„OD konspektas tema „Iliustracijų piešimas V. Sutejevo pasakai „Po grybu““ paruošiamajai grupei

Sveiki, mano mieli tinklaraščio „Mano prodigy“ skaitytojai ir svečiai! Mano tinklaraštis grįžo su vasaros atostogos ir man malonu vėl būti su tavimi. Tačiau atostogos buvo priverstinės, teko daug dirbti Tikras gyvenimas o virtualųjį kuriam laikui atidėti.

Bet vasara baigėsi, atėjo ruduo. Mes to dar nepastebėjome, mūsų gimtajame Saratove tvyro trisdešimt laipsnių karštis. Bet tik mokyklos laikai mano sūnus primena, kad vasara pamažu užleidžia vietą rudeniui.

O ruduo – derliaus nuėmimo metas: daržovės, vaisiai, uogos ir grybai. Būtent pastarąjį šiandien prisiminsime. Čia rasite straipsnį apie vaikų supažindinimą su grybais, o šiame straipsnyje kviečiu jus ir jūsų vaikus žiūrėti pristatymą su nuostabia V. Sutejevo pasaka „Po grybu“.

V. Sutejevo pasaka-pristatymas „Po grybu“

Internete radau šį pristatymą su Sutejevo pasaka „Po grybu“ ir nieko nekeisdamas nusprendžiau pasiūlyti jums. Be įgarsintos pasakos, pristatymo pabaigoje rasite dinamiškų žaidimų, kurie padės jūsų vaikams prisiminti valgomus ir nevalgomus valgomieji grybai. O pažiūrėjus pristatymą siūlau su vaikais pravesti trumpą išsamią pamoką, kurios santrauką rasite žemiau.

Norėdami paleisti pristatymo pasaką "Po grybu" flash formatu, spustelėkite pavadinimą arba paveikslėlį žemiau. Atsisiųskite pristatymą į kompiuterį, kad galėtumėte peržiūrėti PowerPoint programa galite iš slaptojo puslapio (mygtukas po svetainės antrašte). Jei dar neturite prieigos kodo, užpildykite prenumeratos formą straipsnio pabaigoje ir kodas bus išsiųstas jūsų el.

Išsamios pamokos pagal V. Sutejevo pasaką „Po grybu“ konspektas

Pažiūrėjus pasaką-pristatymą „Po grybu“, siūlau su vaikais pravesti trumpą išsamią pamoką. Užrašai gali būti naudojami tiek vaikų grupei darželyje, tiek užsiėmimams vesti namuose. Rekomenduojamas amžius: 4-5 metai (vidurinė darželio grupė).

Iš karto po pasakos peržiūros trumpai pasikalbėkite apie turinį. Klausimų pavyzdžiai:

1. Koks yra pasakos pavadinimas?
2. Kaip manote, kodėl pasaka gavo tokį pavadinimą?
3. Kas yra pasakos „Po grybu“ autorius? (Vladimiras Grigorjevičius Sutejevas)
4. Kokias dar Vladimiro Sutejevo pasakas žinote?
5. Kas slėpėsi po grybu?
6. Kodėl gyvūnai slapstėsi?
7. Kas nutiko pasakos pabaigoje?
8. Kaip Zuikis pabėgo nuo lapės?
9. Kodėl po grybu iš pradžių buvo prigrūsta viena skruzdė, o paskui vietos užteko visiems?
10. Kaip manote, koks tai buvo grybas – valgomas ar ne? Koks buvo jo vardas?
11. Kaip manote, kuriuo metų laiku vyko ši istorija? Kodėl? (vaikai išvardija rudens ženklus)
12. Kas tau labiausiai patiko pasakoje?
13. Kas gali nutikti toliau?

Dinaminė pauzė. Žaidimas „Saulė ir lietus“.

Suaugęs atidaro didelį spalvotą skėtį ir sako, kad dabar tai bus didelis grybas, o vaikai (ar vaikas) bus skirtingi gyvūnai – kas norės. Jei suaugęs žmogus sako: „Saulėta, visi pasivaikščiokite po proskyną“, vaikai laksto po kambarį, girdėdami žodžius: „Lyja, visi bėga slėptis po vingiu! - vaikai bėga slėptis po skėčiu.

Tvirtiname eilinį skaičiavimą, mokomės susieti skaičių su skaičiumi.

Norėdami vesti šią pamokos dalį, jums reikės didelio paveikslėlio su visais pasakos gyvūnais (paveikslėliai yra papildomoje medžiagoje, kurią galite atsisiųsti kartu su pristatymu slaptame puslapyje), kortelių su skaičiais iki penkių. ir Velcro. Jei vedate pamoką su vaikų grupe, patartina jų nesodinti prie stalų. Jei pamoką darysite namuose su mažyliu, bus patogiau sėdėti prie stalo ar ant kilimo.

