Аналіз останнього епізоду платонового повернення. Твір Аналіз оповідання Повернення Платонова (міркування)

«Повернення» було надруковано в журналі Новий Світ» № 10 – 11 за 1946 р. під назвою «Сім'я Іванових». Розповідь розкритикували за наклеп, який письменник нібито звів на радянських людей, на воїнів, що повертаються з війни, на радянську родину. Вже після смерті Платонова звинувачення було знято. Розповідь у суттєво зміненому самим Платоновим вигляді було надруковано у збірці оповідань за 1962 р. вже після смерті автора.

Літературний напрямок та жанр

Розповідь «Повернення» відноситься до літературному напрямкуреалізму. Воїн-переможець, який відвик від сім'ї, повертається додому і дізнається, що дружині теж жилося несолодко, так що вона навіть не чекала його правильно, як співається в пісні К. Симонова. Критики тому й озброїлися на Платонова, що поведінка його героїв не вкладалася у рамки «соціалістичного реалізму».

Психологічна розповідь про одну сім'ю, про зв'язки батька і матері на стороні, про їхнє відвикання один від одного, батька від дітей. Фабула займає лише кілька днів, але у діалогах виявляються події, що сталися під час війни.

Тема, основна думка, проблематика

Розповідь про післявоєнну зустріч сім'ї, кожен член якої намагається увійти в русло мирного життя. Основна думка полягає в тому, що війна не тільки вбиває фізично, вона руйнує сім'ї, роблячи рідних людей чужими та перекручуючи кожне життя окремо. Для повернення до витоків, до сімейного кохання необхідна жертва.

Проблематика оповідання традиційна Платонова. Піднімається проблема впливу війни на долі та особистості людей, перетворення чоловіків на легковажних підлітків, а дітей – на маленьких стареньких; проблема віддалення рідних часом та відстанню; проблема вірності та зради, відповідальності та прощення; проблема кохання, яку герої вважають відгуком на горі та самотність.

Сюжет та композиція

Демобілізований Олексій Іванов повертається поїздом додому і не поспішає, тому що відвик від домашніх, як і його випадкова супутниця Маша – дочка простірника. Два дні провів з нею Олексій, вийшовши на станції у її рідному містіі не сказавши, що вдома на нього чекає родина.

Дружина і діти чекали на Іванова, щодня виходячи до поїздів. На шостий день Олексія зустрів 11-річний син Петро, ​​і обидва залишилися незадоволені один одним: Петя засмучений непрактичністю батька, а Олексій - прагматичність сина. Рідний будинок Іванову дивний і незрозумілий: дружина соромиться його, як наречена, 5-річна молодша дочка Настя, яка не пам'ятала батька, привчена до важкої домашньої праці, Петрушка виконує обов'язки буркотливого господаря, а не вчиться і грає, як належить дітям.

Настя ненароком відкриває батькові, що до них ходить Семен Євсєїч і сидить з дітьми, тому що всю його родину вбили і йому самотньо. У нічній розмові з дружиною Любою Олексій з'ясовує, що вона зрадила йому з інструктором райкому профспілки, яка була з нею ніжною.

Наступного ранку Олексій вирішив поїхати до Маші, залишивши свою родину, але діти вибігли до переїзду, щоб повернути батька. Іванов, який у цей момент пережив прощення і любов до сім'ї, зійшов з поїзда на доріжку, якою бігли його діти.

В оповіданні є крихітна вставна новела – розповідь Петрушки про дядька Харитона, який. повернувшись з війни і дізнавшись, що його дружина Анюта зраджувала йому з безруким інвалідом, спочатку посварився з нею, а потім розповів їй, що теж зраджував з багатьма жінками. І вони стали жити, задоволені один одним. Та тільки Харитон про зраду придумав, вибачивши дружину. На такий вчинок Олексій не здатний і про свою зраду (можливо, не єдину) дружині не розповідає.

Герої

Олексій Іванов - чи не найчастіше зустрічається поєднання імені та по батькові. Для Платонова герой – просто людина, якої безліч, людина звичайної долі. Він вважає у конфлікті правим себе, а винними інших, і живе лише собі, не зважаючи на близьких. Його швидкоплинний зв'язок з Машею виправдовується нудьгою, холодом, бажанням «розважити своє серце». Він не думає про те, що Маша залишиться сама, він взагалі не думає про її серце.

За словами дружини Олексія Люби, вона шукала єдиної за всю війну зв'язку з чоловіком втіхи, її душа потяглася до нього, тому що вона вмирала. Олексій вражений: "Я теж людина, а не іграшка". Образа застеляє йому розум. Він вважає, що пережив на війні набагато більше, ніж його дружина: «Я всю війну провоював, я бачив смерть ближче, ніж тебе». Він поводиться як маленький, збираючись поскаржитися синові-підлітку на зраду дружини.

Петро доросліше і батька, і матері, він утихомирює батьків: «У нас справа є, жити треба, а ви лаєтеся, як дурні якісь». Олексій називає його справним мужиком, дідом. Петя справді дуже дріб'язковий. Він стурбований єдиною проблемою – вижити. Від цього лає Настю, яка товсту шкірку зчищає з картопля, батька, який у хвилюванні розчавив скло гасової лампи. Петя дбає не тільки про тепле пальто для матері і збирається йти працювати кочегаром у лазню, щоб купити його, а й навчає Настю домашньої праці, читання. Навіть про Семена Євсеїча він життєво зауважує батькові, що Євсеїч старіше (тобто батькові не суперник) і користь приносить.

У маленького Петі немає жодного дитячого бажання. Стрес, викликаний відходом батька, відроджує в ньому дитину, яка потребує батька і закликає його. Внутрішнє сум'яття хлопчика передається яскравою деталлю: похапцем він одягає на одну ногу валянок, а на іншу – калош. Тут із Петра він перетворюється на Петрушку, чий образ і змушує батька зійти з поїзда.

Одночасно відбувається переродження головного героя: у грудях у нього стало жарко, «ніби серце... пробилося на волю». Тепер головний геройстосувався життя серцем, що оголився, в якому впала перешкода «самолюбства і власного інтересу».

Образи інших чоловіків відтіняють характер головного героя, їх риси контрастують із його особистістю. Семен Євсєїч, на відміну від Олексія, пережив справжнє горе, втративши дружину та дітей, убитих у Могильові. Його прихильність до чужих дітей та дружини – це теж спроба вижити. Це і прагнення принести користь іншим (адже діти сиділи цілими днями одні в темряві), і необхідність прикласти до чогось свою змучену душу. Олексій до свого переродження не може зрозуміти та пошкодувати свого уявного суперника. Але ще більше зло він бачить у безіменному евакуйованому, з яким дружина єдиний раз хотіла відчути себе жінкою, але не змогла, кохаючи Олексія.

Жіночі образи оповідання пронизливі. У воєнний часу патріархальному укладі сімей все міняється місцями. Хлопчик перетворюється на мужичка-старичка, чоловік-воїн – на примхливу дитину, яка живе, за словами Петі, на готових харчах, а жінка – на главу сім'ї, чоловіка. Люба навчилася робити чоловічу роботуна заводі, виправляти електричні печі сусідам за картоплю та лагодити взуття собі та дітям. Одного вона не змогла – брати відповідальність: «Я нічого не знаю».
Здавалося б, становище Маші, доньки просторника, вигідніше. Вона відкрита усьому світу, вільна від зобов'язань, нікому не обіцяна. Але її просторе серце не вміє забувати людей, які випадково стали їй близькими. На початку розповіді Іванов не здогадується, що його дружина, як і Маша, може любити та шкодувати багатьох. Наприкінці оповідання Іванов розуміє, що навіть фізичний зв'язок може бути зрадою, що справа у душі.

