Літературна вікторина з казок між підготовчими групами доу. матеріал (підготовча група) на тему
Літературна вікторинадля дітей підготовчої групи «За казками О.С. Пушкіна» Мета вікторини - Створити емоційно - позитивний настрій у дітей; активізувати літературну пам'ять дошкільнят; збагатити уявлення про життя та творчість А. Пушкіна. Завдання: 1. Закріпити знання казок А. З. Пушкіна. 2. Розширити кругозір вихованців. 3. Розвивати увагу, пам'ять, мовлення та мислення. 4. Показати цінність співпраці між групами. 5. Формувати навички працювати у команді. Попередня робота: 1. Розповісти про поета А. С. Пушкіна. 2. Читання казок Пушкіна: «Казка про рибалку та рибку»; "Казка про царя Салтана"; «Казка про мертвої царівніі про семи богатирів»; епілог казки «Руслан та Людмила»; «Казка про золотого півника»; «Казка про попу та його працівника Балді». 3. Перегляд мультфільмів 4. Розгляд ілюстрації до казок. 5.Прослуховування музичних творівз музичним працівником. 6. З діяльності за казками. Устаткування. Портрети письменників та поетів, 2. Мольберта, ілюстрації до казок А. С. Пушкіна (пазл), «Чудовий мішечок» з речами: дзеркало, яблуко, риба, мотузка, білочка, півень, 10 рибок пластмасових + 4 обручі, 2 хустки магнітофон. Ведучий. Це Пушкін. Це диво. Це краса без кінця. У нашому житті завжди будуть. Цих казок голоси. Скільки казок у поета? Їх мало і багато, Але все Пушкінські – це. Наше вічне начало! Казку часто наповнюють різні чудеса: то молода царівна засинає вічним сном, проковтнувши шматочок отруєного яблука, то золота рибка виконує бажання, то царівна перетворюється на лебедя - все це дуже цікаво. Сьогодні ми згадаємо улюблені всіма казки А. З. Пушкіна. Отже, ми починаємо нашу вікторину. Давайте розділимося на 2 команди: золоті півники та золоті рибки. За кожну правильну відповідь команда отримує фішки. Наприкінці конкурсів підрахуємо отримані фішки та визначимо переможців. Тож почнемо… . 1 конкурс «Знайди портрет поета» Серед портретів письменників та поетів знайти портрет Пушкіна. 2 конкурс «З якої казки уривок? 1. Три дівиці під вікном, Пряли пізно ввечері. ("Казка про царя Салтана, про сина його славного князя Гвідона і про прекрасної царівні-лебеді ). 2. «Ах, ти мерзенне скло, Це брешеш ти мені на зло». Півник сидить усе смирно». («Казка про золотого півника».) 4. «На порозі сидить його стара, А перед нею розбите корито». ганявся б ти, піп, за дешевизною». («Казка про попу та його працівника Балді») 6. «Йде праворуч – пісня заводить, Ліворуч – казку говорить». («Поема «Руслан і Людмила».) 3 конкурс «Закінчіть рядки» 1. Вітер весело шумить, Судно весело… (біжить) 2. Мимо острова Буяна У царство славного… (Салтана) 3. Жив старий зі своєю старою У самого синього (моря) 4. Народила цариця в ніч чи то сина, чи то дочка; Не мишеня, не жабу, а невідома … .(зверюшку) 5. І вдень і вночі кіт вчений все ходить по ланцюгу (навколо) 6. Білка пісеньки співає, та горішки всі (гризе) 7. Потрібен мені працівник: кухар, конюх і (тесляр) 8. Ах, ти, мерзенне скло! Це брешеш ти мені (на зло) 9. Ось мудрець перед Дадоном став і вийняв з мішка (Золотого Півника) 10. Місяць, місяць мій дружок, позолочений … (ріжок) Музична пауза. Поки грає мелодія, ви повинні згадати та зобразити героя з будь-якої казки, мелодія закінчиться, ви повинні завмерти, а я спробую вгадати, якого героя ви зобразили. 4 конкурс «Збери картинку» Умови гри: кожна команда має зібрати розрізану картинку з ілюстрацією з казки А. С. Пушкіна (на кшталт мозаїки). Перемагає та команда, яка зробить це швидше та назве її назву. 5 конкурс «Питання-відповідь» 1. Скільки років жили старий зі своєю старою біля самого синього моря? (30 років та 3 роки) . 2. Хто подарував цареві Дадону золотого півника? 3. У цій казці одна сестра стала царицею, інша – ткаля, а третя – ким (Кухаркою.) 4. Скільки разів закидав старий? (3) 5. З ким наввипередки бігала бісочка навколо моря? (З зайчиком) 6.До кого звертався по допомогу Царевич Єлисей з проханням допомогти знайти царівну. І хто йому допоміг? (Сонцю, місяцю, вітру, допоміг вітер) 7. Князь Гвідон у казці 3 рази перетворювався на комах. Назвіть їх? (У комара, муху, джмеля. «Казка про царя Салтана») . 8. Який предмет отримала в посаг горда, норовлива, ревнива цариця? (Дзеркальце, що говорить.) Гра «Невод» Двом гравцям з команди потрібно буде перенести рибку за допомогою хустки з однієї водойми в іншу, потім передати хустку іншим двом гравцям. Чия команда швидше допоможе рибкам опинитися у чистій водоймі. 6 конкурс «Чарівна скринька» У коробці лежать предмети (горіх, білка, яблуко, рибка, місяць, дзеркало). (Діти із заплющеними очима вибирають предмет із коробки, дістають і називають казку) . 7 конкурс «Пантоміма» Діти по одному показують пантоміму до рядків з казок, інші відгадують. 1. Старий тягне невід із моря. 2. Білка гризе горішки. 3. Гвідон стріляє із лука. 4.Півник ляскає крилами. -Ну, ось ми і побували у країні казок А. С. Пушкіна. Що поєднує всі казки А. С. Пушкіна? (Чарівні перетворення, дива, красиві царівни, добро перемагає зло… Підбиття підсумків. Виставка малюнків у групі за казками Пушкіна.
Попередня робота: читання російських народних казок «Гусі-лебеді», «По щучому велінню, «Жаба-царівна», «Лиска-сестричка і сірий Вовк», «Колобок», «Сестриця Оленка і братик Іванко», «Три ведмеді», «Кіт, півень і лисиця».
Розгляд ілюстрацій, навчання складання описових загадок, виготовлення емблем із назвами команд.
Формувати в дітей віком вміння уважно слухати питання вихователя, дотримуватися черговість, відповідаючи питання, слухати іншу дитину, не – перебиваючи, виховувати такі якості як вміння грати у команді, дружелюбність, чесність у грі, справедливість;
Розвивати у дітей слухову увагу, зв'язне мовлення, вміння загадувати та відгадувати загадки.
Долучати дітей до народній культурі- Знання казок.
Згадати прочитані казки.
Розвивати мовлення дітей, розширювати активний словник, активізувати мовлення, розвивати правильне мовленнєве дихання, мовний апарат, пам'ять.
Розширити знання дітей про казки;
Створити умови пропаганди здорового образужиття;
Сприяти розвитку фізичних якостей: швидкості, координації, спритності;
Виховувати почуття колективізму, взаємодопомоги, товариства.
Обладнання: виставка книг з казками, ілюстрації російських народних казок, ілюстрації до казок, два віники, грамоти, купини, д/і «Збери картинку з казки».
Організаційний момент.
Здрастуйте хлопці! Сьогодні ми з вами запрошені у гості до Казки.
Хлопці, а ви любите казки? (Відповідь дітей)
І я люблю. Веселі та сумні, страшні та смішні, казки знайомі нам з дитинства. З ними пов'язані наші уявлення про добро і зло, про мир та справедливість.
Казки люблять і діти, і дорослі. Вони надихають письменників та поетів, композиторів та художників. За казками ставляться вистави та кінофільми, створюються опери та балети.
Казки - найдавніший жанрусного народної творчості. Вони прийшли до нас з давніх-давен.
А чому казки називають народними? (Відповідь дітей)
Мабуть, народні казки придумав народ і передавав їх з вуст у вуста, з
покоління до покоління. Коли ви були маленькі, вам розповідали казки
мами чи бабусі, а скоро ви підете до школи і самі навчитеся їх читати. Читаючи
казки, ви проникнете в чудовий, загадковий, таємничий світ.
У казках відбуваються найнеймовірніші дива.
І ось сьогодні ми з вами здійснимо подорож у цей загадковий світросійських народних казок. Я допоможу вам згадати ваші улюблені казки, зустрітися з улюбленими героями і навіть стати героями однієї з казок. Я допоможу вам у цій подорожі бути веселими, допитливими та дотепними.
Я знаю, що ви, хлопці, дуже дружні та сміливі. Під час вікторини ви будете допомагати і виручати один одного. Справді, я кажу? (Відповідь дітей)
Зараз ви побачите невеликі картинки з казок, які люблять багато дітей. Думаю, ви їх теж любите і легко дізнаєтесь героїв і визначите, з якої вони казки.
Отже, друзі, почнемо програму,
Затій у нас великий запас.
А кому вони? Для вас.
Ми знаємо, ви любите ігри,
Пісні, загадки та танці.
Але немає нічого цікавішого,
Чим наші чарівні казки.
– А чому вони чарівні?
- Та тому, що в них тварини вміють розмовляти, є неіснуючі герої (Кощій Безсмертний, Баба-Яга, лісовик, відбуваються дива - жаба перетворюється на царівну, братик Іванко на козеня, відра самі ходять.)
– Казки бувають народні, а бувають авторські. Називаються вони так тому, що їх вигадав народ. Авторські казки вигадав і записав якийсь певний чоловік-автор. Наприклад, ви всі знаєте казку "Про мертву царівну і 7 богатирів", "Про рибалку і рибку". Це казки А. С. Пушкіна. Або "Мойдодир" - це казка К. І. Чуковського.
– А ми сьогодні зібралися, щоб провести вікторину за російськими – народними казками між двома командами.
– Кожна команда отримуватиме своє завдання. Якщо команда не впорається із завданням, то питання переходить до іншої команди. Усі ваші відповіді оцінюватиме журі та оголошуватиме результат.
- Тож почнемо!
1. Перший раунд називається "Розминка". У цьому раунді кожній команді потрібно буде відповісти на питання про героїв російських народних казок.
Який герой у казці замість вудки використав свій хвіст? (Вовк)
Кого в казках величають за по батькові - Патрікеївна? (Лиса)
Який герой казки постійно лежав на печі? (Емеля)
Кому допомагали грубка, яблунька та річка? (Машеньці)
Клікнула Жучка кішку Машку. Машка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дідуся("Ріпка")
Прийшла вона в саму глушину, в гущавину. Бачить – стоїть хатинка. Постукала, не відповідають. Ткнули вона двері, та й відчинилися. (Маша і Ведмідь)
Втекли від грязнули
Чашки, ложки та каструлі.
