Σπίτι › Σώμα › Λαογραφία. Λυρικά τραγούδια Μάθημα 8 δημοτικού προφορική λαϊκή τέχνη

Λαογραφία. Λυρικά τραγούδια Μάθημα 8 δημοτικού προφορική λαϊκή τέχνη

Σε αυτό το μάθημα, θα επαναλάβουμε τις βασικές πληροφορίες για τη λαογραφία που μάθαμε σε προηγούμενες τάξεις. Ας γνωρίσουμε ένα νέο είδος προφορικής λαϊκής τέχνης - ένα λυρικό τραγούδι.

Το Folklore (folk-lore) είναι διεθνής όρος Αγγλικής προέλευσης, που εισήχθη για πρώτη φορά στην επιστήμη το 1846 από τον επιστήμονα William Thoms. Στην κυριολεκτική μετάφραση σημαίνει «λαϊκή σοφία», «λαϊκή γνώση» και δηλώνει διάφορες εκδηλώσεις λαϊκού πνευματικού πολιτισμού.

Στη ρωσική επιστήμη, καθορίστηκαν και άλλοι όροι: λαϊκή ποιητική δημιουργικότητα, λαϊκή ποίηση, λαϊκή λογοτεχνία. Ο όρος " προφορική δημιουργικότηταάνθρωποι» αντανακλά την προφορική φύση της λαογραφίας σε αντίθεση με τη γραπτή λογοτεχνία.

Η λαογραφία είναι μια σύνθετη, συνθετική τέχνη. Συχνά στα έργα του συνδυάζονται ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙτέχνες - λεκτικές, μουσικές, θεατρικές. Η λαογραφία είναι αντικείμενο μελέτης όχι μόνο για τους κριτικούς λογοτεχνίας. Ενδιαφέρεται για ιστορικούς, κοινωνιολόγους, εθνογράφους. Η λαογραφία αντανακλά τη ζωή και τις παραδόσεις των ανθρώπων. Ας θυμηθούμε τα κύρια είδη που μελετήσατε στην πέμπτη, έκτη και έβδομη τάξη.

Είδη λαογραφίας

παραμύθια
παράδοση
τελετουργικά τραγούδια
παροιμίες
ρητά
παζλ
έπη

λαογραφικές ιδιότητες

Ανωνυμία (απουσία συγγραφέα).
Μεταβλητότητα (υπάρχουν πολλές παραλλαγές ενός οικοπέδου).
Απαραίτητη σύνδεση με τη ζωή των ανθρώπων.

Σήμερα στο μάθημα θα εξοικειωθούμε με το είδος " λυρικό τραγούδι". Ας διαβάσουμε μερικά από αυτά και ας σημειώσουμε τις κύριες καλλιτεχνικές τεχνικές που είναι εγγενείς σε αυτό το είδος.

«Πουθενά δεν υπάρχει τέτοια λογοτεχνία όπως εμείς, οι Ρώσοι. Τι γίνεται με τα λαϊκά τραγούδια;... Τέτοια τραγούδια θα μπορούσαν να γεννηθούν μόνο ανάμεσα στους ανθρώπους μιας μεγάλης ψυχής...» Αυτά τα λόγια ανήκουν στον Μαξίμ Γκόρκι.

Τα δημοτικά τραγούδια αντανακλούσαν βαθιά και αληθινά την ιστορία του ρωσικού λαού από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα (Εικ. 1).

Ρύζι. 1. V. Vasnetsov "The Frog Princess" ()

Τα ρωσικά τραγούδια είναι γεμάτα μεγάλη σοφία, αλήθεια και ομορφιά. Φτιαγμένα από άγνωστους τραγουδιστές-αφηγητές, φυλάσσονται στη μνήμη του λαού και περνούν από στόμα σε στόμα. Από τα τραγούδια μαθαίνουμε για την κατάκτηση της φύσης από τον άνθρωπο, για τον ηρωικό αγώνα ενάντια στους ξένους εισβολείς, για ήρωες και λαϊκοί ήρωες. Τα τραγούδια αποκαλύπτουν ξεκάθαρα τα χαρακτηριστικά του Ρώσου εθνικό χαρακτήραΛέξεις κλειδιά: πατριωτισμός, θάρρος, αγάπη για τη φύση, εργατικότητα.

Είδη δημοτικού τραγουδιού

ιστορικός
νοικοκυριό
ερωτευμένος
τελετουργία
Ημερολόγιο
νανουρίσματα
χορός
Στρατός
ληστεία
εργασία
βρωμιές

Τα λυρικά τραγούδια αποτελούν το μεγαλύτερο γκρουπ παραδοσιακά τραγούδια. Τους διακρίνει η ποικιλία της μουσικής και της ποιητικής γλώσσας. Αντικατοπτρίζουν την ψυχή του λαού. Ο Ρώσος ποιητής S. Yesenin έγραψε: «Πόσα τραγούδια έχει η Ρωσία - Πόσα λουλούδια υπάρχουν στο χωράφι!».

Πολλά λαϊκά τραγούδια έχουν μεγάλη ιστορία. Είναι εκπληκτικό που εξακολουθούν να αγαπιούνται. Έτσι, για παράδειγμα, το τραγούδι «A snowstorm sweeps along the street» είναι γνωστό από τον 18ο αιώνα (Εικ. 2).

Μια χιονοθύελλα σαρώνει κατά μήκος του δρόμου,
Η αγαπημένη μου ακολουθεί τη χιονοθύελλα.

Μείνε, μείνε, ομορφιά μου,
Άσε με να σε κοιτάξω, χαρά μου.

Η ομορφιά σου με τρέλανε
Μαραμένος καλός φίλος, εγώ.
Μείνε, μείνε, ομορφιά μου,
Άσε με να σε κοιτάξω, χαρά μου.

Μείνε, μείνε, ομορφιά μου,
Άσε με να σε κοιτάξω, χαρά μου.