Стилістичні особливості

Творчість Платонова немає аналогів у літературі. Його мова дивна і незвична, але пронизлива, ніби слова йдуть із самого серця. Письменник розуміє та шкодує кожного свого героя, виправдовуючи його вчинки.

Особливого значення набувають деталі, які зазвичай говорять про внутрішній стан героїв, як уже згадані валянок і калош на ногах Петрушки, або сльози Люби, змішані з тістом її пирога, або окуляри Семена Євсеїча, які Настя надягає, щоб штопати материни рукавиці, або роздавлене скло гасової лампи.
Велике значення для Платонова мають запахи. Олексій визнає свій будинок у той момент, коли відчуває, що запах його не змінився за чотири роки. Волосся Маші пахне палим листям (звичайний мотив у творчості Платонова). Цей запах протиставлений запаху будинку, що символізує «знов тривожне життя».

Мова героїв сповнена життєвої образності, особливо Петіна. Вогонь у печі він умовляє не горіти по-кудлатому, а рівно, Насті не велить стругати м'ясо з картоплі, щоб «харчування не пропадало». Вкраплення в дитячу мову канцеляризмів виявляють трагедію країни, де хлопці стають старими.

Ще одна характерна особливістьстилістики Андрія Платонова – опис не так думок героїв, які бувають по-житейськи мудрими, як міркування про кохання Олексія, скільки почуттів, рухів «оголеного серця».

На цьому уроці ви познайомитеся з оповіданням А. Платонова «Повернення». Ми проаналізуємо текст оповідання, розглянемо його підтекст та символічний зміст художніх образів, які використовує автор Поговоримо про втрачене покоління.

Народився Платонов у Воронежі, у ній залізничника. У сім'ї було одинадцять дітей, Андрій був старшим. Працювати Платонов почав дуже рано, у тринадцять років. Потрібно було годувати сім'ю, допомагати виховувати братів та сестер. У 1918 році майбутній письменниквступає до Воронезького політехнічного інституту на електротехнічне відділення. А вже 1919 року він починає активне співробітництвоз багатьма газетами як поет і кореспондент.

Незабаром він починає писати прозу – оповідання, повісті, романи. Творчість Платонова сприймалося в багнети радянською владою, багато його творів піддавалися критиці. Справа в тому, що Платонов писав чесну прозу про людину, а це суперечило ідеології соцреалізму.

Літературна діяльністьПлатонова починається із поезії. У віршах поет створює образи маленьких людей, обділених долею. Ось, наприклад, кілька рядків про сліпого:

Ти живий, ти живий, ти єдиний,
І стіна - тільки дим на очах,
Ти сліпий, але в тобі світло таємниче,
Ти у світу один на годиннику».

1922 року виходить перша збірка віршів Платонова «Блакитна глибина». Вірші Платонова здобули високі оцінки критиків. Зокрема, поет Срібного вікуВ. Брюсов писав: «… у нього - багата фантазія, смілива мова та свій підхід до тем».

Соціалістичний реалізм(Соцреалізм) - офіційно заохочуваний партійними органами СРСР художній методу літературі та мистецтві, побудований на соціалістичній концепції світу та людини.

Метод сформульований радянськими діячамикультури під керівництвом Сталіна 1932 року. Він охоплював усі сфери художньої діяльності: літературу, драматургію, кінематограф, живопис, скульптуру, архітектуру. Провідним письменником соцреалізму було визнано М. Горького. (Мал. 2.)

Мал. 2. Максим Горький та Йосип Сталін ()

Горький писав: «Для наших письменників життєво і творчо необхідно стати на думку, з висоти якої - і з її висоти - ясно видно всі брудні злочину капіталізму, вся підлість його кривавих намірів і видно всю велич героїчної роботи пролетаріату-диктатора».

У роки Великої Вітчизняної війниПлатонов, капітан-кореспондент, працює у газеті «Червона зірка». Його військові оповідання з'являються у пресі. Наприкінці 1946 року Андрій Платонов публікує оповідання «Повернення». Робочим назва розповіді була «Сім'я Іванових». У 1947 році за це оповідання письменник був підданий критиці та гонінням. Що ж спричинило це?

У оповіданні «Повернення» А. Платонов розповідає у тому, як солдатів повертається з війни. З темою перемоги у кожного з нас пов'язані радісні емоції, асоціації з весною, з урочистістю життя. Однак у розповіді Платонова ми бачимо цієї радості. Дія в оповіданні відбувається восени, все навколо похмуре і похмуре. Пейзаж художник Платонов позначив лише кількома штрихами, але зробив це майстерно. Осінь - пора року, що асоціюється з періодом в'янення, вмирання. Осінь у оповіданні є символом війни. І навіть ті, хто вижив у цій війні, у душі переживають осінь. Вони вже забули, що таке справжнє повноцінне щастя та радість. Вони живуть, задовольняючись простою радістю підручною, маленькими моментами маленького щастя, які вони можуть знайти в умовах війни. Таким чином, Платонов через пейзаж передає настрій головного героя Олексія Іванова – солдата, який повертається з війни.

Причин осіннього настроюгероя ми спочатку не розуміємо. Здавалося б, сам солдат цілесенький, вдома на нього чекають, всі близькі живі і здорові, проте герой не поспішає додому. Спочатку Олексій повертається у частину тому, що потяг запізнився, а потім виходить на станції зі своєю однополчанкою та проводить із нею кілька днів. А дружина та діти чекають на нього додому, ходять на вокзал і зустрічають потяги. Читаючи це, ми починаємо засуджувати Олексія Іванова, адже засудити легше, ніж зрозуміти.

У розповіді Платонов хотів показати, що з солдата, який провів чотири роки на війні, вже немає поняття мирного життя. Він забув, що це таке, його родиною стала військова частина, та його близькими – однополчани. Саме тому солдат Іванов почувається осиротілим без армії. Солдат не може відразу порвати зі своїм військовим минулим і тому зупиняється на кілька днів у своєї однополчанки Маші. Потім він довго згадує, що її волосся пахне восени. Тому що Маша – частина його військового життя, а у мирному житті все незнайоме, все давно забуте. Саме ці почуття зазнає солдатів, коли повертається додому.

«Іванов розглядав усі предмети будинку по порядку - стінний годинник, шафа для посуду, термометр на стіні, стільці, квіти на підвіконнях, російську кухонну піч... Довго вони жили тут без нього і нудьгували за ним. Тепер він повернувся і дивився на них, знову знайомлячись із кожним, як із родичем, який жив без нього в тузі та бідності. Він дихав усталеним рідним запахом будинку - тлінням дерева, теплом від тіла своїх дітей, гаром на пічній загнетці. Цей запах був таким самим і раніше, чотири роки тому, і він не розвіявся і не змінився без нього. Ніде більше Іванов не відчував цього запаху, хоча він бував за війну по різним країнаму сотнях жител; там пахло іншим духом, у якому, проте, був властивості рідного дому».

Предмети домашнього вжитку залишилися незмінними, і запах будинку той самий, але це, мабуть, єдине, що збереглося з тієї далекої, минулого життяа все інше змінилося.

