Паустовскийн уран зохиолын хичээл. Уран зохиолын богино хугацааны хичээлийн төлөвлөгөө
Сэдвийн хичээл: "К. Г. Паустовский "Телеграм" -ыг 7-8-р ангийн сурагчдад зориулсан баярын өдөр - Эх үрсийн баярт зориулсан. Уран сайхны текстбүтээлүүд нь асар их ёс суртахууны (боловсролын) чадавхийг агуулдаг бөгөөд энэ нь орчин үеийн нийгэм дэх бидний амьдралд онцгой ач холбогдолтой юм.
Хичээлийн бэлтгэл: оюутнууд К.Паустовскийн түүхийг урьдчилан уншина.
Хэсэгт дүн шинжилгээ хийх, диаграмм зурах үндсэн дээр оюутнууд түүхийн гол санааг ойлгоход бие даан хандаж, бэрхшээл, бүхэл бүтэн ажлын хамаарлыг тодорхойлдог.
Энэ хичээлийг хичээлээс гадуур унших хичээл болгон явуулж болно.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Уран зохиолын хичээл.
(Хичээлээс гадуурх унших)
Анги: 7-8
Сэдэв: К.Г.Паустовский "Телеграм".
Даалгаварууд:
- К.Г.Паустовскийн бүтээлтэй танилцах.
- Хэсэгт дүн шинжилгээ хийх, анги, түүхийн гол санааг томъёолох чадварыг бий болгох.
- Аман яриа, ой санамж, анхаарал, төсөөллийг хөгжүүлэх.
- Хариуцлага, хайр, хүндэтгэл, өрөвдөх сэтгэлийг дээшлүүлэх; үр хүүхдийн үүргийн мэдрэмж.
Тоног төхөөрөмж: самбар бичих, урлагийн бүтээлийн текст.
Хичээлийн үеэр.
1. Хичээлийн сэдвийн мессеж. Эпиграфийн ажил.
1998 оны 11-р сарын 30-нд ОХУ-ын анхны Ерөнхийлөгч байгуулах тухай зарлигт гарын үсэг зурав Олон улсын баярЭэжүүдийн өдөр.
Ээж ээ! Энэ үг ямар үзэсгэлэнтэй вэ! Энэ бол бидний хамгийн дотны, хамгийн хайртай хүн юм. Энэ бол бидний зөвлөх, найз, туслах.
Бидний хичээлийн эпиграфыг самбар дээр бичсэн, О.Бальзакийн үгсийг уншина уу.
Эхийн сэтгэл бол ангал юм
түүний гүнд үргэлж байдаг
өршөөл байх болно.
О.Бальзак.
Та энэ мэдэгдлийг хэрхэн ойлгож байна вэ? Та зохиолчийн үзэл бодолтой санал нийлж байна уу?
Өнөөдөр хичээл дээр бид К.Г.Паустовскийн "Телеграм" түүхийг шинжлэх болно. Хичээлийн төгсгөлд бид эпиграф руу буцах болно.
2. Анхдагч ойлголтын тухай яриа.
К.Г.Паустовский ямар мэдрэмжийг илэрхийлсэн бэ?
Та аль дүрийг санаж байна вэ? Яагаад?
3. Өгүүллийн хэсгүүдэд дүн шинжилгээ хийх.
Учир нь нарийвчилсан шинжилгээДараах хэсгүүдийг авч үзье.
- Охин хүлээж байна.
- Катерина Петровнагийн захидал.
- Настягаас ирсэн телеграм.
- Өгүүллийн төгсгөл.
Ангиудыг унших, хэлэлцэх.
1 анги.
- Түүхийг уншсаны дараа ямар мэдрэмжүүд үлдсэн бэ?
Байгалийн дүрслэл нь Катерина Петровнагийн байдал, сэтгэл санааг ойлгоход хэрхэн тусалдаг вэ?
Юу байшинд цорын ганц амьд амьтан байсан уу?
Ээж нь Настятай хэрхэн харьцдаг вэ? Тэр яагаад охиныхоо хөдөлмөрийг зөвтгөдөг вэ?
2 анги.
- Катерина Петровнагийн захидал дахь ямар мөрүүд сэтгэлийг хөдөлгөдөг вэ?
Уран барималч Тимофеевын дүр, Гоголын баримал нь Настягийн дүрийг хэрхэн илчилж байна вэ?(Настя хамгийн нандин зүйл болох ээжийнхээ тухай мартаж, танихгүй хүний үзэсгэлэнг нээх ажилд санаа тавьдаг.)
Настя захидлыг хэзээ уншсан бэ?
Охин яагаад чимээгүй зэмлэлийг мэдэрдэг вэ? Юу гэж хэлэх вэ?
Настя яагаад Заборье руу ээж рүүгээ яарав? Аль мөр нь түүний гэмшсэнийг харуулж байна вэ? (“Ээжээ! Эцсийн эцэст, миний амьдралд хэн ч байхгүй. Үгүй ээ, энэ нь илүү үнэ цэнэтэй зүйл биш байх болно. Зүгээр л цагтаа байхын тулд, зүгээр л уучлахын тулд ...”)
3 анги.
Энэ ангийн гарчиг яагаад хашилтанд орсон бэ? (Харуул Тихон цахилгаан бичжээ.)
Катерина Петровна энэ талаар хэрхэн таамагласан бэ?
Танихгүй хүмүүс - Тихон, хөршийн охин Манюшка илүү эрхэм хүн болж, түүнд анхаарал тавьж, үхэж буй эмэгтэйг өрөвдөв.
4 анги.
Залуу багшийн дүр бидэнд яагаад хэрэгтэй вэ?
Тосгоныхон Катерина Петровнатай яаж салах ёс гүйцэтгэсэн бэ?
Өгүүллийн сүүлчийн мөрүүдийг уншина уу.
Настя ямар сургамж авсан бэ?
4. "Түүхийн гол дүрүүд" схемтэй ажиллах.
Самбар дээр "Telegram" түүхийн диаграм байгаа бөгөөд үүнийг анхаарч үзээрэй.
Яагаад дүрүүд нь байгаагаараа байгаа юм бэ?
Яагаад Катерина Петровнагийн бэлэг тэмдэг вэ?Нар?
Түүний цацраг бусад баатруудад хэрхэн хүрдэг вэ?
Түүний хайрын нэг туяа ч гэсэн Ленинградын хайхрамжгүй байдал, ажил эрхлэлтийн ханыг эвдэж байв. Эцсийн эцэст, Настя гэмшсэн боловч хэтэрхий оройтсон.
Катерина Петровна охиноо уучилсан гэж та бодож байна уу?
5. Хичээлийн үр дүн.
Дүгнэлтийг эпиграфтай харьцуул. Энэ нь түүхийн гол санаатай ямар холбоотой вэ?
Амьдралдаа ээжийгээ гомдоохгүй байхыг хичээгээрэй, түүний тухай бүү мартаарай, тэгвэл дараа нь Настя шиг гэм буруугаа мэдрэхгүй байх болно. Энгийнээр эхэл: ээждээ гэрийн ажилд тусалж, сайн үнэлгээ өгч, түүнд баярын мэнд хүргэхээ бүү мартаарай!
6. Гэрийн даалгавар.
Даалгавруудын аль нэгийг сонгоно уу:
1) хүртэл авах дараагийн хичээлМанай Өвөрбайгалийн яруу найрагчдын эхийн тухай шүлэг, тэдгээрийн нэгийг цээжээр сур.
2) "Миний хамгийн хайртай хүн" сэдвээр бяцхан эссэ бичих
Өргөдөл
"Түүхийн гол дүрүүд" схем
Заборье Ленинград
Тосгоныхон
Харуул Настя ТихонМанюшка Залуу багш
Энэ хичээлээр та Константин Георгиевич Паустовский болон түүний "Алдартай хүмүүсийн тухай" циклийн талаар мэдэж, эхлэлтэй танилцах болно. бүтээлч аргазохиолч, Оросын уран зохиол дахь түүний үүрэг, түүний бүтээлүүдээс сонгосон хэсгүүдийг авч үзье.
1917 оны өвөл Бунин эргүүлэн татах хүсэлт бүхий багц шүлэг хүлээн авав. Түүнд үл таних залуу захидал бичжээ. Бунин ил захидлаар хариулав.
"Чиний хувь тавилан, жинхэнэ яруу найраг зохиолд байдаг юм шиг санагддаг ..."
Зохиолч Константин Георгиевич Паустовский ингэж төрсөн юм (Зураг 2).
Цагаан будаа. 2. Константин Георгиевич Паустовский ()
1963 онд ЗХУ-д Орост хамгийн их уншдаг, хүндэлдэг зохиолчийн талаар санал асуулга явуулжээ. Паустовскийг ийм зохиолч гэж нэрлэсэн.
Паустовский уран зохиолд хөгжим, уран зураг сонирхогч, яруу найргийн зохиолчийн хувиар оржээ. Түүний бүтээлүүдийг уншиж байхдаа бид уран зохиол, гэхдээ нэгэн зэрэг зураач, зохиолч, хөгжмийн зохиолчдын тухай үнэн түүхтэй танилцах болно.
Зохиолчдын тухай өгүүллэгүүдээс "Алексей Толстой", "Авга ах Гиляй", "Иван Бунин" өгүүллэгүүд, Ханс Кристиан Андерсений тухай "Түүхч" өгүүллэг, "Оскар Уайлд", Куприний зохиолын "Амьдралын урсгал" өгүүллэгүүд багтжээ. (Зураг 3) ялангуяа ялгаж болно.
Цагаан будаа. 3. Александр Иванович Куприн ()
Паустовскийн амьдрал, уран бүтээлийн тухай өгүүлсэн бүтээлүүдэд хандъя. алдартай хүмүүс.
Паустовский үнэн, гэхдээ нэгэн зэрэг зохиомол түүхийг бичдэг бөгөөд зохиолчийнхоо уран сэтгэмжийг идэвхтэй ашигладаг. "Алтан сарнай" хэмээх гайхамшигт номонд уран сэтгэмж чухал үүрэг гүйцэтгэдэг зохиолчийн бүтээлийн тухай өгүүлдэг. Паустовский "Амьдрал бэлэглэх эхлэл" бүлэгт ингэж бичжээ.
