Sadko เป็นนักร้องของรัสเซียสมัยโบราณ นักร้องของรัสเซียสมัยโบราณ
เรื่องดนตรี ป.3
หัวข้อบทเรียน: "นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย"
จุดประสงค์ของบทเรียน : เพื่อเปิดเผยสาระสำคัญของการแสดงออก "นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย"ตามตัวอย่าง ผลงานของนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย (M. Glinka, N. Rimsky-Korsakov)
งานด้านการศึกษา:
งานการเรียนรู้
การรับรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดเช่นมหากาพย์และบาหยัน
เกี่ยวกับการศึกษา
การพัฒนาทักษะการวิเคราะห์งานดนตรีโดยจัดสรรคุณลักษณะที่จำเป็นและไม่จำเป็น
การพัฒนาทักษะการร้องเพลงประสานเสียง
งานด้านการศึกษา
ปลูกฝังการเคารพในคุณค่าของวัฒนธรรมของชาติ ความภาคภูมิใจในถิ่นฐานบ้านเกิด คนรัสเซียและประวัติศาสตร์ของรัสเซีย
ประเภทของบทเรียน: บทเรียนในการค้นพบความรู้ใหม่
เทคโนโลยีที่ใช้:ปัญหาการเรียนรู้
ผลลัพธ์ตามแผน
ส่วนตัว:
การก่อตัวของรากฐานของอัตลักษณ์พลเมืองของรัสเซีย ความรู้สึกภาคภูมิใจในบ้านเกิดเมืองนอน คนรัสเซีย และประวัติศาสตร์ของรัสเซีย
การก่อตัวของการติดตั้งเพื่อให้มีแรงจูงใจในการ ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่คุณค่าทางวัฒนธรรมและจิตวิญญาณ
Metasubject:
การเรียนรู้ความสามารถในการยอมรับและรักษาเป้าหมายและวัตถุประสงค์ กิจกรรมการเรียนรู้ค้นหาวิธีการใช้งานในกระบวนการพัฒนา วัฒนธรรมดนตรี;
การสร้างความสามารถในการวางแผน ควบคุม และประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ตามภารกิจและเงื่อนไขในการดำเนินการ กำหนดมากที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพบรรลุผลใน หลากหลายชนิดกิจกรรมดนตรี
เกิดกิจกรรมการเรียนรู้สากล
นักเรียนจะมี:
ความสามารถในการประเมินกิจกรรมการศึกษาของพวกเขา
ทักษะการแสดง ความสามารถในการแสดงธรรมชาติของเพลงในการแสดงผ่านการร้อง ถ้อยคำ ท่วงท่าที่ปั้นได้
นักเรียนจะได้เรียนรู้:
วางแผนการดำเนินการของคุณให้สอดคล้องกับงานและเงื่อนไขสำหรับการนำไปใช้ รวมถึงในแผนภายใน
แสดงความคิดริเริ่มทางปัญญาในความร่วมมือด้านการศึกษา;
สร้างข้อความในรูปแบบปากเปล่าและลายลักษณ์อักษร
ใช้การสื่อสารอย่างเพียงพอ ส่วนใหญ่เป็นคำพูด หมายถึงการแก้ปัญหางานด้านการสื่อสารต่างๆ สร้างคำพูดคนเดียว
ผลลัพธ์เรื่อง:
นักเรียนจะได้เรียนรู้:
รับรู้ดนตรีประเภทต่าง ๆ สะท้อนงานดนตรี แสดงทัศนคติของคุณต่อมัน
ใช้ระบบเครื่องหมายกราฟิกเพื่อวางแนวโน้ตดนตรีเมื่อขับร้องในท่วงทำนองที่ง่ายที่สุด
กำหนดประเภทของดนตรี เปรียบเทียบภาพดนตรีในเสียงของเครื่องดนตรีชนิดต่างๆ
เทคโนโลยีที่ใช้:ปัญหาการเรียนรู้
แนวคิดพื้นฐาน:บาหยัน มหากาพย์ นักร้อง-นักเล่าเรื่อง.
ทรัพยากร:
ทรัพยากรพื้นฐาน: - หนังสือเรียนป. Sergeeva "ดนตรี" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3; โฟโน-chrestomathy:บน. Rimsky - ชิ้นส่วน Korsakov จากโอเปร่า "Sadko", M. Glinka ชิ้นส่วนจากโอเปร่า "Ruslan and Lyudmila" เสียงของเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย
แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม: เพลง "เกี่ยวกับมาตุภูมิ"; เพลง - เรื่องตลก "ที่แมวบ่น"
องค์กรอวกาศ:หน้าผากบุคคล
ไอซีที: คอมพิวเตอร์ ,โปรเจคเตอร์ ,จอ ,ซินธิไซเซอร์.
โครงสร้างองค์กรบทเรียน
ขั้นตอนบทเรียน | กิจกรรมครู | กิจกรรมนักศึกษา | งานสำหรับนักเรียนการดำเนินการซึ่งนำไปสู่ความสำเร็จของผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ | การก่อตัวของ UUD |
|||||||||||||
แรงจูงใจ (การตัดสินใจด้วยตนเอง) สำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ | ทักทายนักเรียนสร้าง อารมณ์ไปที่บทเรียน กระตุ้นให้พวกเขาเข้าสู่บทเรียน บอกว่าคนประเภทไหนที่คุณคิดว่าฉลาดและมีวัฒนธรรม สามารถ คนที่มีวัฒนธรรมไม่มีความรู้ในอดีตของคุณ? ถูกตัดขาดจากภูมิปัญญาและประสบการณ์ของคนของคุณ? และคำตอบนั้นชัดเจน: ไม่แน่นอน! และวันนี้ในบทเรียนเราจะสัมผัสกับศิลปะพื้นบ้านอีกครั้ง อ่านส่วนหนึ่งของมหากาพย์ อะไรที่ไม่ใช่ ไม้เรียวสีขาวโค้งคำนับกับพื้น ไม่ใช่หญ้าไหมธนู บุตรนั้นกราบมารดา Dobrynushka คำนับแม่ของเขา เขาขอพรอันยิ่งใหญ่ | ครูทักทาย ปรับเข้าสู่บทเรียน ฟังส่วนหนึ่งของมหากาพย์ | กฎข้อบังคับ: UUD ส่วนบุคคล: ความรู้ความเข้าใจ: ใช้วิธีการเชิงสัญลักษณ์ |
||||||||||||||