Шукає їх вона, кличе
І у дорозі сльози ллє. (Федора)
І зайченя, і вовчиця -Всі біжать до нього лікуватися. (Айболіт)
Над простим моїм питанням
Чи не витратиш багато сил.
Хто хлопчик з довгим носом
З полону змайстрував?
(Папа Карло)
У Попелюшки з ніжки впала випадково. Була не простою вона, а кришталевою (туфелька)
Хто розвалив теремок? (ведмідь)
З чого напився Іванко з казки "Сестриця Оленка і братик Іванко"? (З копитця)
З якого предмета лисиця пригощала журавля? (з тарілки)
З якого предмета журавель частував лисицю? (З глека)
Хто першим зустрівся із колобком? (заєць)
Найменша дівчинка (Дюймовочка)
Кого Колобок, який пішов від бабусі та дідуся, першим зустрів на своєму шляху? (Зайця)
Що відпустив у ополонку герой із казки "Лиса і вовк" (хвіст)
Якими словами зазвичай починаються російські народні казки (Жили – були)
Про яку оповідь. герої кажуть: "Маслена головушка, шовкова бородінка". (півень)
Яка тварина носить у казці ім'я - Михайло Потапич (ведмідь)
З чого заєць будував собі хатинку в казці "Заюшкіна хатинка?" (З дерева)
Фізрозминка.
Гра "Літає, не літає".
(килим-літак, глечик, клубок, Летючий корабель, Змій Горинич, дзеркало, чоботи-скороходи, журавель, кільце, лисиця, горобець, жар-птиця, гуси-лебеді, ступа Баби Яги)
Другий раунд: "Чи добре ти знаєш казки"
Я показуватиму вам ілюстрації, а ви назвіть мені казку.
а) маша та ведмідь.
б) колобок
в) Вовк і семеро козенят.
г) Заюшкіна хатинка.
д) курочка ряба
е) Кіт, півень та лисиця
Вихователь: Давайте трохи розімнемося.
Фізкультхвилинка
Ведмежата в частіше жили,
головою своєю крутили.
Ось так, ось так
Головою своєю крутили.
Ведмежата мед шукали,
Дружно дерево гойдали.
Ось так, ось так
Дружно дерево гойдали.
Перевалочку ходили
І з річки воду пили.
Ось так, ось так
І з річки воду пили.
А потім вони танцювали,
Лапи дружно підіймали.
Ось так, ось так
Лапи дружно підіймали.
Раунд 3 "Телеграма"
- Хлопці, я сьогодні йшла в сад і зустріла листоношу. Він передав нам телеграми, бо сам не може здогадатися, від кого вони прийшли. Допоможіть йому.
"Рятуйте, нас з'їв сірий вовк" (козенята)
" Дуже засмучена. Ненароком розбила яєчко” (мишка)
"Все закінчилося благополучно, тільки мій хвіст залишився в ополонці" (вовк)
"Допоможіть, наш будинок зламаний, але самі цілі" (звірі)
“Дорогі бабуся та дідусь, не хвилюйтеся. Я вигадала, як обдурити ведмедя. Незабаром буду вдома” (Маша)
"Допоможіть, мій брат перетворився на козеня" (Оленка)
"Неподобство, хтось з'їв мою кашу і зламав мій стілець" (ведмежа)
Тато, моя стріла в болоті. Одружуся з жабою” (Іван-царевич)
Раунд 4 Естафета "Політ Баби-Яги"
– Неодмінними атрибутами Баби-Яги були ступа та мітла. В естафеті використовується як мітла – віник. Учасник сідає на віник, оббігає навколо стільця та передає віник іншому учаснику.
Раунд 5 називається "Загадки за казками". Учасникам гри необхідно назвати, яким персонажам належать слова із казок.
Виплинь на бережок.
Вогнища горять високі,
Котли киплять чавунні,
Ножі точать булатні,
Хочуть мене зарізати! (Сестриця Оленка і братик Іванко)
Ах ти, Петя-простота,
Схибив трохи:
Не послухався кота,
Виглянув у віконце.
«Кіт, півень та лисиця»)
Немає ні річки, ні ставка.
Де води напитися?
Дуже смачна вода
У ямці від копитця.
(«Сестриця Оленка і братик Іванко»)
Вимовив слівце -
Покотилася грубка
Прямо із села
До царя та царівни.
І за що, не знаю,
Пощастило ледарю?
(«По щучому наказу»)
Раунд 6 "Вушка на маківці"
Летіла стріла і влучила в болото.
А в тому болоті впіймав її хтось.
Хто, розпрощавшись із зеленою шкірою
Став милою, гарною, гарною. (Царівна жаба)
Відчинили двері козенята
І зникли всі кудись. (Вовк та козенята)
На віконці він студився
Взяв потім і покотився
На поживу лисиці. (Колобок)
Допомогла нам яблунька,
Допомогла нам піч,
Допомогла гарна, блакитна річка,
Всі нам допомагали, всі нас приховували,
До матінки та батюшки ми додому потрапили.
Хто забрав братика? Назвіть книжку? (Гусі-лебеді)
Із П'яточком він ходить у гості
Любить мед, варення просить
Це хто, скажіть уголос:
Ведмежа (Вінні-Пух)
Вона, як сніг, біла та світла.
Вона, як сніг, боїться тепла
Раді сонцю і діти, і курочка!
Йому не рада тільки (Снігуронька)
Усіх грязнуль помиє швидко
Усіх нерях вмиє чисто
Умивальників начальник
І мочалок командир
Знаменитий (Мойдодир)
Раунд 7: Естафета «Пройди через болото». (Діти по купи долають болото)
Раунд 8 "Вгадай-ка"
1 – Яку пісеньку співав Колобок?
2 - Що співала коза своїм козеням?
3 - Що казала Машенька ведмедеві, сидячи в коробі?
4 – Що примовляла курочка Ряба діду та бабі?
5 – Якими словами допомагав собі вовк ловити рибу на хвіст?
6 - Що говорила в цей час лисиця?
7 – Що питали звірі у казці “Теремок”, перш ніж увійти туди?
9. В останньому раунді командам необхідно виконати колективне творче завдання зібрати картинку. Команди отримують по одному набору розрізних картинокдо сюжету російських народних казок. Необхідно зібрати ілюстрацію до казки та визначити її назву («Лиска-сестричка і сірий вовк» та «Три ведмеді»)
10. Підбиття підсумків вікторини. Нагородження учасників.
Ось і закінчилася наша подорож у світі Чудес та Чарівництва. Завдяки вашим знанням казок, вашій дружбі ми змогли пройти цей шлях. Але тепер ви зможете продовжити його самі, адже казкова стежка нескінченна. Варто вам відкрити збірку російських народних казок і в дорогу!
Чи сподобалося вам подорож російськими народними казками? (Відповідь дітей) А що вам більше сподобалося? (Відповідь дітей)
А як ви вважаєте, навіщо нам потрібні казки? Чого вони вчать? (Відповідь дітей) Казки вчать бути розумними та добрими, чесними та працелюбними, дружними та сміливими. Вони вчать, як перемогти зло, брехню, підступність, ніколи не втрачати віри в удачу, любити свою Батьківщину та захищати слабких.
Прощаючись з вами, хочу сказати, що ви чудові та дуже талановиті хлопці. Я вас всіх люблю. До побачення. І до нових зустрічей.
Вихователь.
У світі багато казок сумних та смішних,
Нехай герої казок дарують нам тепло
Нехай добро навіки перемагає зло!
www.maam.ru
Вікторина «Подорож казками» для дітей старшого дошкільного віку
Шановні колеги! Пропоную до вашої уваги конспект заняття з художньої діяльності.
Ціль: Вікторина за казками.
Освітні завдання: Закріплення та систематизація знань дітей старшого дошкільного вікупро літературних творах; формування звукової виразностімови у дітей.
Розвиваючі завдання: Розвиток мови та фонематичного сприйняття у дітей; збагачення словника.
Виховання: Підвищення інтересу до казок.
Хід заняття.
Казочниця: Здрастуйте, хлопці! Здрастуйте, гості дорогі! Я казкарка Василиса. А що це у мене в руках? Правильно, книжка. Та не проста, а з казками.
Людина з давніх часів навчалася у природи. Але були такі явища, які давні люди не могли пояснити. Вони боялися грози. Боялися темряви. І все це люди пояснювали виявом надприродних сил. І з'явилися такі герої як Ілля Муромець, Микита Добринич, Альоша Попович. Людина наділяла силою птахів та риб. Так з'явилася казкова жар-птиця. З'явилася щука, яка допомогла Ємелі.
Так виникли казки. Ці казки передавалися від однієї людини до іншої, з вуст до уст. Тому казки відносяться до усної народної творчості.
Казки добрі. У кожній казці завжди перемагає добро, а зло карається. Особливо казки люблять діти. А ви любите казки? Чи багато казок ви знаєте? Зараз ми з вами проведемо вікторину за казками та перевіримо, хто з вас найкращий знавецьказок. За кожну правильну відповідь ви отримуєте жетон. Хто набере найбільше жетонів, той і найкращий знавець казок. Ну що ви готові? Тоді починаємо вікторину.
1. "Казкові загадки".
Я вам загадуватиму казкові загадки, а ви називатимете казку.
Сидить у кошику дівчинка біля ведмедика за спиною.
Він сам, не знаючи, несе її додому.
Ну, відгадав загадку? Тоді скоріше відповідай
Назва цієї казки, щоб вчасно встигнути (Маша та ведмідь).
Дівчинка гарна лісом йде,
Але не знає дівчинка, що на небезпеку чекає.
За кущами світиться пара злих очей,
Хтось страшний зустрінеться її шляху.
Хто обдурить бабусю, щоб у хату увійти?
Хто ж ця дівчинка? Хто ж цей звір?
На загадку можете відповідати тепер? (Червона Шапочка)
У цій казці – іменини. Багато там було гостей.
А на цих іменинах раптом з'явився лиходій.
Він хотів убити господиню, мало не погубив її.
Але підступному лиходію хтось голову зрубав (Муха-Цокотуха).
Столяр Джузеппе-Сизий Ніс поліно якось у будинок приніс.
Він почав щось робити, поліно стало говорити.
Хто в тому поліні казав? Кого Джузеппе робив? (Буратіно)
Скоріше б наблизився вечір, і година довгоочікувана настала,
Щоб мені у позолоченій кареті поїхати на казковий бал.
Ніхто в палаці не дізнається, звідки я, як я звусь,
Але тільки опівночі настане, до себе на горище я повернуся (Попелюшка).
Казочниця: Ви молодці, можете дізнатися про казку за загадкою. А чи зможете ви дізнатися про казку з ілюстрації?
2. «Знавці казок».
a) Я на мольберт (дошку) розміщую ілюстрацію до казки («Гусі-лебеді»). А ви повинні відповісти на мої запитання:
Як називається ця казка?
