Leben nach einer Augenverletzung. Psychologische Merkmale der Persönlichkeit von Menschen mit Sehbehinderung

Dieser Artikel konzentriert sich auf die psychosomatischen Ursachen der Sehschwäche und gibt auch einige Empfehlungen zur Änderung der Denkweisen, die die Sehbehinderung verursacht haben.

Unsere Augen sind nicht nur eines der Sinnesorgane, sie sind vollständig verantwortlich für unsere Wahrnehmung und Vision von Dingen um uns herum und in uns selbst. Augen - verkörpern die Fähigkeit, Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft klar zu sehen. Wenn das Sehvermögen beeinträchtigt ist, ist die Wahrnehmung der Realität und sich selbst, wie sie sind, beeinträchtigt. Sehbehinderung ist die Unwilligkeit, bestimmte Dinge um sich herum (Kurzsichtigkeit) oder in sich selbst (Weitsichtigkeit) sowie im Leben im Allgemeinen zu sehen oder wahrzunehmen.

Psychosomatische Ursachen der Sehschwäche

Aggressive Emotionen wie Hass, Wut, Wut sammeln sich in der Seele an und verursachen Probleme mit den Augen, denn die Augen sind der Spiegel der Seele. Solche Menschen werden durch ihren Stolz und ihren Eigensinn daran gehindert, das Gute zu sehen. Sie verstehen nicht, dass sie das Schlechte in ihrer Welt nur sehen, weil sie die Welt durch das Prisma ihrer aggressiven Emotionen betrachten. Es gibt nur einen Ausweg - Ihre Wahrnehmung von negativem Denken, Mustern und Vorurteilen zu befreien, dann wird die Welt ein besserer Ort. Schaffen Sie sich eine Welt, die Sie gerne betrachten würden.

Die Augen sind der Ort, an dem Traurigkeit freigesetzt wird. Sehprobleme treten auf, wenn Traurigkeit nicht vollständig ausgeschüttet wird. Daher werden die Augen sowohl bei denen krank, die ständig weinen, als auch bei denen, die nie weinen. Wenn Menschen ihren Augen vorwerfen, nur eine unangenehme Sache zu sehen, ist der Grundstein für eine Augenkrankheit gelegt.

Schlechtes Sehen ist eine direkte Folge eines unterdrückten Wunsches, etwas und (oder) jemanden nicht zu sehen. Sehbehinderung ist ein Signal (Metapher, Botschaft), dass das Bedürfnis und Bedürfnis, etwas und jemanden nicht zu sehen, unerträglich geworden ist und es keine Möglichkeit gibt, es zu befriedigen (d.h. einen schädlichen Reiz zu vermeiden).

Durch den Verlust des Augenlichts erhält der Mensch dafür einen „Nebennutzen“, d. h. er erhält die Möglichkeit, das, was er nicht sehen will, nicht intensiv zu sehen, und daraus entwickelt sich mit der Zeit der Nutzen, etwas nicht zu tun (z kleine Arbeit mit Weitsicht). Er kann (bzw. erlaubt sich) sein Leben nicht so gestalten, dass der Reiz aus seinem Blickfeld verschwindet, so dass er durch Schwächung seines Sehvermögens psychisches Erleben erleichtert (Kompensation findet statt).

Gezwungen zu sehen, was er nicht sehen will, schafft eine Person einen Widerspruch zwischen den Teilen ihrer Erfahrung.(gutes Sehen einerseits und „schlechtes“ psychologisches Sehen andererseits), - und sein gute Sicht gleichbedeutend mit "schlechtem psychologischem Sehen"(Synchronisation).

Und schließlich ist es offensichtlich eine Person erzeugt dadurch in ihrem Geist starre Programme "schlechter" visueller Erfahrung(es manifestiert sich in den Worten: „Ich will dich nicht sehen“, „verschwinde aus meinen Augen“, „meine Augen würden dich nicht sehen“, „und zeig dich nicht in meinen Augen“, „ es ist widerlich, dich zu sehen“, „es tut weh, das alles zu sehen“ und so weiter und so fort).

Es ist kein Zufall, dass sich das Sehvermögen junger Menschen laut Statistik in der Regel mit einem Minuszeichen verschlechtert ( Myopie oder Kurzsichtigkeit) und bei älteren Menschen - mit einem Pluszeichen(Weitsichtigkeit). Ältere Menschen haben viel Vergangenheit, und in der Vergangenheit gibt es viel Schmerz, Enttäuschungen, Fehler und all das, was man nicht in sich sehen möchte. Und für junge Menschen ist es „Perspektivenangst“, Zukunftsangst.

Ein weiterer Grund für die Verschlechterung des Sehvermögens hängt mit der Etablierung einer erzwungenen physischen Grenze in Blickweite zusammen. Solche Grenzen sind Hauswände, Zäune, Bücher, Monitor- und Fernsehbildschirme usw. (es gibt sogar Studien, die belegen, dass je dichter besiedelt die Stadt und je weniger Platz sie hat (das Haus steht buchstäblich auf dem Haus), desto schlechter die Sehkraft ihrer Bewohner).

Es gibt immer ein Hindernis vor Ihren Augen, auf das Sie Ihre Augen richten. Die Augen, die auf ständige Hindernisse treffen, trainieren, nur bis zu einer bestimmten Entfernung zu sehen ( ein gewöhnlicher Mensch, aufwachen, nicht über die Mauern hinaussehen, auf die Straße gehen, sofort den Blick unter die Füße richten, in öffentlichen Verkehrsmitteln auf ein Buch schauen, bei der Arbeit - auf einen Monitor und umgekehrt).

Viele Augen sind einfach nicht darauf trainiert, über ein paar Meter hinaus zu blicken.(Deshalb bestehe ich bei der Arbeit mit dem Sehwiederherstellungssystem darauf, nicht nur komplett auf die Brille zu verzichten, sondern auch die Augen so weit wie möglich zu entlasten). Diese Distanz wird unbewusst von der Person selbst gesetzt, um sich von etwas Äußerem zu isolieren.(zum Beispiel nicht sehen echte Weltüber Ihr Buch, Ihren Fernseher oder Ihr Computerspiel hinaus).

Eine Sehbehinderung kann auch mit der Art und dem Stil des Denkens in Verbindung gebracht werden. Neben unseren Augen haben wir eine andere Art von „Augen“, die in der Lage sind, auf jede Entfernung zu sehen und alle Hindernisse zu überwinden, die sowohl nachts als auch tagsüber gleich gut sehen. Diese "Augen" sind unser Verstand.

Der Verstand ist in der Lage, visuelle Empfindungen zu modellieren, ohne irgendeine Verbindung zu der Tatsache, dass in dieser Moment Zeit unsere eigenen Augen sehen. Ein Mensch, der viel liest, von einer unrealisierbaren, fantasievollen Zukunft träumt oder oft Bilder der Vergangenheit zeichnet, erschafft ständig visuelle Bilder in seinem Kopf, die nicht in der Realität sind (nicht hier und jetzt). Mit der Zeit werden seine Augen (physisches Sehen) tatsächlich zu einem sensorischen Überbleibsel des psychologischen Sehens. Die eigentliche Sehfunktion wird die ganze Zeit, grob gesagt, als unnötig unterdrückt, und es kommt zu einer Sehbehinderung.

Menschen, die die ganze Zeit „hier und jetzt“ leben, haben nur eine sehr geringe Chance, ihr Augenlicht zu ruinieren. Das liegt daran, dass sie die meiste Zeit nur physiologisches Sehen und sehr wenig - sozusagen psychologisches Sehen - verwenden.

Es war eine Verallgemeinerung mehrerer der am besten geeigneten Theorien der Sehbehinderung. Und jetzt werde ich der Einfachheit halber jeden Fall von Sehbehinderung separat analysieren.

Kurzsichtigkeit

Bei Kurzsichtigkeit sieht ein Mensch nicht weit, sondern gut in die Nähe – das bedeutet, dass ein Mensch auf sich selbst und auf seine unmittelbare Umgebung konzentriert ist. Für Menschen mit Myopie ist es normalerweise schwierig (oder beängstigend), in die Zukunft zu blicken, langfristige Pläne zu machen (d.h. sie sehen kein Bild ihres Lebens in einem Jahr, in fünf, zehn Jahren), es ist schwierig für sie, die Folgen ihres Handelns vorherzusagen.

IN dieser Fall Eine Person muss die Fähigkeit entwickeln, ihre langfristigen Pläne zu entwickeln und zusätzlich den Umfang ihrer Interessen auf einen großen Bereich auszudehnen (z. B. sich für Weltereignisse zu interessieren usw.).

Bei Weitsichtigkeit erleben Menschen Zukunftsängste, die Unfähigkeit, diese objektiv wahrzunehmen. b, Misstrauen gegenüber dem, was sie vor ihnen erwartet, ein Gefühl ständiger Gefahr, Wachsamkeit, Feindseligkeit der Welt ihnen gegenüber. Solche Menschen sehen die Zukunft nicht.

Darüber hinaus entwickelt sich Kurzsichtigkeit bei Menschen, die zur Verallgemeinerung und Schematisierung der Realität neigen.. Diejenigen ihrer Realitäten, die nicht in ihre logische Struktur passen, werden ignoriert.

