Eseji o jeseni. Projekt „Jesen je divno vrijeme Događanja za rad s roditeljima

Šuma, kao oslikana kula,
Ljubičasta, zlatna, grimizna,
Veseli, šareni zid
Stoji nad svijetlom livadom.
Ivan Bunin

Jesen je vrijeme čarobnih čuda! U takvo doba usporavaju se kumulusi, povjetarac blagim dahom podiže umorno žuto lišće drveća ispraćajući ga na zasluženi počinak. Sunce zalazi svakim danom sve niže, a na zalasku boji seoske večeri grimiznim munjama. Vrijeme kao da stane u takvim trenucima, kao da vam omogućuje da uživate u trenutku kada svatko može krenuti beskrajnim putem nostalgije koja se nakupila u sebi.

I nije da mi je rođendan na jesen, nikako. Fascinira me i privlači kreativnost mlade djevojke jeseni: njeni crteži na lišću i travi, šare na noćnom i sumračnom nebu, šarmantan i strastven žar upućen ljudima u obliku muze i inspiracije. "Stvoriti! Stvorite ljude poput mene! Crtajte, transformirajte i otkrivajte svoje bogatstvo unutrašnji svijet!” šapće jesen, obavijajući toplim dašcima punašne i preplanule djevojačke obraze. „Šetajte i uživajte u minutama prekrasnih zalazaka sunca, palite krijesove uvečer u brezovim šumarcima, pjevajte lijepe i ugodne pjesme!” odjekuje djevojka jesen čipkom žutog i crvenog lišća pred nogama dječaka.

Zašto je djevojka? Samo djevojke mogu stvoriti ljepotu ni iz čega. Samo oni mogu dati najintimnije, ostavljajući dar bez plaćanja. Ponekad mi u sjećanju iskrsne stari časopis "Miša", snimljen davno seoska knjižnica. Na jednoj od stranica prikazane su četiri djevojke u punom rastu koje simboliziraju godišnja doba. Sve su lijepe na svoj način, ali moje srce je i u tom trenutku dalo prednost jeseni. Djevojka duge tamne kose i velikih smeđih očiju. Stajala je lagano nagnuta nad dvije breze u svijetloj kožnoj jakni, tamnim trapericama, smeđoj kapici i šalom svezanim oko vrata, poput umjetnika prošlih stoljeća. Da, jesen je tako nestašna i pokorna, kao i svi ljudi na zemlji.

Jesen vuče na podvige. Želim pisati pjesme svojim voljenima, sastavljati priče i bajke za prijatelje i djevojke, crtati krajolike, ovjekovječiti zavoje gudura i zavoje plitkih seoskih potoka i šetati. Prošećite poljima, usamljenim stazama i svojom voljenom, rodnom šumom. Ovdje gdje mogu zašuštati suhim raznobojnim lišćem, zaletjeti se nogama i rukama u njihove gomile, zgrabiti ih u naručje i baciti u nebeske visine, dajući im još jednu priliku da se s visine spuste na zemlju. U ovakvim trenucima vrte se poput mnogih zaljubljenih parova na dan jesenskog bala na školskom plesnom podiju. Nakon što se zalede i zauvijek utihnu. Blage, nedokučive zrake zalazećeg sunca probijaju se kroz krošnje drveća i grančice divljih malina. Oni drhtavo obasjavaju čitavu šumsku šikaru i daleke doline, bojeći duginim bojama drveće i lišće, travu i cvijeće, kuće i odjeću djece koja se igraju. Ja volim jesen. Jako volim jesen.

Jesen je divno doba.Jesen je prigrlila prirodu, polako uzimajući u ruke platno i kistove, da sa zebnjom umjetnika šarenilom boja počne opušteno raslinje. Priroda nikad ne izgleda tako divno i dirljivo kao priroda u jesen. U svom projektu želim pokazati svu ljepotu jeseni, naučiti je voljeti, kao što ju je volio A.S. Puškin, N. Nekrasov, A. Fet. i drugi pjesnici.