Хто її написав?
Чому Гусі-лебеді забрали братика?
Чому Оленці допомогли грубка, яблунька та річка?
Щоб ви зробили, якщо опинилися в такій ситуації?
b) Щоб розглянути наступну мою ілюстрацію до казки, вам необхідно відповісти на моє запитання та вибрати із трьох відповідей потрібну ілюстраціюна звороті.
*Як Ємеля розсмішив Царівну Несміяну?
Будував їй дурні пики;
Залоскотав до напівсмерті;
В'їхав до палацу на грубці.
Вивішується наступна ілюстрація («За щучим велінням», і задаються
Як називається ця казка?
Що б ви попросили у щуки, якби ви її зловили?
c) Наступну ілюстрацію до казки («Курочка Ряба») потрібно скласти з частин і на кожній частині приклад. Після цього відповісти на мої запитання:
Коли ви вперше почули цю казку?
Хто вам розповів?
Скажіть, яке яєчко краще – просте чи золоте? Чому?
2+2= 4+5= 3+6= 8-4= 6-3= 10-5=
3. «Дізнайся казку за героями».
Казочниця: Молодці! А тепер саме складне завдання. Я буду називати казкових героїв, а ви згадаєте назви казок, у яких вони діють.
Цар, три сини, стріла, болото (Царівна-жаба).
Батько, мачуха, три дочки, туфелька, фея (Попелюшка).
Дуже маленька дівчинка Хрущ, миша, ластівка (Дюймовочка) .
Зла мачуха, дочка, падчерка, дід Мороз (Морозко).
4. «Пісенька героя казки».
Казочниця: Молодці! І з цим завданням ви впоралися. А зараз я пропоную вам послухати пісні казкових героїв. Визначити героя і назвати, з якої він казки. Пісенька «Буратіно» та «Червоної Шапочки».
5. «Веселі питання».
Казочниця: Ну а тепер самий важливий етапвікторини. За цей етап ви можете набрати велику кількість балів. Я ставитиму вам запитання, а ви повинні на них швидко відповідати. Хто швидше відповідає, заробляє бал.
1. Дівчина з риб'ячим хвостом? (Русалочка).
2. У якій казці вовк злякався зайця? («Заєць-хваста»).
3. Хлопчик-цибулина? (Чиполіно).
4. Героїня, якої казки нагороду отримала шматок льоду? («Морозко»).
5. Дівчинка з блакитним волоссям? (Мальвіна).
6. Як називається казка, де є будинок, де оселилося багато звірів? («Теремок»).
7. Герой джунглів? (Мауглі).
8. Де зберігалася Кощеєва смерть у казці «Царівна-жаба»? (На кінці голки).
9. Який птах врятував Дюймовочку? (Ластівка).
10. У якій казці Головна героїняперетворилася на хмарку? («Снігуронька»).
11. Дерев'яний хлопчик? (Буратіно).
6. "Мій улюблений герой казки".
Кожен з вас має найулюбленішу казку. Правда? Перед вами листочки паперу та різні матеріали. Намалюйте мені свого улюбленого казкового героя із вашої казки. А потім усі разом спробуємо їх відгадати. Після виконання завдання проводиться дидактична гра«Хто і від куди? »
Казкарки: Молодці, хлопці! Я хочу сказати вам спасибі від усіх казкових героїв. Ви добре знаєте казки.
У світі багато казок – сумних та смішних.
І прожити у світі нам не можна без них.
У казці може все трапиться,
Наша казка попереду.
Казка у двері до вас стукає,
Скажімо казці: «Приходь! »
І найкращому знавцю казок я вручаю нову велику книгуказок. З якою ти зможеш познайомитися сам чи разом із батьками. Решті учасників вручають пам'ятні призи за участь у вікторині. Ну а зараз, до побачення, хлопці! До нових зустрічей!
www.maam.ru
Гра-вікторина для дошкільнят «Мої улюблені казки»
Ціль:
Закріплювати знання дітей про російські народні казки та зарубіжні. Вчити висловлювати свою думку про твір, правильно оцінювати вчинки персонажів казок, порівнюючи позитивне та негативне. Розвивати логічне мислення, виховувати інтерес до казок.
Матеріал:
Ілюстрації до казок, 6 конвертів із завданнями, лист із країни казок, магнітофон та записи дитячих пісень, фломастери, альбомні листи, маски учасникам, зірочки для заохочення за правильну відповідь, медалі для переможців, книги з казками.
Хід гри:
Ведучий: Дорогі друзіМи читали з вами багато казок, і ви тепер зможете відрізнити народні казки від казок авторів. Одним словом, ви стали знавцями. А хто найкращий знавець – ось сьогодні ми дізнаємось.
Сьогодні ми пограємо в гру-вікторину: «Мої улюблені казки» А братиме участь у нас три команди: це команда «Любознайки», команда - «Всезнайки», команда «Чомучки». У команді беруть участь не лише діти, а й батьки.
Дорослі, ви як і хлопці любите казку (відповідь). Чудово!
А ви хлопці вболівальники, також будьте уважні, бо й для вас будуть завдання.
Стук у двері входить хлопчик - ведмідь.
Ведучий:Подивіться, хлопці, що нам приніс ведмідь для гри. А ось якийсь лист. Давайте скоріше дізнаємося, що там написано. (відкриває лист та читає)
Шановні знавці!
Вас вітають із країни казок. Зараз у вас розпочнеться захоплююча подорож до нашої країни. У конвертах, які вам принесли, містяться запитання-завдання. А тепер послухайте, які потрібно виконувати правила під час гри.
- питання треба слухати уважно
- щоб відповісти на запитання, команди повинні порадитись.
_ за правильну відповідь, буде вручатися зірочка. Переможцем у грі буде та команда, яка матиме більше зірочок. Удачі вам!
Ведучий:Ви всі прослухали правила, і тепер настав час розпочинати гру.
Будівля №1
«Дізнайся персонажів казок»
Назви, з якої казки персонаж? Як його звати? Розкажи, який він.
З'являються персонажі до казок.
Завдання №2
«Де, чия казка? »
Серед розвішаних ілюстрацій знайти ілюстрації до народних казок та авторських казок.
1. "Маша і ведмідь", "Попелюшка", "Вовк і семеро козенят".
2. «Теремок», «Дюймовочка», «Три ведмеді».
3. «Заяча Хатинка», «Хто, півень та лисиця».
Завдання №3
«Збери пазли» (за одним сюжетом розрізних картин). Зібрати ілюстрації до казки та визначити її назву. Ведучий: А поки що наші учасники збирають пазли, у нас гра з глядачами
Глядачам треба згадати,
Хто загасив море у казці «Плутанина» (метелик)
Усім він кашу наварив, з'їсти її не вистачить сили. (Горщик)
Назвати героя казки, кому належить фраза та назва самої казки:
1. "Я від бабусі пішов, я від дідуся пішов" (колобок, з ск. Колобок).
2. «Не сідай на пеньок, не їж пиріжок» (Маша з казки «Маша та ведмідь»)
3. «Пічка - матінка, сховай нас! »(сестриця з казки «Гусі-лебеді»)
4. «Як вискочу, як вистрибну, підуть клаптики по закутках! » (лисиця з казки «Заюшкіна хатинка»)
Бабуся дівчинку дуже любила,
Шапочку червону їй подарувала.
Дівчинка забула своє ім'я.
Ану, підкажіть, як звали її? (Червона Шапочка)
Завдання №4
«Склади казку по картинці»
Команді лунають картки та вони розповідають казку.
Завдання №5
"Музикальна пауза"
Звучить пісня, команда підспівує цю пісню і насамкінець називає, з якого мультфільму.
Завдання №6
«Намалюй улюблену казку»
Батьки та діти під музику малюють казку.
Ведучий: Дорогі друзі, всі завдання виконані, на всі питання дано відповіді і настав час підбити підсумки. Давайте підрахуємо, у якої команди більше зірочок. Оголошуються переможці. Усім учасникам вручаються медалі «Знаток казок» та книжки з казками.
Ведучий:Вітає переможців. Дорогі друзі, я бажаю вам, щоб ви, як і ваші батьки, завжди дружили з казками. А від імені мешканців Країни казок я запрошую всіх на танець «Каченят».
www.maam.ru
І зумів лисицю прогнати. (Заюшкіна хатинка)
Хлопці, час нам вирушати на другу станцію. На цій станції нам належить розгадати казковий кросворд
1. Він живе на даху і дуже любить прилітати у гості до свого друга Малюка. (Карлсон)
2. Мачуха допізна змушувала її працювати і не пускала на бал. (Попелюшка)
3. Як звали стареньку в мультфільмі про Крокодила Гену та Чебурашку, яка любила робити гидоти? (Шапокляк)
4. Цей казковий герой вчився складати вірші та грати на музичні інструментиі навіть на місяць літав. (Незнайка)
5. Хто прийшов на допомогу Дідові тягнути ріпку після Внучки? (Жучка)
6. Як звали кота з мультфільму про Простоквашине? (Матроскін).
Молодці, і з цим завданням ви впоралися. Наступна наша станція - «Вгадай із якої це казки?». Зараз я вам показуватиму картинки, а ви вгадуватимете з якої вони казки.
(Виховник показує картинки, а діти називають ту казку, з якої цей предмет).
Золотий ключик (Пригоди Буратіно)
Золоте або просте яєчко (Курочка Ряба)
Солом'яний будиночок (Три порося)
Берестяний короб (Маша та ведмідь)
Червона шапочка (Червона шапочка)
Дірявий та латаний каптан (Казки про Алдара Косе)
Вихователь: - Давайте з вами вирушимо на наступну станцію, в якій ми складатимемо казку. (Виховник пропонує дітям ігровий прийом із ТРВЗ «Салат із казок») . Подивіться, які персонажі зустрілися нам на шляху – це Червона Шапочка, Колобок, Машенька, Ведмідь. Напишіть за їх участю казку.
Які цікаві казкиу вас вийшли. Ви справжні фантазери!
Подивимося, як ви впораєтеся з останнім завданнямвікторини - "Казки переплуталися".
«Жила – була коза. І було в неї шестерокозенят. Йшла коза на пасовищеїсти траву шовкову, пити воду студену. Як тільки піде - козенята запруть хатинку і самі нікуди не виходять.
Вернеться коза, смикне за дверний дзвіночокі заспіває свою пісеньку.
Козенята відіпруть двері і впустять матір. Вона їх погодує, напоїть і знову піде на пасовище, а козенята запруться міцно-міцно і лягають спати.
Якось ведмедü підслухав, як співає коза. Ось раз коза пішла, ведмідьпобіг до хатинки і закричав товстим голосом пісеньку кози. Козенята йому відповідають:
Ведмедюнема що робити. Пішов він до лісникуі велів собі горло перекувати, щоб співати високим голосом. Лісникйому горло перекував.