Paveikslas su visais pasakos gyvūnais dedamas ant vitrinos arba kilimo. Suaugęs žmogus užduoda klausimus: "Kas pirmasis pateko į grybelį? Kas buvo antras?" ir tt Po kiekvieno klausimo ir atsakymo vaikas prie norimo gyvūno prisega skaičius. Nepamirškite teisingai naudoti skaičiaus lyties (skruzdė yra pirmoji, drugelis yra antroji ir tt)

Stipriname gebėjimą atrinkti būdvardžius prie daiktavardžių

Šioje pamokos dalyje vaikai gali būti pastatyti ant kilimo. Suaugęs prašo vaikų pasirinkti būdvardžius žodžiams: Skruzdėlė - kas tai? Koks drugelis? Pelė - kas tai? ir tt

Dinaminė pauzė

Vaikai kviečiami pavaizduoti bet kurį iš pasakos gyvūną judantį. Suaugęs žmogus atspėja, kas kokiu gyvūnu pavirto. Vaikų grupėje bus patogiau atlikti šiek tiek kitokį variantą. Suaugęs žmogus parodo gyvūno paveikslą iš pasakos, o vaikai – judantį. Kuo dažniau keičiamos nuotraukos, tuo linksmesnis žaidimas.

Kūrybinės dirbtuvės

Jums reikės kraštovaizdžio lapų, pieštukų ar žymeklių. Miško proskynoje vaikai kviečiami piešti grybuką. Pavyzdžiui pakabinamas piešinys kiaulienos grybas. Jie paaiškina vaikams, kad reikia pradėti piešti grybą nuo stiebo, o tada piešti grybo kepurėlę. Tada galite piešti mažas detales: žolę, rudens lapai, debesys ir kt. Darbas išskirtinai kūrybingas ir skirtas vaikų vaizduotei.

Pamoka baigiama vaikų darbelių paroda. Namuose piešinį turite pakabinti matomoje vietoje.

Pristatymas ir papildomos medžiagos galite atsisiųsti iš slaptojo puslapio. Jei dar neturite prieigos kodo, užpildykite formą adresu viršutinis kampas dešiniojo baro svetainė.

Ačiū visiems ir iki pasimatymo tinklaraštyje "My WunderKinder"!!!

Vaizduojamojo meno (modeliavimo) integruotos pamokos santrauka

Pagal V. Sutejevo pasaką „Po grybu“.

Švietimo sričių integracija:

„Bendravimas“, „Socializacija“, „Skaitymas“ grožinė literatūra», « Meninė kūryba– modeliavimas“.

Tikslai: paaiškinti ir praturtinti vaikų autorių teisių ir rusų kalbos supratimą liaudies pasakos, įtvirtinti gebėjimą teisingai formuluoti savo atsakymus, emociškai reaguoti į literatūrinis kūrinys, ugdyti susidomėjimą ir meilę knygoms, ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus per meninę kūrybą,tobulinti darbo su plastilinu įgūdžius.

Medžiagos ir įranga:V. Sutejevo portretas, knygų ir piešinių paroda, muzikinis akompanimentas, plastilinas, lentos.

Pamokos eiga:

Pasaulyje yra daug pasakų

Liūdna ir juokinga

Mes neišgyvensime pasaulyje

Be mėgstamų knygų.

Taip, šiandien pas mus atkeliaus pasaka... Ir ne viena.

Ar tau patinka pasakos?

Kokius tu žinai?

Kodėl tau patinka pasakos?

Taigi dabar mes susipažinsime autoriaus pasaka"Po grybu". Jo autorius V. Sutejevas.Šis rašytojas pats iliustravo savo kūrinius (ką iliustravo?). Sutejevas taip pat turėjo paslaptį: rašė dešine ranka, o piešė kaire. Menininkas ir rašytojas, susuktas į vieną, yra tikras magas!

Klausytis pasakos.

Mokytojas skaito pasaką „Po grybu“.

Klausimai:

Ar patiko darbas?

Kas patiko (nepatiko)?

Kas yra viršininkai? personažai pasakos?

Prisimeni, kur prasideda pasaka?

Kas prašė pamatyti skruzdėlę po grybeliu?

Kas atsitiko kiškiui?

Kas nustebino skruzdėlę, kai liovėsi lietus ir jis išlindo iš po grybo

Kaip atsitiko, kad iš pradžių po grybu buvo ankšta tik vienam žmogui, o paskui – visiems penkiems?

Kas padėjo pasakos herojams?

Ko mus moko pasaka?

Fizminutka:

Kojos, kojos, kur tu buvai?

Nuėjome į mišką grybauti.

Ką veikei rankos?

Rinkome grybus.

O tu, mažos akytės, padėjai?