"Нэг удаа Зола хэд хэдэн найзынхаа хамт зохиолчид төсөөлөл огт хэрэггүй гэж хэлсэн. Зохиолч хүний бүтээл зөвхөн үнэн зөв ажиглалт дээр суурилдаг байх ёстой. Түүн шиг Зола.
Үүний зэрэгцээ Мопассан асуув:
-Тэгвэл та ямар нэгэн сонины тэмдэглэл дээр тулгуурлан асар том романуудаа бичдэг, тэр үед хэдэн сар гэрээсээ гардаггүй гэдгээ хэрхэн тайлбарлах вэ?
Зола чимээгүй болов.
Мопассан малгайгаа аваад гарав. Түүнийг явсныг доромжлол гэж ойлгож болно. Гэхдээ тэр үүнээс айгаагүй. Тэр хэнд ч, тэр байтугай Зола хүртэл төсөөллийг үгүйсгэхийг зөвшөөрч чадахгүй байв.
Зохиолч бүрийн нэгэн адил Мопассан уран сэтгэмжийг цэцэглэн хөгжих гайхамшигт орчин, яруу найраг, зохиолын алтлаг орон болох уран сэтгэмжийг гүн гүнзгий нандигнаж байв.
Энэ бол Латин Квартерийн урам зоригтой яруу найрагчдын хэлснээр "мөнхийн нар ба бурхан" гэсэн урлагийн амьдрал өгөх зарчим байв.
Гэвч энэ төсөөллийн нүд гялбам нар дэлхийг хүрэхэд л гэрэлтдэг. Энэ нь хоосон зайд шатаж чадахгүй. Энэ нь түүний дотор алга болдог.
<…>
... төсөөлөл бол хүний мөн чанарын өмч юм.
- Аль нь?
- Энэ бол амьдралын ажиглалт, бодол санаа, мэдрэмжийн нөөцийг ашиглан бодит байдлын зэрэгцээ зохиомол амьдрал, зохиомол хүмүүс, үйл явдлуудыг бий болгох хүний өмч юм. (Мэдээжийн хэрэг, үүнийг илүү энгийнээр хэлэх хэрэгтэй.)
- Тэгээд яагаад? - ярилцагч биднээс асуух болно. -Тэнд байна уу жинхэнэ амьдрал. Яагаад өөрийг зохион бүтээх гэж?
-Тэгвэл тэр бодит амьдрал том бөгөөд ээдрээтэй бөгөөд хүн хэзээ ч түүнийг бүхэлд нь, олон талт байдлаар нь мэдэж чадахгүй. Тийм ээ, тэр ихийг харж, мэдэрч чадахгүй. Жишээлбэл, тэрээр гурван зуун жил буцаж очоод Галилеогийн шавь болж, 1814 онд Парисыг эзлэн авахад оролцогч байж чадахгүй, эсвэл Москвад сууж байхдаа Акрополийн гантиг багана дээр гараараа хүрч чадахгүй. Эсвэл Ромын гудамжаар тэнүүчилж байхдаа Гогольтой ярилц. Эсвэл конвенцид суугаад Маратын хэлсэн үгийг сонс. Эсвэл тавцан дээрээс үзэх Номхон далай, одоор таслагдсан. Гагцхүү энэ хүн амьдралдаа далай ч үзээгүй болхоор. Мөн хүн бүх зүйлийг мэдэж, харж, сонсохыг хүсдэг, бүх зүйлийг мэдрэхийг хүсдэг. Бодит байдалд цаг хугацаа байхгүй эсвэл түүнд өгч чадахгүй зүйлийг түүний төсөөлөл түүнд өгдөг. Төсөөлөл хүний амьдралын хоосон орон зайг дүүргэдэг.
Константин Георгиевич Паустовский зохиол бичихэд зориулсан "Алтан сарнай" номондоо бүтээлч байдлын онцлогуудын талаар өгүүлдэг. өөр өөр зохиолчид. Зарим жишээг харцгаая.
Лев Толстой:
"Лев Толстой(Зураг 4) зөвхөн өглөө л ажилласан. Зохиолч болгонд өөрийн гэсэн шүүмжлэгч байдаг гэж тэр хэлсэн. Энэ шүүмжлэгч өглөө хамгийн их уурладаг, шөнө нь унтдаг.
Цагаан будаа. 4. Лев Толстой ()
Антон Павлович Чехов:
"Чехов(Зураг 5) Залуу насандаа тэрээр Москвагийн давчуу, чимээ шуугиантай байшингийн цонхны тавцан дээр бичиж чаддаг байв. Тэгээд тэр "Анчин" өгүүллэгийг ваннд бичсэн."
Цагаан будаа. 5. Антон Павлович Чехов ()
Алексей Толстой:
"Алексей Толстой(Зураг 6) Түүний өмнө овоо цэвэр, сайн цаас байвал бичиж болно. Тэр суусан гэдгээ хүлээн зөвшөөрсөн ширээ, ихэнхдээ юуны тухай бичихээ мэддэггүй байв. Түүний толгойд нэг зургийн нарийн ширийн зүйл байсан. Тэр түүнтэй хамт эхэлсэн бөгөөд тэр аажмаар шидэт утас шиг бүх түүхийг араас нь гаргаж ирэв.
Цагаан будаа. 6. Алексей Николаевич Толстой ()
Паустовскийн бүтээлүүдээс та Оросын зураачдын тухай түүхийг олж болно: Орест Кипренскийн тухай (Зураг 7), Николай Ромадины тухай, Исаак Левитаны тухай.
Цагаан будаа. 7. Орест Кипренский ()
Зохиол дахь өнгийг дүрслэх онцгой чадвар нь Паустовскийд харьяалагддаг байв (Зураг 8).
Цагаан будаа. 8. К.Г. Паустовский. А.Г.Кручинагийн хөрөг (1967) ()
Паустовский бичсэн:
"Уран зохиолын зохиолчийн хувьд уран зураг нь зөвхөн өнгө, гэрлийг харж, хайрлахад тусалдаг учраас чухал юм. Зураач бидний огт олж хараагүй зүйлийг байнга анзаардаг учраас зураг зурах нь бас чухал юм. Түүний зургуудын дараа л бид үүнийг харж, урьд өмнө анзаарч байгаагүй зүйлд гайхаж эхэлдэг.
Константин Паустовскийн нэрт зураач Исаак Левитаны тухай бичсэн эссений товч хэсгийг авч үзье (Зураг 9).
Цагаан будаа. 9. Исаак Левитан ()
"Багш нар Саврасовт дургүйцлээ түүний дуртай сурагч Левитан руу шилжүүлэв. Энэ зургийг медалийн төлөө зохисгүй гэж үзсэн. Левитан зураач цол аваагүй, түүнд уран бичлэгийн багшийн диплом өгсөн.<…>
Энэхүү хөөрхийлөлтэй дипломоор тухайн үеийнхээ шилдэг уран бүтээлчдийн нэг, Оросын байгалийн анхны бөгөөд одоо ч аймхай дуучин Чеховын ирээдүйн анд нөхөр гарч ирэв.<…>
Левитан зураач Николай Чеховтой нөхөрлөж, Чеховын гэр бүлтэй нөхөрлөж, түүний хажууд гурван зун амьдарсан.<…>
Чехов захидалдаа Левитаны гоо үзэсгэлэнг байнга дурддаг байв. "Левитан шиг царайлаг би чам дээр ирнэ" гэж тэр бичжээ.<…>
Гэхдээ Левитан гэдэг нэр нь зөвхөн эрэгтэй гоо үзэсгэлэнгийн илэрхийлэл болсон төдийгүй Оросын ландшафтын онцгой сэтгэл татам байдлын илэрхийлэл болжээ. Чехов "левитанист" гэдэг үгийг гаргаж ирээд маш оновчтой ашигласан.<…>
"Энд байгаа байгаль таныхаас хамаагүй илүү левитан юм" гэж тэр нэгэн захидалдаа бичжээ.<…>
Эхэндээ энэ нь хошигнол мэт санагдаж байсан ч цаг хугацаа өнгөрөхөд энэ хөгжилтэй үг яг тодорхой утгыг агуулсан болох нь тодорхой болсон - энэ нь Оросын төв нутгийн ландшафтын онцгой сэтгэл татам байдлыг илэрхийлсэн юм.
Нэмж дурдахад Константин Паустовскийн бүтээлүүдээс та түүнд зориулсан бүтээлүүдийг олж болно алдартай хөгжимчидболон хөгжмийн зохиолчид.
Паустовскийн бүх түүхүүд нь энэ сайн сайхныг өгч, уншигчдын сэтгэлд хамгийн тод, баяр баясгалантай мэдрэмжийг үлдээж чаддаг сайн сайхны гэрэл, урлагийн гэрлээр шингэсэн байдаг. Хөгжмийн зохиолчдод зориулсан өгүүллэгүүдээс дараахь зүйлийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй: Хөгжмийн зохиолч Жузеппе Вердигийн тухай "Вердигийн хөгжим", "Хуучин тогооч" нь Вольфганг Амадей Моцартын хувийн шинж чанарыг танилцуулах болно. гацуур боргоцой"- Эдвард Григийн ажлын тухай (Зураг 10).
Цагаан будаа. 10. Эдвард Григ ()
Ном зүй
- Хатагтай-гин М.Б., Зай-цэ-ва О.Н. Сурах бичиг-ник-хре-зуун-ма-тиа эсэх-тэ-ра-ту-ре. 7-р анги. - 2012 он.
- Ку-тей-ни-ко-ва Н.Э. 7-р ангийн Ли-те-ра-ту-ри хичээлүүд. - 2009 он.
- Ко-ро-ви-на В.Я. Дид-дак-ти-че-ски ма-тэ-ри-а-ли ли-те-ра-ту-рэ. 7-р анги. - 2008 он.
- "Хүүхдийн нэвтэрхий толь" интернет портал ()
- "Паустовский Константин Георгиевич" интернет портал ()
Гэрийн даалгавар
- Паустовскийн зохиолчдын тухай өгүүлсэн хэдэн өгүүллэгийг нэрлэ.
