विधिवत रिपोर्ट "एस. मायकापर और उनका पियानो चक्र "स्पिलिकिन्स

मयकपर सैमुइल मोइसेविच (1867 - 1938)। बच्चों और युवाओं के लिए कई रचनाओं के लेखक, संगीतकार सैमुअल मोइसेविच मैकापार का नाम रूस और विदेशों में व्यापक रूप से जाना जाता है। कलात्मक योग्यता, बाल मनोविज्ञान की समझ और बच्चों की विशेषताओं को ध्यान में रखने के लिए धन्यवाद गेमिंग मशीन, मायकापार के नाटकों ने युवा पियानोवादकों के प्रदर्शनों की सूची में मजबूती से प्रवेश किया है। बच्चों को ये अत्यंत कल्पनाशील और साथ ही बनावट में सरल कृतियाँ बहुत पसंद आती हैं, और यह कहना अतिश्योक्ति नहीं होगी कि इनमें से एक भी नहीं है युवा संगीतकार, जिन्होंने अपने साथियों द्वारा प्रस्तुत मायकापार का कोई नाटक नहीं खेला या सुना नहीं।

यहां तक ​​कि पूर्व-क्रांतिकारी वर्षों में भी, मयकपर ने बच्चों के लिए संगीत रचना शुरू की और वह पुरानी पीढ़ी के संगीतकारों में से पहले थे जिन्होंने अपनी पूरी रचनात्मक गतिविधि बच्चों और युवा संगीत साहित्य के निर्माण के लिए समर्पित कर दी। इसमें उन्हें न केवल एक संगीतकार के रूप में उनकी प्रतिभा से मदद मिली, बल्कि एक संगीतकार-मेथडिस्ट और एक शोधकर्ता के विचारशील दृष्टिकोण के साथ-साथ उनके प्रदर्शन और शिक्षण अनुभव से भी मदद मिली। वर्तमान में, बच्चों के लिए मायकापार की रचनाएँ एक प्रकार की बच्चों की संगीतमय "क्लासिक्स" हैं।

हालाँकि, मायकापर की विविध संगीत गतिविधियाँ कई लोगों के लिए अज्ञात हैं। "इयर्स ऑफ स्टडी" पुस्तक में वह केवल अपने शुरुआती दौर के बारे में ही बताने में कामयाब रहे संगीतमय जीवन. "गतिविधि के वर्षों" के बारे में कथित कहानी केवल एक परियोजना बनकर रह गई। मायकापर के कई पद्धति संबंधी कार्य प्रकाशित नहीं हुए हैं।

सैमुअल मोइसेविच मयकपर का जन्म 6 दिसंबर (नई शैली के अनुसार 18 दिसंबर) 1867 को खेरसॉन शहर में हुआ था। बेबी और युवासमुद्र तटीय दक्षिणी शहर - तगानरोग से जुड़े हुए हैं।

में उल्लेखनीय स्थान सांस्कृतिक जीवनशहर पर घरेलू संगीत-निर्माण का कब्जा था। जिस तरह वे चेखव परिवार में संगीत बजाते थे, उसी तरह उन्होंने मायकापर परिवार में संगीत के लिए बहुत समय समर्पित किया। सैमुअल मोइसेविच की माँ, जिन्होंने अपनी युवावस्था में ओडेसा में पढ़ाई की थी, अपने भाई, एक शौकिया वायलिन वादक की तरह, पियानो अच्छा बजाती थीं; उनकी तीन बहनें पियानो बजाती थीं, चौथी बहन वायलिन बजाती थी।

तगानरोग को एक संगीतमय शहर माना जाता था। चूँकि टैगान्रोग में संगीत विद्यालय 1885 में ही खोला गया था, उस समय तक केवल निजी शिक्षकों से ही संगीत का अध्ययन करना संभव था, जिनके बीच संगीत के मामले में बहुत अधिक साक्षर लोग भी नहीं थे। प्रत्येक बुद्धिमान टैगान्रोग परिवार में बच्चों को किसी प्रकार का संगीत वाद्ययंत्र बजाना सिखाना लगभग अनिवार्य था। मयकपर के पिता इतने धनी व्यक्ति थे कि उन्होंने अपने बच्चों को न केवल माध्यमिक, बल्कि उच्च शिक्षा भी दिलाई।

मयकपर ने व्यायामशाला में अध्यापन के वर्षों का केवल उल्लेख किया है। उन्होंने उसी व्यायामशाला में अध्ययन करना शुरू किया जहाँ से महान रूसी लेखक ए.पी. ने आठ साल पहले स्नातक किया था। चेखव. 1885 में मायकापर ने व्यायामशाला से रजत पदक के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की।

पहले से ही इस समय, संगीत उनका सच्चा जुनून और जीवन का उद्देश्य बन गया। काफी पहले ही मायकापर ने संगीतकार बनने का फैसला कर लिया था। और इस संबंध में, उनके माता-पिता और निश्चित रूप से, उनके पहले संगीत शिक्षक, इतालवी गेटानो मोल्ला ने सकारात्मक भूमिका निभाई। मायकापर ने उन्हें एक प्रतिभाशाली, मनमौजी और मेहनती संगीतकार के रूप में जाना, जिन्होंने उन्हें संगीत को समझना और उससे प्यार करना सिखाया।

मायकापर सात साल का था जब उसने पियानो बजाना सीखना शुरू किया। उन्हें संगीत की क्षमताएं अपनी मां से विरासत में मिलीं, और संगीत के प्रति उनका प्रेम अपने पिता से मिला, हालांकि उन्होंने कोई संगीत नहीं बजाया। संगीत वाद्ययंत्र, लेकिन संगीत सुनने के लिए हमेशा तैयार रहते थे और इसे गहराई से महसूस करते थे। व्यवस्थित पियानो पाठ, एक समूह में बजाना, चैंबर और अन्य संगीत समारोहों में भाग लेने से मायकापर की रुचि बढ़ी और उन्हें संगीत साहित्य से परिचित कराया। पंद्रह साल की उम्र तक, वह पहले से ही सिम्फोनिक और चैम्बर संगीत के मुख्य कार्यों को जानता था, उसने अपनी बहन के साथ चार हाथों में कई सिम्फनी और चौकड़ी बजाई थी। उन्होंने बीथोवेन के लगभग सभी सोनाटा बजाए और दृष्टि से भी धाराप्रवाह पढ़े। उस समय, मायकापर को टैगान्रोग में सबसे अच्छा संगतकार माना जाता था और उन्होंने न केवल स्थानीय शौकीनों के साथ, बल्कि पेशेवर संगीतकारों के साथ भी प्रदर्शन किया।

मायकापर ने अपनी कमियों का एहसास होने पर भी मोल्ला के प्रति अपना उत्साही रवैया नहीं बदला - क्योंकि उसे स्वीकार कर लिया गया था कनिष्ठ वर्षसशर्त, एक वर्ष के लिए, क्योंकि उनका तकनीकी प्रशिक्षण वांछित नहीं था।

पाने के लिए उच्च शिक्षामायकापर सेंट पीटर्सबर्ग गए, जहां देश की सबसे पुरानी कंज़र्वेटरी थी, जिसे इसके संस्थापक ए रुबिनस्टीन और वहां पढ़ाने वाले सबसे बड़े संगीतकारों की गतिविधियों के कारण बहुत प्रतिष्ठा प्राप्त थी। अपनी सामान्य शिक्षा जारी रखने के लिए, उन्होंने विश्वविद्यालय में प्रवेश लेने का इरादा किया।

मैकापार, जब उन्होंने व्यायामशाला से पदक के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की, तो उन्हें विश्वविद्यालय में प्रवेश की गारंटी दी गई। उन्होंने कानून संकाय को चुना, क्योंकि इसमें छात्रों को व्यवस्थित अध्ययन पर बहुत अधिक समय खर्च करने की आवश्यकता नहीं थी। मायकापर के लिए समय आवश्यक था, क्योंकि कंज़र्वेटरी में प्रवेश के मामले में, हर दिन और बड़ी मात्रा में पियानो बजाना आवश्यक था। मायकापार को एक वर्ष के लिए सशर्त रूप से जूनियर पाठ्यक्रम में प्रवेश दिया गया था, क्योंकि उनका तकनीकी प्रशिक्षण वांछित नहीं था।

मायकापर ने वरिष्ठ शिक्षक वी. डेमेन्स्की की कक्षा में प्रवेश किया, जिन्होंने दो वर्षों में उनके हाथ के स्थान में दोषों को ठीक किया, उन्हें संगीत के एक टुकड़े पर सावधानीपूर्वक काम करना सिखाया और उनकी तकनीक में काफी सुधार किया। डेमेन्स्की ने अपने मिशन को पूरा माना। मायकापर ने बाद में लिखा: "... डेमियांस्की के सावधानीपूर्वक समझदार मार्गदर्शन के लिए धन्यवाद, मैंने कंजर्वेटरी में अपने अध्ययन की सबसे महत्वपूर्ण, पहली अवधि को सफलतापूर्वक पार कर लिया, और सवाल यह है कि क्या मैं, इतने सालों तक, एक उचित तकनीकी स्कूल के बिना रहा, भविष्य में सकारात्मक तरीके से हल करके अच्छी पियानो तकनीक की मूल बातें हासिल करने में सक्षम होंगे। कंज़र्वेटरी के वरिष्ठ वर्ष में संक्रमण के लिए तकनीकी परीक्षा सफलतापूर्वक उत्तीर्ण करने के बाद, मायकापर इतालवी पियानोवादक वेनियामिन सेसी की कक्षा में चले गए, जिन्हें हाल ही में सेंट पीटर्सबर्ग कंज़र्वेटरी में प्रोफेसर के रूप में आमंत्रित किया गया था।

चार साल तक, मैकापार ने चेज़ी के साथ अध्ययन किया, जिसकी मदद से वह खुद को पूरी तरह से परिचित करने में सक्षम हो सके पियानो संगीतबाख, हैंडेल और अन्य प्राचीन स्वामी। चार साल तक कंज़र्वेटरी में काम करने के बाद, चेसी गंभीर रूप से बीमार पड़ गए और अपनी मातृभूमि इटली चले गए।

फिर मायकापर ने लिस्केट के छात्र, युवा हंगेरियन पियानोवादक जोसेफ वीस के साथ अपनी पढ़ाई जारी रखी। वीज़ का शिक्षण अव्यवस्थित था और उसमें किसी भी प्रणाली का अभाव था। मायकापर को उनके साथ काम करने से ज्यादा उनका छात्र माना जाता था। मायकापार ने अंतिम परीक्षा के लिए स्वयं तैयारी की, क्योंकि परीक्षा से कुछ समय पहले वह बीमार पड़ गये। उन्होंने कार्यक्रम को अच्छी तरह से निभाया और उन्हें कंज़र्वेटरी एक्ट में बोलने के लिए नियुक्त किया गया, जिसे सर्वश्रेष्ठ स्नातकों को प्रदान किया गया।

जब मयकपर ने सहायक संगीत-सैद्धांतिक विषयों में से अंतिम परीक्षा दी, तो ए. रुबिनशेटिन परीक्षा में उपस्थित थे; संगीत रचना में मायकापर के अनुभव की समीक्षा करने के बाद, उन्होंने उन्हें रचना सिद्धांत का अध्ययन शुरू करने की सलाह दी। तो मयकपर ने प्रोफेसर एन. सोलोविओव की कक्षा में प्रवेश किया, न केवल एक पियानोवादक के रूप में, बल्कि एक संगीतकार के रूप में भी कंज़र्वेटरी से स्नातक की उपाधि प्राप्त की।