Mes ieškojome ir žiūrėjome -

Apžiūrėjome visus kelmus.

Štai Vaniuška su grybu,

Su baravykais!

Mokytojas atidaro skėtį. „Pradėjo lyti“. Vaikai slepiasi po skėčiu.

Pažiūrėkite, kaip skėtis atrodo kaip grybas, po kuriuo slėpėsi pasakų herojai. Turime didelę žalią proskyną, bet joje nėra nė vieno grybo. Padėkime pasakos herojams, padarykime daug grybų ir pasodinkime į proskyną, o jei dar kas nors sušlaps nuo lietaus?

Apsvarstykite grybą, iš kokių dalių jis susideda, kokios spalvos plastilino jums reikės. Paruoškite savo darbo vietą.

1. Grybuko stiebą pagaminsime „dešrelės“ pavidalu.
2. Kepurei rinkitės kitos spalvos plastiliną. Padarykime rutulį, o tada pirštais minkykite rutulį, kad susidarytų „tortas“. Šiek tiek sulenkiame kraštus žemyn. Rezultatas – grybo kepurė.
3. Dabar uždėkime skrybėlę ant kojos.

Galite įdėti grybą į proskyną.

Siužeto rezultatas.

Visi atliko užduotį. Visi pasirodė gražūs grybai. Visi mokėsi dirbti su plastilinu. Šauniai padirbėta! Man vis sugriežtėja grybai. Klasė baigta!

Tema: metodologiniai patobulinimai, pristatymai ir pastabos

Integruotos tiesioginės edukacinės veiklos konspektas „Pagal V. Sutejevo pasaką „Laivas“

Tiesioginė edukacinė veikla (DEA) vaikams paremta V. Sutejevo pasaka „Laivas“ su animacinio filmo žiūrėjimu ir pokalbiu apie personažų vaizdavimo būdus, ...

Integruotos pamokos FEPM ir modeliavimas klausos negalią turintiems vaikams santrauka

Integruotos pamokos santrauka 1) FEPM – „Įvadas į skaičių 3“. 2) „Lėkštelių“ modeliavimas pagal modelį. Užduotys:1. Supažindinkite vaikus...

Integruotos vaizduojamojo meno (modeliavimo) pamokos 1 jaunesniojoje grupėje „Dovana zuikiui“ santrauka

Integruota edukacines sritis: "Pažinimas", " Kūno kultūra“, „Bendravimas“, „meninis“. Veiklos rūšys: Žaisminga, produktyvi, komunikabili, motorinė, pažinimo...

Pasaka

"Po grybu" pagal V. Sutejevo pasaką

1 muzika

Saulė pasislėpė už debesies,
Vėjas pakėlė visą audrą,
Čia audra,
Kaip gyva ožka.
Kai lietus praėjo,
Grybas išaugo toks didelis...
Lietus liovėsi. Paskubėk
Išeina skruzdėlė.

2 muzika
Jis gulėjo po lapu
Ir jis drebėjo iš baimės.
Ir jo bėda -
Aš neatsidūriau savo gimtinėje.
Pūtė stiprus vėjas
Skruzdė neturėjo laiko
Įbėgti į skruzdėlyną
Pradėjau laukti audros.
Čia jis klaidžioja taku,
Jis mato - ant didžiulės kojos,
kam būtumėte pagalvoję?
Miško milžinas yra grybas.

ANANTAS (vaikšto aplink grybą)

O tu gražuolis miško žmogau!
Tu ne grybas, o drąsuolis.
Tu turi tokią skrybėlę
Tarsi ne grybas – rūmai!
Vėl griaustinis griaustinis, ar girdi?
Paslėpk mane po savo stogu.
Palauksiu čia lietaus
Ir tada aš eisiu namo.

GRYBAS

Gerai, gerai, skruzdėlė,
Greitai įeik.
Tebūnie taip, aš padarysiu
Paslėpsiu, paslėpsiu nuo lietaus.

Tada pasirodė uodas
Ir jis kreipėsi į juos kalba.

3 muzika

KOMARIKAS (klausia)

O jūs, mieli draugai!
Nepalik manęs
Šlapia čia, per lietų.
Mums trims bus smagiau.

GRYBAS

Tu, mažas uodai,
Užteks vietos tau ir man.

GRYBAS IR ANANTAS (kartu)

Tebūnie taip, mes padarysime
Paslėpkime tai, paslėpkime nuo lietaus.

Čia pasirodo musė
Paauksuotas pilvukas.
Visas šlapias nuo lietaus,
Ji tyliai pasakė.

4 muzika

SKRISTI

O jūs mieli draugai,
Esu šlapia nuo lietaus
Aš nepakelsiu sparnų,
Aš negaliu išskristi.

GRYBAS

Ką daryti? Kaip būti?
Kur galiu rasti vietą?
Viskas tapo šiek tiek ankšta
Mums visiems neužtenka vietos.

