Οικολογικό παιχνίδι σε γρίφους "Flower-Semitsvetik" στην προπαρασκευαστική ομάδα. Τι γίνεται με τα μαγικά αντικείμενα;
Δημοτική προσχολική εκπαίδευση οργανισμός που χρηματοδοτείται από το κράτος
νηπιαγωγείο αντισταθμιστικού τύπου Νο. 19, δημοτικό Beloretsk
περιοχή Beloretsky περιοχή της Δημοκρατίας του Μπασκορτοστάν
Εισαγωγή στο παραμύθιV. Kataeva:
«Λουλούδι – εφτάανθο».
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
1. Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με το έργο του συγγραφέα - Valentin Kataev.
2.Εισαγωγή έργο τέχνης(παραμύθι) "Λουλούδι - Semitsvetik."
3. Μάθε να αντιλαμβάνεσαι λέξη τέχνης, καταλαβαίνουν εικονιστική γλώσσαιστορίες, εστιάζουν την προσοχή των παιδιών στις ηθικές ιδιότητες των χαρακτήρων, στα κίνητρά τους
πράξεις.
4 . Εκπαιδευτικός:να εμφυσήσει το ενδιαφέρον για το έργο του V.P. Η Κατάεβα
Εργασίες ανάπτυξης:
1. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για το διάβασμα και διευρύνετε τους ορίζοντές σας.
2. Διεγείρετε τη συναισθηματική ουσιαστική επικοινωνία με τους ενήλικες καιπαιδιά
μέσα από παιχνίδια και ασκήσεις.
3. Αναπτύξτε τη μνήμη, την προσοχή, τη λογική σκέψη, δημιουργική φαντασίακαι φαντασία.
4. Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να προβλέπουν τον πιθανό κίνδυνο σε μια συγκεκριμένη μεταβαλλόμενη κατάσταση και να χτίζουν επαρκή ασφαλή συμπεριφορά.
Διορθωτικές εργασίες:
1. Να διαμορφώσει την ικανότητα να απαντά σε ερωτήσεις σχετικά με όσα έχουν διαβάσει, να κάνει ερωτήσεις. Ξαναδιηγήστε αυτό που διαβάσατε.
2. Εργαστείτε για τη συναισθηματική ανταπόκριση των παιδιών σε ό,τι βλέπουν και ακούν, αναπτύξτε ενεργά την αντονική εκφραστικότητα του λόγου. Η χροιά της φωνής.
3. Διεγείρετε τις δηλώσεις των παιδιών - ερωτήσεις, απαντήσεις, παρατηρήσεις.
4. Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεκτικής ομιλίας στα παιδιά κατά τη σύνταξη ιστοριών - περιγραφών σύμφωνα με μια σειρά από εικόνες πλοκής και ένα διάγραμμα.
Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
1. Εκπαιδεύστε ηθικές ιδιότητεςστα παιδιά: ειλικρίνεια, δικαιοσύνη, ευπρέπεια.
2. Ενσταλάξτε την αγάπη για τα βιβλία και την επιθυμία να τα διαβάσετε.
Γνωριμία με τη βιογραφία του συγγραφέα V. Kataev (πορτρέτο).
Έκθεση βιβλίων του συγγραφέα V. Kataev.
ΑΝΑΓΝΩΣΗπαραμύθια" Λουλούδι - επτά λουλούδι".
Εξέταση εικονογραφήσεων γιαπαραμύθι.
Συνομιλία: «Ας μιλήσουμε για καλοσύνη».
Συνομιλία" «Λουλούδι-επτάλουλουδιστον κόσμο της καλοσύνης.
Διαβάζοντας ποιήματα για την καλοσύνη.
Διαβάζοντας παροιμίες για την καλοσύνη.
Γρίφοι για τη στερέωση χρώματος - "λουλούδι - επτάχρωμο".
- Ακούγοντας τραγούδια για την ευγένεια: Τι είναι η ευγένεια (Μπαρμπαρίκι).
«Αν είσαι ευγενικός».
"Καλός δρόμος"
Αποτέλεσμα: «Λογοτεχνικό κουίζβασισμένο στο έργο του V. Kataev "Flower - επτάχρωμο".
Επίλυση του σταυρόλεξου
Εκεί ζούσε ένα κορίτσι Ζένια. Κάποτε η μητέρα της την έστειλε στο μαγαζί για κουλούρια. Η Ζένια αγόρασε επτά κουλούρια: δύο κουλούρια με κύμινο για τον μπαμπά, δύο κουλούρια με παπαρουνόσπορο για τη μαμά, δύο κουλούρια με ζάχαρη για τον εαυτό της και ένα μικρό ροζ κουλούρι για τον αδερφό Πάβλικ.
Η Ζένια πήρε ένα μάτσο κουλούρια και πήγε σπίτι. Περπατάει, χασμουριέται στα πλάγια, διαβάζει τα σημάδια, το κοράκι μετράει. Και στο μεταξύ, ένα άγνωστο σκυλί κόλλησε πίσω και έφαγε όλα τα κουλούρια ένα ένα. Πρώτα έφαγα του πατέρα μου με κύμινο, μετά της μητέρας μου με παπαρουνόσπορο, μετά του Zhenya με ζάχαρη. Η Ζένια ένιωσε ότι τα κουλούρια ήταν κατά κάποιο τρόπο πολύ ελαφριά. Γύρισα, πολύ αργά. Το πανί κρέμεται άδειο, και ο σκύλος τελειώνει το τελευταίο, ροζ αρνί του Παβλίκοφ και γλείφει χαρούμενα τα χείλη του.
Αχ, κακό σκυλί! Η Ζένια ούρλιαξε και έσπευσε να την προλάβει.
Έτρεξε, έτρεξε, δεν πρόλαβε τον σκύλο, μόνο που χάθηκε. Βλέπει ότι το μέρος είναι εντελώς άγνωστο, δεν υπάρχουν μεγάλα σπίτια, αλλά υπάρχουν μικρά σπίτια. Η Ζένια τρόμαξε και έκλαψε.
Ξαφνικά, από το πουθενά - μια ηλικιωμένη γυναίκα.
Κορίτσι, κορίτσι, γιατί κλαις;
Η Ζένια είπε τα πάντα στη γριά.
Η γριά λυπήθηκε τη Ζένια, την έφερε στον κήπο της και είπε:
Μην κλαις, θα σε βοηθήσω. Αλήθεια, δεν έχω κουλούρια και δεν έχω χρήματα, αλλά από την άλλη, ένα λουλούδι φυτρώνει στον κήπο μου, λέγεται λουλούδι με επτά λουλούδια, μπορεί να κάνει τα πάντα. Εσύ, το ξέρω, είσαι καλό κορίτσι, αν και σου αρέσει να χασμουριέσαι. Θα σου δώσω ένα λουλούδι - ένα εφτάανθο, θα τα κανονίσει όλα.
Με αυτά τα λόγια, η ηλικιωμένη γυναίκα μάδησε από τον κήπο και έδωσε στο κορίτσι Ζένια ένα πολύ όμορφο λουλούδισαν χαμομήλι. Είχε επτά διάφανα πέταλα, το καθένα με διαφορετικό χρώμα: κίτρινο, κόκκινο, πράσινο, μπλε, πορτοκαλί, βιολετί και μπλε. - Αυτό το λουλούδι, - είπε η γριά, - δεν είναι απλό. Μπορεί να κάνει ό,τι θέλεις. Για να το κάνετε αυτό, απλά πρέπει να κόψετε ένα από τα πέταλα, να το πετάξετε και να πείτε:
Πέτα, πετά, πέταλο,
Από τη δύση προς την ανατολή
Μέσα από το Βορρά, από το Νότο,
Γύρνα πίσω, κάνε έναν κύκλο.
Μόλις αγγίξεις το έδαφος
Να είσαι κατά τη γνώμη μου οδηγημένος.
Δώστε εντολή να γίνει αυτό ή εκείνο. Και θα γίνει άμεσα.
Η Ζένια ευχαρίστησε ευγενικά τη γριά, βγήκε από την πύλη και μόνο τότε θυμήθηκε ότι δεν ήξερε τον δρόμο για το σπίτι. Ήθελε να επιστρέψει στο νηπιαγωγείο και να ζητήσει από τη γριά να τη συνοδεύσει στον πλησιέστερο αστυνομικό, αλλά ούτε το νηπιαγωγείο ήταν εκεί ούτε η ηλικιωμένη γυναίκα.
Τι να κάνω? Η Ζένια ήταν έτοιμη να κλάψει, ως συνήθως, ζάρωσε τη μύτη της σαν ακορντεόν, αλλά ξαφνικά θυμήθηκε το λατρεμένο λουλούδι.
Έλα, να δούμε τι είδους λουλούδι είναι - ένα εφτάανθο!
Ο Ζένια έσκισε γρήγορα το κίτρινο πέταλο, το πέταξε και είπε:
Πέτα, πετά, πέταλο,
Από τη δύση προς την ανατολή
Μέσα από το Βορρά, από το Νότο,
Γύρνα πίσω, κάνε έναν κύκλο.
Μόλις αγγίξεις το έδαφος -
Να είσαι κατά τη γνώμη μου οδηγημένος.
Πες μου να είμαι σπίτι με κουλούρια! Πριν προλάβει να το πει αυτό, καθώς την ίδια στιγμή βρέθηκε στο σπίτι της, και στα χέρια της - ένα μάτσο κουλούρια!
Η Ζένια έδωσε τα κουλούρια στη μητέρα της και σκέφτεται μέσα της: "Αυτό είναι πραγματικά ένα υπέροχο λουλούδι, σίγουρα πρέπει να το βάλετε στο πιο όμορφο βάζο!"
