1909 i Srostki. Ungdomstiden hennes falt sammen med perioden med revolusjonen og borgerkrigen; hun trengte ikke å studere, noe hun angret på hele livet. Hun giftet seg og fødte to barn. Men lykken i det nye livet ble ødelagt av undertrykkelsens hammer, mannen ble skutt. Hun jobbet på en kollektiv gård og oppdro barna sine alene. Hun giftet seg igjen og fikk et nytt slag - mannen hennes døde ved fronten. Alene igjen, nå for resten av livet, som hun helt og holdent viet til barna sine.
Hun ville at barna hennes skulle studere. Hun sendte Natalya til instituttet, senere velsignet hun sønnen til å studere i Moskva, hun trodde at han hadde en annen skjebne ... Hun nektet seg selv alt, men hjalp studentbarna sine. Maria Sergeevna jobbet da i en landlig frisørsalong og hadde en beskjeden inntekt. Og så, det virket som om barna kom seg på beina igjen, du kan sukke, men ... Natalyas mann døde tidlig, og etterlot henne med to fem år gamle barn. Maria Sergeevna ble i det øyeblikket en støtte for både datteren og barnebarna.
Og så det verste - min sønns død...
Hvordan kunne man overleve alt dette og ikke bli en mentalt ødelagt person? De sier at Maria Sergeevna var en streng, men rettferdig kvinne. Dette er offentlig, men hun behandlet barna sine annerledes, spesielt sønnen. For barna hennes var Maria Sergeevna både far og mor; hun respekterte lille Vasily og ydmyket ham ikke med straff - tross alt var han den eneste mannen i huset.
I hele hans epistolære arv er det mest rørende brevene hans til moren. Hvor, med all sin alvorlighet, kunne han finne slike ord for sin mor som ikke hver sønn - og til og med datter! - finner...
Hør hva Vasily Makarovich skriver til moren sin. Dette brevet ble skrevet fra Leningrad. Kanskje på slutten av 40-tallet under verneplikten.
""Hallo!
Med varme kjærlige hilsener - Vasily. Jeg mottok brevet ditt. Første brev hjemmefra. Kan du forestille deg, min kjære, hvordan disse to papirlappene du skrev gjorde meg glad og begeistret. Jeg glemte det da det trillet ut av øynene mine sist tårer, (det skjedde både bittert og støtende), men her klarte jeg ikke holde tilbake. Jeg kan ikke uttrykke denne følelsen med ord. De ga meg et pust av hjemland, åkre, hjem, hånden din rørte ved dem... Du
Mamma bebreider meg for at jeg ikke har fortalt meg adressen min på så lenge. Du sier til og med dette: "Er du ikke interessert i å vite det fødende mor levende eller ikke." Mamma, tror du virkelig det? Hvordan kunne jeg glemme moren min. Nei, min kjære, min uvurderlige, tanken på deg har alltid vært min trofast følgesvenn. Hun støttet meg inn vanskelige øyeblikk, hun ledet meg alltid på rett vei. Jeg kunne glemme alt, men ikke moren min. Og hvis jeg ikke oppga adressen, så var det grunner til dette sterkere enn min søtekjærlighet...''
Etter sønnens død fortsatte Maria Sergeevna å skrive til ham. Og gjennom venner sendte hun brev til graven hans videre Novodevichy kirkegård.
Her er et brev skrevet av Maria Sergeevna etter V.M. Shukshins død. "Sønn, kjære barn, jeg kan ikke nå deg. Det er ikke nok plass til mitt lille hjerte i brystet, halsen min trekker seg sammen, jeg vil skrike høyt - det er ingen stemme. Du er min klare falk, hvis bare du visste hvor vanskelig det er for din elskede mor og den mørke natten for meg kan ikke roe seg. De snakker til meg - jeg hører dem ikke, folk går - jeg ser dem ikke. Jeg har bare en tanke - mitt kjære barn er ikke i verden. Du er min gråvingede due, du er min røde sol, drøm om deg, kjære barn, jeg i en drøm, du varmer mitt plagede hjerte. Kjære, mitt kjære barn, fortell meg om din uheldige død, hva skjedde med deg, mitt barn? Jeg tenkte ikke på en så stor sorg. Sønn, drøm, fortell meg, mitt elskede barn. Du har dynget melankoli på meg fra hele den hvite verden. Jeg er venter på deg, barn, jeg venter, fra hvor jeg venter - jeg vet ikke selv. Min kjære, min kjære, til hvem har du overlatt oss alle?"
