Kisah E. Seton-Thompson "Lobo

"Sulit bagi saya, saudara, untuk menyebutkan ..." (setelah cerita G. Sholokhov "The Fate of a Man") Merasa kewajiban moralnya kepada tentara Rusia dan prestasi besarnya, Sholokhov pada tahun 1956 menulis karyanya cerita terkenal"Nasib Manusia". Kisah Andrei Sokolov, yang mempersonifikasikan karakter bangsa dan nasib seluruh bangsa, dalam ruang lingkup sejarahnya merupakan novel yang masuk dalam batas cerita. Karakter utama…

Banyak orang menganggap novel Oscar Wilde "The Picture of Dorian Grey" tidak bisa dipahami. Tentu saja, hingga saat ini, karya penulis diinterpretasikan kurang memadai: kritikus sastra menganggap estetika sebagai fenomena asing, terlebih lagi, tidak bermoral. Sementara itu, karya Oscar Wilde yang dianalisis dengan cermat memberikan jawaban atas pertanyaan yang mengganggu umat manusia sejak lahir: apa itu keindahan, apa perannya menjadi ...

Shevchenko adalah pendiri sastra Ukraina baru. Shevchenko adalah pendiri sastra Ukraina baru dan leluhur dari arah revolusioner-demokratiknya. Dalam karya kreatifnya itulah prinsip-prinsip yang menjadi pedoman bagi yang maju penulis Ukraina paruh kedua abad ke-19 - awal abad ke-20. Kecenderungan kebangsaan dan realisme sebagian besar sudah melekat dalam karya pendahulu Shevchenko. Shevchenko adalah yang pertama...

1937 Halaman yang mengerikan dalam sejarah kita. Nama muncul di benak: V. Shalamov, O. Mandelstam, O. Solzhenitsyn... Lusinan, ribuan nama. Dan di belakang mereka ada takdir yang lumpuh, kesedihan yang tak ada harapan, ketakutan, keputusasaan, pelupaan, tetapi ingatan seseorang diatur secara mengejutkan. Dia menghemat uang sewanya, sayang. Dan menakutkan... pakaian putih" V. Dudintseva, "Children of the Arbat" oleh A. Rybakov, "Dengan Hak Ingatan" oleh O. Tvardovsky, "Masalah Roti" oleh V. ...

Tema karya ini membangkitkan imajinasi puitis saya. Perbatasan abad ke-19 dan ke-20 adalah halaman literatur yang begitu cerah dan aktif sehingga Anda bahkan mengeluh bahwa Anda tidak harus hidup di masa itu. Atau mungkin saya harus, karena saya merasakan hal seperti itu dalam diri saya ... Pergolakan waktu itu muncul begitu jelas, seolah-olah Anda melihat semua perselisihan sastra itu ...

Anton Pavlovich Chekhov di dunia proses sastra menempati tempat yang sama-sama menonjol baik sebagai penulis prosa maupun sebagai penulis naskah. Tapi sebagai penulis naskah, dia memutuskan lebih awal. Pada usia delapan belas tahun, Chekhov mulai mengerjakan drama pertamanya, yang tidak muncul di dunia selama masa penulisnya. pekerjaan besar Chekhov sang Penulis Drama dimulai lama kemudian, delapan belas tahun kemudian, dari The Seagull, yang ...

Sebuah cerita tentang alam di musim semi tahun Awal musim semi cahaya Musim semi es Jalan di akhir Maret Aliran pertama Aliran mata air Mata air Nyanyian air Musim semi berkumpul Ceri burung Pergolakan musim semi Awal dari musim semi cahaya Pada tanggal delapan belas Januari saat itu minus 20 pagi, dan di tengah hari menetes dari atap. Sepanjang hari ini, dari pagi hingga malam, serasa mekar dan ...

Salah satu masalah sosio-psikologis paling serius yang telah dipecahkan sejak dahulu kala sastra modern, disusun dalam ketepatan pilihan sang pahlawan atas suatu tempat dalam hidup, keakuratan penentuan tujuannya. Pertimbangan kontemporer kita dan hidupnya, keberanian sipil dan posisi moralnya dipimpin oleh salah satu orang Naitalan penulis kontemporer-Valentin Rasputin dalam ceritanya "Perpisahan dengan Ibu", "Api". Ketika Anda membaca...

Sudah menjadi sifat manusia untuk mendekorasi hidup sendiri, dan tidak hanya untuk mata orang lain, tetapi juga untuk mata mereka sendiri. Ini bisa dimengerti, bahkan wajar. Sama seperti burung membangun sarangnya sendiri, demikian pula seseorang menciptakan kenyamanan rumah sendiri, ketertiban dan tradisi dalam keluarga, gaya hidup. Tidak masalah hanya ketika itu menjadi tujuan itu sendiri, bukan latar belakang, tetapi plot utama, ketika percakapan serius secara bertahap disembunyikan dan ...

Angsa terbang, mendekut, membawa sayapnya cinta keibuan. Ibu, ibu, ibu tersayang - ada berapa banyak kata di dunia ini yang kita sebut nayridnish seseorang?! Dan mungkinkah menyampaikan bersama mereka semua cinta untuk ibu - satu-satunya wanita yang tidak akan pernah mengkhianati Anda, terlepas dari rasa sakit, air mata, dan penderitaan? Dia akan selalu ada di sisimu...

Literatur. Pelajaran bacaan ekstrakurikuler. "Kami adalah anak-anak dari ibu yang sama - Alam!"

(berdasarkan cerita E. Seton-Thompson tentang alam)

Tujuan: untuk mengenalkan siswa pada suasana dunia seni bekerja

E. Seton-Thompson; menarik perhatian pada masalah perlindungan hewan yang diangkat dalam karya penulis naturalis; meningkatkan keterampilan analisis episode penting karya seni; berkontribusi pada pembentukan pandangan dunia, pemahaman tentang hubungan antara manusia dan alam.

Peralatan: potret E. Seton-Thompson, pameran buku-bukunya, bahan ilustrasi tentang topik pelajaran.

Bentuk pelajaran: pelajaran membaca ekstrakurikuler.

Selama kelas

I. Tahap organisasi

II. Memperbarui pengetahuan dasar.

Ingatlah para penulis Rusia yang mengabdikan karyanya untuk menggambarkan alam.

Pernahkah Anda mendengar nama penulis E. Seton-Thompson?

Ernest Seton-Thompson dikenal di seluruh dunia sebagai penulis dan seniman naturalis. Buku-bukunya dijiwai dengan kecintaan pada alam, membantu banyak orang untuk menjaga kebersihan dan sikap hati-hati kepada hewan dan tumbuhan.

Ernest menjadi seorang seniman, ketenaran datang kepadanya. Dia melukis burung dan binatang buas, diyakinkan akan panggilannya - menggambar. Namun, buku membuatnya terkenal. Untuk pertama kalinya, cerita tentang hewan ditulis dengan begitu jujur ​​dan gamblang, dengan pengetahuan yang sangat akurat dan mendalam tentang perilaku dan gaya hidup para karakter. Buku Seton-Thompson telah diterbitkan dan dicetak ulang ratusan kali. Yang paling terkenal di antaranya adalah "Domino", "Cerita tentang binatang", "Hewan-pahlawan", "Hidupku".

AKU AKU AKU. Motivasi Kegiatan Pembelajaran. Melaporkan topik dan tujuan pelajaran

Pernahkah Anda memikirkan fakta bahwa kita manusia adalah bagian dari alam, dan karenanya, seperti keseluruhannya dunia Hewan apakah kita mematuhinya? Dan jika ada hukum alam yang dilanggar, maka semua orang menderita karenanya: manusia, hewan, dan tumbuhan.

Ini menjadi sangat jelas pada akhir abad ke-20, ketika ancaman nyata terhadap keberadaan ibu pertiwi dan kita, orang-orang di dalamnya, menjulang. Manusia dan alam... Dalam dua kata ini, semuanya saling berhubungan, ini adalah dunia yang utuh. Kita harus selalu ingat: "Kita adalah anak dari ibu yang sama - Alam!". Ia memiliki jiwanya sendiri, bahasanya. Itu hanya perlu dipahami.

IV. Kerjakan topik pelajaran.

Kisah "Lobo": penegasan dalam kisah cinta untuk semua makhluk hidup.

Presentasi siswa tentang pertanyaan yang diajukan oleh mereka sehari sebelumnya.

Bagaimana serigala digambarkan dalam cerita "Lobo"?

Mengapa peternak sapi senang memusnahkan kawanan?

