Muat turun portfolio pengarah muzik dow untuk pensijilan. Pembentangan portfolio pengarah muzik mengenai topik tersebut
Eremeeva Daria
Portfolio untuk pensijilan pengarah muzik
Stefanova Tatyana Vladimirovna.
pengarah muzik
MBDOU No. 75 "Ivushka"
Pendidikan tinggi
Pengalaman pedagogi 37 tahun
Tugas utama muzikal pendidikan adalah pembangunan muzikal dan pemikiran muzikal sayang. Muzik mempunyai potensi untuk mempengaruhi bukan sahaja orang dewasa, tetapi juga kanak-kanak itu sendiri umur muda. Telah terbukti bahawa walaupun tempoh pranatal adalah sangat penting untuk perkembangan seterusnya orang: muzik, yang bakal ibu dengar, render pengaruh positif tentang kesejahteraan kanak-kanak yang sedang berkembang. Muzik adalah seni, menjejaskan kanak-kanak itu sudah dalam bulan pertama hidupnya. Pengaruh langsungnya pada sfera emosi menyumbang kepada kemunculan tindakan tindak balas awal, di mana seseorang dapat melihat prasyarat untuk pembentukan selanjutnya asas. kebolehan muzik .
Agar perkembangan kanak-kanak ke arah ini berjaya, adalah perlu untuk mengatur kerja muzikal pendidikan dengan mengambil kira keperluan khas muzik dan keupayaan umur kanak-kanak.
Seorang guru yang menganjurkan komunikasi kanak-kanak dengan muzik, mengumpul pengalaman mereka mendengar melodi paling mudah (dinyanyikan atau dipersembahkan pada lagu kanak-kanak alat muzik, menggalakkan anda membalasnya dengan suara atau pergerakan, mewujudkan prasyarat untuk aktif muzikal aktiviti kanak-kanak pada peringkat perkembangan seterusnya.
Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa hanya dengan mengembangkan emosi, minat dan citarasa kanak-kanak, mereka boleh diperkenalkan kepada budaya muzik, meletakkan asasnya. Umur prasekolah adalah penting untuk perkembangan manusia seterusnya budaya muzik . Jika sedang berjalan muzikal aktiviti kanak-kanak akan mengembangkan mereka secara muzikal- kesedaran estetik, ini tidak akan berlalu tanpa jejak untuk perkembangan manusia seterusnya, pembentukan rohani umumnya.
Penerbitan mengenai topik:
Laporan oleh pengarah muzik mengenai kerja bersama pengarah muzik dan guru Tenaga pengajar kami menganggap aktiviti muzik sebagai salah satu aspek perkembangan harmoni kanak-kanak zaman prasekolah.
Perundingan untuk guru institusi pendidikan prasekolah "Interaksi dalam proses pedagogi pengarah muzik dengan guru" Interaksi dalam proses pedagogi pengarah muzik dengan guru.Perkembangan umum dan estetik muzik kanak-kanak prasekolah.
Kelas induk untuk ibu bapa "Alat muzik buat sendiri" - Selamat petang, ibu bapa yang dikasihi! Saya gembira melihat anda di dalam bilik ini.
Bahan untuk guru organisasi pendidikan. Penerangan sistem kerja pengarah muzik Penerangan mengenai sistem kerja pengarah muzik kategori I MBDOU tadika "Firefly" daerah Mariinsky Posad di Republik Chuvash.
Portfolio guru untuk pensijilan bagi kategori kelayakan pertama Prasekolah bajet perbandaran institusi pendidikan"Penjagaan tadika dan penjagaan kesihatan No. 30 "Malyshok" daerah bandar "bandar.
Portfolio Pengarah Muzik Portfolio Pengarah Muzik MBDOU No. 162 "Fairy Tale" Svetlana Georgievna Tronko Pendidikan: Pendidikan menengah khas, lulus dari Arkhangelsk.
Pembentangan "Portfolio pengarah muzik" Saya profesional. saya bekerja di tadika. Saya sangat menyayangi pekerjaan saya. Komunikasi dengan kanak-kanak, kasih sayang dan kepercayaan mereka kepada saya mencipta rahmat.
Diana Vorobyova
Portfolio Pengarah Muzik
Portfolio Pengarah Muzik
Vorobyova Diana Avtandilovna
MBDOU No. 30
Seni. Krylovskaya.
Kredo pedagogi saya.
Berkawan dengan rakan muzik,
Lagipun muzik sentiasa indah.
Dia tidak akan pergi, tidak akan mengkhianati
Dan ia akan membuka pintu kepada kisah dongeng.
PROFESI SAYA - PENGARAH MUZIK.
Setiap hari, apabila saya datang bekerja di tadika, saya melibatkan diri dalam dunia harmoni, dalam dunia zaman kanak-kanak dan dongeng.