Η Ζένια ήταν ένα πολύ μικρό κορίτσι, έτσι ανέβηκε σε μια καρέκλα και άπλωσε το χέρι της για το αγαπημένο βάζο της μητέρας της, το οποίο βρισκόταν στο πάνω ράφι. Αυτή την ώρα, ως αμαρτία, τα κοράκια πετούσαν δίπλα στο παράθυρο. Η σύζυγος, φυσικά, ήθελε αμέσως να μάθει πόσα ακριβώς κοράκια - επτά ή οκτώ. Άνοιξε το στόμα της και άρχισε να μετράει, λυγίζοντας τα δάχτυλά της, και το βάζο πέταξε κάτω και - μπαμ! - θρυμματισμένο σε μικρά κομμάτια.
Κάτι έσπασες πάλι! Η μαμά ούρλιαξε από την κουζίνα. - Δεν είναι το αγαπημένο μου βάζο; Tyapa - ατημέλητο!
Όχι, όχι, μαμά, δεν έσπασα τίποτα. Το ακούσατε! Η Ζένια φώναξε και έσκισε γρήγορα το κόκκινο πέταλο, το πέταξε και ψιθύρισε:
Πέτα, πετά, πέταλο,
Από τη δύση προς την ανατολή
Μέσα από το Βορρά, από το Νότο,
Γύρνα πίσω, κάνε έναν κύκλο.
Μόλις αγγίξεις το έδαφος -
Να είσαι κατά τη γνώμη μου οδηγημένος.
Δώσε εντολή να γίνει ολόκληρο το αγαπημένο βάζο της μητέρας! Πριν προλάβει να το πει αυτό, τα θραύσματα σύρθηκαν μόνα τους το ένα προς το άλλο και άρχισαν να συγχωνεύονται. Η μαμά ήρθε τρέχοντας από την κουζίνα - κοίτα, και το αγαπημένο της βάζο, σαν να μην είχε συμβεί τίποτα, στεκόταν στη θέση του. Η μαμά, για κάθε ενδεχόμενο, απείλησε τη Ζένια με το δάχτυλό της και την έστειλε μια βόλτα στην αυλή.
Η Ζένια μπήκε στην αυλή και εκεί τα αγόρια έπαιζαν του Παπανίν: κάθονταν σε παλιές σανίδες με ένα ραβδί κολλημένο στην άμμο.
Παιδιά, αγόρια, αφήστε με να παίξω!
Τι ηθελες! Δεν μπορείτε να δείτε ότι είναι ο Βόρειος Πόλος; Δεν παίρνουμε κορίτσια στον Βόρειο Πόλο.
Τι είδους Βόρειος Πόλος είναι όταν είναι όλα σανίδες;
Όχι σανίδες, αλλά πάγοι. Φύγε, μην ανακατεύεσαι! Έχουμε ισχυρή συστολή.
Δηλαδή δεν δέχεσαι;
Δεν δεχόμαστε. Αδεια!
Και δεν χρειάζεται. Θα είμαι στον Βόρειο Πόλο χωρίς εσένα τώρα. Μόνο όχι σε έναν σαν τον δικό σου, αλλά στον αληθινό. Και εσύ - ουρά γάτας!
Ο Ζένια παραμέρισε, κάτω από την πύλη, έβγαλε το πολυπόθητο επτά λουλούδι, έσκισε το μπλε πέταλο, το πέταξε και είπε:
Πέτα, πετά, πέταλο,
Από τη δύση προς την ανατολή
Μέσα από το Βορρά, από το Νότο,
Γύρνα πίσω, κάνε έναν κύκλο.
Μόλις αγγίξεις το έδαφος -
Να είσαι κατά τη γνώμη μου οδηγημένος.
Δώσε με εντολή να είμαι αμέσως στον Βόρειο Πόλο! Πριν προλάβει να το πει αυτό, όταν ξαφνικά ήρθε μια ανεμοστρόβιλος από το πουθενά, ο ήλιος χάθηκε, έγινε τρομερή νύχτα, η γη στριφογύριζε κάτω από τα πόδια μου σαν κορυφή. Η Ζένια, καθώς ήταν με ένα καλοκαιρινό φόρεμα με γυμνά πόδια, κατέληξε μόνη της στον Βόρειο Πόλο και ο παγετός εκεί ήταν εκατό βαθμούς!
Γεια, μαμά, έχω παγώσει! Η Ζένια ούρλιαξε και άρχισε να κλαίει, αλλά τα δάκρυα μετατράπηκαν αμέσως σε παγάκια και κρεμάστηκαν στη μύτη της σαν σε σωλήνα αποχέτευσης. Στο μεταξύ, επτά πολικές αρκούδες βγήκαν πίσω από τον πάγο και κατευθείαν στο κορίτσι, η μία πιο τρομερή από την άλλη: η πρώτη είναι νευρική, η δεύτερη είναι θυμωμένη, η τρίτη είναι με μπερέ, η τέταρτη είναι άθλια, η Το πέμπτο είναι ζαρωμένο, το έκτο είναι τσακισμένο, το έβδομο είναι το μεγαλύτερο.
Δίπλα της με φόβο, η Ζένια άρπαξε ένα λουλούδι με επτά λουλούδια με παγωμένα δάχτυλα, έβγαλε ένα πράσινο πέταλο, το πέταξε και ούρλιαξε στην κορυφή των πνευμόνων της:
Πέτα, πετά, πέταλο,
Από τη δύση προς την ανατολή
Μέσα από το Βορρά, από το Νότο,
Γύρνα πίσω, κάνε έναν κύκλο.
Μόλις αγγίξεις το έδαφος -
Να είσαι κατά τη γνώμη μου οδηγημένος.
Πες μου να γυρίσω στην αυλή μας αμέσως! Και την ίδια στιγμή βρέθηκε ξανά στην αυλή. Και τα αγόρια την κοιτούν και γελούν:
Πού είναι λοιπόν ο Βόρειος Πόλος σας;
Ήμουν εκεί.
Δεν έχουμε δει. Απόδειξε το!
Κοίτα - έχω ακόμα ένα παγάκι κρεμασμένο.
Δεν είναι παγάκι, είναι ουρά γάτας! Τι πήρες;
Η Zhenya προσβλήθηκε και αποφάσισε να μην κάνει πια παρέα με τα αγόρια, αλλά πήγε σε άλλη αυλή για να κάνει παρέα με τα κορίτσια. Ήρθε, βλέπει - κορίτσια διαφορετικά παιχνίδια. ΠΟΥ
ένα καρότσι, κάποιος έχει μια μπάλα, κάποιος έχει ένα σχοινάκι, κάποιος έχει ένα τρίκυκλο και ένας έχει μια μεγάλη κούκλα που μιλάει με ψάθινο καπέλο και κούκλες γαλότσες.
Πήρα τον Ζένια ενοχλημένος. Ακόμα και τα μάτια της κιτρινίστηκαν από φθόνο, σαν της κατσίκας.
«Λοιπόν», σκέφτεται, «θα σου δείξω τώρα ποιος έχει παιχνίδια!».
Έβγαλε ένα λουλούδι - ένα επτά λουλούδι, έσκισε ένα πορτοκαλί πέταλο, το πέταξε και είπε:
Πέτα, πετά, πέταλο,
Από τη δύση προς την ανατολή
Μέσα από το Βορρά, από το Νότο,
Γύρνα πίσω, κάνε έναν κύκλο.
Μόλις αγγίξεις το έδαφος -
Να είσαι κατά τη γνώμη μου οδηγημένος.
Δώσε εντολή όλα τα παιχνίδια του κόσμου να είναι δικά μου! Και την ίδια στιγμή, από το πουθενά, πέταξαν παιχνίδια προς τη Ζένια από όλες τις πλευρές. Φυσικά, οι κούκλες έτρεχαν πρώτα, χτυπώντας δυνατά τα μάτια τους και τρώγοντας χωρίς ανάπαυλα: «μπαμπά-μαμά», «μπαμπά-μαμά». Η Ζένια ήταν πολύ χαρούμενη στην αρχή, αλλά υπήρχαν τόσες πολλές κούκλες που γέμισαν αμέσως ολόκληρη την αυλή, τη λωρίδα, δύο δρόμους και τη μισή πλατεία. Ήταν αδύνατο να κάνω ένα βήμα χωρίς να πατήσω την κούκλα.
Γύρω, μπορείτε να φανταστείτε τι είδους θόρυβο μπορούν να κάνουν πέντε εκατομμύρια κούκλες που μιλάνε; Και δεν ήταν λιγότεροι από αυτούς. Και τότε ήταν μόνο κούκλες της Μόσχας. Και οι μαριονέτες από το Λένινγκραντ, το Χάρκοβο, το Κίεβο, το Λβοφ και άλλες σοβιετικές πόλεις δεν είχαν ακόμη καταφέρει να τρέξουν και χτυπούσαν σαν παπαγάλοι σε όλους τους δρόμους Σοβιετική Ένωση. Η Ζένια φοβήθηκε έστω και λίγο. Αλλά αυτή ήταν μόνο η αρχή.
Μπάλες, μπάλες, σκούτερ, τρίκυκλα, τρακτέρ, αυτοκίνητα, τανκς, τανκς, όπλα κύλησαν πίσω από τις κούκλες. Οι άλτες σέρνονταν κατά μήκος του εδάφους σαν φίδια, μπλέκονταν κάτω από τα πόδια και έκαναν τις νευρικές μαριονέτες να τρίζουν ακόμα πιο δυνατά. Εκατομμύρια παιχνιδιά αεροπλάνα, αερόπλοια, ανεμόπτερα πέταξαν στον αέρα. Βαμβακεροί αλεξιπτωτιστές έπεσαν από τον ουρανό σαν τουλίπες, κρεμασμένοι σε καλώδια τηλεφώνου και δέντρα.
Η κυκλοφορία στην πόλη έχει σταματήσει. Οι αστυνομικοί ανέβηκαν στους φανοστάτες και δεν ήξεραν τι να κάνουν.
Ομορφη όμορφη! Η Ζένια ούρλιαξε με φρίκη, κρατώντας το κεφάλι της.
