Jag kommer att lösa Unified State Exam ryska språket Dmitry Gushchin. Prov på ryska språket

Det allryska provet i ryska språket är obligatoriskt för alla utexaminerade i elfte klass. Vid första anblicken bör detta ämne inte orsaka några särskilda svårigheter, särskilt om du jämför det ryska språket med samma ämne, vilket kräver långa och noggranna förberedelser, såväl som utarbetande av uppgifterna som presenteras i programmet från årskurs 5 till 11.

Många studenter tror att det inte finns något behov av att förbereda sig för ryska, eftersom det är modersmålet för de flesta invånare Ryska Federationen. Vi kommunicerar om det varje dag, tittar på filmer, korresponderar med vänner på sociala nätverk... Men Unified State Exam på det ryska språket är inte så enkelt - att klara det kräver en viss ansträngning, särskilt om du ansöker om ett betyg högre än "tillfredsställande". Dessutom kännetecknas detta av en hög tröskelpoäng, vilket inte kommer att vara lätt att uppnå.

Vi vill separat nämna de årliga förändringarna i biljettstrukturen. Se bara på ryktena om introduktionen av att tala till tentan! En sådan innovation kan avsevärt minska kvaliteten och framgången för att klara detta Unified State Exam, eftersom det inte är någon hemlighet att en vacker och grammatiskt korrekt tal Idag hörs det inte särskilt ofta inom skolornas väggar. Tja, låt oss ta reda på om vi bör förvänta oss ytterligare innovationer från specialister från FIPI, och också ta reda på funktionerna i Unified State Exam-2018 på ryska språket.

Införandet av en talande del kommer att göra det mycket svårare för skolbarn att klara Unified State Exam!

Demoversion av Unified State Exam-2018

Unified State Exam datum på ryska

De sista datumen för Unified State Examination kommer att bli kända först i januari. Men idag är specialister från Rosobrnadzor redo att meddela de ungefärliga tidsperioderna under vilka testning kommer att äga rum:

• tidigt skede Unified State Exam kommer att äga rum från mitten av mars till mitten av april 2018 (startdatum – 2018-03-22);
• Huvudskedet av Unified State Examination börjar i slutet av maj och kommer att pågå till början av juni 2018. Rosobrnadzor namnger preliminärt startdatumet till 2018-05-28;
• En ytterligare period (att göra Unified State Exam av studenter som fått otillfredsställande betyg eller missat huvudprovet på grund av sjukdom och andra giltiga skäl, dokumenterat) är planerad till första halvan av september 2018. Än så länge är startdatumet den 4 september 2018.

Låt oss påminna dig om att följande personer kan skriva en ansökan om att ta provet tidigt:

• skolbarn som fått gymnasieutbildning före läsåret 2017/2018;
• elever som gått ut skolan med ett certifikat istället för ett certifikat;
• akademiker på kvällsskolan;
• individer som går för att studera utanför Ryssland;
• akademiker från innevarande år som slutfört läroplanen före schemat;
• barn som åker till sporter, tävlingar, olympiader och andra evenemang av nationell eller internationell betydelse;
• skolbarn i behov av behandling eller rehabilitering på datumen för huvudprovet.

Statistik för att klara Unified State Exam på ryska språket

Studenternas åsikt att med goda förberedelser för Unified State Exam är det ryska språket ganska lätt att klara, bekräftas av officiella statistiska beräkningar. Under 2017 deltog 617 tusen skolbarn i undersökningen, av vilka endast 1,6% inte kunde övervinna minimigränsen (dvs. få 36 godkända poäng som krävs för).

2016 fanns det 2,5 % av sådana elever. I sin tur var det bara 0,5 % av examinanderna som inte uppnådde de lägsta poäng som krävs för att få studentexamen, d.v.s. hälften så mycket som 2016. Enligt Sergei Kravtsov, chef för Rosobrnadzor, indikerar denna trend effektiviteten av projektet "I will pass the Unified State Exam", där eftersläpande studenter från Tjetjenien, Dagestan och Tuva deltog innan de testades.

Enligt statistiken minskar andelen skolbarn som misslyckas i Unified State Exam gradvis

Regler för Unified State Exam 2018 på ryska språket

Testproceduren förblir densamma - eleverna har 3,5 timmar (210 minuter) på sig att slutföra uppgifterna. Enligt bestämmelserna ska studenten innan han går in i tentamenshallen tömma sina fickor på eventuella främmande föremål, som inkluderar fusklappar, smartphones, kameror, hörlurar, surfplattor, smarta klockor och annan utrustning.

När du skriver ett test på ryska språket tillhandahålls inte användningen av andra referens- och hjälpmaterial. Skolbarn är förbjudna att byta plats, prata med grannar, vända på huvudet i hopp om att spionera på svaret och även lämna klassrummet utan tillstånd och medföljande av en medlem av tillsynskommissionen.

Vad ingår i biljetten för det ryska språket?

Det ryska språkprovet syftar till:

• bedömning av förmågan att genomföra språklig analys;
• identifiering av praktiska språkkunskaper i enlighet med relevanta normer och regler;
• kommunikationsförmåga test;
• bedöma förståelsen av skriftspråk genom prismat av ens egen uppfattning;
• testa förmågan att jämföra, analysera, syntetisera, generalisera, specificera och hitta mönster.

När arbetet slutförts ställs eleven inför uppgifter som testar nivån på hans kunskaper i ordförråd och fraseologi, hans förståelse för språk, stavnings- och skiljeteckennormer, samt förmågan att använda talinstrument.

Varje biljett innehåller 26 uppgifter, uppdelade i två delar:

• Den första delen av biljetten är 25 uppgifter som kräver ett kort svar från eleven. I den här delen av Unified State Exam ska svaret ges i form av ett eller flera siffror, ett ord eller en fras. För korrekt slutförande av denna del av testet kan du få 34 primära poäng, vilket är 59 % av alla poäng för Unified State Exam. Uppgifter numrerade 2, 3-6, 8-14, 16-24 får 1 poäng, 1 och 15 – 2 poäng, 7 – 5 poäng, 25 – 4 poäng;
• den andra delen av biljetten handlar om det föreslagna ämnet. Den bör ge ett detaljerat och motiverat svar på den ställda frågan. För korrekt slutförande av denna del av testet kan du få 24 primära poäng, vilket är 41 % av alla poäng för Unified State Exam.

Hela biljetten låter dig tjäna maximalt 58 primärpoäng.

Innovationer i biljetter 2018

Experter från FIPI rapporterar att följande förändringar väntar skolbarn i de nya ryska biljetterna:

1. En uppgift (numrerad 20) lades till biljetterna, som syftar till att testa kunskaper om normerna för ordförråd för det ryska språket.
2. De maximala primärpoängen som kan erhållas för allt arbete har höjts – nu blir det 58, inte 57, som 2017.

Kommer tal att ingå i provet?

Under de senaste åren har det alltmer dykt upp rykten om att ytterligare en del kommer att läggas till ryska språkprovet - att tala. Lyudmila Verbitskaya, chef Ryska akademin Education, uppgav att tal skulle bli en integrerad del av provet redan 2016. Sergei Kravtsov, som leder Rosobrnadzor, trodde också att ryska inte borde tas på grundläggande och specialiserad nivå, utan för att testa färdigheten moderna skolbarn Det är absolut nödvändigt att uttrycka dina tankar högt.

Unified State Exam 2018 kräver inte bara kunskap om reglerna, utan även utvecklade talfärdigheter

Ledningen för den huvudsakliga utbildningsavdelningen i Ryska federationen förklarade behovet av denna innovation genom att säga att förmågan att tillämpa språknormer i praktiken endast kan avslöjas när en student svarar muntligt på frågor. Detta är det enda sättet att förstå om eleven vet hur man uttrycker sina tankar vackert och övertygande, eller om han helt enkelt har memorerat ett visst antal regler.

Att tala dök inte upp i Unified State Examination 2017, men vid en konferens vid Moskvas statliga universitet tillägnad problemen med det moderna ryska språket, uttryckte Verbitskaya förtroende för att 2018 kommer denna del definitivt att komplettera det nationella provet i detta ämne. För inte så länge sedan dök information upp på FIPI-webbplatsen om att avdelningsspecialister diskuterade frågan om att inkludera att tala i Unified State Exam, efter att ha förberett ett motsvarande projekt. Idag ingår två möjliga alternativ CMM-förbättringar:

• den första förutsätter att eleven måste läsa texten uttrycksfullt, sedan ta del av dialogen och i slutet, utan tvekan, uttrycka sin ståndpunkt i någon fråga, baserat på den föreslagna texten. Du måste göra det på 15 minuter;
• det andra alternativet innehåller fyra typer av uppgifter: uttrycksfull läsning av det föreslagna stycket, återberätta den lästa informationen, en monolog om ett givet ämne och deltagande i dialog. 15 minuter kommer att tilldelas för alla uppgifter.