Kehidupan adalah sungai yang mengalir deras, dengan liku-liku nasibnya. Tiada siapa yang tahu apa yang menanti murid-murid kita pada masa hadapan, tetapi saya pasti satu perkara: masa yang dihabiskan di tadika bukan sahaja tidak akan dilupakan, tetapi akan memberikan hasil yang positif dalam kehidupan setiap kanak-kanak.
Permulaan perkembangan kreatif kanak-kanak banyak bergantung kepada guru.
Muzik mempunyai peranan yang istimewa dalam membesarkan anak. Seseorang bersentuhan dengan seni ini sejak lahir, dan yang pertama bertujuan muzikal Dia mendapat pendidikan di tadika. Muzikal Pendidikan adalah salah satu cara untuk membentuk sahsiah kanak-kanak.
« Muzik zaman kanak-kanak - guru yang baik dan kawan yang boleh dipercayai seumur hidup."
Matlamat saya di dalam kelas ialah pembangunan yang menyeluruh kanak-kanak, pembentukan kreativiti dan perkembangan mereka, serta perkembangan kualiti individu kanak-kanak, dengan cara muzik.
Saya ingin mengisi masa tinggal anak-anak di taman muzik, kisah dongeng, kesan yang menyenangkan, kebaikan dan persefahaman bersama. Pekerjaan saya memberi saya peluang ini. pengarah muzik.
Nama penuh Vorobyova Diana Avtandilovna.
Tarikh lahir: 29/08/1979
Pendidikan: Khas menengah.
Kolej Kebudayaan Rostov 2011
keistimewaan: Guru penganjur.
Tempat kerja: MBDOU No 30.
Jumlah pengalaman kerja: 16 tahun.
Pengalaman mengajar di tadika taman: 6 tahun
Kursus penyegaran: dari 11/12/2012 – 11/23/2012
Latihan jangka pendek di GBOU Wilayah Krasnodar KKIDPPO mengenai topik “ Isu kontemporari membentuk asas muzikal budaya kanak-kanak prasekolah."
Arah dalam kerja: « Pembangunan kreatif anak, melalui secara muzikal- pendidikan estetik".
Aktiviti profesional.
Memiliki pendidikan moden teknologi:
Dibangunkan dan diuji program:
1. Program teater "Dunia Dongeng" berdasarkan program standard oleh A. V. Shchetkin "Aktiviti teater di tadika" 2008; L. V. Savitskaya "Pembangunan kebolehan kreatif kanak-kanak melalui secara muzikal-seni teater" 2004 Protokol No. 6. mulai 29/08/2013
2. Program vokal "Nota Berbunyi" berdasarkan program standard oleh M. I. Belosenko "Pementasan suara nyanyian» 2006; D. Ogorodnova « Dari segi muzik-pendidikan nyanyian kanak-kanak" 2003 Protokol No. 6. mulai 29/08/2013
3. Program Rhythmoplasty "Irama riang" berdasarkan program standard oleh A. I. Burenina "Mozek berirama"; S. L. Slutskaya "Mozek tarian. Koreografi di tadika" 2006 Protokol No. 6. mulai 29/08/2013
Penggunaan ICT dalam aktiviti profesional.
Kursus pengendali komputer. Sijil tugasan peringkat kelayakan ke-3. No Pendaftaran 0916
Mengadakan tapak mini anda sendiri.
http://nsportal.ru/kanadalovad
http: //www.site/kanadalovad
Penyertaan dalam pertandingan serantau:
1. 2009 "Ksatria Tahun Ini"- 1 tempat. Pengarang cerita dongeng muzikal"Bogatyr Semyon".
2. 2010 "Cik Thumbelina"- 1 tempat.
3. 2011 « Bunga api muzikal» - Diploma.
4. 2012 « Bunga api muzikal» - sijil kepujian.
5. 2013 « Bunga api muzikal» - sijil kepujian.
INILAH PERKARA PALING PENTING DALAM HIDUP. MATA BERSINAR DAN SENYUMAN GEMBIRA
MURID SAYA ADALAH HASIL YANG PALING PENTING DARI KERJA SAYA.
Terima kasih! selamat tinggal!
KEPERLUAN KANDUNGAN AM
PORTFOLIO SEORANG PEKERJA PENGAJAR
Definisi dan tujuan utama portfolio
Portfolio ialah alat pemantauan pencapaian profesional. Portfolio ialah folder simpanan di mana bahan diletakkan yang mencerminkan pencapaian pekerja dalam aktiviti profesionalnya dan pengalaman profesional dan sosialnya yang berkesan dalam tempoh masa tertentu (sepanjang tempoh pensijilan keseluruhan, daripada pensijilan kepada pensijilan).