Mengapa para pemburu gagal mendapatkan kulit kepala Lobo untuk waktu yang lama?

Mengapa Lobo masih berakhir di tangan para pemburu dan dengan patuh menerima kematiannya? Bagaimana dia melihatmu?

Di sisi siapa Anda memiliki simpati pembaca - di sisi serigala Lobo atau pemburu?

Apakah gambaran tentang kebiasaan dan tingkah laku serigala dalam cerita Seton-Thompson sesuai dengan gagasan umum tentang dia dalam ilmu hewan?

Cerita jepret

Pesan siswa.

Bull Terrier adalah jenis anjing yang biasa menggertak banteng untuk bersenang-senang. Pada tahun 1835

Parlemen Inggris melarang hiburan ini. Bull Terrier adalah gladiator di antara anjing. Ia harus bertubuh kuat, berotot, bertubuh harmonis, dan gesit. Dengan segala penampilannya, ia mengungkapkan kewaspadaan, ketajaman pikiran, dan tekad. Dia penuh api dan sama sekali tidak takut, tetapi seimbang dan sangat setuju dengan pendidikan. Meski penampilannya agak galak, bull terrier sebenarnya sangat penyayang, dia bisa dipercaya dengan anak-anak. Tetapi jika bull terrier disentuh oleh anjing lain, dia tanpa rasa takut akan bergegas ke medan perang dan bertarung sampai akhir - dia tidak akan pernah menyerah!

Percakapan.

- Bagaimana sikap Snap saat pertama kali bertemu dengan pemilik barunya?

- Metode menaikkan Snap apa yang dipilih narator?

- Di telegram, Snap disebut anak anjing yang luar biasa karena suatu alasan. Kapan dan dalam keadaan apa Snap membenarkan telegram pujian?

- "Anjing memiliki hidung yang indah, bulldog memiliki kaki yang cepat, anjing serigala dan anjing yang kuat kuat, tetapi mereka semua tidak berharga, karena hanya bull terrier yang memiliki keberanian tanpa pamrih." Kapan narator sampai pada kesimpulan ini?

- Apa yang membuat Penroof tua bergumam dengan suara bergetar, "Seandainya saja aku kehilangan dua puluh ekor lembu jantan"?

- Pikirkan kata-kata apa dari cerita itu yang bisa dijadikan prasasti

untuk pekerjaan ini.

Tugas kreatif. Buat sinkronisasi dengan kata-kata Lobo atau Jepret.

V. Refleksi. Menyimpulkan pelajaran

1. Penerimaan "Mikrofon". Bayangkan kita memiliki tamu terhormat di pelajaran kita - Ernest Seton-Thompson sendiri.

Pertanyaan apa yang akan Anda tanyakan padanya?

2. Kata terakhir guru

Atas nama apa penulis menciptakan karya-karyanya? Tentu saja, atas nama melindungi hewan dari kekejaman manusia, pemusnahan biadab, dan akibat buruk dari intervensi manusia terhadap populasinya. Karakter cerita Seton-Thompson dengan suara bulat menarik bagi pikiran manusia. Buku Seton-Thompson diprediksi panjang umur: "Sementara satu generasi tumbuh, yang lain sudah siap mendengarkan Anda." Kata-kata ini menjadi kenyataan ...

VI. Pekerjaan rumah

Gambarlah ilustrasi untuk kisah E. Seton-Thompson.

di kelas 6.

Tema: Kisah Serigala Hitam.

Rute pelajaran

Tahapan pelajaran.	Ringkasan.	Teknik aktivitas
SAYA . Tahap pengantar-motivasi.	1. Aktualisasi pengetahuan. Surat dari Serigala Hitam: Orang dan hewan Apa artinya ini? 2. Pernyataan masalah
II.	Lobo apa yang kamu punya? Kaki serigala sedang diberi makan nafsu makan serigala Bergegas seperti sekawanan serigala serigala sendirian melolong seperti serigala Manusia adalah serigala Serigala abu-abu 4. Plot cerita "Lobo" 5. Pertanyaan untuk didiskusikan: Apakah dia dibenarkan? 6. Bekerja dengan teks: 7. Serigala dalam dongeng dan sains. A. Pernyataan Brem 8. Masalah bermasalah: Siapa yang mengambil alih hatinya? 10. Apakah seseorang selalu benar? 11. Deskripsi kematian Lobo.	Mengomentari gambar, diskusi tentang ekspresi "bersayap", perbandingan informasi sehari-hari dan ilmiah, pekerjaan kelompok Penjelasan gambar, teks
AKU AKU AKU. Tahap reflektif-evaluatif.	Penilaian emosional dari pelajaran.	Organisasi kerjasama.

"rute"

Peta teknologi pelajaran terintegrasi pada karya E. Seton-Thompson.. Di kelas 6. Tema: Kisah Serigala Hitam. Tujuan: Pembentukan kepribadian yang manusiawi dan melek lingkungan yang mampu melakukan tindakan sadar melalui pengembangan kompetensi intelektual.
Tahapan pelajaran.	Ringkasan.	Kompetensi intelektual
SAYA . Tahap pengantar-motivasi.	Pembaruan pengetahuan. Representasi penulis E. Seton-Thompson. Biografi penulis (laporan siswa) Naturalis ( perkenalan guru biologi) Artis - pelukis hewan (masukkan kata guru seni rupa) Penulis (pidato pengantar oleh seorang guru sastra)	Bekerja dengan informasi verbal dan visual, analisis informasi. Cari informasi, sorot hal utama.
	Pembenaran tujuan pelajaran "Kita perlu melihat jangkauannya kepribadian kreatif manusia, untuk memahami orisinalitas bakatnya "	Generalisasi.
II. Tahap operasional-kognitif	Hewan dalam karya Seton-Thompson.	Bekerja dengan informasi verbal dan visual
	Pertanyaan untuk refleksi.	Kemampuan untuk menetapkan tujuan dan rencana
	Pertanyaan masalah.	Analisis, pemilihan utama
	Analisis ekspresi "bersayap".	Perbandingan informasi sehari-hari dan ilmiah
	Mengomentari gambar Anda sendiri	Runtuh dan membuka informasi, memperdebatkan penilaian Anda.
	Bekerja dengan teks	Analisis informasi, menyoroti yang utama
	Pemodelan, skema referensi yang secara grafis mencerminkan gagasan tentang pahlawan.	Meruntuhkan dan membuka informasi, mengevaluasi produk dari aktivitas seseorang sesuai dengan kriteria yang ditentukan secara mandiri sesuai dengan tujuan aktivitas tersebut.
	Membaca ekspresif	Terjemahan informasi verbal menjadi emosional, kemampuan untuk menggunakan jenis yang berbeda Penyimpanan
	Masalah bermasalah	Memperoleh informasi, kemampuan memisahkan informasi dasar dari informasi sekunder, kemampuan memasuki komunikasi verbal, berpartisipasi dalam dialog, kemampuan mendukung penilaian sendiri dengan contoh.
	Mengisi kartu diskusi	Analisis, menyoroti hal utama, kemampuan memisahkan informasi utama dari informasi sekunder.
	Tugas lanjutan. Cerita hewan.	Pencarian informasi, pemrosesan informasi, kemampuan untuk memisahkan informasi dasar dari informasi sekunder, kemampuan untuk masuk ke dalam komunikasi verbal
AKU AKU AKU. Tahap reflektif-evaluatif.	Cerminan. Mari ikuti jejak serigala. Penilaian emosional dari pelajaran.	Refleksi, kemampuan menonjolkan hal yang utama, menilai hasil kegiatan seseorang
	Pekerjaan rumah: esai, cerita tentang hubungan antara manusia dan hewan. Esai harus disertai dengan gambar yang mencerminkan gagasan utama.	Pemrosesan informasi, kemampuan memisahkan informasi utama dari informasi sekunder, menerjemahkan informasi verbal menjadi grafik.