Θα! Τι είσαι, τι είσαι! Δεν χρειάζομαι τόσα πολλά παιχνίδια. Αστειευόμουν. Εγώ
Φοβάμαι...
Αλλά δεν ήταν εκεί! Τα παιχνίδια έπεσαν όλα και γκρεμίστηκαν... Ήδη ολόκληρη η πόλη ήταν γεμάτη παιχνίδια μέχρι τις στέγες. Η Zhenya ανέβηκε τις σκάλες - παιχνίδια πίσω της. Η Zhenya στο μπαλκόνι - παιχνίδια πίσω της. Η Zhenya στη σοφίτα - παιχνίδια πίσω της. Ο Ζένια πήδηξε στην οροφή, έσκισε γρήγορα το μωβ πέταλο, το πέταξε και είπε γρήγορα:
Πέτα, πετά, πέταλο,
Από τη δύση προς την ανατολή
Μέσα από το Βορρά, από το Νότο,
Γύρνα πίσω, κάνε έναν κύκλο.
Μόλις αγγίξεις το έδαφος -
Να είσαι κατά τη γνώμη μου οδηγημένος.
Πείτε τους να πάρουν τα παιχνίδια πίσω στα καταστήματα το συντομότερο δυνατό. Και αμέσως όλα τα παιχνίδια εξαφανίστηκαν. Η Zhenya κοίταξε το λουλούδι της - ένα επτά λουλούδι και βλέπει ότι έχει απομείνει μόνο ένα πέταλο.
Αυτό είναι το θέμα! Έξι πέταλα, αποδεικνύεται, ξοδεύτηκαν - και καμία ευχαρίστηση. Αυτό είναι εντάξει. Θα είμαι πιο έξυπνος μπροστά. Βγήκε στο δρόμο, περπατάει και σκέφτεται:
"Τι άλλο να παραγγείλω; Παραγγέλνω - θα δώσω στον εαυτό μου, ίσως, δύο κιλά "αρκούδες". Όχι, δύο κιλά "διάφανα" είναι καλύτερα. διάφανο", εκατό γραμμάρια χαλβά, εκατό γραμμάρια ξηρούς καρπούς και, όπου πήγε, ένα ροζ κουλούρι για τον Pavlik. Τι νόημα έχει; Λοιπόν, ας πούμε ότι τα παραγγείλω όλα αυτά και τα φάω. ποδήλατο. Αλλά γιατί; Λοιπόν, θα πάω μια βόλτα και μετά τι; Επίσης, τι καλά πράγματα θα πάρουν τα αγόρια. Ίσως με νικήσουν! Όχι. Προτιμώ να παραγγείλω στον εαυτό μου ένα εισιτήριο για τον κινηματογράφο ή για το τσίρκο. Είναι ακόμα διασκεδαστικό εκεί. Ή ίσως να παραγγείλω καλύτερα νέα σανδάλια; Επίσης όχι χειρότερα από το τσίρκο. Αν και, για να πούμε την αλήθεια, σε τι χρησιμεύουν τα νέα σανδάλια; Μπορείτε να παραγγείλετε κάτι άλλο πολύ καλύτερο. Το κύριο πράγμα είναι να μην βιαστείτε."
Συλλογιζόμενος με αυτόν τον τρόπο, ο Zhenya είδε ξαφνικά ένα εξαιρετικό αγόρι που καθόταν σε ένα παγκάκι στην πύλη. Είχε μεγάλα μπλε μάτια, χαρούμενα αλλά ήσυχα. Το αγόρι ήταν πολύ χαριτωμένο - είναι αμέσως σαφές ότι δεν είναι μαχητής και ο Zhenya ήθελε να τον γνωρίσει. Η κοπέλα, χωρίς κανέναν φόβο, τον πλησίασε τόσο κοντά που σε κάθε κόρη του είδε πολύ καθαρά το πρόσωπό της με δύο κοτσιδάκια απλωμένα στους ώμους της.
Αγόρι, αγόρι, πώς σε λένε;
Vitya. Εσυ ΠΩΣ ΕΙΣΑΙ?
Ζένια. Ας παίξουμε tag;
Δεν μπορώ. είμαι κουτός.
Και ο Ζένια είδε το πόδι του σε ένα άσχημο παπούτσι με πολύ χοντρές σόλες.
Τι κρίμα! - είπε η Ζένια. - Μου άρεσες πολύ και θα ήθελα πολύ να τρέξω μαζί σου.
Μου αρέσεις πάρα πολύ και θα ήθελα πολύ να τρέξω κι εγώ μαζί σου, αλλά, δυστυχώς, αυτό δεν γίνεται. Δεν μπορείς να κάνεις τίποτα. Είναι για τη ζωή.
Αχ, τι βλακείες λες, αγόρι μου! - αναφώνησε η Ζένια και έβγαλε από την τσέπη της το λατρεμένο της λουλούδι - το επτάχρωμο λουλούδι. - Κοίτα!
Με αυτά τα λόγια, η κοπέλα έσκισε προσεκτικά το τελευταίο μπλε πέταλο, το πίεσε στα μάτια της για μια στιγμή, μετά έσφιξε τα δάχτυλά της και τραγούδησε με μια λεπτή φωνή που έτρεμε από ευτυχία:
Πέτα, πετά, πέταλο,
Από τη δύση προς την ανατολή
Μέσα από το Βορρά, από το Νότο,
Γύρνα πίσω, κάνε έναν κύκλο.
Μόλις αγγίξεις το έδαφος -
Να είσαι κατά τη γνώμη μου οδηγημένος.
Και εκείνη ακριβώς τη στιγμή το αγόρι πήδηξε από τον πάγκο, άρχισε να παίζει με την Ζένια και έτρεξε τόσο καλά που το κορίτσι δεν μπορούσε να τον προσπεράσει, όσο κι αν προσπάθησε.
Προκαταρκτική εργασία.
Λογαριθμική άσκηση: «Λουλούδι».
Στόχοι:να είναι σε θέση να εκτελεί ασκήσεις με τρόπο παιχνιδιού, να τις χρωματίζει συναισθηματικά. κινούνται ρυθμικά όμορφα.
Μιλάειλουλούδι λουλούδι:
Πάρε το χαρτί σου.(Τα παιδιά σηκώνουν και κατεβάζουν τα χέρια τους)
Βγες στην πίστα
Ναι, χτυπήστε τα πόδια σας. (Τα παιδιά περπατούν στη θέση τους, σηκώνοντας τα γόνατά τους ψηλά).
Ναι κούνησε το κεφάλι σου
Συναντήστε τον ήλιο το πρωί.(περιστροφή κεφαλιού)
Γείρετε ελαφρά το στέλεχος - εδώ υπάρχει χρέωσηλουλούδι. (Γέρνει.)
Και τώρα πλύνε τον εαυτό σου με δροσιά,
Ξεσκονίστε και ηρεμήστε.(Κουνώντας τα χέρια.)
Τέλος, όλοι είναι έτοιμοι να συναντήσουν την Ημέρα σε όλο της το μεγαλείο.
Λεπτό φυσικής αγωγής: «Πέτα, πέτα, πέταλο.
Πέτα, πετά, πέταλο,
Από τη δύση προς την ανατολή
Μέσα από το Βορρά, από το Νότο,
Γύρνα πίσω, κάνε έναν κύκλο.
Απλώς αγγίξτε το έδαφος –
Να είναι, κατά τη γνώμη μου, οδήγησε.
Λεπτό φυσικής αγωγής: «Κοκκινά λουλούδια».
Τα κατακόκκινα λουλούδια μας (συνδέστε τις παλάμες με μια βάρκα μπροστά σας)
Διαλύστε τα πέταλα, (με τη σειρά τους, ξεκινώντας από το μεγάλο, ανοίξτε τα δάχτυλά σας)
Το αεράκι αναπνέει λίγο, (φυσά στα χέρια σου)
Τα πέταλα ταλαντεύονται. (κινήστε τα δάχτυλα μπρος-πίσω)
Τα κατακόκκινα λουλούδια μας
Κλείστε τα πέταλα, (διπλώστε τα δάχτυλά σας με τη σειρά, συνδέοντας τις παλάμες σας με μια βάρκα)
Κουνήστε το κεφάλι σας (κουνήστε τις παλάμες σας αριστερά και δεξιά)
Αποκοιμιούνται ήσυχα. (βάλε το κεφάλι σε σταυρωμένα χέρια)
Μιμηθείτε την άσκηση"Ευγενήςλουλούδι» .
Παιδαγωγός. Φανταστείτε ότι στα χέρια μου έχω ένα μαγικό, λεπτό, εύθραυστολουλούδι. Προσεκτικά, προσεκτικά, θα το περάσουμε ο ένας στον άλλο για να μην το κάνουμε
συνθλίβει και δεν σπάει.
Παροιμίες για την καλοσύνη.
Μια ευγενική λέξη θεραπεύει, αλλά μίλα με τόλμη.
Περί καλής πράξης, κακοί ανάπηροι.
Καλά να θυμάστε, αλλά πιο ακριβό από τον πλούτο.
Ξεχάστε μια καλή λέξη κακό.
Μάθετε το καλό - το κακό δεν θα πάει στο μυαλό.
Η ζωή δίνεται για καλές πράξεις.
Για ένα καλό γεια, μια καλή απάντηση.
Μια ευγενική λέξη που βρέχει στην ξηρασία.
Για έναν καλό άνθρωπο εκατό χέρια.
Πληρώστε καλά για το καλό.
Ποιήματα για την καλοσύνη.
"Καλοσύνη".
η καλοσύνη είναι ένα πράγμα» φοβερο.
Είναι πιο εύκολο να είσαι καλός ή κακός;
Μάλλον πιο εύκολο για τους κακούς.
Το να είσαι ευγενικός σημαίνει να δίνεις
Η ζεστασιά σας στους άλλους.