Portfolio membolehkan guru menganalisis, merumuskan dan mensistemkan hasil kerjanya, menilai secara objektif keupayaannya dan merancang tindakan untuk mengatasi kesukaran dan mencapai hasil yang lebih baik.
Bahan-bahan yang dibentangkan dalam portfolio dianggap sebagai bukti profesionalisme dan keberkesanan kerja guru, mengesahkan alasan untuk pensijilan, serta membenarkan kesimpulan dibuat semasa menjalankan peperiksaan untuk mematuhi kategori kelayakan yang diisytiharkan.
Struktur dan kandungan portfolio
Perlu diingatkan terutamanya bahawa beberapa portfolio sampel atau senarai lengkap bahan yang disertakan di dalamnya tidak wujud dan tidak boleh wujud. Portfolio harus mencerminkan kedudukan subjek orang yang disahkan sebagai profesional, yang dinyatakan dalam keupayaan untuk menyelesaikan masalah profesional menggunakan pengetahuan dan kemahiran profesional, pelbagai kaedah aktiviti yang dikuasai. Pada masa yang sama, kaedah untuk menyelesaikan masalah profesional, taktik dan strategi untuk tingkah laku profesional guru mungkin berbeza dengan ketara.
Bahagian utama portfolio, yang dinilai terutamanya oleh pakar, ialah:
- Kecekapan aktiviti pedagogi, yang mengkaji ciri-ciri kualiti pendidikan yang disediakan oleh guru tertentu;
- Ciri-ciri aktiviti profesional (saintifik dan metodologi) sebagai syarat untuk memastikan kualiti pendidikan, di mana penunjuk kecekapan guru dalam teknologi moden, penunjuk penglibatan dalam kerja metodologi, penunjuk aktiviti saintifik dan penyelidikan yang inovatif (projek) dipertimbangkan.
Sebagai tambahan kepada bahagian utama, portfolio hendaklah termasuk bahagian berikut: maklumat am tentang tenaga pengajar, salinan dokumen dan jadual kandungan. Bahagian ini membolehkan anda menstrukturkan bahan portfolio anda dengan cara yang pakar boleh menavigasi bahan yang dibentangkan dengan cepat.
Struktur dan kandungan portfolio orang yang diperakui termasuk bahagian wajib berikut:
1 bahagian
(tanda tempat dan kawasan)
- Isi kandungan
- Salinan dokumen
Bahagian 2
(Prestasi dan kualiti - dinamik pelajar)
Bahagian 3
(cara dan kaedah untuk mencapai kualiti dan keputusan)
- Aktiviti saintifik dan metodologi
Kandungan bahagian utama bergantung pada spesifik aktiviti pekerja mengajar dan diisi dengan bahan mengikut budi bicaranya. Adalah perlu untuk memberi perhatian kepada fakta bahawa semua bahan yang dibentangkan dalam portfolio mesti disokong oleh salinan dokumen atau disahkan oleh orang yang berkaitan. Anda tidak sepatutnya melabur dalam portfolio teks penuh program hak cipta, perkembangan metodologi dan bahan besar lain, ia sudah cukup untuk menyediakan senarai dan data umum.
Barang No. | Nama bahagian | |
|
||
Maklumat am tentang tenaga pengajar |
Disusun pada helaian berasingan (dalam dalam format elektronik), semua maklumat (kecuali nombor telefon untuk dihubungi dan alamat emel) mesti disahkan oleh salinan elektronik dokumen yang dibentangkan dalam bahagian portfolio "Salinan dokumen". |
|
Salinan dokumen | Bahagian ini hendaklah mengandungi salinan dokumen berikut:
Disusun dalam bentuk elektronik, dalam folder berasingan "Salinan dokumen". |
|
Keberkesanan aktiviti pengajaran Dinamik positif impak pedagogi (psikologi) dalam aktiviti pendidikan dan ekstrakurikuler | Bahan-bahan dalam bahagian ini harus memberi gambaran tentang dinamik hasil proses pendidikan di institusi pendidikan prasekolah yang diperakui sekurang-kurangnya 3-5 tahun. Dalam bahagian ini, adalah perlu untuk menunjukkan pencapaian pelajar dalam bidang pengetahuan mata pelajaran, dalam penganjuran aktiviti kebudayaan dan masa lapang, dan dalam bentuk pendidikan muzik yang lain. Aktiviti pendidikan secara langsung Bahagian ini boleh mengandungi bahan yang menunjukkan hasil penguasaan murid terhadap program pendidikan dan sejauh mana mereka telah membangunkan minat yang mampan dalam subjek:
Aktiviti kebudayaan dan masa lapang Bahagian ini mungkin mengandungi dokumen dan bahan berikut yang mendedahkan kandungan aktiviti seorang guru dalam menganjurkan pertunjukan malam dan malam hiburan dan bentuk kerja muzik dan pendidikan yang lain:
|
|
Aktiviti saintifik dan metodologi tenaga pengajar Profesionalisme guru dalam pemilihan bahan bantu mengajar dan teknologi (ketersediaan dan pengetahuan bahan pengajaran); Kerja penyelidikan; penyebaran pengalaman kerja semasa interaksi profesional | Bahagian ini mengandungi dokumen (sijil, pesanan, pendapat pakar) dan bahan lain yang membuktikan profesionalisme seorang guru dalam pilihan cara dan teknologi pedagogi (psikologi), tentang ciri pengalaman kerja pedagogi, penyebarannya dalam perjalanan profesional. interaksi, tentang hasil kerja penyelidikan saintifik. Ia perlu mengemukakan bahan yang mengesahkan:
|
|
Asas pendidikan, bahan dan teknikal Ketersediaan dan pemilikan ICT moden | Bahagian ini mengandungi petikan daripada pasport bilik darjah (jika ada), yang merekodkan:
|
Kriteria penilaian portfolio
Portfolio guru dinilai berdasarkan petunjuk berikut:
1.Pembentangan lengkap dan sistematik pencapaian profesional seorang guru, meliputi semua komponen struktur portfolio. |
2. Keberkesanan aktiviti pengajaran profesional. |
3. Kehadiran dinamik perubahan positif dalam aktiviti profesional seorang guru. |
4. Kestabilan keputusan pelajar yang menguasai program pendidikan dan penunjuk dinamik pencapaian mereka adalah di atas purata dalam entiti konstituen Persekutuan Rusia, termasuk mengambil kira keputusan penyertaan pelajar dalam olimpiade semua-Rusia dan antarabangsa. , pertandingan, perayaan dan pertandingan. |
5. Inovatif aktiviti profesional guru (inovatif hasil pendidikan, cara aktiviti pengajaran, sumbangan kepada promosi inovasi). |
6. Penggunaan teknologi pendidikan moden dalam pengajaran dan proses pendidikan dan kerja metodologi guru. |
7. Kehadiran sistem dan hasil kerja ekstrakurikuler yang tinggi dalam mata pelajaran (peserta dan pemenang olimpik mata pelajaran, pertandingan mata pelajaran, geran, persidangan saintifik dan praktikal, dsb.). |
8.Penyertaan guru dalam aktiviti penyelidikan dan eksperimen. |
9.Penyertaan aktif dalam pelbagai bentuk kerja metodologi(seminar, meja bulat, persidangan). |
10. Generalisasi dan penyebaran pengalaman mengajar sendiri, penerbitan. |
11. Pelajaran dan acara terbuka, termasuk. kelas induk (di peringkat institusi pendidikan, daerah, wilayah, Persekutuan Rusia) |
12.Pertumbuhan profesional, penyertaan dalam pertandingan profesional, latihan lanjutan dan latihan profesional, pendidikan kendiri. |
Marina Kukushkina
Portfolio Pengarah Muzik
Maklumat am tentang guru
Keluarga saya
Kredo pedagogi
profesion saya
Analisis kendiri kerja pengajaran
Dokumen pendidikan
Kursus penyegaran
Kerja pembangunan diri “Mengajar kanak-kanak bermain kanak-kanak alat muzik».
GMO "Muzik kanak-kanak dimainkan"
Laporan bergambar majlis GMO:
“Penganjuran muzik kanak-kanak bermain secara tradisional alat muzik».
"Cara untuk mencipta bukan tradisional alat muzik , pelaksanaannya dalam aktiviti muzik kanak-kanak».
11. Penyertaan dalam pertandingan profesional bagi tempoh 2015-2017.
12. Pencapaian pelajar
Penggunaan pendidikan moden teknologi:
Teknologi permainan
Teknologi projek
14. Teknologi maklumat dan komunikasi
15. Bekerjasama dengan guru
16. Bekerjasama dengan ibu bapa
17. Maklum balas daripada ibu bapa tentang acara yang diadakan
18. Aktiviti sosial
Kredo pedagogi
Terdapat banyak profesion yang berbeza di dunia
Dan masing-masing mempunyai daya tarikan tersendiri.
Tetapi tidak ada yang lebih mulia, lebih perlu dan lebih indah
Daripada yang saya bekerja!
« Muzik seperti buku membuat kita
lebih baik, lebih bijak dan lebih baik" (D. Kabalevsky)
Kerja pembangunan diri
Subjek: “Mengajar kanak-kanak bermain kanak-kanak alat muzik».
Perkaitan topik: Permainan muzik kanak-kanak meluaskan skop aktiviti muzikal
kanak-kanak prasekolah, meningkatkan minat terhadap pelajaran muzik, menggalakkan pembangunan
ingatan muzik, perhatian, membantu mengatasi rasa malu dan kekakuan yang berlebihan.
