Čitanje 2. mlađa skupina. Planiranje čitanja fikcije u mlađoj skupini kartoteke dječjeg vrtića o fikciji (mlađa skupina) na temu
Ogledni popis literature za čitanje djeci u 2. razredu mlađa grupa.
ruski folklor
Pjesme, dječje pjesmice, napjevi. “Prstić ...”, “Zec, pleši ...”, “Došla je noć ...”, “Četrdeset, četrdeset ...?,” Idem kod bake, kod djeda .. .”,“ Tili-bom! Tili-bom!..."; “Kao naša mačka ...”, “Vjeverica sjedi na kolicima ...”, “Aj, kachi-kachi-kachi”, “Živjeli smo s mojom bakom ...”, “Chiki-chiki-chikalochki . ..”, “Kisonka-murysenka...”, “Zarya-zaryanitsa...”; “Mrav-trava ...”, “Tri kokoši su na ulici ...”, “Sjena, hlad, znoj ...”, “Kokoš ribuška ...”, “Kiša, kiša, još ... ”, “ Bubamara..,”, “Dugin luk...”.
Bajke."Kolobok", arr. K. Ušinski; “Vuk i kozlića”, ar. A. N. Tolstoj; “Mačka, pijetao i lisica”, ar. M. Bogolyubskaya; "Labudove guske"; "Snježna djevojka i lisica"; “Goby - crna bačva, bijela kopita”, arr. M. Bulatova; "Lisica i zec", ar. V. Dahl; “Strah ima velike oči”, arr. M. Serova; "Teremok", arr. E. Charushina.
Folklor naroda svijeta
Pjesme. "Brod", "Hrabri", "Male vile", "Tri lovca" engleski, ar. S. Marshak; “Kakva tutnjava”, prev. s latvijskog S. Marshak; “Kupite luk...”, prev. sa viskijem N. Tokmakova; “Razgovor žaba”, “Nekooperativni udnik”, “Upomoć!” traka iz češkog S. Marshak.
Bajke. “Rukavica”, “Koza-dereza” na ukrajinskom, ar. E. Blaginina; “Dva pohlepna medvjedića”, mađarski, ar. A. Krasnova i V. Vazhdaeva; “Tvrdoglavi jarci”, uzbečki, ar. Sh. Sagdully; “U posjetu suncu”, prijevod sa slovačkog. S. Mogilevskaja i L. Zorina; "Lisica dadilja", prev. iz finskog E. Soini; “The Brave Well Done”, prev. iz bugarskog L. Gribova; “Pykh”, bjeloruski, ar. N. Myalika; “Šumski medvjed i nestašni miš”, latvijski, ar. Y. Vanaga, per. L. Voronkova; "Pijetao i lisica", prev. sa viskijem M, Klyagina-Kondratieva; „Svinja i zmaj“, bajka naroda Mozambika, prev. iz Portugala Yu. Chubkova.
Djela pjesnika i pisaca Rusije
Poezija. K. Balmont. "Jesen"; A. Blok. "Zeka"; A. Kolcov. “Vjetrovi pušu...” (iz pjesme “Ruska pjesma”); A. Pleščejev. “Jesen je stigla...”, “Proljeće” (skr.); A. Maikov. " Uspavanka“, „Lasta je jurnula...“ (iz novogrčkih pjesama); Ah, Puškin. “Vjetar, vjetar! Ti si moćan!..”, “Svjetlo naše, sunce!.”, “Mjesec, mjesec...” (iz “Priče o mrtva princeza I. sedam junaka"); S. Cherny. “Propovjednik”, “O Katjuši”; S. Marshak. “Zoološki vrt”, “Žirafa”, “Zebre”, “Polarni medvjedi”, “Mali noj”, “Pingvin”, “Deva”, “Gdje je vrabac večerao” (iz serije “Djeca u kavezu”); “Tiha priča”, “Bajka o pametnom mišu”; K. Čukovskog. “Zabuna”, “Ukradeno sunce”, “Moidodyr”, “Tsokotukha Fly”, “Ježevi se smiju”, “Božićno drvce”, “Aibolit”, “Čudesno drvo”, “Kornjača”; S. Grodetsky, “Tko je to?”; V. Berestov. “Kokoš s pilićima”, “Bik”; N. Zabolotski. “Kako su se miševi borili s mačkom”; V. Majakovskog. “Što je dobro, a što loše?”, “Svaka je stranica ili slon ili lavica”; K. Balmont, “Komarci-Makariki”; P. Kosjakov. "Ona je sve"; A. Barto, P. Barto. “Masna djevojka”; S. Mihalkov. "Pjesma prijatelja"; E. Moškovskaja. "Pohlepan"; I. Tokmakova. "Snositi".
Proza. K. Ušinskog. “Pjetlić sa svojom obitelji”, “Patke”, “Vaska”, “Lisica-Patrikejevna”; T. Aleksandrova. "Medvjed Burik"; B. Žitkov. “Kako smo išli u zoološki vrt”, “Kako smo stigli u zoološki vrt”, “Zebra”, “Slonovi”, “Kako se slon kupao” (iz knjige “Što sam vidio”); M. Zoščenko. -Pametna ptica”; G. Ciferov. „O prijateljima“, „Kad nema dovoljno igračaka“ iz knjige „O piletu, suncu i malom medvjedu“); K. Čukovskog. “Tako i ne tako”; D. Mamin-Sibiryak. "Priča o hrabri zec- duge uši, kose oči, kratak rep”; L. Voronkova. “Maša zbunjena”, “Pada snijeg” (iz knjige “Pada snijeg”); N. Nosov “Koraci”; D, Kharms. "Hrabri jež"; L. Tolstoj. “Ptica svila gnijezdo...”; “Tanja je znala slova...”; “Varya je imala siskin...”, “Došlo je proljeće...”; V. Bianchi. “Kupanje medvjedića”; Yu.Dmitriev. "Plava koliba"; S. Prokofjev. “Masha i Oika”, “Kad možeš plakati”, “Priča o neodgojenom mišu” (iz knjige “Strojevi iz bajke”); V. Suteev. "Tri mačića"; A. N. Tolstoj. “Jež”, “Lisica”, “Pjetlovi”.
Djela pjesnika i pisaca različite zemlje
Poezija . E. Vieru. "Jež i bubanj", prev. s plijesni. Y. Akima; P. Voronko. "Likavi jež", prev. iz ukrajinskog S. Marshak; L. Mileva. "Hitre noge i siva odjeća", prev. iz bugarskog M. Marinova; A. Milne. "Tri male lisice", prev. s engleskog. N. Slepakova; N. Zabio. "Olovka", prev. iz ukrajinskog 3. Aleksandrova; S. Kapugikyan. “Tko će prije popiti”, “Maša ne plače” prev. iz armenskog T. Spendiarova; A. Bosev. "Kiša", prev. iz bugarskog I. Maznina; “Zeba pjeva”, prev. iz bugarskog I. Tokmakova; M. Karem. "Moja mačka", prev. s francuskog M. Kudinova.