Ведмідьзнову побіг до хатинки і сховався за кущ. Ось приходить коза, смикнула за дверний дзвіночокі заспівала свою пісеньку.
Козенята впустили матір і давай розповідати, як приходив ведмідь, хотів їх з'їсти.
Коза нагодувала, напоїла козенят і суворо покарала:
Хто прийде до хатинки, проситиметься товстим голосом та не перебере всього, що я вам причитую, - двері відчиняйте, всіх впускайте.
Тільки пішла коза, ведмідьзнову шість до хатинки, постукав і почав причитувати тоненьким голосом пісню кози.
Козенята відчинили двері, ведмідь кинувся у хату і всіх козенят з'їв. Лише одне козенятко сховалося під столом.
Приходить коза, скільки ні кликала, ні причитувала – ніхто їй не відповідає. Бачить – двері відчинені, вбігла у хатинку – там немає нікого. Зазирнула під стілі знайшла одного козеня.
Як дізналася коза про своє лихо, як сіла вона на лаву - почала журитися, гірко плакати:
Почув це ведмідь, входить у хатинку і каже козі:
Що ти на мене грішиш, кумо? Не я твоїх козенят з'їв. Повно сумувати, підемо краще в ліс, потанцюємо.
Пішли вони в ліс, а в лісі була яма, а в ямі вогнище горіло. Коза і каже ведмедю:
Давай, ведмідь, спробуємо, хто перестрибне через яму?
Стали вони стрибати. Коза перестрибнула, а ведмідьстрибнув, та й упав у гарячу яму.
Черево в нього від вогню лопнуло, козенята звідти вискочили, всі живі, та стриб до матері! І стали вони жити – поживати, як і раніше».
Вихователь: - Молодці, хлопці, добре впоралися з усіма завданнями нашої вікторини. Тепер я бачу, ви дуже добре знаєте казки.
Матеріал із сайту kladraz.ru
Вікторина на тему «Російські народні казки» (з відповідями)
Російські народні казки діти, швидше за все, слухатимуть і читатимуть завжди. Щось у них є таке, що хлопці одразу їх сприймають і вважають «своїми». Безумовну цінність казок визнано давно.
Хоча ще минулого століття деякими викладачами і літературними діячами заперечувалося їх позитивний вплив.
Вікторина на тему "Російські народні казки" містить 15 питань. На запитання надані відповіді.
Вступне слово
А сьогодні, діти, ми поговоримо про російські народні казки. Всі ви знаєте Машеньку та ведмедів, Ємелю та курочку Рябу, Царівну-Жабу та Крошечку-Хаврошечку. Часто казкові персонажі роблять добрі справи, але є серед них і такі, які роблять неправильно.
Сьогодні я ставитиму вам запитання, а ви відповідатимете на них. Хто знає відповіді всі питання, той самий головний Знаток російських народних казок.
1. Які птахи забрали братика, тоді як сестричка загулялася-загралася? 1) сороки-ворони
Вікторина для дітей 5-6 років (з відповідями). Для дітей дитячого садка питання з відповідями Не для галочки, а для друзів
Коник Горбоконик
Картки краще підписати.
Вихователь ставить запитання, а хлопці мають підняти замість відповіді картку, яка відповідає тому чи іншому персонажу. Запитання:
1. У кого із казкових персонажів три голови? 2. Хто вміє видихати вогонь, якщо його дуже роздратувати? 3. Хто в дитинстві мало каші їв і залишився худим і злим на всю свою довге-довге життя? 4. Кого не можна вбити, якщо не знайти голку і не зламати її?
5. Птахи, які крадуть дітей для Баби Яги? 6. Хто з казкових персонажів допомагає злої старої, літає повітрям і покритий пір'ям? 7. Який персонаж дуже любив свого брата і попереджав його не пити води з калюжі?
8. Смілива дівчинка, яка не побоялася вирушити за своїм братом до Баби Яги? 9. Хто з персонажів їсть овес і може перестрибнути через високу гору? 10. Хто врятував Іванушку від загибелі в казані з окропом?
Краще ставити запитання вроздріб, щоб трохи заплутати хлопців.
Математична вікторина для підготовчої групи дитячого садка
«Пригоди кішки Маші та її кошенят»
1. Наша кішка Маша - чудова матуся У неї чотири доньки та ще один синочок Дівчатка та хлопчики, загинаємо пальчики Скільки у неї кошенят? (п'ять)
А тепер ще одне завдання про кішку Машу та її кошенят. Маша має п'ять кошенят. Три з них руді, як лисячі, що залишилися – сірого кольору.
Скільки кошенят у кішки Маші сірого кольору? (два)
Два кошеня п'ють молоко, одне грає. Скільки кошенят сплять? (два)
3. Ось прибіг величезний пес, І хай він Машу переріс, Вона йому покаже! Два під ганком ховають носа, А троє на траві залишилися. Задам я дітлахам: Тварин скільки у дворі? (сім - пес, кішка Маша та п'ять кошенят)
4. Хазяйка кішці Маші Щоб та ловила мишок, Швидше разу на два.
Маша зловила п'ять мишок. Три кошеня теж спіймали по мишці, а двом не пощастило – їм не трапилося нічого. Скільки всього було спіймано мишок?
5. У кішки Маші п'ять кошенят. Діти придумали повісити їм на шию бантики, але посперечалися – якісь стрічки красивіші – сині чи червоні. Щоб не посваритися, діти вирішили, що треба приготувати стрічки одразу двох кольорів.
Скільки всього стрічок, червоних та синіх, треба буде приготувати дітям?
6. Гра знання дітьми основних геометричних постатей.
Ведучий:
Кішка Маша залізла на дах, стежити зверху за своїми кошенятами, що грають. Дах був ось такої форми (Показує руками «будиночок») .На яку фігуру схожий дах? (трикутник)
Кошенята грали в м'ячик. На яку фігуру схожий м'ячик? (коло)
Раптом м'ячик відскочив, підстрибнув і влучив у віконце! На яку фігуру схоже віконце? (Прямокутник або квадрат)
З вікна виглянула бабуся і почала лаятися на кошенят: «Ах ви такі-сякі!». Але швидко пробачила їх, і винесла у двір блюдце молока. На яку фігуру схоже блюдце з молоком? (коло)
Прийшов із магазину дідусь, і приніс коробку з тортом (показує руками прямокутник, адже торти можуть бути й круглими). На яку фігуру схожа коробка? (прямокутник)
Наближався вечір, стало прохолодно, і бабуся накинула на плечі хустку (накидає на плечі хустку трикутної форми). На яку фігуру схожа хустка? (трикутник).
Кішка Маша укладає кошенят спати. На небі висить великий жовтий місяць. На яку фігуру схожий місяць? (Коло) .
Детальніше на сайті klub-drug.ru
Конкурс «Майстер мультимедійних технологій – 2013»
Номінація «Мультимедійні технології у педагогічному процесі у ДНЗ»
Існує безліч способів зробити процес навчання в дитячому садку цікавішим і захоплюючим. Для старших дошкільнят чудовим варіантом буде вікторина за казками.
За допомогою вікторини, на основі прочитаних казок, можна закріпити пройдений матеріал, розвинути здатність до драматизації. Змагальний момент вікторин стимулює пізнавальний інтерес дітей, а усвідомлення того, що через якийсь час на них чекає вікторина, підвищує мотивацію до запам'ятовування та навчання.
З метою узагальнення та уточнення знань дітей старшого дошкільного віку про російські народні казки, мною була створена літературна гра"В гостях у казки". Я використала цю гру у вікторині «В гостях у казки».
Ціль: закріплення знань дітей про російські народні казки
Практична значимість:
- допоможе закріпити знання про російські народні казки;
- підвищить у дітей старшого дошкільного віку інтерес до усної творчості;
- створить мотивацію для самостійності;
- принесе радість та емоційну рівновагу.
Цільова аудиторія:презентацію пропоную використовувати в організованій освітньої діяльності, у дозвільній діяльності, у підгруповій та індивідуальній роботі.
Додаток 2: Конспект.
Вікторини для дошкільнят: за казками та ПДР. Літературні вікторини для дошкільнят
Вікторини для дошкільнят – це не просто гра. Якщо питання підібрані одну тему, складено професійно, а сам процес одягнений у захоплюючу ігрову чи казкову форму, це може стати «цвяхом» дитячого свята.
Вчитися із захопленням, граючи та змагаючись!
Наприклад, вікторина для дошкільнят за казками стимулюватиме у хлопців бажання ближче познайомитись із цим родом дитячої літератури. Особливо цікаво це відбувається, якщо весь захід підкоряться одному сюжету.
Наприклад, веселий і ніколи не сумуючий Карлсон може запросити хлопців помандрувати казками або поблукати містом, пограти у дворі або пожартувати в квартирі, поки нікого немає вдома. І в сюжетну лініюуспішно впишеться вікторина з безпеки для дошкільнят.
Чи можна грати із сірниками? Чому не можна? А що може статися?
Як слід чинити, якщо раптом у будинку виникне пожежа? Чому не можна ковтати без відома дорослих таблетки? Чи слід ходити кудись із незнайомими людьми? Запитань можна підібрати безліч!
Важливо, щоб дітям стало зрозуміло, що небезпек завжди можна уникнути, якщо дотримуватися правил поведінки.
А питання знання правил дорожнього руху допоможуть дізнатися багато нового навіть тим, хто з ними до цього був незнайомий. І вікторина з ПДР для дошкільнят разом зі змаганнями з водіння та іншими цікавими конкурсамизапам'ятається учасникам надовго.
Дуже важливо виховувати у дітлахів розуміння, що правила поведінки не просто так вигадуються, нема чого робити. Життєвий досвідбагатьох поколінь підказав людям, як слід чинити у тих чи інших випадках.
Важливість дотримання їх розуміють всі, хто відповідає за виховання дітей у країні. Саме тому регулярно і проводяться всеросійські вікторини для дошкільнят за різними тематичними напрямками.
Вікторини для дошкільнят за казками
Найпростіший варіант складання питань у тому, щоб діти згадали авторів творів, деяких персонажів, певні деталі казок. Цікаво проходить цей конкурс, якщо у ньому в ролі екзаменатора виступає будь-який казковий персонаж. Приблизно так можуть бути питання для вікторини для дошкільнят старшого віку:
- Хто автор казки «Айболіт»? ( Коренів Чуковський)
- Як звали друга Незнайки? ( Гунька)
- Що за дві тварини у казці «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно» полювали на головного героя, щоб відібрати у нього золоті монетки? ( Лиса Аліса та кіт Базіліо)
- Як звали ведмедя у казці Кіплінга «Мауглі»? ( Балу)
- Які квіти зажадала зібрати у лісі під Новий рік зла мачуха, надіславши туди свою падчерку в казці «Дванадцять місяців»? ( Проліски)
Перша сценка перед початком подорожі до Країни Казок
Діти дуже люблять грати. Тому доречно запропонувати їм мандрівку, та не просто так, а з пригодами! Щоб літературні вікторини для дошкільнят проходили максимально цікаво, можна розігрувати на початку невелику мініатюру.
