Музейні експозиції у бібліотеці: особливості створення та використання у краєзнавчій роботі бібліотек. Музей у бібліотеці: типологія Бібліотечний проект створення міні музею

Одним із провідних напрямів у діяльності бібліотек Верхошижемського району є краєзнавча робота, головним завданням якої є збереження культурного та історичного минулого рідних місць.

Залучення до народних традицій, до витоків культури важливо задля збереження історичної пам'яті поколінь. Багато в чому сприяють цьому створювані на базі бібліотек куточки та міні-музеї. народного побуту.

Не можна не згадати і те, що до музеїв ходять далеко не всі. А бібліотека завжди поруч, і відвідують її люди різного віку та професій.

Створення куточків народного побуту чи міні-музеїв – це дуже копітка робота. Важливо не лише зібрати експонати, але їх треба і розмістити, і створити таку обстановку, щоб вона приваблювала відвідувачів.

Бібліотека-музей – це інноваційний напрямок у розвитку бібліотечного обслуговування населення.

Бібліотеки стають цікавішими, привабливішими і для нових, потенційних читачів. А їхнє прагнення створити нову модельустанови дозволяє та розкрити творчий потенціалйого співробітників, і сприяти їхньому професійному зростанню.

Минуле і сьогодення краю, села, своєї сім'ї, досвід предків, їх традиції, побут, звичаї, природна своєрідність місцевості та багато іншого – все це ми маємо зберегти. А допоможе – музейна робота, навіть за простої сільської бібліотеки.

У Верхошижемській централізованій бібліотечної системиміні-музеї є у ​​Калачигівській сільській бібліотеці-філії та музейна кімната у Косинській сільській бібліотеці-філії.

З 2014 р. при бібліотеці розпочав свою роботу міні-музей «Я пам'ятаю! Я пишаюся!», в Калачигівській сільській бібліотеці-філії , який значно активізував патріотичну роботу серед підростаючого покоління на селі. Почали частіше проводитися зустрічі з населенням, трудівниками тилу, школярами. Стало традицією проведення годин мужності, зустрічей з цікавими людьми, місцевими умільцями

Проведено роботу зі збору даних про мешканців села, про саме село, про поселення. Велику допомогу в оформленні міні-музею надав колишній главаКалачіговський поселення - Уланов Василь Миколайович.

Тісно співпрацюючи зі своїми читачами, Лідія Павлівна зробила висновок, що зріс інтерес мешканців до історії та побуту, культури свого краю, до відомих та невідомих земляків. Так у бібліотеці з'явився куточок «Селянської хати», за всіма правилами сільського оздоблення.

Потім було зібрано матеріал з історії села та оформлено стенд «Калачиги – частка Росії». На стенді відбито докладний матеріал з історії школи, колонії – поселення, радгоспу, адміністрації. Оформлено фотоальбом «Рідної землі улюблений куточок», папка-накопичувач «Портрет нашого земляка». У бібліотеці видано збірку «Вірність рідній землі» про О.К. Преженникова, директора радгоспу, який 30 років керував радгоспом «Жданівський».

Таким чином, невеликий краєзнавчий куточок набув рис міні-музею, який із задоволенням відвідують калачигівці та гості села.

Розроблено сценарій екскурсії, яку проводять учні 7-8 класів. Першими гостями міні-музею «Я пам'ятаю! Я пишаюся!" були учасники міжпоселенського марафону «Під Прапором Перемоги», що проходив у Верхошижемському районі.

2015 року країна відзначила ювілей Великої Перемоги у війні 1941-1945 року. До цієї дати бібліотека організувала збирання фотографій учасників війни, оформили у бібліотеці стенд «Вас знають, вас пам'ятають, вами пишаються», а 9 травня калачигівці взяли участь в акції «Безсмертний полк».

Протягом року у бібліотеці були організовані зустрічі з трудівниками тилу та дітьми війни, оформлено стенд із фотографіями та спогадами «Діти війни, ви дитинства не знали», спільно з ветеранською організацією бібліотека випустила збірку спогадів трудівників тилу, дітей війни «Я родом із війни» .

На основі таких багатих матеріалів у бібліотеці проводяться різноманітні заходи:

Урок мужності "У Сталінградському напрямку". У театралізованій формі вісім солдатів-хлопців розповіли присутнім про період запеклих боїв. Немов живі, промайнули герої Сталінградської битви. Потім були написані живі рядки у минуле «Скажи прадіду спасибі».

З великим інтересом пройшла художньо-історична композиція з презентацією «Читаємо листи фронтові» на захід були запрошені діти війни, деякі приносили похоронки на своїх батьків, зі сльозами на очах зачитували їх, під тиху військову музику хлопці написали лист-трикутник «Лист солдату в майбутнє".

Краєзнавство – один із пріоритетних напрямків роботи бібліотеки. Краєзнавчий матеріал дає можливість виховати в молодого поколіннявідповідальність за долю рідної землі. Знайомство з історією та культурними традиціямималої батьківщини пробуджують почуття причетності до її минулого та сьогодення.

У міні – музеї минуле сприймається наочно, і школярі отримують інформацію, яку можна не лише побачити, а й доторкнутися. Наприклад, краєзнавчий годинник «Світу не дізнаєшся, не знаючи краю свого» (про приладдя домашнього вжитку – праски, ліхтар, ваги, таганка, пральна дошка), «З бабусиної скрині» (про вишивки, одяг, взуття, самоткані половички, гурт .