Близорукостью часто страдают люди, которые слишком сосредоточены на самих себе и с трудом воспринимают чужие идеи (они видят и воспринимают только «близкие» им по духу идеи, а те, что «далеко» - не видят, не воспринимают, не отводят для них места in der Welt). Sie haben eine eingeschränkte Sicht.

Myopie kann auch Fixierung auf das Äußere, auf die Form, auf die Oberfläche bedeuten., das Vorhandensein von starren Wahrnehmungsstereotypen, die die objektive Wahrnehmung der Realität stören.

„Kurzsichtige“ Menschen urteilen ständig über andere Menschen und können buchstäblich nicht über ihre eigene Nase hinaussehen. Sie mögen nicht, was sie um sich herum sehen, sie bemerken nichts davon. schöne Welt, keine schönen Menschen, aber sie sehen nur das Negative, deshalb haben sie sich unbewusst dafür entschieden, „nicht zu sehen“ (es gibt nichts zu sehen, es gibt nichts Gutes). Tatsächlich ist das, was kurzsichtige Menschen an der Welt um sie herum und an den Menschen nicht mögen, nur ein Spiegelbild ihres eigenen Verhaltens.

Die psychischen Ursachen einer Sehbehinderung lassen sich auch anhand des Zeitraums, in dem sie zu fallen begannen, bestimmen:

Einige entwickeln zum Beispiel bereits in der frühen Schule Kurzsichtigkeit oder Vorschulalter. Die Gründe sind, dass sie zu Hause, in der Familie, in der Beziehung ihrer Eltern viel Negativität haben - Streitereien, Schreie, sogar Schläge. Es ist für ein Kind schmerzhaft, dies zu sehen, weil für es seine Eltern die engsten Menschen sind und es selbst die Situation nicht beeinflussen kann. Und als psychologische Abwehr werden seine Augen schwächer, Kurzsichtigkeit hilft ihm, den Schmerz zu betäuben, indem er „nicht sieht“, was passiert. Dies ist einer der Gründe.

Es gibt auch eine umgekehrte Option. Zum Beispiel D oma, vor der schule oder dem kindergarten herrscht in der familie des kindes eine harmonische atmosphäre, gute und respektvolle beziehungen zwischen den Eltern erhält das Kind Liebe und Unterstützung. Nachdem er sich an eine solche Einstellung gewöhnt hat, findet er sich in einem Team wieder, in dem die Bedingungen völlig anders sind - niemand liebt ihn einfach so, er muss bestimmte Bedingungen erfüllen, um etwas zu erreichen gute Beziehung Lehrer und Freundschaft der Klassenkameraden.

Das Weltbild, das er in der Familie erlernt hat, stellt sich als völlig anders heraus als die „große“ Welt, und er selbst erweist sich als nicht realitätsreif. Das Kind will das, was es jetzt sieht, nicht ertragen, erlebt Stress, Schmerzen. Infolgedessen führt dies dazu, dass er Kurzsichtigkeit entwickelt - und er kann nur deutlich sehen, was neben ihm ist, und sich von der Ungerechtigkeit und Grausamkeit um ihn herum abwehren.

Bei vielen tritt eine Sehbehinderung in der Pubertät auf. Jugendliche werden mit dem Thema der Selbstidentifikation mit ihrem Geschlecht konfrontiert und dementsprechend viele Ängste zu diesen Themen: Wie Jungen wie Männer und Mädchen wie Frauen aussehen, ob sie als Partner erfolgreich sein werden und sie als Partner wählen usw. Wenn es für einen Teenager sehr schwierig ist, in die oben genannten Bereiche zu schauen, sinkt das Sehvermögen.

Solche Teenager haben Angst davor, erwachsen zu werden, da sie alarmiert und verängstigt sind von dem, was sie in der Erwachsenenwelt sehen (Beispiel: Sie mögen den Lebensstil der Erwachsenen, die ihn umgeben, nicht, sie wollen ein anderes Schicksal und leben anders, aber tatsächlich sie vermeiden es einfach, erwachsen zu werden, weil sie ihre Zukunft nicht sehen wollen).

Wenn sich Ihr Sehvermögen während des Abschlusses zu verschlechtern begann ( im ersten Studienjahr) kann dies bedeuten, dass Sie Angst davor haben, einer neuen, erwachseneren Gemeinschaft beizutreten.

Während der Zeit des Institutsabschlusses haben junge Menschen sowie vor dem Institut Angst vor dem Erwachsenenleben, Angst, nicht im Berufsfeld zu stehen - „Kinderspiele sind vorbei, hier ist es.“ Erwachsensein“, in diesem Fall blockiert die Angst auch die Sicht.

Im Allgemeinen ist der Mechanismus klar. Und es funktioniert auch bei Erwachsenen, da wir die meisten unserer Zustände ohne große Überarbeitung aus der Kindheit übernehmen.

Manchmal ist Kurzsichtigkeit nicht mit Zukunftsängsten und Aussichten verbunden. In diesem Fall ist es notwendig zu verstehen, in welchem ​​​​Alter das Sehvermögen zu sinken begann, weil. Vielleicht ist in diesem Alter ein Ereignis passiert, das schwer zu sehen war, und die Person wurde aufgrund ihrer Vision „auserwählt“, dieses Ereignis „nicht anzusehen“.

Wenn sich das Sehvermögen mit zunehmendem Alter nicht wieder normalisiert hat, ist das Thema des Ereignisses oder der Periode für eine Person immer noch unbewusst relevant. In diesem Fall gilt es, das Ereignis oder die Zeit, die für ihn schwer zu betrachten oder schwer zu akzeptieren war, zu überstehen.

Wenn zum Beispiel Ihr Augenlicht in der Pubertät nachgelassen hat und sich danach nie wieder erholt hat, dann akzeptieren Sie sich immer noch nicht als erwachsener Mann / Frau und übernehmen nicht die mit diesen Rollen verbundenen Funktionen. Oder wenn das Sehvermögen nach der Geburt stark nachgelassen hat - der Schlüssel zur Genesung in der Mutterschaft(in Bezug auf sich selbst als Mutter, in Bezug auf ein Kind, in der Annahme der Mutterrolle usw.).

Empfehlungen: Um Ihr Sehvermögen (Kurzsichtigkeit) zu korrigieren, müssen Sie die Angst loswerden, die die Sehbehinderung verursacht hat. Dies ist möglicherweise nicht eine Angst, sondern mehrere gleichzeitig. Beispielsweise begann das Sehvermögen in der Pubertät zu sinken, es verschlechterte sich im Institut etwas mehr und wurde nach der Geburt vollständig krank. Jede dieser Perioden wird von gewissen Ängsten begleitet, die nicht akzeptiert werden konnten..

Es ist notwendig, sich neuen Ideen von außen zu öffnen, die Sichtweisen anderer Menschen zu akzeptieren.(sich nicht starr auf sein Weltbild festzulegen, sondern mehrere Meinungen parallel bestehen zu lassen). Sie müssen lernen, Probleme zu lösen, sobald sie auftreten, und aufhören, das Schlimmste von der Zukunft zu erwarten..

Solche Ängste werden eigentlich nicht durch die objektive Realität verursacht, sondern durch die übermäßige Aktivität Ihrer Vorstellungskraft.. Lernen Sie, optimistisch in die Zukunft zu blicken. Lernen Sie auch, den Meinungen anderer Menschen respektvoll zuzuhören, auch wenn sie nicht mit Ihren übereinstimmen.

Weitsichtigkeit

Mit Weitsicht sieht eine Person gut in die Ferne und nicht in die Nähe, was bedeutet, dass eine Person daran interessiert ist, was in der Welt passiert, in einer fernen Umgebung, ihre fernen Pläne interessant sind und kein Interesse daran, sich selbst und seine unmittelbare Umgebung zu betrachten(Ich interessiere mich für etwas Globales, aber alltägliche Kleinigkeiten nerven so sehr, dass ich sie nicht sehen möchte). Daher wird Weitsichtigkeit als altersbedingte Erkrankung angesehen, da ein Mensch im Alter aus dem einen oder anderen Grund die altersbedingten Veränderungen, die bei ihm oder in seiner unmittelbaren Umgebung auftreten, nicht akzeptiert. Ihr Leben scheint langweilig zu werden, und die Welt und die ferne Umgebung werden interessanter.

Laut Statistik tritt Weitsichtigkeit bei Frauen früher auf als bei Männern.. Und das ist verständlich, Frauen können ihre altersbedingten Veränderungen schwerer akzeptieren.

In der modernen Medizin gilt es als normales physiologisches Phänomen, wenn die Verschlechterung der Akkommodation etwa ab dem 45. Lebensjahr einsetzt. „Normal“ bedeutet hier nur, dass laut statistischen Untersuchungen Menschen über 45 Jahre weitaus häufiger an Weitsichtigkeit leiden als Menschen unter 45 Jahren. Interessanterweise bedeutet das Wort „Anpassung“ „Anpassung“ oder „Anpassungsprozess“.

Daher können wir davon ausgehen, dass diejenigen, denen es schwer fällt, sich an das Geschehen anzupassen, unter Altersweitsichtigkeit leiden. Es fällt ihnen schwer, sich im Spiegel zu betrachten, zu sehen, wie ihr geliebter Körper altert, sich immer weniger attraktiv zu fühlen, sie glauben, dass das Altern nur eine Verschlechterung ist. Vielleicht fällt es ihnen noch schwerer, die Situation zu sehen, die sich in der eigenen Familie oder am Arbeitsplatz entwickelt.

Menschen mit Weitsichtigkeit sorgen sich zu sehr um alles, was um sie herum passiert, und hängen zu sehr an der physischen Dimension. Aus diesem Grund ist ihre innere Vision geschwächt und sie sehen ihre Bedeutung nicht, die sie mit langjähriger Erfahrung erworben haben.

Weitsichtige Menschen übertreiben es mit ihren guten Absichten. Sie wollen weit sehen, sie wollen viel auf einmal haben, aber sie wollen nicht wenig (alltägliche Kleinigkeiten) sehen. Wenn ein Mensch von anderen, einschließlich des Staates, verlangt, seine Zukunft zu sichern, verschlechtert sich sein Sehvermögen, da er nicht sieht, dass jeder zuerst sein eigenes Leben gestalten muss.

Empfehlungen: Weitsichtige Menschen müssen lernen, sich selbst zu akzeptieren, sich selbst liebevoll zu betrachten und im Hier und Jetzt zu leben. Vergessen Sie nicht, dass Ihre Zukunft davon abhängt, wie Sie heute über Ihr Leben denken. Lernen Sie, sich an die Menschen und Situationen anzupassen, die in Ihrem Leben auftauchen, und dies wird seine Qualität und gleichzeitig Ihr Sehvermögen erheblich verbessern.

Weitsichtige Menschen im Leben müssen erst lernen, sich an den kleinen Dingen zu erfreuen, dann kann ihnen das Leben mehr anvertrauen. Um voranzukommen, sollten sie zuerst auf ihre Füße schauen und erst dann den Blick in die Ferne richten (schließlich kann man das Hindernis vor der Nase nicht sehen, herausplatzen und schließlich nirgendwo hinkommen).

Astigmatismus

Mit Astigmatismus hat ein Mensch seine eigene stabile Sicht auf das Leben, und es ist richtig für ihn, und alle anderen Meinungen sind für ihn nicht wahr (daher entsteht die Spaltung des visuellen Bildes: Ein Bild ist eine objektive Realität, das zweite ist subjektiv , und ihre Auferlegung einander gegenüber findet nicht statt). Menschen mit Hornhautverkrümmung müssen akzeptieren, dass auch andere Sichtweisen richtig sind, und anfangen, sie zu akzeptieren. Astigmatismus kann auch ein Signal der Angst sein, sich selbst tatsächlich zu sehen.

Farbenblindheit

Wenn eine Person Farben / Farben nicht sieht, bedeutet dies, dass eine Person diese / diese Farben aus irgendeinem Grund unbewusst aus ihrem Leben ausschließt. Es ist notwendig herauszufinden, was bestimmte Farben für eine Person symbolisieren, die er aus seinem Leben ausgeschlossen hat (es ist nicht ihre allgemein akzeptierte Symbolik wichtig, sondern persönliche Bedeutung für einen Menschen).

Wenn eine Person enge Schattierungen verwirrt, bedeutet dies, dass eine Person ihr Leben in polaren Farben sieht., und Schattierungen als Nuancen des Lebens nicht sehen oder nicht sehen will.

Wenn eine Person kontrastierende Farben verwechselt, bedeutet dies, dass das Leben einer Person keine Regenbogenfarben hat und als ob alles im Leben für sie eins wäre.

Bei Kindern unter drei Jahren ist die Krankheitssituation anders. Ein Kind unter drei Jahren ist psychisch stark mit seiner Mutter verbunden und identifiziert sich noch nicht als eigenständige Person, Daher sind alle Krankheiten bei einem Kind unter drei Jahren Mütterkrankheiten.

Diese. Ein Kind unter drei drückt sich durch seinen Körper aus(in diesem Fall Augenerkrankungen) die Probleme der Mutter und wenn die Mutter diese Symptome als ihre eigenen behandelt und sich damit auseinandersetzt, braucht das Kind nicht länger die Symptome der Mutter zu zeigen.

Konjunktivitis (Gerstenkörner oder Augenentzündung)

Aus Sicht der Psychosomatik bedeuten die Symptome dieser Krankheit, dass im Leben eines Menschen etwas passiert, das bei ihm Ärger, Wut, Hass und Groll auslöst, und der Mensch mit dem, was passiert, nicht einverstanden ist (das kann eine Situation sein, ein Mensch usw.) und er will diesen lästigen faktor nicht sehen.

Die Gründe sind nicht wichtig, die Hauptsache ist, dass eine Person ein Gefühl von Irritation und Wut verspürt. Je stärker die negativen Emotionen, desto stärker die Entzündung. Ihre Aggression kommt zu Ihnen zurück und trifft Sie in die Augen. Wenn eine Person in diesem Fall erkennt, welche Faktoren bei ihr Gefühle von Ärger oder Wut hervorrufen, und sich mit diesen Faktoren auseinandersetzt (entweder akzeptiert sie schließlich lästige Faktoren oder entfernt sie aus ihrem Blickfeld), Der Körper braucht kein Symptom einer Bindehautentzündung.

Manchmal kann die Manifestation von hämischem, böswilligem Denken zu einer Entzündung führen. Was ist schließlich der böse Blick? Dies ist ein Wunsch nach Bösem an einer anderen Person. Und es wird sich in deinen Augen zeigen.

Schielen

Beim normalen Sehen mit beiden Augen überlagern sich beide Bilder synchron. Bei Strabismus sieht eine Person zwei verschiedene Bilder aus verschiedenen Blickwinkeln. Und sein Unterbewusstsein ist gezwungen, sich für eines zu entscheiden. So entsteht eine einseitige Sicht der Dinge..

Vielseitiges Schielen bei einem Kind bedeutet, dass es widersprüchliche Botschaften von seinen Eltern sieht. Zum Beispiel, wenn eine Mutter etwas von einem Kind will und ein Vater etwas anderes, und wenn Eltern für ein Kind gleichwertig sind, d.h. Er kann keine Priorität zwischen Mama und Papa setzen, es kommt zu einer Situation, in der das Kind nicht weiß, wem es zuhören soll, und seine Augen im wahrsten Sinne des Wortes auseinander gehen.

Konvergentes Schielen. Im Gegensatz zu vielseitigem Strabismus ist die Ursache für konvergentes Strabismus ist der Empfang widersprüchlicher Botschaften von gleichgeschlechtlichen Erziehern durch das Kind(z. B. Mütter und Großmütter) und das Kind kann auch keine Prioritäten setzen, und daher kann sich die oben genannte psychische „Störung“ auf der körperlichen Ebene in der Konvergenz der Augen zu einem Punkt ausdrücken.

Strabismus bei Erwachsenen bedeutet, dass eine Person mit einem Auge hineinschaut echte Realität, und andere entweder in eine "illusorische Realität" oder in eine "andere Welt". In diesem Fall habe ich den Begriff "eine andere Welt" verwendet Esoterische Bedeutung. Strabismus bei Erwachsenen bedeutet die Angst, die Gegenwart genau hier und jetzt zu betrachten.

Glaukom

Beim Glaukom steigt der Augeninnendruck an, starke Schmerzen im Augapfel treten auf. IN buchstäblich es tut weh zu sehen. Eine Person wird von alten Ressentiments gegen Menschen, gegen das Schicksal, manche bedrängt Herzenskummer, verzeiht er die ihm in der Vergangenheit zugefügten Wunden nicht. Indem Sie hartnäckig nicht vergeben wollen, verletzen Sie sich nur selbst.

Das Glaukom signalisiert einer Person, dass sie sich einem starken inneren Druck aussetzt. Blockiert deine Gefühle. In diesem Fall ist es sehr wichtig zu lernen, wie man seine Emotionen ausdrückt, um seinen Gefühlen freien Lauf zu lassen. Diese Krankheit ist immer mit Traurigkeit verbunden. Wenn das Glaukom von Kopfschmerzen begleitet wird, bedeutet dies, dass der Prozess der Verstärkung dieser Traurigkeit im Gange ist.

Angeborener Glaukom - die Mutter musste während der Schwangerschaft viel Traurigkeit ertragen. Sie war sehr beleidigt, aber sie biss die Zähne zusammen und ertrug alles, aber sie kann nicht vergeben. Kummer lebte in ihr schon vor der Schwangerschaft, und währenddessen zog sie Ungerechtigkeiten an, unter denen sie litt und rachsüchtig wurde. Sie zog ein Kind mit einer identischen Mentalität zu sich, dessen Karmaschuld die Möglichkeit hatte, eingelöst zu werden. Angeborenes Glaukom bedeutet, von diesen Gefühlen überwältigt und überwältigt zu sein.

Katarakt

Unfähigkeit, mit Freude nach vorne zu schauen. Die Zukunft ist in Dunkelheit gehüllt. Warum tritt Grauer Star normalerweise bei älteren Menschen auf? Weil sie nichts Erfreuliches in ihrer Zukunft sehen. Es ist neblig". Was erwartet uns dort in unserer Zukunft? Alter, Krankheit und Tod (so sagt man). Ja, es scheint nichts zu geben, worüber man sich freuen könnte. So programmieren wir uns schon im Voraus darauf, in diesem Alter zu leiden. Aber unser Alter und unser Abschied von dieser Welt hängen wie alles andere nur von uns selbst ab, von den Gedanken und Stimmungen, mit denen wir ihnen begegnen.

trockene Augen

Weigerung zu sehen, das Gefühl der Liebe zu erfahren. Ich würde lieber sterben, als zu vergeben. Die Person ist bösartig, ätzend, unfreundlich.

Sehkraftverlust

Das Auftauchen in der Erinnerung und das Scrollen einiger schlechter Ereignisse.

Sehverlust aufgrund des Alterns ist die Zurückhaltung, die lästigen kleinen Dinge im Leben zu sehen. Ein alter Mensch möchte die großartigen Dinge sehen, die im Leben getan oder erreicht wurden. Wenn er nicht versteht, dass das Leben mit kleinen Dingen beginnt, die genauso wichtig sind wie große, da das eine ohne das andere nicht existieren kann, und anfängt, diese kleinen Dinge zu hassen, dann werden sie ihn immer mehr ärgern. Das Sehvermögen verschlechtert sich zwar, so dass eine Person die kleinen Dinge nicht so sehen kann, wie sie es möchte, aber die Person mag es nicht. Er will die kleinen Dinge nicht sehen, aber aus irgendeinem Grund setzt er eine Brille auf, damit er sie sehen kann. Wut trägt zu einer immer stärkeren Schwächung des Sehvermögens bei. Wer im Alter aufhört, sich mit Kleinigkeiten zu verschwenden, die Zeit wertzuschätzen, kann Jahrzehnte lang eine Brille mit gleicher Lichtstärke tragen. Und wenn ein alter Mensch aufhört, auf die kleinen Dinge im Leben zu achten, weil er das Gefühl hat, dass sie ihre Bedeutung für ihn verloren haben, dann beginnt sich sein Sehvermögen zu verbessern. Was ist eine Kleinigkeit? Ja, alles, was für Sie wenig wichtig ist, wurde veröffentlicht.

Ksenia Golitsyna

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Um das Problem der psychologischen Untersuchung der psychologischen Merkmale blinder und sehbehinderter Menschen zu lösen, müssen einige psychophysiologische Aspekte näher betrachtet werden. Die Psyche von Blinden und Sehbehinderten ist, wie in der Norm, die Einheit von Subjektivem und Objektivem, d.h. es spiegelt die objektive Realität wider, die sich im Bewusstsein jedes Einzelnen spezifisch bricht. Das Studium der Psyche von Blinden und Sehbehinderten wird durch die folgenden Merkmale im Vergleich zum Studium der Psyche von Menschen, die normal sehen, erschwert: mentale Prozesse, Zustand und Persönlichkeitsmerkmale. Der Prozess der Identifizierung allgemeiner Muster und Spezielle Features Mentalität von Blinden und Sehbehinderten bei der Komplikation von Sehstörungen durch pathologische Veränderungen in anderen Körperteilen. Die Komplexität der Erforschung der Psyche von Blinden und Sehbehinderten liegt auch darin, dass das Personenkontingent untergeht diese Definition, ist sowohl in der Art der Erkrankungen als auch im Grad der Beeinträchtigung der wichtigsten Sehfunktionen sehr unterschiedlich. Sehr wichtig denn die Entwicklung der Psyche hat eine Zeit des Einsetzens der Erblindung:

1. Blindgeborene - diese Gruppe umfasst Menschen, die vor der Sprachbildung ihr Augenlicht verloren haben, d. H. bis etwa drei Jahren und ohne bildliche Darstellungen.

2. blind - diejenigen, die in späteren Lebensabschnitten ihr Augenlicht verloren und bis zu einem gewissen Grad visuelle Bilder der Erinnerung behalten haben. Es ist ganz offensichtlich, dass je später die visuellen Funktionen gestört werden, desto geringer ist der Einfluss des anomalen Faktors auf die Entwicklung und Manifestation verschiedener Aspekte der Psyche. Gleichzeitig verändern sie sich aber, werden durch die altersbedingte Abnahme der Plastizität und Dynamik der Mitte eingeschränkt nervöses System Ausgleichsmöglichkeiten. Betrachten Sie als Nächstes das Wesen des Begriffs „Fehler“ und den Inhalt des Entschädigungsprozesses.

Ein Defekt ist ein körperlicher oder psychischer Mangel, der Abweichungen von der normalen Entwicklung nach sich zieht. Je nach Ursprung werden Defekte in angeborene, die auf ungünstige genetische Faktoren, Chromosomenpathologie, verschiedene negative Auswirkungen auf den Fötus während der fötalen Entwicklung und zum Zeitpunkt der Geburt zurückzuführen sein können, und erworbene, die das Ergebnis einer postnatalen Intoxikation sein können, unterteilt , Trauma und hauptsächlich Infektionskrankheiten (Meningitis, Enzephalitis, Grippe, Tuberkulose usw.). Angeborene und erworbene Sehfehler sind primäre somatische Defekte. Diese Anomalien wiederum verursachen sekundäre Deviationsfunktionen (Sehschärfeminderung, Einengung oder Verlust von Teilen des Gesichtsfeldes etc.), die sich negativ auf die Entwicklung einer Reihe psychischer Prozesse auswirken. Daraus können wir schließen, dass es komplexe und funktionale Zusammenhänge zwischen einem somatischen Defekt und Anomalien in der Entwicklung der Psyche gibt. Zum ersten Mal wurden das Wesen des Defekts und die dadurch verursachte anomale Entwicklung von L. S. Vygotsky analysiert. Wir wissen auch über die Struktur des Defekts, das Verhältnis von primären und sekundären Defekten, die Mehrdeutigkeit des Einflusses verschiedener somatischer Defekte auf die Entwicklung der strukturellen Komponenten der Psyche abnormaler Menschen Bescheid wissenschaftliche Arbeit L. S. Wygotski. Am bedeutsamsten für die Psychologie der Blinden und Sehbehinderten war die Position dieses herausragenden Wissenschaftlers über die Divergenz von Kultur und Biologie im Entwicklungsprozess eines abnormalen Menschen und die Möglichkeit, sie zu überwinden, indem "Umwege in der Kultur geschaffen und genutzt werden Entwicklung eines abnormalen Menschen." So schreibt L. S. Vygotsky darüber: „Die Hauptsache Kennzeichen geistige Entwicklung anormale Person ist eine Divergenz, Mismatch, Divergenz, beide Entwicklungspläne, deren Verschmelzung charakteristisch für die Entwicklung einer normalen Persönlichkeit ist. Beide Reihen fallen nicht zusammen, divergieren, bilden keinen kontinuierlichen, einzigen Prozess. Lücken und Lücken in einer Reihe verursachen andere Lücken in einer anderen Reihe und an anderen Stellen. Umwege der kulturellen Entwicklung schaffen spezielle Verhaltensformen, als ob sie absichtlich zu experimentellen Zwecken gebaut würden.“ Apropos Umwege der kulturellen Entwicklung eines Blinden, nennt L. S. Vygotsky die Braille-Punktschrift als Beispiel für eine solche, die für Blinde zum Lesen und Lesen zugänglich ist Die Bedeutung des betrachteten Prinzips der Umwege der kulturellen Entwicklung kann unserer Meinung nach damit begründet werden, dass "ein Defekt, der eine Abweichung von einem stabilen biologischen Typus einer Person verursacht, den Verlust individueller Funktionen verursacht, ein Mangel oder Organschädigung, mehr oder weniger bedeutsam, die Umgestaltung aller Entwicklung auf neuen Grundlagen, nach neuem Typus, stört dadurch natürlich den normalen Gang des Kultureinwachsens", während "diese Schwierigkeit ... an ihre heranreicht höchste Ausprägung in dem Bereich, den wir oben als eigene Sphäre der kulturellen und psychologischen Entwicklung des Menschen bezeichnet haben: im Bereich der höheren seelischen Funktionen und Beherrschung kultureller Praktiken und Verhaltensweisen".

Jeder Defekt, d.h. ein körperlicher oder geistiger Mangel, dessen Folge eine Verletzung der normalen Entwicklung ist, führt zum automatischen Einschluss der biologischen Ausgleichsfunktionen des Körpers. In diesem Sinne kann Kompensation definiert werden als die universelle Fähigkeit eines Organismus, Verletzungen oder den Verlust bestimmter Funktionen gewissermaßen zu kompensieren. Bei so schwerwiegenden Defekten wie Blindheit und Sehbehinderung kann eine kompensatorische Anpassung jedoch nicht als vollständig angesehen werden und das normale menschliche Leben wiederherstellen, wenn sie nur im biologischen Plan vor sich geht. Daher sollte die Kompensation von Blindheit und Sehbehinderung als biosoziales Phänomen betrachtet werden, als Synthese der Wirkung biologischer und sozialer Faktoren. Weltberühmte Namen wie I. I. Pavlov und P. K. Anokhin sind mit der Erforschung physiologischer Kompensationsmechanismen verbunden. Es sei darauf hingewiesen, dass die drei Hauptprinzipien der Reflextheorie - Kausalität, die Einheit von Analyse und Synthese, Strukturalität, die von I. P. Pavlov formuliert wurden, für die Kompensationstheorie grundlegend waren. Die Studien von P. K. Anokhin zeigten jedoch Folgendes: 1. Die Reflexnatur des Auftretens und des Verlaufs kompensatorischer Umlagerungen basiert auf Prinzipien, die der Kompensation irgendeines Defekts gemeinsam sind; 2. Unabhängig von Art und Ort des Mangels erfolgen Ausgleichseinrichtungen nach dem gleichen Schema und unterliegen einheitlichen Grundsätzen. Wie oben erwähnt, unterscheidet sich die Psyche von Blinden und Sehbehinderten nicht wesentlich von der Psyche von normal sehenden Menschen, weist jedoch einige Merkmale auf, die auf die große Rolle zurückzuführen sind, die das Sehen bei den Reflexionsprozessen und der Kontrolle über Aktivitäten spielt. Der Verlust oder die tiefe Beeinträchtigung der Sehfunktion wirkt sich zunächst auf die grundlegende Eigenschaft der Reflexionsaktivität einer Person aus - die Aktivität. Besonders starke Sehbehinderungen erschweren die orientierende Suchtätigkeit. AG Litvak erklärt dieses Phänomen damit, dass die Entwicklung von Aktivität nicht nur von der Fähigkeit abhängt, das Bedürfnis zu befriedigen, zu wissen, was das Individuum umgibt, sondern auch von äußeren Einflüssen, die zur Entstehung des Motivs für orientierende Aktivität beitragen. Die Anzahl solcher Einwirkungen auf sehbehinderte und insbesondere blinde Kinder ist aufgrund eingeschränkter Sehfunktionen und der daraus resultierenden eingeschränkten Bewegungsfähigkeit im Raum stark reduziert. Am deutlichsten ist die Abnahme der Aktivität im Vorschul- und Vorschulalter zu beobachten. L. I. Solntseva, der die Merkmale der Entwicklung eines blinden Kindes feststellt, schreibt: "Etwas verlangsamt allgemeine Entwicklung Ein blindes Kind wird verursacht durch einen geringeren und schlechteren Ideenvorrat, unzureichende Bewegung der motorischen Sphäre, begrenzten bewältigten Raum und vor allem weniger Aktivität in der Wahrnehmung der umgebenden Welt.“ Bei Schülern Grundschule auch eine Aktivitätsabnahme ist recht deutlich zu beobachten. Unter Berücksichtigung der Position von L. S. Vygotsky, dass die Grundlage für die Kompensation eines Fehlers die Konvergenz (Reduzierung) von Reifung und Entwicklung auf der Grundlage der Nutzung von Umwegen sein sollte, ist es jedoch möglich, mit Zuversicht über die tatsächliche Möglichkeit der Neutralisierung zu sprechen Auswirkungen dieser ungünstigen Faktoren auf die menschliche Entwicklung. Durch die Anregung von Aktivität, Wahrnehmungsbedürfnissen im Prozess der speziell organisierten Erziehung und Bildung, einschließlich intakter analytischer Systeme in der Aktivität, ist es möglich, der Entwicklung der Psyche blinder und sehbehinderter Kinder eine möglichst nahe liegende Richtung zu geben Entwicklung normal sehender Menschen. Dennoch gibt es in der typhopädischen Literatur gewisse Unterschiede in der geistigen Entwicklung eines Blinden von einem Sehenden. Sie laufen allgemein darauf hinaus, dass eine Reihe von mentalen Prozessen (Empfindung, Wahrnehmung, Vorstellung) direkt von der Tiefe des Defekts abhängig sind und einige mentale Funktionen (Farbwahrnehmung, Wahrnehmungsgeschwindigkeit usw.) ebenfalls davon abhängen die Art der Pathologie. Es wird auch darauf hingewiesen, dass z strukurelle Komponenten, als Weltanschauung, Überzeugungen, moralische Charaktereigenschaften usw. erweist sich als unabhängig von der Tiefe des Defekts und der Art der Pathologie des Sehens. Gleichzeitig manifestiert sich die Abhängigkeit der Entwicklung der Psyche vom Zustand der visuellen Funktionen weniger in den Endergebnissen dieses Prozesses als in seiner Dynamik. Ein Defekt ist also ein körperlicher oder psychischer Defekt, der Abweichungen von der normalen Entwicklung mit sich bringt. Angeborene und erworbene Defekte sind primäre somatische Defekte, die sekundäre Funktionsstörungen verursachen, die sich wiederum negativ auf die Entwicklung einer Reihe psychischer Prozesse auswirken. Daraus können wir schließen, dass zwischen einem somatischen Defekt und Anomalien in der Entwicklung der Psyche komplexe strukturelle und funktionelle Zusammenhänge bestehen. Jeder Defekt, dessen Folge eine Verletzung der normalen Entwicklung war, führt zur automatischen Aktivierung der Kompensationsfunktionen des Körpers. Im Zusammenhang mit Blindheit und Sehbehinderung sollte Kompensation als biosoziales Phänomen betrachtet werden, d. h. Synthese der Wirkung von biologischen und sozialen Faktoren. Der Defekt der Sehfunktionen wirkt sich besonders stark auf die grundlegende Eigenschaft der Reflexionsfunktion einer Person aus - Aktivität, die teilweise auf eine Abnahme der Anzahl äußerer Einflüsse zurückzuführen ist, die zur Entwicklung des Motivs zur Orientierungstätigkeit bei einem Sehbehinderten oder beitragen blinde Person. Allerdings analysieren Wissenschaftliche Forschung L. S. Vygotsky, sowie die typhopädische Erfahrung anderer Spezialisten, kommen wir zu dem Schluss, dass es durch die Implementierung von Problemumgehungen für die kulturelle Entwicklung einer blinden Person, einschließlich sicherer Analysesysteme in der Aktivität, möglich ist, die Auswirkungen von nachteiligen Faktoren auf zu minimieren die Entwicklung der Psyche einer solchen Person.

Seit vielen Jahrhunderten in gewöhnliches Bewusstsein Menschen entwickelten eine Vorstellung von einem Blinden als einem zutiefst fehlerhaften und minderwertigen Menschen. Blinden Menschen wurden eine Vielzahl negativer Persönlichkeitsmerkmale zugeschrieben, wie hypertrophierte biologische Bedürfnisse, schlechte Gewohnheiten, Mangel an spirituellen Interessen, das Vorhandensein negativer Charaktereigenschaften und andere. Alle diese Merkmale wurden als direkte Folge der Sehbehinderung betrachtet.

Neben solchen Ansichten gab es auch direkt entgegengesetzte Konzepte, die die absolute Unabhängigkeit des Individuums und seiner stabilen Eigenschaften von den somatischen Zuständen und Lebensbedingungen behaupteten. Es wurde argumentiert, dass die Persönlichkeit spontan gebildet wird und Blindheit, die die Kontakte einer Person mit der Außenwelt einschränkt, zu ihrer Selbsterkenntnis und Selbstverbesserung beiträgt. A.A. Krogius, in Anbetracht der Auswirkungen von Blindheit auf psychische Entwicklung, schrieb: „: es hinterlässt einen tiefen Eindruck in der ganzen Persönlichkeit. Aber so wie ein Eindruck die verschiedensten Reaktionen hervorrufen kann, so kann Blindheit zu den verschiedensten Erscheinungsformen und zur Ausbildung der verschiedensten Züge führen. Sehr viel darin Ansehen hängt von gesellschaftlichen Bedingungen ab, vom Einfluss der Vererbung, von der eigenen Anstrengung, von der Arbeit an sich selbst.

Tiflopsychologen stellen fest, dass Sehfehler zur Entwicklung führen können negative Eigenschaften Natur, wie Negativismus, Aggressivität, Suggestibilität, Faulheit, Konformität und andere. Bei der richtigen Organisation der Bildung und Ausbildung eines Blinden erweist sich die Bildung positiver Persönlichkeitsmerkmale, Kommunikations- und Lernmotivation jedoch als praktisch unabhängig vom Zustand des visuellen Analysators. Somit liegt es auf der Hand, dass bei der Ausbildung der grundlegenden Persönlichkeitsmerkmale soziale Faktoren in den Vordergrund treten, deren Wirkung relativ oder völlig unabhängig vom Zeitpunkt des Auftretens und der Tiefenschärfepathologie ist. Sehbehinderungen beeinflussen den Bereich der selektiven Einstellung des abnormalen Kindes zur umgebenden Realität und schränken ihn je nach Tiefe der Pathologie ein. Interessen an bestimmten Aktivitäten, die ohne visuelle Kontrolle erfolgreich durchgeführt werden, erweisen sich jedoch als ebenso tief, stabil und effektiv wie die von normal sehenden Menschen. So erweist sich die Inhaltsseite der Psyche während der Entwicklungserziehung als unabhängig von Sehfehlern.

Unterschiede zwischen sehenden und blinden Menschen und mehr noch zwischen sehenden und sehbehinderten Menschen sind folglich nur in der Dynamik der Ausbildung verschiedener Persönlichkeitsmerkmale zu beobachten.

L.S. betont die große Rolle der sozialpsychologischen Unterstützung für Menschen mit psychischen Störungen. Vygotsky schrieb, dass die Zeit kommen wird, in der abnormale Menschen, obwohl sie blind bleiben, "aufhören werden, fehlerhaft zu sein, weil Fehlerhaftigkeit ein soziales Konzept ist und ein Fehler ein Auswuchs aus Blindheit ist ... Soziale Bildung wird Fehlerhaftigkeit besiegen." Die emotionale Sphäre blinder Menschen ist in der Tiflopsychologie am wenigsten untersucht und daher von großem Forschungsinteresse. Laut A. G. Litvak ist diese Wissenslücke in der Typhlopsychologie hauptsächlich mit den Schwierigkeiten einer objektiven Untersuchung von Emotionen und Gefühlen verbunden. Ein weiterer Grund für die unzureichende Erforschung der emotionalen Sphäre blinder Menschen ist meines Erachtens jedoch die Unterschätzung der Bedeutung emotionaler Erfahrungen für die Persönlichkeitsentwicklung blinder Menschen. Nach den Beobachtungen von Tiflopsychologen können Sehbehinderungen und ihre extreme Form - Blindheit, die den Umfang der sensorischen Wahrnehmung erheblich einschränkt - die allgemeinen Qualitäten von Emotionen und Gefühlen, ihre Nomenklatur und Bedeutung für das Leben nicht beeinflussen. Blindheit kann nur den Manifestationsgrad individueller Emotionen, ihren äußeren Ausdruck und den Entwicklungsstand beeinflussen bestimmte Typen Gefühle. Tiflopsychologen betonen, dass der Hauptgrund für die Anomalie in der Entwicklung von Emotionen und Gefühlen (Mangel an Pflichtbewusstsein, Egoismus, Mangel an Sinn für das Neue, Feindseligkeit, Aggressivität, Negativismus) in einer unzureichenden Erziehung (Hyperprotektion) liegt. und Einstellungen gegenüber einer blinden Person. Viele Forscher haben festgestellt, dass Blindheit Veränderungen in der Natur emotionaler Zustände in Richtung der Vorherrschaft von Asthenie mit sich bringt, die Aktivität des Individuums unterdrückt, traurige Stimmungen, Melancholie oder erhöhte Reizbarkeit, Affektivität. Ähnliche Schlussfolgerungen wurden in der Regel im Rahmen von Studien mit spätblinden Menschen gezogen, die an Sehverlust leiden, sie erstreckten sich jedoch auch auf blindgeborene und frühblinde Menschen. Moderne Tiflopsychologen, die die Merkmale der Entwicklung von blinden und sehbehinderten Menschen untersuchen, kommen zu dem Schluss, dass Kompensationsprozesse sowie eine angemessene, speziell organisierte Bildung und Ausbildung von Kindern mit Sehbehinderungen und Blindheit die negativen Auswirkungen von Entwicklungsstörungen minimieren können auf der emotionalen Sphäre.

Olga ist 29 Jahre alt: Sie ist eine gute Restaurantverkäuferin und vor kurzem aus dem kalten Jekaterinburg nach Krasnodar gezogen, wo sie mit ihrem Mann, ihrer kleinen Tochter und einem bärtigen Zwergschnauzer lebt. In der Pupille ihres rechten Auges wirbelt eine weiße Wolke, ein Zeichen dafür, dass das Auge blind ist. Vor 11 Jahren hat ihr der Augenarzt erfolglos eine Spritze gegeben und arbeitet, als wäre nichts passiert, weiter in seinem Beruf. Das Mädchen sagt: „Ich bin nicht mein totes Auge“, kann aber immer noch kein Auto fahren und steht vor vermeidbaren täglichen Schwierigkeiten. In der Überschrift „ Persönliche Erfahrung» Das Dorf erzählt die Geschichte von medizinischer Fehler, ein Opfer, dessen Opfer jeder werden kann, über Akzeptanz, Überwindung und Straflosigkeit.

Fehler

Im Frühjahr 2007 gingen Olya und ihre Mutter nach Privatklinik in Jekaterinburg, um Gläser abzuholen. Das Mädchen las viel, aber sie hatte keine Probleme, außer fortschreitender Kurzsichtigkeit. „Es war nur notwendig, die Sehschärfe zu messen und ein Rezept auszustellen, aber beim Termin warf der Arzt die Hände hoch: Horror, ein Albtraum, die Netzhaut beginnt sich abzulösen, alles ist sehr schlecht, verschreiben Sie dringend einen therapeutischen Kurs“, sagte sie sagt. - Der Kurs hat damals viel Geld gekostet - etwa 10 Tausend Rubel, aber wir haben sofort zugestimmt. Mit Mühe fanden sie das notwendige und seltene Medikament, das nur in einer Apotheke verkauft wurde. In den nächsten zehn Tagen ging ich zum Arzt für eine magnetische Lasertherapie und sehr schmerzhafte Injektionen, die in den äußeren Augenwinkel, in die Orbitalhöhle, gesetzt werden.

Die Injektionen, die der Arzt ausgewählt und gesetzt hat, werden als parabulbar bezeichnet. Bei diesem Eingriff wird die Nadel rund um den Augapfel fast einen Zentimeter in die Netzhaut eingeführt – das ist schmerzhaft und sehr riskant. Später stellt sich heraus, dass nur Spezialisten einer hohen Kategorie das Recht haben, ein solches Verfahren durchzuführen, und zwar nur im Notfall. Der Arzt hatte kein solches Recht - und die Notwendigkeit, wie sich herausstellte, auch.

„Zehn Tage lang änderten sich nichts als Schmerzen und Blutergüsse unter den Augen oder traten auf. Und plötzlich, am zehnten Tag, ein stechender Schmerz am ganzen Kopf, und mein Auge wird blind. Der Arzt geriet offensichtlich in Panik, gab aber trotzdem eine Injektion in das zweite Auge und sagte, ich sei nervös, und dies sei ein Krampf: Sie müssen sich beruhigen und nach Hause gehen, - erinnert sich Olya. Ich erinnere mich noch an diesen sonnigen Samstag. Ich gehe nach Hause und warne meine Mutter, keine Angst zu haben – mein Auge ist vorübergehend blind. Aber am Abend wurde es nicht besser, am Montag auch nicht. Ich ging zu einem Arzt, und dann begann ein zweiwöchiger Marathon meiner Verwirrung und menschlichen Gemeinheit.

Der Arzt schickte das Mädchen von der Preobrazhenskaya-Klinik zur Abteilung für Augenkrankheiten der Ural Medical Academy, zum staatlichen klinischen Zentrum - seine Kollegen untersuchten den Patienten, nahmen Geld und zuckten mit den Schultern. Olga rief jeden Tag den Arzt an, aber zwei Wochen lang konnte ihr niemand eine Diagnose stellen. Bis schließlich ihre Schwester sie zu einem vertrauten Arzt in einem gewöhnlichen städtischen Krankenhaus brachte, wo ein Augenarzt in einem schäbigen Büro mit vorsintflutlichen Geräten routinemäßig eine Atrophie des Sehnervs bei ihr diagnostizierte. Dass das blinde Auge nie wieder sehen wird, wussten der behandelnde Arzt und seine Kollegen, wie sich herausstellte, sofort.

Der Sehnerv ist der Kanal, durch den das Bild, das in die Netzhaut des Auges eintritt, zum Gehirn übertragen wird. Dort werden diese Signale zu einem Bild. Wird seine Ernährung aus irgendeinem Grund gestört, stirbt der Nerv nach und nach ab und kann Signale nicht mehr normal von der Netzhaut zum Gehirn übertragen. „Im Grunde hat der Arzt mein Auge durchbohrt. Das Medikament, das in den Muskelbereich gelangen sollte, gelangte in den Glaskörper des Auges. Es heilt den Muskel, verursachte aber einen giftigen Schock am Glaskörper, der bereits zur Erblindung geführt hat. Es stellt sich heraus, dass die Folgen nicht so schlimm wären, wenn der Arzt es sofort verdampfen würde “, sagt Olya.

Die Behinderung muss hier jedes Jahr bestätigt werden – und das finde ich demütigend. Was wäre, wenn mir in 365 Tagen ein neues Auge oder, sagen wir, ein Bein wachsen würde?

Blindheit

„Im ersten Jahr nach dem Vorfall konnte ich noch die Anzahl der Finger an einer ausgestreckten Hand zählen – ich hatte noch Objektsehen. Jetzt kann ich mit meinem rechten Auge nur zwischen hell und dunkel unterscheiden, und ich kann verstehen, welche Farbe der Strahl hat, wenn er gesättigt ist: gelb, rot, orange oder grün. Ich unterscheide keine dunklen Schattierungen des Spektrums. Minus neun in meinem linken Auge.

Ein paar Tage nach meiner Diagnose fing ich an, tagelang unkontrolliert zu weinen, weil mir plötzlich klar wurde, was los war. Was das Auge nicht sieht. Dass das gewohnte Sichtfeld wegfällt und man plötzlich mit dem Kopf gegen Wände und Säulen stößt, wenn man den üblichen Weg geht. Um es zu fühlen - schließen Sie ein Auge. Mit der Zeit gewöhnt man sich daran, aber ich habe nicht sofort gelernt, mit einer solchen Vision zu leben.

Eines Tages ging ich in der Abenddämmerung nach Hause und es gab noch zwei Kreuzungen, als ich mir das Auge rieb und die Linse verlor. Es ist dunkel, es gibt Autos und die Ampeln funktionieren nicht – aber ich kann nicht sehen, wie weit diese Autos entfernt sind, und es ist niemand in der Nähe. Ich weiß nicht, wie viel Zeit vergangen ist, während ich vor Hilflosigkeit schluchzte, aber am Ende klammerte ich mich an eine Gruppe von Menschen, die die Straße überquerten. Nach dieser Geschichte habe ich klar verstanden, dass man nicht jammern muss - selbst völlig blinde Menschen beschweren sich nicht, sondern lernen mit einem Stock zu gehen.

Es kann ärgerlich und unangenehm sein, Dinge nicht zu sehen, die jeder sieht – das passiert bei hellem Licht, dann ist meine Sehkraft besonders schlecht. Ich habe meinen Führerschein nicht bestanden, weil Menschen mit Sehbehinderung keinen Führerschein bekommen: Ein Augenarzt schreibt kein Fazit und lässt Sie nicht zu einer ärztlichen Untersuchung bestehen. Ich weiß, wie man ein Auto fährt, aber ich würde niemals meinen Kopf in den dichten Verkehr stecken – wenn schon gewöhnliches Leben Ich kann meinen Kopf drehen, um etwas besser zu sehen, dann riskiere ich unterwegs einfach keine Zeit zu haben. Als ich eine Tochter erwartete, bestanden die Ärzte auf einem Kaiserschnitt – das Risiko, mein Augenlicht zu verlieren, war bei einer natürlichen Geburt zu groß.

Ich habe auch ein Problem, das viele Mädchen verstehen werden - das gleiche Make-up zu machen. Um das Augenlid zu schminken, müssen Sie Ihr Auge schließen. Und wenn ich das nur sehende Auge schließe, um es nachzuholen, mache ich es wirklich blind. Es stellt sich heraus, dass ich mein Make-up aus dem Gedächtnis mache. Augenbrauen sind nicht einfacher - um sie zu schminken, müssen Sie Ihre Brille abnehmen, und sehr oft verlasse ich das Haus mit anderen Augenbrauen.

Trotz aller Schwierigkeiten haben meine Mutter und ich uns vor zehn Jahren beraten und entschieden, dass der Behindertenstatus mit 19 Jahren überflüssig ist. Erstens wird dieses Konzept in unserem Land leider schrecklich stigmatisiert. Zweitens muss die Behinderung hier jedes Jahr bestätigt werden - und das finde ich demütigend. Was wäre, wenn mir in 365 Tagen ein neues Auge oder, sagen wir, ein Bein wachsen würde?

Arzt

„Während der zehn Tage, die ich zum Eingriff zum Arzt kam, und jedes Mal, wenn ich ungefähr 30 Minuten in seiner Praxis verbrachte, entwickelten wir eine Art freundschaftliche Beziehung. Ein erwachsener Mann, meinem Vater sehr ähnlich, und plötzlich, als er mich lähmt, ruft er nicht an und bittet um Vergebung, sondern schickt zu seinen Kollegen, überredet mich, mir keine Schlussfolgerung zu ziehen, und geht in eine tote Verteidigung. Als Antwort auf eine Klage schrieb er, dass die Patientin die Empfehlungen nicht befolgt habe, nicht zu Untersuchungen erschienen sei, verschwunden sei und ihr Auge wahrscheinlich irgendwo im Tor durchbohrt worden sei.

Vor zehn Jahren war es in Russland sehr schwierig, die Schuld von Ärzten zu beweisen, es gab einfach keine breite Praxis. Meine Mutter besorgte mir eine Überweisung nach Moskau an das Helmoholtz-Institut für Augenkrankheiten, wo sie die Diagnose bestätigten und mir sagten, der Arzt könne seinen Fehler korrigieren: Mein Sehvermögen würde nicht vollständig erhalten bleiben, aber ein Teil davon würde bleiben. Sie sagten auch, dass meine Netzhaut in perfektem Zustand sei – es sei keine Behandlung erforderlich. Ich gewöhnte mich an diese Idee und verklagte sechs Monate später die Klinik. Der Fall wurde von einem erfahrenen medizinischen Anwalt unterstützt, aber in erster Instanz, vor dem Bezirksgericht Kirovsky in Jekaterinburg, wurden wir abgelehnt. Mama wollte kämpfen, aber ich lehnte ab - es hätte meine Sehkraft nicht zurückgegeben, aber wir hätten viel Geld ausgegeben.

Zwei Jahre später begann sich in meinem blinden Auge ein Grauer Star zu entwickeln. Wenn das Auge nicht genug Nahrung bekommt, schwächt sich die Muskulatur ab und das Auge beginnt, sich aus der Augenhöhle zu bewegen. In einer defokussierten Pupille beginnt der Proteinabbau: Sie wird weiß und verwandelt sich in einen Dorn. Alles begann mit einem kleinen wolkigen Punkt, der schnell die gesamte Pupille einnahm und das Auge zu schielen begann. Ich besuchte erneut das Helmholtz-Institut, wo ich mich einer Laserkoagulation von Katarakten unterzog - sie stoppten den Entzündungsprozess. Danach wollte ich mit meinem schwebenden Auge in die Augen des Arztes blicken – dem gleichen.

Ich habe eine kommerzielle Klinik gefunden - eine andere, wo er immer noch arbeitet. Nein, ich wollte ihm kein Auge ausstechen, nur wegen der wogenden Erfahrungen entschied ich mich zu sehen, wie er auf mich reagieren würde. Aber sie riefen mich schnell von der Rezeption zurück und sagten, dass der Arzt mich nur in Anwesenheit des Abteilungsleiters und zu einem für mich völlig ungünstigen Zeitpunkt sehen würde. Ich flippte aus, und das Treffen fand nicht statt.

Ich verstehe, dass meine Sehkraft von Jahr zu Jahr nachlässt. Als ich überlegte, für wen die Blinden arbeiten, ging ich hin und absolvierte mehrere Massagekurse.

Annahme

Meine Einstellung zum Geschehenen formuliere ich mit einem Witz: „Oh mein Gott, du hast im Krieg ein Auge verloren, wie lebst du? "Unsinn, ein Kratzer, die großzügigen Götter haben mir einen zweiten gegeben!" Die Hauptsache, die ich ausgehalten habe, ist, dass Sie sich zu Lebzeiten an alles anpassen können. Eine andere Sache ist, wie Sie diese Prüfung bestehen werden. Ich bin eine gewöhnliche junge Frau, die alles vor sich hat, ich habe jetzt einfach kein Auge mehr übrig. Wir sind körperlich, äußerlich so verwirrt, wir haben solche Angst davor, anders zu sein: schief, mit einem unvollkommenen Körper und einem falschen Biss, dass wir es nicht bemerken – bei uns ist alles so, alles ist in Ordnung.

Vielleicht wird mein Auge in der Augenhöhle schrumpfen und schrumpfen - solche degenerativen Prozesse sind möglich. Das Auge wird entfernt und an seiner Stelle ein Implantat eingesetzt. Ich werde wie Gott Eins sein. Ich verstehe auch, dass meine Vision von Jahr zu Jahr abnehmen wird. Als ich überlegte, für wen die Blinden arbeiten, ging ich hin und absolvierte mehrere Massagekurse. Während ich in Jekaterinburg lebte, hatte ich einen großen Kundenstamm und die Leute sagten, dass meine Hände wirklich heilen. Vielleicht ist dies eine Folge der Verschlechterung des Sehvermögens - das Gehirn hat eine große Kompensationskraft, und ich bemerkte, wie sich mein Geruchssinn mit der Zeit verbesserte und meine taktilen Empfindungen schärfer wurden.

Meine Eigenart fällt auf, aber ich umgebe mich mit taktvollen Menschen, die so tun, als wäre alles in Ordnung. Als ich meinem zukünftigen Mann beim dritten Date von Blindheit erzählte, fragte er nur: „Na und?“, damit war das Gespräch beendet. Als ich meinen achtjährigen Neffen fragte, was mit dem Auge passiert sei, antworte ich mit drohender Stimme, dass ich alles sehe, was er in der Vergangenheit getan hat. Das einzige Mal, dass ich absichtlich beleidigt war, passierte auf Instagram: Ich kritisierte den Post einer befreundeten Fotografin, und sie erinnerte mich daran, dass ich schräg sei.

Ich erzähle meinen Freunden meine Geschichte, damit sie nie zu dem Arzt gehen, der mir etwas angetan hat. Obwohl einige immer noch von ihm behandelt werden und wie entschuldigend: "Nun, es ist ihm aus Versehen passiert."

Plötzlich aufkommende Blindheit oder sogar eine erhebliche Verschlechterung des Sehvermögens, die das gewohnte Leben stört, sind einer der schwersten psychischen Schocks für eine Person. Wie wir bereits angedeutet haben, ist das Sehorgan einer der wichtigsten, allgemeinen Analysatoren, der alle visuellen Informationen über die Außenwelt und die Möglichkeit einer angemessenen Anpassung an sie liefert Umfeld. Für eine gewisse Zeit bis zur Kompensation wird ein plötzlich erblindeter Mensch hilflos, was oft zu akuten psychotischen Reaktionen führt, die sich teilweise lange hinziehen.