Proza. D. Bisset. “Žaba u ogledalu”, prevod, s engleskog. N. Shereshevskaya; L. Muur. "Mali rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku", prev. s engleskog. O. Obraztsova; Ch. Yancharsky. “Igre”, “Skuter” (iz knjige “Avanture Miške Ušastika”), prev. s poljskog V. Prihodko; E. Bekhlerova. „List kupusa“, prev. s poljskog G. Lukina; A. Bosev. “Tri”, prijevod, s bugarskog. V. Viktorova; B. Lončar. "Ukhti-Tukhti", prev. s engleskog. O. Obraztsova; J. Čapek. “Težak dan”, “U šumu”, “Lutka Jarinka” (iz knjige “Avanture psa i mačke”), prev. . češki G. Lukina; O. Alfaro. "Junak jarac", prev. iz španjolskog T. Davityants; O. Panku-Yash. "Laku noć, Dooku!", prev. od Rumunja M. Olsufieva, “Ne samo u vrtiću” (skr.), prev. od Rumunja T. Ivanova.
Ogledni popis za učenje napamet
“Finger-boy...”, “Kao naša mačka...”, “Krastavac, krastavac...”, “Miševi plešu u krugu...”, ruski. adv. Pjesme; A. Barto. “Medvjed”, “Lopta”, “Čamac”; V. Berestov. "Pjetlovi"; K. Čukovskog. "božićno drvce" (skr.); E. Iljina. “Naše božićno drvce” (skr.); A. Pleščejev. „Seoska pjesma“; N. Sakonskaya. "Gdje je moj prst?"
Planiranje čitanja fikcija u mlađoj grupi Dječji vrtić
1. rujna tjedan
Čitanje
S. Cherny “Sudski izvršitelj”;
G. Tsyferov “O prijateljima”,
"Kad nema dovoljno igračaka"(iz knjige);
"Dva pohlepna medvjeda"(mađarski; uzorak A. Krasnov, V. Vazhdaev) ;
"Prst je dječak...", "Hrabro" , engleski, arr. Od Marshaka.
2. rujna tjedan
Čitanje
"Mačak pijetao i lisica", arr. Bogolyubskaya; K.B.;
K. Balmont “Jesen”;
A. N. Tolstoj “Jež”;
K. D. Ušinskog "Pjetlić sa svojom obitelji";
“Plesni zeko…”;
"Vuk i kozlića".
rukavica", ukrajinski, ar. E. Blaginina;
K. Čukovskog. "Zbunjenost",
B. Žitkov. “Kako smo išli u zoološki vrt”(iz knjige “Što sam vidio”);
M. Zoščenko. "Pametna ptica"
P. Voronko. - Lukavi jež", prev. iz ukrajinskog S. Marshak;
Učenje napamet: N. Saxonskaya. "Gdje je moj prst?"
3. rujna tjedan
Čitanje "Na putu sam svojoj baki, mom djedu."
"Mačka, pijetao i lisica", arr. M. Bogolyubskaya;
"Kakva buka" , prev. s latvijskog. S. Marshak;
K. Balmont. "Jesen" ;
A. Maikov. "Uspavanka",
S. Cherny., “O Katjuši”;
A. Milne. "Tri male lisice"
Ch. Yancharsky. “Igre” “Skuter” (iz knjige "Avanture Miške Ushastik"
Učenje napamet: "Krastavac, krastavac."
4. rujna tjedan
Čitanje
“Zeko, pleši.”
"Tvrdoglavi jarci" , uzb., arr. Sh.Sagdulla;
Ah, Puškin. “Vjetar, vjetar! Ti si moćan.", (od );
K. Čukovski "Ukradeno sunce",
T. Aleksandrova. "Medvjed Burik";
L. Muur. “Mali rakun i. Onaj koji sjedi u ribnjaku"
"Pomozite!" traka iz češkog S. Marshak.
Učenje napamet:
“Miševi plešu u krugovima. ,."- ruski adv. Pjesme;
1. listopada tjedan
Čitanje
“Zeko, pleši.”,
"Pomozite!" traka iz češkog S. Marshak.
“Tvrdoglavi jarci”, uzbečki, ar. Sh.
S. Cherny “Sudski izvršitelj”;
K. Čukovskog. "Moidodyr"
B. Žitkov. “Zebra”, (iz knjige “Što sam vidio”);
M. Zoščenko. "Pametna ptica";
E. Vieru. "Jež i bubanj", prev. s plijesni. Y. Akima;
Učenje napamet:. A. Pleščejev. "Seoska pjesma";
2. listopada tjedan
Čitanje
"kolobok" , arr. K. Ušinski;
"Kakva buka" , prev. s latvijskog. S. Marshak;
S. Marshak. "Zoološki vrt", (iz serije "Djeca u kavezu");
K. Čukovski., “Moidodyr”,
B. Žitkov. "Kako se slon kupao"(iz knjige “Što sam vidio”);. A. Milne. "Tri male lisice" , prev. s engleskog. N. Slepakova; L. Mileva."Hitre noge i siva odjeća", prev. iz bugarskog M. Marinova;
Učenje napamet:. V. Berestov. "Pjetlovi";
3. listopada tjedan
Čitanje
"Četrdeset, četrdeset,
"kolobok" , arr. K. Ušinski;
Pjesme. "Brod" , engleski, arr. S. Marshak;
A. Pleščejev. – Došla je jesen.,
S. Marshak. "Žirafa", "Zebre", (iz serije "Djeca u kavezu"); B. Žitkov. "Slonovi", (iz knjige"Ono što sam vidio");
Ch. Yancharsky. "Igre", "Skuter" (iz knjige "Avanture Miške Ushastik", prev. s poljskog V. Prihodko
4. listopada tjedan
Čitanje
A. Blok. "Zeka";
“Tili-bom! Tili-bom.";
A. Pleščejev. – Došla je jesen.,
A. Maikov. "Uspavanka",.» (iz modernih grčkih pjesama);
S. Marshak “Polarni medvjedi”, “Mali noj”, (iz serije "Djeca u kavezu");
K. Čukovskog. "Zbunjenost",
M. Zoščenko. "Pametna ptica";
D. Bisset. "Žaba u ogledalu", prijevod, s engleskog. N. Shereshevskaya; A. Barto, P. Barto."Masna djevojka";
2. studenog tjedan
Čitanje
"Četrdeset, četrdeset,
"Mačka, pijetao i lisica", arr. M. Bogolyubskaya;
Ah, Puškin. “Vjetar, vjetar! Ti si moćan.", "(od "Priče o mrtvoj princezi i... sedam heroja");
S. Marshak. “Pingvin”, “Deva”, (iz serije "Djeca u kavezu"); G. Ciferov. “O prijateljima”, iz knjige "O piletu, suncu i malom medvjedu");
K. Čukovskog. “Tako i ne tako”;
Učenje napamet:. V. Berestov. "Pjetlovi";
3. studenoga tjedan
Čitanje
"rukavica" , ukr., arr. E. Blaginina
S. Marshak. "Gdje je vrabac večerao"(iz serije "Djeca u kavezu");
K. Čukovskog. "Ukradeno sunce",. “Tako i ne tako”;
