Pogorelsky schwarzes Huhn oder Untergrundbewohneranalyse. Analyse von Pogorelskys Märchen „Die schwarze Henne oder Untergrundbewohner“
- Russischer Schriftsteller, einer der größten Prosaschriftsteller Erste Hälfte des 19. Jahrhunderts Jahrhundert.
- Name „Anton Pogorelsky“ - alias.
- Spitzname - ein fiktiver Name, der von einer Person im Leben anstelle eines echten Namens verwendet wird.
- Echter Name - Alexey Alekseevich Perovsky .
- Spitzname abgeleitet von seinem Namen Pogoreltsy-Anwesen .
Neffe Aljoscha .
- Nach dem Krieg nahm er auf literarische Kreativität auf seinem Anwesen Pogoreltsy. Dort wurde er ausgebildet Neffe Aljoscha, der zukünftige berühmte Dichter, Schriftsteller und Dramatiker Alexei Konstantinowitsch Tolstoi für den er ein Märchen schrieb „Schwarze Henne oder Untergrundbewohner“ .
- Nach dem Krieg begann er auf seinem Gut Pogoreltsy mit der literarischen Arbeit. Dort wurde er ausgebildet Neffe Aljoscha, der zukünftige berühmte Dichter, Schriftsteller und Dramatiker Alexei Konstantinowitsch Tolstoi für den er ein Märchen schrieb „Schwarze Henne oder Untergrundbewohner“ .
Wortschatzarbeit
Pension
Schlafsäle
Bookley
Toupet
Urlaube
Salop
Kaiserliche
Frack
Fliese
Bekes
– geschlossen Bildungseinrichtung
– Schlafzimmer
– gekräuselte Haarringe
– alte Frisur (gepeitschtes Büschel auf dem Kopf)
– Ferienzeit
– Topper
– Eine Art Gehrock, der vorne in zwei Hälften geschnitten ist und hinten lange, schmale Schöße hat
– gebrannte Tonfliesen, für Wandverkleidungen, Öfen, meist auf der Vorderseite verglast, Kacheln
– Oberer, höher Männerkleidung mit Fell, Taille und Rüschen
Denken wir nach!
- Wie würden Sie das genaue Genre dieses Werks definieren? Warum?
- Nennen Sie weitere Beispiele dieses Genres.
- Erinnere mich daran, was anders ist literarische Erzählung vom Volk?
Die Hauptmerkmale von Folklore und literarischen Erzählungen
Volksmärchen
literarische Erzählung
Mündlichkeit, Kollektivität,
Anonymität
Es werden traditionelle Bildzeichen (Maskentypen) verwendet
Es ist charakteristisch für das Bild (Beschreibung des Ortes, das Aussehen der Charaktere, ihre Charaktere)
Nationale Ideale werden reflektiert, die Identität eines bestimmten Geschichtenerzählers wird ausgelöscht
- Wo und wann spielt die Geschichte?
- Lesen Sie die Beschreibung des Ortes und der Zeit.
Warum wurde Aljoscha allein in der Pension gelassen?
Was war sein Trost in seinen Stunden der Einsamkeit?
Welches Huhn mochte Aljoscha am liebsten?
Wie hat Aljoscha Tschernuschka gerettet?
Wovor hatte Aljoscha nachts Angst?
Wie ging Tschernuschka mit den Rittern um?
Wohin führte das Huhn den Jungen?
Wer war Tschernuschka in der Unterwelt?
Der Hauptcharakter der Geschichte.
- WHO Protagonist Märchen? Finden Sie die Beschreibung .
- Woher kannten sie Aljoscha im Internat, warum liebten sie ihn?
- Clever
- Niedlich
- gut gelesen
- Romantisch
- Träumer
- Glaubt an Magie
- Spürt stark seine Einsamkeit
Welche Episoden sind in den Abbildungen dargestellt? Was ist bisher passiert? Und was danach?
Denken wir nach!
- Denken Sie an einen Besuch? Unterwelt- ein echtes Ereignis?
- Und wie verhält sich Aljoscha? Was ist der Punkt Erster Schlaf ?
- Können wir etwas ertragen? Lektion davon?
Was ist bisher passiert? Und was danach?
Welche Episoden sind in den Abbildungen dargestellt? Was ist bisher passiert? Und was danach?
- Was fühlt Aljoscha, wenn er einen magischen Samen hat? Finden Sie die Beschreibung im Text .
- Mag er dich im Moment? Warum?
- Haben Sie jemals ein solches Gefühl erlebt?
Teilen Sie die Eigenschaften in zwei Gruppen ein: „Bevor Sie den Samen erhalten“ und „Nach dem Empfang des Samens“
2. Grausam
3. Zärtlich
4. Hartnäckig
5. Gesellig
6. Stolz
8. Wagemutig
9. Neugierig
10. Schüchtern
11. Frech
12. Bescheiden
Bevor Sie ein Getreide bekommen
1 .Art
3 .liebevoll
5 .Gesprächig
9 .Neugierig
10. Schüchtern
12. Bescheiden
Nach Erhalt des Samens
2. Grausam
4. Hartnäckig
6. stolz
7. Stolz
8. Deutlich
11. Frech
Welche Szene ist in der Abbildung dargestellt? Was ist bisher passiert? Und was danach?
Welche Szene ist in der Abbildung dargestellt? Was ist bisher passiert? Und was danach?
- Laster kommen normalerweise durch die Tür herein und durch den Spalt wieder heraus.
- Wessen Worte sind das?
- Was meint Tschernuschka damit?
- Was ist das Hauptthema der ganzen Geschichte?
- Was ist die Idee des Stückes?
- Der Verstand ist uns nicht gegeben, damit wir ihn zum Bösen gebrauchen können.
Abschluss.
- Thema: Selbstbildung (Bildung Menschlich an sich)
- Idee: Alle Menschen sind zunächst rein und freundlich, beginnen aber zu „verwöhnen“, wenn sie alles umsonst bekommen. Die Menschen sollten das Gute in sich selbst kultivieren , Ehrlichkeit, Verantwortung und Dankbarkeit. Wenn wir das, was wir haben, nicht wertschätzen, verlieren wir es.
Pogorelsky Anthony, Märchen „Die schwarze Henne oder Untergrundbewohner"
Die Hauptfiguren des Märchens „Schwarze Henne“ und ihre Eigenschaften
- Aljoscha, ein 10-jähriger Junge, ist ein freundlicher, mitfühlender, fröhlicher Kamerad. aber nachdem er einen magischen Samen erhalten hat, wird er stolz und arrogant. boshaft. Aljoscha missbraucht das Vertrauen der Untergrundbewohner und wird von Scham gequält. Er ist wieder auf dem Weg der Besserung.
- Tschernuschka, gleichzeitig ein Huhn und ein Minister. Freundlich, sanft, fair, dankbar. Gleichzeitig ist er ein kluger und aufmerksamer Politiker. Bestraft für Aljoschas Missetat.
- Der Lehrer glaubte, Aljoscha täusche ihn und peitschte den Jungen mit Stöcken aus. Allerdings war es damals die Norm.
