Pogorelsky juodos vištienos arba požeminių gyventojų analizė. Pogorelskio pasakos „Juodoji višta arba požeminiai gyventojai“ analizė

• Rusų rašytojas, vienas didžiausių prozininkai Pirmas pusė XIX a amžiaus.
• Vardas "Antonas Pogorelskis" - pseudonimas
• Slapyvardis - išgalvotas vardas, kurį žmogus vartoja gyvenime vietoj savo tikrojo.
• Tikras vardas - Aleksejus Aleksejevičius Perovskis .
• Savo slapyvardį paėmiau iš savo vardo Pogorelco dvaras .

sūnėnas Alioša .

• Po karo ėmiau literatūrinė kūryba savo dvare Pogoreltsy. Ten jis buvo išsilavinęs sūnėnas Alioša, būsimas garsus poetas, rašytojas ir dramaturgas Aleksejus Konstantinovičius Tolstojus, kuriam parašiau pasaką „Juodoji vištiena arba požeminiai gyventojai“ .
• Po karo jis ėmėsi literatūrinės kūrybos savo Pogorelco dvare. Ten jis buvo išsilavinęs sūnėnas Alioša, būsimas garsus poetas, rašytojas ir dramaturgas Aleksejus Konstantinovičius Tolstojus, kuriam parašiau pasaką „Juodoji vištiena arba požeminiai gyventojai“ .

Žodyno darbas

Pensija

Bendrabutis

Knygelės

Toupee

Atostogos

Salop

Imperatoriškasis

Frakas

Plytelė

Bekeša

– uždaryta švietimo įstaiga

– miegamieji

– garbanoti plaukų žiedai, žiedeliai

– sena šukuosena (pūkuotas mazgas ant galvos)

– atostogų laikas

– viršūnėlis

– Auksinė moneta

– perpus perpjautas apsiaustas priekyje ir ilgos siauros uodegos gale

– degintos molio plytelės sienų apdailai, krosnys, dažniausiai iš priekinės pusės dengtos glazūra, plytelėmis

– viršuje Vyriška apranga su kailiu, juosmeniu ir rysiais

Pagalvokim!

• Kaip tiksliai nustatytumėte šio kūrinio žanrą? Kodėl?
• Pateikite daugiau šio žanro pavyzdžių.
• Priminkite man, kas skiriasi literatūrinė pasaka iš žmonių?

Pagrindiniai tautosakos ir literatūrinių pasakų bruožai

Tautosakos pasaka

Literatūrinė pasaka

Žodiškumas, kolektyviškumas,

anonimiškumas

Naudojami tradiciniai įvaizdžiai-personažai (kaukės-tipai).

Būdingas vaizdavimas (vietos aprašymas, veikėjų išvaizda, jų personažai)

Atsispindi tautiniai idealai, ištrinama konkretaus pasakotojo asmenybė

• Kur ir kada vyksta istorija?
• Perskaitykite vietos ir laiko aprašymą.

Kodėl Alioša liko viena pensionate?

Kokia buvo jo paguoda vienišomis valandomis?

Kurią vištieną Alioša mėgo labiausiai?

Kaip Alioša išgelbėjo Černušką?

Ko Alioša bijojo naktį?

Kaip Černushka susidorojo su riteriais?

Kur višta nunešė berniuką?

Kas požeminiame pasaulyje pasirodė esąs Černuška?

Pagrindinis pasakos veikėjas.

• PSO Pagrindinis veikėjas pasakos? Raskite jo aprašymą .
• Kaip jie pažinojo Aliošu internate, kodėl jį mylėjo?

• Protingas
• Geras
• Gerai perskaityta
• Romantiškas
• Svajotojas
• Tiki magija
• Smarkiai jaučia savo vienatvę

Kokie epizodai rodomi iliustracijose? Kas atsitiko iki šio taško? Ir kas po to?

Pagalvokim!

• Ar manote, kad apsilankymas požeminė karalystė– tikras įvykis?

• Kaip elgiasi Alioša? Kokia prasmė pirmas miegas ?
• Ar galime šiek tiek pakęsti pamoka nuo šito?

Kas atsitiko iki šio taško? Ir kas po to?

Kokie epizodai rodomi iliustracijose? Kas atsitiko iki šio taško? Ir kas po to?

• Kaip Alioša jaučiasi, kai turi stebuklingos sėklos? Raskite aprašymą tekste .
• Ar jis tau patinka šiuo metu? Kodėl?
• Ar kada nors patyrėte tokį jausmą?

Suskirstykite savybes į 2 grupes: „Prieš gaunant grūdus“ ir „Gavus grūdus“

2.Žiauru

3. Meilus

4. Užsispyręs

5. Bendraujantis

6. Išdidus

8.Pasipūtęs

9. Smalsūs

10. Drovi

11.Išdykęs

12.Kuklus

Prieš gaunant grūdus

1 .Malonus

3 .Meilus

5 .Bendraujantis

9 .Smalsu

10. Droviai

12. Kuklus

Gavęs grūdus

2. Žiaurus

4. Užsispyręs

6. Išdidus

7. Išdidus

8. Paryškintas

11. Išdykęs

Koks epizodas rodomas iliustracijoje? Kas atsitiko iki šio taško? Ir kas po to?

Koks epizodas rodomas iliustracijoje? Kas atsitiko iki šio taško? Ir kas po to?

• Antgaliai dažniausiai patenka pro duris ir išeina per plyšį.

• Kieno tai žodžiai?

• Ką tai reiškia Černuška?
• Kokią visos pasakos temą galite išskirti?
• Kokia kūrinio idėja?

• Mums nebuvo suteikta žvalgyba, kad galėtume ją panaudoti blogiui.

Išvada.

• Tema: Ugdykite save (Educating Žmogus savyje)
• Idėja: Visi žmonės iš pradžių yra tyri ir malonūs, bet pradeda „sugadinti“, kai viską gauna už dyką. Žmonės turi ugdyti gėrį savyje , sąžiningumas, atsakingumas ir dėkingumas. Jei nevertiname to, ką turime, tai prarandame.

Pogorelskis Anthony, pasaka „Juodoji višta arba Požeminiai gyventojai"

Pagrindiniai pasakos „Juodoji višta“ veikėjai ir jų charakteristikos

1. Alioša, 10 metų berniukas, yra malonus ir užjaučiantis, linksmas bendražygis. bet gavęs stebuklingą sėklą, jis tampa išdidus ir arogantiškas. išdykęs. Alioša išduoda pogrindžio gyventojų pasitikėjimą ir ją kankina gėda. Jis vėl taisosi.
2. Černuška, ir višta, ir ministras. Malonus, meilus, teisingas, dėkingas. Kartu jis yra išmintingas ir dėmesingas politikas. Nubaustas už netinkamą Aliošos elgesį.
3. Mokytojas patikėjo, kad Alioša jį apgaudinėja, ir sumušė berniuką lazdomis. Tačiau tada tai buvo švietimo norma.