Vasily Makarovich var veldig redd for å overleve moren sin, fordi han følte støtte i henne. Han kunne rett og slett ikke forestille seg livet sitt uten henne. Vel, moren kunne spesielt ikke forestille seg seg selv uten sitt "kjære barn." Men det skjedde ...
SLIK mor
det kunne bare være en SLIK sønn
Lærer: Ja, den sanne støtten til V.M. Shukshin er moren hans.
"Studie, jeg skal hjelpe. Jeg skal klare det på en eller annen måte." "Slipp ham, han vil gjøre mer godt der," sa moren.
La oss gå igjen til epigrafen.
– Hvordan forstår du disse ordene til Shukshin? Hvorfor sa han det? Hvordan er hun? ekte mor, ifølge Shukshin?
Ja, dette er en mor som elsker barnet sitt, tar vare på ham, bekymrer seg for ham. Alltid klar til å hjelpe ham.
Bildet av en slik mor er avbildet i V.M. Shukshins historie "A Mother's Heart."
Samtale om historien "A Mother's Heart":
1. Hva er ditt førsteinntrykk av historien?
2. Hva handler denne historien om? Formuler et tema.
(Historien avslører temaet uselvisk morskjærlighet)
Problemet med en mors hensynsløse, blinde kjærlighet til barnet sitt;
Problemet med barns holdning til foreldrene sine.
4. Tror du Vitka har skylden for det som skjedde med ham? Hvorfor kaller forfatteren ham Vitka?
Heltens handling kan ikke kalles en tilfeldig handling. Han drakk, selv om han ikke visste hvordan han skulle drikke, og av å drikke ble han syk; Han hadde på seg et marinebelte med bly hellet inn i det: han skulle gifte seg uten kjærlighet (så lett gikk han med ukjent jente); Jeg syntes ikke synd på min mor; ting går ikke bra på jobben hvis god karakterisering De lover å skrive, da kun som en tjeneste, av sympati for moren.
5. Var Vitkas mors liv lett? Hvilke prøvelser møtte moren? Ble Vitka en forsørger, en støtte for sin mor?
Mor levde tøft liv, det er ikke lett for henne selv nå. Vi leser fra fortellingens tekst: «Vitkas mor fødte fem barn, og ble tidlig enke (Vitka var baby da begravelsen for faren kom i 1942). Hennes eldste sønn døde også i krigen i 1945, jenta døde av utmattelse i 1946, de neste to sønnene overlevde; som gutter, på flukt fra den store hungersnøden, ble de rekruttert til den militære treningsleiren og bodde nå i forskjellige byer. Moren til Vitka var utslitt, hun solgte alt, hun ble fattig, men hun forlot sønnen sin - han vokste opp sterk, veloppdragen, snill... Alt ville være bra, men når han er full, blir han en tosk.»
6. Hvorfor tror du moren, allerede en middelaldrende kvinne, plager seg over sin uheldige sønn?
sønn? Hva tenker hun på når hun skynder seg til unnsetning?
«I morens øyne var alt tåkete og svømte... Hun gråt stille, tørket tårene med enden av et lommetørkle, men hun gikk som vanlig raskt, noen ganger bare snublet over de utstikkende plankene på fortauet... Men hun gikk og gikk, i all hast. Nå, forsto hun, måtte hun skynde seg, hun måtte klare det før de saksøkte ham, ellers ville det bli vanskelig å redde ham senere. Hun trodde det. Hele livet gjorde hun ikke annet enn å takle sorgen, og alt var slik - på farten, raskt, tørket bort tårene med enden av et lommetørkle. Troen på gode mennesker som ville hjelpe levde uforgjengelig i henne. Disse – ok – disse blir fornærmet for sin egen skyld, og de som er lenger unna – de vil hjelpe. De vil vel ikke hjelpe? Hun vil fortelle dem alt - de vil hjelpe. Det er rart, moren tenkte aldri på sønnen at han hadde begått en forbrytelse, hun visste én ting: et stort problem hadde skjedd med sønnen hennes. Og hvem vil redde ham fra problemer hvis ikke moren hans? WHO? Herre, hun vil gå til fots til disse regionale organisasjonene, hun vil gå og gå dag og natt... Hun vil finne disse gode menneskene, hun vil finne dem.»