Το να είσαι ευγενικός σημαίνει να κατανοείς
Και συγγενείς και ξένοι,
Και μερικές φορές δεν γνωρίζουν τη χαρά
Φροντίδα για τους άλλους.
Σίγουρα, είναι πιο δύσκολο για το καλό,
Και όμως κοίτα:
Πόσους φίλους έχει!
"Καλοσύνη".
καλοσύνη -η λέξη είναι σοβαρή
κύριος, σημαντικός
Τι σημαίνει -
Πολύ απαραίτητο για όλους
Έχει φροντίδα και καλοσύνη
Ζεστασιά και αγάπη.
Έχει φιλοδοξία
Βοηθήστε ξανά και ξανά
Αυτή η ποιότητα
Ζει στην καρδιά πολλών
Και τον πόνο των άλλων
Δεν σε αφήνει να ξεχάσεις
Και είναι πιο σημαντικό
Τα πρόσωπα είναι όμορφα
Μαντέψτε τι είναι;
Καρδιά της ΕΥΓΕΝΕΙΑΣ. (HOROM)
Παρουσίαση με θέμα: «Ας μιλήσουμε για την καλοσύνη».
Καθήκοντα:
Να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για το παραμύθι "Flower-Semitsvetik".συναισθηματικά ουάουξαπλωνωπαιδιά μέσα ηθικό πρόβλημαπου παρέχεται από το κείμενο.
Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να απαντούν στις ερωτήσεις του δασκάλου με πλήρη απάντηση. ανάπτυξη ομιλίας, μνήμης, λογικής και δημιουργικής σκέψης. καλλιεργούν την αγάπη για μυθιστόρημα, στους ήρωες του έργου· να προωθήσει την ανατροφή των πνευματικών και ηθικών ιδιοτήτων των παιδιών, να προκαλέσει συμπάθεια, ενσυναίσθηση, επιθυμία βοήθειας.
Ροή συνομιλίας:
V. - Παιδιά, σήμερα μαζευτήκαμε εδώ για να μιλήσουμε για την καλοσύνη και καλές πράξεις
Ερ. - Καλοσύνη... Τι σημαίνει αυτή η λέξη;(Εξηγήστε στα παιδιά πώς καταλαβαίνουν αυτή τη λέξη).
Παιδαγωγός. Η ευγένεια είναι καταπληκτικό πράγμα. Συνδέεται όσο τίποτα άλλο. Η καλοσύνη μας απαλλάσσει από τη μοναξιά. Αυτό ανθρώπινη ποιότηταπου εκτιμάται πάντα και ανά πάσα στιγμή, ένα άτομο χρειάζεται επίσης συμπάθεια, ενσυναίσθηση, προσοχή, καλοσύνη, καλοσύνη, καλοσύνη.
Και πόσες λέξεις σχηματίζονται από αυτή τη λέξη!
Παιχνίδι λόγου: «Σχηματίστε νέες λέξεις».
(στον πίνακα υπάρχουν μισά λουλούδια με λέξεις.
Καλοκάγαθος, καλοσυνάτος, ευσυνείδητος, αξιοσέβαστος, καλόκαρδος, ενάρετος.
Ερ. Παιδιά, πιστεύετε ότι είναι εύκολο να είσαι πραγματικά ευγενικός;
Είναι δυνατόν να αναγκάσεις έναν άνθρωπο να είναι ευγενικός; Είναι δυνατόν να είσαι ευγενικός για λίγο;
Παιχνίδι: "Είμαι εγώ, είμαι εγώ, είναι όλοι οι φίλοι μου!" (Αν όχι, σκάσε.)
Το τραγούδι ακούγεται. "Καλός δρόμος"
Ερ. - Τι είδους άτομο μπορεί να ονομαστεί ευγενικό; (ευγενικός άνθρωπος είναι αυτός που αγαπά τους ανθρώπους και είναι έτοιμος να το κάνει Δύσκολος καιρόςελάτε σε βοήθειά τους. Ένας ευγενικός άνθρωπος προστατεύει τη φύση, αγαπά τα πουλιά και τα ζώα, τα βοηθά να επιβιώσουν στο κρύο του χειμώνα. Ένα ευγενικό άτομο προσπαθεί να είναι τακτοποιημένο, ευγενικό και με σεβασμό στις συναναστροφές με συντρόφους και ενήλικες.)
Μου φαίνεται ότι στη ζωή σου υπήρξαν περιπτώσεις που σε προσέβαλαν;(απαντήσεις των παιδιών)
Ερ. - Τι πιστεύετε παιδιά, τι υπάρχει περισσότερο στη γη: καλό ή κακό;
Εργασία με λέξεις
Και τώρα ας προσπαθήσουμε να αντικαταστήσουμε τις λέξεις της πρώτης στήλης με λέξεις αντίθετες σε νόημα:
Κακο καλο
Το κακό είναι καλό
Ο πόλεμος είναι ειρήνη
Απληστία – γενναιοδωρία
Αγένεια – ευγένεια
Σκληρότητα - ευγένεια
Το ψέμα είναι αλήθεια
V. - Στη ζωή, σταγονίδια καλής συγχώνευσης μετατρέπονται σε ρέμα, ρυάκια σε ποτάμι, ποτάμια σε θάλασσες.
Ω, πόσο καλά λόγια χρειάζονται!
Το έχουμε δει από μόνοι μας πολλές φορές.
Ή μήπως δεν είναι σημαντικά τα λόγια - οι πράξεις;
Οι πράξεις είναι πράξεις και τα λόγια είναι λόγια.
Ζουν με τον καθένα μας
Στο βάθος της ψυχής μέχρι να αποθηκευτεί ο χρόνος,
Για να τα προφέρω εκείνη την ώρα,
Όταν οι άλλοι τα χρειάζονται!
Ενα παιχνίδι: "Πες μια καλή λέξη».
Συμπέρασμα του εκπαιδευτικού:πολλά θερμά καλά λόγια στην ομιλία μας. Μια ευγενική λέξη μπορεί να μας φτιάξει τη διάθεση. Ενσταλάξτε μας εμπιστοσύνη, ζεστάνετε την ψυχή.
Είστε ακόμα παιδιά, αλλά υπάρχουν πολλές ένδοξες πράξεις μπροστά σας. Θα κάνετε τον πλανήτη μας Γη όμορφο. Αλλά πρώτα πρέπει να μεγαλώσετε για να γίνετε αληθινοί άνθρωποι - γενναίοι, ευγενικοί, εργατικοί. Άλλωστε, το να κάνεις καλό είναι υπέροχο.
Συζήτηση με θέμα:«Λουλούδι-επτάλουλουδιστον κόσμο της καλοσύνης"
Στόχος:
Να εμβαθύνει την κατανόηση των παιδιών για την καλοσύνη ως μια πολύτιμη, αναπαλλοτρίωτη ιδιότητα ενός ανθρώπου, τη σημασία της ικανότητας διάκρισης μεταξύ των καλών πράξεων και εκείνων που δεν φέρνουν ευχαρίστηση. Βελτιώστε τις επικοινωνιακές δεξιότητες (την ικανότητα να ακούτε έναν φίλο, να εκφράζετε ειλικρινά τη γνώμη σας, να επιδεικνύετε καλή θέληση), τις πολιτιστικές επικοινωνιακές δεξιότητες με τους συνομηλίκους, να ακολουθείτε την εθιμοτυπία του λόγου, να ενθαρρύνετε την κατανόηση των παγκόσμιων ανθρώπινων αξιών.
Να διδάξει να αναλύει τις ενέργειες της ηρωίδας του παραμυθιού "Flower-Semitsvetik".
Να εκπαιδεύσει τις πνευματικές και ηθικές ιδιότητες της προσωπικότητας του παιδιού.
Εξοπλισμός:ένα λουλούδι φυτεμένο σε γλάστρα. μπάλα; εικόνες θέματος? αντικείμενα -κόκκους, ένα σπασμένο παιχνίδι, ένα σκισμένο βιβλίο, ένα βρώμικο φλιτζάνι, ευχετήρια κάρτα, λερωμένη κούκλα, φάκελος.
Πρόοδος μαθήματος:
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, σήμερα μου είπαν ότι είχαν γίνει κάποιες αλλαγές στην ομάδα μας, αλλά δεν μπορούσα να τις βρω, βοηθήστε με. (Τα παιδιά κοιτάζουν γύρω από το δωμάτιο)
Παιδαγωγός:Ω, παιδιά, δείτε πώς η καλοσύνη σας έχει μεταμορφώσει τον κήπο μας.
Τι προσέξατε;
Έχετε δει πουθενά αυτό το λουλούδι;
Και πώς λέγεται (Λουλούδι-επτάλουλουδι).
Και γιατί λέγεται έτσι; (7 διαφορετικά χρώματα)
Σε ποια ιστορία εμφανίζεται; (Λουλούδι - ημιάνθος)
Και το έγραψε ο Valentin Kataev
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, θα σας πω ένα μυστικό: αν μας αρέσει ένα λουλούδι, τότε θα μείνει μαζί μας για πάντα, αλλά του αρέσει να ζει μόνο ανάμεσα καλοί άνθρωποι
Παιδαγωγός: Ας βάλουμε ένα λουλούδι εδώ στο τραπέζι για να σας δει όλους και να ακούσει τι θα μιλήσουμε.
Εάν πείτε ορισμένες λέξεις, διαλέγοντας ένα πέταλο - οι επιθυμίες του κοριτσιού Zhenya εκπληρώθηκαν.
Θυμάστε αυτά τα λόγια; Ας θυμηθούμε μαζί.
Πέτα, πετά, πέταλο,
Από τη δύση προς την ανατολή
Μέσα από το Βορρά, από το Νότο,
Γύρνα πίσω, κάνε έναν κύκλο.
Μόλις αγγίξεις το έδαφος
Να είσαι κατά τη γνώμη μου οδηγημένος.