อัพเดทความรู้. | นำนักเรียนเข้าสู่หัวข้อบทเรียนอัพเดทความรู้ เกิดอะไรขึ้นตอนนี้ (มหากาพย์เกี่ยวกับ Dobrynya) มหากาพย์คืออะไร? และพวกเขามาถึงสมัยของเราได้อย่างไร? ผู้แสดงมหากาพย์รู้วิธีเขียน รู้วิธีเขียน อ่านหรือไม่? สรุป: พวกเขามาก คนเก่งด้วยความทรงจำที่ไม่เหมือนใคร เกี่ยวกับพวกเขาที่เราจะพูดถึงในวันนี้ ทำให้เกิดคำถามที่เป็นปัญหา บ่อยครั้งที่นักแสดงมหากาพย์เรียกว่านักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย คุณต้องการที่จะรู้ว่าทำไมพวกเขาเรียกมันว่าและคำว่า "นักร้องของรัสเซียสมัยโบราณ" มาจากไหน? ดังนั้นเขียนหัวข้อของบทเรียน "นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย" | พวกเขาตอบคำถาม | ยอมรับและบันทึกเป้าหมายการเรียนรู้และวัตถุประสงค์ | UUD ข้อบังคับ:คำนึงถึงแนวทางการดำเนินการที่ระบุโดยครูในสื่อการศึกษาใหม่โดยร่วมมือกับครู UUD ส่วนบุคคล: ความสนใจด้านการศึกษาในสิ่งใหม่ สื่อการเรียนรู้และวิธีแก้ปัญหาใหม่ UUD ความรู้ความเข้าใจ: การทำซ้ำเนื้อหาที่เรียนไปแล้ว UUD เพื่อการสื่อสาร: คำนึงถึงความคิดเห็นที่แตกต่างและพยายามประสานความร่วมมือในตำแหน่งต่างๆ กำหนด ความคิดเห็นของตัวเองและตำแหน่ง; |
|||||||||||||
การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน แรงจูงใจในกิจกรรมการศึกษาของนักเรียน | จัดกิจกรรมเพื่อกำหนดจุดประสงค์วัตถุประสงค์ของบทเรียน เราควรตั้งเป้าหมายอะไรให้กับตัวเองเพื่อที่จะเปิดเผยทำความเข้าใจหัวข้อนี้ ได้ข้อมูลมาอย่างไร? อะไรจะช่วยเราในเรื่องนี้ได้บ้าง? (ตำรา, บทโอเปร่า, พจนานุกรม) | นักเรียนกำหนดจุดประสงค์และวัตถุประสงค์ของบทเรียน วางแผนการดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย | วางแผนกิจกรรมของตนเองให้สอดคล้องกับงานและเงื่อนไขในการดำเนินการและแสวงหาวิธีการดำเนินการ | UUD เพื่อการสื่อสาร: ความสามารถในการแสดงความคิดของตนตามภารกิจได้ครบถ้วนถูกต้องเพียงพอ การวางตัวคำถาม ความรู้ความเข้าใจ: การเลือกอย่างอิสระ - การกำหนดเป้าหมายทางปัญญา กฎข้อบังคับ: การตั้งเป้าหมาย |
|||||||||||||
การดูดซึมเบื้องต้นของความรู้ใหม่ | จัดกิจกรรมของนักเรียนเพื่อกำหนดแนวคิดของ "นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย" เกี่ยวข้องกับนักเรียนในการดำเนินงานทางจิตหลัก (การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การวางนัยทั่วไป ... ) เพื่อให้เข้าใจว่าใครถูกเรียกว่านักร้องในสมัยโบราณของรัสเซียหนังสือเรียนหน้า 58-59. เพลงที่นักแต่งเพลงจะช่วยเราจัดการกับปัญหานี้ (Glinka และ Rimsky-Korsakov) เราจะพูดถึงนักแต่งเพลงคนไหน (เกี่ยวกับ M.I. Glinka และ N.A. Rimsky-Korsakov) เราจะพบกับโอเปร่าอะไร ("รุสลันและมิลา" และ "ซาดโก" เราเห็นอะไรบนหน้าหนังสือเรียน (นักดนตรีเล่นพิณ) ในภาพแรก เราเห็นบาหยันซึ่งได้รับเชิญไปงานฉลองสมรส คนประเภทไหนที่เรียกว่าบายัน? (นักร้อง-ผู้บรรยายขับร้องกาพย์เห่เรือ) ฟังเพลงปุ่มหีบเพลงบอกฉันว่าหีบเพลงปุ่มร้องเพลงอย่างไร (วิดีโอ) สรุป: บาหยันร้องเพลงช้าๆ บรรยาย ลองดูที่มาต่อไปนี้ -บทเพลง ค้นหาคำในข้อความที่อธิบายสิ่งที่เขาต้องการ บอกแขกบาหยัน? นักเรียนทำงานกับข้อความ (บทสรุป: นี่เป็นเหตุการณ์ที่กล้าหาญหรือเหตุการณ์ที่น่าทึ่งในประวัติศาสตร์รัสเซีย) ฉันอยากให้คุณหาพจนานุกรม คำจำกัดความของคำว่าปุ่มหีบเพลงมหากาพย์ บางทีเราอาจพบคำตอบที่นี่? หีบเพลง - นักร้องและนักเล่าเรื่องชาวรัสเซียโบราณ "นักแต่งเพลง" บายลิน่า - “เก่า” “เก่า” แปลว่า กรรมที่ทำขึ้นในอดีต, ในสมัยก่อน. มหากาพย์บาหยัน นักร้องเฒ่า ดังนั้นชื่อ "นักร้องของรัสเซียสมัยโบราณ" กลับไปที่ชื่อหัวข้อ "นักร้องแห่งรัสเซียโบราณ" แต่ในหน้าถัดไปเราจะเห็นตัวละครของโอเปร่าโดย N.A. Rimsky-Korsakov - Sadko N.A. Rimsky-Korsakov เรียกว่านักเล่าเรื่องทางดนตรี เพราะเขาเขียนผลงานเพลงมากมายเกี่ยวกับเทพนิยาย Sadko มีชื่อเสียงในเรื่องใด ทำไมเขาถึงได้รับเชิญไปงานเลี้ยงโดยผู้มีเกียรติ? (เพราะเขาบอก เรื่องราวที่น่าสนใจเรื่องราวเกี่ยวกับการเอารัดเอาเปรียบของชาวรัสเซียเกี่ยวกับผู้พิทักษ์ของพวกเขา บ้านเกิด). ฟังเพลง "โอ้คุณป่าโอ๊คมืด" (ฟัง)วิดีโอ ลักษณะของเพลงคืออะไร? ทำไม Sadko ถึงร้องเพลงเศร้า Sadko ฝันถึงอะไร?
Sadko กังวลว่าพ่อค้า Novgorod หยุดเชิญเขาไปงานเลี้ยง พวกเขาไม่สนใจเรื่องราวในอดีตของผู้คน พวกเขาต้องการเพียงความมั่งคั่ง เหตุใด Bayan และ Sadko จึงถูกเรียกว่านักร้องของรัสเซียสมัยโบราณ สรุป: "นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย" นั่นคือชื่อของ guslars - นักเล่าเรื่องมหากาพย์พวกเขาเป็นผู้ที่รักษาประวัติศาสตร์ของอดีต | พวกเขาตอบคำถาม ทำงานกับข้อความ ฟังและวิเคราะห์ชิ้นดนตรี การทำงานกับพจนานุกรม | ดำเนินการค้นหาข้อมูล รวบรวม และคัดเลือกข้อมูลที่จำเป็นจากแหล่งสารสนเทศต่างๆ การดำเนินการเชิงตรรกะของการเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสร้างการเปรียบเทียบ รับรู้ดนตรีและแสดงทัศนคติต่อดนตรี | UUD ความรู้ความเข้าใจ: แนะนำเพลงใหม่ UUD ข้อบังคับ: การสร้างห่วงโซ่เหตุผลเชิงตรรกะ UUD เพื่อการสื่อสาร: ความสามารถในการรับฟังความคิดเห็นของสหายและแสดงความคิดเห็นของตนเอง UUD ส่วนบุคคล: รับรู้และตอบสนองทางอารมณ์ต่อคุณลักษณะที่แสดงออกของดนตรี |
|||||||||||||