Наприклад, для цього підійде візит Артемона, який вручить провідному листа. Текст послання може містити звернення до дітей із обов'язковим проханням про допомогу.
«Злий Карабас-Барабас викрав Мальвіну та Буратіно. Він вимагає від них золотого ключика, якого у лялькових хлопців немає. Але бородач не вірить малечі.
Якщо за годину він не отримає ключа, то жахливий лиходій погрожує спалити Буратіно в грубці, а Мальвіну заточить у підвал із голодними зубастими пацюками. Я дуже прошу вас допомогти їм! Підписати лист може спільний друг викрадених – П'єро.
Хоча й такий варіант, що на захід з'явиться сам П'єро та розповість про проблему, теж не скасовується. І хлопці дружно вирішують допомогти допомогу улюбленим казковим героям.
Гра-подорож літературними творами
Обов'язково на дитячих заходах проводять конкурси. Вони вдало вписуються в загальний сюжет, коли хлопці ніби вирушають у віртуальна подорож. Наслідуючи «карту», в якій зазначений маршрут, діти зустрічаються з героями творів, які їм загадують загадки, ставлять запитання, просять виконати будь-які завдання.
Ось тут може добре вписатися вікторина для дошкільнят за казками. Провести її найкраще не самому ведучому, а, наприклад, злій відьмі, яка охороняє темний ліс. Після того, як всі її завдання будуть виконані, а правильні відповіді вдало знайдені, хлопці долають цю перешкоду.
Питання для вікторини у віршах
Найменшим дошкільнятам найкраще ставити римовані загадки. Питання вікторини для дошкільнят можуть спиратися на знайомі їм казки. Наприклад, такі віршики-загадки обов'язково сподобаються малюкам:
- Дівчинка до бабусі у гості пішла, Гостинець із собою вона забрала. Вовк зустрівся їй по дорозі -Дівчинці дав сірий хижак піти. Тільки впізнав вовк, де бабка живе, І побіг сам скоріше вперед! Як звали дівчинку, милу лапочку? Кожен відповість, що ... ( Червона Шапочка)
- Він - з дерева хлопчисько, Він товаришує з дівчинкою Мальвіною, Його звуть усі ... ( Буратіно)
Літературні свята для старших дошкільнят
Перед школою кругозір дітей уже досить широкий. І навичок у них набагато більше, ніж у малечі. Вони вміють не тільки відгадувати загадки та відповідати на поставлені запитання.
Розігрувати короткі сценкихлопцям у цьому віці приносить велике задоволення. Тому дуже доречно проводити на святах такі літературні вікторини для дошкільнят, у яких діти самі виступають у ролі акторів, представляючи решті спектаклів-мініатюр за сюжетами дитячих творів. Перед глядачами ставиться завдання відгадати, звідки взято уривок, хто є героями і хто автор.
Мініатюра для літературного свята
Сюжетні вікторини для старших дошкільнят мають проводитися не лише за казками. Наприклад, цікавими у цьому плані є вірші Агнії Барто «Я зайвий». На сцену виходять шестеро хлопців, у кожного в руці лопата. Навколо розставлено макети дерев, їх рівно п'ять.
Під музику діти вибирають по одному деревцю і пантомімою показують, як вони викопують вишні. Останній хлопчик вимовляє:
- «Я зайвий. П'ять дерев, п'ять хлопців Я даремно вийшов у сад».
Потім діти йдуть зі сцени під музику. Виходить дівчинка із тарілкою, на якій лежать ягоди. Вона голосно кричить: Діти! Встигли вишні!» П'ять хлопців, які працювали в саду, підбігають і починають ласувати вишеньками.
Підходить і Сергій – той, який у першому епізоді був «зайвим». Він теж простягає руку до тарілки, але дівчинка відсуває його убік зі словами: "Ну, ні, тепер ти зайвий!"
Вікторини із загадками-ребусами
Старші дошкільнята вже знайомі з літерами та мають навички читання. Тому розгадати прості ребуси їм цілком під силу. Чому б тоді не включити до вікторин для старших дошкільнят зашифровані за допомогою картинок відповіді на запитання?
Ведуча показує дітям картинки-ребуси. Вписавши в квадрати під ребусом перші літери назв зображених на картинках предметів, хлопці прочитають ім'я одного зі своїх улюблених персонажів - Карлсон.
Правила дорожнього руху слід знати всім без винятку!
У Останнім часомміцно влаштувалися у виховно-освітньому процесі всеросійські вікторини для дошкільнят різні теми. Однією з ведучих, звісно, є тема безпечної поведінки на дорогах. Дуже цікаво може проводитися вікторина з правил дорожнього руху для дошкільнят, якщо влаштувати її у формі захоплюючої гри.
Кожному учаснику слід видати спеціальні «права пішохода», у яких ведучий ставитиме певні позначки за правильні відповіді.
- Це що за звір такий Тут лежить на бруку? Іван крикнув: «Ти не вір! Це смуги, не звір!
Які уважні у нас гості жодного разу не помилилися! Хвалю вас!
А зараз, увага! « Жива казка» від наших команд. (Кожна команда показує казку без слів).
П'ятий конкурс «Питання-відповідь».
Командам потрібно за одну хвилину відповісти на мої запитання: Як звали П'єро? Кому підійшла за розміром кришталевий черевичок? Хто народився у філіжанці квітки?
Кого так довго тягли із болота? Хто взяв сірники та підпалив синє море? Хто зварив кашу з сокири? Хто зніс золоте яєчко?
Як звали дівчинку з казки « сніжна королева»? Як називалося село, де мешкав листоноша Пєчкін? Хто лікував хворих звірів?
Назвіть героя, що живе на даху? Хто з героїв їздив вулицею на грубці? Що купила муха на базарі, коли знайшла гроші?
Чим ловив рибу вовк у казці «Вовк та лисиця»?
Шостий конкурс "Вгадай мелодію".
Зараз ви почуєте пісеньки героїв казок чи мультфільмів. Згадайте назви цих казок. (Звучить аудіо запис пісень з казок "Буратіно", "Канікули в Простоквашино", "Червона шапочка", " Бременські музики», «Три порося», «Чебурашка і Крокодил Гена», «Віні-Пух і все-все-все», «Вовк і семеро козенят»).
Сьомий конкурс «Знайди будиночок для героя казки»
На підлозі перед кожною командою розкладено ілюстрації героїв казок. На магнітній дошці розміщені будиночки з різною кількістю вікон. Щоб дізнатися, хто де живе, потрібно імена героїв поділити на склади. Діти беруть будь-яку картинку, визначають кількість складів у назві героя казки та прикріплюють до потрібного будиночка. (Колобок, Кіт, Попелюшка, Дюймовочка, Вовк, Русалочка, Лисиця, Мальвіна, Айболіт, Півень)
Восьмий конкурс «Казкові завдання».
Кожній команді необхідно уважно послухати завдання і вирішити казкові завдання.
Скільки звірів зустрів у лісі Колобок? Назвіть три казки, героями яких були брати? Скільки пелюсток у Квітки-семиквітки? Герої казки «Три порося» прийшли в гості до героїв казки «Три ведмеді».
Скільки їх стало всіх разом? Який за рахунком стояла кішка у казці «Ріпка»? Назвіть п'ять казок, героєм яких була лисиця.
Скільки героїв у казці «Зимові звірів»? Назвіть казки, де згадується цифра 7.
Дев'ятий конкурс "Конкурс капітанів".
Молодці, капітани! Ось і добігла кінця наша вікторина «Подорож у світ казок». Хочу подякувати обидвім командам за активну участь у грі.
Ви довели нам, що ви справжнісінькі знавці казок. А зараз слово надається журі.
Підбиття підсумків.Звучить музика, діти виходять із зали.
Список використаної литературы:Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Фронтальні логопедичні заняттяу підготовчій групі з ФФН. - М.: Гном-Прес, 1998. Лапковська В. П., Володькова Н. П. Мовні розваги в дитячому садку. - М.: Видавництво Мозаїка Синтез, 2008.
Пошук по сайту
Літературна вікторина Подорож казками. | Вчимося разом
Пн, 23/05/2011 - 16:23 - Тетяна Алексан...
Літературна вікторина «Подорож казками» (для дітей підготовчої групита батьків)
Цільові установки
- Закріпити та розширити знання дітей про російські народні казки; формувати запас літературних художніх вражень, особистісну позицію як із сприйнятті казок, і у творчості;
- розвивати такі форми уяви, основу яких лежить інтерпретація літературного образу; розвивати індивідуальні літературні уподобання, прищеплювати неформальне сприйняття казок, розвивати почуття гумору;
- пробудити у дітях інтерес до театралізованої гри, розвивати інтонаційну промовистість мови, формувати вміння будувати діалог між казковими героями, збагачувати словниковий запасдітей;
- виховувати такі якості як взаємовиручка, товариство, дружелюбність, чесність у грі, справедливість; сприяти налагодженню міжособистісних відносинміж дітьми групи, їх батьками та педагогами;
- викликати позитивний емоційний відгук, бажання брати участь у командних змагальних іграх розвиваючого характеру.
Матеріал
- Жетони, ігрове поле, лялька Незнайка, кузовок, хустка, клубочок, розрізні картинки із сюжетами російських народних казок, картки із завданнями, ширма;
- костюми та атрибути для ігор-інсценувань: лисиця (2), заєць, півень, сарафани (2), косинки(5), фартух, костюм , посуд для сервірування, хохломська ложка, пироги, чай.
Попередня робота
- Читання та слухання в аудіозаписі російських народних казок із розмовами за змістом;
- оформлення тематичної виставки книг;
- розучування ігор"Кузовок з казками", "Дізнайтеся казку", "Хто зайвий?", "Знайди помилку", "Теремок", "Фанти"; загадокза казковими сюжетами; роліведмедя; інсценуваньза казками «Заюшкіна хатинка», «Гусі-лебеді», «Жихарка»;
- спільні та самостійні ігри з настільними театрами;
- виготовлення для батьківських зборів запрошень, ігрового поля, атрибутів (коса, царівна-жаба на болоті, яблуня, жетони, розрізні картинки, картки із завданнями);
- підготовка до чаювання (батьки печуть пироги, готують чай).
МотиваціяДіти розглядають виставку книг та ілюстрацій до російських народних казок. До гурту приходить Незнайко і каже, що прийшов на чай із пирогами, а в гості його запросив ведмідь із казки «Машенька та ведмідь». Але йти через казковий ліс він боїться.
Просить хлопців допомогти йому знайти дорогу та разом піти у гості до ведмедя.
Організаційний момент (Поділ на команди) Незнайка: - Хлопці, маю карту казкового лісу, тільки доріжок там багато. Ми з вами розділимося на три команди: першапіде по синій доріжці, друга- по червоній, третя- по жовтій.
