Methodische Fragen zur Diskussion gelesener Bücher zu einem militärischen Thema mit Kindern. Fragen und Aufgaben zur Analyse von Werken über den Großen Vaterländischen Krieg. Literaturquiz basierend auf Alekseevs Geschichten über den Krieg

Unterrichtsausrüstung: Ausstellung von Büchern von S.P. Alekseev, Porträt von I.I. Fedyuninsky, Forschungsarbeit von Kindern für den Wettbewerb „Leningrad. Krieg. Blockade“, Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache S.I. Ozhegova und N.Yu. Shvedova, Karten mit dem Text der Geschichte von S.P. Alekseev „General Fedyuninsky“, Karten mit Daten über den Schriftsteller S.P. Alekseev, Karten mit einem Antwortplan über die Arbeit des Schriftstellers, Karten mit bezeichnenden Wörtern menschliche Qualitäten, eine Karte der Verteidigung Leningrads, der Blockade und des Durchbruchs der Blockade, rote und grüne Signalkarten.

WÄHREND DES UNTERRICHTS

1. Organisatorischer Moment.

2. Hausaufgaben überprüfen.

Beginnen wir mit der Überprüfung der Hausaufgaben. Heute erhält jede Reihe ihre Aufgabe.

1 Reihe. – Als Sie sich auf die Lektion vorbereitet haben, haben Sie sicher einige Fakten über das Leben des Schriftstellers erfahren. Heute werden die Leser die erste Option sein. Nehmen Sie ein Textblatt auf den Schreibtisch und lesen Sie es Ihrem Tischnachbarn vor. Ihre Aufgabe ist es, sich die interessantesten und interessantesten zu merken wichtige Fakten. Loslegen.

Text auf Karten (eine pro Paar):

Sergei Alekseev wurde in der kleinen Stadt Pliskov geboren. Sein Vater war Arzt und seine Mutter Krankenschwester. Seryozhas Eltern träumten davon, ihren Sohn als gebildeten Menschen und immer als Arzt zu sehen. Da es zu Hause jedoch nur eine Grundschule gab, wurde er nach langem Überlegen nach Moskau zu den Schwestern seiner Mutter gebracht, die Wissenschaftlerinnen waren. In ihrem Haus herrschte vorbildliche Ordnung. Sie brachten auch ihrem Neffen Seryozha strenge Disziplin bei.

In der High School meldete sich Seryozha in einem Flugclub an. Dann träumten alle Jungen davon, Piloten zu werden. In der Schule war er besonders von der Geschichte fasziniert, die ihm so verlockend, geheimnisvoll und großartig vorkam wie der Himmel. Er entschied sich für den Himmel und trat in die Flugschule ein.

Der Große Vaterländische Krieg hat begonnen. In Schulen wurde den zukünftigen Piloten das Fliegen nach einem beschleunigten Programm beigebracht. Da Sergey einer der Besten war, kannte er bald alle modernen Flugzeuge. Ohne Unterbrechung des Flugstudiums absolvierte er das Pädagogische Institut – Fakultät für Geschichte.

Am Ende der Schule musste die Fähigkeit gezeigt werden, ein Auto zu fahren, zu schießen und einen Luftkampf zu führen. Sergei hat die Aufgabe hervorragend gemeistert und ihm wurde angeboten, Ausbilder zu werden, also andere zu unterrichten. Einmal fiel der Motor seines Flugzeugs aus und Alekseev wurde schwer verletzt. Die Ärzte verboten ihm das Fliegen.

Als ihm angeboten wurde, Herausgeber des Kinderliteraturverlags zu werden, stimmte er ohne zu zögern zu. Und einmal beschloss er, am Wettbewerb für ein neues Lehrbuch zur Geschichte des Landes teilzunehmen und gewann. Seit vielen Jahren lernen Kinder aus seinem Lehrbuch.

Bevor er begann, seine Romane und Erzählungen zu schreiben, beschäftigte sich Alekseev lange und ausführlich mit der Zeit, über die er schreiben wollte. Er konnte ein ganzes Jahr lang in die historische Bibliothek gehen und viele Bücher studieren, bevor er das Gefühl hatte, zum Schreiben bereit zu sein. Es war, als ob er begann, in dieser Zeit zu leben. Manchmal reiste er sogar an Orte, an denen historische Ereignisse stattfanden.

In den Büchern von S. Alekseev geht es nicht nur um Geschichte, sondern auch um menschlichen Mut, Ehrlichkeit, Patriotismus und die Tatsache, dass es nichts Wertvolleres gibt als das menschliche Leben.

2 Reihe: - Sie bereiten nacheinander sitzend Nachrichten für uns über die Besonderheiten der Arbeit des Autors gemäß dem Plan vor.

Merkmale der Arbeit des Autors

1. Das Thema Kreativität.

2. Genre der Werke.

3. Die Idee der Werke, die Hauptsache, die der Autor sagen wollte.

3. Reihe: - Du erzählst deinem Freund, der neben dir sitzt, eine Episode aus einem der Werke, die du gelesen hast. Wählen Sie in jedem Paar den besten Erzähler aus.

Zu diesem Zeitpunkt hat die erste Reihe die Aufgabe bereits bewältigt.

Jeder von Ihnen nimmt ein Blatt Papier mit Informationen über den Autor. Lesen Sie es noch einmal sorgfältig durch und unterstreichen Sie die Fakten, die Sie vorher nicht kannten. 3 Minuten bis zur Arbeit.

Wenn zu diesem Zeitpunkt eines der belesenen Kinder die Aufgabe bereits erledigt hat, gibt ihm der Lehrer zum selbstständigen Lesen Karten mit Informationen über den Autor mit jenen Fakten, die zuvor nicht erwähnt wurden, aber für Kinder interessant sind.

1. Die Tanten brachten Sergejs Neffen strenge Disziplin bei. Steigen Sie gleichzeitig auf. Waschen, Frühstück, Mittagessen – alles in der für sie vorgesehenen Zeit. Es wurde auch Zeit für Spiele im Hof ​​mit Kameraden eingeplant. Aber Seryozha war hingerissen, er vergaß die Zeit, aber er hatte keine Uhr. Und den übertriebenen Neffen anzurufen, ihn vom Fenster aus anzuschreien, nach dem Vorbild der Moskauer Mütter und Kindermädchen, hielten die Tanten für unanständig, und dann kam einer von ihnen so etwas wie ein militärisches Signal. Zu einer herkömmlichen Stunde wurde ein Handtuch an das offene Fenster des Küchenfensters mit Blick auf den Innenhof gehängt. Spielen, Sergei nein, nein, und schau zum Fenster. Als er das Signal sah, brach er das Spiel sofort ab und eilte nach Hause.

2. Während seines Studiums an der Schule half ihm die Gewohnheit der Ordnung, die er im Laufe der Jahre durch Genauigkeit, Genauigkeit und Engagement entwickelte und förderte. „Ist das das Regime? Ist das Disziplin? Hier in Moskau bei meinen Tanten ... „Sergej jubelte seinen Kameraden zu und erfüllte mühelos und klar die Anforderungen des Militäralltags.

3. Endlich mit der Schule fertig. Alle warten darauf, an die Front geschickt zu werden. Der General kam, um sich die jungen Offiziere für ihren Abschluss anzusehen. Alekseev wurde gesagt: „Sie werden mit dem General fliegen.“

Es galt, die Kunst zu zeigen, ein Auto zu besitzen, auf bewegliche Ziele zu schießen und Luftkämpfe zu führen. Sergei war sehr besorgt und nachdem er den General ins Flugzeug gesetzt hatte, versuchte er, alles im Voraus zu berechnen. Und er hat sich selbst übertroffen. Die Schießerei war ausgezeichnet und der General sagte plötzlich: „Sie werden es anderen beibringen.“ So wurde Sergey Ausbilder in einem Ausbildungsfliegerregiment.

Stoppen! Beendete Arbeit. Wir hören einander aufmerksam zu.

1 Reihe. - Die Geschichte über den Autor nach Plan. Planen Sie in einem Notizbuch.

Wer möchte hinzufügen? (Kinder, die gut lesen und es geschafft haben, zusätzliche Informationen über den Autor zu lesen, fügen hinzu, was ihnen am interessantesten erschien).

2 Reihe. - Merkmale der Arbeit des Autors.

3 Reihe. - Die besten Geschichtenerzähler jedes Paares (5 Personen) werden an die Tafel eingeladen.

Quiz: Finden Sie die Geschichte aus der Passage heraus.

Signal, wenn Sie die Geschichte kennen – grünes Signal, nein – rotes Signal. Wenn Sie es schnell herausgefunden haben, haben Sie es gut erzählt und es gut und sorgfältig gelesen.

Benotung.

3. Kennenlernen von neuem Material.

Heute lesen wir gemeinsam eine weitere Geschichte von S. Alekseev „General Fedyuninsky“. Sagt Ihnen dieser Name etwas? (In unserer Stadt gibt es die Fedyuninsky-Straße).

Heben Sie Ihre Hand, wer in dieser Straße wohnt.

Ratet mal, warum in unserer Stadt die Straße nach dieser Person benannt wurde.

Wer war er? Wann hast du gelebt? Sind Sie daran interessiert, das zu wissen?

Schauen Sie an die Tafel. Sie sehen ein Porträt dieses Mannes. Hören kurze Referenzüber ihn aus der Enzyklopädie.

Fedyuninsky Ivan Ivanovich wurde 1900 geboren. In der Armee seit 1919. Held der UdSSR seit 1939. General der Armee seit 1955. Starb in Friedliche Zeit im Jahr 1977. Er hatte Auszeichnungen: 4 Lenin-Orden, 5 Rotbanner-Orden, 2 Suworow-Orden 1. Grades, Orden des Roten Sterns, Medaille „Für Verdienste um das Vaterland in den Streitkräften der UdSSR“ 3. Grades.

Nachdem wir die Geschichte gelesen haben, erfahren wir einige Fakten über das Leben dieses Mannes. Nimm die Blätter Papier. Hören. (Lesen Sie es drei gut vorbereiteten Schülern vor.)

Wenn Ihnen unbekannte Wörter auffallen, markieren Sie sie.

General Fedyuninsky

General Ivan Ivanovich Fedyuninsky war einer der Helden der Verteidigung Leningrads. Es waren seine Truppen, die die Nazis nicht nach Wolchow ließen. Dies ist die 54. Armee, die er zusammen mit anderen befehligte und die Nazis in der Nähe der Stadt Tichwin zerschmetterte.

Bereits im Januar 1942 unternahmen sowjetische Truppen ihren ersten Versuch, die Blockade Leningrads zu durchbrechen.

In Leningrad wussten sie davon. Das Gespräch ging durch die Stadt:

Unsere gehen nach Leningrad.

Unseres wird bald durchbrechen.

Aber das war es nicht. Die sowjetischen Truppen konnten die Nazis damals nicht besiegen. Wir hatten nicht genug Kraft.

Die sowjetischen Armeen konnten weder im Winter noch im Frühjahr 1942 die Straße in das belagerte Leningrad durchbrechen.

Nach wie vor blieb Leningrad in der Blockade.

Irgendwie ging General Fedyuninsky nach den Frühlingsschlachten von 1942 zu einer seiner Divisionen. Der General stieg in einen Panzer. Der Einfachheit halber zog er einen Baumwolljersey an und trug auf dem Kopf eine einfache Soldatenmütze mit Ohrenklappen.

Der Panzer bewegte sich entlang des Bahndamms. Schlammlawine. Durchnässt, sauer rund um die Erde. Nur ein Hügel behielt noch seine Härte. Fedyuninsky ist schlecht gelaunt. Unsere Truppen konnten nicht nach Leningrad vordringen. Auf dem Weg zur Division traf der General den Soldaten. Der Soldat war ein alter Mann. Die List spielt in den Augen. Erfahren Sie, ein Soldat. Fedyuninsky sah ihn an. Ein wattiertes Sweatshirt an einem Soldaten ist genau das gleiche wie an Fedyuninsky selbst. Der Hut mit Ohrenklappen auf dem Kopf ist einfach, der eines Soldaten, genau wie auf dem Kopf von General Fedyuninsky.

Der General und der Soldat blieben stehen.

Hallo, Landsmann, - sagte der Soldat. Ich glaubte nicht, dass der General an den Schläfern entlangging.

Hallo, - antwortete Fedyuninsky.

Fedyuninsky beschloss, zu rauchen. Ist in meiner Tasche gelandet. Er holte eine Schachtel Zigaretten heraus und reichte sie dem Soldaten.

Nun, gib! - Sagte der Soldat. Zigaretten kamen damals, besonders hier, an der Front bei Leningrad, fast einem Wunder gleich. Er drehte die Zigarette in der Hand des Soldaten, sah Fedyuninsky an, das Trikot, die Soldatenmütze und sagte:

Sehen Sie, Sie, ein Landsmann, gehen in die Nähe der Behörden. Für Fedyuninsky ist klar: Er erkannte seine Soldaten nicht als General an.

Es passiert, - Fedyuninsky kicherte.

Fahren Sie als Sanitäter mit?

Ja, also ... - Fedyuninsky war verlegen, wusste nicht, was er ihm antworten sollte.

Der General mochte den Soldaten. Sie sprachen. Darüber, darüber, welche Neuigkeiten aus der Heimat kommen.

Dann sprachen wir über die jüngsten Schlachten.

„Irgendwas funktioniert nicht“, sagte der Soldat. Und dann: - Nichts, es ist nicht sofort, Landsmann. Heute gescheitert, wird morgen erfolgreich sein. Denken Sie daran: Eis bricht immer unter Druck.

Fedyuninsky hob den Blick.

Das kann ich Ihnen mit Sicherheit sagen, Genosse. Glauben Sie dem Wort. Sparen Sie nicht an Kräften – es wird durchbrechen. Was denken die Chefs?

Fedyuninsky lächelte:

Glaubt, es wird kaputtgehen. Denkt, dass es funktionieren wird.

„Sehen Sie“, sagte der Soldat.

Fedyuninsky kehrte ins Hauptquartier zurück und dachte ständig an den Soldaten.

Sparen Sie nicht mit der Kraft. Durchbruch, - wiederholte General Fedyuninsky.

4. Vokabelarbeit.

Welche Wörter im Text verstehen Sie nicht? Finden Sie sie, versuchen wir es zu erklären.

Schauen Sie an die Tafel. Hier sind die Worte.

Matsch

ordentlich

Ratet mal, was dieses Wort bedeutet.

Und so erklärt Ozhegovs Wörterbuch. (Lehrer liest).

5. Analyse des Gelesenen.

Zu welchem ​​Zeitpunkt finden die beschriebenen Ereignisse statt?

Schauen Sie sich die Karte an der Tafel an. Ich zeige Ihnen die Orte in der Nähe von Leningrad, an denen die beschriebenen Ereignisse stattfanden.

Wer sind die Helden der Geschichte?

Was haben Sie verstanden, als Sie diese Geschichte gelesen haben?

Welche Gedanken und Gefühle hat die Geschichte in Ihnen geweckt? (Textbeweis: finden und lesen).

Lesen Sie den letzten Teil noch einmal.

Finden Sie einen Satz, der die Hauptidee ausdrückt. Schau, ich habe es an die Tafel geschrieben.

Was meinte der Soldat?

Welche anderen Eigenschaften haben den Leningradern geholfen, die Blockade zu überleben?

Ich gehe um jeden herum und jeder nimmt einen Streifen Papier, auf dem die Charaktereigenschaften einer Person geschrieben sind. Lesen Sie über sich.

Stehen Sie denen entgegen, die glauben, dass die Qualität, die in seinem Flugblatt steht, den Menschen im belagerten Leningrad helfen könnte. Nennen Sie diese Qualität laut.

Sie können Ihr Heimatland verteidigen und kämpfen, auch ohne Waffen in der Hand. Wir lesen mit Ihnen von alten Menschen, Frauen und Kindern, die durch ihre Arbeit und ihre Taten ihre Standhaftigkeit, ihre Liebe zum Vaterland, ihren Mut, ihren Mut und ihre gegenseitige Hilfe unter Beweis gestellt haben. Treffen Sie heute Menschen, die diese Eigenschaften haben?

In unserem Gymnasium arbeiteten Lehrer, und jetzt arbeiten sie – Bewohner des belagerten Leningrads. Das ist Matveeva Lidia Nikolaevna, eine Mathematiklehrerin. Dedova Alexandra Alekseevna – Deutschlehrerin und Theaterlehrerin.

Gab es Zeiten in Ihrem Leben, in denen Sie diese Eigenschaften zeigen konnten? (Kindergeschichten).

In Ihren Familien leben viele Überlebende der Blockade. In seinen zum Wettbewerb „Leningrad. Krieg. „Blockade“ beschreiben viele von Ihnen Ereignisse aus ihrem Leben. Sie können sich mit den Ausstellungsarbeiten vertraut machen, die wir zum Stadtwettbewerb eingereicht haben.

Um sich das Leben von Kindern besser vorstellen zu können belagerte Leningrad, wir werden uns einen Ausschnitt des Spielfilms „Es war einmal ein Mädchen“ ansehen.

6. Ansehen eines Fragments eines Spielfilms.

Fragen und Aufgaben zur Werkanalyse

über das Große Vaterländischer Krieg.

V. Rasputin „Lebe und erinnere dich“

1. Erzählen Sie die Geschichte von Andrei Guskov und vermitteln Sie seinen psychologischen Zustand an verschiedenen Punkten seines Lebens. Erzählen Sie eine der Episoden in der Nähe des Textes noch einmal und verwenden Sie künstlerische Details, die eine psychologische Bedeutung haben (einen Wolf verscheuchen, einen Stier entführen usw.). Verfolgen Sie die Episoden zum Thema Axt. Was ist es symbolische Bedeutung?

2. Beschreiben Sie das Bild von Nastena und ihre Erfahrungen. Wie und wann ihre Tragödie vorbereitet wurde. Welche Rolle spielen Träume in der Geschichte? Welche künstlerische Mittel(kompositorisch und figurativ-expressiv) verwendet der Autor, um den tragischen Ausgang vorwegzunehmen?

3. Wie spiegelt sich das Thema Heimat, Familie, Clan in der Geschichte wider (in den Ansichten, Absichten und Schicksalen der Charaktere)?

G. Baklanov „Für immer neunzehn“

1. Bestimmen Sie das Thema der Geschichte und ihre Hauptidee

2. Wie offenbart sich der Charakter von Leutnant Tretjakow auf dem Weg nach Yasenevka?

4. Wie Philosophische Überlegungen im Text der Geschichte enthalten? In welcher Beziehung stehen sie zu unseren aktuellen Problemen?

5. Welche Gedanken überkamen Tretjakow im Krankenhaus? Zu welchem Hauptidee bringt der Autor seine Figur mit? Wie hängt es mit der Idee der Geschichte „Für immer – neunzehn“ zusammen?

V. Grossman „Leben und Schicksal“

Was ist Faschismus (laut Grossmans epischem Roman)? " Hauptfeind des Faschismus - ein Mann“ (Kap. 19,42,43)

Die Bedeutung des Parallelbildes zweier Konzentrationslager – stalinistischer und deutscher (Kap. 1-4, 39.69-71, Teil 1, Kap. 15, Teil 2)

Die ideologische und kompositorische Rolle von Ch. 11,12,32,44 Std.2

Warum es nach der Geschichte über die faschistischen Gaskammern Kapitel gibt, die der Verfolgung des sowjetischen Wissenschaftlers Sturm, eines Juden, in der Sowjetunion gewidmet sind (Kap. 52 und andere, Teil 2)

Überlegungen zur Freiheit des Wissenschaftlers Chepyzhin (Kap. 25, Teil 3). Das Bild dieses Helden, sein Schicksal. Die Bedeutung des Gegensatzes von Freiheit (Leben) und Sklaverei („unbelebte Materie“ 0. Und in Kapitel 37, Teil 3 – „Mensch“ und „Staat“.

Welcher der Helden behielt die Freiheit in sich und war daher ein Mensch? Sofya Osipovna Levinton (Kap. 57, Teil 2), Menschewik Dreling (Kap. 6, Teil 3), Ikonnikov (Kap. 69, Teil 1). Und Grekow? Sein Zuhause ist ein eigener Staat, der nach anderen als den sowjetischen Prinzipien errichtet wurde. Doch das System rächte sich posthum an ihm.

Das Bild von Katya Vengrova, ihr Schicksal (Kap. 58, Teil 1). Rolle künstlerisches Detail- ein kleines gelähmtes Kätzchen (Kap. 59 Teil 1)

Was ist „Schicksal“ im Verständnis von Grossman? CH. 44, Ch.2, Ch.51, Ch.2, Ch.4, Ch.3, Ch.61, Ch.3

Y. Bondarev " Heißer Schnee»

Y. Bondarevs Roman „Hot Snow“ (1969) ist der Geschichte einer der großen Schlachten des Großen Vaterländischen Krieges gewidmet.

Wie ist die Zusammensetzung des Werkes?

Finden Sie die Darstellung und Auflösung in der Entwicklung der Handlung.

Wie Klarheit und Einfachheit im Aufbau des Romans zur Dramatisierung der Erzählung beitragen, ermöglichen es uns, die Leistungsfähigkeit des menschlichen Geistes in einer kritischen Situation auf die Probe zu stellen

Aus welcher Perspektive wird die Geschichte erzählt?

Wie werden die Gemälde, die den allgemeinen Verlauf der Ereignisse darstellen, monumentale Szenen und das Studium der Psychologie eines einzelnen Teilnehmers an Ereignissen in dem Werk kombiniert?

Wie korreliert das Bild der Kampfhandlungen der Artilleriebrigade, des Kommandopostens der Armee, des Hauptquartiers im Roman?

V. Astafiev „Somewhere War Thunders“

In der Beschreibung der Hütte von Darya Mikhailovna gibt es ein solches Detail: eine Petroleumlampe, die die ganze Nacht auf der Fensterbank brennt. Zeigen Sie die symbolische Bedeutung dieses künstlerischen Details in der Geschichte auf

In der obigen Aussage des Kritikers wird der Wutausbruch des Helden aus der Ziegenjagdszene als „der Zorn eines friedlichen Menschen, der gezwungen ist, den Feind zu töten“ bezeichnet. Erklären Sie das Verhalten der Figur in dieser Szene. Welche Rolle spielt diese Szene in der Geschichte?

Der Helden-Erzähler der Geschichte sagt folgende Worte: „In dieser Nacht wurde ich erwachsen.“ Wie erklärt der Autor der Geschichte darin, was es bedeutet, erwachsen zu werden, wie wächst ein Mensch auf?

Die Geschichte von V. Astafiev „The Pass“ endet mit dem folgenden Satz: „Wenn das Leben schwierig ist. Wenn es zu Problemen kommt, müssen wir nicht vor den Menschen fliehen, sondern vor den Menschen.“ Wie dieser Gedanke des Autors in der Geschichte „Irgendwo donnert der Krieg“ verkörpert wurde.

V. Bykov „Sotnikov“

Auch in der Geschichte „Sotnikov“ geht es um die Entscheidung, die ein Mensch in einer kritischen Situation trifft. Der Höhepunkt der Geschichte ist der Moment, als zwei Partisanen, die zum Essen besorgen geschickt wurden, durch die Umstände gefangen genommen werden.

Wie verhalten sie sich angesichts des Todes?

Wie verhält er sich angesichts des Todes der Zenturios? Wie geht es Rybak?

Was ist die Leistung von Sotnikov? Was ist der Untergang von Rybak? Die Geschichte ist für diesen Höhepunkt geschrieben. Sein Zweck besteht darin, die Motive hinter dem Verhalten von Sotnikov und Rybak zu erklären. Bei der Entstehung ihrer Bilder spielt nicht nur die Entwicklung der Handlung, sondern auch die psychologische Analyse eine wichtige Rolle.

Welche Formen der psychologischen Analyse verwendet V. Bykov?

Sehen Sie, wie sich die Charaktere verhalten Kritische Situationen? Was sind das für Situationen? Was ist Rybaks Verhaltensweise?

Was eröffnet in Rybak einen Appell an seine innere Welt?

Wie zeigt V. Bykov mit Hilfe der Technik der unangemessen direkten Rede den Untergang des Helden und beurteilt ihn?

Was offenbart uns Bykov mit Hilfe der psychologischen Analyse bei Sotnikov?

Wo sieht er den Ursprung seines Heldentums?

V. Bykov „Überleben bis zum Morgengrauen“

Warum meldete sich Iwanowski selbst freiwillig zur Zerstörung des feindlichen Lagerhauses? Trägt er eine Schuld am Scheitern seiner geplanten Operation?

In einem der Artikel beurteilt der Autor seinen Helden wie folgt: „Ivanovsky wurde natürlich besiegt und starb auf seinem kleinen Schlachtfeld, aber wenn er einer dieser Menschen ist, von denen man sagt, dass sie getötet werden können, aber nicht.“ besiegt werden, dann ist seine Niederlage klar und verwandelt sich in etwas anderes entgegengesetzte Qualität» Warum betrachtet der Schriftsteller den Tod von Iwanowski sowohl als seine Niederlage als auch als seinen Sieg? Stimmen Sie dieser Einschätzung des Helden durch den Autor der Geschichte zu?

In welcher Beziehung stehen die Geschichten von V. Bykov, die über die Ereignisse der Kriegsjahre berichten, zu unserer Zeit? Wie wird dieser Zusammenhang in den oben genannten Materialien zur Arbeit des Autors erklärt?

A. Likhanov „Letzte Erkältung“

1. In wessen Auftrag wird die Geschichte erzählt?

2. Welche Art von Beziehung hatte Kolya zu seiner Mutter und Großmutter, woran hat er sich gewöhnt, als er in seinem Haus lebte?

3. Ab wann ändert sich die Lebenseinstellung des Jungen, wann beginnt er sich wirklich elend zu fühlen?

4. Was hat Vadik und Masha geholfen zu überleben? Welche Charaktereigenschaften haben sie gerettet?

5. Welche Rolle spielten Vadik und Masha in Kolyas Leben?

6. Warum heißt die Geschichte „The Last Cold“?

7. Was ist die Ähnlichkeit zwischen den Helden von Astafjews Geschichte „Irgendwo donnert der Krieg“ und den Helden der Geschichte „Die letzten Erkältungen“? Was ist die Originalität dieser Werke, wenn es darum geht, die Frage der menschlichen Reifung zu stellen?

A. Pristavkin „Eine goldene Wolke verbrachte die Nacht“

1. A. Pristavkin und das Schicksal seines Buches.

2. Krieg und Kinder. tragische Welt militärische, hungrige, obdachlose Kindheit in der Geschichte.

3. Der Krieg hat vielen Menschen ihre Kindheit genommen. Aber ist es nur Krieg?

4. Wie entwickeln sich die Schicksale der Zwillingsbrüder Kuzminichnaya unter unmenschlichen Bedingungen?

Bruderschaft von Kolka und tschetschenischem Alkhuzur – ist das symbolisch?

Warum heißt die Geschichte „Eine goldene Wolke verbrachte die Nacht“?

Worüber hat Sie dieses Buch nachgedacht?

Aufsatzthemen

Das Thema der historischen Wahrheit in den Geschichten von K. Vorobyov „In der Nähe von Moskau getötet“ und „Wir sind es, Herr!“

Die harte Wahrheit des Krieges.

„Der Krieg hat keine weibliches Gesicht» (Nach den Werken von B. Vasiliev, S. Aleksievich, Yu. Drunina)

Die moralische Wahl der Helden in Werken über den Großen Vaterländischen Krieg.

V. Astafievs Roman „Verflucht und getötet“ ist die harte Wahrheit über den Krieg.

Das Thema Krieg und Moral in den Werken russischer Schriftsteller.

Traditionen klassische Literatur in der modernen Militärprosa.

Das Thema der historischen Wahrheit in den Werken der Frontprosa der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts.

Bild junger Soldat in den Werken russischer Schriftsteller über den Großen Vaterländischen Krieg (G. Baklanov „Für immer – neunzehn“,

V. Kondratiev „Sasha“, M. Karim „Pardon“, V. Astafiev „Verflucht und getötet“).

10. Künstlerische Forschung spirituelle Ursprünge des Massenheldentums

Menschen zur Verteidigung des Vaterlandes. (Nach den Werken russischer Schriftsteller etwa

Großer patriotischer Krieg).

Aufsatzthemen

1. In den Flammen des Krieges menschlich bleiben (Basierend auf 1-2 Werken russischer Schriftsteller über den Großen Vaterländischen Krieg).

Bild Waffentat in den Werken russischer Schriftsteller über den Großen Vaterländischen Krieg.

„Vorne und Hinten sind Brüder“ (A.T. Tvardovsky) (Basierend auf einem oder mehreren Werken über den Großen Vaterländischen Krieg).

Ist das Militärthema in der Literatur „obsolet“? (Komposition-Reflexion).

„Krieg ist eine der größten Gotteslästerungen gegen Mensch und Natur.“ (A. S. Puschkin).

„Stiefel zertrampeln nicht die Seele!“ (Nach den Werken russischer Schriftsteller über den Großen Vaterländischen Krieg)

Literaturquiz mit Antworten basierend auf den Geschichten von S.P. Alekseev über den Großen Vaterländischen Krieg für Grundschule

Autor Lyapina Vera Valerievna Grundschullehrerin MBOU-Klassen Sekundarschule Nr. 47, Stadtbezirk Samara
Materialbeschreibung Dieses Material kann von Grundschullehrern und Literaturlehrern der Mittelstufe im Unterricht eingesetzt werden außerschulische Lektüre, An außerschulische Aktivitäten dem Großen Vaterländischen Krieg gewidmet.
Ziel Bildung eines Gefühls von Patriotismus und Aktivität Staatsbürgerschaft, allgemeine kulturelle Kompetenz durch die Wahrnehmung von Fiktion.
Aufgaben
- Den Kindern die Liebe zu ihrem Mutterland, zu ihrem Vaterland zu vermitteln.
- Kultivieren Sie ein Gefühl des Stolzes heroische Geschichte unser Land
- Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über den Großen Vaterländischen Krieg und über Mut Sowjetisches Volk.
Vorarbeit Lesen Sie die Geschichten von S.P. Alekseev über den Großen Vaterländischen Krieg „Mishka“, „Feat at Dubosekovo“, „Leningrad Walk“, „Pelzmantel“, „Division“, „Victory“, „Mont Blanc und Vavilov“, „Victory“.

Quizfortschritt

Lehrer
-Hallo Leute! Der 9. Mai rückt näher. Dieser Feiertag ist für unser Land heilig. Und jeden Tag erfahren wir mehr und mehr über jene fernen, schrecklichen Zeiten, als unsere Urgroßväter für einen friedlichen Himmel über unseren Köpfen kämpften. Wir lernen aus den Geschichten der Veteranen selbst, aus Filmen. Und natürlich aus den Geschichten von Schriftstellern. Einer dieser Schriftsteller ist Sergei Petrowitsch Alekseev.

„Meine Bücher richten sich an diejenigen, die ihre Heimatgeschichte lieben, die stolz auf unsere große Vergangenheit sind, die als Erwachsene keine Mühen scheuen, an unserer zu arbeiten altes Land Reicher und gerechter Staat.“
S.P. Alekseev
Sergei Petrowitsch Alekseev wurde am 1. April 1922 in der Ukraine in der Stadt Pliskow unweit der Stadt Winniza geboren.
In der Schule war Sergey Alekseev ein fleißiger Schüler, seine Geschichte faszinierte ihn besonders. Von Natur aus wusste er einfach nicht, wie er sich von schulischen Angelegenheiten fernhalten sollte: ob es nun um Sport, Lernen, die Herausgabe einer Wandzeitung oder die Organisation eines Schulabends ging.
„Ich konnte lange nicht sagen, was von dieser „Geschichte oder Luftfahrt“ für mich interessanter ist.
Es ist wie zwei Hände eines Menschen, wie zwei Flügel eines Vogels, schätze ich.“
S.P. Alekseev

Sergejs Eltern wollten, dass ihr Sohn Arzt wird. Der junge Mann selbst fühlte sich wie viele seiner Altersgenossen von der Luftfahrt und der Romantik des Himmels angezogen. Nach Erhalt einer Abschlussbescheinigung des Fliegerclubs besucht Sergei Alekseev eine Flugschule in der Stadt Postavy im Westen Weißrusslands.
Im Sommer 1941 brachen die Kadetten der Fliegerschule zu einem Feldtrainingslager auf. Die Grenze war sehr nah.
Am 22. Juni 1941 überquerten faschistische Truppen die Grenze und das Kadettenlager wurde bombardiert und beschossen. Viele Piloten starben, bevor sie überhaupt Zeit hatten, die Flugzeuge in den Himmel zu heben. Alekseev und seinen überlebenden Kameraden wurde der Rückzug befohlen.
Alekseev bat darum, an die Front zu gehen, wurde aber in der Schule zurückgelassen, um andere Piloten zu unterrichten. Also begann Sergei Petrowitsch seine Militärdienst- in einem Reserve-Trainingsfliegerregiment. Während des nächsten Trainingsfluges fiel der Motor aus, Alekseev gelang es auf wundersame Weise, das Flugzeug zu landen. Mit schweren Verletzungen landet er im Krankenhaus. Die Ärzte verkündeten ein Urteil: Sie müssen sich für immer von der Luftfahrt trennen.
Im Januar 1946 kehrte Alekseev nach Moskau zurück. Hier begann er als Redakteur beim Staatlichen Verlag für Kinderliteratur („Detgize“) zu arbeiten. Diese Arbeit fesselte ihn, wurde zu seinem Schicksal, zum Beginn der Arbeit seines gesamten weiteren Lebens.
Unter den Büchern von Sergei Alekseev nehmen Geschichten über den Großen Vaterländischen Krieg 1941-1945 einen besonderen Platz ein. Die Hauptschlachten, Geschichten über die Kommandeure und Marschälle Georgi Konstantinowitsch Schukow, Konstantin Konstantinowitsch Rokossowski, Helden an der Front und im Hinterland – alle Schlüsselmomente dieses Krieges spiegeln sich in den Büchern von S.P. wider. Alekseev. Das echte Enzyklopädie Wissen, wahrheitsgemäß und fesselnd geschrieben.
Die Werke von Sergei Alekseev haben einer Vielzahl von Auflagen und Nachdrucken standgehalten und wurden in viele Sprachen der Welt übersetzt.

Ich... werde schreiben, ich werde schreiben
Ich werde schreiben! Über euch Soldaten.
Ich werde für euch Soldaten schreiben.
Für einundvierzig, fünfundvierzig.
Ich werde über euch schreiben -
Ich werde in einer ewigen Zeile schreiben.
Ich werde es allen erzählen.
Worüber die Hügel schweigen,
Mit Gras bedeckte Felder...
Ich werde im Namen der Herrlichkeit schreiben
Deins ist das tolle PRIVAT!
1. Wie gelangte der Bär in eine der sibirischen Divisionen?
(Gegeben von Landsleuten) (Die Geschichte „Bär“)

2. Wie hat Toptygin unseren Soldaten in den Schlachten bei Charkow geholfen?
(Unsere Kämpfer waren umzingelt, Toptygin knurrte die Nazis an und ging direkt auf sie zu. Sie bekamen Angst, flohen zur Seite und unsere entkamen der Einkreisung.)

3. Was erhielt Toptygin als Belohnung für seine Hilfe für die Soldaten?
(Teller mit duftendem Honig)
4. Was geschah mit dem Bären, als die Soldaten ihn in Belovezhskaya Pushcha in die Wildnis freiließen?
(Er ging in den Wald, trat auf eine Nazi-Mine und explodierte. Er starb.)
5.Wo ist die Kreuzung Dubosekovo?
(118 km von Moskau entfernt)

6. Welcher General versperrte den Soldaten der Division den Weg der Nazis nach Moskau?
(General Panfilov)

7. Wie viele unserer Kämpfer waren dort?
(28)
8. Wer stand an der Spitze dieser Kämpfer?
(Politiklehrer Klotschkow)

9. Welche Worte sagte Klotschkow, als 30 Panzer unsere Soldaten angriffen?
(Russland ist großartig, aber es gibt keinen Rückzugsort. Hinter Moskau.)
10. Wie endete der Kampf für Klotschkow?
(Er stürzte mit einem Haufen Granaten unter einen feindlichen Panzer und starb, aber die Nazis kamen nicht vorbei)

(Denkmal für die Panfiloviten bei Dubosekovo)
11. Welche Gangart haben die Leningrader entwickelt?
(Besonders, einzigartig)
12. Was ist der Grund für einen solchen Gang?
(Hunger und Kälte. Die Menschen haben weniger Kraft, die Menschen begannen leiser zu gehen, der Schritt ist gemessen, die Bewegungen sind gleichmäßig)
13. Wie gingen die Kinder im belagerten Leningrad?
(Wie kleine alte Männer - anständig durch die Straßen gehen)

14. Wie arbeiteten Leningrader während der Blockade in Fabriken?
(Pläne wurden pünktlich erfüllt, sogar übertroffen)

15. Was sagte der Moskauer Spezialist zum Leningrader Gang?
(Normaler, ausgezeichneter Gang – Leningrader zuverlässiger Schritt)
16. Wer wurde aus dem von den Nazis belagerten Leningrad „Liebes Leben“ herausgeholt?
(Gruppe von Leningrader Kindern)

17. Wie hieß der LKW-Fahrer?
(Korjakow)
18. Wie waren die Kinder im Auto?
(Auf Eiszapfen. Sehr gefroren)
19. Warum hat der Fahrer das Auto angehalten und ist ausgestiegen?
(Er ging hinaus, um seinen Schaffellmantel auszuziehen und gab ihn den Kindern zum Aufwärmen)

20. Wie hießen die Kämpfer, denen eine ehrenvolle Aufgabe anvertraut wurde: die Anbringung einer Kampfflagge am Reichstagsgebäude?
(Sergeant Egorov, Junior-Sergeant Kantaria)

21. Wie nannten die Soldaten den Eisberg bei einem Trainingseinsatz?
(Mont Blanc-most hoher Gipfel im Alpengebirge, Kasbek - einer der Gipfel des Kaukasus)
22. Warum trainierten die Soldaten auf dem Eisberg?
(Die Deutschen haben Eiswasser über die Steilhänge der Newa gegossen, damit unsere Kämpfer sie nicht überwinden konnten. Hier sind unsere Kommandeure und haben spezielle Abteilungen geschaffen (um den Angreifern zu helfen)
23. Wann erinnerte sich Wawilow an den Mont Blanc?
(Als es ihm gelang, die Newa-Steile zu überwinden)
24. Welches Gerücht kursiert seit dem Winter 1941 unter den Nazis in der Nähe von Leningrad?
(Dass eine Jägerdivision an der Wolchow-Front ankam)
25. Worüber flüsterten die Nazisoldaten?
(Was für Jäger aus hundert Metern Entfernung in das Auge eines Eichhörnchens! Sie schießen eine Fliege im Flug ab)
26. Wer war Jegor Petrow in dieser Division?
(Scharfschütze)

27. Wie viele Faschisten hat er zerstört?
(Mehr als 100)
28. Wie sprachen die Soldaten über Jegor Petrow?
(Dass er allein ist wie eine ganze Abteilung)
Im siegreich erwärmten Frühling,
Möge der Frühling jubeln,
Und Turnerfarbe -
Gras ... die Erde lebt!
Du hörst,
Wie atmet das Schlachtfeld friedlich?
gegangen verdammter Krieg.
Gänseblümchen, Mohn, Kornblumen -
Dann erheben sich Tausende von Jungen ...
Wassili, Romane, Bären -
Erhebe dich zum Himmel vollständige Höhe…
Lass es Frieden geben – ohne Pause,
Wir haben genug für die Medaillen der Stars!

Den Helden wird der ganze Himmel geschenkt.
Für einen unbekannten Kämpfer -
Nicht auf Befehl – ​​sondern mit Liebe

▫ Lyudmila Nikolaevna, wenn du kannst, dann wirf es mir zu. Vielen Dank im Voraus. Svetlana Nikolaevna, gehen Sie zu Natalya Terentievna Morozova. Sie hat zehn Möglichkeiten.
▫ Und warum heißt es: „Die Spitzen haben ihre Banken verloren, und die Tiefen hoffen immer noch, aus eigener Kraft herauszukommen“? Was ist der Grund? ... Ich kratze mir vor Unwissenheit am Kopf ...
▫ Inna Viktorovna, aber für ein angemessenes Bestechungsgeld (eine Spende, sollte man annehmen ... Wird es nicht besteuert?) – kann man sogar auf einer Yacht rumhängen (wir sprechen von der berüchtigten „Pallada“). Auch bei Mädchen (Gemeindemitglieder, sollte man annehmen). Und der Erlös kommt sicherlich dem Brot zugute. In einer fernen und armen Diözese. Es sollte davon ausgegangen werden ... „... Abschnitt des Nahkampfs ...“ – und dann dieser im Park: – Ich bin für den Glauben, ....! ...
▫ Region Belgorod, heute plus 7...
▫ Diese Option ist gut, wenn Geld angesammelt ist. Was nicht reichte, wurde gekauft. Was schwierig ist - ich habe nicht alles gemacht, aber ich habe es auch gekauft. Wenn ja, dann wird es eine freiwillige Ergänzung sein. Unter solchen Bedingungen kann man natürlich auch auf dem Land leben. Und ein Hektar Land kann leer und mit Unkraut bewachsen sein, und Sie können den Platz einfach zum „Sammeln von Löwenzahn“ nutzen. Das Dach des Hauses auszubessern ist kein Problem. Ich habe den Master bezahlt und werde ihn patchen. Brennholz vorbereiten - gefragt Anwohner und mach dich bereit. Usw. Für Geld zustimmen. Und der Besitzer selbst kann zu diesem Zeitpunkt einfach fernsehen und im Laden etwas Fertiges kaufen. Geld ist kein Problem, um im Dorf zu leben. Mit Ausnahme abgelegener Dörfer, wo der Nachbarbauer kein Geld braucht und die Geschäfte leer sind. Wenn Sie jedoch einen Hektar ohne Ersparnisse oder mit unzureichenden Ersparnissen nehmen, ist die Wahrscheinlichkeit groß, dass der Besitzer dieses Hektars müde wird und in die Stadt zurückläuft. Denn man muss alles selbst machen und einen ganzen Hektar bewirtschaften. Außerdem zahlen Sie Steuern. Und wenn Sie Assistenten einstellen, ist das Geld schnell weg. Und wenn ein Teil des Landes leer bleibt, müssen Sie über die Runden kommen, ohne fernzusehen, sondern in drei Arbeitsschritten manuell zu arbeiten. Darüber hinaus ist die angebaute Ernte keine Garantie dafür, dass sie gekauft wird. Daher müssen Sie es selbst verwenden: Stellen Sie verschiedene Rohlinge in großen Mengen her. Und das ist eine mühsame Angelegenheit: Es geht nicht darum, drei Dosen Gurken aufzurollen. Und die Situation wird sich herausstellen, dass der Besitzer eines Hektars ganz bei der Arbeit ist, ohne Geld, ohne normale Dinge und nur seine selbst angebaute Ernte isst. Und von Milchflüssen muss er unter solchen Bedingungen nicht träumen. Ja, er wird diesen Hektar höchstwahrscheinlich aufgeben oder an wohlhabende Unternehmer verkaufen, die dieses Gelände aus Kostengründen als Territorium für ihre eigene Bereicherung nutzen werden Belegschaft. Und gleichzeitig gibt es keine Garantie dafür, dass es nicht zu kriegerischer Konkurrenz und zur Verdrängung normaler Nachbarbesitzer von ihrem Hektar kommt, weil der Standort gerissenen Unternehmern gefällt. Daher ähnelt diese Version des Familiennestes einer Utopie. Eine andere Sache ist ein 6 Hektar großes Ferienhaus für Stadtbewohner. Obwohl es fast kein Einkommen gibt, ist es einfacher zu verarbeiten. Es ist wie Ihr eigener Mini-Platz für Naturliebhaber.

Quiz nach dem Buch von Sergei Alekseev

„Von Moskau nach Berlin“

„Sie haben Moskau verteidigt“

Zweck: Das Quiz wird mit dem Ziel durchgeführt, die junge Generation im Geiste des Patriotismus und des Respekts für das heroische Erbe unseres Staates zu erziehen.

Aufgabe: Liebe zum Lesen und Bekanntschaft mit der Arbeit des Schriftstellers S.P. wecken. Alekseewa

Man kann nicht nur stolz auf den Ruhm seiner Vorfahren sein,

aber es sollte; Es nicht zu respektieren ist beschämende Feigheit!“

Puschkin A.S.

Einführung.

Der Name Sergei Alekseev ist in der Welt des Lesers fest mit ihm verbunden historische Literatur. Für verschiedene Zeiträume Russische Geschichte er thematisiert in seinem Werk und macht Puschkins Worte zu seinem Motto: „Du kannst und sollst stolz auf den Ruhm deiner Vorfahren sein.“

Auch als Schriftsteller wurde Sergei Alekseev nicht nur im Inland, sondern weit über die Grenzen hinaus berühmt. Sein allererstes Buch seit Mitte der 50er Jahre wurde von allen Kindern gelesen, denn es war ein Lehrbuch zur Geschichte der UdSSR Grundschule, geschrieben in Zusammenarbeit mit dem Historiker V.G. Kartsev. Und sein erster Belletristikbuch- „The Unprecedented Happens“ – verliebte sich sofort in junge Leser, ebenso wie in viele andere Geschichten und Romane, die die Ereignisse von vier Jahrhunderten russischer Geschichte offenbaren – von der Mitte des 16. bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts. Eine seltene Gabe ermöglicht es dem Autor von Büchern über die ferne Vergangenheit, die Leser mit seiner Erzählung zu fesseln, egal worüber er spricht – über den Pugatschow-Aufstand („Leben und Tod von Grishatka Sokolov“) oder über die Feldzüge des großen russischen Feldherrn („Geschichten über Suworow und russische Soldaten“), über die Leistung des Volkes während des Vaterländischen Krieges von 1812 („Vogelruhm“) oder über Episoden aus dem Leben des Gründers Sowjetischer Staat(„Gimpel“, „Geheime Bitte“) ...

Heute sprechen wir über eines seiner berühmtesten Bücher, eine Kurzgeschichtensammlung „Von Moskau nach Berlin“, die Geschichten über den Zweiten Weltkrieg enthält.

Heute spielende Mannschaften:

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Unser Spiel wird in mehreren Etappen stattfinden.

Aber die erste Aufgabe wird ungewöhnlich sein. Beantworte diese Frage.

1. Warum heißt das Buch „Von Moskau nach Berlin“? (Die Ereignisse des Zweiten Weltkriegs werden von der Schlacht um Moskau bis zur Einnahme Berlins beschrieben)
2. Warum haben wir dann unser Quiz „Sie haben Moskau verteidigt“ genannt?

(Da Moskau ein Symbol unseres Landes, unserer Hauptstadt ist, würde seine Einnahme den Sieg der Nazis bedeuten)

Den ersten Wettbewerb unseres Quiz widmen wir dem Autor Sergey Petrovich Alekseev.

1 Fragenblock. Sie müssen aus drei möglichen Antworten die richtige auswählen. Du hast 3 Minuten. Unterstreiche die richtige Antwort.

1. Am 1. April 2012 hat S.P. Alekseev hätte sich umgedreht:

A) 150 Jahre

B) 90 Jahre alt

C) 60 Jahre alt

1. In welcher Stadt lebte der Autor?

A) Moskau (geboren in der Ukraine, lebte bis zu seinem 10. Lebensjahr im Bezirk Podolsky)

B) Kolomna

B) Adler

1. Welche Militärschule absolvierte Alekseev

A) Fliegen

B) Panzer

B) Artillerie

1. Wo diente der Schriftsteller während des Großen Vaterländischen Krieges?

A) gekämpft, den ganzen Krieg durchgemacht

b) arbeitete für eine Zeitung

C) war Ausbilder an einer Militärschule und bildete zukünftige Offiziere aus

1. Wie hieß das erste Buch des Autors?

A) Lehrbuch „Geschichte der UdSSR. Lehrbuch für die 4. Klasse

B) „Das Beispiellose geschieht“

C) „Hundert Geschichten über die russische Geschichte“

1. In wie viele Sprachen der Welt wurden die Bücher von S. Alekseev übersetzt?

A) 50

B) 100

C) 1000

Senden Sie Ihre Antworten. Wir überprüfen.

Richtige Antworten. Aufmerksamkeit auf den Bildschirm.

(S.P. Alekseev wurde am 1. April 1922 im Dorf Pliskov (heute Bezirk Pogrebishchensky der Region Winniza in der Ukraine) in der Familie eines Dorfarztes geboren. Ab seinem 10. Lebensjahr lebte und studierte er in Moskau. 1940 , nach dem Schulabschluss weiterführende Schule trat in die Flugschule in der Stadt Poltawa im Westen Weißrusslands ein. Der Krieg fand ihn nahe der Grenze in einem Feldlager. Alekseev wurde an die Orenburger Flugschule abgeordnet, ohne Unterbrechung seines Studiums trat er in die Abendabteilung der Geschichtsabteilung des Orenburger Pädagogischen Instituts ein, voller Kurs die er in einem Jahr und fünf Monaten absolvierte und 1944 ein Diplom erhielt. Nach Abschluss der Flugschule wurde er dort als Ausbilder belassen und unterrichtete junge Piloten bis Kriegsende. Aus diesem Grund trennte er sich Ende 1945 von der Luftfahrt schwere Verletzungen während des Trainingsfluges erhalten.

Alekseevs erstes Buch war Geschichte der UdSSR. Lehrbuch für die 4. Klasse“ (1955). In vierzig Jahren literarischer Arbeit schuf er mehr als 30 Originalbücher zur Geschichte Russlands über vier Jahrhunderte hinweg: von der Mitte des 16. bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts. Alekseevs Bücher sind nicht nur in unserem Land, sondern auch im Ausland weithin bekannt; seine Werke wurden in 50 Sprachen der Völker der Welt veröffentlicht.

Wir haben unseren zweiten Wettbewerb „Schlacht um Moskau“ genannt. Hier geht es nur um Fragen zum ersten Kapitel, das „Taifun“ heißt.

Und warum hat der Autor sein erstes Kapitel so benannt? (Frage an die Halle)

Taifun ist starker Wind, ein schneller Hurrikan. Wie ein Hurrikan versuchten die Faschisten, in Moskau einzudringen. Umfahren Sie Moskau von Norden und Süden. Ergreifen Sie die sowjetischen Armeen mit riesigen Zangen. Kompresse. Zerkleinern. Zerstören. Das ist der Plan der Nazis.

2 Block. Wir werden über die Ereignisse sprechen, die in Kapitel 1 erwähnt werden

Jedes Team erhält kapitelweise Fragen. Wählen Sie Kapiteltitel. Die Titel der Kapitel werden auf das Blatt geschrieben. Das Team nimmt das Ticket. Der Moderator liest die Frage. Antworten Sie sofort.

1) „Schirkowski-Hügel“

1. Was war der Unterschied zwischen dem Soldaten Unechin und anderen Soldaten?? (Äußerlich alles, aber er hat eine Leistung vollbracht. Nicht besser als andere, nicht schlechter. Ein Soldat wie ein Soldat. Pilot. Gewehr. Gasmaske. Planenstiefel an seinen Füßen. Und er zerstörte 4 Panzer (sowjetische Soldaten hielten unter Schirkowsky aus Hügel für mehr als einen Tag. faschistische Panzer, von denen vier vom Soldaten Unechin zerstört wurden)

2. Welcher Buchstabe würde laut den Soldaten die Bedeutung des Siedlungsnamens ändern?(„A“ Scharkowski. Links, rechts gibt es Schlachten. Überall ist es heiß für die Nazis, überall auf den Scharkowski-Hügeln)

2) „Vyazma“

1. Warum ist die Wjasma-Verteidigungswoche für Moskau so wichtig?(Eine ganze Woche lang ließen die Kämpfe bei Wjasma nicht nach. Die Woche war für Moskau von unschätzbarem Wert. In diesen Tagen gelang es den Verteidigern Moskaus, ihre Kräfte zu sammeln und geeignete Verteidigungslinien vorzubereiten.)
2. Welcher Satz Friedrichs des Großen charakterisiert die Standhaftigkeit des großen russischen Soldaten? Sie war es, die Hitler von den Generälen darüber informiert wurde, dass sie Vyazma nicht einnehmen könnten.(Russen müssen zweimal erschossen werden. Und dann noch ein Stoß, mein Führer, damit sie fallen)

3) „General Schukow“

1. Warum korrigierte Schukow so hartnäckig die Position der Truppen auf der Karte, als ihm Offiziere Bericht erstatteten? Wie zeichnet ihn das aus?(Es stellte sich heraus, dass General Schukow bereits in der Nähe von Juchnow, in der Nähe von Medyn und in der Nähe von Kaluga gewesen war. Bevor er zum Hauptquartier ging, begab er sich direkt auf das Schlachtfeld. Daher stammen die genauen Informationen.) Er wollte mitten im Geschehen sein und wissen, was passiert ist.
2. In welchem ​​Rang beendete General Georgi Konstantinowitsch Schukow den Krieg?

(Marschall)

4) „Tula-Lebkuchen“

1. Warum waren die Nazis so begierig darauf, Tula einzunehmen?

(Tula, Stadt der Büchsenmacher)

1. Eines der städtischen Unternehmen begann mit der Produktion von Panzerminen. Auch die Arbeiter der ehemaligen Süßwarenfabrik halfen dieser Produktion bei der Vorbereitung von Minen. Zu den Assistenten gehörte auch die studentische Konditorin Wanja Kolosow.

Welche Überraschung bereitete Wanja Kolosow für die Nazis vor?(Minenaufkleber – Ohrfeige, Ohrfeige. Arbeiter lesen, auf jeder Mine steht: „Tula-Lebkuchen“)

5) „Kennen Sie unsere!“ und „Tula-Lebkuchen“

1. Welche Qualität zeigten die Kanoniere in der Geschichte „Kenne unsere!“

(Sie kamen im richtigen Moment, um zu helfen. Die Kanoniere standen eine Minute lang über dem Steilhang und näher an den Nazis – weiter volle Karriere- flog hinunter. Die Nazis sehen Artilleristen. Sie fragen sich: Wohin eilt das Team? Und wessen, erkannten sie nicht sofort. Während wir das Problem klärten, war das Team in der Nähe. Die Soldaten setzten die Kanone ein. Eine Granate mit Schrot wurde in den Lauf gesteckt. Als die Kämpfer wieder nach unten blickten, war kein Team mehr da. Sie verschwand aus dem Blickfeld. Wie ein Vogel, wie ein Lied. Als sie kam, ging sie, als wäre sie in ein Märchen zurückgekehrt.

1. Wie viele Tage mussten die Nazis Tula stürmen, bevor diese Stadt erobert wurde?

(Die Nazis stürmten Tula lange Zeit. Ja, es ist alles falsch. Sie warfen Panzerarmeen in den Angriff. Umsonst.Den Faschisten gelang der Durchbruch nichtnach Tula. Anscheinend ist „Tula-Lebkuchen“ gut)

6) „Orlowitsch-Woronowitsch“

1. Wer galt in der Armee als Held?(Piloten und Tanker)
2. Kann eine Leistung zufällig sein? Voronovichs Leistung? (Signalwärter. Stolperte über einen Halt von 4 Panzern. Woronowitsch kroch auf die Nazis zu. Hat angehalten. Ist aufgestanden. Er warf eine Granate. Diejenigen, die diese Granate überlebten, wurden sofort von einer zweiten Granate niedergemäht.

7) " Separates Panzerbataillon“

1. Wie viele Kampffahrzeuge befanden sich in einem separaten Panzerbataillon, das im Bereich der Station Krjukowo zu Hilfe kam?(1 alter T-37-Panzer. Der Rest wird zerstört)
2. Welche Kampftaktik wählte der Panzerkommandant? (Es wird dort erscheinen, die Infanterie unterstützen, dann an einem anderen Ort. Die Soldaten überlebten diesen Tag.

8) „Baron Münchhausen“

1. Was sind Aerostate? Und welche Rolle spielten sie im Krieg?

Aerostaten stiegen in den Moskauer Himmel. Mit Hilfe von Metallkabeln wurden Barrieren gegen Nazi-Bomber errichtet.

1. Welcher fabelhafte Vorfall ist mit dem Kämpfer passiert? Er ist mit einem Ballon nach vorne geflogen und zurückgekehrt? Der Wind hat sich verändert. Warum fabelhaft?(Sie haben auf ihn geschossen und ihn nicht getroffen. „Alles ist in Ordnung. Es gibt nur ein Problem. Nur wenige Leute haben an diesen Flug geglaubt.“

9) „Wow, Mama!“

1. Was haben die sowjetischen Soldaten in der Nähe von Krasnaja Poljana erbeutet?(riesige Langstreckenkanone)
2. Warum wurden sie nicht sofort nach hinten geschickt? (Warten Sie fünf Minuten auf eine Bestellung. Die Soldaten setzten die Kanone ein. Sie haben ein Projektil abgefeuert. Zielen. Die Kanone schlug mit hundertfachem Bass ein. Eine Granate raste nach Westen und überbrachte den Feinden die Nachricht von unserem Sieg.

10) „Dovator“

1. Woher kam der Kommandeur der Kosaken Dovator?(Weißrussland)
2. Erzählen Sie uns die Legende über den Dovar-Durchbruch?Bereits von August bis September marschierte die Dovator-Kavalleriegruppe entlang faschistische Rückseite. Sie zerstörte Lagerhäuser, Hauptquartiere und Konvois. Dann haben es die Nazis schwer erwischt. Es gab Gerüchte, dass 100.000 sowjetische Reiter nach hinten durchgebrochen seien. Beruhigen Sie die Soldaten der faschistischen Generäle. Sie erteilen sogar Sonderbestellungen. Und in dieser Reihenfolge: „Glauben Sie den Gerüchten nicht! Gerüchte, dass 100.000 feindliche Kavalleristen in den Rücken unserer Truppen durchgebrochen seien, sind übertrieben. Nur 18.000 überquerten die Front.“ Tatsächlich zählte die Dovator-Reitergruppe jedoch nur 3.000 Personen.

Welche Belohnung wurde Dovator gegeben? (50.000 Mark

11) „Verdampfen“ und „Fall“

1. Die Nazis stürmen auf Moskau zu, aber haben sie etwas verloren, was ist von ihnen weggeschmolzen, ist etwas von ihnen verflogen?(Unsere Kraft lässt nach wie Tage im Winter. Unsere Kraft schmilzt wie Schnee im Frühling. Unsere Kraft verdunstet wie Tau im Juli.)
2. Scout und Maw??? Was ist der Zusammenhang? Mit welchem ​​​​Mund verglichen sich unsere Soldaten?(Außerdem wurde der Finger von einem Faschisten von einem Soldaten gebissen. Nur in der Sanitätseinheit lockerten sie sich. Nicht dieser ist wichtig. Nicht dieser. Die Nazis marschierten in Moskau ein.

3 Fragenblöcke. " Ihren Namen Es ist nicht bekannt, deine Leistung ist unsterblich.

Am 3. Dezember 1966, während der Feierlichkeiten zum 25. Jahrestag der Niederlage der Nazi-Truppen in der Nähe von Moskau, wurde die Asche des Unbekannten Soldaten, die vom Ort blutiger Schlachten – dem 41. Kilometer der Leningrader Autobahn – überführt wurde, feierlich beigesetzt der Alexandergarten.

Am 8. Mai 1967 ein Denkmal architektonisches Ensemble„Grab des unbekannten Soldaten“. Auf dem Grab wurde angezündet Ewige Flamme Ruhm.

Auf der Granitplatte des Grabsteins ist Folgendes eingraviert:„Dein Name ist unbekannt, deine Tat ist unsterblich.“

Jede Geschichte im Buch ist einer der Schicksalsschläge des Krieges, ein weiterer Schmerz darüber tote Freunde, noch eine Verbeugung vor den Gewinnern. Hier sind einige Namen, die dank des Autors in der Geschichte erhalten geblieben sind.

Dies ist ein anderer Name, eine andere Leistung, manchmal namenlos. Viele Ereignisse, viele Schlachten. Aber die Hauptfigur dieses Buches ist ein sowjetischer Soldat6 vom Gefreiten bis zum General.

Jetzt erhalten Sie eine Aufgabe, bei der Sie nur noch den Namen des Helden und seine Leistung in Beziehung setzen müssen.

Kleben Sie einen Namen auf das Kunststück, es wurden auch Flugblätter mit Namen an Sie verteilt. Zeit 5 Minuten

1. Ich schämte mich für meinen Nachnamen. In der Schlacht setzten sich viele Nazis ein. Von nun an ist dem Kämpfer klar: Die Ehre eines Soldaten liegt nicht im Nachnamen, sondern in den Taten eines Menschen.(Trusov „böser Nachname“)

1. Mann gegen Panzer. Mann gegen Rüstung. An den Graben gekuschelt. Lässt den Panzer näher kommen. Hält eine Flasche Treibstoff in seinen Händen. Bereit. Solange Sie es nicht verpassen. Nur um reinzukommen. Hier ist ein faschistischer Panzer in der Nähe. Er hielt die Flasche über seinen Kopf, wollte sie gerade auf die Stahlmasse werfen, als plötzlich eine Kugel das Glas traf. Die Flasche zerbrach in Stücke. Die Flüssigkeit entzündete sich und schoss auf ihn zu. Einen Moment – ​​und er flammte auf wie eine Fackel. Er zündete den Panzer an. Der Autor verglich seine Leistung mit der Leistung von Danko.(Seemann Panikaha. „Danko“)

1. Die wichtigste medizinische Aufgabe dieses Sanitäters im belagerten Leningrad bestand darin, Wasser ins Krankenhaus zu bringen. Aber einmal gab es einen Beschuss. Und der Mann starb bei einer wichtigen Aufgabe. Wasser war sehr wichtig(Krankenschwester Galya „Medizinische Aufgabe“)

1. Der Junge war klug. Es war nur ein Tag vergangen und er erinnerte sich bereits an fast alle Kommandeure. Er verwechselte nicht nur sein Gesicht nicht, er kannte auch die Namen aller, und stellte sich vor, er konnte sogar jeden beim Vor- und Zweitnamen nennen. Der Junge war unglaublich. Mutig. Scharfsinnig. Ich erschnüffelte sofort, wo das Lagerhaus war, wo die Küche war, wie der Personalkoch Glinka mit Vornamen und Vatersnamen angerufen wurde, wie man Adjutanten, Boten, Boten nennt.

(Gennadi Stalingradowitsch)

1. Zwei unzertrennliche Freunde. Zwei Leutnants. Zwei Komsomol-Mitglieder. Beide sind Tanker. Sie haben gemeinsam ihr Studium abgeschlossen. Wir wurden in der Schule Freunde. Beide haben einen Traum: Gemeinsam wollen sie Seite an Seite kämpfen. Beide eilen zum heroischen Stalingrad. Einer hieß Pjotr ​​​​Eremin und der zweite ...(Wassili Dudotschkin „Zwei Freunde“)
2. Es war zwölf, jetzt ist es sechs. Die tapferen Krieger kämpften weiter. Sie vertrieben die Nazis aus dem Kaukasus, aus dem Kuban. Dann wurden die Felder der Ukraine befreit. Soldatenehre und Familienehre wurden in die Hochburgen Berlins gebracht. Es gibt keinen Krieg ohne Tod. Nur einer kehrte unverletzt vom Schlachtfeld zurück. In Erinnerung an eine tapfere Familie, an Krieger-Helden in ihrer Familie Heimatort Im Kaukasus wurden zwölf Pappeln gepflanzt.(Grigoryan „Zwölf Pappeln“)

1. Dessen Flugzeug wurde von den Deutschen mit „Achtung!“-Ausrufen begrüßt. Achtung! Im Himmel …"

(Pokryshkin. Kampfpilot Alexander Iwanowitsch Pokryshkin. Wurde dreimal der erste Held der Sowjetunion im Land.

1. Jetzt war er für den „Tiger“ wegen seiner Maschinengewehre unverwundbar. Dann begann der Nazi-Panzer das Feld zu umkreisen. Er versucht, den Draufgänger zu vernichten. Aber wirklich kluger Soldat. Er kreist mit dem Panzer mit, löst sich nicht von der Panzerung. Sein Kunststück wurde Walzer genannt. Die Leistung dieses Privatmanns diente vielen Kämpfern als Wissenschaft. Auch speziell in den Einheiten wurde untersucht, wie man sich am besten an den Panzer kuscheln kann, wenn es während des Gefechts nötig wird.(Anatoly Dobryansky. Dobryanskys Walzer)

1. Für den Angriff auf den Sapun-Berg wurde mehr als hundert Menschen der hohe Titel „Held der Sowjetunion“ verliehen. Unter ihnen war ein Soldat, der das Banner aus den Händen eines verwundeten Fahnenträgers aufhob..(Ivan Yatsunenko. „Wir sind angekommen, Sewastopol!“)

1. Bei der Evakuierung aus Leningrad gab er seinen Pelzmantel frierenden Kindern.(„Shuba“-Fahrer Koryakov)

1. Er rettete ein deutsches Mädchen in Berlin, zu Ehren dieser Leistung wurde in Berlin in einem der wunderschönen alten Parks ein Denkmal für sowjetische Soldaten errichtet, ein Denkmal für alle, die sowohl unser als auch das deutsche Volk vor den Nazis gerettet haben. Hügel. Auf dem Hügel steht ein Granitsockel. Auf der Granitfigur eines Soldaten. Er steht mit dem geretteten Mädchen in seinen Armen(„Bronze stieg in den Himmel“ Soldat Masalov)

Senden Sie Ihre Antworten. In der Zwischenzeit prüft die Jury. Wir prüfen die richtigen Antworten.

4 Block. Zahlen. Termine. Aufmerksamkeit auf den Bildschirm. Sie müssen die richtige Antwort neben die Frage schreiben.

1. Beginndatum des Großen Vaterländischen Krieges(22. Juni 1945)
2. Wie viele Flugzeuge wurden vom Kampfpiloten Alexander Iwanowitsch Pokryschkin abgeschossen?(59)
3. Feldmarschall Paulus und andere Generäle gerieten in der Nähe von Stalingrad in Gefangenschaft. Wie viele waren es?(23)
4. Wie viele Tage und Nächte wurde Leningrad belagert. Die Stadt hat überlebt. Die Nazis haben es nicht genommen.(900)
5. 17. Juli unter Eskorte durch die Straßen Moskaus Sowjetische Soldaten Faschisten gehen und gehen. Es gibt viele davon – mehr als 57.000. Dies sind nur diejenigen und nur ein Teil derjenigen, die gefangen genommen wurden Sowjetische Truppen während der Operation Bagration. Die Faschisten machen einen beschämenden Schritt. Nennen Sie das Jahr (1941, 1942, 1943, 1944 und 1945?)(1944. 17. Juli)

5 Block „Fotofragen“. Sie werden nun Denkmäler und Denkmäler sehen, die zur Erinnerung an die großen Schlachten oder Ereignisse errichtet wurden, die im Buch beschrieben werden. Ihre Aufgabe besteht darin, dem Denkmal einen Namen zu geben und den Ort anzugeben, an dem dieses Denkmal steht. Du hast Hinweise.

Die Kinder erhalten chaotisch Antwortbögen und eine allgemeine Denkmalliste

Richtige Antworten

Foto Nr. 1 „Denkmal für Marschall G.K. Schukow in Moskau vor dem Historischen Museum“

Foto Nr. 2 „Denkmal für die Panzerhelden der Schlacht von Kursk“

Foto Nr. 3 „Denkmal“ Mamaev Kurgan. Heimat Mutterstadt Wolgograd. (Schlacht von Stalingrad)

Foto Nr. 4 „Piskarevsky Gedenkfriedhof» (Leningrad)

Foto Nr. 5 Denkmal für die Helden der Verteidigung von Sewastopol.

Foto Nr. 6 „Denkmal für den Soldatenbefreier in Berlin im Treptower Park“

Block 6 „Blitzfragen“ Jedes Team erhält ein Blatt mit Fragen, die beantwortet werden müssen.

1. Welches Tier half unseren Soldaten beim Kampf in der Kalmückensteppe?(Das Kamel „Die Geschichte mit Barmantsak“ lief vor den Nazis weg, um sich zu ernähren. In der Stadt Achtubinsk gibt es sogar ein Denkmal.)
2. Krieg besteht nicht nur aus Heldentaten und Schlachten. Handelt es sich um Erdarbeiten?(Grabgräben „Von Moskau nach Irkutsk“ wurden von Soldaten in der Nähe von Kursk, 5.000 km entfernt, ausgehoben.)
3. Welche Waffe wurde von unseren Soldaten scherzhaft „Kursker Nachtigallen“ genannt?(Katyusha. Raketenwerfer. „Kursker Nachtigallen“
4. Zu Ehren der Befreiung dieser Städte wurde in Moskau der erste Gruß ausgesprochen.(Der Gruß zu Ehren der Truppen, die Orel und Belgorod befreiten, war Moskaus erster Gruß an die Sieger. Von diesem Tag an lautete der Gruß „Wer hat besser gekämpft“)
5. Wie hieß die Straße durch das Eis? Ladogasee nach Leningrad?(„Der Weg des Lebens.“)
6. Welches Fahrzeug wurde im belagerten Leningrad „Fearless“ genannt?(Die Straßenbahn erhielt den Spitznamen. Er war wirklich mutig. Er ist die Leningrader Straßenbahn. Die Leningrader Straßenbahn fährt, fährt durch Leningrad. Lebt und kämpft zusammen mit allen)
7. Nach wem wurde die große Offensivoperation unserer Truppen zur Befreiung des sowjetischen Weißrusslands benannt. Es fand im Sommer 1944 statt.("Bagration" Pjotr ​​​​Bagration ist ein Mitarbeiter und Schüler von Alexander Suworow, dem engsten Mitarbeiter von Michail Kutusow. Er war ein entschlossener General. Sie nannten ihn einen Generalangriff. Die belarussische Operation war ebenso entscheidend und rückte vor. Die Truppen von vier Fronten nahm daran teil.Denn die Befreiung Weißrusslands erfolgte schnell. Sie haben Bagration nicht beschämt
8. Wie hieß die belarussische Antike, die die Nazis zusammen mit ihren Bewohnern niederbrannten?(Chatyn)
9. Es kam der Tag des Beginns der Operation in der Nähe von Bobruisk. Unsere Truppen schlagen zu. Die Nazis schauen zu: Richtig, alles entspricht der Militärwissenschaft – die Russen schlagen von links zu, vom trockenen Ufer der Beresina aus. Sie haben ihre ganze Kraft hierher geworfen, um unseren Schlag abzuwehren. Die Truppen wurden in die Schlacht hineingezogen. Und plötzlich: - Russen aus dem Süden! Wie aus dem Süden? Es gibt auch Moore, Sümpfe, Sümpfe. Das stimmt. Die Russen kommen aus dem Sumpf. Wie ist ihnen das gelungen?(Sie bauten (pflasterten) eine Straße durch die Sümpfe)
10. Welche Leistung haben Sergeant Yegorov und Junior Sergeant Kantaria in Berlin vollbracht?(Auf dem Reichstag wurde das Siegesbanner gehisst)

Während die Jury die richtigen Antworten zählt, veranstalteten wir einen weiteren Wettbewerb. Aber Sie werden es selbst bewerten. Jedes der Teams liest in ausdrucksstarken Rollen einen Auszug aus dem Buch. Und dieser Wettbewerb wird von anderen Teams beurteilt. Dieser Wettbewerb wird gesondert gewertet und in der Gesamtwertung nicht berücksichtigt. Es besteht jedoch die Möglichkeit, ein zusätzliches Diplom zu erwerben.

Jede Mannschaft hat einen Spielberichtsbogen. Gegenüber der Mannschaftsnummer setzen Sie ein Zeichen oder ein „+“, wenn Ihnen die Lesung gefallen hat, oder ein „-“. Das Team mit den meisten Punkten gewinnt den Wettbewerb.

Wettbewerb „Ausdrucksstarkes Lesen“

Wettbewerb „Reserve“. Aufmerksamkeit. Sie können Bücher verwenden.

Auf dem Bildschirm werden Bilder angezeigt, die Illustrationen von Geschichten sein könnten. Suchen Sie die gewünschte Geschichte und benennen Sie sie.

(Bilder bei der Präsentation)

Aerostat - „Baron Münchhausen“

Große Waffe – „Wow, Mama!“

Feldküche „Danke Shon“

Bär Bär

Wort der Jury.

Fragen an Kinder:

1. Hat dir das Buch gefallen?
2. An welche Geschichte erinnern Sie sich am meisten?
3. Warum sollten wir uns an den Krieg erinnern?

Zusammenfassend.

Danke! Bücher lesen.