När du klarar Unified State Examinationen kommer ljud- och videoinspelningar av studentens svar att göras, som sedan kommer att lyssnas på av medlemmarna i examinationskommittén. Men i de CMM-versioner som presenteras idag finns det inget som talar i demoversionen. Det är möjligt att den nya typen av Unified State Exam först kommer att testas på skolbarn från 9:e klass som kommer att behöva göra State Examination.

För det första är det lättare för dem att utrusta klassrummen med nödvändig utrustning, och för det andra, för gymnasieelever, kan fel i beräkningarna av specialister från FIPI bli kritiska, vilket förstör chansen att komma in på ett universitet. Det är mycket möjligt att projektet inte hinner klara det slutliga godkännandesteget 2018, men studenterna bör förbereda sig för den här typen av test.

Hur kommer Unified State Exam på ryska att påverka certifikatet?

Låt oss påminna om att poängen som en elfteklassare fick för det nationella provet påverkar intyget. Maxpoäng för detta Unified State Exam– 100. Om vi ​​överför dem till det vanliga skolsystemet för kunskapsbedömning, så ser bilden ut så här:

• studenter som bara lyckats få 0-35 poäng erkänns som "underkända studenter";
• skolbarn som kunde få 36-57 poäng för testning kan kvalificera sig för "tre"-märket;
• 58-71 poäng garanterar studenten betyget "fyra";
• akademiker som får 72 poäng och över får ett "utmärkt" betyg.

För att komma in i budgeten behöver du mer än 73 poäng för ryska

Minimipoängen som bör göras för det ryska språket är direkt beroende av det mål som studenten har satt upp:

• skolbarn som inte tänker gå in på ett universitet kan skriva ett prov för 24 poäng - det räcker för att helt enkelt få ett certifikat;
• studenter som planerar att gå in på högre utbildning läroanstalt, måste få minst 36 poäng på testet. Du kan övervinna denna tröskel genom att korrekt lösa minst 16 uppgifter från den första delen av biljetten. Naturligtvis kommer 36 poäng inte att tillåta dig att kvalificera dig för en budgetplats och ett stipendium vid universitetet. Som praxis under tidigare år visar, för regionala universitet måste poängen vara minst 73, men för att komma in på huvuduniversiteter måste du klara av att skriva Unified State Examination på ryska med minst 88-94 poäng.

Hur förbereder man sig för Unified State Exam på ryska?

Att förbereda sig för det ryska språkprovet innebär regelbundna lektioner, öva på alla befintliga regler och förordningar, memorera undantag och utveckla skiljetecken. Dessutom rekommenderas det starkt att regelbundet skriva diktat och korta uppsatser om en mängd olika ämnen.

Experter säger att du bör ägna det mesta av din tid åt uppgift nr 26 - uppsatsen kommer att kräva att du kan diskutera och kommentera ett specifikt ämne, stödja din synpunkt med argument, tänka brett, dra analogier och korrekt infoga citat från andra källor in i texten. För att göra detta bör du vara uppmärksam på att läsa klassiska verk, vars författare lyfter teman om ideologiska problem.

Naturligtvis, när du förbereder dig för provet, kan du inte göra utan att arbeta igenom demonstrations-CMM:erna som utvecklats av FIPI-specialister för det nya läsåret. Naturligtvis blir det ingen absolut matchning mellan demoversionerna och de riktiga testerna, men uppgifterna är så lika att det blir lättare för dig att samla dina tankar under tentan. Endast i det här fallet kommer du inte att slösa tid på att försöka förstå strukturen på biljetten och dess innehåll. Du kan ladda ner officiella demoversioner av CMMs på ryska i början av artikeln.

Vid Unified State Examination på ryska bör du fördela den tilldelade tiden korrekt. Slösa inte bort värdefulla minuter genom att dröja kvar svåra tester. Du kan återkomma till dem senare, när svar på uppgifter som inte orsakar dig svårigheter är klara. För att skriva en uppsats behöver du minst 60-70 minuter - kreativa uppgifter kräver tid att samla dina tankar, skissa på ett utkast till en version av arbetet och sedan försiktigt skriva om uppsatsen på svarsbladet.

När du förbereder dig för Unified State Exam, träna dig själv i att regelbundet skriva uppsatser och diktat.

Vad bör du tänka på när du skriver en uppsats?

Uppsatsen går ut på att skriva en text där följande komponenter tydligt framhävs:

• introduktion- här bör du ge ett lämpligt citat, markera huvudidén för författaren till verket, prata lite om hans världsbild, ge dina egna tankar om detta ämne och gå sedan vidare till huvuddelen;
• huvudsak- uppdelad i flera strukturella komponenter, som var och en kommer att utvärderas av en kommission. Börja med att formulera problemet, beskriv dess relevans och brådska. Ge kommentarer om problemet, återberätta kort texten med dina egna ord. Därefter måste du uttrycka författarens huvudidé och återberätta hans vision av frågan. Uttryck din åsikt i denna fråga, håll med författaren eller, omvänt, ge motargument. Dina egna tankar bör stödjas av argument i form av citat kända personligheter, statistisk och vetenskapliga fakta, beskrivningar livssituationer eller andra författares tankar. Minst två argument måste anföras, och ett av dem är litterärt;

Gymnasial allmän utbildning

ryska språket

Analys av den tidiga versionen av Unified State Exam 2018 på ryska språket

Vi presenterar för din uppmärksamhet den tidiga versionen av Unified State Examination på ryska språket, som erbjuds akademiker under examen i slutet av mars. För dig har vi förberett en analys av FIPI-uppgifterna som var på det tidiga Unified State Exam på ryska, med svar, samt ett urval av tidigare publicerat material för att hjälpa filologer att förbereda sig för tentor och ett antal manualer som hjälper dig klara Unified State Exam på ryska.

Del 1

Läs texten och slutför uppgifter 1–3.

(1) Astronomi, liksom alla andra vetenskaper, uppstod från människans praktiska behov. (2) Med samhällsutvecklingen ställdes astronomien inför allt fler nya uppgifter, vars lösning krävde mer avancerade observationsmetoder och noggrannare beräkningsmetoder. (3)<...>Efter hand började de enklaste astronomiska instrumenten skapas och matematiska metoder för att bearbeta observationer utvecklades.

1. Ange två meningar som korrekt förmedlar HUVUDinformationen i texten. Skriv ner numren på dessa meningar.

1. Människans praktiska behov ledde till framväxten av astronomi, som utvecklades oberoende av utvecklingen Mänskligt samhälle.


2. Astronomis uppkomst och utveckling är nära relaterad till människans praktiska behov, vilket kräver mer avancerade observationsmetoder och beräkningsmetoder, i samband med vilka de enklaste astronomiska instrumenten började skapas och mer avancerade matematiska metoder för att bearbeta observationer utvecklades.


3. Med utvecklingen av det mänskliga samhället ställdes astronomi inför uppgifter som krävde mer avancerade observationsmetoder och mer exakta beräkningsmetoder.


4. Astronomis ursprung och utveckling förklaras av mänskliga behov, som krävde mer avancerade observationsmetoder och beräkningsmetoder, för vilka astronomiska instrument började skapas och matematiska metoder för att bearbeta observationer utvecklades.


5. Skapande av de enklaste astronomiska instrumenten och förbättring matematiska metoder bearbetning av observationer ledde till utvecklingen av astronomi.

Slutför uppgiften:
Det rekommenderas att hitta två identiska påståenden innan du läser texten. För att göra detta måste du först markera sökorden. I denna uppgift är alternativ 2 och 4 nästan helt identiska. Men du bör ändå läsa själva texten för att kontrollera svaret och gå vidare till uppgift 2.

Svar: 2, 4

Manualen är avsedd för akademiker utbildningsorganisationer och sökande. Den innehåller praktiskt utbildningsmaterial som ger högkvalitativa förberedelser för Unified State Exam på ryska språket. Manualen innehåller 40 versioner av tentamensuppgifter sammanställda i enlighet med kraven för Unified State Exam. 1000 uppgifter av alla slag och svårighetsgrader är försedda med svar för självtest. Materialet i manualen kan användas av lärare i utbildningsorganisationer för att genomföra lektioner om upprepning och kontroll av kunskaper, färdigheter och förmågor om alla ämnen i den ryska språkkursen som ingår i kontrollmätmaterialet för Unified State Exam.

