Kompleksno-tematsko planiranje čitanja fikcije u drugoj mlađoj skupini. Prospektivno planiranje čitanja beletristike u drugoj mlađoj skupini Fiction Society 2 mlađa skupina

Planiranje čitanja fikcija V juniorska grupa Dječji vrtić

1. rujna tjedan

Čitanje

S. Cherny "Privatno";

G Tsyferov "O prijateljima",

"Kad nema dovoljno igračaka"(iz knjige);

"Dva pohlepna mala medvjeda"(mađarski; arr. A. Krasnov, V. Vazhdaeva) ;

"Prst je dječak ...", "Hrabri" , engleski, arr. Od Marshaka.

2. rujna tjedan

Čitanje

"Mačak pijetao i lisica", arr. Bogolyubskaya; K. B.;

K. Balmont "Jesen";

A. N. Tolstoj "Jež";

K. D. Ušinskog "Petushka s obitelji";

“Zečji ples…”;

"Vuk i koze".

rukavica", ukrajinski, ar. E. Blaginina;

K. Čukovskog. "Zbunjenost",

B. Žitkov. "Kako smo išli u zoološki vrt"(iz knjige "Ono što sam vidio");

M. Zoščenko. "Pametna ptica"

P. Voronko. - Lukavi jež, prev. iz ukrajinskog S. Marshak;

memoriranje: N. Saski. "Gdje je moj prst?"

3. rujna tjedan

Čitanje „Idem kod babe, kod dede.“,.

"Mačka, pijetao i lisica", arr. M. Bogolyubskaya;

"Kakva tutnjava" , per. s latvijskog. S. Marshak;

K. Balmont. "Jesen" ;

A. Maikov. « Uspavanka» ,

S. Cherny., "O Katjuši";

A. Milne. "Tri lisičarke"

Ch. Yancharsky. "Igre" "Skuter" (iz knjige "Avanture Miške Ushastik"

memoriranje: – Krastavac, krastavac.

4. rujna tjedan

Čitanje

"Zec, pleši."

"Tvrdoglavi jarci" , uzb., arr. Sh.Sagdulla;

Ah, Puškin. “Vjetar, vjetar! Ti si moćan.", (od );

K. Čukovski "Ukradeno sunce",

T. Aleksandrova. "Medvjedić Burik";

L. Muur. "Mali rakun i. Onaj koji sjedi u ribnjaku

"Pomozite!" po. iz češkog. S. Marshak.

memoriranje:

„Miševi vode kolo. ,.”- ruski nar. Pjesme;

1. listopada tjedan

Čitanje

"Zec, pleši.",

"Pomozite!" po. iz češkog. S. Marshak.

"Tvrdoglavi jarci", uzbečki, ar. Sh.

S. Cherny "Privatno";

K. Čukovskog. "Moydodyr",

B. Žitkov. "Zebra", (iz knjige "Ono što sam vidio");

M. Zoščenko. "Pametna ptica";

E. Vieru. "Jež i bubanj", per. s plijesni. I. Akima;

memoriranje:. A. Pleščejev. "Seoska pjesma";

listopada 2 tjedna

Čitanje

"kolobok" , arr. K. Ušinski;

"Kakva tutnjava" , per. s latvijskog. S. Marshak;

S. Marshak. "Zoološki vrt", (iz ciklusa "Djeca u kavezu");

K. Čukovski., "Moydodyr",

B. Žitkov. "Kako se slon kupao"(iz knjige "Ono što sam vidio");. A. Milne. "Tri lisičarke" , per. s engleskog. N. Slepakova; L. Mileva."Brzo stopalo i siva odjeća", per. iz bugarskog M. Marinova;

memoriranje:. V. Berestov. "Petushki";

Tjedan 3. listopada

Čitanje

"Četrdeset, četrdeset,

"kolobok" , arr. K. Ušinski;

Pjesme. "Brod" , engleski, arr. S. Marshak;

A. Pleščejev. – Jesen je stigla.,

S. Marshak. "Žirafa", "Zebre", (iz ciklusa "Djeca u kavezu"); B. Žitkov. "Slonovi" (iz knjige"Ono što sam vidio");

Ch. Yancharsky. "Igre", "Skuter" (iz knjige "Avanture Miške Ushastik", per. s poljskog. V. Prihodko

4. listopada tjedan

Čitanje

A. Blok. "Zeka";

“Tili-bom! Tili-bom.";

A. Pleščejev. – Jesen je stigla.,

A. Maikov. "Uspavanka",.» (iz modernih grčkih pjesama);

S. Marshak "Polarni medvjedi", "Noj", (iz ciklusa "Djeca u kavezu");

K. Čukovskog. "Zbunjenost",

M. Zoščenko. "Pametna ptica";

D. Bisset. "Žaba u ogledalu", po, s engleskog. N. Shereshevskaya; A. Barto, P. Barto."Prljava djevojka";

2. studenoga tjedan

Čitanje

"Četrdeset, četrdeset,

"Mačka, pijetao i lisica", arr. M. Bogolyubskaya;

Ah, Puškin. “Vjetar, vjetar! Ti si moćan.", "(od "Priče o mrtva princeza I. sedam heroja");

S. Marshak. "Pingvin", "Deva", (iz ciklusa "Djeca u kavezu"); G. Ciferov. „O prijateljima“, iz knjige "O kokoši, suncu i medvjediću");

K. Čukovskog. "Tako i ne tako";

memoriranje:. V. Berestov. "Petushki";

3. studenog tjedan

Čitanje

"rukavica" , ukrajinski, arr. E. Blaginina

S. Marshak. "Gdje je vrabac večerao"(iz petlje "Djeca u kavezu");

K. Čukovskog. "Ukradeno sunce",. "Tako i ne tako";

A. Milne. "Tri lisičarke" , per. s engleskog. N. Slepakova;

4. studenog tjedan

Čitanje

— Došla je noć. ,

"Dva pohlepna mala medvjeda", mađ., arr. A. Krasnova i V, Vazhdaeva;

K. Balmont. "Jesen" ;

A. Blok. "Zeka";

K. Čukovski "Tako i ne tako";

E. Vieru. "Jež i bubanj", per. s plijesni. I. Akima;

L. Muur. , per. s engleskog. O. Uzorno

memoriranje: K. Čukovski. "Božićno drvce"

1. prosinca tjedan

Čitanje

"Snježna djevojka i lisica" arr. M. Bulatova

– Kao naša mačka.,

"Sunce je u posjeti"

S. Grodetsky, "Tko je ovo?" ;

D. Mamin-Sibiryak.;

memoriranje: A. Pleščejev. "Seoska pjesma";

2. prosinca tjedan

Čitanje

"Snježna djevojka i lisica" arr. M. Bulatova

— Sjedi vjeverica na kolima.,

"Male vile" , engleski, arr. S. Marshak;

"Lisica dadilja" , per. iz finskog E. Soini;

Ah, Puškin. "Naše svjetlo, sunce!", (od "Priče o mrtvoj princezi" sedam heroja");