Predloženi materijal dizajniran je za korištenje u pripremnoj skupini Dječji vrtić. Ali to ne znači da se ne može koristiti u drugim dobne skupine u vrtiću.. Posebnu ulogu u njoj ima privlačenje roditelja u predloženi projekt.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Kako biste koristili pregled, izradite sebi Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com

Pregled:

kompleks - tematsko planiranje po projektu:

"Što je jesen?"

Vrsta projekta: edukativno - igra.

Vrsta projekta: kreativni, istraživački.

Trajanje projekta: dugoročno.

Predmet istraživanja: jesen.

Sudionici projekta: djeca starije skupine.

Integracija obrazovnih područja:

1. Umjetničko stvaralaštvo;
2. Spoznaja;
3. Socijalizacija;
4. Glazba, muzika;
5. Komunikacija

Cilj projekta:

Pokazati:

1. Kako se vrijeme promijenilo u jesen?
2. Zašto je lišće požutjelo?
3. Što je opadanje lišća?
4. Gdje su nestali insekti?
5. Zašto ptice odlijeću?
6. Kako su životinje dočekale jesen?
7. Kako se u jesen promijenio rad ljudi u gradu i na selu?
8. Kako čovjek jača svoje zdravlje u jesen?
9. Kakve darove sprema jesen ljudima?
10. Naučiti prepoznati jesen po znakovima;
11. Razvijati govorne vještine.

Relevantnost projekta:Pokažite da je svako godišnje doba lijepo na svoj način.

Zadaci:

1. Formirati ideje o jeseni kao godišnjem dobu;

1. Formiranje temelja ekološka kultura predškolci kroz praktične aktivnosti sa živim objektima, promatranje, pokusi, istraživački rad i rad s didaktičkim materijalom;
2. razviti kod djece spoznajni interes, želja za promatranjem, istraživanjem, stjecanjem novih znanja, vještina, sposobnosti.
3. Gajite interes i pažljiv stav prirodi, probuditi senzualni stav prema ljepoti jesenske prirode.
4. Učvrstiti sposobnost uspostavljanja veze između znakova u prirodi i sposobnost obrane vlastitog gledišta, izvući zaključke.
5. pojašnjavati, obogaćivati ​​i aktivirati rječnik;
6. - razvijati koherentan govor;
7. - razvijati percepciju, pažnju, pamćenje, mišljenje i maštu;
8. Obrazovati kod djece sposobnost divljenja jesenska priroda osjetiti njezinu ljepotu

Očekivani rezultat:

Tijekom projekta djeca su stvorila jasnu sliku o jeseni kao godišnjem dobu, naučila znakove jeseni, narodni znakovi, naučili nazive jesenskih mjeseci; izreke; djeca imaju aktiviranu kognitivnu aktivnost, interes za prirodu, želju za promatranjem njezinih promjena; izdao prve dnevnike motrenja; stvorili svoje prve kreativni rad; bila je izložba dječjih crteža na temu: Što nam je jesen dala?”, izrađivali knjige s dječjim crtežima, birali pjesme za crteže i naučili neke od njih. Uslijedio je izlet u jesenski park, gdje je svaki stručnjak vrtića prikazao jesen iz drugog kuta. Prošli su jesenski praznici, zajednička druženja s roditeljima, gdje su djeca zajedno sa svojim mamama pripremala jela od povrća i voća. Održana je izložba rukotvorina od prirodnih materijala. Značajno proširen rječnik.

Dugoročno planiranje na temu projekta: "Što je jesen?"