मैकापार ने कंज़र्वेटरी में जो वर्ष बिताए वे उस वातावरण के कारण उनके लिए महत्वपूर्ण साबित हुए, जिसमें वह थे। कंज़र्वेटरी के निदेशक होने के नाते, ए रुबिनशेटिन ने न केवल संस्था के हितों, बल्कि प्रत्येक छात्र के भाग्य को भी ध्यान में रखा। मंच पर मयकपर रुबिनस्टीन के उज्ज्वल प्रदर्शन को हमेशा याद रखा जाएगा।

मयकपर विश्वविद्यालय ने कंज़र्वेटरी से दो साल पहले स्नातक किया। थोड़े समय के लिए उन्होंने कानून का अभ्यास करने की कोशिश की, लेकिन जल्द ही उन्हें विश्वास हो गया कि संगीत की शिक्षा को न्यायशास्त्र के साथ जोड़ना असंभव है। लेकिन विश्वविद्यालय में अध्ययन के दौरान, मायकापार ने विचारों की एक निश्चित व्यापकता हासिल की, अपनी सोच को अनुशासित किया, बहस करना और अपने विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करना सीखा। इसने उन्हें बाद में संकीर्ण संगीत विशेषज्ञता से परे जाने और संगीत के क्षेत्र में एक उत्कृष्ट शोधकर्ता बनने की अनुमति दी।

उन्होंने जो हासिल किया उससे संतुष्ट नहीं और अपनी पियानोवादक उपलब्धियों की आलोचना करते हुए, मायकापर वियना चले गए, जहां उन्होंने प्रसिद्ध शिक्षक थियोडोर लेशेत्स्की के साथ अध्ययन किया। मायकापर ने इयर्स ऑफ लर्निंग पुस्तक में लेशेत्स्की के साथ अपने अध्ययन के पाठ्यक्रम का विस्तार से वर्णन किया है। कहानी समाप्त करते हुए, वह लिखते हैं: "लेशेत्स्की के निर्देशन में मेरे काम के परिणामस्वरूप, मैं तकनीकी और कलात्मक सुधार के सचेत तरीकों के सबसे मूल्यवान परिणाम पर विचार करता हूं जो मेरे बाद के जीवन में उनके लिए धन्यवाद के रूप में खुले ... एक और बहुत लेशेत्स्की के साथ मेरे अध्ययन का महत्वपूर्ण परिणाम काम के तरीकों में गहरी रुचि, तकनीकी कठिनाइयों में महारत हासिल करने के तरीके खोजना और श्रम और प्रयास के अनुचित खर्च के बिना प्रदर्शन की कलात्मक पूर्णता प्राप्त करना है।

मैकापार को दृढ़ता की विशेषता थी, जिसने उन्हें एक मामले को उठाने के लिए मजबूर किया, जब तक कि मुद्दे का पूरी तरह से अध्ययन नहीं किया गया। ऐसी असाधारण कर्तव्यनिष्ठा मायकापर ने सभी क्षेत्रों में प्रकट की। यदि यह प्रदर्शन कार्य से संबंधित था और यह संगीत कार्यक्रम के प्रदर्शन का मामला था, तो उन्होंने न केवल कार्यक्रम, टुकड़ों के प्रदर्शन के अनुक्रम पर विचार किया, बल्कि उनके बीच प्रत्येक विराम की ध्वनि के मिनटों और मध्यांतर की अवधि को भी ध्यान में रखा। ; उनके प्रदर्शन और शैक्षणिक कार्यों में, हम सचमुच उनके कार्यों की आभूषण सजावट से मिलते हैं; निबंध प्रकाशित करते समय - सबसे छोटे विवरण के सावधानीपूर्वक पदनाम के साथ; किताबें और रिपोर्ट तैयार करते हुए, उन्होंने सहायक सामग्री, साहित्य का ईमानदारी से अध्ययन किया, विभिन्न प्रकार के स्रोतों को आकर्षित किया, जो उनकी राय में, मामले के सार को स्पष्ट करने में मदद कर सकते थे। और इसलिए हमेशा और हर चीज़ में। ए रुबिनशेटिन, जिन्होंने छात्र संगीत समारोहों में बार-बार मायकापार को सुना, ने एक सुझाव दिया: "आपके लिए अध्ययन करना बहुत हो गया! आप पहले से ही एक तैयार पियानोवादक हैं। संगीत कार्यक्रम दें, और मंच आपको वह सिखाएगा जो दुनिया का कोई भी प्रोफेसर आपको नहीं सिखा सकता है ।" हालाँकि, इस बातचीत के केवल सात साल बाद, मेकापार ने एक स्वतंत्र संगीत कार्यक्रम देने का फैसला किया, जो उन्होंने लेशेत्स्की के साथ अपनी पढ़ाई खत्म करने के तुरंत बाद बर्लिन में दिया। संगीत कार्यक्रम में लेशेत्स्की के साथ प्रस्तुत किए गए टुकड़े शामिल थे।

दो सप्ताह बाद, उसी बेचस्टीन हॉल में, मेकापर का दूसरा संगीत कार्यक्रम बर्लिन में हुआ, जो एक ठोस सफलता भी थी, लेकिन आलोचना की सबसे मामूली आलोचना के साथ, क्योंकि मेकापर ने समीक्षक को अनुकूल समीक्षा के लिए एक निश्चित इनाम देने से इनकार कर दिया था। पत्रिका में.

1898 में मायकापार रूस लौट आये और मास्को में बस गये। वह जितनी बार संभव हो संगीत समारोहों में प्रदर्शन करने का प्रयास करता है। मैकापार प्रदर्शन के लिए बहुत सावधानी से तैयारी करते हैं, संगीत कार्यक्रम के बारे में सोचते हैं, चाहे वह उनका अपना क्लैवियरबेंड हो, किसी समूह में प्रदर्शन (वायलिन वादक प्रेस, पियानोवादक गणेशिना के साथ), या किसी चैरिटी संगीत कार्यक्रम में हो। वह उनमें अपने कार्यों को बहुत सावधानी से और न्यूनतम मात्रा में सम्मिलित करते हैं।

विदेशी प्रेस के विपरीत, रूसी प्रेस ने मायकापर के साथ सहानुभूतिपूर्वक व्यवहार किया। उदाहरण के लिए, मॉस्को में उनके पहले संगीत कार्यक्रम के बारे में जो लिखा गया था वह यहां दिया गया है: "...बाख का सी-माइनर फ्यूग्यू, शुबर्ट का ए-माइनर सोनाटा, ग्रिग, चोपिन, शुमान, लेशेत्स्की (पियानोवादक के शिक्षकों में से एक) द्वारा कई छोटे टुकड़े और त्चैकोव्स्की ने पियानोवादक को दर्शकों को अपनी सहानुभूतिपूर्ण प्रतिभा से परिचित कराने का अवसर दिया। वह बिना किसी चाल, जानबूझकर प्रभाव के, सरलता से, संगीतमय, संयमित और बुद्धिमानी से बजाता है। शायद, उसके पास प्रदर्शन की कलात्मक पूर्णता के लिए पर्याप्त स्वभाव नहीं है, और यह एक कारण है कि हम उनसे नहीं सुनते हैं, इसलिए बोलने के लिए, शीर्ष, एक आदी कलाकार के अंतिम बिंदु, रोमांचक और मनोरम भी। ऐसा ही हो, लेकिन हमारे समय में, सोच की अखंडता और समझने योग्य भाषा में सब कुछ व्यक्त करने की क्षमता पर वास्तविक ध्यान दिया जाना चाहिए ... "(" रूसी संगीत समाचार पत्र ", 1900, संख्या 15 -16)।

मायकापार में पहली बार पद्धतिगत साहित्यसंगीतकारों के लिए आंतरिक श्रवण के विकास की आवश्यकता पर सवाल उठाया और विशेष रूप से इसके विकास की संभावना की ओर इशारा किया। मायकापार ने 1902 में मॉस्को में आयोजित "वैज्ञानिक और संगीत मंडल" में सक्रिय भाग लिया, जिसका नेतृत्व पहले एस. तानेयेव ने किया, और बाद में फिजियोलॉजी के प्रोफेसर ए. समोइलोव ने किया। मंडली के सदस्य मास्को के प्रमुख संगीतकार और वैज्ञानिक थे जो संगीत में रुचि रखते थे। मायकापर मंडल के सचिव और सभी रिपोर्टों के आयोजक बने।

मायकापार को टावर से सर्कल की बैठकों में आना पड़ा, जहां 1901 में उन्होंने अपना खुद का कार्यालय खोला संगीत विद्यालय. वह तीन साल तक चली। बेशक, इतने कम समय में, मायकापर अपने शैक्षणिक कार्य के महत्वपूर्ण परिणाम नहीं देख सके, हालाँकि, बच्चों के साथ कक्षाओं ने मायकापर को बच्चों के पियानो के टुकड़े "लघुचित्र" और पियानो के लिए "तीन प्रस्तावना" बनाने के विचार के लिए प्रेरित किया। जिसे प्रेस में अनुकूल प्रतिक्रिया मिली।

रूस में संगीत के क्षेत्र में वैज्ञानिक कार्य करने की कठिनाई उन कारणों में से एक थी जिसने मायकापर को विदेश जाने के लिए प्रेरित किया। उस समय बर्लिन यूरोप के सबसे बड़े संगीतकारों को आकर्षित करने वाला केंद्र था। बर्लिन में मैंने चाबी से पीटा संगीत कार्यक्रम जीवन; कई हॉलों में प्रतिदिन सिम्फोनिक और एकल संगीत कार्यक्रम आयोजित किए जाते थे। मायकापर बिना किसी भ्रम के बर्लिन चले गए। वहां पहुंचकर, उन्होंने फिर से बेचस्टीन हॉल में एक संगीत कार्यक्रम दिया, और फिर अन्य जर्मन शहरों में संगीत कार्यक्रम देना शुरू किया।

मायकापर ने अपने मुख्य निवास स्थान के रूप में बर्लिन को नहीं, बल्कि लीपज़िग को चुना, जो वैज्ञानिक संगीत विचार के केंद्र के रूप में उनकी रुचि थी। इन दो शहरों में रहते हुए, मायकापार ने संगीत समारोहों में भाग लिया, साहित्य का अध्ययन किया, संगीतकारों, संगीतज्ञों और कलाकारों से मुलाकात की। उनके अपने संगीत कार्यक्रम छोटे-छोटे हॉल में होते थे। अपनी पत्नी सोफिया (सुल्ताने) मयकपर के साथ उनके प्रदर्शन को बड़ी सफलता मिली। उसकी रंगीन सोप्रानो आवाज़ ने बहुत प्रशंसा बटोरी।

मायकापर सृष्टि की कल्पना करता है अध्ययन संदर्शिका, जो वैज्ञानिक आंकड़ों के आधार पर, पियानो सिखाने के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों पर प्रकाश डालेगा। मानो संगीतमय कान पर एक प्रकाशित पुस्तक की निरंतरता में, अलग-अलग हिस्सों में शीर्षक होना चाहिए: "ताल", "तकनीक", "दृष्टि वाचन", "पेडलाइज़ेशन", "सार्वजनिक प्रदर्शन", आदि। यह काम मायकापर द्वारा शुरू किया गया था, कई वर्षों तक जारी रहा, बहुत कुछ पहले ही किया जा चुका है, लेकिन पूरी तरह से पूरा नहीं हुआ है। लेखक की असाधारण कर्तव्यनिष्ठा को ध्यान में रखते हुए, यह कार्य एक व्यक्ति द्वारा हल करना बहुत कठिन हो गया।