D. Mamin-Sibiryak."Bajka o hrabrom zecu - duge uši, kose oči, kratak rep";

N. Zabila. "Olovka"

3. prosinca tjedan

Čitanje

"Aj, kači-kači-kači".»,

"Labudove guske" ;, arr. M. Bulatova;

"Kupite luk." "Hrabri momak", per. iz bugarskog L. Gribovoj;

Ah, Puškin. "Mjesec, mjesec." (iz "Priče o mrtvoj princezi" sedam heroja");

S. Kapugikyan. "Tko će vjerojatnije prestati piti", per. s rukom. T. Spendiarova

E. Bekhlerova. "List kupusa", per. s poljskog. G. Lukin;

A. Bosev. "Tri" , lane, iz bugar. V. Viktorova;

4. prosinca tjedan

Čitanje

– Živjeli smo kod moje bake. ,

"Snježna djevojka i lisica"; arr. M. Bulatova

V. Berestov. "Kokoš s pilićima",

L. Voronkova. "Pada snijeg" (iz It's Snowing);

A. Bosev. "Tri" , lane, iz bugar. V. Viktorova

memoriranje: E. Iljina. „Naše božićno drvce“ (skraćeno);

2. siječnja tjedan

Čitanje

— Zora-zora.;

"Labudove guske" ; arr. M. Bulatova;

"Male vile" , engleski, arr. S. Marshak;

S. Marshak. "Tiha priča"

A. N. Tolstoj. "Petuški".

Y. Chapek. "Težak dan", "(iz knjige , prev. češ. G. Lukin;

3. siječnja tjedan

Čitanje

"Chiki-chiki-chikalochki.",

"Labudove guske" ; arr. M. Bulatova;

V. Berestov. "Bik";

N. Nosov "Koraci";

B. Lončar. "Uhti-Tukhti" , per. s engleskog. O. Uzorno;

4. siječnja tjedan

Čitanje

"Labudove guske";

"rukavica" , ukrajinski, arr. E. Blaginina

"Kisonka-murysenka.",

"Lisica i zec", ar. V. Dahl;

"Lisica dadilja" , per. iz finskog E. Soini;

N. Zabolotski. "Kako su se miševi borili s mačkom";

D. Kharms. "Hrabri jež";

memoriranje: K. Čukovski. "Božićno drvce" (skraćeno);

1. veljače tjedan

Čitanje

– Kao naša mačka.,

"Kupite luk." , per. sa shotl. N. Tokmakova;

"Sunce je u posjeti", po, iz slovačkog. S. Mogilevskaja i L. Zorina;

Y. Chapek. "U šumi", (iz knjige "Avanture psa i mace", prev. češ. G. Lukin;

2. veljače tjedan

Čitanje

— Sjedi vjeverica na kolima.,

"Lisica i zec", ar. V. Dahl;

K. Čukovskog. " "Fly Tsokotukha" ,

Y. Chapek. „Težak dan"Lutka Yarinka" (iz knjige "Avanture psa i mace", prev. češ. G. Lukin;

memoriranje: N. Sakonskaya. "Gdje je moj prst?"

3. veljače tjedan

Čitanje

"Aj, kači-kači-kači".»,

D. Kharms. "Hrabri jež";

N. Zabila. "Olovka" , per. iz ukrajinskog 3. Aleksandrova;

– Kao naša mačka.,

memoriranje: K. Čukovski. "Božićno drvce"

4. veljače tjedan

Čitanje

V. Berestov. "Petushki";

– Živjeli smo kod moje bake. ,

Ah, Puškin. "Naše svjetlo, sunce!", "Mjesec, mjesec." (iz "Priče o mrtvoj princezi" sedam heroja");

E. Bekhlerova. "List kupusa", per. s poljskog. G. Lukin;

memoriranje:. V. Berestov. "Petushki";

1. ožujka tjedan

Čitanje

"Hrabri momak", per. iz bugarskog L. Gribovoj;

S. Marshak. "Tiha bajka"

V. Majakovskog. "Što je dobro, a što loše?",A. N. Tolstoj. "Jež", "Pjetlovi".

B. Lončar. "Uhti-Tukhti" , per. s engleskog. O. Uzorno;

ožujka 2 tjedna

Čitanje

P. Kosjakov. "Sva ona";

“Mrav-trava. ,.",

arr. M. Bulatova;

"Napuhati" , bjeloruski, arr. N. Myalika;

K. Balmont, "Komarci-Makariki";

L. Tolstoj. — Ptica je svila gnijezdo.;

3. ožujka tjedan

Čitanje

– Vani su tri kokoši.

"Goby - crna bačva, bijela kopita", arr. M. Bulatova;

"Tri lovca" engleski, arr. S. Marshak;

"Šumski medvjed i nestašni miš", latvijski, arr. Yu. Vanaga, prev. L. Voronkova;

P. Kosjakov. "Sva ona";

K. Ušinskog. "Vaska"

ožujka 4 tjedna

Čitanje

"Sjena, sjena, znoj.",

"Strah ima velike oči", arr. M. Serova;

D. Kharms. "Hrabri jež";

A. Maikov. – Lastavica je dotrčala.(iz modernih grčkih pjesama);

K. Čukovski "Ajbolit"

L. Tolstoj. "Tanja je znala slova.";

"Zeba pjeva"

memoriranje:. „Miševi vode kolo. ,.”- ruski nar. Pjesme;

1. travnja tjedan

Čitanje

"Kiša, kiša, još.",

"Teremok" , arr. E. Charushina

"Pijetao i lisica" , per. sa shotl. M, Klyagina-Kondratieva;

K. Čukovski "Ajbolit"

L. Tolstoj. – Vari je imao sikin.,

M. Carem. "Moja mačka" , per. s francuskog M. Kudinova.

2. travnja tjedan

Čitanje

A. Pleščejev. "Proljeće" (skraćeno);

« Bubamara. ,» ,

"Neukrotivi udnik", per. iz češkog. S. Marshak.

"Svinja i zmaj", bajka naroda Mozambika, prev. s portugalskog. Y. Chubkova

A. Barto, P. Barto."Prljava djevojka";

K. Ušinskog. "Liza-Patrikejevna";

"Zeba pjeva" , per. iz bugarskog I. Tokmakova;

S. Kapugikyan. "Maša ne plače"po. s rukom. T. Spendiarova;

O. Alfaro. "Koza heroj" , per. iz španjolskog T. Davityants;

4. travnja tjedan

Čitanje

"Dugin luk." ,

"Pijetao i lisica" , per. sa shotl. M, Klyagina-Kondratieva; S. Marshak."Priča o pametnom mišu";

K. Čukovskog. "Kornjača";

L. Tolstoj. – Došlo je proljeće. ;

O. Panku-Yash. "Laku noć, Dooku!", per. s rumunjskog. M. Olsufieva,„Ne samo u Dječji vrtić »

1. svibnja tjedan

Čitanje

A. Pleščejev. "Proljeće" (skraćeno);

"Ribouche kokoš".

"Žablji razgovor", per. iz češkog. S. Marshak.

