A unidade dos argumentos de beleza interior e exterior. Beleza exterior

"A beleza da natureza" - As bagas estavam cheias de suco, tinta solar manchado. “Ame seu campo nativo. Aspen. V. Corvo. 5. Você gostaria de mais algumas bagas? Framboesas. Na circunferência de cinco arshins, a coroa ocupa três centésimos. S. Yesenin. Tecer para mim Kuzovki e cestas bast. O. Vysotskaya. Ame a floresta verde Tanto na terra como no céu Dirija um olhar inquisitivo. A. Kruglov.

"Raças humanas" - mongolóides - povo indígena Central e Ásia leste, Indonésia, Sibéria. Conceito de corrida. Cada raça é caracterizada pela unidade de origem. Resumir o conhecimento existente sobre raças humanas. Plano. Formar uma atitude negativa em relação à essência reacionária do racismo e do darwinismo social. Europioid - a população indígena da Europa, Sul da Ásia e Norte da África.

"Visualização do modelo" - Caso fig. 2.12.a mostra uma função não linear da forma y=f(x). Sistema. A classificação dos tipos de modelagem do sistema é mostrada na fig. 1.9. O modelo fenomenológico é baseado em uma compreensão qualitativa da situação física. Diagramas estruturais de fragmentos individuais do modelo: faltando apenas valores específicos parâmetros simbólicos e valores iniciais.

"Ideal do Homem" - Parte principal. Relevância. O que torna a vida humana significativa? O estudo de obras de vários gêneros da literatura russa moderna. Centenas de diferentes títulos de livros aparecem em nosso país todos os dias. Detetive. Autor da obra: Drobysheva Anastasia Nikolaevna. Dramaturgia. O drama retrata a vida em eventos, ações, confrontos de heróis.

"Informação e formas da sua apresentação" - A informação, incluindo gráfica e sonora, pode ser apresentada de forma analógica ou discreta. A apresentação foi preparada por uma aluna do 10º ano, Ksenia Makarova. Vamos dar um exemplo de representação analógica e discreta da informação. A conversão de informações gráficas e sonoras de forma analógica para discreta é realizada por amostragem, ou seja, pela divisão de um contínuo imagem gráfica E.

"A beleza da arte japonesa" - A Arte do Japão. "Não crie, mas encontre e abra." Mas no jardim das árvores, o principal são as árvores ... O Jardim Japonês é caracterizado por uma atmosfera de mistério, que é a base do desenho do parque. Mosteiro de Horyuji. 607 Nara. Árvores, pedras, água são partes integrantes do jardim japonês. No jardim da cidade, esperamos ver canteiros estampados, canteiros de flores, caminhos limpos e pisoteados.

Refletindo sobre este eterno problema moral e estético, o autor tenta transmitir ao leitor a ideia de que a beleza não é apenas perfeição externa, é, antes de tudo, “espiritualidade interna: um mundo rico de pensamentos e sentimentos, dignidade moral, respeito para as pessoas e para si mesmo”. Segundo Sukhomlinsky, homem bonito faça os "tormentos da criatividade", o trabalho favorito ilumina aparência inspiração interior, “brilho da alma”. Ao contrário, a inatividade e a imoralidade destroem a beleza, além disso, desfiguram, conferem aos traços faciais grosseria, insociabilidade, melancolia.

O ponto de vista de Sukhomlinsky está próximo de mim. Beleza exterior nem sempre é um indicador da beleza verdadeira e genuína de uma pessoa. Basta lembrar um exemplo clássico - a heroína do romance de Leo Tolstoi, Helen Bezukhova. Uma beleza secular deslumbrante, com ombros de mármore, uma foice pesada em volta da cabeça, um sorriso radiante, revela-se internamente impura, depravada, hipócrita e vil.

O completo oposto dela é a princesa Marya Bolkonskaya. Externamente feia, ela é iluminada internamente pela luz do amor, cuidado sem fim com seus entes queridos. Essa luz se irradia através dos belos olhos grandes da princesa Mary e torna seu rosto, especialmente em momentos de elevação ou tensão espiritual, extraordinariamente belo.

Sempre nos sentimos atraídos por pessoas com uma aparência bonita. Parece que eles são dotados de algumas qualidades extraordinárias. Mas se, depois de um conhecimento mais próximo, de repente você vê que uma pessoa é arrogante, egoísta, invejosa, você fica desapontado com ela e a beleza externa desaparece. Existem situações opostas: uma pessoa externamente pouco atraente acaba sendo simpática na comunicação, benevolente, pronta para apoiar em tempo difícil. E você entende isso melhor que um homem não atendidas, as falhas externas ficam em segundo plano, tornam-se invisíveis.

“Nenhuma beleza externa pode ser completa a menos que seja animada pela beleza do interior”, disse escritor francês V. Hugo. E não há nada a acrescentar a essas palavras.