ANANTAS IR UODAS (kartu)

Tebūnie taip, nuo lietaus
Mes paslėpsime, paslėpsime tave,
Kaip nors atlaisvinsime vietos,
Galbūt visi tilpsime!

Tada staiga išbėga pelė
Ir grybas pastebi.

5 muzika

PELĖ (klausia)

Aš esu lauko pelė
Nepalik manęs.
Aš nepasieksiu audinės -
Aš paskęsiu šiose balose.

GRYBAS

Ką daryti? Kaip būti?
Kur galiu rasti vietą?
Viskas tapo šiek tiek ankšta
Mums visiems neužtenka vietos.

ANANTAS, UODAS IR MUSĖ (kartu)

Tebūnie taip, nuo lietaus
Mes paslėpsime, paslėpsime tave,
Kaip nors atlaisvinsime vietos,
Galbūt visi tilpsime!

(Pelė eina po grybeliu)

Žmonės nurimo.
Jie mato klaidžiojantį drugelį.

6 muzika

DRUGELIS

Visi mano sparnai šlapi,
Ir aš pats sušlapau.
Bandžiau nuskristi
Jūs tiesiog negalite to padaryti per lietų
Man reikia pakilti į dangų
Ir eik į namus.

GRYBAS

Ką daryti? Kaip būti?
Kur galiu rasti vietą?
Viskas tapo šiek tiek ankšta
Mums visiems neužtenka vietos.

VISI (vienbalsiai)

Tebūnie taip, nuo lietaus
Mes paslėpsime, paslėpsime tave,
Kaip nors atlaisvinsime vietos,
Galbūt visi tilpsime!

(Drugelis eina po grybeliu)

Jie mato varlę, klaidžiojančią prie jų,
Jis vos gali vilkti pilvą.

7 muzika

VARLYS (skundžiasi)

Atsitiko bėda – štai ji
Man skauda pilvą.
Ilgai sėdėjau lietuje
Ir ji tikriausiai susirgo.
Tu manęs neuždengsi -
Taigi aš mirsiu nuo lietaus.

GRYBAS

Ką daryti? Kaip būti?
Kur galiu rasti vietą?
Viskas tapo šiek tiek ankšta
Mums visiems neužtenka vietos.

SKRISTI

Štai ką aš noriu pasakyti:
Varlę reikia išgelbėti!
Nors ji yra priešė skrydžiams,
Bet aš jos tokios nepaliksiu.

VISI (vienbalsiai)

Tebūnie taip, nuo lietaus
Mes paslėpsime, paslėpsime tave,
Kaip nors atlaisvinsime vietos,
Galbūt visi tilpsime!

VARLYS

Na, aš tau pasakysiu garsiai:
Anksčiau nemėgau musių
Bet dabar turiu pasakyti -
Draugaukime su musėmis.

(Patenka po grybeliu)

Maži gyvūnai stovi nustebę -
Kaip jie visi išdėstyti?
Tik po vienu grybu,
Kaip po dideliu skėčiu?

PELĖ (nukelia visus)

Nagi, leisk man pažiūrėti!
O, zuikis bėga kaip strėlė!

Jis suspaudė ausis
Jo uodega drebėjo.

8 muzika

zuikis (klausia)

O, išgelbėk mane, mano žvėre...
Mano gyvenimas blogas
Lapė mane vejasi
Ji tuoj ateis.
Ji visą dieną mane persekiojo,
Tiesiog siaubingai išgąsdino
Pažadėjo čia pat
Pagauk mane ir iškart suvalgyk!

VARLYS

Oi! Mums reikia jį išgelbėti!
Greitai prisiartink!
Nebijok, įstrižai, tu...
Paslėpkime tai, paslėpkime nuo lapės.
(Kiškis slepiasi už gyvūnų)

Čia ji pasirodo -
Raudonuodegė lapė.

(Jis prieina ir žiūri į visus)

9 muzika

FOX (svarbi, didžiuotis)

Sveiki mano draugai!
Tu žinai, kas aš esu, tiesa?
Na, žvėre, atsakyk man:
Ar čia neprabėgo kiškis?
Man laikas pietauti.
Ar jis slepiasi tarp jūsų?
Jis čia, aš tai tikrai žinau!
Dabar užkandžiausiu visiems!

ANANTAS (prieina)

Ir tu, lapė, nepyk,
Tu pirma kovok su manimi!

PELĖ (išeina į priekį)

Mūsų čia daug, tu vienas!
Galite su mumis susitvarkyti – tada
Pamatysite zuikį
Jūsų svajonių standartas.

FOX (eina prie gyvūno į)

Oi oi! Aš tavęs bijau!
Aš susitvarkysiu su visais!