Ρύζι. 2. Εικονογράφηση για το τραγούδι "Μια χιονοθύελλα σαρώνει κατά μήκος του δρόμου" ()

Αυτό είναι ένα τραγούδι αγάπης. Όπως πολλά δημοτικά τραγούδια, είναι χτισμένο πάνω σε διαλόγους. Οι δύο πρώτες γραμμές τραγουδιούνται από το πρόσωπο μιας όμορφης κοπέλας που συνάντησε τον αγαπημένο της στο δρόμο. Το υπόλοιπο τραγούδι τραγουδιέται από νέος άνδραςερωτευμένος με ένα κορίτσι. Εκείνη μαράθηκε και τον βασάνιζε, αλλά δεν χάνει την ελπίδα του. Γι' αυτό το τραγούδι είναι εμποτισμένο με μια ζωηρή και παιχνιδιάρικη διάθεση.

Καλλιτεχνικά χαρακτηριστικάλαογραφικά έργα:

1. Refrain (επανάληψη γραμμών).

Μείνε, μείνε, ομορφιά μου,
Άσε με να σε κοιτάξω, χαρά μου.

2. Μόνιμα επίθετα: λευκό πρόσωπο, καλός φίλος.

3. Λέξεις με υποκοριστικά: χαριτωμένα.

4. Συντακτικός παραλληλισμός(παρόμοιες συντακτικές κατασκευές):

Είναι για την ευχάριστη ομορφιά σας,
Στο μοναδικό σου άσπρο πρόσωπο.

Όλες αυτές οι καλλιτεχνικές τεχνικές λειτουργούν για να δημιουργήσουν μια συγκεκριμένη διάθεση. Στο τραγούδι μας είναι η αισιοδοξία και η αγάπη για τη ζωή. Αλλά όχι πάντα μόνο χαρούμενες διαθέσεις βρίσκονται στα τραγούδια. Συχνά τα τραγούδια είναι λυπημένα.

Το επόμενο τραγούδι, που θα γνωρίσουμε, είναι εμποτισμένο με τέτοια διάθεση. Λέει για τη μοίρα ενός άτυχου και χωρίς ρίζα ορφανού που έχασε όλους τους συγγενείς και τους αγαπημένους της (Εικ. 3).

Είσαι η νύχτα, η νύχτα είναι σκοτεινή
Σκοτεινή φθινοπωρινή νύχτα
Η νύχτα δεν έχει φωτεινό φεγγάρι,
Φωτεινός μήνας, όχι καθαρά αστέρια.
Το κορίτσι δεν έχει μητρικό πατέρα,
Δεν υπάρχει πατέρας, αλλά δεν υπάρχει μητέρα,
Κανένας αδερφός ή αδελφή,
Δεν υπάρχει φυλή, ούτε φυλή.

Θλίψη στην ψυχή, το κορίτσι είναι λυπημένο,
Κανείς δεν ξέρει το στρίψιμο της.
Και κατά κάποιο τρόπο ήταν καλός μαζί της, φίλος καρδιάς,
Ναι, μένει μακριά...

Ρύζι. 3. Εικόνα για το τραγούδι "You're ήδη a night" ()

Το τραγούδι τελειώνει σαν να διακόπτεται από λυγμούς. Μπορούμε μόνο να μαντέψουμε πού είναι, ένας εγκάρδιος φίλος. Ίσως τον πήραν ως στρατιώτη, ίσως τον πούλησαν, γιατί οι δουλοπάροικοι εκείνη την εποχή μπορούσαν να πουληθούν, να δωριστούν ή να παντρευτούν χωρίς τη συγκατάθεσή τους.

Ή ίσως ο αγαπημένος της πέθανε και δεν είναι ανάμεσα στους ζωντανούς. Τώρα προσπαθήστε να βρείτε καλλιτεχνικές τεχνικές που είναι εγγενείς στη λαογραφία στο κείμενο του τραγουδιού. Παρακαλώ σημειώστε: στο κείμενο, το κορίτσι συγκρίνεται με μια σκοτεινή νύχτα. Μια τέτοια σύγκριση ενισχύει την τραγικότητα της εικόνας, τονίζει την απελπισία της θέσης της ηρωίδας. Με τη βοήθεια φωνηέντων δημιουργούνται μεγάλοι, μελωδικοί τόνοι. Ας διαβάσουμε οποιεσδήποτε δύο γραμμές από το τραγούδι, για παράδειγμα:

Φωτεινός μήνας, όχι καθαρά αστέρια.

Αυτή η φωνητική τεχνική (επανάληψη φωνηέντων) ονομάζεται συναφωνία.

Επανάληψη - η επανάληψη λέξεων ή φράσεων, λόγω της οποίας η προσοχή του αναγνώστη (ακροατή) είναι προσηλωμένη σε αυτές και ως εκ τούτου ενισχύεται ο ρόλος τους στο κείμενο. Επαναλάβετε επισυναπτόμενο καλλιτεχνικό κείμενοσύνδεση, την ενισχύει συναισθηματική επίδραση, τονίζει τις πιο σημαντικές ιδέες.

Είδη ποιητικής επανάληψης

2. Παραλληλισμός

3. Αναφορά (ενότητα)

4. Epiphora (οι γραμμές τελειώνουν με τον ίδιο τρόπο)

5. Κομμάτι (παραλαβή)

Για παράδειγμα:

Η νύχτα δεν έχει φωτεινό φεγγάρι,

Φωτεινός μήνας, χωρίς συχνά αστέρια!

Η ρωσική λαϊκή ποίηση ήταν τονωτική (από το ελληνικό «έμφαση»): ο ρυθμός της βασιζόταν στην επανάληψη του ίδιου αριθμού τονισμών στις περισσότερες γραμμές. Ταυτόχρονα, της στερούνταν ομοιοκαταληξίας:

Αυτή η χαρά ζυγίζει ενάμισι κιλό,

Με μέτρο, μια χαρά και μισό κουβάδες.