Спочатку назвавши розповідь «Сім'я Іванових», автор хотів підкреслити основне завдання оповідання, показати, що війна руйнує і губить усе своєму шляху і навіть духовний зв'язок між близькими. Олексій Іванов зустрівся з дружиною та дітьми, як із чужими, незнайомими йому людьми. Усі ці чотири роки родина Іванових жила тяжкою військовим життям. У них свій погляд на війну, для них вона насамперед – важка та виснажлива праця, розруха, голод, холод. Лихо, яке вони пережили порізно з батьком, змінила їх і віддалила від нього.

«Дивний і ще не зовсім зрозумілий був Іванову рідний дім. Дружина була колишня - з милим, сором'язливим, хоч уже сильно втомленим обличчям, і діти були ті самі, що народилися від нього, що тільки виросли за час війни, як воно й має бути. Але щось заважало Іванову відчувати радість свого повернення всім серцем, - мабуть, він надто відвик від домашнього життя і не міг відразу зрозуміти навіть найближчих, рідних людей». (Мал. 3.)

Мал. 3. Кадр із фільму за мотивами оповідання ()

Дружина Люба не скаржиться чоловікові, не розповідає всі подробиці суворих трудових військових буднів. Однак з уривків розмови ми дізнаємося багато. Всі ці роки Люба тяжко працювала та дбала про дітей, віддавала їм останнє. Сама вона недоїдала, вона перешивала одяг чоловіка, щоб дітям було не холодно, вона продала своє пальто і ходила взимку в короткій ватнику. Вона робила все для дітей, щоб вони вижили у цій війні. У відповідь діти платять матері любов'ю та турботою, вони дуже прив'язані до неї. Батько їм став чужим. Його навіть не впізнав старший син Петро, ​​а маленька Настя не пам'ятає батька. Іванову боляче усвідомлювати, наскільки чужим став для своєї сім'ї.

«...Він занадто відвик від домашнього життя і не міг відразу зрозуміти навіть найближчих, рідних людей. Він дивився на Петрушку, на свого первістка-сина, що виріс, слухав, як він дає команду і настанови матері і маленькій сестрі, спостерігав його серйозне, заклопотане обличчя і з соромом зізнавався собі, що його батьківське почуття до цього хлопчика, потяг до нього як до сину недостатньо. Іванову було ще соромніше своєї байдужості до Петрушки від свідомості того, що Петрушка потребував любові і турботі сильніше інших, тому що на нього шкода зараз дивитися. Іванов не знав точно того життя, яким жила без нього його сім'я, і ​​він не міг ще ясно зрозуміти, чому у Петрушки склався такий характер ».

Читаючи розповідь, ми розуміємо, що війна змусила сина Петрушку рано подорослішати. Це ж відзначає батько, коли зустрічає хлопчика на вокзалі.

«Його зустрів син Петро; тепер Петрушці йшов уже дванадцятий рік, і батько не відразу впізнав свою дитину в серйозному підлітку, який здавався старшим за свій вік. Батько побачив, що Петро був малорослий і худорлявий хлопчик, але головастий, лобастий, і обличчя в нього було спокійне, ніби вже звичне до життєвих турбот, а маленькі карі очі його дивилися на білий світпохмуро і невдоволено, ніби всюди вони бачили один непорядок. Одягнений-обутий Петрушка був акуратно: черевики на ньому були поношені, але ще придатні, штани і куртка старі, перероблені з батьківського цивільного одягу, але без дір - де треба, там заштопано, де потрібно, там покладено латку, і весь Петрушка був схожий на маленького, небагатого, але справного дядька».

Детальніше ознайомившись із характером Петрушки, ми мимоволі згадуємо рядки з пісні Булата Окуджави:

«Ах, війна, що ж ти зробила, підла:
стали тихими наші двори,
наші хлопчики голови підняли,
подорослішали вони до пори ... »

Дивлячись на своїх дітей, що рано подорослішали, Іванов розуміє, що його завдання - допомогти їм почати жити мирним життям.

«Йому треба якнайшвидше прийматися за справу, тобто вступати на роботу, щоб заробляти гроші, і допомогти дружині правильно виховувати дітей, - тоді поступово все піде на краще, і Петрушка бігатиме з хлопцями, сидітиме за книжкою, а не командуватиме з рогачем біля грубки».

Здається, що солдат все розуміє, проте чотири роки війни продовжують стояти між ним та його родиною. У момент, коли Іванов починає дорікати своїй дружині, що вона недостатньо часу приділяла вихованню дітей, її захищає син Петрушка.

- А навіщо ти скло біля лампи розчавлюєш? Чого ти мати лякаєш? Вона й так худа, картоплю без олії їсть, а олію Насті віддає.
- А ти знаєш, що мати робила тут чим займалася? - жалібним голосом, як маленький, закричав батько.
- Альоша! - лагідно звернулася Любов Василівна до чоловіка.
– Я знаю, я все знаю! - казав Петрушка. - Мати по тобі плакала, на тебе чекала, а ти приїхав, вона теж плаче. Ти не знаеш!
- Та ти ще нічого не розумієш! - розсердився батько. – Ось виріс у нас відросток.
- Я все зовсім розумію, - відповів Петрушка з грубки. – Ти сам не розумієш. У нас справа є, жити треба, а ви лаєтеся, як дурні якісь...»

Після сварки з дружиною вранці Іванов вирішує поїхати. Він нічого не сказав ні дружині, ні синові, тільки поцілував маленьку Настю, що рано прокинулася. Солдат прийшов на вокзал, сів у поїзд, потяг рушив. Іванов дивиться у вікно та бачить дорогу.

«Залізничну колію тут перетинала сільська ґрунтова дорога, що йшла до міста; на цій земляній дорозі лежали пучки соломи та сіна, полеглих з возів, вербові прути та кінський гній. Зазвичай ця дорога була безлюдною, крім двох базарних днів на тиждень; рідко, бувало, проїде селянин у місто з повним возом сіна чи повертається назад у село. Так було й зараз; порожній лежала сільська дорога».

Уважно вивчіть цю цитату і вдумайтеся у зміст опису. Дорога - символ людини, її життєвого шляху. Вона безлюдна, окрім двох базарних днів на тиждень. Згадайте, що ми говорили про підручну, тимчасову радість і про повну, справжню радість. Платонов через пейзаж передає непростий настрій героя, яке ставлення до життя. І ось на цій порожній і безлюдній дорозі з'являються дві тендітні фігурки. Іванов упізнає в них своїх дітей, він бачить, як вони біжать за потягом, спотикаються та падають. У цей момент солдат розуміє, що в нього одна спільна дорога з його дітьми і від нього, як від батька, залежить, яким буде їхнє життя. Саме в цей момент Іванов немов вирвався з кайданів війни, і прорвалися всі його справжні та щирі почуття.
«Іванов заплющив очі, не бажаючи бачити і відчувати болі впалих знесилених дітей, і сам відчув, як жарко у нього стало в грудях, ніби серце, ув'язнене і нудилося в ньому, билося довго і даремно все його життя і тільки тепер воно пробилося на свободу , заповнивши всю його істоту теплом та здриганням. Він раптом дізнався все, що знав раніше, набагато точніше і дійсніше. Раніше він відчував інше життя через перешкоду самолюбства і власного інтересу, а тепер раптово торкнувся її серцем, що оголився».

Олексій Іванов зістрибнув із поїзда. Саме в цей момент, наприкінці оповідання, солдат по-справжньому повернувся додому, і тепер у цій родині все налагодиться. Батько почне працювати, діти – вчитися, і рани, залишені війною, поступово затягнуться. Ця родина обов'язково буде щасливою.