- Alte Pension in St. Petersburg
- Junge Aljoscha und seine Tschernuschka
- Chernushka retten, goldener Kaiser
- Der Regisseur ist kein Ritter
- Tschernuschkas erster Besuch
- Aljoschas Nachlässigkeit und die schwarzen Ritter
- Tschernuschkas zweiter Besuch
- Unterwelt
- König
- Hanfsamen
- Garten und Menagerie
- Rattenjagd
- Aljoschas Charakter verändert sich
- Samenverlust
- Die Rückkehr des Samens und die Kritik an Tschernuschka
- Verrat und Prügelstrafe
- Abschied von Tschernuschka
- Krankheit und Genesung.
- Aljoscha rettet das Huhn Tschernuschka vor dem Koch, und der Koch ruft ihn aus Dankbarkeit an
- Das erste Mal lassen die Ritter sie nicht passieren, doch in der zweiten Nacht findet sich Aljoscha in der Unterwelt wieder
- Der König dankt Aljoscha für die Rettung des Ministers und schenkt ihm einen Hanfsamen
- Aljoscha sieht die Wunder der Unterwelt und beteiligt sich an der Rattenjagd
- Aljoscha wird ungehorsam, stolz, seine Kameraden lieben ihn nicht mehr und der Lehrer droht, ihn auszupeitschen.
- Aljoscha erzählt von den Untergrundbewohnern und sie werden gezwungen, in ferne Länder zu gehen, Aljoscha wird krank, erholt sich und korrigiert sich.
Nur das, was man durch die eigene Arbeit erreicht, ist von Wert, und was man umsonst erhält, verdirbt den Menschen nur.
Was lehrt das Märchen „Schwarze Henne“.
In dieser Geschichte sind viele Lektionen verborgen. Zunächst einmal darüber, dass Sie ehrlich, freundlich und fleißig sein müssen, damit Ihre Kameraden Sie lieben. Sie müssen in der Lage sein, Ihr Wort zu halten und diejenigen, die Ihnen vertraut haben, nicht im Stich zu lassen. Man muss Schmerzen ertragen können, darf aber nicht zum Verräter werden. Du kannst nicht wütend, stolz, arrogant sein, du kannst dich nicht deiner Überlegenheit rühmen.
Rezension des Märchens „Schwarze Henne“
Es ist sehr schön und lehrreiche Geschichteüber den Jungen Aljoscha, der freundlich und süß war, aber wütend und stolz wurde, nachdem er eine magische Gelegenheit erhalten hatte, keine Lektionen zu lernen. Der Junge machte einen falschen Wunsch und seine Erfüllung schadete sowohl Aljoscha selbst als auch den Untergrundbewohnern. Dennoch hatte ich Mitleid mit Aljoscha und freute mich aufrichtig, als er sich korrigierte. Natürlich ist es schade, dass Tschernuschka und seine Kameraden Petersburg verlassen haben, aber ich glaube, dass sie nicht weniger gefunden haben ein guter Ort in einer anderen Stadt.
Sprichwörter zum Märchen „Schwarze Henne“
Nachdem Sie das Wort gegeben haben, halten Sie durch, und wenn Sie es nicht gegeben haben, seien Sie stark.
Vom Wort Erlösung, vom Wort und vom Tod.
Die gute Schuldenwende verdient eine weitere.
Zusammenfassung, kurze Nacherzählung Märchen „Schwarze Henne“
In St. Petersburg gab es ein altes Internat, in dem 30 bis 40 Jungen lernten, darunter der zehnjährige Aljoscha. Aljoscha wurde von seinen Eltern aus der Ferne ins Internat gebracht und für mehrere Jahre im Voraus bezahlt.
Aljoscha wurde im Internat geliebt, er war ein süßer und gehorsamer Junge. Nur samstags vermisste er es wirklich, wenn seine Kameraden von ihren Eltern auseinandergenommen wurden.
Aljoscha liebte es, am Zaun zu stehen und durch die Löcher auf die Straße zu schauen und auf die Zauberin zu warten. Der Junge liebte es auch, die Hühner zu füttern, und besonders unter ihnen liebte er Tschernuschka.
Einmal, während der Neujahrsferien, sah Aljoscha, wie der Koch Tschernuschka erwischte, und unter Tränen eilte er zu ihr und flehte sie an, Tschernuschka zu verlassen. Nigella entkam den Händen der Köchin und Aljoscha gab ihr den Kaiser, damit sie dem Lehrer nichts erzählte.
Zu diesem Zeitpunkt kommt der Direktor und Aljoscha glaubt, den Ritter zu sehen, aber er sieht einen kahlköpfigen alten Mann.
Den ganzen Tag spielt Aljoscha mit Tschernuschka und geht dann ins Bett. Plötzlich hörte der Junge, wie jemand seinen Namen rief, und Nigella kam unter dem Laken hervor.
Tschernuschka wandte sich mit menschlicher Stimme an Aljoscha und forderte den Jungen auf, ihr zu folgen. Tschernuschka sagte Aljoscha, er solle nichts anfassen, aber er wollte die Katze bei der Pfote packen. Sie miaute, weckte den Papagei, der Papagei schrie laut. Blackie sagte, dass es die Ritter aufgeweckt haben muss.
Sie gingen hinunter Große Halle und zwei Ritter griffen Tschernuschka an. Aljoscha hatte Angst und kam in seinem Bett zur Besinnung.
Am nächsten Abend kam Tschernuschka erneut nach Aljoscha. Aljoscha rührte unterwegs nichts an und Tschernuschka führte ihn in eine niedrige Halle. Aus der Seitentür kamen kleine Männer, gefolgt von den Rittern und schließlich dem König.
Der König dankte Aljoscha für die Rettung des Ministers, und der Junge war überrascht, als er Tschernuschka im Minister erkannte.
Der König bittet Aljoscha, sich etwas zu wünschen, und der Junge möchte, dass er alle Lektionen erfährt, die ihm gegeben wurden.
Der König gab Aljoscha einen Hanfsamen, warnte ihn jedoch, über alles, was er sah, Stillschweigen zu bewahren.
Nachdem der König gegangen war, begann der Minister, Aljoscha die Unterwelt zu zeigen. Überall waren Edelsteine. Sie besichtigten einen Garten mit Moosbäumen und einer Menagerie aus Ratten und Maulwürfen.
Dann gingen sie auf die Jagd. Aljoscha saß auf einem Stock mit Pferdekopf und alle galoppierten durch die Gänge. Die Jäger haben ein paar Ratten zusammengetrieben.
Nach der Jagd fragte der Junge, wer die Untergrundbewohner seien. Chernushka sagte, dass sie früher nach oben gegangen seien, sich aber schon lange vor den Leuten versteckt hätten. Und wenn die Menschen davon erfahren, müssen sie in ferne Länder reisen.
Aljoscha wachte in seinem Bett auf.