Пізнавальний захід «Хліб усьому голова» зацікавив хлопців. Вони дізналися, як за старих часів пекли домашній хлібі самі намагалися поставити коровай у російську піч і дістати його з неї.

На фестивалі зниклих сіл у Калачигах у 2016 році Лідія Павлівна виставила експонати сільської хати. Вона була родзинкою фестивалю, екскурсії до селянської хати проходили буквально щогодини. А проводили їх учні Калачигівської школи – Устюгова Поліна, Вершиніна Ксюша та Дрягіна Крістіна. Вони розповідали про сільське оздоблення.

Косинська сільська бібліотека-філія

Побувавши у Калачигівській бібліотеці, Валентина Петрівна – бібліотекар Косинської сільської бібліотеки-філії – вирішила створити музейну кімнату старовинних предметів. Спільно з адміністрацією склали проект створення музейної кімнати «Доля села – доля Росії».

Мешканці відгукнулися на пропозицію створити невеликий музей та приносили старовинні речі. Було зібрано понад 50 експонатів. У музеї представлені такі екземпляри як: колиска, самопряха, ліхтарі, ночівля, скрині, прядки, одяг, бочки, діжки, посуд та багато іншого.

Матеріали були принесені мешканцями села, а також учасники проекту ходили будинками. Музейна кімната розташована в одній із класів Косинської школи.

Тут стали проводити заходи краєзнавчого спрямування, фотовиставки земляків, проводяться вечори зустрічей, екскурсії.

Урок мужності «Там, де є герої, земля цвіте» – присвячений Герою Радянського СоюзуКислицину Олексію Микитовичу. На уроці була розказана біографія Героя, хлопці подивилися альбом про Кислицина А.Н., шанували його подвиг.

Вечір-зустріч «Ми діти війни» -учасники розповідали про своє життя під час війни, про своїх батьків-учасників війни.

Фотовиставка "А я люблю свої місця рідні". На конкурсі були представлені фотографії Логінової Мири Василівни та Кислициної Ольги Іванівни. На фотографіях зображено найкрасивіші місцянашої малої Батьківщини.

Екскурсія до міні – музею «Заглянемо в минуле».

Музей відвідують діти дошкільної групи, учні школи, пенсіонери та гості села.

Матеріал підготувала завідувачка відділу методичної
та бібліографічної роботи – Багаєва Т.В.

Музей казок у бібліотеці: проблеми моделювання

Вступ
Розділ 1. Теоретико-методичні підходи до створення музею у бібліотеці
1.1.Наукова концепція музею як документ
1.2.Музей у бібліотеці: досвід створення та функціонування
1.3.Музейні технології: специфіка їх використання в умовах музею в бібліотеці
Глава 2. Музеї казок: характеристика діяльності
2.1. Казка як об'єкт музею у бібліотеці. Діти як суб'єкт
2.2. Музей казок: проблеми моделювання
2.3. Ресурсна база бібліотеки як основа для створення музею
2.4. Концепція музею казок як модель музею в бібліотеці.
Висновок
Список використаної літератури
Додаток 1.

"1.Англічанінова Н. Історія стає все ближче // Бібліотека. - 2000.
2. Бікбулатова, І. Музей Зайнашева // Известия Татарстана.2006.
3.Великий енциклопедичний словник. 2-ге вид., перераб. та дод. - М: Велика Російська енциклопедія; СПб.: Принт, 2002.
4. Брауде Л. Ю. До історії поняття «літературна казка». - Известия АН СРСР. Серія літератури та мови. - М., 1977.
5. Вавілов С.І., Введенський Б.А.. «Велика сов. енциклопедія», Т. 5. М., 1949.
6. Вікулова В.П. Традиції старовинних салонів// Бібліотека. – 2001.
7. Виготський Л. С. Психологія мистецтва. – М., 1968.
8.Жукова Н. Від читальні – до централізованої системи // Бібліотека. – 2001.
9. Інтерактивні експозиції: реакція відвідувачів / / Міжнародний журнал Museum (ЮНЕСКО), № 208, 2001.
10. Кисельова Т.Г. Глобалізація суспільства та культу ра світу // Бібліотекознавство. – 2002.
11.Коваль Л. Для загальної користі// Бібліотека. – 2000. – № 11.
12. Кулакова Є.С. Найпопулярніший відділ // Бібліотека. – 2002. – № 8
13. Літературний музейу бібліотеці: проблеми моделювання: програма спецкурсу для студентів біблі.-інформ. ф-ту/КДАКІ; сост. Т.В. Абалімова. Казань, 1998.
14. Майстровська М. Музейна експозиція: тенденції розвитку // Музеєзнавство. Дорогою до музею XXI століття: музейна експозиція. - М., 1996
15.Матліна С.В яку сторону спрямований вектор оновлення? (музей у бібліотеках) / С. Матліна // Бібліотека. 2000.
16. Методичні рекомендаціїз розробки наукової концепції стаціонарної експозиції музею. М., 1988.
17. Музей майбутнього: Інформаційний менеджмент: Збірник статей/Упоряд. Лебедєв А. Ст, М., 2001.
18. Музей та нові технології: Збірник статей/За ред. Никишин Н. А., М. 1999.
19. Петрова, Л.А. Напиши… біографію речей/Л.А. Петрова// Бібліотека. – 2004.
20. Психологічний словник/під ред. В.В. Давидова, А.В. Запорожця, Б.Ф. Ломова та ін; НДІ загальної та педагогічної психології Академії пед. наук СРСР. - М: Педагогіка, 1983.
21. Свиридова, Н. Музей реальний та віртуальний / Н. Свиридова // Бібліотека. – 2006.
22.Старікова, Ю.А. Музеєзнавство: конспект лекцій. - М: Пріоріздат, 2006.
23.Технологія/Вікіпедія. Електронна енциклопедія. http://ua.wikipedia.org/wiki/Технологія
24. Фролов А.І. Радянські музеїу дзеркалі преси // Музеєзнавство. На шляху до музею XXI ст. - М., 1989.
25. Чалікова, Д. Музей у бібліотеці // Зустріч / КПР /. – 2005.