Βλέπουμε ότι δεν υπάρχει ομοιοκαταληξία και υπάρχουν τέσσερις τονισμένες συλλαβές σε κάθε γραμμή.

Η στρατολόγηση είναι ένας τρόπος στρατολόγησης του ρωσικού αυτοκρατορικού στρατού και του ναυτικού μέχρι το 1874. (Εικ. 4.)

Ρύζι. 4. Ι.Ε. Repin. Βλέποντας έναν νεοσύλλεκτο ()

Το καθήκον στρατολόγησης εισήχθη στη Ρωσία από τον Πέτρο Α το 1699, όταν, πριν από τον πόλεμο με τους Σουηδούς, διατάχθηκε να γίνει η πρώτη στρατολόγηση 32 χιλιάδων σε νέα βάση. Στη Ρωσία, ο όρος «πρόσληψη» νομιμοποιήθηκε το 1705. Αρχικά, η διάρκεια της υπηρεσίας πρόσληψης ήταν ισόβια, στη συνέχεια μειώθηκε στα 25 χρόνια, αργότερα αυτή η περίοδος μειώθηκε.

Έχουμε διαβάσει και αναλύσει δύο τραγούδια που είναι εντελώς αντίθετα σε διάθεση. Αυτό υποδηλώνει ότι το τραγούδι αντικατοπτρίζει όλη τη ζωή των ανθρώπων, με όλες τις λύπες και τις χαρές. Η ψυχή των ανθρώπων αντανακλάται στα τραγούδια, και γι' αυτό επιβιώνουν για αιώνες, αποθηκεύονται σε μνήμη των ανθρώπωνκαι μεταβιβάζονται από γενιά σε γενιά.

Βιβλιογραφία

Korovina V.Ya. Λογοτεχνία, 8η τάξη. Φροντιστήριο σε δύο μέρη. - 2009.
Kostina A.V. ΝΕΑΝΙΚΗ κουλτουρακαι λαογραφία // Ηλεκτρονικό περιοδικό"Η γνώση. Κατανόηση. Επιδεξιότητα". - Μ.: Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, 2009. - Αρ. 4 - Πολιτισμολογία
Zhirmunsky V.M. Λαογραφία Δύσης και Ανατολής. Συγκριτικά ιστορικά δοκίμια - Μ .: OGI (United Humanitarian Publishing House), 2004. - 464 p. - ISBN 5-94282-179-8

Fan-5.ru ().
School-collection.edu.ru ().
Songya.yaxy.ru ().

Εργασία για το σπίτι

Διαβάστε το τραγούδι «Αηδόνι μου, αηδόνι, νεαρό αηδόνι!». και χαρακτηρίζουν τα θέματα, τους χαρακτήρες, την καλλιτεχνική πρωτοτυπία του.
Σχεδιάστε μια εικονογράφηση για ένα δημοτικό λυρικό τραγούδι που επιλέγεται κατά βούληση.
Συμφωνείτε ότι τα λυρικά τραγούδια εκφράζουν τη συναισθηματική κατάσταση ενός ανθρώπου; Σχολιάστε τα λόγια των επιστημόνων: «εκφράζεται Κατάσταση μυαλούτραγουδώντας, τραγουδώντας πάντα και παντού. Τραγουδιέται σε στιγμές ανάπαυσης και στη δουλειά, τραγουδιέται μόνος του και σε χορωδία, τραγουδιέται σε μπουρλάτκα και εκστρατεία στρατιώτη "(V.P. Anikin). «Ο σκοπός του τραγουδιού είναι να αποκαλύψει το συναίσθημα» (V.Ya. Propp); «Ο κύριος σκοπός ενός δημοτικού τραγουδιού είναι να εκφράσει σκέψεις, συναισθήματα και διαθέσεις» (S.G. Lazutin).

Βυλίνα- έργο προφορικής λαϊκής τέχνης, που εξυμνεί ......

Το έπος αποτελείται από τα ακόλουθα μέρη:

1) τραγουδώ (συστήνει τον αναγνώστη στον κόσμο παραδοσιακή τέχνη);

2) αρχή (αναφέρεται ο τόπος δράσης, το όνομα του πρωταγωνιστή).

3) ισοπαλία ( ένα σημαντικό γεγονός);

4) αποκορύφωμα (κεντρικό γεγονός).

5) κατάργηση (νίκη καλέ μου);

6) κατάληξη (δόξα στον ήρωα).

Καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά του έπους:

1) επαναλήψεις λέξεων, εκφράσεων, επεισοδίων.

2) προσφυγές?

3) τριάδα (συχνά βρίσκεται ο αριθμός τρία ή πολλαπλάσια του τρία).

Επικός στίχος- ένας ειδικός στίχος που βασίζεται σε ίσο αριθμό τονισμών στις γραμμές (συχνότερα σε μια γραμμή 3 τονισμών) και την ίδια διάταξη τονισμένων συλλαβών στο τέλος κάθε γραμμής (συχνότερα ο τονισμός είναι η 3η συλλαβή από το τέλος του η γραμμή).

Έπη. Καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά των επών.