2. Vilka av följande ord (kombination av ord) ska förekomma i luckan i den tredje (3) meningen i texten? Skriv ner detta ord (kombination av ord).

Trots allt
Det är därför
Fastän
Trots detta,
dock

Slutför uppgiften:
Om det är svårt att förstå betydelsen av de extra delarna av talet, kan en ledtråd hittas i föregående uppgift. Det är lätt att gissa att kombinationen av ord "i samband med vilken" ersätter betydelsen av ordet "därför".

Svar: därför

3. Läs ett fragment av en ordbokspost som ger betydelsen av ordet SAMHÄLLE. Bestäm innebörden i vilken detta ord används i den andra (2) meningen i texten. Skriv ner numret som motsvarar detta värde i det givna fragmentet av ordboksposten.

SAMHÄLLE, -a, jfr.

1. Bland adeln: en smal krets av utvalda personer. Accepterat i samhället. Vara i samhället.


2. En frivillig, permanent sammanslutning av människor för att uppnå ett mål. O. bokälskare. Allryska o. naturvård. Idrottsföreningar.


3. Den eller den omgivningen av människor, företag. Kom in på en dålig plats. Samhällets själ.


4. En uppsättning människor förenade av historiskt bestämda sociala former livet tillsammans och aktiviteter. Feodal o. Kapitalist o.


5. någon eller något Att leva tillsammans med någon. Att undvika någons. samhälle. I gamla vänners sällskap.

Slutför uppgiften:
Ord med flera betydelser i varje text används som regel endast i en av deras betydelser (såvida inte författaren, förstås, försökte skapa en ordlek). För att förstå i vilken betydelse ordet ”samhälle” används i meningen ”Med samhällsutvecklingen lades fler och fler nya uppgifter fram för astronomi”, lyfter vi fram nyckelorden i var och en av de fem tolkningarna. Den femte punkten passar oss definitivt inte: vi pratar om samhällets utveckling, och att hålla ihop kan inte utvecklas. De fyra första värdena kan grupperas efter gemensamt drag- föra människor samman. Om texten talar om en förändring i vetenskapen så betyder det en lång tidsperiod. En snäv krets av de utvalda (punkt 1), en frivillig förening (punkt 2) och ett företag (punkt 3) kunde inte hålla så länge. Som det enda rätta återstår bara alternativ 4.

Svar: 4

4. I ett av orden nedan gjordes ett fel i placeringen av betoningen: bokstaven som anger det betonade vokalljudet var felaktigt markerat. Skriv ner detta ord.

mosaik
Det kommer att göra det lättare
sammankallande
låst
anläggningar

Slutför uppgiften:
Troligtvis måste du i examen välja mellan orden "mosaik" och "underlätta". Det kan vara förvirrande att höra att många säger att det kommer att göra det lättare. I det här fallet, när du utför denna uppgift, är det lämpligt att komma ihåg dikten: "Vi måste behandla sår för att lindra lidande."
Och, naturligtvis, glöm inte att verb ofta har betoning på den sista stavelsen.

Svar: mosaik

5. I en av meningarna nedan används det markerade ordet FEL. Korrigera det lexikala felet genom att välja en paronym för det markerade ordet. Skriv ner det valda ordet.

När den unge specialisten fick ordet blev det tyst i hallen.
Forwarden gjorde två mål och gjorde en assist.
Målet med programmet är att utöka möjligheterna för begåvade studenter till yrkesmässig tillväxt och UPPFINNANDE aktiviteter.
Vid kraftigt regn svämmar tunnorna i trädgården över av vatten.
Den underbara rollen som den STORA skådespelaren gav honom rikstäckande kärlek och berömmelse.

Slutför uppgiften:
Ordet "uppfinnande" kan bara användas i förhållande till en person: en uppfinningsrik student. Aktivitet kan vara uppfinningsrik.
Låt oss komma ihåg betydelsen av dessa paronymer - ord som är lika i ljud och morfemisk sammansättning, men skiljer sig i lexikal betydelse:

Uppfinningsrik- påhittig, snabb att uppfinna, kapabel att uppfinna: uppfinningsrik hemmafru, uppfinningsrik hantverkare, uppfinningsrik barn.
Uppfinningsrik- relaterat till uppfinning, till uppfinnaren: uppfinningsbyrå, juridik, kreativitet, konkurrens.

Svar: uppfinningsrik

6. I ett av orden som markeras nedan gjordes ett fel i bildandet av ordformen. Rätta till misstaget och skriv ordet rätt.

Krya på dig
BAKA en paj
BÅDA borden
Bladverket svajar
kända KONSTRUKTÖRER

Slutför uppgiften:
Ordet "bord" - manlig, och formen "båda" är lämplig för honom. För "hyllor" eller "soffor" skulle formen "båda" vara lämplig, eftersom dessa ord är feminina.
Det är svårt att göra ett misstag med ordet "designer" - nästan ingen säger det.
Att stava orden "snabb" och "vågor" verkar inte svårt, för det är vad vi säger. Men det finns helt klart ett misstag i ordet "baka".
Låt oss komma ihåg:
När man böjer verbet BAKE är den korrekta formen: BAKE. Samtidigt: BAKA, BAKA, BAKA, BAKA.

Svar: baka

7. Matcha grammatiska fel och meningar där de är tillåtna: för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.

Grammatiska fel:

A) ett fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar

B) felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition

C) felaktig konstruktion av en mening med en adverbial fras

D) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser

D) brott mot den aspektuella-tidsmässiga korrelationen av verbformer i meningen

Erbjudanden:

1) Först efter ankomsten till enheten fick vi tillstånd att flytta in.

2) Artikeln talar om antik kultur, samt om samtidskonst.

3) Ryska lärare genomför årligen professionella tävlingar, under vilken de delade med sig av sin samlade arbetserfarenhet med varandra.

4) De som inte besökte konstgalleri det var inte mycket.

5) Knopparna av nejlikor, som ännu inte hade blommat ut fullt ut, svajade på smala ben.

6) Tack vare användningen innovativa tekniker Kvaliteten på produkterna har märkbart förbättrats.

7) Förtroendet för att alla nyfödda med nödvändighet talar något språk har gett upphov till en hel kedja av experiment.

8) Den unga artisten älskade inte bara klassisk musik, utan också jazz.

9) Efter att ha ändrat namnet på pjäsen förbereddes en ny affisch.

Slutför uppgiften:
Det är bäst att lösa denna uppgift gradvis: genom att eliminera enkla och korrekta svarsalternativ.
Låt oss först ta reda på vad som är lättast att hitta.
Punkt A är ett fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar. Denna formulering passar många varianter av fel som är förknippade med homogena medlemmar. Därför är det inte värt att börja implementera från denna punkt.

Det är bäst att börja med punkt B - felaktig användning av kasusformen av ett substantiv med en preposition. Oftast ges det korrekta svaret av prepositionerna tack vare, enligt, trots, trots, vilka kräver dativfallsformen. Andra derivatprepositioner är mer sällsynta: vid ankomst, vid avresa. Och i punkt 6 ser vi: "Genom användning." Dativformen måste vara "använder".
B - 6

Sedan ska vi leta efter de inblandade och dåd deltagande fraser. Detta är inte svårt: det finns bara en deltagande fras i den här uppgiften - i punkt 5. I meningen under detta stycke är en uppenbar inkonsekvens av ord synlig.
G - 5

Låt oss komma ihåg frågorna om gerund: gör vad? Vad gjorde du? Det finns två adverbialfraser här. Du behöver välja bland förslagen under punkterna 1 och 9. Vi lyfter fram revolutionerna och grunderna. Nu måste vi se till att dessa erbjudanden inte är opersonliga. Om det finns en opersonlig mening, kommer detta definitivt att vara ett misstag, för i sådana meningar används inte adverbialfraser. Viktig poäng, som du måste vara uppmärksam på: åtgärden som beskrivs i den deltagande frasen måste utföras av den som nämns i ämnet: Vi kunde komma fram till enheten (punkt 1), men affischen kunde inte ändra namnet (punkt 9) .
VID 9

Det är inte heller svårt att upptäcka en kränkning av den aspektuella-temporala korrelationen av verbformer. Du måste markera verben i de återstående meningarna och vara uppmärksam på deras former. Nu hittar vi en tillfällig eller aspektuell diskrepans: spendera - nutid, dividera - preteritum.
D - 3

Punkterna 1, 2, 4, 7, 8 återstår.
Det finns inga homogena medlemmar i meningarna 1, 4 och 7. 2 och 8 kvar.
I mening 2 är "och även" alarmerande. Det finns meningar med den icke-existerande konjunktionen "inte bara, ... och också." Det finns inget "inte bara" här, vilket betyder att detta är rätt alternativ.
Predikatet och objektet i mening 8 kan omöjligt vara homogena!
A - 8

Svar:
A - 8
B - 6
VID 9
G - 5
D - 3

Den här samlingen innehåller många övningar och diktat av olika svårighetsgrad som hjälper dig att förbereda dig för prov i ryska språket. Uppgifterna är förberedda med hänsyn till hela skolkursens läroplan. Manualen kommer att vara användbar inte bara för gymnasieelever och sökande, utan också för ryska språklärare och lärare i universitetets förberedande kurser. Grunden för denna manual är övningar. Teoretisk information presenteras som grammatisk kommentar eller referensmaterial. Ett viktigt inslag är textdiktat av allmän karaktär, placerade i slutet av varje avsnitt. Manualen är avsedd för gymnasieelever och sökande, lärare i ryska språket och lärare i förberedande kurser vid universitet. Det kommer att hjälpa inte bara att upprepa skolans läroplan, utan också att effektivt förbereda sig för Unified State Exam och Unified State Exam, såväl som för universitetsexamen.