Semasa permainan, ciri-ciri individu setiap orang didedahkan dengan jelas. penghibur: Ketersediaan
kehendak, emosi, tumpuan, berkembang dan bertambah baik muzikal
kemampuan.
Rancangan kerja mengenai topik "Mengajar kanak-kanak bermain kanak-kanak alat muzik».
Pemilihan himpunan muzik.
Perkembangan nota pelajaran.
Pemilihan ilustrasi, penciptaan indeks kad alat muzik.
Konsultasi ibu bapa tentang reka bentuk rumah sudut muzik.
Kitaran kelas induk "Muzik kanak-kanak dimainkan". (GMO)
Persaingan untuk guru untuk yang terbaik sudut muzik.
Pameran buatan sendiri alat muzik.
Persembahan kanak-kanak di matinee kanak-kanak.
Persembahan orkestra kanak-kanak di konsert Filharmonik Kanak-kanak Sekolah Muzik Kanak-kanak Zarechny.
Persatuan Metodologi Bandar "Muzik kanak-kanak dimainkan"
Sejak September 2016 saya telah kepala kumpulan kerja Metodologi Bandar
persatuan "Muzik kanak-kanak dimainkan".
Khalayak sasaran: guru dan pakar institusi pendidikan prasekolah.
Sasaran: menyumbang kepada peningkatan kompetensi guru dalam penganjuran berdikari
Muzikal aktiviti kreatif kanak-kanak.
Tugas kumpulan kerja:
Meningkatkan tahap kompetensi guru dalam bidang penggunaan permainan untuk kanak-kanak alat muzik;
Untuk menyumbang kepada peningkatan kemahiran praktikal guru dalam bermain kanak-kanak alat muzik;
Memodenkan persekitaran subjek-spatial pembangunan kumpulan dan tadika;
Menyiarkan dan menyebarkan pengalaman inovatif.
Rancangan kerja kumpulan kerja
1. Organisasi permainan muzik kanak-kanak secara tradisional alat muzik.
2. Cara untuk mencipta bukan tradisional alat muzik, pelaksanaannya dalam
3. Permainan muzik kanak-kanak sebagai satu cara untuk mengintegrasikan bidang pendidikan.
4. Konsert maya orkestra kanak-kanak institusi pendidikan prasekolah Zarechny. Pameran muzikal
Penyertaan dalam pertandingan profesional bagi tempoh 2015-2017.
Diploma ijazah ketiga dalam pertandingan semua-Rusia pusat maklumat dan metodologi « Layar Scarlet» . Senario percutian "Hari kemenangan". (Jun, 2015).
Diploma pemenang Pertandingan semua-Rusia « Titisan muzik» . Senario percutian "Hari kemenangan". (Februari, 2016).
Pemenang diploma, tempat pertama dalam pertandingan All-Russian « Titisan muzik» . Senario untuk percutian 8 Mac "Cik Kecil". (Jun, 2016).
diploma pemenang ijazah pertama persaingan antarabangsa Bakat 2016 dalam kategori - ensembel biola. (Februari, 2016)
5. Diploma pemenang ijazah kedua dalam pertandingan antarabangsa Talent 2016 dalam kategori "Persembahan Instrumen"- ensembel biola. (Februari, 2016)
Diploma ijazah III dalam pertandingan "Yang terbaik manual didaktik dengan tangan sendiri" dari tadika "Kelip-kelip". (Disember, 2016)
Pencapaian pelajar
Diploma untuk penyertaan dalam perayaan bandar daerah bandar Zarechny "April jatuh". (April, 2015).
Sijil untuk penyertaan dalam perayaan bandar daerah bandar Zarechny "April jatuh". (April, 2016).
Pemenang diploma, tempat ke-2 dalam pertandingan All-Russian « Titisan muzik» . Gubahan tarian "Anak-anak perang". (Jun, 2016).
Pencapaian pelajar
muzikal Dan kreativiti artistik kanak-kanak prasekolah "Kaleidoskop Kreatif". Pencalonan – koreografi (ensembel koreografi). Penganjur: UrSPU. Ekaterinburg. (2016) .
Diploma untuk penyertaan dalam pertandingan All-Russian muzikal "Kaleidoskop Kreatif". Pencalonan – prestasi instrumental (Orkestra kanak-kanak). Penganjur: UrSPU. Ekaterinburg. (2016) .