การรวมหลักกับการออกเสียงในการพูดภายนอก | จัดการสนทนาเพื่อชี้แจงและสรุปความรู้เบื้องต้น วันนี้ในบทเรียนเราได้สัมผัสกับอดีตของมาตุภูมิของเรา เกี่ยวกับดนตรีรัสเซียโบราณ เครื่องดนตรีพื้นบ้านพูดวันนี้? (เกี่ยวกับพิณ) คุณพบภาพใดของนักเล่าเรื่องพื้นบ้านเกี่ยวกับมหากาพย์ในบทเรียน (บายานี ซัดโก.) คุณจะเปรียบเทียบบายันกับกอสลาร์กับใครในของเรา ชีวิตที่ทันสมัย? (กับนักประวัติศาสตร์เพราะพวกเขารักษาประวัติศาสตร์ของประเทศของเรา) คุณคิดว่านักร้องมหากาพย์เกี่ยวข้องกับบ้านเกิดของพวกเขาอย่างไร?(พวกเขารักบ้านเกิด จดจำชัยชนะของฮีโร่ของพวกเขา พวกเขารู้สึกขอบคุณฮีโร่ของพวกเขา) พวกคุณรักประเทศของคุณไหม? ขอเชิญแสดงความรักต่อมาตุภูมิด้วยบทเพลง. "เกี่ยวกับมาตุภูมิ" (ร้องเพลง) | ตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นของคุณ แสดงเพลง | ร่วมมือกับครูและเพื่อนในการแก้ปัญหาการศึกษารับผิดชอบต่อผลการกระทำของพวกเขา รวบรวมภาพดนตรีในการแสดงเสียงร้องและการร้องเพลง | ความรู้ความเข้าใจ: แสดงความคิดริเริ่มทางปัญญาในความร่วมมือด้านการศึกษา; สร้างข้อความในรูปแบบปากเปล่าและลายลักษณ์อักษร เพื่อดำเนินการวิเคราะห์วัตถุด้วยการจัดสรรคุณสมบัติที่จำเป็นและไม่จำเป็น การสื่อสาร- สร้างการพูดคนเดียว ส่วนตัว: รากฐานของอัตลักษณ์พลเมือง การพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ |
|||||||||||||
เวที งานอิสระด้วยการทดสอบตนเองตามมาตรฐาน | จัดโดยนักศึกษา งานทดสอบด้วยการตรวจสอบตัวเอง ทดสอบ เพลง ข) มหากาพย์ ค) ความโรแมนติก ก) บาลาไลก้า ข) แตร ค) กุสลี ก) จังหวะที่ชัดเจน ข) สวดมนต์ c) ก้าวอย่างรวดเร็ว ก) พี.ไอ. ไชคอฟสกี b) N.A. ริมสกี้ - คอร์ซาคอฟ c) M.I. กลินกา ก) N.A. Rimsky-Korsakov b) M.I. กลินกา ค) พี.ไอ. ไชคอฟสกี C) ชีวิตที่สงบสุขของผู้คน A) การหาประโยชน์ของฮีโร่ B) ชีวิตที่สงบสุขของผู้คน C) เรื่องราวของชีวิตของ Bayan เอง | ความสามารถในการควบคุมและประเมินการกระทำของตนเพื่อปรับเปลี่ยนการนำไปใช้ตามการประเมินและคำนึงถึงลักษณะของข้อผิดพลาด | |||||||||||||||
สรุปบทเรียน ข้อมูลเกี่ยวกับการบ้าน | มุ่งเน้นไปที่ขั้นสุดท้าย ผลกิจกรรมการศึกษาของนักเรียน ในบทเรียน จำเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่เราตั้งไว้สำหรับตัวเองได้ไหม? เราบรรลุวัตถุประสงค์ของบทเรียนแล้วหรือยัง? คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียนนี้ ให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการบ้าน งานแรกเป็นงานสำหรับทุกคน เอาล่ะ ใครอยากศึกษาอดีตของบ้านเกิดเมืองนอนผ่านผลงานศิลปะต่อไป ฉันขอเสนอให้จบ ภารกิจที่ 2 สำหรับผู้ที่วาดได้ดี ให้วาดโปสเตอร์สำหรับโอเปร่าเรื่องใดเรื่องหนึ่ง 2. ค้นหาสาเหตุที่ศิลปิน A. Rabushkin ถูกเรียกว่า "นักร้องแห่งยุคโบราณของรัสเซีย" 1. มาตรฐานขั้นต่ำ 2. ยกขึ้น 3. ความคิดสร้างสรรค์ | กำหนดผลลัพธ์สุดท้ายของการทำงาน ในบทเรียน แสดงความคิดเห็นของพวกเขา เขียนลงไป การบ้านในไดอารี่ | ความสามารถในการควบคุมและประเมินการกระทำของตนเอง ปรับเปลี่ยนการดำเนินการตามการประเมินและคำนึงถึงธรรมชาติของข้อผิดพลาด แสดงความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระในการเรียนรู้ | UUD ข้อบังคับ:---- ดำเนินการควบคุมขั้นสุดท้ายกับผลลัพธ์ วางแผนการดำเนินการของคุณให้สอดคล้องกับงาน |
|||||||||||||
การสะท้อน. | จัดระเบียบการสะท้อน พวกข้างหน้าคุณคือบันไดแห่งความสำเร็จฉันขอแนะนำให้คุณประเมินผลงานของคุณในบทเรียน บันไดแห่งความสำเร็จ มันน่าสนใจสำหรับฉัน_________________________________________ มันเป็นเรื่องยากสำหรับฉัน ฉันพบ) __________________________________________________ | จัดให้มีการประเมินผลการปฏิบัติงานของตนเองในห้องเรียน ทำบันไดแห่งความสำเร็จให้สำเร็จ | ฝึกฝนรูปแบบเริ่มต้นของการสะท้อนความคิดและการไตร่ตรองส่วนบุคคลในกระบวนการควบคุมวัฒนธรรมดนตรีในกิจกรรมต่างๆ | ส่วนตัว: - ความสามารถในการประเมินกิจกรรมการศึกษาของพวกเขา การสื่อสาร: ความสามารถในการแสดงความคิดอย่างเต็มที่และถูกต้อง กฎข้อบังคับ: - การเปิดกว้างของนักเรียนในการทำความเข้าใจการกระทำและการประเมินตนเอง |
เพลงบาหยัน
บายันและประสานเสียง
เรื่องของวันที่ผ่านมา
ตำนานโบราณอันล้ำลึก!
คอรัส
ไปฟังสุนทรพจน์ของเขากันเลย!
เห็นพรสวรรค์อันสูงส่งของนักร้อง:
ความลับทั้งหมดของสวรรค์และผู้คน
เห็นการจ้องมองของเขาที่ห่างไกล
หีบเพลง
เกี่ยวกับความรุ่งโรจน์ของดินแดนรัสเซีย
กริ๊ง สายทอง
ปู่ของเราอยู่ห่างไกลอย่างไร
พวกเขาไปทำสงครามที่ซาร์กราด
คอรัส
ขอสันติภาพจงบังเกิดแก่หลุมฝังศพของพวกเขา!
ร้องเพลงให้เราฟังสิ นักร้องเสียงหวาน
Ruslana และความงามของ Lyudmila
และทรงสวมมงกุฎเลเลม
เพลง Sadko
1. โอ้ คุณคือต้นโอ๊คสีเข้ม
หลีกทางให้ฉัน
น้ำตาที่ติดไฟได้ผ่านหมอก
ฉันไม่เห็นแสงสีขาว
2. ลุกขึ้นเถิดเจ้าต้นอ้อย
ตื่นขึ้นทะเลสาบอิลเมน!