7. Se scenen for samtalen mellom Vitkas mor og politimannen.
Gjennomføring av en gruppeoppgave (utført av to studenter)
Og så kom moren til Vitka inn... Og etter å ha krysset terskelen, falt hun på kne og hylte og jamret:
Ja, dere er mine kjære og intelligente små hoder!.. Ja, dere kan på en måte takle krenkelsen deres - dere vil tilgi ham, den forbannede! Han var full... Han er edru, han vil gi bort sin siste skjorte, han har vært edru og aldri fornærmet noen...
Den eldste tok til orde, satt ved bordet og holdt Vitkas belte i hendene. Han snakket i detalj, rolig, enkelt, slik at moren skulle forstå alt.
Bare vent, mor. Du reiser deg, reis deg - dette er ikke en kirke. Ta en titt...
Moren reiste seg, lett beroliget av den velvillige tonen i den kommanderende stemmen.
Se: sønnens belte... Tjenestegjorde han i marinen?
I marinen, i marinen - på disse skipene...
Se nå: ser du? - sjefen snudde plaketten og veide den i hånden: - Å drepe en person med dette er to ganger to. Hvis han slo noen med den tingen i går, ville det være slutten. Mord. Ja, og tre personer dro flatt, slik at nå kjemper leger for livet. Og du sier – tilgi. Tross alt gjorde han virkelig tre personer, kan man si, uføre. Og en - mens du er på vakt. Tenk selv: hvordan kan du tilgi for slike ting, egentlig?
Ja, dere er mine kjære sønner! – utbrøt moren og begynte å gråte. – Ja, det skjer ingenting på grunn av fylla?! Ja, alt kan skje - vi kom i kamp... Synd med ham!..
Jeg har bare én – med meg: både min drikker og forsørger. Og han har også bestemt seg for å gifte seg - hva vil han gjøre med jenta hvis han blir fengslet? Vil han virkelig vente på ham? Det vil ikke. Men jenta er snill, fra en god familie, det er synd ...
Hvorfor kom han til byen? - spurte sjefen.
Sala å selge. Til markedet for å selge litt salsa. Du trenger litt penger, siden du allerede har planlagt et bryllup - hvor kan du få mer av det?
Han hadde ingen penger på seg.
Hellige fedre! – moren var redd. - Hvor er de?
Du må spørre ham om dette.
Ja, den er nok stjålet! De stjal den!.. Ja, din kjære sønn, det var derfor han tilsynelatende kom i kamp - de stjal ham! Skurkene stjal...
Skuringene stjal den, men hva har vår ansatte med den å gjøre - hvorfor ga han den til ham?
Ja, tydeligvis falt jeg under den varme hånden...
Vel, hvis vi faller under den varme hånden slik hver gang, har vi snart ikke noe politi igjen. De er for varme, sønnene dine! - sjefen fikk fasthet. – Det blir ingen tilgivelse for dette, han skal få sin rett – ifølge loven.
Ja, dere er mine engler, gode folk,» tryglet moren igjen, «synd i det minste med meg, en kjerring, jeg har først nå sett lyset litt... Han er en hardtarbeidende kar, men hvis han giftet seg, han ville være en fullstendig dyktig mann.» Jeg skulle ønske jeg i det minste kunne passe barnebarna mine...
Det handler ikke engang om oss, mor, forstår du. Det er en aktor! Vel, vi løslot ham, men de vil spørre oss: på hvilket grunnlag? Vi har ingen karakter. Vi har ikke engang den retten. Jeg vil ikke sette meg ned i stedet for ham.