Obrazovno područje	Zadaci
1.Tjelesna kultura	Usavršiti tehniku ​​glavnih vrsta pokreta i sportskih vježbi Obogatiti motoričko iskustvo djece i sposobnost samostalnog korištenja. Formirati sposobnost samostalnog organiziranja igara na otvorenom.	1. Jutarnji kompleks vježbanja "Repa". 2. Tjelesni razvoj: hodamo preko neravnina, široka rijeka, vanjska rasklopna oprema s lišćem. 3. Slobodna večer na temu: "Šetnja u jesenskoj šumi" 4. Gimnastika za prste "Naranča", "Kaša"
2. Zdravlje	Formirati ideje o prednostima povrća i voća. Naučite se prikladno odijevati za vani i unutra. Zadržite interes za svoje zdravlje	1. Razgovor "Volim vitamine, želim biti zdrav" 2. Shema odijevanja za šetnju. 3. Shema pranja ruku. 3. Konzultacije s roditeljima "Šetnja u jesen."
3. Sigurnost	Upoznati s pravilima ponašanja u prirodi: ne možete uzimati biljke, gljive u usta.	1. Situacijski razgovori: o otrovnim gljivama i biljkama. Razgovor na temu "Sigurnost na gradilištu" 2. Igra s loptom "Jestivo - ne jestivo" 3.d/ i "Vrhovi i korijeni", "Tko zna više." Razgovor s djecom 4. "Zašto ne možete jesti neoprano povrće, voće?"
4. Rad	Poticati interes za rad odrasle osobe. Održavati želju za pomaganjem odraslima.	1. Uklanjamo lišće, štapiće na mjestu. 2. Zasadimo drvo. 3. Sakupljanje sjemena i plodova. 4. Priprema voćne salate. 5. Transplantacija sobnih biljaka. 6. Zbirka herbarija. 7. Razmatranje ilustracija na temu: "Rad ljudi u jesen."
5. Spoznaja	Naučiti djecu ispitivati ​​predmete, vježbati u utvrđivanju sličnosti i razlika između predmeta. Podržite želju da nešto sami izgrade (naprave). Skrenuti pozornost djece na ljepotu prirode godišnjih doba, naučiti ih da se dive, raduju. Formirati elementarne ideje o jesenskim promjenama u prirodi: pada kiša, postaje hladnije, lišće žuti i pada, u jesen se beru gljive, povrće, bobice, voće Učvrstite vještinu istraživačke aktivnosti: sposobnost identificiranja svojstava i kvaliteta prirodni materijali kroz eksperimentiranje.	Matematika Veliko - malo (kupus-rajčica, jabuka-šljiva), puno - malo; dugo kratko. Oblik (krug), boja (crvena, žuta, zelena) Ja poznajem svijet. Promatranje prirodnih fenomena prirode: kiša, opadanje lišća, vjetar, mraz, magla. Promatranje neživih objekata, pojava okolnog svijeta; Sakupljamo i ispitujemo lišće, plodove. Upoznavanje s povrćem, voćem, gljivama; Gledanje slika koje prikazuju jesen, povrće, voće, gljive. Razgovori "Darovi jeseni", "Povrće", "Voće", "Cvijeće u jesen", "Bobice", "Gljive", Jesenska šuma", "Kasna jesen", "Životinjski i biljni svijet jesenske šume"; Nastava „Život prirode u jesen“, „Kako popuniti kalendar prirode?“, „Povrće i voće na našem stolu“, „Kako se životinje pripremaju za zimu? Kako žaba spava zimski san? Kako biljke spavaju zimski san? Pješačenje u jesenskom parku. Ciklus promatranja: Kako su sjemenke biljaka raspoređene i čemu služe? "Što cvjeta na našoj stranici početkom rujna?", "Što su cvjetnice?", "Tko je pomogao cvijeću da raste?", "Što se prvo dogodilo, što će se dogoditi sljedeće?", "Sakupimo sjeme vrtnog cvijeća. “Je li potrebno sakupljati sjeme samoniklog bilja?”, “Koja je razlika između smreke i drugog drveća u jesen?”, “Zašto ptice lete u domove ljudi u jesen?”, “Zašto su kukci nestali, a mnoge ptice odletio na jug? Istraživanje, aktivnost: Razmatranje i uspoređivanje povrća /voća/ (po obliku, veličini, duljini, okusu) plodova i sjemenki biljaka. Iskustvo: produžimo život biljke, presađujući biljku u skupinu. Iskustvo s povrćem – Tone, ne tone.
