namai › kūnas › Mokslinis tyrimas ir jo metodika. Mokslinio tyrimo metodika ir metodika

Mokslinis tyrimas ir jo metodika. Mokslinio tyrimo metodika ir metodika

Metodo samprata ir metodika moksliniai tyrimai

Mokslinio tyrimo metodas yra objektyvios tikrovės pažinimo būdas. Metodas – tai tam tikra veiksmų, technikų, operacijų seka.

Priklausomai nuo tiriamų objektų turinio išskiriami gamtamoksliniai ir socialinių bei humanitarinių tyrimų metodai.

Tyrimo metodai skirstomi pagal mokslo šakas: matematiniai, biologiniai, medicinos, socialiniai-ekonominiai, teisiniai ir kt. Priklausomai nuo žinių lygio, yra empirinio, teorinio ir metateorinio lygmenų metodai. Prie metodų empirinis lygis apima stebėjimą, aprašymą, palyginimą, skaičiavimą, matavimą, klausimyną, interviu, testavimą, eksperimentą, modeliavimą ir kt. Teorinio lygmens metodai apima aksiomatinį, hipotetinį (hipotetinį-dedukcinį), formalizavimą, abstrakciją, bendruosius loginius metodus (analizė, sintezė, indukcija, dedukcija, analogija) ir kt. Meteoretinio lygmens metodai yra dialektiniai, metafiziniai, hermeneutikos ir kt. Kai kurie mokslininkai į šį lygį priskiria sisteminės analizės metodą, kiti – prie bendrųjų loginių metodų.

Priklausomai nuo apimties ir bendrumo laipsnio, išskiriami metodai:

- Universalus(filosofinis), veikiantis visuose moksluose ir visuose pažinimo etapuose;

- bendrasis mokslinis, kuris gali būti taikomas humanitarinėje, gamtinėje ir technikos mokslai;

- privatus– giminingiems mokslams;

- ypatingas- konkrečiam mokslui, mokslo žinių sričiai.

Nuo nagrinėjamos metodo sampratos būtina atskirti sąvokas mokslinių tyrimų metodai, procedūros ir metodai.

Pagal tyrimo technika suprasti specialių metodų rinkinį, skirtą naudoti tam tikrą metodą, ir pagal tyrimo procedūra- tam tikra veiksmų seka, tyrimo organizavimo būdas. Metodika yra žinių metodų ir technikų visuma.

Bet koks mokslinis tyrimas atliekamas tam tikrais metodais ir metodais, pagal tam tikras taisykles. Šių technikų, metodų ir taisyklių sistemos doktrina vadinama metodika. Tačiau „metodologijos“ sąvoka literatūroje vartojama dviem reikšmėmis: a) metodai, naudojami bet kurioje veiklos srityje (moksle, politikoje ir kt.); b) mokslinio pažinimo metodo doktriną.

Kiekvienas mokslas turi savo metodiką. Yra šie metodologijos lygiai:

- universali metodika, kuris yra universalus visų mokslų atžvilgiu ir kurio turinys apima filosofinius ir bendruosius mokslinius pažinimo metodus;

- privati metodika moksliniai tyrimai, skirti giminingų teisės mokslų grupei, kurią sudaro filosofiniai, bendrieji moksliniai ir privatūs pažinimo metodai, pavyzdžiui, valstybiniai-teisiniai reiškiniai;

- konkretaus mokslo mokslinio tyrimo metodika, kurio turinys apima filosofinius, bendruosius mokslinius, privačius ir specialiuosius pažinimo metodus.

Faktai, jų apibendrinimas ir sisteminimas. Mokslinių tyrimų metodų klasifikacija: empiriniai tyrimo metodai (metodai-operacijos, metodai-veiksmai); teoriniai metodai tyrimas (metodai - pažinimo veiksmai, metodai-operacijos)

Mokslo raida pereina nuo faktų rinkimo, jų tyrimo, sisteminimo, apibendrinimo ir atskirų modelių atskleidimo iki logiškai nuoseklios mokslo žinių sistemos, leidžiančios paaiškinti jau žinomus faktus ir numatyti naujus.

Žinių procesas kyla iš faktų rinkimo. Tačiau faktai patys savaime nėra mokslas. Jie tampa mokslo žinių dalimi tik sisteminga, apibendrinta forma.

Faktai sisteminami naudojant paprasčiausias abstrakcijas – sąvokas (apibrėžimus), kurios yra svarbiausi mokslo struktūriniai elementai. Plačiausios kategorijos sąvokos (forma ir turinys, produktas ir vertė ir kt.).

Svarbi žinių forma yra principai (postulatai), aksiomos. Principas suprantamas kaip pradinė bet kurios mokslo šakos padėtis (Euklido geometrijos aksiomos, Bohro postulatas kvantinėje mechanikoje ir kt.).

Svarbiausias komponentas mokslo žinių sistemoje yra mokslo dėsniai- atspindintys reikšmingiausius, stabiliausius, pasikartojančius, objektyvius, vidinius gamtos, visuomenės ir mąstymo ryšius. Įstatymai veikia tam tikros sąvokų, kategorijų koreliacijos pavidalu.

Aukščiausia apibendrinimo ir sisteminimo forma yra teorija. teorija - apibendrintos patirties (praktikos) doktrina, formuluojant mokslinius principus ir metodus, leidžiančius pažinti esamus procesus ir reiškinius, analizuoti įvairių veiksnių poveikį ir siūlyti rekomendacijas praktinei veiklai.

Metodas- reiškinio ar proceso teorinio tyrimo arba praktinio įgyvendinimo metodas. Metodas – tai įrankis pagrindiniam mokslo uždaviniui – objektyvių tikrovės dėsnių atradimui – išspręsti. Metodas nustato indukcijos ir dedukcijos, analizės ir sintezės būtinumą ir taikymo vietą, teorinių ir eksperimentinių tyrimų palyginimą.

Metodika- tai doktrina apie loginės organizacijos struktūrą, veiklos metodus ir priemones (konstrukcijos principų doktrina, formos ir metodai mokslo ir mokslinę veiklą). Mokslo metodika apibūdina mokslinio tyrimo komponentus - jo objektą, analizės dalyką, tyrimo užduotį (arba problemą), tyrimo priemonių, reikalingų tokio tipo problemai išspręsti, visumą, taip pat formuoja idėją apie tyrimų seką. tyrimo judėjimas problemos sprendimo procese. Svarbiausias metodikos taikymo taškas yra problemos formulavimas, tyrimo dalyko konstravimas, konstravimas. mokslinė teorija, taip pat gauto rezultato patikrinimas jo teisingumo požiūriu.

Bet koks tyrimo procesas yra pagrįstas tam tikromis koncepcijomis, idėjomis, teorijomis, metodologiniais principais, požiūriais, taip pat taikomųjų metodų rinkiniu. metodus ir metodikas. Norint kokybiškai atlikti darbą ir pristatyti gautus rezultatus, būtina aiškiai suprasti tokių pagrindinių sąvokų kaip metodika, esmę ir ryšį, metodas ir metodika. Nurodytas koncepcinis aparatas parodytas fig. 2.5.

Ryžiai. 2.5. Metodologijos, metodo ir technikos sąvokų santykis

Mokslinių tyrimų metodų klasifikacija

Empiriniai ir teoriniai tyrimo metodai. Teorinių tyrimo metodų (metodų-operacijų) charakteristika: analizė, sintezė, palyginimas, abstrakcija, konkretizavimas, apibendrinimas, formalizavimas, indukcija, dedukcija, idealizavimas, analogija, modeliavimas, modelis, dalykinis modeliavimas.

Teoriniai metodai (metodai - kognityviniai veiksmai): dialektika, įrodymas, žinių sistemų analizės metodas, dedukcinis metodas, indukcinis-dedukcinis metodas.

Empiriniai metodai (metodai-operacijos): stebėjimas, matavimas, apklausa, testavimas.

Empiriniai metodai (veiksmo metodai): objektų sekimo metodai, transformacijos metodai, prognozavimas.

Esminis, kartais lemiamas vaidmuo kuriant bet kurį mokslinis darbas pritaikytas žaidimas tyrimo metodai.

Tyrimo metodai skirstomi į empirinis Ir teorinis(žr. 2 lentelę).

2 lentelė. Mokslinio tyrimo metodai

TEORINĖ	EMPIRIŠKAS
metodai – operacijos	veiksmų metodai	metodai – operacijos	veiksmų metodai
- analizė - sintezė - palyginimas - abstrakcija - konkretizavimas - apibendrinimas - formalizavimas - indukcija - dedukcija - idealizavimas - analogija - modeliavimas - mentalinis - eksperimentas - vaizduotė	- dialektika (kaip metodas) - praktikoje patikrintos mokslinės teorijos - įrodymas - dedukcinis (aksiominis) metodas - indukcinis dedukcinis metodas - prieštaravimų nustatymas ir sprendimas - problemų nustatymas - hipotezių kūrimas	- literatūros, dokumentų ir veiklos rezultatų studijavimas - stebėjimas - matavimo apklausa žodžiu ir raštu - ekspertiniai vertinimai - testavimas	- objekto sekimo metodai: apklausa, stebėjimas, tyrimas ir patirties apibendrinimas - objekto transformacijos metodai: eksperimentinis darbas, eksperimentas - objekto tyrimo laike metodai: retrospektyvus, prognozavimas

Metodologiją laikome veiklos organizavimo doktrina. Tada, jei moksliniai tyrimai yra veiklos ciklas, tai jo struktūriniai vienetai yra nukreipti veiksmai. Kaip žinoma, veiksmas- veiklos vienetas, kurio skiriamasis bruožas yra konkretaus tikslo buvimas. Veikimo struktūriniai vienetai – tai operacijos, koreliuojamos su objektyviomis-objektyvinėmis sąlygomis tikslams pasiekti. Tas pats tikslas, susijęs su veiksmais, gali būti pasiektas skirtingomis sąlygomis; veiksmas gali būti įgyvendintas įvairiomis operacijomis. Tačiau tas pats operacija gali apimti įvairią veiklą.