विदेश में रहते हुए, मायकापर का रूस से संपर्क नहीं टूटा। यहाँ उनके रिश्तेदार रहते थे, यहाँ वे गर्मियों में आराम करने आते थे। 1910 में, जब वे बर्लिन में थे, उन्हें सेंट पीटर्सबर्ग कंज़र्वेटरी के निदेशक ए. ग्लेज़ुनोव से निम्नलिखित पत्र प्राप्त हुआ:

"प्रिय शिमोन मोइसेविच (ग्लेज़ुनोव ने ग़लती से मायकापर शिमोन कहा है, न कि सैमुइल मोइसेविच। - आर.ए.)। मैं आपका ध्यान दिलाता हूं कि 18 सितंबर को आयोजित कलात्मक परिषद की बैठक में, मैंने आपको पियानो शिक्षक के लिए एक उम्मीदवार के रूप में प्रस्तावित किया था, दोनों जूनियर और और उच्च वर्ग। परिषद ने मुझे आपको इसकी सूचना देने के लिए अधिकृत किया है। निकट भविष्य में चुनाव होने हैं और मैं आपको चुनाव के परिणाम के बारे में टेलीग्राम द्वारा सूचित करूंगा, जो, मुझे आशा है, अनुकूल होगा। ईमानदारी से सम्मान और भक्ति, ए. ग्लेज़ुनोव।"

कंज़र्वेटरी में शैक्षणिक कार्य करने की संभावना, जहां उन्होंने स्वयं अध्ययन किया था, मायकापर को आकर्षक लगी। सेंट पीटर्सबर्ग कंज़र्वेटरी को दुनिया के सर्वश्रेष्ठ संगीत शैक्षणिक संस्थानों में से एक के रूप में प्रतिष्ठा प्राप्त थी। मयकपर के शैक्षणिक कार्य के लिए कंज़र्वेटरी की स्थिति बहुत अनुकूल थी। कंज़र्वेटरी के पियानो विभाग का नेतृत्व लेशेत्स्की के छात्र ए. एसिपोवा ने किया था, जिन्होंने अपनी कलात्मक और शैक्षणिक प्रसिद्धि के कारण निर्विवाद अधिकार का आनंद लिया था; एसिपोवा के अलावा, कंज़र्वेटरी के प्रोफेसरों में लेशेत्स्की के अन्य छात्र भी थे - के. फैन-आर्क, जिनकी 1909 में मृत्यु हो गई, एम. बेंज-एफ्रॉन।

जब कंज़र्वेटरी में एक नए पियानो शिक्षक को आमंत्रित करने के बारे में सवाल उठा, तो किसी ने भी मायकापर की उम्मीदवारी पर आपत्ति नहीं जताई। वह सेंट पीटर्सबर्ग कंज़र्वेटरी के छात्र थे, लेशेत्स्की स्कूल के थे, विदेश में संगीत कार्यक्रम देते थे और शैक्षणिक कार्य करते थे। इसके अलावा, उन्होंने विश्वविद्यालय की शिक्षा भी प्राप्त की, जो पेशेवर संगीतकारों के बीच इतनी आम नहीं है। विशेष महत्व का तथ्य यह था कि उन्होंने अपने समय में कंज़र्वेटरी से दो विशिष्टताओं में स्नातक की उपाधि प्राप्त की और वर्तमान में पहले से ही एक संगीतकार और संगीत कान पर एक मूल्यवान संगीत-सैद्धांतिक पुस्तक के लेखक के रूप में अपना नाम बना लिया है।

जल्द ही मायकापर को एक टेलीग्राम मिला जिसमें उन्हें कंज़र्वेटरी की कलात्मक परिषद में मतदान के अनुकूल परिणाम की जानकारी दी गई। शरद ऋतु के बाद से, उन्होंने पहले ही कक्षाएं शुरू कर दी हैं। एक शिक्षक के रूप में शुरुआत करने के बाद, दो साल बाद उन्हें एक वरिष्ठ शिक्षक के रूप में और 1915 में विशेष पियानो कक्षा में प्रोफेसर के रूप में अनुमोदित किया गया।

लगभग बीस वर्षों तक मायकापर ने सेंट पीटर्सबर्ग-लेनिनग्राद कंज़र्वेटरी में शैक्षणिक कार्य किया, साथ ही संगीत कार्यक्रमों में प्रदर्शन किया, संगीत तैयार किया और अध्ययन किया। वैज्ञानिकों का काम. उनके संगीत कार्यक्रम, मुख्य रूप से कंज़र्वेटरी के छोटे हॉल में, प्रदर्शन की संस्कृति से आकर्षित हुए। मायकापर "स्मार्ट" कलाकारों में से थे, जिनका तर्कसंगत सिद्धांत भावनात्मकता पर हावी था। "... श्री मायकापर न केवल एक पियानोवादक हैं, बल्कि, जिस बात पर जोर देना विशेष रूप से संतुष्टिदायक है, वह एक विचारशील संगीतकार हैं, और यह गुण आधुनिक संगीत कलाकारों में शायद ही कभी पाया जाता है," उनके संगीत कार्यक्रमों की समीक्षाओं में से एक में उल्लेख किया गया है। मयकपर की सबसे महत्वपूर्ण प्रदर्शन उपलब्धि 1925 में सात संगीत कार्यक्रमों का एक चक्र था जिसमें उन्होंने सभी प्रदर्शन किए पियानो सोनाटाबीथोवेन. प्रदर्शन, जिसे मायकापर हमेशा पसंद करते थे, उनके लिए अन्य सभी गतिविधियों - रचना, शिक्षाशास्त्र, वैज्ञानिक कार्य का आधार बना रहा।

पूर्व-क्रांतिकारी समय में बनाए गए मायकापार के कार्यों में से, पियानो लघुचित्र बहुत रुचि रखते हैं: "12 एल्बम शीट्स", सात नंबरों का "कठपुतली थियेटर"। हालाँकि, बच्चों के लिए संगीतकार के रूप में मायकापर की असली जीत "स्पाइकर्स" है - क्रांति के बाद बनाए गए नाटकों का एक चक्र।

लेनिनग्राद कंज़र्वेटरी में अपने काम के दौरान, मयकपर ने चालीस से अधिक पियानोवादकों को स्नातक किया। अपने स्वयं के शैक्षणिक कार्य में, मयकपर लेशेत्स्की स्कूल के अनुयायी थे। हालाँकि, मैकापार अपने शिक्षक के तरीकों की नकल करने वाले नहीं रहे। मैकापार अपने पूरे जीवन में एक खोजी शिक्षक रहे हैं।

नई उपलब्धियों के लिए प्रयास करते हुए, मायकापार ने हमेशा विज्ञान की ओर रुख किया। ध्वनिविज्ञान, शरीर विज्ञान, मनोविज्ञान और अन्य विज्ञान, जिनका उपयोग उन्होंने संगीत अभ्यास के कुछ प्रावधानों को प्रमाणित करने के लिए किया था, किसी भी तरह से उन पर रखी गई आवश्यकताओं का उत्तर देने में सक्षम नहीं थे, और मायकापार के लिए, वैज्ञानिक प्रश्नों में तल्लीनता का अक्सर केवल एक मौलिक अर्थ होता था।

एक वैज्ञानिक के रूप में और सार्वजनिक आंकड़ामयकपर विशेष रूप से बीस के दशक में सक्रिय थे। मायकापर ने कंज़र्वेटरी के पाठ्यक्रम में सुधार में भाग लिया, विभिन्न आयोगों के काम में भाग लिया। वह पियानो संकाय की बैठकों में पद्धति संबंधी रिपोर्ट देते हैं। उनका काम "द साइंटिफिक ऑर्गनाइजेशन ऑफ लेबर एज़ एप्लाइड टू द वर्क ऑफ ए परफॉर्मिंग म्यूजिशियन" प्रकट होता है, जो सबसे बड़े पश्चिमी पियानोवादकों की कार्य प्रणाली का अध्ययन करता है: एगॉन पेट्री, आर्थर श्नाबेल, इग्नाज़ फ्रीडमैन। 1927 में, मैकापार की पुस्तक "द सिग्निफिकेंस ऑफ बीथोवेन्स वर्क फॉर अवर मॉडर्न टाइम्स" प्रकाशित हुई थी, जिसमें ए.वी. की एक बड़ी प्रस्तावना थी। लुनाचार्स्की। महान संगीतकार के काम के गहन अध्ययन के आधार पर बनाई गई इस पुस्तक में, साथ ही बीथोवेन की मृत्यु की 100 वीं वर्षगांठ की स्मृति में एक गंभीर बैठक में कंज़र्वेटरी में पढ़ी गई एक रिपोर्ट में, मेकापर ने थीसिस पर जोर दिया : "बीथोवेन द्वारा मानवता के लिए छोड़ी गई महान विरासत, उनकी मृत्यु के सौ साल बाद भी अपनी सारी ताकत और अपने सभी सांस्कृतिक महत्व को बरकरार रखती है, हमारी आधुनिकता की जरूरतों को पूरी तरह से पूरा करती है, लेकिन हम स्वयं इसके सांस्कृतिक मूल्य को पूरी तरह से पहचानने और उपयोग करने से बहुत दूर हैं।

इन वर्षों के दौरान, पियानो संकाय के भीतर विभिन्न स्कूलों और रुझानों के संघर्ष के कारण, कंज़र्वेटरी में एक कठिन स्थिति पैदा हुई। इस सब के लिए मायकापर से ताकत की मांग की गई। वह बीमार रहने लगा. अंतिम छात्रों को स्नातक स्तर तक लाने के बाद, 1929 में मायकापार ने कंज़र्वेटरी में अपनी नौकरी छोड़ दी। उन्होंने अपनी बची हुई ताकत झोंक दी संगीत रचनात्मकताऔर साहित्यिक कार्य। RAPMA अवधि के दौरान, जब इस संगठन की प्रशासनिक गतिविधियाँ लगभग सभी संगीत संस्थानों तक फैली हुई थीं, मायकपार की रचनाओं को या तो मुज़गिज़ के संपादकों ने अस्वीकार कर दिया था, या उनकी छपाई में देरी हुई थी। वर्तमान स्थिति को बदलने के संगीतकार के असफल प्रयासों ने उन्हें लेनिनग्राद और कीव में संगीत विद्यालयों, अग्रणी महलों और अन्य संस्थानों में लेखकीय संगीत कार्यक्रमों के माध्यम से अपनी रचनाओं के प्रचार में संलग्न होने के लिए मजबूर किया। केवल 1932 में, आरएपीएमए के परिसमापन के बाद, मैकापार के काम फिर से प्रिंट से बाहर होने लगे, लेकिन तब भी उनकी मांग को पूरा करने से बहुत दूर थी।

मैकापार को कंज़र्वेटरी छोड़ने में बहुत कठिनाई हो रही थी। वह अभी भी रचनात्मक विचारों से भरा हुआ था, वह प्रदर्शन करना चाहता था, शैक्षणिक कार्य करना चाहता था। इन अनुभवों में प्रिय आठ वर्षीय नादेचका के शुरुआती 30 के दशक में हुए नुकसान की कड़वाहट भी शामिल थी, जो वायलिन वादक एलिसैवेटा अरोनोव्ना तोतेश से मायकापर की दूसरी शादी से हुई बेटी थी, जिसने एक समय में कंज़र्वेटरी में अपनी शिक्षा प्राप्त की थी।