Tahapan pelajaran.	Ringkasan.	Teknik aktivitas		Kompetensi intelektual
		guru	guru
SAYA . Tahap pengantar-motivasi.	1. Aktualisasi pengetahuan. Surat dari Serigala Hitam: Orang dan hewan kita adalah anak-anak dari satu ibu - alam" Apa artinya ini? Mungkinkah serigala telah menulis ini? Mengapa? Representasi penulis E. Seton-Thompson. Biografi penulis (laporan siswa) Naturalis (pidato pengantar oleh guru biologi) Artis - pelukis hewan (pidato pembukaan oleh guru seni rupa) Penulis (pidato pengantar oleh seorang guru sastra) 2. Pernyataan masalah "Kita harus melihat jangkauan kepribadian kreatif seseorang, memahami orisinalitas bakatnya"	Percakapan, diskusi, menjelang pekerjaan rumah pernyataan masalah, pemecahan masalah	Ekspresikan pendapat mereka, kerjakan dengan bahan ilustrasi, pesan dengan topik "biografi penulis" pernyataan tujuan pelajaran.	Bekerja dengan informasi grafis, analisis informasi, pencarian informasi, menyoroti utama, generalisasi
II. Tahap operasional-kognitif	1. Hewan dalam karya Seton-Thompson. Kisah serigala Lobo adalah salah satunya karya-karya terbaik. Pertanyaan yang harus dijawab di akhir pelajaran: Episode apa dari kehidupan Seton-Thompson muda yang paling berkesan bagi Anda dan mengapa? Atas nama apa penulis Kanada itu membuat karya-karyanya? Apa arti istilah "seniman hewan"? Bagaimana Seton-Thompson menggunakan bakat pelukis binatang dalam tulisannya? Di sisi mana simpati pembaca - di sisi serigala Lobo atau pemburu? Apakah gambaran tentang tingkah laku dan kebiasaan serigala dalam cerita dan gagasan ilmiah tentang binatang? Apakah Anda tahu karya-karya penulis naturalis lainnya? Apakah Anda pernah harus melindungi kami saudara yang lebih kecil, bantu mereka? 2. Kisah "Lobo" menikmati cinta khusus penulisnya. Bukan kebetulan dia menggambarkan pahlawan dari cerita ini dalam lukisan "Lobo - raja serigala" Lobo apa yang kamu punya? Beri tahu kami mengapa Anda menggambarkannya seperti ini? 3. Karena ceritanya tentang serigala, ingatlah bahwa kita mengenalnya sebagai binatang. Dalam pidato kita, apakah kita sering menggunakan ekspresi stabil atau "bersayap"? Kaki serigala sedang diberi makan nafsu makan serigala Bergegas seperti sekawanan serigala serigala sendirian Hati serigala (karakter serigala) melolong seperti serigala Manusia adalah serigala Serigala abu-abu 4. Plot cerita "Lobo" 5. Pertanyaan untuk didiskusikan: Bagaimana perasaan Anda di akhir cerita? Apa maksud penulis? Apakah dia dibenarkan? 6. Bekerja dengan teks: Temukan dalam teks deskripsi tentang pemimpin kelompok, yang mencirikannya sebagai individu yang sangat berbakat. Modelkan "potret" Lobo, buat diagram dasar, yang secara grafis mencerminkan penilaian Anda, jelaskan ide Anda tentang seorang pahlawan. Bacakan dengan lantang kutipan dari cerita "Lobo and Traps" Lalu, mengapa dalam dongeng, serigala ditampilkan sebagai orang bodoh? 7. Serigala dalam dongeng dan sains. A. Pernyataan Brem 8. Masalah bermasalah: Apa yang telah terjadi? Apa yang membunuh Lobo? Siapa yang mengambil alih hatinya? Buktikan pendapat Anda, konfirmasikan dengan bagian-bagian dari teks. 9. Refleksi fitur perilaku dalam gambar. 10. Apakah seseorang selalu benar? Mengisi kartu diskusi 11. Deskripsi kematian Lobo. 12. Hewan dan masalah pelestarian alam karya Seton-Thompson. 13. Contoh melecehkan dengan binatang. 14. Karya penulis adalah panggilan kemanusiaan.	Percakapan, diskusi di depan pekerjaan rumah, akses ke masalah, diskusi, perbandingan rumah tangga dan informasi ilmiah, bekerja dengan informasi tekstual Organisasi kerjasama, konsultasi Perbandingan informasi rumah tangga dan ilmiah, bekerja dengan informasi tekstual Penjelasan gambar, teks Organisasi kerjasama, konsultasi Perbandingan informasi rumah tangga dan ilmiah, bekerja dengan informasi tekstual Pernyataan masalah	Ekspresikan pendapat mereka, kerjakan dengan ilustratif bahan, mengomentari gambar, diskusi tentang ekspresi "bersayap", perbandingan informasi rumah tangga dan ilmiah, pekerjaan kelompok Kerja kelompok, penggalian informasi, diskusi, partisipasi dalam dialog, membaca ekspresif, pemodelan Diskusi, partisipasi dalam dialog, membaca ekspresif. Kerja kelompok, penggalian informasi, diskusi, partisipasi dalam dialog, membaca ekspresif, mengisi peta diskusi. Narasi, diskusi, membaca ekspresif	Meruntuhkan dan memperluas informasi, memperdebatkan penilaian seseorang, mengevaluasi produk dari aktivitas seseorang sesuai dengan kriteria yang ditentukan secara independen sesuai dengan tujuan aktivitas, analisis, menyoroti yang utama Memperoleh informasi, melipat dan membuka informasi, menganalisis, menyoroti hal utama, kemampuan memisahkan informasi dasar dari informasi sekunder, kemampuan memasuki komunikasi verbal, berpartisipasi dalam dialog, kemampuan mendukung penilaian sendiri dengan contoh, melipat dan membuka informasi. Analisis dan sintesis, melipat dan membuka informasi, memperdebatkan penilaian seseorang, menggeneralisasi, menyoroti hal utama, mengekstraksi dan memproses informasi. Kemampuan untuk mengekstrak dan memproses informasi, menarik kesimpulan
AKU AKU AKU. Tahap reflektif-evaluatif.	1. Refleksi. Mari ikuti jejak serigala. Penilaian emosional dari pelajaran. 2. PR: esai, cerita tentang hubungan manusia dan hewan. Apakah manusia memiliki hak moral untuk membuang dunia binatang? Apakah hewan benar-benar “adik” kita, dan jika ya, apa tanggung jawab kita? Esai harus disertai dengan gambar yang mencerminkan gagasan utama.	Organisasi Kerjasama		Refleksi, kemampuan menonjolkan hal yang utama, menilai hasil kegiatan seseorang

Lihat konten dokumen
"Kisah Serigala Hitam (teks)"

Pelajaran terpadu tentang karya E. Seton-Thompson

di kelas 6.

Mashinskaya Elena Anatolyevna - guru bahasa Rusia, Vyguzova Alexandra Vladimirovna - guru biologi, Erisova Natalia Nikolaevna - guru menggambar

GU "Rata-rata sekolah yang komprehensif Nomor 4 dinamai Kamal Makpaleev dari kota Pavlodar.

Tema: Kisah Serigala Hitam.

Tujuan: Pembentukan kepribadian yang manusiawi dan melek lingkungan yang mampu melakukan tindakan sadar melalui pengembangan kompetensi intelektual.

Menciptakan kondisi untuk memahami dan memahami luasnya jangkauan kepribadian kreatif penulis, orisinalitas bakatnya, maksud dan tujuan karyanya.

Kembangkan kompetensi intelektual: analisis dan sintesis, melipat dan membuka informasi, memperdebatkan penilaian seseorang, menggeneralisasi, menyoroti hal utama, mengekstraksi dan memproses informasi.

Mempromosikan pendidikan perlakuan manusiawi kepada hewan, untuk memahami tanggung jawab pribadi untuk saat ini dan masa depan.

Jenis pelajaran: pelajaran - analisis pekerjaan.

Metode: verbal, pencarian masalah, praktis.

Perlengkapan: teks ilustrasi cerita "Lobo", gambar anak-anak, pameran buku tentang hewan, presentasi PPT, kartu dengan pertanyaan untuk penguatan.

Tahap pengantar-motivasi.

Ringkasan:

1. Aktualisasi pengetahuan.

Surat dari Serigala Hitam: Orang dan hewan

kita adalah anak-anak dari satu ibu - alam"

Apa artinya ini?

Mungkinkah serigala telah menulis ini? Mengapa?

Representasi penulis E. Seton-Thompson.

Biografi penulis (laporan siswa)

Naturalis (pidato pengantar oleh guru biologi)

Artis - pelukis hewan (pidato pembukaan oleh guru seni rupa)

Penulis (pidato pengantar oleh seorang guru sastra)

2. Pernyataan masalah "Kita harus melihat jangkauan kepribadian kreatif seseorang, memahami orisinalitas bakatnya"

Metode aktivitas:

Percakapan, diskusi tentang pekerjaan rumah antisipatif

pernyataan masalah, pemecahan masalah

Kompetensi intelektual:

Bekerja dengan informasi grafis, analisis informasi, pencarian informasi, menyoroti utama, generalisasi

Tahap operasional-kognitif.