- Паустовский бичихдээ төсөөллийн үүргийг хэрхэн үнэлдэг вэ?
- K.G-ийн түүхийг уншина уу. Паустовский "Гадны боргоцойтой сагс".
Хотын төсвийн боловсролын байгууллага
"Дундаж иж бүрэн сургууль№2, Сосногорск
Исаева Анжелика ВЛАДИМИРОВНА
Сэдвийн талаархи уран зохиолын хичээлийн хураангуй
“К.Г. Паустовский"
Дидактик зорилго: мэдлэг, ур чадвар, чадварыг шинэчлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.
Даалгаварууд:
Шинжилгээ хийж сур урлагийн бүтээл, анхаарлаа хандуулаарай уран сайхны үг; гол санааг тодорхойлох, дүрүүдийн үйлдэл, үйлдлийг тодорхойлох.
Сонсох чадварыг хөгжүүлэх, асуудалд текст дүн шинжилгээ хийх, багаар ажиллах ур чадвар, Бүтээлч ур чадвархүүхдүүд, өөрсдийн үзэл бодлоо илэрхийлэх, үгсийн санг өргөжүүлэх чадвар.
Хайрыг төлөвшүүлэх ба болгоомжтой хандлагабайгаль, эелдэг байдал, уран зохиолын сонирхлыг бий болгох.
Сургалтын аргууд: нөхөн үржихүйн, хэсэгчлэн хайгуулын, судалгаа.
Боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэрүүд: хувь хүн, бүлэг, урд тал.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
Бүтээлийн агуулгыг уншиж байхдаа ухамсартайгаар ойлгож, дүрүүдийн зан байдлын мөн чанарыг ухаарч, дүгнэлт хий.
Бодол санаагаа үг хэллэг болгон цэгцлээрэй.
Уншсан зүйлээ хамтдаа хэлэлцэж, нотлох өөрийн үзэл бодолтекст дээр үндэслэсэн.
Тоног төхөөрөмж: мультимедиа проектор, компьютер, дэлгэц, K.G-ийн хөрөг. Паустовский, "Миний найз" гэрэл зургийн үзэсгэлэн.
Хичээлийн үеэр
1. Зохион байгуулалтын мөч.
( мэндчилгээ; анхаарлын төвлөрөл; ажилдаа орлоо.)
Унших хичээлээр бид зөв, ухамсартай, чөлөөтэй, илэрхийлэлтэй уншиж сурдаг. Мөн сайхан ярих, гэхдээ бид үүнийг хийх боломжгүй болно ярианы аппаратявахад бэлэн биш байх болно. Мөн энэ нь бидэнд туслах болно ярианы халаалт: (СЛАЙД)
Хар шөнөхар муур
Хар яндан руу үсрэв.
Яндан дахь хар.
Тэнд муур олоорой.
2. Мэдлэгийг бодит болгох, сэдэл, зорилго тавих.
Өнөөдөр хичээл дээр бид K.G-ийн өөр нэг бүтээлтэй танилцах болно. Паустовский. Би танд ажлынхаа нэрийг хэлэхгүй, та өөрөө таах гэж оролдоорой. Энэ нь хоёр үгээс бүрдэнэ (самбар дээр хоёр хаалттай үг байдаг). Та оньсого тааж эхний үгийг сурах болно: (SLIDE)
Шовх чих, сарвуу дээр дэр,
Сахал нь үс шиг, нуман нуруутай,
Өдрийн цагаар унтдаг, наранд хэвтэж байдаг.
Тэр шөнөдөө тэнүүчилж, ан хийхээр явдаг.
(муур)
Та үүнийг муур гэж яаж таамагласан бэ?
Гарчгийн эхний үг нь муур.
Хэрэв та ажлын эхлэлийг анхааралтай сонсож, муурны нэрийг нэрлэвэл (багш эхний ба хоёр дахь догол мөрийг унших) хоёр дахь үгийг сурах болно.
Муурыг (хулгайч) нэрлэ.
Өнөөдөр хичээл дээр бид K.G-ийн ажилтай танилцах болно. Паустовский болон "Муур - хулгайч" бүтээлийг уншив. (СЛАЙД)
Энэ хэсэг юуны тухай гэж та бодож байна вэ?
Муур хулгайч байж чадах уу? Яагаад?
Та ямар муурыг мэдэхийг хүсч байна уу? асуултанд ньүлгэрт?
Хичээлдээ зорилго тавь. Өгүүлбэрүүдээ дуусгаx:
Мэдэх… .
Сурах….
Тодорхойлох….
Хөгжүүлэх….
Эпиграфыг уншина уу. (Эпиграф:Сайн зүйл үргэлж сайнаар эргэж ирдэг
Та эдгээр үгсийг хэрхэн ойлгож байна вэ? Хичээлийн төгсгөлд бид бүтээл ба эпиграф хоёрын хооронд ямар холбоотой болохыг олж мэдэх хэрэгтэй.
3. Зохиолчийн тухай мэдээлэл.
Юу болохыг санаарай K.G. Паустовский?
Та энэ зохиолчийн талаар юу мэдэх вэ?
Тэр хөрөг зургаар өөрийгөө хэрхэн хардаг вэ?
Сонсооцгооё жижиг мессежПаустовскийн тухай.
Константин Паустовский Москвад төмөр замын ажилтны гэр бүлд төрсөн. Паустовскийн хэлснээр гэр бүл нь том, олон талт байсан бөгөөд урлагт дуртай байв. Гэр бүл маш их дуулдаг, төгөлдөр хуур тоглодог, театрт дуртай байсан. Ирээдүйн зохиолчийн бага нас Украинд өнгөрсөн - эхлээд тосгонд, дараа нь Киевт гимназид сурч байжээ. Биеийн тамирын 6-р ангиасаа тэрээр хичээл заадаг байсан. Гимназийг төгсөөд их сургуульд эхлээд Киевт, дараа нь Москвад суралцсан. Хичээлээ төгсөөд ажилдаа орсон. Тэрээр олон мэргэжлийг сольсон: трамвайны дарга, захирагчаас эхлээд багш, сэтгүүлч хүртэл. Бүх зүйлийг мэдэх, үзэх, аялах, янз бүрийн үйл ажиллагаанд оролцох хүсэл эрмэлзэл нь Паустовскийн завгүй амьдралтай холбоотой мэргэжлийг мөрөөддөг байв. Мөрөөдөл нь бичгээр биелсэн. Паустовскийг өөр нэг шинж чанар нь унших дуртай байсан нь бичихэд хүргэсэн. Хэрхэн хүүхдийн зохиолчПаустовский 1930 онд тоглож эхэлсэн. Олон хэвлэгдсэн тогтмол хэвлэлхүүхдүүдэд. Тэрээр хүүхдүүдэд зориулсан бүтээлч сэтгэлгээг өөрийн ажил мэргэжил гэж үздэггүй байсан ч тэдэнд зориулж олон түүх, үлгэр зохиосон.
Паустовский маш их аялж, очиж үзсэн өөр өөр улс орнууд. Дайны өмнөх жилүүдэд тэрээр Мещерагийн газрууд болон Таруса хотыг олж, олон жилийг өнгөрөөж, тэнд өөрийн хамгийн алдартай бүтээлүүдийг бүтээжээ.
4. Шинэ мэдлэгийг нээх.
1) уншихаасаа өмнө тексттэй ажиллах
Хүмүүс муурны талаар ямар бодолтой байдаг вэ? Эцсийн эцэст, муур эхлээд хүнийг үнэлдэг бөгөөд эзэн нь таалагдсан тохиолдолд л түүний гэрт суурьшдаг. Гэрэл зургийн үзэсгэлэнг харахад муур танай гэрт амьдардаг бөгөөд танд хайртай гэдэгт итгэлтэй байна.
Зохиолын баатар нь хэн бэ гэдгийг гарчигнаас нь мэдэж болох уу?
Энэ үг нь юу гэсэн үг вэ? Хулгайч, хулгайч (багасгах), хулгайч (хулгайчтай адилхан), зальтай (маш зальтай) үгсийг харьцуул. Тэд хэний тухай яриад байгаа юм бэ?
Энэ үг ямар утгатай вэ? (бүдүүлэг, зохиогчийн сөрөг хандлага үгэнд мэдрэгддэг)
2) анхан шатны унших, үгсийн сангийн ажил
Бүтээлийг уншихаасаа өмнө бид үгсийн сангийн ажил(Ажлыг сурах бичгийн дагуу зохион байгуулж болно, эсвэл самбар дээр дүрсэлж болно - багш үгийг нээж, хүүхдүүд үүнийг зөв уншиж, сурах бичгээс утгыг олох)
Кукан - баригдсан загасыг уясан олс.
Плотица - жижиг барааны загас.
шугуй - зарим газар ургасан байнга ургадаг бут сөөг.
Лаз - авирч болох нарийн нүх.
Шиворот - хүзүүвчний ард, хүзүүвчний ард.
бор толбо - амьтны цув дээрх улаавтар эсвэл цагаан толбо.
Архи - хүчтэй, уйтгартай дуу чимээ гаргах.
Татаж авах - зарим өвчний гэнэтийн, ихэвчлэн давтагддаг цочмог илрэл (ухаан алдах, таталт).
Танд ажил таалагдсан уу?
Хэрхэн? Энэ нь ямар сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг вэ?
Энэ бүтээлийг яагаад түүх гэж нэрлэж болох вэ? (Энэ түүх бол дүрүүдийн амьдралаас нэг анги, нэг үйл явдал юм. Түүх нь нэг буюу хэд хэдэн дүртэй байдаг.
Тодорхойлох гол утгатунгаан бодож, анхааралтай унших хэрэгтэй.
Эхний өгүүлбэрийг уншина уу. (Бид цөхрөнгөө барсан)
"Цөхрөл" гэдэг үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
Цөхрөх зүйл байна уу?
Муур ямар заль мэх хийснийг уншина уу?
Муур яагаад ийм зуршилтай байсныг олж мэдэхийн тулд гол дүрийн хөрөг зургийг хийцгээе.