Εκπαιδευτής: Παιδιά, σας αρέσουν όλες οι λέξεις σε αυτό το ποίημα; Για παράδειγμα, μου φαίνεται ότι κάποιες λέξεις ακούγονται αγενείς, αλλά σε εσάς; (Επανάληψη ανάγνωσης"Να οδηγηθείς κατά τη γνώμη μου») Αλλά πώς να πω ότι θα ακουγόταν ωραία αυτή η λέξη;(απαντήσεις των παιδιών)("Σας παρακαλούμε,οδηγηθείτε κατά τη γνώμη μου")
Σωστά, παιδιά, αυτή η λέξη πρέπει να προφέρεται ευγενικά.Τι καταπληκτική λέξη!
Παιδαγωγός:Πώς μπορείτε να πείτε τι είναι καλοσύνη;
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ξέρετε, αλλά η καλοσύνη φαίνεται. Δείτε στις πράξεις, τα συναισθήματα ενός ατόμου. Βλέπω την καλοσύνη σου και στην ομάδα μας.
Παιδαγωγός:Παρακαλώ θυμηθείτε, και σε τι ξόδεψε τα πέταλά της η κοπέλα Ζένια, θυμάσαι; (Εμφάνιση στο λουλούδι)
(Απαντήσεις παιδιών) (1 - επιστρέψτε τα κουλούρια και επιστρέψτε σπίτι, 2 - κολλήστε το βάζο, 3-4 - επισκεφθείτε τον Βόρειο Πόλο και επιστρέψτε, 5-6 - ώστε όλα τα παιχνίδια να είναι δικά της και να τα επιστρέψουν στα καταστήματα)
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, γιατί λέει ο Zhenya ότι αυτά τα πέταλα ήταν άχρηστα, άχρηστα.
Παιδαγωγός:αν ξαφνικά σου συνέβη αυτό και δεν έχεις αυτό το λουλούδι. Η Tsvetik-seventsvetik ενδιαφέρεται πολύ να μάθει τι θα κάνατε;
Ας φανταστούμε - 1 από εσάς θα είναι "μητέρα", ο άλλος - "παιδί" ...
Αναπαράσταση της κατάστασης «Πώς να το πω στη μαμά;»
Εκπαιδευτικός: μπράβο, σωστά, πρέπει να ζητήσεις συγγνώμη από τη μητέρα σου και να εξηγήσεις ειλικρινά πώς συνέβη και μην το ξανακάνεις.
Παιδαγωγός:Παιδιά, να θυμηθούμε, σε τι ξόδεψε το κορίτσι 7 πέταλα;
ΜΟΥΣΙΚΗ "Κάνε το καλό"
Παιδαγωγός:Παιδιά, είστε τόσο ευγενικοί και προσεκτικοί, και σας προτείνω να παίξετε ένα πολύ ενδιαφέρον παιχνίδι. Θα πρέπει να επαινείτε ο ένας τον άλλον για το τι σας αρέσει σε αυτό το άτομο.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, θέλω να είστε πάντα φιλικοί, ευγενικοί και ελεήμονες.
Παιδαγωγός:Παιδιά, σήμερα μιλήσατε τόσο πολύ για την εκπληκτική ανθρώπινη ποιότητα - την καλοσύνη, τις καλές πράξεις.Ήσουν τόσο έξυπνος σήμερα, δούλευες τόσο καλά στην τάξη, ήσασταν οι υπέροχοι βοηθοί μου. Νομίζω ότι το λουλούδι - το επτά-λουλούδι είναι ευχαριστημένο μαζί σας και θα παραμείνει για πάντα στην ομάδα μας.
Ενοποίηση του καλυπτόμενου υλικού.
Διδακτική άσκηση: Τι έρχεται πρώτο και τι ακολουθεί;
Παιδαγωγός.
Ακούστε την προσφορά :
Ένας άγνωστος σκύλος κόλλησε στη Ζένια αφού αγόρασε ένα κουλούρι. Σκεφτείτε και πείτε τι ήταννωρίτερα : Η Ζένια αγόρασε επτά κουλούρια και ένα στεγνωτήριο ή της κόλλησε ένας σκύλος;
Ακούστε προσεκτικάπροσφορά : Η Ζένια βγήκε από την πύλη αφού ευχαρίστησε τη γριά. Τι έκανε η Ζένια πριν και τιΑργότερα : αρχικά
ευχαρίστησε τη γριά, και μετά βγήκε έξω, ή πρώτα βγήκε από την πύλη, και μετά ευχαρίστησε τη γριά;
Και την ίδια στιγμή, η Zhenya βρέθηκε στο σπίτι και στα χέρια της - ένα μάτσο bagels!
Το κορίτσι ήθελε να βάλει ένα τέτοιο υπέροχολουλούδιστο αγαπημένο βάζο της μητέρας μου, αλλά κατά λάθος το έσπασε σε μικρά κομμάτια.
Ο Zhenya έσκισε γρήγορα το κόκκινο πέταλο, το πέταξε και ψιθύρισε ...
Παιδαγωγός. Ποιος θυμάται τι χρειάζεστελένενα πραγματοποιήσω μια ευχή;(Τα παιδιά λένε τις λέξεις από κοινού.)Δώσε εντολή να γίνει ολόκληρο το αγαπημένο βάζο της μητέρας! Θα αφαιρέσω ένα κόκκινο πέταλο από τη μαγνητική πλακέτα.
Διδακτικό παιχνίδι: "Καλό κακό" .
Ο δάσκαλος καλεί τις ενέργειες και τα παιδιά σχολιάζουν τις κινήσεις τους:
επιδοκιμάζοντας - παλαμάκια, καταδικάζω - ποδοπατώντας.
Ενέργειες: πείτε γεια, βοηθήστε τη μαμά, φωνάξτε σε φίλους, ποτίστε λουλούδια, ταΐστε πουλιά, χαμογελάστε στους ανθρώπους, αφήστε τα παιχνίδια σας, κρύψτε τα γλυκά σας από φίλους, βουρτσίστε τα δόντια σας, τρώτε με βρώμικα χέρια.
Διδακτική άσκηση – παζλ: «Συλλέξτε ένα βάζο».
Από τις εικόνες (κομμάτια) προσφέρετε να συναρμολογήσετε ένα βάζο.
Γρίφοι (για να διορθώσετε το χρώμα των πετάλων).
Λύστε γρίφους και αναγνωρίστε το θέμα από την περιγραφή του συνδυασμούχρωματιστά.
Στρογγυλό, ούτε μήνα, κίτρινο, όχι βούτυρο, με ουρά, ούτε ποντίκι.(Γογγύλι)
Ο ίδιος κατακόκκινος, ζάχαρη, πράσινο καφτάνι, βελούδο.(Καρπούζι)
λευκό καρότομεγαλώνει το χειμώνα.(Παγοκρύσταλλος)
Δύο αδερφές είναι πράσινες το καλοκαίρι, η μία είναι πιο κόκκινη από το φθινόπωρο, η άλλη είναι πιο μαύρη.(Σταφίδα)
Η Τατιάνκα καμαρώνει σε ένα ξέφωτο δάσους -
Scarlet sundress, λευκές βούλες.(Φράουλα)
Είναι χρυσός και μουστάκι,
Σε εκατό τσέπες - εκατό παιδιά.(Αυτί)
Γρίφοι για το λουλούδι με επτά λουλούδια:
επτά πέταλα
Διαφορετικό χρώμα.
Ανθίζει σε ένα παραμύθι
Το φυτό είναι.
Απάντηση: Λουλούδι επτά λουλούδι
Επτά ακριβώς πέταλα
Δεν υπάρχουν πια πολύχρωμα λουλούδια.
Κόψτε το πέταλο
Θα πετάξει προς τα ανατολικά
Και βόρεια και νότια
Και θα μας επιστρέψει κυκλικά.
Εσείς Κάνε μια ευχή,
Να περιμένετε εκπλήρωση.
Τι είναι αυτό το λουλούδι;
Βατράχιο? Κρίνος της κοιλάδας? Ανοιγοκλείω τα βλέφαρα?
Απάντηση:Ημιάνθος
Υπάρχει ένα λουλούδι στον κόσμο
Μοιάζει με φωτιά.
Το λουλούδι έχει επτά πέταλα
Και όλα διαφορετικά χρώματα.
-Τι είναι αυτό το λουλούδι; (Λουλούδι - επτά λουλούδια)
σκίτσα παντομίμας.
Τα παιδιά απεικονίζουν: μια ηλικιωμένη γυναίκα, μια θυμωμένη Zhenya, ένα αγόρι Vitya,
Παιχνίδι λέξεων: "Μισή λέξη είναι δική σου"
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο και ρίχνουν τη μπάλα ο ένας στον άλλο. Ταυτόχρονα, ο ρίκτης λέει δυνατά τη μισή λέξη, αυτός που πιάνει πρέπει να ονομάσει το δεύτερο μισό του.
Πέτα, πετά, πέταλο,
Από τη δύση προς την ανατολή
Μέσα από το Βορρά, από το Νότο,
Γύρνα πίσω, κάνε έναν κύκλο.
Παιχνίδια που διδάσκουν καλοσύνη.
«Κουρουνάκι καλών πράξεων».
Κόψτε κύκλους ή καρδιές από χρωματιστό χαρτί. Στο τέλος κάθε μέρας, προσκαλέστε το παιδί σας να βάλει τόσους κύκλους στον κουμπαρά όσες καλές πράξεις έκανε σήμερα. Εάν το μωρό είναι σε απώλεια, βοηθήστε το να βρει αυτή την καλή πράξη ακόμα και στις πιο μικρές θετικές πράξεις. Ένα τέτοιο παιχνίδι θα είναι κίνητρο για τα ψίχουλα να κάνουν κάτι καλό.
«Πέταξε έξω τον θυμό».