8. Identifiera det ord där den obetonade vokalen i roten som testas saknas. Skriv ut detta ord genom att infoga den saknade bokstaven.

ab..nement
pr..stizh
ekologi
denna...katt
p..rket

Slutför uppgiften:
Från hela ordlistan kan testet endast hittas för ordet "ekologi": ekolog.

Svar: ekologi

9. Identifiera raden där samma bokstav saknas i båda orden. Skriv ut dessa ord genom att infoga den saknade bokstaven.

ra..put, och..gärning
ständig, ständig, ständig strid
nen..sighty, z..go
ra..räkna och..ge
o..dragit, på..bit

Slutför uppgiften:
För att lösa denna uppgift, kom ihåg stavningen av prefix:

• lokaliserad, beräkna - C skrivs före döva;


• izdatelya, izdat - Z skrivs före tonande;


• Prefixen OT- och NAD- ändras inte: bortdragen, biten;


• kontinuerlig - prefixet PR- visas i betydelsen "avbrott";


• surfa - prefixet PRI- används i betydelsen "närmar sig";


• prefixen NA- och ZA- ändras inte.

Svar: älskade, kom in

10. Skriv ner ordet där bokstaven E är skriven i stället för mellanrummet.

härdig
slarvig
underförstådd..skaft
övergiven
färg

Slutför uppgiften:
När du slutför denna uppgift och uppgift nr 11 kan du uttala orden, då får du förmodligen höra vilken bokstav som står i ordet: underförstått. Men du måste också komma ihåg att suffixen -CHIV- och -LIV- skrivs med I. Det rekommenderas också att upprepa stavningen av verbsuffix.

Svar: underförstått

"Bästa handledare"-serien är en idealisk assistent för att förbereda sig för tentor. "Ryska språket. Superhandledare för att förbereda sig för Unified State Exam" är:
mer än 150 övningar om huvudämnena rysk stavning, syntax och interpunktion
tillgänglig form för presentation av materialet i enlighet med kraven i Federal State Educational Standard
uppdrag för omfattande analys text i GIA 9- och GIA 11-format
svar på kontroll och täppa till kunskapsluckor

11. Skriv ner ordet där bokstaven I är skriven i stället för mellanrummet.

göra...sy
missat
oacceptabelt (villkor)
försvann..sh
mycket..min

"Missad" och "försvinner" kan höras mycket tydligt, men andra ord kan uttalas annorlunda. Det är bäst att förklara stavningen av en viss bokstav:

• Om du gör det - ett undantag, 1 referens. (att raka sig att lägga, att lägga sig), i personändelsen skrivs E.


• Missade - passiv particip, infinitiv Skip börjar inte med -at/-yat, så suffixet skrivs -EN(N)-.


• Om du försvinner, vad gör du? vad ska man göra? -försvinna. 1 ref, i personändelsen står det E.


• Oacceptabelt, plågat: suffix av verbala adjektiv och particip -EM-/-IM- kontrolleras genom böjning. Tortyr - 2 reps.

Svar: plågad

12. Bestäm meningen där NOT skrivs tillsammans med det markerade ordet. Öppna parenteserna och skriv ner detta ord.

Pilrankor och ekblad glänser som läppar (ej) torkade med en hand.
Vi lämnades i (O)KONSEKVENS när den främmande gästen plötsligt gick.
(INTE) IGENOM deras syfte, hjältarna i A.P.s pjäser. Tjechov lever ofta sina liv meningslöst.
Potatisen i trädgårdarna är fortfarande (INTE) GRAFT.
En individs små tragedier förblir (INTE) UPPMÄRKT av någon.

Slutför uppgiften:
När du utför denna uppgift måste du kontrollera om varje specifikt ord används utan NOT. Ordet "tvivel" finns inte. Så detta är det korrekta svaret.
Låt oss kontrollera de återstående orden:

• inte torkas för hand, inte märkt av någon - particip med beroende ord;


• utan att inse - inte med en gerund;


• inte grävt upp - inte med en kort nattvard.

Svar: förvirrad

13. Bestäm meningen där båda markerade orden skrivs KONTINUERLIGT. Öppna parenteserna och skriv ner dessa två ord.

1. (FÖR)DÅ vände han kompasslinjalen (I) DEN riktning som pojken försvann.


2. SAMMA uttryck av beredskap för beslutsamma handlingar dök upp i Artyoms ansikte som vid vårt första möte, (MEDAN) till och med hans ögon uttryckte samma självförtroende.


3. JAG (DEN) TIMMEN gick till Tatarinovs på ett sådant sätt att jag inte skulle fånga Nikolai Antonovich.


4. (C) UNDER en tid får Vera brinnande och passionerade kärleksbrev från en för henne okänd person, men (fortfarande) lägger ingen vikt vid dem.


5. Onegin, PRECIS som B. Constants hjälte, är smart, men eftertryckligt likgiltig för människorna omkring honom och (INTE) ser ingenting i livet som är värdigt hans andliga ansträngningar.

Slutför uppgiften:
Det är bäst att göra uppgiften med denna algoritm:

1. Hitta ord som utan tvekan är skrivna med bindestreck: något, -eller, -något, trots allt, dubbla adverb. Vi kommer inte att hitta sådana ord i just denna uppgift.


2. Se om det finns ord som är tydligt skrivna separat. Dessa är prepositioner med substantiv och pronomen, orden "bara", "alltså", "som om", "vad som helst". Förslaget från punkt nr 1 är definitivt inte lämpligt. "I det" kommer inte att kombineras i alla fall, eftersom det är en preposition med ett pronomen.


3. Nu kan du hitta orden "Under(s)" och "i fortsättning(ar)". De finns ofta i sådana uppgifter, och skrivs i alla fall separat. Proposition 4 kan strykas över.


4. Du måste se om uppgiften innehåller orden WHAT(WHAT), SAME(SAME) och SO(SAME). I regel bör det inte heller vara några svårigheter med dem. Det är viktigt att avgöra om partikeln kan avlägsnas. Som ett resultat visar det sig att förslag 2 och 5 inte är lämpliga.

Nu måste du kontrollera det återstående alternativet: "omedelbart" skrivs tillsammans, från "så att" "skulle" inte kan tas bort eller ordnas om.

Svar: omedelbart, så att

14. Ange alla siffror på vars ställe N är skrivet.

Vid firandet av (1) ceremonin för utdelning av statens (2) utmärkelser hölls ett (3) eldtal, som gjorde starkt intryck på hemmafrontsarbetarna (5) som samlats i salen.

Slutför uppgiften:
Uppgiften är inte svår, här måste du komma ihåg stavningen av varje ord:

• högtidlig, statlig, eldig - suffix -ENN- i benämna adjektiv;


• uttalas - kort particip med N;


• för en arbetare - (ett N) måste stavningen av detta ord komma ihåg.

Svar: 3.5

15. Placera skiljetecken. Lista två meningar som kräver ETT kommatecken. Skriv ner numren på dessa meningar.

1. En djup kärlek till inhemska platser och snötäckta vidder lockar och ger upphov till tankar om förlusternas bitterhet och oro inför framtiden.


2. Själva språket innehåller bilder och rytm och rim och allitteration.


3. Språket är mångsidigt och polyfont och flertonat.


4. Antingen vandrade tankar eller minnen eller drömmar genom hans huvud.


5. Luften är lätt och ren och floden är frusen.

Slutför uppgiften:
För att korrekt placera skiljetecken bestämmer vi sammansättningen av meningarna:

1. En djup kärlek till inhemska platser och snötäckta vidder lockar, vilket ger upphov till tankar om förlusternas bitterhet och oro inför framtiden. Denna mening innehåller homogena predikat.