Remdamiesi tuo, išskiriame (žr. 2 lentelę):

– metodai-operacijos;

– veiksmų metodai.

Šis požiūris neprieštarauja apibrėžimui metodas, kuris suteikia enciklopedinis žodynas :

Pirma, metodas kaip būdas pasiekti kokį nors tikslą, išspręsti konkrečią problemą – metodas-veiksmas;

Antra, metodas kaip technikų ar operacijų visuma, skirta praktiniam ar teoriniam tikrovės vystymuisi, yra metodas-operacija.

Taigi ateityje tyrimo metodus apsvarstysime tokiomis grupėmis:

Teoriniai metodai:

Metodai – pažintiniai veiksmai: prieštaravimų nustatymas ir sprendimas, problemos iškėlimas, hipotezės kūrimas ir kt.;

Metodai-operacijos: analizė, sintezė, palyginimas, abstrakcija ir konkretizavimas ir kt.

Empiriniai metodai:

Metodai – pažintiniai veiksmai: tyrimas, stebėjimas, eksperimentas ir kt.;

Metodai-operacijos: stebėjimas, matavimas, apklausa, testavimas ir kt.

Teoriniai metodai (metodai-operacijos). Teoriniai metodai-operacijos turi platų taikymo sritį tiek moksliniuose tyrimuose, tiek praktikoje.

Teoriniai metodai – operacijos nagrinėjamos pagal pagrindines psichines operacijas, kurios yra: analizė ir sintezė, palyginimas, abstrakcija ir konkretizavimas, apibendrinimas, formalizavimas, indukcija ir dedukcija, idealizavimas, analogija, modeliavimas, minties eksperimentas.

Analizė- tai tiriamos visumos skaidymas į dalis, reiškinio, proceso ar reiškinių santykių, procesų atskirų požymių ir savybių paskirstymas. Analizės procedūros yra neatsiejama bet kokio mokslinio tyrimo dalis ir dažniausiai sudaro pirmąją jo fazę, kai tyrėjas pereina nuo nedalomo tiriamo objekto aprašymo prie jo struktūros, sudėties, savybių ir savybių atskleidimo.

Sintezė- įvairių elementų, dalyko pusių sujungimas į vientisą visumą (sistemą). Sintezė nėra paprastas sumavimas, o semantinis ryšys. Analizė ir sintezė yra glaudžiai susijusios. Jei tyrėjas turi labiau išvystytus gebėjimus analizuoti, gali kilti pavojus, kad jis negalės rasti vietos detalėms visame reiškinyje. Santykinis sintezės dominavimas lemia paviršutiniškumą, tai, kad nebus pastebėtos tyrimui būtinos detalės, kurios gali turėti didelę reikšmę norint suprasti reiškinį kaip visumą.

Palyginimas yra pažintinė operacija, kuria grindžiami sprendimai apie objektų panašumą ar skirtumą. Lyginimo pagalba atskleidžiamos kiekybinės ir kokybinės objektų charakteristikos, atliekamas jų klasifikavimas, rikiavimas ir įvertinimas. Palyginimas – tai vieno dalyko lyginimas su kitu.

Lyginimas prasmingas tik vienarūšių objektų, sudarančių klasę, rinkinyje.

Neatsiejama dalis palyginimas visada yra analizė, nes bet kokiam reiškinių palyginimui būtina išskirti atitinkamus palyginimo požymius. Kadangi palyginimas yra tam tikrų santykių tarp reiškinių nustatymas, tai, natūralu, lyginimo eigoje naudojama ir sintezė.

abstrakcija- viena iš pagrindinių psichinių operacijų, leidžiančių psichiškai izoliuoti ir paversti savarankišku svarstymo objektu tam tikrus grynos formos objekto aspektus, savybes ar būsenas. Abstrakcija yra apibendrinimo ir koncepcijos formavimo procesų pagrindas.

Abstrakcija susideda iš tokių objekto savybių išskyrimo, kurios neegzistuoja savaime ir nepriklausomai nuo jo. Tokia izoliacija įmanoma tik mentalinėje plotmėje – abstrakcijoje.

Specifikacija- procesas, priešingas abstrakcijai, tai yra holistinio, tarpusavyje susijusio, daugiašalio ir sudėtingo suradimas. Tyrėjas iš pradžių formuoja įvairias abstrakcijas, o vėliau jomis remdamasis atkuria šį vientisumą konkretizuodamas.

Apibendrinimas- viena iš pagrindinių kognityvinių psichinių operacijų, susidedanti iš santykinai stabilių, nekintamų objektų savybių ir jų santykių parinkimo ir fiksavimo. Apibendrinimo funkcija susideda iš objektų įvairovės rūšiavimo, jų klasifikavimo.

Formalizavimas- mąstymo rezultatų atvaizdavimas tiksliais terminais ar teiginiais. Formalizacija prieštarauja intuityviam mąstymui.

Formalizavimo žaidimai esminis vaidmuo plėtojant mokslo žinias, nes intuityvios sąvokos, nors iš požiūrio atrodo aiškesnės kasdienė sąmonė, nelabai tinka mokslui: mokslo žiniose dažnai neįmanoma ne tik išspręsti, bet net suformuluoti ir kelti problemų, kol neišaiškinta su jais susijusių sąvokų struktūra. Tikras mokslas įmanomas tik remiantis abstrakčiu mąstymu, nuosekliu tyrėjo samprotavimu, tekančiomis logiška kalbos forma per sąvokas, sprendimus ir išvadas.

Moksliniais sprendimais nustatomi ryšiai tarp objektų, reiškinių arba tarp jų specifinių savybių. Mokslinėse išvadose vienas sprendimas išplaukia iš kito, remiantis jau esamomis išvadomis, daromas naujas.

Yra du pagrindiniai išvadų tipai: indukcinė (indukcija) ir dedukcinė (dukcija).

Indukcija- tai išvada iš privačių objektų, reiškinių į bendra išvada, nuo atskirų faktų iki apibendrinimų.

Atskaita- tai yra išvada nuo bendro iki konkretaus, nuo bendrų sprendimų prie konkrečių išvadų.

Idealizavimas- protinis idėjų apie objektus, kurie neegzistuoja arba neįgyvendinami realybėje, bet tie, kurių prototipai yra realiame pasaulyje, kūrimas.

Analogija, modeliavimas. Analogija yra psichinė operacija, kai žinios, gautos nagrinėjant vieną objektą (modelį), perkeliamos į kitą, mažiau ištirtą ar mažiau prieinamą studijoms, mažiau vizualų objektą, vadinamą prototipu, originalu. Tai atveria galimybę perduoti informaciją pagal analogiją iš modelio į prototipą.

Tai vieno iš specialiųjų teorinio lygmens metodų – modeliavimo (modelių kūrimo ir tyrimo) esmė. Skirtumas tarp analogijos ir modeliavimo slypi tame, kad jei analogija yra viena iš psichinių operacijų, tai modeliavimas įvairiais atvejais gali būti traktuojamas ir kaip mintinė operacija, ir kaip savarankiškas metodas – metodas-veiksmas.

Modelis- pagalbinis objektas, kuris duoda nauja informacija apie pagrindinį objektą. Modeliavimo formos yra įvairios ir priklauso nuo naudojamų modelių ir jų apimties. Pagal modelių pobūdį išskiriamas dalykinis ir ženklų (informacinis) modeliavimas.

Objektų modeliavimas atliekami modeliu, atkuriančiu tam tikras geometrines, fizines, dinamines ar funkcines modeliavimo objekto – originalo – charakteristikas; konkrečiu atveju - analoginis modeliavimas kai originalo ir modelio elgsena apibūdinama unifikuotais matematiniais ryšiais, pavyzdžiui, unifikuotomis diferencialinėmis lygtimis. Jei modelis ir

modeliuojamas objektas turi tą pačią fizinę prigimtį, tada kalbame apie fizinis modeliavimas. At ikoniškas modeliavimas modeliai yra diagramos, brėžiniai, formulės ir kt. Svarbiausias tokio modeliavimo tipas yra matematikos modeliavimas.

Modeliavimas visada naudojamas kartu su kitais tyrimo metodais, jis ypač glaudžiai susijęs su eksperimentu.

ypatinga rūšis modeliavimas yra minties eksperimentas. Tokiame eksperimente tyrėjas mintyse kuria idealius objektus, koreliuoja juos tarpusavyje tam tikro dinaminio modelio rėmuose, mintyse imituodamas judesį ir tas situacijas, kurios galėtų vykti realiame eksperimente.

Kartu su loginio mąstymo operacijomis, teoriniai metodai-operacijos taip pat gali apimti (galbūt sąlygiškai) vaizduotė kaip mąstymo procesas kuriant naujas idėjas ir vaizdinius su savo specifinėmis fantazijos formomis (neįtikėtinų, paradoksalių vaizdų ir koncepcijų kūrimas) ir svajones(kaip norimų vaizdų kūrimas).