V. Majakovskog "Koja god stranica, onda slon, pa lavica";U. Bianchi. "Kupanje mladunaca";

"Ne samo u vrtiću" (skraćeno, prijevod s rumunjskog. T. Ivanova.

svibnja 2 tjedna

Čitanje

“Mrav-trava. ,.",

S. Mihalkov. "Pjesma prijatelja";

E. Moškovskaja. "Pohlepan";

Y. Dmitriev. "Plava koliba";

"Zeba pjeva" , per. iz bugarskog I. Tokmakova;

3. svibnja tjedan

Čitanje

"Goby - crna bačva, bijela kopita", arr. M. Bulatova;

"Sjena, sjena, znoj.",

"Neukrotivi udnik", per. iz češkog. S. Marshak.

"Napuhati" , bjeloruski, arr. N. Myalika;

I. Tokmakova. "Snositi" .

K. Čukovskog. "Čudesno drvo"

S. Prokofjev. Maša i Oika

A. N. Tolstoj "Lisica",

"Zeba pjeva" , per. iz bugarskog I. Tokmakova;

4. svibnja tjedan

Čitanje

"Ribouche kokoš".,

L. Muur. "Mali rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku", per. s engleskog. O. Uzorno

K. Balmont, "Komarci-Makariki";

P. Kosjakov. "Sva ona";

S. Prokofjev. "Priča o neodgojenom mišu"(iz knjige "Strojevi jedne bajke");

„Miševi vode kolo. ,.”- ruski nar. Pjesme;

Odgajatelj MDOU "CRR - Dječji vrtić br. 247", Saratov

Nastavno-metodički razvoj. Dugoročni plan u predškolskoj odgojnoj ustanovi

Dugoročni plan čitanja fikcije za mlađu skupinu prema programu "Vrtić 2100" u skladu s FGT-om, uzimajući u obzir tematsko planiranje.

Tekstovi su u prilogu.

rujna "Mi i naš vrtić"
	"igračke" "Kako izgleda sunce" T. Bokov	Zapamtite da su se ljeti djeca puno igrala s igračkama; pomoći pri sjećanju poznatih stihova Upoznati djecu s pojmom "rima"; razvijati mišljenje
	"Moje igračke" Z. Petrova "Jednom" B. Iovlea	Pomoći djeci da nauče slušati poetske tekstove; spomenuti pažljiv stav na igračke Razviti sposobnost razlikovanja dobrih i loših djela
	"Ljeto" V. Orlov "Jutarnje zrake" K. Ushinsky	Popravite glavne znakove ljeta Razvijte vještine slušanja kratke priče; nastaviti upoznavati djecu sa sezonskim znakovima
	N. Kalinina "U šumi" Pjesma "Jesen"	Nastavite učiti djecu da slušaju mala djela; učvrstiti znanje o drveću, cvijeću Nastavite upoznavati djecu s jesenskim znakovima; širiti horizonte
listopada "Mi i priroda"
	Pjesma „Trava. grmlje. Drveće" I. Tokmakova" Jesenje lišće»	Konsolidirati znanje djece o vrstama vegetacije Nastavite upoznavati djecu s glavnim jesenskim znakovima
	F. Gurinovich "Vrt" "Bobice" Y. Taitsa	Učvrstiti znanje o povrću i njegovom mjestu rasta Nastavite učiti slušati mali radovi; gajiti ljubav prema voljenima
	N. Kisileva "Mačić i psić" Ruska narodna pjesma "Korovki"	Održavati interes za bajke; učvrstiti znanje o kućnim ljubimcima; upoznati djecu s osnovnim pravilima prometa Nastavite upoznavati mališane folklornih žanrova; učvrstiti znanje o domaćim životinjama; naučiti odgovarati na pitanja iz teksta
	S. Marshak "Djeca u kavezu" K. Čukovski "Ajbolit"	Nastavite učiti djecu da slušaju pjesnička djela; učvrstiti znanje o divljim životinjama Nastaviti učiti slušati velika pjesnička djela, odgovarati na pitanja; učvrstiti znanje o divljim životinjama
studeni" obojena zemlja»
	L. Razumova "Crveno" "Semafor" B. Zhitkov	Učvrstiti znanje o crvenoj boji; nastaviti učiti djecu da pronalaze crvene predmete u okolini Nastaviti razvijati sposobnost slušanja priča; učvrstiti znanje o crvenoj boji; nastaviti upoznavanje s elementarnim pravilima ceste
	K. Čukovski „Piletina "Sunce, kao majka" A. Pavlov	Održavati stalan interes za fikciju; učvrstiti znanje o žutoj boji. Nastaviti upoznavati djecu s prirodnim pojavama; naučiti djecu pronalaziti žute predmete u okolini
	V. Suteev "Nestašna mačka" "Šareni dar" P. Sinyavsky	Naučiti procijeniti postupke heroja; učvrstiti znanje o osnovnim bojama Nastaviti učiti djecu da slušaju poeziju; učvrstiti znanje o osnovnim bojama
	"Olovka" Y. Taitsa "Priča o tome kako su boje naslikane" M. Shkurina	Naučite razumjeti humor književna djela; učvrstiti znanje plave boje Upoznati djecu s činjenicom da se miješanjem boja dobiva drugačija boja.
Prosinac "Zima"
	M. Klochkova "Pahuljice" Zima za zdravlje Z. Aleksandrova	Nastavite se upoznavati s glavnim znakovima zime, sa svojstvima snijega Pomozite djeci da razumiju dobrobiti hladnog zraka
	pjesma "Ptica" Pjesma "Zimujuće ptice"	Nastavite upoznavati djecu s obilježja ptice Učvrstiti postojeće znanje o zimskim pticama, njegovati želju za pomaganjem pticama zimi
	Pjesma "Zvijeri zimi" “Kao snijeg na brdu” I. Tokmakova	Upoznati djecu kako divlje životinje spavaju zimski san Nastavite upoznavati djecu s onim što životinje rade zimi
	O. Chusovitina “Uskoro, uskoro Nova godina» N. Migunova "Nova godina"	Pomozite djeci da nauče pjesmu napamet Nastavite upoznavati djecu s novogodišnjim stihovima
siječnja "Mi i naša obitelj"
	Rima "Evo naše olovke" O nosu i jeziku. Permjak E. A.	Nastaviti upoznavanje s malim oblicima folklora; učvrstiti znanje o dijelovima ljudskog tijela Nastavite upoznavati djecu sa svrhom dijelova tijela
	Z. Aleksandrova "Zločesta djevojka" "Sam" V. Stepanov	Pomozite djeci da shvate da su svi ljudi različiti i ponašaju se drugačije; naučiti procjenjivati ​​postupke heroja Usadite djeci pozitivne navike
	E. Blaginina "Gola - beba" "Stotinu odjeće"	Učvrstiti znanje djece o vrstama odjeće Proširiti leksikon djeca imena odjevnih predmeta
veljače "Naša obitelj"
	N. Pavlova "Čije cipele" "Fashionista i cipele" Viktor Polyanskikh	Nastavite učiti slušati mala djela; učvrstiti znanje o cipelama Nastavite upoznavati djecu s raznim vrstama cipela
	Pjesma "Moja obitelj" "Pomagač" E. Blaginina	Pomozite djeci da shvate tko je njihova obitelj Pomozite djeci da razumiju kako pomoći kod kuće
	Uživajte, igračke! E. Blaginina Dođite pogledati! E. Blaginina	Razviti želju za pomaganjem odraslima Poticati djecu na dobra djela
	Z. Aleksandrova "Kiša" I. Pivovarova" čarobni štapići»	Razviti upornost, pažnju; učvrstiti znanje o ljubičasta Razvijati sposobnost percipiranja poetskih tekstova; učvrstiti znanje o osnovnim bojama
marš "Mi i naš dom"
	Z. Aleksandrova "Što ste uzeli - vratite" "Stol ima četiri noge" S. Ya. Marshak	Pomoć u razumijevanju značenja pjesme; učvrstiti znanje o namještaju Nastavite upoznavati djecu s namještajem
	Što se ne može kupiti? Vladimir Orlov "Tri kopejke za kupovinu" Sh. Galiev	Pomozite djeci da shvate da se ne može sve kupiti novcem Pomozite djeci da shvate da su igračke skupe; njegovati skromnost
	I. Tokmakova "Ah da juha" “Oh, kako slasno miriše shami”	Pomoć pri učenju malih stihova napamet; učvrstiti znanje o kuhinjskom i stolnom posuđu Učvrstiti znanje o posuđu i kuhinjskom priboru
	D. Kharms "Ivan Ivanovich Samovar" K. Chukovsky "Fly-clatter"	Naučiti odgovarati na pitanja o tekstu; učvrstiti znanje o priboru za čaj Naučiti slušati velika pjesnička djela; nastavi učiti odgovarati na pitanja
travanj "Proljeće i godišnja doba"
	A. Pleščejev "Moj vrt" R.s.s. "Zayushkina koliba"	Naučite pronaći sezonske znakove u pjesmi Predstavite novu bajku; pomoći razumjeti razlog za topljenje kolibe lisice
	"Starac i jablani" L. Tolstoj "Priča o mačiću Kuzki i prekrasnom cvijetu" M. Shkurina	Upoznati djecu s činjenicom da se voćke sade u proljeće Odgajati poštovanje prema prirodi
	V. Suteev "Brod" « solarna boja» M. Skrjabcova	Pomozite razumjeti značenje djela: učvrstite znanje plava boja Dovesti djeci do svijesti značenje priče; popraviti plavu boju
	E. Moshkovskaya "Trčali smo do večeri" N. Kalinina "Ujutro"	Učvrstiti znanje o dijelovima dana Nastavite s predstavljanjem dijelova dana
svibnja "Što znamo i možemo"
	Ritam "Dijelili smo naranču" Ljeto L. Korčagina	Pomozite zapamtiti pjesmicu za brojanje; učvrstiti znanje o voću Nastavite upoznavati djecu sa sezonskim znakovima
	"Medvjed" G. Ladonshchikov "Godišnja doba" A. Kuznjecova	Konsolidirati znanje djece o godišnjim dobima; njegovati smisao za humor Učvrstiti znanje djece o sezonske promjene u prirodi
	V. Oseeva "Loše" « strašna priča»E. Charushin	Pomozite djeci razumjeti značenje priče; njegovati dobrotu, suosjećanje Razviti sposobnost slušanja djela velikog obima; imati smisla za djecu
	“Zdravo ljeto” T. Bokova Zagonetke o igračkama	Razviti sposobnost percipiranja poetskog teksta, ističući sezonske znakove Razviti sposobnost pogađanja zagonetki; razmišljanje