2. Själva språket innehåller bilder, rytm, rim och allitteration. Här ser vi en upprepande konjunktion.


3. Språket är mångsidigt, polyfont och flertonat. Återigen märker vi upprepade konjunktioner.


4. Antingen vandrade tankar, eller minnen eller drömmar genom hans huvud. Här ser vi tre homogena medlemmar med ett dubbelförbund.


5. Luften är lätt och ren, och floden är frusen. Och det här är en sammansatt mening.

Svar: 1.5

Katalogen är avsedd för utbildningsexaminerade gymnasium för Unified State Exam (USE) på ryska språket. Publikationen innehåller teoretiskt material om alla delar av skolkursen i ryska språket i årskurs 6-11, rekommendationer för att slutföra uppgifter i delar av alla typer av del 1 och 2 av tentamensuppsatsen. Den praktiska delen inkluderar prover testuppgifter, nära i volym, struktur och valt material till kontrollmätmaterialen för enhetsprovet. Svaren på testuppgifterna ges i slutet av manualen.

16. Placera skiljetecken: ange siffrorna på vars plats(er) det ska finnas kommatecken i meningen.

Efter att ha avslutat det första steget av beredningen (1) kan du lägga till (2) finhackad tryffel (3) eller (4) förkokta champinjoner till maträtten.

Slutför uppgiften:
Först lyfter vi fram den deltagande frasen.
I den här meningen kommer deltagande fraser före orden som definieras. De definierade orden här är inte personliga pronomen. De deltagande fraserna i denna mening har inga ytterligare betydelser, vilket betyder att det inte finns någon anledning att isolera dessa fraser.

Svar: 1

17. Placera alla skiljetecken som saknas: ange siffrorna på vars ställe det ska finnas kommatecken.

Jag älskar (1) dig (2) min damast (3) dolk (4)
Kamraten är ljus och kall.
Den omtänksamma georgiern smidde dig för att hämnas,
Den fria Circassian förberedde sig för en formidabel strid.<...>
Du gavs till mig som en följeslagare (5) ett kärlekslöfte (6) stum (7)
Och exemplet för vandraren i dig är inte värdelöst:
Ja, jag kommer inte att förändras och kommer att vara stark i själen,
Hur mår du, hur mår du (8) min vän (9) järn.

(M.Yu. Lermontov)

Slutför uppgiften:
Här är det värt att läsa dikten noggrant till slutet. I det här fallet kan du markera förfrågningar. Du ska inte rycka enstaka ord från dikten utan att läsa hela raden. Du måste tänka på innebörden av de två sista raderna: trots allt, om du sätter ett kommatecken på plats (9), visar det sig att lyrisk hjälte själv är gjord av järn.

Svar: 2, 4, 5, 7, 8

Publikationen kommer att hjälpa gymnasieelever att förbereda sig för Unified State Exam på ryska språket. Boken hjälper dig att snabbt och effektivt upprepa och sammanfatta utbildningsmaterial. Manualen innehåller teoretiskt material om alla Ämnen för Unified State Exam. Frågor, uppgifter och övningar hjälper till att befästa kunskapen. Till de flesta svåra uppgifter Svaren finns i slutet av boken. Publikationen har utarbetats i enlighet med moderna krav Läroplanen sekundär (fullständig) allmän utbildning.

18. Placera skiljetecken: ange siffrorna på vars plats(er) det ska finnas ett kommatecken i meningen.

Sedan dess, varje gång (1) när vi stöter på en kompositör någonstans (2) kan han inte minnas denna händelse (3) varav (4) vi har blivit omedvetna vittnen utan att skratta.

Slutför uppgiften:
Denna uppgift är lite svårare än alla nästan identiska uppgifter nummer 18 som kan hittas i CIMs. Här är det viktigt att betona grunderna och rita en kontur av meningen. Detta gör det lättare att placera skiljetecken. Man måste komma ihåg att i meningarna från denna uppgift kommer pronomenet "vilket" alltid att vara inuti den underordnade satsen.

[Sedan dess, varje gång (när vi stöter på kompositören någonstans), kan han inte minnas denna händelse utan att skratta], (som vi har blivit ofrivilliga vittnen).

Svar: 1, 2, 3

19. Placera skiljetecken: ange alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen.

Jag ville verkligen träffa mina tidigare klasskamrater (1) och (2) när vårt möte ägde rum (3) jag frågade dem (4) om de missade skolan.

Slutför uppgiften:
Här ser vi korsningen av konjunktioner: koordinerande och underordnade. Det är svårt att veta om ett kommatecken ska användas i fallnummer (2). För att göra detta måste du mentalt ta bort bisatsen och se hur meningen kommer att uppfattas utan den.

Jag ville verkligen träffa mina tidigare klasskamrater, och jag frågade dem...

Meningen lyder normalt, så kommanumret (2) ska finnas där.

En annan svårighet ligger i det faktum att det bisats med facket LI. Alla känner inte igen det, det är sällsynt.

[Jag ville verkligen träffa mina tidigare klasskamrater], och (när vårt möte ägde rum), [jag frågade dem], (om de missade skolan).

Svar: 1, 2, 3, 4

20. Redigera meningen: korrigera ett lexikalt fel genom att ersätta det felaktigt använda ordet. Skriv ner det valda ordet och observera normerna för det moderna ryska litterära språket.

Idrottare måste träna intensivt i mer än ett år för att vinna ett världsrekord.

Slutför uppgiften:
Många hade problem med denna uppgift, som med uppgift nr 6.
Det finns många synonymer på det ryska språket, och denna mening kan korrigeras på olika sätt. De vinner medaljer, men absolut inte rekord. Därför är orden "slagen", "installerad", "set" lämpliga här.

Svar: slå, sätta, sätta

Läs texten och slutför uppgifterna 21–26.

(1) Kapten Sumskov tittade snabbt på de röda arméns soldater som stod i rad och sa, lätt orolig: "Kamrater!" (2) En order inkom: ta upp försvaret på en höjd bakom gården, vid vägkorsningen. (3) Försvara höjden tills förstärkningar anländer. (4) Är uppgiften tydlig? (5) Vi har förlorat mycket de senaste dagarna, men vi har bevarat regementets fana, vi måste också bevara regementets ära. (6) Vi kommer att hålla ut till det sista! (7) Infanteriregementet gav sig ut från gården. (8) Zvyagintsev knuffade Nikolaj med sin armbåge och, hans ögon gnistrande livligt, sa: "Att gå in i strid med en banderoll är lämpligt, men att retirera med den är helt enkelt Gud förbjude!" (9) Tror du att vi kommer att göra motstånd? (10) Nikolai nickade beslutsamt. - (11) Vi måste göra motstånd! (12) Ungefär väderkvarn En barfota, vithårig pojke på cirka sju år, som vallade gäss, sprang närmare vägen, stannade, lätt rörde på sina rosa läppar och tittade beundrande på de som gick förbi på det brända gräset. (38) Nära närmaste tank brände gräset ut, små darrade längs toppen av fjädergräset, nästan osynliga i dagsljus lågornas tungor, de förkolnade, mörka skeletten från stationära tankar rök på sluttningen. (39) Nikolai hörde inte det jordskakande, jordskred dånet från explosionen, och han såg inte heller den stora jordmassan sväva tungt upp bredvid honom. (40) En komprimerad, snäv våg av varm luft svepte in vallen av den främre bröstvärnen i diket och kastade med kraft tillbaka Nikolais huvud. (41) Nikolai vaknade när planen, efter att ha dumpat sin last i två pass, för länge sedan hade avgått och det tyska infanteriet, efter att ha inlett den tredje attacken, närmade sig försvarslinjen nästan nära, förberedde sig för det avgörande kastet. (42) Det dundrade runt Nikolai hård kamp. (43) Endast ett fåtal soldater från regementet höll ut med sina sista styrkor; deras eld försvagades: det fanns få människor kvar som kunde försvara sig; redan på vänstra flanken användes handgranater; de överlevande förberedde sig redan för att möta tyskarna med ett sista bajonettslag. (44) Efter att ha tagit om de flyende tyskarna vid själva ravinen började Zvyagintsev och resten arbeta med bajonetter, långt bakom de röda arméns soldater som rusade fram, sergeant Lyubchenko gick tungt på sitt skadade ben, höll en banderoll i ena handen, med andra som tryckte på ett maskingevär pekade framåt åt hans sida; Den sårade kaptenen Sumskov kröp upp ur en skyttegrav som krossats av ett granat... (45) Förlitar sig på vänster hand, kaptenen kröp ner från en höjd, efter sina soldater. (46) Det fanns inte en fläck av blod i hans lime-vita ansikte, men han rörde sig ändå framåt och kastade huvudet bakåt och ropade med en barnsligt tunn, trasig röst: - Oreliki! (47) Mina kära, varsågod!.. (48) Ge dem liv!