Δώστε στο παιδί μαύρα σύννεφα ή σκούρες κηλίδες, προσφερθείτε να τα διπλώσει
τσάντα. Ταυτόχρονα, ενθαρρύνετε το παιδί να πει τι κακές πράξειςείχε σήμερα. Συμφωνήστε με το μωρό ότι βάζετε τον θυμό, την αγανάκτηση ή άλλο αρνητικό συναίσθημα σε αυτήν την τσάντα και πηγαίνετε να το πετάξετε.
Παιχνίδι προπόνησης” μαγικό λουλούδιτου καλού».
Παιδιά, σταθείτε σε κύκλο, τεντώστε τα χέρια σας ελαφρώς προς τα εμπρός με τις παλάμες προς τα πάνω και κλείστε τα μάτια σας. Φανταστείτε τι θα σας πω τώρα. (Μπορείτε να ενεργοποιήσετε μια όμορφη, ευχάριστη μελωδία.)
Σχεδιάστε στη φαντασία σας ένα λουλούδι καλοσύνης και καλής διάθεσης. Τοποθετήστε το και στις δύο παλάμες. Νιώστε πώς σας ζεσταίνει: τα χέρια σας, το σώμα σας, την ψυχή σας. Από αυτό αναδύεται καταπληκτική μυρωδιά και ευχάριστη μουσική. Και θέλετε να το ακούσετε. Τοποθέτησε νοερά όλα τα καλά και καλή διάθεσηαυτό το λουλούδι μέσα, στην καρδιά σου. Νιώστε πόσο καλό μπαίνει μέσα σας, σας φέρνει χαρά. Έχετε νέες δυνάμεις: τις δυνάμεις της υγείας, της ευτυχίας και της χαράς. Νιώθεις πώς το σώμα σου γεμίζει ευχαρίστηση και χαρά. Πόσο ευχάριστο στο πρόσωπό σου, πόσο καλό και χαρούμενο γίνεται στην ψυχή σου...
Φροντίσαμε τα πάντα, φίλοι,
Τι δεν μπορεί να φταίει
Έχουμε πολλά καλά πράγματα
Θέλουμε να θέλουν όλοι
Φέρτε χαρά σε όλους τους ανθρώπους
Και δημιουργήστε ευτυχία στη γη!
Το παιχνίδι είναι μια εικασία: «Τι θα έκανα αν ήμουν μάγος».
Αυτό είναι ένα παιχνίδι που καλεί για την πραγματοποίηση των ονείρων που ξυπνούν τη φαντασία.
Παιχνίδι "Κάνε μια ευχή για έναν φίλο."
Παιδιά, πείτε μου, τι ευχή θα μπορούσατε να κάνετε όχι για τον εαυτό σας, αλλά για έναν άλλο άνθρωπο. Σκέψου τα πάντα. Πλησιάζουμε ένα-ένα το λουλούδι, το παίρνουμε και λέμε μια ευχή.
Παιχνίδια - δραματοποιήσεις:
Προσκαλώ διαφορετικά παιδιά να παίξουν διαφορετικά κομμάτια του παραμυθιού:
- Η Zhenya έρχεται με κουλούρια από το αρτοποιείο.
- Η Ζένια τρέχει πίσω από τη σκυλίτσα, θυμωμένη μαζί της που έτρωγε κουλούρια.
Η Ζένια βγάζει το βάζο της μητέρας της και ξαφνικά αποσπάται η προσοχή από τα κοράκια που πετούν.
Το βάζο έπεσε και έσπασε. Πώς νιώθει το κορίτσι;
- Η Zhenya στο Βόρειο Πόλο.
Η Ζένια βλέπει κορίτσια και τα παιχνίδια τους. Προσπαθήστε να απεικονίσετε τη Ζένια.
Αντισυμβατική τεχνικήεφαρμογές "Flower-semitsvetik".
Στόχος :
Εισάγετε τα παιδιά σε έναν νέο τρόπο σύνθεσηςεφαρμογές - από νήματα. Ενθαρρύνετε να διακοσμητικό σχέδιοεργασία με το διαθέσιμο υλικό
Καθήκοντα :
Προώθηση της ανάπτυξης δημιουργικότητα.
Αναπτύσσω εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή, οπτική και απτική αντίληψη.
Καλλιεργήστε την προσοχή, την υπομονή, την επιμέλεια.
Μαθηματικό παιχνίδι: «Λύστε το παράδειγμα και ζωγραφίστε το λουλούδι».
Ένα σταυρόλεξο για το περιεχόμενο ενός παραμυθιού.
1. Τι έδωσε η γριά στο κορίτσι;
2. Πώς λεγόταν το αγόρι που θεραπεύτηκε με το μαγικό λουλούδι;
3. Πώς λεγόταν η κοπέλα στην οποία η ηλικιωμένη γυναίκα έδωσε το λουλούδι;
4. Για να κάνει μια ευχή, τι χρειαζόταν η Ζένια για να σκίσει το λουλούδι;
5. Τι ευχήθηκε η Ζένια όταν έσκισε το πορτοκαλί πέταλο;
6. Ποια παιχνίδια έτρεξαν πρώτα στο Zhenya;
7. Τι τσίρισαν οι κούκλες χωρίς διάλειμμα, χτυπώντας τα μάτια τους δυνατά;
8. Ποιος έτρωγε όλα τα κουλούρια από τη Ζένια όταν έπιανε κοράκια;
9. Πόσα πέταλα είχε το λουλούδι που έδωσε η γριά στο κορίτσι;
10. Πού κατέληξε η Zhenya, σκίζοντας ένα κίτρινο πέταλο;
11. Τι αγόρασε η Ζένια στο κατάστημα;
12. Ποιος σκαρφάλωσε στα φανάρια όταν όλοι οι δρόμοι γέμισαν παιχνίδια;
13. Τι δεν πήρε η Ζένια ξοδεύοντας έξι πέταλα;
14. Σε ποιο στύλο πήγε η Ζένια αφού έσκισε ένα μπλε πέταλο και έκανε μια ευχή;
15. Πόσο κρύο έκανε στον Βόρειο Πόλο όταν έφτασε εκεί η Ζένια;
16. Τι παιχνίδι έπαιξαν η Zhenya και η Vitya όταν ανάρρωσε η Vitya;
17. Σε τι μετατράπηκαν τα δάκρυα του Zhenya στον Βόρειο Πόλο;
Αναστασία Καραγκάνοβα
Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος με στοιχεία πειραματισμού "Μυστήρια των επτά χρωμάτων"
Καθήκοντα: Να διαμορφώσει στα παιδιά την ικανότητα ανταπόκρισης σε ερωτήσεις που τέθηκανσαφής και πλήρης απάντηση. Παρουσιάστε μια από τις ιδιότητες του νερού. Μάθετε να επιλέγετε τις σωστές λέξεις. Συνεχίστε να μαθαίνετε να βρίσκετε ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των αντικειμένων. Αναπτύξτε την ομιλία, την προσοχή, τη λογική σκέψη, τη μνήμη.
προκαταρκτικές εργασίες: Διαβάζοντας ένα παραμύθι του V. Kataev "Λουλούδι- εφτάανθος» .
Εξοπλισμός: Μοντέλο λουλουδιών - εφτάανθος, κάρτες παιχνιδιού "Τι επιπλέον;", κούκλα, ξυλάκια μέτρησης, ποτήρι, αλάτι, ζάχαρη, σωληνάρια για κάθε παιδί, κουτάλι, μπάλα.
Πρόοδος GCD:
φροντιστής: Παιδιά, διαβάσαμε ένα παραμύθι του V. Kataev "Λουλούδι- εφτάανθος» .
Ερωτήσεις για παιδιά:
1. Ποιον αφορά αυτό το παραμύθι;
2. Τι μπορεί να ειπωθεί για τη Zhenya, πώς ήταν;
3. Έχετε μια αγαπημένη επιθυμία;
4. Θέλεις να γίνει πραγματικότητα για σένα;
φροντιστής: Έχω ένα λουλούδι- εφτάανθος(απεικόνιση εφτάανθος) . Νομίζω ότι οι επιθυμίες σας θα πραγματοποιηθούν σίγουρα αν εκπληρώσουμε όλες τις επιθυμίες του λουλουδιού.
Τα παιδιά σκίζουν ένα πέταλο και ολοκληρώνουν εργασίες.
1 εργασία. παιχνίδι λέξεων "Λεβιες ΤΑΧΥΤΗΤΩΝ".
Στόχος: Πρέπει να επιλέξετε τη σωστή λέξη.
Για μεσημεριανό γεύμα, η μητέρα του γιου μου Βάνια μαγειρεύει σούπα στο .... (δοχείο).
Η γιαγιά ζητά από τον Αρκάσα να φάει ραπανάκια (σαλάτα).
Η μητέρα της Γιούλια της ζήτησε να ρίξει τσάι στο .... (γυάλινη κούπα).
Και ο ιδιότροπος και πεισματάρης δεν θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο (αδελφή, Μάσα.).
2 εργασία. "Βάλ' το σωστά".
Παίρνω "4"ραβδιά και απλώστε ένα τετράγωνο.
Παρε ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ "1"ραβδί και βάλε το έτσι ώστε
αποδείχθηκε ότι ήταν ένα πλαίσιο ελέγχου.
Παρε ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ "2"ραβδιά και ζήστε τα έτσι ώστε να έχετε δύο ίδια τετράγωνα.
3 εργασία. «Πώς μοιάζουν και πώς διαφέρουν;»
Τα παιδιά συγκρίνουν πώς μοιάζουν η κούκλα και το κορίτσι και πώς διαφέρουν. Βρίσκουν ομοιότητες και διαφορές, καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι το κορίτσι είναι ζωντανό και η κούκλα είναι παιχνίδι.
Fizminutka "Λόγια γλυκά και αλμυρά" (παιχνίδι με μπάλα).
4 εργασία. Πείραμα«Το νερό είναι διαλύτης».
φροντιστής: Έχω 2 πιατάκια στο τραπέζι, σκεπασμένα με χαρτοπετσέτες. Για να μάθετε τι βρίσκεται εκεί, πρέπει να μαντέψετε παζλ.