А скільки сімей так і не дочекалося з війни своїх батьків, чоловіків, братів! В оповіданні згаданий Семен Євсійович. Він втратив всю свою сім'ю, і йому нема до кого повертатися. Саме тому він приходить до дітей Люби, грає з ними, читає їм казки – він відігрівається душею. Несправедливо, що Іванов ревнує Любу до Семена, їх нічого не пов'язувало, окрім дружби та підтримки.

У 1936 року у журналі «Червона новина» Платонов публікує оповідання під назвою «Третій син». Ця розповідь стає відомою за межами країни. Через рік англійський видавець О"Браєн включив новелу радянського письменникадо збірки кращих оповіданьроку.

Ернест Хемінгуей, прочитавши розповідь, висловив думку, що Платонов - одне із тих письменників, які мають чому повчитися.

Ось таку розповідь написав Андрій Платонов. Письменник виявив тут величезну майстерність, уміння у кожному образі укласти глибокий філософський та психологічний зміст. Адже навіть прізвище героя Платонов вибирає невипадково.

Сім'я Іванових уособлює багато сімей, які дочекалися з фронтів своїх близьких і зіткнулися з проблемою роз'єднаності війною. Платонов не засуджує людей, він звинувачує кляту війну.

Список літератури

1. Коровіна В.Я . Література, 8 клас. Підручник у двох частинах. -2009 .
2. Вахітова Т.М. Платонов та Леонов. 1930 рік. Предметний світ // Творчість Андрія Платонова. Дослідження та матеріали. – СПб., 2004. Кн. З. – С. 214-226.
3. Давидова Т.Т. Повернення Андрія Платонова / / Новий світ, 2006. № 6.

1. Dissercat.com ().
2. Xz.gif.ru ().
3. Lit-helper.com().

Домашнє завдання

• Напишіть твір: Рецензія на розповідь А. П. Платонова «Повернення»
• Дайте відповідь на питання:

1. Хто герої оповідання?

2. У чому сенс епізоду з жінкою у ватнику, якій хотів допомогти Іванов, але потім забув про неї?

3. Як зустрівся Іванов із дружиною – Любов'ю Василівною?

4. Як батько розглядав речі у домі? Як ви розумієте думки Іванова про них: "Довго вони жили тут без нього і сумували за ним"?

• Охарактеризуйте образ Олексія Іванова.

Моральна проблематика оповідання А. Платонова «Повернення»

"Є час у житті, коли неможливо уникнути свого щастя. Це щастя походить не від добра і не від інших людей, а від сили серця, що зростає, зігріває своїм теплом і змістом".

Розповіді про війну завжди залишають незабутній слід у наших душах. До теми війни зверталося багато відомих вам письменників. Напевно, ви читали повість В. Астаф'єва «Пастух і пастушка», оповідання «Кінь з рожевою гривою» та «Фотографія, на якій мене немає», пам'ятайте твір Б. Васильєва «А зорі тут тихі», чули про роман М. Шолохова «Вони боролися за батьківщину». Сьогодні ми поговоримо про невеликому оповіданнінашого земляка - письменника А. Платонова "Повернення". Сама назва оповідання символічна? Із чим у вас асоціюється слово «ПОВЕРНЕННЯ»? (Будинок, сім'я, кохання, батьківщина).Повертатися завжди приємно, чи не так? Андрій Платонов написав оповідання у 1946 році, але у світ він вийшов під назвою «Сім'я Іванових». Критики висловилися проти оповідання. Єрмілов писав: «Платонов завжди любив душевну неохайність, володів капосною уявою, у нього потяг до всього страшного і брудненького, в дусі поганої гідності, він перетворив навіть 11-и літнього герояу проповідника цинізму» Критик говорив, що герой показаний як просто звичайнісінький, масова людина, Недарма йому присвоєно таке багатомільйонне прізвище Іванов. Це прізвище несе в оповіданні демонстративне значення: мовляв, багато сімей такі. Змінивши назву, Платонов посилив ті сторони оповідання, які його лаяли. Він показав, що робить із людиною війна, як вона вбиває душу, змушуючи відриватися від сім'ї, від найважливіших цінностей людства.

- У творі немає відкритого опису війни, але вона є тут. Через які деталі, можливо, краєвид? (У навколишньому осінній природівсе було сумно і понуро в цей час ...)

- Головний герой поспішає додому чи зволікає?Чому?

- Навіщо Іванов вирушає за Машею?

- Як описується стан Маші? Чи хоче вона додому? Де її рідні люди? (А тепер Маші якось незвично, дивно і навіть боязко було їхати додому до родичів, від яких вона вже відвикла.).

- Чи можемо ми стверджувати, що Маша та Олексій люди, які розуміють одне одного? Вони знайшли у своєму спілкуванні втіху.

- Як зустрічають Іванова вдома? Скільки днів на нього чекають дружина та діти?

- Батька зустрічає син. Знайдіть його портрет. Прочитайте.Про що свідчить нам зовнішність хлопчика? ( Його зустрів син Петро…)

- Повернення героя відбувається у будинку. Він відчуває «тиху радість у серці та спокійне вдоволення. Війна минула». Як батько дивиться на предмети у домі? Чому? (Знайомиться з предметами, згадує запахи. Це допомагає йому відчути себе рідною серед своїх, зігріває душу).

- Хто командує у домі? (Петько). Як він господарює?(Епізод для грубки, про картоплю). «Я не серчу, я у справі… Батька годувати треба, він із війни прийшов…». Хлопчик розуміє, як важко було батькові, в хаті він став господарем з нужди, а не за бажанням.

- Ким працює Любов Василівна? Вона робить усе заради своїх дітей, заради сім'ї. Чому вона плаче над пирогом?(Подумала про те, якби чоловіка вбили)

- Олексій не розуміє, чому Петро веде себе як старий дідусь, чому діти рано подорослішали, а обличчя дочки Насті – «зосереджено» зовсім не по-дитячому. Як ви вважаєте, чому Олексій не бачить біди своїх домашніх, сприймає будинок таким, яким він був до війни?

- Не може Олексій зрозуміти Семена Євсєєвича, який приходив грати з Настею та Петею. Яка особиста трагедія самого Семена Євсійовича?(Ревність героя необгрунтована, тому що війна об'єднувала людей, об'єднували їх спільні нещастя, зруйновані сім'ї. Людина хоче почуватися потрібним іншим людям.)

- Чи співчуває читач родині Іванових? Зверніть увагу на такі деталі як одяг, взуття дітей, їх їжа? Що складає їхній побут? Чи є у них господарство?

Батько і мати з'ясовують стосунки, не розуміючи, хто має рацію, хто винен. Адже правих та винних по суті немає. Є людське життя, яку треба прожити гідно. Про це розповідає Петя – про стосунки Харитона та Ганни. У важкий час серце людини потребує втіхи. Але батько сина не розуміє. У яких творах ми з вами стикалися вже з образами батька та сина? ( Тихий Дон, Продкомісар, Батьківщина).

- Наприкінці оповідання знову перед нами постає залізниця. Це є символ шляху. Але якого: нового чи старого? Батько сімейства хоче покинути будинок. Про що думає Іванов?(Про Машу).

Тема залізниці у Платонова зустрічається у багатьох творах, адже життя письменника було пов'язане з потягами. І ось рейки забирають Іванова від рідного вогнища, серце його запекло. Прочитаємо останній епізод(Двоє дітей…)

- Чому Петько, завжди такий акуратний, одягнений у різне взуття?(Поспішає повернути батька).