ผู้คนไม่ต้องการอีกต่อไป
gooselkiyarovchaty ของฉัน
3. ฟังคลื่นอย่างรวดเร็ว
คุณแผ่ไพศาล
ชะตากรรมของฉันขมขื่นไหม
ใช่เกี่ยวกับความคิดที่หวงแหน
M.I. Glinka, N.A. Rimsky-Korskov |
|
อารมณ์และความรู้สึก | ความสุข ความเศร้า ความเศร้าโศก ความอ่อนโยน |
เมโลดี้ | นุ่มนวลเอ้อระเหยไพเราะ |
Tempo (ความเร็วประสิทธิภาพ) | อย่างช้า ๆ ไม่เร่งรีบ อย่างรวดเร็ว. |
ใครแสดง | คณะนักร้องประสานเสียงเดี่ยวทั้งมวล |
แนวดนตรี | เพลงเต้นรำเดินขบวน |
เกี่ยวกับมาตุภูมิ
ทุกคนมีบ้านเกิดของตัวเอง
บ้าน ต้นไม้พื้นเมืองและทุ่งนา
ท้องฟ้าทุ่งหญ้าสีทอง
ฝั่งแม่น้ำหวานของเรา
คอรัส
บ้านเกิดเมืองนอนอยู่ที่ไหนดวงอาทิตย์ส่องแสง
บ้านเกิดของเราหอมหวานกว่าสิ่งใดในโลก
ฉันไม่รู้ว่าฉันจะอยู่ที่ไหนในภายหลัง
แต่ฉันจะรักบ้านเกิดของฉันตลอดไป
เรารักประเทศของเราอย่างสุดหัวใจ
นี่คือดินแดนตั้งแต่วัยเด็กซึ่งเป็นดินแดนดั้งเดิม
โรงเรียนอยู่ที่นี่ ต้นเบิร์ช ต้นป็อปลาร์
ดินแดนรัสเซียอันรุ่งโรจน์
ขับร้อง : 2 ครั้ง
แต่ฉันจะรักบ้านเกิดของฉันตลอดไป
การบ้าน:
1. เรียนรู้คำศัพท์ของเพลง "About the Motherland"
2. ค้นหาว่าทำไมศิลปิน A. Ryabushkin จึงถูกเรียกว่า "นักร้องแห่งยุคโบราณของรัสเซีย"
3. วาดโปสเตอร์สำหรับหนึ่งในโอเปร่า
บันไดแห่งความสำเร็จ
มันน่าสนใจสำหรับฉัน________________________________________________________________________
มันเป็นเรื่องยากสำหรับฉัน
ฉันพบ) ________________________________________________________________
ฉัน (พอใจ ไม่ค่อยพอใจ ไม่พอใจ) กับงานของฉันในบทเรียน
ทดสอบ
- 1. ตั้งชื่อประเภทเพลงพื้นบ้านรัสเซียที่เก่าแก่ที่สุดประเภทหนึ่งซึ่งบอกเล่าเกี่ยวกับ เหตุการณ์สำคัญในมาตุภูมิ ':
เพลง
ข) มหากาพย์
ค) ความโรแมนติก
- 2. ตั้งชื่อเครื่องดนตรีตามเสียงที่มีการแสดงมหากาพย์:
ก) บาลาไลก้า
ข) แตร
ค) กุสลี
3. คุณสมบัติหลักมหากาพย์คือ:
ก) จังหวะที่ชัดเจน
ข) สวดมนต์
c) ก้าวอย่างรวดเร็ว
- 4. ตั้งชื่อนักแต่งเพลงที่เรียกว่านักเล่าเรื่องดนตรี:
ก) พี.ไอ. ไชคอฟสกี
b) N.A. ริมสกี้ - คอร์ซาคอฟ
c) M.I. กลินกา
- 5. ตั้งชื่อนักแต่งเพลงที่เขียนโอเปร่า "Ruslan and Lyudmila":
ก) N.A. Rimsky-Korsakov
b) M.I. กลินกา
ค) พี.ไอ. ไชคอฟสกี
6.บาหยันร้องเพลงเกี่ยวกับเหตุการณ์ใด
A) เรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของ Bayan เอง
B) เหตุการณ์ที่กล้าหาญในอดีต
C) ชีวิตที่สงบสุขของผู้คน
7. อะไรคือพื้นฐานของงานของ Sadko
A) การหาประโยชน์ของฮีโร่
B) ชีวิตที่สงบสุขของผู้คน
C) เรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของ Bayan เอง
เชิงนามธรรม
บทเรียนดนตรีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
"นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย"
ครู MOU โรงเรียนมัธยม s.Vadinsk
Buraeva Marina Valerievna
2012
เป้า:
แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับโลกแห่งดนตรี กระตุ้นความสนใจและความรักในดนตรี พัฒนาความสามารถในการรับรู้ดนตรี ตอบสนองทางอารมณ์
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
- แนะนำนักเรียนให้ เครื่องดนตรีนักดนตรีพิณและพิณ
- ต้นแบบใหม่ วัสดุดนตรีนักแต่งเพลงชาวรัสเซียใช้ดนตรีรัสเซียในผลงานของพวกเขา
- เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจว่าดนตรีพื้นบ้านไม่เพียงสะท้อนเหตุการณ์บางอย่างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบรรยากาศของชีวิตผู้คนด้วย
- เพื่อให้นักเรียนรู้จักผลงานของ "Sadko" โดย N.A. Rimsky-Korsakov และ "Horse" โดย I Matvienko
กำลังพัฒนา:
- พัฒนา ความสามารถทางดนตรี: การได้ยิน ความจำทางดนตรีเมื่อฟังงานดนตรี
- พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์เมื่อฟังเพลง
- เพื่อส่งเสริมการเกิดขึ้นและการแสดงออกของรสนิยมทางดนตรีบนพื้นฐานของงานศิลปะชั้นสูง
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อดำเนินการศึกษาอุดมการณ์และศีลธรรมและความรัก ศิลปะประจำชาติบนพื้นฐานของงานศิลป์ชั้นสูงและเกิดความภาคภูมิใจในบ้านเกิดและรักบ้านเกิด
ระหว่างเรียน
I. องค์กร
ครั้งที่สอง บทนำสู่ธีม
วันนี้ในชั้นเรียนเราจะไป การเดินทางที่น่าตื่นตาตื่นใจ. และเพลงที่เราจะได้ยินตอนนี้จะแสดงให้เราเห็นทาง
(ฟังเพลง Strumming)
พวกคุณฟังอย่างระมัดระวัง นี่คือเพลงประเภทไหน: สมัยใหม่หรือเก่า?
เครื่องมืออะไรช่วยให้เราย้อนเวลากลับไปได้?
ใช่มันเป็นห่าน
คุณคิดว่าเครื่องมือนี้ปรากฏขึ้นมานานแค่ไหน? คุณคิดว่าเขาจะอายุเท่าไหร่?
Gusli เป็นเครื่องดนตรีโบราณมาก ตามแหล่งที่มาพวกเขามีอายุประมาณ 2 พันปี น่าเสียดายที่ประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติได้ปิดบังทั้งอายุและสถานที่เกิดของพวกเขาไว้จากเรา
พวกนักดนตรีเล่นพิณชื่ออะไร?
(guslars)
นอกจากนี้ยังเรียกว่า"นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย".
ดังนั้นวันนี้นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซียจึงเชิญเราไปเยี่ยมชม ลองคิดดูว่าทำไมพวกเขาถึงถูกเรียกว่า?
(พวกเขาไม่เพียงแค่เล่นเครื่องดนตรี แต่แสดงมหากาพย์ ตำนานโบราณ)
และพวกเขาเล่นพิณได้อย่างไร?
(วิดีโอ )
guslar วางเครื่องดนตรีไว้บนเข่าและใช้นิ้วดึงสาย และตัวเขาเองก็เล่ามหากาพย์และเล่นพิณร่วมกับตัวเองโดยผ่านสายทั้งหมดพร้อมกันโดยมีคนกลางคนกลาง - นี่คือจานขนาดเล็กพิเศษในรูปแบบของใบเบิร์ชสำหรับเล่น เครื่องสาย. นักดนตรีปิดเสียงสายแต่ละสายด้วยนิ้วมืออีกข้างเพื่อให้ได้เสียงที่ไพเราะ
ดูที่หน้าจอ รูปนี่ใคร? ภาพนี้ไม่ได้พาเราข้ามปี ไม่ใช่ข้ามทศวรรษ แต่ตลอดหลายศตวรรษไปสู่ เขียนโดย Viktor Vasnetsov นักดนตรีเป็นอย่างไรที่นี่?
(Vasnetsov "กัสลาร์")
และตอนนี้เรามาเป็นนักดนตรีแบบ Guslar กันเถอะ มาเตรียมเครื่องมือของเรากัน วางพิณไว้บนเข่าของคุณ คุณสามารถเล่นโดยใช้นิ้วดึงสายหรือใช้คนกลางก็ได้
("ได้รับ". เล่นเครื่องดนตรีในจินตนาการ)
จำเครื่องดนตรีชนิดใดที่พาเราไปสู่อดีต? เขามีลักษณะอย่างไร? พิณเล่นอย่างไร?
จำได้ไหมว่าคุณเคยได้ยินชื่อของนักดนตรีที่เล่นพิณหรือไม่?