Pasakos „Juodoji višta“ perpasakojimo planas

1. Senas pensionas Sankt Peterburge
2. Berniukas Alioša ir jo Černuska
3. Gelbėk Černushką, auksinį imperatorių
4. Režisierius – ne riteris
5. Pirmasis Černuškos apsilankymas
6. Aliošos nerūpestingumas ir juodieji riteriai
7. Antrasis Černuškos apsilankymas
8. Požeminis pasaulis
9. karalius
10. Kanapių sėklos
11. Sodas ir žvėrynas
12. Žiurkių medžioklė
13. Aliošos charakteris keičiasi
14. Sėklos praradimas
15. Sėklos grąžinimas ir Černuškos cenzas
16. Išdavystė ir plakimas
17. Atsisveikinimas su Černuška
18. Liga ir korekcija.

Trumpa pasakos „Juodoji višta“ santrauka skirta skaitytojo dienoraštis 6 sakiniais

1. Alioša išgelbėja nuo virėjos vištą Černušką, o ji, dėkodama, kviečia jį sekti paskui ją.
2. Pirmą kartą riteriai neleidžia jiems praeiti, bet antrą naktį Alioša atsiduria požemio pasaulyje
3. Karalius padėkoja Aliošai už ministro išgelbėjimą ir duoda jam kanapių sėklą.
4. Alioša pamato požemio pasaulio stebuklus ir dalyvauja žiurkių medžioklėje
5. Alioša tampa nepaklusnus, išdidus ir bendražygiai nustoja jo mylėti, o mokytojas grasina plakimu.
6. Alioša kalba apie pogrindžio gyventojus ir jie yra priversti vykti į tolimus kraštus, Alioša suserga, sveiksta ir pagerėja.

Pagrindinė pasakos „Juodoji višta“ idėja
Vertė yra tik tai, ką žmogus uždirbo savo darbu, o tai, ką jis gauna nemokamai, tik gadina žmogų.

Ko moko pasaka „Juodoji višta“?
Šioje pasakoje yra daug pamokų. Visų pirma apie tai, kad reikia būti sąžiningam, maloniam, darbščiam, kad bendražygiai tave mylėtų. Turite mokėti laikytis duoto žodžio ir nenuvilti tų, kurie jumis pasitikėjo. Turite ištverti skausmą, bet netapti išdaviku. Negalite pykti, didžiuotis, arogantiški, negalite pasigirti savo pranašumu.

Pasakos „Juodoji višta“ apžvalga
Tai labai gražu ir pamokanti istorija apie berniuką Aliošą, kuris buvo malonus ir mielas, bet supyko ir išdidus, gavęs stebuklingą galimybę nesimokyti. Berniukas iškėlė neteisingą norą, o jo įvykdymas pakenkė tiek pačiam Aliošai, tiek pogrindžio gyventojams. Bet vis dėlto aš užjaučiau Aliošą ir nuoširdžiai džiaugiausi, kai jis reformavosi. Žinoma, gaila, kad Černuška ir jo bendražygiai išvyko iš Sankt Peterburgo, bet tikiu, kad jie rado ne ką mažiau gera vieta kitame mieste.

Patarlės pasakai „Juodoji višta“
Davę žodį, laikykis jo, o jei neduodi, būk stiprus.
Iš žodžio – išgelbėjimas, iš žodžio – pražūtis.
Geras skolos posūkis nusipelno kito.

Santrauka, trumpas perpasakojimas pasakos "Juodoji višta"
Sankt Peterburge buvo sena internatinė mokykla, kurioje mokėsi 30-40 berniukų, tarp jų ir dešimties metų Alioša. Aliošą į pensioną tėvai atvežė iš tolo ir už kelerius metus sumokėjo avansu.
Alioša buvo mylima internate, buvo mielas ir paklusnus berniukas. Tik šeštadieniais jo labai pasiilgdavo, kai bendražygius išsiveždavo tėvai.
Alioša mėgo stovėti prie tvoros ir žiūrėti pro skylutes į gatvę, laukdama burtininkės. Berniukas taip pat mėgo šerti viščiukus ir ypač tarp jų mėgo Černušką.
Vieną dieną per Naujųjų metų atostogas Alioša pamatė, kaip virėja pagavo Černušką, ir ašaromis puolė prie jos, prašydama palikti Černušką. Černuška pabėgo iš virėjo rankų, o Alioša atidavė jai imperatorių, kad ji nieko nepasakytų mokytojui.
Šiuo metu atvyksta režisierius ir Alioša galvoja pamatyti riterį, bet mato pliką senį.
Alioša visą dieną žaidžia su Černuška, o paskui eina miegoti. Staiga berniukas išgirdo, kad kažkas jį šaukia, ir iš po paklodės išlindo Černuška.
Černuška žmogaus balsu atsisuko į Aliošą ir pakvietė berniuką sekti paskui ją. Černuška liepė Aliošai nieko neliesti, bet jis norėjo paimti katę už letenos. Ji miaukė, pažadino papūgą, o papūga garsiai rėkė. Černushka sakė, kad tai tikriausiai pažadino riterius.
Jie nusileido į didelė salė ir du riteriai užpuolė Černušką. Alioša išsigando ir atsiprato savo lovoje.
Kitą vakarą Černuška vėl atvyko į Aliošu. Alioša pakeliui nieko nelietė ir Černuška nuvedė jį į žemą salę. Pro šonines duris išėjo maži žmonės, paskui riteriai ir galiausiai karalius.
Karalius padėkojo Aliošai už ministro išgelbėjimą, o berniukas nustebo atpažinęs Černušką ministre.
Karalius prašo Aliošos palinkėti, o berniukas nori, kad jis žinotų visas pamokas, kurios buvo duotos.
Karalius davė Aliošai kanapių sėklų, bet perspėjo tylėti apie viską, ką mato.
Karaliui išėjus, ministras pradėjo rodyti Aliošai požemį. Jų buvo visur brangakmeniai. Jie apžiūrėjo sodą su samanomis ir žvėryną su žiurkėmis ir kurmiais.
Tada jie išėjo į medžioklę. Alioša atsisėdo ant lazdos arklio galva ir visi šuoliavo per praėjimus. Medžiotojai sumedžiojo kelias žiurkes.
Po medžioklės vaikinas paklausė, kas tie požeminiai gyventojai. Černuška pasakojo, kad anksčiau jie lipdavo į viršų, bet ilgą laiką slapstėsi nuo žmonių. O jei žmonės apie juos sužinos, teks vykti į tolimus kraštus.
Alioša pabudo savo lovoje.
Po to jis pradėjo nesunkiai atsakyti į visas pamokas, pasitelkęs kanapių sėklų pagalbą. Alioša pamažu priprato prie pagyrimų, tapo išdidi ir nepaklusni. Alioša pradėjo daug išdaigauti. Vieną dieną mokytojas paprašė jo išmokti mintinai 20 puslapių, Alioša atvėrė burną, bet nepratarė nė žodžio. Alioša pametė sėklą ir beviltiškai ilgai jos ieškojo, kviesdamasi Černušką pagalbos.
Alioša liko ant duonos ir vandens, nes negalėjo išmokti teksto. Naktį Černuška atėjo pas jį, davė jam sėklą ir pasakė, kad berniuko neatpažįsta.
Alioša drąsiai nuėjo į klasę ir atsakė į visus 20 puslapių. Mokytoja nustebo ir pareikalavo sužinoti, kaip Aliošai pavyko viską išmokti.Vienas mokinys pasakė, kad Alioša nepaėmė knygos. Mokytojas nusprendė, kad Alioša jį apgaudinėja, ir nubaudė. Jie atnešė strypus ir, be baimės, Alioša pradėjo kalbėti apie požeminius gyventojus. Mokytoja nusprendė, kad berniukas apgaudinėja, ir įsiuto. Alioša buvo plakta.
Alioša nebeturėjo sėklos. Vakare atėjo Černuška, priekaištavo berniukui, atleido ir pasakė, kad jis turi vykti su žmonėmis į tolimus kraštus. Černuškos rankos buvo surakintos grandinėmis.
Ryte Alioša buvo rasta stipriai karščiuojanti. Kai berniukas pasveiko, jis vėl tapo tylus ir malonus, paklusnus ir darbštus. Jo bendražygiai vėl jį įsimylėjo.