На початку нового ХХІ сторіччя людство прагне осмислити свій історичний шлях, визначити перспективи історичного розвитку. У зв'язку з цим особливого значення набуває збереження культурних цінностей. Значна частина культурної спадщини акумулюється у музеях. Зміна погляду на роль і значення музею у розвитку міста та регіону зумовило сприйняття музею як важливого факторарозвитку туризму, формування позитивного іміджу регіону як центру патріотичного виховання молоді.

У цьому контексті закономірно виникає проблема визначення цілей та змісту діяльності головних підрозділів музею. До таких відноситься і музейна бібліотека, без якої сьогодні неймовірно успішне функціонування як великого, так і малого музею.

Бібліотеки історико- краєзнавчих музеївРосії мають довгу та цікаву історіюформування їх унікальних колекцій. Організація більшості музейних бібліотек відбувалася одночасно з заснуванням музеїв у період середини XIX- Початки ХХ століть. У формуванні бібліотечних фондів брали участь великі російські музеї, навчальні заклади, місцеві відділення Російського Географічного товариства, Вченої Архівної комісії, товариства археології та етнографії, найбільш відомі та шановані губернські та міські громадські діячі, представники влади та бізнесу (купці, власники великих промислових підприємств), діячі культури та мистецтва.

Основні завдання бібліотеки тісно пов'язані з головними функціями музею як соціального інституту. Виконання бібліотекою музею своєї місії можливе лише за її включення у загальнокультурні процеси музею, виявленні особливих, специфічних функцій, характерних саме неї.

Оскільки музейна бібліотека не є самостійним структурним підрозділом, а входить до складу музею, потрібно розгляд функцій самого музею.

Термін «краєзнавчий музей» виник у 20-ті роки ХХ століття. Саме на той час остаточно сформувався краєзнавчий рух країни. Сучасне формулювання поняття поєднує краєзнавство та історію, тому музеї називаються історико-краєзнавчими. Відповідно до визначення, що є в літературі, це такі музеї, збори яких документують різні сторони життя ( природні умови, історичний розвиток, економіку, побут, культуру) конкретного регіону або населеного пункту, складають частину його природної та культурної спадщини. Специфіка краєзнавчих музеїв полягає в їхньому комплексному характері. У колекціях музеїв цього типу представлені джерела всіх видів з різних галузей знання. Діяльність краєзнавчих музеїв пов'язана із комплексом наукових дисциплін(Природних, гуманітарних, технічних).

Музеєзнавчі дослідження, практика музейної діяльності відносять до основних функцій російського музею такі: комплектування, зберігання, науковий опис, які реалізують співробітники відділу фондів; експонування, освіта та виховання за допомогою екскурсійного обслуговування відвідувачів, підготовку видавничої продукції, які виконують співробітники екскурсійно-масового та виставкового відділів. Робота музейної бібліотеки спрямована на реалізацію основних функцій музею як соціокультурної установи.

Відповідно до загальноприйнятої класифікації бібліотека музею відноситься до типу спеціальної (наукової) бібліотеки або. Базовими характеристикамидля віднесення бібліотек до цього типу є: відомча приналежність, тематичне ядро ​​фонду, характер інформаційного обслуговування та структура користувальницької аудиторії. У літературі є визначення музейної бібліотеки як науково-допоміжного підрозділу, що забезпечує основну діяльність музею.

Бібліотеку історико-краєзнавчого музею визначено як науковий відділ, який сприяє діяльності музею через реалізацію дослідницької, когнітивної та інтерпретаційної функції.

Побудова функціональної структури бібліотеки історико-краєзнавчого музею конкретизується одночасно з кількох точок зору: з позиції множинності концепцій функціональної структури бібліотек у сучасному бібліотекознавстві; з погляду діяльності музею як визначального чинника розвитку бібліотеки, а також в аспекті аналізу ролі та місця музейної бібліотеки у сучасному інформаційному просторі регіону. Це досягається лише за запровадження функціонального принципу, який передбачає аналіз соціальних діяльнісних систем та його функціонування загалом й у окремих елементних проявах.

Функціональна структура бібліотеки історико-краєзнавчого музею залежить від форми існування книжкового фонду у музеї. У музеях, у яких книжковий фонд є підвідділом відділу фондів музею, найважливішими функціями для цієї структури є кумулятивна і меморіальна. Це відповідає концепції музейної діяльності загалом та діяльності відділів фондів, зокрема.