Ringkasan:

1. Hewan dalam karya Seton-Thompson.

Kisah serigala Lobo adalah salah satu karya terbaik.

Pertanyaan yang harus dijawab di akhir pelajaran:

Episode apa dari kehidupan Seton-Thompson muda yang paling berkesan bagi Anda dan mengapa?

Atas nama apa penulis Kanada itu membuat karya-karyanya?

Apa arti istilah "seniman hewan"? Bagaimana Seton-Thompson menggunakan bakat pelukis binatang dalam tulisannya?

Di sisi mana simpati pembaca - di sisi serigala Lobo atau pemburu?

Apakah gambaran perilaku dan kebiasaan serigala sesuai dengan cerita dan gagasan ilmiah tentang hewan tersebut?

Apakah Anda tahu karya-karya penulis naturalis lainnya?

Apakah Anda harus melindungi saudara kita yang lebih kecil, membantu mereka?

2. Kisah "Lobo" menikmati cinta khusus penulisnya. Bukan kebetulan dia menggambarkan pahlawan dari cerita ini dalam lukisan "Lobo - raja serigala"

Lobo apa yang kamu punya?

Beri tahu kami mengapa Anda menggambarkannya seperti ini?

3. Karena ceritanya tentang serigala, ingatlah bahwa kita mengenalnya sebagai binatang. Dalam pidato kita, apakah kita sering menggunakan ekspresi stabil atau "bersayap"?

Kaki serigala sedang diberi makan

nafsu makan serigala

Bergegas seperti sekawanan serigala

serigala sendirian

Hati serigala (karakter serigala)

melolong seperti serigala

Manusia adalah serigala

Serigala abu-abu

4. Plot cerita "Lobo"

5. Pertanyaan untuk didiskusikan:

Bagaimana perasaan Anda di akhir cerita?

Apa maksud penulis?

Apakah dia dibenarkan?

6. Bekerja dengan teks:

Temukan dalam teks deskripsi tentang pemimpin kelompok, yang mencirikannya sebagai individu yang sangat berbakat.

Modelkan "potret" Lobo, buat diagram dasar, yang secara grafis mencerminkan penilaian Anda, jelaskan ide Anda tentang seorang pahlawan.

Bacakan dengan lantang kutipan dari cerita "Lobo and Traps"

Lalu, mengapa dalam dongeng, serigala ditampilkan sebagai orang bodoh?

7. Serigala dalam dongeng dan sains.

A. Pernyataan Brem

8. Masalah bermasalah:

Apa yang telah terjadi? Apa yang membunuh Lobo?

Siapa yang mengambil alih hatinya?

Buktikan pendapat Anda, konfirmasikan dengan bagian-bagian dari teks.

9. Refleksi fitur perilaku dalam gambar.

10. Apakah seseorang selalu benar?

Mengisi kartu diskusi

11. Deskripsi kematian Lobo.

12. Hewan dan masalah pelestarian alam karya Seton-Thompson.

13. Contoh kekejaman terhadap hewan.

14. Karya penulis adalah panggilan kemanusiaan.

Konferensi tentang cerita Seton-Thompson "Lobo"

Tujuan konferensi:

1. Membangkitkan minat pada karya penulis, pada karya-karyanya tentang alam.

2. Pengantar genre sastra- cerita kebun binatang.

3. Pengembangan kemampuan mengamati kehidupan hewan, kemampuan memilih pengetahuan yang diperlukan dari sejumlah besar informasi.

4. Meningkatkan minat terhadap kehidupan binatang.

5. Perluasan wawasan pembaca siswa, perkembangan minat kognitif.

Tujuan konferensi :

1. Kembangkan kemampuan untuk bekerja dengan teks.

2. Berkontribusi pada pemahaman teks sastra.

3. Belajar menceritakan kembali teks dalam bahasa Rusia dan Inggris.

Tahap persiapan: siswa membaca cerita Seton-Thompson "Lobo"; menyiapkan laporan tentang kehidupan serigala di alam liar; menggambar ilustrasi untuk cerita; menyiapkan penceritaan ulang episode dalam bahasa Rusia dan Inggris; menyiapkan laporan tentang kehidupan dan karya penulis-naturalis.

Peralatan:presentasi komputer, pameran bukunya, gambar siswa.

Metode metodis: cerita guru, bacaan ekspresif, percakapan tentang pertanyaan, bacaan selektif, ujian, penceritaan ulang artistik, bekerja dengan ilustrasi.

Pembaruan topik

Teman-teman, bayangkan Anda menerima surat di mana Anda membaca kata-kata berikut: "Manusia dan hewan, kita adalah anak-anak dari ibu yang sama - alam", dan alih-alih tanda tangan, jejak kaki serigala digambar. Apa artinya ini? Mungkinkah Black Wolf telah menulis ini? TIDAK? Karena serigala tidak bisa menulis? Memang, serigala biasa tidak tahu caranya, tapi Serigala Hitam tahu. Dia menulis banyak cerita tentang binatang yang dibaca di seluruh dunia. Lagipula, Serigala Hitam adalah laki-laki. Nama ini diberikan oleh orang Indian Kanada kepada teman mereka - penulis, artis, dan naturalis Ernest Seton-Thompson.

SAYA.Pendahuluan oleh guru.

Konferensi ini didedikasikan untuk karya penulis Kanada Seton-Thompson.

Apa arti kata "konferensi"? (Pertemuan, pertemuan sekelompok orang untuk membahas masalah, topik tertentu.) Sebelum konferensi, banyak pekerjaan persiapan dilakukan: mereka membaca buku, menjawab pertanyaan, menggambar potret para pahlawan dalam cerita, menulis miniatur esai, menonton film. Tapi kami hanya akan berdebat tentang bukunya, kami tidak akan merujuk ke filmnya. Jadi, mari kita mulai konferensi kita. Pertanyaan konferensi diterima oleh anak-anak terlebih dahulu, dicetak di lembaran terpisah.

Hari ini konferensi didedikasikan untuk cerita "Lobo".

Banding ke prasasti

Wartawan, naturalis, dan penulis terkenal V.M. Peskov mengenang betapa besar kesan yang dibuat oleh buku Seton-Thompson "Animal Heroes" terhadapnya, seorang bocah lelaki berusia 9 tahun. Dalam catatannya, dia menulis: “Baru sekarang, setelah berada di tengah, Anda mengerti betapa pentingnya membuang benih yang tepat ke tanah tepat waktu. Lebih dari 30 Tahun depan Saya, mungkin, belum membaca buku yang lebih penting dari ini ... ".

- Apa yang kita ketahui tentang orang yang luar biasa siapa yang menulis cerita "Lobo"?

SAYA. Cerita siswa tentang kehidupan dan karya penulis dalam bahasa Rusia dan Inggris .

1. Seton-Thompson lahir pada tahun 1860 di Inggris, tetapi masa kecil dan masa mudanya dihabiskan di Kanada, di mana seluruh keluarga pindah tak lama setelah lahir.

Tahun-tahun pertama orang tua Seton-Thompson dan sembilan saudara laki-lakinya tinggal di sebuah pertanian dekat kota Lindsay. Ernest akan selalu mengingat saat ini sebagai yang paling bahagia dari semua masa kecilnya. Anak laki-laki itu menemukan dirinya di alam liar untuk pertama kalinya, dan menghabiskan seluruh waktu luangnya di ladang dan hutan, meskipun, tentu saja, dia tidak tetap menjadi orang bodoh. Selama bertahun-tahun, bocah itu belajar menulis dan membaca, dan bahkan mulai bersekolah.

2.C tahun-tahun awal Ernest bercita-cita menjadi seorang naturalis. Diam-diam dari ayahnya, yang menganggap pilihan putranya naif dan bodoh, bocah itu mengamati kebiasaan binatang dan burung, membeli buku tentang favoritnya yang berbulu dan berbulu dengan uangnya sendiri, menulis hal-hal paling menarik di buku catatan, menyimpan bukunya sendiri. catatan harian pengamatan. Suatu hari, Ernest melihat di toko buku sebuah buku referensi yang dicetak dengan indah, The Birds of Canada. Buku itu berharga satu dolar penuh! Ayah tidak akan pernah memberikan uang untuk membeli, seperti yang dia katakan, "omong kosong". Saya harus mendapatkannya sendiri. Seluruh bulan anak laki-laki itu memotong dan menumpuk kayu bakar di halaman seorang petani kaya. Dan ketika dia mengetahui bahwa uang yang dia peroleh masih belum cukup untuk jumlah yang didambakannya, dia mulai menangkap serangga untuk koleksi seorang wanita Inggris yang tiba di Kanada. Dan inilah buku yang diinginkan di tangannya. Burung-burung yang terkejut dan cemas memandang Ernest dari halaman-halaman itu. “Saya berada di surga ketujuh dengan kebahagiaan,” kenang Seton-Thompson hari ini bertahun-tahun kemudian dalam otobiografinya.