Piešiniai ir iliustracijos pasakai „Juodoji višta“

Pamokos santrauka pagal Anthony Pogorelsky pasaką „Juodoji višta arba požeminiai gyventojai“

Pamokos tikslai:

Ugdykite sklandumo įgūdžius išraiškingas skaitymas,

Ugdyti gebėjimą kompetentingai atsakyti į klausimus,

Ugdyti gebėjimą analizuoti ir apibendrinti medžiagą,

Išmokite atpažinti Pagrindinė mintis darbai,

Ugdyti mokinių gebėjimą patiems daryti išvadas, stebint literatūros herojų veiksmus.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

1. Laiko organizavimas

1. Tikslų nustatymas:

Vaikinai, šiandien turime neįprasta pamoka, eisime į pasaką

Anthony Pogorelsky “ Juoda vištiena arba požeminiai gyventojai“,

Susitiksime su berniuku Alioša ir aptarsime, kokia paslaptinga istorija jam nutiko.

1. Darbas su tekstu

Taigi, noriu pakviesti jus į pasaką.

(atidaryti titulinį puslapį)

Sankt Peterburge. 1829 m Atsidūrėme Vasiljevskio saloje, pirmoje eilutėje, priešais mus yra dviejų aukštų pastatas.

Perskaitome pradžią, išsaugodami pasakišką, senovinį stilių:„Prieš keturiasdešimt metų Sankt Peterburge, Vasiljevskio saloje, pirmoje linijoje, gyveno vyrų pensionato savininkas...

Paaiškinkime:

Sankt Peterburgas.

Vasiljevskio sala.

Linija.

Pensionatas.

Sankt Peterburgas . Petras I, 1702 m. nugalėjęs švedus, nusprendė Nevos deltoje įkurti naują tvirtovę. Naujosios tvirtovės bastionų statybos pradžios diena – 1703 m. gegužės 13 (27) – paprastai laikoma Sankt Peterburgo įkūrimo diena, nors pirmieji reikšmingi statiniai atsirado tik po trejų ketverių metų. Todėl Rusijos vyriausybės sprendimu Sankt Peterburgo įkūrimas švenčiamas 2003 m.

Vasiljevskio sala, dauguma didžioji sala(1050 ha) Nevos deltoje, istoriniame Sankt Peterburgo rajone.

Linija - kiekvienos Vasiljevskio salos gatvės pusės pavadinimas.

Pensija (pranc. pensija, iš lot. pensio – mokėjimas). IN Rusijos imperija ir kai kurie užsienio šalys uždaryta ugdymo įstaiga su bendrabučiu ir pilnas turinys studentai.)

Taigi, kas yra šis pastatas ekrane? (pensija)

Vaikinai, suraskime savo pasakos „gidą“ - tai yra pensiono aprašymas tekste,

„Namas, kurio tu dabar, kaip jau sakiau, nerasi, buvo apie dvejus

grindys, dengtos olandiškomis plytelėmis. Veranda, pro kurią buvo įeinama, buvo medinė ir iš jos atsiveria vaizdas į gatvę. Iš vestibiulio gana statūs laiptai vedė į viršutinį korpusą, kurį sudarė aštuoni ar devyni kambariai, kurių vienoje pusėje gyveno pensionato prižiūrėtojas, o kitoje – klasės. Bendrabučiai, arba vaikų miegamieji, buvo apatiniame aukšte, dešinėje įėjimo pusėje, o kairėje gyveno dvi senos olandės, kurių kiekviena buvo daugiau nei šimto metų ir kurios matė Petrą Didįjį su savo. akis ir net kalbėjo su juo“.

Su kokiais nepažįstamais žodžiais teko susidurti?

(bendrabučiai, vestibiulis)

Išsiaiškinkime, kas tai yra. (Klausiame vaikų arba skaitome skaidrėje.

Bendrabutis - miegamieji, baldakimu – prieškambaris, koridorius).

Kokius dar nepažįstamus žodžius aptikote tekste?

(Vaikai kai kuriuos iš jų įvardija ir perskaito skaidrėje)

Vaikinai, šie žodžiai nebevartojami ir yra vadinami pasenę žodžiai ar archaizmai.

Užsirašykime šiuos terminus į sąsiuvinį

Mūsų kelionė per pasaką tęsiasi, ir štai jis, pagrindinis mūsų pasakos veikėjas, berniukas Alioša, tavo amžiaus. Paskaitykime jo aprašymą:

(“...toje internatinėje mokykloje buvo vienas berniukas, vardu Alioša, kuriam tada buvo ne daugiau kaip 9 ar 10 metų. Alioša buvo protingas, mielas berniukas, gerai mokėsi, visi jį mylėjo ir glamonėjo. Tačiau nepaisant tai, jam dažnai buvo nuobodu, nutikdavo internate, o kartais net liūdna... Studijų dienos jam prabėgo greitai ir maloniai, bet kai atėjo šeštadienis ir visi bendražygiai skubėjo namo pas gimines, tada Alioša karčiai jautė savo vienatvę. . Sekmadieniais ir švenčių dienomis jis likdavo vienas visą dieną, o tada vienintelė paguoda buvo knygų skaitymas. Alioša jau mintinai žinojo šlovingiausių riterių poelgius. Jo mėgstamiausia pramoga ilgą laiką žiemos vakarais, sekmadieniais ir kitomis šventėmis mintyse buvo perkeliama į senus, seniai praėjusius šimtmečius... Kita Aliošo veikla buvo prie tvoros gyvenusių vištų lesinimas. Tarp viščiukų jis ypač mėgo juodąjį kuoduotąjį, vadinamą Černuška. Černuška jam buvo meilesnė už kitus; ji net kartais leisdavosi glostoma, taigi ir Alioša geriausi kūriniai atnešė jai“)

Dabar prisiminkime, kas jam nutiko.