Η λευκή πέτρα λιώνει στο νερό.... (ζάχαρη).
Θα γεννηθεί στο νερό, αλλά φοβάται το νερό…. (άλας).
Πιστεύετε ότι η ζάχαρη και το αλάτι φοβούνται το νερό; Γιατί;
Ας κάνουμε ένα πείραμα:
Στο πρώτο ποτήρι ο δάσκαλος διαλύει τη ζάχαρη. Καλεί τα παιδιά να δοκιμάσουν τη λύση (είναι γλυκός).
Διαλύουμε το αλάτι στο δεύτερο ποτήρι. Τα παιδιά ενθαρρύνονται να δοκιμάσουν τη λύση (είναι αλμυρό).
φροντιστής: Τι γεύση είχε το νερό στο πρώτο ποτήρι (γλυκό και στο δεύτερο (αλμυρό;
Έχουμε εντοπίσει μια άλλη ιδιότητα του νερού - είναι ένας διαλύτης.
Τι άλλες ιδιότητες έχει το νερό;
Παιδιά: Το νερό είναι άοσμο, υγρό, άχρωμο.
5 εργασία. «Τι είναι περιττό;2 (βάσει εικόνων).
6 εργασία. "Εύχεσαι".
Τα παιδιά εκφράζουν τις επιθυμίες τους.
φροντιστής: Μπράβο παιδιά! Καλά έκανες, έμαθες πολλά και σίγουρα οι ευχές σου θα πραγματοποιηθούν.
Ο δάσκαλος δίνει σε κάθε παιδί ένα λουλούδι - εφτάανθος.
Σύνοψη του κουίζ με βάση το παραμύθι του V. Kataev "Λουλούδι - επτά λουλούδια" για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας για το σχολείο (6-7 ετών).
Minachetdinova Gulnaz Mansurovna, ανώτερη εκπαιδευτικός του MBDOU " ΝηπιαγωγείοΝο 22 "Crane", Novocheboksarsk, Δημοκρατία του Τσουβάς.Περιγραφή υλικού:
Η περίληψη του κουίζ που βασίζεται στο παραμύθι του V. Kataev "Λουλούδι - επτά λουλούδια" προορίζεται για εκπαιδευτικούς που εργάζονται με παιδιά της ομάδας προετοιμασίας για το σχολείο (6-7 ετών) και γονείς.
Αυτή η σύνοψη παρουσιάζει υλικό για το παραμύθι του V. Kataev "Λουλούδι - επτά λουλούδι" με τη μορφή ερωτήσεων για το περιεχόμενο του έργου. Το κουίζ μπορεί να πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της οργάνωσης παιδικών δραστηριοτήτων αναψυχής ή ως μέρος μιας οργανωμένης εκπαιδευτικής δραστηριότητας.
Το περιεχόμενο αυτού του κουίζ επιλέγεται λαμβάνοντας υπόψη την ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς χώρους«Ανάπτυξη λόγου», «Εικαστική και αισθητική ανάπτυξη», «Γνωστική ανάπτυξη».
Στόχος:Να διαμορφώσει το ενδιαφέρον των παιδιών προσχολικής ηλικίας για ένα λογοτεχνικό έργο.
Καθήκοντα:
1. Εκπαιδευτικά:
Συνεχίστε να αναπτύσσετε το ενδιαφέρον των παιδιών για τη μυθοπλασία.
Να εμπεδώσουν και να εμβαθύνουν τις γνώσεις των παιδιών για το περιεχόμενο του παραμυθιού.
2. Ανάπτυξη:
αναπτύξουν ενδιαφέρον και κίνητρο για την αντίληψη της μυθοπλασίας, της μνήμης, της ακουστικής προσοχής.
3. Εκπαιδευτικό: να καλλιεργηθεί η ικανότητα ακρόασης, απάντησης σε ερωτήσεις σχετικά με το έργο.
Υλικό:κάρτες με την εικόνα των ζώων, λουλούδια, σκεύη.
Πρόοδος κουίζ:
Παιδαγωγός:Παιδιά, σήμερα σας προσκαλώ να επισκεφτείτε το παραμύθι του Valentin Petrovich Kataev "Flower-seven-flower".
Να είστε προσεκτικοί και να προσπαθήσετε να απαντήσετε σωστά στις ερωτήσεις, ξεκινάμε λοιπόν το κουίζ.
Ερωτήσεις:
1. Ποιο είναι το όνομα κύριος χαρακτήραςπαραμύθια; (Zhenya).
2. Πού και γιατί έστειλε η μητέρα το κορίτσι; (στο κατάστημα για κουλούρια).
3. Τι αγόρασε η Ζένια στο κατάστημα; (Η Ζένια αγόρασε κουλούρια).
4. Για ποιον αγόραζαν τα κορίτσια κουλούρια; (για τον μπαμπά, για τη μαμά, για τον εαυτό της και για τον αδερφό Pavlik).
5. Τι κουλούρια αγόρασε η Ζένια; (δύο bagels με κύμινο, δύο bagels με παπαρουνόσπορο, δύο bagels με ζάχαρη - και ένα μικρό ροζ bagel).
6. Πόσα κουλούρια αγόρασε η Ζένια; (Επτά).
7. Ποια πουλιά ήθελε να μετράει η Ζένια; (Κοράκι).
8. Ποιος έφαγε τα κουλούρια της Ζένια; (σκύλος).
9. Ποιος παρηγόρησε τη Ζένια όταν χάθηκε; (ηλικιωμένη κυρία).
10. Τι έδωσε η γριά στο κορίτσι; (λουλούδι).
ΕΓΩ.Η εικόνα είναι ένα μυστήριο.
Παιδαγωγός:Βρείτε την απάντηση στην εικόνα: «Τι λουλούδι έδωσε η ηλικιωμένη γυναίκα στη Ζένια;».
Ερωτήσεις:
11. Πού φύτρωσε το λουλούδι που μάδησε η γριά για το κορίτσι; (στον κήπο)
12. Πόσα πέταλα είχε το λουλούδι που έδωσε η γριά; (είχε επτά πέταλα)
13. Τι χρώμα είχαν τα πέταλα; (Κίτρινο, κόκκινο, πράσινο, μπλε, πορτοκαλί, μοβ και κυανό).
14. Τι έπρεπε να κάνετε για να κάνετε το λουλούδι να εκπληρώσει τις επιθυμίες σας; (Για να το κάνετε αυτό, χρειάζεται απλώς να σκίσετε ένα από τα πέταλα, να το πετάξετε και να πείτε τις λέξεις)
15. Τι λόγια έπρεπε να πεις για να πραγματοποιήσεις την επιθυμία σου;
(Πέτα, πετά, πέταλο,
Από τη δύση προς την ανατολή
Μέσα από το Βορρά, από το Νότο,
Γύρνα πίσω, κάνε έναν κύκλο.
Μόλις αγγίξεις το έδαφος -
Να είσαι κατά τη γνώμη μου οδηγημένος.
Εντολή να γίνει...)
16. Ποια ήταν η πρώτη επιθυμία της Zhenya; (έτσι που ήταν στο σπίτι με κουλούρια).
17. Σε ποιο βάζο ήθελε η κοπέλα να βάλει λουλούδι; (στο πιο όμορφο βάζο).
II.Η εικόνα είναι ένα μυστήριο.
Παιδαγωγός:Ετοιμαστείτε για την επόμενη εργασία. Βρείτε την απάντηση στην εικόνα: "Τι έσπασε η Ζένια;" Τα παιδιά κοιτάζουν την εικόνα με την εικόνα των αντικειμένων και απαντούν.
Ερωτήσεις:
18. Πέταλο, ποιο χρώμα βοήθησε να γίνει ολόκληρο το βάζο; (κόκκινο πέταλο)
19. Η δεύτερη επιθυμία της Ζένια; (Έτσι για να γίνει ολόκληρο το αγαπημένο βάζο της μητέρας μου)
20. Ποιο χρώμα πέταλου βοήθησε να γίνει ολόκληρο το βάζο; (κόκκινο πέταλο)
21. Σε ποιο στύλο έφτασε το κορίτσι; (Η Zhenya, κατέληξε στον Βόρειο Πόλο)
Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά, έχετε δίκιο που απαντάτε στις ερωτήσεις.
III.Η εικόνα είναι ένα μυστήριο.
φροντιστής: Ετοιμαστείτε για την επόμενη εργασία. Ποια ζώα είδε η Ζένια στον Πόλο του Θείου; Βρείτε την απάντηση στην εικόνα.
Παιδιά:σκεφτείτε μια εικόνα που απεικονίζει ζώα και ονομάστε εκείνα τα ζώα που γνώρισε η ηρωίδα του παραμυθιού.
Ερωτήσεις:
22. Πόσες αρκούδες βγήκαν για να συναντήσουν τη Ζένια στον Βόρειο Πόλο; (Επτά).
23. Πέταλο, ποιο χρώμα βοήθησε τη Ζένια να επιστρέψει από τον Βόρειο Πόλο;
(Πράσινο πέταλο).
24. Τι ευχή έκανε η Ζένια όταν έσκισε ένα πορτοκαλί πέταλο (έτσι ώστε όλα τα παιχνίδια που υπάρχουν στον κόσμο να είναι δικά της)
25. Ποια παιχνίδια, αφού το κορίτσι έκανε μια ευχή, εμφανίστηκαν πρώτα (Οι κούκλες έτρεχαν πρώτα). 26. Τι χρώμα έσκισε ο Ζένια το πέταλο για να επιστρέψουν γρήγορα όλα τα παιχνίδια στα καταστήματα; (μωβ πέταλο).