Eller kanskje på en eller annen måte blidgjøre den politimannen? Jeg har lerret, jeg har vevd lerret nå - avgrunnen! Jeg forberedte alt for dem...
Han vil ikke ta noe fra deg, han vil ikke! - sjefen ropte allerede. - Ikke sett folk i en morsom posisjon, egentlig. Dette er ikke en kamp mellom gudfar og gudfar, dette er et forsøk på organer!
Hvor skal jeg gå nå, sønner? Er det noen høyere enn deg eller ikke?
La ham gå til aktor», rådet en av de tilstedeværende.
7. Hvorfor ser det ut til at moren ikke hører så mye når de forteller henne om en forbrytelse?
Moren forstår at sønnen hennes er i trøbbel, men hun forstår ikke hva han gjorde, eller rettere sagt, hun vil ikke forstå. Det viktigste er å redde ham, holde ham utenfor fengselet. Hun leter til og med etter en unnskyldning for ham, og sier at Vitka gjorde det under påvirkning av en beruset mann. Moren er til og med klar til å bestikke politimannen.
"En mors hjerte er klokt, men der problemer dukker opp for hennes eget barn, er ikke moren i stand til å oppfatte ytre intelligens, og logikk har ingenting med det å gjøre."
"Moren hadde noe annet i sjelen sin i det øyeblikket: hun sluttet plutselig helt å forstå hva som var i verden - politiet, aktor, retten, fengselet ... Barnet hennes satt i nærheten, skyldig, hjelpeløs. Og hvem kan ta ham fra henne nå, når Trenger han henne - bare hun, ingen andre?
8. Tror du moren har rett når hun forsvarer sønnen sin og ber politiet om å slippe ham?
9. Hvordan reagerer politiet og påtalemyndigheten overfor moren? Hvorfor?
«Det var vanskelig å se på moren min. Det var så mye melankoli og sorg, så mye fortvilelse i stemmen hennes at det ble urolig. Og selv om politiet er mennesker som er ynkelig motvillige til medlidenhet, selv de – noen snudde seg bort, noen begynte å tenne en sigarett...”
10. Så, hvilken konklusjon har du kommet til: Vitka har skylden? Hvis han er skyldig, hva er da hans feil? Hvorfor "ventet og fryktet" han for å møte moren sin? Hvem har han først og fremst skylden for?
Han skammer seg over oppførselen sin. «Det er smertefullt pinlig. Beklager mor. Han visste at hun ville komme til ham, bryte gjennom alle lovene, han ventet på dette og var redd.»
Vitka har skylden for å bestemme seg for å drikke med fremmede. Etter å ha en brud, inngår han et forhold med en kvinne med tvilsomt utseende. Vitka er en uansvarlig og useriøs person.
I jakten på "umiddelbar glede, for "sprudlende, ønsket liv", glemmer han at han er morens eneste støtte og håp for en rolig alderdom. Dette er hans hovedfeil.
11. Hvordan oppfører en mor seg når hun får avslag?
Etter å ha mottatt et avslag på å tilgi Vitka fra politiet og aktor, ga moren ikke opp. Vitka er tross alt den eneste av de 5 barna som bodde her, bodde hos henne, jobbet godt og var i god stand. Hun fikk tillatelse til å møte ham, beroliget ham, innpodet håp i ham, og hun sukket og forberedte seg på nye møter med høytstående mennesker for å beskytte sin Vitka.
"Men moren handlet. Tankene hennes var allerede i landsbyen, og lurte på hvem hun måtte nå før hun dro, hvilke papirer hun skulle ta. Og den uutslettelige troen på at gode mennesker ville hjelpe henne ledet henne og ledet henne, moren hennes nølte ikke noe sted, stoppet ikke for å gråte av hjertens lyst, for også å falle i fortvilelse - dette var døden, visste hun. Hun handlet.
Rundt tre om ettermiddagen forlot moren landsbyen igjen - til de regionale organisasjonene.»