Η προφορική λαϊκή ποίηση προέκυψε πριν από πολλούς αιώνες, όταν οι άνθρωποι δεν μπορούσαν ούτε να διαβάζουν ούτε να γράφουν. (Η διαφάνεια 2 τελειώνει εδώ)

Πλούσια και ποικίλη λαϊκή τέχνη. Στα παραμύθια, τα τραγούδια, οι άνθρωποι μιλούσαν για σημαντικά ιστορικά γεγονότα, για τη δουλειά του, για τις ανησυχίες και τις λύπες του, ονειρευόταν μια ευτυχισμένη, δίκαιη ζωή. (Η διαφάνεια 3 τελειώνει εδώ)

λαϊκή σοφία, η παρατήρηση, η ακρίβεια και η εκφραστικότητα του λαϊκού λόγου ενσωματώνονται σε παροιμίες, ρητά, αινίγματα. (Η διαφάνεια 4 τελειώνει εδώ)

Εξαιρετικό ενδιαφέρον ανάμεσα στα έργα της λαϊκής τέχνης είναι τα έπη - καλλιτεχνικά και ιστορικά τραγούδια για ήρωες, λαϊκούς ήρωες. (Η διαφάνεια 5 τελειώνει εδώ)

Οι κύριοι κύκλοι των επών: Νόβγκοροντ και Κίεβο (Η διαφάνεια 6 τελειώνει εδώ)

Η δράση στα περισσότερα έπη χρονολογείται στο Κίεβο. Μερικά έπη μιλάνε για τη ζωή, τα γεγονότα και τους ανθρώπους ενός άλλου μεγαλύτερη πόλη αρχαία Ρωσία- Νόβγκοροντ (έπη για τον Σάντκο, για τον Βασίλι Μπουσλάεφ). (Η διαφάνεια 7 τελειώνει εδώ)

Τα έπη του Κιέβου είναι ηρωικά (ή ηρωικά) έπη. Ηρωικά έπηπείτε για τη γενναία υπεράσπιση της πατρίδας, για τους ήρωες, τον αγώνα τους ενάντια στους νομάδες εχθρούς που επιτέθηκαν στη χώρα. (Η διαφάνεια 8 τελειώνει εδώ)

Τα έπη χτίζονται σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο σχέδιο.

Τα περισσότερα έπη ξεκινούν έναρξη. Συνήθως αναφέρεται σε θέσηενέργειες ή σχετικά με το πού και από πού πήγε ο ήρωας (Η Διαφάνεια 9 τελειώνει εδώ)

Είτε από αυτή την πόλη από το Murom,
Από εκείνο το χωριό και την Καραχάροβα
Ένας απομακρυσμένος, εύσωμος, ευγενικός τύπος έφευγε.
Στάθηκε στα ματς στο Murom,
Και ήθελε να είναι εγκαίρως για μεσημεριανό γεύμα στην πρωτεύουσα του Κιέβου.

Ναι, και οδήγησε μέχρι την ένδοξη πόλη του Chernigov,
Είναι κοντά στην πόλη Chernihiv
Έπιασε κάτι μαύρο-μαύρο,
Και μαύρο-μαύρο, σαν μαύρο κοράκι. (Η διαφάνεια 10 τελειώνει εδώ)

Τα γεγονότα στα έπη εκτίθενται αυστηρά με τη σειρά, διαδοχικά. Η αφήγηση βρίσκεται σε εξέλιξη αργά αργά. (Η διαφάνεια 11 τελειώνει εδώ) Επειδή τα έπη ζούσαν σε προφορική μετάδοση, ο ερμηνευτής τα είπε εστίαση της προσοχής του κοινούσε μέρη που είναι ιδιαίτερα σημαντικά, κατά τη γνώμη του. Για αυτό, τα έπη χρησιμοποιούνται ευρέως επαναλήψεις, συνήθως τρεις φορές. Έτσι, στο έπος για τον Ilya Muromets και το Nightingale the Robber, η περιγραφή της δύναμης του Nightingale the Robber επαναλαμβάνεται τρεις φορές. (Η διαφάνεια 12 τελειώνει εδώ)

Το να δίνεις μελωδικότητα e bylina, για να κάνει την παρουσίασή του πιο εκφραστική, μουσική, συχνά σε έπη άτομολόγια.

Ο ευθύς δρόμος είναι μποτιλιαρισμένος,

Το μονοπάτι ήταν πνιγμένο, λασπωμένο.

Στην πρωτεύουσα του Κιέβου,

Στο στοργικό πρίγκιπα στο Βλαντιμίρ. (Η διαφάνεια 13 τελειώνει εδώ)

Οι επαναλήψεις δεν συναντώνται μόνο στο κείμενο του ίδιου έπους. Σε διάφορα έπη παρόμοιες ενέργειες περιγράφονται με τον ίδιο τρόπο, φαινόμενα, για παράδειγμα, σάρωση ηρωικού αλόγου, γιορτή στον πρίγκιπα Βλαντιμίρ, εχθρική δύναμη, μάχη ηρώων με εχθρούς κ.λπ. Τέτοιες παρόμοιες περιγραφές που συναντάμε σε διάφορα έπη (και στα παραμύθια) ονομάζονται κοινοί χώροι. (Η διαφάνεια 14 τελειώνει εδώ)

Μερικές φορές τα έπη τελειώνουν με ένα ιδιαίτερο κατάληξη- συμπέρασμα από όλο το περιεχόμενο του έπους:

Είτε παλιά, είτε πράξη,

δηλαδή έτσι ήταν παλιά, αυτή είναι μια αληθινή ιστορία. (Η διαφάνεια 15 τελειώνει εδώ)

Κύριος χαρακτήραςέπη - Ρώσος ήρωας. Για να αναπαραστήσει πιο ξεκάθαρα τη δύναμη του ήρωα, χρησιμοποιείται μια τεχνική υπερβολή(υπερβολή). Για παράδειγμα, έτσι περιγράφεται η μάχη του ήρωα με την εχθρική δύναμη. Αν ο ήρωας κουνήσει το δεξί του χέρι, σχηματίζεται ένας δρόμος ανάμεσα στο εχθρικό στρατόπεδο και ένα δρομάκι με το αριστερό. Το κλομπ (σπαθί) του ήρωα ζυγίζει σαράντα ή και ενενήντα λίβρες. (Η διαφάνεια 16 τελειώνει εδώ)