Čia prasidėjo jų mūšis.
Skruzdė kaip skustuvas
Pataikė lapei į nosį
Uodas čia atnešė lazdą
Ir trenkė jai į leteną -
"Nekiškite letenų zuikiams į priekį!"
Ir varlė, varlė
Pataikė letena lapei į pilvą.
Pelė taip pat susitaikė
Ir ji įkando lapei.
Tada pribėgo zuikis
Ir spyrė lapę.
Drugelis skrenda aukščiau už visus kitus,
O lapė jau pasiduoda.

FOX

O, kas tai yra, draugai!
Nemušk manęs!
Jūs visi man atleiskite,
Greitai paleisk.
Aš tikrai pažadu -
Kiškis ir aš būsime draugai.
Aš būsiu kiškis, tebūnie
Venkite!

UODAS

Na, klausimas mums jau aiškus.
Eik šalin.
Tiesiog žinok su mumis dabar -
Nedrįsk įžeisti kiškio!

Lapė užsikišo uodegą,
Ji pabėgo.
Lietus liovėsi, ir dabar
Mūsų miško žmonės išropojo.
Jie visi stovėjo vienas šalia kito
Po gražuoliu grybeliu.

PELĖ

Nuostabus klausimas...
O grybelis augo ir augo...

GRYBAS

Nuo grybo nuo lietaus
Aš augau labai greitai!

VISKAS (DAINA)

Tu, aš, tu ir aš (2 kartus)
GRYBAS

Aš esu baltas grybas, aš esu baltas grybas
Be tavęs aš taip pat būčiau miręs.
Sukimės visi aplinkui
Būkime visi draugai.
Aš baltas, o ne rupūžė
O, mano gyvenimas, skarda!
Ir aš turiu taupyti, dabar turiu taupyti
Mes norime išgelbėti visus, visus!

Visi pasaulyje mėgsta pasakas
Suaugusiesiems ir vaikams tai patinka!
Pasakos moko mus gerų dalykų
Ir kruopštus darbas,
Jie jums pasakys, kaip gyventi
Būti draugais su visais aplinkiniais!

Tatjana Bogantsova
Integruotos edukacinės veiklos piešimui pagal V. Sutejevo pasaką „Po grybu“ metmenys vyresniosios grupės vaikams.

Tikslas: formavimas pažintinis susidomėjimas vyresniems ikimokyklinukams prie autorės pasakos.

Užduotys: mokyti vaikus suprasti paprastus tekstus, analizuoti herojų veiksmus, praturtinti jų supratimą apie autoriaus pasakas ir išaiškinti savo mintis apie juos supantį pasaulį; lavinti vaikų žodinę kalbą, regimąją atmintį, vaizduotę ir loginį mąstymą, smulkiąją motoriką. Kūrybiniai įgūdžiai ugdyti vaikų gebėjimą perteikti paprastą siužetą piešinyje, įtvirtinti gebėjimą tapyti akvarele, gebėjimą analizuoti ir apibendrinti, daryti išvadas, ugdyti vaikų gerumo ir reagavimo jausmą. gebėjimas susidraugauti.

Medžiaga pamokai: V. G. Sutejevo knygų paroda, rašytojo portretas. P. I. Čaikovskio pjesės „Metų laikai“ fonograma, kompiuteris, iliustracijos pasakai „Po grybu“. A4 albumo lapas, dažai, teptukai, paprasti pieštukai, šepečių stovas, šluostė, spygliuočių puodelis, skėtis, kamuolys.

Žodyno darbas: iliustracija, grybas, nerimas, liūdesys, liūdesys, džiaugsmas, draugystė, rūpestis.

Pamokos eiga:

1. Organizacinis momentas.

Pedagogas ( užduoda mįslę)

Jei medžių lapai pagelsta,

Jei paukščiai išskristų į tolimą šalį.

Jei dangus niūrus, jei lyja,

Šis metų laikas, kaip mes jį vadiname ( rudenį).

Pedagogas: Teisingai, vaikinai! Šiandien leisimės į kelionę į rudeninį mišką. ( vaikai užmerkia akis, skamba P. I. Čaikovskio muzika „Metų laikai“, vaikai atveria akis)Štai vaikinai. Tu ir aš atsidūrėme rudens miške. Pažiūrėk, kaip čia gražu! O kas čia atsitiko, sužinosime skaitydami nuostabią pasaką vaikų rašytojas Vladimiro Grigorjevičiaus Sutejevo „Po grybu“, bet pirmiausia susipažinkime su rašytoju.