A. Milne. "Tri male lisice" , prev. s engleskog. N. Slepakova;
4. studenog tjedan
Čitanje
— Došla je noć. ,
"Dva pohlepna medvjeda", mađ., arr. A. Krasnova i V. Vazhdaeva;
K. Balmont. "Jesen" ;
A. Blok. "Zeka";
K. Čukovski “Tako i ne tako”;
E. Vieru. "Jež i bubanj", prev. s plijesni. Y. Akima;
L. Muur. , prev. s engleskog. O. Uzorno
Učenje napamet: K. Čukovski. "Božićno drvce"
1. prosinca tjedan
Čitanje
"Snježna djevojka i lisica" arr. M. Bulatova
"Kao naša mačka.",
"U posjetu suncu"
S. Grodetsky, “Tko je ovo?” ;
D. Mamin-Sibiryak.;
Učenje napamet: A. Pleščejev. "Seoska pjesma";
2. prosinca tjedan
Čitanje
"Snježna djevojka i lisica" arr. M. Bulatova
"Vjeverica sjedi na kolicima.",
"Male vile" , engleski, arr. S. Marshak;
"Lisica dadilja" , prev. iz finskog E. Soini;
Ah, Puškin. “Svjetlo naše, sunašce!”, (od "Priče o mrtvoj princezi i... sedam heroja");
D. Mamin-Sibiryak.“Priča o hrabrom zecu - duge uši, kose oči, kratak rep”;
N. Zabila. "Olovka"
3. prosinca tjedan
Čitanje
"Aj, kači-kači-kači".»,
"Labudove guske" ;, arr. M. Bulatova;
"Kupite luk." "Hrabri momak", prev. iz bugarskog L. Gribovoj;
Ah, Puškin. — Mjesec, mjesec dana. (iz "Priče o mrtvoj princezi i... sedam heroja");
S. Kapugikyan. "Tko će prije popiti", prev. iz armenskog T. Spendiarova
E. Bekhlerova. "List kupusa", prev. s poljskog G. Lukina;
A. Bosev. "Tri" , prijevod, s bugarskog V. Viktorova;
4. prosinca tjedan
Čitanje
“Živjeli smo s bakom.” ,
"Snježna djevojka i lisica"; arr. M. Bulatova
V. Berestov. "Kokoš s pilićima",
L. Voronkova. „Pada snijeg“ (iz knjige „Pada snijeg“);
A. Bosev. "Tri" , lane, iz bugar. V. Viktorova
Učenje napamet: E. Iljina. “Naše božićno drvce” (skr.);
2. siječnja tjedan
Čitanje
"Zarya-Zaryanica.";
"Labudove guske" ; arr. M. Bulatova;
"Male vile" , engleski, arr. S. Marshak;
S. Marshak. "Tiha priča"
A. N. Tolstoj. "Petuški".
Y. Chapek. “Težak dan”, “(iz knjige , trans .. češ. G. Lukin;
3. siječnja tjedan
Čitanje
"Chicky-chicky-chickalochka.",
"Labudove guske" ; arr. M. Bulatova;
V. Berestov. "Bik";
N. Nosov “Koraci”;
B. Lončar. "Uhti-Tukhti" , prev. s engleskog. O. Obraztsova;
4. siječnja tjedan
Čitanje
"Labudove guske";
"rukavica" , ukr., arr. E. Blaginina
"Mala maca-murysenka.",
"Lisica i zec", ar. V. Dahl;
"Lisica dadilja" , prev. iz finskog E. Soini;
N. Zabolotski. "Kako su se miševi borili s mačkom";
D. Harms. "Hrabri jež";
Učenje napamet: K. Čukovski. "božićno drvce" (skr.);
1. veljače tjedan
Čitanje
"Kao naša mačka.",
"Kupite luk." , prev. sa viskijem N. Tokmakova;
"U posjetu suncu", prijevod, sa slovačkog. S. Mogilevskaja i L. Zorina;
J. Čapek. "U šumi" (iz knjige "Avanture psa i mačke", trans .. češ. G. Lukin;
2. veljače tjedan
Čitanje
"Vjeverica sjedi na kolicima.",
"Lisica i zec", ar. V. Dahl;
K. Čukovskog. " "Fly Tsokotukha" ,
J. Čapek. „Težak dan"Yarinkina lutka" (iz knjige "Avanture psa i mačke", trans .. češ. G. Lukin;
Učenje napamet: N. Sakonskaya. "Gdje je moj prst?"
3. veljače tjedan
Čitanje
"Aj, kači-kači-kači".»,
D. Harms. "Hrabri jež";
N. Zabila. "Olovka" , prev. iz ukrajinskog 3. Aleksandrova;
"Kao naša mačka.",
Učenje napamet: K. Čukovski. "Božićno drvce"
4. veljače tjedan
Čitanje
V. Berestov. "Pjetlovi";
“Živjeli smo s bakom.” ,
Ah, Puškin. “Svjetlo naše, sunašce!”, "Mjesec, mjesec." (iz "Priče o mrtvoj princezi i... sedam heroja");
E. Bekhlerova. "List kupusa", prev. s poljskog G. Lukina;
Učenje napamet:. V. Berestov. "Pjetlovi";
1. ožujka tjedan
Čitanje
"Hrabri momak", prev. iz bugarskog L. Gribovoj;
S. Marshak. "Tiha bajka"
V. Majakovskog. "Što je dobro, a što loše?",A. N. Tolstoj. "Jež", "Pjetlovi".
B. Lončar. "Uhti-Tukhti" , prev. s engleskog. O. Obraztsova;
2. ožujka tjedan
Čitanje
P. Kosjakov. "Ona je sve";
“Mrav-trava. ,.",
Arr. M. Bulatova;
"Napuhati" , bjeloruski, arr. N. Myalika;
K. Balmont, "Komarci-Makariki";
L. Tolstoj. — Ptica je svila gnijezdo.;
3. ožujka tjedan
Čitanje
– Vani su tri kokoši.
"Bik - crni bok, bijela kopita", arr. M. Bulatova;
"Tri lovca" engleski, arr. S. Marshak;
"Šumski medvjed i nestašni miš", latvijski, arr. Yu. Vanaga, prev. L. Voronkova;
P. Kosjakov. "Ona je sve";
K. Ušinskog. "Vaska"
4. ožujka tjedan
Čitanje
"Sjena, sjena, sjena.",
"Strah ima velike oči", arr. M. Serova;
D. Harms. "Hrabri jež";
A. Maikov. “Lasta je dojurila.”(iz modernih grčkih pjesama);
K. Čukovski “Ajbolit”
L. Tolstoj. “Tanja je znala slova.”;
"Zeba pjeva"
Učenje napamet:. “Miševi plešu u krugovima. ,."- ruski adv. Pjesme;
1. travnja tjedan
Čitanje
"Kiša, kiša, još kiše.",
"Teremok" , arr. E. Charushina
"Pijetao i lisica" , prev. sa viskijem M, Klyagina-Kondratieva;
K. Čukovski “Ajbolit”
L. Tolstoj. "Varya je imala sikin.",
M. Carem. "Moja mačka" , prev. s francuskog M. Kudinova.
2. travnja tjedan
Čitanje
A. Pleščejev. "Proljeće" (skr.);
"Bubamara. ,",
"Nekooperativni Hoopoe", prev. iz češkog. S. Marshak.