หนึ่งในนักดนตรีเหล่านี้คือ Sadko
ชื่อเสียงของนักร้องและนักเล่นพิณแห่งโนฟโกรอด Sadko ไหลเหมือนแม่น้ำผ่าน Veliky Novgorod ทันทีที่เขาเริ่มเล่นให้เขาเริ่มทำนอง - ทุกคนฟังพิณพวกเขาจะได้ยินไม่เพียงพอ พวกเขาดีใจที่ได้พบเขาที่จัตุรัสกลางเมือง พวกเขาเชิญเขาไปยังหอคอยโบยาร์ที่มียอดโดมสีทอง และไปที่คฤหาสน์พ่อค้าหินสีขาว แต่พวกเขาหยุดเชิญ Sadko เข้าร่วมวันหยุดที่สนุกสนาน นักดนตรีเริ่มไม่มีความสุข
ครั้งหนึ่งบนชายฝั่งของทะเลสาบ Ilmen ฉันได้ยินเพลงเศร้าของ Sadko Volkhov ลูกสาวของ Sea Tsar เธอชอบนักดนตรี Volkhova สัญญากับนักเล่นพิณว่าเขาจะจับปลาทองสามตัวในตาข่ายซึ่งจะนำความสุขและความมั่งคั่งมาให้เขา มันเกิดขึ้นทั้งหมด Sadko ร่ำรวยและกลายเป็นพ่อค้า ครั้งหนึ่งเขาเตรียมเรือของเขาให้แล่น
เป็นเวลา 12 ปีแล้ว วันหนึ่งเรือของ Sadko หยุดอยู่กลางทะเล ชาว Novgorodians เข้าใจว่า Sea Tsar ต้องการส่วย นักต่อเรือโยนถังทองคำ เงิน ไข่มุก ลงไปในทะเล ทุกอย่างคือเรือที่มีใบเรือหลบตา จากนั้นล็อตก็ตกเป็นของ Sadko พวกเขาโยนแผ่นไม้โอ๊กลงไปในน้ำ และทันทีที่ Sadko เหยียบลงไป ลมก็พัดขึ้น ใบเรือก็เต็ม และเรือก็หายไปในระยะไกล และนักเล่นพิณใหญ่ก็จมลงไปในก้นบึ้งของทะเล
เขาพบว่าตัวเองอยู่ในห้องใต้น้ำสีฟ้าต่อหน้าราชาแห่งท้องทะเลและราชินีโวเดียนิตซา ซาร์สั่งให้ Sadko ร้องเพลงสรรเสริญ นักดนตรีตีสายและเกิดพายุร้ายขึ้นในทะเล เรือหลายลำจมและล่ม น้ำท่วมตลิ่งและหมู่บ้าน แต่ Starchische ผู้ยิ่งใหญ่ผู้เกรียงไกรปรากฏตัวขึ้นพร้อมกับเพลงสดุดีจากมือของ Sadko เขาประกาศยุติอำนาจของราชาแห่งท้องทะเลและแต่งตั้งลูกสาวของเขาให้เป็นแม่น้ำ Sadko และ Volkhova รีบไปสู่อิสรภาพที่ Novgorod
บนชายฝั่งสีเขียวของทะเลสาบ Ilmen Sadko หลับไปพร้อมกับเสียงเพลงของ Volkhova และทันทีที่เขาผล็อยหลับไป เจ้าหญิงแห่งท้องทะเลก็กระจัดกระจายไปในหมอกสีแดงยามเช้าเหนือทุ่งหญ้าสีเขียว ทุกคนเริ่มประหลาดใจกับการกลับมาที่ไม่คาดคิดของ Sadko และที่สำคัญที่สุดคือที่แม่น้ำ Volkhov อันกว้างใหญ่ซึ่งไหลจากทะเลสาบ Ilmen ไปจนถึงทะเลสีคราม
Pechory นักเล่าเรื่องพื้นบ้านทางตอนเหนือของรัสเซียแต่งมหากาพย์เกี่ยวกับ Sadko และ ราชาทะเล. และนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย Nikolai Andreevich Rimsky-Korsakov เขียนโอเปร่า Sadko
ลองฟังส่วนหนึ่งของโอเปร่า เพลงสื่อถึงอารมณ์ไหน
(ฟังเพลงของ Sadko)
เราฟังเพลงของ Sadko "โอ้คุณ ต้นโอ๊กดำ" เพลงนี้เล่นในโอเปร่าตอนไหน?
อารมณ์ของ Sadko ในขณะนี้คืออะไร?
(เศร้าเศร้า)
เพลงพื้นบ้านใดที่สอดคล้องกับเพลง:โคลงสั้น ๆ , เต้นรำ, เต้นรำรอบ?
(เขาอยากจะระบายความเสียใจ ความเจ็บปวดที่สั่งสมมาให้หมด)
คุณคิดว่าเครื่องดนตรีอะไร วงดุริยางค์ซิมโฟนีเลียนเสียงพิณ?
"นักร้องแห่งสมัยโบราณของรัสเซีย" แบบไหนที่เราได้เรียนรู้? นักแต่งเพลงชาวรัสเซียคนไหนที่เขียนโอเปร่าเกี่ยวกับเขา?
ส่วนหนึ่งของถนน ส่วนหนึ่งของทาง
เราสามารถผ่านไปได้อย่างรวดเร็ว
เราจะได้พักผ่อนบ้าง
แล้วเดินหน้ากันใหม่ (ฟิซมินัตกา)
- "นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย" พวกมันมีอยู่ในยุคสมัยของเราหรือไม่? พวกเขาบอกอะไรเราได้บ้าง นักดนตรีร่วมสมัย guslars?
คุณต้องการที่จะฟังพวกเขา?
(Lyubov Basurmanova)
คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อเล่นเพลงนี้
คุณเคยได้ยินเพลงที่คล้ายกันในจิตวิญญาณของคุณหรือไม่? เมื่อไร?
เพลงที่เล่นนั้นทันสมัยหรือเก่า?
เพลงนี้เขียนขึ้น นักแต่งเพลงร่วมสมัยอิกอร์ มัตเวียนโก. เสียงพิณใหม่ให้เสียงอะไร?
ดนตรีก็ทันสมัย นักแสดงก็ทันสมัย และหัวข้อของบทเรียนคือ: "นักร้องในสมัยโบราณของรัสเซีย" เพลงเหมาะกับบทเรียนของเราหรือไม่? ทำไม
(ต้นกำเนิดนั้นเก่าแก่ตามประเพณีของรัสเซียพาเราไปสู่อดีต)
สาม. สรุปบทเรียน
ดังนั้นวันนี้ในบทเรียนเราถูกพาไปสู่อดีต เครื่องมือใดช่วยให้เราทำสิ่งนี้ได้
นักดนตรีที่เล่นพิณเรียกว่าอะไร?
ตั้งชื่อนักแต่งเพลงที่อุทิศผลงานให้กับฮีโร่ผู้ยิ่งใหญ่และนักดนตรีแนว Guslar หรือไม่? ชื่อของงานนี้คืออะไร?
ผลงานของนักดนตรี guslar มีชีวิตอยู่ในยุคของเราหรือไม่?
เพลงทักทาย.
สวัสดี (สวัสดี.)
วันดี วันดี วันดีสำหรับคุณ! (สวัสดีตอนบ่าย สวัสดีตอนบ่าย สวัสดีตอนบ่าย!)
คุณอยู่ในชั้นเรียนอะไร (เราเรียนอยู่ม.3)
คุณเรียนที่โรงเรียนอะไร (เราเรียนที่สิบสาม)
คุณมาบทเรียนอะไร (เรามาที่เพลง)
คุณมาเพื่อเกรด? (พวกเขามาเพื่อเกรด)
คุณมาเพื่ออะไร (พวกเขามาเพื่อห้าคน)
การแสดงเพลง“ ตอนนี้บทเรียนดนตรีจะเริ่มแล้ว!”
การแสดงเพลง "กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีคุณปู่กับผู้หญิงคนหนึ่ง"
การแสดงเพลง "พ่อทูนหัวที่รักคุณอยู่ที่ไหน"
คุณแสดงดนตรีแนวไหน? (คุณกำลังทำอะไรอยู่).
อธิบายคำตอบของคุณ.
ดนตรีมีกี่ประเภท?
เพลงแตกต่างจากการเต้นรำและการเดินขบวนอย่างไร อะไรคือสิ่งที่สำคัญที่สุดในนั้น? (คำ)
ทำไมเราถึงต้องการเพลง เราได้อะไรจากพวกเขา
ทำไมถึงชอบร้องเพลง?