Danach begann er, alle Lektionen mit Hilfe von Hanfsamen leicht zu beantworten. Aljoscha gewöhnte sich allmählich an das Loben, wurde stolz und ungehorsam. Aljoscha begann oft Streiche zu spielen. Als der Lehrer ihn aufforderte, 20 Seiten zu lernen, öffnete Aljoscha den Mund, sagte aber kein Wort. Aljoscha verlor den Samen und suchte lange Zeit verzweifelt danach und rief Tschernuschka um Hilfe.
Aljoscha blieb auf Brot und Wasser angewiesen, weil er den Text nicht lernen konnte. Nachts kam Tschernuschka zu ihm, gab ihm einen Samen und sagte, dass sie den Jungen nicht erkannte.
Aljoscha ging mutig zur Lektion und beantwortete alle 20 Seiten. Der Lehrer war überrascht und verlangte zu erzählen, wie Aljoscha es geschafft habe, alles zu lernen. Einer der Schüler sagte, dass Aljoscha kein Buch in die Hand genommen habe. Der Lehrer kam zu dem Schluss, dass Aljoscha ihn betrog und bestrafte ihn. Sie brachten Ruten und Aljoscha begann außer sich vor Angst über die Untergrundbewohner zu sprechen. Der Lehrer kam zu dem Schluss, dass der Junge betrog und wurde wütend. Aljoscha wurde ausgepeitscht.
Aljoscha hatte keinen Samen mehr. Am Abend kam Tschernuschka, machte dem Jungen Vorwürfe, vergab ihm und sagte, er müsse mit den Menschen in ferne Länder gehen. Blackies Hände waren gefesselt.
Am Morgen wurde Aljoscha mit hohem Fieber aufgefunden. Als sich der Junge erholte, wurde er wieder ruhig und freundlich, gehorsam und fleißig. Seine Freunde liebten ihn wieder.
Zeichnungen und Illustrationen zum Märchen „Die schwarze Henne“
Zusammenfassung der Lektion nach dem Märchen von Antony Pogorelsky „Die schwarze Henne oder Untergrundbewohner“
Lernziele:
Entwickeln Sie fließende Fähigkeiten ausdrucksstarkes Lesen,
Entwickeln Sie die Fähigkeit, Fragen richtig zu beantworten
Entwickeln Sie die Fähigkeit, Material zu analysieren und zusammenzufassen,
Lernen Sie zu definieren Hauptidee funktioniert,
Den Schülern die Fähigkeit zu vermitteln, durch Beobachtung der Handlungen literarischer Helden selbst Schlussfolgerungen zu ziehen.
Herunterladen:
Vorschau:
- Ziele setzen:
Leute, heute haben wir ungewöhnliche Lektion, wir werden zu einem Märchen gehen
Anthony Pogorelsky schwarze Henne oder Untergrundbewohner,
Wir werden uns mit dem Jungen Aljoscha treffen und besprechen, was für eine mysteriöse Geschichte mit ihm passiert ist.
- Arbeiten Sie mit Text
Deshalb möchte ich Sie zu einem Märchen einladen.
(Titelseite öffnen)
Petersburg. 1829 Wir landeten auf der Wassiljewski-Insel, in der ersten Reihe stand vor uns ein zweistöckiges Gebäude.
Wir lesen den Anfang und behalten dabei den fabelhaften, alten Stil bei:„Vor vierzig Jahren lebte in St. Petersburg auf der Wassiljewski-Insel in der ersten Reihe der Besitzer eines Männerinternats ...“
Lassen Sie uns erklären:
Sankt Petersburg.
Wassiljewski-Insel.
Linie.
Pension.
Sankt Petersburg . Nachdem Peter I. 1702 die Schweden besiegt hatte, beschloss er, im Newa-Delta eine neue Festung zu errichten. Der Tag, an dem mit dem Bau der Bastionen der neuen Festung begonnen wurde – der 13. (27.) Mai 1703 – gilt als Tag der Gründung von St. Petersburg, obwohl die ersten bedeutenden Bauwerke erst drei oder vier Jahre später entstanden. Daher wird auf Beschluss der russischen Regierung im Jahr 2003 die Gründung von St. Petersburg gefeiert.
Wassiljewski-Insel, am meisten große Insel(1050 ha) im Newa-Delta, dem historischen Viertel von St. Petersburg.
Linie - der Name jeder Straßenseite auf der Wassiljewski-Insel.
Pension (französische Rente, vom lateinischen pensio – Zahlung). IN Russisches Reich und einige Ausland geschlossene Bildungseinrichtung mit Wohnheim und Vollständiger Inhalt Studenten.)
Was ist das für ein Gebäude auf dem Bildschirm? (die Pension)
Leute, lasst uns in unserem „Leitfaden“ zum Märchen finden – das ist eine Beschreibung der Pension im Text,
„Das Haus, das Sie jetzt – wie ich Ihnen bereits sagte – nicht finden werden, war ungefähr zwei Jahre alt
Böden, bedeckt mit holländischen Fliesen. Die Veranda, durch die sie hineinkamen, war aus Holz und ragte auf die Straße hinaus. Vom Flur führte eine ziemlich steile Treppe in die obere Wohnung, die aus acht oder neun Zimmern bestand, in denen auf der einen Seite der Besitzer der Pension und auf der anderen Seite die Klassenzimmer wohnten. Die Schlafsäle bzw. Kinderzimmer befanden sich im Untergeschoss, auf der rechten Seite des Durchgangs, und auf der linken Seite lebten zwei alte Holländerinnen, von denen jede über hundert Jahre alt war und Peter den Großen mit eigenen Augen sahen und sogar mit ihm gesprochen.
Auf welche unbekannten Wörter sind Sie gestoßen?
(Schlafsaal, Vordach)
Finden wir heraus, was es ist. (Wir fragen die Kinder oder lesen auf der Folie.
Schlafsäle - Schlafzimmer,Überdachung - Flur, Flur).
Welche anderen unbekannten Wörter sind Ihnen im Text begegnet?
(Kinder nennen einige davon und lesen auf der Folie)
Diese Worte, Leute, sind für uns nicht mehr in Gebrauch und werden aufgerufen veraltete Wörter oder Archaismen.
Schreiben wir diese Begriffe in ein Notizbuch
Unsere Reise durch das Märchen geht weiter, und hier ist er, unsere Hauptfigur des Märchens, der Junge Aljoscha, in deinem Alter. Was er in seiner Beschreibung gelesen hat:
(„... in diesem Internat gab es einen Jungen namens Aljoscha, der damals nicht älter als 9 oder 10 Jahre war. Aljoscha war ein kluger, netter Junge, er lernte gut und alle liebten und streichelten ihn. Allerdings trotz Die Tatsache, dass er sich oft langweilte, passierte in einem Internat und manchmal sogar traurig ... Die Tage des Unterrichts vergingen für ihn schnell und angenehm, aber als der Samstag kam und alle seine Kameraden nach Hause zu ihren Verwandten eilten, war Aljoscha bitter seine Einsamkeit. An Sonn- und Feiertagen blieb er den ganzen Tag allein, und dann war sein einziger Trost das Lesen von Büchern. Aljoscha kannte die Taten der ruhmreichsten Ritter bereits auswendig. Winterabende An Sonn- und anderen Feiertagen wurde es gedanklich in die alten, vergangenen Jahrhunderte versetzt ... Aljoschas andere Beschäftigung bestand darin, die Hühner zu füttern, die in der Nähe des Zauns lebten. Unter den Hühnern liebte er besonders die Schwarzhaubenhühner namens Tschernuschka. Tschernuschka war ihm gegenüber liebevoller als die anderen; sie ließ sich sogar manchmal streicheln, und deshalb Aljoscha beste Stücke brachte sie")
Erinnern wir uns nun daran, was mit ihm passiert ist.