"Svinja i zmaj", priča o narodima Mozambika, prev. iz portugalskog. Y. Chubkova
A. Barto, P. Barto."Masna djevojka";
K. Ušinskog. "Liza-Patrikejevna";
"Zeba pjeva" , prev. iz bugarskog I. Tokmakova;
S. Kapugikyan. "Maša ne plače"traka iz armenskog T. Spendiarova;
O. Alfaro. "Hero jarac" , prev. iz španjolskog T. Davityants;
4. travnja tjedan
Čitanje
"Dugin luk." ,
"Pijetao i lisica" , prev. sa viskijem M, Klyagina-Kondratieva; S. Marshak."Priča o pametnom mišu";
K. Čukovskog. "Kornjača";
L. Tolstoj. – Došlo je proljeće. ;
O. Panku-Yash. "Laku noć, Dooku!", prev. od Rumunja M. Olsufieva,"Ne samo u vrtiću"
1. svibnja tjedan
Čitanje
A. Pleščejev. "Proljeće" (skr.);
"Rocktail kokoš".
"Razgovor žaba", prev. iz češkog. S. Marshak.
V. Majakovskog “Svaka stranica je ili slon ili lavica”;U. Bianchi. "Kupanje medvjedića";
"Ne samo u vrtiću" (skr., s rumunjskog prevela T. Ivanova.
svibnja 2 tjedna
Čitanje
“Mrav-trava. ,.",
S. Mihalkov. "Pjesma prijatelja";
E. Moškovskaja. "Pohlepan";
Y. Dmitriev. "Plava koliba";
"Zeba pjeva" , prev. iz bugarskog I. Tokmakova;
3. svibnja tjedan
Čitanje
"Bik - crni bok, bijela kopita", arr. M. Bulatova;
"Sjena, sjena, sjena.",
"Nekooperativni Hoopoe", prev. iz češkog. S. Marshak.
"Napuhati" , bjeloruski, arr. N. Myalika;
I. Tokmakova. "Snositi" .
K. Čukovskog. "Čudesno drvo"
S. Prokofjev. "Maša i Oika"
A. N. Tolstoj “Lisica”,
"Zeba pjeva" , prev. iz bugarskog I. Tokmakova;
4. svibnja tjedan
Čitanje
"Rocktail kokoš".,
L. Muur. "Mali rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku", prev. s engleskog. O. Uzorno
K. Balmont, "Komarci-Makariki";
P. Kosjakov. "Ona je sve";
S. Prokofjev. "Priča o neodgojenom mišu"(iz knjige “Strojevi iz bajke”);
“Miševi plešu u krugovima. ,."- ruski adv. Pjesme;
Korištenje fikcije u nastavi dječjeg vrtića snažno je sredstvo za razvoj skladne osobnosti. Čitanje pomaže poboljšanju mentalnih, estetskih, govornih sposobnosti i vještina djeteta. U drugoj mlađoj skupini sve više pažnje treba posvetiti čitanju, njegovati ljubav prema knjizi. Proces lekcije možete graditi na potpuno različite načine - ovisi o postavljenim zadacima i predmetu odabranog rada.
Prednosti čitanja fikcije za djecu od 3-4 godine
Djeca u dobi od 3-4 godine aktivno razvijaju svoju maštu, kognitivne procese. Dijete je već u stanju emocionalno procijeniti i razumjeti tekstove djela: suosjećati s likovima, dati procjenu i izvući zaključke.
Čitanje beletristike razvija maštovito mišljenje, potiče ljubav prema čitanju, prirodi i svijetu oko nas. Kolektivno čitanje u skupini pomaže učitelju da djeci otvori svijet odnosa među ljudima, značajke života u društvu.
Čitanje fikcije razvija maštovito mišljenje
Čitanje knjiga je put kojim vješt, inteligentan, misleći učitelj pronalazi put do srca djeteta.
V.A. Suhomlinskog
Postavljeni su sljedeći ciljevi za nastavu čitanja u drugoj mlađoj skupini:
- razvijanje cjelovite slike svijeta;
- razvoj vještina kolokvijalni govor;
- nastavak upoznavanja umjetničke riječi;
- razvijanje sposobnosti konstruiranja odgovora na pitanja;
- razvoj percepcije umjetničkih slika;
- upoznavanje s kulturom čitanja, stvaranje ljubavi prema knjizi;
- razvoj emocionalne reakcije na zbivanja u umjetničkim djelima.
Knjige pomažu djeci da istražuju i razumiju svijet oko sebe.
Ciljevi pojedine lekcije mogu biti:
- upoznavanje djece s književnim djelima, upoznavanje novih pisaca;
- nadopunjavanje rječnika, upoznavanje s novim riječima;
- formiranje vještina izražajno čitanje, intonacija;
- proširivanje znanja o svijetu oko nas (na primjer, upoznavanje profesija tijekom proučavanja pjesme S. Mikhalkova "Što imaš?").
Kako čitati s djecom druge najmlađe skupine
U drugoj juniorskoj skupini bit će korisno koristiti sljedeće tehnike u učionici:
- književna riječ - tekst za čitanje;
- učiteljeva priča - ovdje možete pročitati tekst ili ga prepričati, koristeći različita sredstva kao pomoć: igračke, lutkarsko kazalište, slike, filmske trake;
- učenje napamet;
- samostalno čitanje i zborno govorenje;
- kombinacija dviju vrsta umjetnosti - gledanje slika, slušanje glazbe uz čitanje;
- uprizorenje (na primjer, glumiti bajku "Repa" uz pomoć igračke za prste ili figurice);
- didaktičke igre.
Djeci treba čitati svakodnevno. Mora postojati kutak za knjige kojem će djeca imati stalan pristup. Tu je potrebno staviti nekoliko knjiga koje se uče prema programu, kao i knjige preporučene za učenje slobodno vrijeme. U dobi od 3-4 godine obavezno je svakodnevno čitanje prije spavanja nakon ručka.
Bolje je kada i roditelji podržavaju djetetovo uključivanje u čitanje.
Prije čitanja djela djeci, učitelj bi ga trebao sam pročitati i analizirati. Ovdje morate obratiti pozornost na sljedeće točke:
- Odredite što dijete može samo razumjeti u knjizi, a što treba objasniti za bolju asimilaciju.
- Označite u tekstu odlomke i riječi koje će pomoći u razvoju govora kada se ponavljaju (npr. učiteljica čita odlomak: „Kozlića, jarići! Otvorite, otvorite! Došla vam majka i donijela mlijeka...“ („ Vuk i sedam kozlića”), zatim još nekoliko puta pročita frazu i zamoli dečke da je završe).
- Intonacijski trenutak: nastavnik treba intonacijom istaknuti emocionalne trenutke.
- Izbor ilustracija za knjigu.
Provođenje ugodnije lekcije bez preopterećenja djece nepotrebnim informacijama i umorom olakšat će:
- mijenjanje tehnika podučavanja u one igre (na primjer, nakon čitanja pjesme S. Marshaka „Priča o glupi miš"Možete igrati igru "Pronađi miša");
- izmjena grupnih i individualnih odgovora djece (verbalno i motorički izraženih);
- uključivanje materijala za demonstraciju (igračke, figurice, crteži itd.) u lekciju - to raduje djecu i pomaže u fokusiranju njihove pažnje;
- korištenje radnji koje će od djece zahtijevati promjenu položaja, kretanje (na primjer, "Djeco, potražimo gdje se mačka sakrila" - i pogledajte ispod stolica i stolova). Ova tehnika značajno oživljava aktivnost, oživljava djetetovu maštu i sprječava umor.