1934 में लेनिनग्राद में एक प्रतियोगिता का आयोजन किया गया था युवा प्रतिभाएँ, जिसमें सात से सोलह वर्ष की आयु के बाल संगीतकार शामिल थे। मायकापर प्रतियोगिता के निर्णायक मंडल के सदस्य थे। आधे से अधिक वक्ताओं ने उनके पियानो के टुकड़े बजाए। 17 अप्रैल, 1934 के लेंसोविएट के निर्णय में कहा गया: "मार्क अच्छा कामदेखकर और प्रचार करके कलात्मक शिक्षायुवा प्रतिभाओं की प्रतियोगिता के सिलसिले में बच्चे, जो बहुत बड़ा है सांस्कृतिक महत्व, और मयकपर एस.एम. के पुरस्कार पर प्रतियोगिता समिति के निर्णय को मंजूरी देते हैं।"

अपने जीवन के अंतिम वर्षों में, मायकापर ने प्रदर्शन के सिद्धांत के प्रश्नों पर विशेष रूप से कड़ी मेहनत की। उन्होंने "अनुभव के अनुसार और विज्ञान के आलोक में एक संगीत कलाकार की रचनात्मकता और कार्य" लगभग पूरा कर लिया। मयकपर का काम पांडुलिपि में ही रह गया, लेकिन काम करने की तकनीक पर उनके विचार संगीतलेनिनग्राद में बच्चों की कलात्मक शिक्षा के लिए सदन में 1935 के वसंत में उनके द्वारा दिए गए व्याख्यानों में परिलक्षित हुआ। व्याख्यानों को "पियानो कैसे बजाएँ" कहा जाता था और ये स्कूली उम्र के बच्चों के लिए थे। व्याख्यान के बचे हुए सारांश से न केवल उनकी सामग्री का अंदाजा मिलता है, बल्कि उस रूप का भी पता चलता है जिसमें मायकापर ने बच्चों के लिए काफी विशिष्ट जानकारी प्रस्तुत की। मायकापर का यह कार्य, अपनी संपूर्ण संक्षिप्तता के बावजूद, संगीतकारों-शिक्षकों के लिए एक उदाहरण के रूप में उपयोगी हो सकता है कि यह कैसे देना संभव है आवश्यक जानकारीएक संगीत कार्य के विश्लेषण और बनावट की विशिष्टताओं के संबंध में इसकी आगे की सीख के बारे में।

उसी 1935 में मायकापर ने एक लेख लिखा था "बच्चों का वाद्ययंत्र समूह और संगीत शिक्षा प्रणाली में इसका महत्व"।

उन वर्षों में बच्चों के साथ कक्षाओं में समूह की शुरूआत में मुख्य बाधाओं में से एक आवश्यक सरल साहित्य की कमी थी। उसी अनुक्रम के साथ जिसके साथ मैकापार ने हल्के पियानो टुकड़ों ("स्पाइकर्स", "लघुचित्र", आदि) के चक्रों की रचना की, वह चार-हाथ वाले टुकड़े ("फर्स्ट स्टेप्स"), वायलिन और पियानो के लिए टुकड़े (सोनाटा "रिच" लिखते हैं, "दिन और रात के गीत"), तिकड़ी और अन्य प्रकार के वाद्ययंत्रों के लिए।

अपने जीवन के अंतिम वर्षों में, एक वाद्य समूह के लिए टुकड़ों की रचना करने और पियानोफोर्ट के लिए प्रकाश प्रस्तावना और फ्यूग्यू के अधूरे चक्र के अलावा, मायकापर ने पद्धतिगत कार्यों पर अधिक ध्यान देना जारी रखा। मैंने अपना सारा जीवन पियानो पर बिताया है मेज़, मायकापर आखिरी दिनों तक काम करते नहीं थके और 8 मई, 1938 को उनकी पुस्तक "इयर्स ऑफ टीचिंग" के प्रकाशन की पूर्व संध्या पर उनकी मृत्यु हो गई। उन्हें लेनिनग्राद में वोल्कोव कब्रिस्तान के साहित्यिक पुलों पर दफनाया गया था।

मायकापर की प्रकाशित रचनाओं का पूरा संग्रह एक खंड में फिट हो सकता है। हालाँकि उनकी संख्या बहुत बड़ी है (200 से अधिक शीर्षक), उनमें से अधिकांश पियानो लघुचित्र हैं जो एक या दो पृष्ठों पर फिट होते हैं। मायकापर की रचनाएँ जर्मनी, ऑस्ट्रिया, इंग्लैंड, फ्रांस, अमेरिका में प्रकाशित हुईं, लेकिन इससे यह नहीं पता चलता कि लेखक के जीवन के दौरान वे व्यापक रूप से वितरित हुईं। सबसे पहले, जब मायकापर को एक संगीतकार के रूप में नहीं जाना जाता था, उनकी पहली रचनाएँ (रोमांस और पियानो के टुकड़े) विदेशों में कम संख्या में छपी थीं और, जैसा कि तब प्रथागत था, लेखक के खर्च पर। इसके बाद, जब मयकपर के बच्चों के नाटकों को मान्यता मिली, तो उनमें से केवल कुछ को ही विदेशी प्रकाशकों द्वारा पुनर्मुद्रित किया गया। मायकापार की अधिकांश रचनाएँ रूस में प्रकाशित हुईं। मायकापर के जीवन के दौरान, उनका उत्पादन इतनी मात्रा में किया गया जो अब मांग को पूरा नहीं करता था; लेखक की मृत्यु के बाद, यह मांग हर साल बढ़ती गई और कई पुनर्मुद्रण की आवश्यकता पड़ी। आजकल, रूस के किसी भी संगीत पुस्तकालय में, उनकी रचनाओं के शीर्षक वाला एक कार्ड इंडेक्स हमारे समय के महानतम संगीतकारों की रचनाओं के शीर्षक वाले कार्डों की संख्या के साथ मात्रा में प्रतिस्पर्धा कर सकता है। विशिष्ट रूप से, केवल मैकापार के बच्चों के पियानो के टुकड़ों को ही अक्सर पुनर्मुद्रित किया जाता था।

बच्चों के लिए संगीत लिखना बहुत ज़रूरी, सम्माननीय, लेकिन आसान काम नहीं है। बेलिंस्की ने बताया, "हां, बच्चों के लेखक की शिक्षा के लिए कई, कई स्थितियों की आवश्यकता होती है," आपको एक दयालु, प्यार करने वाली, नम्र, बचकानी सरल आत्मा की आवश्यकता होती है; एक ऊंचा, शिक्षित दिमाग, विषय का एक प्रबुद्ध दृष्टिकोण, और न केवल एक जीवंत कल्पना, बल्कि एक जीवंत काव्यात्मक कल्पना भी जो सब कुछ चेतन इंद्रधनुषी छवियों में प्रस्तुत करने में सक्षम है।" इसमें वे कहते हैं: "बच्चों के लिए सबसे अच्छा लेखक, उनके लिए एक लेखक का सर्वोच्च आदर्श, केवल एक कवि ही हो सकता है।"

बच्चों के लेखकों के लिए बेलिंस्की द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं को पूरा करते हुए, बच्चों के लिए अपने कई लेखों में, एस.एम. मायकापर एक सच्चे कवि साबित हुए।

संगीतकार का नाम रूस और विदेशों में व्यापक रूप से जाना जाता है

बच्चे और युवा. कलात्मक योग्यता, समझ के लिए धन्यवाद

बाल मनोविज्ञान और बच्चों की गेमिंग मशीन की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए खेलता है

मायकापारा ने युवा पियानोवादकों के प्रदर्शनों की सूची में मजबूती से प्रवेश किया है। बच्चों को ये बहुत पसंद हैं

चमकदार, आलंकारिक कार्य. यह निश्चित रूप से कहा जा सकता है कि नहीं है

एक युवा संगीतकार जो न तो बजाता था और न ही सुनता था

मायकापार के कुछ नाटक के साथी।

1867 खेरसॉन शहर में। बचपन और किशोरावस्था समुद्र तट से जुड़े हुए हैं

दक्षिणी शहर - तगानरोग।

घरेलू संगीत-निर्माण ने शहर के सांस्कृतिक जीवन में एक प्रमुख स्थान ले लिया।

जैसे ही उन्होंने चेखव परिवार में संगीत बजाया, उन्होंने बहुत समय बिताया

संगीत और मायकापर परिवार में। सैमुअल की माँ पियानो अच्छा बजाती थीं

मोइसेविच, जिन्होंने अपनी युवावस्था में ओडेसा में पढ़ाई की थी। उनमें से तीन ने पियानो बजाया

बहनों, चौथा वायलिन बजाना सीख रहा था।

तगानरोग को एक संगीतमय शहर माना जाता था। क्योंकि संगीत विद्यालयवी

टैगान्रोग को केवल 1885 में खोला गया था, उस समय तक, अध्ययन के लिए

संगीत केवल निजी शिक्षकों के साथ ही संभव था। बच्चों को खेलना सिखाना

प्रत्येक में कोई न कोई संगीत वाद्ययंत्र लगभग अपरिहार्य था

बुद्धिमान तगानरोग परिवार। मयकपर के पिता काफी थे

एक धनी व्यक्ति बच्चों को न केवल माध्यमिक, बल्कि उच्चतर भी देता है

शिक्षा।

सैमुइल ने उसी व्यायामशाला में अध्ययन किया जहां से उन्होंने आठ साल पहले स्नातक किया था।

महान रूसी लेखक ए.पी. चेखव. 1885 में मयकपर ने स्नातक की उपाधि प्राप्त की

रजत पदक के साथ हाई स्कूल।

ए.पी. चेखव और एस.एम. मयकपर का व्यायामशाला आज।

.
पहले से ही इस समय, संगीत उनका सच्चा जुनून और जीवन का उद्देश्य बन गया।

काफी पहले ही मायकापर ने संगीतकार बनने का फैसला कर लिया था। और इस संबंध में

उनके माता-पिता और निस्संदेह, उनके पहले शिक्षक ने सकारात्मक भूमिका निभाई

संगीत, इतालवी गेटानो मोल्ला। मायकापर ने उसका वर्णन इस प्रकार किया

प्रतिभाशाली, मनमौजी और मेहनती संगीतकार जिसने उन्हें सिखाया

संगीत को समझें और उससे प्यार करें।

मायकापर सात साल का था जब उसने पियानो बजाना सीखना शुरू किया।

उन्हें संगीत की योग्यताएँ अपनी माँ से और संगीत के प्रति प्रेम विरासत में मिला

पिता, जो, हालांकि कोई भी संगीत वाद्ययंत्र नहीं बजाते थे, लेकिन

मैं संगीत सुनने के लिए हमेशा तैयार रहता था और इसे गहराई से महसूस करता था। व्यवस्थित

पियानो सीखना, समूह में बजाना, चैम्बर में जाना और अन्य

संगीत कार्यक्रमों ने मायकापर का स्वाद बढ़ाया, उन्हें संगीत से परिचित कराया

साहित्य। पंद्रह वर्ष की आयु तक, वह पहले से ही मुख्य कार्यों को जानता था

सिम्फोनिक और चेम्बर संगीत, चार हाथों में अपनी बहन के साथ खूब खेला है

सिम्फनी और चौकड़ी. उन्होंने बीथोवेन के लगभग सभी सोनाटा को बहुत धाराप्रवाह बजाया

शीट से पढ़ें. उस समय मायकापर को सर्वश्रेष्ठ संगतकार माना जाता था

टैगान्रोग और न केवल स्थानीय शौकीनों के साथ, बल्कि आगंतुकों के साथ भी प्रदर्शन किया

पेशेवर संगीतकार.