Machen wir das in Form einer Blitzumfrage, für jede richtige Antwort bekommst du ein Symbol dieses Märchens – ein Korn.
- Warum wurde Aljoscha allein in der Pension gelassen? (Alle Schüler machten Urlaub)
- Was war sein Trost in seinen Stunden der Einsamkeit? (Bücher lesen, mit Hühnern im Garten spielen)
- Welches Huhn mochte Aljoscha am liebsten? (Nigeruschka)
- Wie hat Aljoscha Tschernuschka gerettet? (Er flehte den Koch an, das Huhn gehen zu lassen, weinte, hing an seinem Arm und das Huhn lief weg)
- Wovor hatte Aljoscha nachts Angst? (Das Laken auf dem Nebenbett bewegte sich und ein Huhn kam darunter hervor)
- Wie ging Tschernuschka mit den Rittern um? (breitete ihre Flügel aus, kräuselte sich, wurde groß und wehrte die Ritter ab)
- Wohin führte das Huhn den Jungen? (in die Unterwelt)
- Wer war Tschernuschka in der Unterwelt? (Ministerpräsident)
- Welchen Wunsch hatte Aljoscha? (damit er die Lektion immer kennt. ohne sie zu lernen)
- Welcher Gegenstand wurde Aljoscha gegeben, um seinen Wunsch zu erfüllen? (Samen)
- Welche Bedingung stellte der König Aljoscha? (Erzähl niemandem vom Kerker)
- Wie reagierte der König auf Aljoschas Wunsch? (er war überrascht, dass Aljoscha so faul war)
Minute des Sportunterrichts
Gut gemacht, ich sehe, dass Sie den Text des Werks gut kennen, und jetzt schauen wir uns einen Auszug aus dem Cartoon „Black Chicken or Underground Dwellers“ an und vergleichen das abgebildete Fragment mit einem Auszug aus dem Text.
(AUSZUG aus dem Cartoon über die Rettung des Schwarzen. 00.42 – 3.25 )
Sie haben sich ein Fragment des Animationsfilms angesehen und versuchen herauszufinden, ob es einen Unterschied im Bild der Rettung Tschernuschkas von Antony Pogorelsky und den Machern des Zeichentrickfilms gibt.
(Der Unterschied besteht darin, dass Anthony Pogorelsky im Märchen zeigt, wie Aljoscha die Köchin Trinuschka bittet, das Huhn nicht zu schneiden. Im Zeichentrickfilm wird die Rettungsszene anders dargestellt: Plötzlich stürzt ein Drachen herbei, Aljoscha stürzt sich kühn mit einem Stock auf ihn und schlägt Tschernuschka ab)
Warum hat Tschernuschka Ihrer Meinung nach beschlossen, Aljoscha ihr Geheimnis zu verraten?
(Aljoscha war ein freundlicher Junge. Tschernuschka wollte dem Jungen dafür danken, dass er ihr das Leben gerettet hatte. Tschernuschka wollte wahrscheinlich Aljoschas Leben interessanter und informativer machen.)
Sehen Sie sich nun ein weiteres Fragment des Animationsfilms an.
8.35 – 9.40
- Welche interessanten Bäume wuchsen im Feengarten?
(Es gab Bäume, deren Früchte einen Menschen weise machen konnten; Samen des Guten reiften auf einem anderen Baum; ein Baum der Gesundheit wuchs).
Ja, Sie haben Recht, aber was hat Aljoscha trotzdem als Geschenk ausgewählt? Das ist richtig, ein Korn, das es ermöglicht, keine Lektionen zu lernen.
Mal sehen, was dabei herausgekommen ist.
- Praktische Arbeit.
Leute, wir reisen weiter durch ein Märchen.
Also erhielt Aljoscha einen magischen Samen und sein Leben veränderte sich, und er selbst veränderte sich. Lassen Sie uns Aljoscha charakterisieren, bevor er den Samen erhält, und nachdem er den Samen erhalten hat.
An der Tafel stehen Wörter, die Aljoscha charakterisieren. Teilen Sie diese Wörter in zwei Spalten aufVor dem Erhalt des Samens und nach dem Erhalt des Samens.
Art
Grausam
Liebevoll
Gesprächig
Deutlich
Neugierig
Bescheiden
Frech
Schüchtern
Hartnäckig
Stolz
stolz
Selbsttest A. Zeigt die richtige Antwort.
Lassen Sie uns schlussfolgern, warum sich Aljoscha von einem gehorsamen, freundlichen, liebevollen Jungen in einen störrischen, ungezogenen, frechen Jungen verwandelte.
(antworten)
- Abschluss: Er hatte nichts zu tun, aus Müßiggang begann Aljoscha, Streiche zu spielen, unhöflich zu sein, Hooligans.
nicht für nichts Volksweisheit lautet:Langweiliger Tag bis Abend, wenn es nichts zu tun gibt!
Leute, unsere Reise durch das Märchen geht zu Ende, aber was ist das Ende eines Märchens? - Das Gute siegt über das Böse!
Leute, haben wir uns in einigen getroffen? Märchen so böse? (NEIN)
Über welches Böse oder welche bösen Helden haben wir gelesen? (Baba Yaga, Koschei der Unsterbliche, Serpent Gorynych und dergleichen. In Märchen wird das Böse in der Regel personifiziert oder objektiviert)
Hat der Junge versucht, dieses Übel zu bekämpfen?(Ja)
Auf welche Weise? (Manchmal schämte sich Aljoscha immer noch, sein Gewissen quälte ihn. In seiner Seele gab es also einen Kampf zwischen Tugend und Laster.)
Was hat gewonnen? (Gut gewonnen, Aljoscha bestrafte sich selbst: Er litt mehrere Tage lang. Durch diese Qualen wurde seine Gesundheit geschwächt, und als Tschernuschka eines Tages wieder im Traum zu ihm kam und eine Abschiedsszene zwischen ihnen stattfand, fiel Aljoscha in Ohnmacht und lag bewusstlos da Einige Tage nachdem Aljoscha sich erholt hatte, versuchte er erneut, gehorsam, freundlich, bescheiden und fleißig zu sein.
Denken Sie daran, wie Aljoscha bestraft wurde. Was war für ihn die schlimmste Strafe?
Abschluss: Das Gute besiegte das Böse und Aljoscha wurde zum ehemaligen gehorsamen Jungen.
(Ein Auszug aus der Karikatur 17.05 – 19.30 )
Und so endete unsere Reise durch das Märchen.
„…Aljoscha schämte sich, darüber zu sprechen…“
Haben Sie sich jemals für Ihr Handeln geschämt?