Atualizado: 2018-03-11

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Legendas dos slides:

Preparação para a tarefa C Teoria e prática

O tempo obviamente passa mais rápido do que a pessoa pensa. Nota: se você perguntar a alguém quanto tempo leva para chegar a tal e tal lugar, eles nunca lhe dirão mais, mas dirão menos. Se lhe disserem que levará vinte e cinco minutos para chegar lá, saiba que na verdade você gastará pelo menos quarenta na estrada. Mas é ainda mais perceptível do outro lado. "Estarei de volta em cinco minutos", diz o homem. Tenha certeza que ele virá melhor caso em 15 minutos, embora quando ele falou, parecia-lhe que chegaria em exatamente cinco minutos. Sempre parece que temos mais tempo do que realmente temos, e que ele passa mais devagar do que pensamos. (V. Soloukhin) Texto original

Tema do texto Formulação do problema Preciso Estreito Tempo Percepção do tempo por uma pessoa Por que as pessoas estão atrasadas Pessoa e tempo Formulação do problema do texto

Cerca de mil anos atrás, em Kiev, sob o reinado de Yaroslav, o Sábio, sob as abóbadas da Igreja de Santa Sofia, nossa primeira biblioteca foi criada. Empregava tradutores, escribas e artistas. Muitos livros estrangeiros foram então traduzidos para eslavo. A princípio, os livros foram copiados em Kiev e Novgorod, e depois em outros lugares da Rus '- Chernigov, Galich, Suzdal, Rostov, o Grande, em Vladimir, o velho Ryazan e, finalmente, a luz do livro chegou a Moscou. Elogio entusiástico para livros foi criado em Kiev. Foi repetido por vários séculos consecutivos e é lembrado em nosso tempo: “Grande é o benefício do ensino do livro”. Os livros são “rios que regam o universo” com sabedoria. Nos livros há uma profundidade incontável, com eles somos “consolados na tristeza...” A vida de um livro, como a vida de uma pessoa, era cheia de perigos. As criações manuscritas pereceram durante as invasões de inimigos, durante campanhas e andanças, durante incêndios, inundações e outros desastres. Quando o inimigo se aproximava, as pessoas levavam não apenas pão e água, mas também livros para trás das paredes confiáveis ​​\u200b\u200bda fortaleza. Os livros fortaleciam o espírito, consolavam, inspiravam esperança. Texto original

O texto do fragmento do ensaio Bloco Observações Escritor famoso e o bibliófilo Yevgeny Osetrov dedica o texto ao tema do livro. Ao lê-lo, percebi que o problema da atitude em relação ao livro é sempre relevante. Formulação do problema O tópico é nomeado, o problema é formulado corretamente, sua relevância é indicada. Não há explicação de por que o problema é sempre relevante. O passeio histórico realizado pelo autor é interessante porque o leitor do texto tem a oportunidade de entender que desde tempos imemoriais "há um grande benefício no ensino do livro". A atenção do autor é atraída aspecto histórico problemas, porque o livro histórico está indissociavelmente ligado à história do povo, o seu estudo permite ver as origens do respeito pelo livro que as pessoas cultas lhe demonstraram em qualquer época. O autor do texto - Comentando o problema Comenta-se o problema da atitude em relação ao livro, a importância da abordagem histórica do autor sobre o tema. O significado moral do texto e sua Valor educacional. Não há distorções no sentido do texto. A interpretação correta do texto é indicada por referências relevantes a análise específica de um fragmento do ensaio de acordo com o texto de origem

O texto de um fragmento da composição Block Remarks é um verdadeiro conhecedor e conhecedor de livros. Considerando o problema, ele menciona fatos interessantes, por exemplo, sobre a criação da primeira Biblioteca Sophia em Rus' em Kiev. Talvez o autor tenha visitado este lugar único ou queira visitar lugares sagrados para nós em Kiev. Parece-me que o problema que o autor levanta é relevante hoje porque o interesse pelo livro está diminuindo, isso é especialmente perceptível entre os jovens. No entanto, o autor não lê anotações, mas tenta interessar o leitor, inspirar respeito pelo livro. Comentando o problema da proposta. O examinando tenta entender o motivo do interesse do autor por esse problema. Talvez mudar a ordem das frases melhorasse o texto.

Reflexão da posição do autor do texto fonte Corretamente, sem distorção, a posição compreendida do autor reflete sua convicção, sua opinião sobre o problema em questão. O autor pode fazer uma avaliação de alguns eventos ou fenômenos, e junto com uma avaliação aberta, há também uma oculta, quando a opinião do autor deve ser buscada no subtexto. Para fazer isso, é preciso ser capaz de ver o significado oculto, entender metáforas, revelar alegorias, sentir o propósito para o qual o autor usa palavras e expressões específicas. Em outros textos, o autor não se limita a avaliações, mas sugere caminhos para a solução do problema. Tanto as conclusões do autor quanto as formas que ele propõe para resolver o problema - tudo isso reflete sua posição. As seguintes expressões podem ser usadas para formular uma posição: O autor acredita que... O autor está profundamente convencido de que... É difícil argumentar com o autor a respeito de... A posição do autor é formulada de forma muito clara: ... O autor se opõe...

A ciência genuína está sempre conectada com a vida, ela é, de fato, nascida dela, e não de ações cerebrais nuas. Qualquer pensamento abstrato, desprovido de conexões com a natureza, com a vida, sangra, entope, perde os sucos vitais, a visão verdadeiramente humana. Afinal, o pensamento criativo não é apenas um esforço intelectual. Esta é uma manifestação da plenitude da personalidade de um cientista (ou artista), a combinação de seus esforços espirituais-mentais, obstinados, emocionais-espirituais e morais. Sem os "sentimentos humanos" de um cientista, sem suas qualidades de cidadão e patriota, o próprio pensamento criativo empobrece. (M. Lobanov) Texto original