6. Komunikacija	Naučiti odrediti godišnje doba prema prirodnim pojavama, Dajte generalizirani koncept sustava adaptivnih svojstava biljaka i životinja sezonske promjene priroda. Razvijte dokazni govor. Formirati želju za izradom zajedničkih zanata od prirodnog materijala. Razvijati znatiželju i želju za traženjem odgovora na svoja pitanja metodom istraživačkih radnji.	1. Učiteljeve priče o jeseni, gljivama, povrću i voću. 2. Zagonetke o povrću, gljivama i voću. 3. Izrada nacrta deskriptivne priče o povrću, gljivama i voću. 4. Ciljna šetnja: određivanje godišnjeg doba, vremena, prirodnih pojava (reci mi što vidiš?) 5. Didaktička igra"Koja je ovo biljka?"Didaktička igra "Prepoznajem drvo",Didaktička igra "Usporedi"Didaktička igra "Pogledaj i reci"igra „Gledamo sve oko sebe - oh kasna jesen reći"didaktička igra "Zašto se jesen tako zove?" ,Didaktička igra "Velikodušna jesen".
7. Čitanje beletristike	Formiranje razumijevanja da se puno zanimljivih stvari može naučiti iz knjiga, Potaknite djecu da pogledaju ilustracije u knjizi, Učenje djece postavljanju pitanja	Čitanje narodnih pjesama, bajki, „Vrhovi i korijeni“, pjesme. Čitajući djela ruskih pjesnika o jeseni Puškina, Balmonta, Y.Tuvim "Povrće". A. A. Foroščuk N. E. Foroščuk N. E." Biljke u jesen"Ptice u jesen", "Zvijeri u jesen", " Kućni ljubimci u jesen,« Rad ljudi u jesen Umjetnica-jesen je za svoj rad uzela najsvjetlije boje i prije svega otišla s njima u šumu. Tamo je počela slikati. Breze i javore prekrila je jesen limunskom žutilom. A lišće jasike bilo je rumeno poput zrelih jabuka. Jasika je postala jarko crvena, sva je gorjela poput vatre. Jesen je zalutala na šumsku čistinu. Stoletni hrast-junak stoji usred njega, stoji, trese gusto lišće. " Moćni heroj trebaš obući kovani bakreni oklop. Tako je obukla starca. Gleda, a nedaleko, na rubu čistine, guste, raširene lipe skupljene u krug, spuštenih grana. "Najbolje im pristaje teško pokrivalo za glavu od zlatnog brokata." Sva stabla i daljnje grmlje okitila je jesen na svoj, jesenji način: neka u žuto ruho, neka u jarkocrveno... Samo borovi i smreke nisu znali kititi. Uostalom, nemaju lišće na granama, već iglice, ne možete ih slikati. Neka ostanu onakvi kakvi su bili ljeti. Tako su ostali borovi i ljeti jeli tamnozelenu boju. I zbog toga je šuma u svom šarolikom jesenskom ruhu postala još svjetlija, još elegantnija. Jesen je iz šume otišla na polja i livade. Skinula je s polja zlatni kruh, a na livadama pomela mirisne stogove u visoke stogove, kao kule. Njive i livade su bile prazne, postale su još šire, prostranije. A jata ptica selica protezala su se nad njima na jesenjem nebu... Prema G. Skrebitsky Didaktičke igre Didaktička igra "Što je ovo biljka?" Djeca, na temelju prethodnog razgovora s učiteljem i svojih zapažanja, odgovaraju na pitanja, imenujući željenu biljku. List koje biljke se stavlja na ranu da brže zacijeli? ( Trputac ) Koja ljekovita biljka ima leteće sjemenke? ( Maslačak ) Uvarak koje biljke liječi prehladu? ( tratinčice ) Koja biljka ima sjeme u dugim klasićima? ( Trputac ) Koji cvijet ljekovite biljke ima bijelo-žutu boju? ( Kamilica ) Listovi koje biljke se koriste u proljeće za pripremu vitaminskih salata? ( Maslačak) Didaktička igra "Prepoznajem drvo" Odrasla osoba poziva djecu da imenuju stabla o kojima ih pita. Koje drvo ima bijelu koru i jedno od prvih požuti? ( breza ) Listovi kojeg drveta podsjećaju na vraniju šapu? ( Javor ) Koje se drvo uspoređuje s kozakom, herojem? ( hrast ) S kojeg drveta pčele ljeti sakupljaju med? ( Od lipe ) Koje drvo ima iglice umjesto lišća? ( krzneno drvo, bor) Didaktička igra "Usporedi" Učitelj potiče djecu da dovrše rečenice koje su započeli, koristeći za to usporedne obrate. Na primjer: Listovi viburnuma u jesen su poput ... (zlato, sunce) Bobice viburnuma su sjajne, poput ... (Perle, dragulji) Kalina je dobra kao ... (Lijepa djevojka ljepota, princeza) U o p i t a t e l. Dobro napravljeno. Divimo se prekrasnoj kalini. Kako zovemo viburnum nježno, nježno? ( Kalinonka ) Kalina