Diploma pemenang ijazah ketiga untuk penyertaan dalam pertandingan All-Russian muzikal dan kreativiti artistik kanak-kanak prasekolah "Kaleidoskop Kreatif". Pencalonan – koreografi (ensembel koreografi). Penganjur: UrSPU. Ekaterinburg. (2016) . Diploma untuk penyertaan dalam pertandingan All-Russian muzikal
Penggunaan teknologi pendidikan moden
Dalam kerja saya, saya banyak menggunakan tradisional dan teknologi inovatif bertujuan untuk membangunkan minat kognitif dalam aktiviti muzikal.
Teknologi penjimatan kesihatan
Penciptaan dalam muzikal dewan persekitaran pembangunan yang selesa dan selamat.
Muatkan dos dan pendekatan yang dibezakan dalam proses pendidikan.
Kemasukan rhythmoplasty, logorhythmics, pernafasan, artikulasi, dan gimnastik jari ke dalam aktiviti pendidikan yang teratur.
Sistem permainan luar telah dibangunkan, termasuk perlindungan suara dan pendengaran, perkembangan pernafasan pertuturan, secara muzikal-latihan berirama untuk pembetulan postur.
Aktiviti, hiburan dan perayaan pada musim panas, termasuk Maslenitsa, diadakan di luar. (Untuk menyokong idea ini, tadika membeli synthesizer dan sistem audio mudah alih).
Teknologi permainan
Penggunaan teknologi permainan memperkayakan kanak-kanak dengan tanggapan baru, pengetahuan, kemahiran, mengembangkan minat dalam kesusasteraan dan teater, membentuk dialog, pertuturan yang kaya dengan emosi, mengaktifkan perbendaharaan kata, dan menyumbang kepada pendidikan moral dan estetika setiap kanak-kanak.
Mewujudkan integratif secara muzikal-persekitaran permainan dalam bilik kumpulan dan dalam dewan muzik tadika.
Pembangunan fail kad permainan didaktik, permainan teater, kreatif, permainan main peranan, permainan dramatisasi, permainan pendidikan dan pendidikan.
Teknologi projek
Penggunaan teknologi reka bentuk dalam GCD memperkayakan kanak-kanak prasekolah muzikal kesan dan menyumbang kepada pembentukan rasa muzik, ingatan muzik dan muzik
Pembangunan dan pelaksanaan projek:
"Album Kanak-kanak" P.I. Tchaikovsky",
"Cerita masuk muzik E. Grieg",
"Permainan untuk kanak-kanak alat muzik» ,
"Musim".
Asas untuk membentangkan hasil projek yang dilaksanakan ialah Sekolah Muzik Kanak-kanak Zarechny.
Kanak-kanak tadika kami terlibat secara aktif dalam aktiviti konsert di dalam dinding muzikal
sekolah, mengambil bahagian dalam konsert kanak-kanak filharmonik muzik.
Teknologi pembelajaran bersepadu
Integrasi jenis yang berbeza seni dan pelbagai aktiviti kanak-kanak menggalakkan
membentuk hubungan antara semua bidang pendidikan. Ini mengaktifkan pembangunan
visual-efektif, visual-kiasan, pemikiran logik; bentuk pada kanak-kanak lebih
pengetahuan yang mendalam dan serba boleh, pandangan holistik tentang dunia dan keterkaitan kesemuanya
komponen. Teknologi pembelajaran integratif digunakan secara meluas dalam projek
aktiviti.
Teknologi maklumat dan komunikasi
Saya secara aktif menggunakan sumber Internet semasa merancang aktiviti pendidikan Oleh perkembangan muzik kanak-kanak, saya sedang mengkaji pengalaman pedagogi guru lain - pemuzik di laman web - Rangkaian sosial pekerja pendidikan: nsportal.ru.
Saya mengendalikan kelas yang memerlukan persembahan visual bahan menggunakan persembahan komputer.
Untuk bekerjasama dengan ibu bapa dan berkongsi pengalaman dengan rakan sekerja pendidikan muzik
Saya sedang berusaha untuk mencipta blog saya sendiri di Internet - alamat: http://www.site/users/mama1212
Bekerja dengan guru
Saya berinteraksi dengan guru tadika dengan cara berikut: arah:
Perundingan individu
Perbincangan senario hiburan dan percutian
Bengkel kumpulan mengenai pendidikan muzik
Penyertaan aktif guru dalam hiburan dan perayaan
Penyertaan guru dalam reka bentuk dewan muzik
Guru menyediakan pakaian dan atribut untuk acara
Bekerja dengan ibu bapa
Kejayaan mengembangkan kebolehan kreatif kanak-kanak dapat dicapai
hanya dalam interaksi rapat dengan ibu bapa murid, sejak pengetahuan
yang diterima oleh kanak-kanak di tadika mesti diperkukuhkan dalam persekitaran keluarga.
Penyelesaian: mengatur kerja dengan betul dengan ibu bapa muzikal
membesarkan anak dalam keluarga.