"Хөрөг" гэж юу гэсэн үг вэ? (баатрын дүр төрх, зан чанар, зохиогчийн үнэлгээний зураг)
3) судалгаабүлгүүдэд
Даалгаврыг 3 бүлэгт өгдөг. Бүлгүүд бие даан ажиллаж, дараа нь ажлыг шалгана.
1 бүлэг:
1) Текстээс тайлбарыг ол Гадаад төрххулгайч муур. Тэр яагаад ийм харагдаж байна вэ? Энэ амьтан танд ямар сэтгэгдэл төрүүлж байна вэ?
2) Таны бодлоор хулгайч муур аль дүрсийг хамгийн зөв дүрсэлсэн бэ? Хариултаа тайлбарлана уу.
Динамик түр зогсолт.
Хэрэв та мэдэгдэлтэй санал нийлж байгаа бол босоод гараа өргө. Хэрэв та мэдэгдэлтэй санал нийлэхгүй байгаа бол ширээний ард суу.
Тэр чимээгүй алхдаг.
Гайхалтай үнэр.
Өөрийнхөө сарвуугаар угаадаг.
Харанхуйд сайн хардаг.
Тэд хүнийг найз гэж дууддаг.
Өөрөө алхах дуртай.
Нохойтой нөхөрсөг.
Нүдэнд зориулсан физминутка
Өө, бид хэр удаан уншиж байна вэ
Хүүхдүүдийн нүд ядарсан байна.
4) агуулгын ажил
Муур яагаад ийм зуршилтай байсан бэ?
Тэр яаж баригдсан бэ? Уншиж үз.
Ленка яагаад муурыг татаж чадсан бэ?
Та муурыг барьсны дараа юу хийхийг хүссэн бэ?
Аль шийдвэр нь зөв болсон бэ?
хооллодог
Өөрчлөгдсөн байна
Сайн мууг ялна түүхийн гол санаа.
Сайхан сэтгэл, нигүүлсэл бол агуу зүйл. Амьдралдаа анх удаагаа сайхан сэтгэл, анхаарал халамж, анхаарал халамжийг мэдэрч, муурны зүрх сэтгэл нь хариу үйлдэл үзүүлэв. Үнэнч, эрхэмсэг муур болж хувирсан гайхамшигт өөрчлөлт байв.
6. Бүтээлч ажил.
Та амьдралдаа үүнтэй төстэй түүхийг харж байсан уу?
Ийм тохиолдолд та хэрхэн ажилласан бэ?
Цинквейн бичээрэй.
Жишээ хариулт:
1) хулгайч муур
2) бохир, ухаалаг,
3) гүйх, хулгайлах, зураас авах
4) Тэр ганцаардмал, түүнд анхаарал халамж хэрэгтэй.
5) сайн найз
7. Гэрийн даалгавар.
Өгүүллэгийнхээ дуртай хэсгийг дүрслэн, дахин өгүүлэхийг бэлтгэ.
Нэмэлт - судалгааны үйл ажиллагаа: муурыг арчлах талаар суралцах, тэдний үйлдлийн шалтгааныг ойлгох.
8. Тусгал.
Энэ өгүүлбэрийг гүйцээнэ үү: Өнөөдөр хичээл дээр ...
Сонирхолтой байсан…
Би үүнийг ойлгосон ...
Би хүссэн …
Надад насан туршдаа сургамж өгсөн...
Хэцүү байсан...
Би мэдэрсэн …
Би сурсан …
Би боломжтой байсан...
7-р ангийн уран зохиолын хичээл
К.Г.Паустовский бол романтик, хүмүүнлэг үзэлтэн юм. Паустовский бичиж байна. "Цахилгаан" өгүүллэг - ангид унших, оюутнуудын ажлын талаархи анхан шатны ойлголт.
Зорилтот: сургуулийн сурагчдад романтик, хүмүүнлэгийн зохиолчийн хувийн сонирхлыг бий болгох; зохиол зохиолч хэрхэн төрсөнийг харуулах; сургуулийн сурагчдын ажлын талаархи шууд ойлголтыг илчлэх.
Тоног төхөөрөмж: К.Г.Паустовскийн хөрөг, зохиолчийн бүтээлүүдийн хуулбар.
ХИЧЭЭЛИЙН ҮЕД
багшийн үг
Константин Георгиевич Паустовский өөрийнх нь хэлснээр "урт удаан амьдарсан хэцүү амьдрал". Тэрээр гурван дайн (Дэлхийн нэгдүгээр дайн, Иргэний дайн, Аугаа эх орны дайн), их хэмжээний хохирол, хүнд өвчин, үл ойлголцлыг даван туулсан. Мөн яг тэр үед тийм байсан аз жаргалтай хүн; Түүний номуудад амьдрал сайхан, сайн сайхан, хайр, шударга ёс дэлхий дээр гарцаагүй бөгөөд үргэлж ялна, хэрвээ муу зүйл тохиолдвол амьдрал ялагдах болно гэсэн итгэл үнэмшил шингэсэн байдаг. Хүнд хэцүү амьдралыг туулсан хүнд амьдралын тухай ийм баяр баясгалантай ойлголт хаанаас ирдэг вэ? Төрсөн цагаасаа л "өөрийгөө бүтээж" чадсан болохоор тэр байх. түүний наалдсан зүйл болох, зохиолч.
Энэ хүний царайг хар.
Багш аа. Түүнийг танилууд, найз нөхөд нь ингэж харж, дурсамжинд нь ингэж үлджээ.
"Бид К.Г.Паустовскийг гэрэл зургийн хөрөг зургаас нь мэднэ" гэж А.Ф.Измаилов дурсав, "гөлгөр самнасан үс, өргөн дух, анхааралтай нүд, таныг судалж буй мэт том хамар ам, том эрүү нь хүчтэй хүсэл зоригийн шинж юм. тууштай зан чанар".
"Умардын үлгэр" киноны кино хувилбарыг бүтээсэн нэрт зураглаач, кино найруулагч Е.Н.Андриканис зохиолчийн хөргийг дуусгахдаа: "Тэр (Паустовский) бага зэрэг бөхийв ... Түүний царай, мэргэн ухаантай, том духтай. . Хамрын овойлт нь өвөрмөц, тэгш өнцөгтийг бий болгосон боловч бардам дүрээс хол байв. Константин Георгиевичээс зөвхөн түүнд л байдаг сайхан сэтгэл, сэтгэл татам байдал байсан. Түүний нүд нь сүнслэг дулааныг цацруулж, гайхалтай сэтгэгдэл төрүүлэв.
Сонирхсон хүн зохиолчийн намтарт "Амьдралын үлгэр" байдаг бөгөөд энэ нь тухайн үеийг дүрсэлсэн байдаг бага нас 1930-аад оны эхэн үе хүртэл.
Ааваасаа төмөр замын статистикч (Паустовский өөрөө "засаж болшгүй мөрөөдөгч" гэж хэлдэг) ирээдүйн зохиолчДэлхий ертөнц, хүрээлэн буй орчныг ер бусын, тод хардаг, гоо үзэсгэлэнг хамгийн энгийн, ер бусын мэдрэмжтэй, нарийн мэдрэмжээр харах чадварыг олж авсан.
Оюутан 1.
Паустовский "хүмүүст хэлэх чухал, сонирхолтой зүйлтэй хүн л зохиолч болно, бусдын анзаардаггүйг ихийг олж хардаг хүн л зохиолч байж чадна ..." гэж итгэдэг байсан бөгөөд тэрээр амьдралынхаа ажиглалтын нөөцийг доромжилж бага мэддэг гэдгээ ухаарсан. "Хэтэрхий ядуу, нарийн" тэрээр өөрийн үеийн Максим Горькийн нэгэн адил "ард түмэнд очсон": "Оросыг тойрон тэнүүчилж, мэргэжлээ сольж, хамгийн их хүмүүстэй харилцаж эхлэв. өөр өөр хүмүүс". “Би амьдарч, ажиллаж, хайрлаж, зовж шаналж, найдаж, мөрөөдөж, зөвхөн нэг л зүйлийг мэддэг байсан - эрт орой хэзээ нэгэн цагт насанд хүрсэн, эсвэл бүр хөгширсөн хойноо. Гэхдээ би өөртөө ийм даалгавар тавьсан учраас биш, харин надаас үүнийг шаардаж байгаа учраас бичиж эхлэх болно. Учир нь уран зохиол миний хувьд дэлхийн хамгийн гайхамшигтай зүйл байсан."
Оюутан 2.
Түүний анхны жинхэнэ номПаустовский "Ирэх хөлөг онгоцууд" (1928) өгүүллэгийн цуглуулгыг авч үзсэн.
Тэрээр одоо ч маш их аялдаг: Кола хойг дээр байсан, Мещера хотод амьдарч, Кавказ, Украин, Волга, Кама, Дон, Днепр, Ока, Десна, Ладога нуур, Онега зэрэг газруудаар аялж байсан. Төв Ази, Крымд, Алтайд, Сибирьт, манай гайхамшигтай баруун хойд хэсэгт - Псков, Новгород, Витебск, Пушкины Михайловскийд.
Аугаа их эх орны дайны үеэр Паустовский дайны сурвалжлагч байсан бөгөөд олон газраар аялж байжээ. Дайны дараа тэрээр дахин их аялж, анх удаагаа баруун зүг рүү явав: Чехословак, Итали, Турк, Грек, Швед, Франц ...
Багш аа.
Хойд нутгаар хийсэн аялал нь Чарльз Лонсевиллийн хувь тавилан, хойд үлгэр", "Буталсан элсэн чихэр", "Зугтсан учралууд" өгүүллэгүүд.
Төв Орос бидэнд өгсөн алдартай номуудзохиолч: "Мещерская тал", "Ойн тухай үлгэр", өгүүллэгийн цикл " зуны өдрүүд"," Хуучин завь "," Намар ганцаараа "," Telegram ".