Organizacija čitanja na primjeru ruske narodne priče "Kolobok"
Ciljevi lekcije su upoznati djecu s bajkom "Kolobok" i naučiti ih oblikovati riječi.
Za mlađu djecu predškolska dob Lakše je razumjeti tekst popraćen ilustracijama
Lekcija se može strukturirati na sljedeći način:
- Uvodni dio. Učiteljica vodi razgovor s djecom, pita tko je Kolobok, jesu li djeca već čula za njega (iz domaćeg čitanja, crtića).
- Zatim čitanje odlomka iz bajke: „Zamijesila sam tijesto s kiselim vrhnjem, smotala ga u lepinju...” (djeca rukama pokazuju kako se pravi lepinja).
- Izražajno čitanje bajke (ovdje valja emotivno istaknuti trenutke radosti kada Kolobok uspije pobjeći od životinja pa se djeca raduju i trenutak žalosti kada ga je lisica prevarila svojom lukavštinom).
- Učitelj ponavlja s djecom što su različite životinje rekle koloboku ("Kolobok, kolobok, pojest ću te!").
- Igra riječi ("Dečki, sad se igrajmo! Ja ću vam reći riječi koje označavaju veliki predmet, a vi ćete reći riječi koje označavaju iste predmete, samo manje: stol - stol, šalica - šalica").
- Zatim učitelj pokazuje djeci crteže za bajku "Kolobok", rekavši da ih ima mnogo poznati umjetnici prikazan Kolobok.
Učitelj mora u potpunosti koristiti potrebne metodičke tehnike za svladavanje gradiva, razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja pročitanog. Izražajno čitanje djela pomaže djeci da bolje zapamte gradivo i procijene ga. Kada razgovarate o onome što ste pročitali, možete koristiti usporedbu situacije iz knjige s usporedbom događaja iz stvarnog života i davati savjete prilikom odgovaranja.
Izražajno čitanje pomoći će vam da bolje zapamtite gradivo
Prilikom odabira teme za lekciju, bit će vrlo korisno povezati je s nekim praznikom ili dobom godine kako bi djeca bolje usvojila gradivo.
Tablica: dugoročni plan za fikciju (fragment, autor Natalija Aleksandrovna Artjuhova)
| Mjesec | Predmet | Čemu služe lekcije? |
|---|---|---|
| rujan | Pjesma “Propovjednik” Sashe Chernyja |
|
| Ruska narodna priča "Mačka, pijetao i lisica" |
|
|
| Ruska narodna priča "Tri medvjeda" |
|
|
| listopad | Čitanje ruskog narodna priča"kolobok" |
|
| Čitanje pjesama A. Barta iz ciklusa “Igračke”. |
|
|
| Čitanje pjesama A. Bloka “Zeko” i A. Pleščejeva “Jesen” |
|
|
| studeni | Ruske narodne pjesmice za djecu “Kitsonka-murysenka”, “Mačka je otišla na tržnicu” |
|
| Ruska narodna priča “Sestra Aljonuška i brat Ivanuška” |
|
|
| Čitanje pjesama o mami |
|
|
| Čitanje bajke u stihovima K.I. Čukovski "Moidodyr" |
|
|
| prosinac | Ruska narodna priča "Maša i medvjed" |
|
| S.Ya. Marshak "Priča o glupom mišu" |
|
|
| Ruska narodna priča "Lisica i vuk" |
|
|
| siječnja | L. Voronkova priča "Pada snijeg" | Predstaviti umjetničko djelo, oživljavajući u dječjem sjećanju vlastite dojmove o snježnim padalinama. |
| Ruska narodna priča "Snježna djevojka i lisica" |
|
|
| E. Charushin priča "Vuk" |
|
|
| veljača | Ruska narodna priča "Vuk i sedam kozlića" |
|
| Pjesma Z. Aleksandrova "Moj medo" |
|
|
| Ruska narodna priča "Rukavica" |
|
|
| Ruska narodna bajka "Pjetlić i grah" |
|
|
| ožujak | E. Blaginina, pjesma “Ovakva je majka” |
|
| Čitanje pjesme A. Pleščejeva "Proljeće" |
|
|
| Ruska narodna priča "U straha su oči velike" |
|
|
| Priča L. N. Tolstoja “Istina je dragocjenija od svega” |
|
|
| travanj | Čitanje ruske narodne priče "Guske i labudovi" |
|
| K. Čukovski čita priču “Kokoš” |
|
|
| Ruska narodna priča "Bik-crna bačva, bijela kopita" |
|
|
| svibanj | Čitanje priče “Odmor” Ya.Taitsa |
|
| V.V. Mayakovsky "Što je dobro - što je loše?" |
|
|
| Pjesma S. Marshaka "Djeca u kavezima" |
|
U pedagoškoj praksi postoji ogromna količina materijala koji pomažu učiteljima u vođenju nastave.
Tablica: primjeri bilješki GCD-a u drugoj mlađoj skupini u fikciji
| Autor i naslov sažetka | Opis materijala |
|---|---|
| Tatjana Osipova. "Čitanje ruske narodne priče "Guske-labudovi" | Sažetak za čitanje ruske narodne priče "Guske-labudovi" (namijenjen općenitoj umjetnički razvoj djece, služi i u druge obrazovne svrhe). |
| Ksenija Jakovljeva. „Čitanje bajke „Vuk i sedam kozlića“ | Bilješke će pomoći u planiranju sata čitanja bajki, čija je svrha usaditi djeci ljubav prema životinjama i naučiti ih suosjećati s njima. |
| Olga Yantsen. „Čitanje bajke „Kolobok“ | Sažetak je usmjeren na razvoj govornog jezika kod djece druge mlađe skupine. |
| Galina Kočulova. Integrirana lekcija u drugoj mlađoj skupini o upoznavanju s fikcijom "Teremok" | Sažetak lekcije pomoću nekonvencionalna tehnologija aplikacije (“Dlanovi”). |
Video: čitanje pjesama Agnije Barto u razredu u drugoj mlađoj skupini
Čitanje knjiga uči djecu čuvanju prirode, ljubavi prema domovini i pridonosi odgoju maštovito razmišljanje. Pažljivo pripremljena lekcija o čitanju beletristike u drugom razredu skupina predškolske odgojne ustanove jamči uspjeh njegove provedbe i dobru asimilaciju materijala od strane djece.
Čitanje fikcije u 2. mlađoj skupini je na sjajan način za intelektualne i estetski odgoj mlađa generacija. Pozitivno djeluje na komunikacijske vještine, kao i na razvoj govornih vještina.
Važnost čitanja u predškolskoj dobi
Kolektivno čitanje beletristike u 2. mlađoj skupini omogućuje učitelju otvaranje kroz poetske i umjetničke slike svojim učenicima svijet odnosa i ljudskih osjećaja, ljepotu prirode, osobitosti života u društvu. To je ono što obogaćuje emocionalni svijet djece, potiče razvoj njihove mašte, uvodi nevjerojatne slike književni ruski jezik. Takve se slike razlikuju u mehanizmu utjecaja na djetetovu psihu.