Padarykime tai greitos apklausos forma, už kiekvieną teisingą atsakymą gausite šios pasakos simbolį – grūdelį.

1. Kodėl Alioša liko viena pensionate? (visi studentai išėjo atostogų)
2. Kokia buvo jo paguoda vienišomis valandomis? (skaityti knygas, žaisti su vištomis kieme)
3. Kurią vištieną Alioša mėgo labiausiai? (Černuska)
4. Kaip Alioša išgelbėjo Černušką? (Jis maldavo virėjo paleisti vištą, verkė, kabėjo ant rankos, o višta pabėgo)
5. Ko Alioša bijojo naktį? (paklodė ant kitos lovos pajudėjo ir iš po jos išlindo višta)
6. Kaip Černuška susidorojo su riteriais? (išskleidė sparnus, susiraukė, tapo didele ir atmušė riterius)
7. Kur višta nunešė berniuką? (į požemį)
8. Kas požeminiame pasaulyje pasirodė esąs Černuška? (vyriausiasis ministras)
9. Kokį norą išreiškė Alioša? (kad jis visada žinotų pamoką jo nemokydamas)
10. Koks daiktas buvo duotas Aliošai, kad jo noras išsipildytų? (grūdai)
11. Kokias sąlygas karalius iškėlė Aliošai? (niekam nesakyk apie požemį)
12. Kaip karalius reagavo į Aliošos norą? (jis nustebo, kad Alioša pasirodė tokia tinginė)

Kūno kultūros minutė

Gerai, gerai padaryta, matau, kad gerai žinai kūrinio tekstą, o dabar pažiūrėkime į animacinio filmo „Juodoji višta arba požeminiai gyventojai“ ištrauką ir palyginkime pavaizduotą fragmentą su teksto ištrauka.

(IŠtrauka iš animacinio filmo apie nigelos išgelbėjimą. 00.42 – 3.25 )

Žiūrėjote animacinio filmo fragmentą ir bandėte nustatyti, ar skiriasi Antonijaus Pogorelskio ir animacinio filmo kūrėjų Černuškos gelbėjimo vaizdavimas.

(Skirtumas tas, kad Antonijus Pogorelskis pasakoje rodo, kaip Alioša prašo virėjos Trinuškos nepjauti vištienos. Animaciniame filme gelbėjimo scena pateikiama kitaip: netikėtai įsiveržia aitvaras, Alioša drąsiai puola prie jo su lazda ir nugali Černušką)

Kaip manote, kodėl Černuška nusprendė pasakyti Aliošai savo paslaptį?

(Alioša buvo malonus berniukas. Černuška norėjo padėkoti berniukui už išgelbėtą gyvybę. Černuška tikriausiai norėjo padaryti Aliošos gyvenimą įdomesnį ir mokomesnį).

– Dabar pažiūrėkite kitą animacinio filmo fragmentą.

8.35 – 9.40

– Kokie įdomūs medžiai augo pasakų sode?

(Buvo medžių, kurių vaisiai galėjo padaryti žmogų išmintingą, ant kito medžio subrendo gerumo sėklos, užaugo sveikatos medis).

Taip, tu teisus, bet, nepaisant to, ką Alioša vis tiek pasirinko kaip dovaną? Teisingai, sėkla, kuri leidžia neišmokti pamokų.

Pažiūrėkime, kas iš to išėjo.

1. Praktinis darbas.

Vaikinai, toliau keliaujame per pasaką.

Taigi, Alioša gavo stebuklingus grūdus, pasikeitė jo gyvenimas, pasikeitė ir jis pats. Charakterizuokime Aliošą prieš gaudami grūdus ir po grūdų gavimo.

Lentoje yra žodžiai, apibūdinantys Aliošu. Išdėstykite šiuos žodžius į du stulpeliusPrieš gaunant grūdus ir Gavus grūdus.

Malonus

Žiaurus

Meilus

Komunikabilus

Paryškintas

Smalsu

Kuklus

Išdykęs

Droviai

Užsispyręs

Išdidus

Išdidus

Savęs išbandymas A. Parodau teisingą atsakymą.

Padarykite išvadą, kodėl Alioša iš paklusnaus, malonaus, meilaus berniuko virto užsispyrusiu, nepaklusniu, įžūliu.

(atsakymas)

1. Išvada: Jis neturėjo ką veikti, ir iš dykinėjimo Alioša pradėjo išdaigauti, elgtis grubiai ir netinkamai elgtis.

Ne veltui liaudies išmintis skaito:Diena iki vakaro nuobodi, jei nėra ką veikti!

Vaikinai, mūsų kelionė per pasaką eina į pabaigą, o kuo baigiasi bet kuri pasaka? – gėris nugali blogį!

Vaikinai, ar mes buvome kur nors susitikę pasaka toks blogis? (Ne)

Apie kokį blogį ar kokius piktus herojus skaitėme? (Baba Yaga, Koschey Nemirtingasis, Gyvatė Gorynych ir panašiai. Pasakose blogis dažniausiai personifikuojamas arba objektyvizuojamas)

Ar berniukas bandė kovoti su šiuo blogiu?(Taip)

Kaip? (Kartais Alioša vis tiek jausdavo gėdą, kankindavo sąžinė. Tai reiškia, kad jo sieloje vyko kova tarp dorybių ir ydų.)

Kas laimėjo? (Laimėjo gėris, Alioša nubaudė save: kentėjo kelias dienas. Nuo šių kankinimų pakirto jo sveikata, o kai vieną dieną Černuška vėl atėjo pas jį sapne ir tarp jų įvyko atsisveikinimo scena, Alioša nualpo ir gulėjo be sąmonės. Kelias dienas su stipria karščiavimu. Atsigavęs Alioša vėl bandė būti paklusnus, geras, kuklus ir darbštus. Tai reiškia, kad gėris laimėjo, laimėjo Aliošos sieloje.)

Prisiminkite, kaip Alioša buvo nubausta. Kokia jam buvo sunkiausia bausmė?

Išvada: gėris nugalėjo blogį, Alioša tapo jo buvusiu paklusniu berniuku.

(IŠTRAUKA iš animacinio filmo 17.05 – 19.30 )

Taigi mūsų kelionė per pasaką baigėsi.

1. Namų darbai

"...Aliošai buvo gėda apie tai kalbėti..."

Ar jums kada nors buvo gėda dėl savo veiksmų?