Aktiviti sosial
Selama lebih 10 tahun saya aktif berkolaborasi dengan guru-guru tadika sekolah muzik
Zarechny. Saya ahli ensembel biola, di bawah kepimpinan T. P. Razina. Ensemble
mengambil bahagian dalam pertandingan di pelbagai peringkat, di pelbagai sekolah dan perbandaran
konsert.
Pada Mac 2016, konsert telah berjaya dianjurkan dan diadakan untuk pesara kanak-kanak
institusi pendidikan di bandar kita. Kanak-kanak dan
pekerja unit struktur tadika "Kelip-kelip". Dalam kesyukuran,
tetamu konsert kami meninggalkan yang menyenangkan
ulasan dalam akhbar bandar "Adil".
Pada April 2016, saya telah menganjurkan dan
perayaan tahunan bandar yang diadakan
"April jatuh". Saya ingin ambil perhatian,
bahawa festival itu pertama kali dianjurkan di
Teater penonton muda Zarechny
Pada Disember 2015, saya mewakili bandar Zarechny di pertandingan kecantikan "Mrs.
Eurasia 2015", di mana dia dianugerahkan dua pencalonan:
Pencalonan "Puan Natural"
Pemenang pertandingan "Puan Eurasia 2015".
“Panggilan kami adalah untuk membantu kanak-kanak memasuki dunia muzik, memahami undang-undangnya, dan menyertai misterinya. Proses ini tidak berkesudahan. Betapa tidak berkesudahan dan tidak terbatas semua aktiviti muzik. Ia adalah penting untuk memulakannya. Biarkan anak merasa itu dunia sihir muzik boleh membawanya kegembiraan, menjadi mudah difahami dan rapat.” S.I.Merzlyakova
Muat turun:
Pratonton:
Untuk menggunakan pratonton pembentangan, buat akaun Google dan log masuk kepadanya: https://accounts.google.com
Kapsyen slaid:
PORTFOLIO Larisa Gennadievna Gushchina
NAMA PENUH. Gushchina Larisa Gennadievna Tarikh lahir: 16 Julai 1970 Tempat lahir: kampung Vasilyevo, TASSR Kewarganegaraan: Persekutuan Rusia Jantina: perempuan E-mel: [e-mel dilindungi] Pendidikan: menengah khusus, Sekolah Pedagogi Kazan No. 1, 1998. Pengkhususan: guru tadika. Pengalaman kerja: a) am 28 b) pedagogi am 25 c) pedagogi di institusi ini 15 tahun Jawatan dipegang: Pengarah muzik Kategori _2___ pangkat 12_ RUMUSAN Tempat kerja: institusi pendidikan prasekolah bajet perbandaran tadika "Sosenka No. 36", Institusi Pendidikan Kementerian Kesihatan Republik Tatarstan .g.t.Vasilevo, Lagernaya st. 9a
“Panggilan kami adalah untuk membantu kanak-kanak memasuki dunia muzik, memahami undang-undangnya, dan menyertai misterinya. Proses ini tidak berkesudahan. Betapa tidak berkesudahan dan tidak terbatas semua aktiviti muzik. Adalah penting untuk memulakannya. Biarkan kanak-kanak merasakan bahawa dunia muzik ajaib boleh membawanya kegembiraan, menjadi difahami dan dekat dengannya. S.I. Merzlyakova "Saya bangga dengan profesion saya kerana saya menjalani zaman kanak-kanak saya berkali-kali ..."
Saya suka pekerjaan saya kerana ia adalah peluang untuk sentiasa berada dalam dunia dongeng dan fantasi, dalam dunia kanak-kanak. Kanak-kanak adalah orang yang paling penting di planet kita. Kita tidak tahu siapa mereka apabila dewasa nanti, apa yang akan mereka lakukan. Agar mereka berkembang menjadi orang yang baik, orang yang baik dan kami diperlukan - guru yang membantu kanak-kanak menemui dunia baharu yang tidak diketahui. Saya menemui puisi di Internet, saya sangat menyukainya, tetapi malangnya saya tidak tahu pengarangnya: Terdapat banyak di dunia profesion yang berbeza. Tetapi saya tahu saya tidak boleh menjadi lebih menarik. Di tangan guru ada harta yang tidak ternilai: Dua puluh anak yang keras kepala, keras kepala, Dua puluh bermata bagaikan bintang bercahaya, Yang kubesarkan untuk menjadi baik dan suci. Dunia terbuka kepada mereka sebagai terang dan indah. Kerja saya tidak lebih menarik.