(Enligt M.A. Sholokhov⃰)

⃰ Mikhail Alexandrovich Sholokhov (1906–1984) - rysk sovjetisk författare, manusförfattare, journalist, krigskorrespondent, pristagare Nobelpriset om litteratur.

21. Vilket av påståendena motsvarar innehållet i texten? Ange svarsnummer.

Slutför uppgiften:
Du måste hitta och stryka under ord från denna uppgift i texten.

1. Efter att granaten exploderade fortsatte den sårade kaptenen Sumskov att upprätthålla moralen hos Röda arméns soldater.
   Detta påstående motsvarar meningen i texten:

   (44) Efter att ha tagit om de flyende tyskarna vid själva ravinen började Zvyagintsev och resten arbeta med bajonetter, långt bakom de röda arméns soldater som rusade fram, sergeant Lyubchenko gick tungt på sitt skadade ben, höll en banderoll i ena handen, med andra som tryckte på ett maskingevär pekade framåt åt hans sida; kröp ur det trasiga
   Kapten Sumskov sårades av en skyttegrav... (45) Lutad på sin vänstra hand kröp kaptenen ner från höjden, efter sina soldater. (46) Det fanns inte en fläck av blod i hans lime-vita ansikte, men han rörde sig ändå framåt och kastade huvudet bakåt och ropade med en barnsligt tunn, trasig röst:
   - Oreliki! (47) Mina kära, varsågod!.. (48) Ge dem liv!



2. Röda arméns tunga strid varade i flera minuter, men fiendens förluster var stora.
   Detta påstående är felaktigt:

   (35) Det verkade för honom som om striden varade i flera minuter, men i själva verket hade det gått mer än en halvtimme sedan attacken började,
   Solen hade märkbart lutat sig mot väster, och dess strålar hade redan börjat tappa sitt senaste onda stick.



3. Nikolai Streltsov tjänstgjorde i ett infanteriregemente under det stora fosterländska kriget.
   

   (7) Infanteriregementet gav sig ut från gården. (8) Zvyagintsev knuffade till Nikolaj med armbågen och sa, hans ögon gnistrande livligt:
   – Att gå i strid med en banderoll är lämpligt, men gud förbjude att dra sig tillbaka med den! (9) Tror du att vi kommer att göra motstånd?
   (10) Nikolai nickade beslutsamt.



4. I hård krigstid kom Nikolai Streltsov ofrivilligt ihåg sin son.
   Detta uttalande motsvarar meningen:

   (13) Och Nikolai tittade uppmärksamt på honom och öppnade hans ögon vidsträckt i förvåning: hur lik! (14) Samma som hans äldsta sons, vidsträckta Blåa ögon, samma linhår... (15) Det fanns en svårfångad likhet i ansiktsdragen och i hela den lilla, tätt byggda figuren. (16) Var är han nu, hans lilla, oändligt kära Nikolenka Streltsov? (17) Jag ville återigen titta på pojken, som var så slående lik sin son, men Nikolai höll tillbaka sig: före striden behövde han inga minnen som skulle få hans hjärta att mjukna.



5. Tankenheter kom till hjälp av Röda arméns soldater som försvarade höjderna.
   Texten talar bara om tyska stridsvagnar, så ett sådant uttalande anses olämpligt.

Svar: 1, 3, 4

22. Vilket av följande påståenden är sanna? Ange svarsnummer.

1) Mening 10 innehåller svaret på frågan i mening 4.

2) Meningarna 12, 14 innehåller en beskrivning.

3) Proposition 16 och 17 är kontrasterande till innehåll.

4) Meningarna 27–31 presenterar berättelsen.

5) Meningarna 37, 38 presenterar resonemanget

Slutför uppgiften:

1. Mening 10 innehåller svaret på frågan i mening 4.

   Om du inte läser det noggrant verkar det som att allt är så: texten ställer en fråga och ger ett svar på den. Men du måste läsa den noga - då blir det tydligt att hjälten svarar på en helt annan fråga.



2. Meningarna 12 och 14 innehåller beskrivning.

   Det är rätt:

   (12) Nära väderkvarnen sprang en barfota, vithårig pojke på cirka sju år, som vallade gäss, närmare vägen, stannade, lätt rörde sina rosa läppar och tittade beundrande på Röda arméns soldater som gick förbi.
   (14) Samma som den äldste sonen, vidsträckta blå ögon, samma linhår...



3. Propositionerna 16 och 17 är kontrasterade till innehåll.

   Låt oss läsa om meningarna 16 och 17. Uppenbarligen är detta påstående falskt:

   (16) Var är han nu, hans lilla, oändligt kära Nikolenka Streltsov? (17) Jag ville återigen titta på pojken, som var så slående lik sin son, men Nikolai höll tillbaka sig: före striden behövde han inga minnen som skulle mjuka upp hans hjärta.



4. Meningarna 27–31 presenterar berättelsen.

   Detta påstående är sant, eftersom. Meningen listar de fysiska åtgärderna:

   (27) Den första tanken stannade innan den nådde en grupp törnebuskar, den andra flammade upp, vände tillbaka och stod med en tjärsvart, lätt vacklande rökig fackla mot himlen.
   (31) Till slut reste hon sig och började med korta streck närma sig, men vid denna tidpunkt stridsvagnarna
   vände och flyttade tillbaka, vilket lämnade sex brinnande och skadade bilar på sluttningen.



5. Meningarna 37, 38 presenterar resonemanget.

   Fel. Meningarna 37 och 38 presenterar inte ett resonemang, utan en beskrivning med inslag av en berättelse.

   (37) Den tunga lukten av bränt järn och bensin, blandat med den bittra, askliknande doften av bränt gräs, fyllde hans näsborrar. (38) Nära närmaste tank brann gräset ut, små lågor, nästan osynliga i dagsljus, rusade längs fjädergräset, och de förkolnade, mörka skeletten av orörliga tankar rök på sluttningen.

Svar: 2, 4

23. Skriv ner en frasologisk enhet från meningarna 34–35.

Slutför uppgiften:
Uppgiften är inte lätt, för om du tittar på det föreslagna textfragmentet är frasologin inte omedelbart märkbar:

(34) Nikolai laddade de tomma skivorna, drack lite äckligt varmt vatten ur kolven och tittade på sin klocka. (35) Det verkade för honom som om striden varade i flera minuter, men i själva verket hade mer än en halvtimme gått sedan attackens början, solen hade märkbart sjunkit i väster och dess strålar hade redan börjat tappa sina senaste onda sting.
På grund av deras frekventa användning i tal "försvinner" vissa fraseologiska enheter i texten, och det är mycket svårt att känna igen dem direkt.

Svar: faktiskt

24. Bland meningarna 12–17, hitta den eller de som är relaterade till den föregående med hjälp av en konjunktion och ett personligt pronomen. Skriv numret/numren på denna mening/de här meningar.

(12) Nära väderkvarnen sprang en barfota vithårig pojke på cirka sju år, som vallade gäss, närmare vägen, stannade, lätt rörde sina rosiga läppar och undersökte beundrande de Röda arméns soldater som gick förbi. (13) Och Nikolai tittade uppmärksamt på honom och öppnade hans ögon vida i förvåning: hur lik han är! (14) Samma som äldste sonen, vidsträckta blå ögon, samma linhår... (15) Det fanns en svårfångad likhet i ansiktsdragen och i hela den lilla, stramt byggda figuren. (16) Var är han nu, hans lilla, oändligt kära Nikolenka Streltsov? (17) Jag ville återigen titta på pojken, som var så slående lik sin son, men Nikolai höll tillbaka sig: före striden behövde han inga minnen som skulle mjuka upp hans hjärta.

Slutför uppgiften:
Du måste hitta alla personliga pronomen i denna text och sedan leta efter konjunktioner. Vi ser att mening (13) innehåller båda.

Svar: 13

Läs ett fragment av en recension baserat på texten som du analyserade när du utförde uppgifterna 21–24. Detta utdrag diskuterar språkegenskaper text. Några termer som används i recensionen saknas. Infoga i fälten (A, B, C, D) siffrorna som motsvarar numren på termerna från listan. Skriv ner motsvarande nummer i tabellen under varje bokstav. Skriv ner talföljden i SVARFORMULÄR nr 1 till höger om uppgift nummer 25, med början från den första cellen, utan mellanslag, kommatecken och andra extra tecken. Skriv varje nummer i enlighet med exemplen som ges i formuläret.