Parašykite atsakymą į klausimą

Kokią išeitį iš šios situacijos radote?

1. Atspindys

Vaikinai, šiandien pamokoje daugelis gavote stebuklingų grūdelių, taip pat galite pabandyti palinkėti, ant grūdelio parašyti kokį palinkėjimą. Apibūdinkite tai, bet pirmiausia pagalvokite, kokias pasekmes tai gali sukelti.

Atgal į priekį

Dėmesio! Skaidrių peržiūros yra skirtos tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visų pristatymo funkcijų. Jeigu tu susidomėjai Šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.

Pamokos tikslai:

1. Norėdami atskleisti ideologinis turinys pasakos per teksto analizę.
2. Mokinių monologinės ir dialoginės kalbos ugdymas.
3. Mokinių protinės veiklos ugdymas: gebėjimas analizuoti, sintezuoti, apibendrinti.
4. Gebėjimo lyginti ugdymas skirtingi tipai str.
5. Raiškiojo teksto skaitymo įgūdžių ugdymas.
6. Moralinių orientacijų atpažinti tikras ir klaidingas vertybes formavimas.
7. Kūrinio aktualumo šiuolaikiniams moksleiviams nustatymas.
8. Sudaryti psichologines ir pedagogines sąlygas kiekvieno mokinio asmeniniam augimui.

Metodai ir technikos: žodinis, vaizdinis ir iliustratyvus, probleminis.

Įranga:

1. Kompiuteris.
2. Projektorius.
3. Pristatymas" Moralės pamokos gyvenimą. Pasakos „Juodoji višta arba požeminiai gyventojai“ analizė.
4. Animacinis filmas„Juoda vištiena“.
5. Mokinių piešinių pagal A. Pogorelskio pasaką „Juodoji višta, arba požeminiai gyventojai“ paroda.

Per užsiėmimus

1. Organizacinis momentas. Klasės pasirengimo pamokai tikrinimas.

2. Pagrindinė dalis.

Trumpai gyvenimo aprašymą apie A. Pogorelskį.

Literatūrinė viktorina.

A. Pogorelskio pasakos „Juodoji višta, arba požeminiai gyventojai“ analizė.

Mokytojo žodis:

1. Tikslų ir uždavinių nustatymas studentams.

2. Už teisingus atsakymus pamokoje ir papildymus mokiniai gaus žetonus, pagal kurių skaičių pamokos pabaigoje gaus pažymius. Surinkus 6 ar daugiau žetonų suteikiamas balas „5“, o surinkus 5 žetonus – „4“.

3. Pasakojimas apie rašytoją (2–12 skaidrė)

Šaltomis žiemos Sankt Peterburgo gatvėmis važiuoja karieta. Jos keleivis – žilaplaukis vyras stebėtinai maloniomis ir kažkaip vaikiškomis akimis – buvo giliai susimąstęs. Jis galvoja apie berniuką, kurį ketina aplankyti. Tai jo sūnėnas, mažasis Alioša.

Ekipažas sustoja, o keleivis kiek liūdnu, bet berniukiškai drąsiu veidu susimąsto, koks vienišas yra jo mažasis draugas, kurį tėvai išsiuntė į internatą ir retai net aplanko. Tik jo dėdė dažnai eina pas Aliošą, nes yra labai prisirišęs prie berniuko ir gerai prisimena savo vienatvę tame pačiame pensione prieš daugelį metų.

Kas šis vyras?

Tai Aleksejus Aleksejevičius Perovskis. Bajoro sūnus, turtingas ir galingas grafas Aleksejus Kirillovičius Razumovskis, kuriam priklausė Perovo kaimas netoli Maskvos ir Pogorelco kaimas, Sosnickio rajonas, Černigovo gubernija, 53 tūkstančiai baudžiauninkų. Pats grafas buvo registruoto kazoko Grigaliaus Rozumo anūkas, paskutinio Ukrainos etmono, įtakingo Kotrynos Didžiosios didiko ir iškiliausio Rusijos laisvojo mūrininko sūnus.

Tokio vyro sūnus galėjo būti princas, tačiau Aleksejus buvo nesantuokinis. Nors būdami mokiniais tėvo namuose, Perovskiai gavo puikų išsilavinimą. Yra įrodymų, kad grafą Aleksejų Kirillovičių ypač palankiai vertino vyriausias Aleksejus. Tačiau jis buvo karšto būdo žmogus, galintis sukelti baisius pykčio protrūkius. Ir vieną iš šių blogų akimirkų jis išsiuntė sūnų į uždarą internatinę mokyklą.

Kokia vieniša Alioša buvo šaltuose valdžios kambariuose! Jis labai nuliūdo ir vieną dieną nusprendė pabėgti iš pensionato. Prisiminimas apie pabėgimą šlubuodamas išliko visam gyvenimui: Alioša nukrito nuo tvoros ir susižalojo koją.

Tada Alioša užaugo. 1805 m. rugpjūtį Aleksejus įstojo į Maskvos universitetą ir 1807 m. spalį baigė filosofijos ir literatūros mokslų daktaro laipsnį.

Tais pačiais 1807 m. įvyko jo literatūrinis debiutas: jis išvertė N. M. Karamzino istoriją “ Vargšė Liza“ ir paskelbė savo vertimą su dedikacija tėvui.

Dvejus metus jis vedė kruopštaus valdininko gyvenimą: tarnavo Senate, keliavo su auditais Rusijos provincijose, o vėliau, apsigyvenęs Maskvoje, tapo geru V. A. Žukovskio, P. A. Vyazemskio, V. L. Puškino, I. A. draugu. Krylovas ir kiti „draugiško artelio“ rašytojai ir vienas iš „Rusų literatūros mylėtojų draugijos“ įkūrėjų. Jis draugavo su Aleksandru Sergejevičiumi Puškinu, kuris labai vertino jo malonią sielą.

Atėjo 1812 metai, ir Antonijus Pogorelskis kovojo prieš Napoleoną būdamas Trečiojo Ukrainos pulko štabo kapitonu; net jo luošumas nesutrukdė būti drąsiu karininku.

1816 m. grįžo į Sankt Peterburgą ir pakeitė karinę uniformą į valdininko – teismo tarybos nario. Tačiau netrukus aplinkybės susiklostė taip, kad jį globojo sesuo ir pusantro mėnesio sūnėnas, kurį jis išsivežė į savo paveldėtą Mažosios Rusijos dvarą Pogorelcį.

Čia, užsiimdamas sodininkyste, tiekdamas laivų medieną Nikolajevo laivų statykloms, dirbdamas Charkovo švietimo rajono patikėtiniu ir – svarbiausia – augindamas sūnėną Aliošu, Perovskis sukūrė pirmąsias fantastines istorijas Rusijoje.