12. Hvorfor ga Shukshin et slikt navn til arbeidet sitt?
For Shukshin er det viktigste å vise ikke hva som skjedde med Vitka, men hvor hardnakket en mor beskytter barnet sitt, hvilke vanskeligheter som ligger på morens hjerte, hvor mye hun måtte tåle.
Shukshin selv sa dette om moren sin: "Mor er den mest respekterte tingen i livet, den kjæreste tingen - hun består av medlidenhet. Hun elsker barnet sitt, respekterer ham, er sjalu, vil det beste for ham - mange ting, men alltid - hele livet - angrer hun.
Her er det, et mors hjerte! Er ikke alt nok til å berøre de levende: klagesanger, bønner, formaninger? Bare Shukshin kunne skrive så inderlig om moren sin.
13. Hvilken hovedide Shukshin ønsket å formidle til oss? Formuler forfatterens posisjon.
Lærer: En mors hjerte er blind i sin kjærlighet. En mor er hovedstøtten i ethvert menneskes liv; bare hun er i stand til å forstå og tilgi barnet sitt.
14 . I hvilke andre litteraturverk har temaet om forholdet mellom «fedre og barn» blitt tatt opp?
(I.S. Turgenev "Fathers and Sons" (mors kjærlighet til Bazarov), F.M. Dostoevsky "Crime and Punishment" (mors kjærlighet til Rodion Raskolnikov), K.G. Paustovsky "Telegram")
15. Historien "A Mother's Heart" ble skrevet i 1969. Er problemene som tas opp av Shukshin relevante i dag?
16. Dessverre er ikke barn alltid klare til å betale for sin mors varme og omsorg.
Jeg gjør deg oppmerksom på en video om forholdet mellom moderne barn og mødre.
Se videoen «Ekstra...» og snakk med klassen.
(Se og chat)
17. Sannsynligvis forble ingen av dere likegyldige til problemene som ble reist i dagens leksjon. Uttrykk din holdning til en av sakene.
IV. Forberedelse til å skrive et essay basert på teksten til historien (united state eksamensnivåoppgave).
Lærer: Historien er lest. Hjemme må du skrive et essay om historien "A Mother's Heart" (Unified State Examination level). Mens vi jobbet i klassen, tok vi notater som vil hjelpe deg med å skrive essayet ditt, samt god hjelp til hjemmelekser du vil bli utstyrt med materialet som ligger på bordene dine.
La oss definere hovedpunktene i essayet ditt:
tema for historien;
argumenter som støtter din posisjon;
V. Oppsummering av leksjonen.
VJeg. Hjemmelekser.
(skriv et essay på Unified State Examination-nivå basert på historien av V.M. Shukshin "A Mother's Heart")
Historien avslører Emne uselvisk morskjærlighet.
Problem en mors hensynsløse, blinde kjærlighet til barnet sitt;
Problem barns forhold til foreldrene.
Forfatterens konklusjon er åpenbart: Vitka er en uansvarlig og useriøs person. I jakten på "umiddelbar glede, for "sprudlende, ønsket liv", glemmer han at han er morens eneste støtte og håp for en rolig alderdom.
Argumenter fra leseerfaring:
ER. Turgenev "Fedre og sønner" (mors kjærlighet til Bazarov);
F.M. Dostojevskij "Forbrytelse og straff" (mors kjærlighet til Rodion Raskolnikov);
K.G. Paustovsky "Telegram" (Nastya og Katerina Ivanovna);
V. Rasputin " Frist"(gammel kvinne og barna hennes).
Mange kjenner og elsker historiene til V. M. Shukshin. Små livssituasjoner som ingen ville ta hensyn til, er inkludert i alles favoritt novellesamlinger. Enkelt og tydelig, de får deg til å tenke. Historien "Et mors hjerte", som jeg vil fortelle deg om, var intet unntak. Denne historien avslører fylden og dybden i en mors hjerte, som forlater logikk og sunn fornuft i navnet på å redde sitt eget barn.
Temaet "fedre og sønner" har alltid vært til stede i litteraturen, men dette emnet har sjelden blitt beskrevet
Forholdet mellom mor og sønn.
Det har oppstått en konflikt, men ikke en familie, men mellom moren og "loven", som hun er klar til å bryte for å redde barnet sitt.