Паустовский бол засч залруулахын аргагүй романтик хүн байсан. Романтизм, романтизм гэсэн үгсийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
Романтик - романтик байдалд шингэсэн хүн; романс бол бодит байдлыг идеалчлах, мөрөөдөмтгий эргэцүүлэн бодох сэтгэл хөдлөл юм. ( Ожегов С.И. "Толь бичиг")
Оюутан 3.
Аль хэдийн төлөвшсөн зохиолч Паустовский: "Надад ийм юм шиг санагдаж байна онцлог шинж чанаруудМиний зохиол бол түүний романтик сэтгэл хөдлөл юм. Жинхэнэ аз жаргал бол юуны түрүүнд мэддэг, мэддэг, эрэлхийлэгч, мөрөөдөгчдийн олон зүйл юм ... ".
Оюутан 4.
Паустовский болзолгүй боловсролтой, мэдлэгтэй хүний хувьд амьдрал, хувь заяаг үргэлж сонирхож ирсэн. гайхалтай хүмүүс. "Би олох гэж оролдсон нийтлэг шинж чанаруудТэдний дүрүүд, тэднийг хүн төрөлхтний шилдэг төлөөлөгчдийн эгнээнд оруулсан шинж чанарууд. Тэрээр урлагийн хүмүүс - уран зураг, хөгжим, уран зохиолын мастеруудад зориулсан чин сэтгэлийн номуудтай: эдгээр нь зураачдын тухай тусдаа номууд юм - И.И.Левитан, О.А.Кипренский, Украины яруу найрагч Т.Г.Шевченко, хөгжмийн зохиолч П.И.Чайковский, В.А.Моцарт, зураач М.А.Врубель, зохиолчдын тухай. яруу найрагч А.П.Чехов, А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов болон бусад.
Багш аа.
Паустовский 1929 онд "Гялалзсан үүлс" романаа хэвлэхэд л мэргэжлийн зохиолч болсон ч тэр дүрээрээ өөрийгөө "мэргэжлийн зохиолч" гэж хэлэхээр шийдээгүй байх... тодорхой үгийн нарийн ширийнийг ойлгож, түүнийг гаталж, дахин өнгөлөх.
Тэр улам бүр байгалийн сэдэл рүү хандав уугуул нутагтэр түүгээр дамжуулан ойлгохыг хичээсэн хүний сэтгэл, соёл, хэл. Орос хэл нь Паустовскийн хувьд маш чухал байсан тул түүнд бараг ид шидийн утгыг өгсөн. Зохиолч хэлэхдээ: "Хамгийн даруухан сэтгүүлч бүр бүтэц, илэрхийллийн аялгууг мэддэг байх ёстой эх хэл, үг бүрийн шинж чанарыг мэдэрч, ялангуяа Оросын үйл үгийг анхааралтай судалж үзээрэй.
Пушкин бол Паустовскийн хувьд үргэлж товч бөгөөд үнэн зөв байдлын тогтмол хэмжүүр байсаар ирсэн. Яг энэ үед түүний өвөрмөц хэв маяг бүрэлдэж эхэлсэн - сүүдэр, хагас өнгөнөөс бүрддэг.
Паустовскийн үеийн хүн Т.Хмельницкаягийн дурсамжаас: “Үгсийн палитрыг чадварлаг эзэмшдэг Паустовский бол юуны түрүүнд үгийн мастер юм. Түүний хувьд хамгийн чухал зүйл бол объект, үйлдэл биш, харин объектод хандах хандлага юм. Паустовскийн хэллэг дэх эпитет нь тухайн объектыг бүрхсэн агаар юм. Тайлбарууд нь өнгөт эпитетүүдээр дүүрэн байдаг: "зүүний ногоон тусгал", "Москвагийн цэнхэр туяа", "үүр цайх ягаан өнгөтэй" ... Энэ бол өнгө биш, сүүдэр юм. Гэрэл биш, харин тусгал, гэрэл гэгээ биш, харин тусгал, тусгал, шилжилт, халилт.
Оюутан 5.
“Бичих бол гар урлал, ажил мэргэжил биш. Бичих бол мэргэжил юм .." гэж Паустовский хэлэв.
Хувь заяаны бүх зовлон зүдгүүрийг даван туулж, мөрөөдлөө биелүүлэх гэгээн хүслийг тээж, бичих нь түүний амьдралын утга учир болжээ. "Дэлхий дээр илүү сэтгэл хөдөлгөм, хэцүү, үзэсгэлэнтэй ажил байхгүй! Тийм ч учраас бид энэ мэргэжлийг орхих жишээг бараг мэддэггүй байх. Энэ замаар явж байгаа хүмүүс бараг хэзээ ч эргэж буцдаггүй.”
Багш аа.
Аль хэдийн өндөр настай Паустовскийн амьдралд олон хүмүүсийн санаж байгаа уулзалт байсан: ... Марлен Дитрихтэй хийсэн уулзалт. Энэ хооронд нийтлэг зүйл байж болох юм шиг санагдаж байна Холливудын одТэгээд Зөвлөлтийн зохиолч? Түүний охин Галина Арбузова дурсав: "Аав нь Зохиолчдын ордонд болох тоглолтод нь очихыг хүссэн боловч эмч нар тэр үед хэд хэдэн зүрхний шигдээс, хүнд астма өвчтэй байсан тул түүнийг оруулаагүй. Түүнээс гадна тэр дөнгөж эмнэлгээс ирсэн. Харин түүний хайртай өрхийн эмч Виктор Абрамович Коневский "За яахав, би чамтай хамт явъя" гэж хэлэв. Тоглолтын дараа Марлен Дитрихээс "Та Оросын уран зохиол мэдэх үү?", "Таны дуртай зохиолч юу вэ?" гэсэн хэд хэдэн асуулт асуусан ... Тэр хариулав: "Би Паустовскийд, ялангуяа түүний "Telegram" өгүүллэгт хайртай. Түүнийг ингэж хэлэхэд танхимыг тойрон чимээ гарч: "Паустовский энд байна, Паустовский энд байна ..." Орчуулагч үүнийг түүнд орчуулсан бөгөөд тэр зохиолч одоо босно гэж бодоод танхим руу харж эхлэв. Гэвч Паустовский боссонгүй. Дараа нь үзэгчид түүнийг тайзан дээр гарахыг түлхэж байгаа мэт алга ташиж эхлэв ... Константин Георгиевич эцэст нь босож, Марлен юу ч хэлэлгүй түүний өмнө өвдөг сөгдөв. үдшийн хувцас, чулуугаар хатгамал. Хувцаслалт нь маш бариу байсан тул утаснууд нь тасарч, чулуунууд тайзан дээр буув. Марленийг босгоход нь Паустовский гарыг нь үнсэхэд эвгүй байдал арилав. Дараа нь Дитрих түүнд гурван гэрэл зургийг дурсгал болгон илгээжээ.
Паустовский бол зохиолын хүлээн зөвшөөрөгдсөн мастер юм. Түүний бүтээлүүд нь уянгын, гүн гүнзгий сэтгэлзүй, драмын өрнөл, хэллэгийн товч бөгөөд илэрхийлэлтэй байдлаараа онцлог юм. Үүний нэг жишээ бол бид хамтдаа уншиж болох "Телеграм" өгүүллэг юм.
Энэ түүхийг 1945 онд бичсэн. Агуу их Эх орны дайнзохиолчийг харуулсан бодит байдалд шинэ хандлагаар баяжуулж, түүний уран бүтээлийн уянгын интонац улам эрчимжсэн.
Паустовский амьдралдаа маш их зүйлийг мэдэрч, дахин мэдэрч, бодлоо өөрчлөх шаардлагатай байсан бөгөөд тэрээр ганц ч бие махбодоо харамгүй өнгөрөөсөн. аль нь ч биш сэтгэцийн хүч чадал, бүх мэдлэг, туршлага, ур чадвараа мөр бүртээ зориулж, хүний сэтгэл санааны өчүүхэн сүүдэрийг анзаарч, сэтгэл хөдлөлийн туршлага, тэдгээрийг уянгын догдлол, жинхэнэ утгаар нь уншигчдад хүргэж, түүнд хамгийн сайн сүнслэг хүсэл тэмүүллийг сэрээдэг.
Өгүүллэг уншиж байна.
Багш аа.
Энэ түүх танд ямар сэтгэгдэл төрүүлсэн бэ? Та ямар бодол, мэдрэмжийг сэрээсэн бэ? Танд хамгийн сэтгэл хөдөлгөм зүйл юу байсан бэ?
Оюутнууд санал бодлоо илэрхийлдэг.
Танкова А.Н. багш.
ёс суртахууны хичээл
К.Г.Паустовскийн "Телеграм" түүхээс сэдэвлэсэн.
"Ээжээс илүү ойр, эрхэм хүн байхгүй"
Аав, ээжийгээ хүндэл, сайн байх болтугай
Мөн та урт наслах болно
газар дээр.
(Бурханы тав дахь зарлиг)
Дэлхий дээр өмнө нь гайхалтай амьтан байдаг
Бид хэнд мөнхийн өртэй билээ
М.Горький
Хичээлийн зорилго:
Мета субьект:
1. Ёс суртахууны талаархи санаа бодлыг бий болгох: сайхан сэтгэл, мэдрэмж, хариу үйлдэл, өршөөл.
2. Баатруудын амьдардаг оюун санааны болон ёс суртахууны үнэт зүйлсийг илчлэх.
Хичээлүүд:
Дүрс:
1. текстийг бие даан шинжлэх ур чадвар;
2. уншсан зүйлдээ хандах хандлагаа илэрхийлэх чадвар;
3. хамгийн их тодотгох чадвар чухал чанаруудхүний дотор
4.Эерэг болон илчлэх чадвар сөрөг шинж чанаруудбаатруудын зан чанар.
Боловсролын:
1. Хайртай хүндээ санаа тавьж сур
2. Хүүхэддээ халамжтай, анхааралтай, талархалтай байх чадварыг төлөвшүүлэх.
Багшийн танилцуулга.