Handboken har utarbetats i enlighet med det obligatoriska minimiinnehållet i grundläggande allmän och sekundär (fullständig) allmän utbildning på ryska språket, den innehåller allt material som behövs för en student att Självstudie för Unified State Exam: teori, inklusive tabeller som är lätta att memorera, samt en praktisk del, med exempel på provövningar och steg-för-steg-analys. Den medföljande CD-skivan innehåller inte bara ett övningsprov i Unified State Exam-format, men också mellanliggande testning för varje kapitel i manualen, vilket gör att studenten kan organisera självständigt arbete för att testa sina egna kunskaper. Programmet kontrollerar automatiskt korrektheten av slutförandet av examensuppgifter, vilket gör att du kan kontrollera nivån på förberedelserna för examen.

25. "M.A. Sholokhov ägnade särskild uppmärksamhet åt vanliga soldater som övervinner alla de otroliga svårigheterna och svårigheterna i kriget. Texten använder ofta syntaktiska uttrycksmedel: (A)________ (meningarna 6, 11, 13) och (B)_______ (meningarna 9, 16). En speciell roll i texten hör till skildringen av krigets realiteter. Och här spelar följande troper en viktig roll: (B)_______ ("ond brännhet" i mening 35) och (D)________ ("flammatungorna rusade omkring" i mening 38)."

Lista över termer:

1) dialog

2) epitet

3) metafor

4) överdrift

5) parcellering

6) anafora

8) jämförelse

Slutför uppgiften:
Först måste du se vilka tips testskribenterna gav. Så vi måste hitta två syntaktiska uttrycksmedel och två troper.

Låt oss titta på listan.
Vilka syntaktiska uttrycksmedel kan vi hitta?

5) parcellering

6) anafora

7) utropsmeningar

9) frågesatser

Vilka är spåren?

3) metafor

4) överdrift

8) jämförelse

Termerna under punkterna A och B är lätta att definiera. Låt oss hitta meningarna 6, 11, 13. De är alla utrop. Meningarna 6 och 11 är förhörande, detta är uppenbart.

Låt oss gå vidare till stigarna. Det finns definitivt ingen överdrift (hyperbol) i ovanstående fraser. När det kommer till jämförelse är saker och ting lite mer komplicerade. En metafor är ju till exempel också en jämförelse, men en dold sådan. I jämförelse är det alltid uppenbart vad som jämförs med vad. I texten jämförs eldglimtar med tungor. Men vi ser bara "vassarna" - det som det jämförs med. Om vi ​​talar om de formella tecknen på jämförelse kommer vi att se att det inte finns några ord som, som om, som om, exakt, som om, det. Och det finns inget instrumentellt fall. Därför kan man hävda att det inte finns någon jämförelse här.

Det visar sig att de rätta svaren är ett epitet och en metafor. B är ett epitet (det finns ingen överföring av betydelse här), G är en metafor (det finns en överföring av betydelse).

Svar: 7, 9, 2, 3

Läroboken, som är en del av "Algorithm for Success" utbildnings- och metodpaket, är avsedd för gymnasieelever som studerar ryska språket och litteraturen på både grundläggande och avancerad nivå. Innehåller utökat teoretiskt material, kreativa uppgifter och övningar som syftar till att förbereda för Unified State Exam. Läroboken implementerar den moderna kulturella och kreativa utbildningsmodellen.

Del 2

26. Uppsats

Ungefärligt antal problem	Författarens ståndpunkt
Första problemet- ryska soldaters hjältemod under det stora fosterländska kriget (till vilken kostnad uppnåddes segern över fascismen i det stora fosterländska kriget? Fosterländska kriget?).	Segern över fascismen i det stora fosterländska kriget uppnåddes tack vare sovjetiska soldaters heroism.
Andra problemet- bevarande av mänskligheten, minnen från hem, familj och barn i krig. (Vad gav styrka till krigaren, tack vare vilken stod han emot alla svårigheterna i krigsförhållandena?)	Det oförgängliga minnet av barn, familj och hem, som soldaten stod upp för att försvara, gav honom möjligheten att förbli mänsklig och tappert utstå svåra militära prövningar.
Tredje problemet- upprätthålla en känsla av plikt före fosterlandet.	När en soldat gjorde sig redo för strid var han tvungen att undertrycka alla sentimentala egenskaper hos sig själv för att inte plötsligt tappa sin vaksamhet och kämpaglöd.

Första problemet
Efter att ha berört ämnet hjältemod i uppsatsen är det bättre att utelämna avsnittet med pojken. Men beskrivningen av slaget, den sårade befälhavaren och andra lämpliga företeelser bör ägnas större uppmärksamhet. Med ett ord måste vi betona att segern uppnåddes till ett högt pris tack vare folkets uthållighet och mod.
För argumentation kan du ta vilka böcker som helst Sovjetperioden om krig.

Andra problemet
Enligt författaren är soldatens sinnestillstånd kopplat till hans minnen. Detta textfragment visar bilden av en pojke som påminde Streltsov om sin son. Minnen från hemmet överväldigade honom. Hem, familj och kärlek var det andliga stödet för en soldat.
Du kan citera argument från "Krig och fred" (Nikolai Rostov) och "Och gryningarna här är tysta..." (minnen av flickor), såväl som från berättelserna om Lev Kassil (till exempel "Berättelsen om Frånvarande en").
I många verk om kriget fokuserar Sholokhov på bevarandet av människan i människan ("Mullvad", "Föl", "Shibalkovos frö", "En mans öde"). Han kontrasterade den förlorade generationens litteratur med sina verk, som bekräftar tron ​​på en person som behåller en moralisk kärna i krig.

Tredje problemet
Livet för en soldat i krig skiljer sig från ett fredligt liv vanlig person Därför kunde minnen från hem, familj och barn distrahera soldater från tanken att plikten mot fosterlandet var över allt annat. I avsnittet av mötet med pojken ser vi ett test av förmågan att ta sig samman när en soldat är ansvarig för fosterlandet. Det här avsnittet innehåller förstås också motivering: för vem är han ansvarig? (För kommentar kan hänvisas till förslagen nr 5 och nr 18-19).
Pojken viftade med handen. Han tror på en soldat som kommer att skydda honom. En soldat är ett exempel att följa. Naturligtvis måste Streltsov motsvara denna bild.

Viktig anmärkning: Det andra och tredje problemet står i motsats till varandra. Det är dock möjligt att bevisa båda ståndpunkterna.

Unified State Exam 2018. Ryska språket. Typiska testuppgifter. 14 uppgiftsalternativ.

M.: 2018. - 136 sid. M.: 2018. - 256 sid.

Författarna till uppdragen är specialister som är direkt involverade i utvecklingen av Unified State Exam-uppgifter. Typiska testuppgifter på ryska språket innehåller 14 olika uppsättningar av uppgifter, sammanställda med hänsyn till alla krav för Unified State Exam 2018. Syftet med manualen är att förse läsarna med fullständig information om strukturen och innehållet i KIM på ryska språket, svårighetsgraden för uppgifter. Samlingen innehåller svar på alla testalternativ och ger en detaljerad förklaring av hur man utför uppgifter i ett alternativ. Dessutom tillhandahålls exempel på formulär som används i Unified State Exam för att spela in svar. Manualen vänder sig till gymnasieelever för självförberedelse och självkontroll, samt lärare för att förbereda eleverna för provet i ryska språket.

Formatera: pdf formatera 220 x 290

Storlek: 2,6 MB

Titta, ladda ner: drive.google

Formatera: pdf formatera 130x200

Storlek: 2,6 MB

Titta, ladda ner: drive.google

INNEHÅLL
Instruktioner för att utföra arbete 5
Alternativ 1
Del 1 9
Del 2 24
Alternativ 2
Del 1 25
Del 2 40
Alternativ 3
Del 1 42
Del 2 56
Alternativ 4
Del 1 57
Del 2 72
Alternativ 5
Del 1 74
Del 2 89
Alternativ 6
Del 1 91
Del 2 106
Alternativ 7
Del 1 108
Del 2 123
Alternativ 8
Del 1 125
Del 2 140
Alternativ 9
Del 1 142
Del 2 157
Alternativ 10
Del 1 159
Del 2 173
Alternativ 11
Del 1 175
Del 2 189
Alternativ 12
Del 1 191
Del 2 205
Alternativ 13
Del 1 206
Del 2 221
Alternativ 14
Del 1 222
Del 2 235
Svar 237
Information om texter 242

Examinationen består av två delar innehållande 25 uppgifter. Del 1 innehåller 24 uppgifter, del 2 innehåller en uppgift.
3,5 timmar (210 minuter) avsätts för att genomföra tentamensarbetet på ryska språket.
Svaren på uppgifterna 1-24 är en siffra (tal) eller ett ord (flera ord), en talföljd (siffror). Skriv ditt svar i svarsfältet i verkets text och överför det sedan med hjälp av proverna nedan till svarsformulär nr 1.
Uppgift 25 i del 2 är en uppsats baserad på den lästa texten. Denna uppgift är klar på svarsblad nr 2.
Alla Unified State Exam-formulär fylls i med ljust svart bläck. Du kan använda en gel-, kapillär- eller reservoarpenna.
När du slutför uppdrag kan du använda ett utkast. Anteckningar i utkastet beaktas inte vid betygssättning av arbete.
Poängen du får för utförda uppgifter summeras. Försök att slutföra så många uppgifter som möjligt och få flest poäng.