ดูสองภาพนี้ พวกเขามีอะไรเหมือนกันและทำไม
มากำหนดหัวข้อบทเรียนของเราตามรูปภาพเหล่านี้
คุณคิดว่าบทเรียนของเราจะเกี่ยวกับอะไรและทำไม
เราต้องทำอะไรเพื่อทำความคุ้นเคยกับหัวข้อ "นักร้องแห่งยุคโบราณของรัสเซีย"
"นักร้องแห่งสมัยโบราณของรัสเซีย" หมายถึงอะไร
ดังนั้นในสมัยก่อนพวกเขาจึงเรียกว่า gusli ซึ่งมักจะพูดมหากาพย์กับเสียงพิณ
มหากาพย์คืออะไร?
มหากาพย์ ( สมัยโบราณ ) - นิทานเพลงผู้รักชาติที่เล่าถึงการแสวงหาผลประโยชน์ของวีรบุรุษและสะท้อนชีวิต มาตุภูมิโบราณศตวรรษที่ IX-XIII; ประเภทของช่องปาก ศิลปท้องถิ่นซึ่งแฝงอยู่ในบทเพลงแห่งมหากาพย์ในการสะท้อนความเป็นจริง เนื้อเรื่องหลักของมหากาพย์คือเหตุการณ์ที่กล้าหาญหรือตอนที่น่าทึ่ง (เพราะฉะนั้น ชื่อภาษาพื้นเมืองมหากาพย์ - "ชายชรา", "หญิงชรา" โดยนัยว่าการกระทำดังกล่าวเกิดขึ้นในอดีต)
นักร้องเล่นเครื่องดนตรีอะไร
ทำไมพวกเขาถึงดึงสตริง
ภาพของผู้เล่าเรื่องมหากาพย์สะท้อนให้เห็นในผลงานของนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย Mikhail Ivanovich Glinka และ Nikolai Andreevich Rimsky-Korsakov
ถูกต้อง ฟังผลงานของนักแต่งเพลงเหล่านี้
Nikolai Andreevich Rimsky-Korsakov ในโอเปร่า Sadko ของเขาสร้างภาพ นักร้องในตำนาน- นักเล่าเรื่อง เขาชื่ออะไร
Sadko มีชื่อเสียงในเรื่องใด
ทำไมเขาถึงได้รับเชิญไปงานเลี้ยงโดยคนชั้นสูง?
ตอนนี้เราจะฟังเพลงของ Sadko จากโอเปร่าและคุณจะต้องทำงานเป็นกลุ่มให้เสร็จ (กระจายงานสำหรับ 4)
อ่านงานอย่างระมัดระวัง 5 นาทีให้เสร็จ จากนั้นแต่ละทีมเลือกผู้นำตอบคำถามที่ตั้งไว้
ฟังเพลงของ Sadko "โอ้ คุณคือต้นโอ๊คสีเข้ม"
การนำเสนอของนักเรียน
ฉันเสนอที่จะเรียนรู้ส่วนหนึ่งของเพลง Sadko "โอ้คุณคือต้นโอ๊กสีเข้ม"
เพลงอะไรที่เราเรียนรู้
จากผลงานอะไร.
ตั้งชื่อคุณลักษณะของมัน
มาสรุปกัน
เราพบนักร้องนักเล่าเรื่องประเภทใดในบทเรียน (ซัดโก๊ะ)
ซึ่งใน ชิ้นดนตรีบอกเกี่ยวกับ Sadko
Sadko เล่นเครื่องดนตรีอะไร
โอเปร่าคืออะไร
ใครเป็นคนเขียนโอเปร่า "Sadko"
ไม่เพียง แต่ Rimsky เท่านั้น - Korsakov แสดงภาพนักร้อง - นักเล่าเรื่อง
Mikhail Ivanovich Glinka ในโอเปร่าเรื่อง "Ruslan and Lyudmila" สร้างภาพลักษณ์ของนักเล่าเรื่องพื้นบ้านโดยตั้งชื่อให้เขาว่า Bayan
คุณคิดว่าบายันเล่นเครื่องดนตรีอะไร
ทำไมคุณถึงแสดงความคิดเห็นนี้
Bayan เช่นเดียวกับ Sadko เล่นพิณ
ฟังเพลงของ Bayan จากโอเปร่า "Ruslan and Lyudmila" โดย Mikhail Ivanovich Glinka และเปรียบเทียบกับเพลง "Oh. คุณคือต้นโอ๊กดำ” ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง
ฟังเพลงของ Bayan "กรณีของวันที่ผ่านมา!"
- ชอบมันและทำไม
เครื่องดนตรีใดเลียนแบบการเล่นพิณ. (พิณ)
ลองเปรียบเทียบผลงานที่ฟังในบทเรียน
2. ภาพดนตรีในการแสดง
3. แนวดนตรี: เพลง, เต้นรำ, มีนาคม
4. ทำนอง : นุ่มนวล เอ้อระเหย ไพเราะ
5. โหมด: หลัก (ปุ่มแสง), รอง (ปุ่มมืด)
6. อารมณ์และความรู้สึก: ความสุข ความเศร้า ความโศกเศร้า ความอ่อนโยน
7. Timbre (สีเสียง): แสง, สว่าง, อบอุ่น, มืด, รุนแรง, ใหญ่โต, มืดมน
8. Tempo (ความเร็วการแสดง): ช้า ปานกลาง เร็ว
9. เฉดสีไดนามิก (ความแรงของเสียง): เงียบ เสียงดัง
10. ใครแสดง: นักร้องประสานเสียง, ศิลปินเดี่ยว, ทั้งมวล
เขียนรายการความเหมือนและความแตกต่างไว้บนกระดาน
สรุป.
คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียนวันนี้
จากชิ้นส่วนโอเปร่าที่ฟังในวันนี้
ตั้งชื่อนักร้อง-ผู้บรรยายจากโอเปร่าเหล่านี้
สิ่งที่รวม Sadko และ Bayan
พวกเขาเล่นเครื่องดนตรีอะไร
พิณเป็นเครื่องดนตรีประเภทใด
ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่านักร้อง - นักเล่าเรื่อง
ผู้ชายตัวเตี้ยชื่ออะไร
การนำเสนอบทเรียนดนตรี "นักร้องแห่งรัสเซียสมัยโบราณ" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ดำเนินการโดย Dzhanetta Gennadievna Bashkirova ครูสอนดนตรี โรงเรียนมัธยม MBOU Ozernenskaya หมายเลข 1 ของภูมิภาค Smolensk
การเดินทาง
สู่โลกดนตรี
มาตุภูมิโบราณ
1.บายันในจิตรกรรม
๒. บาหยันในดนตรี
4. ลักษณะของเพลงเดี่ยว
บทสวดของบาหยันจากโอเปร่า
5. เพลงของนักเล่นพิณ Sadko
6. “โอ้ เจ้าป่าโอ๊คมืด!”
7. "ความสูงคือความสูงภายใต้สวรรค์"
8. เกม "ถามคำถาม!"
วี.เอ็ม. Vasnetsov "บายัน"
ภาพนี้อุทิศให้กับช่วงเวลาแห่งการก่อตัวของรัฐรัสเซีย เจ้าชายที่มีผู้ติดตามต้องต่อสู้กับผู้รุกราน
M.I. กลินก้า
เรื่องของวันที่ผ่านมา
ตำนานโบราณอันล้ำลึก!
เกี่ยวกับความรุ่งโรจน์ของดินแดนรัสเซีย
กริ๊ง สายทอง
ปู่ของเราอยู่ห่างไกลอย่างไร
พวกเขาไปทำสงครามกับซาร์กราด
ขอสันติภาพจงบังเกิดแก่หลุมฝังศพของพวกเขา!
ร้องเพลงให้เราฟังสิ นักร้องเสียงหวาน
ความดีตามมาด้วยความเศร้า ความเศร้าเป็นเครื่องประกันความสุข!
เราร่วมกันสร้างธรรมชาติ
Belbog และ Chernobog ที่มืดมน!
บทสวดของบาหยันจากโอเปร่า
M.I. กลินก้า
"รุสลันและลุดมิลา"
"เรื่องของวันที่ผ่านมา"
คุณนึกถึงอะไรเมื่อฟังเพลงนี้?
ตัวละครของเธอคืออะไร?
เพลงของ gusli Sadko
จากโอเปร่า N.A. ริมสกี้-คอร์ซาคอฟ "ซาดโก"
บน. ริมสกี้-คอร์ซาคอฟ
"เล่นกูเซลกิของฉัน!"