Sønnen hennes Viktor Borzenkov skal gifte seg, og for å tjene penger går han på markedet for å selge smult. Etter å ha mottatt hundre og femti rubler, går han til en kiosk for å drikke et glass rødvin, hvor han møter en ung jente som tilbyr seg å fortsette samtalen hjemme hos henne. Og naturlig nok våknet han neste morgen på et ukjent sted, uten penger og med vondt i hodet. Han gjemte en chervonets på markedet, for sikkerhets skyld, og denne saken viste seg å være en god en. Tilbake til boden drikker han flasken med vin fra halsen og kaster den inn i parken. Menneskene i nærheten prøvde å resonnere med ham med ord, men det ble en kamp. Etter å ha viklet marinebeltet rundt hånden og forlatt merket som en slagel, "sendte" Vitka to av angriperne til sykehuset. Politimannen som forsøkte å stoppe ham falt også under den varme hånden. Politimannen ble sendt til sykehuset med en hodeskade, og Vitka Borzenkov ble sendt til oksegården. Etter å ha lært om hva som hadde skjedd, droppet moren til Vitya alt og gikk til alle myndigheter i håp om å frigjøre sønnen. Hun trodde aldri en gang at han hadde begått en forbrytelse
Ikke at det er en lov han må dømmes etter. "En mors hjerte er klokt, men der problemer dukker opp for hennes eget barn, er ikke moren i stand til å oppfatte ytre intelligens, og logikk har ingenting med det å gjøre."
Forfatteren prøvde å formidle opplevelsene som Vityas mor opplevde. Og jeg tror dette er et av de mest vellykkede forsøkene. Livets tragedie blir til en historie med dyp ideologisk mening. Og det mest slående øyeblikket, som avslører hovedideen til arbeidet, var åstedet for moren som møtte sønnen sin i fengselet, når hun kommer for å se ham. "Moren hadde noe annet i sjelen sin i det øyeblikket: hun sluttet plutselig helt å forstå hva som var i verden - politiet, aktor, retten, fengselet ... Barnet hennes satt i nærheten, skyldig, hjelpeløs. Og hvem kunne ta ham fra henne nå, når
Trenger han henne, ingen andre? Og egentlig trenger han henne. Han ærer sin mor hellig og vil aldri la henne bli fornærmet. Men allerede før møtet blir han skamfull. «Det er smertefullt pinlig. Beklager mor. Han visste at hun ville komme til ham, bryte gjennom alle lovene - han ventet på dette og var redd." Selv var han redd for å fornærme henne.
Disse følelsene er dype og bunnløse, og det er tydelig at det rett og slett er umulig å uttrykke dem med ord. Men forfatteren bruker stilen som er forståelig for menigmann, språket som gjør dette verket tilgjengelig for allmennheten. I tillegg tar forfatteren hovedpersonenes parti, og selv om det er vanskelig og til og med umulig å utfordre loven, kommer her morskjærlighet først, som trosser enhver lov.
"Og den uutslettelige troen på at gode mennesker ville hjelpe henne ledet henne og ledet henne, moren hennes nølte ikke noe sted, stoppet ikke med å gråte av hjertens lyst. Hun handlet." "Ingenting, gode folk vil hjelpe." Hun trodde at de ville hjelpe.
(Ingen vurderinger ennå)
Andre skrifter:
- Jeg bestemte meg for å skrive min anmeldelse av historien "Cut off" av Vasily Makarovich Shukshin, skrevet i 1970. Jeg kjenner skuespilleren Shukshin, jeg har sett mange filmer med hans deltakelse. Shukshin var også interessant for meg som regissør. Jeg husker ham slik kjente filmer liker Les mer......
- De fleste av V.M. Shukshins helter kan etter min mening deles inn i to kategorier: landsbyens "eksentrikere" og "nypreget" byfolk med landsbyrøtter. Helten i historien "To bokstaver" tilhører nettopp den andre kategorien. Nikolai Ivanovich er allerede en moden mann, ganske velstående og Les mer......