Так ми побачимо, чия доріжка швидше приведе нас у гості до ведмедя. Хід вікториниДіти поділяються на команди за допомогою кольорових жетонів та розсідають за столи, позначені відповідним кольором.
Незнайко запрошує батьків приєднатися до своїх дітей, тому що йти без дорослих не можна. Вихователь: - Хлопці, чи добре ви пам'ятаєте російські народні казки? Як ви вважаєте, чому їх так називають? (Відповіді дітей). Дорога буде важкою.
Ви готові зустрітися з чудесами та загадками, відповісти на всі питання казкового лісу, подолати всі перешкоди? - Тоді в дорогу! Тільки скажіть мені спочатку, які чарівні предметичи істоти допомагають казковим героям подорожувати. (Відповіді дітей: чоботи-скороходи, килим-літак, летючий корабель, клубочок, мітла, ступа, грубка, хатинка на курячих ніжках, сірий вовк, Сивка-бурка). Незнайка: - А в мене теж є чарівний клубочок.
Напевно він допоможе нам подорожувати. Вихователь бере у Незнайки клубочок, підкидає його кілька разів і каже: «Дивіться, клубочок живий! І він нам покаже шлях».
Правила гри-подорожі
- щоразу вибір завдання відбувається за допомогою клубочка (дорослий котить клубок до заздалегідь визначеного місця);
- отримавши і виконавши завдання правильно, команда отримує право одного ходу по ігровому полю(ведучий пересуває фішку-чоловічка на 1 кружок вперед);
- якщо завдання не виконане або виконане неправильно, команда пропускає хід, а гравець, який дав неправильну відповідь, віддає якусь свою річ (фант) ведучому; якщо учасники інших команд знають правильну відповідь, то в порядку черги вони можуть відповісти та отримати додатковий хід;
- в кінці гри проводиться розіграш фантів, що допомагає досягти фінішу командам, що відстали: команда, яка відіграла свій фант, отримує право чергового ходу по ігровому полю, поки не досягне фінішу.
Перше завдання «Кузовок із казками» Вихователь пропонує всім граючим кузовок зі словами: - Ось тобі кузовок, клади в нього казку, друже, Обмовишся, віддаси заставу! - Я покладу в кузовок казку… (назва).
Друге завдання «Плутанина» Кожній команді пропонується картка з переплутаною казкою. Відгадавши казку, діти мають сказати, що у ній переплутано.
- Казка «Кулька, тростинка та черевик».
Жили-були кульку, тростинку та черевик. Пішли вони в ліс дрова рубати. Дійшли до річки та не знають, як перейти через річку.
Черевик каже кульці: - Кулько, давай на тобі перепливемо! - Ні, черевик! - Відповідає кулька. - Нехай краще тростина перетягнеться з берега на берег, ми по ній і перейдемо. Тростинка перетяглася з берега на берег. Черевик пішов тростиною, вона й переломилася. Черевик упав у воду.
А кулька реготала, реготала, та й лопнула!
- Казка «Гном та лев»
Потоваришував лев із гномом, і надумали вони разом горох сіяти. Гном сказав: «Мені корінець, а тобі, Льово, вершок.» Виросла славна морква; гном узяв собі коріння, а Леві віддав вершки. Побурчав Льова, та робити нічого.
На другий рік гном каже: - Давай знову разом сіяти. – Давай! Тільки тепер ти собі бери вершки, а мені віддай коріння, – умовляється Льова. - Гаразд, хай буде по-твоєму, - сказав гном і посіяв горох. Добрий горох уродився.
Гном отримав вершки, а Льова – коріння. З того часу у лева з гномом і дружба порізно.
- Казка «Ліна та тигр»
Жили-були мама та тато. І була у них донька Оленка. Пішла Оленка в ліс по горіхи і заблукала. Набрела на хатинку, а в хатці жив величезний тигр.
Почала вона в нього жити, кашу варити. Задумала Олена втекти, напекла млинців і наказала тигру їх віднести мамі та татові, а сама в рюкзак сховалася. Прийшов тигр у місто, а там кішки як стали на нього нявкати! Злякався тигр, рюкзак кинув і втік.
А Олена повернулася до мами та тата жива та неушкоджена.
Третє завдання «Назви казку правильно» Незнайка: – А я теж знаю казки! Чи можна розповім? Гравцям необхідно згадати та дати правильні назви казок.
«Сестриця Оленка і братик Микитко» «Іван-царевич і зелений вовк»
Детальніше на сайті e-ypok.ru
Літературна вікторина у підготовчій групі
на тему: «Знавці казок»
Ціль:
1. Ззміцнити, систематизувати знання дітей про літературні твори, формувати запас літературних художніх вражень;
2. Розвивати індивідуальні літературні уподобання, прищеплювати неформальне сприйняття казок, розвивати почуття гумору;
3. Виховувати такі якості як взаємовиручка, товариство, дружелюбність, чесність у грі, справедливість;
4. Викликати позитивний емоційний відгук, бажання брати участь у командних змагальних іграх розвиваючого характеру;
5. Збагачувати словниковий запас дітей.
6. Забезпечити розвиток кругозору дітей за допомогою інтелектуальної гри«Знавці казок».
7. Сприяти закріпленню знань про прочитані казки.
Завдання:
1. Розвиток комунікативних здібностей, пізнавального інтересутворчого мислення.
2. Формування навичок роботи у команді, сприяти груповий згуртованості.
3. Виховання дбайливого та поважних відносиндо книги.
Попередня робота:
1. Читання та слухання в аудіозаписі казок із бесідами за змістом;
2. Оформлення тематичної виставки книг;
3. Розгляд ілюстрацій до російських народних казок;
Устаткування:
Розрізні картинки із зображенням казки, наклейки з назвою команди на кожного члена команди (пізнавальний знак для кожного учасника), наочний матеріал до завдань, жетони для присудження балів, атрибути для спортивного змагання.
Хід вікторини:
Здрастуйте хлопці! Хлопці, ми з вами слухали та читали багато різних казок. А сьогодні перевіримо: чи ви були уважні, чи всі запам'ятали, чи зумієте розпізнати казки та їхніх героїв.
Отже, друзі, розпочнемо програму.
Затій у нас великий запас!
А кому вони? Для вас!
Ми знаємо, ви любите ігри,
Пісні, загадки та танці.
Але немає нічого цікавішого,
Чим наші чарівні казки.
Отже, ми починаємо нашу вікторину.
Спочатку нам необхідно розділитися на 2 рівні команди. Розділилися? Будь ласка, представтеся: 1 команда «……» та її капітан 2 команда «…» та її капітан….. (дітям клеять наклейки із символом своєї команди
А тепер послухайте, які необхідно виконувати правила під час гри – вікторини:
Запитання треба слухати уважно;
Відповісти на завдання може будь-яка команда, яка знає відповідь і хоче відповісти, для цього потрібно підняти руку і, таким чином, отримати право на відповідь;
За правильну відповідь вручатиметься жетон, але якщо команда відповість неправильно, тоді право відповіді переходить до другої команди.
Переможницею у грі буде та команда, яка матиме більше жетонів.
Гра проходитиме з кількох завдань, усі вони різні.
Увага!
1 завдання: «Чарівні слова»
Вихователь:Що потрібно зробити, щоб опинитися в чарівній країні? (Відповіді дітей).
Вихователь:Правильно, треба сказати чарівні слова! Зараз ми перевіримо, чи знаєте ви заклинання та чарівні слова із казок?
Питання вихователя:
1. Які чарівні слова слід сказати, коли закопаєш на пустирі п'ять золотих монет? "Крекс, фекс, пекс" (А. Н. Толстой "Золотий ключик, або пригоди Буратіно")
2. Як змусити відра йти за водою? «По - щучому велінню, по-моєму хотінню» (Р. Н. С. «За щучим велінням»)
3. Допоможіть відкрити печеру зі скарбами для Алі-Баби? «Сім – сим, відчини двері» (герой арабської казки«Алі-баба та сорок розбійників»)
4. Як покликати Сивку-бурку? «Сівка-бурка, віща каурка, встань переді мною, як лист перед травою» («Сівка-бурка»)
5. Які слова потрібно сказати дівчинці Жені, щоб квітка виконав її бажання? «Лети, лети, пелюстка, через захід на схід, через захід через південь повертаючись зробивши коло, тільки торкнешся ти землі, бути на мою вели.» (В. Катаєв «Квітка-семиквітка»).
6. Як змусити хатинку на курячих ніжках повернутись? «Хатинка, хатинко, повернися до лісу задом до мене передом».
7. Як запитати у дзеркала про свою красу? « Світло моє, люстерко! Скажи,
Та всю правду доповісти. Чи я на світі всіх миліший, Всіх рум'яніший і біліший? («Казка про сім богатирів» А.С. Пушкін)
Вихователь:Добре, хлопці, із завданням ви впоралися. Тепер ви можете вирушати далі.
2 завдання: «Подивися та відгадай!»
Вихователь:А тепер уважно подивіться на ілюстрації, на яких зображені предмети. Ваше завдання, вгадати з якоїсь казки ці предмети.
На картинку подивіться,
Казку швидко назвіть.
Корито - (Золота рибка) слайд 2
Полено – (Пригоди буратіно) слайд 3
Семицветик - (Квітка-семицветик) слайд 4
Яйце золоте – (Курочка ряба) слайд 5
Пекти – (За щучим велінням) слайд 6
Гарбуз карета – (Попелюшка) слайд 7
Короб – (Маша та ведмідь) слайд 8
Золоті горіхи – (Казка про царя Салтана) слайд 9
Оленька квіточка– (Червона квіточка) слайд 10
Умивальник – (Мийдодир) слайд 11
Горошина – (Принцеса на горошині) слайд 12
Червона шапочка – (Червона шапочка) слайд 13
Замок – (Снігова королева) слайд 14
Золотий ключик – (Пригоди Буратіно) слайд 15
Молодці хлопці! Впоралися із завданням. Ідемо далі, щоб трохи відпочити, ми з вами пограємось у гру.
Гімнастика для очей
Відкриваємо очі – раз,
А заплющуємо – два.
Один два три чотири,
Розкриваємо очі ширше
А тепер знову зімкнули,
Наші очі відпочили.
Вихователь. У коло вставайте дружно,
У казки пограти нам треба!
Фізкультурна хвилинка «Казки»
Мишка швиденько бігла (біг на місці)
Мишка хвостиком виляла (імітація руху)
Ой, яєчко впустила (нахилитися, «підняти яєчко»)
Подивіться, розбила (показати «яєчко» на витягнутих руках)
Ось її ми посадили (нахилитися)
І водою її полили (імітація руху)
Виростала ріпка хороша і міцна (розвести руки убік)
А тепер її потягнемо (імітація руху)
І з ріпи кашу зваримо (імітація їжі)
І будемо ми від ріпки здорові та міцні (показати «силу»)
Ми славна родина козенят
Ми любимо, стрибати та стрибати (підстрибування на місці)
Ми любимо, бігати і грати
Любимо ріжками бігати (стають парами і вказівними пальчиками обох рук показують «ріжки»)
3 завдання: «Відгадай загадку»
Вихователь. Навколо нас і там, і тут
Казки різні живуть.