3. Pada tahun 1870, kehidupan keluarga Thompson berubah drastis. Mereka pindah ke Kanada dan menetap di Toronto. Di sana, sang ayah mulai bekerja di pemerintahan kota, mengidentifikasi anak-anak di sekolah. Pindah ke kota tidak mengubah sikap Ernest terhadap alam.

4. Dia mencoba menghabiskan setiap menit gratis di luar kota atau di taman. Di salah satu sudut taman yang terpencil, anak laki-laki itu membangun sendiri sebuah gubuk tempat dia menghabiskan seluruh waktu luangnya. Gubuk kecil ini menjadi rumah kedua anak laki-laki itu. Dia berteman dengan hewan, memberi makan anjing dan kucing liar, mengamati kehidupan dan kebiasaan mereka.

Dia lulus dari sekolah dengan pujian.

5. Pemuda itu mulai mengambil pelajaran dari artis, karena saat itu dia sudah tegas memutuskan untuk masuk sekolah seni. Di Toronto, setelah tahun pertama, Ernest diterima medali emas, yang memungkinkan dia pergi ke London untuk meningkatkan keterampilannya. Di sana Thompson masuk ke Royal School of Painting and Sculpture di Royal Academy of Arts. Dia belajar dengan baik dan segera menjadi salah satu dari siswa terbaik akademi. Di tahun yang sama, Ernest mengalami peristiwa luar biasa lainnya. Gambarnya dilihat oleh direktur British Museum, dan mereka sangat mengejutkannya sehingga dia memberi pemuda itu sertifikat seumur hidup untuk mengunjungi semua gudang dan perpustakaan museum sehingga dia bisa menggambar binatang.

- Tahukah Anda bahwa Seton-Thompson sendiri yang menggambar ilustrasi untuk karyanya.

Sampai tahun 1896 dia belajar seni di London, Paris, New York.

6. Saat ini, Thompson dan membangkitkan minat pada ornitologi (ilmu tentang burung). Dia mulai banyak membaca tentang burung, mempelajari semua spesiesnya, menggambar ulang gambar, menggambarnya dari ingatan dan dari alam. Dia pindah ke sebuah peternakan milik saudaranya. Di sanalah Ernest bertemu dengan para pahlawan karyanya. Di pertanian, dia menulis buku pertamanya, Deskripsi Bergambar tentang Burung Manitoba. Penerbitan buku ini merupakan peristiwa nyata tidak hanya dalam kehidupan Thompson, tetapi juga bagi seluruh dunia ilmiah.
Saat membuat ilustrasi, Thompson juga menyempatkan diri untuk melukis lukisan besar. Dengan uang yang diterimanya, ia pergi ke Eropa dan memamerkan lukisannya "Sleeping Wolf" di Paris di sebuah salon seni besar, yang diterima dengan antusias oleh para kritikus. Thompson mengharapkan ketenaran dan kemuliaan di sini, terutama karena sebelumnya hanya sedikit seniman yang mengambil citra satwa liar dan hewan liar.

Namun artis tersebut tidak tinggal di Eropa dan segera kembali ke Amerika Serikat.
8. Pada tahun 1893, ia memamerkan beberapa lukisan pameran internasional di Chicago. Melihat mereka, Presiden AS Theodore Roosevelt ingin bertemu dengan artis tersebut dan memerintahkannya untuk membuat potret pemimpin serigala.

Ernest menjadi seorang seniman, ketenaran datang kepadanya. Dia melukis burung dan binatang buas, diyakinkan akan panggilannya - melukis.

Namun, buku membuatnya terkenal. Untuk pertama kalinya, cerita tentang hewan ditulis dengan sangat jujur ​​dan jelas, dengan pengetahuan yang sangat akurat dan mendalam tentang perilaku dan gaya hidup mereka. Di tahun yang sama, Thompson didekati oleh penerbit terbesar Amerika, Scribner. Dia mengundang seniman untuk menerbitkan buku ceritanya dengan gambarnya sendiri. Kesuksesan buku pertama Thompson, My Wild Friends, melebihi semua ekspektasi. Itu tidak hanya dicetak ulang beberapa kali, tetapi segera diterjemahkan ke dalam bahasa asing.
Sekarang ketenaran dan kemakmuran telah menghampiri Thompson.

9. Cerita tentang orang India yang harus saya ajak berkomunikasi selama perjalanan, yang dijiwai dengan humor dan kecemasan yang khas akan masa depan penduduk asli Amerika, sangat menghormati orang India yang hidup dalam kondisi sulit di Kanada Utara.

Kisah-kisah ini bukan cerita fiksi, bukan dongeng. Mereka meletakkan "awal dari tren baru yang realistis dalam literatur hewan". “Sampai saat ini, hanya dongeng, dongeng tentang binatang dan cerita semacam itu yang diketahui, di mana binatang berbicara dan berperilaku seperti orang yang berpakaian kulit binatang.” Kami melihat hewan seperti itu di film Walt Disney. Dan dengan Seton-Thompson, hewan selalu tetap menjadi hewan, meskipun dengan karakter, kebiasaan, kebiasaannya sendiri, tetapi hewan ...

Seton_ Thompson - penulis - naturalis.

Pertanyaan guru:

Dan penulis Rusia mana yang menjadi penggantinya?

(V.V. Bianki, G.A. Skrebitsky, N.N. Sladkov, E.I. Charushin.)

Teka teki silang

1. Nama negara tempat Seton-Thompson menghabiskan sebagian besar masa kecilnya. (Kanada) 2. Nama salah satu kota tempat Seton-Thompson belajar menggambar. (London) 3. Penduduk asli Amerika. (India) 4. Kuda liar masuk Amerika Utara. (Mustang) 6. Tokoh utama cerita "Lobo" (Serigala) 7. Objek penelitian oleh seorang ahli burung. (Burung-burung) 8. Seekor burung yang membawa kebahagiaan. (Bangau) 9. serigala stepa. (Anjing hutan) Siapa ini, pelukis binatang saya yang penuh perhatian? Tahukah Anda penulis-naturalis Rusia mana yang sekaligus pelukis hewan seperti Seton-Thompson? (E.I. Charushin)

Kata guru sastra:

Banyak orang pada masa itu, bahkan para ilmuwan, percaya bahwa dunia binatang ada dengan sendirinya dan sama sekali tidak berhubungan dengan dunia manusia. Gagasan bahwa manusia dan hewan adalah satu asal tampaknya menyinggung orang. Dan para pahlawan karya sastra binatang hanya menjadi dongeng dan dongeng. Seton-Thompson adalah penulis pertama yang menjadikan burung dan binatang buas sebagai pahlawan karyanya. Seton-Thompson mengenal mereka dengan baik, memahami mereka, dan sangat mencintai mereka. Sangat sering orang menganggap hewan sebagai makhluk yang tidak dapat merasakan, mengalami, tidak dapat menunjukkan perhatian atau tidak mementingkan diri sendiri. Buku-buku Seton-Thompson membantu mengatasi pandangan seperti itu, mengajar memahami hewan, menjelaskan perilaku mereka. Seton-Thompson sepanjang hidupnya tidak henti-hentinya mengingatkan orang bahwa hanya komunikasi dengan satwa liar, rasa hormat terhadapnya yang bisa menjadi sumber kegembiraan. Dia sering bepergian, mengunjungi hutan, di tempat yang belum dihuni manusia. Seton - Thompson berteman dengan orang India, mengadopsi gadis Dee, dan menamai danau yang dia temukan dengan nama temannya, Indian Chasky. Dan orang India mencintai teman Ortodoks mereka, jadi mereka menghadiahkannya dengan semua penghargaan dan gelar tertinggi mereka, tetap setia padanya sampai hari-hari terakhir kehidupan. Ernest Seton-Tempson meninggal pada tanggal 23 Oktober 1946, dan abunya, menurut wasiatnya, tersebar di perbukitan satwa liar kesayangannya. Alam muncul dalam ceritanya sebagai karakter yang tidak biasa, namun hal utama dalam karyanya adalah gambaran tentang kehidupan dan perjuangan hewan.