Teoriniai metodai (metodai – pažintiniai veiksmai). Bendrasis filosofinis, bendrasis mokslinis pažinimo metodas yra dialektika- tikroji prasmingo kūrybinio mąstymo logika, atspindinti objektyvią pačios tikrovės dialektiką. Dialektikos, kaip mokslinio pažinimo metodo, pagrindas yra pakilimas nuo abstraktaus prie konkretaus.

Dialektikos dėsniai:

Perėjimas kiekybiniai pokyčiai kokybinėje, vienybėje ir priešybių kovoje ir kt.;

Suporuotų dialektinių kategorijų analizė: istorinė ir loginė, reiškinys ir esmė, bendroji (visuotinė) ir individuali ir kt. yra neatsiejami bet kokio gerai struktūrizuoto mokslinio tyrimo komponentai.

mokslines teorijas, įrodyta praktika: bet kuri tokia teorija iš esmės veikia kaip metodas kuriant naujas teorijas šioje ar net kitose mokslo žinių srityse. Todėl mokslinės teorijos, kaip mokslo žinių formos ir kaip pažinimo metodo, skirtumas Ši byla yra funkcinio pobūdžio: susiformavęs kaip teorinis praeities tyrimų rezultatas, metodas veikia kaip atspirties taškas ir sąlyga tolesniems tyrimams.

įrodymas - metodas – teorinis veiksmas, kurio procese minties tiesa pagrindžiama kitų minčių pagalba. Kiekvienas įrodymas susideda iš trijų dalių:

argumentai (argumentai)

Demonstracinės versijos.

Pagal įrodinėjimo metodą yra tiesioginis ir netiesioginis, pagal išvados formą, indukcinis ir dedukcinis.

Įrodinėjimo taisyklės:

1. Tezė ir argumentai turi būti aiškūs ir tikslūs.

2. Tezė turi išlikti identiška viso įrodymo metu.

3. Darbe neturi būti loginio prieštaravimo.

4. Tezę pagrindžiantys argumentai patys turi būti teisingi, nekeliantys abejonių, neprieštarauti vienas kitam ir būti pakankamas šios tezės pagrindas.

5. Įrodymas turi būti išsamus.

– dedukcinis metodas(sinonimas - aksiominis metodas) – mokslinės teorijos konstravimo metodas, kuriame ji remiasi kai kuriomis pradinėmis nuostatomis aksiomos(sinonimas - postulatai), iš kurių visos kitos šios teorijos nuostatos ( teoremos) yra išvedami grynai loginiu būdu, naudojant įrodymą. Aksiomatiniu metodu pagrįstos teorijos konstravimas dažniausiai vadinamas dedukcinis;

- antrasis metodas literatūroje negavo pavadinimo, tačiau jis tikrai egzistuoja, nes visuose kituose moksluose, išskyrus pirmiau minėtus, teorijos kuriamos pagal metodą, kurį vadinsime indukcinis-dedukcinis: pirmiausia sukaupiamas empirinis pagrindas, kurio pagrindu statomi teoriniai apibendrinimai (indukcija), kuriuos galima statyti į kelis lygius – pavyzdžiui, empirinius dėsnius ir teorinius dėsnius – ir tada šiuos gautus apibendrinimus galima išplėsti į visus objektus. ir reiškiniai, kuriems taikoma ši teorija (dukcija ).

Indukcinis-dedukcinis metodas naudojamas kuriant daugumą gamtos, visuomenės ir žmogaus mokslų teorijų: fizikos, chemijos, biologijos, geologijos, geografijos, psichologijos, pedagogikos ir kt.

Kiti teoriniai tyrimo metodai (metodų prasme – pažintiniai veiksmai): prieštaravimų nustatymas ir sprendimas, problemos iškėlimas, hipotezių kūrimas ir kt. iki mokslinių tyrimų planavimo toliau nagrinėsime tiriamosios veiklos laiko struktūros specifiką - mokslinių tyrimų etapų, etapų ir etapų konstravimą.

3 tema. Mokslinio tyrimo metodai.

Mokslinio tyrimo metodo samprata, metodika ir metodika. Tyrimo metodų klasifikacija. Bendrieji, bendrieji moksliniai ir specialieji metodai tyrimai. Teoriniai ir empiriniai tyrimo metodai.

Mokslinio tyrimo metodas yra būdas pažinti objektyvią tikrovę, kuri yra tam tikraveiksmų seka, technikos, operacijos.

Metodika - tai tyrimo metodų ir technikų rinkinys, jų taikymo tvarka ir jų pagalba gautų rezultatų interpretavimas. Tai priklauso nuo tyrimo objekto pobūdžio, metodikos, tyrimo tikslo, kuriamų metodų, bendro tyrėjo kvalifikacijos lygio.

Bet koks mokslinis tyrimas atliekamas atitinkamomis technikomis ir metodais bei laikantis tam tikrų taisyklių.

metodika paskambino pažinimo metodų (metodo) doktriną, t.y. principų, taisyklių, metodų ir technikų sistemą, skirtą sėkmingas sprendimas pažintines užduotis. Kiekvienas mokslas turi savo metodiką.

Išskiriami metodikos lygiai:

1) bendroji metodika, kuri yra universali visų mokslų atžvilgiu ir jos turinys apima filosofinius ir bendruosius mokslinius pažinimo metodus;

2) tam tikra mokslinių tyrimų metodika, skirta giminingų ekonomikos mokslų grupei, kurią sudaro bendrieji, bendrieji moksliniai ir specifiniai pažinimo metodai;

3) konkretaus mokslo mokslinio tyrimo metodika, kurios turinys apima bendruosius, bendruosius mokslinius, specialiuosius ir specialiuosius pažinimo metodus.

Atsižvelgiant į tiriamų objektų turinį, išskiriami metodaigamtos mokslai ir socialinių bei humanitarinių tyrimų metodai.

Tyrimo metodai skirstomi pagal mokslo šakas: matematinių, biologinių, medicininių, socialinių-ekonominių, teisinių ir kt.

priklausomai nuonuo žinių lygio paskirstytiempirinio ir teorinio lygmenų metodai.

Prie metodųempirinis lygis apima stebėjimą, aprašymą, palyginimą, skaičiavimą, matavimą, klausimyną, interviu, testavimą, eksperimentą, modeliavimą.

Prie metodųteorinis lygis jiems priskiriami aksiomatiniai, hipotetiniai (hipotetiniai – dedukciniai), formalizavimo, abstrakcijos, bendrieji loginiai metodai (analizė, sintezė, indukcija, dedukcija, analogija).

Priklausomai nuo apimties ir bendrumo laipsnio, išskiriami metodai:

1) universalus (filosofinis), veikiantis visuose moksluose ir visuose žinių etapuose;

2) bendrieji moksliniai, kurie gali būti taikomi humanitariniuose, gamtos ir technikos moksluose;

3) specialus - konkrečiam mokslui, mokslo žinių sričiai.

Bendrieji ir bendrieji moksliniai metodai

moksliniai tyrimai

Iš bendrųjų mokslinių tyrimų metodų garsiausi yra dialektiniai ir metafiziniai.

Dialektika (Graikų kalba - „Aš kalbu, aš samprotuoju“).„Dialektikos“ sąvoka atsirado senovės Graikijoje ir iš pradžių reiškė gebėjimą ginčytis klausimų ir atsakymų forma.

Dialektika – doktrina iš labiausiai bendrieji dėsniai būties ir pažinimo ugdymas, taip pat šiuo mokymu pagrįstas kūrybiško mąstymo pažinimo metodas.

Dialektika atsiranda dviejų pusių – subjektyvios ir objektyvios – vienybėje.

Subjektyvi dialektika - subjekto sąmonėje atsiskleidžia kaip objektyvios egzistencijos, egzistuojančios nepriklausomai nuo žmogaus ir žmonijos, ryšių ir raidos atspindys -objektyvus . Subjektyvioji dialektika – mąstymo, pažinimo, idėjų kovos moksle, filosofijoje teorija, besiskleidžianti žmogaus prote.

Objektyvi dialektika - objektyvios būties, egzistuojančios nepriklausomai nuo žmogaus, raidos teorija.

Dialektika leidžia atspindėti itin sudėtingus, prieštaringus materialaus ir dvasinio pasaulio procesus.

Prieštaravimų doktrinoje ji atskleidžia visokio vystymosi varomąją jėgą ir šaltinį.

Dialektika nėra paprastas teiginys to, kas vyksta tikrovėje, o mokslo pažinimo ir pasaulio transformacijos įrankis. (Čia pasireiškia dialektikos kaip teorijos (dialektinis materializmas) ir metodo (materialistinė dialektika) vienovė.

dialektika koncepcija vystymosi šaltinį mato priešybių vienybėje ir kovoje, vystymąsi laiko kiekybinių ir kokybinių pokyčių vienybe, laipsniškumo ir šuolių vienybe, vystymusi spirale.

Dialektikos principai:

1. Visuotinio tarpusavio ryšio principas.

2. Plėtros per prieštaravimus principas.

Pagrindiniai dialektikos dėsniai:

1. Kiekybinių pokyčių perėjimo į kokybinius dėsnis.

2. Vienybės ir priešybių kovos dėsnis.

3. Neigimo neigimo dėsnis.

Metafizika - pažinimo metodas, priešingas dialektikai,

nagrinėjant reiškinius dažniausiai už jų tarpusavio ryšio ribų, prieštaravimus ir

plėtra.