- Чи вдалося Іванову переступити через власне самолюбство? Яким його зробила війна? (Жесткм, недовірливим, грубим). Чи можемо ми сказати, що Олексій, зійшовши з поїзда, повертається собі справжньому? Покалічені війною душі піддаються лікуванню лише любов'ю та розумінням.

- У чому сенс назви оповідання?

- Як ви думаєте, як склалася б подальша долясім'ї Іванових?

- Який сенс може винести собі читач, познайомився з творчістю А. Платонова?

- Чому війна навчила людей?

Війна - це зло, що руйнує долі, що ламає життя, сім'ї. Але людина, незважаючи на обставини, повинна пам'ятати про своє призначення, повинна вміти відкривати своє серце на зустріч теплу та любові. Повертаючись до себе справжньому, герой знищує цим ненависть, зло і сумнів, що мучили його серце.

«Відчувати радість повернення всім серцем...»

Урок-дослідженняза оповіданням А.Платонова «Повернення», 11 клас

Епіграф до уроку:

«Війна - це особлива оголена любов до добра і особлива ненависть до зла...» Ю.Бондарєв

Цілі і завдання:

в ході аналізу-дослідження тексту визначити ідейний зміст,
проблематику оповідання як одного з кращих творівпро Велику Вітчизняну війну;

підвести учнів до розуміння особливостей художньої майстерності та художньої манери А.Платонова;

підготувати учнів до написання твору-відкликання оповіданні, викликати у хлопцях почуття співпереживання і причетності зображуваному.

Домашнє завдання до уроку:

1. Прочитати розповідь А.П.Платонова «Повернення».
2. Виписати в зошит найхарактерніші деталі в описі героїв
   (одяг, риси обличчя, запах, особливості поведінки, дії тощо),
   простежити їхній «рух» у оповіданні.
3. Пояснити зміст назви.

Вступне слово вчителя.

Двадцять перше століття… Час наш – час великих звершень, час сповідей та покаяння. Багатьох, мене в тому числі, лякають моральні безвиході, в які були загнані багато і багато сил соціальних обставин.

У такий час непереоціненною залишається роль літератури.

Як ви думаєте, хлопці, які проблеми вважалися та залишаються
найважливішими у найкращих творах російської літератури?
Проблема морального вибору,
проблема пам'яті.

Моральний вибір, людська пам'ять – дві грані людяності, якості, яка найчіткіше перевірялася у роки війни.

Людина не може жити лише справжньою, лише однією миттю. Він прагне в майбутнє і дбайливо зберігає спогади про минуле. Кожна людина – частка свого народу, і тому є у нас спільна народна пам'ять. Наш урок відбувається напередодні 9 травня, дня, який став Святим Днем Перемоги.

Понад шістдесят років минуло відтоді.

«Війни трапляються там і тоді, де і коли люди забувають про війну»… Сьогодні, напередодні Дня Пам'яті, подумаємо про те, якою ціною була перемогла, перечитаємо проникливі рядки про війну, торкнемося святого.

Розповідь А.П.Платонова «Повернення», написана в 1946 році, заслужено вважається одним із шедеврів малого жанру про війну, про життя тилу, про тяжкі біди і подвиги жінок і дітей, улюблених героїв дивовижного письменника, які не кидаються в очі.

Випереджальне завдання.Слово заздалегідь підготовленого учня

Про письменника.

А.П.Платонов - письменник і людина - ровесник XX століття (народився 1899 р., помер 1951 р.). Всі найзатишніші, найстрашніші й у той же час безстрашні роки Росії пройшли в нього на очах, він прожив і пережив їх. У всьому, що написав цей дивовижний письменник, – реальна доля країни, нашого народу, самого Платонова. Один із героїв його оповідання «Старий механік» говорить фразу, яка згодом визначить і сутність творчості Платонова, і проблематику його творів, і його місце в літературі, в історії нашої культури: «Народ там є, а мене там немає... А без мене народ неповний» А.П.Платонов пройшов через цілу школу професій - був робітником та інженером-меліоратором, водив разом із батьком паровоз, у роки війни був військовим кореспондентом. Але завжди у ньому проступала його головна натура – ​​натура письменника.

Майстерня за природою своєю, вона стала одним з видатних майстрів нашої прози.

Вчитель. Наш урок - урок дотику та причетності до майстерності великого письменника XX століття, до його бачення та розуміння сутності самої страшної війниминулого століття.

Розмова на виявлення сприйняття та визначення теми та героя оповідання.

Вчитель. Спочатку скажіть, які почуття викликав у вас розповідь? Що ви пережили читаючи його?

1. Війна змучила людей: «Іванов... прослужив усю війну...», «втомилося
   серце у солдата» тисячі верст виходили його ноги за ці роки, зморшки
   втоми лежали на його обличчі, і очі різали біль під закритими віками.
   вони хотіли тепер відпочинку у сутінках чи у темряві...»
2. У роки війни рано дорослішають діти: «Батько не відразу впізнав свого
   дитини в серйозному підлітку, який здавався старшим за свій вік...»
   Люба про дітей: «... діти одні й самі... Бачиш, які виросли. Самі все
   вміють робити, як дорослі стали...».
3. Бентежить маленьке «як», адже Петруші лише 12-й рік!

Прочитавши розповідь, ми вперше замислилися над тим, що війна-це не тільки фронт, а й тил, війна тягарем лягла на плечі жінок і дітей.

Вчитель. Як у оповіданні Платонова показано важкий вплив війни життя сім'ї, на долі дітей?

Особливістю художнього світуПлатонова є зображенням дітей-сиріт. Петруша та Настя не сироти в повному розумінні слова, але роки руйнувань та лих вони рано дорослішають і змушені жити за законами не дитячою, а дорослого життя. Петруша є головним дійовою особоюв оповіданні і головним у сім'ї Іванова: він замінив батька-фронтовика, він глава, він дбав про сім'ю, вважає себе вправі керувати всіма і всім у домі:

Матері: «Давай мені, мати, хлібні картки...», «Повертайся, мати, повертайся жвавіше!»

Сестрі: «Настенька, спорожни кухоль, мені посуд потрібний!»

Батькові: Ти сам не розумієш. У нас справа є, жити треба, а ви лаєтеся, як дурні якісь».

Навіть вогню в печі, що горить нерівно, Петруша вимовляє: «Чого гориш по-кудлатому, бач, на всі боки крутишся! Горі рівно. Гей під саму їжу, даремно, дерева в лісі росли».

Сюжет оповідання

Вчитель. При домашньому читанні оповідання ви мали задуматися над питанням про особливості сюжету «Повернення».

Сюжет оповідання нескладний, і якщо слідувати зовнішній логіці розвитку подій, то складається враження, що у творі йдеться про кілька днів шляху-повернення солдата додому та зустріч його з дружиною та дітьми.

Насправді глибинна канва оповідання набагато складніша, адже в оповіданні
простежуються роки війни і в житті солдата, і в житті його дружини,
змушеної цілодобово працювати на цегельному заводі, і в житті рано
стали мудрими дітей.

Так про кого ж розповідь? Що мав на увазі Платонов, назвавши один із своїх найкращих творів не «Сім'я Іванова» (початковий варіант), а «Повернення»? Відповівши ці запитання, ми розгадаємо загадку художньої манери Платонова, познайомимося з особливостями його стилю.

Відомі платонівські мотиви в оповіданні

Вчитель. Систему образів та сюжет оповідання організують відомі платонівські мотиви. Тернистий шлях страждання героїв – улюблений мотив Платонова – присутній і домінує у оповіданні «Повернення». Давайте вчитаємося в текст і позначимо ті шляхи, якими йдуть герої А.Платонова.