Schreiben Sie eine Antwort auf eine Frage
Welchen Ausweg aus dieser Situation haben Sie gefunden?
- Betrachtung
Leute, heute in der Lektion haben viele von euch magische Samen erhalten. Ihr könnt auch versuchen, einen Wunsch zu äußern und auf den Samen zu schreiben, was ihr euch gewünscht habt. Beschreiben Sie es, aber denken Sie zunächst darüber nach, zu welchen Konsequenzen es führen kann.
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Aufmerksamkeit! Die Folienvorschau dient nur zu Informationszwecken und spiegelt möglicherweise nicht den gesamten Umfang der Präsentation wider. Wenn Sie interessiert sind diese Arbeit Bitte laden Sie die Vollversion herunter.
Lernziele:
- Aufdecken ideologischer Inhalt Märchen durch Textanalyse.
- Die Entwicklung des Monologs und der dialogischen Rede der Studierenden.
- Die Entwicklung der geistigen Aktivität der Schüler: die Fähigkeit zu analysieren, zu synthetisieren, zu verallgemeinern.
- Entwicklung der Vergleichsfähigkeit verschiedene Typen Kunst.
- Entwicklung der Fähigkeiten zum ausdrucksstarken Lesen des Textes.
- Bildung moralischer Orientierungen zur Anerkennung wahrer und falscher Werte.
- Ermittlung der Relevanz der Arbeit für moderne Schulkinder.
- Schaffung psychologischer und pädagogischer Bedingungen für die persönliche Entwicklung jedes Schülers.
Methoden und Techniken: verbal, visuell-illustrativ, problematisch.
Ausrüstung:
- Computer.
- Beamer.
- Präsentation " moralische Lehren Leben. Analyse des Märchens „Die schwarze Henne oder die Untergrundbewohner“.
- Karikatur„Schwarze Henne“.
- Ausstellung von Schülerzeichnungen nach A. Pogorelskys Märchen „Die schwarze Henne oder Untergrundbewohner“.
Während des Unterrichts
1. Organisatorischer Moment. Überprüfung der Unterrichtsbereitschaft der Klasse.
2. Der Hauptteil.
Wort des Lehrers:
1. Ziele und Vorgaben für die Schüler festlegen.
2. Für richtige Antworten in der Lektion und Ergänzungen erhalten die Schüler Wertmarken, entsprechend der Anzahl, die sie am Ende der Lektion benoten. Bei 6 oder mehr Spielsteinen wird ein Wert von „5“ vergeben, bei 5 Spielsteinen ein Wert von „4“.
3. Geschichte über den Autor (Folie 2-12)Eine Kutsche fährt durch die kalten Straßen des winterlichen Petersburgs. Ihr Passagier – ein grauhaariger Mann mit überraschend freundlichen und irgendwie kindlichen Augen – dachte tief nach. Er denkt an den Jungen, den er besuchen wird. Das ist sein Neffe, der kleine Aljoscha.
Der Waggon hält, und der Fahrgast denkt mit leicht traurigem, aber jungenhaft mutigem Gesicht darüber nach, wie einsam sein kleiner Freund ist, den seine Eltern in eine geschlossene Pension geschickt haben und den er sogar selten besucht. Nur sein Onkel besucht Aljoscha oft, weil er dem Jungen sehr zugetan ist und sich noch gut an seine Einsamkeit vor vielen Jahren im selben Internat erinnert.
Wer ist diese Person?
Das ist Alexey Alekseevich Perovsky. Der Sohn eines Adligen, eines reichen und mächtigen Grafen Alexei Kirillovich Razumovsky, dem das Dorf Perovo in der Nähe von Moskau und das Dorf Pogoreltsy im Bezirk Sosnitsky in der Provinz Tschernigow gehörten, 53.000 Leibeigene. Der Graf selbst war der Enkel des registrierten Kosaken Grigory Rozum, des Sohnes des letzten ukrainischen Hetmans, eines einflussreichen Adligen Katharinas und eines prominenten russischen Freimaurers.
Der Sohn eines solchen Mannes hätte ein Prinz sein können, aber Alexei war unehelich. Obwohl die Perovskys als Schüler im Haus ihres Vaters waren, erhielten sie eine hervorragende Ausbildung. Es gibt Hinweise darauf, dass Graf Alexei Kirillovich den Ältesten – Alexei – besonders bevorzugte. Aber er war ein hitziger Mann, der zu schrecklichen Wutausbrüchen fähig war. Und in einem dieser bösen Momente schickte er seinen Sohn in ein geschlossenes Internat.
Wie einsam war Aljoscha in den kalten Regierungsräumen! Er hatte großes Heimweh und beschloss eines Tages, aus der Pension wegzulaufen. Die Erinnerung an die Flucht blieb für den Rest seines Lebens lahm: Aljoscha stürzte vom Zaun und verletzte sich am Bein.
Dann wuchs Aljoscha auf. Im August 1805 trat Alexei in die Moskauer Universität ein und schloss im Oktober 1807 sein Studium mit einem Doktortitel in Philosophie und Literatur ab.
Im selben Jahr 1807 gab er sein literarisches Debüt: Er übersetzte die Geschichte von N. M. Karamzin ins Deutsche. Arme Lisa und veröffentlichte seine Übersetzung mit einer Widmung an seinen Vater.
Zwei Jahre lang führte er das Leben eines fleißigen Beamten: Er diente im Senat, reiste mit Revisionen in die russischen Provinzen und wurde dann, nachdem er sich in Moskau niedergelassen hatte, ein guter Freund von V. A. Schukowski, P. A. Vyazemsky, V. L. Puschkin, I. A. Krylov und andere Schriftsteller des „Friendly Artel“ und einer der Gründer der „Gesellschaft der Liebhaber der russischen Literatur“. Er war mit Alexander Sergejewitsch Puschkin befreundet, der seine freundliche Seele sehr schätzte.
Das Jahr 1812 kam und Anthony Pogorelsky kämpfte als Hauptmann des Dritten Ukrainischen Regiments gegen Napoleon, selbst seine Lahmheit hinderte ihn nicht daran, ein tapferer Militäroffizier zu sein.
Er kehrte 1816 nach St. Petersburg zurück und tauschte seine Militäruniform gegen eine offizielle Uniform – eine Gerichtsberateruniform. Doch bald entwickelten sich die Umstände so, dass seine Schwester mit einem eineinhalb Monate alten Neffen in seiner Obhut war, den er auf sein erbliches kleinrussisches Anwesen Pogoreltsy brachte.
Hier beschäftigte sich Perowski mit der Gartenarbeit, lieferte Schiffsholz für die Werften von Nikolaev, fungierte als Verwalter des Charkower Bildungsbezirks und zog vor allem seinen Neffen Aljoscha groß. Perowski verfasste hier die ersten fantastischen Geschichten in Russland.
Zunächst veröffentlichte er 1825 in der St. Petersburger Zeitschrift „News of Literature“ – unter dem Pseudonym „Antony Pogorelsky“ – „Lafertovs Mohnblume“. Drei Jahre später erschien das Buch „The Double, or My Evenings in Little Russia“. ", das Märchen „Schwarze Henne oder Untergrundbewohner“ und dann der Roman „Monastyrka“ werden zum kreativen Gepäck hinzugefügt.