Pirmiausia, 1825 m., Sankt Peterburgo žurnale „Literatūros naujienos“ išleido – „Antonio Pogorelskio“ slapyvardžiu – „Lafertovo aguoną". Po trejų metų išleista knyga „Dvigubas, arba Mano vakarai mažojoje Rusijoje". , pasaką „Juodoji višta, arba pogrindžio gyventojai“, o tuomet į kūrybinį bagažą pasipildys romanas „Vienuolynas“.

Rašytojo literatūrinis palikimas nedidelis, bet net ir jis vos ištirtas. Jo archyvas išnyko beveik be pėdsakų, nerūpestingai rašytojo paliktas likimo ir atsitiktinumo valiai. Paskutiniais savo gyvenimo metais, visiškai apleidęs literatūrinę veiklą, neabejingas literatūrinei šlovei, Pogorelskis jam mažai rūpėjo. Pasak legendos, jo dvaro valdytojas, aistringas gurmanas, iššvaistė savo globėjo popierius mėgstamam maistui - kotletams papilotėse. ( Papilotė - popierinis vamzdelis, dedamas ant vištų, kalakutų, žvėrienos kojų, taip pat ant kotletų kaulų juos kepant. (Šiuolaikinis Efremovos aiškinamasis rusų kalbos žodynas))

Pogorelskis parašė keletą knygų suaugusiems, tačiau viena iš jo knygų jam buvo ypač svarbi - tai jo pasaka „Juodoji višta“. Jis parašė jį savo sūnėnui. Mažasis Alioša papasakojo Pogorelskiui, kaip vaikščiodamas pensiono kieme susidraugavo su vištiena, kaip išgelbėjo ją nuo virėjos, norėjusios išvirti sultinį. Ir tada, po Pogorelskio rašikliu, šis tikras įvykis virto pasaka, malonia ir išmintinga.

1836 m. vasarą A. A. Perovskis išvyko į Nicą gydytis „krūtinės ligos“ (koronarinės širdies ligos) ir pakeliui į ją mirė Varšuvoje. Su juo buvo jo sesuo Ana ir sūnėnas Aleksejus.

Perovskio sūnėnas, tas pats, kuriam skirta pasaka „Juodoji višta, arba požeminiai gyventojai“, užaugo ir tapo nepaprastu garsus rašytojas. Tai Aleksejus Konstantinovičius Tolstojus.

4. Literatūrinė viktorina (13–33 skaidrė)

vardas tikras vardas ir rašytojo Antonijaus Pogorelskio pavardė.	Aleksejus Aleksejevičius Perovskis
Kokie lankytini objektai minimi Antonijaus Pogorelskio pasakojimo „Juodoji višta, arba požeminiai gyventojai“ pradžioje?	Izaoko aikštė, Petro Didžiojo paminklas, Admiralitetas, Arklių sargybos maniežas
Kas buvo vienintelė Alioša paguoda sekmadieniais ir atostogos?	Knygų skaitymas
Įvardykite virėją, kuris turėjo sunaikinti Černušką	Trinushka
Kaip buvo pavadinti berniukų miegamieji XIX amžiuje?	Bendrabutis
Režisieriaus garbei surengtos šventinės vakarienės metu desertui buvo patiekta daug gardžių patiekalų, tarp kurių – ir bergamotės. Kas tai yra?	Kriaušių veislė
Kodėl pirmasis Aliošos bandymas patekti į pogrindžio karalystę baigėsi nesėkmingai?	Alioša pažadino riterius
„Tada ji keistu balsu kaukėsi, ir staiga iš niekur sidabriniuose sietynuose pasirodė mažos žvakutės...“ Kas yra „sietynai“?	Žvakidės
Kokie gyvūnai buvo karališkajame žvėryne?	Didelės žiurkės, kurmiai, šeškai
Kokie buvo takai požeminėje karalystėje?	Įvairūs akmenys: deimantai, jachtos, smaragdai ir ametistai
„Medžiai Aliošai taip pat atrodė nepaprastai gražūs, nors kartu ir labai keisti. Jie buvo skirtinga spalva: raudona, žalia, ruda, balta, mėlyna ir violetinė. Kai į juos žiūrėjo su dėmesiu, pamačiau, kad tai...“	Tai buvo kitokios samanos

5. A. Pogorelskio pasakos „Juodoji višta, arba požeminiai gyventojai“ analizė. Pokalbis su mokiniais (34–41 skaidrės)

– Papasakokite apie Aliošos gyvenimą internate (žodinis piešimas ar teksto perpasakojimas)

(“...toje internatinėje mokykloje buvo vienas berniukas, vardu Alioša, kuriam tada buvo ne daugiau kaip 9 ar 10 metų. Alioša buvo protingas, mielas berniukas, gerai mokėsi, visi jį mylėjo ir glamonėjo. Tačiau nepaisant tai, jam dažnai buvo nuobodu, nutikdavo internate, o kartais net liūdna... Studijų dienos jam prabėgo greitai ir maloniai, bet kai atėjo šeštadienis ir visi bendražygiai skubėjo namo pas gimines, tada Alioša karčiai pajuto savo vienatvę. . Sekmadieniais ir švenčių dienomis jis likdavo vienas visą dieną, o tada vienintelė paguoda buvo knygų skaitymas. Alioša jau mintinai žinojo šlovingiausių riterių poelgius. Mėgstamiausia pramoga ilgais žiemos vakarais, sekmadieniais ir kitomis šventėmis buvo mintys. parvežti save į senus, seniai praėjusius šimtmečius... Kitas Aliošos užsiėmimas buvo lesinti viščiukus “, kurie gyveno prie tvoros. Tarp viščiukų jis ypač mėgo juodąjį kuoduotąjį, vardu Černuška. Černuška jam buvo meilesnė. nei kiti; ji net kartais leisdavosi glostoma, todėl Alioša atnešdavo jai geriausius kūrinius“, – p. 46–49).

– Pažiūrėkite animacinio filmo fragmentą ir pabandykite nustatyti, ar skiriasi Antonijaus Pogorelskio ir animacinio filmo kūrėjų Černuškos gelbėjimo vaizdavimas.

(Skirtumas tas, kad Antonijus Pogorelskis pasakoje rodo, kaip Alioša prašo virėjos Trinuškos nepjauti vištienos. Animaciniame filme gelbėjimo scena pateikiama kitaip: netikėtai įsiveržia aitvaras, Alioša drąsiai puola prie jo su lazda ir nugali Černušką).

– Kaip manote, kodėl Černuška nusprendė atskleisti Aliošai savo paslaptį?

(Alioša buvo malonus berniukas. Černuška norėjo padėkoti berniukui už išgelbėtą gyvybę. Černuška tikriausiai norėjo padaryti Aliošos gyvenimą įdomesnį ir mokomesnį).

– Pažiūrėkite animacinio filmo fragmentą. Kokie įdomūs medžiai augo pasakų sode?