Na primjer, čitanje fikcije u 2. juniorskoj skupini u obliku priča uvodi djecu u točnost i jezgrovitost riječi. Pjesme daju ideju o muzikalnosti i ritmu.
Higijenski aspekti
Čitanje djela "Moydodyr" u 2. juniorskoj skupini usmjereno je ne samo na upoznavanje predškolaca s poezijom. Učiteljica zajedno s djecom ističe osnove zdrava slikaživota, razvija higijenske vještine kod svojih štićenika. Ovo se djelo može smatrati referentnom knjigom za prvo upoznavanje s ljudskom higijenom. Čitanje djela "Moidodyr" u 2. juniorskoj skupini može se izvesti u obliku kazalište lutaka tako da dečki ne samo čuju, nego i vide kako se operu, kako ne bi bili aljkavi ljudi.
Koji je najbolji način implementacije predškolska lektira fikcija? 2. mlađa skupina (radi praktičnosti može se sastaviti kartoteka knjiga) odlikuje se upotrebom velikog broja pjesama, bajki koje će pomoći učitelju da kod djece stvori stabilan interes za čitanje.
Pjesme: “Trava-mrav ...”, “Dječak prstić ...”, “Vjeverica sjedi na kolima ...”, “Dugin luk ...”, “Svraka, svraka ...”, “ Chiki-chiki-chikalochki ...”, “Kao naša mačka...”, “Na ulici su tri kokoši...”, “Zarya-Zaryanitsa.” “Živjeli smo kod babe...”, “Sjena, sjena, sjena...”, “Idem, idem kod babe, kod dede...”, “Tili-bom! Tili-bom!
Osim čitanja bajki, i pjesama predškolske ustanove odgajatelj nezaboravnim dječjim pjesmama razvija kreativnost i komunikacijske vještine kod svojih učenika.
Na primjer, dok uče pjesmu "Brod", djeca formiraju ideju o moru, provodi se prvo upoznavanje djece sa svijetom zanimanja.
“Rima s odgovorima” J. Baltvilks; “Kiša” A. Boševa; “Jež i bubanj”, G. Vieru; “Lukavi jež”, P. Voronko; “Olovka”, N. Zabila; "Tko će prije popiti?", "Maša ne plače" S. Kaputikyana; “Hitre noge i sivo ruho” L. Mileve.
Ogledni popis štiva za djecu
u 2. ml.
ruski folklor
Pjesme, dječje pjesmice, napjevi.“Prstić ...”, “Zec, pleši ...”, “Došla je noć ...”, “Četrdeset, četrdeset ...?,” Idem kod bake, kod djeda .. .”,“ Tili-bom! Tili-bom!..."; “Kao naša mačka ...”, “Vjeverica sjedi na kolicima ...”, “Aj, kachi-kachi-kachi”, “Živjeli smo s mojom bakom ...”, “Chiki-chiki-chikalochki . ..”, “Kisonka-murysenka...”, “Zarya-zaryanitsa...”; “Mrav-trava ...”, “Tri kokoši su na ulici ...”, “Sjena, hlad, znoj ...”, “Kokoš ribuška ...”, “Kiša, kiša, još ... “, “ Bubamara...”, “Duga-luk...”.
Bajke."Kolobok", arr. K. Ušinski; “Vuk i kozlića”, ar. A. N. Tolstoj; “Mačka, pijetao i lisica”, ar. M. Bogolyubskaya; "Labudove guske"; "Snježna djevojka i lisica"; “Goby - crna bačva, bijela kopita”, arr. M. Bulatova; "Lisica i zec", ar. V. Dahl; “Strah ima velike oči”, arr. M. Serova; "Teremok", arr. E. Charushina.
Folklor naroda svijeta
Pjesme."Brod", "Hrabri", "Male vile", "Tri lovca" engleski, ar. S. Marshak; “Kakva tutnjava”, prev. s latvijskog S. Marshak; “Kupite luk...”, prev. sa viskijem N. Tokmakova; “Razgovor žaba”, “Nekooperativni udnik”, “Upomoć!” traka iz češkog. S. Marshak.
Bajke.“Rukavica”, “Koza-dereza” na ukrajinskom, ar. E. Blaginina; “Dva pohlepna medvjedića”, mađarski, ar. A. Krasnova i V. Vazhdaeva; “Tvrdoglavi jarci”, uzbečki, ar. Sh. Sagdully; “U posjetu suncu”, prijevod sa slovačkog. S. Mogilevskaja i L. Zorina; "Lisica dadilja", prev. iz finskog E. Soini; “The Brave Well Done”, prev. iz bugarskog L. Gribovoj; “Pykh”, bjeloruski, ar. N. Myalika; “Šumski medvjed i nestašni miš”, latvijski, ar. Yu. Vanaga, prev. L. Voronkova; "Pijetao i lisica", prev. sa viskijem M, Klyagina-Kondratieva; „Svinja i zmaj“, bajka naroda Mozambika, prev. iz portugalskog. Yu. Chubkova.
Djela pjesnika i pisaca Rusije
Poezija. K. Balmont. "Jesen"; A. Blok. "Zeka"; A. Kolcov. “Vjetrovi pušu...” (iz pjesme “Ruska pjesma”); A. Pleščejev. “Jesen je stigla...”, “Proljeće” (skr.); A. Maikov. “Uspavanka”, “Pojurila lasta...” (iz novogrčkih pjesama); Ah, Puškin. “Vjetar, vjetar! Ti si moćan!..”, “Svjetlo naše, sunce!.”, “Mjesec, mjesec...” (iz “Priče o mrtvoj princezi i sedam vitezova”); S. Cherny. “Propovjednik”, “O Katjuši”; S. Marshak. “Zoološki vrt”, “Žirafa”, “Zebre”, “Polarni medvjedi”, “Mali noj”, “Pingvin”, “Deva”, “Gdje je vrabac večerao” (iz serije “Djeca u kavezu”); “Tiha priča”, “Bajka o pametnom mišu”; K. Čukovskog. “Zabuna”, “Ukradeno sunce”, “Moidodyr”, “Tsokotukha Fly”, “Ježevi se smiju”, “Božićno drvce”, “Aibolit”, “Čudesno drvo”, “Kornjača”; S. Grodetsky, “Tko je to?”; V. Berestov. “Kokoš s pilićima”, “Bik”; N. Zabolotski. “Kako su se miševi borili s mačkom”; V. Majakovskog. “Što je dobro, a što loše?”, “Svaka je stranica ili slon ili lavica”; K. Balmont, “Komarci-Makariki”; P. Kosjakov. "Ona je sve"; A. Barto, P. Barto. “Masna djevojka”; S. Mihalkov. "Pjesma prijatelja"; E. Moškovskaja. "Pohlepan"; I. Tokmakova. "Snositi".