Das literarische Erbe des Schriftstellers ist jedoch gering und kaum erforscht. Sein Archiv verschwand fast spurlos, vom Schriftsteller leichtfertig dem Willen des Schicksals und dem Spiel des Zufalls überlassen. In den letzten Jahren seines Lebens kümmerte sich Pogorelsky wenig um ihn, nachdem er die literarische Tätigkeit völlig aufgegeben hatte und dem literarischen Ruhm gleichgültig war. Der Legende nach erschöpfte der Verwalter seines Anwesens, ein leidenschaftlicher Feinschmecker, die Papiere seines Gönners für sein Lieblingsessen – Schnitzel in Papilloten. ( papilotka - eine Papierröhre, die an den Beinen von Hühnern, Truthähnen und Wild sowie an den Knochen von Koteletts beim Frittieren getragen wird. (Modernes erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache Efremova))
Pogorelsky schrieb mehrere Bücher für Erwachsene, aber eines seiner Bücher war ihm besonders wichtig – sein Märchen „Die schwarze Henne“. Er hat es für seinen Neffen geschrieben. Der kleine Aljoscha erzählte Pogorelsky, wie er sich bei einem Spaziergang im Hof der Pension mit einem Huhn anfreundete und wie er sie vor einem Koch rettete, der Brühe kochen wollte. Und dann verwandelte sich dieser reale Fall unter der Feder von Pogorelsky in ein Märchen, freundlich und weise.
Im Sommer 1836 reiste A.A. Perovsky zur Behandlung einer „Brustkrankheit“ (ischämische Herzkrankheit) nach Nizza und starb auf dem Weg dorthin in Warschau. Seine Schwester Anna und sein Neffe Alexei waren bei ihm.
Perovskys Neffe, dem das Märchen „Die schwarze Henne oder die Bewohner des Untergrunds“ gewidmet ist, wurde nach seiner Reife selbst bemerkenswert und berühmter Autor. Das ist Alexei Konstantinowitsch Tolstoi.
4. Literaturquiz (Folie 13-33)
Name echter Name und der Name des Schriftstellers Anthony Pogorelsky. |
Alexey Alekseevich Perovsky |
Welche Sehenswürdigkeiten werden am Anfang von Antony Pogorelskys Erzählung „Die schwarze Henne oder die Bewohner des Untergrunds“ erwähnt? |
St. Isaaksplatz, das Denkmal für Peter den Großen, die Admiralität, Horse Guards Manege |
| Was war Aljoschas einziger Trost sonntags und? Feiertage? | Bücher lesen |
| Wie heißt der Koch, der Tschernuschka zerstören sollte? | Trinuschka |
| Wie hießen Jungenzimmer im 19. Jahrhundert? | Schlafsäle |
| Beim Galadinner zu Ehren des Regisseurs wurden zum Nachtisch viele köstliche Gerichte serviert, darunter auch Bergamotte. Was ist das? | Birnensorte |
| Warum scheiterte Aljoschas erster Versuch, in die Unterwelt vorzudringen? | Aljoscha weckte die Ritter |
| „Hier gackerte sie mit seltsamer Stimme, und plötzlich erschienen aus dem Nichts kleine Kerzen in silbernen Fesseln…“ Was sind „Shandals“? | Kerzenhalter |
| Welche Tiere befanden sich in der königlichen Menagerie? | Große Ratten, Maulwürfe, Frettchen |
| Womit waren die Wege im Unterreich übersät? | Verschiedene Steine: Diamanten, Yachten, Smaragde und Amethyste |
| „Die Bäume kamen Aljoscha auch bemerkenswert schön vor, wenn auch darüber hinaus sehr seltsam. Sie waren verschiedene Farben: Rot, Grün, Braun, Weiß, Blau und Lila. Als er sie aufmerksam ansah, sah er, dass es…“ | Es war eine Art Moos |
5. Analyse des Märchens von A. Pogorelsky „Die schwarze Henne oder Untergrundbewohner“. Gespräch mit Studierenden (Folien 34-41)
- Erzählen Sie uns von Alyoshas Leben in einem Internat (Wortzeichnung oder Textnacherzählung)
(„... in diesem Internat gab es einen Jungen namens Aljoscha, der damals nicht älter als 9 oder 10 Jahre war. Aljoscha war ein kluger, netter Junge, er lernte gut und alle liebten und streichelten ihn. Allerdings trotz Die Tatsache, dass er sich oft langweilte, passierte in einem Internat und manchmal sogar traurig ... Die Tage des Unterrichts vergingen für ihn schnell und angenehm, aber als der Samstag kam und alle seine Kameraden nach Hause zu ihren Verwandten eilten, war Aljoscha bitter seine Einsamkeit. An Sonn- und Feiertagen blieb er den ganzen Tag allein, und dann war sein einziger Trost das Lesen von Büchern. Aljoscha kannte die Taten der ruhmreichsten Ritter bereits auswendig. Seine Lieblingsbeschäftigung an langen Winterabenden, an Sonn- und anderen Feiertagen, wurde geistig in alte, vergangene Jahrhunderte versetzt ... Aljoschas andere Beschäftigung bestand darin, Hühner zu füttern, die in der Nähe des Zauns lebten. Unter den Hühnern liebte er besonders das Schwarzhaubenhühner namens Tschernuschka. Tschernuschka war ihm gegenüber liebevoller als andere; sie sogar ließ sich manchmal streicheln, und deshalb brachte Aljoscha ihr die besten Stücke“, S. 46-49).
- Sehen Sie sich einen Ausschnitt des Animationsfilms an und versuchen Sie herauszufinden, ob es einen Unterschied im Bild der Rettung Tschernuschkas von Antony Pogorelsky und den Machern des Zeichentrickfilms gibt.
(Der Unterschied besteht darin, dass Antony Pogorelsky im Märchen zeigt, wie Aljoscha die Köchin Trinuschka bittet, das Huhn nicht zu schneiden. Im Zeichentrickfilm wird die Rettungsszene anders dargestellt: Plötzlich stürzt ein Drachen herbei, Aljoscha stürzt sich kühn mit einem Stock auf ihn und schlägt Tschernuschka ab).
- Warum hat Tschernuschka wohl beschlossen, Aljoscha ihr Geheimnis zu verraten?
(Aljoscha war ein freundlicher Junge. Tschernuschka wollte dem Jungen dafür danken, dass er ihr das Leben gerettet hatte. Tschernuschka wollte wahrscheinlich Aljoschas Leben interessanter und informativer machen.)
- Sehen Sie sich ein Fragment eines Animationsfilms an. Welche interessanten Bäume wuchsen im Feengarten?
(Es gab Bäume, deren Früchte einen Menschen weise machen konnten; Samen des Guten reiften auf einem anderen Baum; ein Baum der Gesundheit wuchs).
- Sehen Sie sich ein Fragment eines Animationsfilms an. Was veränderte sich in Aljoscha selbst, um ihn herum, als er einen Hanfsamen erhielt?