27. Πώς ονομαζόταν το αγόρι που ήθελε να γνωρίσει η Ζένια; (Vitya)
28. Για την εκπλήρωση ποιας επιθυμίας η Ζένια πέρασε το τελευταίο πέταλο; (έτσι ώστε το αγόρι Vitya να είναι υγιές)
29. Τι παιχνίδι άρχισαν να παίζουν η Ζένια και εκείνη καινούριος φίλος Vitya; (Σε σάλκι)
Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά, όλες οι ερωτήσεις του κουίζ απαντήθηκαν.
Εσείς ως δώρο χρωματισμός "Λουλούδι - επτά-λουλούδι".
Μπορείτε να βάψετε τα πέταλα στα ίδια χρώματα όπως στο παραμύθι του Valentin Kataev "Το λουλούδι - το επτά-λουλούδι", ή μπορείτε να επιλέξετε όπως θέλετε.
Λογοτεχνικό κουίζ με απαντήσεις στο παραμύθι του V. Kataev "Flower-seven-flower" για μαθητές δημοτικού
Συγγραφέας Lyapina Vera Valerievna δασκάλα δημοτικού Μαθήματα MBOUΓυμνάσιο Νο 47 πόλη ΣαμαράΠεριγραφή υλικού Αυτό το υλικόμπορεί να χρησιμοποιηθεί από εκπαιδευτικούς δημοτικό σχολείογια να συνοψίσουμε την ανάγνωση της ιστορίας. Για εξωσχολικές δραστηριότητες.
Στόχος:Διαμόρφωση γενικής πολιτιστικής ικανότητας μέσω της αντίληψης της μυθοπλασίας.
Καθήκοντα:Διευρύνετε την κατανόησή σας για τη λογοτεχνία.
Η ανάπτυξη του λόγου, της μνήμης, των ατομικών δημιουργικών ικανοτήτων, της ικανότητας σκέψης.
Αύξηση του ενδιαφέροντος για τη μυθοπλασία, την αγάπη για τα βιβλία, τους αγαπημένους.
Κουίζ με απαντήσεις για μικρότερους μαθητές
Σε ποια χώρα και πού αναπτύσσεται
λουλούδι με το όνομα λουλούδι,
Γνωστό σε εμάς μεταξύ άλλων,
σαν θαύμα επτά λουλούδι;
Τέτοια που όλοι όσοι μεγάλωσαν
μαγικό λουλούδι με νέο,
Θα μπορούσα να εκπληρώσω επτά υπέροχα αιτήματα,
είπε - και όλα είναι έτοιμα.
Θέλω να εκπληρώσω επτά αιτήματα,
οι επιθυμίες είναι ξεκάθαρες.
Πετάξτε σαν πουλιά...
Θα πετάξω στην απέραντη άκρη.
Δεύτερον: Θέλω να γίνω ενήλικας,
γιατί τα εργοστάσια με περιμένουν,
Εργαλειομηχανές, αυτοκίνητα, τρένα
και πλοία στη θάλασσα.
Και, τρίτον: η δύναμη να έχεις
και η ταχύτητα ενός ελαφιού,
Υπηρέτησε την αθλητική ικανότητα,
μη γνωρίζοντας καθόλου την τεμπελιά.
Τέταρτον: γνώση των επιστημών
να έρθει τρέχοντας
Και στο κεφάλι μου χωρίς άλλα λόγια
εγκαταστάθηκε για πάντα.
Υγεία, πέμπτον, ρωτάω
Επειδή η ζωή δεν είναι εύκολη,
Ξεχάστε τις ασθένειες για να επιτεθείτε
ενενήντα χρόνια.
Ίσως τα πάντα. Και έξι και επτά
Θα δώσω στους φίλους μου.
Και για όσους είναι άτυχοι
και η ζωή έγινε δύσκολη
Θα σου δώσω όλα τα λουλούδια.
1. Πώς λέγεται η ηρωίδα του παραμυθιού του V. Kataev;
(Ζένια)
2. Πόσα κουλούρια αγόρασε στο κατάστημα; Σε ποιον και τι;
(δύο με κύμινο για τον μπαμπά, δύο με παπαρουνόσπορο για τη μαμά, δύο με ζάχαρη για μένα και ένα ροζ για τον αδερφό)
3. Πώς λέγεται ο αδερφός της Zhenya;
(Pavlik)
4. Πού πήγε η γριά τη Ζένια;
(Στο νηπιαγωγείο)
5. Γιατί η γριά έδωσε τη Ζένια μαγικό λουλούδι?
(Το κορίτσι είναι καλό, αν και της αρέσει να χασμουριέται)
6. Με τι λουλούδι έμοιαζε το ημιάνθος;
(για χαμομήλι)
7. Τι χρώμα είχαν τα πέταλα του λουλουδιού;
(Κίτρινο, Κόκκινο, Πράσινο, Μπλε, Πορτοκαλί, Μωβ, Κυανό)
8. Σε τι ξόδεψε η Ζένια το πρώτο πέταλο;
(Για να βρεθώ στο σπίτι με κουλούρια)
9. Γιατί η Ζένια έσπασε το βάζο;
(Μέτρησα το κοράκι στο παράθυρο)
10. Τι έπαιξαν τα αγόρια στην αυλή στην αμμουδιά;
(Στον Βόρειο Πόλο)
11. Σε ποια ευχή ξόδεψε η Ζένια το 3ο πέταλο;
(Να είμαι στον Βόρειο Πόλο)
12. Ποια ήταν η θερμοκρασία στον Βόρειο Πόλο;
(100 μοίρες)
13. Πόσες πολικές αρκούδες βγήκαν πίσω από μια πλάκα πάγου;
(επτά)
14. Τι είδους μάτια είχε η Ζένια από φθόνο όταν είδε μια κούκλα που μιλούσε από έναν φίλο;
(Κίτρινο σαν κατσίκα)
15. Πού έμπαιναν οι αστυνομικοί όταν κούκλες και άλλα παιχνίδια έτρεχαν στην πόλη;
(Στα φώτα)
16. Πού ξεφορτώθηκε η Ζένια τις κούκλες;
(Στην ταράτσα του σπιτιού)
17. Τι σκέφτηκε η Ζένια όταν ξόδεψε 6 πέταλα;
(Έξι πέταλα χαμένα και καμία ευχαρίστηση)
18. Γιατί η Ζένια δεν πέρασε το έβδομο πέταλο σε τρίκυκλο;
(Τα αγόρια θα αφαιρέσουν και πιθανότατα θα χτυπήσουν)
19. Ποιο αγόρι είδε ο Ζένια στον πάγκο της πύλης;
(με μεγάλα μπλε μάτια, εύθυμος, αλλά πράος, είναι αμέσως σαφές ότι δεν είναι μαχητής)
20. Πώς λεγόταν το αγόρι;
(Vitya)
21. Γιατί το αγόρι δεν μπορούσε να παίξει καρτέλα;
(Ήταν κουτός)
22. Σε τι ξοδεύτηκε το έβδομο πέταλο;
(Για να είναι υγιής η Vitya)
Αυτό το λουλούδι είναι επτά άνθη,
Σαν από άλλη χώρα.
Γεια από το σύμπαν.
Θα υποδείξει τον στόχο σε απόσταση.
Ονειρευόμασταν πολύ ως παιδιά.
Να σκίσω ένα πέταλο
Και στείλτε, στα ύψη της επιθυμίας,
Για να μην το μάθει κανείς.
Αφήστε το να γυρίσει κατευθείαν στον ουρανό
Όλες μου οι επιθυμίες.
Δεν θα ντρέπομαι καθόλου
Απλώς αγγίζω το έδαφος.
Περιορισμένος σε επιθυμίες;
Η απάντηση είναι επίσης περιορισμένη.
Εκεί πιστεύουν πολλά
Χρήματα, ευτυχία και γλυκά.
Και όταν πιστεύεις πολύ.
Και όταν το ανυπομονείς.
Σίγουρα θα πάρετε.
Πες το ευτυχία
Ποια επιθυμία είχε η Ζένια την πιο ευγενική, την πιο απαραίτητη;
(Το τελευταίο πράγμα)
Η Ζένια έκανε αυτή την επιθυμία για χάρη της;
(Όχι, για χάρη του Βίτι)
Τι διδάσκει αυτό το παραμύθι;
(Καλό για χάρη του καλού)
Λουλούδι - επτά λουλούδια,
Νεράιδα λουλούδι!
έχεις μαγεία
Κάθε πέταλο!
Κόκκινο, πορτοκαλί, κίτρινο, πράσινο,
Μπλε, μπλε και μοβ -
Λάμπουν με ένα επτάχρωμο ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ!
Εκπληρώνει τις επιθυμίες σας σε μια στιγμή
Όταν σκίζεις ένα πέταλο!
Χαλί - μπορείτε να ελέγξετε το αεροπλάνο,
Για να ξεφύγω από τον Βασιλιά της Θάλασσας,
Επισκεφτείτε οποιονδήποτε πλανήτη!
Έκπληξη φίλους με ένα αόρατο καπέλο
Μιλήστε τη γλώσσα των πουλιών
Και για ήρωες των παραμυθιών –
Κάντε μια γιορτή για όλο τον κόσμο!
Όταν μείνει το έβδομο πέταλο,
Δύση και Ανατολή συναντιούνται στην Καρδιά,
Και το αγαπημένο όνειρο μπορεί να γίνει πραγματικότητα -
Finist - Το καθαρό γεράκι θα χτυπήσει το παράθυρο! ..
Θαύματα και μυστήρια ζουν μέσα μας -
Δεν είμαστε εδώ τυχαία αυτήν την ώρα!
Είμαστε οι ήρωες των παραμυθιών, είμαστε στο δρόμο!
Δίνεται εντολή από ψηλά: "LOVE Rus' TO SAVE"
Πράγματι, το παραμύθι του V. Kataev, όπως και πολλά άλλα έργα του, διδάσκει το καλό. Σας προσκαλώ να ρίξετε μια πιο προσεκτική ματιά στο έργο αυτού του υπέροχου συγγραφέα. Και θα υπάρχουν περισσότεροι καλοί άνθρωποι.