Інша форма існування книжкового фонду у музеї – це самостійний структурний підрозділ – наукова бібліотека музею, у діяльності якого основні функції доповнюються комунікативною функцією. Це повністю відповідає суті бібліотеки як соціального інституту незалежно від відомчої власності. Саме комунікативна функція відрізняє бібліотеку музею від підвідділу книжкових фондів. Відповідно, є відмінності в нормативно-правове регулюваннядіяльності бібліотеки музею та підвідділів книжкових фондів. Типового положення про бібліотеку музею на сьогоднішній день не існує, тому співробітники музейних бібліотек розробляють нормативно-правову документацію, орієнтуючись на федеральне законодавство у галузі бібліотечної та музейної справи.

У нормативно-правової документації, розробленої керівниками музейних бібліотек Росії та США, загальним моментом діяльності в них є чіткий поділ груп користувачів за пріоритетом обслуговування: правом першочергового обслуговування користуються співробітники музеїв, для зовнішнього користувача обумовлюються особливі умови.

Кумулятивна, меморіальна та комунікативна функції визначені у літературі як загальнобібліотечні, тобто властиві всім бібліотекам, але у структурі діяльності музею вони набувають специфічних рис. На основі функціонального підходу виявлено особливості реалізації кумулятивної функції у музейній бібліотеці.

Для цього було здійснено аналіз діяльності бібліотек історико-краєзнавчих музеїв за такими позиціями: формування фондів музейних бібліотек; кількісний склад фонду; особливості якісного складу фонду; критерії відбору документів; Використання сегментів документного ринку.

Згідно з документами, що регламентують діяльність музейних бібліотек, предметну область комплектування визначають спільно з науковою радою музею. На перше місце в процесі комплектування виходять не так повнота комплектування, як завдання відбору документів. Основними критеріями відбору є їхня відповідність профілю роботи музею, а також наукова, історична, художня, експозиційна цінність документа, його практична значущість, ступінь відповідності профілю фонду, завданням бібліотеки та потребам користувачів. Склад фонду музейної бібліотеки та функції, що їх виконуються, визначаються історично сформованою специфікою та актуальним станом історії як науки, що диктує запровадження нових видів носіїв інформації. Ці аспекти знаходять відображення у типах та видах документів, що відбираються для зберігання: місцеві видання на всіх видах інформаційних носіїв; образотворчі матеріали (ескізи проектів експозицій, поштові картки, фотографії, альбоми, афіші, листівки); виставкові буклети; каталоги виставок та аукціонів; визначники. На основі виявлених закономірностей та загальних моментівв історії музейних бібліотек, а також функціонування фонду сформульовано сучасні тенденціїкомплектування фондів бібліотек історико-краєзнавчих музеїв: максимальне комплектування особливо значимих спеціальних розділів, які відповідають музейним колекціям; розширення тематичного та видового діапазонів комплектування у зв'язку із запровадженням нових напрямків музейної роботи; розмежування діяльності з комплектування з іншими родинними установами, що, зрештою, підвищує ефективність та якість комплектування фондів музейних бібліотек.

У багатьох музейних бібліотеках є фонди рідкісних книг, тому меморіальна функція музейних бібліотек має особливе значення. У процесі її реалізації відбувається виділення окремих колекцій із загального фонду рідкісних книг, зокрема, колекції рукописів та рукописних книг, першодруки, видання, надруковані церковнослов'янським та цивільним шрифтами, книги з володарськими написами, колекції авторських оправ, обкладинок, екслібрисів, суперобкладинок, ілюстрацій та інших елементів книги. Цей процес залежить, зокрема, від тематики наукових досліджень співробітників музею. Реалізація меморіальної функції включає також заходи щодо консервації та реставрації особливо цінних видань, створення оптимальних умов для зберігання книг, забезпечення безпеки та захист від розкрадань, створення фонду страхових копій.

Сенс діяльності бібліотеки полягає не лише у придбанні та збереженні документного фонду, а й надання його користувачеві. У цьому полягає суть комунікативної функції. Аналізуючи особливості реалізації комунікативної функції у бібліотеці історико-краєзнавчого музею, слід зазначити висування першому плані визначення складу користувачів та його інформаційних потреб.

Користувачами бібліотеки музею є насамперед наукові співробітники музею (до цієї категорії включені також співробітники муніципальних музеїв). Для повноцінного виконання своїх посадових обов'язківвони потребують інформаційного забезпечення виставкової, охоронної, науково-дослідної, реставраційної, просвітницької, екскурсійної та інших видів діяльності музею. Далі за ступенем важливості слідує інформація з питань краєзнавства, необхідна для концептуального обґрунтування експозицій та виставок, наукового описумузейних предметів, етикетажу експонатів в експозиції; вітчизняна історія; потім слідують актуальні наукові документи та інформація з природничих наук.

До складу читачів входять «зовнішні» користувачі, які не є співробітниками музею, але мають інформаційні потреби, які можуть бути задоволені саме в музейній бібліотеці, яка виконує специфічні функції. Це студенти вищих навчальних закладів, аспіранти, учні середніх шкіл У Останніми рокамиз'явилися нові категорії – журналісти, приватні колекціонери, дослідники-краєзнавці, працівники кіно та телебачення. Робота «зовнішніх» користувачів має у своїй основі прагнення отримати довідкові дані з питання, що їх цікавить, або доповнити вже наявну інформацію. Музейна бібліотека, яка задовольняє інформаційні потреби «зовнішніх» користувачів, впливає на формування позитивного іміджу музею як установи, відкритої для всіх категорій користувачів.