2. Pokalbis šia tema.

Vladimiras Grigorjevičius Sutejevas gimė Maskvoje. (parodyti pristatymą). Tai nuostabus žmogus, jis gyveno iki 90 metų. Jis buvo ne tik rašytojas. bet ir menininkas. V. Sutejevas parašė daug pasakų, kurios yra paprastos ir prieinamos patiems mažiausiems skaitytojams. Beveik kiekvieną sakinį lydėjo ryški iliustracija. Pats V. Sutejevas iliustravo savo ir kitų autorių kūrinius. Dabar atėjo laikas susipažinti su pasaka, atidžiai klausytis. ( rodantis pristatymą)

3. Kodėl pasaka gavo tokį pavadinimą?

4. Kas slėpėsi po grybu?

5. Kodėl slapstėsi pasakų herojai?

6. Kas nutiko pasakos pabaigoje?

7. Kodėl po grybu iš pradžių buvo ankšta vienai skruzdėlei, o paskui vietos užteko visiems?

3. Fizinis pratimas "Lietus"

Mums ant plonos ilgos kojos

Palei taką šokinėja lietus. (šokinėja ant vienos kojos ratu)

Į balą - žiūrėk, žiūrėk!

Jis pučia burbulus. ( vaikai stovi veidu ratu, atlieka ritmingus pritūpimus)

Krūmai tapo šlapi, ( rankas aukštyn, spaudžia ranką)

gėlės tapo šlapios. ( pakreipimas, rankos prie grindų, rankos drebėjimas)

Šlapias, pilkas žvirblis

greičiau išdžiovina plunksnas ( atsistojo, rankos išilgai kūno, drebina rankas)

Mokytojas atidaro skėtį: „Lyja“. (vaikai slepiasi po skėčiu)

Pedagogas:

Visur griaustinis, griaustinis griaustinis,

Danguje blyksi žaibas!

Audra baigėsi ir mes vėl

Smagiai žaiskime!

4. Didaktinis žaidimas su kamuoliu „Meiliai pavadink pasakos herojus“

Skruzdė (skruzdė)

Žvirblis (mažas žvirblis)

Pelė (pelė)

Kiškis (zuikis, kiškis)

Lapė (voveraitė, lapė)

Grybai (grybai, grybai)

Dinaminė pauzė

Mokytojas parodo herojaus paveikslą iš pasakos, o vaikai vaizduoja jį judantį.

6. Praktinė dalis.

Mokytojas pakviečia vaikus nupiešti iliustraciją pasakai, pakabina kiaulienos grybo piešinį, paaiškina vaikams, kad grybą reikia pradėti piešti nuo stiebo, tada nupiešti grybo kepurėlę. Tada vaikai piešia pasakos herojus. Darbas dekoruotas smulkios detalės: žolė, lapai, debesys. lietus ir kt.

7. Baigiamoji dalis.

1. Ko mus moko pasaka (draugystė, rūpestis)

2. Kaip jautiesi ši pasaka? (nerimas, liūdesys, džiaugsmas)

3. Kokias patarles ir posakius žinai apie draugystę? (Ankštomis sąlygomis, bet ne įžeidžiant; draugystė yra didelė stiprybė).

Publikacijos šia tema:

Edukacinių užsiėmimų ypatingomis akimirkomis su vidurinės grupės vaikais pagal V. Sutejevo pasaką „Po grybu“ santrauka Abstraktus švietėjiška veikla saugumo akimirkomis su vaikais vidurinė grupė Lefleris T.P. pirmosios kvalifikacijos mokytojas.

Integruotos kalbos raidos pamokos santrauka V. Sutejevo vyresniojoje grupėje „Po grybu“ savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga vaikų raidos centras darželis Nr. 57 „Kodėl“ Santrauka.

Atviro edukacinio užsiėmimo „Stebuklinga plunksna“ pagal pasaką „Žąsys ir gulbės“ santrauka vidurinės grupės vaikams Atviro edukacinio užsiėmimo „Stebuklinga plunksna“ (pagal pasaką „Žąsys ir gulbės“) santrauka vidurinės grupės vaikams Tikslas: kūrybinių gebėjimų ugdymas.

Piešimo pamokos „Po grybu“ santrauka Piešimo pamokos santrauka: „Po grybeliu“: Tikslas: toliau mokyti vaikus taisyklingai laikyti pieštuką, neįtempiant raumenų ir nespaudžiant.

Pogrupinės logopedinės pamokos apie garso automatizavimą [P] santrauka pagal Sutejevo V. G. pasaką „Po grybu“ Tikslas: automatizuoti garsą [P] žodžiuose ir sakiniuose. Tikslai: Koreguojantis ir ugdomasis – patikslinti mintis apie garsą [P]; - saugus.

GCD apie dekoratyvinį piešinį pagal Gorodeco paveikslą parengiamosios grupės „Mugė“ vaikams Pamokos pastabos apie dekoratyvinis piešinys pagal Gorodeco paveikslą vaikams parengiamoji grupė TEMA: „Gorodets tapyba“ TIKSLAS:.