Proza. K. Ušinskog. “Pjetlić sa svojom obitelji”, “Patke”, “Vaska”, “Lisica-Patrikejevna”; T. Aleksandrova. "Medvjed Burik"; B. Žitkov. “Kako smo išli u zoološki vrt”, “Kako smo stigli u zoološki vrt”, “Zebra”, “Slonovi”, “Kako se slon kupao” (iz knjige “Što sam vidio”); M. Zoščenko. "Pametna ptica" G. Ciferov. „O prijateljima“, „Kad nema dovoljno igračaka“ iz knjige „O piletu, suncu i malom medvjedu“); K. Čukovskog. “Tako i ne tako”; D. Mamin-Sibiryak. "Priča o hrabrom zecu - duge uši, kose oči, kratak rep"; L. Voronkova. “Maša zbunjena”, “Pada snijeg” (iz knjige “Pada snijeg”); N. Nosov “Koraci”; D, Kharms. "Hrabri jež"; L. Tolstoj. “Ptica svila gnijezdo...”; “Tanja je znala slova...”; “Varya je imala siskin...”, “Došlo je proljeće...”; V. Bianchi. “Kupanje medvjedića”; Y. Dmitriev. "Plava koliba"; S. Prokofjev. “Masha i Oika”, “Kad možeš plakati”, “Priča o neodgojenom mišu” (iz knjige “Strojevi iz bajke”); V. Suteev. "Tri mačića"; A. N. Tolstoj. “Jež”, “Lisica”, “Pjetlovi”.
Djela pjesnika i pisaca iz različitih zemalja
Poezija. E. Vieru. "Jež i bubanj", prev. s plijesni. Y. Akima; P. Voronko. "Likavi jež", prev. iz ukrajinskog S. Marshak; L. Mileva. "Hitre noge i siva odjeća", prev. iz bugarskog M. Marinova; A. Milne. "Tri male lisice", prev. s engleskog. N. Slepakova; N. Zabila. "Olovka", prev. iz ukrajinskog 3. Aleksandrova; S. Kapugikyan. “Tko će prije popiti”, “Maša ne plače” prev. iz armenskog T. Spendiarova; A. Bosev. "Kiša", prev. iz bugarskog I. Maznina; “Zeba pjeva”, prev. iz bugarskog I. Tokmakova; M. Carem. "Moja mačka", prev. s francuskog M. Kudinova.
Proza. D. Bisset. “Žaba u ogledalu”, prevod, s engleskog. N. Shereshevskaya; L. Muur. "Mali rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku", prev. s engleskog. O. Obraztsova; Ch. Yancharsky. “Igre”, “Skuter” (iz knjige “Avanture Miške Ušastika”), prev. s poljskog V. Prihodko; E. Bekhlerova. „List kupusa“, prev. s poljskog G. Lukin; A. Bosev. “Tri”, prijevod, s bugarskog. V. Viktorova; B. Lončar. "Ukhti-Tukhti", prev. s engleskog. O. Obraztsova; J. Čapek. “Težak dan”, “U šumu”, “Lutka Jarinka” (iz knjige “Avanture psa i mačke”), prev. . češki G. Lukin; O. Alfaro. "Junak jarac", prev. iz španjolskog T. Davityants; O. Panku-Yash. "Laku noć, Dooku!", prev. od Rumunja M. Olsufieva, “Ne samo u vrtiću” (skr.), prev. od Rumunja T. Ivanova.
Ogledni popis za učenje napamet
“Finger-boy...”, “Kao naša mačka...”, “Krastavac, krastavac...”, “Miševi plešu u krugu...”, ruski. adv. Pjesme; A. Barto. “Medvjed”, “Lopta”, “Čamac”; V. Berestov. "Pjetlovi"; K. Čukovskog. "božićno drvce" (skr.); E. Iljina. “Naše božićno drvce” (skr.); A. Pleščejev. „Seoska pjesma“; N. Sakonskaya. "Gdje je moj prst?"
Učitelj u Dječjoj predškolskoj obrazovnoj ustanovi "CRR - Dječji vrtić br. 247", Saratov
Obrazovno-metodički razvoj. Perspektivni plan u predškolskoj odgojnoj ustanovi
Dugoročni plan čitanja beletristike za mlađu skupinu prema programu "Vrtić 2100" u skladu s FGT-om, uzimajući u obzir tematsko planiranje.
Tekstovi su u prilogu.
|
rujna “Mi i naš vrtić” |
||
|
"igračke" “Kako izgleda sunce” T. Bokova |
Zapamtite da su se ljeti djeca puno igrala s igračkama; pomoći pri sjećanju poznatih pjesama Upoznati djecu s pojmom "rima"; razvijati mišljenje |
|
|
“Moje igračke” Z. Petrova “Bilo jednom” B. Iovlea |
Pomoći djeci da nauče slušati poetske tekstove; spomenuti pažljiv stav na igračke Razvijati sposobnost razlikovanja dobrih i loših djela |
|
|
“Ljeto” V. Orlov “Jutarnje zrake” K. Ushinsky |
Pojačajte glavne znakove ljeta Razvijte vještine slušanja kratke priče; nastaviti učiti djecu o godišnjim dobima |
|
|
N. Kalinina “U šumi” Pjesma "Jesen" |
Nastaviti učiti djecu da slušaju kratka djela; učvrstiti znanje o drveću, cvijeću Nastavite upoznavati djecu sa znakovima jeseni; proširite svoje horizonte |
|
|
listopada “Mi i priroda” |
||
|
Pjesma “Trava. grmlje. Drveće" I. Tokmakova" Jesenje lišće» |
Konsolidirati znanje djece o vrstama vegetacije Nastavite upoznavati djecu s glavnim jesenskim znakovima |
|
|
F. Gurinovich “Povrtnjak” “By the Berries” Ya. Taytsa |
Učvrstiti znanje o povrću i njegovom mjestu rasta Nastavite učiti slušati mali radovi; gajiti ljubav prema voljenima |
|
|
N. Kisileva “Mačić i psić” Ruska narodna pjesma "Krave" |
Održavati interes za bajke; učvrstiti znanje o domaćim životinjama; upoznati djecu s osnovnim prometnim pravilima Nastaviti s upoznavanjem malih folklornih žanrova; učvrstiti znanje o domaćim životinjama; naučiti odgovarati na pitanja na temelju teksta |
|
|
S. Marshak “Djeca u kavezu” K. Čukovski “Ajbolit” |
Nastavite učiti djecu da slušaju pjesnička djela; učvrstiti znanje o divljim životinjama Nastaviti učiti slušati velika djela poezije i odgovarati na pitanja; učvrstiti znanje o divljim životinjama |
|
|
studeni" Obojena zemlja» |
||
|
L. Razumova “Crvena boja” “Semafor” B. Zhitkov |
Učvrstiti znanje o crvenoj boji; nastaviti učiti djecu da pronalaze crvene predmete u okolini Nastaviti razvijati sposobnost slušanja priča; učvrstiti znanje o crvenoj boji; nastaviti upoznavanje s elementarnim pravilima ceste |
|
|
K. Čukovski “Kokoš” “Sunce, kao majka” A. Pavlova |
Održavati trajni interes za fikciju; učvrstiti znanje o žutoj boji. Nastaviti upoznavati djecu s prirodnim pojavama; naučiti djecu pronaći žute predmete u svojoj okolini |
|
|
V. Suteev “Kapriciozna mačka” “Raznobojni dar” P. Sinyavskog |