Залуус аа, өнөөдөр бидэнд байна ер бусын хичээл- Г.К.-ийн түүхээс сэдэвлэсэн ёс суртахууны хичээл. Таны гэртээ уулзсан Паустовский "Телеграм". Та анхааралтай уншина гэж найдаж байна. "Ёс суртахуун" гэдэг үг ямар утгатай вэ? -руу хандъя тайлбар толь бичигВ.Даль, Ожегова нар (оюутнууд үгийн утгыг олно)
Ёс суртахуун - хүнийг чиглүүлдэг дотоод оюун санааны чанарууд; Эдгээр чанаруудаар тодорхойлогддог зан үйлийн дүрэм. (Ожегов)
Та юу гэж бодож байна, ёс суртахууны тухай ойлголт юу вэ?
(Сайн сэтгэл, мэдрэмж, нигүүлсэл, энэрэнгүй сэтгэл, ухамсар, хариу үйлдэл, үнэнч шударга байдал, шударга ёс).
Бид эдгээр ёс суртахууны категориудыг судалж үзсэн ажлыг санаарай. ("И.Буниний "Баст гутал", В.Распутины "Франц хэлний хичээл", А.Платоновын "Юшка")
Эдгээр түүхүүдэд нийтлэг зүйл юу вэ? (Тэд таныг эелдэг байдал, мэдрэмж, хайртай хүмүүсээ хайрлах талаар бодоход хүргэдэг, халамжтай байхыг заадаг)
К.Паустовскийн "Телеграм" өгүүллэг юуны тухай өгүүлдэг вэ? Зохиогч ямар асуудлыг хөндсөн бэ? (хүүхдийн эцэг эхэд хандах хандлага, мэдрэмж, өршөөл)
Би хичээлийнхээ сэдвийг "Ээжээс илүү ойр, эрхэм хүн байхгүй" гэсэн үгээр тэмдэглэв.
Эдгээр дүрүүдийн аль нь, хэзээ эдгээр үгсийг хэлэх вэ? (Настя, ээж нь үхэж байгааг мэдээд)
Надад хэлээч, "цахилгаан" гэж юу вэ? Та үүнийг хүлээж авах ёстой байсан уу? Ийм мөчийг төсөөлөөд үз дээ. Ийм нөхцөлд та юу мэдрэх вэ? (Хэрэв та ямар ч мэдээ хүлээхгүй бол эхний мэдрэмж бол сэтгэлийн түгшүүр, түгшүүр юм)
Залуус аа, өгүүллийн гарчиг агуулгад хэрхэн тусгагдсан бэ? (өгүүллэгт хоёр цахилгаан утас байсан)
Тэд зорилгоо биелүүлсэн үү? (нэг нь хоцорсон, нөгөө нь итгэсэнгүй)
Тэгэхээр тэднийг дурдах нь зүйтэй болов уу? Магадгүй зохиолч өөр зүйл бодож байгаа болов уу?, тэр өөр нэг сэтгэл түгшээсэн мессежийн тухай ярьж байна уу? (магадгүй нэр нь бэлгэдлийн шинж чанартай байж магадгүй) Эсвэл цахилгаан утас бидэнд хаяглагдсан байж магадгүй юм? (Зохиогч бидэнд энэ түүхээр ханддаг).
Тиймээс, өнөөдрийн хичээл дээр бид хариулт өгөхийг хичээх болно асуудалтай асуудал:
"Чи Паустовскийн цахилгаанд юу сонссон бэ?"
Түүхийн баатруудыг нэрлэнэ үү. (Катерина Петровна, Настя, Тихон, Манюшка)
Паустовский бидэнд ёс суртахууны ямар сургамж өгч байгааг ойлгохын тулд би та бүхэнд бүтээлийн дүрсийн системд дүн шинжилгээ хийж, бүлгээрээ ажиллахыг санал болгож байна.4 бүлэг тус бүр өөрийн гэсэн дүр төрх, даалгаврыг хүлээн авна.Ажиллаж байхдаа баатрын зан чанарыг бич. хуудас дээрх тэмдэгт.
(Даалгаврыг слайд дээр байрлуулсан бөгөөд бүлгээрээ хүүхдүүдэд тарааж өгдөг). Бэлтгэх уялдаа холбоотой түүхбаатруудын нэгний тухай бичвэрийн баталгаатай. Түүний үйлдлийг тайлбарлаж, ямар арга хэрэгслээр харахыг хичээ уран сайхны илэрхийлэлүхлийн өмнө өөрийгөө олсон баатрын Катерина Петровнад хандах хандлагыг харуулав.
Текстийн материалыг судлах нь ойролцоогоор дараахь ангилалд явагдах ёстой: ландшафт, хөрөг, интерьер, дүр, яриа, үйлдэл, дэлгэрэнгүй мэдээлэл.
И.А.Бунин зохиол нь яруу найраг, хөгжимтэй ижил аялгуутай гэж хэлсэн. Би П.И.Чайковскийн "Октябрь" хөгжмөөр ажиллахыг санал болгож, уг бүтээл дэх хөгжим, ландшафтын өнгө аясыг анхаарч үзэхийг санал болгож байна.(Хөгжмийн эгшиг)
Катерина Петровнагийн дүр төрх дэх аналитик яриа. 1-р бүлэг.
Залуус аа, энэ эмэгтэйн хувь заяанд юу гомдсон бэ?? "Та байшингийн оршин суугч Катерина Петровнагийн талаар юу мэдсэн бэ? Тэр яаж амьдардаг вэ? Тэр хэн бэ? сэтгэлийн байдал? Тэр яаж амьдардаг вэ?
- Катерина Петровна Заборье тосгонд амьдардаг. Түүний аав - алдартай зураач, байшин нь "дурсгал", тэр бол түүний "сүүлчийн оршин суугч" юм. Түүнд охиноос өөр хамаатан садан байхгүй. Зураг, Петербургийн амьдралын тухай ярих хүн байхгүй; Нэгэн удаа Парист аавтайгаа хамт амьдарч байсан, Виктор Гюгогийн оршуулгын ёслолыг үзсэн - Францын зохиолч. Сайхан сэтгэлтэй - ганцаардлаас болж зовж шаналж байгаа ч охиноо зэмлэдэггүй; тэр буйдан дээр чимээгүйхэн сууж, бөгтөр, жижигхэн, түрийвчнээсээ хэдэн цаас гүйлгэж байна; Заримдаа тэр зөөлөн уйлдаг, түүний хувьд шөнө урт, хүнд, нойргүйдэл, өглөө болтол хэрхэн амьдрахаа мэдэхгүй байна.
Тайлбарласан бүх зүйл хүйтэн намрын улиралд болдог. Ерөнхийдөө хүйтэн гэдэг үг хэд хэдэн удаа тохиолддог. Зохиогч нь бүрхэг дүр зургийг зурдаг:
Цэцэрлэгт орооцолдсон өвс унасан ... "(Орооцолдсон, учир нь өндөр, хадаагүй, бороонд норсон.)" Тэд голын араас нуга дээгүүр давхиж (тэд чирсэн, усанд сэлээгүй), нисч буй бургас, сул үүлстэй зууралдан "(үүл багасна; тэд хатуу тоймгүй, орон зайд уусч байх шиг байна). "Бороо их хэмжээгээр цутгаж байсан" (энэ нь асгараагүй, харин асгарсан -" бороо нарийн ширхэгтэй, элс шиг, тасралтгүй цутгаж, ядаргаатай, чухал ач холбогдолтой).
Зөвхөн жижигхэн наранцэцэг хашааны хажууд гарч ирдэг, гэхдээ энэ нь бас цэцэглэдэг бөгөөд саарал, хар өнгийн дунд ганцаараа байдаг тул гунигтай болдог.
Баатрын сэтгэлийн байдлыг дамжуулахыг хичээцгээе.
(ганцаардсан, урам хугарсан, зүрхний өвдөлт, шилжүүлгийн үеэр тэрээр Настягийн сүрчиг үнэртэж, охиноо ирэх найдвараа алддаггүй.).
Катерина Петровна охиноо ирнэ гэсэн итгэл найдвар бүрмөсөн алга болоогүй нь аль хэсэгт онцгой мэдрэгдэж байна вэ? ("Ямар нэгэн байдлаар 10-р сарын сүүлээр ..." гэсэн үгсээс "... байшин руу тэнүүчилж" хүртэл уншсан).
"Мартагдсан одод дэлхий рүү цоо ширтэв" өгүүлбэр дэх метафор. Зохиогч Катерина Петровнагийн ганцаардлыг онцлон тэмдэглэхийн тулд мартагдсан гэдэг үгийг ашигладаг, учир нь тэр "мартагдсан" байсан тул одод үүнийг ойлгодог тул ширүүн харагдана.
Агч уулзалтын хэсэг ямар үүрэгтэй вэ?(Тэд адилхан хувь тавилантай. Түүхэнд өгүүлсэнчлэн агч модны хувь заяанд эмх замбараагүй байдал, ганцаардал харагдаж байна: "Түүнд энэ орон гэргүй, салхитай шөнө явах газар байсангүй." Энд байгаа зүйрлэл, дүр төрх нь бидэнд ойлгоход тусална. баатрын сэтгэлийн байдал, түүний туршлага, учир нь түүнийг хэн ч хүлээхгүй, бас явах газаргүй, тэр зүгээр л амьд үлддэг).
Зовлон хүн ба байгальПаустовский түүнийг "өрөвдөж" байна. Тэр агчтай уулзсаны дараа охиндоо захидал бичихээр шийджээ.
(Оюутнууд захидлыг уншина (слайд): "Хайрт минь" гэж Катерина Петровна бичжээ."Би энэ өвлийг давахгүй. Ядаж ганц өдөр ирээрэй. Би чамайг харцгаая, гараа атгая. Надад хэцүү болтлоо хөгширч, сул дорой болсон. алхаж суух байтугай хэвтэх хүртэл үхэл замаа мартчихаж.Цэцэрлэг ширгэж, огтхон ч биш, харах ч үгүй.Өнөөдөр намар муухай.Ийм л байна. хэцүү; бүх амьдрал энэ намрынх шиг урт байгаагүй бололтой.
Захидалд юу таныг гайхшруулсан бэ?