(„Er ging ängstlich auf den Lehrer zu, öffnete den Mund, wusste immer noch nicht, was er sagen sollte, und sagte – unmissverständlich, ohne anzuhalten, die Aufgabe. Mehrere Wochen lang konnten die Lehrer Aljoscha nicht loben. Er kannte ausnahmslos alle Lektionen, Alle Übersetzungen von einer Sprache in die andere waren fehlerfrei, so dass sie sich über seinen außergewöhnlichen Erfolg nicht wundern konnten. Er begann viel nachzudenken, spielte sich vor anderen Jungen auf und bildete sich ein, er sei viel besser und klüger als alle anderen von ihnen. Aljoschas Temperament verschlechterte sich dadurch völlig: Von einem freundlichen, süßen und bescheidenen Jungen wurde er stolz und ungehorsam. Aljoscha wurde ein schrecklicher Schurke. Da er nicht das Bedürfnis hatte, die ihm zugewiesenen Lektionen zu wiederholen, er, am Die Zeit, in der sich die anderen Kinder auf den Unterricht vorbereiteten, Streiche spielten und dieser Müßiggang seine Laune noch mehr verdarb. Dann, als er ein freundliches und bescheidenes Kind war, liebten ihn alle, und wenn er bestraft wurde, bereuten ihn alle , und das diente ihm als Trost. Aber jetzt achtete niemand mehr auf ihn: Alle sahen ihn verächtlich an und sagten kein Wort zu ihm. Buchseite 75-80)
- Warum freute sich Alyosha nicht gleich zu Beginn über Lob für hervorragende Antworten?
(„Eine innere Stimme sagte ihm, dass er dieses Lob nicht verdiente, denn diese Lektion kostete ihn keine Mühe. Aljoscha schämte sich innerlich für dieses Lob: Er schämte sich, dass sie ihn als Vorbild für seine Kameraden hinstellten, während er hatte es überhaupt nicht verdient. Das Gewissen machte sie ihm oft Vorwürfe, und eine innere Stimme sagte zu ihm: „Aljoscha, sei nicht stolz! Schreibe dir nicht zu, was dir nicht gehört; danke dem Schicksal, dass es es gebracht hat.“ Du hast Vorteile gegenüber anderen Kindern, aber denk nicht, dass du besser bist. Wenn du dich nicht korrigierst, wird dich niemand lieben, und dann wirst du trotz all deiner Gelehrsamkeit das unglücklichste Kind sein!“ S. 75- 76)
- Welchen Rat gibt Tschernuschka Aljoscha, bis der Junge sich völlig verloren hat?
(„Denken Sie nicht, dass es so einfach ist, sich von Lastern zu korrigieren, wenn sie uns übernommen haben. Laster kommen normalerweise durch die Tür und gehen durch den Spalt wieder heraus, und wenn Sie sich also korrigieren wollen, müssen Sie ständig und streng sein.“ Pass auf dich auf.“ S. 81 )
- Stimmen Chernushkas Ratschläge mit den Schlussfolgerungen des Lehrers überein?
(Ja. Sowohl Chernushka als auch der Lehrer sind sich einig, dass Müßiggang einen Menschen verdirbt, Arbeit eine Bedingung für die moralische Schönheit eines Menschen ist. „Je mehr Fähigkeiten und Talente man von Natur aus hat, desto bescheidener und gehorsamer sollte man sein. Nicht dafür hat Gott gegeben.“ Du hast etwas dagegen, damit du es zum Bösen verwendest.“ S. 84)
Warum hat Aljoscha Tschernuschka verraten?
(Er hatte Angst vor Bestrafung). Sehen Sie sich ein Fragment eines Animationsfilms an.
Die Geschichte endet tragisch. Die Bewohner des unterirdischen Königreichs verließen das Land, Aljoscha wird für Verrat bestraft. Sehen Sie sich einen Ausschnitt des Animationsfilms an. Glaubt Tschernuschka, dass sich Aljoscha verbessern wird?
(Ja. Nur ein Gläubiger kann das sagen: „Ich vergebe dir; ich kann nicht vergessen, dass du mein Leben gerettet hast, und ich liebe dich immer noch ... Eines kannst du mich in meinem Unglück trösten: Versuche, mich zu verbessern und wieder so zu sein derselbe nette Junge wie du vorher warst.“ S. 86-88)
Hat sich Aljoscha erholt?
(Ja. Er „versuchte, gehorsam, freundlich, bescheiden und fleißig zu sein. Alle liebten ihn wieder und begannen zu streicheln, und er wurde ein Vorbild für seine Kameraden.“ S. 88)
- Schlussfolgerungen. Notizbucheintrag.
Das Buch erinnert uns an das Wichtigste: Wir sind alle in unserer Seele rein und edel, aber wir müssen das Gute in uns selbst erziehen. In der Lage zu sein, dankbar und verantwortungsbewusst zu sein, sich die Liebe und den Respekt anderer zu verdienen – all das erfordert Anstrengung. Anders geht es nicht, und Ärger kann nicht nur uns bedrohen, sondern auch diejenigen, die wir lieben und die uns vertrauen. Ein wahres Wunder kann nur einmal geschehen, und man muss es wert sein ...
Moralische Lehren des Lebens
- Man kann sich nicht über andere Menschen stellen, auch wenn man viel weiß und kann.
- Es ist notwendig, Bescheidenheit, Fleiß, Fleiß, Pflichtbewusstsein, Ehrlichkeit, Respekt vor Menschen und Freundlichkeit zu entwickeln.
- Du musst streng mit dir selbst sein.
6. Psychologische und pädagogische Situation (Schüler arbeiten im Klassenzimmer an Blättern).
Leute, stellt euch vor, ihr seid in der Märchenwelt der Unterwelt. Und der König bietet Ihnen eine Belohnung für die Rettung von Tschernuschka. Was Aljoscha gefragt hat, wissen Sie bereits. Was würden Sie fragen?
Antworten der Studierenden:
Ich würde um ein Körnchen Gesundheit bitten, denn diese Gesundheit ist das Wichtigste. (3 Personen).
Ich würde darum bitten, dass es nie Winter wird.
Ich würde Tschernuschka bitten, ehrlich zu sein, andere Menschen nicht anzulügen und gut zu lernen.
7. Arbeiten Sie mit Illustrationen von Schülern. Erzählen Sie, welcher Teil der Geschichte auf dem Bild dargestellt ist. Warum wurde dieses Stück ausgewählt?
8. Hausaufgaben. Nach Wahl der Studierenden. (Folie 42)
1. Füllen Sie die Tabelle „Wahre und falsche Werte des Lebens“ aus.
(Die Aufgabe sollte ungefähr wie folgt erledigt werden:
2. Verfassen Sie Ihre eigene Version der Fortsetzung des Märchens „Was könnte als nächstes passieren?“
Aljoscha wurde ein süßer, bescheidener Junge. Und dann tauchte eines Tages der Garten wieder auf, die Untergrundbewohner kehrten zurück. Als Aljoscha davon erfuhr, rannte er sofort los, um nach Tschernuschka zu suchen. Er hat sie gefunden. Er war so glücklich, dass er sogar weinte und sagte: „Ich dachte, ich würde dich nie sehen!“ Worauf Chernushka antwortete: „Na, was bist du, ich bin zurück, weine nicht!“ So endete diese lehrreiche Geschichte über den Jungen Aljoscha. (Malygina Swetlana).