Kako izgleda sunce? Tatjana Bokova

Kako izgleda sunce?

na okruglom prozoru.

Svjetiljka u mraku.

Izgleda kao lopta

Prokleto vruće također

I na pitu u štednjaku.

Na žuto dugme.

Na žarulju. Na luku.

Na bakrenoj zakrpi.

Na kolaču od sira.

Malo naranče

Pa čak i na zjenicu.

Samo ako je sunce lopta - Zašto je vruće?

Ako je sunce sir

Zašto ne vidite rupe?

Ako je sunce luk

Svi bi okolo plakali.

Tako mi sja u prozoru

Ni peni, ni palačinka, nego sunce!

Neka izgleda kao sve

i dalje SVE SKUPO!

preuzimanje datoteka dugoročni plan o čitanju beletristike za mlađu skupinu

Integrirano tematsko planiranje

Akademska godina 2016-2017

OOD (vrsta djelatnosti) Čitanje beletristike

Dobna skupina2 juniorska grupa №1

Dio programa: Varijacije V

Nepromjenjivo _

Pripremio: Likhota E.V.

UMC:

1. Sveobuhvatno obrazovni program predškolski odgoj. Razvijeno u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.

2. Planiranje obrazovnog procesa predškolska organizacija: suvremeni pristupi i tehnologija. Razvijeno u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.