Баяр баясгалан байхгүй, зөвхөн ганцаардал. Матреонагийн эмээгийн гашуудал (төгсгөлд нь) "маш чин сэтгэлтэй, эелдэг, ганцаардмал" гэж хэлдэг бөгөөд түүний үгс Настягийн хувьд "өндөр нисч байгаа мэт санагдсан"
Хүсэл тэмүүлэл бүх хүч чадлаараа захидалд урсдаг эхийн хайртэр захидалдаа оруулсан. Үгүй ээ, тэр зүгээр л үхлийн ойртож буй тухай бичсэнд огтхон ч гайхсангүй ("Би энэ өвлийг даван туулахгүй", "үхэл надад хүрэх замыг мартсан").
Ийм богино захидалдаа түүний тухай бичсэн нь бас гайхмаар юм байгаль: ихэвчлэн захидалдаа тэд танил, хамаатан садныхаа талаар мэдээлдэг. Мөн Катерина Петровна намрын тухай цэцэрлэгийн талаар дурджээ.
Үнэхээр Катерина Петровнагийн дүр төрх маш хатуу юм. Паустовский Катерина Петровнагийн сэтгэлийн нарийн агуулахыг маш чадварлаг харуулжээ.Тэр болон түүний эргэн тойрон дахь ертөнц нь нэг цогц юм.Түүний нэр ямар утгатай вэ?
Катерина (Грек) - цэвэр, өө сэвгүй Бид түүнийг ингэж танилцуулж байна (слайд)
Баярлалаа. Та Катерина Петровнагийн дүрийг маш нарийн илчилсэн.
Настягийн дүр төрх дэх аналитик яриа. Бүлэг 2.
Настягийн амьдрал, ажил мэргэжлийн талаар бид юу сурч байна вэ?
Настя бол Катерина Петровнагийн цорын ганц охин юм. Ленинград хотод амьдардаг, зураачдын эвлэлд нарийн бичгийн даргаар ажилладаг; маш их ажил хийж, үзэсгэлэн зохион байгуулдаг. Шуудангийн захиалгууд нэг л үгтэй: хийх зүйл маш их байгаа тул ирэх нь битгий хэл бодит захидал бичих ч цаг хугацаа алга. Хоёр, гурван сар тутамд нэг удаа 200 рублийн шилжүүлгийг илгээдэг; сүүлийн удаагурван жилийн өмнө ирсэн.
Настя ээжээсээ захидал хүлээн авав. Тэр түүнд хэрхэн хандсан бэ? Яагаад? (Түрийвчинд нуугдсан; Хэрэв тэр бичдэг бол тэр амьд байна).
- Настя бол хайхрамжгүй, хайхрамжгүй, зүрх сэтгэлгүй юм.
Ямар доромжилсон үг вэ? (Хүйтэн нүд - хэрцгий зүрхний тухай).
Гэхдээ бид текстээс уншсан: "Ажлын дараа Настя залуу уран барималч Тимофеевын урланд очиж, түүний хэрхэн амьдарч байгааг харахын тулд Холбооны удирдах зөвлөлд мэдээлэх шаардлагатай болсон. Тимофеев түүнийг эргүүлэхийг зөвшөөрөхгүй, хэт их ажиллуулж байна гэж гомдоллосон."
Тэр түүнд туслахад бэлэн үү? Тэр ухрах бодолгүй байгааг нотлох.
За хамтдаа тэмцэцгээе. Тэр ямар ч байсан булааж авах гэсэн хатуу санаатай явсан авъяаслаг хүнхаранхуйгаас. Тэрээр зураачдын эвлэлд удаан хугацаанд ярьж, үзэсгэлэн зохион байгуулах шаардлагатай гэж маргажээ.
Үзэсгэлэн амжилттай болсон уу? Энэ хэний гавьяа вэ?
Настя яагаад уран барималч Тимофеевт харамгүй тусалдаг гэж та бодож байна вэ? Тэр сонирхолгүй байна уу? (Карьерист. Хэлэлцүүлэг эхэлж, тэд нэг хүнд анхаарал хандуулах талаар ярилцав, зохисгүй мартагдсан зураач. Энэ үзэсгэлэн нь бүхэлдээ Анастасия Семёновнагаас үүдэлтэй бөгөөд түүнийг алга ташин хүлээж авав).
Ээждээ хайхрамжгүй ханддаг Настя зөрүүд зураачийг ойлгож чадсан нь маш хачирхалтай юм. Паустовский Настягийн дүрд тодосгогч техникийг ашиглаж, түүний үйлдэл, магтаал хоёрын зөрүүг харуулдаг.(Унших)
Настя ээжээсээ хүлээн авсан захидлыг зөвхөн орой уншаад: "Одоо хаашаа явах вэ! Би хоёр долоо хоногийн турш үзэсгэлэнгээ гаргах гээд завгүй байлаа.” Энэ үед ээж нь Заборье хотод нас барж байв.
Үзэсгэлэнгийн үеэр надад цахилгаан утас ирсэн. Тэр яаж биеэ авч явдаг вэ?
Аль Катя үхэж байна вэ? Энэ нь миний хувьд байх ёсгүй; хаягийг олж мэдээд цахилгааныг үрчийлгэн хөмсөг зангидан. "Ямар нэг таагүй зүйл байна уу?" Гэсэн асуултад "Үгүй ээ, энэ нь нэг найзаас юм.
Түүний ухамсрыг хэн сэрээх шиг байна вэ? (Би хэн нэгний харцнаас үргэлж хүнд байсан; Гогол түүний инээж буйг харав; Настя Гогол чимээгүйхэн: "Өө, чи!" гэж хэлсэн юм шиг санагдав.
Би ойлгож байна: тэр урвасан бөгөөд Гоголь түүний үйлдлийг үнэлж, худал хуурмаг, урвалтыг харж, түүний хий хоосон, хувиа хичээсэн байдлыг үл тоомсорлодог.
Настя Гоголын зэмлэлийг мэдэрсэн үү, Настягийн ухамсар сэрсэн үү? Сэрэх динамикийг харуул.
(Тэр хурдан босч, яаран хувцаслаж, гудамжинд гүйж, "хайрт минь" гэж санав - тэр уйлж эхлэв; хүн болгонд хаягдсан энэ хуучирсан хөгшин эмэгтэй шиг түүнийг хэн ч хайрлахгүй гэдгийг тэр ойлгов; үсэрч, гүйв төмөр замын буудал- зүгээр л цагтаа байх; тасалбар байхгүй байсан; Би нулимс унагах гэж байгаа юм шиг санагдсан. Тэр орой Настя явав).
Энэ үзэгдэл бол зохиолын төв хэсгийн оргил үе юм. Настя хараагаа сэргээж, ээжтэйгээ буруу харьцсанаа ойлгож, ухамсар нь сэрж, ээжтэйгээ дахиж хэзээ ч уулзахгүй гэдгээ ойлгов.
Тайлбар толь бичгүүдээс "ухамсар" гэдэг үг ямар утгатай болохыг олж мэдээрэй? (Өөрийн зан үйлийн төлөө ёс суртахууны хариуцлага хүлээх
- "Настя" (Грек) нэр дахин сэргэж байгаа тул түүнийг өөрчлөгдөнө гэдэгт итгэхийг хүсч байна..
Үнэхээр ээж нь тайвшруулж, уучилж чадна, гэхдээ тэр тэнд байхгүй, одоо тэр насан туршдаа буруутай байх болно.
Настя Библийн ямар зарлигийг зөрчсөн бэ? (тав дахь)
Энэ тухай яруу найрагч Валентин Берестов маш энгийнээр хэлэв.
Ямар ч шалтгаангүйгээр чамайг хайрласан
Учир нь чи ач хүү
Учир нь чи хүү
Нялх хүүхдийнхээ төлөө
Өсөхөд
Учир нь тэр ээж, аав шиг харагддаг.
Мөн энэ хайр таны өдрүүдийг дуустал
Энэ нь таны нууц дэмжлэг хэвээр үлдэх болно.
Настя амьдралынхаа энэ дэмжлэгийг алдсан юм. Тэгэхээр бид Настягаас ямар зан чанарыг олж харсан бэ? (Самбар дээрх зүү) (Дуудлагагүй байдал, хайхрамжгүй байдал, зүрх сэтгэлгүй байдал, хувиа хичээсэн байдал, эелдэг сайхан сэтгэл, хоосон, худал хуурмаг байдал.)
Настя ээждээ зохих ёсоор анхаарал хандуулаагүй. Гэвч дэлхий ертөнц үгүй биш сайн хүмүүс. Тэгээд тэд ойрхон байсан. Энэ хэн бэ?
Тихоны дүр дэх аналитик яриа. 3-р бүлэг.
- Тихон Настягаас ялгаатай нь жинхэнэ хүн чанар, мэдрэмж, анхаарал халамжийг харуулж, Манюшкад ёс суртахууны сургамж заажээ. Сайн сайхны төлөө сайнаар хариул."". "Kestrel" гэж юу гэсэн үг вэ? (Слайд дээр)
Кестрел - 1. Шонхор овогт багтдаг махчин шувуу.
2. Хөнгөмсөг, хоосон хүн (ярианы үгэнд дургүйцэх).
Манаач Тихон хөгшин эмэгтэйд тусалдаг: тэр түлээ бэлтгэхийн тулд хөгшин модыг огтолж, хөрөөдөж, хувааж өгдөг. Тэр бас яаж сайн ярихаа мэддэггүй. Гэвч Катерина Петровнаг өрөвдөж, Настя руу цахилгаан илгээв. Хариу хүлээхгүйгээр тэрээр хуурамчаар үйлддэг: охиноосоо үхэж буй эмэгтэйд хуурмаг цахилгаан утас авчирдаг.
Тэр яагаад хууран мэхлэхийг сонгосон юм бэ? (түүнийг дэмжих, тайвшруулах, ганцаардлын гашуун зовлон, амьдралын сүүлчийн мөчүүдийг зөөлрүүлэх).