- La oss ta den "klassiske" historien "Crank" og først stille oss selv spørsmålet: er det mulig å ta dens tittel for pålydende, det vil si, anser Shukshin helten hans som en "crank" i ordets rette betydning? Ved første øyekast ser det ut til at ja, det gjør han. «Særlingen hadde Les mer ......
- Alt vakkert i en person - fra solens stråler og fra morsmelken - er det som metter oss med kjærlighet til livet! M. Gorky. Mamma... Så rørende og enkelt kalte Ivan Boyko sin fantastiske historie, grundig gjennomsyret av vakker kjærlighet i verden Les mer ......
- «Vi trenger ikke å gjøre våre hjerter kalde; Og det er allerede en snøstorm ute." (S. Kunyaev) Hver forfatter i verkene hans prøver å reflektere livet i tiden han lever i. Store forfattere pynter aldri på livet de beskriver i verkene sine. Så i Les mer......
- "Moral er sannhet," skrev Vasily Shukshin. Sannhet og moral er uatskillelige i litteraturen. Lys kjærlighet, uforsonlighet mot all ondskap og godhet, beundring for jordens skjønnhet kommer til uttrykk i verkene til Viktor Astafiev "fra første person", med all direktehet og fryktløshet. “Av natur Les mer ......
- Temaet for B. Zaitsevs historie er den evige oppdagelsen av seg selv, renselse gjennom jordisk pine. Foran oss står hele historien om livet til en bondekvinne som opplevde lidelse, tapets bitterhet, håpets kollaps, men som til slutt aksepterte livet hennes, takknemlig overfor skjebnen og Gud. Det er bemerkelsesverdig at via Les mer......
- I i fjor Russlands historie blir revurdert, og først og fremst påvirket dette hendelsene under revolusjonen og borgerkrig. Folk har ikke lenger den tidligere beundring for den røde hærens bedrifter, og heller ikke deres skarpe avvisning hvit bevegelse. Men selv da, i de fjerne 20-årene, var det mange forfattere Les mer......
Plasser alle skilletegn: angi antall(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) i setningen.
Shukshin i historien "A Mother's Heart" tar parti for hovedpersonene (1) og (2), selv om det er vanskelig og til og med umulig å utfordre den brutte loven (3) i verket, maternalisme kommer først
kjærlighet (4) som trosser alle skrevne lover (5) og uforgjengelig tro på mennesket.
Forklaring (se også regel nedenfor).
La oss sette skilletegn.
(Shukshin i historien "A Mother's Heart" tar parti for hovedpersonene), (1) [ og, (2) (selv om det er vanskelig og til og med umulig å utfordre den brutte loven), (3) i verket, morskjærlighet kommer først), (4 ) (som trosser alle skrevne lover), (5) og uforgjengelig tro på mennesket].
4 setninger, alle atskilt med komma
På et farlig sted i krysset mellom allianser OG SELV om lønn er nødvendig, er det ingen andre del "TO"
Svar: 12345.
Svar: 12345
Relevans: Inneværende studieår
Regel: Oppgave 20. Tegnsettingstegn i en setning med forskjellige typer kommunikasjon
OPPGAVE 20 Unified State-eksamen. TEGNSTEKER I SETNINGER MED ULIKE TYPER TILKOBLING
I oppgave 20 skal elevene kunne sette inn skilletegn kompleks setning, bestående av 3-5 enkle.
Dette den vanskeligste oppgaven tester kandidatens evne til å anvende følgende kunnskap i praksis:
1) på nivået til en enkel setning:
Å forstå at det ikke er noen setning uten grunnlag;
Kunnskap om funksjonene til grunnlaget for endelte setninger (upersonlig, etc.)
Forstå hva som er inne enkel setning Det kan være homogene predikater og subjekter, mellom hvilke skilletegn plasseres i henhold til reglene for homogene medlemmer.
2) på nivået av en kompleks setning:
Evnen til å bestemme hoved- og underordnede klausuler i sammensetningen av IPP om problemet;
Evnen til å se konjunksjoner (konjunktive ord) i underordnede ledd;
Evnen til å se indeksord i hovedsak
Evnen til å se homogene bisetninger, der skilletegn er plassert på samme måte som homogene leddsetninger.