“โอ้ เจ้าต้นโอ๊กดำ!”
โอ้ เจ้าต้นโอ๊กดำ!
โอ้ เจ้าต้นโอ๊กดำ! หลีกทางให้ฉัน: ผ่านหมอก - น้ำตาที่ติดไฟฉันไม่เห็นแสงสีขาว ตื่นเถิด ต้นอ้อย ตื่นเถิด ทะเลสาบอิลเมน! ผู้คนไม่ต้องการ Guselki yarovchaty ของฉันอีกต่อไป ฟังคุณ คลื่นเร็ว คุณ พื้นที่กว้างใหญ่ มันเกี่ยวกับชะตากรรมอันขมขื่นของฉัน ใช่ เกี่ยวกับความคิดเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่รัก
มันคือความสูง ความสูงระดับสวรรค์!
SADKO (ร้องเพลงบนเรือ)
มันคือความสูง ความสูงของสวรรค์
ความลึก, ความลึก - มหาสมุทรทะเล, พื้นที่กว้างใหญ่ทั่วโลก, วังวนลึกของ Dniep \u200b\u200ber
เรือสามสิบลำวิ่งออกมาจากด้านหลังทะเล ทะเลสีฟ้า และเรือสามสิบลำและเรือ Young Nightingale Budimirovich หนึ่งลำ เรือได้รับการตกแต่งอย่างดี และ Falcon เป็นเรือที่สวยที่สุดในบรรดาเรือทั้งหมด บนเรือลำนั้น Young Nightingale Budimirovich กำลังนั่งสนทนาอยู่ เรือได้รับการตกแต่ง และ Falcon เป็นเรือที่สวยที่สุดในบรรดาเรือทั้งหมด
การสนทนาเป็นสถานที่ใต้หลังคาบนเรือ
Nightingale Budimirovich เป็นวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ที่ล่องเรือไปในท้องทะเลอันไกลโพ้นเช่นเดียวกับ Sadko
"เล่นกูเซลกิของฉัน!"
“โอ้ เจ้าต้นโอ๊กดำ!”
“มันคือความสูง ความสูงใต้สวรรค์!”
บทสวดมนต์ของบาหยันจากโอเปร่าเรื่องใด?
เพลงเหล่านี้มาจากโอเปร่าเรื่องใด? ใครคือนักแสดงของพวกเขา?
เกม "ถามคำถาม!"
แหล่งที่มา
- กรอบ http://www.playcast.ru/uploads/2015/03/26/12841421.png
- เสียงแหลมและโน้ต http://www.playcast.ru/uploads/2014/12/28/11308945.png
- ดอกไม้ http://www.clipartbest.com/cliparts/xTg/6Mp/xTg6Mpnbc.png
- Vasnetsov V.M. "หีบเพลง" https://otvet.imgsmail.ru/download/u_057f4811707de380c054dfece0f39fb1_800.jpg
- M.I. ภาพเหมือนของกลินก้า https://otvet.imgsmail.ru/download/233411100_48cfec46e09a4140e553d8029d8bbc87_800.jpg
- Bayan จากโอเปร่า M.I. Glinka "รุสลันและมิลามิลา" https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=312x10000:format=jpg/path/s9d2dfce0d87a6c57/image/i3a23e9f8320643ee/version/1361218107/image.jpg
- เรื่องของวันที่ผ่านมา http://musical-fantasy.rf/files/pictures/lesson-dela-davno-minuvshih-dney.jpg
- หมายเหตุ https://studfiles.net/html/2706/520/html_iuHTkKBTB2.ubZX/img-AXWOqS.jpg
- ข้อความของเพลงแรกของบาหยัน http://webkind.ru/text/596747346_6879p656415493_text_pesni_dela_davno_minuvshih_dnej.html
- ภาพเหมือนของ N.A. ริมสกี้-คอร์ซาคอฟ http://free-classic.ru/pics/posters/rimsky-korsakov.jpg
- หมายเหตุของเพลง Sadko https://ds01.inforok.ru/uploads/ex/0e52/00008381-b04211ca/img7.jpg
- ซัดโก http://unpictures.ru/images/1777842_sadko-v-kartinkah.jpg
- กัสลียาร์ http://cs314221.vk.me/v314221754/5e82/v7vyPCIfAV8.jpg
- กระดาษ http://boombob.ru/img/picture/May/12/cbdb0cf2fe3656351a1f8126b91720b8/mini_2.jpg
- ผู้บรรยาย http://cyberlik.pro/image/cache/catalog/Russ-muz/89/14-700x700.jpg
- โอ้คุณคือป่าโอ๊กที่มืดมิด "Sadko" http://s0.cn.ru/data/images/imgs/2009/11/22/2167/2167630.jpg
- เนื้อเพลงของเพลง "โอ้คุณต้นโอ๊กดำ" http://www.tekstipesen.ru/song.php?id=7023472
- ซัดโก 2 http://www.museikino.ru/upload/resize_cache/iblock/20b/1000_360_0/20b9e7cec66ab04107c50bcaa9801160.jpg
- หนังสือเรียน Kritskaya E.D. "Music Grade 3" - Moscow "Enlightenment" 2014
- Petukhova A.A. " การ์ดเทคโนโลยีบทเรียน" - Volgograd "Teacher" 2017
- หีบเพลง http://www.stihi.ru/pics/2015/08/09/5760.jpg
- Sadko กับพิณ http://ped-kopilka.ru/upload/blogs2/2017/3/51515_12ec1c6a1ec2f1d059c2e3ead308c2e0.jpg.jpg
- เนื้อเพลง "ความสูง" https://iomedia.ru/%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D1%81%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE/4_ %D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%BE%D1%80_%D0%B2%D1%8B%D1 %81%D0%BE%D1%82%D0%B0/
- บันทึกเสียง "ความสูง ความสูง ..." https://ru123.iplayer.info/q/%D0%B2%D1%8B%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0+%D0%BB%D0%B8+%D0%B2%D1 %8B%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0+%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D1%81 %D0%BD%D0%B0%D1%8F/
- การบันทึกเสียง "โอ้คุณป่าโอ๊คมืด!" https://ru123.iplayer.info/q/%D0%BE%D0%B9+%D1%82%D1%8B+%D1%82%D1%91%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1 %8F+%D0%B4%D1%83%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0/
- เพลงของ Bayan "กรณีของ Bygone Days" https://muzofond.org/search/%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D1%80%D1%83%D1%81%D0 %BB%D0%B0%D0%BD%20%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0%20%D0%B1%D0%B0 %D1%8F%D0%BD%D0%B0
- ซัดโก https://arhivurokov.ru/multiurok/html/2017/03/26/s_58d775fe2c540/img40.jpg
- https://img-fotki.yandex.ru/get/3001/39663434.959/0_b1585_831d808f_M.png และความสามารถของ Microsoft PowerPoint 2016, Picture Manager ผู้เขียนเทมเพลตเป็นครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย Tikhonova Nadezhda Andreevna, Kostanay
การสนทนา
แนวไหน ดนตรีพื้นบ้านคุณเจอกันในชั้นเรียนล่าสุดหรือไม่?
คำตอบ: มหากาพย์
เครื่องดนตรีอะไรที่ใช้ประกอบการร้องเพลงมหากาพย์?
คำตอบ: ห่าน
ครู:
คุณได้ยินเครื่องดนตรีอะไรเมื่อฉันเข้าชั้นเรียน
คำตอบ: ห่าน
ใช่แล้ว ถูกต้องแล้ว
ครู:
ประเทศเรามี ประวัติศาสตร์ที่ร่ำรวยที่สุด. วันนี้ในบทเรียนเราจะย้อนกลับไปหลายศตวรรษและพบกับเครื่องดนตรีโบราณที่น่าทึ่งของ Rus ซึ่งเรียกว่า gusli คำว่า "กุสลี" มาจากภาษาสลาฟโบราณ "กุสตา" ซึ่งแปลว่า "กระหึ่ม" และเนื่องจากสตริงมีเสียงพึมพำ จึงถูกเรียกว่า "กุสลา"
ดังนั้นพิณจึงมีเสียงหึ่ง gusliar ดึงสายด้วยนิ้วของเขาดึงออกมาอย่างสวยงามมาก ...