Abstraktus

Vidurinėje mokykloje logopedinė grupė FFNR.

pagal V. Sutejevo pasaką „Po grybu“

Programos turinys:

1. Kalbos intonacinio išraiškingumo formavimas per teatrinę ir žaidybinę veiklą pagal V. Sutejevo pasaką „Po grybu“.
2. Idėjų apie grybus plėtimas, žodyno patikslinimas ir aktyvinimas
3. Ugdyti bendradarbiavimo įgūdžius, ugdyti moralinius ir estetinius jausmus bendraujant su gamta.

Gramatinė kalbos struktūra:

1. plėtra smulkiosios motorikos įgūdžius ir kalbos derinimas su judesiu;
2. giminingų žodžių daryba (grybų rinkėjas, grybiena, grybas, grybas);
3. formos naudojimas daugiskaita daiktavardžiai kilmininko linkme;
4. daiktavardžių derinimas su skaitvardžiais ir būdvardžiais;
5. sudaryti sakinius pagal pateiktą schemą, naudojant prielinksnius „in“,
6. „įjungta“, „po“; praktikuokite antoniminių žodžių pasirinkimą
7. garsinės kalbos kultūros formavimas: aiškus liežuvio virpėjimo tarimas, kalbos tempo ir balso stiprumo lavinimas;
8. išmokti atpažinti bendrus ir išskirtinius bruožus.

Medžiaga pamokai:

Pasakų personažų skruzdėlės, drugelio, pelės, žvirblio, kiškio, lapės kaukės. IKT.

Ankstesnis darbas:

V. Sutejevo pasakos „Po grybu“ skaitymas, diagramų naudojimas dirbant su sakiniais ir frazėmis.

Pamokos eiga.

I. Įvadinė dalis

Organizacinis momentas (vaikai rate).

Sveiki vaikai!

Merginos ir berniukai!

Malonu dabar visus matyti.

Ėjau taku link tavęs ir radau gražią dėžutę.(1 skaidrė)

Ir dėžutė nėra paprasta, ji stebuklinga!

Įdomu, kas ten? Vaikų prielaidos....

O dėžutė stebuklinga, pasakiška, gal joje yra pasaka? Mįslėje paslėpta pasaka. (2 skaidrė)

Jis užaugo beržyne.

Ant kojos nešioja skrybėlę.

Lapas prilipo prie jo viršuje.

Ar sužinojai? Tai... (grybas) (3 skaidrė)

Kokią pasaką apie grybą žinai?

Tiesa, pasaką vadina Vladimiras Sutejevas „Po grybu“.(4 skaidrė)

II dalis

Paruoškite ausis ir akis. Šiandien eisime į pasaką. O norėdami eiti į pasakišką kelionę, užsidėsime kaukes.

- Vaikinai, ar girdi, atrodo, kad pradeda lyti?(5 skaidrė)

• Kalbos žaidimas „Lietus“

Piktas debesis supyko Ir pradėjo lyti lengvas lietus. Lašas - vienas, lašas - du Iš pradžių labai lėtai. Ir tada, ir tada, Visi bėk, bėk, bėk! Lietus, lietus, mums jo reikia Eik namo! Griaustinis, griaustinis, kaip iš patrankų - Šiandien varlių šventė. Lietaus debesis siunčia Ir vanduo teka kaip siena. Kur galima pasislėpti nuo lietaus? Po grybu mūsų laukia pasaka. Po krūmu

Galvos kratymas iš vienos pusės į kitą, „mojuojant pirštu“. Lėtas ritmingas bakstelėjimas pirštu delnais. Bėgimas ratu su pagreičiu. Vaikščiojimas vietoje. Smūgis kumščiu į kumštį. Rankos priešais save, delnai juda žemyn ir aukštyn Gūžtelėkite pečiais, apsidairykite. Pakelkite rankas aukštyn, pavaizduokite grybo kepurėlę virš galvos.

Taip lietaus lašai šoko takais.

O, koks stiprus lietus, nuo jo nepabėgsi.

Vieną dieną skruzdėlę pagavo stiprus lietus. Kur pasislėpti?
Skruzdėlė proskynoje pamatė nedidelį grybelį(6 skaidrė)

Ant : Grybai, grybai! Paslėpk mane po savo stogu. Palauksiu čia lietaus ir grįšiu namo.

• Didaktinis žaidimas „Pasakyk žodį“ (7 skaidrė)

Tikslas: suformuoti su žodžiu grybas susijusius žodžius.

- Laikas eina. Lietus nesiliauja. Drėgnas drugelis šliaužia grybo link.(8 skaidrė)

Drugelis: Mano sparnai buvo šlapi, bandžiau nuskristi, bet negalėjau per lietų. Leisk man eiti po grybeliu.