Хоёр цахилгаан утас: бодит ба хийсвэр, хоёулаа том сүнстэй энгийн хүн, Катерина Петровнагийн уугуул биш, гэхдээ түүнээс тодорхой хэмжээгээр илүү хүмүүнлэг өөрийн охин. Хүний мөн чанар нь түүний үйлдлээр илэрдэг. Та Тихоныг хэрхэн үнэлдэг вэ? (Тихоны зан чанарыг харуулсан хуудсыг самбар дээр хавчуулсан)
Манюшкагийн дүр төрх дэх аналитик яриа. 4-р бүлэг
Тихонтой хамт Катерина Петровнагийн хажууд Манюшка охин байв. Тэр Настягийн охины эзлэх ёстой газрыг эзэлжээ.
Нэгдлийн уяач охин Манюшка өдөр бүр гүйж ирж худгаас ус зөөж, шал угааж, самовар зүүдэг. Зургаан өдрийн турш тэрээр Катерина Петровнаг орхисонгүй, хувцас тайлалгүйгээр хуучин буйдан дээр унтав. Ярианаас нь харахад бичиг үсэг тайлагдаагүй, энгийн охин, гэхдээ хүн асуудалтай байгааг ойлгодог - та туслах хэрэгтэй
Охин ганцаардсан хөгшин эмэгтэйг халуун дулаан, халамжаар хүрээлдэг. Өршөөл, энэрэн нигүүлсэх сэтгэл нь охиноос илүү бяцхан охинд илэрдэг.
- Манюшка шуудан руу захидал аваачиж өгсөн (уншсан) "Шуудангийн хайрцганд байгаа "цагаан тугалга хоосон" гэдэг нь маш их утгатай: Катерина Петровнагийн сэтгэлд мөн адил хоосон зүйл бий. Охин энэ хөгшинд маш их харамсаж байна. ганцаардмал эмэгтэй, Тэр үхлээс айж, чичирч байгаа боловч оршуулах ёслол дээр авсныхаа тагийг авч явдаг,
Баатруудын аль нь харуулав хүнлэг хандлагаКатерина Петровна руу юу?Тихон, Манюшка нар ) (Бид хөлөг онгоцны тавцан дээр баатруудын үг-шинж чанарыг уншдаг) Энэ энгийн хүмүүсПаустовский түүнд хайртай байсан. Тэд үл үзэгдэх, тэд сайхан ярьж дасаагүй, гэхдээ тэд хэн нэгний уй гашууг өнгөрөөхгүй. Тэгээд чиний төрсөн охин яах вэ? (Тэр ээжийнхээ тухай мартжээ)
Тийм ээ, хэрэв охин ээжийгээ мартсан бол ямар ч үйлдэл зөвтгөж чадахгүй.
Таны бодлоор яагаад залуу багшийн дүрийг зохиолд оруулсан бэ?
Энэ дүр төрх нь Настягийн дүр төрхтэй зөрчилдөж байна гэж би бодож байна. Эцсийн эцэст багш хотод үлдсэн ээжийгээ тэр даруй санав.
Тэр Катерина Петровнаг танихгүй байсан ч авсныхаа араас явсан, дараа нь оршуулгын үеэр талийгаачийн "хатсан шар гарыг" үнссэн тул тэр сайхан сэтгэлтэй юм шиг надад санагдаж байна.
Тэгээд тэр яагаад үүнийг хийсэн юм бэ?
Тэрээр энэ эмэгтэйн ганцаардлын бүх аймшигт байдлыг ойлгож, түүний өмнө ямар нэгэн гэм бурууг мэдэрч, бүх залуу хүмүүс өөрсдийнхөөрөө амьдардаг гэдгийг ойлгосон бололтой. сонирхолтой амьдрал, эхчүүдийн өмнө буруутай, тэдэнд бага анхаарал хандуулдаг.
Залуу багш үүнийг Настягаас илүү сайн ойлгож, шавь нараа эелдэг, өрөвч сэтгэлтэй хүмүүс болгон хүмүүжүүлэх байх.
Зохиолч энэ багшид анхааруулж байна: ээждээ анхааралтай байгаарай.
Дэлхий дээр ийм Катерина цөөхөн байгаа нь та бид хоёроос шалтгаална гэдэгт би итгэлтэй байна. Та бас өвөө эмээ, элэнц эмээтэй. Та тэдэн рүү залгаж, цай ууж үдшийг өнгөрөөж, тэдэнд, зүгээр л байгаагийнхаа төлөө, уугуул ард түмэн гэдгээрээ хайраа өгч, хайрласан хүмүүст цаг заваа зориулдаг вэ?
Баатар бүрт хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлийг илэрхийлсэн үгсийг байрлуулсан диаграмм руу буцаж орцгооё. Магадгүй Паустовский бидэнд өөрсдийгөө харахад тусалсан байх, таны ертөнцийг үзэх үзэл, хандлагад ямар нэг зүйл өөрчлөгдсөн үү? Эдгээр үнэт зүйлсийн таны амьдралд ямар байр суурь эзлэхийг тодорхойлохын тулд дахин оролдоно уу. Зохиогч хэнд цахилгаан илгээж байна вэ? Та үүнээс юу сонссон бэ? Тусгалын түвшинд бид хичээлийнхээ асуудалтай асуултанд хариулахыг хичээх болно.
Тусгал
Хичээл намайг бодоход хүргэв ...
(ээжийгээ алдах нь ямар аймшигтай вэ);
Ганцаардал, сайхан сэтгэл, нигүүлслийн тухай
Хүн төрөлхтний тухай, ээжид хандах хандлагын тухай
Миний хамаатан садны тухай
Настя хувиа хичээсэн байдлынхаа төлөө төлсөн үнийн талаар
Настя яагаад ээждээ мөнгө хэрэггүй гэдгийг ойлгоогүй юм бэ?.)
Паустовскийн цахилгаанд би юу сонссон бэ?
- (чи Настя шиг хүнлэг бус байж чадахгүй
Ээжийгээ халамжлах хэрэгтэй
Би сайн мэдэхгүй ч хэзээ ч Настя шиг аашлахгүй
Хөгшин хүмүүст бидний дэмжлэг хэрэгтэй
Би ээждээ маш их хайртай, түүнийг алдахаас айдаг
Засах боломжгүй алдаа бүү хий
Би хэзээ ч шаазгай, хашлага болохгүй»)
Та Настя руу ямар цахилгаан мессеж бичих вэ? (Оюутнууд Настяг цахилгааны маягт дээр бичдэг)
(-Настя, би чамайг хүн төрөлхтнийг олохыг хүсч байна.
Настя, бодлоо өөрчил! Та үүнийг хийж чадахгүй! Эцсийн эцэст та ганцхан ээжтэй!
Настя, сэтгэл чинь гэсэхийг хүсч байна.
Өө чи дөчин. Би чамайг өрөвдөж байна.
Настя, та алдаагаа хэтэрхий оройтсон ойлгосон. Чамд ч бас ийм зүйл тохиолдохыг бурхан бүү болго.
- Кестрел. Таны хийсэн зүйл нөхөж баршгүй юм.
Одоо зааврыг сонсоорой:
Ээж биднийг согтуу болгосон гэдгийг битгий мартаарай
Аав нь хүүхдээ өсгөсөн,
Тиймээс хайхрамжгүй байдлаасаа ай
Тэдний хуучин зүрхэнд дусал хор асгах гэж,
Үүнээс гадна цаг хугацаа өнгөрөх болно: чи өөрөө хөгшин хүн болно,
Хараач, ариун дэг журмыг бүү зөрч.
("Хэров мэргэн бодлын ертөнцөд" номноос
Слайдын тайлбар:
К.Паустовскийн түүхээс сэдэвлэсэн "ТЕЛЕГРАМ" Ёс суртахууны хичээл.
Ёс суртахуун бол хүсэл тэмүүлэл, үйлдлээр илэрхийлэгддэг сэтгэлийн агуулах юм. Аристотель Ёс суртахуун бол зүрхний оюун ухаан юм. Г.Гейне
Бүлэгт хуваарилах. Баатруудын аль нэгнийх нь тухай текстээр баталгаажсан уялдаа холбоотой түүхийг бэлтгэ. Түүний үйлдлийг тайлбарлаж, үхлийн өмнө өөрийгөө олж мэдсэн Катерина Петровнагийн дүр төрхийг ямар уран сайхны илэрхийллээр харуулсан болохыг олж мэдэхийг хичээ. Текстийн материалыг судлах нь ойролцоогоор дараахь ангилалд явагдах ёстой: ландшафт, хөрөг, интерьер, дүр, яриа, үйлдэл, дэлгэрэнгүй мэдээлэл.
"Telegram" өгүүллэгийн баатар Катерина Петровнаг ийн танилцуулж байна.
Катерина Петровнагийн охиндоо бичсэн захидал: "Хайрт минь! Би энэ өвөл тэсэхгүй. Нэг өдөр ирээрэй. Би чамайг харцгаая, гараа барь. Би хөгширч, сул дорой болж, алхаж явах байтугай суух, хэвтэхэд хүртэл хэцүү болсон - үхэл надад хүрэх замыг мартжээ. Цэцэрлэг хатаж байна - огтхон ч биш - гэхдээ би үүнийг харахгүй байна. Энэ намар муу байна. Маш хэцүү; Бүх амьдрал энэ намрынх шиг удаан байгаагүй бололтой.
Тэд чамайг ач хүү, хүү, нялх хүүхэд, өсөж торнисон, ээж, аав шиг байсны төлөө ямар ч шалтгаангүйгээр хайрласан. Мөн энэ хайр таны амьдралын төгсгөл хүртэл таны нууц дэмжлэг хэвээр байх болно. В.Берестов.
Хөөрөг - 1. Шонхор овогт багтдаг махчин шувуу; 2. Хөнгөн хоосон хүн (ярианы хэлээр)
эргэцүүлэл Хичээл бодоход тусалсан... Би ойлголоо... Паустовскийн цахилгаанд би...
Ээж нь биднийг санаж, Аав нь хүүхдээ өсгөсөн гэдгийг бүү март Хараач, ариун замыг бүү зөрч. (Н. Хироугийн "Мэргэн бодлын ертөнцөд" номноос.) Салах үгс.
Гэрийн даалгавар: захидал бичих - ээждээ наманчлах (дугтуй авчрах)