Відбувається збільшення користувачів у рамках категорії «відвідувачі музейної експозиції», для яких найбільш важливими є науково-популярні книги та статті, які дозволяють їм задовольняти пізнавальні потреби.

науковий бібліотека музей заповідник

Краєзнавчі міні-музеї при бібліотеках

Історико-краєзнавчий міні-музей «Куток старовинного побуту» відкрито 30 березня 2016 року в день проведення в Алмаметіївській сільській бібліотеці виїзного Дня районних депутатів та проведення районного семінару.
Музей відкритий силами працівників Алмаметьевской СДК та бібліотеки. Експонати для музею зібрані із найближчих сіл: Ядик-Сола, Нурумбал, Шор'ял. Деякі експонати подарувала бібліотекарка Семисолінської сільської бібліотеки Світлакова Алевтина Віталіївна, коли збирала матеріали для відкриття міні-музею у своїй рідній бібліотеці.
У 2018 році кількість експонатів становить понад 130 найменувань.

Історико-краєзнавчий міні-музей «Ковамин шондикшо гич» («З бабусиної скриньки») у бібліотеці відкрито 4 листопада 2014 року до 90-річчя утворення Моркінського району.

Початок відкриття міні-музею поклала колишня завідувачка Семисолінської сільської бібліотеки Світлакова Алевтина Віталіївна. При бібліотеці організувала збір історико-краєзнавчих, етнографічних експонатів мешканців сіл Семисола та Ядиксола.

Інноваційною моделлю роботи бібліотеки в сучасних умовахстала концепція «Бібліотека-музей, як форма збереження та вивчення культурної спадщини». Використовуючи музейні предмети, бібліотека розкриває їхню суть та історію, створює атмосферу проникнення в середу за допомогою багатства книжкового фонду, повніше розкриває будь-яку бесіду та захід. У 2018 році Тигидеморкінській сільській бібліотеці у фойє оформлено краєзнавчий куточок «Доторкнись до минулого».

Мета даного краєзнавчого куточка- розвиток інтересу у підростаючого покоління до історії свого рідного краю, виховання дбайливого відношеннядо пам'яток історії та культури, духовної спадщини...

Створення куточка народного побуту - це кропітка робота з метою підвищення інтересу користувачів бібліотеки до вивчення історії рідного краю.

Зібрати експонати це одне, потрібно їх розмістити так, щоб вони залучали відвідувачів бібліотеки, були цікавими потенційним читачам. Важливий момент у тому, щоб мешканці села мали бажання поповнити міні-музей або краєзнавчий куточок незвичайними та старовинними експонатами, які колись були в побуті в селянському господарстві.

Вивчивши всі «за» та «проти» спільно із сільським клубом у 2015 році вирішили створити краєзнавчий куточок при бібліотеці.

БІБЛІОСФЕРА, 2010, № 4, с. 24-28

Книгознавство

УДК 002.2: 069 ББК 76.10л6

МУЗЕЙ І КНИГА (аспекти взаємодії)

© Л. Д. Шехуріна, 2010

Санкт-Петербурзький державний університет культури та мистецтв 191186, м. Санкт-Петербург, Палацова набережна, 2

Розглядаються проблеми взаємодії музею та книги, виявлено їх функціональні спільності та необхідність взаємопроникнення, що виявляється у трьох основних формах: у музеях книги, музейних бібліотеках та видавничій діяльності музеїв. Описано документну основу музею та книги.

Ключові слова: музей, книга, взаємодія, бібліотека, видавництво, документ.

Проблеми між собою між музейним музейом і книгою вважаються, їх функціональні подібності and the need for interpenetration, manifested в трьох основних формах (books museums, museum libraries and publishing activities of museums) є реvealed. Документальна основа музею та kniha є описаною.

Key words: museum, book, interaction, library, publishing house, document.

Сучасний етап розвитку культури, що з інтеграцією знання, створенням єдиного інформаційного простору, характеризується зближенням різних культурних інститутів. В організації культурної діяльностівідбувається взаємопроникнення бібліотечних, музейних, архівних, видавничих, музичних та інших форм. Твори образотворчого мистецтва, наприклад, стають важливою складовою бібліотечних колекцій, експонування книжкових раритетів відбувається з музичним та образотворчим супроводом.

Показовим, з погляду взаємодії соціальних інститутів, є взаємозв'язок музею та книги. Ці два надзвичайно важливих для людини засоби пізнання дійсності та форми закріплення людської пам'яті несуть у своїй природі та організації не лише своєрідність та особливості функціонування у суспільстві, а й спільність.

Проблеми взаємодії музею та книги, виявлення їх спільності та необхідності взаємопроникнення вже давно цікавлять не лише музеєзнавців та книгознавців, але також філософів, мистецтвознавців та бібліотекознавців. У роботах А. Н. Бенуа, М. Б. Гнєдовського, Н. Ф. Федорова, Ф. І. Шміта, та інших дослідників минулого та сьогодення дається теоретичне та практичне осмислення проблеми соціальної ролімузею та книги.

Музей та книга як історико-культурні пам'ятки

Більшість дослідників визначають музей як соціальний інститут через виконувані ним соціальні функції. Філософ М. Ф. Федоров метафорично розглядав музей як одну з основних форм пам'яті, пам'яті про предків, яка тільки може об'єднати людей, що живуть у небратстві. Найбільш універсальним є погляд на музей як на вираження особливого ставлення людини до дійсності, що реалізується у збереженні культурної та природної спадщини та використання її в наукових та освітніх цілях.