Tahun pengajian Nama kursus latihan lanjutan Bilangan jam Jenis dokumen yang diterima 2006 "Meningkatkan tahap aktiviti profesional seorang guru" 72 Sijil latihan lanjutan jangka pendek 2008 "Pendekatan baru untuk pendidikan muzik kanak-kanak prasekolah" 72 Sijil pendek -latihan lanjutan jangka 2011 "Inovasi dalam pendidikan muzik kanak-kanak prasekolah: teori dan amalan" 108 jam sijil latihan lanjutan 2015 " Teknologi moden pendidikan muzik untuk kanak-kanak prasekolah" Latihan lanjutan yang sistematik
Penerbitan saya: Laman web rangkaian sosial pendidik Bahan untuk ibu bapa 10 PERINTAH UNTUK IBU BAPA Peraturan kelakuan untuk ibu bapa pada pesta kanak-kanak Pelajaran muzikal dan berirama Senario percutian 8 Mac "NEGARA IBU" di kumpulan senior MUZIKAL - PERMAINAN DIDAKTIKAL Senario cuti musim bunga pada 8 Mac "Semua nota" Dunia Senario hiburan kanak-kanak mengenai penjimatan tenaga "Mari selamatkan planet" Senario percutian Senario untuk tamat pengajian di tadika pada 8 Mac dengan Kolobok. “PIE - RUSH SIDE” Kisah dongeng muzikal"Angsa angsa" Senario Tahun Baru"The Magic Book" Senario Tahun Baru "Mitten" Hiburan sukan musim luruh "Untuk tidak takut selesema, anda perlu bersukan" Hiburan sukan"Harapan Olimpik, pergi ke tadika" Skrip prom sekolah menengah"City of Childhood" SENARIO HIBURAN MENGIKUT PERATURAN LALU LINTAS DALAM KUMPULAN TENGAH "PERJALANAN KE BANDAR TANDA JALAN RAYA" Konsert perayaan untuk Hari Orang Tua "Betapa mudanya kami" Antarabangsa portal pendidikan Puan. Senario untuk parti graduasi tadika (2015) Permainan muzik dan didaktik serta manual untuk pelajaran muzik Kisah dongeng muzikal "Angsa dan Angsa" Senario untuk hiburan penjimatan tenaga kanak-kanak "Mari selamatkan planet ini"
Sokongan sumber Senarai sokongan saintifik dan metodologi: Gunakan bahan pengajaran dan kesusasteraan pendidikan dan metodologi Penggunaan ICT dalam proses pendidikan Maklumat mengenai penyertaan dalam pertandingan pedagogi profesional dan kreatif, mengadakan seminar Pembangunan projek, kelab, peraturan, penulisan artikel Halaman peribadi dalam komuniti dalam talian: http:// site/ http:// www.maam .ru/ /
Penggunaan ICT dalam proses pendidikan: Senarai beberapa yang digunakan sumber Internet No. Nama tapak Alamat 1. MATVEJKA http://matveyrybka.ucoz.ru/ 2. Untuk guru http:// www. o - zaman kanak-kanak. ru/pendidik. html 3. Portal Sunshine http://www. solnet. ee/peraduan/indeks. php 4. Kinder-planet http://95.31.1.68/ pengguna . php? m = daftar 5. Anak anda http:// www . dua orang kanak-kanak ru/index. shtml 6. Membesarkan kanak-kanak prasekolah http:// doshvozrast. ru/rabrod/rabrod. htm 7.. Pejabat pendidikan dan metodologi http://ped-kopilka.ru/ 9. Nota kelas di tadika http://konspekt.vscolu.ru/ 10. Portal pendidikan antarabangsa Maam. http://www.maam.ru/ / 11. TADIKA http://detsad-kitty.ru/ 12. PUSAT KERJASAMA JARAK [e-mel dilindungi]
Saya mempunyai anugerah berikut: sijil daripada Jawatankuasa Eksekutif bandar. Vasilyevo untuk penyertaan dalam kehidupan awam kampung 2011 Untuk penyertaan aktif dalam kerja rangkaian sosial pekerja pendidikan nsportal. ru, dianugerahkan surat kesyukuran oleh pentadbiran rangkaian sosial, 2013; "Selama bertahun-tahun bekerja, profesionalisme yang tinggi dan pendekatan kreatif dalam bekerja dengan kanak-kanak" telah dianugerahkan surat ucapan terima kasih daripada jawatankuasa eksekutif bandar Vasilyevo, 2014, dianugerahkan surat ucapan terima kasih daripada Majlis Veteran untuk penyertaan dalam konsert perayaan"Untuk Hari Orang Tua" 2015
Kenaikan pangkat, anugerah, sijil.
BAHAN FOTO
Tuai Hari April Fool 2012
Pertandingan "PEMBELAJARAN PERSEKITARAN TUNGGAL" "Afrika"
“KAMI AKAN PERGI KE HUTAN MUSIK DAN MEMETIK CENDAWAN”
"TAHUN BARU DI AFRIKA"