Відгадайте без підказки
Називайте, посміливіше
Цих казкових друзів!
Він любив господаря,
Правильно він служив йому.
Чоботи носив і злого
Людожера переміг.
(Кіт у чоботях)
До лісу передом стоїть
І кривою трубою димить.
Там Яга – лісова бабка,
На печі позіхає солодко.
(Хатинка на курячих ніжках)
З ним Малий знайомий давно,
Він до нього влетів у вікно.
(Карлсон)
Що старий закинув у море,
Щоб рибку виловити,
Щоб старій не простою,
А господаркою моря бути?
(Невод)
Багато срібла та злата
У своїх скринях він ховав.
У похмурому він палаці живе
І чужих наречених краде.
(Кощій Безсмертний)
Стріла у Івана,
Як птах у польоті.
Дружина у Івана
Живе на болоті.
(Царівна жаба)
Щуку я в ставку спіймав
І бажання загадав.
(Емеля)
У дрімучому лісізагубилася хатинка,
У хатинці живе непроста старенька.
Бере помело, та в ступу сідає,
І тут же над лісом злітає, мов птах!
(Баба Яга)
Не лежалося на віконці,
Покотилося доріжкою.
(Колобок)
Мишка хату собі знайшла.
Мишка добра була.
У будинку тому, зрештою
Стало багато мешканців.
(Теремок)
Немає ні річки, ні ставка,
Де води напитися?
Дуже смачна вода
У ямці від копитця.
(Сестриця Оленка і братик Іванко)
На лісовому узліссі
Стояли дві хатинки.
Одна з них розтанула,
Одна стоїть по-старому.
(Заюшкіна хатинка)
Шляхом, крокуючи бадьоро,
Самі воду тягнуть відра.
(За щучим велінням)
Сидить у кошику дівчинка
У ведмедика за спиною.
Він сам, того не знаючи,
Несе її додому.
(Маша і Ведмідь)
Внучка до бабусі пішла,
Пироги їй понесла.
Сірий вовк за нею стежив,
Обдурив і проковтнув.
(Червона Шапочка)
Хто працювати не хотів,
А грав і пісні співав?
До брата третього потім
Прибігли до новий будинок.
(Три порося)
Дівчинка спить і поки що не знає,
Що в цій казці на неї чекає.
Жаба під ранок її вкраде,
У нору сховає безсовісний кріт.
(Дюймовочка)
Вимовив слівце -
Покотилася грубка
Прямо із села
До царя та царівни.
І за що, не знаю,
Пощастило ледарю?
(За щучим наказом)
Вихователь:І з цим завданням ви впоралися. Вирушаємо далі, у нас попереду ще багато цікавого.
Вихователь:У цьому завданні необхідно відгадати хто з героїв казок говорив ці слова (голоси з фільмів та музики)
1. Чи тепло тобі, дівчино, чи тепло тобі червоне? ("Морозко")
2. Як вискочу, як вистрибну. Підуть клаптики по закутках (лисиця)
3. Відчинитеся, відімкнетеся. Ваша мати прийшла, молочка принесла (коза)
4. Несе мене лисиця за темні ліси. За високі гори, далекі річки (півник)
5. Ловись, рибка, велика та маленька (вовк)
6. Я від дідуся пішов, я від бабусі пішов (колобок)
7. Чого тобі треба, старче? (рибка)
8. За щучим наказом, за моїм бажанням (Емеля)
9. Не сідай на пеньок, не їж пиріжок (Маша)
10. Яблуня, яблуня, сховай нас (Оленка)
Вихователь:І тут ви змогли відгадати, мабуть, уважно слухали казки. Продовжимо? (Відповіді дітей).
5 завдання:А тепер ми перевіримо, чи зможуть вони вгадати казку з предметів.
Учасники команд мають вибрати будь-який конверт. У конверті лежать зображення предметів. Учасники повинні назвати казку за запропонованим набором предметів.
1 набір:
Миска, ліжко та будинок у лісі – 3 ведмеді
2 набір:
Лід, півень, хатинка – Заюшкіна хатинка
3 набір:
Хатинка на курячих ніжках, грубка, річка – Гуси-лебеді
4 набір:
Будинок, жаба, вовк – Теремок
5 набір:
Риба, ополонка, тісто – Лисичка – сестричка та сірий вовк
6 набір:
Калюжа, купець, відьма – Сестриця Оленка та братик Іванка
7 набір:
Поле, кінь, царівна – Сівка – бурка
8 набір:
Пекти, дрова, відра – За щучим велінням
Ведучий:
Молодці. А зараз перевіримо наші команди на увагу. Потрібно буде знайти помилку.
6 завдання: Бліцтурнір. (Швидке питання – швидка відповідь.)
1 команда
1) Житло Баби-Яги. (Хатинка)
2) Хто з мешканців боліт став дружиною Івана-царевича? (жаба)
3) Апарат, на якому Баба-Яга здійснює політ? (ступа)
4) Що втратила Попелюшка? (туфелька)
5) Які квіти збирала Падчерка у казці «Дванадцять місяців»? (Проліски)
6) Веселий хлопчик-цибулина .(чіпполіно)
7) Герой казки, що подорожує на печі. (Емеля)
8) Хто змайстрував Буратіно? (Папа Карло)
9) На кого перетворився Іванко, попивши водиці з копитця? (козеня)
10) З чого зроблена карета Попелюшки? (Гарбуз)
11) Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)
12) Де знаходиться смерть Кащея? (В яйці)
13) Чим ловив рибу Вовк із казки «Лиска-сестричка і Сірий Вовк»? (хвостом)
14) Чим отруїлася Білосніжка? (яблуком)
15) Кого виліпили старий зі старою зі снігу? (Снігуроньку).
2 команда
1) Від кого ховалися 3 порося? (Вовка)
2) Хто такий Айболіт? (Доктор)
3) Що змахнула мишка хвостиком? (Золоте яйце)
4) Як звати доктора лялькових наук у казці «Буратіно»? (Карабас Барабас)
5) Дівчинка з блакитним волоссям? (Мальвіна)
6) Як називається казка, де є будинок, де оселилося багато звірів? (Теремок)
7) Хто допоміг попелюшці потрапити на бал? (Фея-хресна)
8) Кого спіймав старий неводом? (Золоту рибку)
9) Який птах врятував Дюймовочку? (Ластівка).
10) Який герой пішов від бабусі та дідуся? (Колобок)
11) Дерев'яний хлопчик? (Буратіно)
12) Що проковтнув крокодил з казки «Мойдодир»? (Мочалку)
13) Листоноша з села Простоквашине. (Пєчкін)
14) Що понесла Червона шапочка бабусі? (Пиріжки)
15) Що дала черепаха Тартілла Буратіно? (Золотий ключик)
8 завдання:« Плутанина»
Вихователь:Дайте правильну назву казок та літературних героїв.
Царівна-індичка (Царівна жаба)
За собачим наказом (За щучим наказом)
Іван-царевич та зелений вовк (Іван Царевич та Сірий Вовк)
Сестриця Оленка та братик Микитко (Сестриця Оленка і братик Іванко)
Хлопчик з кулачок (Хлопчик із пальчик)
Локшина з сокири (Каша з сокири)
Василиса Предурна (Василиса Премудра)
Олена Некрасива (Олена прекрасна)
Сестриця Гульонушка (Сестриця Оленка)
Баба Бяка (Баба Яга)
Кощій Безстрашний (Чахлик Невмирущий)
Царівна-жаба (Царівна-лебідь)
Жар-муха (Жар-птиця)
Дар'юшкіна хатинка (Заюшкіна хатинка)
Вовк та 7 тигренят (Вовк та 7 козенят)
Пашенька та ведмідь (Машенька та ведмідь)
Гуси-ворони (Гусі-лебеді)
Вихователь:Молодці хлопці! Знаєте назву усіх казок.
У світі багато казок
Сумних та смішних.
І прожити у світі
Нам не можна без них.
Нехай герої казок
Дарують нам тепло.
Нехай добро навіки
Перемагає зло!
Музична фізхвилинка «Буратіно»
Ось і добігла кінця наша вікторина «Знавці казок». Хочу подякувати обидвім командам за активну участь у грі. Ви довели нам, що ви справжнісінькі знавці казок. Сподобалося вам подорожувати країною казок?
Мені теж дуже сподобалося з вами подорожувати, дякую вам за нього.
Давайте скажемо спасибі і нашим гостям за те, що вони мандрували з нами.
Підбиття підсумків.
Літературна вікторина Подорож казками у підготовчій групі.
Цілі
- Закріпити та розширити знання дітей про російські народні казки; формувати запас літературних художніх вражень, особистісну позицію як із сприйнятті казок, і у творчості;
- розвивати такі форми уяви, основу яких лежить інтерпретація літературного образу; розвивати індивідуальні літературні уподобання, прищеплювати неформальне сприйняття казок, розвивати почуття гумору;
- пробудити у дітях інтерес до театралізованої гри, розвивати інтонаційну промовистість мови, формувати вміння будувати діалог між казковими героями, збагачувати словниковий запас дітей;
- виховувати такі якості як взаємовиручка, товариство, дружелюбність, чесність у грі, справедливість;
- викликати позитивний емоційний відгук, бажання брати участь у командних змагальних іграх розвиваючого характеру.
Матеріал
- Жетони, ігрове поле, кузовок, хустка, скринька, розрізні картинки із сюжетами російських народних казок, картки із завданнями;
- костюми та атрибути для ігор-інсценувань: Морозко, Настенька, Мачуха, Марфушенька, кіт, півень, заєць, лисиця, ведмідь, вовк.
Попередня робота
- Читання та слухання в аудіозаписі російських народних казок із розмовами за змістом;
- оформлення тематичної виставки книг;
- розучування ігор "Кузовок з казками", "Дізнайтеся казку", "Хто зайвий?", "Знайди помилку",; загадокза казковими сюжетами; роліведмедя; інсценуваньза казками ;
- спільні та самостійні ігри з настільними театрами;
Хід заняття.
Діти розглядають виставку книг та ілюстрацій до російських народних казок. До гурту приходить Незнайко і каже, що прийшов на чай із цукерками, а в гості його запросив ведмідь із казки «Машенька та ведмідь». Але йти через казковий ліс він боїться. Просить хлопців допомогти йому знайти дорогу та разом піти у гості до ведмедя.
- Організаційний момент(Поділ на команди)
Незнайка:
- Хлопці, маю карту казкового лісу, тільки доріжок там багато. Ми з вами розділимося на три команди: першапіде по синій доріжці, друга- по червоній, третя- по жовтій. Так ми побачимо, чия доріжка швидше приведе нас у гості до ведмедя.