उच्च शिक्षा के लिए मायकापर सेंट पीटर्सबर्ग गए, जहां

देश की सबसे पुरानी कंज़र्वेटरी थी, जिसका बहुत बड़ा आनंद था

प्रमुख संगीतकार जिन्होंने वहां पढ़ाया। सामान्य जारी रखने के लिए

शिक्षा, उनका इरादा विश्वविद्यालय जाने का था।

मयकपर, एक पदक के साथ व्यायामशाला से स्नातक होने के बाद, विश्वविद्यालय में प्रवेश कर रहा है

यह प्रदान किया गया था. आवश्यकता न होने पर उन्होंने विधि संकाय को चुना

छात्र व्यवस्थित अध्ययन पर बहुत समय व्यतीत करते हैं। समय

कंज़र्वेटरी में प्रवेश के मामले में, मयकपर के लिए आवश्यक था

मुझे हर दिन और बड़ी मात्रा में पियानो बजाने का अभ्यास करना पड़ता था। युवक था

कनिष्ठ वर्ष में उसे तकनीकी के रूप में एक वर्ष के लिए सशर्त प्रवेश दिया गया

तैयारी में बहुत कुछ बाकी रह गया।

सैमुअल मोइसेविच ने वरिष्ठ शिक्षक वी. डेमेन्स्की की कक्षा में प्रवेश किया,

जिन्होंने दो साल तक उनके हाथों की सेटिंग की खामियों को ठीक किया, पढ़ाया

संगीत के एक टुकड़े पर सावधानीपूर्वक काम करें, जो काफी प्रभावित हुआ

तकनीक. वरिष्ठ वर्ष में परिवर्तन के लिए तकनीकी परीक्षा सफलतापूर्वक उत्तीर्ण की

कंज़र्वेटरी, मायकापर इतालवी पियानोवादक वेनियामिन की कक्षा में चले गए

चेसी, जिन्हें हाल ही में पीटर्सबर्ग में प्रोफेसर के रूप में आमंत्रित किया गया था

संरक्षिका.

चार साल तक, मैकापार ने चेज़ी के साथ अध्ययन किया, जिसकी मदद से उन्होंने

बाख, हैंडेल और के पियानो संगीत से खुद को पूरी तरह से परिचित करने में सक्षम था

अन्य पुराने स्वामी. चार साल तक कंज़र्वेटरी में काम करने के बाद, चेसी

वह गंभीर रूप से बीमार पड़ गये और अपनी मातृभूमि इटली चले गये।

वीज़, लिस्केट का छात्र। वीस की शिक्षा अनियमित थी और

किसी भी व्यवस्था का अभाव. मयकपर को उनका छात्र अधिक माना जाता था

उसके साथ काम किया. मायकापार ने अंतिम परीक्षा के लिए स्वयं तैयारी की,

क्योंकि परीक्षा से कुछ समय पहले वह बीमार पड़ गये थे. उन्होंने कार्यक्रम को अच्छे से निभाया और निभाया

कंज़र्वेटरी एक्ट में बोलने के लिए नियुक्त किया गया, जो सर्वश्रेष्ठ को प्रदान किया गया

स्नातक.

जब मयकपर ने सहायक संगीत का अंतिम भाग पास किया

सैद्धांतिक विषय, ए रुबिनशेटिन परीक्षा में उपस्थित थे।

संगीत रचना में मयकपर के अनुभव से परिचित होने के बाद, उन्होंने उसे सलाह दी

रचना सिद्धांत का अध्ययन शुरू करें. तो मायकापार कक्षा में पहुँच गया

प्रोफेसर एन सोलोवोव, न केवल कंज़र्वेटरी के अंत तक पहुंचे

पियानोवादक, लेकिन एक संगीतकार के रूप में भी।

मैकापार ने कंज़र्वेटरी में जो वर्ष बिताए वे बहुत अच्छे साबित हुए

उस वातावरण के कारण महत्वपूर्ण है जिसमें वह था। ड्यूटी के दौरान

कंज़र्वेटरी के निदेशक, ए रुबिनस्टीन ने न केवल दिल से लिया

संस्था के हित के साथ-साथ प्रत्येक छात्र के भाग्य का भी। सदैव याद रहेगा

मंच पर मायकापर और रुबिनस्टीन का शानदार प्रदर्शन।

ए.जी. रुबिनशेटिन।

सेंट पीटर्सबर्ग कंज़र्वेटरी।

मयकपर विश्वविद्यालय ने कंज़र्वेटरी से दो साल पहले स्नातक किया। वह

थोड़े समय के लिए उन्होंने वकालत करने की कोशिश की, लेकिन जल्द ही उन्हें इस बात का यकीन हो गया

संगीत की शिक्षा को न्यायशास्त्र के साथ जोड़ना असंभव है। लेकिन, अंदर कर रहे हैं

यूनिवर्सिटी, मायकापार ने विचारों की एक निश्चित व्यापकता हासिल की,

अपनी सोच को अनुशासित किया, बहस करना और स्पष्ट रूप से बताना सीखा

अपने विचार। इससे उन्हें बाद में संकीर्णता से आगे जाने की अनुमति मिली

संगीत विशेषज्ञता और एक उत्कृष्ट शोधकर्ता बनें

संगीत के क्षेत्र.

रूढ़िवादी शिक्षा प्राप्त करने के बाद भी, मायकापर ऐसा नहीं कर पाए

प्राप्त परिणामों से प्रसन्न हूं। वह उसकी आलोचना करता है

पियानो वादन के अवसर, प्रसिद्ध लोगों के साथ अध्ययन करने के लिए वियना जाते हैं

थियोडोर लेशेत्स्की (1830-1915)। इस उत्कृष्ट शिक्षक ने इससे भी अधिक का पालन-पोषण किया

हजारों पियानोवादक, जिनमें से कई ने संगीत कार्यक्रम में सफलतापूर्वक प्रदर्शन किया

20वीं सदी के अधिकांश समय के दृश्य। इनमें अन्ना एसिपोवा, वसीली शामिल हैं

सफोनोव, आर्थर श्नाबेल।

थियोडोर लेशेत्स्की

मायकापार को दृढ़ता की विशेषता थी, जिसने उन्हें काम करने के लिए तैयार किया,

जब तक समस्या पूरी तरह से समझ में न आ जाए, तब तक छोटी-छोटी बातों पर गौर करें।

ऐसी असाधारण कर्तव्यनिष्ठा मायकापर ने सभी में प्रकट की

क्षेत्र. ए रुबिनस्टीन, जिन्होंने छात्र जीवन में मायकापर को बार-बार सुना

संगीत कार्यक्रम, एक प्रस्ताव के साथ उनकी ओर मुड़े: "यह आपके लिए अध्ययन करने के लिए पर्याप्त है! आप पहले से ही

अब एक प्रशिक्षित पियानोवादक। संगीत कार्यक्रम दीजिए, और मंच आपको क्या सिखाएगा

दुनिया में एक भी प्रोफेसर नहीं पढ़ा सकता।'' ''हालाँकि, केवल सात साल बाद

इस बातचीत के बाद मायकापर ने स्वतंत्र बनाने का फैसला किया

कक्षाओं की समाप्ति के तुरंत बाद उन्होंने बर्लिन में संगीत कार्यक्रम दिया

लेशेतित्स्की।

जितनी बार संभव हो संगीत समारोहों में प्रदर्शन करना। बड़ी सावधानी से मायकापार

प्रदर्शन के लिए तैयारी करता है, संगीत कार्यक्रमों पर विचार करता है, चाहे कुछ भी हो

चाहे यह एकल प्रदर्शन हो, सामूहिक प्रस्तुति हो या किसी चैरिटी में

संगीत समारोह। उनमें वे अपने कार्यों को भी महानता के साथ सम्मिलित करते हैं

सावधानी के साथ और न्यूनतम मात्रा में.

अपने पियानोवादन के विकास पर विचार करते हुए, अन्य संगीतकारों का नाटक सुनते हुए,

उसका बड़ा प्रिंट में दिखाई देता है शोध करना "संगीत के लिए कान,

इसका अर्थ, स्वरूप, लक्षण एवं विधि | उचित विकास"। यह

मयकपर ने खुद को एक उत्कृष्ट वैज्ञानिक, संगीतकार के रूप में दिखाया,

न केवल खेलना, बल्कि सैद्धांतिक रूप से सोचना भी। विशेष ध्यान था

पूरी तरह से बाहर पर निर्भर. उन्होंने बताया: "जितना अधिक हम काम करते हैं

बाहरी छापों की स्पष्ट स्पष्ट धारणा जितनी अधिक होगी, वे उतने ही समृद्ध होंगे

रंग और प्रकृति में जितनी विविधता होगी, आंतरिक श्रवण भी वैसा ही होगा...

उनके विकास और संवर्धन के लिए अधिक से अधिक सामग्री प्राप्त करें।

मायकापर 1902 में आयोजित कार्यक्रम में सक्रिय भाग लेते हैं

मॉस्को "साइंटिफिक एंड म्यूजिकल सर्कल", जिसका नेतृत्व सबसे पहले एस. तनीव ने किया, और

बाद में फिजियोलॉजी के प्रोफेसर ए. समोइलोव। मण्डल के सदस्य थे

प्रमुख मास्को संगीतकार और वैज्ञानिक जो संगीत में रुचि रखते थे।

मायकापर मंडल के सचिव और सभी रिपोर्टों के आयोजक बने।

मयकपर को 1901 में टावर से सर्कल की बैठकों में आना पड़ा

उसी वर्ष उन्होंने अपना संगीत विद्यालय खोला। वह तीन तक चली

साल का। बेशक, इतने कम समय में मायकापर देख नहीं सका

हालाँकि, कक्षाओं के साथ उनके शैक्षणिक कार्य के महत्वपूर्ण परिणाम

बच्चों ने मायकापर को अनेक बच्चों के नाटक बनाने के विचार की ओर प्रेरित किया

पियानोफोर्ट के लिए, जिसे प्रेस में अनुकूल प्रतिक्रिया मिली। नंबर से

पूर्व-क्रांतिकारी समय में बनाई गई मायकापर की कृतियाँ बहुत रुचिकर हैं

वर्तमान पियानो लघुचित्र: "12 एल्बम शीट", "थिएटर

कठपुतलियाँ" सात अंकों की। हालाँकि, मायकापार की सच्ची जीत

बच्चों के लिए संगीतकार "स्पाइकर्स" हैं - जिसके बाद नाटकों का एक चक्र बनाया गया

क्रांति।

रूस में संगीत के क्षेत्र में वैज्ञानिक कार्य करने की कठिनाई इनमें से एक थी

वे कारण जिन्होंने मायकापर को फिर से विदेश जाने के लिए प्रेरित किया। उसमें बर्लिन

कुछ समय के लिए, यह वह केंद्र था जिसने यूरोप के सबसे बड़े संगीतकारों को आकर्षित किया।

मायकापर ने बर्लिन को अपने मुख्य निवास स्थान के रूप में नहीं चुना, बल्कि लीपज़िग को चुना,

जो वैज्ञानिक संगीत विचार के केंद्र के रूप में उनके लिए रुचिकर था।

इन दोनों शहरों का दौरा करते हुए, मायकापर ने संगीत समारोहों में भाग लिया, साहित्य का अध्ययन किया,

संगीतकारों, संगीतज्ञों और कलाकारों से मुलाकात की। अपने ही

छोटे हॉलों में संगीत कार्यक्रम आयोजित किए गए। बड़ी सफलता मिली है

अपनी पत्नी - सोफिया मायकापर के साथ अपने प्रदर्शन के लिए। उसका रंगीन सोप्रानो

खूब प्रशंसा मिली.