se dugo smatra simbolom naše rodne ukrajinske regije. Njezini crveni grozdovi krase kruhove koji se poslužuju dragi gosti, Viburnum craftswomen vezenje na svečane ukrajinske ručnike. Didaktička igra "Pogledaj i reci" Mala djeca uz pomoć pitanja opisuju značajke vremena i prirode. Kakvo je nebo danas? (Čisto, visoko, plavo, svijetlo) Kakvi oblaci plove po njemu? (Mali, snježnobijeli, pahuljasti, slični pamučnim kuglicama) Što je sunce na nebu? (Vedro, blistavo, jesenje) Iako je jesen, kako danas sja? (Ljubazan, nježan, dobar) Ima li vjetra vani? Što je on? (Lagano, jedva primjetno, toplo) U o p i t a t e l. Donedavno se jednog jesenskog dana moglo sresti leptira, muhu, bubu, pauka ili pčelu. Pokušajte sada pronaći jednog od kukaca. (Djeca ispunjavaju zadatak) Jeste li uspjeli? ( Ne ) Zašto? Gdje su sada svi insekti? (Sakrili su se od hladnoće i zaspali do proljeća). Tako je, bravo. U ovom trenutku u našim šumama i parkovima ima mnogo manje ptica. U jesen svi lete na jug ptice selice, a ostaju samo zimske. Didaktička igra "Gledamo sve oko sebe - govorimo o kasnoj jeseni" Djeca, na temelju zapažanja i pitanja odrasle osobe, govore o znakovima kasne jeseni. Kako sada izgledaju stabla? (Sa skoro svih stabala je lišće opalo, stoje gola, crna i tužna.) Dišite zrak, djeco. Što je on? (Mokro, hladno) Kakav vjetar puše? (Sirovo, hladno, jesen) Što se dogodilo s travom? (Bila je sva sasušena, požutjela, prekrivena opalim lišćem.) Kakvo nebo? ( Sivo, tmurno, nisko, mračno) Didaktička igra "Zašto se zove jesen?" Učiteljica potiče djecu na razmišljanje i odgovaranje na pitanja. Zašto se jesen zove šarena? (Jesen u prirodu donosi puno jarkih boja.) Zašto se jesen naziva zlatnom? (U jesen većina lišća na drveću i grmlju mijenja boju u žutu, zlatnu) Zašto se jesen naziva čarolijom? (Priroda se mijenja, postaje vrlo lijepa, kao u bajci) Didaktička igra "Velikodušna jesen" Djeca odgovaraju na pitanja učitelja. Koje jesenske darove možete donijeti iz vrta? (Voće: jabuke, kruške, šljive) Kakvi se darovi jeseni beru u vrtovima? (Povrće: krumpir, repa, mrkva, kupus, grah) Što se bere u jesen u polju? (Žitarice: kukuruz, suncokret) Koje darove možete pronaći posjetom jesenskoj šumi? (Gljive, orasi, bobičasto voće) Rad s roditeljima Tema: „Jesen. Listopadno drveće." Pogodite zagonetku: "Prazna su polja, zemlja je vlažna, dan je na izmaku, kada se to događa?" Recite djetetu o jeseni, o promjenama koje se događaju u prirodi; Razmotrite slike koje prikazuju ranu i kasnu jesen, a pritom obratite posebnu pozornost izgled i stanje drveća: u ranu jesen su prekriveni raznobojnim lišćem, au kasnu jesen stoje goli; Zajedno s djetetom usporedite odjeću ljudi u ranu i kasnu jesen; Skrenite mu pozornost na promjenu vremena: jesu li dani postali dulji ili kraći, je li vani toplije ili hladnije? Recite gdje su i zašto ptice odletjele. Vježba 1. Naučite pjesmu s djetetom: Jesenski darovi. Jesen šeta parkom našim, daruje jesen svima: Crvene perle - rowan, ružičasta pregača - aspen, Žuti kišobran - topole, jesen nam daje plodove. Pitanje: Kome jesen daje što? Zadatak 2 . Naučite zagonetku. U proljeće i ljeto vidjeli smo ga obučenog, au jesen su s jadnika sve košulje bile poderane. (drvo) Zadatak 3. Didaktička igra "Koje drveće poznaješ? Imenuj ih?" Mora poznavati i imenovati dijelove drveća (deblo, korijenje, grane, lišće). Naučite tvoriti pridjeve: list breze - breza, list hrasta - hrast, list javora - javor, list jasike - jasika. Naučite pravilno oblikovati plural od riječi: drvo, deblo, breza, hrast, planinski jasen, topola, aspen, javor. Zadatak 4 . Nacrtajte drvo u ranu jesen i kasnu jesen. (Koja je razlika?) Zadatak 5 . "Reci mi što ćeš obući u šetnju na jesen, što ćeš ponijeti sa sobom da ne pokisneš." Poezija