1. Іванов пройшов дорогу війну - випив відведену йому чашу страждань воєнних років. Люба, його дружина, змушена працювати на пресі, на цегельному заводі, де не завжди витримували мужики, діти 12 та 5 років самі господарюють.
2. Життя улюблених героїв Платонова не просто шлях страждань, а й
   найчастіше дорога в буквальному значенні слова.
3. Повернення Іванова додому - в буквальному значенні дорога - займає
   довгі 6 днів. Чотири роки війни («втомилося серце у солдата») та 6 днів шляху.
   Оповідання починається з вокзалу, з залізниці і закінчується там: Іванов «зійшов з поїзда ту піщану доріжку, якою бігли йому услід його діти». Залізна дорога, вокзал, поїзд, вагон є чи не в кожному творі письменника.
4. У оповіданні «Повернення», що розкрив наслідки війни у ​​житті сім'ї, це видно особливо чітко. З частини... «товариші поїхали з Івановим на залізничну станціюі...залишили одного», «потяг, однак, запізнився на довгий годинник», «вокзал був зруйнований». «Іванов залишився нудьгувати на пустельному асфальті перону», «потяг, який мав відвести звідси додому і Машу та Іванова, знаходився невідомо де у сірому просторі». Любов Василівна, дружина Іванова, три дні поспіль виходила до всіх поїздів, що прибували із заходу, на четвертий день послала на вокзал дітей, Петра та Настю, щоб вони зустріли батька...», «Це поїзд, Петя тихо йшов» та ін. .

Так ключові слова, що проходять через всю розповідь, посилені антитезою:

Будинок-поїзд у сірому просторі, - допомагають читачеві зрозуміти та відчути авторську позицію: війна поділяє сім'ї, роз'єднує людей, відокремлюючи їх один від одного дорогами, вокзалами, «сірим простором», люди відвикають один від одного, забувають сімейне тепло, тепло один одного... Особливо згубним таке роз'єднання, на думку Платонова, є для дітей .

Через всю розповідь проходить ще один улюблений платонівський мотив-мотив пошуку правди, яка має відновити природний порядок життя.

Війна змішала все у сім'ї Іванова: глава сім'ї довго відсутня, він у війні за своєю волею, але не може повернутися. Потім довго повертається додому - повернувшись, виявляє, що життя продовжується, але все йде не так, як йому хотілося б, - і як наслідок всього цього - солдат бореться зі своїм обпаленим серцем, болісно вирішуючи, як йому жити далі.

«Своєрідність кожної людини...» Майстерність деталі

Вчитель. Кожен, хто читав Платонова, не міг не відзначити, наскільки уважний письменник до кожного свого слова, як, нікого не виправдовуючи, не захищаючи і не приймаючи нічиї сторони, він, на відміну від інших письменників, зображує кожного свого героя як особливу таємницю та особливе диво життя.

Подібною віртуозністю слова Платонов володіє завдяки майстерності деталі. Що таке деталь?

Виразна подробиця, що несе значне смислове та ідейно-емоційне навантаження.

Чудово про деталі сказав Н.В.Гоголь у статті «Про малоросійські пісні»: «Часто замість цілого зовнішнього знаходиться лише одна різка риса, одна його частина. Вони ніде не можна знайти подібної фрази: був вечір; але натомість говориться те, що буває ввечері...»

Вміння знаходити виразні деталі вчимося у молодших класах. У старших класах повинні усвідомлювати багатофункціональну роль деталі, важливо мати на увазі таку її особливість: вона завжди тією чи іншою мірою виражає авторську позицію, навіть у таких письменників, які прагнуть не бути «присутньою» у творі Платонов - на відміну від інших письменників - нікого не виправдовує, не захищає та не приймає нічиєї

сторони.

«Він охоплює весь відтворюваний ним суперечливий світнасамперед своїм розумінням, і в цьому всепроникному розумінні полягає універсальна та мудра людяність художника»

Початок оповідання.

Багато творів великих письменників відрізняються знаменним у розумінні ідеї початком («Євгеній Онєгін» Пушкіна, «Анна Кареніна» Толстого, «Обломів» Гончарова). Звернемося до початку оповідання Платонова «Повернення»:

«Олексій Олексійович Іванов, гвардії капітан, убув з армії з демобілізації» звернемо увагу: не впав, а убув. Перед нами деталь має глибокий метафоричний зміст. З цього дієслова, вжитого в офіційному значенні, що має у словнику Ожегова тлумачення вибув зі складу », починається, а потім і вибудовується цілий ланцюжок дієслів, який, розпочавшись з дієслова недосконалого вигляду, знаменує довгий шлях солдата додому, довгий не лише у просторовому відношенні, але й у сенсі повторного набуття будинку, мирного способу життя.

Використання уособлень

У опис будинку Іванова немає докладних елементів, немає звичних для багатьох письменників замальовок обстановки, зображення предметів побуту, сказано лише, що всі «предмети будинку по порядку - стінний годинник, шафа для посуду, термометр на стіні, стільці, квіти на підвіконнях, російська кухонна піч ... довго жили без нього і нудьгували за ним».

Дуже поширений прийом у Платонова - наділяти предмети якостями живого світу - уособлення - змушує читача знову і знову задуматися про непотрібність подібних явищ у житті, як війна (речі «жили» без нього «в тузі та бідності», «нудьгували»).

Але не це «впізнавання» речей Івановим змушує читача здригнутися, а... запах, запах рідного дому.

«Він дихав усталеним рідним запахом будинку - тлінням дерева, теплом від тіла своїх дітей. Цей запах був таким самим, як і раніше, і не змінився без нього. Ніде Іванов не відчував цього запаху, хоча він бував за війну по різних країнах, у сотнях жител; там пахло іншим духом, у якому не було якості рідного дому».

Напрочуд мала, здавалося б, подробиця, а яку важливу роль вона грає в осягненні ідеї письменника.

Дві жінки проходять через розповідь, у обох нелегкі долі, кожна з них до дна випила чашу страждань воєнного лихоліття, але які різні... за запахом!

Маша, дочка простірника:

«Волосся Маші «пахло природою», «лісовим листям, незнайомим зарослим дорогою, не будинком, а знову тривожним життям».

Дружина Люба: «забуте та знайоме тепло коханої людини» Як мало слів використав Платонов і як багато сказав! Таким чином, бачимо, яке величезне смислове навантаження несе деталь Платонова. Простежимо за текстом, як взаємопов'язані і продовжують одне одного слова, пов'язані з поверненням головного героя, фактичним і духовним, причому особливу увагу приділимо дієсловам, пов'язаним з поверненням у різних значенняхцього слова.

Повернення: метафорична роль дієслів

1. «Олексій Іванов... у-б-и-в-а-л із армії...»
2. "Маша... в-о-з-в-р-а-щ-а-л-а-сь додому"
3. «Йому треба було їхати додому, де його о-ж-і-д-а-л-і дружина та двоє
   дітей, яких він не бачив 4 роки»
4. «Але в іншому місті живе його дружина Люба з дітьми Настей та
   Петенькою, і вони о-ж-і-д-а-л-і його»
5. «Привіт! Чого їхав так довго! М-и ж-д-а-л-і – ж-д-а-л-и...»
6. «Довго вони жили тут без нього с-к-у-ч-а-л-і по ньому»
7. «Але щось заважало Іванову відчувати радість його
   В-о-з-в-р-а-щ-е-н-і-я всім серцем, - мабуть, він відвик занадто від домашнього життя і не міг зрозуміти рідних людей»
8. Я знаю, я все знаю! - казав Петрушка. Мати по тобіплакала,
   на тебе чекала, а ти приїхав, вона теж плаче»
9. «З вулиці… бігли вдалині якісь двоє хлопців… Великий
   підняв... руку... і махав рукою до себе, ніби закликав когось, щоби той повернувся».