Não. Textos de fragmentos de obras Observações do bloco 1. O texto de M. Lobanov é dedicado ao tema da ciência. O problema que o autor coloca reside na ligação da ciência com a vida, na inviabilidade da ciência que se diz "abstrata". A opinião do autor é muito clara: Lobanov acredita que descobertas científicas nasceu da própria vida. Um verdadeiro cientista, segundo o autor, recolhe a experiência acumulada pela humanidade, passa por suas próprias crenças e fundamentos morais, e só com base nisso faz generalizações. O texto avalia negativamente a separação da ciência dos fundamentos morais. Formulação da posição do autor Formulação do problema O tema é nomeado, o problema é formulado corretamente. A posição do autor é formulada corretamente, os argumentos do autor são comentados. Análise de fragmentos de redação de acordo com o texto fonte

Não. Textos de fragmentos de obras Bloco Observações 2. O problema considerado por M. Lobanov é determinar a verdadeira ciência, suas origens. Formulação do problema O problema do texto é formulado, não há erros factuais. O autor acredita que o esforço intelectual não é de suma importância para a verdadeira ciência. É muito mais importante para um pesquisador ser um cidadão e um patriota. Declaração da posição do autor A posição do autor é distorcida. O autor não menospreza o papel do esforço intelectual do cientista, mas afirma que esta não é a única base da pesquisa científica. 3. O autor do texto que li fala sobre o que é ciência. Formulando o problema O examinando expandiu o problema do texto.

Não. Textos de fragmentos de ensaios Bloco Observações O autor acredita que a ciência está ligada à vida. Declaração da posição do autor A posição do autor é formulada de forma muito geral.

Assim, a correta reflexão da posição do autor no texto do ensaio está associada à capacidade de determinar a atitude positiva, negativa e ambígua do autor em relação ao problema em questão, bem como à capacidade de destacar e comentar os argumentos do autor que explicar a posição. Conclusão

Estrutura da argumentação Tese Argumento 1 Argumento 2 Ilustração(s) Ilustração(ões) Conclusão Argumento dos examinandos opinião própria sobre o assunto

Uma tese só pode ser um pensamento controverso, sobre o qual se formulam diferentes juízos. “Você não pode jogar lixo” é um axioma moral e é inútil prová-lo. Mas na vida, muitas vezes esse princípio é violado, o que é contrário ao bom senso, às leis, aceito por pessoas, Padrões morais. Isso significa que é necessário provar a inviolabilidade dessa verdade e os danos que podem ser causados ​​se ela for violada. O trabalho sobre os argumentos consiste em várias etapas. Primeiro, devem ser formuladas duas ou três afirmações que comprovem a validade da tese. Em segundo lugar, pegue ilustrações para eles, exemplos específicos.

Tese A verdadeira beleza de uma pessoa é determinada pela riqueza de seu mundo interior Argumento 1 Se uma pessoa tem coração bondoso, ele é generoso, nobre, capaz de pensar e criar, ele é lindo. Se ele, dotado por natureza de bons dados externos, é frio, arrogante, capaz de viver às custas dos outros, sua beleza se desvanece e não é apreciada. Argumento 2 Somente na criatividade e na atividade a verdadeira beleza se manifesta. Uma pessoa é linda em momentos de surto criativo, tensão emocional. Argumento 3 A beleza de uma pessoa com um rico mundo interior não desaparece com o tempo.

Tese A verdadeira beleza de uma pessoa é determinada pela riqueza de seu mundo interior Ilustração 1 As heroínas do romance "Guerra e Paz" Natasha Rostova e Helen Kuragina. Figura 2 Exemplos da vida de atrizes famosas que não possuem dados externos que atendam às ideias aceitas sobre beleza. Elas alcançaram o sucesso e são consideradas estrelas, inclusive fazendo o papel de beldades (por exemplo, Barbara Streisand). Ilustração 3 Exemplos da vida de grandes pessoas, parentes e amigos, que, mesmo na velhice, mantiveram a capacidade de surpreender, amar, viver uma vida emocional brilhante e podem ser chamados de lindos.

Os argumentos devem ser organizados em ordem crescente para que sua força aumente gradualmente, o argumento mais forte deve ser o último. O argumento necessariamente termina com uma conclusão que está diretamente relacionada à tese. Mas se a tese talvez seja uma ideia justa que ainda não foi provada, então a conclusão é uma ideia comprovada, cuja validade é difícil de duvidar. Portanto, a conclusão é uma tese parafraseada, equipada com palavras de confiança (por exemplo, palavra introdutória expressando confiança). A transição de uma tese expressando uma posição para argumentos pode ser realizada com o auxílio de frases: - Vou tentar provar. - Posso provar a validade da minha própria posição com a ajuda de tais argumentos.

Considere exemplos de argumentação. Bloco Fragmento da composição Manifestação de concordância com o autor do texto fonte Concordo plenamente com a opinião do autor sobre os perigos do vício em computador. Formulação da própria posição Parece-me que a Web tem um efeito prejudicial para muitas pessoas, apesar de, em geral, permitir que você economize tempo e encontre rapidamente informação necessária, trocar mensagens. Bundle Vou tentar provar minha própria opinião. Argumento 1 Em primeiro lugar, a comunicação virtual é mais viciante do que a comunicação real, porque permite que você esconda seus próprios complexos.