3. Dovršite S. Tomilova , Izdavač: AST , serija: Planeta djetinjstva , Godina izlaska: 2015;

4. Upoznavanje predškolaca s književnošću i razvoj dječjeg govora. U skladu s GEF DO,; Godina izdanja: 2014.

datum		Organizirane obrazovne aktivnosti			Teme u skladu s Cjelovitim tematskim planiranjem
Mjesec	Tjedan	OOD tema	Cilj programa	Dodatna metodička podrška
rujan		Broj 1 OS "Jesen" A. K. Balmont		Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova ; jesenske ilustracije	Projektni rad« Jesen je prekrasno vrijeme»
		№2 OS "Jesen je stigla" A. Pleščejev	Stvoriti radosno raspoloženje kod djece u procesu čitanja pjesme, naučiti imenovati znakove godišnjih doba, usporediti znakove jeseni i ljeta, njegovati ljubav prema ljepoti, uživati ​​u čarima prirode	Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova ; jesenske ilustracije	Projektni rad« Jesen je prekrasno vrijeme»
		Broj 3 OS "U posjeti bajci" - kazalište	Izazvati emocionalni odgovor kod djece na prikazivanje bajke. Razvijte osjećaj empatije za likove. Razviti intonaciju. Naučite dogovarati rečenice s učiteljem.	Internet resursi, lutke u rukavicama, ekran.	"Moj vrtić"
		№4 OS "Aibolit" - kazalište	Suosjećati s junacima bajke u procesu gledanja teatralizacije pjesme, poboljšati dijaloški govor, naučiti djecu pružanju elementarne medicinske skrbi. Njegujte želju za preuzimanjem inicijative.	Chukovski K.I, Bi-ba-bo lutke, ekran	“Profesije. Dan predškolskog radnika
listopad		Br. 1 OS "Kid" A. Barto - učenje pjesme napamet	Učenje pjesme A. Bartoa. Naučiti razumjeti glavni sadržaj djela. Razviti sposobnost izvođenja radnji igre u skladu sa sadržajem pjesama. Igra-improvizacija na temelju teksta pjesme.	Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova	"Kućni ljubimci"
		br.2 OŠ "Jež" - čitanje priče L.N. Tolstoj	Slušajte pozorno nova priča, poučavati koherentno odgovarati na pitanja odgajatelja. Aktivirajte djecu u tijeku razgovora. U predloženoj situaciji učvrstiti sposobnost djece da stečena znanja primjenjuju u životu; Proširite znanje riječi. Naučite rješavati zagonetke.	Tolstoj A.N. Ilustracije prema sadržaju djela	"Glazba, muzika"
		Broj 3 OS "Moydodyr" - čitanje	Njegovati sposobnost slušanja bajke, pratiti razvoj radnje; dati djeci priliku da dovrše riječi i fraze koje je lako reproducirati; učvrstiti znanje o potrebi za čistoćom, o higijenskim predmetima.	Čukovski K.I.	"Ja sam čovjek"
		Broj 4 OS "Jež" a - čitanje i pamćenje	Naučiti djecu da slušaju pjesmu, razumiju radnju, odgovaraju na pitanja; razvijati sposobnost slušanja objašnjenja odgajatelja; pridonijeti pamćenju pjesničkoga teksta; razvijati interes za predmete prirode, ljubav prema njima; njegovati ljubav prema književnosti.	B. Zakhoder	"Divlje životinje"
studeni		Br. 1 OS "Kako smo stigli u zoološki vrt" B. Zhitkov - čitanje	Naučiti razumjeti glavni sadržaj djela. Razviti sposobnost izvođenja radnji igre u skladu sa sadržajem pjesama. Da biste djecu upoznali s pravilima kretanja automobila na cesti, pažljivo slušajte novi rad. Njegujte pristojno, kulturno ponašanje u javnom prijevozu.	B. Žitkov	"Prijevoz"
		Br. 2 OS "Lekcija prijateljstva" - čitanje priče M. Plyatskovskog.	Naučiti koristiti jednostavnu uobičajenu rečenicu u govoru; sposobnost uspostavljanja redoslijeda događaja u tekstu, misaono predstavljanje događaja i likova; formirati predodžbe o postupcima i djelima u kojima se očituje dobri odnosi jedno drugom.	Knjiga s pričom M. Plyatskovsky “Lekcija prijateljstva, ilustracije prema sadržaju djela.	“Ja sam dobar, ti si dobar. Kako se ponašati? Učiti biti prijatelji"
		Br. 3 OS "Kako se liječio pijetao" - čitanje bajke A. Krylova	Suosjećati s junacima bajke u procesu čitanja bajke, poboljšati dijaloški govor, naučiti djecu pružanju elementarne medicinske skrbi. Njegujte želju za preuzimanjem inicijative.	O.S. Ushakov	"Rasti zdrav i snažan"
		Br. 4 OS “Baka je imala unuku” - Prepričavanje Tolstoja L.N.	Formirati sposobnost prepričavanja prethodno nepoznate priče, postižući prijenos njenog sadržaja bez izostavljanja i iskrivljavanja; Poticati korištenje autorovih riječi i fraza; Razviti sposobnost imenovanja mjesta gdje se nalazi unuka (izvan prozora, ispod stola ...) Njegovati sposobnost da slušate sugovornika i ne prekidate ga bez potrebe.	Tolstoj L.N.	"Moja obitelj. Majčin dan"
prosinac		br. 1 OS "Dječak - prst" - pamćenje	Nastavite formirati sposobnost emocionalne percepcije poezije, razumijevanja sadržaja poetskih tekstova, osjetiti ritam pjesme, prenijeti figurativni sadržaj intonacijom. Formirati sposobnost označavanja dijelova i znakova riječima i radnjom izgled subjekt. Njegujte želju za mirnom komunikacijom bez vike, bez upadanja u riječ.	Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova	“Ja i moje tijelo, što ja znam o sebi?”
		No. 2 OS - "Snježna djevojka i lisica" RNS priča Proučavanje ilustracija	Formirati sposobnost pažljivog razmatranja ilustracija, objašnjavajući njihov sadržaj. Upoznati djecu s novim RNS-om, sa slikom lisice (različite od lisica iz drugih bajki). Vježbati izražajno čitanje ulomka – tužaljke Snježne djevojke. Obrazovati dječje komunikacijske vještine (odgovori u zboru, pojedinačno), sposobnost slušanja jedni drugih. Obogatite govor nevjerojatnim rječnikom. Njegujte prijateljstva među djecom.	Upoznavanje predškolaca s književnošću i razvoj dječjeg govora. O.S. Ušakov, Ilustracije bajki	"Zima"
		Br. 3 OS - "Zajuškina koliba" - Priča o RNS-u Dramatizacija ulomaka	Nastavite poučavati djecu emocionalno, dosljedno reproducirati sadržaj bajke metodom modeliranja. Razvijati sposobnost prepoznavanja i imenovanja karakteristike likovi iz bajke. Vježbajte tvorbu riječi. Njegovati dobronamjeran stav prema junacima bajke, želju da im se pomogne.	Knjiga s ilustracijama, mnemotehnička tablica, lutke u rukavicama	"Moja kuća"
		№4 OS "Yolka" - Čitanje K. Čukovskog	Izazovite radost zbog nadolazećeg praznika, aktivirajte imenice i glagole u govoru. Njegujte dobar odnos jedni s drugima.		"Nova godina"
		Br. 5 OS "Naše stablo" - Učenje E. Iljina Govorim iz osobnog iskustva	Razvijati sposobnost izražavanja svojih osjećaja novogodišnji odmor u povezanim iskazima. Da biste razvili sposobnost prenošenja radosti, pobijedite intonacijom kada govorite pjesmu. Nastavite se educirati odnos pun poštovanja onima oko vas.	Ilustracije, slike zapleta novogodišnje proslave	"Nova godina"
siječnja			PRAZNICI
		2. OS Male folklorne forme: „Idem kod bake, kod dede ...“, „Tili-bom! Tili-bom!...”; "Kao naša mačka ...", "Vjeverica sjedi na kolicima ...", "Ay, kachi-kachi-kachi .."	Upoznati djecu sa značenjem i sadržajem dječjih pjesmica-pozivki. Razviti interes za usmeno narodna umjetnost. Vježbati zborno izgovaranje dječjih pjesmica zajedno s učiteljicom. Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja odgajatelja o sadržaju punim rečenicama, slušati odgovore druge djece.	Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova	"Ruska narodna umjetnost"
		br. 3 OS "Guske-labudovi" Čitanje RNS-a	Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja odgajatelja o sadržaju punim rečenicama, slušati odgovore druge djece. Nastavite obogaćivati ​​govor nevjerojatnim rječnikom. Predstaviti jednostavnih načina tvorba deminutiva imenica.	Knjiga s ilustracijama, stolno kazalište	"Dečki i cure"