Αν ο ήρωας αποκοιμηθεί, τότε «ηρωικό όνειρο για δώδεκα μέρες» (ημέρες). Να ταιριάζει με τον ήρωα και τον δικό του άλογο:"Ο πρώτος καλπασμός ενός αλόγου είναι για πολλά μίλια και ο δεύτερος καλπασμός είναι αδύνατο να βρεθεί." Για να τονίσουμε τη δύναμη του Ρώσου ήρωα, ο εχθρός του απεικονίζεται υπερβολικά.Οι αναρίθμητες δυνάμεις του εχθρού Γκρι λυκος... μην παραλείψετε μια μέρα, ένα μαύρο κοράκι δεν πετάει μια μέρα. (Η διαφάνεια 17 τελειώνει εδώ)

Στα έπη, όπως γενικά στα έργα της προφορικής δημοτικής ποίησης, κάθε λέξη είναι ακριβής και εκφραστική.Στο πέρασμα των αιώνων, λαϊκοί τραγουδιστές και ποιητές τελειοποίησαν τη γλώσσα τους ποίηση, επιτυγχάνοντας την πιο ακριβή και ζωντανή, εκφραστική αποκάλυψη μέσω του λόγου των πιο ουσιαστικών ιδιοτήτων των χαρακτήρων και των πράξεών τους. Ναι πολύ πλούσιο και ποικίλοστην προφορική ποίηση επιθέματα- πολύχρωμοι ορισμοί που υποδεικνύουν το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό των ανθρώπων, των αντικειμένων, των φαινομένων της ζωής. (Η διαφάνεια 18 τελειώνει εδώ)

Συχνά τα ίδια επίθετα χαρακτηρίζουν διαρκώς ορισμένους ήρωες, αντικείμενα, φαινόμενα της ζωής, τη φύση κ.λπ. Επομένως, ονομάζονται σταθερά επίθετα. Στα έπη, για παράδειγμα, υπάρχουν τέτοια σταθερά επίθετα: ένας εύσωμος καλός τύπος, μεγάλη δύναμη, ένδοξη πρωτεύουσα Κίεβ-γκραντ, ένα σφιχτό τόξο, μια μεταξωτή χορδή, καυτά βέλη. (Η διαφάνεια 19 τελειώνει εδώ)

Χρησιμοποιείται συχνά στα έπη συγκρίσεις:

Έπιασε κάτι μαύρο-μαύρο,

Μαύρο-μαύρο, σαν μαύρο κοράκι.

Τούρνα-ψάρια βόλτα Βόλγα στις γαλάζιες θάλασσες,

Ο Βόλγας πετάει σαν γεράκι κάτω από τα κοχύλια,

Καθαρίστε τα ανοιχτά χωράφια σαν λύκος. (Η διαφάνεια 20 τελειώνει εδώ)

Μεταχειρισμένος αρνητικές συγκρίσεις:

Όχι ακατέργαστη βελανιδιά υποκλίνεται στη γη,

Όχι απλωμένα φύλλα χαρτιού,

Ο γιος υποκλίνεται μπροστά στον ιερέα ... (Η διαφάνεια 21 τελειώνει εδώ)

Επιθυμώντας να τονιστεί οποιαδήποτε απόχρωση της σημασίας της λέξης, σημαντική, σύμφωνα με λαϊκός τραγουδιστής, για την κατανόηση της αφήγησης, οι αφηγητές των επών χρησιμοποιούν ευρέως συνώνυμα:«Ο Βόλγα άρχισε να μεγαλώνει και να ορκίζεται». «Και να φωνάζεις και να οργώνεις και χωρικός», "Εδώ ο Ilya ένιωσε προσβεβλημένος, για μεγάλη ενόχληση φαινόταν ..." (Η Διαφάνεια 22 τελειώνει εδώ)

Σημαντικό ρόλο στη γλώσσα των επών διαδραματίζει ουσιαστικά με υποκοριστικά και κατοικίδια επιθήματα.Εκφράζουν λαϊκή εκτίμηση των ηρώωνέπη. Συχνά αποκαλούνται μπογατίρ ονόματα κατοικίδιων ζώων: Ilyushenka, Dobrynushka Nikitich, Mikulushka Selyaninovich, κ.λπ. (Η διαφάνεια 23 τελειώνει εδώ) Τα στοργικά επιθέματα χρησιμοποιούνται επίσης σε λέξεις που δηλώνουν αντικείμενα που ανήκουν στον ήρωα. Έχει «καυτά βέλη», «σέλα», «χαλινάρια», «τσόχα», «φούτερ» κ.λπ. (Η διαφάνεια 24 τελειώνει εδώ)

Bylina προφέρεται με τραγουδιστή φωνή. Υπακούοντας στο άσμα, ο αφηγητής δίνει έμφαση σε ορισμένες λέξεις, και άλλα λόγια ταυτόχρονα, χωρίς άγχος, φαίνεται να συγχωνεύονταιμε μια λέξη ("πατρίδα", "καθαρό πεδίο"). Για το λόγο αυτό, μερικές φορές η λέξη έχει διαφορετικούς τόνους στο ίδιο έπος(«Αηδόνι-Αηδόνι», «νέος», «νέος», «νέος»). (Η διαφάνεια 25 τελειώνει εδώ)

Στην αρχαία προφορική λαϊκή ποίηση υπάρχουν έπη που διηγούνται ειρηνική, εργασιακή ζωή του ρωσικού λαού.Αυτά είναι οικιακά έπη. Το πιο σημαντικό από αυτά είναι το έπος για Βόλγα και Μίκουλε. Μέσα της η εργασία του λαού δοξάζεται.Στο Ilya Muromets, οι άνθρωποι τραγούδησαν τον αγρότη-πολεμιστή, τον ήρωα - τον υπερασπιστή της πατρίδας. Στην εικόνα του Mikula, δόξασε αγρότης αγρότης, ήρωας - ο τροφοδότης της χώρας.

ΛΑΟΓΡΑΦΙΑ Ρωσικά λαϊκά τραγούδια. Chastushki

Μάθημα λογοτεχνίας στην 8η τάξη

Subbotina I.K., καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας, γυμνάσιο № 448, Αγία Πετρούπολη

επαναλάβετε τα είδη της προφορικής λαϊκής τέχνης.