Вибудовується ланцюжок:

Зменшувався - поверталася - чекали - чекають - чекали-чекали - радість повернення - чекала - повернувся

Перше присудок, що відкриває дію оповідання - дієслово недосконалого виду, можна сказати, термін, що означає відбуття військовослужбовця з діючої армії, повільно, крок за кроком, слідуючи за авторським задумом, наводить нас у фіналі оповідання до присудка - дієслова досконалого виду - повернувся.

Читання фіналу оповідання, розмова(Читає вчитель чи підготовлений учень)

Прочитаємо фінальні рядки оповідання та відповімо на запитання:

Коли, нарешті, Іванов торкнувся життя серцем, що оголилося?

Як ви зустріли фінал оповідання?

Чи ви повірили в нього?

Доведіть, що у сім'ї Іванова відбилася правда військової та повоєнної життя народу.

Зробимо висновки.

Отже, оповідання, яке мало первісну назву «Сім'я Іванова», вийшло під назвою «Повернення». Підбиваючи підсумки нашої розмови про ідейне та художній своєрідностірозповіді, відповімо питанням, чим кожному з вас стало «Повернення»?

Повернення – це:

Шлях солдата додому, до самого себе, до невоєнного життя; --- духовнеочищення людини;

Набуття надійності існування (діти, дружина);--------- нові висновки та відкриття, життєві відкриття;

Підсумки подій, роздумів, переживань.

Домашнє завдання.

Написати твір - відгук про оповідання.

Наведемо приклад однієї з учнівських робіт.

…Незабутнє враження справив на мене розповідь А.П.Платонова «Повернення» (1946), що заслужено вважається одним із шедеврів малого жанру російської прози про воїна. Сюжет «Повернення» нескладний, і якщо слідувати зовнішній логіці розвитку подій, складається враження, що центральним чиномоповідання є образ солдата, який повернувся з війни.

Справді, Іванов провів на війні довгі 4 роки - «втомилося серце у солдата». Але слово, яким названо оповідання (початкова назва - «Сім'я Іванова»), набуває в ході розповіді глибинного, метафоричного змісту.

Для мене «Повернення» - це не тільки шлях солдата додому, це і духовне очищення людини від війни як від чогось страшного, неприродного і нелюдського, це і набуття надійності життя дітьми та дружиною Іванова, це і підсумки подій, роздумів, переживань для всіх учасників подій, описаних Платоновим.

Проблематика оповідання широка та багатогранна. А Платонов, великий гуманіст, створив твір, сповнений сердечності та доброти, милосердя та людяності. Герої Платонова - прості люди, і кожен із них чітко і сумлінно робить свою справу: Іванов захищає свою Батьківщину; дружина його, Люба, щоб вижити і прогодувати дітей, працює на цегельному заводі, працює на пресі, там, де не кожен чоловік витримає, та ще й норму виконує; діти господарюють...

Характерною рисою художнього світу Платонова є зображення дітей-сиріт. Петруша та Настя не сироти в повному розумінні слова, але в роки руйнувань та лих вони рано дорослішають і змушені жити за законами не дитячого, а дорослого життя.

На мій погляд, «головною» людиною в сімействі Іванова та головною дійовою особою в системі образів оповідання є Петрушка, «маленькі карі очі» якого дивилися на «біле світло похмуро і незадоволено, ніби всюди вони один непорядок бачили і засуджували людство».

Платонову як художнику властива потреба співпереживати своїм героям, тужити над їхніми долями. Він вибирає для свого героя тернистий шляхстраждання у пошуках правди, яка має відновити порушений порядок життя та духу.

З властивою тільки йому віртуозністю несподіваного використання непоєднуваних, здавалося б, словотворчих глибинних метафор («всі речі в будинку чекали солдата», «поїзд у сірому просторі»), майстерності деталі (ланцюжок дієслів, що організує сюжет і ідею, зі значенням повернення: «зменшувався - повертався - повернувся»), Платонов представляє нам трагедію і солдата, який спочатку довго воює, а потім довго повертається і бореться зі своїм
обпаленим серцем, вирішуючи, як йому бути далі; та трагедію дитини,
дорослішає не по роках, що зумів урізати навіть батька, який засумнівався
у вірності дружини.

Слідом за Платоновим ми розуміємо: шукає правду Іванів-батько там, де не треба прощати, треба було тільки зрозуміти...

Співчуття, здатність до співпереживання, честь та совість – ці якості я вважаю важливими достоїнствами людської душі. «Закон, що у нас, називається совістю», - це вислів древнього філософа Канта можна застосувати й до світосприйняття Іванова.

Саме цей закон, саме честь і гідність допомогли Іванову «доторкнутися до життя серцем, що оголилося». Побачивши дітей, що біжать за потягом, своїх рідних дітей, за яких він воював і яких міг залишити сиротами при живому батькові, Івановповертається з війни у ​​сенсі слова.

Розповідь Платонова вражає до глибини душі. У невеликому за обсягом творі розгортається величезна за значимістю епічна картина, що відобразила, як на мене, всю глибину трагічного впливу воїни на долю сім'ї.

Військова тема є однією з найпопулярніших у літературі. Багато творів оповідають про течію війни, про солдатів і героїзм, а деякі описують повоєнний час. До останнього типу можна віднести роботу Андрія Платонова "Повернення". Автор розкриває особливий бік військових дій та показує як змінювався чоловік. В основу сюжету покладено повернення додому капітана Олексія Іванова. Але точніше можна сказати, повернення відбувається не так додому, скільки "в себе", до того, яким ти був раніше.

Платонов не описував воєнних дій, але показував хід війни через інші чинники, наприклад описи природи. Те, як було внутрішній станнавколо, як світ сповнений смутку та смутку. Чим більше заглиблюєшся в суть оповідання, тим більше розумієш характер головного героя, можу сказати, що він був особливо неприємним. Адже Іванов навіть після війни поводився так, як на фронті. Про своє повернення він попереджає сім'ю за допомогою телеграми, а сам ідучи додому, починає йти за Машею. Маша була вільною та самотньою, її не пов'язували будь-які обов'язки. Тому Іванов і відчув себе з нею вільним.

Після цієї зустрічі з Машею читачеві надається можливість познайомитись із родиною капітана ближче. Дружина його, Любов Василівна не спить, все чекає на нього, ходить за всіма поїздами, для неї ця зустріч тривожна, а для нього навпаки, наче розвага. Чотири роки розлуки відбилися і на дітях, Петрушка, якому лише 11 років, вже має характер дорослої людини, Іванов розуміє, що хлопчикові не вистачало турботи, ласки та уваги.

Головний герой ніяк не може змірятися з тими змінами, що сталися в його будинку, не може зрозуміти сина, який керує домашніми справами, а також те, що цей хлопчик постійно допомагав своїй мамі та сестрі вижити. Можна сказати, що автор показує наскільки чужим став Іванов для своєї сім'ї, він не може душевно перейнятися. У його розумінні, герой тільки він, тому що воював і бачив багато чого, а те, що це весь час сім'я трималася як могла-його не хвилює.