Bloco Fragmento de um ensaio Ilustração 1 Por exemplo, uma pessoa tímida que avalia criticamente sua própria aparência, passando por problemas na comunicação real, pode se sentir um herói do dia, um conselheiro sábio, um interlocutor interessante ao se comunicar online. Essa sensação começa a agradar, e a pessoa passa horas, dias na rede. E parentes, amigos, parentes o perdem, falta comunicação, ficam ofendidos. Argumento 2 Em segundo lugar, a Internet não é um prazer gratuito. Figura 2 É claro que uma hora não gasta muito com o orçamento familiar, mas pessoas viciadas passam tanto tempo online que chega a pesar no bolso. Argumento 3 Em terceiro lugar, por muitas horas sentado em frente ao monitor, a visão se deteriora.

Bloco Fragmento de um ensaio Ilustração 3 Quando uma pessoa se comunica em chats por 5-7 horas, a visão fica tão tensa que os olhos doem, eles ficam vermelhos. Conheço pessoalmente pessoas que usam óculos por ficarem muito tempo sentadas no computador. Conclusão Assim, a Internet pode prejudicar uma pessoa se for usada sem moderação, se você não encontrar forças para parar a tempo.

Possíveis erros de argumentação Talvez eu concorde com o autor que paramos de escrever cartas, substituindo-as telefonemas ou SMS, e com isso perdemos muito. Anteriormente, recebi cartas de um amigo de Saratov e fiquei muito feliz em receber um envelope. Trocávamos notícias, trocávamos cartões-postais e fotos e esperávamos que as cartas chegassem. Também mandei cartas para minha avó. É verdade que as cartas demoram muito para chegar ao destinatário, mas é agradável recebê-las. Vamos começar a escrever cartas novamente! O argumento parece unilateral: o examinado não comparou cartas com outros métodos de transmissão de informações (e-mails, ligações), não mostrou por que, apesar do longo caminho até o destinatário, é bom receber uma carta, que nós perdido com a destruição da tradição de escrever cartas. Os argumentos são baseados apenas nas impressões pessoais do examinado, não são brilhantes. O argumento não está estruturado, 2 argumentos são do mesmo tipo, não há conclusão.

Nossas ideias sobre o ideal de beleza estão incorporadas na beleza humana externa. A beleza externa não é apenas a perfeição antropológica de todos os elementos do corpo, não é apenas a saúde. Isso é espiritualidade interior, um mundo rico de pensamentos e sentimentos, dignidade moral, respeito pelas pessoas e por si mesmo ... Quanto maior o desenvolvimento moral e o nível geral da cultura espiritual de uma pessoa, mais brilhante é o interior mundo espiritual em características externas. Esse brilho da alma, segundo Hegel, é cada vez mais compreendido, manifestado e sentido. homem moderno. A beleza interior se reflete na aparência exterior... A unidade da beleza interior e exterior é uma expressão estética da dignidade moral de uma pessoa. Não há nada de vergonhoso no fato de uma pessoa se esforçar para ser bonita, querer ficar bonita. Mas, parece-me, é necessário ter um direito moral a esse desejo. A moralidade dessa aspiração é determinada pela medida em que essa beleza expressa a essência criativa e ativa do homem. A beleza de uma pessoa se manifesta com mais clareza quando ela se dedica à sua atividade preferida, que, por sua natureza, enfatiza algo de bom nela, inerente à sua personalidade. Texto original

Ao mesmo tempo, sua aparência externa é iluminada pela inspiração interna. Não é por acaso que Miron incorporou a beleza do lançador de disco no momento em que a tensão das forças espirituais internas se combina com a tensão das forças físicas, nesta combinação - a apoteose da beleza ... A beleza externa tem sua própria interna, origens morais. A criatividade favorita torna uma pessoa bonita, transforma os traços de seu rosto - os torna sutis, expressivos. A beleza também é criada pela ansiedade, pelo cuidado - o que costuma ser chamado de "esgotamento da criatividade". Assim como a dor deixa rugas indeléveis no rosto, as preocupações criativas são o escultor sutil e mais habilidoso que torna o rosto bonito. Por outro lado, o vazio interno dá funcionalidades externas expressão facial de indiferença maçante. Se a riqueza espiritual interior cria beleza humana, então a inatividade e ainda mais atividades imorais destroem essa beleza. A atividade imoral desfigura. O hábito da mentira, da hipocrisia, da conversa fiada cria um olhar errante: a pessoa evita olhar nos olhos dos outros4 é difícil ver um pensamento em seus olhos, ele esconde ... Inveja, egoísmo, desconfiança, medo de que " Não serei apreciado" - todos esses sentimentos gradualmente tornam os traços faciais mais grosseiros, dão-lhe mau humor, insociabilidade. Seja você mesmo, valorize-se

a dignidade é o sangue vivo da genuína beleza humana. O ideal de beleza humana é também o ideal de moralidade. A unidade da perfeição física, moral e estética - esta é a harmonia sobre a qual tanto se fala. (V. A. Sukhomlinsky)

O autor deste texto, o professor soviético Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky, é conhecido não apenas como um teórico ciência pedagógica, mas também como um educador-prático que experiência de vida e convicções morais procuravam transmitir às crianças. Ele considera o problema atual: qual é a verdadeira beleza de uma pessoa. Cada nova geração tenta, à sua maneira, compreender as origens da beleza humana. É o que acontece hoje: há vinte anos, a ideia de organizar concursos de beleza não era relevante, enquanto hoje choca a imaginação de muitos, e não apenas do belo sexo. Existe justiça em julgar a beleza de uma pessoa? Onde posso encontrar o critério para tal avaliação? Em busca de uma resposta a essas perguntas, os argumentos de V. A. Sukhomlinsky podem ser de grande ajuda. O autor constrói reflexões sobre a verdadeira beleza a partir da comparação de dois tipos de beleza - a interna e a externa. Contrastar a perfeição antropológica de todos os elementos do corpo, desprovidos de espiritualidade interna, com a verdadeira beleza como combinação harmoniosa do externo.