		br. 4 OS - “Gdje je moj prst?”; - N. Sakonskaya memoriranje; Čitajući L. Voronkova "Masha je zabuna"	Nastaviti formirati sposobnost emocionalne percepcije poezije, razumjeti sadržaj pjesničkih tekstova, osjetiti ritam pjesme i intonaciju prenijeti figurativni sadržaj. Razviti sposobnost povezivanja glagola s radnjom koju označava i sa subjektom koji je izvršio tu radnju. Njegovati sposobnost saslušanja sugovornika i ne prekidanja bez potrebe.	Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova	"Tkanina"
veljača		br. 1 OS "Priča o glupi mali miš» S. Marshak - čitanje	Obogatite svoj rječnik kvalitetnim pridjevima. Njegujte ljubaznost, želju za pomoći.	Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova	"Ja sam u društvu"
		№2 OS "Rukavica" ONS čitanje	Koristeći metodu modeliranja, nastavite formirati sposobnost emocionalnog percipiranja sadržaja bajke, pamćenja glumci i slijed događaja. Dajte djeci priliku da završe riječi i fraze koje je lako reproducirati. Upoznati izreku "U skučenim uvjetima, ali ne uvrijeđen." Vježbati dovršavanje rečenica koje je započeo učitelj. Obrazovati osjetljivost kod djece, naučiti suosjećati i razumjeti junake bajke.	Knjiga s ilustracijama, mnemotehnička tablica	"Maslenica"
		Br. 3 OS "U našoj vojsci" A. Oshnurov - pamćenje	Naučite prenijeti raspoloženje djela, stav autora prema opisanim događajima. Razvijati intonacijsku izražajnost govora. Njegujte osjećaj ponosa prema svom tati.	Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova	"Naši tate su željezničari"
		Br. 4 OS - "Vuk i sedam kozlića" RNS priča	Formirati sposobnost prepričavanja poznate bajke potpuno i dosljedno, koristeći nevjerojatna ponavljanja; Potaknite predškolce da izražajno ispričaju svoje omiljene odlomke, pribjegavajući promjeni intonacije, tempa govora, visine glasa. Potaknite djecu da jasno govore. Potaknuti zanimanje za djela ruske narodne umjetnosti.	Upoznavanje predškolaca s književnošću i razvoj dječjeg govora. O.S. Ušakov, mnemotehnička tablica	"Moja kuća"
ožujak		Br. 1 OS "Sve to" čitanje pjesme I. Kosjakova	Upoznati djecu s pjesmom, poboljšati dijaloški govor djece, nadopuniti rječnik glagolima, njegovati odnos poštovanja prema majci. D/U “Jako volim svoju majku, jer…”	Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova	"Naše mame su najbolje"
		№2 OS "Što je dobro, a što loše?" - Čitanje V. Majakovskog	Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju djelo. Razgovarajući s djecom o dobru i zlu, poboljšajte njihov dijaloški govor, gramatički ispravno odražavajte svoje dojmove u govoru. Njegujte želju da činite samo dobra, ljubazna djela.	V. Majakovskog	"Mi smo pomagači"
		br. 3 OS "Dva pohlepna medvjedića" - pričanje priče	Nastavite razvijati sposobnost razumijevanja moralni osjećaj djela, motiviran za procjenu postupaka likova. Formirati sposobnost korištenja oblika množine imenica. u R.p. (postalo je puno medvjeda, zečeva, lisica ...). . Njegujte želju za dijeljenjem s prijateljem.	Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova	"Posuđe"
		Br. 4 OS “Tanja je znala slova” - prepričavanje L. Tolstoja	Razvijati sposobnost izražajnog prepričavanja riječima i govornim obratima teksta. Oblikovati sposobnost tvorbe oblika mn. broj glagola (ruke uzimaju, crtaju...; zubi žvaću, grizu, grizu...; oči gledaju, trepću... Nastaviti njegovati prijateljske odnose među djecom	Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova	"Tjedan knjige"
		Br. 5 OS "Lisica i zec" - Čitanje RNS	Zainteresiran za slušanje nova bajka, pomoći razumjeti značenje djela (malo odvažan, ali hrabar), razviti sposobnost intonacije točnog ponavljanja pjesama iz bajke, vježbati u tvorbi riječi. Razvijajte sposobnost slušanja jedni drugih.	Ilustracije, tekst bajke	"Tjedan sigurnosti"
travanj		1. OS "Stiglo je proljeće" - Čitajući L.N. Tolstoj	Razvijte vještine slušanja književni tekst, odgovarati na pitanja nastavnika, koristeći autorska prava izražajno sredstvo. Nastaviti formirati sposobnost odabira riječi suprotnog značenja. Nastavite njegovati naviku zajedničkog rada, pregovaranja i međusobnog pomaganja.	L.N. Tolstoj, slike priča, ilustracije	"Proljeće je crveno"
		Br. 2 OS "Snijeg se već topi, potoci teku" - čitanje pjesme A. Pleshcheeva	Obratite pozornost na pojavu prvih lokvi i potoka. Naučite svoje dojmove uspoređivati ​​sa sadržajem književnog djela. Obogatiti ideje o promjenama u prirodi povezanim s dolaskom proljeća, zagrijavanjem. Njegujte radost početka proljeća.	obzir ilustracije knjiga, slike parcele.	"Dan kosmonautike"
		Br. 3 OS "Petushki" - Učenje V. Berestova	Formirati sposobnost izražajnog kazivanja pjesme napamet. Uvedite imenice u aktivni rječnik, označavajući zimske prirodne pojave, zimske ptice i dijelove njihovih tijela (Što je to? - Ovo je krilo, kljun, noge ... Tko je to? - Ovo je golub, vrana, sjenica . .. Njegujte brižan odnos prema pticama, naučite im pomoći) .	Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova , ilustracije	"Priroda našeg kraja"
		Broj 4 OS "Djeca u kavezu" S. Ya. Marshak	Potaknite želju djece da slušaju pjesnički tekst, ponovite ga s učiteljem. Razviti slušnu pažnju, koherentan govor, vizualno pamćenje. Podići interes i želju za sudjelovanjem u zajedničkim aktivnostima.	Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova	"Ptice i životinje našeg kraja"
svibanj		Broj 1 OS "Mačja kuća" S.Ya.Marshak	Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju bajku, razumiju njezin sadržaj i odgovaraju na pitanja. Nastavite učiti emocionalno percipirati sadržaj priče, zapamtiti likove i slijed radnji	Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova	"Sobne biljke"
		№2 OS Upoznavanje s malim folklornim oblicima. Učenje dječje pjesmice "Sun-bucket"	Upoznati djecu sa značenjem i sadržajem dječjih pjesmica-pozivki. Formirati sposobnost izražajnog i ritmičkog recitiranja pjesmice za djecu "Sun-bucket" napamet. Pomozite da se prisjetite izreke "Voda je tekla iz planina - donosila proljeće." Vježbajte pogađanje i pogađanje zagonetki. Poticati interes za usmenu narodnu umjetnost.	Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova	"Cvijeće"
		Br. 3 OS Priča K. ​​Čukovskog "Fly-Tsokotuha"	Nastavite razvijati sposobnost emocionalnog opažanja pjesničko djelo biti svjestan teme, sadržaja. Pobuditi želju za učenjem napamet i izražajnim reproduciranjem katrena. Obogatiti dječji rječnik. Njegujte poštovanje prema drugima.	Knjiga K. Chukovsky s ilustracijama "Fly-Tsokotuha"	"Insekti"
		№4 „Voljeni grad“ – Čitanje priče R.A. Pervutinsky; Razgovor "Naš grad".	Naučiti pažljivo slušati novu priču, suvislo odgovarati na pitanja nastavnika. Aktivirajte djecu u tijeku razgovora. U predloženoj situaciji učvrstiti sposobnost djece da stečena znanja primjenjuju u životu; proširiti vokabular, njegovati osjećaj ljubavi i ponosa rodni grad, želja da saznate više o njegovim atrakcijama.	Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova	"Moj grad Severobajkalsk"