सोफिया मयकपर (1883-1956)

मायकापार एक पाठ्यपुस्तक बनाने की सोच रहा है, जिसके आधार पर

वैज्ञानिक डेटा, खेल सिखाने के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दे

पियानो. मानो संगीतमय कान पर प्रकाशित पुस्तक की निरंतरता में,

अलग-अलग हिस्सों में शीर्षक होने चाहिए थे: "रिदम", "तकनीक", "रीडिंग विद।"

शीट", "पेडलाइज़ेशन", "सार्वजनिक प्रदर्शन", आदि। यह काम था

मायकापर शुरू हुआ, कई वर्षों तक चला, बहुत कुछ पहले ही किया जा चुका है, लेकिन

अंततः पूरा नहीं हुआ. कार्य को हल करना बहुत कठिन था

एक व्यक्ति, असाधारण कर्तव्यनिष्ठा को ध्यान में रखते हुए

विदेश में रहते हुए, मायकापर का रूस से संपर्क नहीं टूटा। यहीं वह रहता था

रिश्तेदारों, वह गर्मियों में आराम करने के लिए यहां आया था। 1910 में जब उन्होंने

बर्लिन में थे, उन्हें सेंट के निदेशक से निम्नलिखित पत्र प्राप्त हुआ।

पीटर्सबर्ग कंज़र्वेटरी ए. ग्लेज़ुनोव:

"प्रिय सैमुअल मोइसेविच! मैं आपका ध्यान इस ओर दिलाता हूं

आप निचले और उच्चतर दोनों प्रकार के पियानो शिक्षकों के लिए उम्मीदवार हैं

अवधि। परिषद ने मुझे आपको इसकी सूचना देने के लिए अधिकृत किया है। चुनाव अवश्य होना चाहिए

निकट भविष्य में होने वाले चुनाव और परिणाम, जो,

मुझे आशा है कि यह अनुकूल होगा, मैं आपको टेलीग्राम द्वारा सूचित करूंगा। ईमानदारी से

सम्मान और भक्ति ए ग्लेज़ुनोव"।

कंज़र्वेटरी में शैक्षणिक कार्य करने की संभावना, जहाँ उन्होंने स्वयं अध्ययन किया,

मायकापर आकर्षक लग रहा था। पीटर्सबर्ग कंज़र्वेटरी

सर्वश्रेष्ठ संगीतज्ञों में से एक के रूप में ख्याति प्राप्त की शिक्षण संस्थानोंवी

दुनिया। मयकपर के शैक्षणिक कार्य के लिए, कंज़र्वेटरी में स्थिति

बहुत अनुकूल निकला. कंज़र्वेटरी का पियानो विभाग

लेशेत्स्की के छात्र ए. एसिपोवा के नेतृत्व में। उसने मज़ा किया

वैभव।

अन्ना निकोलायेवना एसिपोवा (1851-1914)

जब संरक्षिका में एक नए व्याख्याता को आमंत्रित करने के बारे में प्रश्न उठा

पियानो क्लास, मायकापर की उम्मीदवारी ने किसी को परेशान नहीं किया

आपत्तियाँ. वह सेंट पीटर्सबर्ग कंज़र्वेटरी से स्नातक थे,

लेशेत्स्की स्कूल से संबंधित थे, संगीत कार्यक्रम देते थे और शैक्षणिक नेतृत्व करते थे

विदेश में काम। इसके अलावा, उन्होंने विश्वविद्यालय की शिक्षा भी प्राप्त की,

जो पेशेवर संगीतकारों के बीच इतना आम नहीं है। ज्ञात

महत्वपूर्ण बात यह थी कि उन्होंने कंज़र्वेटरी से दो अंकों के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की थी

विशेषताएँ और वर्तमान में एक संगीतकार और लेखक के रूप में अपना नाम बना चुके हैं

संगीत कान के बारे में मूल्यवान संगीत-सैद्धांतिक पुस्तक।

जल्द ही मायकापर को एक टेलीग्राम प्राप्त हुआ जिसमें उन्हें सूचित किया गया

कंज़र्वेटरी की कलात्मक परिषद में मतदान का अनुकूल परिणाम।

शरद ऋतु के बाद से, उन्होंने पहले ही कक्षाएं शुरू कर दी हैं। एक शिक्षक के रूप में शुरुआत की

दो साल बाद उन्हें वरिष्ठ व्याख्याता के रूप में मंजूरी मिल गई और 1915 में वे बन गए

विशेष पियानो के प्रोफेसर.

लगभग बीस वर्षों तक मेकापर ने पीटर्सबर्ग में शैक्षणिक कार्य किया -

लेनिनग्राद कंज़र्वेटरी ने एक साथ संगीत कार्यक्रमों में प्रदर्शन किया, रचना की

संगीत और वैज्ञानिक कार्य। उनके संगीत कार्यक्रम का प्रदर्शन

मुख्य रूप से कंज़र्वेटरी के छोटे हॉल में संस्कृति से आकर्षित

कार्यान्वयन। सबसे महत्वपूर्ण प्रदर्शन उपलब्धि

मयकपर 1925 में सात संगीत कार्यक्रमों का एक चक्र आयोजित कर रहा था

उन्होंने बीथोवेन के सभी पियानो सोनाटा का प्रदर्शन किया। प्रदर्शन, जो

मायकापर हमेशा प्यार करता था, उसके लिए अन्य सभी प्रजातियों का आधार बना रहा

गतिविधियाँ - रचना, शिक्षाशास्त्र, वैज्ञानिक कार्य।

लेनिनग्राद कंज़र्वेटरी में अपने काम के दौरान, मायकापार ने रिहा कर दिया

चालीस से अधिक पियानोवादक। अपने स्वयं के शैक्षणिक कार्य में, मायकापर थे

हालाँकि, लेशेत्स्की स्कूल का अनुयायी नकलची नहीं रहा

अपने शिक्षक की तकनीकों और अपने पूरे जीवन में वे एक खोजी शिक्षक रहे।

एक वैज्ञानिक और सार्वजनिक व्यक्ति के रूप में, उन्होंने खुद को विशेष रूप से सक्रिय दिखाया

बीस के दशक में मायकापर। उन्होंने शिक्षा के सुधार में भाग लिया

संरक्षिका की योजनाएँ, विभिन्न आयोगों के काम में भाग लिया, के साथ बात की

पियानो संकाय की बैठकों में पद्धति संबंधी रिपोर्ट। इन मे

वर्ष, उनका काम "श्रम का वैज्ञानिक संगठन जैसा कि लागू होता है

एक प्रदर्शनकारी संगीतकार का काम"। 1927 में, पुस्तक "अर्थ"।

हमारे आधुनिक समय के लिए बीथोवेन का कार्य" एक लंबी प्रस्तावना के साथ

ए.वी. लुनाचार्स्की

बीस के दशक के अंत में कंज़र्वेटरी में एक कठिन स्थिति पैदा हो गई

पियानो के भीतर विभिन्न स्कूलों और प्रवृत्तियों के संघर्ष के साथ संबंध

संकाय। इस सब के लिए मायकापर से ताकत की मांग की गई। उसने प्रारम्भ किया

बीमार होना। 1929 में अंतिम छात्रों को स्नातक स्तर की पढ़ाई के लिए सैमुअल याकोवलेविच लेकर आए

कंज़र्वेटरी में काम छोड़ दिया। बची-खुची ताकत उन्होंने संगीत को दे दी

रचनात्मकता और साहित्यिक कार्य।

उनका काम "रचनात्मकता और संगीत का काम" लगभग समाप्त हो चुका था

अनुभव के अनुसार और विज्ञान के आलोक में कलाकार।'' मयकपर का कार्य

पांडुलिपि में बने रहे, लेकिन संगीत पर काम करने की तकनीक पर उनके विचार

काम 1935 के वसंत में उनके द्वारा दिये गये व्याख्यानों में प्रतिबिंबित हुआ

लेनिनग्राद में बच्चों की कलात्मक शिक्षा का घर। व्याख्यान बुलाये गये

"पियानो कैसे बजाएं" और स्कूली उम्र के बच्चों के लिए थे।

उसी 1935 में मायकापर ने एक लेख लिखा था "बच्चों का वाद्ययंत्र।"

संगीत शिक्षा की प्रणाली में पहनावा और इसका महत्व ”।

1934 में, लेनिनग्राद में युवा प्रतिभाओं के लिए एक प्रतियोगिता आयोजित की गई थी

जिसमें सात से सोलह वर्ष की आयु के बाल संगीतकार शामिल थे

साल। मायकापर प्रतियोगिता के निर्णायक मंडल के सदस्य थे। आधे से ज्यादा

वक्ताओं ने उनके पियानो के टुकड़े बजाए। संकल्प में

बच्चों की कलात्मक शिक्षा की समीक्षा एवं प्रचार-प्रसार के संबंध में

युवा प्रतिभाओं की प्रतिस्पर्धा, जिसका अत्यधिक सांस्कृतिक महत्व है, और

बोनस पर प्रतिस्पर्धा समिति के निर्णय का अनुमोदन करें

मायकापारा एस.एम.''

में पिछले साल काजीवन, वाद्य यंत्रों के लिए रचनाएँ लिखने के अलावा

पहनावा और प्रकाश प्रस्तावना और फ्यूग्यू का शेष अधूरा चक्र

पियानो, मायकपर ने कार्यप्रणाली पर अधिक ध्यान देना जारी रखा

काम। अपना सारा जीवन, पियानो और लेखन डेस्क पर बिताने के बाद, मायकापर ने ऐसा नहीं किया

उनकी पुस्तक इयर्स ऑफ लर्निंग का प्रकाश। उन्हें साहित्यिक पुलों पर दफनाया गया था

लेनिनग्राद में वोल्कोव कब्रिस्तान।

मायकापर के संपूर्ण एकत्रित कार्य एक में समा सकते हैं

आयतन। यद्यपि उनकी संख्या बहुत बड़ी है (200 से अधिक उपाधियाँ), अधिकांश

उनमें से - पियानो लघुचित्र, एक या दो पृष्ठों पर फ़िट।

मायकापर की रचनाएँ जर्मनी, ऑस्ट्रिया, इंग्लैंड, फ़्रांस, में प्रकाशित हुईं।

अमेरिका, लेकिन इससे यह निष्कर्ष नहीं निकलता कि लेखक के जीवन के दौरान उन्होंने इसका उपयोग किया था

सर्वव्यापी वितरण. शुरुआत में जब मायकापार को नहीं जाना जाता था

संगीतकार, उनकी पहली रचनाएँ (रोमांस और पियानो टुकड़े) थीं

विदेशों में कम संख्या में मुद्रित किया गया और, जैसा कि उस समय प्रथागत था, की कीमत पर

मान्यता है कि उनका उत्पादन ऐसी मात्रा में किया गया था जो अब मांग को पूरा नहीं कर पा रहा था।

एकाधिक पुनर्मुद्रण.