e interno, o autor está convencido de que o desejo de ser bonito exteriormente tem uma avaliação adequada quando reflete a "essência criativa e ativa de uma pessoa". É a criatividade, o queridinho que contribui para revelar a beleza de uma pessoa: seu rosto fica expressivo, magro. O autor contrapõe esse trabalho do “escultor da beleza” – a criatividade – a um efeito diferente e destrutivo de atos imorais. Não posso deixar de concordar com as conclusões do autor: as pessoas que não veem sentido no aperfeiçoamento moral e no trabalho me parecem sem rosto. Nessas avaliações, sou um defensor das ideias de V. A. Sukhomlinsky. Vejo uma pessoa bonita que sabe expressar sua mundo interior não por meio de acessórios extravagantes ou penteados chocantes, mas por meio da criatividade. O paladar que se desenvolve desde a infância, o esforço despendido na criação da própria imagem, a sofisticação dos modos e, claro, a gentileza, o respeito pelas pessoas, a generosidade - é isso que torna uma pessoa bonita. Além disso, essa beleza não envelhece - lembre-se de Alla Bayanova ou Maya Plisetskaya! “A beleza externa tem suas próprias origens morais internas”, escreve o autor. E essa sabedoria é percebida por mim como um axioma.

A composição da parte "C" é um especial trabalho de fala, que é uma síntese da análise do texto fonte e da apresentação da própria opinião sobre o problema levantado pelo autor. Este é um diálogo oculto entre o examinando e o autor do texto fonte. Este é um texto que deve atender aos critérios dados, pois é de acordo com esses critérios que a obra é pontuada. Caso contrário, por mais méritos que o trabalho tenha, não receberá notas altas. Resultados

Referências E. S. Simakova. Língua russa. Tutor expresso para se preparar para o Exame Estadual Unificado "Composição". AST - Astrel. Moscou. T. I. Maksimovich, Yu I. A. Pugachev. Um guia para se preparar para o exame. Língua russa: Implementação da parte 3 (parte C). AST - Astrel. Moscou.

(de acordo com novos critérios) (1) Meu pai e o policial ficaram surpresos por termos que passar a noite na casa de Selivan ...Qual pode ser o motivo da rejeição de uma pessoa pela sociedade? É possível mudar a maneira como as outras pessoas o tratam? Exatamente faz você pensar sobre essas questões N.S. Leskov...

(1) Toda a minha vida ouvi a palavra "alma" e eu mesmo pronunciei esta palavra, sem entender o que significa ...O que é a alma humana? Que tesouros ela guarda? É impossível responder a essas perguntas com precisão, porque cada pessoa tem uma alma única, repleta de virtudes incríveis e deficiências desagradáveis. É o problema da espiritualidade, da ambiguidade alma humana e levanta em seu texto M. Prishvin ...

(de acordo com novos critérios)
(1) Com os olhos cheios de lágrimas, Ivan olhou para a neve abaixo dele: o fim de seu conto de fadas se aproximava ...Como se manifesta o amor humano pela natureza? Por que as pessoas percebem de forma diferente o mundo? acabou os problemas oh a relação do homem com a natureza faz você pensar em seupor falar nisso L. Leonov.

(de acordo com novos critérios) (1) Uma vez, estorninhos voaram para mim em um relógio, outubro, outono, chuvoso ...O que é o verdadeiro amor pelo país? Qual é o sentimento da pátria de um russo conectado? É o problema do sentimento da pátria que V. Konetsky levanta em seu texto.

(de acordo com novos critérios) (1) O homem foi criado por séculos, a julgar pelo enorme e incomparável gasto de força. (2) Um leão, tendo matado um antílope, descansa em um sono bem alimentado por um dia ... Qual é o ponto vida humana? Por que uma pessoa recebe um grande suprimento de energia? Logo acima do problema o sentido da vida humana faz você pensar em seu texto B.Vasiliev...

7. (de acordo com novos critérios)
(1) Alguém entra no corredor, se despe muito e tosse ... (2) Um minuto depois, um jovem de aparência agradável vem até mim. (Z) Há um ano estamos em uma relação tensa: ele me responde com nojo nas provas e eu dou unidades para ele. O que significa ser uma pessoa responsável? É o problema de uma atitude responsável perante a vida que A.P. Chekhov aborda em seu texto.

Se você for ao cais, encontrará, apesar do sol forte, um vento forte e verá os distantes picos de inverno dos Alpes, prateados, terríveis. …O que significa ser pessoa gentil? É o problema de uma atitude humana e compassiva para com as pessoas que I.A. Bunin aborda em seu texto.

Vamos para Boldino. O arquiteto-restaurador Pyotr Dmitrievich Baranovsky está conosco e dirigimos pela velha estrada de Smolensk até seus lugares de origem..... É o problema da preservação dos monumentos que V.A. Chivilikhin.

Fiquei na janela do carro, olhando sem rumo a paisagem que passava, as subestações e pequenas estações, casas de madeira com nomes em preto e branco, que nem sempre tive tempo de ler e por quê. Por que as crianças veem o mundo ao seu redor de maneira diferente? Qual é a diferença entre a percepção do mundo por um adulto e por uma criança? São essas questões que D.A. Granin se propõe a pensar em seu texto.