Хід вікторини
Діти поділяються на команди за допомогою кольорових жетонів
і розсідають за столи, позначені відповідним кольором. Незнайка запрошує батьків приєднатися до своїх дітей,
тому що йти без дорослих не можна.
Вихователь:
- Хлопці, чи добре ви пам'ятаєте російські народні казки? Як ви вважаєте, чому їх так називають? (Відповіді дітей).
Дорога буде важкою. Ви готові зустрітися з чудесами та загадками, відповісти на всі питання казкового лісу, подолати всі перешкоди? - Тоді в дорогу! Тільки скажіть мені спочатку, які чарівні предмети чи істоти допомагають казковим героям подорожувати. (Відповіді дітей: чоботи-скороходи, килим-літак, летючий корабель, клубочок, мітла, ступа, грубка, хатинка на курячих ніжках, сірий вовк, Сивка-бурка).
Незнайка:
- А в мене є чарівна скринька із завданнями. А в ній різнокольорові пелюстки із завданнями. Напевно, вони допоможуть нам подорожувати.
Вихователь бере у Незнайки скриньку, дістає перше завдання.
Перше завдання «Кузовок із казками»
Вихователь
пропонує всім граючим кузовок з картинками:
- Ось тобі кузовок, клади в нього казку, друже,
(Командам лунають картинки з героями казок їх завдання визначити з якої казки ці герої.
Відповідь
граючого:
- Я покладу в кузовок казку… (назва).
Друге завдання «Плутанина»
Кожній команді зачитується переплутана казка. Відгадавши казку, діти мають сказати, що у ній переплутано.
- Казка «Кулька, тростинка та черевик».
- Жили-були кульку, тростинку та черевик. Пішли вони в ліс дрова рубати. Дійшли до річки та не знають, як перейти через річку.
Черевик каже кульці:
- Кульку, давай на тобі перепливемо!
- Ні, черевик! - Відповідає кулька. - Нехай краще тростина перетягнеться з берега на берег, ми по ній і перейдемо.
Тростинка перетяглася з берега на берег. Черевик пішов тростиною, вона й переломилася. Черевик упав у воду. А кулька реготала, реготала, та й лопнула!
- Казка «Гном та лев»
- Потоваришував лев із гномом, і надумали вони разом горох сіяти. Гном сказав: «Мені корінець, а тобі, Льово, вершок.»
Виросла славна морква; гном узяв собі коріння, а Леві віддав вершки. Побурчав Льова, та робити нічого.
На другий рік гном каже леву:
- Давай знову разом сіяти.
– Давай! Тільки тепер ти собі бери вершки, а мені віддай коріння, – умовляється Льова.
- Гаразд, хай буде по-твоєму, - сказав гном і посіяв горох.
Добрий горох уродився. Гном отримав вершки, а Льова – коріння. З того часу у лева з гномом і дружба порізно.
- Казка «Ліна та тигр»
- Жили-були мама та тато. І була у них донька Оленка. Пішла Оленка в ліс по горіхи і заблукала. Набрела на хатинку, а в хатці жив величезний тигр. Почала вона в нього жити, кашу варити. Задумала Олена втекти, напекла млинців і наказала тигру їх віднести мамі та татові, а сама в рюкзак сховалася. Прийшов тигр у місто, а там кішки як стали на нього нявкати! Злякався тигр, рюкзак кинув і втік. А Олена повернулася до мами та тата жива та неушкоджена.
Третє завдання «Назви казку правильно»
Гравцям необхідно згадати та дати правильні назви казок.
Четверте завдання «Зміни кінцівку казки»
Учасникам гри пропонується змінити кінцівку казки "Колобок".Як можна допомогти колобку, щоб його не з'їла лисиця?
П'яте завдання «Відгадай назву казки»
Дітям необхідно відгадати назви казок, уривки з яких інсценуватимуть діти: «Заюшкіна хатинка», «Морозко», «Кіт, півень та лисиця».
Шосте завдання «Збери казку»
Діти отримують за одним набором розрізних картинок сюжету будь-якої російської народної казки. Дітям необхідно зібрати ілюстрацію до казки та визначити її назву.
Сьоме завдання «Пісеньки казкових героїв»
Учасникам гри необхідно визначити, яким персонажам належать пісеньки чи слова із казок.
Заключна частинаПідбиття підсумків вікторини-подорожі (проводить ведучий): усі команди, подолавши труднощі, дійшли до фінішу, перемогла дружба
Проводиться гра «Дізнайтесь казку»
.
- Раз два три чотири п'ять! Буду з вами грати!
Все швидше в коло вставайте, наші казки вгадайте!
Діти встають у коло, йдуть хороводом і вимовляють слова:
- Казки просять: "А зараз, друзі, дізнайтесь нас!"
Хоровод зупиняється, у середину виходить спеціально підготовлена дитина та загадує загадку. Гра повторюється кілька разів.
Варіанти загадок
|
У казці небо синє, |
На лісовому узліссі |
|
|
Злодій пшеницю крав, |
Ах ти, Петя-простота, |
|
|
Немає ні річки, ні ставка. |
Вимовив слівце - |
Останнім у коло виходить ведмідь, загадує загадку:
А дорога – далека, а кошик – нелегкий.
Сісти б на пеньок, з'їсти б пиріжок.
«
Маша і Ведмідь
»
Ведмідь
(вітаючи гостей):
- Вітаю! Як я радий, що ви прийшли до мене в гості разом із Незнайкою! Ви були сміливими та дружними, всі труднощі подолали, дорогу знайшли. За це я приготував вам смачне частування: півники. Запрошую всіх за столи. Пригощайтеся, дорогі гості!
Пора нам із казкового лісу в дитячий садокповертатися. Поїдемо ми на чарівному поїзді. Мишенько, поїдеш до нас у гості? Займайте швидше місця, поїзд відправляється, наступна станція - Дитячий садок ».
Діти разом із вихователем будуються «паровозиком»і з піснею "Блакитний вагон"йдуть по колу, повертаються до дитячого садка.
Літературна вікторина для дітей підготовчої групи
Ціль:узагальнити знання дітей про казки.
Завдання:закріплювати та розширювати знання дітей про казки, уміння швидко відповідати на запитання. Виховувати любов до книг та читання.
Хід вікторини:
1.Питання:
1. Як звали найрозумніше порося з казки Сергія Міхалкова? (Наф-Наф)
2. Яку фразу повторює кіт Леопольд, бажаючи змиритися з мишами? (Хлопці, давайте жити дружно)
3. Скільки працівників витягували ріпку? (6)
4. Хто проковтнув щось таке, чому навколо одразу стало темно? (Жадібний крокодил сонце проковтнув)
5. Який казковий герой відрізнявся небувалим зростанням, служив у флоті та працював міліціонером? (Дядя Степа)
6. Ким був Мойдодир? (Умивальників начальник та мочалок командир)
7. У якій казці дівчинка йде взимку до лісу за квітами? (Дванадцять місяців)
8. Як потрапила Машенька додому до діда з бабусею? (У коробі)
9. Скільки було козенят у кози, що жила у лісі? (Сім)
2. Хто з казкових героїв:
1.Провчив директора лялькового театруКарабас Барабас? (Буратіно)
2.Перевиховав листоношу Печкіна? (Дядя Федір, кіт Матроскін, пес Шарик)
3. Про кого йдеться у наступних рядках:
1.«... перетворився на величезного лева. Кіт так злякався, побачивши перед собою лева, що зараз же кинувся на дах» (Про злого Любоеда. Ш.Перро «Кіт у чоботях»)
2. «Кай глянув на неї. Яка вона була гарна! Особи розумніші і чарівніші він не міг собі уявити. Тепер вона не здавалася йому крижаною...» (Про Снігову королеву. Г.Х.Андерсен. «Снігова королева»)
4. Яке слово треба поставити замість крапки:
1.Російська народна казка"Царівна жаба)
2.Казка Ш.Перро «Синя ... (борода)
3. Російська народна казка «Гусі ... (лебеді)
4. Російська народна казка «Курочка … (ряба)
5.Оповідання Д.Мамина - Сибіряка «Сіра ... (Шийка)
6. Казка Ш.Перро «Червона…(шапочка)
7. Російська народна казка «Сівка … (бурка)
5.Навпаки
Називати казки, вигадуючи їх назв протилежний сенс.
1. "Зелений беретик" ("Червона шапочка")
2. «Миш босоніж» («Кіт у чоботях»)
3. «Півник безбарвний» («Курочка Ряба»)
4. «Дівчинка з долонькою» («Хлопчик із пальчик»)
6. Згадай
1. У кого з казкових тварин був капелюх? (У кота в чоботях)
2.Маленька стара всім намагається нашкодити, обов'язково зробити якусь гидоту. І завжди тягне за собою на мотузку таку ж злісну, неприємну істоту. (Стара Шапокляк із щуром Ларискою)
3. Дерев'яний хлопчик, який не хотів навчатися у школі? (Буратіно)
4. Ця казково красива, але дуже хитра і підступна особа вчинила тяжкий злочин: на полі битви занапастила двох молодих братів, а потім дісталася й батька. (Шамаханська дівчина)
5. Кіт, який умів вишивати, доїти корову, грати на гітарі? (Кіт Матроскін)
6. Худий, кістлявий багатожитель. (Кощій Безсмертний)
7. Самотній мешканець боліт, який мріяв про польоти. (Водяний)
8. Відчайдушні шахраї. Молода руда, дуже лестива особа та її вгодований вусатий супутник. Вони дурять усіх, хто зустрічається їм на заваді. (Ліса Аліса та кіт Базіліо)
9. Найменша дівчинка, яка жила у квітці? (Дюймовочка)
10.Три зловмисниці, перебуваючи на службі у царя, замінили лист, через який відбулися сумні наслідки. Але в кінці правда перемогла, зло було покарано. (Ткачиха, Поваріха, Бабаріха)
11. Красива дівчиназ блакитним волоссям. (Мальвіна)
12. Хто втратив кришталевий черевичок? (Попелюшка)
13. Чарівна квітказ різнокольоровими пелюстками. (Квітка - семибарвиця)
14. Лиходій – комах, який хотів занапастити красуню – муху. (Павук)
15. Хто врятував цікавого півника від хитрої рудої шахраї? (Кіт)
16. Мила дівчинка, яка любила бабусю та носила їй гостинці? (Червона Шапочка)
17. Хлібобулочний персонаж, який пустився в подорож лісом. (Колобок)
18. Найбільший овоч, який допоміг подружити велику компанію. (Ріпка)
19. У якої казкової особи була кістяна нога, горбатий ніс та ступа? (У Баби Яги)
20. Хто з казкових героїв розчавив чарівний будиночок та розігнав усіх його мешканців? (Ведмідь. Казка «Теремок»)
Вихователь: Ви хлопці, молодці, відповіли на всі запитання, знавці казок!