Pertanyaan guru:

- Karena ceritanya tentang serigala, mari kita ingat binatang apa ini dari sudut pandang zoologi.

• kehidupan seperti apa yang dijalani serigala?
• Bagaimana kawanan serigala diatur?
• bagaimana serigala berburu?

2. Menceritakan kembali secara singkat plot cerita "Lobo"

( Plot cerita "Lobo" sangat mudah. Di wilayah penggembalaan yang disebut Kurumpo, di tanah "padang rumput yang subur" dan "kawanan besar", sekawanan serigala muncul, pemimpinnya adalah Lobo tua. Kawanan itu kecil. Namun, dia membuat takut pemilik kawanan dengan kekurangajaran dan penggerebekannya yang menghancurkan.

Penggerebekan yang berani dan cepat dari kelompok ini mengejutkan para peternak sapi dan diakhiri, sebagai aturan, dengan kemenangan mudah bagi serigala dan keputusasaan para koboi, yang tidak dapat menyelamatkan sapi dan domba mereka. Para pemburu yang menyatakan keinginan untuk membantu penduduk Currumpo, sekeras apa pun mereka berusaha, tidak dapat memusnahkan para pemangsa. Pengalaman berburu mereka yang licik dan duniawi ternyata hanya suara kosong: setiap kali Lobo melewati jebakan yang dipasang, mengabaikan umpan beracun yang tersebar dengan terampil. Pikiran serigala tampaknya sama sekali tidak kalah dengan manusia. Ketakutan akan pemangsa yang licik dan cerdik memunculkan takhayul. Penduduk setempat menyebut Lobo tua sebagai manusia serigala. Namun, kesudahan tersebut menegaskan supremasi manusia atas alam. Lobo yang tak terkalahkan dikalahkan. Para peternak Currumpo menghela napas lega. Pemburu yang memukul yang keras menerima bonus yang dijanjikan. Itu saja. Apa yang lebih mudah. Tetapi kesederhanaan plot hanya meningkatkan psikologi cerita, intensitas dramatisnya.

- Bagaimana konfrontasi antara serigala dan manusia berakhir dalam cerita?

Bagaimana konfrontasi ini membangkitkan pembaca?

(Konfrontasi antara manusia dan serigala, yang berakhir dengan kematian predator, menyebabkan pembaca, tampaknya, bukan satu-satunya perasaan normal bagi seseorang untuk mengagumi keberanian dan kecerdasan pemburu, tetapi perasaan yang sama sekali tidak terduga dari kasihan serigala.)

3. Pertanyaan untuk konferensi

1. Apakah Anda menganggap Lobo sebagai makhluk yang sangat berbakat?

(Lobo adalah makhluk yang sangat berbakat. Dia adalah bukti yang jelas tentang betapa dermawan dan kayanya alam, betapa sempurna ciptaannya, dan betapa naifnya kita, percaya bahwa keunggulan kita atas semua makhluk lain yang hidup di Bumi adalah mutlak. Lobo pergi di sepanjang jalan dan sudah berada di antara dua baris paralel jebakan ketika dia melihat satu-satunya jebakan yang tersembunyi di jalan itu sendiri. Dia berhenti tepat waktu. Bagaimana dan mengapa dia menebak apa yang terjadi, saya tidak tahu. Bagaimanapun, Lobo tidak berbelok ke kanan atau ke kiri, tetapi dia mundur perlahan dan hati-hati, mencoba meletakkan setiap kaki di jalur sebelumnya, sampai dia keluar dari tempat berbahaya. Kemudian, mengitari jebakan di sisi lain, dia mulai untuk mengikis batu dan gumpalan tanah dengan kaki belakangnya sampai dia membanting semua jebakan. dan dalam banyak kasus lainnya, dan tidak peduli bagaimana saya memvariasikan metode saya, dia selalu lolos tanpa cedera.)

2. Mari kita temukan dalam teks deskripsi pemimpin kelompok dan frasa yang mencirikannya sebagai individu yang sangat berbakat, menjulang tinggi di atas serigala lainnya.

(“Lobo Tua adalah pemimpin raksasa dari kawanan serigala abu-abu yang merusak Lembah Currumpo selama bertahun-tahun'.' Lobo tidak ingin memimpin kawanan besar, atau mungkin temperamennya yang ganas mencegahnya berkembang biak.

"Salah satunya, asisten Lobo, adalah raksasa sungguhan, tapi bahkan dia lebih rendah dari Lobo dalam hal kekuatan dan ketangkasan."

"Naluri halusnya memberinya kesempatan untuk segera mendeteksi sentuhan tangan manusia dan keberadaan racun serta melindungi kawanannya."

"Lobo Tua pandai memilih medan."

"Saya dengan cepat menyerang jejak kawanan yang ada di Lobo - jejaknya selalu dapat dengan mudah dibedakan, karena dia jauh lebih besar dari serigala biasa."

“Saya berkendara lebih jauh di sepanjang jejaknya dan melihat bahwa umpan ketiga juga telah menghilang, dan jejak itu mengarah lebih jauh ke umpan keempat. Dan kemudian saya yakin bahwa Lobo tidak menelan satu pun dari mereka, tetapi hanya menyeretnya ke dalam mulutnya dan kemudian, menumpuknya, mencemari mereka dengan kotoran untuk mengungkapkan penghinaan total atas kelicikannya.

"Lobo Tua, si "manusia serigala", tidak lebih buruk dari para gembala yang tahu bahwa kekuatan moral kawanan justru adalah kambing ..."

3. Sekarang mari kita buat "potret" pahlawan dari cerita Seton-Thompson.

(Lobo adalah predator yang kuat, cerdas, bijaksana, dan licik. Dia dengan tepat menemukan jalan keluar dari situasi yang paling sulit dan berbahaya. Dia adalah serigala yang tidak biasa. Kemampuannya memukau imajinasi manusia. Itulah mengapa mereka memanggilnya manusia serigala. Lobo adalah seorang pemimpin, pemimpin. Dia secara sewenang-wenang mengendalikan kelompok, temperamennya yang ganas menanamkan rasa takut pada rakyatnya.)

4. Saya ingin tahu apakah penulis melebih-lebihkan kemampuan pahlawannya? Apakah serigala benar-benar binatang yang pintar? Kami terbiasa mengagumi kemampuan biologis monyet, lumba-lumba, tetapi agar serigala ... Secara umum diterima bahwa dongeng mencerminkan pengamatan manusia terhadap fenomena alam, perilaku hewan. Lalu, mengapa, di dalamnya, sebagai aturan, serigala ditampilkan sebagai orang bodoh, sementara penghuni hutan lainnya, rubah, muncul di hadapan kita sebagai makhluk yang licik, banyak akal, dan giat? (Dongeng adalah buah fantasi. Dan fantasi sering kali meleset dari angan-angan. Selama berabad-abad, orang takut pada serigala dan mengagumi kemampuan luar biasa mereka. Ngomong-ngomong, ini tercermin dalam mitos berbagai bangsa. Setidaknya mari kita ingat Kisah-kisah Islandia atau legenda Romawi tentang serigala betina yang membesarkan Romulus dan Remus, pendiri Roma... Adapun pengamatan ilmuwan alam, mereka hampir sepenuhnya sesuai dengan gambaran perilaku dan kebiasaan serigala di Seton-Thompson cerita. Mari kita beralih ke Animal Lives, sebuah buku bagus oleh naturalis Jerman Alfred Brehm: “Dalam dongeng dan dongeng, serigala digambarkan sebagai makhluk bodoh yang terus-menerus membiarkan dirinya diperdaya dan ditipu oleh rubah, tetapi gambar ini tidak. sesuai dengan kenyataan sama sekali, karena dalam kelicikan, kelicikan, kemampuan untuk berpura-pura dan berhati-hati, serigala sama sekali tidak kalah dengan rubah dan lebih tepatnya melampauinya dalam banyak hal. Dalam kebanyakan kasus, dia tahu bagaimana beradaptasi dengan keadaan dengan sempurna, memikirkan tindakannya dan tahu bagaimana menemukan jalan keluar dari situasi yang sulit.

5. Lobo hanya punya satu kelemahan. Siapa yang dia izinkan untuk melanggar hukum "serigala" yang telah ada selama ribuan tahun - Anda tidak dapat menyalip pemimpin kelompok, Anda tidak dapat mengabaikan "otoritas" ibu?