δείχνουν τα χαρακτηριστικά του είδους του λαϊκού τραγουδιού, προκαλούν το ενδιαφέρον των μαθητών για αυτό το είδος.

αναπτύξουν δεξιότητες εκφραστική ανάγνωση, δεξιότητες ανάλυσης κειμένου.

Ποια έργα προφορικής λαϊκής τέχνης έχετε διαβάσει; Μιλήστε μας για ένα από αυτά. Ονομάστε το είδος στο οποίο ανήκει αυτό το έργο.

Θυμάστε ποια λαογραφικά είδη είστε εξοικειωμένοι στις προηγούμενες τάξεις; Συνεχίστε να συμπληρώνετε τον πίνακα. Ανατρέξτε στο σχολικό βιβλίο εάν χρειάζεται Συνοπτικό Λεξικό λογοτεχνικοί όροι, τοποθετείται στο τέλος του 2ου μέρους του σχολικού βιβλίου (σελ. 388)

Ορος

Ορισμός

Παραδείγματα

Είδος ρωσικής λαογραφίας, επικό τραγούδι ηρωικού-πατριωτικού περιεχομένου για ήρωες και ιστορικά γεγονότα

"Sadko", "Ilya Muromets and the Nightingale the Robber", "Volga and Mikula Selyaninovich"

Παροιμία

Παράδοση

αστείο

Κορακίστικα

Chastushka

Διαβάστε στο σχολικό βιβλίο (σελ. 6-8) για τα ρωσικά λαϊκά τραγούδια. Συμπληρώστε τα κενά στο διάγραμμα

Ομάδες ρωσικών λαϊκών τραγουδιών

Προφορική ανάλυση λυρικού τραγουδιού σύμφωνα με το προτεινόμενο σχέδιο

Εκφραστική ανάγνωση τραγουδιού.
Το νόημα του τίτλου του τραγουδιού.
Ποιος και πότε θα μπορούσε να το εκτελέσει;
Ποια είναι η αίσθηση του τραγουδιού;
Οι οποίες καλλιτεχνικές τεχνικέςχρησιμοποιείται σε αυτό το λυρικό τραγούδι;
Από ποια μέρη αποτελείται;
Τι σημαίνει καλλιτεχνική εκφραστικότηταχρησιμοποιείται σε αυτό;

Διαβάστε στο σχολικό βιβλίο τα δημοτικά τραγούδια "Στο σκοτεινό δάσος ...", "Εσύ, η νύχτα, εσύ, η σκοτεινή νύχτα ...", "Μια χιονοθύελλα σαρώνει στο δρόμο ...". Βρείτε παραδείγματα επαναλήψεων, προσωποποιήσεων, μεταφορών σε αυτά τα τραγούδια και εξηγήστε τι βοηθούν στην έκφραση.

Επαναλαμβάνεται ________________________________

Προσωποποιήσεις ______________________

Μεταφορές __________________________

Διαβάστε στο σχολικό βιβλίο δύο ιστορικά λαϊκά τραγούδια για τον Πουγκάτσεφ «Ο Πουγκάτσεφ στο μπουντρούμι» και «Ο Πουγκάτσεφ εκτελέστηκε».

Γιατί πιστεύετε ότι οι άνθρωποι στράφηκαν σε αυτά τα γεγονότα από τη ζωή του Πουγκάτσεφ, δημιουργώντας τραγούδια για αυτόν;
Πώς εμφανίζεται ο Πουγκάτσεφ σε αυτά; Πώς μπορείτε να καθορίσετε τη στάση του κόσμου απέναντί του;

Βρείτε εικόνες σε ιστορικά λαϊκά τραγούδια για τον Πουγκάτσεφ που είναι χαρακτηριστικές της λαϊκής ποίησης: σταθερά επίθετα και επαναλήψεις. Γράψτε τα και εξηγήστε τι ρόλο παίζουν στο έργο.

Μόνιμα επίθετα ____________

Επαναλήψεις _______________________

Διαβάστε στο σχολικό βιβλίο για τα ditties (σελ. 11-12).

Μιλήστε μας για την πρωτοτυπία του είδους των ditties.
Πώς εκπληρώνονται;
Οι οποίες μουσικά όργανασυνοδεύουν λαϊκά τραγούδια και ντίτσες;

Αποφασίστε ποια θέματα σχετίζονται με τα ditties.

Σε ποια άλλα έργα λαϊκής τέχνης συναντήσατε επίσης αυτά τα θέματα;

Οι Chastushkas χρησιμοποιούν τέτοια εκφραστικά μέσα όπως επαναλήψεις, επιθέματα, λέξεις με υποκοριστικά επιθέματα. Βρείτε αυτά καλλιτεχνικά μέσασε ditties που διαβάζετε στο σχολικό βιβλίο. Δώσε παραδείγματα.

Επαναλήψεις ________________________________

Επίθετα ________________________________

Λέξεις με υποκοριστικά επιθήματα _________________________________

Αντανάκλαση

ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

ΕΜΑΘΑ…

ΜΟΥ ΑΡΕΣΕΙ…

ΕΧΩ ΔΥΣΚΟΛΑ…

Η ΔΙΑΘΕΣΗ ΜΟΥ…

Εργασία για το σπίτι

Σελίδα 13, αρ. 1-2.

Ετοιμάστε ένα από τα δημοτικά τραγούδια για απόδοση ή απαγγελία.
Προετοιμάστε το δικό σας βρωμερό κείμενο σχολικό θέμαή την απόδοση ενός από τα δίδυμα (ψαλτική προφορά).

Ατομική εργασία

Ετοιμάστε ένα μήνυμα για τον Πουγκάτσεφ

Egorova N.V. Εξελίξεις μαθήματος στη λογοτεχνία: 8η τάξη. – Μ.: ΒΑΚΟ, 2010.