Charakteristikos - vienpusiškumas, abstraktumas, vieno ar kito momento suabsoliutinimas visumos kompozicijoje. Objektai laikomi už jų ribų sudėtingas ryšys su kitais procesais, reiškiniais ir kūnais. Tai natūralu žmogaus mąstymui, nes. Žmogus nepajėgus pažinti, nesuskaidęs visumos į sudedamąsias dalis. Metafizikai būdingas statiškas mąstymas.

metafizinis koncepcija plėtra :

– Plėtrą laiko tik mažėjimu ar padidėjimu (t.y. tik kiekybiniais pokyčiais) arba tik kokybiniais pokyčiais be jokių kiekybinių pokyčių, t.y.išskiria priešingybes .

– Vystymosi šaltinis matotik išorinėje įtakoje ant daikto.

– Plėtra laikomas arba kaipsukasi ratu , arba kaip tikjudėjimas kartu kylantis arba besileidžiantistiesiai ir taip toliau.

Bendrieji moksliniai metodai

Visi bendrieji moksliniai metodai analizei turėtų būti suskirstyti į tris grupes:bendroji loginė, teorinė ir empirinė.

Bendrieji loginiai metodai yra analizė, sintezė, indukcija, dedukcija, analogija.

Analizė - tai tyrimo objekto išskaidymas, išskaidymas į jo sudedamąsias dalis. Juo grindžiamas analitinis tyrimo metodas. Analizės atmainos yra klasifikavimas ir periodizavimas. Analizės metodas naudojamas tiek realioje, tiek psichinėje veikloje.

Sintezė - tai atskirų partijų, tyrimo objekto dalių derinys į vieną visumą. Tačiau tai ne tik jų ryšys, bet ir naujo pažinimas – dalių kaip visumos sąveika. Sintezės rezultatas yra visiškai naujas darinys, kurio savybės yra ne tik išorinis komponentų savybių ryšys, bet ir jų vidinio tarpusavio ryšio bei tarpusavio priklausomybės rezultatas.

Indukcija - tai minties (žinojimo) judėjimas nuo faktų, atskirų atvejų į bendrą poziciją. Indukcinis samprotavimas „pasiūlo“ mintį, bendrą idėją. Taikant indukcinį tyrimo metodą, norint gauti bendrų žinių apie bet kurią objektų klasę, reikia ištirti atskirus objektus, rasti juose bendrus esminius bruožus, kurie taps pagrindu žinioms apie šiai klasei būdingą bendrą požymį. objektų.

Atskaita - tai singlo išvedimas iš bet kokios bendros pozicijos; minties (pažinimo) judėjimas nuo bendrų teiginių prie teiginių apie atskirus objektus ar reiškinius. Per dedukcinį samprotavimą tam tikra mintis „išvedama“ iš kitų minčių.

Analogija - tai būdas įgyti žinių apie objektus ir reiškinius, remiantis tuo, kad jie yra panašūs į kitus, samprotavimas, kurio metu iš tiriamų objektų panašumo pagal kai kuriuos požymius daroma išvada apie jų panašumą kitais požymiais. Išvadų pagal analogiją tikimybės (patikimumo) laipsnis priklauso nuo panašių požymių skaičiaus lyginamuose reiškiniuose. Analogija dažniausiai naudojama

panašumo teorija.

Prie metodųteorinis lygis rangasaksiominis, hipotetinis, formalizavimas, abstrakcija, apibendrinimas, pakilimas nuo abstraktaus prie konkretaus, istorinis, sisteminės analizės metodas.

Aksiomatinis metodas - tyrimo metodas

susideda iš to, kad kai kurie teiginiai (aksiomos, postulatai) priimami be įrodymų, o tada pagal tam tikras logines taisykles iš jų gaunamos likusios žinios.

Hipotetinis metodas - tyrimo metodas, naudojant mokslinę hipotezę, t. y. prielaidą apie priežastį, sukeliančią tam tikrą poveikį, arba apie tam tikro reiškinio ar objekto egzistavimą.

Šio metodo variantas yrahipotetinis-dedukcinis tyrimo metodas, kurio esmė – sukurti dedukciškai tarpusavyje susijusių hipotezių sistemą, iš kurie yra išvestiniai teiginiai apie empirinius faktus.

Hipotetinio dedukcinio metodo struktūra apima:

1) spėlionės (prielaidos) apie tiriamų reiškinių ir objektų priežastis ir dėsningumus pateikimas;

2) atranka iš spėjimų aibės labiausiai tikėtino, tikėtino;

3) išvedimas iš pasirinktos tyrimo (išvados) prielaidos (prielaidos) naudojant dedukciją;

4) eksperimentinis hipotezės pasekmių patikrinimas.

Konstruojant teisės normas naudojamas hipotetinis metodas. Pavyzdžiui, nustatant 13 procentų gyventojų pajamų mokesčio tarifą vietoj progresinio apmokestinimo skalės, buvo manoma, kad ši priemonė leis apmokestinimo objektus ištraukti iš šešėlio ir padidinti biudžeto pajamas. Mokesčių inspekcijos teigimu, ši hipotezė visiškai pasitvirtino.

Formalizavimas - reiškinio ar objekto atvaizdavimas tam tikros dirbtinės kalbos simboline forma (pavyzdžiui, logika, matematika, chemija) ir šio reiškinio ar objekto tyrimas atliekant operacijas su atitinkamais ženklais. Dirbtinės formalizuotos kalbos naudojimas moksliniuose tyrimuose leidžia pašalinti tokius natūralios kalbos trūkumus kaip dviprasmiškumas, netikslumas, neapibrėžtumas.

Formalizuodami, užuot samprotavę apie tyrimo objektus, jie operuoja ženklais (formulėmis). Atliekant operacijas su dirbtinių kalbų formulėmis galima gauti naujų formulių, įrodyti bet kurio teiginio teisingumą.

Formalizavimas yra algoritmizavimo ir programavimo pagrindas, be kurio žinių kompiuterizavimas ir tyrimo procesas neapsieina.

abstrakcija - mentalinis abstrakcija nuo kai kurių tiriamo dalyko savybių ir santykių bei tyrėją dominančių savybių ir santykių atranka. Paprastai abstrahuojant antrinės tiriamo objekto savybės ir santykiai yra atskiriami nuo esminių savybių ir ryšių.

Abstrakcijos tipai: identifikavimas, t.y. tiriamų objektų bendrų savybių ir santykių išryškinimas, identiškumo juose nustatymas, abstrahavimas nuo jų skirtumų, objektų jungimas į specialioji klasė, izoliacija, t.y., tam tikrų savybių ir ryšių, kurie laikomi savarankiškais studijų dalykais, parinkimas.

Teoriškai išskiriami ir kiti abstrakcijos tipai: potencialus įgyvendinamumas, faktinė begalybė.

Apibendrinimas - objektų ir reiškinių bendrųjų savybių ir santykių nustatymas, bendrosios sąvokos apibrėžimas, kurioje

atsispindi esminiai, pagrindiniai šios klasės objektų ar reiškinių požymiai. Tuo pačiu apibendrinimas gali būti išreikštas nereikšmingų, bet bet kokių objekto ar reiškinio požymių atranka. Šis mokslinio tyrimo metodas pagrįstas filosofinėmis bendrojo, konkretaus ir vienaskaitos kategorijomis.

istorinis metodas yra identifikuoti istoriniai faktai ir šiuo pagrindu atliekant tokią psichinę rekonstrukciją istorinis procesas, kuris atskleidžia jo judėjimo logiką. Tai apima tyrimo objektų atsiradimo ir raidos tyrimą chronologine tvarka.

Šio metodo panaudojimo pavyzdžiai: vartotojų bendradarbiavimo raidos tyrimas per ilgą laikotarpį, siekiant nustatyti jo tendencijas; vartotojų kooperacijos raidos istorijos svarstymas priešrevoliuciniu laikotarpiu ir NEP metais (1921–1927).

Lipimas nuo abstraktaus prie konkretaus kaip mokslo žinių metodas slypi tame, kad tyrėjas pirmiausia suranda pagrindinį tiriamo dalyko (reiškinio) ryšį, o paskui atseka, kaip jis virsta įvairios sąlygos, atidaro naujus ryšius ir tokiu būdu rodomas iki savo esmės pilnatvės. Naudojant šį metodą, pavyzdžiui, tiriant ekonominius reiškinius, daroma prielaida, kad tyrėjas turi teorinių žinių apie jų bendrąsias savybes ir atskleidžia charakterio bruožai ir jiems būdingus vystymosi modelius.

Sisteminis metodas susideda iš sistemos (t. y. tam tikro materialių ar idealių objektų rinkinio), ryšių, jos komponentų ir jų sąsajų su tyrimais. išorinė aplinka.

Tuo pačiu metu paaiškėja, kad šie tarpusavio santykiai ir sąveika lemia naujų sistemos savybių atsiradimą, kurių nėra ją sudarančius objektus.

Analizuojant reiškinius ir procesus sudėtingose sistemose, atsižvelgiama į daugybę veiksnių (ypatybių), tarp kurių svarbu mokėti išskirti pagrindinius ir išskirti antrinius.

Empirinio lygio metodai apima stebėjimą, aprašymą, skaičiavimą, matavimą, palyginimą, eksperimentą ir modeliavimą.