(Dia adalah serigala betina putih yang cantik, yang oleh "orang Meksiko disebut Blanca", pacarnya, kasih sayang "serigala" -nya.)

6. Apa yang membunuh Lobo? (Dia dihancurkan oleh perasaan yang, seperti yang diyakini sejak lama, hanya dapat melekat pada seseorang - sesuatu antara cinta dan kasih sayang, antara merawat objek cinta dan pengabdian.)

7. Bagaimana Anda berhasil menangkapnya? ( Kecerobohan Lobo, berdasarkan naluri binatangnya yang langka, adalah satu-satunya cara untuk menghukumnya karena berani menyerang kawanan koboi, dan para pemburu memanfaatkannya. Perangkap dipasang, dan Blanca tertangkap di salah satunya. Para pemburu membunuhnya, bersukacita karena mereka telah memberikan pukulan mematikan pertama ke Lobo.)

8. Bagaimana Lobo mengalami kematian Blanca? ( Kasih sayang Lobo pada serigala Blanca melebihi ekspektasi pemburu. Dia mengalami kematiannya dengan kesedihan dan keputusasaan, karakteristik, mungkin, hanya dari makhluk rasional.

Sepanjang hari itu kami mendengar lolongan sedihnya, dan saya berkata kepada salah satu koboi:

Sekarang saya yakin Blanca benar-benar pacarnya.

Menjelang malam, Lobo jelas menuju ngarai kami, saat suara itu terdengar semakin dekat. Ada kesedihan dalam suara itu. Dia melolong tidak dengan marah, seperti sebelumnya, tetapi ditarik keluar dan dengan sedih. Dia sepertinya memanggil pacarnya: "Blanca, Blanca!" Akhirnya dia pasti mengikuti jejak kita, dan ketika dia sampai di tempat di mana dia dibunuh, dia melolong sedih dan menyayat hati. Saya tidak pernah berpikir sebelumnya bahwa akan sangat sulit bagi saya untuk mendengarkannya. Bahkan para koboi yang keras pun terkejut dengan lolongan menyedihkan ini.)

9. Menurut Anda mengapa Lobo meninggal? Lagipula, para pemburu tidak membunuhnya.(Dari kerinduan, saat dia kehilangan pacarnya) (Tapi takut akan balas dendam Lobo, para pemburu yang licik memutuskan untuk menghancurkannya dengan segala cara. Mereka memasang 133 perangkap serigala yang kuat, menyembunyikannya dengan aman di bawah pohon, dan meletakkan salah satu potongan Blanca cakar di atas. Ketika Anda membaca baris-baris ini, Anda merasa tidak nyaman, Anda mulai mengutuk para pemburu dan merasa kasihan pada Lobo. Lagi pula, dia datang ke jebakan ini, mencium bau kekasihnya. Ketika para pemburu datang ke tempat ini, mereka melihat Lobo . Pahlawan tua yang malang, dia tidak berhenti mencari kekasihnya dan dengan ceroboh mengikuti jejaknya dan jatuh ke dalam perangkap. Empat catok besi menahan keempat cakarnya. Dengan susah payah berhasil mengikatnya dan tidak membawa pulang peternakan. Para pemburu tidak membunuh Lobo; dia mati sendiri, kehilangan kekuatan, kebebasan dan pacar. Dan mereka yang meracuni yang memisahkannya dari Blanca, di akhir cerita, menurut saya, mereka mengucapkan penghormatan terakhir kepadanya. Penulis menulis: "Kami menyeret mayat di bawah kanopi tempat sisa-sisa Blanca terbaring, meletakkannya di sebelahnya, dan koboi itu berkata: - Kamu mencari semuanya? Nah, sekarang kamu kembali bersama!")

10. Atas nama apa penulis menulis ceritanya?

Tentu saja, atas nama melindungi hewan dari kekejaman manusia, pemusnahan biadab, dan akibat buruk dari campur tangan manusia terhadap populasinya. Karakter cerita Seton-Thompson dengan suara bulat menarik bagi pikiran manusia. Bahkan jiwa yang paling tidak berperasaan, setelah berkomunikasi dengan buku-bukunya, harus dijiwai dengan perasaan kasih sayang dan belas kasihan kepada saudara-saudara kita yang lebih kecil. Pemikiran penulis diungkapkan oleh kata-kata pemburu Jan dari cerita "Di jejak rusa", ditujukan kepada seorang pria tampan yang bangga dengan "tanduk bercabang yang luar biasa":

Untuk waktu yang lama kami adalah musuh: saya adalah penganiaya, Anda adalah korbannya. Tapi sekarang semuanya telah berubah. Kami saling memandang, kami adalah anak-anak dari ibu yang sama - kodrat. Kita tidak dapat berbicara, tetapi kita dapat memahami satu sama lain tanpa kata-kata. Sekarang saya memahami Anda seperti yang belum pernah saya lakukan sebelumnya. Dan saya yakin Anda tidak lagi takut pada saya ...

Glushchevskaya Elena Vladimirovna
Lembaga pendidikan: MOU "Sekolah Menengah No. 62, Makeevka"
Deskripsi pekerjaan singkat:
Tanggal penerbitan: 2018-11-17 Sinopsis pelajaran tentang literatur tentang topik tersebut. “Alam dari mana kita semua belajar.” Glushchevskaya Elena Vladimirovna MOU "Sekolah Menengah No. 62, Makeevka" Pengembangan pelajaran sastra di kelas 5 dibuat dengan tujuan: terus mengenalkan siswa pada kepribadian penulis, seniman, penikmat hewan dan karyanya, menelusuri bagaimana gambar serigala dimaknai dalam Kesenian rakyat dan sastra; mengungkap sejarah penciptaan cerita "Lobo"; memperdalam keterampilan analisis Anda karya epik, membaca ekspresif dan pidato lisan, mengembangkan keterampilan berpikir logis dan aktivitas pencarian; menumbuhkan cinta untuk alam, untuk hewan

Lihat Sertifikat Publikasi

Sinopsis pelajaran tentang literatur tentang topik tersebut. “Alam dari mana kita semua belajar.”

Pelajaran 2. Alam, dari mana kita semua belajar. (Pengamatan penulis tentang alam dalam kisah Ernest Seton-Thompson"Lobo").
Target: terus mengenalkan siswa pada kepribadian penulis, seniman, penikmat hewan dan karyanya, menelusuri bagaimana gambar serigala diinterpretasikan dalam seni dan sastra rakyat; mengungkap sejarah penciptaan cerita "Lobo"; memperdalam keterampilan menganalisis karya epik, membaca dan berbicara ekspresif, mengembangkan keterampilan berpikir logis dan aktivitas pencarian;
mendidik cinta untuk alam, untuk hewan.

Perlengkapan: potret E. Seton-Thompson, pameran buku, foto serigala, ilustrasi cerita "Lobo"; teks cerita E. Seton-Thompson "Lobo".

Jenis pelajaran: gabungan

selama kelas

prasasti:
Manusia dan hewan! Kami adalah anak-anak dari sifat ibu yang sama. Serigala hitam

Selamat pagi kepadamu!

Selamat pagi!

Siapa yang akan kita biarkan duduk dulu? (Cewek-cewek)

Kecantikan pertama, lalu kekuatan (anak laki-laki duduk)

I. Aktualisasi pengetahuan dasar.
Penerimaan "Bola Salju".
– Apa yang dapat Anda katakan tentang E. Seton-Thompson.
II. Persiapan untuk persepsi materi pendidikan.

Pidato pengantar guru
Begitu kami mulai berbicara, berbagai binatang dan burung mengelilingi kami dalam lingkaran yang padat. Terkadang luar biasa, terkadang sederhana, biasa: Chicken Ryaba, Kotik and Cockerel, Puss in Boots, Kuda Bungkuk Kecil... Di jalan-jalan Lukomorye kucing ilmuwan, menarik kereta luncurnya Bolto di gurun bersalju, Bagheera merayap. Hewan peliharaan kita, teman kita yang luar biasa, sahabat kita. Lambat laun, nama-nama orang yang memberi tahu kami tentang mereka memasuki hidup kami.

Dan hari ini kami terus mengenal karya Seton-Thompson.