Markitanova M.A. Διδακτικό υλικόΛογοτεχνία: 8η τάξη. - Μ .: Εκδοτικός οίκος "Εξέταση", 2014.

Χορός: http:// cs11114.vk.me/g25958009/a_1c2dc320.jpg
Παίζοντας άρπα: http:// fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1184/d-1183555/img3.jpg
το παιχνίδι συνεχίζεται λαϊκά όργανα: http:// live-music-gallery-fl.ru/files/6d8/6d850bcd1d3333e1f09803489b2f5954.jpg
Balalaika: http:// www.dshisv.ucoz.ru/balalajka.jpg
Εμελιάν Πουγκάτσεφ: http:// www.viewmap.org/wp-content/uploads/2013/02/russkie-deyateli-v-portretax-t1-23.png

http://

ru.narod.ru/chastush/garm2.gif

Διασκεδαστικές γεύσεις: http://3.bp.blogspot.com/- ZdfNWTa2IL0/TyuRKiZDlfI/AAAAAAAAAAEY/aUr4Lknn7yw/s1600/picture4182.jpg

Μάθημα #2

Θέμα: ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΛΑΪΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ.

Στόχοι: 1. Να αναπληρώσει τις γνώσεις των μαθητών για την προφορική λαϊκή τέχνη.

2. Συσσωρεύστε και επαναλάβετε υλικό για αυτό το θέμα, διδάξτε

χρησιμοποιήστε το στη ζωή, κατανοήστε την έννοια του CNT, επεκτείνετε

ορίζοντες των μαθητών, να καλλιεργήσουν τον σεβασμό στον πολιτισμό τους

Ανθρωποι.

Εξοπλισμός: 1. Σχεδιασμός σανίδας.

2. Παίκτης.

Επίγραμμα: «Παροιμία και ρήση – ταυτόχρονα

και το φαινόμενο της γλώσσας, και το φαινόμενο της τέχνης.

Ευρύχωρη παροιμιώδης κρίση μόνο σε

ο λόγος αποκαλύπτει το νόημά του…»

(λαογράφος V.A. Anikin)

ΚΑΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

1. Συνομιλία. Σελίδα 10 - συνεχίστε το απόσπασμα του V.A. Ανίκινα.

? - Πείτε πώς μελετήθηκε η λαογραφία, πώς συγκεντρώθηκε, ποιους συλλέκτες και αφηγητές γνωρίζετε.

? - Τι γνωρίζεις για τελετουργική λαογραφία? Σε τι ήταν αφιερωμένος; Πώς εκτελέστηκε;

? - Μιλήστε για νανουρίσματα. Ποιο είναι το περιεχόμενό τους; Ευχές; Δώσε παραδείγματα.

Τα νανουρίσματα είναι όμορφα και ευγενικά. Το περιεχόμενο των τραγουδιών είναι μια ευχή για καλή τύχη, ευημερία, χαρούμενη δουλειά στο μέλλον, αλλά προς το παρόν ... "Έλα, γατούλα, πέρασε τη νύχτα, έλα Vasenka να ροκ." «Θα περπατάς με χρυσό, θα φοράς καθαρό ασήμι». "Τα κουρασμένα παιχνίδια κοιμούνται, οι αρκούδες κοιμούνται ...", "Τα ψάρια αποκοιμήθηκαν στη λίμνη, τα πουλιά σώπασαν στον κήπο, μάλλον κλείσε τα μάτια σου, κοιμήσου, χαρά μου, κοιμήσου ...".

? - Pestushki και παιδικές ρίμες.

Από τις λέξεις «διασκεδάζω», «διασκεδάζω», «ανατρέφω», «νοσοκόμα», «γαμπρός». Τραγουδούνται παιδικές ρίμες και γουδοχέρια κατά τις πρώτες κινήσεις του παιδιού, το τάισμα του. "Potyagushenki", "poryushenki", "άλματα".

? - Ανέκδοτα;

Μικρά παραμύθια σε στίχους. Στα ανέκδοτα - μετατοπιστές ισχύει το αντίθετο: («ένα μεγάλο γουρούνι έκανε φωλιά σε μια βελανιδιά»). Το παιδί μαθαίνει να γελάει, να βάζει τα πάντα στη θέση τους.

? - Κλήσεις και ποινές;

«Νερό με μια κουτάλα!», «Βροχή, βροχή, πιο χοντρή, θα σου δώσω χοντρή!», «Βροχή, βροχή, σταμάτα να ποτίζεις το γεράνι μου!», «Ο ήλιος είναι ήλιος! Κοιτα εξω απο το παραθυρο!"

? - Αριθμομηχανές;

Αυτός είναι ένας λογαριασμός στην πιο απλή του μορφή. Αποφάσισαν ποιον θα οδηγήσουν, χρησιμοποιώντας τα σε ένα παιδικό παιχνίδι.

«Ενίκη, οι μπενίκες έφαγαν ντάμπλ. Ενίκη, Μπενίκη Φοξ».

«Στη χρυσή βεράντα καθόταν ο βασιλιάς, πρίγκιπας, βασιλιάς, πρίγκιπας, τσαγκάρης, ράφτης, ποιος θα είσαι; Μιλήστε γρήγορα, μην κρατάτε καλούς και ειλικρινείς ανθρώπους.

«Ένας Γερμανός βγήκε από την ομίχλη, έβγαλε ένα μαχαίρι από την τσέπη του: Θα κόψω, θα χτυπήσω, δεν σε νοιάζει πάντως!»

«Και στο D, uriki, faki, bag, orba, indu relish, deus, deus. Krasnodeus, πυγμαχία"

«Η τσάντα κύλησε από τη μεγάλη καμπούρα. Σε αυτό το τσουβάλι έχει ψωμί, αλάτι, νερό, σιτάρι, με όποιον θέλεις μοιράσου το. Μιλήστε γρήγορα, μην κρατάτε καλούς και ειλικρινείς ανθρώπους.

? - Γλωσσοδέτες?