(1) Em uma carta para sua esposa em 18 de maio de 1836, Pushkin ficou surpreso: de onde vieram esses jovens prudentes, “que cuspem nos olhos, mas se enxugam” em vez de defender sua honra?Honra e dignidade ... O que significam em nosso tempo? Os jovens de hoje estão prontos para defendê-los? Esses questões problemáticas a preservação da honra e da dignidade é dada por D. Shevarov em seu texto...

(1) No quintal de nossa aldeia, uma longa sala feita de tábuas erguia-se sobre palafitas. (2) Pela primeira vez na vida, ouvi música aqui - um violino. (3) Vasya, o Pólo, jogou nele.

1. Por que uma pessoa sente amor pela pátria para sempre? É o problema da saudade que ele aborda em seu texto V. Astafiev...

2. "A música agarrou pela garganta, mas não espremeu as lágrimas, a pena não cresceu." No texto proposto V. Astafiev nos faz pensar sobre o problema do impacto da arte no homem...

Que papel faz verdadeira arte Na vida humana? Qualpode ter um impactomúsica por pessoa?é o problema o impacto da música na alma humanalevanta em seu texto V.P. Astafiev...

(1) Num verão, nossa família estava de férias na Estônia, às margens do lago Pyhäjärve. (2) Já vi muitos lagos lindos. (3) Eu vi o Lago Pleshcheyevo perto de Pereslavl-Zalessky.

1. Natureza... como é incrível e única. Mas nem todo mundo é capaz de sentir isso. poder mágico. E no texto S. Lvov levanta problema difícil relação entre o homem e a natureza...

2 . O homem precisa da natureza? Tal problema filosófico relação homem e natureza S. Lvov levanta em seu texto...

(1) Em algum momento, cerca de uma dúzia ou dois anos atrás, a seguinte imagem me veio à mente: a Terra é nossa casinha, voando em um espaço imensamente grande...que valor faz cultura humana na cabeça das pessoas? É este problema de reconhecimento de valores herança cultural humanidade D. Likhachev levanta em seu texto...

(1) Com o lançamento da série "Life pessoas maravilhosas»O livro de Mark Geyser sobre Marshak A ideia geral do leitor sobre o famoso poeta deve mudar. (2) E não apenas entre as massas.As pessoas vivem em quase todos os cantos do nosso planeta. Eles são um pouco semelhantes entre si, um pouco diferentes. Mas como você pode entender corretamente uma pessoa ao conhecê-la e no processo de comunicação com ela? Foi o problema do preconceito contra o indivíduo que ele tocou em seu texto S. Sivokon... Qual é a devoção altruísta de S.Ya.Marshak ao seu trabalho? É o problema da devoção à criatividade que S. Sivokon aborda em seu texto...

(1) Nos últimos anos, mais um foi adicionado aos temores habituais dos pais. (2) Cada vez mais, os adolescentes nos assustam com o vício em comunicação virtual. (3) Aqui estão exemplos de reclamações.Na comédia de A.S. Griboyedov, "Woe from Wit", Famusov disse: "Não há necessidade de outro modelo quando o exemplo do pai está nos olhos". Ele se considerava um exemplo digno para sua filha. Foi realmente assim? Mas em todos os momentos, a relação de gerações foi uma questão dolorosa, para a qual cada um procurava sua própria resposta. O mesmo no texto A. Ivanova afetado problema real mal-entendido geração mais nova anciãos, o problema dos pais e filhos...

(1) Foi um daqueles dias de outono quando a melancolia debilitante esmaga o coração, quando a umidade úmida penetra na alma e aí, como em um porão, ela se torna escura e fria.I.Novikov aborda em seu texto o problema de perceber a vida como fonte de alegria...

Ensaio com comentário complementado (tendo em conta os novos requisitos)

O que faz uma pessoa feliz? É o problema de perceber a vida como fonte de alegria que I. Novikov aborda em seu texto...

(1) Que espelho da vida nossa linguagem é! (2) Não, ele é verdadeiramente grande, permanecendo até hoje livre, verdadeiro.língua russa é Língua nacional Pessoa russa. Para quem vive nas vastas extensões do nosso país, a língua é o orgulho de um grande povo, é ele quem “tudo aceita, responde a tudo como um eco de Pushkin”. É ao problema da ecologia da língua russa que o texto se dedica. T. Zharovoy...

(1) Para a Rússia literatura clássica- este é o ponto de partida, o fundamento ideológico e moral que une a sociedade e cimenta o vínculo de gerações mais fortemente do que Regulações legais e tradições históricas.A literatura clássica é importante na vida de um adulto? É sobre esta questão que se propõem a pensar P. Weil e A. Genis levantando a questão da importância dos livros na vida humana...

V.A. Soloukhin, oferecendo-se para pensar sobre o problema amor materno...

(1) Nossas ideias sobre o ideal de beleza estão incorporadas na beleza humana externa. (2) A beleza externa não é apenas a perfeição antropológica de todos os elementos do corpo, não é apenas a saúde... O que é a verdadeira beleza? Como a beleza externa se relaciona com a espiritualidade interna de uma pessoa? V.A. Sukhomlinsky nos faz pensar sobre essas questões em seu texto, revelando o problema da percepção da beleza...