AKU AKU AKU. Pesan topik, tugas, prasasti.
SAYAV. Asimilasi materi baru.
1. Percakapan.
Cerita apa dari penulis ini yang telah Anda baca?
- Apakah Anda menyukai pekerjaan itu?
Perasaan apa yang muncul saat membaca?
- Karya apa lagi yang pernah kamu baca yang berbicara tentang serigala?
Bagaimana dia digambarkan di dalamnya?
- Menurut Anda apa perbedaan antara serigala Seton-Thompson dan apa yang Anda lihat dalam cerita rakyat dan sastra?
2. Kata guru tentang sejarah terciptanya cerita “Lobo”.
Ernest Seton-Thompson menggunakan bentuk sastra seperti biografi binatang. Teknik ini memungkinkan untuk menggambarkan binatang itu pada berbagai tahap perkembangan, untuk mengungkap hubungan yang ada di dunia binatang. jalan hidup digambarkan sedemikian rupa sehingga menekankan keluhuran hewan, keberanian. Karya semacam itu adalah cerita "Lobo".
Dasar dari karya ini adalah kejadian yang menimpa penulis pada tahun 1893. Fitz Randolph, salah satu kenalannya, mengundang penulis ke salah satu peternakan di New Mexico untuk berburu di Lembah Curumpo. Lembah ini merupakan salah satu daerah peternakan terbaik. Dan di mana ada banyak hewan, ada banyak serigala.
Pemimpin satu kelompok adalah serigala besar, kuat dan pintar. Ernest memutuskan untuk menangkapnya. Kisah Lobo (dalam bahasa Spanyol - serigala), kisah perburuan menjadi dasar plot.
3. Memeriksa tugas lookahead.
. Karena ceritanya tentang serigala, mari kita ingat bahwa kita mengetahuinya sebagai binatang. Dalam pidato kita, apakah kita sering menggunakan ekspresi stabil atau "bersayap"?
- Kaki memberi makan serigala
- nafsu makan gila
- Bergegas seperti sekawanan serigala
- Serigala tunggal
– Hati serigala (karakter serigala)
- Cambuk seperti serigala
- Manusia adalah serigala
- Serigala abu-abu
Pesan tentang serigala sebagai perwakilan dari kelas mamalia. Laporkan gambar serigala dalam sastra dan kesenian rakyat. Gambar serigala sudah dikenal sejak lama, bangsa yang berbeda itu ditafsirkan berbeda. Serigala adalah simbol kejahatan, keserakahan, kekejaman, kemunafikan, kebohongan, haus darah. Di antara orang Romawi dan Mesir kuno, itu adalah simbol keberanian, kehormatan, keberanian. Dalam banyak mitologi, dia diasosiasikan dengan dewa perang atau pemimpin. Terkadang serigala adalah nenek moyang suku tersebut. Ini disebutkan dalam mitos Romulus dan Remus, yang ditemukan dan diberi makan oleh serigala betina, yang kemudian mendirikan Roma.
Dalam tradisi alkitabiah, serigala melambangkan kekejaman dan haus darah.
Dalam Injil Matius, serigala adalah simbol kemunafikan dan kebohongan.
Dalam dongeng, dia sering tampil sebagai binatang yang bijaksana dan pemberani. Dan dalam dongeng Ukraina, dia juga memiliki karunia untuk menghancurkan setan. Orang Slavia masih tahu cerita tentang manusia serigala
4. Pekerjaan kosa kata.
Werewolf - makhluk mitos, manusia, berubah menjadi serigala, atau berubah menjadi serigala, yaitu manusia serigala.
5. Kata guru. Jadi siapa dia sebenarnya, serigala ini? Perwujudan kejahatan dan kekejaman, seorang ksatria sejati, sebagaimana Seton-Thompson memanggilnya? . Di rumah, Anda membaca kisah E. Seton - Thompson "Lobo" dan menyadari bahwa penulis memiliki pendekatan yang agak aneh untuk menggambarkan serigala. Apa itu? Hal ini dapat disimpulkan dengan menganalisis cerita "Lobo".

6. Latihan "Kalimat yang belum selesai" Komentar metodologis: guru merumuskan kalimat terbuka dan mengajak siswa untuk melengkapinya.
1. Corumpo adalah ....
2. Tua Serigala abu-abu, pemimpin kelompok disebut ....
3. Kawanan pemimpin lama terdiri dari ...

4.Blanka adalah ....
5. Lobo hanya takut pada….
6. Diangkat untuk kepalanya ....
7. Ilustrasi kerja. Percakapan.
Menurut Anda momen apa yang digambarkan dalam ilustrasi tersebut?
- Apakah gambar yang muncul dalam imajinasi Anda sama dengan yang digambarkan?
8. Membaca ekspresif.
- Temukan dan baca episode yang menceritakan tentang kebiasaan pak Lobo.
Baca deskripsi serigala.
– Baca episode yang menggambarkan kelincahan Lobo sebagai pemburu.
– Buktikan bahwa Lobo sangat berhati-hati dan bijaksana.
9. Percakapan tentang membaca sendiri.
- Kebiasaan apa yang berguna untuk membantu menghindari jebakan?
-Bagaimana orang mencoba mengakhiri kesewenang-wenangan serigala?
- Dengan cara apa orang mencoba melawan kawanan ahli?
- Kesimpulan apa yang diambil orang ketika semua upaya untuk menangkap serigala sia-sia?
V. Generalisasi dan hasil.
1. Kata guru.
Seringkali orang menganggap hewan sebagai makhluk yang tidak memiliki perasaan, pengalaman, dengan kata lain, sebagai sesuatu yang lebih rendah dari kita manusia. Namun, tidak. Dan buku Seton-Thompson-lah yang membantu kita mengubah pandangan kita, mengajari kita memahami hewan, menjelaskan perilaku mereka. Setelah membaca hanya bagian pertama dari cerita, kita belajar banyak tentang serigala, mungkin seseorang telah mengubah sikapnya terhadap predator ini?
2. Bekerja dengan prasasti.
Prasasti untuk pelajaran kami adalah kata-kata dari E. Seton-Thompson Sendiri, yang oleh orang India disebut Serigala Hitam dan dia menandatangani suratnya atau hanya menggambar jejak serigala: “Manusia dan hewan! Kami adalah anak-anak dari sifat ibu yang sama. »

3. Terima "Mikrofon".
Komentar metodologis: hanya siswa yang memegang mikrofon imajiner yang menjawab.
– Apakah Anda setuju dengan pernyataan ini?
Bukti apa yang Anda dengar di kelas yang menegaskan kebenarannya?

tidak meninggalkan harapan untuk bertemu Lobo Blanca
Melolong dengan sedih, dengan sedih ... kesedihan terdengar jelas,
Sepanjang malam dia terus menelepon pacarnya,
Dan di jejak saya menemukan di mana semuanya ada dalam darahnya ... Mereka membunuh saya!
Dan lolongan yang memilukan terdengar ... Kata-kata tidak bisa dijelaskan ...

Kemudian dia datang ke peternakan di jejak,
Dia ingin balas dendam... Dia mencari tubuh Blanca,
Tapi dia hanya bisa mencabik-cabik anjing itu
Seperti orang gila dia berputar-putar di sekitar pertanian
Dan Thompson mulai memasang jebakan untuknya.

Dia memutuskan untuk menangkap pemimpinnya saat dia sudah gila
Dan dia memikat mayat Blanca dan rencananya berhasil.
Patah hati, Lobo tiba-tiba merasakan jejak pacarnya
Dan dengan sembrono bergegas ke arahnya dan tertangkap,
Saya jatuh ke dalam beberapa jebakan dan tidak ada kesempatan untuk membebaskan diri.

Lobo terbaring seperti ini selama dua hari, kehilangan darah,
Lemah, tapi dia memanggil yang lain dengan lolongan memohon,
Tapi tidak ada yang datang membantunya.
Semua orang mengkhianati siapa yang telah dia pertahankan hidup begitu lama.
Pemimpin mendapat masalah dan dia dikutuk.

TIDAK melawan dan membiarkan para pemburu mengikatnya
Dan dia sedang menunggu akhir, dia melihat dengan penuh kerinduan ke arah ngarai
Bagaimana hati bisa bertahan? Kehilangan kebebasan, kekuatan dan pacar,
Tapi mati di sebelah Blanca, bersama lagi,
Sekarang tak terpisahkan selamanya...

Berdasarkan cerita oleh Ernest Seton-Thompson

VSAYA. Pekerjaan rumah.
Untuk semua.
Baca cerita bagian kedua, selesaikan tugas di buku catatan.
Tugas individu.
1. Lacak melalui teks bagaimana sikap penulis terhadap Lobo berubah (sebutkan momen-momen ini).
2. Buat ilustrasi Anda sendiri untuk cerita tersebut, tulis komentar tentangnya.

, . .