- ... Ein paar Jahre später kamen Aljoschas Eltern. Für vorbildliches Verhalten nahmen ihn seine Eltern mit auf eine Reise in verschiedene Länder. Natürlich erzählte niemand den Eltern von dieser Geschichte. Dann wuchs Aljoscha auf, besuchte eine berühmte Universität und studierte nur sehr gut. Seine Eltern freuten sich für ihn. (Koval Oksana).
9. Bewertung der studentischen Arbeit.
Literatur:
- Kindermärchenmagazin „Read it“, Artikel „Autor von „Black Hen““ Anthony Pogorelsky (1787-1836). 2000. http://www.coffee.ru
- Korop V. Anthony Pogorelsky (1787-1836). http://www.malpertuis.ru/pogorelsky_bio.htm
- Malaya S. Anthony Pogorelsky. http://www.pogorelskiy.org.ru
- Pogorelsky A. Schwarzes Huhn oder Untergrundbewohner. Moskau: Rosman. 1999. S. 45-90.
Anthony Pogorelsky. „Die schwarze Henne oder Untergrundbewohner“.
Anthony Pogorelsky(1787 - 1836) war herausragender Schriftsteller seiner Zeit. Er wurde in Moskau geboren. Anthony Pogorelsky ist überhaupt nicht sein richtiger Name, es ist nur ein Pseudonym. Sein richtiger Name ist Alexey Perovsky. Im Jahr 1808 trat Anthony Pogorelsky in den Dienst des Senats, allerdings mit Beginn Vaterländischer Krieg 1812 gab er alle seine souveränen Angelegenheiten auf und zog in den Krieg gegen Kaiser Napoleon. Im Jahr 1816 zog Pogorelsky nach St. Petersburg, wo er Mitglied einer anderen literarischen Bewegung wurde – der Arzamas. Im Jahr 1829 schrieb Anthony Pogorelsky sein berühmtes Märchen „Die schwarze Henne oder die Bewohner des Untergrunds“, das ihm einige Berühmtheit einbrachte. Als er jung blieb, erkrankte er an Tuberkulose und starb 1836 plötzlich.
Analyse des Märchens von Antonio Pogorelsky „Die schwarze Henne oder Untergrundbewohner“.
Genre: Märchen für Kinder.
Idee: Schreiben Sie sich nicht zu, was Ihnen nicht gehört, danken Sie dem Schicksal, dass es Ihnen Vorteile gegenüber anderen Kindern gewährt, aber denken Sie nicht, dass Sie besser sind als sie.
Hauptdarsteller:
Aljoscha, bevor er einen Hanfsamen bekommt – klug, süß, fleißig, neugierig, windig, ehrlich, freundlich, bescheiden, belesen, romantisch, Träumer, jeder liebte ihn, glaubt an Magie, spürt seine Einsamkeit deutlich, großzügig, emotional, beeinflussbar, aufmerksam, mutig, reaktionsschnell. Er ist verspielt, unruhig, leicht versucht, keine langweilige Lektion zu lernen, gerissen zu sein, seine Kindheitsgeheimnisse vor Erwachsenen zu verbergen, für einige Zeit wird er zu einem ungezogenen, stolzen Jungen, einem schrecklich ungezogenen, selbstbewussten, stolzen, faulen, faul, stolz, schamlos, arrogant, arrogant, frech, ungehorsam, seine Kameraden hörten auf, ihn zu lieben.
Nigella ist liebevoll, dankbar, freundlich.
Kleinere Helden: Lehrer, König.
Das Buch erinnert uns an das Wichtigste: Wir sind alle in unserer Seele rein und edel, aber wir müssen das Gute in uns selbst erziehen. In der Lage zu sein, dankbar und verantwortungsbewusst zu sein, sich die Liebe und den Respekt anderer zu verdienen – all das erfordert Anstrengung. Anders geht es nicht, und Ärger kann nicht nur uns bedrohen, sondern auch diejenigen, die wir lieben und die uns vertrauen. Ein echtes Wunder kann nur einmal geschehen, und man muss es wert sein... Man muss Bescheidenheit, Fleiß, Fleiß, Pflichtgefühl, Ehrlichkeit, Respekt vor Menschen und Freundlichkeit entwickeln. Du musst streng mit dir selbst sein. Erreiche alles selbst.
Wir müssen ehrlich leben, bescheiden sein und andere Menschen respektieren. Man kann sich nicht über andere Menschen stellen, auch wenn man viel weiß und kann. Hören Sie auf die innere Stimme Ihres Gewissens.
Seien Sie anspruchsvoll an sich selbst, seien Sie nicht faul. Es ist notwendig, Bescheidenheit, Fleiß, Fleiß, Pflichtbewusstsein, Ehrlichkeit, Respekt vor Menschen und Freundlichkeit zu entwickeln. Überwinde Egoismus, Faulheit, Egoismus.
Stilmerkmale.
Die Originalität des Denkens des Kindes, des Helden der Geschichte, durch dessen Augen viele Ereignisse der Geschichte gesehen werden, veranlasste den Autor, eine Auswahl zu treffen visuelle Mittel. Daher findet jede Zeile der „Schwarzen Henne“ Anklang bei den Lesern – den Gleichaltrigen des Helden.
Der in fantastischer Fiktion erfinderische Autor legt großen Wert auf die sorgfältige Nachbildung des wirklichen Lebens. Die Landschaften des alten Petersburg, genauer gesagt, eine seiner ältesten Straßen – die erste Linie der Wassiljewski-Insel mit ihren hölzernen Gehwegen, kleinen, mit holländischen Fliesen bedeckten Villen und weitläufigen, mit barocken Brettern umzäunten Innenhöfen, sind präzise und voller Details wenn es aus der Natur stammt. Pogorelskys und Aljoschas Kleidung, Dekoration Feiertagstisch und die komplexe, in der damaligen Mode gefertigte Frisur der Frau des Lehrers und viele andere Aspekte des Alltagslebens in St. Petersburg des 18. Jahrhunderts.
Alltägliche Szenen der Geschichte sind von einem leicht spöttischen Lächeln des Autors geprägt. So entstehen die Seiten, die ein lustiges Treiben im Haus des Lehrers vor der Ankunft des Schulleiters darstellen. „Black Hen“ ist für den modernen Leser leicht zu erkennen. Es gibt praktisch kein archaisches Vokabular, keine veralteten Redewendungen. Und gleichzeitig ist die Geschichte stilistisch vielfältig aufgebaut. Es gibt eine epische, gemächliche Ausstellung, eine emotionale Geschichte über die Rettung von Tschernuschka, über wundersame Vorfälle im Zusammenhang mit Untergrundbewohnern. Oft greift der Autor auf einen lebhaften, entspannten Dialog zurück.