Varje examen gymnasieskola vet att det är nödvändigt att förbereda sig systematiskt och systematiskt för att få ett certifikat baserat på resultaten av att klara det enhetliga provet. Unified State Exam i ryska 2018 är ett av nyckelämnena i provet. Alla talar om den djupa och omfattande studien av detta ämne i skolan: från skolläraren till Ryska federationens president, som i sitt tal vid ett möte i Society of Russian Literature noterade vikten av det vanliga ryska ordet, som borde förena människor till en nation. Och kompetent tal, enligt statschefen, bör bli en integrerad del av kulturen i vårt land, en regel för gott uppförande. A.I. Kuprin kallade det ryska språket vårt folks historia och ansåg att dess studier och bevarande inte var en sysslolös aktivitet på grund av att de inte hade något att göra, utan en brådskande nödvändighet.

Vad kan du förvänta dig under 2018?

Co nästa år i Ryssland kan strukturen för att klara provet i ryska språket, ett av de två obligatoriska ämnena som påverkar mottagandet av ett intyg om gymnasieutbildning, moderniseras på allvar. Vid kongressen för Society of Russian Literature meddelade representanter för Academy of Education att det är planerat att införa en muntlig del, det så kallade "Speaking"-blocket, i det enhetliga statliga provet.

Syftet med att introducera den muntliga delen

Moderna barn, födda och uppvuxna under seklet informationsteknik uppmärksammar mer och mer sociala nätverk, forum, bloggar, det vill säga de typer av aktiviteter där tal och muntligt tal saknas. Språket för sådan kommunikation är kort, sparsamt i uttrycket av verbala känslor, som ersätts av de välkända "emoticons". Låt oss komma ihåg den gemensamma sanningen: hur en person tänker är hur han uttrycker sig. Således är snålheten i talet en konsekvens av bristen på mental reserv.

Och här offentligt liv, tvärtom, förelägger den unga personen som kommer in i den sådana uppgifter som inte kan utföras om man inte har utvecklat kommunikationsförmåga:

• hålla en rapport eller offentligt tal inför publik;
• delta i en diskussion om ett specifikt ämne;
• bevisa din åsikt med tunga argument;
• kunna artigt vägra, fråga, ge råd osv.

Varför moderniseras Unified State Exam i ryska?

Förmågan att kompetent konstruera ditt muntliga tal kommer att vara användbar inte bara för examensdeltagare i ryska språket eller andra ämnen, utan kommer också att förbereda framtida advokater eller ekonomer - representanter för alla yrken - för att framgångsrikt arbete i grupp eller team, när nära samarbete med kollegor eller kommunikation med klienter, underordnade eller överordnade är nödvändigt.

Därför är det inte av en slump att förändringar förväntas i strukturen och innehållet i Unified State Examination på ryska språket 2018. Det är hög kommunikationsförmåga som gör att en person kan uppleva inte bara personlig framgång, utan också göra samhället som helhet bättre.

Godkännande av den muntliga delen om OGE

I vissa regioner har det ryska språkprovet i nionde klass redan ändrats - blocket "Speaking" har testats. Tentamensdeltagare erbjöds två former för att genomföra den muntliga delen:

1. Niondeklassare inbjuds att sitta vid datorn och använda de nödvändiga tekniska medlen för att utföra uppgifter som kräver ett muntligt svar.
2. En utexaminerad 9:e klass pratar med medlemmar i examenskommittén, svarar på deras frågor och utför de nödvändiga talhandlingarna. I detta fall måste en oberoende expert vara närvarande för att utvärdera examinandens tal.

Resultaten av pilotprovet i ryska språket föreslås för bred professionell och offentlig diskussion.

Vad kommer att bedömas i Speaking-blocket?

Metoden att bedöma elevernas kunskaper i att lära sig det ryska språket spelar en stor roll. Och här räcker inte bara provdelen och skriftligt arbete. Elever i årskurs 9 och 11 år 2018 behöver vara förberedda för att ingå i statsprovet och den muntliga delen - talande, där eleverna ska prövas för utveckling av följande kommunikativa egenskaper:

1. Hur utvecklade är färdigheterna för uttrycksfull läsning av den föreslagna texten?
2. Förstå och analysera problem i den lästa texten.
3. Skicklighet självskapande muntliga texter beroende på syftet med yttrandet.
4. Kunskap och efterlevnad av normerna för det ryska språket.
5. Förmåga att föra både monolog och dialogiskt tal.

Vad kommer att förbli oförändrat 2018?

Trots införandet av den muntliga delen av det ryska språkprovet förklarar representanter för Rosobrnadzor att befintlig form Unified State Examination i ämnet.

I det här ögonblicket Provprovet består av två delar:

1. 24 uppgifter I den första delen testas följande färdigheter:

• förmågan att extrahera huvudinformationen i texten;
• stavningsförmåga;
• förmågan att se och klassificera grammatiska fel;
• kunskap om stavningsregler;
• förmåga att placera skiljetecken;
• lexikaliska färdigheter;
• kunskap om typer av tal;
• förmåga att identifiera arter uttrycksfulla medel, som används i recensionsutdraget.

2. Kreativ del- uppsats - kommer att avslöja förmågan hos elfteklassare att analysera problemen med den föreslagna texten, argumentera för sin avhandling, dra på litterärt och livsmaterial, uppmärksamma logiken i textkonstruktion, konsistens i presentationen av materialet, liksom som alla typer av läskunnighet (stavning, interpunktion, grammatik, tal).

Överensstämmelse mellan de lägsta primära poängen och de lägsta testresultaten på ryska språket (enligt ett hundrapoängs betygssystem):

Förberedelserna inför tentamen måste påbörjas i förväg. FIPI:s webbplats, där den finns, kommer att ge ovärderlig hjälp i detta avseende. öppen bank uppgifter om alla ämnen som studeras i skolan:

Du kan också använda demoversioner av tidigare år, prover av testmaterial från den tidiga tentamen som publicerats på samma sida och alternativ för testuppgifter som erbjuds av utbildningswebbplatser.

Datumet för det ryska språkprovet 2018 kommer att vara känt senast i januari. Lycka till på provet!

Alternativ för Unified State Exam på ryska

För att enkelt förbereda sig inför tentor och prestera korrekt tentamen på Unified State Examination på ryska inkluderades följande i avsnittet "Alternativ":

1. På ryska.
2. och hur uppgift 27 kommer att testas - uppsats.
3. Full listaämnen som kommer att dyka upp i årets Unified State Examination anges i uppgifterna.
4. En samling av 10 övningsprov online med svar och lösningar och möjlighet att ladda ner i PDF-format.

Unified State Examination tester på ryska språket 2019 består av två delar:

• Del 1 innehåller 26 korta svarsuppgifter. Svaret på uppgifter ges i form av ett tal eller ord, skrivet utan mellanslag, kommatecken eller andra tilläggstecken.
• Del 2 innehåller 1 öppen uppgift med ett detaljerat svar (uppsats), som testar förmågan att skapa ett eget uttalande baserat på texten du läser.

Konvertera poäng till betyg:

• "Två" - från 0 till 35 poäng;
• "Troika" - 36-57;
• "Fyra" - 58-71;
• "Utmärkt" - 72 och uppåt.

Minimum antalet poäng för antagning till universitetet är 36.
Maximal primärpoäng – 58.
Varaktighet tentamen – 210 minuter (3,5 timmar).
Maximal kvantitet poäng för uppsats– 24. Antalet poäng som ges för varje kriterium anges i detalj.

• Lös Unified State Exam-tester på ryska språket online - detta hjälper dig att navigera i uppgifterna, övervaka och eliminera kunskapsluckor. Teoretiskt material och praktiska uppgifter valdes ut av läraren.
• Ladda ner demoversion för 2019, kommer att vara användbar vid förberedelserna inför provet.
• Lös 1-3 alternativ varje vecka.