Ένα παιχνίδι λέξεων, όταν ήχοι που είναι δύσκολο να προφέρονται συνδυάζονται σε μια φράση.

Δώσε παραδείγματα.

? - Παζλ;

Ο γρίφος στοχάζεται, συλλαμβάνει, προσφέρει να μαντέψει τι κρύβει η αλληγορία. Οι γρίφοι αποκαλύπτουν πολλά υπέροχα πράγματα στον κόσμο γύρω μας. Χαρακτηριστικά γρίφων - ομοιοκαταληξία, ρυθμός.

«Ένα αχλάδι κρέμεται, δεν μπορείς να το φας».

"Ένα κόσκινο κρέμεται, δεν στρίβεται από τα χέρια"

Τι χαλάει πιο γρήγορα; (διάθεση).

«Ποιο είναι το πιο γρήγορο πράγμα στον κόσμο;» (σκέψη)

«Πίσω από τον κοκάλινο τοίχο, αηδόνι, τραγούδα!» (Γλώσσα).

«Μικρό, στρογγυλό, θα φτάσεις στον ουρανό. (μάτι).

«Υπάρχει ένα μπάνιο στην κοιλιά, ένα κόσκινο στη μύτη, στο ένα χέρι και ακόμη και στη συνέχεια στην πλάτη». (σαμοβάρι).

«Ο παππούς κάθεται, ντυμένος με γούνινο παλτό, που τον γδύνει, χύνει δάκρυα».

«Τόξα. Τόξα. Όταν έρθει σπίτι, θα τεντωθεί».

«Ένας πολύχρωμος ζυγός κρεμόταν πάνω από το ποτάμι».

«Δέκα αγόρια ζουν σε δέκα ντουλάπες».

"Ένα νέο σκάφος, αλλά όλα σε τρύπες."

? - Παροιμίες και ρητά; Ομοιότητα και διαφορά. Παραδείγματα.

Αδύναμος στα μισά της επιστροφής.

Από εκατοντάδες κενές λέξεις, μια καθαρή είναι καλύτερη.

Η πολυλογία δεν είναι χωρίς άσκοπες κουβέντες.

Είμαι το τελευταίο γράμμα στο αλφάβητο.

Είναι καλύτερα να πίνεις νερό στη χαρά παρά μέλι στο μαρτύριο.

Ο φόνος θα τελειώσει.

Δεν βουλιάζεις - δεν σκάς.

Ο παγετός δεν είναι μεγάλος, αλλά δεν διατάσσει να σταθεί.

Είναι δυσάρεστο για τον βάτραχο να θυμάται ότι ήταν γυρίνος.

Βαρετή μέρα μέχρι το βράδυ, αν δεν υπάρχει τίποτα να κάνεις.

! - Ας συγκρίνουμε τις ρωσικές παροιμίες με παροιμίες από άλλες χώρες του κόσμου.

Ας προσέξουμε πώς ακούγονται μερικές παροιμίες μεταφρασμένες σε άλλες γλώσσες. (Μια ξένη παροιμία διαβάζεται, οι μαθητές βρίσκουν μια ρωσική παροιμία που είναι συνώνυμη σε νόημα):

1. Κυρία, αφήνοντας το αυτοκίνητο, αυξάνει έτσι την ταχύτητά του. (Αγγλικά).

Ρωσικά - Μπαμπά με καρότσι - είναι πιο εύκολο για φοράδα.

2. Η έλλειψη ευφυΐας αντισταθμίζεται με το περπάτημα.

Ρωσικά - Ένα κακό κεφάλι δεν ξεκουράζει τα πόδια.

3. Μια καλή μνήμη μερικές φορές έχει κακή επίδραση στην όραση.

Ρωσικά - Όποιος θυμάται τα παλιά - αυτό το μάτι έξω.

4. Ό,τι δεν μπορεί να ειπωθεί πάνω από ένα μπουκάλι σόδα μπορεί να ειπωθεί πάνω από ένα μπουκάλι ουίσκι.

Ρωσικά - Τι έχει στο μυαλό του ένας νηφάλιος άνθρωπος, στη γλώσσα του ένας μεθυσμένος.

5. Όποιος ελπίζει στο δείπνο του γείτονα, μένει πεινασμένος. (Γερμανός)

Ρωσικά - Μην ανοίγετε το στόμα σας στο καρβέλι κάποιου άλλου.

6. Δεν μπορείς να ξεγελάσεις έναν φούρναρη στο ψωμί. (ipan.)

Ρώσος - Δεν μπορείς να ξεγελάσεις ένα γέρο σπουργίτι στο άχυρο.

7. Ένας ζεματισμένος κόκορας τρέχει μακριά από τη βροχή. (Γαλλική γλώσσα)

Ρωσικά - Καμένο στο γάλα - φυσάς στο νερό.

8. Αυτός που ζητάει δεν θα χαθεί. (Ιταλικός)

Ρωσικά - Η γλώσσα θα φέρει στο Κίεβο.

9. Είναι καλύτερα να σκοντάφτεις παρά να γλιστρήσεις.

Ρωσικά - Η λέξη δεν είναι σπουργίτι: θα πετάξει έξω - δεν θα το πιάσεις.

10. Μετά το δείπνο πρέπει να πληρώσετε. (Γερμανός)

Ρωσικά - Αν σας αρέσει να οδηγείτε - λατρεύετε να μεταφέρετε έλκηθρα.

? - Μιλήστε για την πρωτοτυπία του είδους των ditties. Πώς εκπληρώνονται; Ποια μουσικά όργανα συνοδεύουν τα ditties; Πώς αντανακλάται ο χρόνος στα ditties; Μπορείς να κάνεις τρεμούλες;

Τραγουδήστε τρελά.

Δ / Ω 1. Έπη. Παραδόσεις. (Επαναλαμβάνω).

3. Φτιάξτε κουκλάκια για ένα σχολικό θέμα.

Δημοφιλή στην κατηγορία: