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Künstlerische Details im Bettler Turgenjew. Literaturstunde: "I.S

Der russische Dichter und Prosaautor Iwan Turgenjew ließ nicht nur kreatives Erbe sondern ein Lagerhaus der Freundlichkeit und Liebe. Seine kleinen Prosagedichte können sogar ein hartes Herz erweichen.

Die Miniatur „Bettler“ erzählt, wie wichtig jede Hilfe ist, nicht nur materielle, sondern auch moralische. Protagonist Geschichte - ein einfacher Passant, der unterwegs einen armen, unglücklichen alten Mann traf.

Die Beschreibung des Bettlers wird vom Autor sehr detailliert ausgeführt: Entzündete Augen und blaue Lippen deuteten auf eine mögliche Krankheit durch schmutzige Wunden hin, die Kleidung war schäbig. In der Hoffnung auf ein Almosen reichte er dem Protagonisten die Hand. Gleichzeitig fragte der Bettler nicht nur, sondern murmelte bereits wie ein verwundetes Tier.

Mechanisch fing der Erzähler an, in seinen Taschen nach Kleingeld zu suchen, konnte aber nichts finden, nicht einmal ein Taschentuch oder eine Uhr. Mit Entsetzen erkannte er, dass er diesem alten, von Armut zerfressenen Mann nichts helfen konnte. Und er fühlte sich sehr beschämt und verletzt.

Unfähig, finanziell zu helfen, schüttelt unser Held fest die schmutzige Hand des Bettlers – eine Hand, die die meisten nicht schütteln würden. Er tut dies aufrichtig und bittet den Bettler wie seinen Bruder um Vergebung.

Seltsamerweise lächelte der alte Mann und dankte dem Protagonisten für diese aufrichtige Geste.

Vielleicht hat der Held finanziell nicht geholfen, aber er zeigte dem Bettler menschlichen Respekt und Freundlichkeit, was wichtig und manchmal wertvoller ist als Geld, das normalerweise gedankenlos gegeben wird.

Der Erzähler wiederum erhielt von seinem „Bruder“ auch eine Art „Almosen“ – längst nicht alles wird an Geld gemessen, und dass manchmal auch die Reichen, die Armen im Geiste, auch arm sind. Als der Held einfache Großzügigkeit zeigen und dem Bettler eine Kleinigkeit geben wollte, nannte er ihn ein unglückliches Geschöpf. Aber als ich merkte, dass ich dieser Moment arm, - nannte den alten Mann seinen Bruder.

Turgenev nutzt gekonnt den Reichtum des Wortschatzes der russischen Sprache und wählt erfolgreiche Epitheta für einen Bettler. Vor allem aber erinnert sich der Leser an die metonymische Konstruktion, dass der arme alte Mann "hässlich von Armut genagt" wurde. Diese Worte charakterisieren sehr genau den Zustand des Bettlers.

In kurzen Gedichten in Prosa teilte Ivan Sergeevich Turgenev seine intimsten Erfahrungen und Gefühle mit den Menschen Lebenserfahrung, Weisheit des Schriftstellers. Die von ihm gewählte Erzählform ist völlig gerechtfertigt – Reime sind gar nicht nötig, um Emotionen zu transportieren. Lyrische Prosa gibt dem Autor mehr Möglichkeiten, die Hauptidee der Arbeit zu enthüllen.

Abschnitte: Literatur, Wettbewerb "Präsentation für den Unterricht"

Klasse: 7

Präsentation für den Unterricht

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Der Zweck des Unterrichts- aufdecken künstlerische Originalität Gedichte in Prosa von I. S. Turgenev "Der Bettler".

Aufgaben:

die Idee des Gedichts enthüllen;

Ausrüstung: Porträt des Schriftstellers, Präsentation.

Studentische Vorarbeiten:

Erstellung von zwei Gruppeninformations-Miniprojekten zu den Themen „Geschichte der Entstehung des Zyklus „Gedichte in Prosa““ und „Merkmale des Genres Prosa Gedicht».
Erstellen Sie eine Gruppe kreatives Projekt- der Film "Bettler" (mit der notwendigen Vorbereitung der Schüler dafür).
Individuelle Aufgaben:
- eine Nachricht über die Geschichte des Händedruckrituals;
- Nachrichten über die lexikalische Bedeutung von Wörtern Bettler Und Bruder.
- Individuelle Forschungsaufgabe "Die Ausdrucksmittel der Morphologie im Gedicht "Der Bettler"".
- individuelle Forschungsaufgabe "Analyse der Komposition des Gedichts".
- Kreativaufgabe "Der Monolog des Bettlers".
Hausaufgaben für alle Schüler der Klasse:
- lesen Sie das Gedicht "Bettler";
- Aufgabe Nr. 4-5 schriftlich abschließen (S. 71) in Arbeitsmappe Literatur für die 7. Klasse.
- die Aufgaben des Lehrbuches Nr. 3, 5 (S. 261) mündlich bearbeiten.

1. Aktualisierung des Themas und Festlegung des Ziels und der Ziele des Unterrichts.

Lehrer: Heute wenden wir uns der Lektüre und Analyse einer anderen Kreation von Turgenev zu - dem Prosagedicht "Der Bettler". Sie haben sich zu Hause mit dieser Arbeit vertraut gemacht, versucht, sich mit ihren Inhalten und künstlerischen Besonderheiten selbstständig auseinanderzusetzen. Welche Aufgaben möchtest du dir in der heutigen Stunde stellen?

Studenten: Erinnern Sie sich an die Merkmale des Genres eines Gedichts in Prosa, vertiefen Sie die Idee davon; die Hauptidee, das in der Arbeit aufgeworfene Problem verstehen; Überlegen Sie, mit welchen Mitteln der Autor uns die Idee des Gedichts vermittelt.

Lehrer: Mit anderen Worten, um die künstlerische Originalität dieses Gedichts zu verstehen. Dies wird der Zweck unserer Lektion sein.

(Folie 1.) Das Thema der Lektion lautet also: „Die künstlerische Originalität des Gedichts in der Prosa von I. S. Turgenev „Der Bettler““.

(Folie 2.) Unsere Aufgaben:

die Idee des Genres "Poesie in Prosa" zu vertiefen;
identifizieren Sie die Hauptidee des Gedichts "Der Bettler";
Analysieren Sie die vom Autor verwendeten Tools künstlerische Ausdruckskraft;
verbessern Sie die Fähigkeiten der monologischen Äußerung.

2. Verteidigung des Miniprojekts „Entstehungsgeschichte des Zyklus „Gedichte in Prosa““.

Lehrer: Um das erste Ziel zu erreichen, wenden wir uns hilfesuchend an die Gruppe, die sich mit der Entstehungsgeschichte des Zyklus „Prosagedichte“ befasst hat.

Studierende: (Folie 3) Den Zyklus „Gedichte in Prosa“ hat der große Schriftsteller außerhalb seiner Heimat, in Frankreich, in der Stadt Bougival geschaffen. Zuerst die schlechte Gesundheit und dann die schwere Langzeitkrankheit von Turgenev, „ein ruhiges, seniles Sonnenuntergangsleben“, die Einsamkeit, die ein Mensch im Alter besonders stark erlebt, die Angst vor dem Tod, der Tod von Menschen, die ihm nahe stehen, setzten den Schriftsteller fest in trauriger Stimmung. Er schreibt immer noch Geschichten und Romane, aber seit 1877 entdeckt er neues Genre- Gedichte in Prosa. Es ist dieses Genre, das es ihm ermöglicht, kurz, aber prägnant sofortige Eindrücke, die Stimmung eines schwer fassbaren Lebens zu schildern.

(Folie 4) Die Hauptmotive des Zyklus sind Erinnerungen an alte Liebe, Reflexionen über die Unausweichlichkeit des Todes, Reflexionen über die Bedeutungslosigkeit des Lebens vor der Ewigkeit der Natur.

(Folie 5) Der Leser sollte Mikhail Maksimovich Stasyulevich, dem Herausgeber der Zeitschrift Vestnik Evropy, für das Erscheinen dieser Miniaturen zu Dank verpflichtet sein lange Jahre arbeitete mit Turgenew zusammen. Aus den Erinnerungen von Mikhail Maksimovich erfuhren wir, dass er den Schriftsteller wiederholt in seinem französischen Anwesen besuchte. Hier ist, was er sagt: Turgenev sagte: „... wenn Sie wollen, werde ich Ihnen in der Praxis beweisen, dass ich nicht nur keinen Roman schreibe, sondern niemals schreiben werde!“ Dann bückte er sich und nahm die Seitenschublade heraus Schreibtisch Aktentasche, aus der er ein großes Bündel beschriebener Blätter in verschiedenen Formaten und Farben herausholte. Zum Ausdruck meiner Überraschung: Was könnte es sein? - erklärte er, das sei so etwas wie das, was Künstler Skizzen nennen, Skizzen aus der Natur, die sie dann verwenden, wenn sie ein großes Bild malen.

Außerdem gab Turgenjew zu, dass diese Materialien verwendet worden wären, wenn er sich auf den Weg gemacht hätte gut gemacht, aber um zu beweisen, dass er nichts mehr schreiben würde, beschloss er, die Materialien zu versiegeln und bis zu seinem Tod zu deponieren. Mikhail Maksimovich bat Turgenev, ein paar Blätter vorzulesen, und sagte dann: „Nein, Ivan Sergeevich, ich stimme Ihrem Vorschlag nicht zu; Wenn die Öffentlichkeit auf Ihren Tod warten muss, um diesen Zauber kennenzulernen, müssen Sie sich wünschen, dass Sie sterben. und wir drucken jetzt einfach alles aus." Zwei Wochen später schickte Turgenev Stasyulevich 50 Blatt Gedichte.

(Folie 6) Die Gedichtsammlung ist zweiteilig aufgebaut. Der erste Teil – „The Senile“ – umfasst 50 Gedichte, die von Turgenev selbst ausgewählt und erstmals im „Bulletin of Europe“ veröffentlicht wurden. Der zweite Teil – „Neue Gedichte in Prosa“ – besteht aus 33 Gedichten, die viel später als der Tod des Schriftstellers 1930 in Paris veröffentlicht wurden.

(Folie 7) Es ist bekannt, dass Turgenjew sehr lange über den Namen des Zyklus nachgedacht hat. Zuerst nannte er es "Posthuma" ("Gedichte in Prosa"), dann "Senilia" ("Alter Mann") und stimmte schließlich dem Vorschlag von M. M. Stasyulevich zu, dem Zyklus den Namen "Gedichte in Prosa" zu geben.

3. Verteidigung des Miniprojekts „Eigenheiten der Gattung „Poesie in Prosa“.

Lehrer: Lassen Sie uns einer Gruppe von Literaturkritikern das Wort erteilen, die die Merkmale dieser Gattung studiert haben.

Studierende: (Folie 8) Im Literaturlehrbuch für die 5. Klasse wird folgende Definition gegeben dieses Genre: "Ein Gedicht in Prosa ist ein lyrisches Werk in Prosaform."

Lyrik ist eine der drei Arten von Literatur. IN lyrische Arbeit Der Zustand eines Menschen wird zu einem bestimmten Zeitpunkt seines Lebens dargestellt, die Gefühle, Gedanken und Erfahrungen des Helden werden ausgedrückt. Gemeinsamkeiten eines Gedichts in Prosa mit einem lyrischen Gedicht können genannt werden (Folie 9) kleines Volumen (in der Regel nicht mehr als eine Textseite); oft - Unterteilung in kleine Absätze, wie Strophen; normalerweise handlungslose Komposition; die Vorherrschaft des lyrischen Anfangs (die Erzählung erfolgt in der ersten Person, dh im Namen des lyrischen Helden); gesteigerte Emotionalität.

(Folie 10) Prosa ist eine Form der Literatur. Ein Gedicht in Prosa ist grafisch als Prosa gestaltet, es fehlt Rhythmus und Reim.

Ein Gedicht in Prosa ist also eine Zwischenform zwischen Poesie und Prosa.

(Folie 11) I. S. Turgenev selbst nannte diese Arbeiten Skizzen, Skizzen aus der Natur, Fragmente.

Lehrer: Was hast du über das Genre gelernt?

4. Lesen eines Gedichts und ein analytisches Gespräch mit den Schülern.

Lehrer: Leute, früher haben Sie die Gedichte in Turgenevs Prosa bereits kennengelernt. An welche von ihnen erinnerst du dich am meisten?

Heute wenden wir uns einem anderen Gedicht zu. Bevor ich es lese, möchte ich die Worte des Autors zitieren (Folie 12): „Mein guter Leser, geh diese Gedichte nicht hintereinander durch ... sondern lese sie Stück für Stück: heute das eine, morgen das andere; und einer von ihnen wird vielleicht etwas in deine Seele pflanzen.

Ich hoffe, dass dieses Gedicht niemanden gleichgültig lässt und etwas Wichtiges in Ihre Seele „fallen lässt“.

Wenden wir uns der lexikalischen Bedeutung des Wortes „Bettler“ zu.

Student: (Folie 13) Bettler - 1) Sehr arm, arm. Zum Beispiel: arme Hütte, armes Leben. Wer von Almosen lebt, sammelt Almosen. Zum Beispiel: einem Bettler geben. 2) Das Wort kann auch im übertragenen Sinne verwendet werden: von inneren Interessen beraubt, ein geistig am Boden zerstörter Mensch. Zum Beispiel: arm an Geist.

Lehrer: Erkläre die Bedeutung der Wörter Almosen, Almosen. Was ist ihre Etymologie?

Lehrer: Variiert lexikalische Bedeutungen verwandt Almosen Und sop?

Studenten: Almosen werden aus Herablassung, sogar aus Verachtung gegeben. Und Almosen - von aufrichtiger Teilnahme.

Lehrer: Sind Sie schon einmal Bettlern begegnet?

Lassen Sie uns gemeinsam ein Porträt einer solchen Person erstellen?

Studenten: Eine dünne, übel riechende, ungesund aussehende Person, gekleidet in schmutzige, alte Kleider.

Lehrer: Wie ist die Einstellung zu ihnen in der Gesellschaft?

Studenten: Negativ. Wohlhabende Menschen versuchen oft, sie nicht zu bemerken, wenden die Augen ab und gehen vorbei. Manchmal wird sogar Aggression gegenüber den Bettlern gezeigt: Sie können vertrieben und sogar geschlagen werden.

Lehrer: (Folie 15) Und wie steht IS Turgenjew zu diesen Leuten? Seine Haltung kommt in dem Gedicht „Der Bettler“ zum Ausdruck.

(Lesen des Gedichts des Lehrers.)

Lehrer: Welche Gefühle haben Sie beim Lesen der Arbeit gespürt?

Studenten: Ein Gefühl von Mitleid, Mitgefühl für eine unglückliche Person, die sich in einer verzweifelten Situation befindet. Sich schämen, dass es Menschen auf der Welt gibt, denen nur wenige Menschen helfen wollen ...

Lehrer: Genau dieses Gefühl hat der Autor selbst erlebt, als er dieses Werk geschaffen hat, denn beim Lesen eines begabten lyrischen Werks werden wir von denselben Emotionen durchdrungen wie ihr Schöpfer.

Kann man argumentieren, dass die Arbeit alles hat Genremerkmale Poesie in Prosa? Benenne sie.

Studenten:

die Arbeit ist klein;
es ist in kleine Absätze unterteilt;
es gibt einen lyrischen Anfang - die Erzählung wird von 1 Person geführt;
Die Arbeit ist emotional.

Im Gegensatz zu den meisten Gedichten gibt es hier jedoch eine Handlung. Die Arbeit ist in Form einer Szene geschrieben. Und dies ist einer von künstlerische Besonderheiten dieses Gedicht.

Studenten: Der erste Vorschlag ist ein Treffen der Helden.

Lehrer: Welche künstlerischen Details helfen, den lyrischen Helden zu präsentieren?

Studenten: Es gibt drei davon: einen Schal, eine Uhr, eine Brieftasche.

Lehrer: Zeichne sein Porträt.

Studenten: Ein strenger Anzug, ein Hut, ein Mantel, ein weißer Schal ... Dies ist eine wohlhabende, wohlhabende Person, ein Intellektueller, ein Adliger.

Lehrer: Und wie sah der Held den Bettler? Lassen Sie uns eine Bildzeile erstellen.

Studenten: Gesicht: „entzündete, tränende Augen, blaue Lippen“; "geschwollene Augen", "blaue Lippen". Der Autor verwendet Wiederholungen künstlerisches Detail.

Hände: „rote, geschwollene, schmutzige Hand“, „schmutzige, zitternde Hand“.
Kleidung: "raue Lumpen"
Gesundheitszustand: "unsaubere Wunden".

Lehrer: Stimmen Sie zu, ein umfassendes Porträt, das mit nur wenigen Details erstellt wurde! Nicht umsonst wird Turgenjew als Meister des künstlerischen Details bezeichnet.

Welche Wortart verwendet der Autor aktiver, wenn er ein Porträt eines Bettlers erstellt?

Studenten: Adjektive.

Lehrer: Wörtlich oder im übertragenen Sinne?

Studenten: Die meisten Adjektive werden wörtlich verwendet.

Lehrer: Wir sind daran gewöhnt, dass Wörter besondere Ausdruckskraft erlangen, wenn sie im übertragenen Sinne verwendet werden. Warum vermeidet Turgenjew dann wohl absichtlich die Verwendung von Tropen?

Studenten: Die Hauptsache für den Schriftsteller ist es, die grausame, unansehnliche Realität zu beheben. Daher wählt er einfache Wörter ohne Subtext und doppelte Interpretation aus. Vielleicht erscheint im Porträt des Bettlers nur ein Beiname, der die Wahrnehmung dieser unglücklichen Person durch den lyrischen Helden zum Ausdruck bringt: „zitternde Hand“.

Lehrer: Welche Ausdrucksmöglichkeiten haben die im Text verwendeten Wortarten?

Student(Einzelrechercheaufgabe - morphologische Analyse des Textes): Im Gedicht werden 12 Adjektive verwendet. Sie alle charakterisieren den Bettler: Sie betonen klar und genau die Merkmale seines Aussehens und seiner Sprache.

Die Verben wurden nicht verwendet, um Dynamik zu erzeugen, sondern um den Bettler zu charakterisieren: „streckte ... seine Hand“, „stöhnte“, „murmelte um Hilfe“, „wartete“, „die Hand schwankte schwach und zitterte“, „zeigte auf mich ... Augen“.

Die Miniatur wird von Substantiven dominiert (es gibt 30 davon), weil der Autor ein Lebensbild festhalten möchte.

Eine besondere Aufrichtigkeit erhält das Gedicht durch persönliches und Possessivpronomen"Ich mich meins".

Daraus können wir schließen, dass I. S. Turgenev meisterhaft eingesetzt hat Ausdrucksmittel Morphologie.

Lehrer: Welche Ausdruckssprache hat der Autor verwendet?

Studenten: Turgenew bediente sich der Klangmalerei. Die Alliteration auf Ш, Х, С, Х, Ш vermittelt das Rascheln der Lumpen des armen alten Mannes und seine kaum hörbare Sprache.

Lehrer: Kehren wir zum lyrischen Helden zurück. Wie fühlte er sich, als er den armen alten Mann sah?

Studenten: Schock, Verlegenheit, Verwirrung, Entsetzen...

Studenten: Der rhetorische Ausruf „Oh, wie hässliche Armut hat an diesem unglücklichen Geschöpf genagt!“.

Lehrer: Was sehen Sie als Merkmal dieses Vorschlags?

Studenten: Dies ist der einzige Ausrufesatz im Text. Die Wirkung dieser rhetorischen Figur wird durch die Verwendung einer Metapher – „angenagte Armut“ – verstärkt. Somit kann dieser Satz als eines der emotionalen Zentren des Gedichts bezeichnet werden.

Lehrer: Wie drückt sich sonst der Schock, die Verlegenheit des Helden aus?

Studenten: Der Autor verwendet eine große Anzahl von Punkten. Ihre künstlerische Rolle liegt darin, dass der Leser selbst erraten muss, was in der plötzlich unterbrochenen Aussage weiter hätte diskutiert werden können. Zum Beispiel: „Ich fing an, in allen meinen Taschen herumzuwühlen … Kein Portemonnaie, keine Uhr, nicht einmal ein Taschentuch … Ich habe nichts mitgenommen.“ Wir verstehen, dass der Held verlegen und verwirrt ist, weil er dem Bettler in keiner Weise helfen kann.

Lehrer: Was ist der Höhepunkt des Gedichts?

Studenten: Heldenhändedruck.

(Liest ein Fragment.)

Student(Einzelaufgabe): (Folie 16)

Die Geschichte des Händedruckrituals ist wie folgt. In der Antike zeigte dieses Ritual, dass eine Person Waffen nicht versteckt.

IN Ritterliche Zeiten hatte folgende Bedeutung: Ich bin unbewaffnet, ich werde nicht mit dir kämpfen.

Im 19. Jahrhundert wurde der Handschlag zum Zeichen der Vereinbarung im Geschäftsverkehr.

Und in unserer Zeit zeigt dieses Ritual den guten Willen seiner Teilnehmer, ist ein Zeichen der Begrüßung und des Respekts füreinander.

Student(Einzelaufgabe: Arbeiten mit Erklärwörterbüchern): (Folie 17) Nachdem ich verschiedene Quellen analysiert hatte, kam ich zu dem Schluss, dass das Wort Bruder wird in den folgenden lexikalischen Bedeutungen verwendet.

Sohn im Verhältnis zu anderen Kindern derselben Eltern. Zum Beispiel: Bruder, Stiefbruder.
Vertraute oder freundliche Anrede an einen Mann (umgangssprachlich)
Kamerad, Kamerad. Zum Beispiel: Brüder im Geiste.
Dein Bruder (umgangssprachlich), nahe, deine Person, sowie (allgemein) nahestehende Menschen, die sich verstehen. Beispiel: Ihr Bruder ist Arbeiter.

Lehrer: In welchem Sinne wird dieses Wort in der Sprache beider Charaktere verwendet?

Studenten: In 3er und 4er Wertigkeit.

Lehrer: Betrachten Sie die Zusammensetzung des Höhepunktfragments.

Student(Individuelle Forschungsaufgabe - Analyse der Episodenkomposition.) (Folie 18) Meiner Meinung nach betont Turgenev mit der Komposition dieses Fragments die anfängliche Gleichheit der Menschen, die nicht von ihrem sozialen Status abhängt. Der Autor zeigt, dass der Wunsch zu verstehen, eine Person in einer Person zu sehen, sie wirklich gleich macht.

Erstens, lyrischer Held Verlegen, weil er kein Almosen geben kann, bittet er den Bettler um Verzeihung: „Suche nicht, Bruder ...“. Und er antwortet dankbar: "... and thank for that." Es gibt keine Bitterkeit in ihm gegenüber einer Person, die ihm kein Geld, kein Essen oder etwas Materielles geben konnte. Er konnte in dem lyrischen Helden aufrichtige Verlegenheit und Verlust erkennen.

Zweitens äußern die Charaktere im Dialog jeweils eine Zeile, in der jeweils zweimal der Appell „Bruder“ zu hören ist.

Drittens geben sich die Charaktere gleichermaßen die Hand. Die Tat des lyrischen Helden, der einem Bettler, einem Kranken, die Hand reichte, empfand er als Anerkennung eines ihm Gleichgestellten in sich.

Zum Schluss bekommt jeder sein Almosen. Der Bettler ist die Anerkennung einer Person in ihm, und der lyrische Held ist die Vergebung des Bettlers dafür, dass die Welt so ungerecht ist, und die Dankbarkeit.

Lehrer: Hier haben wir so einen symmetrischen Tisch. Die Analyse betont noch einmal die Idee, dass vor Gott alle Menschen gleich sind, jeder von uns das Recht hat, auf das Verständnis, die Hilfe und die Unterstützung einer anderen Person und vor allem auf die Achtung unserer Persönlichkeit zu zählen. Und um einen Menschen zu verstehen, reicht es manchmal aus, zu versuchen, an seiner Stelle zu stehen.

Student(individuelle kreative Aufgabe - "Der Bettlermonolog").

4. Verallgemeinerung des Gelernten.

Lehrer: Um zusammenzufassen, was dieses Gedicht in Ihrer Seele „begraben“ hat, werden wir einen Syncwin schreiben, aber vor dieser schwierigen kreativen Aufgabe werden wir uns den Film „Beggars“ ansehen – die Arbeit der dritten Projektgruppe.

Erstellen und Lesen von Syncwines.

Lehrer: Abschließend möchte ich die Worte von A.P. Tschechow zitieren: „Es ist notwendig, dass hinter der Tür jedes zufriedenen, glücklicher Mensch jemand stand mit einem Hammer da und erinnerte ständig durch Klopfen daran, dass es unglückliche Menschen gibt ... ". Eine solche Person war für uns heute der große russische Schriftsteller Ivan Sergeevich Turgenev.

5. Zusammenfassung der Lektion.

Lehrer: Was ist die künstlerische Originalität des Gedichts "The Beggar"?

6. Hausaufgaben.

Zur Auswahl:

Frage Nr. 1 (S. 260) des Lehrbuchs schriftlich beantworten;
Tun vergleichende Analyse Gedichte in Prosa von I. S. Turgenev "The Beggar" und "Alms".

(Folie 19)

Verweise:

Borovitskaya V. N. Epilog. - M.: MGP "Holy Boulevard", 1992.- 288s.
Zaitsev B.K. Turgenews Leben: Literarische Biographie. - Tula: Grif und K, 2007. - 222 p.
Literarisch Enzyklopädisches Wörterbuch.- M.: Sowjetische Enzyklopädie, 1987.- S.425.
Turgenjew in den Erinnerungen seiner Zeitgenossen. – M.: Prawda, 1988.- S.413-431.
Russisch Literatur XIX Jahrhundert. Zweite Hälfte. 10. Klasse. Heft 1 / Hrsg. L. G. Maksidonova. - M.: OLMA-PRESS Bildung, 2002. - 254 p. - (Zusammenfassung des Unterrichts für einen Literaturlehrer).

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Charitonowa Olga Nikolajewna, MBOU-Lehrer Gymnasium sie. I.A. Bunin Stadt Woronesch

Eile, Gutes zu tun!

Gedichte in der Prosa von I. S. Turgenev "Der Bettler", "Almen", "Zwei reiche Männer".

6 Klasse

Vertiefung), zum Lesen und Lernen werden Gedichte in der Prosa "Zwillinge" angeboten,

"Russische Sprache", "Zwei reiche Männer". Eine Beteiligung hielten wir für möglich und sinnvoll

weitere Texte, die thematisch mit letzterem verwandt sind, sind "Der Bettler", "Almosen".

Unterrichtsart : Lektion im Erlernen von neuem Material.

Lernziele:

1) die humanistische Bedeutung und den ideologischen und moralischen Inhalt von Gedichten in Prosa zu verstehen

"Der Bettler", "Zwei reiche Männer", "Almosen";

2) Identifizieren Sie die Besonderheiten des Genres der Poesie in Prosa.

Aufgaben:

2) eine Fertigkeit verbessern ausdrucksvolle Lektüre ;

3) die Fähigkeit zur literarischen Analyse des Textes zu bilden;

4) zur Entwicklung der kreativen Fähigkeiten der Schüler.

Anforderungen an das Ausbildungsniveau der Studierenden

Lernende sollten wissen, verstehen:

- die Geschichte der Entstehung von Gedichten in Prosa von I.S. Turgenew;

Ideologisch - der moralische Inhalt der Prosagedichte "Der Bettler", "Zwei reiche Männer", "Almen",

ihre lehrreiche Bedeutung;

- Die Bedeutung von Begriffen in der Literaturtheorie: ein Gedicht in Prosa, ein Gleichnis.

Lernende sollten dazu in der Lage sein :

- den Inhalt einzelner Episoden und das gesamte Werk als Ganzes wiederzugeben;

- analysieren und interpretieren Literarische Arbeit unter Verwendung historischer Informationen und

die Theorie der Literatur und die notwendigen literarischen Begriffe;

- die untersuchte Arbeit mit den Tatsachen in Beziehung setzen öffentliches Leben und Kultur;

- ihre Einstellung zum gelesenen Werk argumentativ zu formulieren

(Monologische Aussage zum untersuchten Problem sowie während der Diskussion, des Gesprächs).

Zu entwickelnde Kompetenzen pädagogische Tätigkeit im Unterricht: Lesesaal,

wertideologisch, kulturologisch, sprachlich, kommunikativ.

Formen der Organisation der Aktivitäten von Schülern im Klassenzimmer : Kollektiv, Gruppe,

Individuell.

Formen der Organisation der Aktivitäten des Lehrers im Klassenzimmer : organisatorisch.

Vorhergesagte Ergebnisse :

- Aktivierung der kognitiven Aktivität der Schüler;

- Entwicklung von Reflexionsfähigkeiten;

- Verbesserung der Sprachkultur der Studierenden;

- Entwicklung persönliches Potenzial Und Kreativität Studenten;

- Verbesserung der Kommunikationskultur der Studierenden.

persönlich : neue Fähigkeiten erlernen, vorhandene verbessern.

Regulierung : Lernaufgabe annehmen und speichern, Zielprioritäten setzen.

kognitiv : sich der Aufgabe bewusst sein, lesen und zuhören, das Notwendige extrahieren

Information.

Gesprächig : Bildungskooperationen organisieren und planen, in Sprache darstellen

Technische Betreuung des Unterrichts: Texte von Gedichten in Prosa "Almosen", "Bettler" "Zwei

reicher Mann" (Ausdruck des Textes für jeden Schüler), Wörterbuch literarische Begriffe,

Präsentation ein Steckdose, Computer, Projektor, Leinwand, städtische Audioaufnahme

Romanze "Der Bettler" aufgeführt von A. Malinin.

Lektion öffnet vorbereitete Nachricht einer der Schüler gewidmet

die Entstehungsgeschichte von Turgenjews Gedichtzyklus in Prosa. Hier ist ein Beispieltext

Mitteilungen.

Gedichte in Prosa wurden 1877 von Turgenev geschaffen - 1882. Ursprünglich Schriftsteller

betrachtete Gedichte in Prosa als Skizzen für zukünftige Werke. Einige der neuen

Schriftsteller, um sie zu drucken. In der Dezemberausgabe erschien ein Zyklus von 51 Gedichten

Zeitschrift "Bulletin of Europe" für 1882.

Kr Das Themenspektrum der Prosagedichte ist umfangreich: das Thema Tod, das Thema Krieg,

das Thema Leistung und Heldentum, das Thema Gegenwart und Zukunft des russischen Volkes. bedeutsamer Ort v

Gedichte in Prosa nehmen das Bild menschlicher Schwächen und Laster auf. In vielen

die werke des zyklus thematisieren die alles überwältigende kraft der liebe, die aufopferung im namen von

Nachbar, die Überlegenheit des Lebens über den Tod.

Dampf. Kinder erhalten Blätter mit Informationen aus Wörterbüchern und Nachschlagewerken. Aufgabe

Schulkinder - auswählen Hauptinformation, verfassen und schreiben Sie ein Briefing in ein Notizbuch

Definition des Genres eines Gedichts in Prosa Eine Gruppe von 2-3 Personen, die der Lehrer anweist, zu finden

Informationen zu diesem Genre im Internet.

Material für die Arbeit zu zweit:

Literatur. Referenzmaterialien. Buch für Studenten. (M.: Aufklärung, 1988):

"Ein Gedicht in Prosa - klein Prosaarbeit lyrischer Charakter

grafisch als Prosa dargestellt In einem Gedicht in Prosa ist die Wiederholung greifbar

rhythmisch ähnlich syntaktische Konstruktionen, Tonappelle, seltener - Reime usw.,

das heißt, jene Ausdrucksmittel, die in der poetischen Rede verwendet werden,

in einem der Literatur-Nachschlagewerke angegeben.

Wörterbuch literarische Begriffe ( Compiler L.I. Timofeev und S. V. Turajew):

„Ein Gedicht in Prosa ist ein kleines Prosawerk lyrischer Natur. IN

Gedicht in Prosa, in der Regel nicht-narrativ, als subjektiv-

Bewertungsmoment, sehr wichtig bekommt eine emotionale Färbung der Sprache und

ein gedicht in prosa zeichnet sich dadurch aus, dass seine solide organisation nicht als gewahrt bleibt

System, obwohl es eine gewisse erwirbt künstlerischer Wert, Text grafisch

als Prosa präsentiert.

Literarisches Lexikon (herausgegeben von V. M. Kozhevnikov, P. A. Nikolaev):

« Gedicht in Prosa- lyrische Arbeit in Prosaform; hat solch

Anzeichen eines lyrischen Gedichts, als kleiner Band, gesteigerte Emotionalität,

meist handlungslose Komposition, allgemeiner Rahmen für den Ausdruck eines subjektiven Eindrucks

oder Erfahrungen, aber nicht durch Metrum, Rhythmus, Reim. Daher sollte es nicht

verwechseln Prosa-Dichtung mit Formen zwischen Poesie und Prosa, gerade weil

metrisches Zeichen, - mit rhythmischer Prosa und freien Versen. Form des Gedichts

Prosa in der europäischen Poesie, die in der Epoche der Romantik auf der Grundlage der biblischen Tradition entwickelt wurde

religiöse Lyrik in Prosa und in den französischen Prosabrauch übersetzte fremdsprachige Verse;

Als erstes Beispiel für ein Gedicht in Prosa gilt das Buch von A. Bertrand "Gaspar from Darkness".

(Hrsg. 1842); der Begriff "Art. in Ave." eingeführt von S. Baudelaire in "Flowers of Evil"; trat in die russische Literatur ein

bei I.S. Turgenev im Werkzyklus von 1878 bis 1882. Das Genre fand keine weite Verbreitung.

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F2%E8%F5%EE%F2%E2%EE%F0%E5%ED%E8%E5_%E2_%EF

http://www.textologia.ru/slovari/literaturovedcheskie-terminy/stihotvorenie-v-proze/?q=458&n=216

http://enc-dic.com/lit/Stihotvorenie-v-proze-499/

http://slovar.lib.ru/dictionary/stihotvorenijevproze.htm

Nach 3 Minuten wird die Aufgabe geprüft. Kinder lesen geschrieben

Definitionen, vergleichen, die Arbeit des anderen mündlich bewerten.

Setzt den Unterricht fort ausdrucksstarke Lektüre ihrer Schöpfungen in der Prosa „Der Bettler“(Texte

auf jedem Tisch vorhanden) und Literarische Textanalyse . Die Hauptform der Arbeit

Kollektiv: Gespräch .

Lehrer . In einem Gedicht in Prosa gibt es Ereignisreihe oder nur erwähnt

das Ereignis, das zum Schreiben der Arbeit geführt hat. Lyrische Reihe - ein Appell an

die Sphäre der menschlichen Gefühle - in einem Gedicht in Prosa, sowie in der Lyrik im Allgemeinen, im Vordergrund;

die durch diese Ereignisse verursachten Eindrücke von dem, was sie gesehen oder gehört haben. Ereigniszeile

normalerweise klein.

Das Gespräch beginnt mit der Frage:

- Ka Welches Ereignis steht im Mittelpunkt der Geschichte? funktioniert?

Das Hauptereignis, das in der Arbeit beschrieben wird, ist das Treffen des lyrischen Helden mit dem armen alten Mann.

Ein Meeting ist wie ein Meeting. Damals waren Bettler auf den Straßen von Moskau und St. Petersburg an der Tagesordnung. Ja

und heutzutage kann man Menschen begegnen, die um Almosen betteln. Aber dieser Mann ist etwas Besonderes.

Klassenaufgabe:

- Lesen Sie die Beschreibung des Aussehens des alten Mannes. Welche Schlussfolgerung zieht der lyrische Held, nachdenklich

weder Was?

Der alte Mann wird "altersschwach" genannt. Er sei „entzündet, weinerlich Augen", "blaue Lippen"

(wahrscheinlich durch lange Kälteeinwirkung), "unsaubere Wunden" (eine Folge von Krankheit und sozusagen

« Vernachlässigung » , Mangel an angemessener Pflege für eine ältere Person), ist er angezogen

"raue Lumpen". Die Hand, die er bettelnd hinstreckt, ist "rot, geschwollen, schmutzig".

Kreatur!" Aber hier ist das Ding, offensichtlich. nicht so sehr in Armut als in einem anderen: die Person stellte sich heraus

nutzlos, er hat niemanden, dem er helfen könnte. Und "er stöhnte, er brüllte um Hilfe."

- Zu welchem Zweck v arbeiten gebraucht Verben "stöhnte", "murmelte"? Warum ist der Autor nicht

LED die Worte des Bettlers, denn er muss gesprochen haben bestimmte Phrasen, die versuchen, anzuziehen

Aufmerksamkeit gehaltenen am Edelmann vorbei? Beachten Sie, dass Sie sich von dem lyrischen Helden, dem alten Mann, verabschieden

spricht klar und prägnant .

spiegeln den Eindruck wider, der auf den lyrischen Helden gemacht wurde die Bekehrung eines Bettlers. Rede

Der erschöpfte alte Mann verschmilzt im Kopf des lyrischen Helden zu einem einzigen Stöhnen. Der Held ist es nicht

nimmt diese Anfrage an in seinem verbaler Ausdruck, und bestimmte Wörter sind dabei nicht wichtig

die entstandene Situation. Ein Blick, eine ausgestreckte Hand, die ganze Erscheinung eines zur Verzweiflung getriebenen Mannes,

sprechen eloquenter als alle Phrasen. Der alte Bettler ist alles ein verkörperter Hilferuf. UND

Der lyrische Held konnte nicht vorbeigehen, konnte nicht umhin, auf diese Bitte zu antworten: „Ich fing an, hineinzufummeln

alle Taschen ... Keine Brieftasche, keine Uhr, nicht einmal ein Taschentuch ... Ich habe nichts mitgenommen." „Und der Bettler

wartete ... und die ausgestreckte Hand schwankte und zitterte.

Frage an Studierende:

- Was sind die weiteren Aktionen und Erfahrungen des lyrischen Helden?

Der Held ist verlegen und verwirrt, er erlebt tiefes echtes Leiden unter dem, was er tut

dem alten Mann nichts zu geben. Emotionale Erregung wird durch die „kalten Finger“ der Hände ausgelöst. Allerdings der Held

geschafft, sich buchstäblich zu dehnen echte Hand dem Nächsten helfen: "Verloren,

einem aufrichtigen, herzlichen Impuls gehorchen. Der Aristokrat verschmähte es nicht, die "schmutzigen,

geschwollene" Handfläche eines obdachlosen Bettlers, der Unterstützung benötigt. Die Bedeutung Ihrer Aktion

er erkannte später. Das Lexikon lenkt die Aufmerksamkeit der Studierenden auf den Wechsel der Epitheta,

wer um Almosen bittet, sieht der lyrische Held als „dreckig, geschwollen“ an; später sie heißt

"Zittern". Die Wahl der Epitheta fixiert die Veränderung in den geistigen Bewegungen des lyrischen Helden.

- Wie war die Reaktion des Bettlers? Warum sagte er: „Das ist auch ein Almosen …“?

Der alte Mann staunt - Zunächst der Appell „Bruder“ an seine bescheidene Person aus

"barina". Von Ausdrücken wahrscheinlich hat er die Angewohnheit des Mitgefühls schon vor langer Zeit verloren. Es ist gut, wenn Passanten geben

einen Pfennig, sie werden nicht wegfahren, sie werden nicht schimpfen. Und wie viele Menschen gehen gleichgültig vorbei!

Daher ist der alte Mann schockiert über die Einstellung zu sich selbst als Gleichberechtigten. Und der lyrische Held erhielt wechselseitig

Händedruck und "Bruder" zurückgeben.

- Lass uns lesen Zusammenfassung des Autors am Ende des Gedichts: "Mir wurde klar, dass ich auch Almosen bekam von

mein Bruder". Was war dieses Almosen, das der Aristokrat vom Bettler erhielt?

Oft Passanten (auch die, die nicht "gierig" sind ) habe kein echtes Mitgefühl für

die Almosen geben . Die moralische „Vision“ der Bewohner lässt keine Wahrnehmung zu

Straßenmuffins als ihre Brüder. Sie sind nicht nur Nachbarn für sie, die laut

Gebote Jesus Christus, wir müssen uns selbst lieben, aber im Gegenteil, völlig Fremde,

distanziert, unfreiwillig zum Hindernis werdend, ihr Wohlbefinden störend, lyrische Kurzgeschichte

Turgeneva hat eine lebenswichtige "Episode" von äußerster Bedeutung eingefangen - Annäherung, "Verbrüderung"

Menschen, deren sozialer Statusunterschied, gelinde gesagt, enorm ist - unwiderstehlich .

Dieser Abgrund wurde jedoch "reduziert", weil der lyrische Held Liebe zu seinem Nächsten zeigte in ihr

das einzig wahre Verständnis. Und die Tatsache, dass der arme Mann das Zeichen des Respekts schätzte und akzeptierte , – Auch e

Almosen. Lyrischer Held eine Lektion in wahrer Philanthropie erhalten, - und es muss gesagt werden, ohne

Der Unterricht geht weiter in Gruppen arbeiten. Der Lehrer lädt die Kinder ein, sich in 4 zu vereinen Gruppen für

Aufgaben erledigen.

Schülergruppe Nr. 1 arbeitet mit einem Gedicht in Prosa "Alms" .

Zuordnung zu einer Schülergruppe Nr. 1

1. Bereiten Sie eine ausdrucksstarke Lesung des Gedichts in Prosa "Alms" vor.

2. Geben Sie Antworten auf die Fragen:

- Wer ist der Held des lyrischen Romans? Führen Stichworte und drückt das aus

Beschreibung des Aussehens der Figur.

- Wie kam der Held in Bedrängnis? Was ist der Grund für sein Leiden?

- Was ist Geisteszustand Alter Mann? Warum wagt er es nicht zu betteln?

- Wie sieht ein Fremder aus, der sich an den Helden wendet? Wer ist es deiner Meinung nach?

- Welchen Rat gab der göttliche Bote dem alten Mann? Welches Argument tut Fremder?

Warum ist der alte Mann nach den Worten des Fremden "aufgefahren"?

- Wie reagierte der erste Passant, als der Held des Werkes die Hand zum Almosen ausstreckte? A

zweite? Schämt sich der Alte jetzt des Bettelns? Warum?

Informationen für den Lehrer

In "Almosen" kein lyrischer Held, daher abwesend und subjektiv - geschätzt

Wahrnehmung des Abgebildeten Situationen. Diese Arbeit trägt eher die Natur des Gleichnisses. Jedoch

"Almosen" zum Genre der Gedichte in Prosa.

Held der Barmherzigkeit in vielen ähnlich der Charakter des Gedichts "Der Bettler". Es ist alt,

kranker Mann", der weiterwandert Landstraße. "Er taumelte unterwegs" vor Müdigkeit. Sein

„dünne Beine“ „trat schwer und schwach“, „Kleider hingen ihm in Fetzen“. In einem Wort,

„er war erschöpft“ unter dem Joch seelischen und körperlichen Leidens.

« ... Er war einst gesund und reich ... er gab seine Gesundheit aus und verteilte Reichtum an andere ... Und jetzt

jetzt hat er kein Stück Brot - und alle haben ihn verlassen, Freunde noch vor Feinden ... "Die Heldin ist es gewohnt

sich zu demütigen, deshalb empfindet er Bitterkeit und Scham beim Gedanken an Almosen .

"Gesicht ruhig und wichtig, aber nicht streng; Augen sind nicht strahlend, sondern hell; Durchdringender Blick,

aber nicht böse - So erschien der Fremde vor dem Helden Aussehen, plötzlich

Erscheinen und dasselbe Verschwinden, und dazu noch, dass der Fremde den Alten vorbeiruft

Herauszufinden, dass der alte Mann trotz der Undankbarkeit anderer, bereut die Verteilung nicht

Reichtum und perfekte Taten, davon überzeugt der Fremde den Helden sollen

schäme dich zu betteln. Um Geld betteln - bedeutet, anderen Menschen etwas zu geben

echte Gelegenheit, Gutes zu tun.

Danach schämt sich der Charakter von Turgenjews Werk nicht mehr dafür, dass er es muss

mit ausgestreckter Hand stehen. Er blickt hoffnungsvoll in die Augen der Vorbeigehenden. Erste

der Passant wandte sich mit ernstem Gesicht ab. Nun, es gibt alle Arten von Menschen. Es gibt diejenigen, die es nicht sind

verstehen, dass dies ein Test ihrer spirituellen Großzügigkeit ist - oder Geiz und Armut. Aber in der Tat

Tat Almosen - Austauschprozess. Und es ist nicht bekannt, wer mehr erhält: derjenige an wen

Almosen geben, oder das eine wer es einreicht . Und wahrlich arm an Geist alle, die vorübergehen durch nicht

Hilferufe hören .

Schülergruppe Nr. 2 arbeitet mit einem Gedicht von M.Yu. Lermontow „Der Bettler“ » (1 - Aya und 2 -

Strophe).

Zuordnung zur Lehrgruppe ihre Nummer 1

1. Vorbereiten ausdrucksvoll Lektüre Fragment Das Gedicht Öffnung M. Yu. Lermontow "Bettler" » (1 -

Aya und 2 - Strophe) :

Vor den Toren des heiligen Klosters

Betteln um Almosen stand

Der arme Mann ist verwelkt, ein wenig lebendig

Von Hunger, Durst und Leid.

Er bat nur um ein Stück Brot,

Und der Blick zeigte lebendige Qual,

Und wer - dann legte er einen Stein

In seine ausgestreckte Hand.

2. Geben Sie Antworten auf die Fragen:

- Was extern Aussehen Lermontow ein Bettler? Vergleichen sein Mit Porträt Held produziert eniya

Turgenjew „Der Bettler“.

- Was ist der Unterschied zwischen den Handlungssituationen in den Werken x Turgenew und Lermontov?

- Wortbedeutung vergleichen« lebendig» in den strophen 1 und 2?

- Welche Rolle spielt das Steinmotiv in Lermontovs Gedicht?

Informationen für den Lehrer:

Ähnlichkeit Lermontow Bettler Mit T Urgenew Alter Mann P fast wörtlich: "armer Mann

verwelkt, ein wenig lebendig“, „schau lebendig gezeigt ja m uku" .

Das Bild eines Bettlers - Antithese zu Gemeindemitgliedern: er ist arm ots bei Mutter Alle Segnungen, während

Umgebung zeigen rovali absolut D bei Hovn Wow Armut. Bei ihn « verwelkt Shay" diese Wald

Hülse - Er Und Dasselbe irreparabel gehärtet ext Morgen. Selbst Sicht, zeigt "live M uku" , Nicht

SMOG aufrühren menschlich Herzen: Bettler So Und N e gewartet lebendig Reaktionen – Direkte

Empfindlichkeit, echte Reaktionsfähigkeit. Schlechter zusammen Ö: «… Zu Das- Das legte den Stein // IN sein erweitert bei T bei Ju

inbegriffen Motiv versteinert nia, Nekrose Seelen, deutlich aus Zahlen diese, dem v N erodiert werden genannt

„Nichtchristen“. iis Schnurrbart Christus, Zu ja Wir P Omnim, beweglich Philanthropie, P rücklauf ka denken v

Brote. Und menschlicher Abgrund schi, zu wie traurig, kann manchmal das Gegenteil bewirken. .

Schülergruppe Nr. 3 arbeitet mit einem Gedicht in Prosa "Zwei reiche Männer".

Zuordnung zur Lehrgruppe ihre Nummer 1

1. Bereiten Sie eine ausdrucksstarke Lektüre nach Rollen vor Gedichte in Prosa „Zwei reiche Männer».

2. Antworten auf Fragen geben (siehe Lehrbuch, S.:

Information für den Lehrer

Hauptsächlich Held sti Kreationen – rustikal Mu schik, akzeptiert Nichte - Waisen bei v Mine

ruiniert Haus. Zu ihm Jetzt B bei kvaln Ö "Nicht N A Was… Salz erhalten, P Bruststück P Salz » , So

Wie N A "Katka jüngste ein paar Cent » P links. Aber v Bauer Familie niemand Nicht grummelt Und Alle Mit

Freude Essen « Und Nicht salzig bei Ju » Suppe bei , Deshalb Was wissen: Die Hauptsache v zhi zni – Nicht verlassen v Problem

nahe, ausstrecken R bei Zu bei Hilfe Bedürftige v Unterstützung Und Mitgefühl. Turgenew

Zuteilung "ganzer Tausender und Kindererziehung zur Behandlung von Patienten, aber das Mitleid des Alten" . Nicht

herabsetzen Verdienst zuletzt sein, X Künstler co alle Verantwortung erklärt: "Ja einfach Rothschild bei Vor

im Namen des Nachbarn.

Gruppe Lehren ihre № 4 austragen Auswahl Sprichwörter russische Leute Und Aphorismen ,

IN letzten Jahren IST. Turgenev lebte in Paris, sprach mit prominenten französischen Schriftstellern und vor allem mit dem wunderbaren Stylisten Gustave Flaubert, kannte alle Buchneuheiten und Modetrends sehr gut. Und deshalb lenkte er bei seiner Suche die Aufmerksamkeit auf die Prosagedichte von Charles Baudelaire und anderen Dichtern der kommenden Ära der Dekadenz (dh des Niedergangs). Genau da es entstand die Gattung eines kleinen Prosagedichts.

Ursprünglich betrachtete Turgenjew Prosagedichte als "Skizzen" für zukünftige Werke. Zur Erstausgabe schrieb der Autor folgendes Vorwort:

„Mein guter Leser, gehen Sie diese Gedichte nicht hintereinander durch: Sie werden sich wahrscheinlich langweilen – und das Buch wird Ihnen aus den Händen fallen. Aber lesen Sie sie Stück für Stück: heute das eine, morgen das andere, und einer von ihnen wird vielleicht etwas in Ihre Seele pflanzen.

(I. S. Turgenew)

Gedichte in Prosa wurden von I. S. Turgenev zwischen geschrieben 1877 und 1882 Jahren, zum Zeitpunkt der sterbenden Krankheit des Schriftstellers. Daher der Name, den er sich für sie ausgedacht hat: "Senilia"- Aus dem Lateinischen übersetzt „senil“. Der Herausgeber der Zeitschrift "Bulletin of Europe", in der die Gedichte erstmals veröffentlicht wurden, ersetzte den Namen durch einen anderen, der für immer blieb - „Gedichte in Prosa“.

Sammlungszusammensetzung

1 Teil- "senil"

(50 Gedichte ausgewählt von I.S. Turgenev und

2 Teil - "Neue Gedichte"

in Prosa“

(33 Gedichte blieben in den Entwürfen des Schriftstellers erhalten und wurden 1930 in veröffentlicht

"Poems in Prosa" wird als Zyklus betrachtet. Zyklus – keine einfache Auswahl oder Sammlung von Werken ähnlicher Thematik oder Gattung, einige Probleme werden sicherlich im Zyklus aufgeworfen und gelöst. Dieser kleine Zyklus ist alles, was den Menschen Turgenjew und den Schriftsteller Turgenjew begeistert, angezogen, abgestoßen hat: alte Gedanken über den Sinn des menschlichen Lebens und Sterbens, Liebe und Kunst, Jugend und Alter. Menschenleben scheint dem Schriftsteller kurzfristig, augenblicklich, dem Untergang geweiht, was besonders bitter in seinen niedergehenden Jahren, in Stunden bitterer Besinnung, zu spüren ist.

"Posthuma" ("Posthum")

"Senilia" ("senil")

„Gedichte in Prosa“

Gedicht in Prosa Es ist ein lyrisches Werk in Prosaform. Für ein Gedicht in Prosa sind alle Zeichen einer Lyrik charakteristisch.

Zeichen eines lyrischen Gedichts

kleines Volumen;
oft - Unterteilung in kleine Absätze, wie Strophen;
normalerweise handlungslose Komposition;
die Vorherrschaft des lyrischen Anfangs (1 Blatt);
gesteigerte Emotionalität.

Einige Gedichte in Prosa sind erzählend, haben eine Handlung ("Spatz").

Grafik-Design;
Mangel an Rhythmus
Mangel an Reim.

Die Gedichte haben einen sehr unterschiedlichen Charakter. Aber sie sind kombiniert Gemeinsamkeiten :
Autobiografische Erzählung in der Ich-Perspektive.
Geständnis eines Tagebucheintrags.
Philosophische Reflexionen zu den wichtigsten Fragen.
Vertrauliche Kommunikation mit dem Leser.

Sie je nach Genre unterschiedlich :

Märchen("Die alte Frau"), Satire (" Zufriedener Mann"," Lebensregel"),
Legende("Orientalische Legende"),
Dialog("Arbeiter und Beloruchka") und andere.

Die Gedichte des Zyklus charakteristisch Art Ablösung von der alltäglichen Glaubwürdigkeit; Bild wird durch einige scharfe Merkmale erzeugt und in einer Reihe von Fällen erworben Konturcharakter ; spezifische Details und ersetzen sie Verallgemeinerungen normalerweise nebeneinander - nach dem Prinzip einfache Nachbarschaft ; Rede gemächlich, feierlich, optimistisch, emotional gesättigt.

Narrative ist für Aktive konzipiert raten Und Empathie Leser, weil jedes Element dieser Struktur von vielen Assoziationen, Anspielungen umgeben ist.
Die Einheit des Zyklus manifestiert sich in der allegorischen Natur aller seiner Fragmente, in einem besonderen romantischen Hochgefühl, in der Exklusivität oder Ungewöhnlichkeit der Erzählung und in der Moral.

Der Titel des Gedichts lautet „Bettler“. Geht es nur um einen armen Menschen?

Expressives Lesen eines Gedichts

Bettler

Lexikalische Arbeit

Bettler -

1. Sehr arm, arm.

2. Eine Person, die von Almosen lebt und Almosen sammelt.

3. Von inneren Interessen beraubt, geistig am Boden zerstört.

Individuelle Aufgabe

bereiten Sie einen Bericht über die Gemälde von V. M. Vasnetsov „Begging Singers“, V. G. Perov „Tea Party in Mytishchi“ vor.

Mit Hilfe welcher künstlerischen Details arbeitet Turgenjew das Porträt eines Bettlers detailliert aus? Was betont der Schriftsteller im Bild des Helden? Notieren Sie Schlüsselwörter und Phrasen.

Entzündete, tränende Augen, blau gefärbte Lippen, unsaubere Wunden, ein hinfälliger alter Mann, ein unglückliches Geschöpf, eine rote, geschwollene, schmutzige, zitternde Hand.

Die Beschreibung hilft, den alten Bettler mit eigenen Augen zu sehen, sogar seine Stimme zu hören, das Rascheln seiner Lumpen. Wie vermittelt der Autor diese Klänge?

Alliteration ([w], [x], [s], [h], [u] - Bettler, altersschwache, raue Lumpen, unreine, unglückliche Kreatur, gemurmelt, geschwollen usw.) hilf uns nicht nur zu sehen, sondern auch zu hören.

Welche Verben vermitteln den Zustand eines Bettlers? Was sagt die Wortwahl aus?

Stöhnte, stöhnte, murmelte.

Verloren, verwirrt, kalt

Schreiben Sie Partizipien auf, die den Zustand des lyrischen Helden im Gedicht wiedergeben.

Wie oft kommen Sätze mit Auslassungspunkten im Text vor? Lesen Sie sie laut vor. Wie heißt dieser Ausdruck? Welche Funktion haben Punkte im Text des Gedichts von I.S. Turgenew?

Sätze mit Auslassungspunkten kommen 7 Mal vor. Standardzahl. Mit Hilfe von Punkten werden die extreme Erregung des lyrischen Helden und die Sehnsucht des Autors vermittelt: Der Leser muss es selbst spüren.

Welche Bild- und Ausdrucksmittel betonen die Stimmung des lyrischen Helden?

Der rhetorische Ausruf "Oh, wie hässliche Armut hat an diesem unglücklichen Geschöpf genagt!" vermittelt die Empörung und das Mitgefühl des lyrischen Helden.

Wie nennt der lyrische Held des Bettlers? Zählen Sie die Anzahl der verwendeten Wörter. Was ist die Wortwahl

Der lyrische Held nennt den Bettler 3 Mal „ein unglückliches Geschöpf“, „einen Bettler“ (2 Mal als Substantiv und 1 Mal als Adjektiv), das Wort „Bruder“ wird 5 Mal verwendet (3 Mal von einem lyrischen Helden und 2 Mal Mal von einem Bettler).

Der lyrische Held kann denken und fühlen. Er sah in dem alten Mann einen Mann, der Respekt und Mitgefühl verdient.

Wie manifestiert sich der lyrische Held im Werk von I.S. Turgenew?

Lexikalische Arbeit

Händedruck -

in alten Zeiten:

Ich verstecke keine Waffen;

2. ritterliche Zeiten:

Ich bin unbewaffnet, ich werde nicht mit dir kämpfen;

Zustimmungserklärung beim Abschluss von Geschäften;

4. Unsere Zeit:

Demonstration des guten Willens.

Lexikalische Arbeit

Bruder-

1. Sohn im Verhältnis zu anderen Kindern derselben Eltern;

2. vertraute oder freundliche Anrede an einen Mann (umgangssprachlich)

3. Genosse, Gleichgesinnter.

4. Dein Bruder (umgangssprachlich), nahe, deine Person, sowie (allgemein) nahestehende, verständnisvolle Menschen .

Tricks

Beispiele

In Beinamen

Eine zitternde Hand, raue Lumpen, verloren

In verschiedenen Wiederholungen, in der Intonationsstruktur der Sprache

„Suche nicht, Bruder; Ich habe nichts Bruder

In Ausrufen, Appellen, direkten Einschätzungen

„Oh, wie hässliche Armut hat an diesem unglücklichen Geschöpf genagt!“

Bettler

Ich ging die Straße entlang ... Ich wurde von einem Bettler, einem hinfälligen alten Mann, angehalten.

Entzündete, tränende Augen, blaue Lippen, raue Fetzen, unsaubere Wunden ... Oh, wie hässliche Armut nagte an diesem unglücklichen Geschöpf!

Er streckte mir seine rote, geschwollene, schmutzige Hand entgegen... Er stöhnte, er brüllte um Hilfe.

Ich fing an, in allen meinen Taschen herumzuwühlen ... Keine Handtasche, keine Uhr, nicht einmal ein Taschentuch ... Ich nahm nichts mit.

Und der Bettler wartete ... und seine ausgestreckte Hand schwankte schwach und zitterte.

Verloren, verlegen schüttelte ich fest diese schmutzige, zitternde Hand ... Suche nicht, Bruder; Ich habe nichts, Bruder.

Der Bettler richtete seine entzündeten Augen auf mich; seine blauen Lippen lächelten - und er drückte seinerseits meine kalten Finger.

- Nun, Bruder, murmelte er, danke dafür. Das ist auch ein Almosen, Bruder.

Mir wurde klar, dass ich auch Almosen von meinem Bruder erhielt.

Welches Bild kommt Ihnen in den Sinn?

Zusammen mit eine Fülle von Pausen(kurze Absätze, Trennungen innerhalb von Sätzen, Bindestriche, Zäsuren) all dies schafft einen einzigartigen Rhythmus von lyrischer und philosophischer Prosa- gemächlich, mit Wiederholungen einzelner Motive, mit wiederholter Wiederkehr - wie eine Gegenströmung in einem Flusslauf.

Ein solcher Rhythmus entspricht der komplexen, reichen Stimmung des Zyklus und hilft, beim Leser die Stimmung zu wecken, die der Schriftsteller braucht, um seine Schlussfolgerungen am eindrucksvollsten zu verstehen.

Wie viele Absätze hat das Gedicht? Was bedeutet diese Aufteilung des Textes in Absätze?

Auszug aus dem Text

Substantive (1 Option) ,

Adjektive (Option 2) ,

Verben und Verbformen (Möglichkeit 3) ,

Pronomen (Option 4).

Zählen Sie die Anzahl der verwendeten Wörter. Was bedeutet dies? Was sind die Merkmale des Gedichts?

Substantive

Adjektive

Straße, Greis, Augen, Lippen, Lumpen, Wunden, Armut, Kreatur, Hand, Hilfe, Taschen, Geldbörse, Uhr, Taschentuch, Bettler, Hand, Bruder, Wende, Finger, Almosen. - 20

Verben und Verbformen

Arm, altersschwach, weinerlich, blau, rauh, unrein, elend, rot, schmutzig, zitternd, blau. - elf

Pronomen

Er ging vorbei, blieb stehen, nagte, hielt aus, stöhnte, murmelte, begann, fummelte, nahm nicht, wartete, schwankte, schauderte, schüttelte, verlangte nicht, fixierte, grinste, drückte, murmelte, begriff, erhielt, verlor, verlegen, entzündet, kalt. - 24

Ich, ich, er, mit mir, ich selbst, jeder, er, dies, mein, mein, mein. - elf

Es gibt viele im Text Substantive(unter Berücksichtigung von Wiederholungen), was anzeigt über das statische Bild. IST. Turgenjew versuchte, ein Bild der Realität bis ins kleinste Detail nachzubilden. Verben, Partizipien und Adjektive Aufschlag ein Mittel, um den Zustand des Helden zu charakterisieren. Der Text wird von neutralem und erhabenem Vokabular dominiert. Es gibt viele im Text Pronomen, Was gibt ihm einen Hauch von Aufrichtigkeit, Aufregung.

Zusammenfassen

Was ist Der Grundgedanke Gedichte in Prosa "Der Bettler", seine künstlerische Idee?

Gedicht von I.S. Turgenjew „Der Bettler“ ist ein Aufruf zur Barmherzigkeit, zum Respekt vor der Würde des Menschen, zum Verständnis der Idee der Brüderlichkeit aller Menschen und der Bedeutung jedes Menschen.

Lexikalische Arbeit

GNADE -

es ist die Bereitschaft, jemandem zu helfen oder jemandem aus Mitgefühl, Philanthropie zu vergeben. (Wörterbuch Russische Sprache S.I. Ozhegov)

Lass uns einen Cinquain machen!

Betrachtung

Lassen Sie uns in Gruppen arbeiten

cinquain- dies ist kein einfaches Gedicht, sondern ein Gedicht, das nach folgenden Regeln geschrieben wurde:

1 Zeile - ein Substantiv zum Ausdruck bringen Hauptthema cinquain.

Zeile 2 - zwei Adjektive, die die Hauptidee ausdrücken.

Zeile 3 - drei Verben, die Aktionen innerhalb des Themas beschreiben.

Zeile 4 - ein Satz, der eine bestimmte Bedeutung hat.

Zeile 5 - Abschluss in Form eines Substantivs (Assoziation mit dem ersten Wort).

2.Einzelaufgaben:

Bereiten Sie eine Nachricht vor "Historiker""Sennaya-Platz";

Bereiten Sie eine Nachricht vor „Literaturwissenschaftler“über das Bild der Muse in der Poesie von N. A. Nekrasov;

Expressive Lektüre des Gedichts von N. A. Nekrasov „Ich bin unbekannt. Ich habe dich nicht verstanden …“

Introspektion-Karte

Ich bin heute in der Klasse...

Ich lernte und lernte, was ein Gedicht in Prosa ist, ein literarischer Zyklus

Beschäftigt sich mit Textanalyse, arbeitete mit literarischen Begriffen und Konzepten

war aktiv

Gut formulierte Antworten auf Fragen

Ich verstand die Bedeutung des Gedichts in der Prosa von I.S. Turgenjew „Der Bettler“ und zog daraus Schlüsse

Setzen Sie ein + in jedes leere Kästchen unter der Aussage, wenn Sie ihr zustimmen.

Turgenew

Iwan Sergejewitsch

https:// img-fotki.yandex.ru/get/9740/112265771.7cb/0_c2d4c_c32e39b6_XL.png

http:// dic.academic.ru/pictures/wiki/files/73/Ivan_Turgenev_Signature.jpg

Schriftart - Agatha-Modern

http:// narodna-osvita.com.ua/uploads/posts/2014-01/1389586509_turgenev.png

Arbeitsfolie

Titelfolie

THEMA: I.S. TURGENEW. "GEDICHE IN PROSA". THEMA, KÜNSTLERISCHER REICHTUM DER GEDICHTE. "BETTLER".

ZIELE:

Vertiefung des Verständnisses von Genrezugehörigkeit Gedichte in Prosa.

Aufschlussreich künstlerische Idee und künstlerische Originalität von "Poems in Prose".

Bildung von Fähigkeiten des expressiven Lesens, Arbeit mit Illustrationen, Tabellen und Begriffen, lexikalische Arbeit, selbstständig Forschungsarbeit mit Text.

Die Entwicklung moralischer und ästhetischer Vorstellungen von Studenten bei der Identifizierung der künstlerischen Idee der Arbeit, die darin besteht, die Idee der Gleichheit und Brüderlichkeit aller Menschen zu bekräftigen.

WÄHREND DES UNTERRICHTS:

1. Organisatorischer Moment:

2. Bearbeiten Sie das Thema der Lektion.

So, Das Thema unserer Stunde ist „Gedichte in Prosa“. Was wissen Sie über dieses Thema?( Was wir redenüber die Werke von I. S. Turgenev; wir wissen, dass es Gedichte gibt, aber wir wissen nicht, was Prosagedichte sind, was am Titel ungewöhnlich ist)

Was werden wir im Unterricht lernen? (Was sind Prosagedichte, worum geht es in ihnen; ihre Merkmale);

2.1. Die Entstehungsgeschichte des Zyklus "Poems in Prosa".

Den Zyklus „Gedichte in Prosa“ hat der große Schriftsteller außerhalb seiner Heimat, in Frankreich, in der Stadt Bougival geschaffen. Zuerst die schlechte Gesundheit und dann die schwere Langzeitkrankheit von Turgenev, „ein ruhiges, seniles Sonnenuntergangsleben“, die Einsamkeit, die ein Mensch im Alter besonders stark erlebt, die Angst vor dem Tod, der Tod von Menschen, die ihm nahe stehen, setzten den Schriftsteller fest in trauriger Stimmung. Er schreibt immer noch Geschichten und Romane, aber seit 1877 entdeckt er ein neues Genre - Gedichte in Prosa. Es ist dieses Genre, das es ihm ermöglicht, kurz, aber prägnant sofortige Eindrücke, die Stimmung eines schwer fassbaren Lebens zu schildern.

Die Hauptmotive des Zyklus sind Erinnerungen an alte Liebe, Reflexionen über die Unausweichlichkeit des Todes, Reflexionen über die Bedeutungslosigkeit des Lebens vor der Ewigkeit der Natur.

Das Erscheinen dieser Miniaturen sollte der Leser Mikhail Maksimovich Stasyulevich, dem Herausgeber der Zeitschrift "Bulletin of Europe", verpflichtet sein, mit dem Turgenev viele Jahre zusammengearbeitet hat. Aus den Erinnerungen von Mikhail Maksimovich erfuhren wir, dass er den Schriftsteller wiederholt in seinem französischen Anwesen besuchte. Hier ist, was er sagt: Turgenev sagte: „... wenn Sie wollen, werde ich Ihnen in der Praxis beweisen, dass ich nicht nur keinen Roman schreibe, sondern niemals schreiben werde!“ Dann bückte er sich und nahm eine Aktentasche aus der Seitenschublade seines Schreibtisches, aus der er einen großen Stapel beschriebener Blätter in verschiedenen Größen und Farben herausnahm. Zum Ausdruck meiner Überraschung: Was könnte es sein? - erklärte er, das sei so etwas wie das, was Künstler Skizzen nennen, Skizzen aus der Natur, die sie dann verwenden, wenn sie ein großes Bild malen.

Turgenev gab weiter zu, dass diese Materialien verwendet worden wären, wenn er eine größere Arbeit übernommen hätte, aber um zu beweisen, dass er nichts anderes schreiben würde, beschloss er, die Materialien zu versiegeln und bis zu seinem Tod zu deponieren. Mikhail Maksimovich bat Turgenev, ein paar Blätter vorzulesen, und sagte dann: „Nein, Ivan Sergeevich, ich stimme Ihrem Vorschlag nicht zu; Wenn die Öffentlichkeit auf Ihren Tod warten muss, um diesen Zauber kennenzulernen, müssen Sie sich wünschen, dass Sie sterben. und wir drucken jetzt einfach alles aus." Zwei Wochen später schickte Turgenev Stasyulevich 50 Blatt Gedichte.

Die Gedichtsammlung ist zweiteilig aufgebaut. Der erste Teil – „The Senile“ – umfasst 50 Gedichte, die von Turgenev selbst ausgewählt und erstmals im „Bulletin of Europe“ veröffentlicht wurden. Der zweite Teil – „Neue Gedichte in Prosa“ – besteht aus 33 Gedichten, die viel später als der Tod des Schriftstellers 1930 in Paris veröffentlicht wurden.

Es ist bekannt, dass Turgenjew sehr lange über den Namen des Zyklus nachgedacht hat. Zuerst nannte er es "Posthuma" ("Gedichte in Prosa"), dann "Senilia" ("Alter Mann") und stimmte schließlich dem Vorschlag von M. M. Stasyulevich zu, dem Zyklus den Namen "Gedichte in Prosa" zu geben.

2.2. Genre-Funktionen Gedichte in Prosa.

Im Literaturlehrbuch der 5. Klasse wird diese Gattung wie folgt definiert: „Ein Gedicht in Prosa ist ein lyrisches Werk in Prosaform.“

Lyrik ist eine der drei Arten von Literatur. Das lyrische Werk zeigt den Zustand eines Menschen in einem bestimmten Moment seines Lebens, drückt die Gefühle, Gedanken und Erfahrungen des Helden aus. Zu den Merkmalen eines Prosagedichts, die mit einem lyrischen Gedicht üblich sind, gehören ein kleiner Band (in der Regel nicht mehr als eine Textseite); oft - Unterteilung in kleine Absätze, wie Strophen; normalerweise handlungslose Komposition; die Vorherrschaft des lyrischen Anfangs (die Erzählung erfolgt in der ersten Person, dh im Namen des lyrischen Helden); gesteigerte Emotionalität.

Prosa ist eine Form der Literatur. Ein Gedicht in Prosa ist grafisch als Prosa gestaltet, es fehlt Rhythmus und Reim.

Ein Gedicht in Prosa ist also eine Zwischenform zwischen Poesie und Prosa.