3) på nivået av en kompleks setning:
Muligheten til å se deler av BSC og skille dem med et komma. Generell mindreårig medlem skjer ikke i denne oppgaven.
4) på nivå med hele forslaget som helhet:
Evnen til å se de stedene i en setning der to konjunksjoner møtes: det kan være to underordnede konjunksjoner eller en koordinerende og underordnet konjunksjon.
La oss samle alle de grunnleggende tegnsettingsreglene som er viktige når du fullfører oppgaven og nummerere dem for enkelhets skyld.
| BP 6 Hvis det i en kompleks setning er koordinerende og underordnede konjunksjoner i nærheten (Og og SELV, OG og HVORDAN, OG og HVIS, MEN og NÅR, OG og DET, etc.), så må du finne ut om det etter den underordnede delen er korrelative ord THAT, SO eller en annen koordinerende konjunksjon (A, MEN, MEN, osv.). Et komma settes bare når disse ordene mangler etter bisetningen. For eksempel: [Gardinrose], og, (så snart publikum så favoritten deres), [teatret ristet av applaus og entusiastiske skrik] Sammenligne: [Gardinrose], og (så snart publikum så favoritten deres) Så teatret skalv av applaus og entusiastiske rop]. og, (skjønt ordene hennes var kjent for Saburov), [de fikk plutselig vondt i hjertet]. [Kvinnen snakket og snakket om sine ulykker], og (skjønt ordene hennes var kjent for Saburov), Men[de fikk plutselig hjertet mitt til å verke]. |
Som du ser er regel 5 og 6 veldig like: vi velger enten å skrive TIL (MEN...) eller å sette komma.
La oss vurdere forslagene fra RESHUEGE-databasen og algoritmen for å jobbe med forslaget.
[Claim](1) hva? ( Hva Brasilianske karneval gleder og fascinerer)(2) Og(3) (Når(4) når? At overbevist deg selv (5) om hva? ( hvor myeøyenvitnene hadde rett).
1. La oss fremheve det grunnleggende.
1- Bekrefte (en-delt, predikat)
2- karneval gleder og fascinerer
3- vi så
4- overbevist deg selv
5- øyenvitner har rett
2. Vi fremhever konjunksjoner og korrelative ord. Vær oppmerksom på at det er OG og NÅR i nærheten, og at det er DET.
3. Merk underordnede klausuler: Vi setter alle setninger der det er underordnede konjunksjoner i parentes.
(Hva Brasilianske karneval gleder og fascinerer)
(Når Vi så dens unike lyse skjønnhet for første gang)
(hvor myeøyenvitnene hadde rett).
4. Vi fastslår hvilke bisetninger som hører til de viktigste. For å gjøre dette stiller vi spørsmål fra de viktigste til de antatt underordnede.
[De hevder] hva? ( Hva Brasilianske karneval gleder og fascinerer). 1 komponent funnet. Komma 1 plasseres i henhold til regel 4 [ = ], (som er = og =).
Det er to bisetninger igjen og en uten underordnet konjunksjon. Vi sjekker om det er mulig å stille spørsmål fra ham.
[At overbevist deg selv] når? ( Når Vi så dens unike lyse skjønnhet for første gang)
[overbevist deg selv] om hva? ( hvor myeøyenvitnene hadde rett). Den andre komponenten er funnet. Komma 4 og 5 plasseres i henhold til regel 4.
(når - =), [da- = ], (hvor mye - =) To forskjellige bisetninger til en hovedsetning, en tidsetning står veldig ofte FØR hovedsetningen.
Komponentene 1 og 2 er forbundet med den koordinerende konjunksjonen AND til en sammensatt setning. Dette er komma 2.
Opplegg: |[ = ], (hva- = og =)|, og |(når - =), [da- = ], (så langt som - =)|
Det gjenstår å finne ut om det er nødvendig med komma 3. Mellom AND og WHEN, i henhold til regel 6, er det ikke nødvendig med komma, siden TO er plassert etter bisetningen.