U 3. razredu oko svijeta, nakon obrađene teme o jeseni, bio je zadatak pripremiti prezentaciju „Jesen kroz oči umjetnika, pjesnika, skladatelja, biologa, meteorologa....“ (neobavezno). Moja kći odlučila je gledati jesen očima umjetnika. Pregledala je puno slika na ovu temu, odabrala je one koje su joj se svidjele. U programu PHOTO Show formiran je slide show, dodana je Chopinova glazba „Jesenji valcer“. Evo prezentacije.

Prezentacija jesen kroz oči umjetnika

Jesen je svijetlo i lijepo doba godine. Umjetnici su se divili njezinoj ljepoti, pjesnici pisali o njezinoj raskoši, mnogi govorili o njezinoj zadivljujućoj čaroliji. Jesen nije samo kiša, vlaga i hladnoća, to je i nered boja, svijetli kišobrani, izleti u šumu po gljive i ugodne i tople večeri s obitelji. Pozivam vas da uživate u kreativnosti talentirani umjetnici koji će vam na svojim platnima pokazati svu ljepotu i tajanstvenost zlatne jeseni.

Jesen je svijetla

Afremov Leonid Kišna večer

Jesen je zamišljena

Usyanov Vladimir Pavlovich Jesenja aleja

Jesen je tajanstvena

Šiškin Ivan Ivanovič Jesenja šuma

Čak je i kiša na slikama daleko od dosadne

Macneil Richard Slavoluk(Pariz)

Jesen je tako drugačija, ali uvijek privlačna - tako sam ja vidjela jesen očima umjetnika. U videu ispod možete pogledati samu prezentaciju koja uključuje 19 slika ruskih i stranih umjetnika.