(1) Conheci um escritor maravilhoso. (2) O nome dela era Tamara Grigoryevna Gabbe. HQuantas vezes mostramos coragem? É necessário em vida comum? É o problema da manifestação da coragem que F.A. Vigdorova aborda em seu texto...

(1) Uma vez eu estava em um trem. (2) Uma mulher discretamente vestida, sentada ao meu lado na janela, abriu um volume de Chekhov.O que é felicidade? Como isso pode ser alcançado? É sobre o problema de compreender a felicidade que S. L. Soloveichik sugere pensar em seu texto.

Livros... Quantas histórias únicas, de tirar o fôlego, eles guardam em suas páginas! O livro é um mundo inteiro no qual é feliz para todos os convidados. Às vezes, um volume pequeno e indefinido transforma a mente do leitor e muda sua visão de mundo. É sobre o problema do papel do livro na vida humana que E. A. Yevtushenko pensa em seu texto.

Como a arte afeta uma pessoa e sua vida cotidiana? É o problema do papel da arte na vida humana que E.M. Bogat aborda em seu texto.

Seções: língua russa

Objetivos da lição.

Educacional:

• generalizar e expandir a ideia de raciocínio como um tipo de discurso;
• sistematizar conhecimentos sobre o estilo jornalístico do texto;
• ensinar a selecionar material sobre um tema moral e ético.

Em desenvolvimento:

• continuar trabalhando na formação da capacidade de construir um texto de raciocínio;
• continuar trabalhando na formação da capacidade de encontrar sinais linguísticos de um estilo jornalístico no texto;
• continuar trabalhando na formação da capacidade de selecionar material sobre um tema moral e ético.

Educacional:

• incutir nos alunos um senso de beleza;
• desenvolver nos alunos habilidades criativas, emoções, habilidades cognitivas - fala, pensamento, atenção, imaginação, percepção.

Equipamento: reproduções de pinturas, projetor multimídia, disco com gravação da obra musical de A. Vivaldi “As Estações”, apostilas com fragmento da obra de V. A. Sukhomlinsky “Cartas ao filho”.

Plano de aula:

I. Observações iniciais.

II. A introdução da categoria estética "beleza" com base em obras de arte.

III. Explicação do conceito de "beleza". Apelo à sabedoria popular e ao trabalho musical.

4. A personificação da beleza em palavras. Análise de texto (V. A. Sukhomlinsky “Cartas para seu filho”).

V. Repetição de informações sobre a composição da argumentação dissertativa.

VI. Determinação de tópicos de redação.

durante as aulas

Eu ensino: Boa tarde gente! Hoje temos uma aula de preparação para um ensaio-raciocínio sobre um tema moral e ético.

II. Observe as reproduções de pinturas: "Vênus" de Botticelli, "La Gioconda" de L. da Vinci, "Retrato de Karamzin" de Kiprensky, vários retratos infantis, paisagens, imagens de monumentos arquitetônicos.

Que emoções essas imagens evocam em você?

Aluno: O sentimento da beleza. raças de beleza Emoções positivas proporcionar prazer estético.

Mestre: Por que é um prazer para todas as pessoas contemplar as obras-primas da arte mundial?

Aluno: Eles carregam valores “eternos”: Bondade, Beleza, Amor. Eles refletem a experiência secular do gênio humano.

III. Professor: Como você entende a palavra "beleza"?

Aluno: Tudo é belo, belo, tudo que dá prazer estético e moral. (Ozhegov S. I. “ Dicionário Língua russa").

Professor: Aqui está o que a sabedoria popular diz sobre beleza: (O professor demonstra exemplos de provérbios usando um projetor multimídia)

Uma bela palavra é prata e uma boa ação é ouro.

A primavera é vermelha com flores, o outono é com feixes.

O pássaro é vermelho no canto e o homem na habilidade.

Provérbio do discurso vermelho.

A beleza sem razão é vazia.

Que exemplos de provérbios você pode dar?

Qual dos seguintes provérbios lhe parece o inicial, necessário para entender os outros?

Discípulo: Beleza sem razão é vazia.

Professora: Por que você acha isso?

Aluno: Apenas pessoa pensante capaz de apreciar a verdadeira beleza.

Professora: Que tipos de arte você conhece que incorporam a beleza?

Aluno: Pintura, música, escultura, arquitetura, arte cinematográfica.

Professora: Vamos passar para a música. Ouça um fragmento da obra de A. Vivaldi “The Seasons” e anote uma série de associações que surgiram durante essa audição. (Você pode oferecer um trecho da composição “Verão” deste ciclo)

Aluno: Vento, impetuosidade, parede de chuva, correntes frias, raiva, poder, tempestade, trovoada.

Mestre: A música é um fenômeno fenomenal. A relação dela com as pessoas é incrível. Sons melodiosos fazem milagres - a alma desperta em uma pessoa, a alma se transforma, estados e humores mudam ...

4. Vimos como a beleza é incorporada na pintura e na música. Vamos nos voltar para sua imagem verbal, vividamente apresentada na carta de Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky a seu filho.