Музей є сховищем предметів, які називаються пам'ятниками («історико-культурними пам'ятниками», «пам'ятниками матеріальної культури»).

У свою чергу, книга якнайкраще підходить під визначення «пам'ятник історії та культури». У багатьох визначень «книга» проявляється її багатозначність і багатофункціональність. Відповідно багатозначний термін «книга - пам'ятка історії культури».

Книга - один з найбільш ефективних і досконалих механізмів соціальної пам'яті, вона дозволяє нам сприймати концентрований досвід людства.

Книга - духовний заповіт одного покоління іншому, витвір мистецтва та продукт полі-

графії. У ній все підпорядковано одній меті: глибоко відобразити зміст, ідею твору, створити цілісне образне враження та доставити естетичну насолоду.

Термін "книжковий пам'ятник" базується на двох значеннях терміну "пам'ятник":

Унікальний (єдиний у своєму роді) історичне джерело, документ.

Бібліотеки, архіви, музеї приділяють значну увагу роботі з книжковими пам'ятниками, виділяючи їх у підрозділи, які традиційно називають відділами рідкісних книг. Наповнення єдиного фонду книжкових пам'ятоквизначається завданням збереження книг, що становлять значний інтерес для світової історії та культури. «Широкий доступ до оригіналів може здійснюватись лише через систему експонування.<...>Створення в країні найширшої мережі музейних та виставкових історико-книжкових експозицій поряд з експонуванням книги у музеях інших профілів – одна з обов'язкових умов ефективного використання єдиного фонду книжкових пам'яток», – вважає Є. І. Яцунок.

Пізнавальна, естетична та етична функції книги проявляються у ставленні до неї як об'єкта колекціонування (збирання). При цьому книга включається не лише до фондів особистих та громадських бібліотек, а й до музейної експозиції.

Н. Ф. Федоров, який назвав музей «пам'ятником минулого століття», вважав, що він «має мати в основі своєї книги.», а «сам музей є лише різноманітна ілюстрація до книги, тобто відновлення авторів, їхнього життя всіма засобами наук і мистецтв.» . Майже те саме формулювання зустрічається і у Ф. І. Шміта, який зазначав, що «існує дуже точна аналогія між музеєм і книгою: і музей має бути книгою, в якій – тільки не словами, а речами – викладаються думки, які цікаві та потрібні відвідувачеві, і книга (особливо, ілюстрована книга) прагне бути музеєм, в якому не лише самі речі показуються, а словами та малюнками дається уявлення про речі. Книга тим краща, чим вона наочніша; музей тим краще, чим він більше будить думку. Друкована книга є сурогат музею або путівник музею - часто: по неіснуючому або нездійсненному в справжній дійсності музею ». У висловлюваннях Н. Ф. Федорова та Ф. І. Шміта переконливо розкриваються спільність та взаємодія музею та книги.

Музею як універсальному соціокультурному явищу вже притаманні функціональні ознаки

перерахованих вище типів. Музей – це одночасно і експозиція, і театр, і бібліотека, тощо.

У музеях знаходяться унікальні книжкові зібрання, що мають найбагатшу історію, та сформовані зусиллями багатьох поколінь музейних та бібліотечних працівників.

Щодо призначення книги і самого феномену музею свого часу М. Ф. Федоров вказував: «Музеї не повинні бути лише сховищами предметів, що залишилися від життя, що пройшло, як бібліотеки не повинні бути тільки сховищами книг; і як бібліотеки не повинні служити для забави та для легкого читання,<...>і повинні бути центрами дослідження, які обов'язкові для будь-якої розумної істоти, - все має бути предметом знання і все, хто пізнає». Слідом за цими словами, Н. Ф. Федоров приходить до ще одного, не менш цікавого висновку, що полягає в тому, що музей є «... пояснення можливими способами книги, бібліотеки». . Наочно ілюструючи описані у книгах та документах події, він робить процес пізнання наочним, емпіричним. Музейна експозиція це теж книга, особливий текст, але текст цей написаний не звичною вербальною мовою, а мовою культури, мовою виставкового предмета.

У музеї книга виступає як інструмент вивчення фондів, і як експонат, як об'єкт наукового дослідження і, нарешті, як популяризації, поширення музейної культури.

Подібність функцій та завдань, що стоять перед музеями та книгами (книжковими колекціями) призводить до необхідності їх активної взаємодії. Взаємодія книги та музею проявляється у трьох основних формах: у музеях книги, музейних бібліотеках та видавничій діяльності музеїв.

Музеї книги

Сьогодні багато музеїв книги виникають у рамках великих бібліотек та книгосховищ. Музей книги, який виріс у складі ГБЛ (тепер РДБ), сформувався з відділу цінних книг. Організатор музею Н. П. Кисельов ще 1926 р. зазначав: «Музей книги складає єдине ціле з Ленінською бібліотекою<...>його організація, склад його колекцій нерозривно пов'язані з Бібліотекою тисячею ниток, сплетені в такий клубок, що збитки, завдані Музею книги, здебільшого позначилися б на функціонуванні тих чи інших частин основної бібліотеки» .