Irina Evgenievna Parieva

Relevantnost projekt:

u uvjetima obrazovnog procesa u MBDOU pokazati svu raznolikost jesenske pojave, priložiti zajedničko stvaralaštvo djeca i roditelji; pružiti djeci radost bližeg komuniciranja s prirodom.

Pogled projekt: informacijsko - kreativno, grupno.

Trajanje: srednje trajanje rujan-studeni 2015

članovi: djeca pripremna grupa, odgojitelji, roditelji.

Cilj: stvoriti uvjete za razvoj kognitivnih i kreativnost djeca, obogatiti ideje o uzrocima prirodnih pojava; aktivirati znanja o čemu ovise promjene koje se događaju u prirodi; o raznolikosti prirodnih pojava; njegovati estetske osjećaje povezane s ljepotom svijeta prirode.

Zadaci:

Sažmite i sistematizirajte dječje ideje o jesen promjenama u prirodi, o karakterističnim godišnjim pojavama;

Razviti sposobnost uočavanja ljepote okolnog prirodnog svijeta, raznolikosti njegove boje i oblike kroz promatranje u šetnjama, izletima, pri promatranju ilustracija i slika umjetnika;

- proširiti pojmove djece: "zlatna jesen» , "kišovito jesen» , "vjetrovito jesen» , "loše vrijeme";

Proširite i aktivirajte govornu rezervu djece na temu « Jesen» na temelju produbljivanja predodžbi i pojmova o okolišu;

Promicati razvoj pamćenja, percepcije;

Razviti interes za proučavanje prirode;

Učite djecu poštovanju prirode.

Faze projekt:

1. faza. Pripremni.

Izrada plana zajedničkog rada s djecom, roditeljima.

Izbor literature. Uređenje informativnog kutka za roditelje. izbor vizualnih didaktička pomagala, demonstracijski materijal za nastavu, setovi igračaka.

Faza 2. Izvođenje projekt.

Izvođenje nastave, razgovori, čitanje knjiga, gledanje videa, provođenje kvizova, pogađanje zagonetki. Provođenje pokusa istraživanje. Nastava za umjetničko stvaralaštvo. Provođenje mobilnih, didaktičkih, igre uloga., igre s prstima, artikulacijska gimnastika.

Faza 3. Rezultati.

Obrada, oblikovanje materijala na temu. Održavanje izložbi. Ocjenjivanje rezultata rada svih sudionika projekt. Izvođenje projekt.

1. Razvoj govora.

Razgovori: "Takav drugačija jesen » , "Što se dogodilo jesen» , "Što ćemo jesen donijela» , "Zlatna jesen» , „Oblačno i kišovito jesen» , « jesenski znakovi» , « Jesen, jesen, pozivamo vas da posjetite!”, "Vjetre, vjetre, silan si..."

Čitanje beletristike književnost:

Poslovice, izreke, zagonetke o jesen

O. Sviridova « Jesen je tako drugačija...»

A. Puškin „Tužno je vrijeme! šarm za oči"

A. Puškin „Već nebo udahni jesen...»

I. Bunin "Šuma je definitivno oslikana kula..."

E. Blaginina "Odleti, odleti"

A. Pleščejev "Dosadna slika"

G. Škrebitskog “Četiri umjetnika. Jesen»

E. Trutneva "Opadanje lišća"

N. Sladkov « Jesen na pragu»

K. Ušinskog « jesenska bajka » , "Spor oko stabla"

M. Evensen "Pada, pada lišće"

I. Sokolov-Mikitov "Opadanje lišća".

Kreativno pripovijedanje za djecu temama:

„Zašto volim jesen»

"Predivan jesen»

"Dosadna slika"

"Šetali smo u okolici"

"Što sam vidio u parku?"

Pregled ilustracija, slika o jesen pisanje opisnih priča.

igre s riječima:

"Tko živi u našoj šumi"

"Puno jesen naših nevolja»

„Opiši riječima jesen!»