बच्चों के लिए संगीत लिखना बहुत ज़रूरी, सम्माननीय, लेकिन आसान काम नहीं है। "हाँ,

शिक्षा के लिए अनेक आवश्यक शर्तें बच्चों के लेखक, - संकेत दिया

बेलिंस्की, - हमें एक दयालु, प्रेमपूर्ण, नम्र, शिशु आत्मा की आवश्यकता है

सरल-हृदय; उदात्त मन, शिक्षित, विषय को देखो

प्रबुद्ध, और न केवल एक जीवंत कल्पना, बल्कि एक जीवंत काव्यात्मक भी

एक कल्पना जो हर चीज़ को चेतन इंद्रधनुषी छवियों में प्रस्तुत करने में सक्षम है।” इन

शब्दों का श्रेय और भी अधिक हद तक बच्चों के संगीतकार को दिया जा सकता है।

(इस काम का आधार सेंट पीटर्सबर्ग सोसाइटी ऑफ कराटेस की वेबसाइट पर एक लेख था)

18 दिसंबर, 1867 - 08 मई, 1938

प्रसिद्ध पियानोवादक और संगीतकार, पेत्रोग्राद कंज़र्वेटरी में शिक्षक, संगीत लेखक

बहु-प्रतिभाशाली संगीतकार, मयकपर को कई संगीत रचनाकारों के लेखक के रूप में जाना जाता था पियानो के टुकड़ेबच्चों और युवाओं के लिए. विशेष रूप से, उनके पियानो लघुचित्रों के चक्र "स्पाइकर्स", उनके रोमांस और "म्यूजिकल ईयर" (मॉस्को, 1900) ने बहुत लोकप्रियता हासिल की।

जीवनी

उनके जन्म के कुछ समय बाद, सैमुअल मायकापर का परिवार खेरसॉन से तगानरोग चला गया। यहां उन्होंने टैगान्रोग व्यायामशाला में प्रवेश किया। उन्होंने 6 साल की उम्र में संगीत का अध्ययन करना शुरू कर दिया था (जी. मोल से शिक्षा)।

1885 में वह सेंट पीटर्सबर्ग चले गए और कंजर्वेटरी में प्रवेश किया, जहां उन्होंने बेनियामिनो सेसी, व्लादिमीर डेमेन्स्की और आई. वीस के साथ एक पियानोवादक के रूप में अध्ययन किया, साथ ही निकोलाई सोलोविओव की रचना कक्षा में भी अध्ययन किया। उसी समय, उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय के विधि संकाय में अध्ययन किया (1891 में स्नातक)।

1893 में कंज़र्वेटरी से स्नातक होने के बाद, 1898 तक उन्होंने थियोडोर लेशेत्स्की के निर्देशन में एक पियानोवादक के रूप में सुधार किया, बर्लिन, लीपज़िग, सेंट पीटर्सबर्ग, मॉस्को और अन्य शहरों में संगीत कार्यक्रम दिए।

1898 से 1901 तक उन्होंने लियोपोल्ड एउर और इवान ग्रज़िमाली के साथ संगीत कार्यक्रमों में प्रदर्शन किया। 1901 में उन्होंने टवर में एक संगीत विद्यालय की स्थापना की। 1903 से 1910 तक, मुख्य रूप से मास्को में रहते हुए, वह संगीत कार्यक्रम गतिविधियों में लगे रहे, जर्मनी में व्यवस्थित रूप से संगीत कार्यक्रम दिए।

उन्होंने एस.आई. तनयेव के नेतृत्व में मॉस्को वैज्ञानिक और संगीत मंडली के काम में सक्रिय भाग (सचिव) लिया। 1910 से 1930 तक उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग कंज़र्वेटरी में पियानो सिखाया। वह संगीत समारोहों में (पहली बार 1927 में) बीथोवेन के 32 सोनाटा के चक्र के प्रदर्शन के आरंभकर्ता थे।



मायकापर, सैमुअल मोइसेविच

जाति. 6 दिसंबर, 1867 को खेरसॉन में। उन्होंने टैगान्रोग में जी. मोल के साथ संगीत का अध्ययन किया, फिर सेंट पीटर्सबर्ग में, जहां 1891 में उन्होंने विश्वविद्यालय के कानून संकाय से और 1893 में - कंज़र्वेटरी से पियानो की कक्षा में स्नातक की उपाधि प्राप्त की। (चेसी) और रचनाएँ (सोलोविएव)। कंज़र्वेटरी से स्नातक होने के बाद, उन्होंने वियना में लेशेत्स्की के साथ सुधार किया, जिसके बाद उन्होंने बर्लिन, लीपज़िग, सेंट पीटर्सबर्ग, मॉस्को आदि में संगीत कार्यक्रमों में प्रदर्शन किया। मॉस्को में रहते हैं। पियानो के लिए उनके टुकड़े प्रकाशित हो चुके हैं। (ऑप. 2, 3, 4, 5,), रोमांस (ऑप. 1) और पुस्तक "म्यूजिकल ईयर" (मॉस्को, 1900; म्यूजिकल ईयर की प्रकृति और अर्थ पर शोध, आलोचना) आधुनिक तरीकेइसका विकास और एक नई पद्धति का प्रस्ताव, जो शुद्ध स्वर के विकास और ध्वनि रंग और बारीकियों की भावना के परिशोधन दोनों को समान महत्व देता है)।

मायकापर, सैमुअल मोइसेविच

जीनस. 18 दिसम्बर 1867 में खेरसॉन में, मन। 8 मई, 1938 को लेनिनग्राद में। संगीतकार. पीटर्सबर्ग से स्नातक किया। दोष। 1893 में कक्षा में। एफ-पी. आई. वीस (पहले वी. डेमेन्स्की और वी. चेसी के साथ अध्ययन किया), 1894 में कक्षा में। एन. एफ. सोलोविओव की रचनाएँ। 1894-1898 में उन्होंने वियना में टी. लेशेत्स्की के साथ एक पियानोवादक के रूप में सुधार किया। उन्होंने एक पियानोवादक के रूप में प्रदर्शन किया। 1901-1903 में हाथ। संगीत Tver में स्कूल। 1903-1910 में वे जर्मनी में रहे और काम किया। 1910-1930 में शिक्षक पेट्रोग्र. (लेनिनग्र.) विपक्ष। (1917 से प्रोफेसर)।

सिटी.: स्ट्रिंग. चौकड़ी; एफ-पी. तिकड़ी; यूनिसन स्क्र के लिए। और एफ-पी. 4 हाथों में - लोगों के श्रम गीतों का सुइट (के. बुचर के अनुसार); एसकेआर के लिए. और एफ-पी. - आसान सोनाटा, दिन और रात का गीत, बगाटेल्स; एफपी के लिए. - सोनाटास (सी माइनर, ए माइनर), विविधताएं, तीन प्रस्तावनाएं, आठ लघुचित्र, गीतात्मक विविधताएं, छोटा सूट शास्त्रीय शैली, छोटे उपन्यास, दो टुकड़े, क्षणभंगुर विचार, शानदार विविधताएं, दो सप्तक इंटरमेज़ो, प्रति सप्तक को खींचे बिना बारह ब्रश प्रस्तावना, शेफर्ड का सुइट, बारह एल्बम के पत्ते, छह छंदों में कविता, बारकारोल, हार्लेक्विन सेरेनेड, कठपुतली थियेटर, ग्रैंड सोनाटीना, लोरी कहानियां , दो टेंडर नोट्स, स्पिलिकिन्स, लिटिल सूट, स्टैकाटो प्रस्तावना, लघुचित्र, दूसरा सोनाटा, गाथागीत, चार प्रस्तावना और फुगेटास, बीस पेडल प्रस्तावना; एफपी के लिए. 4 हाथ - पहला कदम; आवाज और पियानो के लिए - सीएल पर रोमांस। जर्मन कवि, एन. ओगेरेवा, जी. गैलिना, के. रोमानोवा और अन्य; 2 पियानो के लिए मोजार्ट के कॉन्सर्टो के लिए कैडेंज़ा ओआरसी के साथ. बी-फ्लैट प्रमुख.

लिट सिट.: संगीत के प्रति कान, इसका अर्थ, प्रकृति, विशेषताएं और उचित विकास की विधि। एम., 1890, दूसरा संस्करण। पेत्रोग्राद, 1915; हमारे समय के लिए बीथोवेन के काम का मूल्य। एम., 1927; अध्ययन के वर्ष. एम. - एल., 1938; पियानो कैसे बजाएं. बच्चों से बातचीत. एल., 1963.

मायकापर, सैमुअल मोइसेविच

(जन्म 18 दिसंबर, 1867 को खेरसॉन में, मृत्यु 8 मई, 1938 को लेनिनग्राद में) - सोवियत। संगीतकार, पियानोवादक, शिक्षक, संगीतकार लेखक. उन्होंने 6 साल की उम्र में संगीत का अध्ययन करना शुरू कर दिया था (जी. मोल से शिक्षा)। 1885 में वह सेंट पीटर्सबर्ग चले गए और कंजर्वेटरी में प्रवेश किया, जहां उनके मुख्य शिक्षक आई. वीस (एफपी.), एन. सोलोविओव (रचना) थे। साथ ही उन्होंने कानून की पढ़ाई भी की. विश्वविद्यालय के संकाय (1890 में स्नातक)। 1898 तक कंज़र्वेटरी से स्नातक होने के बाद, उन्होंने खुद को हाथ से पियानोवादक के रूप में निपुण किया। टी. लेशेत्स्की। 1898 से 1901 तक उन्होंने एल. एउर और आई. ग्रझिमाली के साथ संगीत कार्यक्रमों में प्रदर्शन किया। 1901 में उन्होंने मुस की स्थापना की। टवर (अब कलिनिन शहर) में स्कूल और 1903 तक इसका नेतृत्व किया। 1903 से 1910 तक, मुख्य रूप से जीवित रहे। मॉस्को में, संगीत कार्यक्रम गतिविधियों में लगे हुए थे, जर्मनी में व्यवस्थित रूप से संगीत कार्यक्रम देते थे। उन्होंने एस. तनयेव के नेतृत्व में मॉस्को वैज्ञानिक और संगीत मंडली के काम में सक्रिय भाग (सचिव) लिया। 1910 से 1930 तक उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग-पेत्रोग्राद-लेनिनग्राद कंज़र्वेटरी में पियानो सिखाया। वह 32 बीथोवेन सोनाटा (1927 में पहली बार) के एक चक्र के संगीत समारोहों में प्रदर्शन के आरंभकर्ता थे। बहु-प्रतिभाशाली संगीतकार, एम. को पियानो के लेखक के रूप में जाना जाता था। बच्चों और युवाओं के लिए खेलता है। विशेष रूप से, पियानो लघुचित्रों के उनके चक्र "स्पिकिन्स" ने बहुत लोकप्रियता हासिल की।

सिटी: कैमरा-यंत्र. उत्तर. - चौकड़ी, एफपी। तिकड़ी, Skr के लिए "ईज़ी सोनाटा"। और एफपी.; फ़्लू के लिए टुकड़े, जिनमें सोनाटा, गाथागीत, कविता, कई शामिल हैं। विविधताओं के चक्र, "क्षणभंगुर विचार" की 2 श्रृंखला, 2 सप्तक इंटरमेज़ो, आदि; अनुसूचित जनजाति। 150 एफ.पी. बच्चों के लिए नाटक, जिनमें स्पिलिकिन्स (26 नाटक), 24 लघुचित्र, 18 लघु कथाएँ, 4 प्रस्तावना और फुघेटा, 20 पेडल प्रस्तावना आदि शामिल हैं; Skr के लिए खेलता है. और एफपी.; रोमांस; पुस्तकें "म्यूजिकल ईयर" (1900, दूसरा संस्करण 1915), "हमारे समय के लिए बीथोवेन के काम का महत्व", एक प्रस्तावना के साथ। ए लुनाचारस्की (1927), "शिक्षण और संगीत गतिविधि के वर्ष", "पुराने छात्रों के लिए संगीत के बारे में एक किताब" (1938), आदि।

बड़ा जीवनी विश्वकोश. 2009 .