(Buvo medžių, kurių vaisiai galėjo padaryti žmogų išmintingą, ant kito medžio subrendo gerumo sėklos, užaugo sveikatos medis).

– Pažiūrėkite animacinio filmo fragmentą. Kas pasikeitė pačiame Aliošoje, aplink jį, kai jis gavo kanapių sėklą?

(„Su nerimu jis priėjo prie mokytojo, atvėrė burną, dar nežinodamas, ką pasakyti, ir – neabejotinai, nesustodamas pasakė, ko buvo klausiama. Kelias savaites mokytojai negalėjo pakankamai pagirti Aliošos. Jis žinojo visas pamokos be išimties puikiai, visi vertimai iš vienos kalbos į kitą buvo be klaidų, todėl negalėjo atsistebėti jo nepaprastomis sėkme.. Jis pradėjo daug mąstyti, šėlo prieš kitus vaikinus ir įsivaizdavo, kad yra daug geresnis ir protingesnis už juos visus.Aliošos charakteris nuo to visiškai pablogėjo: nuo to, kad buvo malonus, mielas ir kuklus berniukas, jis tapo išdidus ir nepaklusnus. Alioša tapo siaubingu neklaužada. Nebereikia kartoti pamokų, kurios buvo skirtos jį, jis užsiimdavo išdaigomis tuo metu, kai kiti vaikai ruošdavosi pamokoms, ir šis dykinėjimas dar labiau sugadino jo charakterį.Tada, kai jis buvo malonus ir kuklus vaikas, visi jį mylėjo, o jei nubausdavo, Tada visi jo gailėjosi, ir tai jam buvo paguoda. Bet dabar niekas į jį nekreipė dėmesio: visi žiūrėjo į jį su panieka ir nežiūrėjo. Puslapis 75–80)

- Kodėl pagyrimai už puikius atsakymus iš pradžių nesuteikė Aliošai malonumo?

(„Vidinis balsas jam pasakė, kad jis nenusipelnė šito pagyrimo, nes ši pamoka jam nekainavo jokio darbo. Alioša iš vidaus gėdijosi šių pagyrimų: jam buvo gėda, kad jie jį rodė pavyzdžiu savo bendražygiams, kai jis visiškai to nenusipelnė. Sąžinė dažnai jam priekaištaudavo dėl to, o vidinis balsas jam sakydavo: „Alioša, nesididžiuok! Nepriskirk sau to, kas tau nepriklauso; padėkok likimui už tai. kad tau tai atnešė naudos prieš kitus vaikus, bet nemanyk, kad esi jiems geresnis.Jei nesitaisysi, tai niekas tavęs nemylės ir tada tu su visu savo mokymusi būsi pats nelaimingiausias vaikas 75-76 psl.)

– Ką Černuška duoda Aliošai, kol berniukas visiškai nepraranda savęs?

(„Nemanykite, kad taip lengva atsigauti nuo ydų, kai jos mus užvaldė. Nedorybės dažniausiai įeina pro duris, o išeina per plyšį, todėl, jei nori tobulėti, turi nuolat ir griežtai save stebėti. “ 81 psl.)

– Ar Černuškos patarimai sutampa su mokytojos išvadomis?

(Taip. Ir Černuška, ir mokytojas sutinka, kad dykinėjimas gadina žmogų, darbas yra žmogaus moralinio grožio sąlyga. „Kuo daugiau gabumų ir dovanų iš prigimties, tuo kuklesnis ir paklusnesnis turėtum būti. Ne dėl to Dievas davė tu galvoji, kad panaudotum jį blogiui.“ 84 psl.)

- Kodėl Alioša išdavė Černušką?

(Jis bijojo bausmės). Žiūriu animacinio filmo fragmentą.

– Pasaka baigiasi tragiškai. Požeminės karalystės gyventojai išvyko, Alioša nubausta už išdavystę. Žiūrėkite animacinio filmo fragmentą. Ar Černuška tiki, kad Alioša pagerės?

(Taip. Tik tikintysis gali pasakyti taip: „Aš tau atleidžiu; negaliu pamiršti, kad tu išgelbėjai man gyvybę, o aš vis dar tave myliu... Tu gali mane tik paguosti mano nelaimėje: pasistenk tobulėti ir vėl būti toks pat malonus berniukas, koks buvai anksčiau.“ 86-88 p.)

- Ar Alioša pasveiko?

(Taip. Jis „bandė būti paklusnus, geras, kuklus ir darbštus. Visi vėl jį pamilo ir pradėjo glamonėti, ir jis tapo pavyzdžiu savo bendražygiams“.

– Išvados. Rašymas sąsiuvinyje.

Knyga primena pagrindinį dalyką: visi esame tyri ir kilni širdimi, tačiau turime ugdyti savyje Gėrį. Mokėti būti dėkingam, atsakingam, pelnyti kitų meilę ir pagarbą – visa tai reikalauja pastangų. Kitaip nėra kito kelio ir bėdos gali grėsti ne tik mums, bet ir tiems, kuriuos mylime ir kurie mumis pasitiki. Tikras stebuklas gali įvykti tik vieną kartą, ir tu turi būti jo vertas...

Moralės pamokos gyvenime

• Negalite savęs iškelti aukščiau kitų žmonių, net jei žinote ir galite daug.
• Turime ugdyti kuklumą, darbštumą, darbštumą, pareigos jausmą, sąžiningumą, pagarbą žmogui ir gerumą.
• Turite būti griežti sau.

6. Psichologinė ir pedagoginė situacija (mokiniai klasėje dirba ant popieriaus lapų).

Vaikinai, įsivaizduokite, kad esate požemio pasakų pasaulyje. Ir karalius siūlo tau atlygį už Černuškos išgelbėjimą. Jūs jau žinote, ko Alioša paklausė. ko paklaustum?

Studentas atsako:

Prašyčiau grūdelio sveikatos, nes sveikata – svarbiausia. (3 asmenys).

Norėčiau paprašyti, kad niekada nebūtų žiemos.

Prašyčiau Černuškos būti sąžiningu, nemeluoti kitiems, gerai mokytis.

7. Mokiniai dirba su iliustracijomis. Papasakokite, koks pasakos epizodas pavaizduotas paveikslėlyje. Kodėl pasirinktas būtent šis fragmentas?

8. Namų darbai. Mokinių pasirinkimu. (42 skaidrė)

1. Užpildykite lentelę „Tikrosios ir klaidingos gyvenimo vertybės“

(Užduotis turėtų būti atlikta maždaug taip:

2. Parašykite savo pasakos „Kas galėjo nutikti toliau?

– Alioša tapo mielu, kukliu berniuku. Ir tada vieną dieną vėl atsirado sodas, sugrįžo požeminiai gyventojai. Sužinojęs apie tai, Alioša iškart nubėgo ieškoti Černuškos. Jis ją rado. Jis buvo toks laimingas, kad net verkė ir pasakė: „Maniau, kad niekada tavęs nepamatysiu! Į ką Černuška atsakė: „Na, aš grįžau, neverk! Taip baigėsi ši pamokanti istorija apie berniuką Aliošą. (Malygina Svetlana).