I. S. Turgenev selbst nannte diese Arbeiten Skizzen, Skizzen aus der Natur, Fragmente.

2.3. Lesen eines Gedichts und ein analytisches Gespräch mit Schülern.

Heute wenden wir uns dem Gedicht Beggar zu. Bevor ich es lese, möchte ich die Worte des Autors zitieren: „Mein lieber Leser, gehen Sie diese Gedichte nicht hintereinander durch ... sondern lesen Sie sie Stück für Stück: heute das eine, morgen das andere; und einer von ihnen wird vielleicht etwas in deine Seele pflanzen.

Ich hoffe, dass dieses Gedicht niemanden gleichgültig lässt und etwas Wichtiges in Ihre Seele „fallen lässt“.

Wenden wir uns der lexikalischen Bedeutung des Wortes „Bettler“ zu.

Bettler - 1) Sehr arm, arm. Zum Beispiel: arme Hütte, armes Leben. Wer von Almosen lebt, sammelt Almosen. Zum Beispiel: einem Bettler geben. 2) Das Wort kann auch im übertragenen Sinne verwendet werden: von inneren Interessen beraubt, ein geistig am Boden zerstörter Mensch. Zum Beispiel: arm an Geist.

Erkläre die Bedeutung der WörterAlmosen, Almosen . Was ist ihre Etymologie?

Die lexikalischen Bedeutungen von Wörtern mit einer einzigen Wurzel sind unterschiedlichAlmosen Undsop ? (Almosen werden aus Nachsicht gegeben, sogar aus Verachtung. Und Almosen werden aus aufrichtiger Teilnahme gegeben).

Sind Sie schon einmal Bettlern begegnet? Lassen Sie uns gemeinsam ein Porträt einer solchen Person erstellen? (Dünne, in schmutzige, alte Kleidung gekleidete, übel riechende, ungesund aussehende Person).

Wie ist die Einstellung zu ihnen in der Gesellschaft? (Negativ. Wohlhabende Menschen versuchen oft, sie nicht zu bemerken, wenden ihre Augen ab und gehen vorbei. Manchmal wird sogar Aggression gegenüber den Armen gezeigt: Sie können vertrieben und sogar geschlagen werden).

Und wie behandelt I. S. Turgenjew diese Menschen? Seine Haltung kommt in dem Gedicht „Der Bettler“ zum Ausdruck.

Ein Gedicht hören.

Welche Gefühle haben Sie beim Lesen der Arbeit gespürt? (Ein Gefühl von Mitleid, Mitgefühl für eine unglückliche Person in Not. Ein Gefühl der Scham, dass es Menschen auf der Welt gibt, denen nur wenige Menschen helfen wollen).

Genau dieses Gefühl hat der Autor selbst erlebt, als er dieses Werk geschaffen hat.

Kann man argumentieren, dass das Werk alle Gattungsmerkmale eines Prosagedichts aufweist? Nennen Sie sie (die Arbeit hat ein kleines Volumen; sie ist in kleine Absätze unterteilt; es gibt einen lyrischen Anfang - die Erzählung wird von einer Person geführt; die Arbeit ist emotional).

Im Gegensatz zu den meisten Gedichten gibt es hier jedoch eine Handlung. Die Arbeit ist in Form einer Szene geschrieben. Und das ist eines der künstlerischen Merkmale dieses Gedichts.

Lassen Sie uns über die Charaktere in dem Gedicht sprechen.Welche künstlerischen Details helfen, den lyrischen Helden zu präsentieren? (Es gibt drei davon: einen Schal, eine Uhr, eine Brieftasche).

Wie erscheint LG vor uns? (Dies ist eine wohlhabende, wohlhabende Person, ein Intellektueller, ein Adliger).

Und wie sah der Held den Bettler? (Gesicht: "entzündete, tränende Augen, blaue Lippen"; "entzündete Augen", "blaue Lippen". Hände: "rote, geschwollene, schmutzige Hand", "schmutzige, zitternde Hand". Kleidung: "rauhe Fetzen". Gesundheit: "unreine Wunden".

sehen,Ein komplettes Porträt, das mit nur wenigen Details erstellt wurde! Nicht umsonst wird Turgenjew als Meister des künstlerischen Details bezeichnet.

Und nun wollen wir sehen, wie der Autor die Ausdrucksmöglichkeiten von Wortarten genutzt hat. Welche Wortarten überwiegen im Text? (Substantive überwiegen in der Miniatur (es gibt 30 davon), weil der Autor ein Lebensbild sehr detailliert festhalten möchte).

Das Gedicht verwendet 12 Adjektive. Sie alle charakterisieren den Bettler: Sie betonen klar und genau die Merkmale seines Aussehens und seiner Sprache.

Eine besondere Aufrichtigkeit, Spannung wird dem Gedicht durch die Pronomen "ich", "mich", "mein" verliehen.

Kehren wir zum lyrischen Helden zurück. Wie fühlte er sich, als er den armen alten Mann sah? (Schock, Verlegenheit, Verwirrung, Entsetzen ...).

Wie vermittelt der Autor diesen Zustand? (Der rhetorische Ausruf "Oh, wie hässliche Armut hat an diesem unglücklichen Geschöpf genagt!"). Dies ist der einzige Ausrufesatz im Text. Die Wirkung dieser rhetorischen Figur wird durch die Verwendung einer Metapher – „angenagte Armut“ – verstärkt. Somit kann dieser Satz als eines der emotionalen Zentren des Gedichts bezeichnet werden.

Wie oft kommen Sätze mit Auslassungspunkten im Text vor? (7 mal). Wofür? (Ihre künstlerische Rolle besteht darin, dass der Leser selbst erraten muss, was in einer plötzlich unterbrochenen Aussage weiter hätte diskutiert werden können. Zum Beispiel: „Ich begann, in allen meinen Taschen zu kramen ... Keine Brieftasche, keine Uhr, nicht einmal ein Taschentuch ... . Ich habe es nicht mitgenommen.“ Wir verstehen, dass der Held verlegen und verwirrt ist, weil er dem Bettler in keiner Weise helfen kann).

Wie nennt LG einen Bettler? (für einen Bettler - 3 Rubel, für einen Bruder - 5 Rubel). was sagt es? (LG kann denken und fühlen. Er sah in dem alten Mann einen Mann, der Respekt und Mitgefühl verdient).Jedes n bekommt seineAlmosen . Der Bettler ist die Anerkennung einer Person in ihm, und der lyrische Held ist die Vergebung des Bettlers dafür, dass die Welt so ungerecht ist, und die Dankbarkeit.

5. Zusammenfassung der Lektion.

Was ist die künstlerische Originalität des Gedichts "The Beggar"?

6. Hausaufgaben.

Machen Sie eine vergleichende Analyse von Gedichten in Prosa von I.S. Turgenev "The Beggar" und "Alms".

THEMA: IMPERATIV.

ZIEL: Imperativ Verben richtig schreiben, Schreiben mündlich und grafisch erklären.

WÄHREND DES UNTERRICHTS:

1. Organisatorischer Moment. Grüße. Überprüfen Sie die Bereitschaft für den Unterricht. Prüfung auf Abwesenheit.

2. Vokabeldiktat. Buchseite 75.76.

Aquarell, Zeichenpapier, Karikatur, Kolorierung, Stillleben, Rahmung, Palette. Landschaft, Skizze, Studie, Staffelei, Mosaik, Miniatur, Marinemaler, Plakat, Kontrast, Askese, Humanismus, Magnetismus, Pessimismus, Zynismus, Despotismus, Individualismus, Enthusiasmus.

LZ: 1. Jahrhundert: Askese, Marinemaler.

LZ: 2. Jahrhundert: Pessimismus, Karikatur.

3. Erläuterung des neuen Materials.

3.1. AOZ. Imperative Stimmung.

Lesen. Schreiben Sie Sätze mit imperativen Verben.

Kümmere dich um dein geliebtes Land, wie eine liebe Mutter. Mit Schnee kann man kein Feuer löschen. Eile nicht mit deiner Zunge, beeile dich mit deinen Taten. Wohin eine Krähe fliegt, überall wird sie schlimmer sein als ein Falke. Lebe und lerne.

Welche Schlussfolgerung können Sie ziehen? (In der 2. l. pl. für Verben 2 sp. Indikativ und Imperativ wird -ITE geschrieben).Warum? (Denn Imperativverben werden aus dem Stamm der Präsensverben gebildet, indem das Suffix -i angehängt wird).

3.3. Konsolidierung.

Auf Karten: Abschreiben durch Einfügen der fehlenden Schreibweisen.

1) Gehen Sie in den Wald, füllen Sie Ihr Herbarium auf. 2) Tanzen Sie Polka? Kannst du nicht? Ich werde dich lehren. 3) Ziehen Sie den Schlittschuh auf dem Giebel Ihres Hauses heraus. Wenn Sie aussteigen, wird das Haus verwandelt und zum Leben erweckt. 4) Schreiben Sie .. diese Kurzgeschichteüber Ihre Lieblingsbeschäftigung.

3.4. Beobachtung von Sprachmaterial.

Bilden Sie die Formen des 2. l. Einheiten und pl. Imperativ aus den Verben jeder Spalte:

setzen - setzen - setzen abgeschnitten - abgeschnitten - abgeschnitten

setz dich, setz dich, setz dich, versteck dich, versteck dich, versteck dich

– Was ist der Unterschied zwischen den gebildeten Formen der Verben der 1. und 2. Spalte? (Sie enden in einem leisen Konsonanten und Zischen.)

–Was haben Sie gemeinsam? (Am Ende und vor _TE steht ein weiches Zeichen).

Am Ende des Verbs im Imperativ steht nach leisen Konsonanten und Zischen der Buchstabe ь.

3.5. Konsolidierung.

Ex. 309.310.

4. Fazit.

5. D.Z.: S. 56, ex. 312. Nächstes Wort Seite 79

3.2. Beobachtung von Sprachmaterial.

Bestimmen Sie die Konjugation dieser Verben und notieren Sie ihre Wortformen mit den angegebenen Bedeutungen. Für die Schreibweise von Verben welcher Stimmung ist es wichtig, die Konjugation zu kennen?

3.2. Beobachtung von Sprachmaterial.

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