Stebėjimas - tai pažinimo būdas, pagrįstas tiesioginiu daiktų ir reiškinių savybių suvokimu pojūčių pagalba.

Atsižvelgiant į tyrėjo padėtį tiriamo objekto atžvilgiu, išskiriamas paprastas ir įtrauktas stebėjimas. Pirmoji – stebėjimas iš išorės, kai tyrėjas objekto atžvilgiu yra pašalinis asmuo, asmuo, kuris nėra stebimo veiklos dalyvis. Antrasis pasižymi tuo, kad tyrėjas yra atvirai arba inkognito įtrauktas į grupę ir jos veiklą kaip dalyvis.

Jei stebėjimas buvo atliktas natūralioje aplinkoje, tada jis vadinamas lauku, o jei sąlygos aplinką, situacija buvo specialiai sukurta tyrėjo, tada ji bus laikoma laboratorija. Stebėjimo rezultatai gali būti užrašomi protokoluose, dienoraščiuose, kortelėse, filmuose ir kitais būdais.

apibūdinimas - tai tiriamo objekto ypatybių, kurios nustatomos, pavyzdžiui, stebėjimu ar matavimu, fiksavimas. Aprašymas vyksta:

1) tiesioginis, kai tyrėjas tiesiogiai suvokia ir nurodo objekto požymius;

2) netiesioginis, kai tyrėjas pažymi objekto požymius, kuriuos suvokė kiti asmenys (pavyzdžiui, NSO požymius).

Patikrinti - tai yra kiekybinių tiriamųjų objektų ar jų savybes apibūdinančių parametrų santykio apibrėžimas. Metodas plačiai naudojamas statistikoje, siekiant nustatyti reiškinio, proceso kintamumo laipsnį ir tipą, gautų vidutinių verčių patikimumą ir teorines išvadas.

Matavimas – tai tam tikro dydžio skaitinės vertės nustatymas, lyginant jį su etalonu. Šios procedūros vertė slypi tame, kad ji suteikia tikslią, kiekybinę, apibrėžtą informaciją apie supančią tikrovę.

Palyginimas - tai yra dviejų ar daugiau objektų būdingų savybių palyginimas, nustatant skirtumą tarp jų arba surandant juose kažką bendro, atliekamas tiek jutimais, tiek specialių prietaisų pagalba.

Eksperimentuokite - tai dirbtinis reiškinio, proceso tam tikromis sąlygomis atkūrimas, kurio metu iškelta hipotezė patikrinama.

Eksperimentai skirstomi pagal įvairius pagrindus:

- pagal mokslinių tyrimų šakas – fizikinius, biologinius, cheminius, socialinius ir kt.;

- pagal tyrimo priemonės sąveikos su objektu pobūdį -įprastas (eksperimentinės priemonės tiesiogiai sąveikauja su tiriamu objektu) irmodelis (modelis pakeičia tyrimo objektą). Pastarieji skirstomi į mentalinius (mentalinius, įsivaizduojamus) ir materialius (realius).

Modeliavimas – mokslo žinių metodas, kurio esmė – tiriamą objektą ar reiškinį pakeisti specialiu panašiu modeliu (objektu), turinčiu esmines originalo savybes. Taigi vietoj originalo (mus dominančio objekto) eksperimentas atliekamas su modeliu (kitu objektu), o tyrimo rezultatai išplečiami iki originalo.

Modeliai yra fiziniai ir matematiniai. Pagal tai išskiriamas fizinis ir matematinis modeliavimas. Jei modelis ir originalas yra tos pačios fizinės prigimties, tada naudojamas fizinis modeliavimas.

Matematinis modelis yra matematinė abstrakcija, apibūdinanti fizinį, biologinį, ekonominį ar bet kurį kitą procesą. Skirtingos fizinės prigimties matematiniai modeliai yra pagrįsti juose ir originale vykstančių procesų matematinio aprašymo tapatumu.

Matematinis modeliavimas - sudėtingų procesų tyrimo metodas, pagrįstas plačia fizine analogija, kai modelis ir jo originalas aprašomi identiškomis lygtimis. Taigi dėl elektrinių ir magnetinių laukų matematinių lygčių panašumo galima tirti elektrinius reiškinius magnetinių pagalba ir atvirkščiai. Funkcija ir orumą šis metodas- gebėjimas jį pritaikyti atskiroms sudėtingos sistemos atkarpoms, taip pat kiekybiškai tirti reiškinius, kuriuos sunku ištirti fiziniais modeliais.

Specialieji ir privatūs tyrimo metodai

Privatūs metodai yra specialūs metodai, taikomi tik tam tikroje pramonės šakoje arba už pramonės šakos, kurioje jie atsirado, ribų. Taigi fizikos metodai paskatino sukurti astrofiziką, kristalų fiziką, geofiziką, cheminę fiziką ir fizikinę chemiją bei biofiziką. Cheminių metodų paplitimas paskatino kristalų chemijos, geochemijos, biochemijos ir biogeochemijos sukūrimą. Dažnai vieno dalyko studijoms taikomas tarpusavyje susijusių konkrečių metodų rinkinys, pavyzdžiui, molekulinė biologija vienu metu naudoja fizikos, matematikos, chemijos ir kibernetikos metodus.

Specialūs tyrimo metodai taikomi tik vienoje mokslo žinių šakoje arba jų taikymas apsiriboja keliomis siauromis žinių sritimis.

Socialiniuose ir humanitariniuose moksluose naudojami specialūs metodai:

dokumentų analizė – kokybinė ir kiekybinė (turinio analizė);

apklausos, interviu, testavimas;

biografiniai ir autobiografiniai metodai;

sociometrijos metodas - matematinių priemonių taikymas studijoms socialiniai reiškiniai. Dažniausiai naudojamas tiriant „mažas grupes“ ir tarpasmeniniai santykiai juose;

žaidimo metodai - naudojamas kuriant vadovavimo sprendimus - simuliacinius (verslo) žaidimus ir atviro tipo žaidimus (ypač analizuojant nestandartines situacijas);

tarpusavio peržiūros metodas yra ištirti specialistų, turinčių gilių žinių ir praktinės patirties konkrečioje srityje, nuomones.

Kontroliniai klausimai ir užduotys

1. Apibrėžkite sąvokas „metodas“ ir „metodika“.

2. Kokia yra mokslinio tyrimo metodika.

3. Išplėskite dialektines ir metafizines raidos sampratas.

4. Išvardykite bendruosius mokslinius mokslinio tyrimo metodus.

5. Kokie metodai priskiriami metodams teorinis lygis?

6. Kokie metodai priskiriami empirinio lygmens metodams?

7. Kokie metodai vadinami privačiais?

8. Kokie metodai vadinami specialiais?

Mokslinio tyrimo metodika.

Metodologijos ir metodo samprata. 3
Mokslo pažinimo metodai

2.1. Bendrieji moksliniai metodai 5

2.2. Empirinių ir teorinių žinių metodai. 7

Bibliografija. 12

1. Metodologijos ir metodo samprata.

1) bet kurioje veiklos srityje (moksle, politikoje ir kt.) naudojamų metodų visuma;

2) mokslinio pažinimo metodo doktrina.

Metodologija (iš „metodas“ ir „logija“) – doktrina apie struktūrą, loginę organizaciją, veiklos metodus ir priemones.

Metodas – tai praktinės ar teorinės veiklos metodų arba operacijų visuma. Metodas taip pat gali būti apibūdinamas kaip teorinio ir praktinio tikrovės tobulinimo forma, pagrįsta tiriamo objekto elgesio dėsniais.

Mokslo pažinimo metodai apima vadinamuosius bendruosius metodus, t.y. universalūs mąstymo metodai, bendrieji moksliniai metodai ir specifinių mokslų metodai. Metodai taip pat gali būti skirstomi pagal empirinių žinių (t.y. žinių, gautų kaip patirties, eksperimentinių žinių) ir teorinių žinių santykį, kurių esmė – reiškinių esmės, jų vidinių sąsajų pažinimas. Mokslinių žinių metodų klasifikacija pateikta pav. 1.2.

Kiekviena pramonės šaka taiko savo specifinius mokslinius, specialius metodus, dėl tyrimo objekto esmės. Tačiau dažnai konkrečiam mokslui būdingi metodai naudojami kituose moksluose. Taip atsitinka todėl, kad šių mokslų tyrimo objektai taip pat yra pavaldūs šio mokslo dėsniams. Pavyzdžiui, fiziniai ir cheminiai tyrimo metodai biologijoje naudojami remiantis tuo, kad biologinių tyrimų objektai vienaip ar kitaip apima fizikines ir chemines medžiagos judėjimo formas, todėl jiems galioja fizikiniai ir cheminiai dėsniai.

Žinių istorijoje yra du universalūs metodai: dialektinis ir metafizinis. Tai bendrieji filosofiniai metodai.

Dialektinis metodas yra tikrovės nenuoseklumo, vientisumo ir išsivystymo pažinimo metodas.

Metafizinis metodas – tai priešingas dialektiniam metodas, nagrinėjantis reiškinius už jų tarpusavio ryšio ir raidos ribų.

Nuo XIX amžiaus vidurio metafizinį metodą iš gamtos mokslų vis labiau išstūmė dialektinis metodas.

2. Mokslo pažinimo metodai

2.1. Bendrieji moksliniai metodai

Bendrųjų mokslinių metodų santykį galima pavaizduoti ir diagramos pavidalu (2 pav.).