–...Po kelerių metų Aliošos tėvai atėjo pas jį. Už pavyzdingą elgesį tėvai išsivežė jį į kelionę po įvairias šalis. Žinoma, tėvams apie šią istoriją niekas nieko nesakė. Tada Alioša užaugo, įstojo į garsų universitetą ir mokėsi puikiais pažymiais. Jo tėvai džiaugėsi juo. (Koval Oksana).

9. Studentų darbų vertinimas.

Literatūra:

1. Vaikų pasakų žurnalas „Perskaityk“, straipsnis „Juodosios vištos autorius Antonijus Pogorelskis (1787-1836). 2000. http://www.cofe.ru
2. Koropas V. Anthony Pogorelsky (1787-1836). http://www.malpertuis.ru/pogorelsky_bio.htm
3. Malaya S. Anthony Pogorelsky. http://www.pogorelskiy.org.ru
4. Pogorelskis A. Juodoji vištiena, arba požeminiai gyventojai. M.: Rosmanas. 1999. 45-90 p.

Anthony Pogorelsky. „Juodoji višta, arba požeminiai gyventojai“.

Anthony Pogorelsky(1787 – 1836) buvo išskirtinis rašytojas savo laiko. Jis gimė Maskvoje. Antonijus Pogorelskis visai nėra tikrasis jo vardas, tai tik pseudonimas. Tikrasis jo vardas yra Aleksejus Perovskis. 1808 m. Antonijus Pogorelskis pradėjo tarnybą Senate, bet su pradžia Tėvynės karas 1812 m. jis metė visus savo suverenius reikalus ir pradėjo karą prieš imperatorių Napoleoną. 1816 m. Pogorelskis persikėlė į Sankt Peterburgą, kur tapo kito literatūrinio judėjimo – arzamų – dalyviu. 1829 m. Antonijus Pogorelskis parašė savo garsiąją pasaką „Juodoji višta arba požeminiai gyventojai“, kuri atnešė jam šlovę. Dar būdamas jaunas jis susirgo tuberkulioze ir staiga mirė 1836 m.

Antonio Pogorelskio pasakos „Juodoji višta arba požeminiai gyventojai“ analizė.

Žanras: pasaka vaikams.

Idėja: nepriskirkite sau to, kas jums nepriklauso, dėkokite likimui už tai, kad tai atnešė jums naudos prieš kitus vaikus, bet negalvokite, kad esate geresni už juos.

Pagrindiniai veikėjai:

Prieš gaudamas kanapių sėklą, Alioša buvo protingas, mielas, darbštus, darbštus, smalsus, vėjavaikiškas, sąžiningas, malonus, kuklus, daug skaitęs, romantiškas, svajotojas, visi jį mylėjo, tiki magija, labai jaučia jo vienatvę, dosnus, emocingas. , įspūdingas, pastabus, drąsus, reaguojantis. Jis žaismingas, neramus, lengvai pasiduoda pagundai neišmokti nuobodžios pamokos, vaidina gudrumą, slepia nuo suaugusiųjų vaikystės paslaptis, kuriam laikui tampa nepaklusniu, išdidiu berniuku, baisiu neklaužadu, pasitikinčiu savimi, išdidiu, nedirbantis, tinginys, išdidus, nesąžiningas, arogantiškas, įžūlus neklaužada, nepaklusnus, bendražygiai nustojo jį mylėti.

Černuška yra meili, dėkinga, maloni.

Nedideli personažai: mokytojas, karalius.

Ugdomoji vertė :

Knyga primena pagrindinį dalyką: visi esame tyri ir kilni širdimi, tačiau turime ugdyti savyje Gėrį. Mokėti būti dėkingam, atsakingam, pelnyti kitų meilę ir pagarbą – visa tai reikalauja pastangų. Kitaip nėra kito kelio ir bėdos gali grėsti ne tik mums, bet ir tiems, kuriuos mylime ir kurie mumis pasitiki. Tikras Stebuklas gali įvykti tik vieną kartą, ir mes turime būti jo verti... Turime ugdyti kuklumą, darbštumą, darbštumą, pareigos jausmą, sąžiningumą, pagarbą žmogui, gerumą. Turite būti griežti sau. Viską pasiekite patys.

Turime gyventi sąžiningai, būti kuklūs ir gerbti kitus žmones. Negalite savęs iškelti aukščiau kitų žmonių, net jei žinote ir galite daug. Klausykite vidinio sąžinės balso.

Būkite reiklūs sau, netingėkite. Turime ugdyti kuklumą, darbštumą, darbštumą, pareigos jausmą, sąžiningumą, pagarbą žmogui ir gerumą. Įveikti savanaudiškumą, tingumą, savanaudiškumą.

Stiliaus bruožai.

Vaiko, pasakojimo herojaus, kurio akimis buvo matyti daugelis istorijos įvykių, mąstymo originalumas paskatino rašytoją pasirinkti. vaizdiniai menai. Todėl kiekviena „Juodosios vištos“ eilutė rezonuoja su skaitytojais, kurie yra herojaus bendraamžiai.

Rašytojas, išradingas fantastinėje grožinėje literatūroje, yra dėmesingas kruopščiam tikrojo gyvenimo atkūrimui. Senojo Sankt Peterburgo peizažai, pilni detalių, tarsi nukopijuoti iš gyvenimo, tiksliau, vienos seniausių jo gatvių - Vasiljevskio salos Pirmosios linijos su mediniais šaligatviais, nedideliais olandiškomis plytelėmis dengtais dvarais, erdviais kiemais. aptverta barokinėmis lentomis. Pogorelskis taip pat išsamiai ir kruopščiai aprašė Aliošos drabužius ir apdailą. šventinis stalas, ir sudėtinga mokytojo žmonos šukuosena, daryta pagal to meto madą, ir daug kitų Sankt Peterburgo kasdienio gyvenimo detalių XVIII a.

Kasdienes pasakojimo scenas paženklina šiek tiek pašaipi autoriaus šypsena. Būtent taip buvo sukurti puslapiai, kuriuose vaizduojamas juokingas šurmulys mokytojo namuose prieš atvykstant direktoriui. "Juodoji višta" yra lengvai suvokiama šiuolaikiniam skaitytojui. Čia praktiškai nėra archajiško žodyno ar pasenusių kalbos figūrų. Ir tuo pačiu istorija yra struktūruota stilistiškai įvairi. Epas ekspozicijos lėtumas, emocingas pasakojimas apie Černuškos išgelbėjimą, apie stebuklingus įvykius, susijusius su pogrindžio gyventojais. Dažnai autorius griebiasi gyvo, atsipalaidavusio dialogo.