R. Süßmann, ein Psychiater, wies darauf hin, dass die Augenheilkunde eine enge "Pflege" -Disziplin in Bezug auf die Psychiatrie ist. Wir teilen diesen Standpunkt voll und ganz und sind davon überzeugt, dass die Struktur einer großen augenärztlichen Abteilung die Position eines Psychiaters vorsehen sollte und das Personal eines ophthalmologischen Instituts eine Gruppe von Psychiatern umfassen sollte, die nicht nur die Merkmale neuropsychiatrischer Störungen untersuchen würden bei verschiedenen ophthalmologischen Erkrankungen, sondern beschäftigten sich mit der Entwicklung von therapeutischen und präventiven Maßnahmen für dieses Patientenkontingent.

Sollen Markieren dass, ebenso wie bei der einen oder anderen Pathologie, schwere neuropsychiatrische Störungen im ophthalmologischen Bereich auftreten, so treten bei vielen Erkrankungen psychogener Natur verschiedene Störungen der Funktion dieses Bereichs auf, wie Amblyopie, Amaurose, Ptosis, Blepharospasmus usw (Neurose, reaktive Zustände, Dekompensation, Psychopathie).
Kalxthoff, nachdem er etwa 7.000 Patienten mit psychogener Amblyopie untersucht hatte, stellte fest, dass diese Pathologie bei Kindern unter 15 Jahren fünfmal häufiger auftritt als bei Erwachsenen.

Zweifellos die Personen, im Erwachsenenalter plötzlich erblindet, organische Symptome aufgrund der Grunderkrankung, die zur Erblindung geführt hat, werden durch funktionelle psychogene Störungen und die Tatsache einer Abnahme oder eines Verlusts des Sehvermögens kompliziert. Dabei spielt die Persönlichkeitsstruktur des Patienten eine wesentliche Rolle bei der Entstehung pathologischer Erkrankungen. So glaubt L. Holden, dass die mentale Reaktion auf Blindheit eng mit den Merkmalen der Persönlichkeitsstruktur vor dem Einsetzen der Blindheit zusammenhängt. Je mehr die Abhängigkeit eines Menschen von anderen vor dem Verlust des Sehvermögens aufgedeckt wurde, desto ausgeprägter und schärfer war seine Reaktion auf Blindheit.

L. Cholden, G. Adams, I. Pearlmen weisen darauf hin, dass blinde Menschen zusätzlich zu neurotischen Reaktionen auf Sehverlust häufig Angstdepressionen entwickeln, manchmal mit anhaltenden Selbstmordgedanken und -handlungen. Der Verlust des Sehvermögens führt laut F. Deutsch zu emotionalen Konflikten und der Entwicklung von Angstzuständen.

Wie wir in früheren Artikeln auf unserer Website angegeben haben, blind geboren Es gibt eine gewisse Originalität der mentalen Funktionen: Wahrnehmungen, Ideen, Erinnerungen, emotional-willkürliche Reaktionen. Bei diesen Personen erfolgt die Entwicklung und Bildung der Psyche unter Bedingungen des Sehentzugs - das Ausschalten des Sehvermögens führt zu einer Verletzung der Anpassungsfunktion des Körpers. Die Anpassung bei Blindgeborenen erfolgt langsam, allmählich, wenn das Kind wächst und sich der Umfang seiner lebenswichtigen sozialen Funktionen ausdehnt.

Die Personen Blind im Erwachsenenalter, der Prozess der Bildung der Psyche ist fast abgeschlossen, eine bestimmte persönliche Struktur hat sich entwickelt; Außerdem waren sie, bevor sie ihr Augenlicht verloren, bereits bis zu einem gewissen Grad daran angepasst Umfeld. Daher ist Sehverlust für sie kein Anfangszustand, wie es bei Blindgeborenen oder Blindgeborenen der Fall ist frühe Kindheit, sondern der völlige Zusammenbruch aller Lebensentwürfe und -hoffnungen.

Wie bekannt, " Plastik» adaptiv-kompensatorische Funktionen sind im Erwachsenenalter deutlich geringer als im Kindesalter, und die Adaptation bei Funktionsverlust erfolgt langsamer. Plötzliche Erblindung im Erwachsenenalter ist nicht sehr häufig, aber immer noch nicht so selten. Gleichzeitig geht es um die klinischen Manifestationen und die Dynamik neurotischer Reaktionen bei diesen Patienten und die Merkmale ihrer Anpassung aus Literarische Quellen Es ist wenig bekannt, und die verfügbaren Informationen sind verstreut und widersprüchlich.

Seit 1970 haben wir (zusammen mit A. I. Semenov) studiert Psychopathologische Störungen bei Menschen plötzliche Erblindung im Erwachsenenalter (bis 45 Jahre). Unter den Bedingungen einer Augenklinik und ambulant wurden 133 Personen untersucht, überwiegend Männer (75 %). Die Hauptforschungsmethode war klinisch-dynamisch unter Verwendung experimenteller psychologischer Techniken (assoziativ-verbales Experiment, antonymische Reihen, Auswendiglernen von 10 Wörtern usw.). Gleichzeitig wurde eine neurologische und elektroenzephalographische Untersuchung durchgeführt.

Ausgeschlossen von der Studie waren Personen mit Geisteskrankheit , organische Hirnschädigung mit psychischen Störungen, sowie mit ausgeprägten psychopathischen Zügen.

Die Hauptursache für Erblindung war traumatische Augenverletzung, Verätzung und Ablösung, die Dauer der Erblindung reichte von 2 bis 5 Jahren. Mehr als 60 % der Patienten verloren ihr Augenlicht vor dem 35. Lebensjahr. Personen, die nicht älter als 45 Jahre sind, wurden zur Untersuchung ausgewählt, um eine Beeinflussung des klinischen Bildes von Manifestationen der zerebralen Atherosklerose auszuschließen.
Bei 30 % der untersuchten Patienten wurde ein Restsehvermögen in Form von Lichtwahrnehmung beobachtet.

In beruflicher und sozialer Hinsicht Vor dem Sehverlust waren die Patienten wie folgt verteilt: Arbeiter und Bauern - 64%, Angestellte und Studenten - 36% und 56% der Befragten waren verheiratet.
A. I. Semenov identifiziert drei Stadien der neurotischen Reaktion, die als Reaktion auf Blindheit auftraten: Das erste Stadium ist akut reaktiv; die zweite ist vorübergehend und dauert bis zu 3 Jahre, während der entweder eine praktische Anpassung an die Blindheit erfolgt oder pathocharakteristische, hauptsächlich neurotische Veränderungen in der Persönlichkeitsstruktur allmählich zunehmen; das dritte Stadium ist durch die Bildung anhaltender pathocharakterologischer Merkmale gekennzeichnet (Persönlichkeitspsychopathisierung).

Repräsentationen sind das Material, mit dem das figurative Gedächtnis arbeitet. Diese Art von Gedächtnis entwickelt sich gleichzeitig mit der Sprachentwicklung. Bereits im Alter von 2-3 Jahren hat das Kind einen gewissen Ideenvorrat. Daher behalten Menschen, die während der Sprachbildung und noch mehr in späteren Lebensabschnitten ihr Augenlicht verloren haben, visuelle Repräsentationen. Gerade durch das Vorhandensein visueller Bilder unterscheidet sich eine Gruppe der Blinden von der Gruppe der Vollblinden, zu der Personen gehören, die nach drei Jahren oder allgemeiner gesagt, nachdem sie eine zweite Signalisierung entwickelt haben, ihr Augenlicht verloren haben System, und die visuelle Darstellungen haben.

Das Vorhandensein visueller Darstellungen, ihre Helligkeit, Vollständigkeit und Differenzierung hängen von vielen Faktoren ab. Studien haben gezeigt, dass die Bewahrung von Ideen vom Alter des Sehverlusts, der Dauer der Erblindung und der Fähigkeit, visuelle Bilder in Aktivitäten einzusetzen, abhängig ist.

Bei Personen, die in der frühen Kindheit das Augenlicht verloren haben, gibt es nur wenige visuelle Erinnerungsbilder und spiegeln nur einzelne Objekte und Phänomene wider, die zu einem bestimmten Zeitpunkt starke emotionale Erfahrungen verursacht haben (die Flammen eines Feuers, bei dem das Augenlicht verloren ging, oder eine rote Kapsel eines Projektils , deren Explosion das Kind behindert machte usw.). Diese Darstellungen können sehr hell und emotional gefärbt sein und Empfindungen und Emotionen hervorrufen, die mit der Wahrnehmung eines Objekts verbunden sind. Beispielsweise stellte sich der von Kroeger beschriebene Blinde den von der Sonne beschienenen Schnee so deutlich vor, dass er ein Gefühl der Blindheit hatte und ihm Tränen in die Augen traten.

Bei Sehverlust im Alter ist der Bestand an visuellen Repräsentationen groß; Darüber hinaus wird ein besonders auffälliger Anstieg der Anzahl von Erinnerungsbildern bei Menschen beobachtet, die nach sieben Jahren ihr Augenlicht verloren haben, was durch ihre Einbeziehung in diesen Zeitraum erklärt wird Aktivitäten lernen den Umfang des sensorischen Wissens erheblich erweitern. Das Vorhandensein visueller Erinnerungsbilder wird durch ihre unwillkürliche Reproduktion in Träumen gut bestätigt. So sehen laut einer Reihe von Autoren blinde Menschen ziemlich lange visuelle Träume, die dann allmählich auditive, taktile und motorische Bilder umfassen.