У багатьох музеях книги ведеться робота з вивчення та публікації пам'яток писемності та книжкової культури, по відновленню та підтримці традиційних ремесел та технологій, пов'язаних із створенням книги, здійснюється

підготовка спеціалістів. Музеї книги нерідко є центрами бібліофільських товариств, культурними центрами, де проводяться зустрічі широкої публіки з видавцями, художниками книги, письменниками тощо.

До музеїв книги примикають різні за масштабом та тематикою постійні та тимчасові книжкові виставки, що організуються при бібліотеках та книгосховищах, а також музеї, що виникають на основі бібліофільських зборів та побудовані за колекційним принципом.

Крім самостійних книжкових музеїв існують також відділи, присвячені історіїкниги та книжкової справи в музеях різного профілю.

У музеях книги інтерпретація книжкових зборів та некнижкових матеріалів (пам'ятників писемності, предметів, пов'язаних із створенням чи побутуванням книги) здійснюється на основі книгознавчих уявлень.

Музейні бібліотеки

Музейні фонди за своїм змістом, видами документів, функціями зберігання та технологією роботи з ними близькі до бібліотек-депозитарій та архівів.

Одним із найважливіших напрямків роботи музейних бібліотек має з'явитися вирішення двох нерозривно пов'язаних між собою завдань: збереження на користь майбутніх поколінь сформованих нашими попередниками фондів книжкових пам'яток історії та культури та забезпечення максимально широкого доступу до них сучасників.

Одною з характерних рисфонду музейної бібліотеки є наявність у ньому цінних та рідкісних книг. В даний час у фондах музейних бібліотек виділяється фонд рідкісної книги, експозиційний фонд. Специфіку музейного побутування книги на відміну від її побутування в бібліотеці визначив М. Б. Гнєдовський: «Книга, включена в музейну експозицію, стає об'єктом не читання, але сучасного особливого споглядання, що «не читає». У своїй безпосередній даності вона виступає при цьому як елемент матеріальної культури, як частина культурної спадщини, що відобразила стилістику та особливості певної доби».

Відомо, що бібліотека як специфічна культурний інститутсвоїм поширенням вже у Новий час завдячує і музеям. Найбільш відомі приклади- Бібліотека Британського музеюта Рум'янцівська бібліотека, попередниця ГБЛ. Наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. провінційні меценати створювали так звані Народні будинки, де під одним дахом співіснували,

взаємодіючи між собою, бібліотека, музей, театр та ін.

У низці музеїв важко встановити належність документа до фонду музейного зберігання чи бібліотечного. Існує чотири види функціонування бібліотечного фонду в рамках музеїв:

1. Документи бібліотечного характеру виконують у музеях переважно функцію експонатів;

2. Бібліотеки мають у своєму складі підфонд переважно музейного характеру та створюють на його основі музеї рідкісної та цінної книги;

3. Музеї мають спеціальний структурний підрозділ – наукову бібліотеку;

4. Фонди бібліотеки та фонди музею співіснують як цілісну освіту.

Найбільшого поширення набули третій та четвертий види функціонування бібліотечного фонду.

У більшості музеїв є бібліотеки. Вони різні за своїм статусом, структурою, обсягом і хронологічною глибиною фонду, складом довідково-бібліографічного апарату, фінансової та матеріально-технічної забезпеченості.

Тематична структура фондів також різна, і, насамперед, визначається профілем музею. Незалежно від профілю завданнями музейної бібліотеки є: забезпечення науково-дослідної роботи музеїв, допомога в організації експозицій, комплектуванні та збереженні музейних фондів.

Досі немає єдиної думки щодо виділення рідкісних книг з бібліотечного фонду. Фахівці музейної справи вважають, що фонд рідкісних книг має бути у складі музейного фонду, а бібліотечні працівники вважають за краще його бачити у складі бібліотечного фонду рідкісної книги («книга - не музейний експонат, вона має бути в постійному русі, має бути розкрита та уважно прочитана») ). Книжковий фонд кожного музею унікальний, має свою історію та свої витоки. Найбагатша історія книжкової колекції Державного Ермітажу, що пройшла довгий шлях від спеціального наукового відділу музею до одного з найбільших у країні книгосховищ.

Музейні видавництва

Головне призначення фондів музеїв - збереження історичних цінностей, поширення знань та сприяння науковій роботі. Ці завдання частково реалізуються у вигляді видавничої продукції музеїв.

Видавнича діяльність художніх музеїв- невід'ємна частина музейної роботи,

важливу роль у якій грає підготовка та випуск видань.

Саме через друковану продукцію: альбоми, каталоги, буклети, листівки та інші друковані видання здійснюється широка популяризація музейних зібрань.

Думка М. Ф. Федорова у тому, що музей - це насамперед, «собор учених: його діяльність є дослідження», підтверджується його науковими виданнями.

Музеї розрізняються як масштабом та характером наукової роботи, так і особливостями організації видавничої діяльності. Великі музеї в наші дні мають власні видавництва або видавничі відділи, робота яких спрямована на відображення як популяризаторської, так і науково-дослідної діяльності. Завдяки видавничій діяльності наукова та просвітницька робота музейних співробітників набуває особливої ​​ваги.

Результатом серйозної наукової роботи музеїв є підготовка та випуск фондових каталогів. Протягом багатьох років працює над створенням багатотомного генерального каталогу Російський музей. Проведені музеями підсумкові та тематичні наукові конференції та науково-практичні семінари знаходять відображення у збірниках статей та матеріалів. Надзвичайно різноманітна видавнича діяльність Державного Ермітажу. Результати досліджень співробітників Ермітажу відображають його видання: монографічні роботи, збірки статей, звіти про наукову роботу, каталоги виставок і колекцій, випуск періодичних видань, що продовжуються, а також енциклопедій і довідників.