Naučiti procijeniti postupke heroja; učvrstiti znanje o osnovnim bojama Nastaviti učiti djecu da slušaju poeziju; učvrstiti znanje o osnovnim bojama |
|
|
“Olovka” Ya. Taitsa “Priča o tome kako su boje naslikane” M. Shkurina |
Naučite razumjeti humor književna djela; učvrstiti znanje plave boje Upoznajte djecu s činjenicom da kada miješate boje dobivate drugu boju. |
|
|
Prosinac "Zima" |
||
|
M. Kločkova “Pahuljice” Zima za zdravlje Z. Aleksandrova |
Nastavite predstavljati glavne znakove zime, svojstva snijega Pomozite djeci da razumiju dobrobiti hladnog zraka |
|
|
pjesma "Ptica" Pjesma "Zimujuće ptice" |
Nastavite upoznavati djecu s razlikovna obilježja ptice Učvrstiti postojeće znanje o zimskim pticama, njegovati želju za pomaganjem pticama zimi |
|
|
Pjesma "Zvijeri zimi" “Kao snijeg na brdu” I. Tokmakova |
Upoznati djecu kako divlje životinje spavaju zimski san Nastavite upoznavati djecu s onim što životinje rade zimi |
|
|
O. Chusovitina “Uskoro, uskoro Nova godina» N. Migunova “Nova godina” |
Pomozite djeci da nauče pjesmu napamet Nastavite upoznavati djecu s novogodišnjim stihovima |
|
|
siječnja “Mi i naša obitelj” |
||
|
Dječja pjesmica "Evo naših ruku" O nosu i jeziku. Permjak E. A. |
Nastaviti upoznavanje s malim oblicima folklora; učvrstiti znanje o dijelovima ljudskog tijela Nastavite upoznavati djecu sa svrhom dijelova tijela |
|
|
Z. Aleksandrova “Zločesta djevojka” “Sebe” V. Stepanov |
Pomozite djeci da shvate da su svi ljudi različiti i ponašaju se drugačije; naučiti procjenjivati postupke heroja Usadite djeci pozitivne navike |
|
|
E. Blaginina “Baby Naked” "Stotinu odjeće" |
Učvrstiti znanje djece o vrstama odjeće Proširiti leksikon dječji nazivi odjevnih predmeta |
|
|
veljače "Naša obitelj" |
||
|
N. Pavlova “Čije cipele” "Fashionista i cipele" Victor Polyanskikh |
Nastavite učiti slušati mala djela; učvrstiti znanje o cipelama Nastavite upoznavati djecu s raznim vrstama cipela |
|
|
Pjesma "Moja obitelj" “Pomagač” E. Blaginina |
Pomozite djeci da shvate tko je njihova obitelj Pomozite djeci da razumiju kako pomoći kod kuće |
|
|
Pogledajte igračke! E. Blaginina Dođite i pogledajte! E. Blaginina |
Razviti želju za pomaganjem odraslima Poticati djecu na dobra djela |
|
|
Z. Aleksandrova “Kiša” I. Pivovarova" Čarobni štapići» |
Razviti upornost i pažnju; učvrstiti znanje o ljubičasta boja Razvijati sposobnost percipiranja poetskih tekstova; učvrstiti znanje o osnovnim bojama |
|
|
Ožujak “Mi i naš dom” |
||
|
Z. Aleksandrova “Što si uzeo, to vrati” "Stol ima četiri noge" S. Ya. Marshak |
Pomoć u razumijevanju značenja pjesme; učvrstiti znanje o namještaju Nastavite upoznavati djecu s komadima namještaja |
|
|
Što ne možete kupiti? Vladimir Orlov “Tri kopejke za kupovinu” Sh. Galiev |
Pomozite djeci da shvate da se ne može sve kupiti novcem. Pomozite djeci da shvate da su igračke skupe; njegovati skromnost |
|
|
I. Tokmakova “O da juha” “Oh, kako fino miriše juha od kupusa” |
Pomozite zapamtiti kratke pjesme; učvrstiti znanje o kuhinji i posuđu Učvrstite svoje znanje o stolnom i kuhinjskom priboru |
|
|
D. Kharms “Ivan Ivanovich Samovar” K. Chukovsky “Muha nered” |
Naučiti odgovarati na pitanja na temelju teksta; učvrstiti znanje o priboru za čaj Naučite slušati velike pjesme; nastavi učiti kako odgovarati na pitanja |
|
|
Travanj “Proljeće i godišnja doba” |
||
|
A. Pleshcheev “Moj vrtić” R.s.s. "Zayushkina koliba" |
Naučite pronaći sezonske znakove u pjesmi Predstaviti nova bajka; pomozite razumjeti razlog topljenja kolibe lisice |
|
|
“Starac i jablani” L. Tolstoja “Priča o mačiću Kuzki i prekrasnom cvijetu” M. Shkurina |
Upoznati djecu s činjenicom da se voćke sade u proljeće Odgajati poštovanje prema prirodi |
|
|
V. Suteev “Čamac” « Solarna boja» M. Skrjabcova |
Pomozite razumjeti značenje djela: učvrstite znanje plava boja Dovesti djeci do svijesti značenje priče; popraviti plavu boju |
|
|
E. Moshkovskaya “Trči do večeri” N. Kalinina “Ujutro” |
Učvrstiti znanje o dijelovima dana Nastavite s predstavljanjem dijelova dana |
|
|
Svibanj “Što znamo i možemo” |
||
|
Brojalica “Dijelili smo naranču” Ljeto L. Korčagina |
Pomozi mi da zapamtim pjesmu brojalicu; učvrstiti znanje o voću Nastavite učiti djecu o godišnjim dobima |
|
|
“Medvjed” G. Ladonščikova “Godišnja doba” A. Kuznjecova |
Učvrstiti znanje djece o godišnjim dobima; njegovati smisao za humor Ojačati znanje djece o sezonske promjene u prirodi |
|
|
V. Oseeva “Loše” « Strašna priča»E. Charushin |
Pomozite djeci razumjeti značenje priče; njegovati dobrotu, suosjećanje Razvijati sposobnost slušanja velikih djela; prenijeti djeci značenje |
|
|
“Zdravo ljeto” T. Bokova Zagonetke o igračkama |
Razvijati sposobnost percipiranja poetskog teksta, ističući godišnja doba Razvijati sposobnost rješavanja zagonetki; razmišljanje |
|
Kako izgleda sunce? Tatjana Bokova
Kako izgleda sunce?
Na okruglom prozoru.
Svjetiljka u mraku.
Izgleda kao lopta
Prokleto vruće također
I na pitu u štednjaku.
Na žuto dugme.
Na žarulju. Luk.
Na bakrenoj zakrpi.
Na somunu sa sirom.
Malo za naranču
Pa čak i na zjenicu.
Samo ako je sunce lopta - Zašto je vruće?
Ako je sunce sir
Zašto se ne vide rupe?
Ako je sunce luk,
Svi bi okolo plakali.
Tako da svijetli u mom prozoru
Ni novčić, ni palačinka, nego sunce!
Neka izgleda kao i sve ostalo
još uvijek je SVE SKUPLJE!
preuzimanje datoteka Dugoročni plan o čitanju beletristike za mlađu skupinu