- Drugelis, skruzdėlė leis tau eiti po grybu, jei padėsi jam įvardyti, kokių grybų miške gausu.

• Didaktinis žaidimas „Daug dalykų? (9 skaidrė)

Tikslas: daiktavardžių vartojimas daugiskaitos kilmininko linksniu.

(Pavyzdys: daug medaus grybų, rusvos, baravykų ir kt.)

- . (10 skaidrė)

Staiga pelė išbėga ir pastebi grybą.

Pelė: Pi-pi-pi. Aš nepateksiu į skylę. Aš paskęsiu šiose balose. Leisk man eiti po grybeliu.

- O pasislėpti po grybu yra užduotis tau, pele. Ir vaikai tau padės.

• Didaktinis žaidimas „Vienas-du skaičius“. (11–12 skaidrės)

Tikslas: išmokti derinti daiktavardžius su skaitvardžiais ir būdvardžiais.

(1 raudonoji lapė - 2 raudonosios lapės - 5 raudonosios lapės)

- Jie padarė vietos ir paleido pelę po grybu.Nieko! Perpildytoje, bet ne pikta. (13 skaidrė)

Lietus nesiliauja. Pro grybą šokinėja žvirblis ir tyliai verkia.

Žvirblis: Plunksnos šlapios, sparnai pavargę! Palikite po grybeliu, išdžiovinkite, pailsėkite, palaukite lietaus.

- O kad papultų po grybeliu, žvirblis tau turi užduotį. Ir mūsų vaikai padės.

• Didaktinis žaidimas „Kur paslėptas grybas? (14–15 skaidrė)

Tikslas: sudaryti sakinius su prielinksniais „in“, „on“, „under“ naudojant mnemoninę lentelę.

• Pirštų gimnastika.

Nešu krepšį į mišką, pririnksiu visus grybus.

Mano draugas nustebęs, kiek čia daug grybų!

Baravykas, tepalinis, baravykas, medaus grybas,

(Sulenkite visus pirštus paeiliui.)

Baravykai, voveraitės, piengrybiai – tegul nežaidžia slėpynių!

Miško pakraštyje rasiu šafrano pieno kepurėlių ir bangelių

Musmirės aš nenešiosiu - tegul ji lieka miške!(nepatinka).

- Jie pajudėjo, ir žvirbliui buvo vieta. Nieko! Perpildytas, bet nesupykęs.( 16 skaidrė)

O žiūrėk, draugai, čia laksto zuikis. Jis suplojo ausis, drebėjo uodega.

Kiškis: O, gelbėk mane, padėk man! Lapė mane vejasi, ji tuoj ateis!

- Buny, nebijok.

• Didaktinis žaidimas „Pasakyk priešingai“ (17 skaidrė)

Tikslas: išmokite atsirinkti žodžius, turinčius priešingą reikšmę.

(Baravykas senas, o baravykas... (jaunas).

Atsiprašau Kiškio. Dar laisvina vietos.( 18 skaidrė)

Čia ji pasirodo – raudonuodegė lapė.

Lapė: Sveiki mano draugai! Ar čia neprabėgo kiškis?

Jis čia, aš tai tikrai žinau! Dabar visiems užkąsiu!

- Lapė neturėtų įkąsti. Dar geriau, atsikelk ir papasakok mums liežuvį.

• Patter
• Tikslas – formuoti garsią kalbos kultūrą, išmokyti keisti kalbos tempą ir balso stiprumą.

Kad nesušlaptų per lietų, mažasis zuikis atsisėdo po kroviniu.

Lietus praėjo – išlindo saulė.

O tu gražuolis miško žmogau!

Tu ne grybas, o drąsuolis!

Tu turi tokią skrybėlę

lyg ne grybas – rūmai!

Paslėpė visus, gerai padaryta!

Pamokos santrauka

- Kas padėjo herojams? (Draugystė)

Ir kas yra šis draugas? Kaip tu supranti?

Vaikų atsakymai ( Draugas yra tas, kuris… – padės Sunkus laikas, padės.)

kai atsiduri bėdoje, jis tave supranta geriau nei bet kas, nieko tau negailės, pasidalins savo paskutiniu duonos gabalėliu.

• Kalbos žaidimas „Draugai“

Nusišypsokite dešinėje, šypsokitės kairėje.

Duok ranką dešinėje, ranka kairėje.

Ir jūs įeinate į apskritimo centrą. Pasivaikščiokite su draugais.

Mirktelėkite dešinėje esančiam, mirktelėkite kairiajame.

Apkabink dešinėje, apkabink kairėje pusėje esantį.

Ką gi, žaidimas baigtas, štai kaip mes draugai, viskas! Sveika!

- Laikas išsiskirti

Ir atsisveikink su herojais,

Bet nenusimink

Lauksime pasakos.

Visi stengėsi, buvo puikūs!