Таким чином, видавнича діяльність музеїв є невід'ємною частиною музейної діяльності. Видавнича продукція музеїв є однією з важливих складових книжкового потоку.

Книжковий пам'ятник – документ – музейний предмет. Механізми взаємодії

Функціональна спільність музею та книги спирається на конструктивні механізми їхньої взаємодії. Як такі механізми є об'єкти діяльності, а саме: «музейний предмет» та «книжковий пам'ятник». Останній може виступати і як предмет музейної експозиції та бібліотечного фонду.

Однак, якщо підійти до виявлення особливостей та спільностей цих двох категорій з позиції їхньої матеріальної та інформаційної значущості, можна виявити ще один аспект дотику. І музейний предмет, і книжковий пам'ятник, як продукти людської діяльності, виступають як документи історії та культури.

Документ – поняття багатозначне. В самому загальному розумінніпід документом мається на увазі соціально необхідний «носій», «місток», «інструмент передачі» накопиченого досвіду, інформації про навколишньому середовищі. Останнім часом під документом стали розуміти достатньо широке колоявищ: від різноманітних носіїв фіксованої соціальної інформації (книги, періодичні видання, карти, ізопродукція, ноти рукопису, електронні видання і т. д.) до радіо- та телепередач, театральних та кінопостановок. Твір друку, електронний документ чи інший матеріальний носій є формами зберігання та передачі, способами пізнання, засобами виховання.

Документ виступає як історико-культурний пам'ятник, і як «матеріалізована пам'ять людства». Це: і музейний предмет, і складові бібліотечного фонду, що нині називається документним фондом (рукописні та друковані твори та аудіо-візуальні засоби, електронні документиі т.д.). І в цьому сенсі документ є об'єктом музейної, видавничої та бібліотечно-бібліографічної діяльності.

Музей, як сховище документів, є важливим засобом передачі інформації. «Музеї повинні увійти до загальну системудокументації як джерела інформації та вивчення», - стверджував Поль Отле.

І музейний предмет, і книга мають дві головні функції документа:

функцією фіксації (закріплення) інформації на матеріальному носії, відчуженому від людини;

Функцією збереження інформації, тобто передачі в часі у незмінному вигляді.

Властиві їм також виділені Г. Н. Швецової-Горілкою та загальні функціїдокумента: пізнавальна, свідоцтва, меморіальна, культурна та ін.

Музей, як і бібліотека, є сховищем рукописних та друкованих книг, які називаються документами. Водночас завдяки друкованій книзі стають доступними і рідкісні рукописні документи, що зберігаються як у зборах музеїв, так і у фондах бібліотек.

І музей, і книга займають належне місце не тільки у створенні єдиного документного фонду, а й у системі соціальної комунікації, що наочно виявляється у запропонованій нами схемі (див. рис. на с. 28). Таким чином, документна складова, будучи основою взаємодії музею та книги, дозволяє «вписати» уявлення про ці об'єкти не лише в документознавчу, а й у культурологічну теорію.

4 Музейні бібліотеки» *

Музейний Книжковий

предмет « Видавництва музеї» пам'ятник

* Документ -

Схема взаємодії музею та книги

Список літератури

1. Баренбаум І. Є. Основи книгознавства: навч. допомога. - Л.: ЛДІК, 1988. - 92 с.

2. Гнідовський М. Б. Книга в музеї та музей книги // Візуальна пропаганда книжкових пам'яток. – М., 1989. – С. 93-102.

3. Горфункель А. Х. Невідчужувана цінність: розповіді про книжкові рідкості університетської бібліотеки /

А. Х. Горфункель, Н. І. Ніколаєв. - Л.: Вид-во ЛДУ, 1984. - 176 с.

4. Коваль Л. М. Книга – музей – бібліотека // Книга: дослідження та матеріали. - 1992. - Зб. 64. -С. 43-53.

5. Організація роботи бібліотек у фондах рідкісних книг історико-краєзнавчих музеїв: метод. рекомендації/Держ. Публ. іст. б-ка. – М., 1992. – 73 с.

6. Отле П. Бібліотека, бібліографія, документація: избр. тр. піонера інформатики/пров. з англ. та фр. : Р. С. Гіляревський [та ін.] - М. : ФАІР-ПРЕС. Пашків будинок, 2004. – 348 с.

7. Столяров Ю. Н. Бібліотечні фонди: навч. для студентів ін-тів культури. - М.: Кн. палата, 1991. -274 с.

8. ФедоровН.Ф. Твори. - М.: Думка, 1982. - 711 с.

9. Швецова-Горілка Г. Н. Загальна теорія документа та книги: навч. допомога. - М.: Рибарі; Київ: Знання, 2009. – 487 с.

10. Шміт Ф. І. Музейна справа. Запитання експозиції. -Л. : Academia, 1929. - 245 с.

11. Яцунок Є. І. Проблеми створення єдиного фонду книжкових пам'яток країни// Книга: дослідження та матеріали. - 1992. - Зб. 64. – С. 37-42.

Мучної книги А *

Матеріал надійшов до редакції 20.08.2010 р.