Popis uzorakačitanje književnosti za djecu

u 2. ml.

ruski folklor

Pjesme, rime, bajanja. “Prstić ...”, “Zec, pleši ...”, “Došla je noć ...”, “Četrdeset, četrdeset ...?,” Idem kod bake, kod djeda .. .”,“ Tili-bom! Tili-bom!...”; “Kao naša mačka ...”, “Vjeverica sjedi na kolicima ...”, “Aj, kachi-kachi-kachi”, “Živjeli smo s mojom bakom ...”, “Chiki-chiki-chikalochki . ..”, “Kisonka-murysenka ...”, “Zora-zora ...”; “Mrav-trava ...”, “Tri kokoši su na ulici ...”, “Sjena, hlad, znoj ...”, “Kokoš ribuška ...”, “Kiša, kiša, još ... “, “ Bubamara .., ", "Dugin luk ...".

Bajke."Kolobok", arr. K. Ušinski; "Vuk i koze", ar. A. N. Tolstoj; "Mačka, pijetao i lisica", ar. M. Bogolyubskaya; "Labudove guske"; "Snježna djevojka i lisica"; "Guby - crna bačva, bijeli papci", ar. M. Bulatova; "Lisica i zec", ar. V. Dahl; “Strah ima velike oči”, arr. M. Serova; "Teremok", arr. E. Charushina.

Folklor naroda svijeta

Pjesme."Brod", "Hrabri", "Male vile", "Tri lovca" engleski, ar. S. Marshak; "Kakva tutnjava", prev. s latvijskog. S. Marshak; "Kupite luk ...", trans. sa shotl. N. Tokmakova; "Žablji razgovor", "Neukrotivi udnik", "Upomoć!" po. iz češkog. S. Marshak.

Bajke."Rukavica", "Koza-Dereza" ukrajinski, ar. E. Blaginina; "Dva pohlepna mala medvjeda", mađ., Arr. A. Krasnova i V, Vazhdaeva; "Tvrdoglavi jarci", uzbečki, ar. Sh.Sagdulla; “U posjetu suncu”, prev. sa slovačkog. S. Mogilevskaja i L. Zorina; "Lisica dadilja", prev. iz finskog E. Soini; "Hrabri momak", prev. iz bugarskog L. Gribovoj; "Puff", bjeloruski, arr. N. Myalika; “Šumski medvjed i nestašni miš”, latvijski, ar. Yu. Vanaga, prev. L. Voronkova; "Pijetao i lisica", prev. sa shotl. M, Klyagina-Kondratieva; "Svinja i zmaj", priča naroda Mozambika, prev. s portugalskog. Y. Chubkova.

Djela pjesnika i pisaca Rusije

Poezija. K. Balmont. "Jesen"; A. Blok. "Zeka"; A. Kolcov. "Vjetrovi pušu ..." (iz pjesme "Ruska pjesma"); A. Pleščejev. “Jesen je došla ...”, “Proljeće” (skraćeno); A. Maikov. „Uspavanka“, „Hurila lastavica...“ (iz novogrčkih pjesama); Ah, Puškin. “Vjetar, vjetar! Ti si moćan!..”, “Svjetlo naše, sunce!.”, “Mjesec, mjesec...” (iz “Priče o mrtvoj princezi i sedam bogataša”); C. Crni. "Privatno", "O Katjuši"; S. Marshak. "Zoološki vrt", "Žirafa", "Zebre", "Polarni medvjedi", "Noj", "Pingvin", "Deva", "Gdje je vrabac večerao" (iz ciklusa "Djeca u kavezu"); "Tiha priča", "Bajka o pametnom mišu"; K. Čukovskog. "Zabuna", "Ukradeno sunce", "Moidodyr", "Fly-Sokotuha", "Ježevi se smiju", "Božićno drvce", "Aibolit", "Čudesno drvo", "Kornjača"; S. Grodetsky, "Tko je ovo?"; V. Berestov. "Kokoš s pilićima", "Goby"; N. Zabolotski. "Kako su se miševi borili s mačkom"; V. Majakovskog. “Što je dobro, a što loše?”, “Što je stranica, pa slon, pa lavica”; K. Balmont, "Komarci-makariki"; P. Kosjakov. "Sva ona"; A. Barto, P. Barto. "Djevojka prljava"; S. Mihalkov. "Pjesma prijatelja"; E. Moškovskaja. "Pohlepan"; I. Tokmakova. "Snositi".

Proza. K. Ušinskog. "Pjetlić s obitelji", "Patke", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. Aleksandrova. "Medvjedić Burik"; B. Žitkov. “Kako smo išli u zoološki vrt”, “Kako smo stigli u zoološki vrt”, “Zebra”, “Slonovi”, “Kako se slon kupao” (iz knjige “Što sam vidio”); M. Zoščenko. "Pametna ptica"; G. Ciferov. „O prijateljima“, „Kad nema dovoljno igračaka“ iz knjige „O piletu, suncu i medvjediću“); K. Čukovskog. "Tako i ne tako"; D. Mamin-Sibiryak. "Priča o hrabrom zecu - duge uši, kose oči, kratak rep"; L. Voronkova. „Maša zbunjena“, „Pada snijeg“ (iz knjige „Pada snijeg“); N. Nosov "Koraci"; D, Kharms. "Hrabri jež"; L. Tolstoj. „Ptica svila gnijezdo...“; "Tanja je znala slova..."; "Vari je imao sikin, ..", "Došlo je proljeće ..."; W. Bianchi. "Mladunci za kupanje"; Y. Dmitriev. "Plava koliba"; S. Prokofjev. “Maša i Oika”, “Kad možeš plakati”, “Priča o neodgojenom mišu” (iz knjige “Strojevi bajke”); V. Suteev. "Tri mačića"; A. N. Tolstoj. "Jež", "Lisica", "Pjetlovi".

Djela pjesnika i pisaca iz različitih zemalja

Poezija. E. Vieru. "Jež i bubanj", prev. s plijesni. I. Akima; P. Voronko. "Lukavi jež", prev. iz ukrajinskog S. Marshak; L. Mileva. „Hitra noga i siva odjeća“, prev. iz bugarskog M. Marinova; A. Milne. "Tri lisičarke", prev. s engleskog. N. Slepakova; N. Zabila. "Olovka", prev. iz ukrajinskog 3. Aleksandrova; S. Kapugikyan. "Tko će prije popiti", "Maša ne plače" prev. s rukom. T. Spendiarova; A. Bosev. "Kiša", prev. iz bugarskog I. Maznina; "Zeba pjeva", prev. iz bugarskog I. Tokmakova; M. Carem. "Moja mačka", prev. s francuskog M. Kudinova.