Trumpas šių metodų aprašymas.

Analizė yra psichinis arba realus objekto suskaidymas į jo sudedamąsias dalis.

Sintezė yra elementų, žinomų kaip analizės rezultatas, sujungimas į vieną visumą.

Apibendrinimas – psichikos perėjimo nuo individualaus prie bendro, nuo mažiau bendro prie bendresnio, pavyzdžiui: perėjimas nuo nuosprendžio „šis metalas veda elektrą“ prie sprendimo „visi metalai laido elektrą“, nuo sprendimo. : „mechaninė energijos forma virsta šiluma“ į teiginį „kiekviena energijos forma paverčiama šilumine energija“.

Abstrakcija (idealizacija) – tam tikrų pokyčių protinis įvedimas į tiriamą objektą pagal tyrimo tikslus. Dėl idealizacijos kai kurios objektų savybės, ypatybės, kurios nėra esminės šiam tyrimui, gali būti neįtrauktos į svarstymą. Tokio idealizavimo pavyzdys mechanikoje yra materialus taškas, t.y. taškas, kuris turi masę, bet neturi matmenų. Tas pats abstraktus (idealus) objektas yra absoliučiai standus kūnas.

Indukcija yra bendrosios pozicijos išvedimo procesas, stebint tam tikrus atskirus faktus, t.y. žinios nuo konkretaus iki bendro. Praktikoje dažniausiai naudojama nepilna indukcija, kuri apima išvadą apie visus aibės objektus, remiantis tik dalies objektų žiniomis. Nepilna indukcija, pagrįsta eksperimentiniais tyrimais ir apimanti teorinį pagrindimą, vadinama moksline indukcija. Tokios indukcijos išvados dažnai būna tikimybinės. Tai rizikinga, bet kūrybinis metodas. Griežta eksperimento formuluotė, loginė seka ir išvadų griežtumas leidžia pateikti patikimą išvadą. Pasak garsaus prancūzų fiziko Louiso de Broglie, mokslinė indukcija yra tikrasis mokslo pažangos šaltinis.

Dedukcija yra analitinio samprotavimo procesas nuo bendro iki konkretaus ar mažiau bendro. Tai glaudžiai susiję su apibendrinimu. Jei pradiniai bendrieji teiginiai yra nusistovėjusi mokslinė tiesa, tai tikroji išvada visada bus gaunama išskaičiavus. Dedukcinis metodas ypač svarbus matematikoje. Matematikai naudoja matematines abstrakcijas ir savo samprotavimus remia bendraisiais principais. Šios bendrosios nuostatos taikomos sprendžiant konkrečias, specifines problemas.

Analogija – tikėtina, tikėtina išvada apie dviejų objektų ar reiškinių panašumą tam tikru požymiu, remiantis nustatytu jų panašumu kitais požymiais. Analogija su paprastu leidžia suprasti sudėtingesnę. Taigi, pagal analogiją su dirbtiniu geriausių naminių gyvūnų veislių atranka, Charlesas Darwinas atrado įstatymą natūrali atranka gyvūnų ir augalų pasaulyje.

Modeliavimas yra žinių objekto savybių atkūrimas ant jo specialiai sukurto analogo - modelio. Modeliai gali būti tikri (medžiaginiai), pavyzdžiui, lėktuvų modeliai, pastatų modeliai, nuotraukos, protezai, lėlės ir kt. ir idealios (abstrakčios) sukurtos naudojant kalbą (tiek natūralią žmogaus kalbą, tiek specialias kalbas, pvz., matematikos kalba. Šiuo atveju turime matematinį modelį. Paprastai tai yra lygčių sistema, apibūdinanti ryšius tiriamoje sistemoje.

Istorinis metodas reiškia tiriamo objekto istorijos atkūrimą visu jos universalumu, atsižvelgiant į visas smulkmenas ir nelaimingus atsitikimus. Loginis metodas iš tikrųjų yra loginis tiriamo objekto istorijos atkūrimas. Kartu ši istorija išlaisvinama nuo visko atsitiktinio, nereikšmingo, t.y. tai tarsi tas pats istorinis metodas, tik išlaisvintas iš istorinės formos.

Klasifikacija – tam tikrų objektų skirstymas į klases (skyrius, kategorijas), atsižvelgiant į jų bendrus požymius, fiksuojant reguliarius ryšius tarp objektų klasių vienoje konkrečios žinių šakos sistemoje. Kiekvieno mokslo formavimasis siejamas su tiriamų objektų, reiškinių klasifikacijų kūrimu.

2. 2 Empirinių ir teorinių žinių metodai.

Empirinių ir teorinių žinių metodai schematiškai pateikti 3 pav.

stebėjimas.

Stebėjimas yra juslinis objektų ir reiškinių atspindys išorinis pasaulis. Tai pradinis empirinių žinių metodas, leidžiantis gauti tam tikros pirminės informacijos apie supančios tikrovės objektus.

Mokslinis stebėjimas pasižymi daugybe ypatybių:

tikslingumas (norint išspręsti tyrimo užduotį, reikia atlikti stebėjimą);

reguliarumas (stebėjimas turėtų būti atliekamas griežtai pagal planą, sudarytą remiantis tyrimo užduotimi);

veikla (tyrėjas turi aktyviai ieškoti, išryškinti jam reikalingus momentus stebimame reiškinyje).

Prie mokslinių stebėjimų visada pridedamas pažinimo objekto aprašymas. Pastaroji reikalinga fiksuoti tiriamo objekto technines savybes, aspektus, kurie sudaro tyrimo dalyką. Stebėjimų rezultatų aprašymai sudaro empirinį mokslo pagrindą, kuriuo remdamiesi tyrėjai sukuria empirinius apibendrinimus, pagal tam tikrus parametrus lygina tiriamus objektus, klasifikuoja juos pagal kai kurias savybes, požymius, išsiaiškina jų formavimosi etapų seką, t. plėtra.

Pagal stebėjimų atlikimo metodą jie gali būti tiesioginiai ir netiesioginiai.

Tiesiogiai stebint, atsispindi tam tikros objekto savybės, pusės, suvokiamos žmogaus juslėmis. Šiuo metu tiesioginis vizualinis stebėjimas plačiai naudojamas kosmoso tyrimuose kaip svarbus mokslo žinių metodas. Vizualiniai stebėjimai iš pilotuojamos orbitinės stoties yra patys paprasčiausi ir labiausiai efektyvus metodas atmosferos, žemės paviršiaus ir vandenyno parametrų tyrimai iš kosmoso matomame diapazone. Iš dirbtinio Žemės palydovo orbitos žmogaus akis gali užtikrintai nustatyti debesų dangos ribas, debesų tipus, purvinų upių vandenų pašalinimo į jūrą ribas ir kt.

Tačiau dažniausiai stebėjimas yra netiesioginis, tai yra, jis atliekamas naudojant tam tikras technines priemones. Jei, pavyzdžiui, prieš XVII pradžiašimtmečius, pastebėjo astronomai dangaus kūnai Plika akimi Galilėjaus optinio teleskopo išradimas 1608 m. pakėlė astronominius stebėjimus į naują, daug aukštesnį lygį.

Stebėjimai dažnai gali atlikti svarbų euristinį vaidmenį mokslinėse žiniose. Stebėjimo procese gali būti atrasti visiškai nauji reiškiniai, leidžiantys pagrįsti vieną ar kitą mokslinę hipotezę. Iš to, kas pasakyta, išplaukia, kad stebėjimai yra labai svarbus empirinių žinių metodas, suteikiantis daug informacijos apie mus supantį pasaulį.

Eksperimentas yra sudėtingesnis empirinių žinių metodas, palyginti su stebėjimu. Tai apima aktyvią, kryptingą ir griežtai kontroliuojamą tyrėjo įtaką tiriamam objektui, siekiant nustatyti ir ištirti tam tikrus jo aspektus, savybes, ryšius. Jis turi keletą unikalių savybių:

Eksperimentas leidžia tyrinėti objektą „išgrynintu“ pavidalu, tai yra pašalinti visokius šalutinius veiksnius, sluoksnius, kurie trukdo tyrimo procesui;

Eksperimento metu objektas gali būti dedamas į kai kurias dirbtines, ypač ekstremalias sąlygas (esant itin žemai temperatūrai, esant aukštam slėgiui, esant didelei įtampai). elektromagnetinis laukas ir kt.);

· tirdamas bet kokį procesą, eksperimentuotojas gali į jį įsikišti, aktyviai daryti įtaką jo eigai;

· Eksperimentus galima kartoti tiek kartų, kiek reikia, kad būtų gauti patikimi rezultatai.

Eksperimento paruošimas ir vykdymas reikalauja laikytis tam tikrų sąlygų. Taigi, mokslinis eksperimentas:

1. niekada neatsitiktinai, tai suponuoja aiškiai suformuluotą tyrimo tikslą;

2. tai nedaroma „aklai“, visada remiamasi kokiomis nors pradinėmis teorinėmis pozicijomis;

3. nevykdomas be plano, tyrėjas preliminariai nubrėžia jo įgyvendinimo būdus;

4. reikalauja tam tikro jam įgyvendinti reikalingų techninių pažinimo priemonių išsivystymo lygio;

5. turi atlikti pakankamai aukštą kvalifikaciją turintys asmenys.