« Jesen u šumi» ,

"Jedan je mnogo"

"Mame i mladunci"

« jesenje drveće»

"lišće"

2. Umjetničko – estetski razvoj:

Timski rad:

"Portret jesen» (od lišća i prirodnog materijala).

Crtanje: "Zlatna jesen» (nekonvencionalna tehnika crtanje - sprej);

"Rowan grana", "Šuma jesen» , „Što može postati jesenski list» , "Dugino lišće" (crtež gvašom na listovima).

Primjena volumena:

« jesenje drvo»

modeliranje: "U šumu po gljive".

Ukrasno slikanje lišća (gvaš).

Natječaj za crtanje iz jesen lišća i kestena.

Sebe umjetnički aktivnost:

Crtanje „Što volim jesen»

U čemu vidim neobično jesen» ,

Što nam kiša može reći?.

3. Kognitivni razvoj:

Zapažanja:

Iza drveća koje raste na području vrtića i šire (izlet u park i jesenje ulice) ;

Za ptice selice;

Iza promjena jesenska priroda(iza sunca, neba, snage vjetra, jesenja kiša)

Ručni rad:

Stvaranje izgleda « Jesen je drugačija...» :

1 dio- "Zlatna jesen» ;

2 dio- "Kišovito jesen» :

3 dio - "vjetrovito jesen» :

obzir: ilustracije, slike o jesen.

Pregledavanje prezentacija: « Jesen je drugačija» , "Zlatna jesen» , « Jesen u gradu» , « Jesen u parku i šumi» , "Kiša i vjetar".

Eksperimentiranje: izvođenje pokusa "Glina, pijesak, voda", "Smjer i snaga vjetra".

4. Tjelesni razvoj:

Vježbe igre:

"Tko će skupiti više gljiva",

"Žir gljive",

"Pogodi metu",

"Tko je najbrži",

štafetne utrke:

"Žetva",

"Tko će brže kući",

"Na neravninama kroz šumsku močvaru"

"Za brusnice"

Igre na otvorenom "Tko je brži?", "Jestivo - nejestivo", "Ptičji let", "Lukava lisica", "Znam 10 imena...", "Labudove guske", "Opadanje lišća".

5. Društveno – komunikativni razvoj:

Didaktičke igre: "Navedi poslovicu", "Kakav list drveta", "Godišnja doba", "Učite po opisu".

Igre igranja uloga: "Put u jesenja šuma» , "Žetva".

Kviz « Jesen došao nas posjetiti"

Procijenjeni rezultat:

Djeca će učvrstiti svoje znanje i razumijevanje jesen, njegovi znakovi;

Proširivat će i aktivirati govornu rezervu na temelju produbljivanja i uopćavanja predodžbi o okolini, kao i u procesu upoznavanja priča, pjesama, poslovica, zagonetki na jesenska tema;

Usustavljeno je znanje djece o tome što jesen je drugačija;

Znanje stečeno tijekom provedbe projekt odrazit će se u različite vrste aktivnosti (slikovno, kazališno, mentalno, igrovno);

Povećat će se interes i aktivno sudjelovanje roditelja u odgojno-obrazovnom procesu dječjeg vrtića.

Povezane publikacije:

Danas u stoljeću moderne tehnologiječini se da nema potrebe crtati olovkama, uzeo sam flomaster i bez puno truda remek-djelo.

Došao nam je lunapark i nalazio se odmah ispred naše kuće. I odjednom sam se sjetio kako je jedan drug u djetinjstvu rekao da je bilo obrnuto.

Sada s našim pripremnim učenicima radimo na projektu „Jesen je drugačija…” Epigraf ovog projekta bili su prekrasni stihovi iz pjesme.

Sadržaj programa: Pokazati djeci mogućnost stvaranja slika različitih životinja (magarac, krava, prasac, konj i dr.) na istoj osnovi.