Proza.D. Bisset. "Žaba u ogledalu", prev. s engleskog. N. Shereshevskaya; L. Muur. "Mali rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku", prev. s engleskog. O. Uzorno; Ch. Yancharsky. "Igre", "Skuter" (iz knjige "Avanture medvjeda Ushastika"), prev. s poljskog. V. Prihodko; E. Bekhlerova. „List kupusa“, prev. s poljskog. G. Lukin; A. Bosev. "Tri", traka, s bugarskog. V. Viktorova; B. Lončar. "Uhti-Tukhti", prev. s engleskog. O. Uzorno; Y. Chapek. “Težak dan”, “U šumu”, “Lutka Yarinka” (iz knjige “Avanture psa i mace”), prev. . Česi. G. Lukin; O. Alfaro. "Koza heroj", prev. iz španjolskog T. Davityants; O. Panku-Yash. "Laku noć, Dooku!", prev. s rumunjskog. M. Olsufieva, “Ne samo u vrtiću” (skraćeno), prev. s rumunjskog. T. Ivanova.

Popis uzoraka za pamćenje

"Finger-boy ...", "Kao naša mačka ...", "Krastavac, krastavac ...", "Miševi vode okrugli ples.,.", Rus. nar. Pjesme; A. Barto. "Medvjed", "Lopta", "Brod"; V. Berestov. "Petushki"; K. Čukovskog. "Božićno drvce" (skraćeno); E. Iljina. „Naše stablo“ (skraćeno); A. Pleščejev. „Seoska pjesma“; N. Sakonskaya. "Gdje je moj prst?"

Ribolov Margarita Viktorovna
Naziv posla: Odgojiteljica
Obrazovna ustanova: MB DOU DS "ŽURAVUŠKA"
Mjesto: NOVY URENGOY
Naziv materijala:članak
Predmet:Čitanje fikcije u drugoj mlađoj skupini
Datum objave: 14.11.2018
Poglavlje: predškolski odgoj

Korištenje fikcije u nastavi u vrtiću -

najmoćnije sredstvo za razvoj skladne osobnosti. Čitanje pomaže

poboljšati mentalne, estetske, govorne sposobnosti i vještine djeteta.

U drugoj mlađoj skupini sve više pažnje treba posvetiti čitanju,

razvijati ljubav prema knjizi. Možete izgraditi sam proces učenja

potpuno drugačije – ovisi o zadacima i temama

odabrano djelo.

Čitanje fikcije razvija maštovito mišljenje,

njeguje ljubav prema čitanju, prirodi, okolišu

svijet. Zajedničko čitanje u skupini pomaže odgajatelju u otkrivanju za

djeca svijet odnosa među ljudima, obilježja života u

društvo.

Kolektivno čitanje fikcije u 2. mlađoj skupini

omogućuje odgajatelju otkrivanje kroz pjesničke i likovne

slika svojim učenicima svijeta odnosa i ljudskih osjećaja,

ljepota prirode, obilježja života u društvu. To je ono što obogaćuje

emocionalni svijet djece, pridonosi razvoju njihove mašte, upoznaje

S nevjerojatne slike književni ruski jezik. Takve slike

razlikuju se u mehanizmu utjecaja na psihu djeteta.

Čitate li beletristiku? 2 mlađa grupa (kartoteka knjiga

može se sastaviti radi praktičnosti) razlikuje se upotrebom velikog

broj pjesama, bajki koje će pomoći učitelju da formira djecu

trajni interes za čitanje.

standard, postoji ruski folklor: Bajke: "Kolobok", "Teremok", "Vuk i

sedam kozlića", "Guske labudovi", "Lisica i zec", "Snježna djevojka", "Mačka, pijetao i

lisica". Pjesme: „Mrav trava ...“, „Dječak prstić ...“, „Vjeverica sjedi

kolica…”, “Duga-luk…”, “Četrdeset, četrdeset…”, “Čiki-čiki-

chikalochki…”, „Kao naša mačka…”, „Tri kokoši na ulici…”, „Zora-

crvendać." “Živjeli smo kod jedne babe ...”, “Sjena, sjena, znoj ...”, “Idem, idem ženi,

djed…”, “Tili-bom! Tili-bom! Osim čitanja bajki, pjesama

također u predškolske ustanove odgajatelj koristi za razvoj

kreativnost i komunikacijske kvalitete svojih učenika

zarazne dječje pjesme. Na primjer, dok uči pjesmu

"Brod" dečki formiraju ideju o moru, provodi

prvo upoznavanje djece sa svijetom zanimanja. Među pjesničkim

“Rima sa zagonetkama” J. Baltvilksa; "Kiša" A. Boševa; "Jež i bubanj"

G. Vieru; "Lukavi jež", P. Voronko; „Olovka“, N. Zabila; “Tko je vjerojatniji

završi s pićem?”, “Maša ne plače” S. Kaputikyana.

Formiranje ljudskosti Čitanje beletristike u 2. ml

skupina, na primjer Narodne priče pomaže predškolcima da upoznaju

izražajan ruski jezik, figurativni govor, humor, figurativan

usporedbe. Uz pomoć narodnih priča razvija se interes za

mlađe generacije na tradiciju svojih predaka, osjećaj je položen

ponos na svoju zemlju. Dijete koje je predškolska dob naučit će

suosjećati književni junaci, neće imati problema s

interakcija s vršnjacima i odraslima. U procesu je čitanja

mlađa generacija oblikuje takve ljudske kvalitete kao što su ljubaznost,

simpatija, pravda, briga.

Estetski odgoj Uz pomoć umjetnička riječ djeca razumiju

ljepotu zvuka ruskog govora. Djeci daje predodžbu o

moralne kvalitete koje osoba treba posjedovati. V.A.

Suhomlinski je rekao da je čitanje put kojim

misleći i inteligentan odgajatelj naći će pristup srcu djeteta.

Promiče formiranje jezičnih oblika, verbalno

karakteristike upravo čitanja u vrtiću. 2 mlađa grupa - ovo je vrijeme,

kada je važno formirati pjesnički vokabular kod mlađih generacija,

emocionalno raspoloženje, metafore, usporedbe, epiteti.

Kako bi predškolci razvili stabilan interes za

čitanja, važno je uključiti lektiru u program predškolskog odgoja

iskorištavajući mekane igračke. Prilikom upoznavanja beba sa

pjesma K. Balmonta "Komariki-makariki" odgoj

ujedno provodi ekološki odgoj svojih štićenika. D.

Mamin-Sibiryak u svojim pričama "Priča o hrabrom zecu - Long

uši, kose oči, kratak rep"; "Prispodoba o mlijeku, zobenoj kaši i

siva mačka Murka" posebnu pozornost posvećuje ljepoti prirode, važnosti

poštivanje okoliša. Zato je

mlađa grupa vrtića. Koja su još djela uključena u ovo

svitak? To su, na primjer, priče K. Ushinskog: „Vaska“, „Pjetlić s

obitelj”, “Lisa Patrikeevna”, “Patke”, “Vjetar i sunce”. Ne bez pažnje

trebaju ostati u dječjem vrtiću i djela A. S. Puškina. Na primjer, u

U ovoj dobi djeca će biti zainteresirana za njegovu "Priču o mrtvoj princezi i