देखें अन्य शब्दकोशों में "मैकापार, सैमुअल मोइसेविच" क्या है:

मायकापर, सैमुअल मोइसेविच पियानोवादक और संगीतकार (जन्म 1867), पेत्रोग्राद कंज़र्वेटरी में शिक्षक। उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय से विधि संकाय (1891) और फिर सेंट पीटर्सबर्ग कंज़र्वेटरी (1893, छात्र ...) से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। जीवनी शब्दकोश

सैमुइल मोइसेविच मयकपर बुनियादी जानकारी जन्म तिथि ... विकिपीडिया

- (18671938), पियानोवादक, संगीतकार। टी. लेशेत्स्की के छात्र। कई बच्चों के (शिक्षाप्रद सहित) पियानो टुकड़ों (साइकिल "स्पिकर्स" और अन्य) के लेखक, शैक्षिक व्यवस्थित कार्य. उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग में पढ़ाया (191030; पियानो) ... ... बड़ा विश्वकोश शब्दकोश

- (दिसंबर 18, 1867, खेरसॉन 8 मई, 1938, लेनिनग्राद) प्रसिद्ध पियानोवादकऔर संगीतकार, पेत्रोग्राद कंज़र्वेटरी में शिक्षक, संगीत लेखक। मूल रूप से कराटे। बहु-प्रतिभाशाली संगीतकार, मयकपर को संपूर्ण ... ...विकिपीडिया के लेखक के रूप में जाना जाता था

सैमुअल मोइसेविच मायकापर सैमुअल मोइसेविच मायकापार (18 दिसंबर, 1867, खेरसॉन 8 मई, 1938, लेनिनग्राद) एक प्रसिद्ध पियानोवादक और संगीतकार, पेत्रोग्राद कंज़र्वेटरी में शिक्षक और एक संगीत लेखक हैं। मूल रूप से कराटे। बहुमुखी ... ...विकिपीडिया

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सोफिया इमैनुइलोव्ना मयकपर ... विकिपीडिया

पुस्तकें

• सैमुअल मोइसेविच मैकापार। स्पिलिकिन्स, अस्ताखोवा एन.वी.

ऐलेना कुरलोविच

लक्ष्य: साम्य बच्चों को रचनात्मक विरासतसंगीतकार सी. एम। माइकपारा.

कार्य: 1. सिखाओ बच्चेसंगीत की आलंकारिकता को अलग करने का मतलब है संगीतमय अभिव्यक्ति, संगीत रचनाओं का एक रूप।

2. लय की भावना विकसित करें, आंदोलनों के माध्यम से संगीत की प्रकृति को व्यक्त करने की क्षमता।

3. भावनात्मक प्रतिक्रिया, संगीत के प्रति प्रेम पैदा करें।

हॉल की सजावट:

एस. एम. का पोर्ट्रेट माइकपारा, एक संगीत बक्सा, बच्चों के छोटे खिलौने, परियों की कहानियों की एक किताब, सेंट पीटर्सबर्ग कंज़र्वेटरी की तस्वीरें।

तेज़ आवाज़ नहीं आती "वाल्ट्ज़"साथ। माइकपारा. बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं, बैठ जाते हैं।

संगीत निर्देशक:

नमस्कार प्रिय श्रोताओं! आज हम आपके साथ संगीत कक्ष में संगीत सुनने के लिए एकत्रित हुए हैं, आप बच्चों को समर्पित. इसे लिखा था संगीतकार सैमुअल मोइसेविच मायकापर. (एक चित्र दिखा रहा है। चित्र 1.)शमूएल मयकपारएक सौ चालीस साल पहले पैदा हुआ था। परिवार में बच्चे हैं - सैमुअल और उनकी चार बहनें, जो बचपन से ही संगीत से जुड़े रहे हैं। उनकी माँ बहुत अच्छा पियानो बजाती थीं। लड़के की संगीत शिक्षा छह साल की उम्र में और नौ साल की उम्र में शुरू हुई मयकपारसंगीत समारोहों में भाग लिया।

जब वह बड़ा हुआ, तो वह सेंट पीटर्सबर्ग कंज़र्वेटरी में अध्ययन करने गया। (चित्र2. चित्र3.)टैल लिखें, संगीत लिखें, जिसमें शामिल हैं बच्चे. अपने बच्चों की पियानो साइकिल के लिए बहुत प्रसिद्ध हैं "स्पाइकर्स". इस शब्द की ध्वनि को सुनें - यह स्नेहपूर्ण, सौम्य, संगीतमय है। काफी समय पहले "स्पाइकर्स"- मेरा पसंदीदा खेल था बच्चे. मेज पर बहुत छोटे-छोटे टुकड़ों का एक गुच्छा बिखरा हुआ था छोटी चीजें: कप, जग, करछुल और अन्य घरेलू बर्तन। स्पिलिकिन को ढेर से एक छोटे से हुक के साथ, एक के बाद एक, बाकी को हिलाए बिना निकालना आवश्यक था।

एक खेल "स्पाइकर्स"आधुनिक संस्करण में

संगीत निर्देशक:

छोटे नाटक माइकपाराउन्हीं स्पिलिकिन्स की याद दिलाती है पुराना खेल. उनमें से एक को सुनो "चरवाहा" (प्रदर्शन)

चरवाहा - एक छोटा लड़का, जो एक उज्ज्वल, धूप वाले दिन गर्मियों में नदी के पास फूलों वाले घास के मैदान में निकल गया। ताकि अपने झुंड को चराना उबाऊ न हो, उसने अपने लिए एक नरकट काटा और उसमें से एक छोटा सा पाइप बनाया। घास के मैदानों पर पाइप की उज्ज्वल, आनंदमय धुन बजती है। लघुचित्र के बीच में, राग उत्साहित, चिंतित, और फिर धूपदार और हर्षित लगता है। आइये यह नाटक खेलते हैं आर्केस्ट्रा करना: जब संगीत हल्का, हर्षित होगा - स्वरयुक्त त्रिकोण उसके साथ होंगे। और यदि आप परेशान करने वाले, उत्तेजित स्वर सुनते हैं, तो उनके साथ टैम्बोरिन, मराकस और टैम्बोरिन का कंपन भी होगा।

नाटक का आर्केस्ट्रा "चरवाहा"

सैमुअल भी मयकपर ने संगीत लिखा, प्रकृति को समर्पित, मौसम। क्या हुआ है "प्राकृतिक दृश्य"आप सब अच्छी तरह से जानते हैं. (उत्तर बच्चे) अब आपके लिए एक नाटक बजेगा "वसंत". इसमें आप शीतनिद्रा के बाद प्रकृति के जागने की आवाजें सुन सकते हैं। यह झरनों का बजना, पक्षियों की जीवंत चहचहाट है। संगीत हल्का, कोमल, पारदर्शी, ताज़ा वसंत हवा की तरह है।

एक नाटक सुनना "वसंत"

शायद आप में से कोई जानता हो कवितावसंत के बारे में और इसे हमें पढ़ें?

अध्ययन वसंत के बारे में कविताएँ

संगीत निर्देशक:

दोस्तों, क्या आपको पहेलियाँ पसंद हैं? (उत्तर बच्चे) इसका अंदाज़ा लगाने की कोशिश करें पहेली:

सुबह मोती चमक उठे

सारी घास अंदर समा गई थी।

और आइए दिन के दौरान उनकी तलाश करें -

हम ढूंढ रहे हैं, हम ढूंढ रहे हैं - हम नहीं पाएंगे! (ओस, ओस की बूंदें)

शमूएल माइकपाराइसी नाम से एक नाटक है "रोसिंकी". आइए गति में इन छोटी बूंदों-मोतियों की हल्कापन और पारदर्शिता को व्यक्त करने का प्रयास करें।

संगीतमय-लयबद्ध व्यायाम "आसान दौड़"एस के संगीत के लिए माइकपारा"रोसिंकी"

अब हमारे पास परियों की कहानियों की दुनिया में एक रोमांचक यात्रा है। लेकिन वहां पहुंचने के लिए, आपको किसी प्रकार का जादू करना होगा या एक छोटा जादुई संगीत बॉक्स खोलना होगा। वह हमें परियों की कहानियों की दुनिया में ले जाएगी।

एक नाटक जैसा लगता है "संगीत बक्सा"

आप इस संगीत के बारे में क्या कह सकते हैं? (उत्तर बच्चे) वह एक खिलौने की तरह दिखती है. उसकी आवाजें बहुत ऊंची, हल्की, बजने वाली हैं। छोटी घंटियों के खेल की याद दिलाती है, जो हमें एक परी कथा में आमंत्रित करती है। और परियों की कहानियों में तो बहुत कुछ है विभिन्न चमत्कारऔर जादू. उदाहरण के लिए, "सात-लीग जूते". कैसे संगीतकार उनका चित्रण करता है? ये अलग-अलग उच्चारण वाली ध्वनियों की बड़ी छलांगें हैं, मापी गई और भारी हैं, जैसे किसी विशाल दूरी को पार करने वाले विशाल कदम।

एक नाटक सुनना "सात-लीग जूते"

अगला खेल संगीतकार नामित"परी कथा". क्या आपके पास अपनी पसंदीदा परीकथाएँ हैं? (उत्तर बच्चे) हाँ, कहानियाँ अलग हैं। सुनना "परी कथा". बजाए गए संगीत का वर्णन कौन से शब्द कर सकते हैं? (उत्तर बच्चे) राग नरम लगता है, थोड़ा उदास।

हल्की-फुल्की विचारशीलता का मूड बनता है। या हो सकता है कि इस नाटक को सुनते समय किसी ने अपनी कहानी प्रस्तुत की हो? (उत्तर बच्चे)

आज, दोस्तों, हमारे संगीत लाउंज में, हमने संगीत विरासत को छुआ संगीतकार सी. एम। माइकपारा. बच्चों की पियानो साइकिल के टुकड़े आपको अच्छे लगे "स्पाइकर्स". वह और शरारती "चरवाहा" (चित्र4. चित्र5.)

और "सात-लीग जूते" (चित्र9. चित्र10.)

और "संगीत बक्सा", और खेलें "वसंत" (चित्र6. चित्र7.)

और छोटा "परी कथा" (चित्र 11.)

और "रोसिंकी" (आंकड़ा 8।)

और मेरा सुझाव है कि आप हमारे आर्ट स्टूडियो में जाएँ "इंद्रधनुष", और जो आपको सबसे ज्यादा याद है, उसे अपने चित्रों में व्यक्त करें। आपको चाहते हैं रचनात्मकउत्थान और प्रेरणा!

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