Atsižvelgiant į eksperimentų metu sprendžiamų problemų pobūdį, pastarosios dažniausiai skirstomos į tyrimus ir testavimą.

Tyrimai leidžia atrasti naujų, nežinomų objekto savybių. Tokio eksperimento rezultatas gali būti išvados, kurios neišplaukia iš turimų žinių apie tyrimo objektą. Bandymai naudojami tam tikroms teorinėms konstrukcijoms patikrinti, patvirtinti.

Matavimas yra procesas, kurį sudaro tam tikrų savybių, tiriamo objekto aspektų, reiškinio kiekybinių verčių nustatymas naudojant specialius techninius prietaisus.

Svarbus matavimo proceso aspektas yra jo įgyvendinimo metodas. Tai metodų rinkinys, kuriame naudojami tam tikri matavimo principai ir priemonės. Pagal matavimo principus šiuo atveju turime omenyje kai kuriuos reiškinius, kurie yra matavimų pagrindas (pavyzdžiui, temperatūros matavimas naudojant termoelektrinį efektą).

Pagal rezultatų gavimo būdą skiriami tiesioginiai ir netiesioginiai matavimai. Atliekant tiesioginius matavimus, norima išmatuoto dydžio vertė gaunama tiesiogiai lyginant su etalonu arba matavimo prietaisu. Atliekant netiesioginį matavimą, norima vertė nustatoma remiantis žinomu matematiniu ryšiu tarp šios vertės ir kitų dydžių, gautų tiesioginiais matavimais (pavyzdžiui, pagal jo varžą, ilgį ir skerspjūvio plotą surandant laidininko elektrinę savitąją varžą).

Idealizavimas – tai tam tikrų pokyčių protinis įvedimas į tiriamą objektą pagal tyrimo tikslus. Dėl tokių pakeitimų, pavyzdžiui, kai kurios objektų savybės, aspektai, atributai gali būti neįtraukti. Taigi mechanikoje plačiai paplitęs idealizavimas, vadinamas materialiu tašku, reiškia kūną, neturintį jokių matmenų. Toks abstraktus objektas, kurio matmenys nepaisomi, yra patogus aprašant judesį. Be to, tokia abstrakcija leidžia tyrime pakeisti įvairius realius objektus: nuo molekulių ar atomų sprendžiant daugelį statistinės mechanikos problemų iki planetų. saulės sistema kai tyrinėja, pavyzdžiui, jų judėjimą aplink Saulę.

Idealizavimo panaudojimo tikslingumą lemia šios aplinkybės:

Pirma, idealizavimas yra tikslingas, kai tiriami realūs objektai yra pakankamai sudėtingi turimoms teorinės, ypač matematinės, analizės priemonėms.

Antra, idealizavimą patartina naudoti tais atvejais, kai reikia išskirti tam tikras tiriamo objekto savybes, ryšius, be kurių jis negali egzistuoti, bet užgožia jame vykstančių procesų esmę.

Trečia, idealizavimą patartina naudoti tada, kai tiriamo objekto savybės, pusės ir ryšiai, kurie neįtraukiami į svarstymą, neturi įtakos jo esmei šio tyrimo rėmuose.

Pagrindinė teigiama idealizacijos, kaip mokslo žinių metodo, vertė yra ta, kad jo pagrindu gautos teorinės konstrukcijos leidžia efektyviai ištirti realius objektus ir reiškinius.

Formalizavimas. Formalizavimas reiškia specialus požiūris moksliniame pažinime, kurį sudaro specialių simbolių naudojimas, leidžiantis abstrahuotis nuo realių objektų tyrimo, nuo juos apibūdinančių teorinių nuostatų turinio, o vietoj to operuoti tam tikru simbolių (ženklų) rinkiniu.

Norint sukurti bet kokią formalizuotą sistemą, būtina:

a) abėcėlės nustatymas, tai yra, tam tikras simbolių rinkinys;

b) nustatyti taisykles, pagal kurias „žodžiai“ ir „formulės“ gali būti gaunami iš pradinių šios abėcėlės ženklų;

c) nustatyti taisykles, pagal kurias galima pereiti nuo vieno žodžio, pateiktos sistemos formulės prie kitų žodžių ir formulių.

Svarbus šios sistemos privalumas yra galimybė pagal jos rėmus atlikti bet kurio objekto tyrimą grynai formaliai be tiesioginės nuorodos į šį objektą.

Kitas formalizavimo privalumas – užtikrinti mokslinės informacijos fiksavimo trumpumą ir aiškumą, o tai atveria puikias galimybes su ja operuoti.

Bibliografija.

1. Kočerginas A.N. Žinių metodai ir formos. – M.: Nauka, 1990 m.

2. Kraevskis V.V. Mokslinio tyrimo metodika: Vadovas humanitarinių universitetų studentams ir magistrantams. - Sankt Peterburgas: Sankt Peterburgas. GUP, 2001 m.

3. Novikovas A.M., Novikovas D.A. Metodika. Maskva: Sintegas, 2007 m.

4. Ruzavin G.I. Mokslinio tyrimo metodika: Proc. Pašalpa universitetams. – M.: UNITI-DANA, 1999 m.

Mokslinio tyrimo metodas yra objektyvios tikrovės pažinimo būdas. Metodas – tai tam tikra veiksmų, technikų, operacijų seka.

Priklausomai nuo tiriamų objektų turinio išskiriami gamtamoksliniai ir socialinių bei humanitarinių tyrimų metodai.

Tyrimo metodai skirstomi pagal mokslo šakas: matematiniai, biologiniai, medicinos, socialiniai-ekonominiai, teisiniai ir kt.

Priklausomai nuo žinių lygio, yra empirinio, teorinio ir metateorinio lygmenų metodai.

Prie metodų empirinis lygis apima stebėjimą, aprašymą, palyginimą, skaičiavimą, matavimą, klausimyną, interviu, testavimą, eksperimentą, modeliavimą ir kt.

KAM teorinio lygio metodai jiems priskiriami aksiomatiniai, hipotetiniai (hipotetiniai-dedukciniai), formalizavimo, abstrakcijos, bendrieji loginiai metodai (analizė, sintezė, indukcija, dedukcija, analogija) ir kt.

Metateorinio lygmens metodai yra dialektiniai, metafiziniai, hermeneutiniai ir kt. Kai kurie mokslininkai sisteminės analizės metodą priskiria šiam lygmeniui, kiti priskiria jį prie bendrųjų loginių metodų.

Priklausomai nuo apimties ir bendrumo laipsnio, išskiriami metodai:

a) universalus (filosofinis), veikiantis visuose moksluose ir visuose pažinimo etapuose;

b) bendrieji moksliniai, kurie gali būti taikomi humanitariniuose, gamtos ir technikos moksluose;

c) privatus – susijusiems mokslams;

d) specialus - tam tikram mokslui, mokslo žinių sričiai.

Nuo nagrinėjamos metodo sampratos būtina atriboti mokslinio tyrimo technologijos, procedūros ir metodologijos sąvokas.

Pagal tyrimo techniką suprantamas specialių metodų rinkinys, naudojamas tam tikram metodui, o pagal tyrimo procedūrą - tam tikra veiksmų seka, tyrimo organizavimo metodas.

Metodologija – tai pažinimo metodų ir technikų visuma.

bet kurioje veiklos srityje (moksle, politikoje ir kt.) naudojamų metodų visuma;

mokslinio pažinimo metodo doktriną.

Kiekvienas mokslas turi savo metodiką.

Yra šie metodologijos lygiai:

1. Bendroji metodika, kuri yra universali visų mokslų atžvilgiu ir kurios turinys apima filosofinius ir bendruosius mokslinius pažinimo metodus.

2. Privati mokslinių tyrimų metodika, pavyzdžiui, giminingų teisės mokslų grupei, kurią formuoja filosofiniai, bendrieji moksliniai ir privatūs pažinimo metodai, pavyzdžiui, valstybiniai-teisiniai reiškiniai.

3. Konkretaus mokslo mokslinio tyrimo metodika, kurios turinys apima filosofinius, bendruosius mokslinius, specialiuosius ir specialiuosius pažinimo metodus.

Tarp universalūs (filosofiniai) metodai garsiausi yra dialektiniai ir metafiziniai. Šiuos metodus galima sieti su įvairiomis filosofinėmis sistemomis. Taigi dialektinis metodas pas K. Marksą buvo derinamas su materializmu, o G.V.F. Hegelis – su idealizmu.

Rusijos teisės mokslininkai taiko dialektinį metodą valstybiniams-teisiniams reiškiniams tirti, nes dialektikos dėsniai yra visuotinės svarbos, būdingi gamtos, visuomenės ir mąstymo raidai.

Tiriant objektus ir reiškinius, dialektika rekomenduoja vadovautis šiais principais:

1. Apsvarstykite tiriamus objektus dialektinių dėsnių šviesoje:

a) priešybių vienybė ir kova,

b) kiekybinių pokyčių perėjimas į kokybinius,

c) neigimo neigimas.

2. Apibūdinti, paaiškinti ir numatyti tiriamus reiškinius ir procesus, remiantis filosofinėmis kategorijomis: bendroji, konkreti ir vienaskaita; turinys ir forma; esybės ir reiškiniai; galimybės ir realybė; būtinas ir atsitiktinis; priežastis ir pasekmė.

3. Tirti objektą kaip objektyvią tikrovę.

4. Apsvarstykite tiriamus objektus ir reiškinius:

visapusiškai,

visuotinis ryšys ir tarpusavio priklausomybė,

nuolat kintant, tobulėjant,

konkrečiai istorinis.