(Folheto)

A partir do momento em que um homem se tornou homem, a partir do momento em que olhou para a beleza da aurora da tarde, ele começou a olhar para dentro de si mesmo. A beleza é profundamente humana. Esta é a alegria da nossa vida. O homem tornou-se Homem porque viu a profundidade do céu azul, o cintilar das estrelas, a inundação rosa da aurora do entardecer, o pôr-do-sol carmesim antes de um dia de vento, a névoa tremulando no horizonte, a distância infinita das estepes, as sombras azuis nos montes de neve de março, um bando de grous no céu azul, o reflexo do sol em uma miríade de gotas de orvalho da manhã, fios de chuva cinza em um dia nublado de outono, uma nuvem roxa em um arbusto lilás, um delicado talo e um sino azul de um floco de neve - eu vi e, maravilhado, percorri a terra, criando uma nova beleza. Pare também maravilhado com a beleza - e a nobreza florescerá em seu coração.

Nossas ideias sobre o ideal de beleza estão incorporadas na beleza humana externa. A beleza externa não é apenas a perfeição antropológica de todos os elementos do corpo, não é apenas a saúde. Isso é espiritualidade interior - um mundo rico de pensamentos e sentimentos, dignidade moral, respeito pelas pessoas e por si mesmo.

A unidade da beleza interior e exterior é uma expressão estética da dignidade moral de uma pessoa. A beleza de uma pessoa se manifesta com mais clareza quando ela se dedica à sua atividade preferida, que, por sua natureza, enfatiza algo de bom nela, inerente à sua personalidade.

O vazio espiritual torna a aparência de uma pessoa sem rosto. Nada desfigura tanto quanto o servilismo: uma pessoa não se torna ela mesma, ela, por assim dizer, procura sair de sua própria pele.

O ideal de beleza humana é também o ideal de moralidade. A unidade da perfeição física, moral e estética - esta é a harmonia sobre a qual tanto se fala.

Você é o criador de sua própria beleza espiritual. A beleza das pessoas que vivem ao seu lado depende de você.

Leia o texto em voz alta.

A quem esta mensagem é dirigida?

Aluno: Filho.

Professora: É só ele? Pensar.

Discípulo: Este é um testamento espiritual para toda a humanidade.

Professor: Dê exemplos do texto para apoiar seus pensamentos.

Aluno: "Pare e você ficará maravilhado com a beleza - e a nobreza florescerá em seu coração." "Você é o criador de sua própria beleza espiritual."

Professor: Como V. A. Sukhomlinsky define este valor humano imutável?

Aluno: “A beleza é profundamente humana. Esta é a alegria da nossa vida.”

Aluno: "A unidade da beleza interior e exterior é uma expressão estética da dignidade moral de uma pessoa." "A unidade da perfeição física, moral e estética - esta é a harmonia sobre a qual tanto se fala."

Discípulo: Uma personalidade idealmente desenvolvida é uma personalidade harmoniosa, bela externamente e internamente.

Mestre: Mas muitas vezes é a beleza externa que atrai a atenção em primeiro lugar, porque elas são atraídas pelas roupas. Especialmente em nosso tempo, quando o culto à beleza externa e à juventude eterna é promovido ativamente. No entanto, a experiência secular confirma as palavras sábias e justas de V. A. Sukhomlinsky: “O vazio espiritual torna a aparência de uma pessoa sem rosto”. Refletindo sobre espiritualidade, V. A. Sukhomlinsky resume o seguinte. Qual deles, descubra por si mesmo.

Aluno: “Você é o criador de sua própria beleza espiritual. A beleza das pessoas que vivem ao seu lado depende de você.”

V. Professor: O elemento estrutural de que tipo de discurso é o sumário-conclusão?

Aluno: Raciocínio.

Professor: Lembre-se da composição do raciocínio e identifique-o no texto.

Aluno: como tese no texto há uma frase: “A beleza é profundamente humana”. Evidência são declarações sobre a unidade da beleza externa e interna, como sobre os componentes necessários de uma personalidade harmoniosamente desenvolvida. Conclusãoé dado no final do fragmento: "A unidade da perfeição física, moral e estética - esta é a harmonia sobre a qual tanto se fala."

Professor: Em que estilo de texto o raciocínio é usado com mais frequência?

Aluno: Em jornalístico e científico.

Professora: A que estilo pertence este texto? Que sinais de linguagem desse estilo você pode encontrar no texto?

Aluno: Muitas vezes há frases no texto cuja função é influenciar as mentes dos leitores: “Pare e você ficará maravilhado com a beleza - e a nobreza florescerá em seu coração”. “Você é o criador de sua própria beleza espiritual. A beleza das pessoas que vivem ao seu lado depende de você.”

A narrativa se distingue por uma emotividade especial, manifestada no uso de vários meios visuais: “céu azul”, “fios de chuva cinza”, “sino azul de um floco de neve”, “a nobreza florescerá”. No texto também há exemplos de natureza terminológica: “perfeição antropológica”, “dignidade moral”, “perfeição estética”.

VI. Professor: Em casa, escreva um ensaio sobre um dos seguintes tópicos:

1. Beleza vai salvar o mundo?
2. A beleza é eterna e a beleza é moderna.
3. "Você é o criador de sua própria beleza espiritual."

Literatura

1. Lizinsky V.M. Sermões éticos e culturais para todas as semanas // Professor da turma. - 2006. - Nº 5. – pp. 82-97
2. Lizinsky V. M. Sermões éticos e culturais para todas as semanas (final) / / Professor de classe. - 2006. - Nº 6. – págs. 105-116
3. Ozhegov S. I., Shvedova N. Yu. Dicionário explicativo da língua russa. - M., 1995
4. Sukhomlinsky V. A. Cartas ao filho. (Carta nº 22) - M., 1987. - S. 79-83