В кінці батько через свою гордість вирішує залишити свою сім'ю, все це добре описано автором. Сівши в поїзд, Іванов не думав про те, яким буде його дружина і діти. І ось, як тільки поїзд рушив, за ним побігли діти, і тут деякі батьківські почуття в душі головного героя взяли гору і він залишився.

Аналіз оповідання Платонова Повернення

Книги Платонова не схожі інші літературні твори. Його розповіді можуть здатися дивними і незвичайними, але вони насичені, наче слова йдуть із глибини його серця. Він виділяє жодного свого героя. Платонов розуміє, співчуває та шкодує кожного свого героя, прощаючи його вчинки.

Одним із самих відомих творівАндрія Платонова є оповідання «Повернення». З самого початку це оповідання мало назву «Сім'я Іванова». Вже після опублікування в 1946 році в журналі «Новий світ» автор вирішує змінити назву і трохи змінити хід подій у творі. Під своєю остаточною назвою оповідання було видано 1962 року.

Капітан, Олексій Олексійович Іванов, приїжджає назад із війни. Сюжет, здавалося б, досить простий, але чомусь так важко і довго герой їде додому. Двічі його проводжають, двічі він чекає на поїзд. В очікуванні наступного поїзда герой зустрічає Машу, в якій відчуває споріднену душу. Автор не пояснює, чому Маша та Іван розуміли один одного, він навпаки дає читачеві можливість подумати та навести якісь докази. Іванов повертається до рідний крайлише на шостий день. Зустрічає героя син (Петруша), який стлав, схожий на мужичка, він не бачить в Олексія батька, він бачить перед собою лише військового. Життя навчило Петрушу здорово мислити, він не рветься з обіймами на рідної людини. Побачивши свою дружину, він підійшов до неї, обійняв і стояв так, не вірячи своєму щастю. З часів герой розуміє, що йому важко без війни, і він не може жити мирним і спокійним життям. Увечері він збирається поїхати, їдучи Іванов, помічає дітей, що біжать за потягом. Дивлячись на дітей, він несподівано відчув як його серце жалість. Саме в цей момент він зрозумів, що цього тікають його діти. Він спускає на сходинку, потім на доріжку, якою біжать його діти. Саме в цей момент він повернувся і зрештою зрозумів, що для нього означає сім'я.

Літературний напрямок:реалізм.

Тема:розповідь розповідає про повоєнний час, саме про зустріч сім'ї після довгої розлуки, де кожен член сім'ї намагається повернутися до спокійного життя.

Головна думка: письменник показує, що війна здатна вбити не тільки фізично, вона так само здатна руйнувати сім'ї, роблячи рідних людей, чужими один для одного.

Проблематика оповідання:у своєму оповіданні Платонов порушує одні з найзначніших проблем того часу. Автор розкриває проблему кохання; проблему впливу війни на долі людей; поділу сімей; проблему відданості та зради. Так само він торкається проблеми зміни характеру у фронтовика, який повернувся додому, якому треба знову звикати до мирного життя.

Твір 3

Твори Андрія Платонова – це мале життя. Кожна розповідь окремо розповідає про чиюсь долю. Платонов – письменник повоєнного часу.

Розповідь «Повернення» розповідає про те, як простий російський солдат після війни їде додому. Спочатку твір називався «Сім'я Іванових», але згодом Платонов перейменував його. Зробив він це через те, що в оповіданні йде моване тільки про життя та долю родини Іванових, тут трохи інший підтекст. Тема твору – повернення додому гвардії капітана Олексія Іванова. У назви оповідання подвійне значення. Це повернення людини до рідного дому не лише фізичне, а й духовне: у минуле, вже забуте фронтовими буднями життя. Головна думкаі ідея оповідання – показати читачеві, як війна перекручує і ламає як долі, а й душі людей.

Сюжет твору досить простий. На вокзалі головний герой оповідання Олексій Іванов зустрічає Машу. Дівчина також повертається додому. Вона, як і Олексій, не поспішає їхати в рідний бік. Обидва розуміють, що вони за це довгий часвідсутності стали чужими в рідному домітому бояться повертатися. Олексій виходить разом із Машею у її рідному місті, незважаючи на те, що вдома на нього чекає родина. Іванов проводить зі своєю новою знайомою два дні, після чого повертається додому.

Домашні ж чекають на Олексія і виходять щодня зустрічати потяг. Коли Іванов нарешті повертається додому, він розуміє, що сім'я звикла жити без нього. Йому все тут якесь далеке і наче нерідне. Син, якому всього лише триває дванадцятий рік, став дорослим маленьким мужиком. П'ятирічна донька виконує важку домашню роботу. Дружина червоніє перед ним, як за першої зустрічі. Згодом виявляється, що їхній будинок відвідує Семен Євсійович, у якого загинула родина. Ще дружина Люба зрадила Олексію з інструктором райкому профспілки. І тільки син Петя, який підслухав нічну розмову батька та матері, розуміє вчинок жінки. Незважаючи на вмовляння дружини та сина, Іванов вирішує піти з родини. Він засуджує дружину, але про свою зраду не розповідає.

Образ головного героя звичайний і непересічний, яких більшість, особливо у повоєнний час. Платонов засуджує Олексія у цьому, що він думає лише себе. У сварці Іванов звинувачує всіх, але в жодному разі не себе. Він пояснює свою зраду тим, що йому було нудно. Ні про дружину, ні про Машу, ні навіть про своїх дітей Олексій не думає. Петрик виявляється розважливішим за своїх батьків. Він хоче примирити їх. Хлопчик усе вже розуміє по-дорослому.

Мова оповідання проста і водночас особлива, як і вся творчість Платонова. Через діалектизми, які вживає у своїй промові Петя та Настя, ми чуємо та бачимо, що маленькі діти через негаразди стали надто дорослими.

Деталь також відіграє велику роль у творі. Валянки, калоші Петі, скло гасової лампи – все говорить про душевному переживаннігероїв.

Щойно запах рідного дому та пирогів змушують згадати Олексія про колишнє мирне та затишне. сімейному щастяВолосся Маші ж пахне по-іншому, чимось нерідним. Тобто запахи теж мають важливе значення у розвитку сюжету.

Наприкінці оповідання діти повертають батька додому. Вони допомагають йому прозріти душевно, зрозуміти, що справді цінно.

Сім'я – це найважливіше та найдорожче в житті. Платонов, як людина, що розуміє справжні життєві цінності, через дітей дає своєму герою переосмислити все і стати на правильний шлях.

Декілька цікавих творів

• Епілог та його роль у романі Достоєвського Злочин і покарання

  Епілог роману «Злочин і кара» Достоєвського посідає особливе місце у творі. Він пронизаний світлом духовності та надії на прекрасне майбутнє

• Лебедєв у романі Ідіот Достоєвського характеристика та образ твір

  Лук'ян Тимофійович Лебедєв – це другорядний персонажодного з найвідоміших літературних творівросійського класика Федора Михайловича Достоєвського, роману "Ідіот".

• Ромашов в оповіданні Поєдинок Купріна образ і характеристика

  Юрій Олексійович Ромашов – головний герой відомої повісті російського письменника та перекладача Олексія Івановича Купріна «Двобій».

• Твір Степан Пробка в поемі Мертві душі

  Степан Пробка - кріпак селянин, що знаходиться в розпорядженні одного з персонажів у творі. Зовні Степан дуже міцний чоловік

• Любов у п'єсі Гроза Островського

  Життя Катерини досить непросте: постійний гніт рідні, незавидне життя в садибі, часті переживання – все це відбивається на думках та почуттях героїні.