5. Pasitikrinkite įgytas žinias praktiškai.

Visi bendrieji moksliniai metodai analizei patartina suskirstyti į tris grupes: bendrąją loginę, teorinę ir empirinę.

Bendrieji loginiai metodai yra analizė, sintezė, indukcija, dedukcija, analogija.

Analizė- tai tyrimo objekto išskaidymas, išskaidymas į jo sudedamąsias dalis. Juo grindžiamas analitinis tyrimo metodas. Analizės atmainos yra klasifikavimas ir periodizavimas.

Sintezė- tai atskirų aspektų, tyrimo objekto dalių derinys į vieną visumą.

Indukcija- tai minties (pažinimo) judėjimas nuo faktų, atskirų atvejų į bendrą poziciją. Indukcinis samprotavimas „pasiūlo“ mintį, bendrą idėją.

Atskaita - tai pavienio, konkretaus iš bet kokios bendros pozicijos, išvedimas minties (pažinimo) judėjimas nuo bendrų teiginių prie teiginių apie atskirus objektus ar reiškinius. Per dedukcinį samprotavimą tam tikra mintis „išvedama“ iš kitų minčių.

Prie metodų teorinis lygis jie apima aksiomatinį, hipotetinį, formalizavimą, abstrakciją, apibendrinimą, pakilimą nuo abstraktaus prie konkretaus, istorinį, sistemos analizės metodą.

Aksiominis metodas - tyrimo metodas, kuris susideda iš to, kad kai kurie teiginiai priimami be įrodymų, o vėliau pagal tam tikras logines taisykles iš jų gaunamos likusios žinios.

Hipotetinis metodas - tyrimo metodas, naudojant mokslinę hipotezę, t.y. prielaidos apie priežastį, sukeliančią tam tikrą poveikį, arba apie kokio nors reiškinio ar objekto egzistavimą.

Šio metodo atmaina – hipotetinis-dedukcinis tyrimo metodas, kurio esmė – sukurti dedukciškai tarpusavyje susijusių hipotezių sistemą, iš kurios išvedami teiginiai apie empirinius faktus.

Hipotetinio dedukcinio metodo struktūra apima:

a) pateikti spėjimą (prielaidą) apie tiriamų reiškinių ir objektų priežastis ir modelius,

b) atranka iš spėjimų rinkinio labiausiai tikėtini, tikėtini,

c) išskaičiavimas iš pasirinktos pasekmės (išvados) prielaidos (prielaidos) dedukcijos pagalba,

d) eksperimentinis hipotezės pasekmių patikrinimas.

Formalizavimas- reiškinio ar objekto atvaizdavimas tam tikros dirbtinės kalbos simboline forma (pavyzdžiui, logika, matematika, chemija) ir šio reiškinio ar objekto tyrimas atliekant operacijas su atitinkamais ženklais. Dirbtinės formalizuotos kalbos naudojimas moksliniuose tyrimuose leidžia pašalinti tokius natūralios kalbos trūkumus kaip dviprasmiškumas, netikslumas, neapibrėžtumas.

Formalizavimas yra algoritmizavimo ir programavimo pagrindas, be kurio žinių kompiuterizavimas ir tyrimo procesas neapsieina.

abstrakcija- mentalinis abstrakcija nuo kai kurių tiriamo dalyko savybių ir santykių bei tyrėją dominančių savybių ir santykių atranka. Paprastai abstrahuojant antrinės tiriamo objekto savybės ir santykiai yra atskiriami nuo esminių savybių ir ryšių.

Abstrakcijos rūšys: identifikavimas, t.y. išryškinant bendras tiriamų objektų savybes ir ryšius, nustatant juose identiškus, abstrahuojant nuo jų skirtumų, sujungiant objektus į specialią klasę; izoliacija, t.y. išryškinant kai kurias savybes ir ryšius, kurie laikomi savarankiškais tyrimo objektais. Teoriškai išskiriami ir kiti abstrakcijos tipai: potencialus įgyvendinamumas, faktinė begalybė.

Apibendrinimas– objektų ir reiškinių bendrųjų savybių ir santykių nustatymas; bendrosios sąvokos apibrėžimas, atspindintis esminius, pagrindinius tam tikros klasės objektų ar reiškinių požymius. Tuo pačiu apibendrinimas gali būti išreikštas ne esminių, o bet kokių objekto ar reiškinio bruožų paskirstymu. Šis mokslinio tyrimo metodas pagrįstas filosofinėmis bendrojo, konkretaus ir vienaskaitos kategorijomis.

istorinis metodas susideda iš istorinių faktų atskleidimo ir tuo remiantis tokia mentaline istorinio proceso rekonstrukcija, kurioje atskleidžiama jo judėjimo logika. Tai apima tyrimo objektų atsiradimo ir raidos tyrimą chronologine tvarka.

Lipimas nuo abstraktaus prie konkretaus kaip mokslo žinojimo metodas susideda iš to, kad tyrėjas pirmiausia suranda pagrindinį tiriamo objekto (reiškinio) ryšį, o paskui, atsekdamas, kaip jis kinta įvairiomis sąlygomis, atranda naujus ryšius ir tokiu būdu parodo visą jo esmę. .

Sisteminis metodas susideda iš sistemos (t. y. tam tikro materialių ar idealių objektų rinkinio), jos komponentų ryšių ir jų sąsajų su išorine aplinka tyrimo. Tuo pačiu metu paaiškėja, kad šie tarpusavio santykiai ir sąveika lemia naujų sistemos savybių atsiradimą, kurių nėra ją sudarančius objektus.

KAM empirinio lygmens metodai apima: stebėjimą, aprašymą, skaičiavimą, matavimą, palyginimą, eksperimentą, modeliavimą.

Stebėjimas- tai pažinimo būdas, pagrįstas tiesioginiu daiktų ir reiškinių savybių suvokimu pojūčių pagalba. Stebėjimo rezultate tyrėjas įgyja žinių apie išorines objektų ir reiškinių savybes bei ryšius.

Jei stebėjimas buvo atliktas natūralioje aplinkoje, tai jis vadinamas lauku, o jei aplinkos sąlygas, situaciją specialiai sukūrė tyrėjas, tai bus laikoma laboratorija. Stebėjimo rezultatai gali būti užrašomi protokoluose, dienoraščiuose, kortelėse, filmuose ir kitais būdais.

apibūdinimas- tai tiriamo objekto ypatybių, kurios nustatomos, pavyzdžiui, stebėjimu ar matavimu, fiksavimas. Aprašymas vyksta:

tiesioginis, kai tyrėjas tiesiogiai suvokia ir nurodo objekto požymius;

netiesioginis, kai tyrėjas pažymi objekto požymius, kuriuos suvokė kiti asmenys.

Patikrinti- tai yra kiekybinių tiriamųjų objektų ar jų savybes apibūdinančių parametrų santykio apibrėžimas. Kiekybinis metodas plačiai naudojamas statistikoje.

Matavimas- tai tam tikro dydžio skaitinės reikšmės nustatymas, lyginant jį su etalonu. Kriminalistikoje matavimas naudojamas nustatant: atstumą tarp objektų; transporto priemonių, žmogaus ar kitų objektų judėjimo greitis; tam tikrų reiškinių ir procesų trukmė, temperatūra, dydis, svoris ir kt.

Palyginimas- tai yra dviejų ar daugiau objektų būdingų savybių palyginimas, nustatant skirtumus tarp jų arba surandant juose bendrą kalbą.

Mokslinėje studijoje šis metodas naudojamas, pavyzdžiui, lyginant skirtingų valstybių valstybines-teisines institucijas. Šis metodas pagrįstas panašių objektų tyrimu, palyginimu, bendrų ir skirtingų juose, privalumų ir trūkumų identifikavimu.

Eksperimentuokite- tai dirbtinis reiškinio, proceso tam tikromis sąlygomis atkūrimas, kurio metu iškelta hipotezė patikrinama.

Eksperimentai gali būti klasifikuojami pagal įvairius pagrindus:

pagal mokslinių tyrimų šakas – fizikinius, biologinius, cheminius, socialinius ir kt.;

pagal tyrimo priemonės sąveikos su objektu pobūdį – įprastinė (eksperimentinės priemonės tiesiogiai sąveikauja su tiriamu objektu) ir modelis (modelis pakeičia tyrimo objektą). Pastarieji skirstomi į mentalinius (mentalinius, įsivaizduojamus) ir materialius (realius).

Pirmiau pateikta klasifikacija nėra baigtinė.

Modeliavimas- tai žinių apie tiriamąjį objektą įgijimas jo pakaitalų - analogo, modelio - pagalba. Modelis yra psichiškai vaizduojamas arba materialiai egzistuojantis objekto analogas.

Remiantis modelio ir modeliuojamo objekto panašumu, išvados apie jį analogiškai perkeliamos į šį objektą.

Modeliavimo teorijoje yra:

1) idealūs (protiniai, simboliniai) modeliai, pavyzdžiui, brėžinių, įrašų, ženklų, matematinės interpretacijos pavidalu;

2) medžiaga (natūrali, tikras- fiziniai) modeliai, pavyzdžiui, maketai, manekenai, analogiški objektai eksperimentams atliekant tyrimus, asmens išvaizdos rekonstrukcija pagal M. M. metodą. Gerasimovas.

Populiarus kategorijoje: