Bijelo bim crno uho kviz. Lekcija-razmišljanje o književnosti "Priča o G.N. Troepolskom" Bijeli Bim crno uho "

Predstavljamo vam kviz o poznatoj priči "Bijeli Bim Crno Uho" pisca Gavriila Troepolskog! Kviz je sastavila mlada gusarica iz tima naše dječje stranice-frigate Lesya Maxim i njezina majka Kristina.

Pisac Gavriil Nikolaevich Troepolsky rođen je 29. studenog 1905. u selu Novo-Spasskoye na Elani (danas Novospasovka, Gribanovski okrug Voronješka regija). Završio poljoprivrednu školu. Prvih pet godina nakon toga (1925.-1930.) radio je kao seoski učitelj.

Prvi književni pokušaj G. N. Troepolskog datira iz 1938. godine. Tada je u antologiji "Književni Voronjež" objavljena njegova priča "Djed". Otprilike 1953.-1954. njegovim prethodnim pričama dodano je još nekoliko, a izašla je cijela knjiga, koju su čitatelji i kritičari cijenili kao talentiranu i originalnu stvar. Godine 1956. objavljena je druga knjiga - "Kod strmog Jara". Po njegovom scenariju postavljen je film "Zemlja i ljudi". U dobi od četrdeset i osam godina postao je G. Troepolsky poznati pisac- slučaj u povijesti književnosti vrlo je rijedak. Piščeva su djela prevedena na mnoge jezike naroda SSSR-a i na strane jezike.

U priči "Bijeli Bim Crno Uho" (1971.) G. N. Troepolsky s velikom vjerom prikazuje pobjedu dobra nad zlom i neistinom, postavlja složene moralne probleme. Ovo djelo je nagrađeno Državnom nagradom SSSR-a za 1975.

Ukratko o radu. Ovo je dobro poznata priča o psu - pametnom, dobrom seteru Bimu, te o ljudima - dobrim i zlim, koje Bim susreće na svom putu. On, tražeći svog gospodara Ivana Ivanycha, upada u razne pustolovine, svladava daljinu, bol i strah, ali ga ipak ne ostavlja nada da će pronaći svog gospodara i da će biti zajedno kao prije.

Evo što je sam autor Gavriil Troepolsky napisao u predgovoru svoje priče. Slušati:
“... Čitatelju, prijatelju!.. Razmisli! Ako pišete samo o dobroti, onda je za zlo to božji dar, sjaj. Ako pišete samo o sreći, ljudi će prestati vidjeti nesretnike i na kraju ih neće primijetiti. Ako pišeš samo o ozbiljno tužnom, ljudi će se prestati smijati ružnom...
... I u tišini prolazne jeseni, prekrivene njenim blagim snom, u danima kratkotrajnog zaborava nadolazeće zime, počinješ shvaćati: samo istina, samo čast, samo čista savjest, i o sve ovo - riječ. Riječ malim ljudima koji će kasnije biti odrasli, Riječ odraslima koji nisu zaboravili da su nekad bili djeca. Možda zato pišem o sudbini psa, o njegovoj odanosti, časti i odanosti.
... Nijedan pas na svijetu ne smatra običnu odanost nečim neobičnim. Ali ljudi su došli na ideju da taj osjećaj psa uzvise kao podvig samo zato što nemaju svi, i ne tako često, odanost prijatelju i vjernost dužnosti toliko da je to korijen života, prirodni temelj samoga bića, kad je plemenitost duše samorazumljivo stanje.
... Tako je to među nama ljudima: ima skromnih ljudi sa čistim srcem, “neugledan” i “malen”, ali s ogromnom dušom. Oni su ti koji ukrašavaju život, sadržeći sve najbolje što postoji u čovječanstvu - ljubaznost, jednostavnost, povjerenje. Tako se snjegulja čini kao kap raja na zemlji ... "

RAZGOVOR

PREMA PRIČI

G. TROEPOLSKY

"BIJELI BIM CRNO UHO"

Moralni odgoj mlađeg naraštaja najvažniji je zadatak odgojno-obrazovnog procesa.

U novije vrijeme u književnosti, u tisku, vrlo se jasno deklarirala tema odnosa čovjeka i prirode, psihološka, ​​moralna tema, koja se ne može zaobići u procesu obrazovanja učenika. Pisci su govorili o potrebi njegovanja dobrote u ime očuvanja prirode

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

RAZGOVOR

PREMA PRIČI

G. TROEPOLSKY

"BIJELI BIM CRNO UHO"

Moralni odgoj mlađeg naraštaja najvažniji je zadatak odgojno-obrazovnog procesa.

U novije vrijeme u književnosti, u tisku, vrlo se jasno deklarirala tema odnosa čovjeka i prirode, psihološka, ​​moralna tema, koja se ne može zaobići u procesu obrazovanja učenika. Pisci su govorili o potrebi njegovanja dobrote u ime očuvanja prirode.

“Čini mi se,” rekao je Ch.Aitmatov, “da bi književnost trebala podići svoj glas ne samo u obranu prirode općenito, nego voditi računa o tom moralnom i psihološkom kompleksu. ljudska duša povezana s percepcijom prirode.

Razgovor temeljen na priči G. Troepolskog "Bijeli Bim Crno uho" zahtijeva emotivan i promišljen stav.

Da biste dečke postavili u emocionalno raspoloženje, možete koristiti: foto studije, pejzažne skice o prirodi, kao i izjave pjesnika i pisaca, kao što su:

1. „Nije ono što misliš, priroda:

Ni gips, ni lice bez duše;

Ima dušu, ima slobodu,

Ima ljubav, ima jezik."

(Tjučev). -

1. "Odgoj samo razvija moralnu snagu osobe, ali je ne daje: priroda je daje osobi."

(Belinsky)

1. "Razumijte živi jezik prirode i reći ćete: svijet je lijep."

(Nikitin)

Prije čitanja priče, postavite djeci nekoliko konkretnih pitanja, na primjer:

1. Kakvu ulogu igra priroda u životu svake osobe, a posebno Ivana Ivanoviča? (Ivan Ivanovič)
2. Kako možete objasniti postupke Seryozhe, Klima, Tyopke?
3. Što je Alyoshi i Toliku dalo komunikaciju s Bimom?
4. S kojim ste osjećajem zatvorili posljednju stranicu priče?
5. Što mislite koja je glavna ideja ove priče?
6. Što te najviše osvojilo Bim?
7. Zašto mislite da je Bim ljubazan, vjeran pas?
8. Što mislite o Bimovom vlasniku, Ivanu Ivanychu?
9. Što je G. Troepolsky htio poručiti našem suvremeniku?

RASPRAVA I ANALIZA

Razgovor je započeo pitanjem: "S kojim osjećajem ste zatvorili posljednju stranicu priče G. Troepolskog "Bijeli Bim Crno Uho"?"

Odgovori djece bili su vrlo raznoliki, svi su svjedočili da je priča izazvala jake osjećaje, natjerala me na razmišljanje moralna pitanja da su dečki zabrinuti oko pitanja ne samo tko biti, nego i što biti. I u priči Troepolskog problem morala se vidi kao važan problem života. U nastavku razgovora predlažem da razmislite o sljedećem pitanju: "Što je, po vašem mišljenju, glavna ideja ove priče?" Evo jednog od odgovora koji mi se svidio: „Sve što nas okružuje - ljudi, zemlja, životinje, biljke, ptice - treba ljubazan, inteligentan odnos prema sebi. A jedini koji može pomoći svim živim bićima je čovjek. Ljubaznost i suosjećanje ne bi trebali poznavati granice u osobi. Ovo je autorov poziv na približavanje prirodi jer. Sam čovjek je dio prirode. (Basangov Saša).

Djeca su dobro shvatila. Sam autor je ovako definirao svrhu svog rada: “U mojoj knjizi jedini cilj je govoriti o dobroti, povjerenju, iskrenosti, odanosti.” Zatim predlažem da se momci okrenu junaku priče - Bimu. “Čime te je Bim najviše osvojio?”. Zanimljivo, dečki su se toliko zaljubili u njega (Bima) da su potpuno zaboravili na postojanje Ivana Ivanoviča. Stoga je bilo potrebno potaknuti dečke na ideju da je Bim postao Bim zahvaljujući njemu, Ivanu Ivanoviču.

Stoga je sljedeće pitanje bilo: "Zašto mislite da je Bim ljubazan, vjeran pas?" i ovdje su me dečki jako razveselili. Odgovarajući, jednoglasno dolaze do zaključka da je „Bim odgajan kao ljubazna osoba i živio u sretnom uvjerenju da je ljubaznost norma života, drugačije ne može biti. Greda je čvrsto naučila: vrata postoje da svatko može ući. Pitajte i pustiti će vas unutra. Navikao je vjerovati ljudima." Tako smo se postupno približili glavnom, ključnom pitanju našeg razgovora: “Tko je I.I.? Kakva je ovo osoba?" Prema momcima, Ivan Ivanovič je čovjek velike duše, i ne čudi što je Bim ljubazan, vjeran, odan pas. Voli i razumije prirodu. Prijateljstvo s Bimom pružilo mu je trenutke sreće u njegovoj samoći.

Sažimajući odgovore dečki, skrenuo je pozornost na riječi malog digresija: "Na zemlji je cvijet ...". Ove se riječi u potpunosti mogu pripisati Ivanu Ivanychu.

Govoreći o AI. Naglašavam da povijest zajedničkog prijateljstva Ivana Ivanoviča i Bima, čovjeka i psa, obogaćuje, čini ih sretnijima. Onda zamolim dečke da obrate pozornost: je li sve tako tragično kao što priča tragično završava? I dolazimo do zaključka da iako Bim umire, ali njegov kratkog vijeka odrazio dobro na mnoge sudbine. Tijekom razgovora od srca mi je bilo drago što su dečki s indignacijom govorili o bezdušnosti ljudi, zlu koje je okrutno postupalo s Bimom. Ljudi koji su sposobni otrovati, mučiti psa, mogu na isti način postupati okrutno s osobom. Tako se postupno približavamo ideji da okrutnost ljudi proizlazi iz njihove ravnodušnosti, a ravnodušnost je duhovna smrt: kada se izgubi sposobnost suosjećanja, suosjećanja s patnjom drugih, osoba prestaje postojati.

Pa ipak, ne bih želio završiti razgovor o priči G. Troepolskog "Bijeli Bim Crno uho" na tragična smrt Bima. Zajedno s dečkima čitamo riječi iz priče: “AI se činio čudnim, vrlo čudnim. dva jednostavna lovca na pse, kada je, ulazeći u kabinu, rekao, takoreći, za sebe: „Nije istina. A proljeće sigurno dolazi. A bit će i snjeguša... U Rusiji ima i zime i proljeća.” Koja je poanta ovoga filozofska meditacija Ivan Ivanič?

Momci ispravno razumiju riječi starog novinara: „Kao zime i proljeća, u našem ljudskom životu prolaze tuge i radosti, osmijesi i suze. Bit će više svijetlih dana ako čovjek uspostavi sklad u prirodnom svijetu, kada dobrota postane potreba za sve, kada ne bude sivih podneblja, tih ravnodušnih, zlih ljudi. Priča Troepolskog nije samo o dobroti i bešćutnosti, plemenitosti i podlosti, već i o pažljivom odnosu prema prirodi.

Na kraju razgovora učenicima govorim da se ne trebamo ograničiti samo na priču “Bijeli Bim Crno Uho”. Prilikom upoznavanja s temom „čovjek i priroda“ predlažem da im pročitate Ch.Aitmatova „Bijeli parobrod“, B. Vasiljeva „Ne pucajte u bijele labudove“.

Priča G. Troepolskog "Bijeli Bim Crno uho". Obdarivanje životinja jezikom i inteligencijom. Provjera likova u odnosu na život Bima, Ivana Ivanoviča. Moralna ljepota ličnosti kao poseban oblik duhovnog značaja. Tragedija sudbine psa u priči.

Pogledajte sadržaj dokumenta
“Lekcija književnog čitanja na temu: “Bijeli Bim Crno uho” G.N. Troepolsky”

Tema lekcije: "Bijeli Bim Crno uho" G.N. Troepolsky

1. Obrazovni: razmotriti glavne likove priče i njihove postupke, nastaviti usavršavati tehniku ​​čitanja, naučiti davati potpune odgovore na postavljena pitanja.

2. Korektivno-razvijanje: razvijati opće intelektualne vještine: metode analize i sinteze; razvijati aktivni vokabular učenika; oralni monološki govor kroz odgovore i obrazloženje naglas.

3. Odgojni: odgoj univerzalnih vrijednosti: čovjekoljublja, suosjećanja prema bespomoćnima.

Tijekom nastave:

1. Organiziranje vremena
-Koji je danas datum? Tko nije na nastavi?

2. Jezično zagrijavanje
- Duboko udahnite i dok izdišete čitajte suglasnike jednog reda.
B T M P V W F K N W L F G Z S
K W M S P L B W D R B L S T
P R L G N T W J W C F B X N M
C M R G K T B D G W W B W H L

Učenicima postaviti cilj: Danas ćemo na satu čitati, odgovarati na pitanja, raditi s tekstom, analizirati pročitano i izraziti svoje mišljenje.

3. Provjera domaća zadaća. prednja anketa.
- Tko je autor djela "Bijeli Bim Crno Uho"?
(G.N. Troepolsky)
Na panou je izvješen portret književnika i naslov priče.
-Imenuj glavnog junaka priče.
Tako, glavni lik priča - Bim. Danas ćemo govoriti o njegovoj sudbini, njegovim prijateljima i neprijateljima, te kakav je trag ostavio na zemlji.
-Mislim da se naša lekcija može nazvati ovako: "Bim u našem srcu ...". Kako misliš?
Na ploči je obješen portret Ivana Ivanoviča i Bima
Što je Bim? (Zapamtite izgled, neobičnu boju, pedigre)
Uz ostale prednosti, autor je naziva inteligentnim psom.
- Kako razumiješ ovu riječ? Pogledajmo u rječnik.
Napišite na ploču riječi "Inteligentan" (izvadak iz rječnika)

rad na rječniku
Inteligentan – obrazovan, kulturan.
-Zašto je Bim inteligentan? (Plemenitog podrijetla, suptilno osjeća ponašanje ljudi, glas, izraze lica. Ima svoj pseći ponos: ne jede divljač, ne trga ranjene životinje. Inteligentan pas ne može živjeti bez ljubaznosti osobe i bez činjenja dobra osoba).
-Može li se vlasniku Bima pripisati epitet “inteligentan”?

Koje vas situacije podsjećaju na ovo? (Ne želi ubijati divljač, brine ga da je dao mito vozaču autobusa).
-Što je za Ivana Ivanoviča bilo posebno važno u odnosima s Beamom? (Spas od samoće: „Zaboravio sam rat, nedaću, samoću“, „Umoran, ljubazan, ljubazan nakon lova“, „Činilo se da je prijateljstvo vječno“).

Na čemu se temeljio njihov odnos?
Koje su osjećaje gajili jedno prema drugom? (privrženost, odanost, prijateljstvo)
-Hajde, momci, sjetimo se redom kako je Bim došao do Ivana Ivanoviča? (na ploči riječ-potpora: Vidio sam neobično štene, svidjelo mi se, spasio sam ga od smrti)
Prisjetimo se, momci, kako su se događaji razvijali u Bimovom životu.
1. Bim je stigao kući Ivanu Ivanoviču.
2. Bimov odgoj
3. Lovačka obuka
4. Iver se uskomešao
5. Ivan Ivanovič u bolnici
6. Bim traži vlasnika
7. Bimova muka: susret sa loši ljudi
8. Povratak Ivana Ivanoviča iz bolnice: potraga za Bimom
9. Bimova smrt

Pažljivo pročitajte priču, dečki, bravo!

Fizmunutka.

4. Nova tema
-Danas ćemo nastaviti raditi i pratiti priču koja se dogodila Bimu i saznati kako je sve završilo. Suosjećat ćemo i pokušati odgovoriti na pitanje tko je kriv za Bimovu smrt?

Na ploči je postavljeno pitanje lekcije: "Tko je kriv za Bimovu smrt?"

1) Rad na tekstu
(Izborno čitanje)
- Pronađite i pročitajte kako je Stepanovna upoznala Ivana Ivanoviča?
- Kako je Ivan Ivanovič reagirao na vijest o Bimovom nestanku?
- Je li zamjerio Stepanovnoj što je Bim otišao?
(Grupni rad: dječaci analiziraju ponašanje Ivana Ivanoviča, a djevojčice - Stepanovna)

Pisanje ploče:
Stepanovna Ivan Ivanovič

1. Brižna 1. Sa zahvalnošću za brigu
skroman (stidljiv)
da je hvale)
2. Bio sam uzrujan što je Bim nestao 2. Mislio sam
3. Zabrinut 3. Odlučno krenuti
u potrazi za Beamom

2) Čitanje 2 dijela "u lancu"

3) Analiza čitanja
-Da vidimo kako je Ivan Ivanovič tražio svog prijatelja Bima?
-Gdje je Ivan Ivanovič odlučio prije svega otići? (U karantensku stanicu)
-Koliko je dana prošlo otkako je Bim otišao od Tolika? (3 dana)
Kojeg je dana Ivan Ivanovič završio u karantenskoj stanici? (vikendom)
Zašto stražar nije pustio Ivana Ivanoviča u prostor?
Zašto je stražar popustio i pustio Ivana Ivanoviča?
-Ljudi, što mislite, kako se Ivan Ivanovič nadao da će vidjeti Bima?
-Kakvi su ljudi pomogli Ivanu Ivanoviču tražiti Bima? (ljubazan)

4) Čitanje 3. dijela od strane nastavnika

5) Razgovor po sadržaju
- Što je bilo u duši Ivana Ivanoviča kad je krenuo prema kombiju? (nada)
- Je li priznao ideju da je Bim umro? (Ne)
Kakvu je strašnu sliku Ivan Ivanovič vidio u kombiju?
(Gledanje fragmenta smrti Beama)
Tko je kriv za Beamovu smrt? (loši, okrutni ljudi)
Kakvu su dušu imali ti ljudi? (bešćutan)
- Što je ubilo Beama? (ravnodušnost, bešćutnost, izdaja naroda)

6) Učiteljica čita pjesmu "Ne budi okrutan"

Pas je sjedio sa strane
Gladan, sa slomljenom nogom
I gledao ljude tako žalosno,
Ali ljudi su izbjegavali.
Pas je žalosno cvilio
I čekao sam pomoć od prolaznika,
I zavijao od gladi i boli,
Bilo je ispod četrdeset stupnjeva.
Ali ljudi su prolazili
Jedva gledajući psića,
Drugi su žurno trčali
I nije okrenuo glavu.
Prošao sam i ja
Žurilo mi se u školu
Spašavajući se od vrućine, posadio je psa pod grm,
U nadi da ću se vratiti nakon škole
Rekao sam joj: "Idem iz škole - pokupit ću ga,
Ti strpi se malo,
A ja ću hraniti i piti
I izliječit ću bolnu nogu."
Taj dan nisam sjedio na lekciji,
Sve su njene oči sanjale,
Moleći, tražeći, kao u žalosti među ljudima,
I velika se suza skotrljala s njih.
Kad je prišao psu
Već je bila mrtva
Uzalud sam gledao ljude
Uzalud sam čekao pomoć od bezdušnika.
A onda mi je pritrčala djevojka:
"Vovka Sidorov ubijen ovim kamenom."
I pokazala je na uvaljanu kaldrmu,
Da je bio obliven krvlju.
I htio sam glasno viknuti:
- Zašto ste ljudi tako bešćutni,
Ne pomažemo manjoj braći u tuzi,
I ne spasite od nevolja!
Gdje je tvoja ljudskost i dobrota,
Ile ga nije dobio na rođenju,
Ili te ostavilo tijekom godina,
Ili te grize sumnja,
Da jednog dana ovako, u tuzi i nevolji,
Netko bez duše, bez oklijevanja,
Kamen zlobe neće staviti na tvoju dušu.

5. Završni dio sata
učiteljeva riječ
-Nadam se da razumijete značenje djela G. N. Troepolskog. Ako je osoba lijepa u duši, ona je nužno ljubazna. Privlači ih dobro, raduju mu se, vole ga, žele s njim biti prijatelji. Međutim, u životu postoje bešćutni, ravnodušni i okrutni ljudi.
- Dečki, s kojim junacima priče ne biste voljeli sresti u životu, ali s kojima biste bili prijatelji?

Imena ovih junaka upiši u tablicu.

Dobar loš

6. Sažetak lekcije
Kakve je osjećaje u vama izazvala ova priča?
Koji dio priče vas je najviše dirnuo?
Zašto je priča tako nazvana?
-Što biste učinili da ste u životu sreli Bima?
– Bim je u svom kratkom četverogodišnjem životu prošao svašta: on
Poznavala sam dobrotu i nježnost ljudi, sama sam to proučavala ljudske kvalitete. I zato, prošavši kroz pakao iskušenja, nije izgubio sposobnost da voli ljude, nije se ogorčio, ​​i otišao je dalje s jedinom željom da pronađe svog prijatelja ... Vjerovao je u nas, ljude.

Individualni rad.
Čitanje tekstova po pojedinačnih kartica.

7. Evaluacija

8. Domaća zadaća

Odjel za obrazovanje uprave grada Bratsk

Općinska proračunska obrazovna ustanova

„Prosječno sveobuhvatna škola broj 31 im. A.P. Ždanov»

općina Bratsk

Scenarij gradskog natjecanja

« odani prijatelj»

prema knjizi G. N. Troepolskog

"Bijeli Bim Crno Uho"

Pripremio i vodio:

Voditelj humanitarnog ciklusa Ministarstva obrane,

profesor ruskog jezika

i književnosti

MBOU "Srednja škola br. 31"

ih. A.P. Ždanov

Šilina O.V.

Bratsk, 2015

"Odani prijatelj" prema knjizi G.N. Troepolsky "Bijeli bim crno uho".

Ciljevi i ciljevi:

1. Stvaranje uvjeta za ispoljavanje intelektualnog i kreativnog potencijala učenika, uključivanje u traženje potrebnih informacija.

2. Formiranje kognitivne aktivnosti, razvoj potreba učenika za

podizanje njihove intelektualne razine, formiranje kolektiva

mišljenje čitatelja, odgajanje sposobnosti dublje analize pročitanog i

obrazloži svoje mišljenje.

4. Formiranje veza grupe učenikaškola grada, organizacija međusobne komunikacije, razvoj potreba učenika za poboljšanjem njihove intelektualne razine.

5. Odgojiti osobu koja zna suosjećati; moralne kvalitete: ljubaznost,

odgovornost za svoje najmilije, savjest, milosrđe.

Napredak događaja.

slajd 1

Uvod. Dobar dan Dragi momci, kolege! Žiri!

Većina vas je slavila - rođendan. I neću pitati zašto: jasno je i tako! Rođendanska torta sa svjećicama, iznenađenja, pokloni. Zamislite, i književnici imaju rođendane.
slajd 2

29. studenoga 1905. u selu Novo-Spasskoe, Voronješka oblast, ruski pisac Gavriil Nikolajevič Troepoljski, autor vrlo poznata knjiga"Bijeli Bim Crno Uho". po najviše najbolji dar za književnika će biti da se danas sjećamo njega i njegove divne knjige"Bijeli Bim Crno Uho".
U svojoj knjizi pisac se obraća vama!
Riječ pisca.

slajd 3

Čitatelj je prijatelj, tebi se obraćam! Oprostite mi što u lirsko-optimističkoj priči o psu ponekad napišem jednu ili dvije satirične slike. Nemojte optuživati ​​za kršenje zakona kreativnosti, jer svaki pisac ima svoje "zakone". Ne zamjeri, dušo, miješanje žanrova, jer sam život je mješavina: dobro i zlo, sreća i nesreća, smijeh i tuga, istina i laž žive jedno uz drugo, i to tako blizu jedno drugom da je ponekad teško razlučiti jedan od drugoga. Glavno da sam za pisanje o svemu, a ne o istom. Ovo drugo je loše. Razmisli o tome! Ako pišete samo o dobru, onda je za zlo ovo božji dar, sjaj; ako pišete samo o sreći, ljudi će prestati vidjeti nesretnike i, na kraju, neće ih primijetiti; ako pišete samo o ozbiljno lijepom, ljudi će se prestati smijati ružnom. Ipak, ipak pišem samo o psu...
Tko kao dijete nije sanjao da ima psa? Veselo, voljeno, privrženo stvorenje predanih očiju. Voljeti nesebično i nesebično. U stanju podijeliti i radost i tugu. Naravno, san o psu je san o prijatelju čija je ljubav prema nama mnogo veća od brige koja se od nas traži.

slajd 4

Danas smo se ovdje okupili kako bismo održali natjecanje "Odani prijatelj" prema knjizi "Bijeli Bim Crno Uho" ove divne autorice.

Vašoj pozornosti bit će ponuđena 4 natjecateljska zadatka:

Zadatak broj 1 « umjetničko čitanje ulomak iz knjige

Zadatak broj 2 "Biografija pisca"

Zadatak broj 3 „Bijeli Bim Crno Uho“ – zadaci prema knjiž

Zadatak broj 4 "Kviz o psima"

Dopustite da vam predstavim naš žiri:

Predsjednik žirija: Bezkrovnaja Julija Vladimirovna – zam. ravnatelj za NMR CRO Bratsk;

Članovi žirija:

1. Saprykina Elena Anatolyevna - učiteljica ruskog jezika i Literatura MBOU"Srednja škola br. 5"

2. Tetyushkina Elena Evgenievna - zamjenica. Direktor VR MBOU "Srednja škola br. 31"

3. Ivanova Larisa Leonidovna - učiteljica - organizatorica MBOU "Srednja škola br. 31"

4. Baranova Olga Alexandrovna - učiteljica ruskog jezika i književnosti, MBOU "Srednja škola br. 31"

5. Nemtseva Galina Alekseevna - profesorica ruskog jezika i književnosti - veteran MBOU "Srednja škola br. 31"

U svakom timu će sjediti stručnjak koji će pratiti rad grupe, brojati bodove za svako natjecanje i prenositi ih žiriju za zbrajanje ukupnog rezultata.

Započnimo naše natjecanje.

Vodeći:

Svrhu svog rada pisac je definirao na sljedeći način: „U mojoj knjizi jedini cilj je govoriti o dobroti, povjerenju, iskrenosti, odanosti.

Ljudski život- veliko čudo. A da ne bi prošlo bez koristi, potrebno je činiti dobro, dobro svaki dan.

Ne može se živjeti samo za vlastito zadovoljstvo, treba čuvati prirodu, brinuti se za svoje najdraže, a oni će vam odgovoriti isto.”

slajd 5

Zadatak broj 1 Umjetničko čitanje odlomka (ne više od 3 minute).

Žiri ocjenjuje vaše čitanje na 5- bodovni sustav te svoje bodove upisuje u protokol.

Čitanje odlomaka (sažimanje zadatka 1)

Vodeći: Ova knjiga govori o vjernosti, o odanosti, nesebičnosti, o visokim osjećajima. Niti jedan pas na svijetu ne smatra običnu odanost nečim neobičnim. Ali ljudi su došli na ideju da taj osjećaj psa veličaju kao podvig - samo zato što nemaju svi, i ne tako često, odanost i odanost. Tako i među nama ima skromnih ljudi, „neuglednih“ i „malih“, ali velike duše i poštena srca. Život ukrašavaju jednostavnošću i povjerenjem.

Gavriil Nikolaevich Troepolsky bio je takva osoba, a sada ćemo govoriti o njemu, nakon što smo izvršili zadatak broj 2.

Slajd 6-7

Zadatak broj 2

Odgovorite kako su ove riječi i brojke povezane s biografijom pisca

1 . 110 godina (29. studenog obilježava se 110 godina od rođenja Troepolskog)

2. Seoski svećenik (piščev otac)

3.6 (toliko je djece bilo u obitelji pisca)

4. Selekcija, proso (bio oplemenjivač, uzgojio 8 sorti prosa)

5. Grigory Romanovich Shirma (školski učitelj pisca, koji mu je usadio ljubav prema književnosti)

6,25 godina (dato agronomiji)

7. Učiteljica (radila kao učiteljica)

8. 1938. "Djed" (prvo djelo Troepolskog)

9. Aleksandar Trifonovič Tvardovski - prijatelj i pomoćnik pisca

10. "Bijeli Bim Crno Uho" -dirljiva lirska priča o sudbini psa koji gubi voljenog vlasnika, o odnosu ljudi prema “manjoj braći”, koji poput rendgenske zrake prodire kroz duše otkrivajući u nekima niskost i sitnu podlost, a plemenitost, sposobnost na suosjećanje i ljubav u drugima.

11. 1975. (nagrađen državna nagrada)

12. 52 jezika svijeta (prevedene knjige Troepolskog)

14. Voronjež (pisac je živio i pokopan)

Slajd 8-9

Provjeravamo točne odgovore + stručnjaci daju bodove. Bravo, 2 natjecanja su gotova. Nastavljamo.

Vodeći:

Priča “Bijeli Bim, crno uho” objavljena je 1971. godine.

"Bijeli Bim Crno Uho" je"Riječ malim ljudima koji će kasnije biti odrasli, Riječ odraslima koji nisu zaboravili da su nekad bili djeca" , tako je napisao Gavriil Nikolaevich Troepolsky.

Dakle, glavni lik priče je Bim. Sada ćemo razgovarati o njegovoj sudbini, njegovim prijateljima i neprijateljima i kakav je trag ostavio na zemlji.

Zadatak broj 3 (u njemu će biti nekoliko zadataka, svi su u kovertama i potpisani)

Slajd 10 Zadatak 3A "Riješi križaljku"

Horizontalno:

1. "Postoji cvijet na zemlji, sićušna kap plavog neba, tako jednostavan i iskren vjesnik radosti i sreće .."

Okomito:

2. Mjedena pločica s natpisom: „Zove se Bim. Čeka vlasnika. Dobro poznaje svoj dom. Živi sama u stanu. Ljudi nemojte ga povrijediti."

3. Ime djevojke koju je Bim pronašao na stanici.

4. Uzrok bolesti vlasnika Bima.

5. Novi nadimak Bima u selu.

6. Susjed vlasnika Bima.

7. Koju je pticu Bim ulovio kad je bio sam u šumi?

8. Kako se zvao Bimov vlasnik?

9. S kim je Bim završio u željeznom kombiju?

slajd 11 Provjeravamo točne odgovore, a stručnjaci stavljaju dobivene bodove.

Vodeći: U životu nije uvijek lako razlikovati dobro od zla, ali u priči o Bimi dobro i zlo nisu pomiješani, već se prepoznaju na prvi pogled. Na jednom polu - dobrota, povjerenje, na drugom - nehumanost, okrutnost, zlo uz laž. Odnos prema sudbini usamljenog psa podijelio je ljude u dva tabora: zle i dobre.

Slajd 12 Zadatak 3B

Ispunite tablicu "Bimovi prijatelji i neprijatelji"

Beamovi prijatelji - oni su ljubazni i uslužni ljudi koji je nekako pomogao Bimu na njegovom teškom putu do dragi prijatelju. Žao im je Bima, vide da je pas u nevolji. Razgovaraju s njim kao s osobom, izlijevaju mu dušu.

brižni ljudi

Bimovi neprijatelji to su ljudi koji ne vole životinje, nisu sposobni za milosrđe i suosjećanje, okrutni su i ravnodušni prema tuđoj nesreći, žive samo od svojih interesa i potreba.
Autor ne navodi imena Bimovih zlonamjernika. Ljudi to ne zaslužuju
izgubili ljudskost. Bimovi neprijatelji imaju samo nadimke.

Ravnodušni ljudi -

To su ljudi koji se sastaju životni put Bima, ali ne sudjeluju na pravi način u njegovoj sudbini.

Slajd 13 Točni odgovori: provjeravamo točne odgovore, a stručnjaci stavljaju dobivene bodove.

Vodeći:

Bimovim neprijateljima dodaju se ravnodušni ljudi.Ravnodušna osoba nada se da će sve uspjeti bez njega. Za svoj nerad uvijek ima logično objašnjenje. Na kraju,nije ništa napravio... to. Ravnodušnost je uvijek prikrivena. Zavarava. I vjeruje u svoju prijevaru.
Ravnodušni ljudi su poluljudi..., podljudi, au suštini ovo strašni ljudi jer im nedostaju sva osjetila osim gladi, hladnoće i utjehe. Ravnodušnost metodički ubija sav život u čovjeku, sve osjećaje, uništava ljubav, ubija vjeru u ljudima i lišava nade.
Ravnodušni ljudi nemaju pristup bojama života. Oni nisu u stanju doživjeti, i ne mogu se radovati. Nesposobni su za ljubav. I zato ih nitko i ne voli. Osuđeni su na samoću. Ako su ljudi ravnodušni jedni prema drugima, neće biti društva, obitelji, prijateljstva, ljubavi.Bojte se ravnodušnosti! Ravnodušnost, ravnodušnost može ubiti .

Slajd 14 Zadatak 3B Nakon savjetovanja s timom, odgovorite na pitanje“Kakav je “trag” u vašoj duši ostavila knjiga G.N. Troepolsky "Bijeli Bim Crno Uho"? Članovi žirija će vas saslušati i bodovati.

Oni govore ono što misle.

Vodeći: Bio sam duboko dirnut tragičnim završetkom ove priče. Uostalom, biti ljubazna, simpatična, iskrena osoba u vezama je nagrađujuće zanimanje. Pa čak i životinje to cijene i razumiju...

Slide 15 Video "Pjesme o crvenom mješancu" E. Asadov

Ova djela, nemoguće je čitati bez suza! Jadni Bim, jadni mješanac, a ipak su tako željeli pronaći vlasnika! Ali oni su umrli zbog ljudske podlosti! LJUDI VOLE ŽIVOTINJE!

Moramo vjerovati u dobrotu. Nakon svega dobri ljudi mnogo više od zlih i ravnodušnih.

Slajd 16 Voditelj:

Čujem - pucanj se stiša

Iznad šumskog prostranstva...

I čini mi se - laje

Bijeli Bim… Bijeli Bim.

I pogleda pun povjerenja

U ljudskim očima

Čini se da se uopće ne sjeća

Nema lutanja, nema zla.

Za vedrog dana i navečer

Po svakom lošem vremenu

Istrčava u susret

Bijeli Bim… Bijeli Bim.

Dajte počinitelju kusur

I nemoj pasti u mrak

I duša slijepa

Naučite se ljubaznosti!

Slajd 17

Zadatak 4 "Kviz o psima u književnosti, glazbi, kinu, slikarstvu." Za svaki točan odgovor dobivate bod, ako niste odgovorili, sljedeći tim odgovara na ovo pitanje. Žiri daje bodove.

Jedan od najvećih pasa. Oh, i pas je zgodan - naočit, impresivan, čvrst. Karakter mu je uravnotežen, kao u dobro odgojenog građanina. Vrhunski dotjerana. Ima snage - ne može se svaka osoba pohvaliti takvima, stoga ne pokušavajte upotrijebiti silu protiv njega: morate ga uvjeriti uvjeravanjem, naklonošću. (Pas)slajd 18

Nema drugog psa koji tako dobro pliva i toliko voli vodu. Pas je lijep, duge valovite dlake, ljubazan i pitom. Teško ju je naljutiti, rijetko laje. (Newfoundland, ili ronilac)slajd 19

Ovaj pas je jako lijep. Krzneni kaput joj je glavni ukras, možda se niti jedan pas ne može pohvaliti takvim. Njuška je šiljata, slična njušci hrta, uši su šiljate, uzdignute. Boja je obično kombinacija 3 ili 2 boje: bijele, smeđe, ponekad crne. (škotski ovčar)slajd 20

Kakav veličanstven pas! Sve u njemu je nevjerojatno! I veličina, i iznenađujuće razuman, čisto ljudski izraz "lica". Glava je velika, masivna, dlaka je takva da se ne može doprijeti do tijela. Ovi su psi često spašavali ljude, pokazujući primjer milosrđa. Jednom od njih podignut je spomenik u Švicarskoj u planinama. (Sv. Bernard).slajd 21

Kako se zove znanost o psima (kinologija)slajd 22

Što je važnije za psa? (njuškati)

Predsjednikov omiljeni pas Ruska Federacija? (labrador Connie), ali općenito ima tri psa: Buffy, bugarskog ovčara, Yume, japanskog psa Akita Inu u prijevodu "Dream"slajd 23

Pasmina Artemon iz djela A. Tolstoja "Pinokio" (pudlica)slajd 24

Glavni lik (pasmina pasa) u filmu "Dođi k meni, Mukhtar!" (Ovčarski pas)slajd 25

U kojem se djelu pojavljuje pas po imenu Sokolko ("Priča o mrtva princeza» A. Puškin)

Ovaj divni pas znao je ne samo čuvati kuću, već i stražnjim nogama nabacivati ​​krumpire, a prati suđe - lizati jezikom. Ali s lovom nije imao sreće. Kako se zvao? (Sharik. E. Uspensky. "Ujak Fedor, pas i mačka").

Koja je glavna razlika između vida pasa i ljudi? (Pas ima crno-bijeli vid)

Kako se zvao pas o čijoj je tužnoj smrti u svojoj priči ispričao Ivan Sergejevič Turgenjev? (Mu Mu)

U kojem je djelu Mihaila Afanasjeviča Bulgakova glavni lik, profesor F. F. Preobraženski, uz pomoć operacije, pretvorio psa u čovjeka? ("Pseće srce")

Kako se zvala Kashtanka u priči Antona Pavloviča Čehova kad je ušla u cirkus? (Tetka)

Koje je ime pasmine prevedeno s engleskog kao "bik pas"? (Buldog)slajd 26

Kako se zvao troglavi pas koji je čuvao ulaz u Had? carstvo mrtvih stari Grci? (Kerber)slajd 27

Koja pasmina pasa ima jezik ljubičasta? (Klopa)slajd 28

Kako se zove pas Mickey Mouse? (Pluton)

Koje je pasmine bila Čehovljeva kaštanka? (Mješanac jazavčara s mješancem)

Koje je pasmine bio pas u priči Gavriila Nikolajeviča Troepolskog "Bijeli Bim Crno Uho"? (škotski seter)slajd 29

Kako se zvao pas u Rusiji u davna vremena? (vratarnica)

Kako se zvao pas koji je prvi letio u svemir? (Laika, 1958.)slajd 30

Koji pas često bljeska na središnjem televizijskom ekranu? (Filya, prijenos " Laku noć djeca")

Kako se zove najmanja pasmina pasa na svijetu? (Chihuahua, težina ne više od 2,5 kg)slajd 31

Koji je pas postao poznat s nadimkom od 4 riječi? (Bijeli Bim Crno Uho, priča G. Troepolskog)

Kako se zove reprodukcija slike o kojoj ćete pisati esej?("Vratar" S. Grigoriev)slajd 32

Kako biste nazvali ovu reprodukciju? Hoće li odgovarati autorskim pravima?Slajd 33

("Prijatelji" E. Shirokov)

Kako se zove reprodukcija slike na kojoj se samo pas raduje gubitniku koji se vratio kući? (F.P. Reshetnikov "Opet dvojka")slajd 34

Kako se zove pjesma koja pjeva o njenom gubitku, ali sretnom povratku s potomstvom (R. Gazmanov "Lucy")slajd 35

Poslušajte glazbu i imenujte pjesmu ("Pas je otišao" ili "Visi na ogradi, njiše se na vjetru ...")slajd 36

Kako se zvao pas iz filma Avantura Elektronike? (Rassy)slajd 37

Kome se diže ovaj spomenik?(psima s prve crte, spasili su 700 tisuća života)slajd 38

Gdje i kako je Bim liječen nakon što je napustio selo?(U šumi, bilje).

Kako se zove film iz videa koji ste gledali? Tko je scenarist ovog filma?("Bijeli Bim Crno Uho" Stanislav Iosifovich Rostotsky)tobogan 39-40-41

Kako se zove film o tome Japanski pas koji je 9 godina dolazio na stanicu i čekao svog gospodara ("Hachiko") slajd 42

Što je djelo L. Andreeva o psu kojeg ste upoznali ljeti, pripremajući se za studij u 7. razredu? ("Nipper")

S koliko godina je Bim došao do Ivana Ivanoviča? (1 mjesec)

Kada je Bim zaplakao prvi put u životu?(Susjeda Stepanovna dala je Bimu čisti komad papira koji je mirisao na vlasnikove ruke).

Pitanja za brzinu

Kako se zove kućica za pse? (štand)

Kako se zove kućica za pse? (uzgajivačnica, vrtić, volijera)

Kako se zvao pas koji je pomogao izvući veliko povrće iz zemlje? (Buba, bajka "Repa")

Koliko je puta Ivan Ivanovič pucao u šumi kad je pokapao Bima? I zašto?

Sveti Bernard s nadimkom - kao ime slavnih njemački kompozitor i pijanist. (Beethoven)

Prekrasan pas detektiv koji je služio u policiji i imao čin komesara. (Rex)

Junakinja bajke I.A.Krylova, laje na slona. (Mops)

Doktor za pse (veterinar)

Koji su psi (njih dva) postali poznati cijelom svijetu od 1960. godine? (Belka i Strelka)

Navedite pjesme, bajke koje ste čitali o psima i tko ih je napisao (S. Yesenin “Pjesma psa”, “Daj Jimu šapu za sreću”, E. Asadov “Pjesme o crvenom mješancu”, “Volim pas zbog njegove prave naravi...”,"O psima" N. Rubtsov, "Bulldog i taksist" D. Kharms, "Pseća tuga" B. Zakhoder, Krylov "Slon i mops")

Ima li u svijetu spomenika psima? Imenuj ih?Slajd 43-44

(Voronjež "Spomenik Bimu", Spomenik pobožnosti u Toljatiju, Spomenik psu kozmonautu Lajki u Moskvi, "Zaljubljeni psi u Krasnodaru", spomenik psima bombašima u Volgogradu, Spomenik psu Bobki u Kostromi, Spomenik Pavlovljev pas u St. Petersburgu itd. )

Sumiranje žirija (bodovi se računaju)

Rezimirajući, želim napomenuti da nitko od sudionika nije ostao ravnodušan.

Priča "Bijeli Bim Crno uho" ostavila je neizbrisiv dojam na vas, mlade čitatelje. Ova priča nije samo o psu po imenu Beam, već io dobrim i zlim ljudima, ravnodušnim i suosjećajnim.

Pisac Troepolsky imao je voljenog psa, često je razgovarao s njom, čitao joj svoje rukopise. Naša “manja braća” reagiraju na ljubav, na ljudsku dobrotu. Trebamo prijateljstvo s njima, vjerojatno, kako bismo postali mudriji, osjetljiviji, ljubazniji prema svim živim bićima.

Slajd 45

Pogledajmo se u oči
Zapamtite jedno drugo.
Sve nas čeka rastanak
Svi moramo umrijeti.
Budimo bolji
Sažalijevajte se i volite.
Spasilac će nas sve ugrijati.
I tama neće moći uništiti.
Ne znamo kako će smrt izaći,
Dokle ćemo stariti.
A u vječnosti će možda morati
Gledajte se u oči.
I, upoznavši se u novom tijelu,
Ne bi li onda bilo neugodno
Ono što često nismo gledali ovdje
Jedni drugima s ljubavlju u očima.

Nagrade pobjednicima. Certifikati.

Lekcije dobrote (prema romanu G. N. Troepolskog "Bijeli Bim Crno Uho")
Arslanova Rafilya Sabirzyanovna, profesorica ruskog jezika i književnosti, MBOU "Gimnazija br. 2" nazvana po Baki Urmanche, Nizhnekamsk, Republika Tatarstan.
Ciljevi:
1. Nastava: nastaviti rad na nastavi analize književni tekst, istaknuti glavne probleme koje autor postavlja u radu.
2. Razvijanje: razvijati analitičko mišljenje, kreativna mašta i umjetničkog ukusa učenika.
3. Obrazovni: odgajati osobu s moralnim kvalitetama: ljubaznost, odgovornost za svoje voljene, savjest, milosrđe, ljubav prema ljudima, životinjama, promicati prijateljstvo i međusobno razumijevanje u cool ekipa potaknuti učenike na razmišljanje o tome što je dobro, a što zlo.
Planirani rezultati:
Metapredmetni UUD: razumjeti temu ideje djela, analizirati umjetnički materijal, odabrati citate iz teksta kako biste potvrdili vlastitu poziciju, izvući zaključke; rad u grupi, kolektivno raspravljanje o problemima; vlastiti monološki i dijaloški govor; pronaći informacije korištenjem internetskih izvora; naučiti kako provoditi projektantski i istraživački rad
Regulatorni UUD: prihvatiti i spremiti cilj i zadatak učenja, stvarati pretpostavke na temelju zapažanja, formulirati problem (cilj, ciljeve) sata.
Kognitivni UUD: usporediti, analizirati, izvući zaključke, uspostaviti obrasce, postaviti hipotezu, izgraditi rezoniranje.
Komunikativni UUD: komunicirati s učiteljem, slušati i čuti sugovornika, vježbati govornu samokontrolu u procesu govorne aktivnosti
Osobni UUD: razumjeti značenje komunikacije za prijenos i primanje informacija; formirati odgovoran odnos prema učenju.
Tehnologija izvođenja aktivnosti nastavnika i učenika.
Zadaci za studente čijom će se realizacijom postići planirani rezultati.
1.Motivacija za aktivnosti učenja.
Ciljevi: provjeriti spremnost učenika, njihov odnos prema radu.
UUD:
Osobno: samoodređenje i
građenje životnih planova
vremenska perspektiva.
obrazovna suradnja s učiteljem
i vršnjaci. Učitelj provjerava spremnost učenika za nastavu.
- Starogrčki mislilac Sokrat je rekao da ljudi ima mnogo, a među njima je teško pronaći osobu.
Što mislite koji je smisao ove izjave?
I htio bih započeti naš susret riječima Gavrila Troepolskog:
"Bijeli bim crno uho" je "riječ malim ljudima koji će kasnije biti odrasli, riječ odraslima koji nisu zaboravili da su nekada bili djeca"
U mojoj knjizi jedina svrha je govoriti o ljubaznosti, povjerenju, iskrenosti, odanosti.”
Učitelj: Danas imamo lekciju izvannastavna lektira. Ako nakon naše lekcije u vašim srcima bude više dobrote i milosrđa, tada ćemo smatrati da nismo uzalud proveli vrijeme s vama. Moramo razmisliti o onome što smo pročitali, svatko ima svoje mišljenje i mora ga izraziti. Istodobno, ne treba zaboraviti na poštovanje: poslušajte drugačije mišljenje, čak i ako se ne poklapa s vašim. Danas nećemo samo razmišljati i izražavati svoje mišljenje
na radu, ali i predstaviti svoje mini-projekte.
--- riječ učeniku. Projekt 1 - riječ o piscu Gavriil Nikolajevič Troepolsky rođen je u selu Novospasovka Voronješke gubernije 1905. godine u obitelji seoskog svećenika sa šestero djece. U kući Troepolsky koju su voljeli
rad - radili su od malih nogu, visoko cijenili znanje, knjiž. Njegov život sadržavao je cijelu eru: imao je 12 godina kada se 1917. dogodila revolucija; sa 15 godina je naučio što Građanski rat;
u 36. godini života doživio strahote Velikog Domovinski rat. Gavriil Troepolsky je morao učiti u četiri obrazovne ustanove. Već sa završenom srednjom školom upisuje poljoprivrednu školu. Zatim je radio kao učitelj u gradu Voronježu. U dobi od 66 godina Troepolsky je objavio djelo koje mu je donijelo svjetsku slavu - priču "Bijeli Bim Crno uho", koju je posvetio uspomeni na Aleksandra Trifonoviča Tvardovskog. svjetska slava donio mu je knjigu o Beamu, koja se čitala u Europi, u Japanu, u Kini. Godine 1975. autor je za knjigu dobio Državnu nagradu SSSR-a. Priča je pretočena u film 1977. Priča je prevedena i objavljena u mnogim zemljama svijeta. Troepolsky je umro 1995. Već nakon smrti pisca u Voronježu, gdje je živio duge godine, kod kazališta lutaka, nalazi se spomenik Bimu.
2 mini-projekt - kako se pas Bim pojavio u životu pisca? Usamljeni čovjek čija je žena umrla uzeo je psića starog mjesec dana i njegovao ga. Beam je bio potpuno drugačiji od svoje pasmine škotskih setera: „tijelo je bijelo, ali s crvenkastom nijansom, samo jedno uho i jedna noga bili su crni, drugo uho je bilo žućkasto-crveno. S takvom bojom Bim se nije mogao nazvati čistokrvnim psom, ali za vlasnika to više nije bilo toliko važno: Bim mu je već bio prijatelj, a prijatelje uvijek treba poštovati. Sada Ivan Ivanovič nije bio sam. “Nije primijetio kako je, sam, postupno počeo naglas razgovarati s Beamom.”
II. Formuliranje teme lekcije, postavljanje ciljeva.
Ponavljanje pređenog gradiva.
Ciljevi: voditi djecu do formulacije teme i postavljanja ciljeva lekcije. Izrada plana rada.
UUD:
Kognitivni: nezavisni
Formuliranje kognitivnih ciljeva, problema.
Komunikacija: planiranje
učenje suradnje s učiteljem i vršnjacima
Regulatorno: postavljanje cilja Učitelj vodi djecu da formuliraju temu i cilj lekcije. Pojašnjava učenikovo razumijevanje ciljeva lekcije. Učenici postavljaju ciljeve, formuliraju (pojašnjavaju) temu sata.
Učitelj: Od svih domaćih životinja koje je čovjek pripitomio samo mu je jedna postala pravi prijatelj – pas. Ovo prijateljstvo između čovjeka i psa vuče korijene iz daleke prošlosti. Pas zna predano voljeti, dobro se prilagođava različitim uvjetima i učenje lekcija.
Čovjek je prihvatio psa u krug svoje obitelji, a ona tu obitelj doživljava kao svoj čopor u kojem je vlasnik vođa. Pas i danas služi čovjeku: pomoćnik u lovu, čuvar, pastir, pas krvosljednika i vodič slijepih, ali što je najvažnije, postala mu je pratilac i prijatelj.
--- Koje ste iskaze, izreke pripremili na temu „Pas je čovjekov najbolji prijatelj“? 4 mini projekta koji ste radili kod kuće - pogledajte sada:
Zadatak: nacrtati lijevo na papiru sliku koja izražava značenje riječi "okrutnost". Objasnite zašto ste ga odabrali. Napiši riječi koje te asociraju na ovu riječ. S desne strane nacrtajte sliku koja izražava značenje riječi "milosrđe". Navedi i napiši one duhovne vrijednosti koje se suprotstavljaju okrutnosti. (ljubav prema bližnjemu, suosjećanje).
Učitelj: Nažalost, neki ljudi ne vole životinje i prema njima se okrutno ponašaju. Ovaj ozbiljan problem, ljudi pokazuju okrutnost, zaboravljajući ili ne znajući da na svijetu postoji tako lijepa riječ – milost.
Tema našeg razgovora je okrutnost i milosrđe. Okrećući se djelu G. N. Troepolskog "Bijeli Bim i crno uho", saznat ćemo značenje ovih riječi, njihovo mjesto u životu heroja iu našem životu, a također ćemo formulirati moralni stav ljudi životinjama.
III. Učenje novog gradiva.
Ciljevi: stjecanje novih znanja,
razvijanje sposobnosti pronalaženja odgovora na
postavljena pitanja, sažimanje
djece na samoselekciju
način postupanja s informacijama.
UUD:
Komunikacija: suradnja
u traženju i odabiru informacija.
Kognitivni: konstrukcija
logički lanac zaključivanja,
hipoteze i njihovo opravdanje.
Regulativni: izrada plana i
slijed radnji. Učitelj stvara emocionalno raspoloženje raditi na temi. Formulira zadatak za razumijevanje novog gradiva. Povlači paralelu s prethodno proučavanim materijalom. Organizira učenike za proučavanje problemske situacije.
Učenici izrađuju plan za postizanje cilja i određuju sredstva (algoritam, model).
5 mini projekt – ukratko prepričati sadržaj priče
“White Beam Black Ear” je priča o psu koji je bio vrlo vjeran svom vlasniku. Kao sasvim malog psića udomio ga je bivši novinar, usamljeni umirovljenik Ivan Ivanovič. Povezala ih je duboka ljubav i istinska odanost. I sve bi bilo u redu da jednog dana Ivan Ivanovič nije završio u bolnici sa srčanim udarom. Od tog trenutka, Beam je započeo vrlo težak život. U potrazi za svojim gospodarom, stigao je i Bim zli ljudi koji ga je držao na lancu, a samo huliganima. Rane zadobivene od okrutnih ljudi, Beam je izliječio u šumi. Nakon svih lutanja i potraga za svojim ljubaznim gospodarom, konačno se vraća u grad. Štetna teta, koja vidi da pas stalno sjedi i čeka nekoga u dvorištu, poziva brigadu koja se bavi hvatanjem pasa lutalica. Ona kaže da je Beam opasan, da može prenijeti bolesti, a mogao bi čak i ugristi nekoga. Brigada dolazi, ali Bim ne daju u ruke hvatačima, ali ga ipak odvode i odvode u sklonište. Ivan se vraća iz Moskve
Ivanoviču. Saznaje što se dogodilo Bimu, saznaje adresu skloništa i odmah odlazi po psa. Ali kad stigne u sklonište, saznaje da je Bim bio zaključan iza željeznih vrata u autu. Cijelu je noć Beam pokušavao otvoriti, odgristi ova nesretna vrata, šapama trgajući željezo, želeći se otrgnuti kako bi nastavio potragu za svojim gospodarom. Ivan Ivanovič otvori vrata, ali Bim je već bio mrtav.
Učitelj: Sada nema mjesta na kugli zemaljskoj gdje pas ne živi pored čovjeka.
Znanstvenici su identificirali tri glavna razloga zašto naši prijatelji trebaju pomoć:
Ovo je okrutnost, bezdušnost, neodgovornost ljudi koji su izbacili, izbacili, ostavili bespomoćnu životinju na ulici.
Životinja ostaje na ulici, jer njen vlasnik umire, a rodbina je ne uzima u svoj dom.
Životinje se gube ili bježe od nemarnih vlasnika.
----Da vidimo kako ti razlozi utječu na našeg glavnog lika.
IV. Učvršćivanje novog gradiva.
Namjena: ovladavanje načinom djelovanja uz stečena znanja u praktičnim aktivnostima.
UUD:
Kognitivni: izbor naj
učinkovita rješenja
zadataka, sposobnost svjesnog i proizvoljnog građenja iskaza.
Komunikacija: kontrola,
korekcija, procjena partnerovih postupaka.
Regulatorno: kontrola mode
djelovanje i njegov rezultat sa zadanim standardom. Učitelj vodi do primarne generalizacije, potiče da izraze svoje mišljenje. Pruža pozitivnu reakciju djece na izjavu kolega iz razreda.
Učenici rješavaju tipične zadatke uz glasno izgovaranje algoritma.
Pozivam vas na razmišljanje. Analitička rasprava o djelu.
Okrenimo se junaku priče - Bimu.
Što te najviše osvojilo Bim?
(Svojom vjernošću, odanošću i privrženošću, kad bez prijatelja nije mogao ni jesti ni piti, već samo čekati, ljubiti, nadati se. Prošavši zlo i okrutnost, ostao je on. Scena u kojoj Bim plače nad pismom Ivana Ivanoviča je bilo je tako ljudski.
Zašto mislite da je Bim ljubazan, vjeran pas?
(Bim je odgojen kao ljubazna osoba i živio je u uvjerenju da je ljubaznost norma, drugačije ne može biti. Bim je čvrsto naučio: vrata postoje da svatko može ući. Traži - i pustit će te unutra. Navikao je ljudi od povjerenja.)
Recite nam nešto o Ivanu Ivanoviču, vlasniku Bima. Što je ova osoba? -
(Ivan Ivanovič je čovjek velike duše i ne čudi što je pas Bim ljubazan, vjeran, odan. Takva osoba ne može biti drukčija. Ivan Ivanovič voli prirodu, poznaje je i razumije. Prijateljstvo s Bimom dalo mu je trenutke sreća u njegovoj samoći)
Što Ivan Ivanovič osjeća prema Bimu? Oni su prijatelji?
„Dobro ti ide, Bime! Živjet ćemo zajedno, čak i bez rodovnice. Ti si dobar pas. dobri psi svi vole ... ”, - piše autor u priči. Zaista su se dobro osjećali zajedno i kod kuće i na livadi. Prijatelji su se sve više razumjeli, voljeli i živjeli ravnopravno - čovjek i pas.
Kako se odnosi prema prirodi?
(Klanja se pred prirodom, jer ona čovjeku daje radost postojanja, liječi rane ljudske duše. Želi da svaki čovjek dobije te plemenite trenutke komunikacije s prirodom. Želi se obratiti ljudima ovim riječima:
"O nemirni Čovječe! Slava ti zauvijek, misleći, pateći za budućnost! Ako želiš dušu odmoriti, idi u šumu u rano proljeće k snježnim djevima, i vidjet ćeš lijep san jave." )
--- Obratite pažnju na riječi male lirske digresije, koja se u potpunosti može pripisati Ivanu Ivanoviču: "Na zemlji je cvijet, sićušna kapljica plavog neba, tako jednostavan i otvoren vjesnik radosti i sreće, kome treba i pristupačno. Ali za sve - i sretne i nesretne - on je sada ukras života. Tako među nama, ljudima, ima skromnih ljudi čista srca, "neuglednih" i "malih", ali s ogromnom dušom. Oni krase ovaj život."
"mali" čovjek ogromne duše je Ivan Ivanovič.
--- Jesu li vlasnik i pas bili sretni zajedno?
Trebali su jedno drugo, a to je najvažnije. Bim je postao dobar lovački pas, povjerljiv i pošten, ljubazan, odan. Ali jednog dana vlasnika je odvezla hitna pomoć. Na rastanku reče Ivan Ivanovič Bimu: - Čekaj, momče, čekaj. Bim je čekao i tražio vlasnika.
--- Bim prekida s vlasnikom i postaje prestrašen. Pogledaj
crtanje. Je li autor uspio prenijeti Beamovo stanje?
Mislim da da. Bim je tužan, ali u njegovim očima ima nade. On sigurno zna: moramo čekati!
--- nastavnik čita pjesmu:
List će uskoro pasti sa drveća, ali Bim još uvijek čeka ... Snijeg pada iz crnog oblaka, a Bim još uvijek čeka ... Prijatelj iz nekog razloga ne dolazi, ali Bim i dalje čeka .. Neka proći će godina, i stoljeće će proći, A Bim još čeka ...
potraga za vlasnikom. Što je Bim naučio o ljudima? Kakve je ljude upoznao?
Dobro: Zlo:
Ivan Ivanovič
Daša, Stepanovna
Matrena, Micah
vozač hitne pomoći
Semjone Petroviču
"Siva"
Tolikova majka
Zli ljudi su bezimeni: bez imena, bez duše. Dobri ljudi žale Bima, vide da pas
upao u nevolje. Razgovaraju s njim, izlijevaju mu dušu. Svi oni vole životinje, suosjećaju s njima, to je osobina dobrog čovjeka.
--- Ima mnogo dobrih ljudi, zašto je zlo pobijedilo?
Na svom putu susreće mnoge ljude, prepreke, pokušava vjerovati i vjerovati ljudima.
Učitelj: Došla je noć. Hladno i hladno. Odakle Bimu snaga nakon pucnja koji je čuo u dvorištu. Došao je do vrata i počeo grebati po njima. Zubima je grizao komadiće lima, a kad ga je napustila snaga, ponovno je grebao, već ležeći. Zvao je... pitao... do jutra je u kombiju bilo tiho...”. Iako priča završava tragično – Bim umire, ali njegov kratki život dobro se odrazio na mnoge sudbine. Razmislite
značenje riječi Ivana Ivanoviča: "Nije istina. I sigurno će biti proljeća. I bit će snježnih padavina ... U Rusiji postoje zime i proljeća, naravno."
Što je bit ovog filozofskog promišljanja?
(Kao zima i proljeće, izmjenjujući se, u našim životima prolaze tuge i radosti, osmijesi i suze. Bit će više svijetlih dana ako čovjek postigne sklad u prirodnom svijetu.)
Učitelj: Okrutnost ljudi dolaze od ravnodušnosti, a ravnodušnost je duhovna smrt; kada se izgubi sposobnost suosjećanja s patnjom drugih, osoba prestaje biti osoba.
Vjerojatno ste i vi imali problema, iskustava, kada su prema vašim manjim prijateljima postupali “nemilosrdno”. Pokušajmo procijeniti vlastite postupke, vlastito ponašanje.
Za to koristimo metodu "Analiza životnih situacija".
Jeste li zadovoljni sobom i načinom na koji živite?
- Znate li osjećaj stida i srama?
Bojite li se za sebe i ljude oko sebe?
- Što posebno cijenite kod sebe i bližnjih?
Jeste li ikada morali preispitati vlastite postupke?
Pričaj mi o tome.
Učitelj: Čovjek počinje od djetinjstva. U djetinjstvu se sije dobrota i milosrđe. Ali tek godinama kasnije bit će jasno jesu li se sjemenke dobrote i milosrđa pokazale održivima ili ih je korov zla i okrutnosti uništio. Vjerujem da će svatko od vas postati dobra, suosjećajna, milosrdna osoba.
Troepolskyjeva priča - tužna priča o dva setera Bima koji se vole i brinu jedan za drugoga i njegovom vlasniku Ivanu Ivanoviču. Priča nas uči dobroti, suosjećanju prema manjoj braći. Ona govori o onima koji ne znaju razumjeti, suosjećati s tugom psa u nevolji, tjera nas na razmišljanje o svojim postupcima, o potrebi pažnje i pažljiv stavživotinjama koje poput nas znaju voljeti, patiti, radovati se, tugovati, osjećati strah i čežnju. Upamtite - odgovorni smo za one koje smo pripitomili!
Kakav je trag Bim ostavio u vašem srcu?
“... Film sam gledao prvi put, a knjigu nisam prije čitao. Jako mi se svidjelo. Bim je lijep, pametan pas. Nakon filma, stvarno želim psa za sebe ... "
"... Bimu je uvijek bilo žao: kad je bio vezan za drvo u snježnoj mećavi, kad mu je šapa zapela između tračnica, pogotovo kad je umro ..."
“... Bim će zauvijek ostati u srcima čitatelja. Tako je odan i predan. A kako je volio svoga gospodara!
“... Oprosti nam, Beam. Bili smo u takvoj žurbi da smo te htjeli pronaći, ali nismo imali vremena pomoći ti. Hvala vam na vašoj odanosti i odanosti vašem prijatelju-čovjeku. Hvala što postojite! Oprosti nam, Bim!
Zaključak: Unatoč naporima dobri ljudi zlo pobjeđuje. Smrt psa je sramota za sve. Neka se ljudi sjete Bima, neka nikada ne odgurnu psa, nikada ne izdaju, ne uvrijede, ne uskrate pomoć, neka se bore protiv zla.
7 miniprojekt - crtež Ponuđeno mi je da pročitam knjigu Troepolskog "White Bim Black Ear". Bio sam zadivljen sadržajem djela i htio sam snimiti Bimovog psa. Kažu da svaki pas ima svoju sudbinu: sretnu i tužnu. Šteta što bijeli Bim ima tako tužnu sudbinu, pokazao sam se vjeran i vjeran, što želim voljeti i žaliti.
- Evo slike srca, napišite na njima kako se ljudi trebaju odnositi prema životinjama i zakačite svoje želje na plakat pored Bima. Završna riječ učitelji.
Čovjek uvijek ostaje čovjek, sin prirode i njen zaštitnik. “Jesenja šuma je neponovljiva. To je hram za razmišljanje. U jesenskoj sunčanoj šumi, - piše autor je osoba postaje čišća. "Ali je li za svakoga? Osoba koja je došla nemilosrdno ubijati to neće moći osjetiti. Svatko tko je pročitao ovu knjigu, prema riječima autora, trebao bi pogledati u sebe i
pitaj: "Nisam li još izgubio svoju ljudskost, mogu li se kao i prije zvati vjernim sinom svoje majke prirode?" Kada se prisjetite svih malih junaka ovog djela, tada vam se u mašti javlja slika dirljivog, čistog, vjernog, zasad bespomoćnog stvorenja čiji je život završio tragično. Njemu se suprotstavlja slika zlog, pohlepnog, ravnodušna osoba, iz nekog razloga uvjereni u svoju nekažnjivost.
6 mini projekt
--- u priči ima mnogo mudrih riječi i misli koje su važne za svakog čovjeka.
Možete li iz teksta pročitati one riječi koje možete uzeti kao moto i s njim ići kroz život...
“... drugi ljudi mogu prodati čast, odanost i srce. Dobro za psa koji to ne zna!
“Postoje skromni ljudi čista srca, “neugledni” i “mali”, ali ogromne duše. Oni ukrašavaju život ... ".
Htio sam ljudima poručiti: „Nemojte prolaziti kad vam je pred očima
zlo, ravnodušnost pobjeđuje.
V. Odraz obrazovne aktivnosti u satu.
Ciljevi: usporedba postavljenih zadataka s postignutim rezultatom, učvršćivanje novih znanja, postavljanje daljnjih ciljeva.
UUD: Komunikativan: sposobnost potpunog i točnog izražavanja vlastitih misli.
Kognitivni: refleksija metoda i uvjeta djelovanja, njihova kontrola i procjena;
Osobno: utvrđivanje od strane učenika vrijednosti rezultata aktivnosti za zadovoljavanje njihovih potreba, vitalnih interesa. Učenici formuliraju konačni rezultat svog rada na satu. Imenuju glavne pozicije novog gradiva i kako su ih naučili (što je uspjelo, što nije i zašto). Nastavnik bilježi stupanj uključenosti učenika u rad na satu.
- Želio bih završiti našu lekciju stihovima iz pjesme pjesnika E. Jevtušenka.
Čuvajte ovu zemlju, ove vode, ljubeći i malo bylinka. Čuvajte sve životinje u prirodi. Ubijaj samo zvijeri u sebi.
Vidim da vas je priča dirnula, pa vam savjetujem da pročitate i druga djela o životinjama.
----neka riječi L. Tolstoja postanu moto vašeg života.
"Suosjećanje prema prirodi toliko je usko povezano s dobrotom karaktera da se sa sigurnošću može reći da onaj tko je okrutan prema životinjama ne može biti ljubazan."
Želim vam da u svojim srcima sačuvate dobrotu i srdačnost, osjećajnost i pažnju, odgovornost za "našu manju braću". Budite dobri domaćini svojim četveronožnim prijateljima!
8 mini-projekt "Spomenici psima".
Odraz. Nastavi rečenicu:
Ova lekcija me naučila...
Ova me lekcija potaknula na razmišljanje...
Htio sam…
Želim reći da sam nekada...
-Želio bih promijeniti prije svega ...
- Ono u što sam apsolutno siguran (- a), je da ...
- Za mene je bilo važno u razgovoru ...
Biste li preporučili svojim prijateljima i obitelji da pročitaju ovu knjigu? Zašto?
Kod kuće: 1. Pisano odgovorite na jedno od pitanja:
Kakav osjećaj je priča ostavila u meni? Što nas uči knjiga G. Troepolskog?
2. Napiši pismo Bimu.
Daje povratnu informaciju o domaćoj zadaći.