บอกฉันที
เด็ก ๆ ตอบพร้อมกัน: นี่คือเสียง
ใครเล่นพิณในสมัยโบราณ?
คำตอบที่คาดหวัง: guslars
แสดงกรอบจากงานนำเสนอ "ฉันจะปรับแต่งพิณในแบบเก่า" ... หมายเลข 1
ครู:
พวกเขาเล่นโดยผู้คน - นักเล่าเรื่องที่เล่าช้า ๆ อย่างน่าดึงดูดในเพลงของ Bylina
เราพบนักร้องนักเล่าเรื่องคนใดในบทเรียนที่แล้ว
คำตอบที่คาดหวัง: Sadko
ใช่แล้ว มันคือ Sadko ที่เอาชนะราชาแห่งท้องทะเลด้วยการเล่นพิณ
Sadko เริ่มเล่นใน gooselets ของ yarovchata ได้อย่างไร
ขณะที่ราชาแห่งท้องทะเลเริ่มเต้นรำในทะเลสีคราม
ราชาแห่งท้องทะเลเต้นรำอย่างไร
Sadko เล่นหนึ่งวันเล่นคนอื่น
ใช่ Sadko และคนอื่น ๆ ก็เล่นด้วย -
และราชาแห่งท้องทะเลเต้นรำในทะเลสีคราม
ครู:
ตอนนี้พวกเรามาฟังเพลง "Play my guselki" ของ Sadko กันเถอะ
งาน: เพลงนี้เป็นตัวละครอะไร?
คำตอบ: พื้นบ้าน, กระปรี้กระเปร่า, เต้นรำ
1. คำพูดของครู:
(การทำซ้ำภาพวาด "Bayan" ของ Vasnetsov ดูโปรเจ็กเตอร์
สไลด์ 2)
อื่น นักร้องลูกทุ่ง- ผู้บรรยายคือบาหยัน
บ่อยครั้งที่ภาพนี้ปรากฏในมหากาพย์และโอเปร่า
พวกให้ความสนใจกับใบหน้าดวงตาคุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับพวกเขาได้บ้าง?
(ตาไหม้, หน้าตื่นเต้น, โบกมือ, ทั้งหมดนี้แสดงว่าเขาเป็นผู้มีส่วนร่วมในเหตุการณ์ที่เขาเล่าให้ฟัง)
ให้ความสนใจกับเครื่องแต่งกาย
(เขาเป็นคนรัสเซีย)
ตอนนี้เรามาฟังเพลงของเขากันดีกว่า
ฟังเพลงของ Bayan จากโอเปร่า "Ruslan and Lyudmila"
ออกกำลังกาย:
ลักษณะของการร้องเพลงบาหยันคืออะไร?
ตอบ ตื่นเต้น ไพเราะ จริงใจ ร้องเพลงซ่อนเร้น
2. Tale of Rimsky - Korsakov "The Snow Maiden"
ครู:
พวกคุณวันนี้คุณจะได้ทำความคุ้นเคยกับดนตรีของโอเปร่าที่ยอดเยี่ยมอีกเรื่องหนึ่งโดยนักแต่งเพลง N. A. Rimsky - Korsakov ซึ่งเรียกว่า "The Snow Maiden"
เขียนชื่อโอเปร่าและผู้แต่งในสมุดบันทึกของคุณ:
โอเปร่าโดย N. A. Rimsky - Korsakov "The Snow Maiden"
ครู:
บทละครเทพนิยายซึ่งเขียนโอเปร่าสร้างขึ้นโดยนักเขียนบทละคร A. N. Ostrovsky ตอนแรกก็เหมือนละคร โรงละครจากนั้น Rimsky-Korsakov ก็เขียนโอเปร่าตามเรื่องนี้
เรื่องราวเริ่มต้นด้วยอารัมภบทที่ Father Frost และ Spring พบกัน
ตอนนี้พวกเขากำลังแสดงบทอารัมภบทนี้
(การแทรกส่วนหนึ่งของอารัมภบทสู่เทพนิยาย "The Snow Maiden")
เสียงเพลง (พื้นหลัง 4 เทพนิยาย) และสไลด์ธรรมชาติ
แฟรกเมนต์ถูกจัดฉาก
ขอบคุณทุกคน นั่งลง
ครู:
Guys ชื่อของคนเลี้ยงแกะ Lel ฟังซึ่งเป็นเพลงที่ Snow Maiden ชอบมาก
ดูว่าศิลปิน V. Vasnetsov พรรณนาอย่างไร
(บนหน้าจอเป็นสไลด์ที่มีภาพของ Lelya และ Snow Maiden)
ครู:
นี่เป็นหนึ่งในตัวละครหลักของโอเปร่า เขามีหลายเพลงซึ่งเป็นเพลงที่ชวนให้นึกถึง เพลงพื้นบ้าน. อาเรียเหล่านี้เรียกว่า - เพลงของ Lel
เพลงเหล่านี้มาพร้อมกับเสียงแตร เลลไม่ใช่แค่คนเลี้ยงแกะ เขาเป็นนักดนตรี นักร้อง ที่ทุกคนชื่นชอบ แม้แต่ Snow Maiden ก็ตกหลุมรักเพลงของ Lel
3. ฟังเพลงที่สามของ Lelya
ออกกำลังกาย:
ฟังคำของเพลงพื้นบ้าน
ครูอ่านข้อความและแสดงบนโปรเจ็กเตอร์ด้วย
เพลงอะไรเล่นหลังจากแต่ละข้อซึ่งลงท้ายด้วยคำว่า "My Lel, Lele Lel"
คำตอบ:
ร่าเริง กระปรี้กระเปร่า ขี้เล่น
คุณนึกภาพอะไรเมื่อฟังเพลงของ Lelya?
คำตอบ:
ดูเหมือนว่าตอนนี้สาว ๆ กำลังเต้นรำกับเพลงของ Lel
ดูภาพประกอบโดย V. Lipitsky "Lel's Song" ในหน้า 63 ของหนังสือเรียน
อะไรทำให้เพลงของ Lel เข้าใกล้เพลงพื้นบ้านมากขึ้น?
คำตอบ: ทำนอง, การซ้ำ, วลี.
สรุป:
ครู
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโอเปร่า The Snow Maiden มีเสียงของธรรมชาติในเพลงของ Lel เมื่อพูดถึงฝนดนตรีจะเลียนแบบเสียงเรียกเข้าของหยดน้ำในการสูญเสียดนตรีจะได้ยินเสียงที่เลียนแบบการร้องเพลงของนก
ครู:
พวกวันหยุดอะไรที่จะมาถึงเรา?
คำตอบ: ปีใหม่
ฉันคิดว่าทุกคนตั้งหน้าตั้งตารอวันหยุดนี้ รอของขวัญ เตรียมของขวัญ
และใครคือแขกหลักที่ต้นคริสต์มาสเรากำลังรอใครอยู่?
คำตอบ: ซานตาคลอสและสโนว์เมเดน
คุณเห็นและที่นี่เรามีซานตาคลอสและ Snow Maiden
ใครจะจำเมโลดี้ของเพลงนี้ได้บ้าง?
เด็ก ๆ ร้องเพลงทำนองโดยประมาณของเพลง
ลักษณะของเพลงนี้คืออะไร?
มาร้องเพลงกันเถอะ
ทำงานในเพลง "ปีใหม่"
1. ตัดตอนมาจากอะไร โอเปร่าใหม่วันนี้คุณฟังหรือยัง
คำตอบ:
โอเปร่าโดย N. Rimsky-Korsakov "The Snow Maiden"
2. ตั้งชื่อวีรบุรุษของโอเปร่าเรื่อง "The Snow Maiden"?
คำตอบ: ซานตาคลอส, ฤดูใบไม้ผลิ, Goblin, Snow Maiden
3. พวกบายันคือใคร?
คำตอบ: นักร้อง Nard - นักเล่าเรื่อง
1. หนังสือเรียน หน้า 58 - 59, 62 - 63.
2. ทำงานให้เสร็จในสมุดงาน
